Детские рассказы о блокаде ленинграда

Художественные книги

Алексеев С. П. «Блокада Ленинграда».
Автор – известный детский писатель,
участник Великой Отечественной войны – рассказывает о блокаде Ленинграда: «Блокадный
хлеб», «Таня Савичева», «Буханка» и другие рассказы. В 1941 году, бросив в бой
огромные силы, фашисты вышли на ближние подступы к городу, отрезали Ленинград
от всей страны. Началась блокада. 900 дней и ночей находился Ленинград в осаде.
Выстоял Ленинград. Не взяли его фашисты.

Алексеев С.
П. «Подвиг Ленинграда 1941-1944». Рассказы для детей. Автор – участник Великой
Отечественной войны – рассказывает детям о подвиге ленинградцев, о великой
битве за Ленинград.

Алексеев С. П. «Рассказы об обороне Ленинграда». О том, как в
нечеловеческих условиях блокады ленинградцы отстояли свой город, не сдав его
врагу, рассказывает эта книга.

Алмазов Б. А. «Посмотрите – я расту». Первое
послевоенное лето, пионерский лагерь под Ленинградом. Вокруг идёт
разминирование, собирают и вывозят подбитую технику. Но дети, пусть даже
пережившие блокаду, остаются детьми – непослушными искателями приключений.

Аль Д. Н. «Дорога на Стрельну». Повесть и
рассказы о молодых защитниках Ленинграда.

Арсеньев С. В. «Ленка-пенка». Она не ходила в атаки. Она не
стреляла во врагов. Она не добывала с риском для жизни разведданные. Она не
минировала мосты. Она даже не работала. Она вообще ничего не делала. Только
сидела в тылу и ждала, пока другие всё сделают за неё. Чтобы победить, ей
достаточно было выжить. Выжить в тылу, не на фронте. Всего лишь выжить.

Богданов Н. В. «Бессмертный горнист». История о
мальчике-горнисте из блокадного города и его сверстниках, не сдающихся ни при
каких обстоятельствах.

Бондаренко И. И. «В осаждённом городе». В повести
показана жизнь детей-школьников блокированного Ленинграда. Начались летние
каникулы 1943 года. Мальчики-одноклассники – Андрейка, Коля, Генка – стараются
поддерживать связь друг с другом и, каждый по-своему, включаются в общую жизнь
города. Основной персонаж повести – Андрейка – поступает на работу в ТАСС
курьером. Ему приходится бывать в разных местах города; и через Андрейку
читатель узнаёт много фактов из жизни осажденного Ленинграда, знакомится с
положением и событиями на фронте. Героические дни обороны показаны реалистически
правдиво, как и судьбы мальчиков.

Борзенко С. Б. «Герои Ленинграда». Книга о
войне и блокаде для детей младшего школьного возраста.

Будогоская Л. А. «Часовой». В этой повести говорится о
войне и о блокаде. На страницах ее громыхают фугаски, рвутся снаряды и льется
кровь. Насмерть стояли за свой город люди и среди них – скромная медицинская
сестра Ольга, которая приказом начальника госпиталя вдруг из хирургической
сестры превратилась в бойца вооруженной охраны, сменив белую косынку на синий
берет красноармейки, а медицинский термометр и шприц для уколов на винтовку с
примкнутым штыком. Всю войну Будогоская прослужила сначала сестрой, а потом
бойцом охраны, в большом эвакогоспитале на Васильевском острове. Она сама все
испытала, сама все видела – и кровь, и слезы, и умирающих героев, и осиротевших
детей, и жуликов, и врагов, и настоящих друзей. Тут все настоящее – и письма
матери, и письма к матери. И дырка в заборе, через которую уходят в самовольную
отлучку несознательные сестры и раненые. И девочка, ворующая на набережной
дрова. Девочка, у которой погибли в блокаду все близкие и которая ищет теперь
только одного: тепла. Хотя бы такого, какое можно добыть из печки-буржуйки,
набив ее сосновой корой, нащипанной, наворованной у подъезда госпиталя. Как
радуемся мы, как хорошо делается у нас на сердце, когда с помощью Ольги эта
девочка поступает работать в кочегарку госпиталя и постепенно из одичавшей,
потерявшей человеческий облик дистрофички снова становится ребенком, человеком.

«Был город-фронт, была блокада…». В сборник включены рассказы,
стихи, очерки О.Берггольц, М.Дудина, В.Инбер, Л.Пантелеева, Л.Успенского и
других известных писателей, поэтов, журналистов, а также воспоминания очевидцев
героической обороны Ленинграда. В этой книге — рассказы, стихи, газетные
статьи, странички дневников, воспоминания… Можно сказать иначе: в этой книге
— документы. Авторы этой книги — солдаты и офицеры Ленинградского фронта,
школьники блокадных лет, их учителя, главный механик хлебозавода и шофер Дороги
жизни, военный корреспондент и блокадный почтальон… Каждый из авторов видел
войну, прошел через все трудности жизни в осажденном городе, знает бомбежки и
артиллерийские обстрелы, голод и промерзшие насквозь стены домов. Сдержанность
и документальность, характерные для книги, только усиливают эффект участия
читателя в тех страшных событиях: вы на унылых улицах, в пустых магазинах и под
непрекращающимся градом бомб.

Васильев П. А. «Мастерская людей». Повесть
посвящена жизни и учебе школьников во время Великой Отечественной войны.

Васильев П. А. «Проталины». Повесть посвящена жизни
ленинградских школьников во время блокады Ленинграда и вскоре после окончания
войны. Автор прослеживает путь героев от школьной скамьи до начала самостоятельной
трудовой жизни. Основная тема рассказов — становление характера молодого
человека, формирование его как личности.

Верейская Е. Н. «Три девочки». Повесть состоит
из двух частей. В первой, довоенной, мы знакомимся с Наташей, Катей и Люсей, а
также со всеми жильцами большой и дружной коммунальной квартиры. Вторая часть
показывает нам, как любимые герои переживают военное время. Это время страшно и
тем, кто на фронте, и тем, кто в тылу переживает блокаду. Девочки очень быстро
взрослеют, даже легкомысленная Люся становится ответственным человечком.
Кое-кто из мужчин сражается на фронте, в то время как матери заботятся и о
детях, и о стариках (своих родных соседях) и работают в госпитале. Доктор почти
всю свои продукты отдает малышу Ванечке, боясь, чтобы тот не умер. Каждый из
членов дружной коммунальной семьи в первую очередь заботится о других,
старается помочь, чем сможет, поддержать и вселить надежду, сам при этом искренне
веря в Победу! Блокада, описанная в повести, показывает, какими людьми являются
все наши герои, что они не только герои книги, но и герои в прямом смысле.
Отвага, доблесть, ответственность и доброта – все эти качества присущи и
девочкам, и взрослым.

Воронов Ю.П. «Блокада»: Книга стихов. Первые стихи сборника написаны в 1942 году. Тринадцатилетний
подросток, переживший потерю близких, рано повзрослевший, облек в поэтические
строки то, что ему довелось пережить. Его пронзительные стихи потрясают своей
правдивостью, воспринимаются как летопись блокады, хроника жизни осажденного
города. Детали блокадного быта переполняют стихи Воронова, и важнейшими среди
них являются очень простые, но драгоценные для каждого блокадника слова: «хлеб»,
«вода». Большинство стихов, составляющих книгу «Блокада», писались в
послевоенное время, но некоторые из них опирались на строфы и строчки,
родившиеся в блокадном Ленинграде. Сборник «Блокада» создавался поэтом на
протяжении долгих лет – с 1942 по 1983 год.
      Гаврилов Л. Н. «Ленькина война». Эту книгу о
ленинградской блокаде написал житель блокадного Ленинграда – известный
писатель, поэт, сатирик Лев Гаврилов. Просто, без пафоса, но с большой
выразительной силой рассказал он о взрослых и детях, чья жизнь могла оборваться
в любой момент от фашистских снарядов и мучительного голода. Нечеловеческие
страдания не могли убить в них совесть, благородство, сострадание, любовь,
чувство дружбы. Главный герой повествования — обыкновенный мальчишка с острова
Голодай. Ему вместе с мамой пришлось пережить в огненном кольце самые жуткие
месяцы, пока их не эвакуировали через спасительную ледовую трассу Ладожского
озера.

Герман Ю.П. «Вот как это было». Трогательная,
по-детски непосредственная повесть о блокадных днях – таких, какими их видит
маленький Миша, оставшийся вместе с родителями в осажденном Ленинграде, не
только раскрывает перед читателем приметы времени и рассказывает, «как это было»,
но и учит быть сильным. Мишка живёт в Ленинграде. И в этот тёплый и спокойный
мир врывается война. Мишка лежит в больнице, лечится от скарлатины. А потом его
ранит осколком, и, очнувшись, он обнаруживает себя в другой палате, а рядом —
военного лётчика, который тоже лечился от этой детской болезни. В школе теперь
госпиталь, на крыше дома стоят зенитки, не ходят троллейбусы. Мама
обезвреживает бомбы, ежедневно рискуя собой, обессилевший от голода папа тушит
пожары. А исхудавшие и ослабевшие ребята — Мишка, его друг Геня с сестрой
Леночкой — отправляются в госпиталь, чтобы устроить концерт раненым бойцам.
Голодные дети думают не о себе, осознают, что кому-то ещё хуже, и помогают, и
преодолевают себя.

Голявкин В. В. «Полосы на окнах». Повесть. Вы
встретитесь с героями, с которыми знакомы по книге «Мой добрый папа». Автор
рассказывает о жизни семьи фронтовика в трудные военные годы, о Петиных друзьях
и соседях. Затемнение окон, бомбоубежище, другие приметы войны. И вместе с тем —
учёба, помощь взрослым.

