Задание №27 по русскому языку напишите сочинение ЕГЭ 2022 по прочитанному тексту А.А. Ананьева хотя лейтенанта Володина тошнило. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его. Объём сочинения – не менее 150 слов.
Сочинение №1:
Мужество русского солдата безгранично! Именно в этом убеждает нас Анатолий Андреевич Ананьев в своём тексте, поставив проблему проявления героизма на войне.
Лейтенант Володин, о котором идёт речь в произведении Ананьева, был тяжело контужен, но он не мог оставаться в госпитале: «Шёл, чтобы выполнить солдатский долг». Один только этот поступок можно назвать проявлением героизма.
Но этот молодой офицер совершил настоящий подвиг до того, как оказался в госпитале: «Генерал и сидевший позади него полковник знали многие подробности соломкинского боя, знали и о Володине, как он был послан к пулемётным гнёздам, как попал под танк и как солдат, рискуя жизнью, спас его, своего командира». Как видим, Володин готов был ценой своей жизни остановить вражеский танк, а его солдат, не жалея себя, бросился ему на помощь. Поистине безгранично мужество русских воинов!
Авторская позиция сформулирована очень коротко: «Мы русские солдаты». Только так можно объяснить этот небывалый героизм.
С позицией Анатолия Ананьева не согласится только тот, кто не достоин своих предков, не раз побеждавших врагов, освобождавших Родину от иноземного нашествия. Не зря ведь лейтенант Володин вспоминает Бородино и Севастополь – он достоин встать рядом с теми, кого славили Лермонтов и Толстой. Вспомним строчки из знаменитого стихотворения «Бородино»: И молвил он, сверкнув очами: «Ребята! не Москва ль за нами? Умремте же под Москвой, Как наши братья умирали!» И умереть мы обещали, И клятву верности сдержали Мы в Бородинский бой.
Героизм русского солдата проявляется в готовности умереть, защищая Родину. Об этом читаем мы и в «Севастопольских рассказах»: рассказчик удивляется спокойствию и непоколебимости защитников крепости, и находит источник такого феномена в беззаветной любви к Родине.
Эта любовь кроется в глубине души каждого русского солдата и каким-то непостижимом образом передаётся из поколения в поколение на генетическом уровне, пробуждая беспримерный героизм и безграничное мужество.
Сочинение №2:
Что движет русскими солдатами и офицерами на полях сражений? Что помогает воину, испытавшему страх и ужас в бою, не сломиться, не пасть духом, а стать крепче и сильнее?
Размышляя над этими вопросами, прозаик Анатолий Ананьев знакомит читателей с лейтенантом Володиным, возвращающимся из санитарной роты к своему взводу, «к позициям, где ещё гремел бой». Автор подробно описывает болезненное состояние молодого командира: «бледное, измождённое лицо, впалые щёки», «голова его была как свинцом налита», «он чувствовал страшную слабость», «у него подкашивались ноги», «руки были словно чужие». Но эта физическая слабость только подчёркивает внутреннюю силу героя: он не может оставаться в стороне, когда не закончен бой, он не может не выполнить свой солдатский долг.
Очень важен для понимания авторской позиции диалог генерала и лейтенанта. Разные по чину люди понимают друг друга с полуслова, потому что и тот, и другой – «русские солдаты», одинаково честно и самоотверженно выполняющие свой воинский долг. Несложная фраза генерала «Мы – русские солдаты!» помогает понять и молодому герою Ананьева, и читателям, что героизм и отвага не зависят от количества звёздочек на погонах, что на войне все делают одно дело: защищают свою Родину от врага.
Приведённые примеры, дополняя друг друга, свидетельствуют о том, что победа в Великой Отечественной войне стала возможна благодаря героизму участников боевых действий, благодаря их убеждённости в правоте своего дела.
Позиция Анатолия Ананьева однозначна: верность воинскому долгу, сила духа делают русский народ непобедимым, дают ему силы и мужество противостоять врагу.
С точкой зрения автора сложно не согласиться. Действительно, и на полях сражений, и в тылу, и даже в плену русские люди демонстрировали потрясающие примеры силы духа, железной воли. Вспомним героическое поведение Сотникова из одноимённого романа В.Быкова. Попав в плен, измождённый, раненый и больной партизан выдерживает мучительные пытки, но не выдаёт местонахождение партизанского отряда. Даже известие о казни он воспринимает с достоинством, сожалея только о том, что стал невольным виновником гибели мирных жителей.
Тема Великой Отечественной войны, затронутая в этом тексте, близка большинству людей в России. И спустя 70 лет после победы мы помним о героях той войны, о близких и родных людях, которые погибли, защищая Родину. Вместе с автором текста мы понимаем: наш народ победил в той войне, потому что каждый солдат и офицер, где бы он ни воевал, защищал своё Отечество, выполнял свой воинский долг. Невозможно не испытывать гордость за людей переживших войну, победивших в войне! Народ, который так непоколебимо верил в победу, так стремился приблизить её трудом в тылу и подвигами на фронтах, не мог не победить!
Сочинение №3:
Что помогает русскому солдату доблестно исполнять воинский долг? Над этим вопросом размышляет Анатолий Андреевич Ананьев.
В центре внимания автора находится лейтенант Володин, самостоятельно покинувший санитраную роту для того, чтобы вернуться к своему взводу. Несмотря на ужасное самочувствие, он «шел, чтобы выполнить солдатский долг».
Вначале автор обращает внимание на состояние Володина. Лейтенанта тошнило, «голова его была как свинцом налита», он был слаб, бледен, его не слушались руки и ноги, а форма была запачкана сажей и копотью. Но, несмотря на внешнюю слабость, Володин возвращается к своим солдатам, ведь бой ещё не закончен, а он не может оставаться в стороне. Этот пример показывает, что Володин, как настоящий русский солдат, обладает огромной силой духа и готов пожертвовать здоровьем ради выполения воинского долга.
Эти мысли говорят о том, что русский солдат имеет несгибаемую силу воли, и ужасы войны не способны сломить его.
Очевидно, что примеры дополняют друг друга: автор показывает, что солдат способен пройти через ожесточенные боевые действия благодаря силе духа и героизму.
Позиция автора такова: русский солдат доблестно исполняет воинский долг благодаря несгибаемости, огромной физической и моральной силе.
Я согласна с А.А. Ананьевым в том, что русский солдат имеет железную силу воли. Мне вспоминается герой произведения М. Шолохова «Судьба человека», Андрей Соколов. Он прошел всю Великую Отечественную войну, потерял семью, но, несмотря на это, не предал родину. Попав в плен к немцам, Соколов избежал расстрела именно благодаря стойкости и силе духа. Немецкий комендант предложил Андею выпить за победу немецкого оружия, однако герой отказался. Немец зауважал Соколова за подобное проявление мужества и не убил, хотя отказ пить за победу Германии был равносилен смертному приговору. Таким образом, русский солдат даже в безвыходной ситуации способен сохранить возвышенные идеалы и остаться верным родине.
Таким образом, солдату помогают исполнить свой долг такие качества, как сила, моральная стойкость и твердость характера.
Сочинение №4:
Война оставила глубокий след в истории нашего народа. Не пощадила никого. Но каждый раз, читая об этой войне, узнаешь что-то новое. В тексте А.А. Ананьева, предложенном для анализа, идет рассуждение о самоотверженном поведении солдат на войне.
Герой повествования лейтенант Володин возвращается в строй, самовольно уйдя из санбата. Автор описывает состояние воина: «Хотя лейтенанта Володина тошнило и голова его была как свинцом налита, хотя он чувствовал страшную слабость, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие, он шёл сейчас к своему взводу, к селу, к позициям, где ещё гремел бой». Что толкает лейтенанта вернуться в строй, хотя он может отлежаться в лазарете? Наверное, каждый встречался с выбором: отойти в сторону или принять участие в деле, наперекор обстоятельствам. Редкий человек останется в стороне, когда на кону судьба Родины.
Далее из текста мы узнаем, что Володин накануне попал под танк и, рискуя собственной жизнью, спас своего командира. «Лейтенант не чувствовал за собой никакой вины ни в том, что с ним случилось на передовой, ни в том, что решился вернуться из санитарной роты в траншею». На самом деле, подвиг отличается скромностью. Именно такую скромность и проявил лейтенант. Истинный героизм не требует награды.
Оба эти примера объединяет тема самоотверженного подвига во имя Родины, во имя победы, умение оставаться скромным, даже совершив подвиг.
Автор считает, что если человек не только не пал духом, но стал еще крепче и сильнее после всего пережитого, то такой человек – настоящий русский солдат.
Я считаю, чтобы быть русским солдатом – надо быть готовым к самопожертвованию, к великим поступкам на войне. Доказательством этого может служить литература, в которой показан беспримерный подвиг, мужество наших соотечественников во время Великой Отечественной войны. Вспоминается роман М.А. Шолохова «Они сражались за Родину», где Николай Стрельцов, получив серьёзное ранение, оглох от контузии. Однако отлежавшись немного в госпитале, он сбежал на фронт, потому что считал, что ранение его пустяковое.
В заключение хочу сказать, что память о войне не должна кануть в Лету, люди должны помнить о тех страдания, которые выдержали герои-воины Великой Отечественной войны.
Сочинение №5:
Автор рассказывает о лейтенанте Володине, который ушёл из санитарной роты без выписки на позицию, где гремел бой. Солдат чувствовал себя плохо, но он не мог лежать в госпитале, зная, что его товарищи там, на фронте. Благодаря выдержке, сознанию, огромной силе воли, Володин идет в бой, чтобы выполнить солдатский долг перед Родиной, товарищами, самим собой.
В продолжении текста мы узнаем, что главный герой попал под танк, рискуя жизнью, спас своего командира. Автор обращает наше внимание на мысли генерала о Володине. Сколько же силы воли в этом солдате, героизма. Испытав сильный страх, он стал еще сильнее. Такие люди вызывают уважение и почёт.
Оба примера дополняют друг друга, иллюстрируют героизм, самоотверженность русских солдат.
Позиция автора обозначена в действиях, раздумьях Володина, генерала. Писатель поддерживает главного героя. Четко прослеживается основная мысль текста: ничто и никто не может сломить русского солдата.
Я полностью согласен с автором. Наши солдаты очень сильны духом, мужественны, спасают людей, Родину. Мой дедушка говорил: «Мы, русские, никогда не сдаемся! Русская армия всех сильнее!» Вспомним Алексея Петровича Маресьева, советского военного лётчика-истребителя, Героя Советского Союза. Из-за тяжёлого ранения во время Великой Отечественной войны у него были ампутированы обе ноги, однако, несмотря на это, лётчик вернулся в небо и летал с протезами. Всего за время войны совершил 86 боевых вылетов, сбил 10 самолётов врага: три — до ранения и семь — после. Алексей Петрович является прототипом героя книги Бориса Полевого «Повесть о настоящем человеке» Алексея Мересьева (писатель изменил в фамилии лишь одну букву).
