Абрамцева что такое зима вопросы к сказке

Скачать материал

Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Автор:учитель русского языка и литературы МБОУ «Червоновская СОШДС Халилова Нефизе Назимовна

• 

  2 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  3 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  4 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  5 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  6 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  7 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  8 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  9 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  10 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  11 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  12 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  13 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  14 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  15 слайд

  Текст слайда
  Заголовок слайда

• 

  16 слайд

  Вот и сказке конец, а кто слушал молодец!
  Заголовок слайда

Краткое описание документа:

Развитие речи Итоговая работа по аудированию

Ц е л ь: анализ сформированности умений адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринимаемого на слух; излагать в письменной форме содержание прослушанного текста (выборочно); аргументировать собственное мнение по вопросу типологической принадлежности текста.

Учащиеся прослушивают текст один раз, просматривают презентацию затем приступают к выполнению заданий.. Текст для прослушивания Задание 1.Продолжите предложения.

1.В домике на краю деревни жили…

2.Дедушка и котёнок делали вид, что не знают о том, что под печкой жила мышка, потому что…

3.Неподалёку от дома жили..

.4.Летом котёнку жилось весело, а осенью стало грустно. Дедушка пообещал ему, что…

5.Котёнок не знал, что такое зима, потому что…

6. Котёнок решил…

7.Удод ответил, что это…

8.Агриппина ответила, что зима — это…

9. Мышка рассказала, что…

10. Котёнок хотел бы расспросить о зиме дедушку, но он…

Задание 2.Напишите, к какому жанру относится этот текст. Приведите два примера, чтобы доказать своё мнение.Задание 3. Напишите, что мог бы ответить котёнку на его вопрос дедушка.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 059 868 материалов в базе

• Выберите категорию:

• Выберите учебник и тему

• Выберите класс:

• Тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Найти материалы

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»

• Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»

• Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»

• Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»

• Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»

• Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

• Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Прослушать текст Н.Абрамцевой «Что такое зима»

В домике на краю деревни жили дедушка и котёнок. А под печкой в доме жила мышка. Дедушка и котёнок делали вид, что не знают об этом. Иначе пришлось бы её прогнать — кто же терпит мышей в доме. А мышка была хорошая: нигде не шныряла, ничего не роняла, только подбирала крошки, что падали с печки.

А ещё вместе с дедушкой, котёнком и «тайной» мышкой жила красивая птица удод. Правда, оранжево-бело-чёрный удод жил не в самом доме, а в дупле старого дуба, который рос в поле, совсем рядом. Иногда удод устраивался на ветке дуба, поднимал свой яркий хохолок, расправлял похожий на маленький веер хвост и приветствовал дедушку своей песней:

Ещё у дедушки была яблоня. Она росла под окном, и звали её Агриппина. Так уж дедушка назвал. Агриппина приносила вкусные яблоки и вообще была яблоней доброй и умной. Вот, теперь ты знаешь всех, и я могу сказать, как полагается в сказке: жили-были дедушка с котёнком, мышка под печкой, красивая птица удод и яблоня Агриппина. Жили хорошо: солнце светило ярко, трава и листва зеленели, а разноцветных бабочек, с которыми играл котёнок, было видимо-невидимо.

Но прошёл месяц, другой… Котёнок подрос, зато дни стали совсем короткими. Солнышко почти не показывалось, а дожди почти не переставали. Грустно стало. Однажды дедушка погладил котёнка и сказал: «Не грусти, маленький. Скоро зима придёт. Ты повеселеешь». «Зима какая-то… — подумал котёнок. — Придёт… Она что, у нас жить будет? А поместимся ли мы все? — размышлял он. — Хотя, если она хорошая, можно потесниться. Интересно, какая она — зима эта?»

Дело в том, что котёнок родился в тёплом месяце мае. Зима ушла давно. Котёнок её не видел, потому и не знал, что это за зима такая.

Пока котёнок раздумывал, у кого бы спросить о зиме, послышалось знакомое «уду-уду». На ветке дуба сидел удод. Котёнок подбежал к дереву, забрался на крепкую нижнюю ветку и позвал птицу:

— Скажи мне, если знаешь, кто такая зима?

— О-о-о! — Удод гордо поднял яркий хохолок и важно заговорил: — Во-первых, зима не «кто», а «что». Во-вторых, зима — это тёплая страна, куда мы улетаем, когда в наших родных краях становится прохладно. В-третьих, я улетаю в зиму как раз сегодня.

— Вот как? — Котёнок удивился. — Неужели зима — это страна?

— Я знаю, что говорю, — почти обиделся удод. — Первый раз я был в зиме несколько лет назад. Тогда похолодало, как сейчас. Пошли дожди. Я растерялся, я был маленький, но старшие птицы сказали, что пора собираться в путь, потому что нас ждёт зима. И мы полетели. И прилетели в страну зелёными пальмами и синим морем. Я понял, что эта жаркая страна называется Зимой. Я понятно объясняю? — спросил удод.

— Спасибо, — ответил котёнок, — объясняешь ты понятно, только я совсем запутался. Ты говоришь, что улетаешь в зиму, а дедушка обещает, что зима сама к нам придёт. Что-то здесь не так. Попробую спросить у Агриппины.

— Воля твоя, — Удод гордо вскинул яркий хохолок.

Котёнок вприпрыжку примчался к Агриппине. Яблоня была занята: она протягивала дедушке свои ветки, чтобы ему было удобнее снимать ароматные ярко-жёлтые яблоки. Наконец дедушка собрал полную корзину и ушёл. Котёнок подкрался к Агриппине, потянулся передними лапками вверх по её стволу и промурлыкал:

— Ой, Агриппина, скажи, пожалуйста, кто такая, вернее… — запнулся котёнок, — что такое зима?

— Зима, — мягко поправила яблоня Агриппина, — как раз не «что», а «кто». Потому что зима — это прекрасная волшебница. Она всегда приходит после долгих дождей. Волшебница-зима набрасывает на деревья и кусты чудесные белые шали. В первое мгновение они кажутся очень холодными, но потом согреваешься… И постепенно засыпаешь. Спишь долго и видишь добрые сны. А когда просыпаешься, белого наряда уже нет. Зато чувствуешь себя отдохнувшей, сильной, знаешь, что цветы твои будут красивы, листва свежа, а плоды вкусны. Но зима в это время где-то далеко… Ты понял, малыш?

— Понял-то я, понял. — Котёнок помолчал. — Но то, о чём ты рассказываешь, совсем не похоже на то, что говорил удод.

— А ты спроси кого-нибудь третьего, — посоветовала яблоня Агриппина, — пусть он нас рассудит.

— Точно, — обрадовался котёнок. — Спрошу кого-нибудь ещё!