Гоппе Г. Б. «Взвод моего детства»: Поэма.
Поэтический рассказ о мальчишках блокадного Ленинграда.

Гоппе Г. Б. «Воробей блокадный». Сказка-быль в
стихах, в которой случаются самые невероятные чудеса. К примеру, блокадный
воробей бросился на фашистского стервятника. И прогнал его.

Давыдов С. Д. «Санаторий доктора Волкова». О мальчике Олеге
Кислицыне, отец которого во время событий блокады был еще подростком. Отца спас
доктор Волков. Олег узнает о подвиге, совершенном в блокадном Ленинграде
доктором Волковым, о мужестве рабочих одного из ленинградских заводов. Под
бомбёжками и обстрелами в полуразрушенном цехе старики-рабочие, ослабевшие от
голода, выполняли важный заказ фронта…

Дмитриев В. К. «Была война, была блокада…» Рассказы для
детей. Книга состоит из коротких рассказов, из которых можно узнать о том, как
и когда началась осада Ленинграда, какие лишения она принесла мирным жителям,
как ленинградцы не сдались врагу несмотря ни на что, как защищали родной город,
как прорывали блокадное кольцо.

Дубровин В. Б. «Мальчишки в сорок первом». Повесть автобиографична.
Блокада настигла автора в 13 лет. Беспечные и озорные в начале книги, герои
проходят через большие испытания, которые заставили и, рано повзрослеть, но не
пасть духом. Многое пришлось пережить Володе: голод, холод, бомбардировки,
смерть отца, чуть сам не замерз насмерть однажды на улице. Но он все время
думает, как бы побольше помочь фронту, со своим отрядом берет шефство над
семьями фронтовиков, получая по карточкам для них хлеб. Вместе с Женькой они
мечтают поймать диверсанта и даже несколько раз пытаются записаться на фронт
добровольцами. В этой книге есть все – голод, когда настолько нет сил, что
приходится ходить с палочкой, как старичок, несмотря на то, что тебе мало лет,
холод, когда ради тепла рушат стены, жгут книги и мебель, бомбежки, когда на
каждом шагу тебя может не стать, смерть родных, когда совсем-совсем не верится,
и смерть незнакомых людей, подстерегающая на каждом шагу… Все ужасы войны есть
в книге… Но есть и надежда, вера, взаимопомощь, доброта, ответственность,
дружба…Главное в книге – то, как люди остаются людьми в цепких лапах голода. Вовка
с другом спасают женщину, замерзающую на льду Невы. Они несут последнее родным,
еле живые от голода. Едва оправившись и отставив в сторону тросточки, с
которыми ходили, они начинают помогать тем, кому тяжелее.

Жуковская Е. А. «Школа меняет адрес»: Повесть в
рассказах о жизни ребят в блокадном Ленинграде. Одни и те же герои проходят
через всю книгу. Место действия – Ленинград в 1941-1943 годы. Евгения Жуковская
– участник обороны Ленинграда. Первый рассказ этой книжки написан ею в осаждённом
городе. Всё, что в нём происходит, случилось на самом деле. Ленинградское радио
передавало этот рассказ через несколько дней после описанного в нём события.

Заводчиков П. А., Самойлов С. С. «Девичья команда». Невыдуманные
рассказы, составившие эту книгу, воссоздают живые и яркие подробности
малоизвестной страницы летописи Великой Отечественной войны. Они – о сложной и
опасной военной работе, которую вместе с бойцами выполняли собаки. Не только
служебные, хорошо обученные животные, но и просто те, кого удалось найти в голодающем,
измученном осадой Ленинграде на исходе первой военной зимы. А вожатыми собак
были ленинградские девочки, вчерашние школьницы и студентки. Они вместе с
четвероногими помощниками, не щадя себя, ежедневно и ежечасно спасали
человеческие жизни: вывозили раненых, отыскивали и обезвреживали мины. Эти
подлинные истории – о буднях «Девичьей команды», в которых были не только
отвага и самопожертвование, но и беззаветная дружба и, конечно, любовь.

Иванов Ю. Н. «Долгие дни блокады». В начале
повести – мирная жизнь, школьники, свои проблемы, влюбленности, прогулки по
Ленинграду, романтика. И вдруг — война. 
И нельзя уже больше оставаться ребенком, потому что вокруг все
по-взрослому: снаряды, голод, холод, трупы прямо на улицах и в квартирах.  И подлости тоже хватало – тех, кто отбирал
карточки, санки, мог ударить по голове в подворотне и обречь всю семью на
голодную смерть. Тому поколению школьников пришлось повзрослеть внезапно. Еще
вчера они мечтали быть моряками, а сегодняшняя военная действительность
вынуждает спасать в зоопарке животных, рыть в парке желуди для пропитания
зоопарка и думать не о себе. Спасение животных для сотрудников зоопарка стало
смыслом жизни. И многим из них дало повод выходить из дома и что-то делать для
других, чувствовать себя нужным.

Иванов Ю. Н. «Мы шли под грохот канонады». Главный герой
романа – семиклассник Володя Волков. Его отец сражается против фашистов где-то
далеко на чужбине, а мама работает в ленинградском зоопарке. Володя часто
бывает на маминой работе, ведь он шефствует над «детским садиком» зоопарка – молодыми
зверятами, которым нужен уход и помощь. У Володи самая обычная жизнь – школа,
друзья, первая влюблённость, – но привычный ход вещей нарушает внезапное
фашистское нападение на родную страну. Но как именно могут помочь семиклассники
в борьбе с врагом? Володе и его одноклассникам предстоит узнать это на
собственном опыте.

Каверин В. А. «Два капитана». Роман «Два капитана» – одно из
самых ярких произведений русской приключенческой литературы XX века. Эта
история о любви и верности, мужестве и целеустремленности уже многие годы не
оставляет равнодушным ни взрослого, ни юного читателя. На долю Кати и Сани
выпадает много испытаний. Саня поступает в летное училище, хочет отправиться на
Север, но мешает война, и вместо полярного летчика он становится военным и
отправляется бить фашистов. А Катя после окончания геологического факультета
перебирается в Ленинград, где ее и застает блокада. Из воспоминаний В.А.
Каверина: «… Во время Ленинградской блокады, в суровые, навсегда памятные
дни поздней осени 1941 года, Ленинградский радиокомитет обратился ко мне с
просьбой выступить от имени Сани Григорьева с обращением к комсомольцам
Балтики. Я возразил, что хотя в лице Сани Григорьева выведен определенный
человек, летчик-бомбардировщик, действовавший в то время на Центральном фронте,
тем не менее это все-таки литературный герой. – Мы это знаем, – был ответ. – Но
это ничему не мешает. Говорите так, как будто фамилию вашего литературного
героя можно найти в телефонной книжке. Я согласился. От имени Сани Григорьева я
написал обращение к комсомольцам Ленинграда и Балтики – и в ответ на имя литературного
героя посыпались письма, содержавшие обещание бороться до последней капли крови
и дышащие уверенностью в победе».

Кануков С. «Девочка из Ленинграда». События
повести начинаются в Ленинграде в последнее мирное воскресенье июня 1941 года и
завершаются в Кабардино-Балкарии уже после прорыва нашими войсками блокады
города. Трогательная и очень грустная история об обычной девочке из Ленинграда.
У неё могла быть совсем другая жизнь, если бы не война. В книге описан период
жизни девочки от начала войны и до её окончания. У Раи Дмитриевой было
счастливое детство – мама с папой, бабушка и братик Вовка, подруга Света. Она
училась в школе и занималась конно-стрелковым спортом. Но все изменилось, когда
пришло лето 1941 года. Отец ушёл на фронт и там пропал, мать убило при налете
во время эвакуации, потерялся маленький брат. Рая с бабушкой оказались в
Кабарде, но война пришла и туда.

Караев Г.Н., Успенский Л.В. «60-я параллель». О событиях
Великой Отечественной войны и об обороне Ленинграда в период от начала войны до
весны 1942 года. Многие герои «Пулковского меридиана» перешли в «Шестидесятую
параллель», но рядом с ними действуют и другие, новые герои – бойцы Советской
Армии и Флота, партизаны, рядовые ленинградцы – защитники родного города. События
развертываются в Ленинграде, на фронтах, на берегах Финского залива, в тылах
противника под Лугой. Много героических эпизодов и интересных приключений
найдет читатель в этом новом романе.

Карасёва В. Е. «Кирюшка» (сборник). Рассказы Веры
Карасёвой посвящены детям блокады, которые оставались детьми, несмотря на
выпавшие на их долю лишения и тяготы. Они помогали младшим. Поддерживали
взрослых. Спасали друг друга. Надеялись на чудо. И чудо иногда стучалось в их
дверь. Находилась еда. В дом приносили вязанку дров. Увеличивался хлебный паёк.
В Новый год приезжал Дед Мороз и дарил подарок. Крапивы вырастало столько, что
хватило бы на тысячу борщей.

Карасёва В. Е. «Маленькие ленинградцы». Вера
Карасева, написавшая эти рассказы, сама пережила блокаду. Во время блокады
маленькие ленинградцы вместе со взрослыми защищали город от врагов: они
научились гасить зажигательные бомбы, следили, чтобы окна были затемнены,
помогали отводить в бомбоубежище малышей, ухаживали за стариками, в трескучий
мороз ходили к проруби за водой… Самые обыкновенные ребята оказались стойкими
и мужественными.

Карасева В. Е. «Юрка»: Рассказ. Трудно жилось в осаждённом городе и
взрослым, и детям, но каждый находил в себе силы чем-то помочь фронту. Вот и
маленький Юрка оказался нужен нашим бойцам: зная немецкий язык, он помог
перевести важный военный документ.