Таким образом, можно сделать вывод, что данный текст учит большой выдержке, силе воли, героизму во имя Родины, всего человечества.
Сочинение №6:
Каков он, русский солдат? Ответ на этот вопрос дают многие писатели, в том числе и А.А. Ананьев.
Автор рассказал о командире, который в бою попал под танк, был спасен солдатом, потом, хотя был очень слаб, шел из медсанбата в свою роту. По дороге ему встретились военачальники, которым он доложил все, как было. Фраза, сказанная одним из начальников, затронула его. Простая, несложная фраза: «Мы – русские солдаты!» — вызвала у него гордость.
Автор на стороне военачальника, который этой фразой просто и несложно охарактеризовал поведение солдат на войне. Главное на войне – не высокое звание, и эта страница истории России – Великая Отечественная война – связана с другими предыдущими героическими страницами.
Я согласна с авторским мнением о русском солдате. Действительно, он обладает особенным чувством долга, чувством товарищества, выносливостью. О простых рядовых солдатах написал Л.Н. Толстой в рассказе «Как умирают русские солдаты». В горах Кавказа служили русские солдаты – охраняли крепость от горцев, которые однажды пытались увести лошадей. Был тяжело ранен солдат. Когда с ним разговаривали, он не боялся, что умрет, вел себя достойно. В последние минуты жизни он успел сказать начальнику, что купил стремена для коней. Писатель удивляется величию духа русских солдат и судьбу славянского народа называет великой.
Молодой лейтенант, окончивший военное училище, пожелавший служить не в штабе, не значился в списках военнослужащих Брестской крепости. Просто не успел: прибыл ночью на 22 июня 1941 года и сразу попал под массированную бомбежку. Многие оказались засыпанными в казематах без воды, без электричества, со скудными запасами еды. Постепенно Николай Плужников, главный герой повести Б.Л. Васильева «В списках не значился», осознал свою роль командира, пережил слабость духа, сосредоточился на необходимости даже в неизвестности вести бой с врагом, не стал предателем, не бросил в одиночестве девушку, которую полюбил. Оставшись один, он, полуослепший, с обмороженными ступнями, с минимумом оружия, сражался против фашистов. И вышел из катакомб только тогда, когда немцы заставили еврея Рувима спуститься к нему и вынудить выйти, потому что знали, что русский солдат пожалеет другого, которого обещали убить, если Рувим не выведет его. Увидев выщедшего из подземелий русского солдата, немцы отдали ему воинские почести.
Воспитанная с детства любовь к Отечеству, сила духа, боевое товарищество – такими качествами отличается русский солдат. Примеров проявления этих качеств есть великое множество, и конца им не будет.
Текст ЕГЭ:
(1)Хотя лейтенанта Володина тошнило и голова его была как свинцом налита, хотя он чувствовал страшную слабость, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие, он шёл сейчас к своему взводу, к селу, к позициям, где ещё гремел бой. (2)Шёл, чтобы выполнить солдатский долг. (3)За пылью, поднятой артиллерийскими снарядами, были едва видны крайние соломкинские избы. (4)Разрывы метались по полю, вспыхивали справа и слева вдоль шоссе, и между разрывами, лавируя, пробивались два «виллиса». (5)Наконец «виллисы» вышли из-под обстрела и неожиданно оказались так близко, что он отчётливо увидел даже лица сидевших за ветровым стеклом.
(6)Он сразу узнал генерал-лейтенанта, члена Военного совета Воронежского фронта, который вчера вместе с командующим осматривал оборонительные сооружения в Соломках. (7)Володин спохватился, хотел было отойти на обочину, но было уже поздно, передний «виллис», скрипнув тормозами, остановился прямо напротив него. – (8)Ранены? – спросил генерал, не дожидаясь, пока Володин, как положено по уставу, отрапортует, кто он, почему стоит на шоссе, что делал и что собирается делать. – (9)Нет, товарищ генерал, – смущённо ответил Володин, заметив, как генерал пристально разглядывает его лицо и одежду, и подумал: «Сейчас влетит!» (10)Но член Военного совета фронта неожиданно повернулся к сидевшему позади полковнику и сказал: – Это же тот самый лейтенант… – (11)От пулемётных гнёзд? – (12)Ну… (13)Генерал и сидевший позади него полковник знали многие подробности соломкинского боя, знали и о Володине, как он был послан к пулемётным гнёздам, как попал под танк и как солдат, рискуя жизнью, спас его, своего командира.
– (14)Туда? – (15)Да, в роту, товарищ генерал! – (16)Отпустили? (17)Выписали? – (18)Сам ушёл, – добавил Володин и подумал, что лежать под бомбами куда легче, чем стоять перед генералом. (19)Хотя он и волновался, он всё же был доволен, что сказал правду. (20)Лейтенант не чувствовал за собой никакой вины ни в том, что с ним случилось на передовой, ни в том, что решился вернуться из санитарной роты в траншею. (21)Генерал вовсе не собирался отправлять его назад, в санитарную роту, хотя видел, что тот как раз именно в этом нуждается. (22)Бледное, измождённое лицо, впалые щёки, гимнастёрка, выпачканная в саже и копоти, оторванная портупея, весь вид совсем юного, стоявшего по стойке «смирно» командира взвода – всё это вызывало у генерала иные мысли. (23)Он думал о том, сколько должно быть воли в человеке, если он вот так, испытав страх и ужас, не только не пал духом, но стал ещё крепче и сильнее.
(24)Генерал ещё раз взглянул в упрямое лицо Володина. (25)Он понял: сейчас не нужно ни одобрительных слов, ни похвал. (26)Генерал просто протянул руку и сказал: – Желаю удачи, лейтенант! (27)Боевой удачи! (28)«Виллисы» уже скрылись за поворотом, а Володин ещё в раздумье стоял на шоссе. (29)Было в этой случайной минутной встрече что-то очень важное для него, чего он не мог понять сразу. (30)То важное, чего он не смог понять тогда, стоя на шоссе, неожиданно откроется ему в одной несложной фразе, которую Володин услышит от члена Военного совета фронта, когда встретит его семь дней спустя в освобождённой Рындинке, на ещё дымящейся от боя окраине: «Мы – русские солдаты!»
(31)Может быть, потому, что слово «солдат» в таком сочетании поднималось над всеми воинскими званиями, даже над генеральским, даже над маршальским чином, а слово «русский» связывало с историей России, с лучшими её страницами: Бородинским сражением, Севастопольской эпопеей. (32)Но, может быть, потому, что Володин сам ощущал всё это и только не мог выразить свои чувства одной фразой, теперь, услышав эту фразу, он вдруг понял, насколько проста, насколько очевидна истина, и с гордостью мысленно повторил её: «Мы – русские солдаты!» (По А.А. Ананьеву*) * Анатолий Андреевич Ананьев (1925–2001) – русский советский прозаик.
Проблемы: Что такое русский характер? В чём истинная красота человека?
Позиция автора: Русский характер в необыкновенной силе духе, в непостижимом «стержне», который не даёт сломаться перед лицом нечеловеческих испытаний. Егор Дрёмов, изувеченный войной, остался верен себе, своей Родине – в этом его истинная человеческая красота.
Другие тексты ЕГЭ 2022 для написания сочинения
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
15 января 2020
В закладки
Обсудить
Жалоба
Сочинение по тексту А.А. Ананьева
Хотя лейтенанта Володина тошнило и голова его была как свинцом налита, хотя он чувствовал страшную слабость, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие, он шёл сейчас к своему взводу, к селу, к позициям, где ещё гремел бой. Шёл, чтобы выполнить солдатский долг.
За пылью, поднятой артиллерийскими снарядами, были едва видны крайние соломкинские избы.
Сочинение
Мужество русского солдата безгранично! Именно в этом убеждает нас Анатолий Андреевич Ананьев в своём тексте, поставив проблему проявления героизма на войне.
Лейтенант Володин, о котором идёт речь в произведении Ананьева, был тяжело контужен, но он не мог оставаться в госпитале: «Шёл, чтобы выполнить солдатский долг». Один только этот поступок можно назвать проявлением героизма.
Но этот молодой офицер совершил настоящий подвиг до того, как оказался в госпитале: «Генерал и сидевший позади него полковник знали многие подробности соломкинского боя, знали и о Володине, как он был послан к пулемётным гнёздам, как попал под танк и как солдат, рискуя жизнью, спас его, своего командира». Как видим, Володин готов был ценой своей жизни остановить вражеский танк, а его солдат, не жалея себя, бросился ему на помощь. Поистине безгранично мужество русских воинов!
Авторская позиция сформулирована очень коротко: «Мы русские солдаты». Только так можно объяснить этот небывалый героизм.
С позицией Анатолия Ананьева не согласится только тот, кто не достоин своих предков, не раз побеждавших врагов, освобождавших Родину от иноземного нашествия. Не зря ведь лейтенант Володин вспоминает Бородино и Севастополь – он достоин встать рядом с теми, кого славили Лермонтов и Толстой. Вспомним строчки из знаменитого стихотворения «Бородино»:
И молвил он, сверкнув очами:
«Ребята! не Москва ль за нами?
Умремте же под Москвой,
Как наши братья умирали!»
И умереть мы обещали,
И клятву верности сдержали
Мы в Бородинский бой.
Героизм русского солдата проявляется в готовности умереть, защищая Родину. Об этом читаем мы и в «Севастопольских рассказах»: рассказчик удивляется спокойствию и непоколебимости защитников крепости, и находит источник такого феномена в беззаветной любви к Родине.
Эта любовь кроется в глубине души каждого русского солдата и каким-то непостижимом образом передаётся из поколения в поколение на генетическом уровне, пробуждая беспримерный героизм и безграничное мужество.
метки: Говорить, Просто, Лейтенант, Генерал, Война, Солдат, Вместе, Удача
(1)Хотя лейтенанта Володина тошнило и голова его была как свинцом налита, хотя он чувствовал страшную слабость, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие, он шёл сейчас к своему взводу, к селу, к позициям, где ещё гремел бой. (2)Шёл, чтобы выполнить солдатский долг.
(3)За пылью, поднятой артиллерийскими снарядами, были едва видны крайние соломкинские избы. (4)Разрывы метались по полю, вспыхивали справа и слева вдоль шоссе, и между разрывами, лавируя, пробивались два «виллиса». (5)Наконец «виллисы» вышли из-под обстрела и неожиданно оказались так близко, что он отчётливо увидел даже лица сидевших за ветровым стеклом.