Спрошу… — он задумался, — мышку: она живёт тихо, всё слышит, всё знает. Наверное, о зиме тоже знает. И котёнок помчался к печке, под которой тайно проживала мышка. Он легонько поцарапал коготками о печку и позвал: «Мышка!» Мышка ответила:

— Да меня здесь вовсе нет. Напрасно зовёшь.

— Да, я знаю, — котёнок успокаивал мышку, — знаю, что тебя здесь нет, и дедушка знает, и все знают. Ну, выгляни, не бойся! Мне очень нужно что-то у тебя спросить. И всё.

— И всё? — недоверчиво переспросила мышка.

— И всё, — честно подтвердил котёнок.

— Ну, ладно. — Мышка высунула остренькую мордочку с глазами-бусинками. — Спрашивай.

— Что ты знаешь о зиме?

— Ах, зима! — Мышка выбежала из-под печки. — Зима — это прекрасно! Зима — это… — Восторженная мышка, забыв о страхе, закрутилась возле самых лап котёнка. — Как бы тебе попроще объяснить?

Зима — это когда тепло, потому что в печке трещат дрова. А ещё зима — это когда соседские девочки и мальчики собираются возле нашей печки, а дедушка рассказывает им разные сказки и истории. А я тоже слушаю. Мышка на секунду замерла, чего-то снова испугалась и, юркнув под печку, пропищала: «Всё! Больше я ничего не знаю». Котёнок зажмурился и тряхнул головой: мышка не только не рассудила удода и Агриппину, а наоборот, всё запутала. …Летели по ветру жёлтые листья, сидел на крыльце котёнок, думал о прекрасной и непонятной зиме. А вот интересно: если бы знал он язык людей и спросил бы у дедушки, какая она — зима? Что бы дедушка ответил? Кто знает…

(По Н. Абрамцевой)

Задание 1. Продолжите следующие предложения.

1. В домике на краю деревни жили…
2. Дедушка и котенок делали вид, что не знают о том, что под печкой жила мышка, потому что …
3. Неподалеку от дома жили…
4. Летом котенку жилось весело, а осенью стало грустно. Дедушка пообещал ему, что…
5. Котенок не знал, что такое зима, потому что…
6. Котенок хотел бы расспросить о зиме дедушку, но он…

Задание 2. Определите тему текста.

Задание 3. Определите основную мысль текста.

Задание 4. Напишите, к какому жанру относится этот текст (рассказ, повесть, сказка).

Задание 5. Определите стиль речи (разговорный, художественный, научный, официально-деловой, публицистический).

Задание 6. Определите тип речи (описание, повествование, рассуждение).

Скачать работу: kr5.docx

17 ноября 2021 года конкурс ЧИП для детей 5-7 лет, тема «Сказки о временах года» по произведениям русских писателей, а также русским народным сказкам (список смотрите ниже) продлиться по 26 ноября. Этот конкурс представляет из себя форму тестирования, где на 15 вопросов даны 4 ответа, но для удобства детей они представлены в виде картинок. Нужно выбрать один правильный ответ, ну а сам вопрос зачитывает преподаватель.

Ответы на вопросы по конкурсу Сказки о временах года — ЧИП 2021

Ответы на задания ЧИП Сказки о временах года сформированы по русским сказкам: «Два мороза» и «Снегурочка», а ещё в вопросах вы найдёте сказки:

• «Знакомые следы» и «Березовая роща» Е.А. Пермяк
• «Двенадцать месяцев» — С.Я. Маршак
• «Что такое зима» — Н.К. Абрамцева
• «Синичкин календарь» — В.В. Бианки
• «Проказы старухи-зимы» — К.Д. Ушинский
• «Ромашки в январе» — М.С. Пляцковский
• «Осенние корабли» и «Осенняя сказка» — С.Г. Козлов
• «Сказка про лето» — Ирис Ревю

Участниками конкурса могут стать все желающие, но сами задания подготовлены для детей 5-7 лет, это аудитория детей старшего дошкольного возраста ДОУ, дошкольные группы при образовательных учреждений, а также учащиеся первых классов образовательных учреждений.

Офлайн формат конкурса проводится непосредственно в образовательной организации ДОУ или ОУ, взнос примерно составляет 90 рублей.

Бланк содержит 15 заданий с 4 вариантами ответов (картиноки). Кулответ Во время проведения конкурса организатор зачитывает вопрос, участники выбирают и отмечают в буклете с заданиями правильный ответ. Время на выполнение конкурсных заданий – не более 30 минут.

Информация о конкурсе «ЧИП» для детей 5—7 лет размещена на сайте: konkurs—chip.ru

Вопросы и ответы Сказки о временах года

Стоит отметить, что организаторы конкурса ЧИП заранее подготовились к проведению акции и на сайте Международный игровой конкурс «Человек и природа» онлайн опубликовали (смотрите конкурсы для детей 5-7 лет) пробный тест. Вопросы из теста и конкурса смотрите ниже.

• На какой фотографии изображён гриб лисичка?

Кулответ — Б (жёлтый)

• В «Осенней сказке» Сергея Григорьевича Козлова Ёжик и Медвежонок разговаривали о листьях:
  — Вот если бы на мне весной выросли листья? — сказал Ёжик, — Я бы осенью сидел у печки, и они бы ни за что не облетели.
  — А какие бы ты хотел листья? — спросил Медвежонок, — Берёзовые или ясеневые?
  — Как у клёна. Тогда бы я осенью был рыжий-рыжий, и ты бы меня принял за маленького Лисёнка.
  На каком рисунке нарисован Ёжик с кленовыми листьями?

Кулответ — Б

• Какая из этих птиц является одним из древнейших будильников, используемых человеком?

Кулответ — В (петух)

• На какой берёзе осталось столько листков, сколько пришил Медвежонок иголкой, которую ему подарил Ёжик?

Кулответ — Г (на березе осталось двенадцать листиков)

• К Манечке пришла подруга через несколько минут после того, как часы пробили три часа. На какой картинке на часах показано время прихода подруги?

Кулответ — Г

• В какой сказке «Осенние кораблики» Волк сделал Ёжику кораблики. Из чего Волк сделал паруса для корабликов?

Кулответ — Г (кленового листа)

• У рыб бывают очень интересные названия. На какой картинке изображена рыба-клоун?

Кулответ — А (полосатая)

• Великий русский художник Виктор Михайлович Васнецов часто на своих картинках изображал сказочных героев. На каком из фрагментов его картин изображена Снегурочка?

Кулответ — В (Снегурочка 1899 год)

• Во многих городах установлены памятники разным сказочным героям. Какой из этих памятников, посвящённый сказке «Волшебник Изумрудного города», установлен в городе Томске?

Кулответ — Б (Элли и друзья на льве)

• В сказке Виталия Валентиновича Бианки «Синичкин календарь» синичка Зинька наблюдала за жизнью леса и его обитателей целый год. Кто увидел и рассказал синичке Зиньке о берлоге медведицы с медвежатами?