Колесников М., Колесникова М. «Перстень вьюги». Повесть возвращает
нас к дням беспримерной защиты Ленинграда и Балтийского побережья бойцами
Советской Армии от гитлеровских полчищ. Это лирическое повествование о
снайперах и моряках, о молодых ученых – физиках, математиках, геологах, –
которые сражались на фронтах Великой Отечественной войны. В повести показано,
как в ожесточенных боях проходило испытание на крепость дружбы и братства
народов нашей страны.

Крестинский А. А. «Мальчики из блокады». Рассказы и
повесть, вошедшие в сборник, автобиографические, автор сам пережил блокаду,
перенес тяготы голода и холода, стал свидетелем гибели родных и друзей. В
сборник вошли лирико-драматическое повествование о жизни ребят в блокадном Ленинграде
– повесть «А потом началась война» и рассказы. Правдиво и просто рассказывают
они о понятных юному читателю вещах: о мальчишеской дружбе и первой любви, о
родительском самопожертвовании – и сложности взаимопонимания, о силе и
благородстве — и о слабости и низости; одним словом, о детстве и юности,
пришедшихся на годы Ленинградской блокады. Настоящими героями становятся те,
кто в самом отчаянном положении находит в себе силы жить, бороться и верить.
Подростки в книге прошли страшнейшее испытание – блокаду Ленинграда. Голод,
холод, смерть друзей, работа на износ – такими стали их детство и юность. Но
даже на войне жизнь продолжается, и юные герои повести и рассказов влюбляются,
дружат, спорят и надеются на победу, на весну, на мир.

Маршак С. Я. «Почта военная»: Повесть в стихах. Рассказ о
ленинградском почтальоне и фронтовой почте.

Матвеев Г. И. «Зеленые цепочки». Первая книга
трилогии «Тарантул». Трилогия рассказывает о приключениях подростков,
участников героической обороны Ленинграда во время Великой Отечественной войны.
1941-й год. Вокруг Ленинграда сжимается кольцо блокады, фашистские захватчики
пытаются прорвать оборону и взять город. Во время артиллерийских налетов в
ленинградское небо неожиданно взмывают зеленые ракеты, которыми вражеские
пособники указывают цели для бомбежек – важные объекты города. Найти и
обезвредить шпионов сотрудникам Комитета госбезопасности помогают обычные
ленинградские мальчишки.

Матвеев Г. И. «Тайная схватка». Вторая книга
трилогии «Тарантул». Осенью 1942 года осажденный Ленинград подвергался
бомбежкам и систематическим ожесточенным артиллерийским обстрелам. Враг
готовился к штурму города. Но кроме внешней угрозы существовала и внутренняя: в
городе действовала тайная сеть фашистских шпионов и диверсантов. Ленинградские
подростки Миша Алексеев и его приятели помогли советским контрразведчикам выловить
группу фашистских диверсантов, действующих в блокадном городе.

Матвеев Г. И. «Тарантул». Третья книга трилогии. Осенью 1943
года началось общее наступление Красной Армии на всем протяжении
советско-германского фронта. Фашисты терпели поражение за поражением и
чувствовали, что Ленинград окреп и готовится к решающему сражению. Информация о
скором приезде в осажденный город опасного шпиона Тарантула потребовала от
советской контрразведки разработки серьезной и рискованной операции,
участниками которой стали ребята, знакомые читателям по первым двум повестям
трилогии – «Зеленые цепочки» и «Тайная схватка».

Муллер И. Н. «Блокадные рассказы». В каждой
ленинградской-питерской семье существует своя история и свои воспоминания. Люди
помнят и чтят память родственников и друзей, недоживших до окончания блокады, и
тех, кого, изможденного и обессиленного эвакуировали из Ленинграда по льду
Ладожского озера и тех, кто остался в осажденном городе и сквозь голод и холод
своим ратным трудом и героическим подвигом приближал великую Победу. Эта книга
еще один повод каждому вспомнить историю своей семьи, пересмотреть старые
фотографии, почтить память героических защитников Ленинграда.

Мусаханов В. Я. «За дальним поворотом». Повесть о
блокадном и послевоенном детстве.

Блокадные
мальчишки взрослели рано. Бомбёжки, обстрелы, голод… Смерть прошла совсем
рядом, но друзья Валька и Кирка уцелели. И хотя война уже позади, её следы
повсюду. Городская окраина, начинённая боеприпасами, неотвратимо притягивает к
себе подростков. А забыть о трудностях послевоенного быта помогают книги:
ребята бережно и тщательно собирают одну на двоих библиотеку. И, конечно,
хорошие, настоящие люди, встречи с которыми позволяют не только выжить, но и
сохранить душу и обрести в жизни цель. Мальчишкам, героям этой повести, вообще
повезло с друзьями: без всех этих мудрых, добрых, справедливых взрослых их
ждала бы участь паренька, которого в последней главе уводят в милицейский
фургон. Или Вовки Земскова, пока еще ловко избегающего наказания за свои
прегрешения, но не нужного никому, одинокого и оттого – злого. Книга полна
деталей и подробностей быта, по ней можно изучать жизнь послевоенного
Ленинграда, вместе с тем размышления автора – вневременные, и современному
подростку они не менее близки, чем его ровеснику, пережившему войну и блокаду.

Никольская Л. Д. «Должна остаться живой». Действие повести
происходит на протяжении одного самого страшного месяца блокады Ленинграда – декабря
1941 года. Обыкновенная ленинградская девочка проявляет подлинное мужество,
переживает боль утрат, трагические моменты. Борется со злом и подлостью, сражается
с собственными слабостями, старается уничтожить ростки зла в себе и побеждает в
этой борьбе. Проходит настоящие приключения, помогая добру в его борьбе со
злом. Несмотря на трагизм ситуации, повесть наполнена светлым оптимизмом.

Панова В. Ф. «Валя», «Володя», «Сергей Иванович и Таня».

Рассказы
о судьбах ленинградских детей, вывезенных из осажденного города. Герои этих
произведений пережили трудное военное детство, сиротство и были воспитаны в детских
домах. Сама Панова не жила в Ленинграде во время блокады, но, как пишет она в
своих воспоминаниях, уже с 1945 года «по возвращении моем в Ленинград, когда я
вплотную столкнулась с людьми, пережившими блокаду, и приняла в себя их
пронзительные рассказы, сама жила жизнью реэвакуированных», память о блокаде не
оставляла ее. Рассказ Тани почерпнут из реальных устных рассказов ленинградских
блокадников и определен автором как «быль».

Пантелеев Л. Рассказы» («Долорес», Платочек», «На ялике»).
Рассказы автора, пережившего блокаду, о подвиге выживания в первую блокадную
зиму, о том, как ленинградские ребята строили ложные военные объекты. Осень и
зиму 1941–1942 годов Л. Пантелеев провел в осажденном Ленинграде. Наряду со
взрослыми судьбу блокадного города разделяли дети. Вместе с ребятами писатель
дежурил на крыше, тушил зажигалки, дети окружали его и на Каменном острове в
больнице, куда его привезли в состоянии крайнего истощения. «Присутствие детей,
– пишет Л. Пантелеев, – подчеркивало великий человеческий смысл нашей борьбы».
О мужестве ленинградских детей в дни войны и блокады написано большинство
рассказов этого раздела.

Пантелеев Л «Главный инженер»: Рассказ. «Лейтенант Фридрих Буш,
летчик германской разведывательной авиации, и новодеревенский школьник Леша
Михайлов в один и тот же день получили награды: лейтенант Буш – железный крест,
а Леша Михайлов – медаль «За оборону Ленинграда». Как сказано было в приказе
германского командования, летчик Буш представлялся к награде «за отличную
разведывательную деятельность над позициями противника у Ленинграда, в
результате чего были обнаружены и уничтожены 12 зенитных установок русских». А
Леша Михайлов получил свою медаль как раз за то, что помог немецким самолетам
обнаружить эти двенадцать батарей…»

Пантелеев Л. «Маринка». Это рассказ о том, как война
изменяла жизнь детей, как повлияла на их внешний облик и внутреннее состояние. О
шестилетней девочке Маринке из блокадного Ленинграда, жившей с писателем в
одном доме и по одной лестнице. В рассказе описаны четыре встречи: первая – ещё
до войны, остальные – уже в войну. В третью встречу в Ленинграде стояла лютая
зима. Так же холодно было и в квартирах. 
«На огромной кровати, под грудой одеял и одежды теплилась маленькая
Маринкина жизнь…» А весной писатель и Маринка были рады увидеть друг друга
живыми. А на вопрос, когда разобьём фашистов, ответил: «Скоро» Свой ответ
писатель посчитал присягой.

«Песня Победы»: Стихотворения. Книга собрана из произведений поэтов,
чья военная судьба была связана с Ленинградом.

Платов Л. Д. «Секретный фарватер». В романе «Секретный
фарватер» рассказывается о мужестве и героизме моряков-балтийцев в годы Великой
Отечественной войны, о разгадке ими тайны немецкой подводной лодки «Летучий
Голландец». Немецкая субмарина с таким названием во время Великой Отечественной
войны выполняла секретные задания гитлеровского командования. В узких заливах и
протоках Балтийского моря командиру советского торпедного катера Борису Шубину
пришлось наяву столкнуться с таинственной подводной лодкой без опознавательных
знаков. Охотясь за этим «призраком», он узнает о секретном фарватере и страшных
тайнах Третьего рейха.

Помозов Ю.Ф. «Блокадная юность»: Повесть. Еще
недавно ребята спорили: где страшнее во время артобстрела – на крыше или в
подвале? И вдруг тонкий свист словно ввинчивается в воздух. Взрывной волной
перепуганных ребят отбрасывает к краю крыши. С трудом им удается доползти до ее
гребня… Так началась их боевая юность. У героя книги – Юрки погиб отец на
заводе во время артиллерийского обстрела. Юрка решил заменить его у станка. О
жизни и труде юных ремесленников в голодную, холодную блокадную пору в
Ленинграде – эта повесть.