(6)Он сразу узнал генерал-лейтенанта, члена Военного совета Воронежского фронта, который вчера вместе с командующим осматривал оборонительные сооружения в Соломках. (7)Володин спохватился, хотел было отойти на обочину, но было уже поздно, передний «виллис», скрипнув тормозами, остановился прямо напротив него.
– (8)Ранены? – спросил генерал, не дожидаясь, пока Володин, как положено по уставу, отрапортует, кто он, почему стоит на шоссе, что делал и что собирается делать.
– (9)Нет, товарищ генерал, – смущённо ответил Володин, заметив, как генерал пристально разглядывает его лицо и одежду, и подумал: «Сейчас влетит!»
(10)Но член Военного совета фронта неожиданно повернулся к сидевшему позади полковнику и сказал:
– Это же тот самый лейтенант…
– (11)От пулемётных гнёзд?
– (12)Ну…
(13)Генерал и сидевший позади него полковник знали многие подробности соломкинского боя, знали и о Володине, как он был послан к пулемётным гнёздам, как попал под танк и как солдат, рискуя жизнью, спас его, своего командира.
– (14)Туда?
32 стр., 15651 слов
Творчество военных ансамблей в военно-патриотическом воспитании подростков
… 1. Творчество военных ансамблей в воспитании подростков 1.1 История возникновения военных ансамблей песни и пляски Основой военных плясок является … гражданственность, уважение к старшим нужно воспитывать с детских лет, а сознательно пропагандировать в подростковом возрасте. Сегодня … хореографических ансамблей убеждает, что это действительно так. На языке танца они правдиво отражают образ народа и …
– (15)Да, в роту, товарищ генерал!
– (16)Отпустили? (17)Выписали?
– (18)Сам ушёл, – добавил Володин и подумал, что лежать под бомбами куда легче, чем стоять перед генералом.
(19)Хотя он и волновался, он всё же был доволен, что сказал правду. (20)Лейтенант не чувствовал за собой никакой вины ни в том, что с ним случилось на передовой, ни в том, что решился вернуться из санитарной роты в траншею.
(21)Генерал вовсе не собирался отправлять его назад, в санитарную роту, хотя видел, что тот как раз именно в этом нуждается. (22)Бледное, измождённое лицо, впалые щёки, гимнастёрка, выпачканная в саже и копоти, оторванная портупея, весь вид совсем юного, стоявшего по стойке «смирно» командира взвода – всё это вызывало у генерала иные мысли. (23)Он думал о том, сколько должно быть воли в человеке, если он вот так, испытав страх и ужас, не только не пал духом, но стал ещё крепче и сильнее.
(24)Генерал ещё раз взглянул в упрямое лицо Володина. (25)Он понял: сейчас не нужно ни одобрительных слов, ни похвал. (26)Генерал просто протянул руку и сказал:
– Желаю удачи, лейтенант! (27)Боевой удачи!
(28)«Виллисы» уже скрылись за поворотом, а Володин ещё в раздумье стоял на шоссе. (29)Было в этой случайной минутной встрече что-то очень важное для него, чего он не мог понять сразу.
(30)То важное, чего он не смог понять тогда, стоя на шоссе, неожиданно откроется ему в одной несложной фразе, которую Володин услышит от члена Военного совета фронта, когда встретит его семь дней спустя в освобождённой Рындинке, на ещё дымящейся от боя окраине: «Мы – русские солдаты!» (31)Может быть, потому, что слово «солдат» в таком сочетании поднималось над всеми воинскими званиями, даже над генеральским, даже над маршальским чином, а слово «русский» связывало с историей России, с лучшими её страницами: Бородинским сражением, Севастопольской эпопеей. (32)Но, может быть, потому, что Володин сам ощущал всё это и только не мог выразить свои чувства одной фразой, теперь, услышав эту фразу, он вдруг понял, насколько проста, насколько очевидна истина, и с гордостью мысленно повторил её: «Мы – русские солдаты!»
(По А.А. Ананьеву)
Анатолий Андреевич Ананьев (1925–2001) – русский советский прозаик.
Сочинение по данному тексту может выглядеть так:
Что движет русскими солдатами и офицерами на полях сражений? Что помогает воину, испытавшему страх и ужас в бою, не сломиться, не пасть духом, а стать крепче и сильнее?
Размышляя над этими вопросами, прозаик Анатолий Ананьев знакомит читателей с лейтенантом Володиным, возвращающимся из санитарной роты к своему взводу, «к позициям, где ещё гремел бой». Автор подробно описывает болезненное состояние молодого командира: «бледное, измождённое лицо, впалые щёки», «голова его была как свинцом налита», «он чувствовал страшную слабость», «у него подкашивались ноги», «руки были словно чужие». Но эта физическая слабость только подчёркивает внутреннюю силу героя: он не может оставаться в стороне, когда не закончен бой, он не может не выполнить свой солдатский долг.
57 стр., 28355 слов
Система образов в романе «Война и мир»
… одного: быть всегда хорошим». Первоначально роль Болконского в романе была очень скромной. Гордый индивидуалист должен … Болконский совершает подвиг своим примером для солдат. Он получает смертельное ранение. Перед смертью … и по внешнему виду и такой же, но во внутреннем мире началась его новая жизнь». И в … и более благородным правилам жизни. В разговоре с Пьером князь объясняет свой уход на войну: …
Очень важен для понимания авторской позиции диалог генерала и лейтенанта. Разные по чину люди понимают друг друга с полуслова, потому что и тот, и другой – «русские солдаты», одинаково честно и самоотверженно выполняющие свой воинский долг. Несложная фраза генерала «Мы – русские солдаты!» помогает понять и молодому герою Ананьева, и читателям, что героизм и отвага не зависят от количества звёздочек на погонах, что на войне все делают одно дело: защищают свою Родину от врага.
Приведённые примеры, дополняя друг друга, свидетельствуют о том, что победа в Великой Отечественной войне стала возможна благодаря героизму участников боевых действий, благодаря их убеждённости в правоте своего дела.
Позиция Анатолия Ананьева однозначна: верность воинскому долгу, сила духа делают русский народ непобедимым, дают ему силы и мужество противостоять врагу.
С точкой зрения автора сложно не согласиться. Действительно, и на полях сражений, и в тылу, и даже в плену русские люди демонстрировали потрясающие примеры силы духа, железной воли. Вспомним героическое поведение Сотникова из одноимённого романа В.Быкова. Попав в плен, измождённый, раненый и больной партизан выдерживает мучительные пытки, но не выдаёт местонахождение партизанского отряда. Даже известие о казни он воспринимает с достоинством, сожалея только о том, что стал невольным виновником гибели мирных жителей.
Тема Великой Отечественной войны, затронутая в этом тексте, близка большинству людей в России. И спустя 70 лет после победы мы помним о героях той войны, о близких и родных людях, которые погибли, защищая Родину. Вместе с автором текста мы понимаем: наш народ победил в той войне, потому что каждый солдат и офицер, где бы он ни воевал, защищал своё Отечество, выполнял свой воинский долг. Невозможно не испытывать гордость за людей переживших войну, победивших в войне! Народ, который так непоколебимо верил в победу, так стремился приблизить её трудом в тылу и подвигами на фронтах, не мог не победить!
Хотя лейтенанта володина тошнило и голова его была как свинцом налита сочинение егэ
По тексту Ананьева «Хотя лейтенанта Володина тошнило. » (ЕГЭ по русскому)
Что помогает русскому солдату доблестно исполнять воинский долг? Над этим вопросом размышляет Анатолий Андреевич Ананьев.
В центре внимания автора находится лейтенант Володин, самостоятельно покинувший санитраную роту для того, чтобы вернуться к своему взводу. Несмотря на ужасное самочувствие, он «шел, чтобы выполнить солдатский долг».
Вначале автор обращает внимание на состояние Володина. Лейтенанта тошнило, «голова его была как свинцом налита», он был слаб, бледен, его не слушались руки и ноги, а форма была запачкана сажей и копотью. Но, несмотря на внешнюю слабость, Володин возвращается к своим солдатам, ведь бой ещё не закончен, а он не может оставаться в стороне. Этот пример показывает, что Володин, как настоящий русский солдат, обладает огромной силой духа и готов пожертвовать здоровьем ради выполения воинского долга.
Эти мысли говорят о том, что русский солдат имеет несгибаемую силу воли, и ужасы войны не способны сломить его.
Очевидно, что примеры дополняют друг друга: автор показывает, что солдат способен пройти через ожесточенные боевые действия благодаря силе духа и героизму.
Позиция автора такова: русский солдат доблестно исполняет воинский долг благодаря несгибаемости, огромной физической и моральной силе.
А. Ананьевым в том, что русский солдат имеет железную силу воли. Мне вспоминается герой произведения М. Шолохова «Судьба человека», Андрей Соколов. Он прошел всю Великую Отечественную войну, потерял семью, но, несмотря на это, не предал родину. Попав в плен к немцам, Соколов избежал расстрела именно благодаря стойкости и силе духа. Немецкий комендант предложил Андею выпить за победу немецкого оружия, однако герой отказался. Немец зауважал Соколова за подобное проявление мужества и не убил, хотя отказ пить за победу Германии был равносилен смертному приговору. Таким образом, русский солдат даже в безвыходной ситуации способен сохранить возвышенные идеалы и остаться верным родине.
Таким образом, солдату помогают исполнить свой долг такие качества, как сила, моральная стойкость и твердость характера.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Лейтенанта тошнило, голова его была как свинцом налита, он был слаб, бледен, его не слушались руки и ноги, а форма была запачкана сажей и копотью.
Www. kritika24.ru
09.10.2020 1:20:49
2020-10-09 01:20:49
Источники:
Https://www. kritika24.ru/page. php? id=130764
Сочинение на тему Проблема героизма на войне в тексте Анатолия Афанасьева (ЕГЭ по русскому) » /> » /> .keyword { color: red; } Хотя лейтенанта володина тошнило и голова его была как свинцом налита сочинение егэ
Проблема героизма на войне в тексте Анатолия Афанасьева (ЕГЭ по русскому)
Проблема героизма на войне в тексте Анатолия Афанасьева (ЕГЭ по русскому)
Чтобы привлечь читателей к данной проблеме, Анатолий Ананьев рассказывает о лейтенанте Володине, который, хоть и был ранен: “… Володина тошнило, голова его была как свинцом налита, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие”, твердо шел на помощь своему взводу, ведь там еще гремел бой. Описывая эти действия, автор особо подчеркивает тот факт, что он шел не за наградой, а для того, чтобы выполнить свой солдатский долг. Также автор повествует о солдате, который в самый разгар боя, рискуя своей жизнью, спасает своего командира, тем самым показывая свою геройскую натуру.
