Афиша для сказки колобок - Граматика и образование на Pisanino.ru

Урок изобразительного искусства для 3
класса по теме «Афиша — плакат»

Автор: Беленкова Дарья Леонидовна

Класс: 3

Тема: «Афиша — плакат».

Цели деятельности учителя: ознакомить учащихся с
плакатом как с видом графики и работой художника — графика в жанре афишного
плаката.

Тип урока: открытие нового знания.

Оборудование: бумага, карандаши, фломастеры, кисти,
краски, учебная презентация.

Ход
урока:

I.
Орг.Момент.

Здравствуйте, ребята! Сейчас очень тихо сядут девочки. А
теперь еще тише сядут мальчики. Сегодня я у вас буду вести урок
изобразительного искусства.

II.
Мотивационный. Актуализация знаний.

— Ребята, сегодня в гости к нам пришёл Петрушка и он
печален! А хотите знать, от чего он печален? (Дети — Да!)

Представьте, в его театре кукол,
артисты изо всех сил старались, готовили спектакль, а о спектакле никто ничего
не знает. А это значит, что театр будет пуст, зрители не придут.

– Ребята,
давайте поможем Петрушке.

– Подскажите,
а что же нужно сделать? (Сделать рекламу, Дать объявление по радио, по
телевидению, расклеить на улицах).

– Какую
рекламу для Петрушки можем сделать мы, ведь у нас только бумага, фломастеры и
краски? Нарисуем объявление о спектакле.

— А
вот как будет называться наше объявление? Оно необычное.

— Кто
знает, как эти объявления называются? (Афиша)

— Ребята,
а где же вывешивается афиша? (на театральных тумбах)

-Эти тумбы придумали очень давно.
Вы, наверное, видели их. В городе их очень много. На старые афиши наклеивают
новые, сменяли старые объявление о спектаклях, которые уже прошли.

III. Постановка и решение
учебной задачи.

— Что
же такое АФИША (Объявление о спектакле).

— Итак,
театральная афиша сообщает нам о спектаклях театральных постановках и
одновременно с этим приглашает нас посетить театр. Слайд

— Ребята,
а что мы можем прочитать на театральной афише? (название, театр, спектакля,
время и дату).

-Что написано в самом верху афиши?
(название театра)

— А
в середине театральной афиши или в самом её центре? (название спектакля,
автор)

— Что
же написано внизу? (время и дата)

— Ребята,
а какого цвета обычно бывает театральные афиши? (красного, синего, черного)

-Правильно, сегодня на уроке наша
с вами задача создать свою театральную афишу, но она должна быть яркой,
красочной. Кроме мы изобразим рисунок.

— Наша
задача создать свою афишу к одному и спектаклей.

Сначала мы изобразим на нашей
афише главного героя. Кто это? Колобок.

— Ребята, что же ещё
нужно изобразить на афише, кроме главного героя? (Название театра,
спектакля, время и дату)

IV. Задача практической
деятельности. Самостоятельная творческая работа.

Возьмите альбомный лист. Положите перед
собой вертикально.

Сейчас мы будем карандашом
поэтапно рисовать главного героя (колобка на пеньке) из сказки
«Колобок».

– Кто
такой Колобок? (это персонаж народной русской сказки, хлеб круглой формы,
который убежал от деда и бабы. По пути он встречал животных и пел песенку, они
его не трогала, но он не знает какая хитрая лиса и поддался на ее уловки и был
съеден).

1. Сначала
рисуем овал, это будет верх пенька. В перспективе мы видим его как овал, а если
смотреть сверху, то круг.

2. Нарисуйте
от овала линии по бокам и на самом пеньке голову колобка, т.е. круг. Чтоб был
круг ровный, можете взять что-нибудь круглое, например, кружку и обвести
донышко, либо взять циркуль, либо просто от руки.

3. Сотрите,
что находится в круге и светлыми прямыми наметьте середину головы и
расположение. Слева на пеньке нарисуйте кусок дерева, оставшегося от спила.

