Аргумент мертвые души итоговое сочинение

Аргументы «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

04.09.2022

Сборник аргументов для итогового сочинения в 2022-2023 учебном году для раздела «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека». Напомним, что в этом году отменили все направления, есть только разделы. Подробнее читайте здесь.

• Подробнее про итоговое 2023
• Подробнее про направление «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека»

Ниже приведены сборники аргументов. База будет пополняться.

Каждый человек – кузнец своего счастья

В романе И. А. Гончарова «Обломов» описана судьба И. И. Обломова, помещика, который действиям предпочитает размышления о них. Несмотря на комфортную и не обремененную заботами жизнь, Обломов не чувствует себя счастливым. Он постоянно пребывает в сомнении, страхе и волнении, которые отбирают у него последние силы. Но здесь же мы наблюдаем судьбу другого человека – друга главного героя Андрея Штольца. Тот является полной противоположностью Обломова. Трудолюбивый и деятельный Штольц не только устраивает собственную жизнь, но и помогает незадачливому другу, который без его помощи пропал бы совсем.

Андрей считает, что «человек создан сам устраивать себя и даже менять свою природу», а потому всю жизнь трудится, не покладая рук, являясь лучшим примером подражания для каждого из нас. Даже главный герой называет своего единственного сына в честь единственного друга, понимая его правоту перед жизнью и, в глубине души осознавая свою малодушность и трусость.

Так можно ли сказать, что счастье зависит от места, где родился? Только для тех, кто верит, что хорошо там, где нас нет. Честный и трудолюбивый человек, который рассчитывает на себя и чтит традиции своих предков, найдет счастье, где бы ни находился. В то же время, слабый и безвольный человек, склонный к порокам и пеняющий на судьбу, будет несчастен даже в самом изобильном краю.

«Мертвые души», автор Н.В. Гоголь. Зачем человек развиваться?

Зачем человеку развиваться? Ответ простой – чтобы не деградировать, как, например, Коробочка из данной поэмы. Женщина была хозяйкой поместья, умела принимать гостей, но она остановилась в собственном развитии. В ходе беседы с Чичиковым героиня интересовалась только своими владениями и получением прибыли. Помещицу совершенно не беспокоил внешний мир, поэтому во многих серьезных вопросах она являлась «дубинноголовой». После предложения сделки Чичиковым, Коробочка всерьез решила, что мертвые души нынче ходовой товар, поэтому так боялась продешевить с ценой на них. Женщину интересовало лишь накопление материальных ценностей, и это привело героиню к деградации и невежеству.

«Преступление и наказание», автор Ф.М. Достоевский.

Что мы понимаем под самосовершенствованием? Для каждого этот процесс выглядит по-своему. Например, для героя романа изначально самосовершенствование заключалось в достижении превосходства над другими. По пути к своей цели Родион убил старуху-процентщицу. После этой расправы Раскольников заболел, он страдал, и его грызли муки совести. Герой осознал, что совершил ужасную ошибку. Свой новый идеал парень нашел в православной вере. Он приступил к самосовершенствованию через искупление греха, любовь к ближнему. Родион начал изучать Библию. Можно отметить, что совершенствовался Раскольников путем удовлетворения собственных духовных нужд.

Зависит ли счастье от места рождения?

Что если русского человека переместить в другую страну, будет ли он там счастлив? В сборнике рассказов «Русь» и «Городок» Надежда Тэффи рассказывает о жизни русских эмигрантов. Всех их рано или поздно настигает ностальгия и невыносимая тоска по родной земле. Невозможность вернуться на родину делает жизнь тоскливой и одинокой, несмотря на все преимущества «заграницы».

Русский человек привязан к своей земле. Несмотря на все недостатки страны, родная сторона всегда кажется ближе, чем неприветливая чужбина. Вот почему эмигранты Тэффи называют свое существование не на родине – «жизнью над бездной».

И. А. Бунин, находясь вдали от родины, тосковал по своей земле, по краям, где прошло его детство и юность. В печальном стихотворении «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора…» он воспроизводит воспоминания о своей жизни дома, что позволяет ему ненадолго вернуться в счастливое прошлое.

С. А. Есенин, путешествуя по Европе со своей возлюбленной Айседорой Дункан, жаловался, что не мог писать вдали от родины. Возможно, поэтому их брак не продлился долго, ведь спустя год совместной жизни поэт вернулся в Москву.

В «Хождении за три моря» А. Никитин рассказывает о русском путешественнике, который объездил весь мир от Кавказа до Индии. Он повидал немало чудес, обычаев и культур, но ничто из этого не затмило перед ним красот родной земли. Где бы ни находился герой, везде он ощущал стискивающую грудь ностальгию по родине.

Нравственность и преступление

Нарушение нравственных норм часто влечет за собой наказание, как административное или уголовное преступление. Нормы законы тесно связаны с моралью, что ясно видно на примере героев романа. Здесь каждый преступает черту, при этом стремясь доказать законность своего поступка, ведь иначе никак…

Свидригайлов, литературный «двойник» Раскольникова не мучается от угрызений совести, найдя оправдание всему злу, что нанес другим. Мармеладов переступает через жизнь родных. Его жена переступает через Бога. А его дочь Соня переступает через себя. Все они, как и Родион, простые люди, оправдывающие слабости и пеняющие на судьбу.

Но все-таки, сквозь каждую строку романа сквозит мысль, что остаться человеком можно в любой ситуации, даже самой трудной, но для этого нужна твердость характера, которой нет у «обыкновенных» людей.

«Юшка», автор А. Платонов. Смысл жизни

Важен ли для человека поиск смысла жизни? Да, ведь на этом пути суждено познать радость бытия и призвания. О своей роли в жизни размышлял и герой данного рассказа. Сограждане часто в его адрес высказывали обвинения, упрекая в бессмысленном существовании. Но Юшка не обижался и продолжал неизменно утверждать, что это такая народная любовь. Интуиция героя подсказывала, что он занимает значимое место в жизни людей. Окружающие, выплеснув на него накопившеюся злобу, не несли ее в семьи. Юшка был громоотводом: поглощал гнев слабых и усталость сильных. Еще герой помогал девочке-сироте – он содержал ее и оплачивал обучение. Юшка хотел, чтобы девочка стала врачом, помогала людям и могла обеспечить себя, когда ее благодетель умрет. Если бы он не искал смысла своего бытия, то жил бы по инерции. Герою удалось найти призвание и делать добрые дела.

Перед Многомудрым Литреконом встала сложная задача – подготовить литературные аргументы по направлению «Цели и средства». Предстояло справиться с трудностями, перечитать множество произведений, использовать весь свой творческий талант для того, чтобы предложить Вам несколько примеров аргументации к итоговым сочинениям! Но не стоит благодарностей (хотя всё же не откажемся), ведь заботиться о Высших баллах читателей — наша Работа) Приятного просвещения! 

Тезисы

1. Какие средства для достижения целей осуждаются обществом? Люди никогда не примут аморальные способы для получения результата, которые затрагивают интересы или попирают права тех, кто стоит на пути к желаемому.
2. Всегда ли цель оправдывает средства? Нет, ведь благородное намерение никогда не может быть достигнуто противоправными или безнравственными методами. Неверно выбранный путь запутает человека, а не приведет его к точке назначения.
3. Как характеризуют человека средства, которые он выбирает для достижения своих целей? Они показывают его главные черты: тот, кто идет по головам, подл и беспринципен, а тот, кто выбирает честный путь, верен себе и достоин уважения.
4. Все ли средства хороши для достижения цели? Нет, ведь многие методы противоправны по своей природе, а значит, контрпродуктивны для общества. Если все заинтересованные лица начнут идти по головам, в мире будет хаос, который уничтожит человечество. Лишь соблюдение моральных норм позволяет нам жить из века в век.
5. Важно ли осмысливать свои жизненные цели? Если мы пренебрегаем осмыслением жизненных целей, то приходим совсем не к тому результату, который ожидали получить.
6. Какие цели важно ставить на жизненном пути? Эта подборка ждет Вас тут.

Аргументы

Всегда ли цель оправдывает средства?

А. П. Чехов «Крыжовник». Всегда ли цель оправдывает средства? К сожалению, нет, и рассказ А. П. Чехова “Крыжовник” лишь подтверждает это. Всю свою жизнь главный герой произведения — Иван Иванович — мечтал о собственном имении. Ради этой цели он пожертвовал всем: работал почти все время, во всем себе отказывал, пренебрегал личной жизнью. Иван Иванович женился на богатой вдове и довел ее до смерти своей скаредностью: не давал есть ни себе, ни ей достаточно продуктов. Постоянная экономия средств не позволила Ивану Ивановичу прожить счастливую жизнь. Он отказывал себе в абсолютно всех удовольствиях ради накоплений. Герой, наконец, приобрёл дом. К сожалению, купленное имение было далеко от идеала: костопальный завод по соседству, грязная и зловонная речка, кислый крыжовник сомнительного качества. Иван Иванович пожертвовал всем, а смог получить лишь небольшой дом, расположенный в совершенно непригодном месте. Такой результат, конечно, не смог оправдать затраченных средств. Получается, что далеко не всегда цель оправдывает те усилия, которые приложил человек для её достижения. Людям важно научиться ставить перед собой достойные цели, и, используя честные методы, двигаться к их осуществлению, не забывая о семье, счастье и истинных человеческих ценностях. 

Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание». Какие средства необходимо использовать для достижения своих целей? Ф. М. Достоевский даёт ответ на этот вопрос в романе “Преступление и наказание”. Сложно представить, что молодой студент юридического факультета, отличавшейся отзывчивостью, добротой и талантом, оказался способен на убийство. Родиону Раскольникову принадлежала теория о делении людей на «право имеющих» и «тварей дрожащих». Герой романа был уверен, что ему позволено безнаказанно делать всё возможное для достижения своих целей. Родион хотел помогать людям, таким же бедным, как и он сам. Раскольников был уверен, что смерть лишь одной богатой, злой и вредной старухи-процентщицы стоит спасения бедных семей Петербурга. Он совершил ужаснейшее преступление, но воспользоваться полученными деньгами так и не смог, ведь чувство вины заставило его признаться в содеянном и понести заслуженное суровое наказание. Благородные стремления Раскольникова потерпели крах из-за тех методов, которые он выбрал для достижения своей цели. Так, даже самые благие начинания не могут быть реализованы путём преступлений. 