Кулответ — А (мышка)

• Какие следы помогли Никите вывести ребят из леса к жилью в рассказе Евгения Андреевича Пермяка «Знакомые следы»?
  – По каким же таким следам ты нас вывел? – спросили ребята Никиту.
  – По собачьим, – ответил он. – Собачьи следы всегда к жилью выводят. Потому что сколько ни бегает собака по лесу – обязательно домой прибежит. Так дедушка меня учил.

Кулответ — А

• Как в русской народной сказке «Два Мороза» мужик спасся от Мороза – Синего носа?
  Приехал он на место, вылез из саней, принялся за топор. Я-то думаю: «Тут мне сломить его». Забрался к нему под полушубок, давай его язвить. А он-то топором машет, только щепки кругом летят. Гляжу – скидает с себя полушубок. Обрадовался я. «Погоди ж, говорю, вот я тебе покажу себя».

Кулответ — Г

• На какой картинке изображена зима, о которой рассказал удод котенку в сказке Натальи Корнельевны Абрамцевой «Что такое зима»?
  Я был маленький, но старшие птицы сказали, что пора собираться в путь, потому что впереди нас ждет Зима. И мы полетели. И прилетели в страну с зелеными пальмами и синим морем. Я понял, что эта жаркая страна называется Зимой.

Кулответ — А

• Какое из этих животных не является героем сказки «Что такое зима»?
  В домике на краю деревни жили дедушка и котенок. Но это не все. Под печкой в доме жила мышка. А еще вместе с дедушкой, котенком и «тайной» мышкой жила красивая птица удод.

Кулответ — В

• Кто перебирается зимой в теплые края, спасаясь от нападок старухи-зимы в сказке Константина Дмитриевича Ушинского «Проказы старухи-зимы»?
  Подула зима холодом, посорвала листья с лесов и дубрав и разметала их по дорогам. Некуда птицам деваться; стали они стайками собираться, думушку думать. Собрались, покричали и полетели за высокие горы, за синие моря, в тёплые страны.

Кулответ — Г

• В сказке «Синичкин календарь» синичка Зинька весной наблюдала за жизнью леса. Какое из событий, изображенных на этих рисунках, Зинька не могла увидеть весной?
  – Это месяц июнь – начало лета. У всех нас, у птиц, в это время – гнезда, а в гнездах – драгоценные яички и птенчики. У зверей тоже детеныши, звери тоже никого к своей норе не подпустят. Один заяц без забот: растерял своих детишек по всему лесу, и думать о них забыл.

Кулответ — Б

• В сказке Михаила Спартаковича Пляцковского «Ромашки в январе» щенок Тявка нарисовал такой рисунок: «На листке зеленела трава, и повсюду светились маленькие солнышки ромашек. А над ними в углу рисунка сверкало настоящее летнее солнце». Какой из этих рисунков похож на рисунок Тявки?

Кулответ — Б

• В сказке «Двенадцать месяцев» Самуила Яковлевича Маршака девочка встретила зимой в лесу всех братьев-месяцев. На каком кадре из мультфильма «Двенадцать месяцев» весенние братья-месяцы?

Кулответ — Б

• В «Сказке про лето» Ирис Ревю дедушка соловушки перечисляет ему признаки лета. На каком рисунке художницы Любови Новоселовой изображен один из признаков лета, о котором говорил дедушка?
  – О чем вы спорите, друзья? – вступило в разговор Лето. – Я – самое счастливое, самое солнечное, самое привольное время года. Когда прихожу я, то расцветают цветы, колосится пшеница, наливаются яблоки. Когда улыбаюсь я, то пахнет мёдом рожь, краснеет земляника, зреют томаты.

Кулответ — В

• В сказке «Двенадцать месяцев» мачехина дочка, придя в лес к братьям-месяцам, потребовала у них подарки. Что она потребовала у Августа-месяца?
  Пусть Июнь-месяц мне земляники в корзинку насыплет, да покрупней. А Июль-месяц – огурцов свежих и грибов белых, а месяц Август – яблок да груш сладких. А Сентябрь-месяц – орехов спелых.

Кулответ — А

Пробный тест из 5 вопросов можно пройти на сайте: online.konkurs-chip.ru

В 2021 году Чип уже проводил конкурс «Мир птиц»

Что такое метод аудирования и его
специфика?

Предполагаемые умения и навыки, обретаемые в
ходе работы.

1. Умение слушать.
2. Помнить слышанное
3. Помнить общее содержание текстов большого
   объема.
4. Выделять главное в тексте.
5. Озаглавливать услышанное.
6. Вычленять части текста.
7. Определять роль частей в контексте целого.
8. Помнить слышанное в предложенном порядке.
9. Понимать смысловые изменения, связанные с
   перестановкой частей.
10. Чувствовать и понимать смысловые изменения,
    связанные с изменениями членения предложений и
    их синтаксических перестроек.
11. Осознавать смысловые изменения, связанные с
    привнесением в текст информации, которая
    изначально в нем не содержалась.

Проведение диагностики понимания
услышанного

После чтения текста учитель предлагает
ученикам определить свое отношение к нескольким
типам вопросов:

1. О чем говорилось в тексте?
   Учитель предлагает варианты ответов на вопросы,
   связанные с содержанием текста, в одном из
   которых дается верная информация, в других
   неполная, неточная или противоречащая
   говорившемуся.
2. Были ли в тексте следующие предложения?
3. Учитель читает предложения, которые
   встречались в тексте, наряду с ними предложения,
   которые в тексте не встречались. Такие
   предложения могут быть нескольких типов:
   нарушать достоверность общих сведений,
   нарушать достоверность деталей,
   нарушать построение предложения, встречавшегося
   в тексте.
4. Говорилось ли об этом в тексте?
   Учитель читает предложения,
   в которых более подробно развиваются детали,
   упоминавшиеся в тексте,
   в которых содержится свернутая информация о том,
   что говорилось в тексте,
   в которых содержится заведомо неверная
   информация, которой не было в тексте.
5. На этом этапе работы формируется представление
   о том, что
   объем информации, содержащийся в тексте, может
   быть подан в более развернутой или более
   компактной форме, даются образцы сворачивания
   информации;
   излишние детали могут менять общий смысл текста
   или, не меняя его общего смысла, не
   соответствовать общему замыслу автора;
   формируется представление о мотивах поступков
   персонажей, которые могут привноситься учителем
   в кажущемся ему необходимом объеме.

Итак, учитель знакомит учащихся с автором
произведения и самим текстом.

Приложение 1

Наталья Абрамцева

Что такое зима

В домике на краю деревни жили дедушка и котенок.
Но это не все. Под печкой в доме жила мышка.
Дедушка и котенок делали вид, что не знают об
этом. Иначе пришлось бы ее прогнать – кто же
терпит мышей в доме. А мышка была хорошая: нигде
не шныряла, ничего не роняла, только подбирала
крошки, что падали с печки.