Пришвин М. М. «Соловей» («Рассказы о ленинградских
детях») В октябре 1943 года в газете «Красная звезда» было напечатаны первые
четыре рассказа цикла. Всего при жизни Пришвина в разное время было
опубликовано девять рассказов этого цикла. И лишь в 1957 году весь цикл,
включающий пятнадцать рассказов, был опубликован в сборнике «Дорога к другу»
(М., Молодая гвардия, 1957) под названием «Рассказы о прекрасной маме», где наряду
с законченными рассказами были напечатаны также и наброски: «Прекрасная мама», «Спасайте
детей!» и «Французское чувство»

Рудный В. «Дети капитана Гранина»: Повесть. В
тяжкий 1941 год, когда битва с фашистами шла уже под Москвой и Ленинград был
зажат кольцом блокады, далеко на Балтике твердо стоял на Гангуте героический
гарнизон. Матросы, воины и романтики, нашли где-то большой ключ от крепостных
ворот и повесили его на сосне над скалой, возле боевого поста. Так и было: ключ
от входа в Финский залив был в руках гангутцев и они не пропустили фашистскую
эскадру к Ленинграду. Эта маленькая повесть «Дети капитана Гранина» написана
автором на основе его романа «Гангутцы», посвященного славной балтийской
эпопее.

Сапаров А. В. «Мальчишка из Ленинграда». Из фронтовых
тетрадей Разные истории о храбрых и скромных людях, проявивших мужество в
суровые дни войны, в том числе о мальчишке из Ленинграда Коле Милосердове,
сумевшем наладить связь с бойцами, отрезанными гитлеровцами.

Сапаров А. В. «Скворцы» перелетают Ладогу».

Книга о
знаменитой Ладожской ледовой трассе, о смелости и дерзости танкистов, которые
заставили свои многотонные танки – «скворцы» – перепрыгнуть через трещины во
льду, чтобы ввести их в бой на другом берегу озера. «Дорога жизни» через
Ладожское озеро была одним из ответственных участков Ленинградского фронта.
Здесь советские люди, проявляя мужество и отвагу, не щадя своей жизни,
совершали героические подвиги во имя Родины, во имя спасения жителей
блокированного города. Об этих скромных людях, о незабываемых, суровых и
героических днях рассказывается в этой книге.

Селиванов В.Н. «Стояли как солдаты». Блокада.
Дети. Ленинград. Преподавателю истории Санкт-Петербургского нахимовского
училища в 1944-м было четыре года. Сиротой-мальчишкой встретил он день
освобождения Ленинграда от 900-дневной блокады. Валерий был одним из тысячи с
небольшим детдомовцев, остававшихся до последнего дня в осажденном городе. Его
отец ушел добровольцем на фронт и погиб еще осенью 1941-го. Мать, работавшая на
Ждановском хлебозаводе, умерла от голода.
        Селянкин О.
К. «Есть так держать!»: Повесть. Город не был одиноким. За ним стояла
Родина. Вот почему ленинградцы, стойко и мужественно держались, повседневно
чувствуя поддержку всего советского народа. Вспоминая о тех тяжелых и страшных
днях, ленинградцы вспоминают и ту добрую и ласковую заботу друг о друге. В те
дни жили одной семьей. Все за одного, один за всех. В тяжелых условиях и воины
Ленинградского фронта, и жители блокадного города неуклонно шли к победе,
выдержали все тяготы и победили. В этой книге автор рассказывает о людях с
чистой душой и совестью, о том, как, выполняя свой долг, они ежедневно
совершали незаметные, но героические подвиги. И девушки-продавщицы из булочной,
и управхоз, и врач из госпиталя, и девочка Катя — все они боролись за общее
дело, за счастье народа.

Семенцова В.Н. «Лист фикуса». Автор книги принадлежит к тому,
уже не многочисленному поколению людей, которых называют «детьми блокады». В
своих рассказах от лица пятилетней героини повествует о военном детстве, о
жизни маленькой девочки и ее мамы в блокадном Ленинграде. Избирательная память
ребенка запечатлела то, что казалось важным и интересным для героини именно в
этом возрасте. Эта особенность воспоминаний способствует тому, что книга
воспринимается современными детьми актуально, так как соответствует их
собственным чувствам и переживаниям. Рассказы помогают по-новому увидеть и
прочувствовать военные события, жизнь и быт блокадного города. Книга адресована
читателям старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Смирнов С. В. «Сердце и дневник»: Поэма о
блокадном Ленинграде, Тане Савичевой и её дневнике. «На берегу Невы, в
музейном зданье, хранится очень скромный дневничок. Его писала Савичева Таня.
Он каждого пришедшего влечет. Пред ним стоят сельчане, горожане, от старца – до
наивного мальца. И письменная сущность содержанья ошеломляет души и сердца».

Суслов В.Н. «Красные облака» Рассказы о том, что видел и знал
автор книги, будучи мальчишкой блокадного Ленинграда.

Суслов В.Н. «50 рассказов о войне». Автор этой
книги был школьником блокированного Ленинграда, а в январе 1944 года стал
солдатом Ленинградского фронта. В книге нет выдуманных страниц. Всё, о чём говорит
писатель, было на самом деле.

Сухачёв М. П. «Дети блокады». Повесть. Автор двенадцатилетним
мальчиком пережил много месяцев в трагической и героической блокаде Ленинграда.
Книга рассказывает о тяжелых и страшных воспоминаниях, о борьбе ленинградцев и
их детей, оставшихся в городе, об их невыносимых страданиях от голода и холода.
Но эта книга и о невероятном мужестве и стойкости ребят, не струсивших под
бомбёжками и обстрелами, а тушивших зажигательные бомбы на чердаках, помогавших
женщинам и старикам и работавших на заводах наравне со взрослыми… Они быстро
повзрослели и стремились сделать всё, даже невозможное, для помощи городу, в
котором ленинградцы умирали, но не сдавались. И в победе над фашистами была и
их заслуга. Герои повести, – дети блокадного Ленинграда, Витя Стогов и его
друзья, – тушили на чердаках зажигательные бомбы, ловили
сигнальщиков-диверсантов, помогали людям выстоять.

Сухачёв М. П. «Там, за чертой блокады». Герои повести,
ленинградские подростки Виктор Стогов, Валерка Спичкин, Эльза Пожарова, знакомы
читателю по ранее изданной книге «Дети блокады». В новой повести, которая
читается как самостоятельное произведение, рассказывается об их дальнейшей
судьбе. Оставшись в блокаду без родителей, они обрели вторую семью в дошкольном
детдоме, устроенном в их бывшей школе, и вместе с ним были эвакуированы под
Томск, в сибирскую деревню. Эта книга также и о тех, кто приютил «детей блокады»,
помог им обжиться на новом месте, — о колхозниках-сибиряках, людях широкой души
и щедрого сердца.

Тихонов Н. С. «Ленинградские рассказы». Рассказы о
людях мужественных и стойких, с честью выдержавших суровое испытание – блокаду
родного города. Знаменитый Василий Васильевич и партизаны, собравшие обоз, доноры
и девушки на крышах… О разных людях и разных сторонах жизни блокадного города.  Завершается рассказом о 27 января 1944 года.

Туричин И. А. «Мария Васильевна и четыре краски»: Рассказ. Во
время Великой Отечественной войны ленинградка Мария Васильевна была солдатом, а
в мирное время работает в типографии им. Ивана Фёдорова. Четыре цвета – чёрный,
жёлтый, синий и красный помогают ей делать цветные картинки в книгах. Рассказ о
чёрном цвете так и называется – «Блокада». В ту блокадную зиму ей исполнилось
шестнадцать лет…

Фонякова Э. Е. «Хлеб той зимы»: Повесть. Все
события, происходящие в книге, написаны от имени главной героини – семилетней
девочки Лены. Это автобиографичная повесть, по своему содержанию очень похожа
на дневник, отчего все кажется еще более реальным. День за днем описывает Лена
дни блокады. Ей, оставшейся вместе с семьёй в блокадном Ленинграде, на собственном
опыте приходится узнать, «как выглядит война взаправдашняя»: что такое
воздушная тревога и как тушить «зажигалку», каким бывает настоящий голод и что,
оказывается, оладьи можно приготовить из кофейной гущи, а студень – из
столярного клея. Она приобретает блокадный опыт – как сберечь силы, как собрать
волю в кулак и не съесть свой кусочек хлеба уже утром, как научиться терпеть
постоянное чувство голода. Но это трудно, очень трудно, и не всегда это
получается. «Хлеб той зимы» – это и слепок времени, и во многом
автобиографичный рассказ о блокадных днях, и пронзительная история о самой
обычной девочке, её семье и обо всех ленинградцах, не оставивших окружённый
город.