Как характеризуют человека средства, которые он выбирает для достижения своих целей?

А. Н. Островский «Свои люди – сочтёмся». Тема целей и способов их достижений раскрывается в пьесе А. Н. Островского «Свои люди — сочтёмся». Лазарь Елизарыч Подхалюзин — приказчик, который был готов на всё ради возможности завладеть большим состоянием. Фамилия героя полностью соответствовала его характеру, ведь Лазарь умел искусно льстить, убежать и манипулировать. Когда Самсон Силыч Большов в разговоре случайно упомянул о своём намерении переписать всё своё имущество на доверенное лицо, дабы избавиться от долгов и признать себя банкротом, Подхалюзин тут же предложил себя в качестве этого “своего человека”. Большов с радостью доверился Подхалюзину и даже выдал за него свою дочь. Лазарь, получив то, что хотел, не собирался ничем помогать Большову. Он оставил тестя одного наедине со своими проблемами и долгами. Подхалюзин — эгоистичный, неблагородный, скользкий герой, использовавший недостойные, подлые методы для достижения своих целей. Так, человек, не отличающийся добротой и искренностью, способен мечтать лишь о собственном благополучии. Чтобы добиться желаемого, он готов использовать любые средства, включающие обман и предательство. 

А. С. Пушкин «Евгений Онегин». Любовь — благородная цель, но далеко не все средства ее достижения могут быть ею оправданы. Подлость и вероломство ради избранника или избранницы говорят о том, что этому человеку нельзя доверять. Ведь он найдет объяснение для каждого своего преступления. Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин» лишь подтверждает это. Татьяна Ларина любила романы, написанные в направлении сентиментализма. Книги сформировали характер героини и дали ей возможность самой придумать образ идеального молодого человека. Мечтам Татьяны полностью соответствовал Евгений Онегин, девушка влюбилась, не обратив внимания на то, что тот, кому она отдала своё сердце, был эгоистичным человеком, полностью зависящим от мнения общества. Онегин не ответил на чувства юной девушки, и смог осознать свою ошибку лишь через несколько лет. Встретив Татьяну на балу, Евгений не смог сдержать эмоций и в письме рассказал женщине о своей любви, но был отвергнут. Несмотря на то, что у Татьяны осталась привязанность к Евгению, она понимала. что возможность быть с ним не стоит предательства мужа. Человеку нередко приходиться отказываться от своей мечты из-за осознания того, что его заветные желания требуют слишком многого. Поэтому людям важно понимать, когда действительно стоит двигаться к цели, несмотря ни на что, а когда лучше отступить. Иначе они потеряют верность себе и деградируют. Татьяну ее выбор характеризовал положительно: она не посмела обмануть ради реализации грезы, значит, обладает добродетельной душой.

Какие средства для достижения целей осуждаются обществом?

И. А. Крылов «Ворона и лисица». Какие средства для достижения целей люди осуждают? Басня И. А. Крылова «Ворона и лисица» отвечает на этот вопрос. Сыр, которым удалось завладеть вороне, представлял интерес и для голодной лисы. Плутовка старалась всеми средствами заполучить лакомство: она наговорила вороне множество лестных слов и даже убедила спеть. Ворона каркнула, и сыр выпал прямо в лапы лисы. Хитрое животное было вполне довольно тем, что раздобыло еду. Мораль басни заключается в том, что люди, делая комплименты, далеко не всегда искренне хотят похвалить другого человека. Ведь они могут говорить приятные вещи с целью добиться какой-либо выгоды. Конечно, обман и лесть не являются достойными способами достижения цели, и общество их осуждает, потому что такие явления отрицательно сказываются на микроклимате в социуме и порождает конфликты, недоверие, преступную активность. 

А. С. Пушкин «Капитанская дочка». Какие средства для достижения цели преступны и безнравственны? Повесть А. С. Пушкина «Капитанская дочка» отвечает на это вопрос. Алексей Швабрин хотел жениться на Маше Мироновой, но получил отказ. Ему было сложно смириться с таким решением девушки, поэтому он начал распускать о ней лживые слухи. В разговоре с другими офицерами Швабрин называл Машу глупой и меркантильной, намекал на ее сговорчивость, которая могла быть приобретена за серьги. Конечно, слова Алексея были далеки от правды. Пётр Гринёв вызвал Швабрина на дуэль, чтобы защитить честь возлюбленной. К сожалению Алексей не отступил от своего намерения любыми средствами добиться Маши. Поэтому во время нападения Пугачёва на крепость он, вступив на сторону бунтовщика, взял девушку в заложницы, силой заставляя принять его предложение. Швабрин не любил Машу, им двигало лишь желание мести. Его мечта исполнена не была, Петру удалось спасти любимую. Эгоистичный и подлый человек способен ставить перед собой низкие цели, для достижения которых он будет использовать такие же недостойные средства — обман, клевету, насилие — что, конечно недопустимо. Общество не примет такие методы, потому что они нарушают права всех людей.

Все ли средства хороши для достижения цели?

А. С. Грибоедов «Горе от ума». Тема целей и средств затрагивается в произведении А. С. Грибоедова «Горе от ума». Молчалин – типичный представитель светского общества, для которого чин и происхождение были превыше всего. Ему пришлось пройти через многое, чтобы заслужить расположение Фамусова, ведь он родился в бедной семье и был вынужден самостоятельно искать способы добиться желаемого. Молчалин выбрал не самый достойный, зато наиболее эффективный в рамках того общества путь к богатству и признанию. С помощью прислуживания, лести, обмана и подлости он стал уважаем многими генералами, любим Софьей – дочерью знатного и влиятельного человека. Его жизнь была полностью устроена благодаря хитрости и лицемерию. Конечно, для достижения своей цели – высокой должности, чина – Молчалин мог использовать и другие методы. С помощью честности и смелости, добросовестной службы он мог бы добиться того же желаемого результата собственным трудом. Цели можно добиться разными средствами, методы будут зависеть лишь от того, является ли человек честным и добросовестным или же подлым и двуличным. Все способы ведут к определённому результату, но стоит ли игра свеч — каждый должен определить самостоятельно. Негативные и подлые инструменты позволяют ускорить реализацию грезы, но они же деформируют ее и приводят человека совсем не туда, где он хотел бы оказаться. Молчалин потерпел поражение в финале, потому что его поведение не соответствовало морали.

М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени». Все ли средства хороши для достижения цели? На этот вопрос даёт ответ М. Ю. Лермонтов в романе «Герой нашего времени». Главной целью Григория Печорина стала возможность вернуть интерес к жизни. Герою романа казалось, что он уже успел увидеть и почувствовать всё, что только может быть доступно человеку. Григорий испытывал усталость и апатию от однообразной жизни и не переставал искать для себя всё новые «развлечения». Чтобы получить яркие эмоции, Печорин решил использовать окружающих. Григорий ставил людей в такие жизненные обстоятельства, в которых они должны были испытать и проявить свою любовь, ревность или же ненависть. Печорин – эгоист и искусный манипулятор, который ради своих «экспериментов» исковеркал жизнь Бэлы и всей её семьи, испортил репутацию княжны Мери, убил Грушницкого, длинный список деяний Печорина и на этом не заканчивался. Герой не имел права играть судьбами других персонажей и подвергать их опасности. Его средства были чудовищны, поэтому привели к закономерному итогу: Григорий полностью утратил смысл жизни и сгубил себя на войне. Его приключения не облегчали путь, а утяжеляли его грузом грехов.

Важно ли осмысливать свои жизненные цели?

А. С. Пушкин «Моцарт и Сальери». Если человек не анализирует свои цели, он не придет к желаемому результату. Эта тема затрагивается в произведении А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери». Музыка была призванием для талантливого композитора Моцарта. Он посвящал всего себя работе над новыми произведениями и получал от этого колоссальное удовольствие. Другом Моцарта был Сальери, который тоже сочинял музыку. К сожалению, произведения Сальери не были так хороши и любимы публикой. Каждая новая его композиция всё больше походила на старую. Сальери хотел стать известным и талантливым, но вместо того чтобы заниматься саморазвитием, он выбрал другой способ — устранение конкурента. Сальери отравил Моцарта, лишив мир талантливого музыканта. Он постарался занять его место. Но самое поразительное открытие автора состоит в том, что композитор искусно обманывал себя: он был убежден, что спасает музыку от всепоглощающего гения новатора, который завершит путь эволюции искусства. Сальери не видел своей зависти, ведь прикрывал ее выспренними рассуждениями о творчестве. Если бы он яснее себе представлял, чего хочет, то не совершил бы такой грех. Он обманулся и повернул на кривую дорожку.

Н. В. Гоголь «Мёртвые души». Тема цели наиболее ярко раскрывается в произведении Н. В. Гоголя «Мёртвые души». Заветной мечтой Павла Ивановича Чичикова с раннего детства стало богатство. Ради намеченной цели герой произведения был готов на всё. Чичиков понимал, что получить высокую должность честным трудом у него не получится, поэтому он принял решение действовать другими методами. Обман, лесть и мошенничество — вот благодаря чему Павел Иванович планировал добиться успеха. Используя эти проверенные способы, он получил желаемое: завладев доверием чиновника, сам занял руководящую должность; проводя ловкие махинации, заработал целое состояние на службе в таможне. К сожалению, как только дела Чичикова налаживались, он терял всё заработанное и начинал заново. Его посетила идея с выкупом погибших крестьян, которая также не увенчалась успехом. Павел Иванович много работал, долго копил, жертвовал многим, но, в конце концов, так ничего и не получил. Почему так? Ошибка состояла не столько в средствах, сколько в неправильной формулировке задачи. Чичиков жаждал лишь богатства, но пренебрегал подлинными жизненными ценностями: добрым именем, личным достоинством, самоуважением, принципиальностью. Поэтому у него ничего не получалось.