А еще вместе с дедушкой, котенком и “тайной”
мышкой жила красивая птица удод. Правда,
оранжево-бело-черный удод жил не в самом доме, а в
дупле старого дуба, который рос в поле, совсем
рядом. Иногда удод устраивался на ветке дуба,
поднимал свои яркий хохолок, расправлял похожий
на маленький веер хвост и приветствовал дедушку
своей песней: “уду-уду-уду!”

Еще у дедушки была яблоня. Она
росла под окном, и звали ее Агриппина. Так уж
дедушка назвал. Почему – не знаю. Назвал, и все.
Агриппина приносила вкусные яблоки и вообще была
яблоней доброй и умной.

Вот, теперь ты знаешь всех, и я могу сказать, как
полагается в сказке: жили-были дедушка с
котенком, мышка под печкой, красивая птица удод и
яблоня Агриппина. Жили хорошо: солнце светило
ярко, трава и листва зеленели, а разноцветных
бабочек, с которыми играл котенок, было
видимо-невидимо.

Но прошел месяц, другой, третий, четвертый…
Котенок подрос, зато дни стали совсем короткими.
Солнышко почти не показывалось, а дожди почти не
переставали. Грустно стало. Однажды дедушка
погладил котенка и сказал: – Не грусти,
маленький. Скоро зима придет. Ты повеселеешь.
Обязательно.

“Зима какая-то… – подумал котенок. – Придет…
Она что, у нас жить будет? А поместимся ли мы все?
– размышлял он. – Хотя, если она хорошая, можно
потесниться. Интересно, какая она – зима эта?”

Дело в том, что котенок родился в теплом месяце
мае. Зима ушла давно. Котенок ее не видел. Потому и
не знал, что это за зима такая.

Пока котенок раздумывал, у кого бы спросить о
зиме, послышалось

знакомое “уду-уду”. На ветке дуба сидел удод.
Котенок подбежал к дереву, забрался на крепкую
нижнюю ветку и позвал птицу:

– Пожалуйста, – попросил он, – объясни мне одну
вещь.

– С удовольствием! – ответил удод. – Спрашивай,
пока я не улетел.

– Скажи мне, если знаешь, кто такая зима?

– О-о-о! – Удод гордо поднял яркий хохолок и
важно заговорил: – Сейчас я тебе все объясню.
Во-первых, зима не “кто”, а “что”. Во-вторых,
зима – это теплая страна, куда мы улетаем, когда в
наших родных краях становится прохладно.
В-третьих, я улетаю в зиму как раз сегодня.

– Вот как? – Котенок удивился. – Неужели зима –
это страна?

– Я знаю, что говорю, – почти обиделся удод. –
Первый раз я был в зиме несколько лет назад. Тогда
похолодало так же, как сейчас. Пошли дожди. Я
растерялся, я был маленький, но старшие птицы
сказали, что пора собираться в путь, потому что
впереди зима, что нас ждет зима. И мы полетели. И
прилетели в страну с зелеными пальмами и синим
морем. Я понял, что эта жаркая страна называется
Зимой. Я понятно объясняю? – спросил удод.

– Спасибо, – ответил котенок, – объясняешь ты
понятно, только я совсем запутался. Ты говоришь,
что улетаешь в зиму, а дедушка обещает, что зима
сама к нам придет. Что-то здесь не так. Попробую
спросить у Агриппины.

– Воля твоя. – Удод гордо вскинул яркий
хохолок. Котенок вприпрыжку примчался к
Агриппине. Яблоня была занята: она протягивала
дедушке свои ветки, чтобы ему было удобнее
снимать тяжелые, ароматные, ярко-желтые яблоки.
Наконец дедушка собрал полную корзину и ушел.
Котенок подкрался к Агриппине, потянулся
передними лапками вверх по ее кряжистому стволу
и промурлыкал:

– Ой, Агриппина, я, оказывается, совсем не так уж
много знаю. Может быть, ты согласишься объяснить
мне кое-что?

– Конечно, малыш, – прошелестела яблоня.

– Скажи, пожалуйста, кто такая, вернее… –
запнулся котенок, – что такое зима?

– Зима, – мягко поправила яблоня Агриппина,–
как раз не “что”, а “кто”. Потому что зима – это
прекрасная волшебница. Она скоро придет. Она
всегда приходит после этих долгих дождей.
Волшебница зима набрасывает на деревья и кусты
чудесные белые шали. В первое мгновение белые
шали кажутся очень холодными, но потом
согреваешься… И постепенно засыпаешь. Спишь
долго и видишь добрые сны. А когда просыпаешься,
белого наряда уже нет. Зато чувствуешь себя
отдохнувшей, сильной, знаешь, что цветы твои
будут красивы, листва свежа, а плоды вкусны. Но
зима в это время где-то далеко… Ты понял, малыш?

– Понял-то я, понял. – Котенок помолчал. – Но то,
о чем ты рассказываешь, совсем не похоже на то,
что говорил удод.

– А ты спроси кого-нибудь третьего, –
посоветовала яблоня Агриппина, – пусть он нас
рассудит.

– Точно, – обрадовался котенок. – Спрошу
кого-нибудь еще! Спрошу… – он задумался, – мышку:
она живет тихо, все слышит, все знает. Наверное, о
зиме тоже знает.

И котенок помчался к печке, под которой тайно
проживала мышка. Он легонько поцарапал коготками
о печку и позвал: – Мышка! А мышка не отвечает.
Котенок снова позвал: – Мышка, мышка! Тогда мышка
ответила:

– Да меня здесь вовсе нет. Напрасно зовешь.

– Да, я знаю, – котенок успокаивал мышку, –
знаю, что тебя здесь нет, и дедушка знает, и все
знают. Ну, выгляни, не бойся! Мне очень нужно
что-то у тебя спросить. И все.

– И все? – недоверчиво переспросила мышка. – И
все, – честно подтвердил котенок.

– Ну, ладно. – Мышка высунула остренькую
мордочку с глазами-бусинками. – Спрашивай.

– Что ты знаешь о зиме?

– Ах, зима! – Мышка выбежала из-под печки. –
Зима – это прекрасно! Зима – это… Это… Это…–
Восторженная мышка, забыв о страхе, закрутилась
возле самых лап котенка. – Как бы тебе попроще
объяснить? Зима – это когда тепло, потому что в
печке трещат дрова. А еще зима – это когда
соседские девочки и мальчики собираются возле
нашей печки и дедушка рассказывает им разные
сказки и истории. А я тоже слушаю.

Мышка на секунду замерла, чего-то снова
испугалась и, юркнув под печку, пропищала: – Все!
Больше я ничего не знаю.

Котенок зажмурился и тряхнул головой: мышка не
только не рассудила удода и Агриппину, а
наоборот, все запутала.