Но что же движет героизмом этих солдат? Ради чего они готовы жертвовать собой? Ответ на эти вопросы кроется в рассуждении автора на тему значимости высказывания “Мы – русские солдаты!”. Автор считает, что эти слова напоминают каждому солдату за что они сражаются – за Родину, за Отечество.
Автор данного текста не выражает прямо свою точку зрения по затронутой проблеме, но исподволь подводит читателей к мысли о том, что человек должен быть не только физически, но и морально сильным, чтобы превзойти себя, откинуть страх и совершить подвиг.
Нельзя не согласиться с автором данного текста в том, что именно по-настоящему смелые и сильные люди, как бы им ни было страшно и больно, готовы жертвовать собой ради других.
В доказательство справедливости своей точки зрения приведу следующий литературный пример. Вспомним повесть Василя Быкова “Сотников”. Главный герой данного произведения поначалу кажется нам совсем не способным совершить героический поступок. Но как только Сотникова и его товарища Рыбака пленят, сразу же начинает раскрываться натура героев этого произведения: Сотникова, который поступил как герой и Рыбака, который предал не только своего товарища, но и партизан, и даже Родину. Сотников, будучи больным и раненым, не соглашается вступить в ряды полицаев, он до последнего был предан своим идеалам. Его противоположность – Рыбак, который, при первой же возможности, вступил в полицию, дабы спасти свою шкуру. В итоге Сотников умирает героем, а Рыбак, казнивший его, больше не сможет жить среди товарищей, ведь для них – он предатель.
В заключение еще раз подчеркну: человек, который способен, несмотря ни на что, пожертвовать собой ради других, достоин называться героем.
К1 – 1 . Проблема поставлена верно, хотя несколько абстрактно. Желательно конкретнее.
К 2 – 4 (из 5). Два примера-иллюстрации приведены. В первом примере верно подчеркнута основная мысль – Володин готов выполнить свой солдатский долг. Хороший логический переход к героизму каждого русского солдата. Пример прозвучал, но не раскрыт до конца. В чем суть рассуждений автора о русском солдате? Не страшитесь давать свои пояснения к примерам, делать выводы.
К 3. – 1. Позиция верная. Но, к сожалению, она не привязана логично к предыдущему тексту сочинения. Ведь нет мыслей о физической и моральной силе героев.
К 4 – 1. Свое отношение к позиции автора выражено. Пример о Сотникове удачен. Не стоило сбиваться на тему предательства Рыбака. Ведь речь о героизме. Сопоставление уместно и нужно, но не в таком объеме.
К5 – 2. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения материала присутствуют.
К6 – 1 (2). Есть нарушения в точности выражения мысли. Обрати внимание на предложение: «Описывая эти действия, автор подчеркивает…» . Деепричастный оборот неуместен. Описание состояния Володина – это не действия. Сочинение лишено вступления. Проблема, заявленная «в лоб», его не украсило. В минус идут клишированные выражения: «данный текст» и др.
К 7 – 3. Орфографических ошибок нет.
К8 – 2 (из 3). Пунктуационные ошибки
1. Анатолий Ананьев рассказывает о лейтенанте Володине, который, хоть и был ранен: “… Володина тошнило, голова его была как свинцом налита, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие”, твердо шел на помощь своему взводу, ведь там еще гремел бой.
Анатолий Ананьев рассказывает о лейтенанте Володине, который, хоть и был ранен, — “… Володина тошнило, голова его была как свинцом налита, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие” — твердо шел на помощь своему взводу: ведь там еще гремел бой. (правильнее отметить вводную конструкцию тире и отделить бессоюзное предложение двоеточием)
2. Автор считает, что эти слова напоминают каждому солдату, за что они сражаются – за Родину, за Отечество. (пропущена запятая в конце первого придаточного)
3. Сотникова, который поступил как герой, и Рыбака, который предал не только своего товарища, но и партизан, и даже Родину. (пропущена запятая в конце первого придаточного)
К9 – 1 (из 2) Соблюдение языковых норм.
Показывая свою геройскую натуру. ( показывать натуру – не верно; правильно – проявить)
К10 – 1 (из 2) Соблюдение речевых норм.
1. автор особо подчеркивает тот факт, что он шел не за наградой (неуместно употребление местоимения он)
2. часто употребляется слово автор.
К11 – 1 . Соблюдение этических норм
К12 – 1.Соблюдение фактологической точности в фоновом материале.
Автор сочинения правильно понял проблему текста. Написал неплохой комментарий. следовало бы отточить и разнообразить свою речь и обратить внимание на то, что в сочинении требуется вступление, надо литературно подходить к постановке проблемы. Удачи.
Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ
ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ
Эксперты сайта Критика24.ру
Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Анатолий Ананьев рассказывает о лейтенанте Володине, который, хоть и был ранен, — Володина тошнило, голова его была как свинцом налита, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие — твердо шел на помощь своему взводу ведь там еще гремел бой.
Www. kritika24.ru
13.10.2019 8:46:42
2019-10-13 08:46:42
Источники:
Https://www. kritika24.ru/page. php? id=42165
Сочинение По Тексту А А Ананьева – Telegraph » /> » /> .keyword { color: red; } Хотя лейтенанта володина тошнило и голова его была как свинцом налита сочинение егэ
Сочинение По Тексту А А Ананьева
Сочинение По Тексту А А Ананьева
Сочинение По Тексту А А Ананьева
Проблема героизма на войне в тексте Анатолия Афанасьева (ЕГЭ по русскому)
И это еще не весь материал, воспользуйтесь поиском
В предложенном для анализа тексте автор затрагивает проблему героизма на войне.
Чтобы привлечь читателей к данной проблеме, Анатолий Ананьев рассказывает о лейтенанте Володине, который, хоть и был ранен: “… Володина тошнило, голова его была как свинцом налита, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие”, твердо шел на помощь своему взводу, ведь там еще гремел бой. Описывая эти действия, автор особо подчеркивает тот факт, что он шел не за наградой, а для того, чтобы выполнить свой солдатский долг. Также автор повествует о солдате, который в самый разгар боя, рискуя своей жизнью, спасает своего командира, тем самым показывая свою геройскую натуру.
Но что же движет героизмом этих солдат? Ради чего они готовы жертвовать собой? Ответ на эти вопросы кроется в рассуждении автора на тему значимости высказывания “Мы – русские солдаты!”. Автор считает, что эти слова напоминают каждому солдату за что они сражаются – за Родину, за Отечество.
Автор данного текста не выражает прямо свою точку зрения по затронутой проблеме, но исподволь подводит читателей к мысли о том, что человек должен быть не только физически, но и морально сильным, чтобы превзойти себя, откинуть страх и совершить подвиг.
Нельзя не согласиться с автором данного текста в том, что именно по-настоящему смелые и сильные люди, как бы им ни было страшно и больно, готовы жертвовать собой ради других.
Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ
Эксперты сайта Критика24.ру Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.
В доказательство справедливости своей точки зрения приведу следующий литературный пример. Вспомним повесть Василя Быкова “Сотников”. Главный герой данного произведения поначалу кажется нам совсем не способным совершить героический поступок. Но как только Сотникова и его товарища Рыбака пленят, сразу же начинает раскрываться натура героев этого произведения: Сотникова, который поступил как герой и Рыбака, который предал не только своего товарища, но и партизан, и даже Родину. Сотников, будучи больным и раненым, не соглашается вступить в ряды полицаев, он до последнего был предан своим идеалам. Его противоположность – Рыбак, который, при первой же возможности, вступил в полицию, дабы спасти свою шкуру. В итоге Сотников умирает героем, а Рыбак, казнивший его, больше не сможет жить среди товарищей, ведь для них – он предатель.
В заключение еще раз подчеркну: человек, который способен, несмотря ни на что, пожертвовать собой ради других, достоин называться героем.
Посмотреть все сочинения без рекламы можно в нашем
Чтобы вывести это сочинение введите команду /id42165
Внимание! Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter. Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Не запоминать 30 минут 1 час 2 часа(ов) 4 часа(ов) 8 часа(ов) 12 часа(ов) 1 день 2 дней 3 дней 7 дней 15 дней 30 дней 60 дней
Сочинение на тему Проблема героизма на войне в тексте.
По тексту Ананьева — Татьяна Васильевна Беспалова
Реальное сочинение выпускника с ЕГЭ РЯ 2018г. — Мегаобучалка
Примеры сочинений ЕГЭ на максимальные 24 балла по тексту.
Текст с ЕГЭ-2018 по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Ананьев про лейтенанта
Безопасность Жизнедеятельности Курсовая Работа
Прокурор Эссе Моя Будущая Профессия
Что Способно Изменить Человека Сочинение Гроза
Это Ваши Сочинения Перевод
Искусство Китая Реферат
Посмотреть все сочинения без рекламы можно в нашем Чтобы вывести это сочинение введите команду id42165 Внимание.
Telegra. ph
16.10.2018 16:12:34
2018-10-16 16:12:34
Источники:
Https://telegra. ph/Sochinenie-Po-Tekstu-A-A-Ananeva-12-20
Ананьев А. А. «Хотя его тошнило и голова, казалось, была налита свинцом…» — Русский язык » /> » /> .keyword { color: red; } Хотя лейтенанта володина тошнило и голова его была как свинцом налита сочинение егэ
Ананьев А. А. «Хотя его тошнило и голова, казалось, была налита свинцом…»
Ананьев А. А. «Хотя его тошнило и голова, казалось, была налита свинцом…»
Хотя его тошнило и голова, казалось, была налита свинцом, хотя лейтенант Володин чувствовал страшную слабость, подкашивались ноги и руки, как чужие, непослушно и вяло хватались за тонкие стволы берёз. Володин, грязный, с оторванной портупеей и расстёгнутым воротом, в гимнастёрке, выпачканной в саже и копоти, стоит на дороге, когда взвод его, его рота отбивают вторую атаку. Он спохватился, хотел было отойти на обочину, но было уже поздно, передний «виллис», скрипнув тормозами, остановился прямо напротив него.
— Ранены? — спросил генерал, не дожидаясь, пока Володин, как положено по уставу, отрапортует, кто он, почему стоит на шоссе, что делал и что собирается делать.
— Нет, товарищ генерал, — смущённо ответил Володин, заметив, как генерал пристально разглядывает его лицо и одежду. «Сейчас влетит!»
Но член Военного совета фронта неожиданно повернулся к сидевшему позади полковнику и сказал:
— Это же тот самый лейтенант…
— От пулемётных гнёзд?
— Ну…
Упоминание о пулемётных гнёздах ещё больше смутило Володина, потому что он тогда, собственно, хотя и дошёл до гнёзд, но не выполнил приказ командира роты и к тому же так нелепо попал под вражеский танк! Ему показалось, что полковник неприязненно усмехнулся, произнеся эти слова: «От пулемётных…» — и усмехнулся потому, что все знал.