4. Дальше
мы рисуем глаза с бликами, овальный носик и ротик.

5. Рисуем
бровки у колобка, щечки. На верхней части пенька показываем полосы, по которым
определяется сколько лет дереву.

6.
Края пенька не ровные, рисуем траву и грибы в основании пенька.

Пень — это срубленное
дерево, поэтому у него есть кора, ее покажем просто кривыми, по бокам за
пеньком нарисуем еще травы.

7. Вот
и все рисунок колобок на пеньке из сказки «Колобок» готов.

– Готова
ли наша афиша? Чего не хватает? (

– Давайте,
закончим нашу афишу. Возьмем фломастеры и подпишем название театра, спектакля,
время и дату)

V. Итог урока. Рефлексия.

Из выполненных работ оформляем
выставку. Оцениваем работы!

– Ребята,
вам понравился сегодняшний урок? Всё ли у вас получилось?

– Успехов вам, спасибо
за урок!

Источник

Педразвитие, создание сайта для педагога, публикация работ педагогов

Создание сайта учителя и воспитателя
Публикация авторских работ и материалов
Свидетельство о публикации на сайте

«Театральная афиша»

Разработка открытого занятия

Автор: Куокканен Светлана Валерьевна, педагог дополнительного образования, МБОУ ДО Дом детского творчества, г. Новый Уренгой, ЯНАО

В раздел дополнительное образование

Педагог дополнительного образования
Куокканен С.В.

Светлана Валерьевна Куокканен,
Муниципальное образовательное
Учреждение Дополнительного образования
детей Дом детского творчества,
педагог дополнительного образования.
г. Новый Уренгой

Аннотация
Представленный материал является разработкой открытого занятия. Занятие
рассчитано на дошкольный возраст и проводилось с детьми первого года обучения,
занимающимися в детской театральной студии. Представленный материал может быть
использован педагогами начальных классов для внеклассных мероприятий, в смене
продлённого дня, педагогами дополнительного образования, воспитателями детских
садов.

«Театральная афиша»
Интегрированное занятие для детей младшего возраста

Тема:
Театральная афиша.

Цель:
Дать понятие о театральной афише; дать представление
о её назначении.

Задачи:
1. Расширение кругозора ребёнка и его знаний о театре;
2.
Развитие памяти, развитие речи;
3.
Отработка навыков вождения куклы;
4.
Создание ситуации успеха и положительного эмоционального настроя
ребёнка.

Оформление кабинета:
театральная ширма; стенд с театральными афишами; столы для
рисования своей афиши, место для беседы и обсуждения.

Необходимый реквизит, оборудование:
карандаши или фломастеры, заготовка для
афиши, клей, цветная бумага, перчаточные куклы.
Дети и педагог рассаживаются за круглым столом.

Педагог:
Ребята, помните, мы с вами играли в театр: покупали билет в кассе, садились на
указанные в билете места, смотрели сказку, разыгранную мной.
Скажите, откуда люди узнают, какой именно спектакль будет показан театром и в какой
день? ( ОТВЕТ ДЕТЕЙ).

Педагог:
Если вам трудно ответить на этот вопрос, то я подскажу вам: возле здания
каждого театра есть большие яркие щиты, на которых дана вся информация о
репертуаре театра — с названием спектакля, фотографиями и рисунками. Это –
театральная афиша. (ПОКАЗ ИЛЛЮСТРАЦИИ ПЕДАГОГОМ).
Ребята, а может быть так, что человек далеко живёт от театра и не может
увидеть большую афишу, расположенную возле здания театра? Как ему узнать,
какой спектакль показывают в театре? (ОТВЕТЫ-ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ).
В разных районах города на специальных щитах или тумбах работники театра

тоже размещают афиши – плакаты, дающие информацию о спектаклях. О чём
же мы можем узнать, прочитав театральную афишу?

Чтобы это выяснить, мы с вами отправимся к тому стенду, который я
приготовила для вас.
Дети и педагог подходят к стенду, на котором помещены различные театральные
афиши, снимает с него занавес, рассматривают.