…Летели по ветру желтые листья, сидел на
крыльце котенок, думал о прекрасной и непонятной
зиме. А вот интересно: если бы знал он язык людей и
спросил бы у дедушки, какая она – зима? Что бы
дедушка ответил? Кто знает…

I. О чем говорилось в тексте?

1. В домике на краю деревни жили

• дедушка и котенок.,
• дедушка, котенок и мышка,
• дедушка с котенком, мышка под печкой, красивая
  птица удод и яблоня Агриппина.

2. Дедушка и котенок делали вид, что не знают о
том, что под печкой жила мышка, потому что

• им было лень ее выгонять,
• они не хотели ее прогонять, ведь она была
  хорошая и нигде не шныряла,
• они все равно не смогли бы ее выгнать, потому что
  она была юркая и неуловимая.

3. Неподалеку от дома жили

• черный ворон на дубу и стройная березка,
• в дупле старого дуба оранжево-бело-черный удод с
  ярким хохолком и похожим на маленький веер
  хвостиком и добрая и умная яблоня Агриппина с
  вкусными и ароматными ярко-желтыми яблоками,
• пес в конуре и курица во дворе.

4. Летом котенку жилось весело, а осенью стало
грустно. Дедушка пообещал ему, что скоро придет
зима и

• станет совсем холодно и грустно,
• станет веселее,
• станет тепло и радостно.

5. Котенок не знал, что такое зима, потому что

• был глупым,
• родился в мае,
• ничего не хотел знать, кроме своего веселья.

6. Котенок решил

• не пускать зиму в дом, где и без того было тесно,
• расспросить, кто такая зима, зачем она приходит
  и где будет жить,
• сделать все, чтобы зима не приходила.

7. Удод ответил, что это

• холодная и злая старуха,
• теплая страна с зелеными пальмами и синим морем,
  куда птицы улетают, когда в родных краях
  становится прохладно,
• замерзший, покрытый сосульками дуб.

8. Агриппина ответила, что зима — это

• злая колдунья, которая все вокруг себя
  погружает в холодный сон,
• прекрасная волшебница, которая приходит после
  дождей и набрасывает на деревья и кусты чудесные
  белые шали, которые в первое мгновение кажутся
  очень холодными, но потом согревают,
• добрая фея, которая все посыпает серебром.

9. Рассказы удода и яблони о зиме оказались

• очень похожими,
• совсем не похожими,
• одинаковыми, но расходящимися в деталях.

10. Котенок решил расспросить о зиме мышку, но
она

• боялась котенка и не стала с ним говорить,
• сначала сказала, что ее вовсе нет, а потом
  согласилась поговорить с котенком и рассказала,
  что зима — это когда тепло, потому что в печке
  трещат дрова, и весело, потому что соседские
  девочки и мальчики собираются возле печки и
  дедушка рассказывает им разные сказки и истории,
• не вылезая из-под печки, сказала, что зимой очень
  скучно, потому что в дом никто не приходит.

11. Рассказ мышки

• все объяснил,

• все запутал,

• был неправдоподобен.

12. Котенку

• перестало быть интересно, что такое зима, и он
  улегся спать,
• невозможно было разобраться в том, что
  рассказали удод, яблоня и мышка, и он заплакал,
• было интересно сидеть на крыльце и думать о
  прекрасной и непонятной зиме.

13. Котенок хотел бы расспросить о зиме дедушку,
но он

• боялся его,
• не знал язык людей,
• решил, что опять не услышит ничего толкового.

14. Дедушка

• рассказал котенку о том, что зима – это время
  года, когда среднемесячная температура воздуха
  становится очень низкой и все сидят по домам,
• ничего не стал говорить котенку, а просто
  посоветовал ему немножко подождать, чтобы самому
  увидеть, что такое зима,
• ничего не рассказывал котенку о зиме, потому что
  не знал, что его это занимает.

II. Были ли эти предложения в тексте?

• Жили-были (старенький-старенький) дедушка (с
  внучкой) и с котенком, мышка под печкой, красивая
  птица удод и яблоня Агриппина.
• Жили хорошо: солнце светило ярко, трава и листва
  зеленели, а разноцветных бабочек, с которыми
  играл котенок, было видимо-невидимо.
• Дело в том, что котенок родился в теплом месяце
  мае. Зима ушла давно. Котенок ее не видел. Потому и
  не знал, что это за зима такая.
• На ветке дуба сидел удод. Котенок подбежал к
  дереву, забрался на крепкую нижнюю ветку и позвал
  птицу.
• Яблоня была занята: она протягивала дедушке
  свои ветки, чтобы ему было удобнее снимать
  тяжелые, ароматные, ярко-желтые яблоки. Наконец
  дедушка собрал полную корзину и ушел.
• Когда просыпаешься, белого наряда уже нет. Зато
  чувствуешь себя отдохнувшей, сильной, знаешь, что
  цветы твои будут красивы, листва свежа, а плоды
  вкусны.
• Мышка высунула остренькую мордочку с
  глазами-бусинками.
• Восторженная мышка, забыв о страхе, закрутилась
  возле самых лап котенка
• …Летели по ветру желтые листья, сидел на
  крыльце котенок, думал о прекрасной и непонятной
  зиме.
• А вот интересно: если бы знал он язык людей и
  спросил бы у дедушки, какая она – зима? Что бы
  дедушка ответил? Кто знает…

III. Говорилось ли об этом в тексте:

1. Маленький котенок, родившийся в мае, не знал, что
   такое зима.
2. Рассказы удода, яблони и мышонка о зиме были
   совсем разными.
3. Каждый рассказывал о том, что он знал лучше
   всего.
4. Удод рассказал о долгом и трудном перелете в
   жаркие страны, о том. Как птицы устают во время
   пути.
5. Когда удод был маленьким, ему сказали, что птицы
   собираются в путь, потому что впереди их ждет
   зима.
6. Оранжево-бело-черная птица с ярким хохолком и
   похожим на маленький веер хвостиком думала, что
   зима – это теплая страна с пальмами и морем.
7. Яблоня Агриппина говорила, что зимой она
   засыпает под чудесными белыми шалями, которые
   набрасывает на деревья и кусты прекрасная
   волшебница, появляющаяся после дождей. В первое
   мгновение они кажутся очень холодными, но потом
   согревают. После сна всегда чувствуешь себя
   отдохнувшей, сильной, знаешь, что цветы твои
   будут красивы, листва свежа, а плоды вкусны.
8. Мышка рассказала о том, что зимой очень весело,
   девочки и мальчики играют в снежки, катаются на
   санках и коньках, лепят снежных баб.
9. По вечерам все собираются у печки, в ней трещат
   дрова, и дедушка рассказывает разные сказки и
   истории, а ребята пересказывают друг другу
   мультфильмы и страшные истории.
10. Котенок понял, что зима – это жаркая страна,
    которая во время перелета становится холодной и
    начинает всех согревать белыми шалями.
11. Котенок не понял, что такое зима, и спросил бы у
    дедушки, если бы знал язык людей.