Аргументы на тему «Цель в жизни» расположены в следующей подборке.

Аргументы к итоговому сочинению по направлению «Добро и зло»

Автор: ·
Опубликовано 06.09.2019
· Обновлено 03.12.2019

Многомудрый Литрекон хочет упростить Вам подготовку к Итоговому Сочинению и предлагает литературные аргументы по направлению «Добро и зло». 10 примеров из классической литературы — гарант качества работы и хорошей оценки, ведь преподаватели охотнее оценят то, что знают сами. О том, как задеть проверяющего за живое на максимальное количество баллов, Литрекон написал вот здесь. Также он советует ознакомиться с критериями оценки эссе. Приятного просвещения!

1. В рассказе А. Платонова «Юшка» главный герой проявил настоящую доброту, вложив все свои силы и средства в помощь сироте. Он был смертельно болен и знал это, а потому Юшка довольствовался самым необходимым, но усердно работал, чтобы совершить действительно значимое дело — вырастить девочку и оплатить ей образование. Когда он уйдет из мира, она останется и будет также творить добро, помня о нем. Так и произошло: после смерти всеми призираемого Юшки в город приехали его воспитанница и стала известным врачом. Только тогда люди поняли ценность скромной и тайной доброты вдали от посторонних глаз. Как мы видим из этого примера, по-настоящему добрый человек всегда поможет в беде и даже пожертвует своими интересами, выручая более слабого человека.
2. Истинную доброту проявляют не от случая к случаю, а постоянно. Примером может послужить Марья Болконская, героиня романа Л.Н. Толстого «Война и мир». Девушка не только мирилась с желчным и резким характером отца, но и преданно любила его, заботясь об его интересах и состоянии. Когда на их дом надвигалась вражеская армия, Марья отказалась покинуть его из-за болезни отца. Она ни за что не хотела бросать его, хотя ей угрожала реальная опасность. Героиня до последнего тянула с отъездом, совершенно не заботясь о себе. В этой самоотверженности и готовности на подвиг выражается истинная доброта, которую видно не в слове, а в деле.
3. В романе-эпопее М. А. Шолохова «Тихий Дон» изображено общество, в котором под влиянием войны не осталось места доброте. Казаки позабыли старые добрые традиции и пошли друг на друга войной. Так, Мишка Кошевой убивает несговорчивого деда Гришаку, хотя всю жизнь прожил с ним бок о бок. А затем и Митька Коршунов убивает семью Кошевого, и объясняет это местью за деда и спаленный дом. Под его шашкой гибнут даже маленькие дети. Мирная деревня превратилась в поле брани, где каждый сам за себя. Источником этой всесторонней злобы является братоубийственная война, которая сделала близких людей непримиримыми врагами и посеяла кровавую вражду в куренях.
4. В романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» описывается противостояние добра и зла, однако читатель не видит в Сатане беспощадного и яростного демона, а на стороне света — богоподобных существ без изъяна. Автор показывает, что обе крайности по-своему необходимы друг другу, их сплетение рождает гармонию в мире. Воланд поясняет это на примере шпаги: она отбрасывает тень, но если бы тени не было, не было бы и всего живого. Идеал света недостижим, и если убрать все зло из мира, нужно будет убрать и людей вместе с ним. Поэтому я думаю, что зло — это естественная сторона натуры человека, с которой ему постоянно необходимо бороться, чтобы совершенствовать себя в каждом поединке.
5. Люди не рождаются злыми, а становятся. Это убедительно доказал М.Ю. Лермонтов в романе «Герой нашего времени». Григорий не был равнодушным эгоистом с самого рождения, но окружение сделало его таким. Он так и не узнал теплоты семейного очага, все время рос при гувернантках и слугах. Деньги раньше времени открыли ему все удовольствия и уничтожили мотивацию к работе и созиданию. Печорин и так имел все, что нужно, и даже больше, так зачем тогда трудиться и добиваться чего-то? Любовь в светских гостиных, объятая лицемерием и фальшью, разочаровала его в женщинах и сделала холодным и расчетливым. Взрослый Печорин уже не жалел людей, так как знал им цену, и она была невелика. Поэтому он так бессердечно обходился с женщинами и мучал их, поэтому без сожалений убил Грушницкого. В его системе ценностей никто не расставил приоритеты, и цинизм раньше времени выжег все эмоции.
6. Злость порождает лишь ответную злость, и А.С. Пушкин не раз отмечал это в своих произведениях. Например, в романе «Евгений Онегин» он описал типичное сватовство начала 19 века: маму Татьяны и Ольги насильно выдали замуж за человека, который был гораздо старше ее. При этом героиня была влюблена и имела свои склонности и увлечения в городской жизни, а муж увез ее в деревню и не вывозил в свет. В итоге прелестная юная девушка превратилась в деспотичную помещицу, которая не жалела крепостных, да и к детям относилась довольно холодно. Столкнувшись с плохим отношением со стороны семьи, она стала проявлять злость постоянно, думая, что это норма.
7. Даже добрые люди могут столкнуться с непониманием и злобой. Например, главная героиня рассказа А.И. Солженицына «Матренин двор» была настоящей праведницей: помогала всем задаром, не гневалась и не грубила людям, воспитала чужую дочку в любви и ласке. Без нее не обходилось ни одно мероприятие в колхозе, хотя никаких денег за участие она не просила. Даже пенсию ей приходилось выпрашивать, так как старушке и в голову не приходило в дни молодости обегать партийные собрания и доказывать то, что она трудилась. И все же даже такого отзывчивого человека невзлюбили деревенские жители. Красноречиво говорит об этом сцена похорон Матрены, когда люди делят ее ничтожное имущество, а не вспоминают о покойной. Всю жизнь она была одинокой и непонятой, даже несмотря на свою доброту, и после смерти о ней вспомнила только приемная дочка и жилец (он же рассказчик).
8. О том, что такое доброта, говорит произведение М.А. Шолохова «Судьба человека».  Андрей Соколов, потеряв всю семью и вернувшись с войны опустошенным и отчаявшимся,  увидел на улице сироту. Мальчик искал родителей и жил беспризорником на то, что дадут люди. Именно тогда герой понял, что есть те, кто пострадал сильнее его, и что он, Андрей, должен вернуть этому мальчику мирное небо над головой, украденное войной. Соколов представился Ване отцом и взял его к себе. Казалось бы, он потерял семью и кров, не имеет работы и перспектив, но все же этот мужественный человек берет судьбу ребенка в свои израненные руки, ведь доброта — это стиль жизни, а не красное словцо. Это качество определяется и выражается только поступками.
9. Настоящее зло коренится в равнодушии. Так, герои поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» не убивают друг друга и не проявляют агрессии, но читатель видит, что все зло в России того времени исходит от них. Коробочки, Плюшкины, Маниловы и Собакевичи нагло паразитируют на крестьянах и нагружают их тяжелым трудом, но сами ничего не делают, и лишь транжирят нажитые чужим потом богатства. Например, Плюшкин настолько опустился, что даже перестал продавать то, что производят крестьяне. Все плоды их труда гниют у него в сараях. Сами же люди ходят в обносках и живут в своих поломанных избах хуже скотины. Причина всего этого неявного зла кроется в равнодушии помещиков к родине и ее судьбе. Они лишь набивают свой карман и не думают о завтрашнем дне.
10. Многие люди защищают и творят зло, сами того не ведая. Например, многие герои пьесы А.С. Грибоедова «Горе от ума» всерьез полагают, что беспардонная эксплуатация народа России — это благо для страны, что их исключительное право на жизни людей — справедливая мера. Фамусов превозносит карьеристов и взяточников, да и сам не трудится, а только пользуется своими привилегиями от службы. Он ценит людей только по их статусу и достатку, а личностные качества ему не важны. Также думают и его многочисленные знакомые из московского дворянства. Не задумываясь о судьбе страны, эти люди творят зло и поощряют его, попирая ногами простой народ. Из-за их лени, глупости и порочности страдает вся Россия. Но это зло не явное, скрытое, поэтому его никто так не называет, соответственно, с ним никто и не думает бороться.
11. Истинная доброта проявляется в минуты тяжелых испытаний. Так, герои рассказа В. Распутина «Уроки французского» живут в тяжелое время для нашей страны, когда многие люди нуждались не только в деньгах, но и в самых необходимых условиях для жизни — в еде, одежде и жилье. В такие годы умный мальчик из деревни приезжает учиться в город, но вся еда, которую присылает ему и без того бедная мама, уходит его родственнице, которая считает это платой за жилье. Володя голодает и пытается заработать деньги в азартных играх. Узнав об этом, его учительница пытается помочь гордому ученику и сама играет с ним на деньги. За это она лишается работы, но героиня не жалеет о своем поступке, ведь ребенок пережил это трудное время в школе только благодаря ее доброте. Даже после увольнения она продолжает помогать Володе. Таким образом, настоящая доброта проявляется в настоящих делах.
12. Доброта уместна даже на войне. Яркое тому подтверждение — пример из повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Андрей участвовал в осаде города Дубно, но внезапно он увидел в ночной темноте знакомую служанку. Татарка служила польской панне, в которую был влюблен герой. Она сообщила, что мать госпожи умирает от голода, и та просит Андрея прислать хоть немного хлеба для нее, чтобы не видеть ее страданий. Казак взвалил на плечи мешок хлеба и пошел на зов о помощи, не задумываясь о последствиях. Даже в военное время он не мог отказать умирающим женщинам в милости. Солдат должен воевать с солдатами, но не с матерями и детьми. Добрый поступок героя показывает, что любую вражду может победить один добрый жест, ведь поляки приняли казака к себе, видя его отзывчивость и милосердие.
13. В романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» причиной озлобления главного героя является нищета, в которой он погряз. Родион находится в трудных жизненных обстоятельствах: у него нет денег даже на еду и одежду. Его семья от бедности и желания помочь ему решается на отчаянный шаг — помолвка сестры Родиона с богатым юристом Лужиным. Все эти факторы вынуждают Раскольникова создать в своем воображении теорию, которая оправдывает любое зло, сделанное во благо. По его мнению, люди высшего сорта имеют право убивать других, если это двигает человечество вперед. Но убив старуху-процентщицу и ее сестру, Раскольников так и не смог «сдвинуть человечество», потому что не смог оправдать себя даже благом униженных и оскорбленных. Значит, никакое зло не может быть оправдано благими побуждениями.