Цинберг Т. С. «Седьмая симфония» Тамара Цинберг
пережила блокаду своего родного города и впоследствии помогала его
восстанавливать. Она, как никто другой, знала, что именно труд дает силы
человеку выжить в любые времена, такую идею она вложила в свою повесть. Маленького
Митю мама оставила в голодном, умирающем городе, уехав спасать свою жизнь. Заботу
о трёхлетнем мальчике берет на себя Катя, сама еще ребенок, но уже
повзрослевшая за эти короткие месяцы войны. Для нее Митя не обуза, а скорее
спасение. Одной труднее, а теперь есть ради кого жить. «Какое счастье –
разделить с другими то немногое, что ты имеешь». Маленькие, осиротевшие дети в
большом, холодном городе пытаются выжить, как и миллионы других жителей
блокадного Ленинграда. Война испытывает каждого по-своему. Одни становятся героями,
другие трусами и предателями. Повесть рассказывает удивительно светлую и
честную историю о незаметных ежедневных подвигах ленинградцев и о том, что же
означала храбрость отдельного человека в годы Великой Отечественной войны.
Книга — о любви, о человечности, о сострадании.
       Черкашин Г. А. «Кукла». Рассказ написан Геннадием Черкашиным по воспоминаниям
жены, ребенком пережившей блокаду. Это история о маленькой девочке, которая
была эвакуирована из блокадного Ленинграда, и о кукле Маше, оставшейся ждать хозяйку
в осажденном городе. Оберегал ли автор юного читателя, детская ли психика так
защитила девочку-прототип героини, мама ли ее помогла сохранить такое
восприятие, но реалии блокадного Ленинграда не показаны во всей своей ужасающей
полноте, а переданы через несколько характерных для того времени картин: чай
без заварки под названием «белая ночь»; «уснувший» трамвай на улице и уснувшая
навсегда соседка; незнакомая бабушка плачет, уронив в прорубь бидончик… Потом
жизнь в эвакуации в детском доме, где мама была воспитателем. Возвращение в
родной город, где течет «наша Нева» и где уже никто не ждет… Когда мама и дочь
уезжали из Ленинграда, девочка хотела взять с собой красивую дорогую куклу,
которую подарил ей дедушка-профессор, мамин отец. Но ведь брать нужно только
самое необходимое, а оставшиеся в городе родители мамы сказали, что кукла будет
напоминать им о внучке. Блокада закончилась, дедушки и бабушки больше нет, а
кукла теперь в витрине комиссионного магазина. И мама девочки ставит перед
собой цель — вернуть ее как память об отце, как ниточку, связывающую с прошлой
жизнью, с любимыми людьми… История о возвращении домой, о людях – хороших и не
очень, о надежде, мужестве и великодушии.

Чуковский
Н. К. «Балтийское небо». Подвигу
военных лётчиков, защищавших Ленинград и Дорогу жизни, посвящена эта книга. Это
роман о судьбе эскадрильи истребителей И-16 под командованием капитана
Рассохина, о Ленинграде, о военных буднях блокадного города, его защитников и
жителей, каждый день которых был по-своему героическим, о том, как воевали
летчики, влюблялись, погибали, как их дело продолжали боевые товарищи, как
рождалась и крепла вера в грядущую победу. В центре книги несколько параллельных
сюжетных линий: боевая работа летчиков-балтийцев эскадрильи Рассохина, позже
Лунина, судьба подруги летчика Серова, которая осталась в блокадном городе со
своими детьми и чуть не умерла там от голода, но была спасена случайно
встретившим ее в Ленинграде Луниным, история семьи профессора Медникова, тоже
оставшейся в Ленинграде и пережившей самые страшные дни блокады. Много страниц
в ней рассказывают о каждодневном подвиге жителей города. Одна из главных
героинь книги, Соня, почти девочка, ослабевшая от голода, ищет по квартирам
осиротевших младенцев для дома малютки. Вместе с другими участницами бытовых
отрядов восстанавливает баню, учится сварке, сажает огороды — живёт жизнью
осаждённого города, работает, учится, влюбляется.

Чуковский Н. К. «Девять братьев». Увлекательная, с почти детективным сюжетом военная
повесть тоже посвящена летчикам, защищавшим небо над Дорогой жизни. Даже
фамилии у них такие же, как и у героев «Балтийского неба». В центре повести
судьба мальчика Павлика из блокадного Ленинграда и его сестры Люси. Читается
легко, сюжет захватывает с первых же страниц. Только потом, в какой-то момент
соображаешь, что все описанное происходило в самые тяжелые времена Великой
Отечественной войны – окружение и блокада Ленинграда, первая зима, когда еще с
трудом верилось в происходящее… Книга очень захватывающая – то, что надо для
мальчишек.

В городе действует шпион, ракетами
обозначающий цели вражеским самолётам. Павлик ищет и выслеживает предателя. В
поисках ракетчика он знакомится с девочкой Эрной и её дядей. Сможет ли он в
одиночку найти и разоблачить предателя? Люся в начале войны уезжает на рытьё
окопов и пропадает. Ослабевшую от голода Люсю находит на льду Ладожского озера
лётчик Никритин и привозит в часть. Поправившись, Люся организовывает в части
библиотеку для лётчиков. Брат и сестра ничего не знают друг о друге,
разлучённые кольцом блокады. Гибнут лётчики, умирают люди в осаждённом городе…
Встретятся ли Павлик и Люся? Кто окажется шпионом-ракетчиком, как он попадёт на
аэродром и смогут ли его задержать? В этот сборник входят два рассказа – «Девочка-жизнь»
и «Кайт» – о собаке, у которой 68 боевых вылетов с начала войны. Вся её жизнь
прошла на аэродроме. Прежний хозяин Кайта, лётчик Маньков, направил горящий
самолёт на железнодорожный мост и взорвал его. Четыре дня пропадал Кайт после
гибели хозяина. Сможет ли он оправиться от потери и принять нового хозяина?

Шестинский О. Н. «Блокадные
новеллы». Книгу составили рассказы о
людях, прошедших нелегкие испытания. Нравственное становление подростков,
переживших суровые дни блокады Ленинграда, чистые и правдивые образы встают
перед читателем во всей жизненной достоверности.

Шестинский О. Н. «Опасная сторона». Рассказ, стихи, блокадные новеллы. Война. Ленинград.
Блокада… Давно выросли дети, которые жили в блокадном Ленинграде. Хотя слово «жили»
звучит, пожалуй, слишком звонко. Потому что в той жизни было много слез, горя,
смертей. И тем величественнее подвиг ленинградцев, взрослых и детей, сумевших
победить все, что нес с собою враг. Весь мир помнит об этом. Каждый, кто
приезжает в Ленинград, идет поклониться местам, сохранившим следы войны. На
Невском проспекте есть дом, на стене которого до сих пор написаны слова: «Граждане!
Эта сторона улицы при артобстреле наиболее опасна». Зимой и летом под старой,
памятной надписью лежат живые цветы… Много было в Ленинграде таких опасных
улиц. На одной из них жил автор этой книги, в ту пору совсем еще мальчишка,
Олег Николаевич Шестинский.

Яковлев Ю.
Я. «Балерина политотдела» Лейтенанту Корбуту, бывшему до войны балетмейстером,
велено было собрать небольшую танцевальную группу, которая с концертами будет
ездить по военным частям. Но в условиях военного времени это казалось просто
невозможным. И лейтенант вспоминает детей, с которыми до войны занимался в
Пионерском дворце в Ленинграде … Убедив комиссара, что в блокадном Ленинграде
дети подвергаются не меньшей опасности, а в некоторых вещах и большей, он
получает разрешение сформировать детскую группу. Сколько сил пришлось потратить
ребятам, которых он смог найти, чтобы снова начать танцевать. Но они смогли танцевать
через боль, истощение, страх. По первому зову ездили в самые отдаленные уголки
фронта, выступали порой и под свистящими пулями, и в госпиталях, поднимали
боевой дух солдат, тем самым внося свою лепту в общую копилку победы. В основу
повести легла подлинная история. В марте 1942 года балетмейстер Аркадий Обрант
организовал при политотделе 55-й армии танцевальную группу из воспитанников
Ленинградского Дворца пионеров. Ребята дали на фронте три тысячи концертов. Обранту
и его юным танцорам посвящена эта повесть, а в 1980 году по книге был поставлен
фильм «Мы смерти смотрели в лицо».

Яковлев Ю. Я. «Девочки с Васильевского острова». Героиня
рассказа — Валя Зайцева с Васильевского острова. На памятнике детям, погибшим в
блокаду, она пишет на бетоне строки из дневника Тани Савичевой. Всегда
существует дружба, которая может связывать людей, живущих в разное время. И
даже если тебе тяжело, в память о названой подруге надо писать эти страшные
строки: «Я очень устала писать слово «умер». Я знала, что с каждой страничкой
дневника Тане Савичевой становилось все хуже. Она давно перестала петь и не
замечала, что заикается. Она уже не играла в учительницу. Но не сдавалась –
жила. Мне рассказывали… Наступила весна. Зазеленели деревья. У нас на
Васильевском много деревьев. Таня высохла, вымерзла, стала тоненькой и
легкой… Моя подружка Таня Савичева не стреляла в фашистов и не была
разведчиком у партизан. Она просто жила в родном городе в самое трудное время.
Но, может быть, фашисты потому и не вошли в Ленинград, что в нем жила Таня
Савичева и жили еще много других девчонок и мальчишек, которые так навсегда и
остались в своем времени».

Яковлев Ю. Я. «Страсти по четырем девочкам» Нелегкие
судьбы, наверное, самых известных девочек, живших в военное время. «Умерли все.
Осталась одна Таня», – писала в своем дневнике маленькая девочка Таня Савичева
в Ленинграде, во время блокады, в 1942 году. Таня не стреляла в фашистов. Она
просто жила в родном городе в самое трудное время, как и многие ленинградцы. И
в этом — их подвиг.

Яковлева Ю. «Ленинградские сказки: кн. 2. Краденый город. 1941 год». Вторая из пяти книг цикла «Ленинградские сказки». Первый
современный роман о блокаде, написанный для подростков. Герои романа «Дети
ворона», девятилетняя Танька и её младшие братья Шурка и Бобка лишились
родителей, унесённых «чёрным вороном» НКВД. Эти же дети должны пережить первую
блокадную зиму. Дом, где жили оставшиеся без родителей Таня, Шурка и Бобка,
разбомбили. Хорошо, что у тети Веры есть ключ к другой квартире. Но зима
надвигается, и живот почему-то все время болит, новые соседи исчезают один за
другим, тети Веры все нет и нет, а тут еще Таня потеряла хлебные карточки…
Выстывший пустеющий город словно охотится на тех, кто еще жив, и оживают те,
кого не назовешь живым. Пытаясь спастись, дети попадают в Туонелу – мир, где
время остановилось и действуют иные законы. Чтобы выбраться оттуда, Тане, Шурке
и даже маленькому Бобке придется сделать выбор — иначе их настигнет серый
человек в скрипучей телеге.