Володин был прав: и генерал, и сидевший позади него полковник действительно знали многие подробности соломкинского боя, они только что встречались и разговаривали с подполковником Таболой и капитаном Пашенцевым; знали и о Володине, как он был послан к пулемётным гнёздам, как попал под танк и как солдат Чебурашкин, рискуя жизнью, спас его, своего командира, но во всей этой истории, пересказанной Пашенцевым, Володин выглядел героем.
— Туда?…
— Да, в роту, товарищ генерал!
— Отпустили? Выписали?
— Сам ушёл, — добавил Володин и подумал, что лежать под бомбами куда легче, чем стоять перед генералом. Но хотя он и волновался, он все же был доволен, что сказал правду, и это несколько ободряло его; он смотрел не мигая, потому что в конце концов не чувствовал за собой никакой вины ни в том, что с ним случилось на передовой, ни в том, на что решился в санитарной роте — вернуться в траншею; уверенность крепла в нем, и, когда генерал вновь посмотрел на него, когда их взгляды встретились.
Но генерал вовсе не собирался ничего приказывать, тем более отправлять назад, в санитарную роту, хотя видел, что Володин как раз именно в этом нуждается; бледное, измождённое лицо, впалые щеки, гимнастёрка, выпачканная в саже и копоти, оторванная портупея, весь вид совсем юного, стоявшего по стойке «смирно» командира взвода, его ладонь с неотмытыми пятнами крови, поднятая к пилотке, контуженое плечо, то и дело вздрагивавшее от напряжения, — все это вызывало у генерала иные мысли; он думал о том, сколько должно быть воли в человеке, если он вот так, испытав страх и ужас, не только не сломился духом, но стал ещё крепче и сильнее. Генерал ещё раз, взглянул в упрямое лицо Володина; он понял — сейчас не нужно ни одобрительных слов, ни похвал; просто протянул руку и сказал:
— Желаю удачи, лейтенант! Боевой удачи!
«Виллисы» уже скрылись за поворотом, а Володин все ещё в раздумье стоял на шоссе; было в этой случайной минутной встрече что-то очень важное для него, чего он не мог понять сразу, сейчас; только спустя семь дней, когда— измотанная и вновь пополненная, злая от постоянных неудач, вместе со всеми частями двинется вперёд, на запад, чтобы, уже не останавливаясь, дойти до самого Берлина, — только спустя семь дней, когда все это произойдёт и в освобождённой Рындинке, на ещё дымящейся от боя окраине, Володин снова встретится с членом Военного совета фронта, то важное, чего он не может понять сейчас, стоя на шоссе, неожиданно откроется ему в одной несложной фразе: «Мы — русские солдаты!» Услышит её от члена Военного совета фронта. Может быть, потому, что слово «солдат» в таком сочетании поднималось над всеми воинскими званиями, даже над генеральским, даже над маршальским чином, а слово «русский» связывало с историей России, с лучшими её страницами — Бородинским сражением, Севастопольской эпопеей, Севастопольской страдой, как назвал её Сергеев-Ценский; но, может быть, потому, что Володин сам ощущал все это и только не мог выразить свои чувства одной фразой, и теперь, услышав эту фразу, вдруг понял, насколько проста и несложна истина, — он с гордостью мысленно повторил её: «Мы русские».
Но член Военного совета фронта неожиданно повернулся к сидевшему позади полковнику и сказал Это же тот самый лейтенант От пулемётных гнёзд.
Russkijege. ru
17.06.2018 0:09:35
2018-06-17 00:09:35
Источники:
Https://russkijege. ru/banktextege/ananev-a-a-xotya-ego-toshnilo-i-golova-kazalos-byla-nalita-svincom. html
Текст А. А. Ананьева (про лейтенанта Володина) EgeFox » /> » /> .keyword { color: red; } Хотя лейтенанта володина тошнило и голова его была как свинцом налита сочинение егэ
Текст А. А. Ананьева (про лейтенанта Володина)
Текст А. А. Ананьева (про лейтенанта Володина)
(1)Хотя лейтенанта Володина тошнило и голова его была как свинцом налита, хотя он чувствовал страшную слабость, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие, он шёл сейчас к своему взводу, к селу, к позициям, где ещё гремел бой. (2)Шёл, чтобы выполнить солдатский долг.
(3)За пылью, поднятой артиллерийскими снарядами, были едва видны крайние соломкинские избы. (4)Разрывы метались по полю, вспыхивали справа и слева вдоль шоссе, и между разрывами, лавируя, пробивались два «виллиса». (5)Наконец «виллисы» вышли из-под обстрела и неожиданно оказались так близко, что он отчётливо увидел даже лица сидевших за ветровым стеклом.
(6)Он сразу узнал генерал-лейтенанта, члена Военного совета Воронежского фронта, который вчера вместе с командующим осматривал оборонительные сооружения в Соломках. (7)Володин спохватился, хотел было отойти на обочину, но было уже поздно, передний «виллис», скрипнув тормозами, остановился прямо напротив него.
– (8)Ранены? – спросил генерал, не дожидаясь, пока Володин, как положено по уставу, отрапортует, кто он, почему стоит на шоссе, что делал и что собирается делать.
– (9)Нет, товарищ генерал, – смущённо ответил Володин, заметив, как генерал пристально разглядывает его лицо и одежду, и подумал: «Сейчас влетит!»
(10)Но член Военного совета фронта неожиданно повернулся к сидевшему позади полковнику и сказал:
– Это же тот самый лейтенант.
– (11)От пулемётных гнёзд?
(13)Генерал и сидевший позади него полковник знали многие подробности соломкинского боя, знали и о Володине, как он был послан к пулемётным гнёздам, как попал под танк и как солдат, рискуя жизнью, спас его, своего командира.
– (15)Да, в роту, товарищ генерал!
– (18)Сам ушёл, – добавил Володин и подумал, что лежать под бомбами куда легче, чем стоять перед генералом.
(19)Хотя он и волновался, он всё же был доволен, что сказал правду. (20)Лейтенант не чувствовал за собой никакой вины ни в том, что с ним случилось на передовой, ни в том, что решился вернуться из санитарной роты в траншею.
(21)Генерал вовсе не собирался отправлять его назад, в санитарную роту, хотя видел, что тот как раз именно в этом нуждается. (22)Бледное, измождённое лицо, впалые щёки, гимнастёрка, выпачканная в саже и копоти, оторванная портупея, весь вид совсем юного, стоявшего по стойке «смирно» командира взвода – всё это вызывало у генерала иные мысли. (23)Он думал о том, сколько должно быть воли в человеке, если он вот так, испытав страх и ужас, не только не пал духом, но стал ещё крепче и сильнее.
(24)Генерал ещё раз взглянул в упрямое лицо Володина. (25)Он понял: сейчас не нужно ни одобрительных слов, ни похвал. (26)Генерал просто протянул руку и сказал:
– Желаю удачи, лейтенант! (27)Боевой удачи!
(28)«Виллисы» уже скрылись за поворотом, а Володин ещё в раздумье стоял на шоссе. (29)Было в этой случайной минутной встрече что-то очень важное для него, чего он не мог понять сразу.
(30)То важное, чего он не смог понять тогда, стоя на шоссе, неожиданно откроется ему в одной несложной фразе, которую Володин услышит от члена Военного совета фронта, когда встретит его семь дней спустя в освобождённой Рындинке, на ещё дымящейся от боя окраине: «Мы – русские солдаты!» (31)Может быть, потому, что слово «солдат» в таком сочетании поднималось над всеми воинскими званиями, даже над генеральским, даже над маршальским чином, а слово «русский» связывало с историей России, с лучшими её страницами: Бородинским сражением, Севастопольской эпопеей. (32)Но, может быть, потому, что Володин сам ощущал всё это и только не мог выразить свои чувства одной фразой, теперь, услышав эту фразу, он вдруг понял, насколько проста, насколько очевидна истина, и с гордостью мысленно повторил её: «Мы – русские солдаты!»
* Анатолий Андреевич Ананьев (1925–2001) – русский советский прозаик.
3 За пылью, поднятой артиллерийскими снарядами, были едва видны крайние соломкинские избы.
Egefox. ru
20.06.2017 7:35:28
2017-06-20 07:35:28
Источники:
Https://egefox. ru/teksty-ege/tekst-iz-demoversii-kim-ege-2020-o-shedevrah-iskusstve-i-prirode1/tekst-a. a.-ananeva-pro-lejtenanta-volodina. html
Текст. (1)Хотя лейтенанта Володина тошнило и голова его была как свинцом налита, хотя он чувствовал страшную слабость, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие, он шёл сейчас к своему взводу, к селу, к позициям, где ещё гремел бой. (2)Шёл, чтобы выполнить солдатский долг. (3)За пылью, поднятой артиллерийскими снарядами, были едва видны крайние соломкинские избы. (4)Разрывы метались по полю, вспыхивали справа и слева вдоль шоссе, и между разрывами, лавируя, пробивались два «виллиса». (5)Наконец «виллисы» вышли из-под обстрела и неожиданно оказались так близко, что он отчётливо увидел даже лица сидевших за ветровым стеклом. (6)Он сразу узнал генерал-лейтенанта, члена Военного совета Воронежского фронта, который вчера вместе с командующим осматривал оборонительные сооружения в Соломках. (7)Володин спохватился, хотел было отойти на обочину, но было уже поздно, передний «виллис», скрипнув тормозами, остановился прямо напротив него. – (8)Ранены? – спросил генерал, не дожидаясь, пока Володин, как положено по уставу, отрапортует, кто он, почему стоит на шоссе, что делал и что собирается делать. – (9)Нет, товарищ генерал, – смущённо ответил Володин, заметив, как генерал пристально разглядывает его лицо и одежду, и подумал: «Сейчас влетит! » (10)Но член Военного совета фронта неожиданно повернулся к сидевшему позади полковнику и сказал: – Это же тот самый лейтенант. – (11)От пулемётных гнёзд? – (12)Ну. (13)Генерал и сидевший позади него полковник знали многие подробности соломкинского боя, знали и о Володине, как он был послан к пулемётным гнёздам, как попал под танк и как солдат, рискуя жизнью, спас его, своего командира. – (14)Туда? – (15)Да, в роту, товарищ генерал! – (16)Отпустили? (17)Выписали? – (18)Сам ушёл, – добавил Володин и подумал, что лежать под бомбами куда легче, чем стоять перед генералом. (19)Хотя он и волновался, он всё же был доволен, что сказал правду. (20)Лейтенант не чувствовал за собой никакой вины ни в том, что с ним случилось на передовой, ни в том, что решился вернуться из санитарной роты в траншею. (21)Генерал вовсе не собирался отправлять его назад, в санитарную роту, хотя видел, что тот как раз именно в этом нуждается. (22)Бледное, измождённое лицо, впалые щёки, гимнастёрка, выпачканная в саже и копоти, оторванная портупея, весь вид совсем юного, стоявшего по стойке «смирно» командира взвода – всё это вызывало у генерала иные мысли. (23)Он думал о том, сколько должно быть воли в человеке, если он вот так, испытав страх и ужас, не только не пал духом, но стал ещё крепче и сильнее. (24)Генерал ещё раз взглянул в упрямое лицо Володина. (25)Он понял: сейчас не нужно ни одобрительных слов, ни похвал. (26)Генерал просто протянул руку и сказал: – Желаю удачи, лейтенант! (27)Боевой удачи! (28)«Виллисы» уже скрылись за поворотом, а Володин ещё в раздумье стоял на шоссе. (29)Было в этой случайной минутной встрече что-то очень важное для него, чего он не мог понять сразу. (30)То важное, чего он не смог понять тогда, стоя на шоссе, неожиданно откроется ему в одной несложной фразе, которую Володин услышит от члена Военного совета фронта, когда встретит его семь дней спустя в освобождённой Рындинке, на ещё дымящейся от боя окраине: «Мы – русские солдаты! » (31)Может быть, потому, что слово «солдат» в таком сочетании поднималось над всеми воинскими званиями, даже над генеральским, даже над маршальским чином, а слово «русский» связывало с историей России, с лучшими её страницами: Бородинским сражением, Севастопольской эпопеей. (32)Но, может быть, потому, что Володин сам ощущал всё это и только не мог выразить свои чувства одной фразой, теперь, услышав эту фразу, он вдруг понял, насколько проста, насколько очевидна истина, и с гордостью мысленно повторил её: «Мы – русские солдаты! » (По А. А. Ананьеву*)* Анатолий Андреевич Ананьев (1925–2001) – русский советский прозаик. » /> » /> .keyword { color: red; } Хотя лейтенанта володина тошнило и голова его была как свинцом налита сочинение егэ
Курсы 100балльный репетитор
Хотя лейтенанта володина тошнило и голова его была как свинцом налита сочинение егэ
(1)Хотя лейтенанта Володина тошнило и голова его была как свинцом налита, хотя он чувствовал страшную слабость, у него подкашивались ноги
И руки были словно чужие, он шёл сейчас к своему взводу, к селу, к позициям, где ещё гремел бой. (2)Шёл, чтобы выполнить солдатский долг.