IV. Расскажите, что узнал котенок о зиме после
своих расспросов?

• Что он узнал из рассказа удода.
• Что он узнал из рассказа яблони.
• Что он узнал из рассказа мышки.
• Чтобы мог дедушка рассказать котенку о зиме.

V. Какое из названий вам кажется более всего
подходящим тексту? Свое мнение обоснуй.

• Откуда приходит зима.
• О чем хотел узнать котенок.
• Что такое зима.
• Чего не рассказал дедушка.

Итак, можно приступать к написанию изложения.

А для желающих можно предложить в качестве
домашнего задания продолжение сказки Натальи
Абрамцевой: “А как бы вы ответили котенку на
вопрос “Что такое зима?”

Приложение 1

В домике на краю деревни жили дедушка и котенок. Но это не все. Под печкой в доме жила мышка. Дедушка и котенок делали вид, что не знают об этом. Иначе пришлось бы ее прогнать — кто же терпит мышей в доме. А мышка была хорошая: нигде не шныряла, ничего не роняла, только подбирала крошки, что падали с печки.
А еще вместе с дедушкой, котенком и «тайной» мышкой жила красивая птица удод. Правда, оранжево-бело-черный удод жил не в самом доме. а в дупле старого дуба, который рос в поле, совсем рядом. Иногда удод устраивался на ветке дуба, поднимал свой яркий хохолок, расправлял похожий на маленький веер хвост и приветствовал дедушку своей песней: «уду-уду-уду!»

Ещё у дедушки была яблоня. Она росла под окном, и звали ее Агриппина. Так уж дедушка назвал. Почему — не знаю. Назвал, и все. Агриппина приносила вкусные яблоки и вообще была яблоней доброй и умной.
Вот, теперь ты знаешь всех, и я могу сказать, как полагается в сказке: жили-были дедушка с котенком, мышка под печкой, красивая птица удод и яблоня Агриппина. Жили хорошо: солнце светило ярко, трава и листва зеленели, а разноцветных бабочек, с которыми играл котенок, было видимо-невидимо.
Но прошел месяц, другой, третий, четвертый… Котенок подрос, зато дни стали совсем короткими. Солнышко почти не показывалось, а дожди почти не переставали. Грустно стало.
Однажды дедушка погладил котенка и сказал:
— Не грусти, маленький. Скоро зима придет. Ты повеселеешь. Обязательно.
«Зима какая-то…— подумал котенок.— Придет… Она что, у нас жить будет? А поместимся ли мы все?— размышлял он.— Хотя, если она хорошая, можно потесниться. Интересно, какая она — зима эта?»
Дело в том, что котенок родился в теплом месяце мае. Зима ушла давно. Котенок ее не видел. Потому и не знал, что это за зима такая.
Пока котенок раздумывал, у кого бы спросить о зиме, послышалось знакомое «уду-уду». На ветке дуба сидел удод. Котенок подбежал к дереву, забрался на крепкую нижнюю ветку и позвал птицу:
— Пожалуйста,— попросил он,— объясни мне одну вещь.
— С удовольствием!— ответил удод.— Спрашивай, пока я не улетел.
— Скажи мне, если знаешь, кто такая зима?
— О-о-о!— Удод гордо поднял яркий хохолок и важно заговорил:— Сейчас я тебе все объясню. Во-первых, зима не «кто», а «что». Во-вторых, зима — это теплая страна, куда мы улетаем, когда в наших родных краях становится прохладно. В-третьих, я улетаю в зиму как раз сегодня.
— Вот как?— Котенок удивился.— Неужели зима — это страна?
— Я знаю, что говорю,— почти обиделся удод.— Первый раз я был в зиме несколько лет назад. Тогда похолодало так же, как сейчас. Пошли дожди. Я растерялся, я был маленький, но старшие птицы сказали, что пора собираться в путь, потому что впереди зима, что нас ждет зима. И мы полетели. И прилетели в страну с зелеными пальмами и синим морем. Я понял, что эта жаркая страна называется Зимой. Я понятно объясняю?— спросил удод.
— Спасибо,— ответил котенок,— объясняешь ты понятно, только я совсем запутался. Ты говоришь, что улетаешь в зиму, а дедушка обещает, что зима сама к нам придет. Что-то здесь не так. Попробую спросить у Агриппины.
— Воля твоя.— Удод гордо вскинул яркий хохолок.

Котенок вприпрыжку примчался к Агриппине. Яблоня была занята:она протягивала дедушке свои ветки, чтобы ему было удобнее снимать тяжелые, ароматные, ярко-желтые яблоки. Наконец дедушка собрал полную корзину и ушел. Котенок подкрался к Агриппине, потянулся передними лапками вверх по ее кряжистому стволу и промурлыкал:
— Ой, Агриппина, я, оказывается, совсем не так уж много знаю. Может быть, ты согласишься объяснить мне кое-что?
— Конечно, малыш,— прошелестела яблоня.
— Скажи, пожалуйста, кто такая, вернее…— запнулся котенок,— что такое зима?
— Зима,— мягко поправила яблоня Агриппина,— как раз не «что», а «кто». Потому что зима — это прекрасная волшебница. Она скоро придет. Она всегда приходит после этих долгих дождей. Волшебница зима набрасывает на деревья и кусты чудесные белые шали. В первое мгновение белые шали кажутся очень холодными, но потом согреваешься… И постепенно засыпаешь. Спишь долго и видишь добрые сны. А когда просыпаешься, белого наряда уже нет. Зато чувствуешь себя отдохнувшей, сильной, знаешь, что цветы твои будут красивы, листва свежа, а плоды вкусны. Но зима в это время где-то далеко… Ты понял, малыш?