Метки: 11 классаргумент из литературыДобро и злоитоговое сочинениепример из литературы

Читайте также:

Размышления по поводу некоторых тем и проблем произведения

Тема: «Любовь»Что такое любовь? Односложно ответить на вопрос просто невозможно. Ведь любовь — такое многогранное чувство. Оно включает  в себя заботу о любимом, стремление сделать его счастливым, наличие общих интересов, идеалов и многое другое. По-настоящему любить могут далеко не все.Свойственно ли это  высокое чувство героям повести « Мёртвые души»? К сожалению, автор не показал ни одного человека, способного искренне любить. Все они любят только самих себя, да и ещё у героев есть одна страсть – это деньги, нажива, стремление иметь престижное положение в обществе. Вот этой«любви» они подчинены полностью. Чичиков, Собакевич, Коробочка,Плюшкин — они любят, но любят не людей,  не близких, а себя. Они ни о ком не заботятся, безразличны  к судьбам близких (вспомним Плюшкина, который отвернулся от семьи, остался  один на один со своей любовью к накопительству).Кажется, что  внешне очень милы отношения Маниловых. Но их чувства такие «приторные», показные, что даже Чичиков, этот абсолютно безразличный  к судьбам других людей человек , и тот не мог выдержать этой показной любви. Просто хотел бежать из дома Маниловых. Где властвуют деньги, там нет места любви к человеку, нет искренности, нет взаимоуважения.

Тема: «Время»Время стремительно мчится вперёд, оно не задерживается ни на секунду. Практически не даёт человеку остановиться. Нужно идти вперёд, но одновременно понимать, что необходимо  думать о каждом своём поступке, чтобы потом не сожалеть  о содеянном, ведь  исправить  что-то время  просто не предоставит   возможности.Движение, развитие, самосовершенствование — вот что характеризует нравственную личность. Есть ли эти качества у героев «Мёртвых душ»? Нет, они словно остановились в своём  развитии, им кажется, что то, чему они посвящают свою жизнь сегодня,- карьеризм, чинопочитание, гонка за прибылью¸ нужными связями с важными людьми, — это именно те цели, ради которых стоит жить. А время  — то проходит, не упустят ли они его, не придёт ли раскаяние, но уже позднее? Над этим задумываешься, когда читаешь страницы, посвящённые галерее «сильных мира сего». И читатель понимает, что ему не хочется со временем быть похожим ни на Плюшкина, ни на Коробку, ни на Собакевича, ни на Чичикова. Неужели жить ради того, чтобы в итоге стать такими же, как они? Беречь время – этот урок извлекает для себя читатель. Ценить  каждое мгновение, сделать его  нужным и полезным и для себя, и для близких, и для страны.

Тема: «Семья»Семья – это, прежде всего,  нравственное единение людей, забота друг о друге, то место, где человек счастлив  и спокоен.Была когда-то семья у Плюшкина. И хозяином он был хорошим. Однако смерть жены словно надломила героя. Он не смог справиться с трудностями, которые легли на его плечи. После смерти жены не осталось родственных чувств и к детям, таким непутёвым: сын проигрался в карты, дочь сбежала с любовником. Нет семьи , осталось одиночества. Не способен был Полюшкин объединить вокруг себя детей, создать тот самый дом, который является основой семьи. Скупость привела его к одиночеству, к омертвлению души.

Тема: «Путь»Герои повести «Мёртвые души» избрали один путь в жизни — путь обогащения. Каждый из них очень любит деньги, власть, могущество, стремится иметь прекрасное положение в обществе. Все они уверены, что деньги правят миром, что они являются мерой оценки того или иного человека. Поэтому в их кругу ценятся и пользуются уважением « толстые», то есть богатые люди, с положением в обществе, к которым и примкнул Чичиков.Чичиков — это  герой уже с детства, по наказу отца, «берёг копеечку», уже в раннем возрасте он научился делать деньги, а позже страсть к накопительству стала основной в его жизни. Его путь- путь наживы, богатства любой ценой.  Изворотливый, внешне приветливый, умеющий угодить любому, прекрасный психолог человеческих душ, Чичиков очень быстро и просто обогатился, оставшись безнаказанным. Конечно, человек должен быть обеспечен материально, должен уметь зарабатывать деньги. Однако это должна быть честная, законная деятельность. Поэтому и вызывает Чичиков неприятие у читателей, потому что все его действия — противозаконны и безнравственны. Он так похож на других героев произведения. Разве на за счёт труда крепостных ведёт праздную жизнь Ноздрёв, разве не является скупым и жестоким помещиком Собакевич, разве  не довёл до нищеты и голода крестьян  своей скупостью Плюшкин, разве чиновники города не пользуются своим служебным положением ради корыстных целей. Нет, не  одинок Чичиков, современен его образ и сегодня. Читая страницы повести, читатель задумывается над тем, нужно ли посвящать свою жизнь слепому накопительству, теряя человеческое лицо, омертвляя душу. Этот ли путь нужно выбирать в жизни? Да, сильное произведение написал Н.В.Гоголь! И сегодня оно имеет огромное воспитательное значение.

Тема: « Год литературы в России»Что делает произведение интересным для многих последующих поколений? Его актуальность, его значимость для читателей. В этом плане повесть Н.В.гоголя «Мёртвые души»- одно из самых современных произведений.Перечислим проблемы, поставленные автором в произведении, над которыми стоит задуматься и людям 21-г века. Смысл жизни человека, в чём он, как нужно прожить жизнь, каким человеком надо быть? Нравственные ценности как основа личности человека. Стоит ли растрачивать свою жизнь на поклонение мнимым ценностям: власти, деньгам, богатству? Каким нужно воспитывать ребёнка, что должны внушать ему родители, какие принципы нужно вырабатывать с детства? Каковы критерии, по которым нужно ценить человека? Что должно лежать в основе уважения личности как в семье, так и в обществе? Как видим, множество проблем затронул Гоголь Н.В. в произведении. А сколько лирических отступлений в нём, в которых автор высказывается  и о судьбе России (« Русь, куда ж несёшься ты?»), и об идеалах юности, которые просто необходимо сохранить в течение жизни, не растерять их, и о ценности личности вообще – о многом рассуждает автор на страницах произведения. А главное — как не стать « мёртвой душой», бесчувственной к добру и милосердию, порядочности и чести, долгу и справедливости. Чтение  позволяет человеку обогатить свой духовный мир, помогает формированию личности. На отрицательных примерах «Мёртвых душ» человек учится делать верный выбор в своей жизни, правильно оценивать людей, их действия и поступки.

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна

Поэма Николая Васильевича Гоголя «Мертвые души» по задумке самого писателя должна была отобразить всю Россию, показать общественную действительность страны первой половины 19 века.

«Мертвые души» сочинения по бессмертной поэме Н. В. Гоголя, содержащая в себе глубокие размышления писателя.

Образ Чичикова в «Мертвых душах»

Чичиков – один из многих персонажей Н. В. Гоголя, образы которых являются собирательными. Гоголь сознательно нечетко определяет внешние черты своего героя, так как хотел показать, что он похож на многих подобных ему подлых людишек.

К тому же его второй натурой стало приспособленчество, для достижения своих мошеннических целей он готов вести себя как угодно и подстраиваться к любому собеседнику.

Н. В. Гоголь коротко показывает читателю, как сформировался характер Чичикова. Уже в детстве он был предприимчив и беспринципен. Его целью была только нажива, нажива любой ценой. Только деньги его интересовали, до людей ему не было никакого дела.

Возможно, он стал таким, поскольку был из достаточно бедной семьи, не имел тогда доступа в высшее общество, а ему этого очень хотелось.

Подрастая, Чичиков сообразил, где можно более успешно заниматься всякими махинациями, и стал чиновником. Это занятие дало ему возможность проворачивать «не очень чистые дела». Чистота дела никогда не интересовала Павла Ивановича, никакими сомнениями он не страдал.

Именно это отсутствие сомнений в своем праве творить все, что хочешь, и делает лицо Чичикова таким гладким и безмятежным. Павел Иванович ведет себя на публике крайне прилично. Гоголь сообщает:

«Нужно знать, что Чичиков был самый благопристойный человек, который когда-либо существовал в свете».

Эта благопристойность – маска, скрывающая истинную натуру Чичикова: натуру хищника, холодного, расчетливого, равнодушного.

Благопристойность Чичикова со стороны читателю кажется какой-то ненастоящей. Он так ведет себя потому, что очень хотел освоить светские манеры, а когда освоил, стал их применять неумеренно.

Манеры уже есть, не хватает только денег. А их Павел Иванович готов добывать любой ценой. Это делает его ещё более опасным. Сам Гоголь считал Чичикова подлецом. И я с ним согласен.

Образы помещиков в поэме

Гоголь иллюстрирует в своем произведении «Мертвые души краткое содержание» не только русский быт и жизненный уклад той эпохи, но и все человеческие пороки. Для этого автор создает образы помещиков провинциального городка, которые встречаются главному герою Павлу Чичикову на протяжении всей поэмы.

