Бианки сумасшедшая птица план к рассказу

План рассказа «Никита» для пересказа.

1 Наказ матери. Никита остается один дома.

2 Скучно в доме. Никита ушел на двор.

3 Разговор с бочкой. Кто живет в бочке?

4 Как колодец напугал Никиту.

5 Страхи мальчика в огороде.

6 Никита боится быть один.

7 Настоящий страх Никиты.

8 От кого убежал Никита.

9 Возвращение отца.

10 Отец.

11 Рядом с отцом Никита перестал бояться.

Чему учит рассказ Платонова «Никита»

В рассказе говорится о мальчике, у которого отце был на фронте. Мальчик оставался дома один, пока мать уходила на работу. Ему было очень страшно и в каждом предмете, растении ему чудились ужасные существа. Но вернулся отец и объяснил, что бояться некогда, нужно работать.

Главная мысль рассказа «Никита» нужно научиться понимать природу, чтобы знать, что она твой друг, рассказ учит жить с природой душа в душу, быть единым целым.

Этот рассказ о школьном карнавале и приготовлении к нему Дениски и Мишки.

План к рассказу можно предложить такой:

• Учитель объявляет о проведении на каникулах утренника и карнавала.
• Мишки выбирает себе костюм гнома.
• Мама Дениски уезжает в санаторий.
• Дениска забывает про карнавал.
• Мишка в карнавальном костюме приходит к Дениске.
• Отцовы сапоги и мамина шляпа составляют костюм Дениски.
• Соседка одалживает хвост.
• Мишка дважды укалывает Дениску, пока пришивает хвост.
• Дети на карнавале, там много гномов и снежинок.
• Главный приз за костюм вручён Дениске.
• Дениска дарит одну из книг своему другу.

.

Главная мысль этого рассказа заключается в дружбе ребят, их доброму отношению между собой, взаимовыручке.

Рассказ Бианки «Музыкант» кроткий, понятный, очень добрый. В нем два главных героя — старик, он же охотник, он же музыкант, а также медведь в лесу. Третий персонаж — это колхозник. Рассказ мне очень понравился. План к рассказу можно составить таким образом:

1. Старик-охотник учится играть на скрипке.
2. Проходящий мимо колхозник рассказывает ему о медведе в лесу.
3. Старик берет свое ружье и отправляется на охоту.
4. В лесу он слышит странный звук «дзенн» — звонкий и красивый и начинает искать его источник.
5. Охотник видит дерево, разбитое грозой, и медведя, что «играет» на этом дереве.
6. Старик долго слушает, как играет щепа, не трогает медведя и возвращается к себе домой.
7. Он осваивает новую технику игры на скрипке, просто дергая за струну, чтобы она тоже издавала звук «дзинн».
8. Охотник рассказывает о случившемся колхознику.

Вот такой рассказ о двух музыкантах, простых, любящих звук «дзенн». Чтобы видеть или слышать красоту, не всегда требуются сложные музыкальные инструменты или же специальное образование. Важно уметь замечать эту красоту вокруг, быть внимательным, как говориться смотреть на мир широко раскрытыми глазами.

Заполнить читательский дневник можно такой информацией:

Евгений Пермяк «Чужая калитка».

Главные герои: мальчик Алеша Хомутов и его дедушка.

План:

1. Дедушка и внук вместе делают разную работу.
2. Они идут в лес за тетеревами.
3. В питомнике открыта калитка.
4. Плохо быть чужой калиткой.
5. Чужая скамейка еще хуже, совсем разваливается.
6. Мальчик чинит калитку и скамейку.
7. На следующий раз дедушка удивляется, что за мастер это починил.
8. Алеша не хочет хвастаться.
9. Дедушка обо всем догадывается.

Главная мысль:

Чтобы был порядок, не нужно думать, вот это чужое, ничейное, оно немое и забота эта не моя. Есть вещи, которые приносят пользу всем, поэтому и чинить их должен каждый. Например, скамейку. Она ведь для каждого путника полезна. Починил ее Алеша, покрасил, добро и себе и людям сделал.

________________­<wbr />_________________­<wbr />_________________­<wbr />_____________

Отзыв: Мне рассказ понравился тем, что мальчик с ранних лет ведет себя как мужчина. Трудолюбивый, ответственный и не хвастливый.

Чудесный рассказ «Гаечки», который был написан Пришвином.

Главная мысль рассказа такова, чтобы мы чаще гуляли на природе, приглядывались к ней, могли видеть в ней много удивительного и интересного, развивать свою наблюдательность.

Составляем план к рассказу «Гаечки».

Рассказ идёт от имени автора.

1. Автор увидел опилки.
2. Заинтересованность автора опилками, откуда они.
3. Встреча автора с гаечками.
4. Гаечка в трухлявом стволе.
5. Автор шутит над гаечкой, закрыв её рукой в дупле.
6. Гаечка прикинулась мёртвой.
7. Вторая гаечка на стрёме.
8. Автор выпускает гаечку из трухлявого дерева.
9. Птички улетают.

Предлагаю нарисовать такой рисунок к рассказу.