Документальные

Байков В. «Память блокадного
подростка». В книге представлены воспоминания
автора, который был на момент блокады подростком, о первом, самом тяжелом годе
блокады.

«Блокада Ленинграда» Пономарева М.,
Алексеев Д., Кузьмичев Д. В истории
нашей страны много трагичных и славных страниц. Одна из них — Блокада
Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. 900 дней окруженный врагом город
голодал, сотрясался под огнем бомбежек и артобстрелов, но не сдался. В этой
книге мы рассказываем о том, как это было, какую цену заплатили жители
Ленинграда и как сумели выстоять. Эта книга для всех нас: мальчиков и девочек,
сыновей и дочерей, пап и мам, бабушек и дедушек.

«Блокада. Хрестоматия». 872 дня жизни и смерти Ленинграда занимают такое
большое место в культуре и науке, в душе и памяти свидетелей и тех, кто им
наследует, что задача рассказать о блокаде или, как предпочитает обозначать эту
задачу составитель книги Полина Барскова, «рассказать блокаду» кажется
невыполнимой. Авторы делают попытку хотя бы обозначить – для подростков, кому
наша хрестоматия адресована напрямую, – виды блокадных «рассказов». Книга
делится на четыре части – созданные в годы блокады проза, поэзия и дневниковые
записи, а также позднейшие мемуары – и включает тексты, написанные с разными
установками: в расчете на публикацию или предназначенные сразу «в стол», т.е. только
для глаз автора и его ближайшего окружения. Принадлежащие перу профессиональных
литераторов – и записи людей иных, не связанных со словом профессий; тексты
юных – и совсем взрослых. Некоторые «рассказы» приведены факсимильно, другие – в
отредактированном наборе. Мемуарные записи также демонстрируют разные способы
их бытования: прошедшие редактуру и оставленные «первозданными», опубликованные
ранее и впервые вводимые в обиход, зафиксированные на бумаге и в аудиозаписи.

Воскобойников В. «900 дней мужества».
В повести показана блокада на примере
жизни одной семьи – от первого дня войны до ленинградского салюта. В мирную
жизнь, когда «в воскресенье 22 июня 1941 года Иван Семенович Пахомов пришел
вместе с сыном Алешей и дочкой Дашей в зоосад», врывается известие о начале
войны: «И вдруг по радио объявили, что началась война». Все сразу меняется…
отменяются карусели, отменяется зоопарк… мужчины и мальчишки стремятся уйти на
фронт. Женщинам дан приказ готовить город к обороне. Кто-то из мужчин уходит
воевать, а кто-то остается на заводах. Потом на станках мужчин сменяют
подростки, женщины, старики и старухи… Стране нужно оружие, оружие для Победы! Ну,
а что же Иван Семенович? Его забрали в Ленинградское ополчение. «Утром шел Иван
Семенович с духовым оркестром по городским улицам, а уже днем лежал он на дне
окопа, полуоглохший, засыпанный комьями земли». Всех коснулась война, блокада.
И вот дети уже не дети, а настоящие бойцы противовоздушной обороны! А мама уже
не роет окопы, а делает настоящие пулеметы! В ткань повествования органично
вписываются документальные факты и истории. И про летчика Севостьянова, именем
которого потом была названа улица, и про Таню Савичеву, и про Максима
Твердохлеба. Очень трогает история про то, как мальчика Алешу считали погибшим
(детский сад разбомбили), а потом так радостно, когда он все же нашелся живым в
детском доме. И, вот, наконец-то прорыв! Валерий Воскобойников показывает нам
не просто соединение Волховского фронта с Ленинградским, а еще и встречу двух
братьев, которые боролись каждый на своей стороне за общую Победу.

Воскобойников В «Василий Васильевич», «Оружие для победы». Повести
«Василий Васильевич» и «Оружие для победы» в чем-то очень похожи. Рассказывают о
судьбах подростков, которые все силы бросили в те тяжелые годы на помощь своему
городу. Мальчишки трудились на заводах, старались изо всех сил. Это была их
война, они сражались за Родину у станков. Сколько их было таких мальчишек?
Василий Васильевич осиротел еще до войны, у Гриши родители погибли во время
эвакуации, а сам он чудом остался жив, случайно отстав от поезда… Интересен
факт, что Василий Васильевич – реальный персонаж! И после войны он работал на
том же заводе! Именно его рисовал во время войны художник Алексей Пахомов для
известного плаката, именно его Пахомов рисовал через тридцать лет – лучшего
рабочего! Об этом художник рассказал писателю Воскобойникову. Этот подвиг
простого мальчишки стал достойным не только кисти художника, но и
документальной повести.

Воскобойников
В. М. «Оружие для победы» Эта
книга объединяет три документальные повести Валерия Воскобойникова: «900 дней
мужества», «Василий Васильевич» и «Оружие для Победы». Сборник назван по
произведению о заводе, снабжавшим фронт оружием: все ленинградцы – и работавший
на оборонном заводе Василий Васильевич, и погибавшие от голода и холода женщины
и дети – приближали нашу победу. Мы узнаем, как пятнадцатилетняя Даша Пахомова
становится бойцом комсомольского бытового отряда, Вася Иванов в 14 лет собирает
пулеметы «Максим» для отправки их на фронт, а Гриша Ефремов вместе с другими
подростками вытачивает детали для военных самолётов. Ясные короткие
предложения, отличающие произведения Воскобойникова, делают текст доступным
старшим дошкольникам.

Драбкин А. В., Пернавский Г. Ю. «Блокада
Ленинграда. Город стойкости и славы». Уникальная книжная коллекция «Память
Победы. Люди, события, битвы», приуроченная к 75-летию Победы в Великой
Отечественной войне, адресована молодому поколению и всем интересующимся
славным прошлым нашей страны. Выпуски серии рассказывают о знаменитых полководцах,
крупнейших сражениях, фактах и явлениях Великой Отечественной войны. В
доступной и занимательной форме рассказывается о сложнейшем и героическом
периоде в истории нашей страны. Уникальные фотографии, рисунки и инфографика
прекрасно дополняют текст и улучшают его восприятие. Новый выпуск коллекции
рассказывает о подвиге города на Неве.

Караев Г. Н. «Героическая оборона
Ленинграда» Военно-исторический очерк. Многочисленные фотографии и карты.

Кудрявцева Т. А. «Маленьких у
войны не бывает» Никто из героев этой
книги не выдуман, они – реальные люди, которые живут среди нас. Вот почему
рядом с иллюстрациями художника здесь выложены детские рисунки и документальные
фотографии. Во время Великой Отечественной войны они были совсем детьми. Кто-то
оказался в ленинградской блокаде, кто-то в эвакуации, кто-то в оккупации или
даже на фронте. Точнее, свой фронт был у каждого из них, и никто не отступил,
не сдался. Беда не спрашивала у ребят возраста, ведь маленьких у войны не
бывает.

Лободин М. П. «За оборону
Ленинграда» В этой книге воспроизведены некоторые эпизоды героической обороны Ленинграда, рассказывается
о подвиге ленинградцев.

«Медаль за бой, медаль за труд». Сборник документальных рассказов о мальчишках и девчонках, принимавших активное участие в Великой Отечественной войне, о юных
тружениках тыла, в том числе осажденного Ленинграда.

Миксон И. Л. «Жила, была» Она жила в Ленинграде, обыкновенная девочка из обыкновенной большой семьи. Училась в школе, любила родных, читала, дружила,
ходила в кино. И вдруг началась война, враг окружил город… «Блокадный дневник девочки до сих пор волнует людей, обжег и мое сердце, – пишет в предисловии автор. – Я решил рассказать о былом и отправился последам горя, безмерных страданий, безвозвратных потерь. …Итак, жила-была
девочка. Звали ее Таня Савичева…» Жизнь одного ребенка. Детство, сломленное потерей родных. А вся боль, весь ужас порой могут уместиться всего в трех коротких фразах маленькой девочки: «Савичевы умерли». «Умерли все». «Осталась одна Таня».

«Ничто не забыто». 320 страниц о 900 днях блокады Ленинграда 1941-1944 Авторы
этой документальной книги – прозаики, поэты, журналисты, художники, фотографы,
люди военных и мирных профессий – очевидцы и свидетели трагедии блокадного
Ленинграда.

Новиков В.
С. «Блокада снится мне ночами» Воспоминания
заслуженного художника. Сборник документальных рассказов от лица мальчика-подростка,
каким был автор во время войны. 18 рассказов, графические работы художника,
подлинные фотографии времён войны. В книге множество бытовых деталей и
исторических фактов, которые мог знать только очевидец событий.

«Орлята»: Cборник рассказов. Книга посвящена юным героям
обороны Ленинграда.

Сталева Т. В. «Блокадных детей
просветлённые лица». Художественно-документальные
очерки о блокадном детстве. О детях, переживших блокаду и ставших писателями,
художниками. «Для своей книги я выбирала детей немножко особой судьбы.
Ребят, которые были связаны с искусством. Мне показалось очень важным, что музы
охраняли этих детей, помогали им спастись. А тот, кто сделал больше всех, —
это, конечно, их матери. Я замечала, что любой блокадный ребенок, рассказывая о
своем детстве, обязательно скажет: «А мама у меня была самая красивая!» Это не
просто так. Блокадные матери — это, может быть, и есть главные героини моей
книги, главные музы».

«Стояли со взрослыми рядом…». Сборник состоит из документальных очерков и воспоминаний
ленинградцев, чьё детство и юность прошли в осажденном городе.