Первым герой встречает помещика Манилова. Это заботливый, хороший человек с широкой душой, честный и правильный. Но это впечатление обманчиво: на самом же деле Манилова абсолютно не заботит судьба его близких и тем более крепостных. Его доброта и учтивость оказываются лишь средством для того, чтобы получше устроиться в этом мире.

Коллежская секретарша Коробочка другая, можно сказать, она противоположность Манилова. Героиня с головой погрязла в хозяйственных заботах, ей не свойственна маниловская расточительность.

Коробочка — трудолюбивая и добрая женщина, но ее интересы очень уж ограничены. Кроме того, она жадничает даже при продаже мертвых душ: «…я лучше маненько повременю….».

Среди самых неприятных личностей, которых встречает наш герой: Собакевич и Ноздрев. Первый – не доверяет абсолютно никому, а его жестокость и мелочность переходят всякие границы. Он напоминает Чичикову «средней величины медведя». Второй — просаживает все свое состояние на развлечения в сомнительной компании картежников, пьяниц и всякого сброда.

Думаю, самым интересным образом помещика в «Мертвых душах» является Плюшкин. Странного вида человек, похожий то ли на женщину, то ли на мужчину. Его окружает грязь и пыль, весь дом помещика прогнил. Он избегает общения с родными детьми, собирая вместо этого все, что попадется на глаза.

Всю абсурдность происходящего в России того времени Гоголь представил в своей галерее образов. С помощью изображения людских пороков он попытался донести современникам простые истины.

Живые души в поэме Мертвые души

Вариант 1

В самом названии поэмы Гоголь отражает ее смысл, и одновременно говорит читателю о дальнейшем развитии сюжета. Павел Иванович Чичиков ездит по стране с целью покупки «мертвых душ», которыми являются недавно умершие крестьяне.

До новой ревизии такие крепостные у помещиков в списках значатся как «живые». В дальнейшем Чичиков планирует заложить «мертвые души» и разбогатеть за счет этого.

Разъезды Чичикова позволяют читателю познакомиться с сатиристическими образами помещиков и чиновников губернии. Души этих людей затвердели из-за безразличия и черствости. Именно они представлены в поэме как истинные «мертвые души», то есть как люди «мертвые духом».

Манилов, Коробочка, Ноздрев, Собакевич, Плюшкин предстают пустыми материалистами, желающими обогатиться на продаже списков об уже умерших людях.

«Мертвые души» помещиков противопоставлены в поэме живому духом народу. Крестьяне, жизнь которых проходит в труде, представляют духовную жизнь страны, Это люди, которые хранят традиции России, показывают красоту и величие своей страны.

Они живут под гнетом помещиков. Гоголь любит народ, писатель выражает надежду на счастливое будущее, которое ждет страну. Поэтому в конце первого тома «Мертвых душ» Россия проставлена в образе свободной быстрой тройки коней, мчащейся вдаль, к светлому новому будущему.

Душа человека не может умереть, она бессмертна, об этом говорит церковь. Лишь в материальном мире, где правят корысть и желание обогащения, живого человека от мертвого отличает наличие души. Такой материальный мир представлен в поэме образами помещиков. Ему противопоставлен другой мир, идеальный, где люди предстают свободными, равными.

Таким образом, в поэме Гоголя «Мертвые души» существуют два мира «материальный» и «духовный». В первом душа является всего лишь отличием живого человека от мертвого. Причем отсутствие духовных ценностей, такие качества как черствость и безразличие могут привести к умерщвлению души у живого человека, это можно увидеть на примере гоголевских помещиков.

В «духовном» мире душа бессмертна. «Живые души» в поэме – это простые люди, крестьяне. Жизнь народа трудна, крепостные поднимают восстания, убегают из владений помещиков. Гоголь видит будущие перемены, и надеется на то, что они улучшат жизнь людей.

Вариант 2

Когда мы слышим о поэме Гоголя мы сразу представляем себе Чичикова, за которым тянутся помещики как плед. И о них это правильная мысль ведь именно эти образы были, более часты в обсуждении не зря же поэма была названа «Мертвые души».

Многие, наверное, задаются вопросом, есть ли в поэме живые души ведь мертвые есть значит где-то в станицах произведения,  прячутся и живые? И вообще есть ли те живые души или все люди обладают только злом как помещики?

Если вы внимательно углубитесь в поэму, то вы увидите те самые живые души, о которых столько вопросов. Автор, скорее всего не хотел сразу раскрывать их и поэтому он совсем немного сделал акцент на них.

Мертвыми душами считаются не только чиновники и помещики, но и все обыватели. Они являются духовно убитыми людьми. Но так же в поэме встречаются не только одни мертвые души, но и светлые образы простых людей, которые трудолюбивые честные и свободолюбивые.

Именно беглые и умершие крестьяне, мастер Михеев печник, Милушкин и некоторые другие персонажи являлись живыми душами в этой мрачной поэме. На образы этих людей почти не обращают никакого  внимание, так как они достаточно редко встречаются и наверняка, после первого прочтения вы их даже не заметите, но именно этих героев автор разделяет между мертвыми и живыми душами.

Гоголь показал нам, что жизнь помещиков и чиновников бессмысленна они растрачивают свою жизнь на обман и  мошенничество. В повседневной жизни помещиков одни ничтожные дни сменяются другими. Но на всем этом мрачном фоне возвышается величие Руси. Все будущее Руси писатель сравнивает именно с народом.

Как бы крепостное право не калечило и не уничтожало людей, оно не может уничтожить их душу  и их нравственные понятие. Но, не смотря на это, крестьяне изображены не во всех хороших красках. Например, Лакей Петруша спит, даже не раздевшись, и от него исходит некий запах Селифан наоборот любитель выпить. Но даже для них у Гоголя находятся какие-то добрые и теплые слова.

По мнению Гоголя именно народ смог сохранить в себе те, самые кажется которые, характерны живым душам, они честны, добры и самолюбивы. Именно из-за этого он связывает народ с будущим и светлым Руси. Об этом автор хотел написать в продолжение своего произведения, но он не смог, он просто не успел. И нам остается лишь догадываться, о чем именно, о хотел нам рассказать.

Вариант 3

Поэма «Мертвые души» – одно из самых известных миру произведений. Н.В. Гоголь планировал, что поэма будет написана в трех томах, но в итоге второй том автор уничтожил, а третий так и не написал.

Это произведение своего рода призма, через которую можно увидеть, как достоинства, так и недостатки России того времени. Словосочетанием «мертвые души» автор обозначает не только умерших крепостных. В поэме в образе мертвых душ предстают чиновники и обыватели настолько безразличные и черствые к окружающим, что души их давно мертвы.

Главное действующее лицо поэмы – Павел Иванович Чичиков. В поэме образ России раскрывается в первую очередь через его мировоззрение. Посетив усадьбы помещиков он пришел к выводу, что души у этих помещиков довольно скверные и черствые.

На первый взгляд кажется, что Коробочка, Манилов, Ноздрев и Собакевич абсолютно не похожи, но кое – что их все – таки связывает. Это их бесполезность. Собственно, эта бесполезность характеризует жизненный уклад помещиков России. Автор описывает помещиков как гниющую часть государства, а не как его опору, ведь на мертвые души нельзя положиться.

Взять в пример хотя бы Плюшкина, у которого полно всякого добра, включая не одну сотню душ. Но добро это никому не приносит пользы. Из – за скупости Плюшкина и его страсти к накопительству, все его хозяйство пришло в упадок. Все, что его заботит это вещи, к людям он относится враждебно и с недоверием.

В своем произведении Гоголь подобно прорицателю показывает читателю тяжелые события того времени, а затем указывает путь хоть и не к близкому, но все же благоприятному будущему. Самое большое зло всей России писатель именовал крепостным правом. Из – за крепостного права вымирали крестьяне, разрушалась экономика и культура.

По словам автора, мертвые души помещиков воплощают самодержавие. В описании героев поэмы теплится надежда на воскрешение страны и тепло человеческих душ. В противовес обладателям мертвых душ Гоголь ставит простых трудолюбивых крестьян, которых смело можно назвать «живыми душами».

В отличие от помещиков они не никчемны, они постоянно что – то создают не только для себя, но и для других, они приносят пользу всей России. Несмотря на свое бесправие и отсутствие свободной жизни, они добросовестны и талантливы.

Читайте также: «Гроза» – сочинение и анализ пьесы А. Н. Островского

Одной из самых лучших поэм в литературе стала поэма Гоголя «Мертвые души». В самом названии заключен особый смысл. В этом произведении описываются мертвые души помещиков крепостных крестьян и других.

Аргументы к итоговому сочинению из различных произведений художественной литературы. НАПРАВЛЕНИЕ ОТЦЫ И ДЕТИ.
В чем отличия «детей» от «отцов»?
Аргумент из сказки А. Де Сент-Экзюпери «Маленький принц».

А. Де Сент-Экзюпери в своей аллегорической сказке «Маленький принц» рассказывает нам историю мальчика, который посетил самые далекие уголки нашей вселенной. Он с удивлением обнаружил огромную пропасть между ним и взрослыми, которые совсем забыли, что значит быть детьми. Они интересуются больше цифрами, как господин с багровым лицом, утверждающий, что он «человек серьезный». Он никого не любит, ничего не чувствует, его и человеком назвать сложно. Маленький принц приходит к выводу, что он гриб, а не человек.

В чем причины конфликта отцов и детей? Каковы последствия конфликта отцов и детей? В чем причины непонимания между отцами и детьми? Аргумент из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». 

Ярким примером конфликта старого и нового поколения может служить роман И. С. Тургенева «Отцы и дети». Главный герой Базаров отрицает убеждения братьев Кирсановых, олицетворяющих в романе образ старого дворянского общества. Его презрение к истории «отцов» поражает, нигилистические взгляды полностью противоречат всем нравственным убеждениям старшего поколения. Он отрицает даже такое фундаментальное понятие, как любовь. За такое пренебрежение Тургенев сам наказывает своего героя: смерть нахального и амбициозного Базарова нелепа и разрушительна для всех его идей, ведь на смертном одре он признает поражение своих убеждений, признаваясь в любви Одинцовой. На его примере мы видим,  что новое может быть прекрасным, но быть сторонником новых идей не значит «растоптать» старые. 