— Понял-то я понял.— Котенок помолчал.— Но то, о чем ты рассказываешь, совсем не похоже на то, что говорил удод.
— А ты спроси кого-нибудь третьего,— посоветовала яблоня Агриппина,— пусть он нас рассудит.
— Точно,— обрадовался котенок.— Спрошу кого-нибудь еще! Спрошу…— он задумался,— мышку: она живет тихо, все слышит, все знает. Наверное, о зиме тоже знает.
И котенок помчался к печке, под которой тайно проживала мышка. Он легонько поцарапал коготками о печку и позвал:
— Мышка!
А мышка не отвечает.
Котенок снова позвал:
— Мышка, мышка! Тогда мышка ответила:
— Да меня здесь вовсе нет. Напрасно зовешь.
— Да, я знаю,— котенок успокаивал мышку,— знаю, что тебя здесь нет, и дедушка знает, и все знают. Ну, выгляни, не бойся! Мне очень нужно что-то у тебя спросить. И все.
— И все?— недоверчиво переспросила мышка.
— И все,— честно подтвердил котенок.
— Ну, ладно.— Мышка высунула остренькую мордочку с глазами-бусинками.— Спрашивай.
— Что ты знаешь о зиме?
— Ах, зима!— Мышка выбежала из-под печки.— Зима — это прекрасно! Зима — это… Это… Это…— Восторженная мышка, забыв о страхе, закрутилась возле самых лап котенка.— Как бы тебе попроще объяснить? Зима — это когда тепло, потому что в печке трещат дрова. А еще зима — это когда соседские девочки и мальчики собираются возле нашей печки и дедушка рассказывает им разные сказки и истории. А я тоже слушаю.
Мышка на секунду замерла, чего-то снова испугалась и, юркнув под печку, пропищала:
— Все! Больше я ничего не знаю.
Котенок зажмурился и тряхнул головой: мышка не только не рассудила удода и Агриппину, а наоборот, все запутала.
…Летели по ветру желтые листья, сидел на крыльце котенок, думал о прекрасной и непонятной зиме. А вот интересно: если бы знал он язык людей и спросил бы у дедушки, какая она — зима? Что бы дедушка ответил? Кто знает…

Иллюстрации: А.Борисов.

Конкурс ЧИП 2021 «Сказки о временах года» ответы для детей 5–7 лет 17.11.2021-26.11.2021. В статье на сайте Спринт-Ответ можно узнать ответы на все вопросы в конкурсе «Человек и Природа» (ЧиП) за 2021 год для детей с 5 до 7 лет. 17 ноября 2021 года. Конкурс ЧИП Человек и природа – Сказки о временах года для 5–7 лет 2021 (задания и ответы). Международный игровой конкурс «Человек и природа» для детей 5–7 лет. Два раза в год НЦПО проводит международный игровой конкурс «Человек и природа» для детей 5–7 лет.

Основные задачи конкурса ЧиП «Сказки о временах года»: расширение кругозора, развитие любознательности, содействие созданию условий для раскрытия индивидуальных способностей детей. С 17 ноября по 26 ноября 2021 года состоится конкурс ЧиП «Сказки о временах года».

Ответы конкурс «ЧИП – Сказки о временах года» 2021 для детей 5-7 лет

Приглашаем вас и ваших учеников, воспитанников принять участие в международном игровом конкурсе «Человек и природа» для дошкольников. Конкурс «ЧИП» для детей 5-7 лет проводится в учебном году дважды. В 2021/2022 учебном году конкурс будет проходить:

• 17–26 ноября 2021 года – тема конкурса «Сказки о временах года»;
• 15 февраля 2022 года – тема конкурса «На воде и под водой».

Участники конкурса «ЧИП» для детей 5-7 лет – дети старшего дошкольного возраста ДОУ, дошкольные группы при ОУ и учащиеся первых классов ОУ.

1. В «Осенней сказке» Сергея Григорьевича Козлова Ежик и Медвежонок разговаривали о листьях:
— Вот если бы на мне весной вырастали листья? — сказал Ежик. — Я бы осенью сидел у печки, и они бы ни за что не облетели.
— А какие бы ты хотел листья? — спросил Медвежонок. — Березовые или ясеневые?
— Как у клена. Тогда бы я осенью был рыжий-рыжий, и ты бы меня принял за маленького Лисенка.
На каком рисунке нарисован Ежик с кленовыми листьями?

Ответ: Б

2. На какой березке осталось столько листиков, сколько пришил Медвежонок иголкой, которую ему подарил Ежик?

Вон видишь: на березе осталось двенадцать листиков. Они уже никогда не упадут. Потому что вчера ночью я во сне догадался, что сегодня утром их надо пришить к веточке.

Ответ: Г

3. В сказке «Осенние корабли» Волк сделал Ежику кораблики. Из чего Волк сделал паруса для корабликов?

– Корабли… – мечтательно проговорил Волк. – Держи! – протянул Ёжику сапог. Наклонился и из щепки и кленового листа сделал кораблик.

Ответ: Г

4. Великий русский художник Виктор Михайлович Васнецов часто на своих картинах изображал сказочных героев. На каком из фрагментов его картин изображена Снегурочка?

Робкую и нежную девушку, изображенную на этой картине, узнает даже ребёнок. «Снегурочка», написанная Виктором Михайловичем Васнецовым в 1899 году, по праву считается одной из его самых пронзительных и трогательных работ.

Ответ: В

5. В сказке Виталия Валентиновича Бианки «Синичкин календарь» синичка Зинька наблюдала за жизнью леса и его обитателями целый год. Кто увидел и рассказал синичке Зиньке о берлоге медведицы с медвежатами?

– Фу, напугалась! – говорит лесная мышь. Отдышалась и рассказывает: – Бегала я в куче хвороста под снегом, да вдруг и провалилась в глубокую яму. А это, оказывается, медведицына берлога.

Ответ: А

6. Какие следы помогли Никите вывести ребят из леса к жилью в рассказе Евгения Андреевича Пермяка «Знакомые следы»?

– По каким же таким следам ты нас вывел? – спросили ребята Никиту. – По собачьим, – ответил он. – Собачьи следы всегда к жилью выводят. Потому что сколько ни бегает собака по лесу – обязательно домой прибежит. Так дедушка меня учил.

Ответ: А

7. На какой картинке изображена зима, о которой рассказал удод котенку в сказке Натальи Корнельевны Абрамцевой «Что такое зима»?

Я был маленький, но старшие птицы сказали, что пора собираться в путь, потому что впереди нас ждет Зима. И мы полетели. И прилетели в страну с зелеными пальмами и синим морем. Я понял, что эта жаркая страна называется Зимой.

Ответ: А

8. Как в русской народной сказке «Два Мороза» мужик спасся от Мороза – Синего носа?

Приехал он на место, вылез из саней, принялся за топор. Я-то думаю: «Тут мне сломить его». Забрался к нему под полушубок, давай его язвить. А он-то топором машет, только щепки кругом летят. Гляжу – скидает с себя полушубок. Обрадовался я. «Погоди ж, говорю, вот я тебе покажу себя».

Ответ: Г

9. Какое из этих животных не является героем сказки «Что такое зима»?

В домике на краю деревни жили дедушка и котенок. Но это не все. Под печкой в доме жила мышка. А еще вместе с дедушкой, котенком и «тайной» мышкой жила красивая птица удод.

Ответ: В

10. Кто перебирается зимой в теплые края, спасаясь от нападок старухи-зимы в сказке Константина Дмитриевича Ушинского «Проказы старухи-зимы»?

Подула зима холодом, посорвала листья с лесов и дубрав и разметала их по дорогам. Некуда птицам деваться; стали они стайками собираться, думушку думать. Собрались, покричали и полетели за высокие горы, за синие моря, в тёплые страны.