Ходза Н. А. «Дорога жизни». Книга посвящена легендарной Дороге жизни, выкормившей
обреченных жителей Ленинграда. В книге нет вымышленных персонажей или
придуманных диалогов, она документальна. Страница за страницей автор
рассказывает, как жил блокадный Ленинград, чем были заняты люди, как прокладывали
«дорогу жизни», возили по ней хлеб и пытались спасти людей, как на заводах
работали школьники и школьницы, а уроки проводили в бомбоубежищах. Некоторые
рассказы повествуют об отдельных людях, проявивших незаурядные мужество и
героизм, – о шкипере Антошихине, военных шофёрах Макове и Петухове, военном
фельдшере Ольге Писаренко. Очень осторожно рассказывается о смертях от голода,
холода, снарядов. Ценность этой книги – в картах, фотографиях и иллюстрациях.
Они позволяют самостоятельно разобраться, как выстраивалась линия фронта около
Ленинграда, мысленно перевезти муку по дороге жизни – сначала на речных
пароходах по Волхову, затем на барже по Ладоге; увидеть маленький маневровый
паровозик «Кукушка», транспортировавший провизию внутри блокированного города. Навсегда
застыли на фото ополченцы, уходящие на фронт, ученики, решающие задачи в
бомбоубежище, грузовики с продовольствием, едущие по Дороге жизни… Это одна из
немногих книг о Великой Отечественной войне, подходящих со старшего дошкольного
возраста.

История любви Любови и Льва Жаковых, пронесённая через блокаду.

поэмы «Февральский дневник» и «Ленинградская поэма» Ольги Берггольц

Поэма «Пулковский меридиан», стихи

Из «Ленинградских рассказов». В железных ночах Ленинграда…; стихи

27 января – одна из самых значимых дат петербуржцев — День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Она продолжалась долгие 872 дня и унесла жизни полутора миллионов человек. В окружении вместе со взрослыми в эти тяжелейшие для города дни были 400 тысяч детей.

Безусловно, нашим современным детям нужно читать об этом, чтоб они знали и помнили. Эта память должна быть в каждом из нас, и обязательно передаваться дальше, следующим поколениям.

Мы составили подборку книг, которые можно почитать детям и с детьми о блокаде Ленинграда.

Действие повести происходит на протяжении одного, самого страшного, месяца блокады Ленинграда — декабря 1941 года. Обыкновенная ленинградская девочка проявляет подлинное мужество, переживает трагические моменты, проходит настоящие приключения, помогая добру в его борьбе со злом. Несмотря на трагизм ситуации, повесть наполнена светлым оптимизмом. Книга рассчитана на детей и взрослых.

Повесть «Сестра печали» — одно из самых значительных и глубоких произведений В. Шефнера. Она воспринимается как обобщенный портрет поколения. В ней говорится о Ленинграде, о неразрывной связи прошлого с настоящим, о мужестве, стойкости, трудовой и боевой дружбе, преодолевающих невзгоды войны, блокаду, потеря близких, о душевном здоровье, помогающем людям, пережив утраты, со светлой грустью думать о прошлом и уверенно смотреть в будущее. И еще это повесть о Любви, настоящей Любви с большой буквы, пронесенной через годы и не потерявшей силы и чистоты.

Очень важная книга для дошкольников и младших школьников о блокаде Ленинграда. Без лишнего пафоса, без леденящих душу подробностей, простым и спокойным языком Нисон Ходза рассказывает маленькие истории — на страничку-две — о том, что это было такое — блокада Ленинграда, и что значила для людей Дорога жизни.

Какой мальчишка не мечтает побывать на поле боя? Тем более, если вчера началась самая настоящая война! Вот и Вовка с Женькой совершенно серьёзно решили отправиться в армию. Кто бы мог подумать, что до настоящих бойцов им ещё расти и расти! И, конечно, друзья и представить себе не могли, что в Ленинграде, окружённом кольцом блокады, будет ничуть не легче, чем на передовой. Теперь на счету — каждый грамм хлеба, а совсем рядом, за озером, куда раньше по выходным ребята ходили купаться и загорать, — линия фронта. Так для мальчишек наступает время попрощаться с беззаботным детством, пережить совсем недетские трудности и — повзрослеть.

В этом году исполняется 80 лет со дня начала Великой Отечественной войны. Это одна из самых печальных и трагических дат в истории нашей страны. Смерть – это всегда страшно и горько, но нет ничего ужаснее и несправедливее, чем смерть ребенка. И если гибель одного малыша можно назвать трагедией, то для того, что случилось с детьми Ленинграда в годы блокады, сложно подобрать определение. В преддверии Дня памяти и скорби вспоминаем самые страшные страницы Великой Отечественной войны – исписанные детским почерком.

Установить точное число погибших в годы блокады сегодня не представляется возможным, поскольку официальные данные учитывают только тех, кто был зарегистрирован и имел постоянную ленинградскую прописку. Но даже примерные цифры и простая логика дают нам ужасающую картину.

По разным данным, всего в период с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года, когда блокада была полностью снята, в Ленинграде погибло от 600 тысяч до 1,5 миллиона человек. Причем только 3% из них погибли от бомбежек и артобстрелов, остальные 97% погубил голод. Как утверждает в своем исследовании архивных статистических данных кандидат исторических наук, старший преподаватель СПбГУ Людмила Газиева, на момент начала войны в Ленинграде проживало 848 067 детей от младенческого возраста до 16 с половиной лет. Общее число детей, подлежащих спасению за время блокады, составило, по оценкам Газиевой, 903 230 человек.

От 127 568 до 159 095 – столько ребят погибло при одной только эвакуации, пишет историк. Сложно представить, сколько еще маленьких, хрупких жизней унесли бомбежки, голод и мороз. Учитывая то, что дети составляли примерно пятую часть населения взятого в кольцо города, число погибших может доходить до 200 тысяч и даже превышать его…

Судить о том, какие мытарства выпали на долю ленинградских малышей и подростков в то страшное, голодное время, мы можем по рассказам выживших, которых с каждым годом становится все меньше, по книгам и, конечно, дневникам. Так мало их сохранилось – этих мятых страничек, исписанных нетвердой детской рукой! Каждая – на вес золота. И в каждой своя великая, неизбывная, совсем не детская боль. Процитировать все блокадные записи мы, разумеется, не сможем, но постараемся вспомнить хотя бы некоторые из тех, что дошли до наших дней.

Таня Савичева, 11 лет

Фото: ТАСС

Дневник ленинградской школьницы Тани Савичевой – это, пожалуй, самая известная детская летопись войны, которая уместилась всего на девяти страницах.

Когда фашистская Германия напала на Советский Союз, Тане было 11 лет. Она родилась в селе Дворищи под Гдовом, но, как и ее братья и сестры, выросла в Ленинграде. Семья Тани была многодетной: она была пятым и самым младшим ребенком в семье. У неё было две сестры – Женя и Нина, и два брата – Леонид «Лёка» и Миша. Отец семейства, Николай Родионович Савичев, был состоятельным человеком: в Ленинграде ему принадлежали пекарня, булочная-кондитерская и даже кинотеатр. Однако в 1935 году Савичева как нэпмана лишили всего имущества и выселили за 101-й километр. Спустя год Николай Родионович умер от рака. Его семье, несмотря на потерю кормильца, удалось вернуться в Ленинград.

22 июня 1941 года у танинной бабушки был день рождения. Утром девочка вручила ей подарок, а уже вскоре по радио объявили о начале войны. Савичевы стали активно помогать Красной армии, и даже маленькая Таня не оставалась в стороне – собирала бутылки для зажигательных смесей. Но потом в город пришла блокада, а за ней – голод и смерть.

Как-то раз Таня обнаружила дома записную книжку Нины, которую ей подарил Леня. Часть книжки была занята записями о различных задвижках, вентилях, клапанах и прочей арматуре для котлов (Нина, как и Женя, работала на Невском машиностроительном заводе имени Ленина), а другая половина с алфавитом для записи телефонных номеров и адресов оставалась свободной. В этой книжке Таня впоследствии и вела свой блокадный дневник.

Вскоре там появилась первая запись под буквой «Ж»: «Женя умерла 28 дек в 12.00 час утра 1941 г.» (пунктуация и орфография автора здесь и далее сохранены – прим. ред.). Старшая дочь Савичевых, несмотря на голод и сильное истощение, до последнего дня продолжала трудиться на заводе и сдавать кровь для раненых. Вскоре после нее с работы не вернулась Нина, но в этот раз Таня не стала ничего записывать в дневнике – она верила, что сестра жива. Нина действительно выжила: ее с другими работниками завода в спешке эвакуировали из города прямо с работы. Но Таня этого уже не узнала.

Страшные записи продолжали появляться одна за другой«Б»: Бабушка умерла 25 янв. 3 ч. дня 1942 г.

«Л»: Лека умер 17 марта в 5 час утра в 1942 г.

Дядя Леша 10 мая в 4 ч дня 1942 г.

«М»: Мама в 13 мая в 7.30 час утра 1942 г.

Судя по всему, после смерти мамы Таня потеряла надежду на то, что Нина и ее брат Михаил, пропавший без вести, когда-нибудь вернутся живыми. Последние записи в ее дневнике располагались под буквами «С», «У» и «О».

Таня написала:

«Савичевы умерли».

«Умерли все».

«Осталась одна Таня».

Через пару лет не осталось и самой Тани. Измученная дистрофией, цингой и туберкулезом, 1 июля 1944 года девочка тихо умерла в доме инвалидов в Горьковской области, уже будучи в эвакуации. Дневник Тани Савичевой после ее смерти нашла вернувшаяся в Ленинград Нина. Сегодня девять листочков, исписанных карандашом, хранятся в Государственном музее истории Санкт-Петербурга, а их содержимое известно во многих странах и продолжает напоминать нам об ужасах войны.