Тема сиротства. Какова судьба детей, оставшихся без родителей? Может ли кто-то заменить ребенку семью? Бывают ли «чужие дети»?  
Аргумент из повести Валентина Катаева «Сын полка». 

Главный герой повести Валентина Катаева «Сын полка» Ваня Солнцев теряет на войне всю свою семью, скитается по лесу, пытаясь пробраться сквозь линию фронта к «своим». Там ребенка находят разведчики и приводят его в лагерь к командиру. Мальчик счастлив, он выжил, пробился сквозь линию фронта, его вкусно накормили и уложили спать. Однако капитан Енакиев понимает, что ребенку не место в армии, он с грустью вспоминает своего сына и решает отправить Ваню детский приемник. По дороге Ваня сбегает, пытаясь вернуться в батарею. После неудачной попытки ему удается это сделать, и капитан вынужден смириться: он видит, как мальчик старается быть полезным, рвется в бой. Ваня хочет помочь общему делу: он проявляет инициативу и идет в разведку, в букваре рисует карту местности, но за этим занятием его ловят немцы. К счастью, в общей суматохе про ребенка забывают и ему удается бежать. Енакиев восхищается стремлением мальчика защитить свою страну, однако переживает за него. Чтобы спасти жизнь ребенку, командир отправляет Ваню с важным посланием подальше от места битвы. Весь расчет первого орудия погибает, а в письме, которое передал Енакиев, командир прощается с батареей и просит позаботиться о Ване Солнцеве.

Отношение к близким. Как следует относиться к родителям? 
Аргумент из романа Л.Н. Толстого «Война и мир». 

Марья Болконская посвятила всю свою жизнь служению близким, в частности, своему отцу. Она терпела упреки в свой адрес, стойко переносила грубость отца. Когда армия противников наступала, она не оставила больного отца. Интересы своих близких она ставила выше, чем собственные, что, безусловно, достойно уважения.

Какова роль семьи в жизни человека? На чем должны строиться взаимоотношения в семье? Аргумент из романа Л. Улицкой «Зеленый шатер»   Главных героев романа Л. Улицкой «Зеленый шатер», казалось бы, не объединяет ничего, кроме школы: у них разные интересы, привычки и воспитание. Саня, воспитанный мальчик из интеллигентной семьи, увлекается музыкой и книгами, которыми наполнен его дом. Илья — отчаянный сорванец, всюду бегающий со своим фотоаппаратом и снимающий все примечательное для архива. Миха – детдомовский мальчик, которого усыновила тетя и который никогда не знал настоящей семьи. Дружба объединяет таких разных людей и делает их семьей. Они вместе проводят много времени, вечерами пропадают в квартире Сани, пьют вместе чай, наслаждаются музыкой и слушают истории Саниной бабушки. Там ребята по-настоящему счастливы, они находятся в кругу семьи, где царит любовь и взаимное доверие. Таким образом, история героев является доказательством того, что только в атмосфере взаимного уважения и понимания подросток может почувствовать себя счастливым.

Отношения  в семье. Неблагодарность по отношению к родителям. Одиночество родителей в старости. Какова роль матери в жизни человека? 
Аргумент из рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма». 
Очень часто дети забывают о своих родителя, погружаясь в свои заботы и дела. Так, например, в рассказе К.Г. Паустовского «Телеграмма» показано отношение дочери к своей постаревшей матери. Катерина Петровна жила одна в деревне, в то время как дочь была занята своей карьерой в Ленинграде. Последний раз Настя видела свою мать 3 года назад, письма писала крайне редко, раз в два-три месяца присылала ей 200 рублей. Эти деньги мало волновали Катерину Петровну, она перечитывала несколько строк, которые дочь писала вместе с переводом (о том, что нет времени не только на чтобы приехать, но и на то, чтобы написать нормальное письмо). Катерина Петровна очень тосковала по дочери, прислушивалась к каждому шороху. Когда ей стало совсем плохо, она попросила дочь приехать, чтобы повидаться перед смертью, но Настя не успела. Было много дел, она не восприняла слова матери всерьез. За этим письмом последовала телеграмма о том, что ее мать умирает. Только тогда Настя осознала, что «никто ее так не любил, как эта дряхлая, брошенная всеми старушка». Она поняла слишком поздно то, что никого роднее, чем мама в ее жизни никогда не было и уже не будет. Настя отправилась в деревню, чтобы увидеть свою маму последний раз в жизни, чтобы попросить прощения и сказать самые важные слова, но не успела. Катерина Петровна умерла. Настя даже не успела попрощаться с ней и уехала с осознанием «непоправимой вины и невыносимой тяжести».

В чем заключается ценность воспоминаний о детстве?  Когда человек становится взрослым? Какова роль семьи, матери в жизни человека? Какова роль детства в становлении личности?
Аргумент из книги Л.Н. Толстой «Детство» 

Николенька, главный герой трилогии «Детство», «Отрочество», «Юность» Л.Н. Толстого, также предается воспоминаниям. В первой книге он делится воспоминания о детстве, маме, об окружающем его мире. Этот мир детства показан как самый счастливый этап его жизни. Но в последующих книгах персонаж взрослеет, в его жизни происходит много событий. Он теряет мать, переезжает в другой город. В его взрослой жизни уже не все люди относятся к нему с такой теплотой, как в детстве, но воспоминания греют его душу и помогают справиться с трудностями. Незабываемая атмосфера любви и радости помогает уже взрослому герою осознать, что добро – это самое важное, что есть в жизни. 

Какова роль учителя/наставника/семьи в жизни детей? Нравственные ориентиры в жизни ребенка. Чем может быть полезен «опыт отцов»?
Аргумент из романа Л. Улицкой «Зеленый шатер».

Будучи школьниками, Илья, Миха и Саня вступают в кружок любителей русской словесности, организованный новым преподавателем литературы Виктором Юльевичем Шенгели. Учитель прививает им вкус к литературе, водит по историческим местам Москвы и обсуждает с ними философские вопросы. Виктор Юльевич самостоятельно разрабатывает теорию взросления. Преподаватель считает, что в подростковом возрасте есть момент, в который может произойти формирование полноценной личности, а может и не произойти. Он сравнивает взросление с превращением куколок в бабочек. Если подростку в это период помочь, то он раскроется. Эта теория находит свое отражение в судьбах друзей, а сам Виктор Юльевич и бабушка одного из мальчиков становятся теми людьми, которые помогают друзьям стать полноценными личностями, то есть теми, кто может самостоятельно распоряжаться своей судьбой и принимать ответственные жизненные решения. Бабушка Сани, Анна Александровна, не проводит друзьям экскурсии по городу и не ведет у них уроков, но ее влияние не меньше учительского. Она приглашает ребят в гости, делится с ними воспоминаниями, они вместе слушают музыку и читают книги. Можно сделать вывод, что в процессе взросления герои произведения учатся принимать собственные решения, ориентируясь на взрослых людей, внушающих им уважение и занимающих в их жизни важное место.

Почему дети стыдятся своих родителей?
Аргумент из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». 
Один из главных героев романа «Отцы и дети» Аркадий Кирсанов имел хорошие отношения со своим отцом, однако поддался влиянию товарища Е. Базарова, который был для него авторитетом. После того как Базаров раскритиковал литературный вкус Павла Петровича, Аркадию стало стыдно за него, и он попытался подсунуть ему литературу другого толка. Именно посмотрев на отца «глазами сверстника», Аркадий почувствовал стыд за него.


Почему дети стыдятся своих родителей?
Аргумент из повести В.К. Железникова «Чучело».

Главной героине рассказа Лене Бессольцевой никогда не приходило в голову смеяться над своим дедушкой. Для нее дедушка был авторитетом и уважаемым человеком. Каково было ее разочарование, когда она узнала, что ее одноклассники смеются над близким человеком, потому что он ходил «в заплатках», был странным, чудаковатым. Только после этого Лена по-другому посмотрела на своего дедушку. К радости, она со временем поняла, что проблема была не в дедушке, что ей не стоило его стыдиться. Это дети были слишком злы и несправедливы. Дедушка же в ее восприятии остался тем самым нерушимым героем, полным доброты и милосердия.  

В чем проявляется родительская любовь?На что способны родители (мать) рали своих детей?
Аргумент из стихотворения Д.Кедрина «Сердце матери».

Счастье детей для родителей — это самое главное. Подтверждением этого служит стихотворение Д. Кедрина «Сердце матери». Возлюбленная казака Оксана в подтверждение его любви потребовала принести материнское сердце. Казак разрубил грудь матери и достал сердце, мать не сопротивлялась. Когда он шел с этим сердцем к Оксане, он споткнулся, а сердце спросило «не ушибся ли он». Это стихотворение поражает душу каждого. Невозможно не удивиться способностью материнского сердца любить. Мать была готова сделать все, для того чтобы сын был счастлив. И даже после такого предательства ее сердце болело за его благополучие.

Какова роль счастливого детства в жизни человека? Почему детство считают счастливой порой?
Аргумент из романа И.А. Гончарова «Обломов».

Детство для Обломова являлось самой счастливой порой в жизни. Все приятные воспоминания были связаны с этим периодом в жизни. Во сне ему грезился тот дом, в котором родители создавали максимально приятную атмосферу, комфорт, сытость и беспечное счастье. Им удалось сделать детство сына поистине счастливым.