Ответ: Г

11. В сказке Михаила Спартаковича Пляцковского «Ромашки в январе» щенок Тявка нарисовал такой рисунок: «На листке зеленела трава, и повсюду светились маленькие солнышки ромашек. А над ними в углу рисунка сверкало настоящее летнее солнце». Какой из этих рисунков похож на рисунок Тявки?

Ответ: Б

12. В сказке «Синичкин календарь» синичка Зинька весной наблюдала за жизнью леса. Какое из событий, изображенных на этих рисунках, Зинька не могла увидеть весной?

– Это месяц июнь – начало лета. У всех нас, у птиц, в это время – гнезда, а в гнездах – драгоценные яички и птенчики. У зверей тоже детеныши, звери тоже никого к своей норе не подпустят. Один заяц без забот: растерял своих детишек по всему лесу, и думать о них забыл.

Ответ: Б

13. В сказке «Двенадцать месяцев» Самуила Яковлевича Маршака девочка встретила зимой в лесу всех братьев-месяцев. На каком кадре из мультфильма «Двенадцать месяцев» весенние братья-месяцы?

Ответ: Б

14. В сказке «Двенадцать месяцев» мачехина дочка, придя в лес к братьям-месяцам, потребовала у них подарки. Что она потребовала у Августа-месяца?

Пусть Июнь-месяц мне земляники в корзинку насыплет, да покрупней. А Июль-месяц – огурцов свежих и грибов белых, а месяц Август – яблок да груш сладких. А Сентябрь-месяц – орехов спелых.

Ответ: А

15. В «Сказке про лето» Ирис Ревю дедушка соловушки перечисляет ему признаки лета. На каком рисунке художницы Любови Новоселовой изображен один из признаков лета, о котором говорил дедушка?

– О чем вы спорите, друзья? – вступило в разговор Лето. – Я – самое счастливое, самое солнечное, самое привольное время года. Когда прихожу я, то расцветают цветы, колосится пшеница, наливаются яблоки. Когда улыбаюсь я, то пахнет мёдом рожь, краснеет земляника, зреют томаты.

Ответ: В

Каждый ребёнок в день проведения конкурса получает красочный бланк заданий и небольшой сувенир. Бланк содержит 15 заданий с вариантами ответов (ответы оформлены в виде картинок).

С 17 по 26 ноября 2021 года проходит Международный игровой конкурс по естествознанию ЧИП (человек и природа) для детей 5-7 лет. Тема конкурса «Сказки о временах года».

Символ конкурса – рыжий любознательный лисёнок Чип, который вместе со своими друзьями всегда стремится узнавать новое, искать ответы на сложные вопросы и разгадывать загадки природы.

Тема «Сказки о временах года»

Русские народные сказки

• • «Снегурочка»
  • «Два мороза»

Сказки русских писателей

• • С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев»
  • Н.К. Абрамцева «Что такое зима»
  • К.Д. Ушинский «Проказы старухи-зимы»
  • М.С. Пляцковский «Ромашки в январе»
  • С.Г. Козлов «Осенняя сказка», «Осенние корабли»
  • Ирис Ревю «Сказка про лето»
  • В.В. Бианки «Синичкин календарь»
  • Е.А. Пермяк «Березовая роща», «Знакомые следы»

Каждый ребёнок, участвующий  в конкурсе, получает красочный буклет с заданиями и небольшой подарок. Буклет содержит 15 заданий с вариантами ответов (ответы оформлены в виде картинок). Во время проведения конкурса организатор зачитывает вопрос, участники выбирают и отмечают в буклете с заданиями правильный ответ. Время на выполнение конкурсных заданий – не более 30 минут.

1. В «Осенней сказке» Сергея Григорьевича Козлова Ежик и Медвежонок разговаривали о листьях:
— Вот если бы на мне весной вырастали листья? — сказал Ежик. — Я бы осенью сидел у печки, и они бы ни за что не облетели.
— А какие бы ты хотел листья? — спросил Медвежонок. — Березовые или ясеневые?
— Как у клена. Тогда бы я осенью был рыжий-рыжий, и ты бы меня принял за маленького Лисенка.
На каком рисунке нарисован Ежик с кленовыми листьями?

Ответ: Б

2. На какой березке осталось столько листиков, сколько пришил Медвежонок иголкой, которую ему подарил Ежик?

Ответ: Г

3. В сказке «Осенние корабли» Волк сделал Ежику кораблики. Из чего Волк сделал паруса для корабликов?

Ответ: Г

4. Великий русский художник Виктор Михайлович Васнецов часто на своих картинах изображал сказочных героев. На каком из фрагментов его картин изображена Снегурочка?

Ответ: В

5. В сказке Виталия Валентиновича Бианки «Синичкин календарь» синичка Зинька наблюдала за жизнью леса и его обитателями целый год. Кто увидел и рассказал синичке Зиньке о берлоге медведицы с медвежатами?

Ответ: А

6. Какие следы помогли Никите вывести ребят из леса к жилью в рассказе Евгения Андреевича Пермяка «Знакомые следы»?

Ответ: А

7. На какой картинке изображена зима, о которой рассказал удод котенку в сказке Натальи Корнельевны Абрамцевой «Что такое зима»?

Ответ: А

8. Как в русской народной сказке «Два Мороза» мужик спасся от Мороза – Синего носа?

Ответ: Г

9. Какое из этих животных не является героем сказки «Что такое зима»?

Ответ: Б

10. В сказке Михаила Спартаковича Пляцковского «Ромашки в январе» щенок Тявка нарисовал такой рисунок: «На листке зеленела трава, и повсюду светились маленькие солнышки ромашек. А над ними в углу рисунка сверкало настоящее летнее солнце». Какой из этих рисунков похож на рисунок Тявки?

Ответ: Б

11. Кто перебирается зимой в теплые края, спасаясь от нападок старухи-зимы в сказке Константина Дмитриевича Ушинского «Проказы старухи-зимы»?

Ответ: Г

12. В сказке «Двенадцать месяцев» мачехина дочка, придя в лес к братьям-месяцам, потребовала у них подарки. Что она потребовала у Августа-месяца?

Ответ: А

13. В сказке «Синичкин календарь» синичка Зинька весной наблюдала за жизнью леса. Какое из событий, изображенных на этих рисунках, Зинька не могла увидеть весной?

Ответ: Б

14. В сказке «Двенадцать месяцев» Самуила Яковлевича Маршака девочка встретила зимой в лесу всех братьев-месяцев. На каком кадре из мультфильма «Двенадцать месяцев» весенние братья-месяцы?

Ответ: Б

15. В «Сказке про лето» Ирис Ревю дедушка соловушки перечисляет ему признаки лета. На каком рисунке художницы Любови Новоселовой изображен один из признаков лета, о котором говорил дедушка?

Ответ: В