Педагог:
Ребята, что общего вы видите на каждой из афиш ? (
название театра,
название спектакля, число, время, иллюстрация к спектаклю, фамилии
артистов исполнителей);.
А чем отличаются они друг от друга?
(по размеру, по яркости, по способу
оформления).

Педагог:
А теперь, чтобы закрепить полученные знания о Театральной афише, я
предлагаю вам поиграть в игру «Бывает – не бывает». Я буду задавать вопросы,
а вы будете отвечать: бывает это на театральной афише, или не бывает?

Проводится игра на закрепление материала «Бывает – не бывает».
Итак: — название театра? – бывает!
— цена на шоколадку? – не бывает!
— название спектакля? – бывает!
— номер дома, в котором вы живёте? – не бывает!
— время и дата спектакля?- бывает!
— День рождения вашей мамы; Прогноз погоды; Название соседнего магазина –
не бывает!

Педагог:
Я вижу, что вы хорошо поняли , для чего существует театральная афиша!
А почему бы нам с вами не сделать свою собственную театральную афишу?
Я предлагаю сделать афишу на сказку, которую все знают: это «Колобок».
Согласны? (ОТВЕТ ДЕТЕЙ: СОГЛАСНЫ!).
Педагог приглашает детей к столу, на котором раскладывает заготовку для афиши,
карандаши.

Педагог:
Вы видите, что здесь написано название нашего театра, а название
спектакля не раскрашено, поэтому часть детей будут
художниками и раскрасят
буквы в названии сказки, а другая часть детей будет
творческая группа, которая
подготовит иллюстрацию для афиши.
Педагог включает весёлую фоновую музыку. Одна часть детей раскрашивает буквы,
вторая часть делает аппликацию Колобка из заранее заготовленных
фрагментов.
Далее педагог с детьми рассматривают получившееся раскрашенное название,
вклеивают аппликацию.
Если детей на занятии много, при необходимости педагог даёт задание кому-то из
детей
обвести фломастером заранее написанные карандашом дату и время выступления, или
украсить афишу цветами, и т.д.
Изготовленную афишу помещают в центр ширмы, которая стоит у центральной
стены.

Педагог:
Вот, ребята, мы с вами сами изготовили театральную афишу к сказке
«Колобок». Но прежде чем мы перейдём к другой, не менее интересной части занятия, у
меня вопрос: вы не устали? Я предлагаю поиграть в знакомую вам игру «Сноп, ёлка,
пенёк», это будет вашей переменкой.

Проводятся игры – разминка на снятие напряжения и для смены вида деятельности

«Сноп, ёлка, пенёк», «Заяц, волк, колобок».

Педагог
Мы изготовили свою театральную афишу к сказке «Колобок». А раз у нас есть
афиша, то почему бы нам не показать и сказку? Хотите?
(ОТВЕТ ДЕТЕЙ: ХОТИМ!). Тогда мы должны вначале вспомнить сказку,
пересказать её, а потом распределить роли.
Педагог и дети садятся за стол, коллективно рассказывают сказку, закрепляя основные
фразы: «Колобок, Колобок, я тебя съем», «Не ешь меня, …, я тебе песенку спою!», песенку
Колобка « Я Колобок, Колобок, я в печке печён, на окошке стужён, я от бабушки ушёл, я
от дедушки ушёл, а от тебя, …, тем более уйду!».
Педагог распределяет роли между детьми. Если детей больше, чем персонажей в сказке,
можно ввести любого животного, кукла которого есть в наличии (Петушок, Утёнок,
Щенок, и т.д.).

Педагог:
Артисты готовы, а где же зрители? Я предлагаю пригласить мам!
Дети приглашают мам, мамы рассаживаются, начинается
кукольный показ –

импровизация сказки «Колобок».
Слова рассказчика говорит педагог, остальные роли
играют дети, музыкальное сопровождение выход персонажа — фортепиано.
В конце показа артисты выходят на поклон, зрителя аплодируют.

Занятие построено с использованием элементов методики Карла Орфа.

В раздел дополнительное образование

Источник