Как воспитание влияет на человека? Как пример отцов влияет на поведение детей и их будущую жизнь? Как влияет семейная атмосфера на жизнь человека и его представления о семье? Какими должны быть взаимоотношения в семье?
Аргумент из романа Л.Н. Толстого «Война и мир» 

На примере семьи Ростовых Толстой описывает свой идеал семейного бытия, добрых отношений между членами семьи. Ростовы живут «жизнью сердца», не требуя друг от друга особого ума, легко и непринужденно относясь к жизненным неурядицам. Им свойственно истинно русское стремление к широте и размаху (напр. организация Ростовым-старшим приема москвичей в честь Багратиона). Всем членам семьи Ростовых свойственны живость и непосредственность (именины Наташи, поведение Николая на войне, святки). Переломным моментом в жизни семьи становится отъезд из Москвы, решение отдать подводы, предназначенные для вывоза имущества, под раненых, что означает фактическое разорение. Старик Ростов умирает с чувством вины за разорение детей, но с чувством выполненного патриотического долга.

Члены семьи связаны только внешними отношениями. У князя Василия нет отеческого чувства к детям, все Курагины разобщены. И в самостоятельной жизни дети князя Василия обречены на одиночество: у Элен и Пьера нет семьи, несмотря на официальный брак; Анатоль, будучи женатым на польке, вступает в новые связи, ищет богатую жену. Курагины органично вписываются в общество завсегдатаев салона Шерер с его фальшью, искусственностью, лжепатриотизмом, интригами. Подлинное лицо князя Василия проявляется в период «дележа» наследства Кирилы Безухова, от которого он ни при каких обстоятельствах не намерен отказаться. Он фактически продает свою дочь, выдавая ее за Пьера. Животное, безнравственное начало, заложенное в Анатоле Курагине, особенно ярко проявляется, когда отец привозит его в дом Болконских, чтобы сосватать за него княжну Марью (эпизод с мадемуазель Бурьен). Анатоль на редкость ординарен и неумен, что, впрочем, не заставляет его отказываться от своих претензий.

Равнодушное отношение к матери,родителям, неблагодарность детей.
Аргумент из пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад»

В пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад» показан надменный лакей Яша, который мечтает поскорее уехать в Париж. В усадьбу Раневской из деревни пришла его бедная мать, чтобы повидать сына, которого она не видела несколько лет. Но лакей, презрительно фыркнув, так и не вышел к ней. Этот поступок отражает внутреннее убожество и бессердечие слащавого холуя. 

Как отношение к родителям характеризует человека? Неблагодарность детей, эгоизм.
Аргумент к итоговому сочинению/сочинению из романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

Отношение к родителям воплощает нравственную сущность человека. В связи с этим вспомним роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». О главной черте в характере Раскольникова можно получить представление из слова его матери, которая рассказывает о том, как полтора года назад сын сдумал жениться на дочери квартирной хозяйки. «Вы думаете его бы остановили тогда мои слезы, мои просьбы, моя болезнь, моя смерть? – спрашивает Пульхерия Александровна и сама де отвечает: -Преспокойно бы перешагнул через все препятствия». Мы видим, что главной чертой Раскольникова является вовсе не любовь к людям, а самолюбие, стремление во что бы то ни стало осуществить свое хотение. 

 

Отношение детей к родителям, неблагодарность, равнодушие, отцы и дети.
Аргумент к итоговому сочинению/сочинению из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»

Раскрывая бесперспективность нигилистической доктрины, И.С. Тургенев в романе «Отцы и дети» показывает отношения Базарова с близкими ему людьми – отцом и матерью. Как сын, он, наверное, любит своих родителей, но, верный принципам нигилизма, свое чувство он глубоко прячет под маской высокомерной иронии по отношению к идиллическому быту «отцов». Однако жизнь жестоко мстит ему за эту холодность: только перед смертью Базаров понимает, что, возясь с жуками и лягушками, он не сделал главного- не ответил нежностью на любовь родителей. 

Насколько сильна любовь родителей к своим детям? На что готовы родители ради своих детей?
Аргумент к итоговому сочинению/сочинению из рассказа Ф. Моуэта «Уводящий по снегу»

Канадский писатель Ф. Моуэт в рассказе «Уводящий по снегу» показывает красоту и силу родительской любви. Эскимосское племя скитается по снежной пустыне в поисках оленей – главного источника пищи. Однажды умирающий от голода охотник слышит чей-то знакомый голос, который говорит, что рядом с чумом стоит олень. Животное убито, мясо поделено между соплеменниками. Герой несет пищу своему отцу, но не находит его в родном чуме. Сын идет по следам отца, которые внезапно обрываются, а назад тянутся уже следы оленя. Только теперь охотнику открывается великая тайна жизни: он понимает, откуда берутся олени и благодаря кому, вопреки вечному холоду, над заснеженной равнине звучит детский смех. 

Чем дети отличаются от взрослых? В чем причины конфликта отцов и детей? 
Аргумент из сказки Г.Х Андерсена «Голый король».

Конфликт отцов и детей часто связан с тем, что дети смотрят на жизнь иначе, у них нет за плечами опыта, они не умеют лгать. Существует устойчивое выражение: «устами младенца глаголет истина». Действительно, дети отличаются от взрослых тем, что смотрят на мир чистыми, незамутненными глазами и потому видят все те нелепости , которые кажутся нормальными. Вспомним сказку Г.Х. Андерсена. Подданные, глядя на голого короля, восторгаются его нарядом, однако один мальчик видит, что платья-то никакого нет, и звонко кричит: «Король голый». В этом возгласе – детская непринужденность и честность, которой чужды лесть и поклонение.  

Чем взрослые отличаются от детей?
Аргумент к итоговому сочинению/сочинению из рассказа Б.С. Житкова «Храбрость»   Б.С. Житков в рассказе «Храбрость» изображает человека, который очень боялся кладбищ. Однажды маленькая девочка потерялась и попросила отвести ее домой. Дорога шла мимо кладбища. Мужчина спросил девочку: «А разве ты не боишься покойников?» «С вами мне ничего не страшно!» — ответила девочка, и эти слова заставили мужчину собраться с духом и преодолеть чувство страха.

Какова роль наставника, учителя в жизни ребенка? Многозначность словосочетания «отцы и дети».
Аргумент из рассказа Ф. Искандера «13-й подвиг Геракла» 

Существует ли единственная верная методика для учителя? Это сложный вопрос. Ведь к каждому ребенку важно найти подход. Примером человека, способного превратить слабость ребенка в силу может служить герой рассказа Ф. Искандера Харлампий Диогенович. Он понимает, что детей нужно воспитывать не нравоучениями, наказаниями, а смехом. Когда один из его учеников совершает ошибку, лжет, чтобы не отвечать, вместо наказания он добродушно смеется над изобретательностью мальчишки, называя его поступок тринадцатым подвигом Геракла. Уже повзрослев, рассказчик понимает, что Харлампий Диогенович смехом закалял их детские души, показывая, что не нужно бояться быть смешными и не стоит страшиться своих слабостей, нужно смело посмотреть на свои отрицательным качества и бороться с ними.

Каково главное отличие детей от взрослых, почему детство считают самой счастливой порой?
Аргумент из произведений «Незнайка на Луне» и «Незнайка в Солнечном городе». 

Выдающийся детский писатель Н. Носов в своих произведениях «Незнайка на Луне» и «Незнайка в Солнечном городе» создал совершенно новый тип юного героя – это кипучая натура, которая охвачена неутолимой жаждой деятельности. Дети у Носова разводят пчел, дрессируют собак, учатся варить кашу, сочиняют стихи, плотничают, играют в шахматы… Даже когда они находятся в состоянии покоя, их фантазия продолжает активно работать, Писатель показывает, что детство – это не просто определенный возраст. Это время, когда человеку жить интересно, когда мир для него полон тайн и чудес.

Проблема «отцов и детей» в стенах школы. Роль наставника/учителя в жизни человека? Преемственность поколений.
Аргумент из повести В. Петросяна «Последний учитель»

Большинство героев повести «Последний учитель» (1979) — десятиклассники одной из ереванских школ. Несмотря на свой возраст, они значительно взрослее персонажей предыдущих повестей. Новое поколение героев Петросяна смотрит на жизнь пристальнее и практичнее, а главное — оно научилось бороться за свою любовь, за друзей, за свои убеждения. Ученики десятого «Б» класса возмущены пренебрежительным отношением к ним некоторых учителей. И в самом деле, директор школы видит в каждом из них лишь нечто «среднее арифметическое», а преподаватель математики заявляет в учительской: «Не поколение, а уравнение с десятью неизвестными… Впрочем, я для себя уже давно его решил. В ответе нуль. Нуль!» Естественно, что симпатии ребят завоевывает уважающий человеческую индивидуальность учитель литературы Мамян. и в его конфликте с администрацией они дружно выступают в его защиту, и это помогает ему в его праведной борьбе. Значительную роль в становлении их характеров сыграл учитель литературы Мамян. Появление этого важного персонажа в творчестве Петросяна весьма знаменательно. Именно с его помощью писатель переходит к действительно глубокой разработке проблемы связи и преемственности поколений. Его новый герой прежде всего искренне любит своих учеников. Он знает, что не только учителя они хотят видеть в нем, но в первую очередь человека. Его главная задача — не передать им определенный объем информации, а научить их самостоятельно мыслить, чувствовать, действовать. Мамян верит в своих воспитанников. За показной оболочкой их дерзости он угадывает смятение души и жажду самостоятельности. Он понимает, что несостоявшаяся попытка стриптиза, предпринятая Мари Меликян в химическом кабинете школы, на самом деле объясняется не распущенностью, а трагедией девушки, у которой отец бросил семью. Теперь она «мстит за мать всем мужчинам», в том числе и любящему ее однокласснику Ваану, старается показаться хуже, чем она есть. Вспомним, что уже Артур в «Аптеке Ани» догадывался о скрытой пружине подобных поступков: «Вдруг мне приходит в голову, что мы вовсе не такие уж пошляки, а скорее стараемся казаться пошлыми». Умение проникнуть в глубины сознания своих младших друзей, готовность на деле, в совершенно конкретной ситуации выступить в их защиту обеспечили Мамяну нравственную победу над равнодушно встретившим его классом. Создавая портрет современного Дон-Кихота — упомянем это имя в его основном, гуманистическом звучании, — Петросян поставил перед собой не легкую цель. Образ Мамяна — это во многом удавшаяся попытка соединить в одном персонаже богатую фантазию и деловитость, широту мышления и глубину специальных знаний, гражданское мужество и нежность к людям. Благодаря этим качествам Мамяну и удается преодолеть барьер отчуждения, нередко существующий между недостаточно вдумчивыми и человечными учителями и их воспитанниками. Проблемы «отцов и детей» для него по сути дела нет, он порой кажется моложе, чем его ученики. 