(3)За пылью, поднятой артиллерийскими снарядами, были едва видны крайние соломкинские избы. (4)Разрывы метались по полю, вспыхивали справа и слева вдоль шоссе, и между разрывами, лавируя, пробивались два «виллиса». (5)Наконец «виллисы» вышли из-под обстрела и неожиданно оказались так близко, что он отчётливо увидел даже лица сидевших за ветровым стеклом.
(6)Он сразу узнал генерал-лейтенанта, члена Военного совета Воронежского фронта, который вчера вместе с командующим осматривал оборонительные сооружения в Соломках. (7)Володин спохватился, хотел было отойти на обочину, но было уже поздно, передний «виллис», скрипнув тормозами, остановился прямо напротив него.
– (8)Ранены? – спросил генерал, не дожидаясь, пока Володин, как положено по уставу, отрапортует, кто он, почему стоит на шоссе, что делал и что собирается делать.
– (9)Нет, товарищ генерал, – смущённо ответил Володин, заметив, как генерал пристально разглядывает его лицо и одежду, и подумал: «Сейчас влетит!»
(10)Но член Военного совета фронта неожиданно повернулся к сидевшему позади полковнику и сказал:
– Это же тот самый лейтенант.
– (11)От пулемётных гнёзд?
– (12)Ну.
(13)Генерал и сидевший позади него полковник знали многие подробности соломкинского боя, знали и о Володине, как он был послан к пулемётным гнёздам, как попал под танк и как солдат, рискуя жизнью, спас его, своего командира.
– (14)Туда?
– (15)Да, в роту, товарищ генерал!
– (16)Отпустили? (17)Выписали?
– (18)Сам ушёл, – добавил Володин и подумал, что лежать под бомбами куда легче, чем стоять перед генералом.
(19)Хотя он и волновался, он всё же был доволен, что сказал правду. (20)Лейтенант не чувствовал за собой никакой вины ни в том, что с ним случилось на передовой, ни в том, что решился вернуться из санитарной роты в траншею.
(21)Генерал вовсе не собирался отправлять его назад, в санитарную роту, хотя видел, что тот как раз именно в этом нуждается. (22)Бледное, измождённое лицо, впалые щёки, гимнастёрка, выпачканная в саже и копоти, оторванная портупея, весь вид совсем юного, стоявшего по стойке «смирно» командира взвода – всё это вызывало у генерала иные мысли. (23)Он думал
О том, сколько должно быть воли в человеке, если он вот так, испытав страх
И ужас, не только не пал духом, но стал ещё крепче и сильнее.
(24)Генерал ещё раз взглянул в упрямое лицо Володина. (25)Он понял: сейчас не нужно ни одобрительных слов, ни похвал. (26)Генерал просто протянул руку и сказал:
– Желаю удачи, лейтенант! (27)Боевой удачи!
(28)«Виллисы» уже скрылись за поворотом, а Володин ещё в раздумье стоял на шоссе. (29)Было в этой случайной минутной встрече что-то очень важное для него, чего он не мог понять сразу.
(30)То важное, чего он не смог понять тогда, стоя на шоссе, неожиданно откроется ему в одной несложной фразе, которую Володин услышит от члена Военного совета фронта, когда встретит его семь дней спустя в освобождённой Рындинке, на ещё дымящейся от боя окраине: «Мы – русские солдаты!» (31)Может быть, потому, что слово «солдат» в таком сочетании поднималось над всеми воинскими званиями, даже над генеральским, даже над маршальским чином, а слово «русский» связывало
С историей России, с лучшими её страницами: Бородинским сражением, Севастопольской эпопеей. (32)Но, может быть, потому, что Володин сам ощущал всё это и только не мог выразить свои чувства одной фразой, теперь, услышав эту фразу, он вдруг понял, насколько проста, насколько очевидна истина, и с гордостью мысленно повторил её: «Мы – русские солдаты!»
(По А. А. Ананьеву*)
* Анатолий Андреевич Ананьев (1925–2001) – русский советский прозаик.
В чем заключается секрет силы духа и стойкости русских воинов? Именно эту проблему ставит в данном нам для анализа отрывке советский прозаик Анатолий Андреевич Ананьев.
Размышляя над поставленной проблемой, автор приводит в пример лейтенанта Володина, который, несмотря на ранение, ушел из санитарной роты на передовую. А. А. Ананьев обращает наше внимание на то, что молодой офицер не чувствовал вины за свой побег даже тогда, когда ему на пути повстречался генерал-лейтенант Военного совета фронта. Володин, пережив ранение, которое он получил, спасая командира и рискуя при этом собственной жизнью, боялся лишь за то, что высокий чин, узнав о его самовольном уходе, отправит его назад в санчасть, где лейтенант не сможет воевать с врагом. Автор указывает на то, что глядя на юного бойца, генерал «думал о том, сколько должно быть воли в человеке, если он вот так, испытав страх, ужас, не только не пал духом, но стал еще крепче и сильнее».
Обобщая сказанную информацию, А. А. Ананьев подводит нас к мысли о том, что секрет стойкости Володина да и других солдат заключается в одной фразе: «Мы — русские солдаты!» Автор предполагает, что именно в этих словах заключен тот самый секрет силы русского духа. Может быть, потому, что слово «солдат» в таком сочетании поднималось на
Вы видите только 35% текста. Оплатите один раз,
Чтобы читать целиком более 6000 сочинений сразу по всем предметам.
Доступ будет предоставлен Бессрочно, навсегда. Оплата через Apple Pay, GPay
- 1 из 1 К1 Формулировка проблем исходного текста 2 из 5 К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста 1 из 1 К3 Отражение позиции автора исходного текста 1 из 1 К4 Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста 1 из 2 К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения 0 из 2 К6 Точность и выразительность речи 3 из 3 К7 Соблюдение орфографических норм 2 из 3 К8 Соблюдение пунктуационных норм 1 из 2 К9 Соблюдение языковых норм 0 из 2 К10 Соблюдение речевых норм 1 из 1 К11 Соблюдение этических норм 1 из 1 К12 Соблюдение фактологической точности в фоновом материале ИТОГО: 14 из 24
Константин, при комментировании проблемы приводите два примера-иллюстрации из текста с пояснением. Старайтесь не повторять одни и те же фразы в сочинении, следите за правильным выбором слов, не нарушайте правила граматики, логики и пунктуации. Советуем проанализировать наши замечания, сделанные по ходу работы.
1 Хотя лейтенанта Володина тошнило и голова его была как свинцом налита, хотя он чувствовал страшную слабость, у него подкашивались ноги и руки были словно чужие, он шёл сейчас к своему взводу, к селу, к позициям, где ещё гремел бой.
Neznaika. info
14.02.2017 13:35:36
2017-02-14 13:35:36
Источники:
Https://neznaika. info/check/rus-write/19185.html
Сочинения ЕГЭ 2022-2023 по русскому языку для 11 класса по прочитанному тексту, проверенные примеры сочинений с проблемами для задания №27 ЕГЭ русский язык.
Сочинение ЕГЭ по русскому языку 11 класс примеры с проблемами
Сочинение ЕГЭ по тексту Ананьев А.А. хотя лейтенанта Володина тошнило
Сочинение ЕГЭ по тексту Астафьев В. в купе поезда, куда я вошёл с опозданием
Сочинение ЕГЭ по тексту Бакланов. Г.Я. весь в пару, надвинулся к перрону поезд.