Учитель как духовный наставник в жизни ребенка. 
Аргумент к итоговому сочинению/сочинению из повести В. Быкова «Обелиск» Героя повести «Обелиск» можно назвать настоящим педагогом, героем, которым можно гордиться. Он подобно Янушу Корчаку, готов пойти на смерть вместе со своими учениками. Самоотверженный жест, подвиг педагога, который не желает отступиться, спрятаться и остаться в стороне, когда его детей ведут на погибель. Подвиг учителя заключается не в истреблении противника, не в подрыве моста, а в преданности детям. И в этой повести описан геройский поступок, на который мало кто был способен и для его совершения требуется гораздо больше силы духа и решимости, чем для убийства врага. Влияние, которое он оказывает на уцелевших ребят и другие поколения невозможно измерить. Мужеству и героизму нельзя научить, можно только показать своим примером. Настоящий учитель именно так и сделал. 

Наставничество, проблема отцов и детей в школе.
Аргумент к итоговому сочинению/сочинению из рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского»

Что главное в профессии учителя? Дать знания, ставить отметки и следить за успеваемостью? Героиня рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского» показывает, что этого недостаточно. Невозможно учить детей и не понимать их, оставаться равнодушным к их горестям и радостям. Однажды ученик Лидии Михайловны приходит избитым на урок. Она не устроила скандал, не отвела мальчика к директору, а просто поговорила. Тогда и выяснилось, что у ребенка проблемы, у него совершенно нет денег, нет близких, которые могли бы помочь, поэтому он вынужден играть с ребятами на деньги, за победы его частенько избивают. Тогда смелая и неравнодушная учительница понимает, что ребенку нужна прежде всего помощь и предлагает заниматься индивидуально. Чтобы не унизить мальчика, она играет с ним на деньги, о чем быстро узнает директор и увольняет ее. Но даже оставшись без работы и уехав далеко, она не забывает о мальчике, высылает ему посылки с едой. Невозможно остаться равнодушным, читая этот рассказ. После прочтения понимаешь, что главное – любить детей, понимать их, как это делала Лидия Михайловна. Ее уроки — это уроки добра, вовремя преподанные, становятся верными спутниками во всей будущей жизни.

Роль учителя в формировании личности.
Аргумент к итоговому сочинению/сочинению из рассказа А. Платонова «Песчаная учительница» 

Когда дети не приходят на уроки, потому что умирают от голода, приходится принимать важные решения и брать инициативу в свои руки. Именно так поступила Мария Никифоровна Нарышкина, оказавшаяся в глухом, занесенном песком селе. Она поняла, что учить голодных и больных детей невозможно, тогда ее озарило: она будет учить людей борьбе с песками. Спустя три года село преобразилось, на ее уроки стали ходить не только дети, но и взрослые. Несмотря на все трудности, Мария осталась верна своей профессии. Если твое призвание учить, то ничто не может помешать: ни безжалостные пески, ни кочевники.

Что значит быть духовным отцом? Бывают ли дети «чужими»? Учитель как школьный «отец» ребенка.
Аргумент к итоговому сочинению/сочинению из повести Ч. Айтматова «Первый учитель»

Учитель может оказать влияние на будущую жизнь человека. Примером такого человека может служить герой повести Ч. Айтматова «Первый учитель». Дюйшен, малограмотный молодой парень, появляется в аиле и прикладывает все усилия, чтобы превратить сарай в школу. Он не имел ни малейшего представления ни о методике преподавания, ни о программе, читал по слогам, но сам того не ведая совершил подвиг. Он открыл целый мир киргизским детям, не знавшим ничего за пределами аила. В холода Дюйшен на руках переносил детей через ледяную речку, самоотверженно рассказывал о том, что знал сам.
Его усилия были не напрасны. Дюйшен не был равнодушным человеком, потому наблюдая, как одна из его учениц, сирота Алтынай, страдает и терпит побои от тетки,намеревается отправить ее в город. Тетка пытается отдать Алтынай в жены, ее насилуют, но учитель вырывает ее из цепких лап извергов и все-таки отправляет в город. Спустя годы Алтынай становится доктором наук, ее приглашают на открытие новой школы, как почетного гостя. Однако она твердо уверена, что это не ее место, а Дюйшена, который уже давно не работает в школе. В конце повести она решает назвать новую школу в честь Дюйшена.

Роль учителя в формировании личности. Аргумент из романа С. Кинга 11.22.63 

Учитель – это не профессия, это призвание. Справедливость этого знаменитого выражения доказывает герой романа Стивен Кинга «11/22/63» Джек Эпинг, для которого работа не является только лишь источником получения денег. Попав в прошлое, Джек устроился в школу, где очень быстро стал «своим». Все окружающие удивляются его умению находить контакт с ребятами, еще больше поражает его способность находить талант в каждом ребенке. Он не просто преподает литературу и язык, но и помогает ребятам полюбить себя, найти свое дело и раскрыть потенциал. Однако и на этом не останавливается Джек Эпинг. Он чувствует себя в ответе за каждого своего подопечного. Когда Бобби Джил, одна из его учениц, попадает в автокатастрофу, обезобразившую ее лицо, Джек вместе с остальными классом делает представление, чтобы собрать средства а операцию. На примере этого героя можно увидеть, что учитель не только дает знания, он способен повлиять на жизнь ученика,помочь ему определить жизненный путь, а хороший учитель еще и чувствует ответственность за своих детей не только тогда, когда они находятся в стенах школы

Роль матери в жизни человека, отношение матери к ребенку, любовь к детям, воспоминания детства.
Аргумент к итоговому сочинению/сочинению из романа В.П. Катаева «Разбитая жизнь, или волшебный рог Оберона»

Выдающийся русский писатель В.П. Катаев в автобиографическом романе «Разбитая жизнь, или волшебный рог Оберона» с нежностью вспоминает случай из далекого детства. Мальчик, слушая придуманную мамой сказку, раскапризничался, стал говорить, что все ее истории – это неправда, это настоящий ослик, про которого она рассказывает, должен есть сено, а у него его нет. Тогда мама загадочно улыбнулась и достала их комода зеленую траву – пучок мха, который клали на зиму между окон. Но, как вспоминает писатель, для него это стало настоящим чудом, которое сотворила добрая фея – его мама.

Влияние воспитания на характер человека. Какое представление о жизни дает ребенку пример отца?
Аргумент к итоговому сочинению/сочинению из пьесы А.Н. Островского «Свои люди — сочтемся»   Купец Большов, действующее лицо пьесы А.Н. Островского «Свои люди – сочтемся», привык жить, подчиняясь законам «торговой науки». Чтобы обмануть кредиторов, он устроил ложное банкротство, заранее переписав все имущество на зятя и дочь. Отсидев положенный срок в долговой яме, опозоренный и жалкий старик является к своей дочери, но та, переняв от отца и впитав в себя циничные принципы торговой науки, прогоняет его прочь. Только теперь в душе старика пробуждается нравственное чувство, только теперь он осознает, что нельзя строить жизнь на лицемерии и обмане.

Какими должны быть взаимоотношения в семье? Отношение к детям и родителям. Роль воспитания в жизни человека, влияние примера родителей на характер человека.
Аргумент к итоговому сочинению/сочинению из романа Л.Н. Толстого «Война и мир» 

В романе Л. Н. Толстого «Война и мир» князь Василий Курагин в разговоре с Анной Павловной Шерер признается, что дети для него — обуза, тяжкий крест, который он вынужден нести. Эти слова говорят о том, что что в душе князя Василия недостает того главного, что от природы присуще человеку – родительского чувства. Автор сообщает, что князь Василий, наблюдая за поведением других отцов, старательно копировал их жесты, мимику, слова в обращении со своими детьми. Лицемерие, прикрывающее сердечную пустоту, фальшь и эгоизм стали родовыми чертами всей семьи Курагиных. 

Какова роль воспитания, семейных традиций, родителей, детства в становлении личности и в дальнейшей жизни человека. Как влияет детство на жизнь человека? Проблема воспитания.
Аргумент к итоговому сочинению/сочинению из романа Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Воспитание, семейные традиции, общественная обстановка – все эти факторы в серьезной степени влияют на человека. Вспомним Чичикова из поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души». Автор, рассказывая о его безрадостном детстве, описывает гнетущую атмосферу: маленькое оконце, вечный полумрак, строгий отец, который считает главным в жизни не любовь, не дружбу, а деньги. Уродливые условия превратили живого мальчишку в лицемерного, жестокого, расчетливого дельца.

Какими бывают взаимоотношения в семье? Как взаимоотношения в семье влияют на формирование личности и дальнейшую судьбу человека?
Аргумент к итоговому сочинению/сочинению из романа Л.Н. Толстого «Война и мир».

В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» четко противопоставлены два семейных гнезда – Ростовых и Болконских. В первой семье царит атмосфера любви. Здесь всегда тепло и солнечно, родители ждут своих детей, а дети спешат домой. В семье Болконских холодно, старый князь требователен, принципиален, неуступчив. В одном доме звучит радостный смех, в другом –тревожная тишина. Разные судьбы детей: Наташи, княжны Марьи, Николая Ростова, князя Андрея – воплощают разные семейные ценности и традиции.