Сочинение ЕГЭ по тексту Батыгина Н. И. прокопия Ивановича привезли в больницу
Сочинение ЕГЭ по тексту Бек А.А. вы не раз, вероятно, читали и слышали о массовом
Сочинение ЕГЭ по тексту Быков Д. Л главная претензия к пьесе Грибоедова «Горе от ума»
Сочинение ЕГЭ по тексту Васильев Б. Л. От нашего класса у меня остались воспоминания
Сочинение ЕГЭ по тексту Васильев Б. Л. Человек создан на столетия, если судить по огромной
Сочинение ЕГЭ по тексту Веллер М. Надо быть храбрым, верным данному слову
Сочинение ЕГЭ по тексту Вигдорова Ф.А. Я знала замечательную писательницу
Сочинение ЕГЭ по тексту Владимиров А.П. Вечером молодой пастух Гришка Ефимов
Сочинение ЕГЭ по тексту Гаршин В.М. Художник Рябинин, самый способный ученик
Сочинение ЕГЭ по тексту Гонцов И. Почему-то многие современные эстрадные «звёзды»
Сочинение ЕГЭ по тексту Гранин Д.А. Дождь застиг Лосева на Кузнецком мосту
Сочинение ЕГЭ по тексту Гранин Д.А. Многие считают понятие чести устарелым, несовременным
Сочинение ЕГЭ по тексту Д.А Гранина борьба с фашизмом была, может быть, первой в истории человечества
Сочинение ЕГЭ по тексту Гранин я считал, что знаю что такое блокада
Сочинение ЕГЭ по тексту Д.А. Гранина люди устроены так что в будущем их интересует
Сочинение ЕГЭ по тексту Д.А Гранина эти трое были живые смешливые острые
Сочинение ЕГЭ по тексту Грин А. Слепой лежал тихо, сложив на груди руки и улыбаясь
Сочинение ЕГЭ по тексту когда Скоков пришёл к полному А.С. Грин
Сочинение ЕГЭ по тексту А. С. Грина сто двадцать пять лет очень немного
Сочинение ЕГЭ по тексту Гроссман В.С. Солдаты лежали за деревьями, в кустах, в высокой траве
Сочинение ЕГЭ по тексту Долина Н. Г. Любовь – трудная душевная работа, её не каждый осилит
Сочинение ЕГЭ по тексту Екимов Б.П. В Москве уже осень, а в Коктебеле бархатный сезон.
Сочинение ЕГЭ по тексту Екимов Б. П. Дискуссии о состоянии русского языка ведутся ещё со времён могучих витий…
Сочинение ЕГЭ по тексту Екимова Б.П рано утром впотьмах поднимался я и брёл
Сочинение ЕГЭ по тексту Иванов В. Любите ли вы литературу так, как люблю её я?
Сочинение ЕГЭ по тексту Измайлов П. «Отправь голову в отпуск!»
Сочинение ЕГЭ по тексту Искандер Ф. Может быть, самая трогательная и самая глубокая черта детства
Сочинение ЕГЭ по тексту Каверин В.А. С перебитой ногой я лежал у окна санитарного поезда
Сочинение ЕГЭ по тексту Казаков Ю. В тo лето я жил в маленьком северном городе.
Сочинение ЕГЭ по тексту Качалков С.С. Сергей Николаевич Плетёнкин вернулся домой, как обычно
Сочинение ЕГЭ по тексту Колесов В.В. Имя собственное «принадлежит себе»
Сочинение ЕГЭ по тексту Косицкий Г.И. и Дьяконова И.Н. Осенью около дома, построенного в лесу
Сочинение ЕГЭ по тексту Косолапов И. Бескорыстным и верным другом назвал книгу
Сочинение ЕГЭ по тексту Костомаров В. Все знают, что часовая стрелка на циферблате движется
Сочинение ЕГЭ по тексту Крюков М.С. «Я лучше, я умнее всех».
Сочинение ЕГЭ по тексту Курочкин В. А Танки пошли, лейтенант! – крикнул Щербак.
Сочинение ЕГЭ по тексту Лакшин В. В современном обществе целый океан проблем.
Сочинение ЕГЭ по тексту Леонов Л.М. С глазами, полными слёз, Иван глядел в снег
Сочинение ЕГЭ по тексту Лидин В.Г. Немцы были изгнаны из Умани, и на улицах города
Сочинение ЕГЭ по тексту Лиханов А.А. То, чего нам так не хватает…
Сочинение ЕГЭ по тексту Маслов И. Нынешние подростки, рождённые в начале девяностых годов
Сочинение ЕГЭ по тексту Мозговой Недавно прочитал в интервью городского чиновника
Сочинение ЕГЭ по тексту Можаев. Б.А. В солнечный день я приехал в старинный посёлок
Сочинение ЕГЭ по тексту Олеша Ю.К. Когда я начал учиться в гимназии, мне было лет одиннадцать
Сочинение ЕГЭ по тексту Орлов Д. К. Толстой вошёл в мою жизнь, не представившись.
Сочинение ЕГЭ по тексту Паустовский К.Г. Ещё в юности я вычитал у какого-то древнего мудреца
Сочинение ЕГЭ по тексту Паустовский К.Г. Когда при Берге произносили слово «Родина», он усмехался.
Сочинение ЕГЭ по тексту Паустовский. К.Г. Осень в этом году стояла вся напролёт сухая и тёплая
Сочинение ЕГЭ по тексту Паустовского зенитный пулемётчик Тихон Рябцов был родом из-под Пскова
Сочинение ЕГЭ по тексту К. Г. Паустовскому Бабка Ганя была одинокая единственный её внук
Сочинение ЕГЭ по тексту К. Г. Паустовского иногда к дяде Коле приходил в гости
Сочинение ЕГЭ по тексту Песков В.М. Был осенний серенький день в конце листопада.
Сочинение ЕГЭ по тексту Песков В. Кустарник и мелколесье. Жутковатая предвечерняя тишина
Сочинение ЕГЭ по тексту В. М. Пескова лишь совсем недавно человек узнал что земля
Сочинение ЕГЭ по тексту Покровский С.М Прутский поход Петра Первого, предпринятый в 1711 году
Сочинение ЕГЭ по тексту Прилепин З.Н. Тогда у нас ещё был только один ребёнок – старший сын
Сочинение ЕГЭ по тексту З. Прилепину в последнее время часто приходится слышать
Сочинение ЕГЭ по тексту Пьецух В.А Принято считать, что литература человечества началась с древнего шумерского эпоса
Сочинение ЕГЭ по тексту Савинов Р.С. В детстве я зачитывался книжками про индейцев
Сочинение ЕГЭ по тексту Серков И. Недавно прочитал в журнале статью своего коллеги пример сочинения
Сочинение ЕГЭ по тексту Сикирич Е. Пустой тратой времени являются попытки оценить
Сочинение ЕГЭ по тексту Симонов К.М. Это было утром. Командир батальона Кошелев
Сочинение ЕГЭ по тексту Соболев А.Н. В наше время чтение художественной литературы, по сути, привилегия
Сочинение ЕГЭ по тексту Соловейчик С.Л. Однажды я ехал в электричке.
Сочинение ЕГЭ по тексту Сологуб. Вечером опять сошлись у Старкиных.
Сочинение ЕГЭ по тексту Солоухин В.А. Есть на нашей реке такие глухие и укромные места…
Сочинение ЕГЭ по тексту Солоухин. Каждый день перепрыскивали дожди.
Сочинение ЕГЭ по тексту Солоухин. Мы говорим иногда о других людях: «Ограниченный человек».
Сочинение ЕГЭ по тексту Солоухин. Памятников архитектуры в Москве уничтожено более четырёхсот
Сочинение ЕГЭ по тексту Солоухин. С детства, со школьной скамьи человек привыкает к сочетанию слов «любовь к родине»
Сочинение ЕГЭ по тексту В.А Солоухина земля космическое тело, а мы космонавты
Сочинение ЕГЭ по тексту Строганов. М.С. Судьбу поколения не случайно сравнивают с белым листом
Сочинение ЕГЭ по тексту Сухомлинский В.А. Во внешней человеческой красоте воплощены
Сочинение ЕГЭ по тексту Толстой Л.Н. Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства!
Сочинения ЕГЭ по тексту Толстого Л.Н Убить!.. Застрелить!.. Сейчас застрелить мерзавца!
Сочинение ЕГЭ по тексту Л. Н. Толстого Софья Ивановна была одной из тех редких немолодых женщин
Сочинение ЕГЭ по тексту Трифонов Ю.В. Над письменным столом висит фотография отца: он без шапки…
Сочинение ЕГЭ по тексту Тэффи. Н.А. Нежность – самый кроткий, робкий, божественный лик любви.
Сочинение ЕГЭ по тексту Худяков М. Он нёс меня на себе восемь километров
Сочинение ЕГЭ по тексту Шагинян М. Есть такая пословица, знакомая из русской классики
Сочинение ЕГЭ по тексту Яковлев Ю.Я. Дети никогда не запоминают мать молодой, красивой
Сочинение ЕГЭ по тексту Андреев Ю.А мне было около двенадцати лет когда я ослеп от голода
Сочинение ЕГЭ по тексту Углов Ф.Г к Оле все в клинике привязались бывало зайду в палату
Сочинение ЕГЭ по тексту А. М. Моторова Юрий Владимирович Мазурок являл собой
Сочинение ЕГЭ по тексту Д.Н. Мамину-Сибиряку в радужной перспективе детских воспоминаний
Сочинение ЕГЭ по тексту Шолохова М.А капитан Сумсков бегло оглядел построившихся красноармейцев
Сочинение ЕГЭ по тексту В.Ф. Тендрякову мы – остатки воевавших за Доном частей, докатившихся до Сталинграда
Сочинение ЕГЭ по тексту Токарева в редакцию пришло письмо от рабочего Нечаева…
Сочинение ЕГЭ по тексту Е.В Гришковец над вымыслом слезами обольюсь — вот самое простое
Сочинение ЕГЭ по тексту Е. В. Гришковца что делать человеку который вдруг обнаружил в себе
Сочинение ЕГЭ по тексту В. С. Гроссману в эту ночь генерал Паулюс отдал приказ о наступлении
Сочинение ЕГЭ по тексту В.В. Набокова обыватель – явление всемирное
Сочинение ЕГЭ по тексту поздравляю тебя дорогой Александр
Сочинение ЕГЭ по тексту мы всегда умели ненавидеть врага и ненавидя
Сочинение ЕГЭ по тексту глубокая зимняя ночь метель сочинение ЕГЭ с проблемой
Сочинение ЕГЭ по тексту крайний участок по Пролетарской улице с проблемой
Сочинение ЕГЭ по тексту мой дядя Пётр Демьяныч как-то собираясь в гимназию
Сочинение ЕГЭ по тексту Николай Евграфович алмазов едва дождался
Сочинение ЕГЭ по тексту на задворках нашего села стояло на сваях длинное
Сочинение ЕГЭ по тексту мы ехали берегом лены на юг а зима догоняла нас с севера
Сочинение ЕГЭ по тексту в суровые военные годы во время бомбёжки
Сочинение ЕГЭ по тексту воспалённое состояние Поли, а главное, её сбивчивая Леонов
Сочинение ЕГЭ по тексту В. И. Амлинскому все мы любили «классного», хотя нельзя сказать
Сочинение ЕГЭ по тексту Л. M. Леонова в те отдалённые прежние времена приблизительно
Сочинение ЕГЭ по тексту Л.И. Лиходеева чистая детская наивность
Сочинение ЕГЭ однажды Архимед сел в ванну и вдруг по тексту Л.И. Лиходеева с проблемой
Сочинение ЕГЭ по тексту Ф. Д. Кривин у самого берега лежали два камня
Сочинение ЕГЭ по тексту Ч.Т. Айтматова конец лета и начало осени 1952 года вспоминал
Сочинение ЕГЭ по тексту Л. Кассиля Немецкие миномёты били по всей равнине
Сочинение ЕГЭ по тексту Е.А Кореневой мне в Борисоглебский переулок сообщила я
Сочинение ЕГЭ по тексту Корчагина утро следующего дня было холодным и пасмурным
Сочинение ЕГЭ по тексту М. Худякову не знаю кто из великих сказал
Сочинение ЕГЭ по тексту Мизерову чаще всего человек ищет свою мечту
Сочинение ЕГЭ по тексту Львова случилось так, что в качестве преподавателя в аудиторию
Сочинение ЕГЭ по тексту Лебедев Н.И Владимир Солоухин в одном из стихотворений
Сочинение ЕГЭ по тексту Лебедев Н.И когда размышляют каким должен быть врач
Сочинение ЕГЭ по тексту Кузнецов А.Н есть животные которые не могут слышать и их душа
Сочинение ЕГЭ по тексту Бондарева я видел это на пригородной танцплощадке
Сочинение ЕГЭ по тексту Ю.В. Бондареву ускоренный темп современного мира, материальные богатства
Сочинение ЕГЭ по тексту Е.А. Лаптева в одной из недавних телепередач где велась
Сочинение ЕГЭ по тексту Лидин В.Г за несколько дней до войны Академия архитектуры
Сочинение ЕГЭ по тексту Новикова Е.П мне поручили написать статью об известном
Сочинение ЕГЭ по тексту Велихову Е.П развитие науки не раз ставило перед учёными важнейшие
Сочинение ЕГЭ по тексту Бардышеву И.Т о Бородинском сражении написаны сотни книг
Сочинение ЕГЭ по тексту Конецкому В.В это избитая истина как только вспомнишь юность
Сочинение ЕГЭ по тексту А.М. Адамовичу так в чём же смысл человеческого существования?
Сочинение ЕГЭ по тексту В. Тимофееву вопрос «Кто виноват?» называют чисто русским
Сочинение ЕГЭ по тексту А. Лиханова человек радуется когда он взрослеет счастлив
Сочинение ЕГЭ по тексту Чехов А.П был поздний вечер домашний учитель Егор
Сочинение ЕГЭ по тексту Чехова А.П небо заволокло злыми тучами дождь печально
Сочинение ЕГЭ по тексту Е. и М. Холмогоровым мы живём в мире прописных истин и штампов
Сочинение ЕГЭ по тексту Н. В. Агафонова счастье для всех даром и пусть никто не уйдёт
Сочинение ЕГЭ по тексту К.Д.Воробьёва я не думаю, что можно исчерпывающе полно
Сочинение ЕГЭ по тексту «Российской газеты» согласно словарю Ожегова авторитет
Сочинения ЕГЭ по тексту М. Карим Олег, отец Тимура, привёз из Бирска
Сочинения ЕГЭ по тексту А. Б. Фенько тема денег представляет собой одну А. Б. Фенько
Сочинения ЕГЭ по тексту Ю.М. Нагибина что такое красота? Людям кажутся совсем разные
Сочинения ЕГЭ по тексту Ю.И. Визбора мы говорим, что время делает песни это верно
Сочинения ЕГЭ по тексту И.А. Ильин это было несколько лет тому назад все собираясь праздновать
Сочинение ЕГЭ по тексту И.А. Ильина будни они сплошная беспробудность
Сочинения ЕГЭ по тексту И.А. Ильина жил однажды чудак он был очень богат
Сочинение ЕГЭ давайте дорогой читатель задумаемся по тексту И.А. Ильина с проблемой
Сочинения ЕГЭ по тексту О.М. Туберовской Алексей Кондратьевич Саврасов писал картины природы
Сочинения ЕГЭ по тексту В.М. Пескова здесь полюс поздравляю вас ребята
Сочинения ЕГЭ по тексту С. А. Воронина нет, не сразу, а как-то время от времени он стал
Сочинения ЕГЭ по тексту В.М. Пескова в 1969 году в воронежской «Коммуне» я прочитал заметку
Сочинения ЕГЭ по тексту В. П. Катаева больше месяца горсточка храбрецов защищала
Сочинения ЕГЭ по тексту Достоевского Ф.М было мне тогда всего девять лет от роду
Сочинения ЕГЭ по тексту С. А. Алексиевич мы недавно поженились ещё ходили по улице
Сочинения ЕГЭ по тексту С.А. Алексиевича я кинооператор приехал в чернобыль
Сочинение ЕГЭ по тексту Л.Ф. Воронковой Антонина Андроновна вышла из столовой
Сочинение ЕГЭ по тексту Л. А. Тишкову художественное творчество с моей точки зрения
Сочинение ЕГЭ по тексту В. Г. Попова всё было никак не ощутить эту зиму порадоваться ей
Сочинение ЕГЭ по тексту Л. С. Соболева это был волшебный мастер бритья и перманента
Сочинение Девятнадцатилетний Андрей Кротких краснофлотец проблема текста
Сочинение накануне Витю предупредили, что завтра пионеры проблема текста
Сочинение ЕГЭ Василий Конаков или просто Вася по тексту с проблемой
Сочинение ЕГЭ шли большие военные учения по тексту с проблемой
Сочинение ЕГЭ вот уже три года как его незаслуженно по тексту с проблемой
Сочинение ЕГЭ когда Леонардо да Винчи сидел по тексту с проблемой
Сочинение ЕГЭ взрослые слишком часто живут рядом по тексту с проблемой
Сочинение ЕГЭ сегодня я увидела ребёнка многие говорят по тексту с проблемой
Сочинение ЕГЭ когда бываю в Красноярске я всегда еду по тексту Г. К. Сапронову с проблемой
Сочинение ЕГЭ человек должен излучать доброту и жить в сфере добра по тексту Д. С. Лихачёву
Сочинение ЕГЭ я получил недавно письмо в котором школьница по тексту Д. С. Лихачёву
Сочинение ЕГЭ без сомнения старость это ступень по тексту Г. Гессе с проблемой
Сочинения ЕГЭ по тексту Н.Д. Телешову был канун рождества сторож переселенческого
Сочинения ЕГЭ по тексту Г. И. Андреева и думать нечего он совершенно чужой мне человек
Сочинения ЕГЭ по тексту Р. Брэдбери на седьмой странице был некролог
Сочинения ЕГЭ по тексту И. Грековой я стояла в ординаторской, смотрела на фикус
Сочинения ЕГЭ по тексту И. Грековой моими соседями в купе были мужчина и паренёк лет
Сочинения ЕГЭ по тексту В.Г. Распутина моё детство прошло в глухой ангарской деревне
Сочинения ЕГЭ по тексту Н.С. Лескова мой отец и исправник были поражены
Сочинение ЕГЭ по тексту В.Д. Дудинцева я ушел в армию восемнадцатилетним мальчишкой
Сочинения ЕГЭ по тексту В. Д. Дудинцева однажды утром мы в своей лаборатории завели беседу
Сочинения ЕГЭ по тексту И. А. Бунину в час ночи, зимней, деревенской, до кабинета
Сочинение ЕГЭ по тексту В. П. Аксёнова прибыв на новое место работы, молодой врач Александр Зеленин
Сочинение ЕГЭ по тексту В. П. Аксёнова пляж был пуст. Друзья прошли
Сочинение ЕГЭ по тексту В. П. Аксёнову мы учились с Ним в одном классе во время войны в далёком
Сочинение ЕГЭ по тексту А. Г. Битова одного выдающегося геронтолога спросили то
Сочинение ЕГЭ по тексту Антуану де Сент-Экзюпери деловой человек был так занят
Сочинение ЕГЭ по тексту В. М. Шукшину родина, место где я родился и вырос
Сочинение ЕГЭ по тексту Л. Кассиль у каждого человека, как и у всего человечества
Сочинение ЕГЭ по тексту Г. Смирнова помню, еще в 60-е годы, когда слушал я
Сочинение ЕГЭ по тексту Ф. А. Абрамову одна из газет обратилась ко мне с просьбой
Сочинение ЕГЭ по тексту А. Авдееву во время Второй мировой войны фашисты
Сочинение ЕГЭ по тексту С. Аверинцева воин и женщина – тема общечеловеческая
Сочинение ЕГЭ по тексту М. Агеева тогда, когда началась большая перемена
Сочинение ЕГЭ по тексту Аграновского каков механизм рождения штампа?
Сочинение ЕГЭ по тексту Азарова игры в «Дочки-матери», «Наш дом», «Наши родители»
Сочинение ЕГЭ по тексту Айтматова певцов было десять человек только десять
Сочинение ЕГЭ по тексту С.Т. Аксакову чувство природы врождённо нам всем
Сочинение ЕГЭ по тексту Н. Аксёновой в детстве я ненавидела утренники
Сочинение ЕГЭ по тексту Акулинину во время командировки я поскользнулся на обледеневшей лестнице
Сочинение ЕГЭ по тексту Акунина недавно я прочитал интереснейшую статью в журнале
Сочинение ЕГЭ по тексту Алексиевича это было красивое утро утреннее море синее
Сочинение ЕГЭ по тексту Алексина некоторые, к моему изумлению, вспоминают свои
Сочинение ЕГЭ по тексту Алексина генка очень любил смотреть фильмы
Сочинение ЕГЭ по тексту Алексина ты, наверно, очень удивлён тем, что после нашего
Сочинение ЕГЭ по тексту Амлинского возвращаясь к своему детству, я вспоминаю
Сочинение ЕГЭ по тексту Амлинского я часто думаю сегодня уже как бы с высоты
Сочинение ЕГЭ по тексту Андреева я сидел в ванне с горячей водой а брат беспокойно
Сочинение ЕГЭ по тексту Андреева из самовара пар валил как из паровоза
Сочинение ЕГЭ по тексту Аракчееву однажды я прочитал удивительную книгу
Сочинение ЕГЭ по тексту Арсеньеву путешествие по тайге всегда довольно
Сочинение ЕГЭ по тексту В.И. Белова и вот опять родные места встретили меня
Сочинение ЕГЭ по тексту В. Астафьева сперва договоримся о том, что каждый человек
Сочинение по тексту Д. В. Григоровичу проблема роли малой родины в жизни человека
Сочинение ЕГЭ по тексту Л. Н. Толстого погода после мокрого снега
Сочинение по тексту В. Г. Короленко любовь к животным была тоже выдающейся
Сочинение ЕГЭ по тексту Д.А. Гранина когда-то один древний китайский философ сказал
Сочинение ЕГЭ по тексту Салтыкова — Щедрина пропала совесть по старому толпились люди на улицах