Фото: ТАСС

Лена Мухина, 17 лет

Лена родилась 21 ноября 1924 года в Уфе, в начале 1930-х годов вместе с матерью переехала в Ленинград. Там ее мать умерла, и опекунство над Леной взяла ее тетя – балерина Ленинградского малого оперного театра Елена Бернацкая, которую впоследствии девочка стала называть матерью. Свой дневник Лена начала вести 22 мая 1941 года. Сначала он был похож на обычные девичьи записки, тон их был бодрым, слог – живым. Но с началом войны, а затем и блокады Ленинграда, характер записей изменился. Лена стала откровенно описывать тяготы жизни в осажденном городе: ужас и голод, постоянные бомбежки, крошечные пайки хлеба и, наконец, смерть самого близкого человека. Вот несколько строк из ее дневника:

«Когда я утром просыпаюсь, мне первое время никак не сообразить, что у меня действительно умерла мама. Кажется, что она здесь, лежит в своей постели и сейчас проснётся, и мы будем с ней говорить о том, как мы будем жить после войны. Но страшная действительность берёт своё. Мамы нет! Мамы нет в живых. Нет и Аки. Я одна. Прямо непонятно! Временами на меня находит неистовство. Хочется выть, визжать, биться головой об стенку, кусаться! Как же я буду жить без мамы. А в комнате запустенье, с каждым днём всё больше пыли. Я, наверно, скоро превращусь в Плюшкина…».

Елена Бернацкая умерла 7 февраля 1942 года. Лена до последнего ухаживала за ней, хотя понимала, что дни ее «мамы» сочтены:

«Эти последние дни, 5, 6, 7 февраля, мама почти совсем со мной не разговаривала. Она лежала, закрывшись с головой, очень строгая и требовательная. Когда я бросилась со слезами к ней на грудь, она отталкивала меня: «Дура, что ревёшь. Или думаешь, что я умираю». – «Нет, мамочка, нет, мы с тобой ещё на Волгу поедем». – «И на Волгу поедем, и блины печь будем. Вот давай-ка мы лучше на горшок с тобой сходим. Ну-ка, сними одеяло. Так, теперь сними левую ногу, теперь правую, прекрасно». И я снимала с кровати на пол ноги, когда я дотрагивалась только до них, это ужасно. Я понимала, что маме осталось недолго жить. Ноги – это были как у куклы, кости, а вместо мышц какие-то тряпки. – Опля, – говорила весело она, силясь сама подняться. – Опля, а ну-ка, подними меня так.

Да, мама, ты была человеком с сильным духом. Конечно, ты знала, что умрёшь, но не считала нужным об этом говорить».

В начале июня 1942 года Лена Мухина была эвакуирована в город Горький. Там она поступила в фабрично-заводское училище, училась на мукомола. Лена вернулась в Ленинград осенью 1945 года. Умерла она в Москве 5 августа 1991 года. Ей было 66 лет.

Блокадный дневник Лены Мухиной хранится в Центральном госархиве историко-политических документов Санкт-Петербурга. В 2011 году он был издан при содействии историка Сергея Ярова.

Юра Рябинкин, 16 лет

Фото: википедия / блокадная книга (1937 год)

Юра Рябинкин родился в Ленинграде 2 сентября 1925 года. Записывать все, что с ним происходит, он начал в первый же день войны – 22 июня 1941 года. Сына и его младшую сестру Иру мать воспитывала одна: отец ушел из семьи в 1933 году, женился повторно и уехал в Карелию. Мама Юры, Антонина Михайловна Рябинкина, была интеллигентной, начитанной женщиной, в 1941 году работала заведующей библиотечным фондом.

Когда началась война, Рябинкины решили остаться в Ленинграде. Это решение, как и для многих семей, стало для них фатальным. Осенью 1941 года Антонина посоветовала сыну поступить в военно-морскую спецшколу, чтобы в дальнейшем у него было больше шансов эвакуироваться, но Юра не прошел медкомиссию: у мальчика было плохое зрение и плеврит.

25 сентября 1941 года Юра сделал в дневнике следующую запись:

«Сегодня я окончательно решил, что мне делать. В спецшколу не иду. Получаю паспорт. Остаюсь в школьной команде. Прошу маму эвакуироваться, чтобы иметь возможность учиться. Пока езжу на окопы. Через год меня берут в ар­мию. Убьют не убьют. После войны иду в кораблестроительный институт или на исторический факультет. Попутно буду зарабатывать на физической работе сколько могу. Итак, долой политику колебаний! (…)

Мое решение – сильный удар для меня, но оно спасет и от другого, еще более сильного удара. А если смерть, увечье – то все равно. Но это-то именно и бу­дет, наверное, мне. Если увечье – покончу с собой, а смерть – двум им не бы­вать. Хорошо, очень хорошо, что у мамы еще есть Ира».

Как и в других блокадных дневниках, характер записей Юры постепенно меняется, и изменения эти, хоть и постепенны, но жутки: от первых переживаний войны и размышлений о планах на дальнейшую жизнь – к полному отчаянию и единственному желанию – поесть досыта.

«Сегодня придет мама, отнимет у меня хлебную Ирину карточку – ну ладно, пожертвую ее для Иры, пусть хоть она останется жива из всей этой адской (неразборчиво), а я уж как-нибудь… Лишь бы вырваться отсюда… Лишь бы вырваться… Какой я эгоист! Я очерствел, я… Кем я стал! Разве я похож на того, каким был 3 месяца назад?..», – писал Юра 28 ноября 1941 года.

8 января 1942 года Антонина Рябинкина с дочерью отправились в эвакуацию. Юре пришлось остаться: от голода и слабости он уже не мог ходить. Антонина и Ирина прибыли в Вологду 26 января, в тот же день мать Юры умерла прямо на вокзале от истощения. Ирину отправили в детприемник, позднее – в детский дом в деревне Никитская, откуда после победы ее забрала тетя. Судьба Юры так и осталась неизвестной. Последняя запись в его дневнике появилась 6 января 1942 года – за два дня до отъезда матери и сестры:

Таня Вассоевич, 13 лет

Таня Вассоевич, как и Юра Рябинкин, начала вести записи в день нападения Германии на Советский Союз. Семья школьницы жила на 6-й линии Васильевского острова, в доме №39. Когда началась война, отец Тани, Николай Брониславович, был далеко от дома – он отправился в геологическую экспедицию. Таня осталась в Ленинграде с мамой, Ксенией Платоновной, и 15-летним братом Володей.

Вот некоторые строки из ее дневника:

«22 июня 1941 года. В 12 часов дня объявили, что началась война. По радио выступал т. Молотов с речью. Мама плакала. Я улыбалась. (…)

23.VII. К нам пришла управдом и сказала: «Срочно собирайтесь, через час вы поедете на трудработы в Красное село». Я и Вова собрались и вышли к воротам. (…) Я только развязала рюкзак и вынула бутылку кефира, как что-то тихо загудело и люди закричали, что тревога. Я стала собирать вещи не очень-то спеша, как делала это в Ленинграде во время тревоги. И вдруг над головой зажужжали немецкие самолёты и где-то рядом забабахало. Это были первые залпы в моей жизни, и я очень испугалась. (…) До сих пор не знаю, были ли это бомбы или зенитки, но что-то так громко бабахало, и казалось, еще ближе, ближе и вот разорвётся над нами. Но вот стало утихать, и потом совсем стало тихо. Мы поднялись из канавы бледные, все в пыли. (…) Опять залпы. Мы бежали к парку, а военные, стоявшие на карауле по дороге, указывали нам путь, смеялись и говорили: «Ничего, привыкнете!» (…)

Первым умер брат Володя: его не стало в январе 1942 года. Несмотря на то, что Тане было всего 13 лет, она сама занималась организацией похорон – маме уже не позволяло здоровье. Спустя месяц не стало и Ксении Платоновны.

Тане не сразу удалось устроить вторые похороны, и тело матери еще девять дней лежало в квартире. В конце концов, благодаря сердобольному сторожу Худякову Тане удалось похоронить мать на Смоленском кладбище. В своем дневнике девочка нарисовала карту кладбища и схему расположения могил: она надеялась, что, если сможет выжить, обязательно найдет маму с братом и установит на могилах памятники. При этом описывая все, что было связано с датами смерти и захоронения близких, Таня использовала особый шифр, который придумала сама. Она знала, что похоронила родных полулегально, так как Смоленское кладбище было закрытым. Кроме того, вся пережитая боль, связанная с утратой и похоронами, была для нее слишком личной и сокровенной.

Фото: ТАСС / Христофоров Валерий

«(…) Страницы склеены, чтоб никто не видел самого сокровенного. На похоронах были тетя Люся, Гросс-мама, я и Толя Таквелин – Вовин лучший друг и одноклассник. Толя плакал – это растрогало меня больше всего. (…) Вова и мама похоронены в настоящих гробах, которые я покупала на Среднем проспекте у второй линии за хлеб. Худяков вырыл за крупу и хлеб. Он хороший и взял с меня, что у меня было и не ругался и был добр ко мне. (…)

Я стояла в комнате у печки отвернувшись и не плакала, мне было страшно. Я не понимала, не верила… я никогда в жизни не видела близко мертвого человека.

Мороз. Яркое солнце. Я иду в детскую больницу на 3-й линии. Взять свидетельство о смерти. Я в Вовиной шубе. (…) Гл. врач находит картотеку Владимира Вассоевича и крупными буквами поперек выводит УМЕР. (…)»

Может, я немного боялась этого дня; я считала, что встретить его я должна, как-то серьёзно, что к этому времени должно что-нибудь произойти. (…) У меня не было радостного веселья, у меня была какая-то строгая радость. Я танцевала и пела, но мне (пожалуй) больше хотелось сказать людям что-нибудь такое, чтобы они стали бы сразу смелыми, честными, добросовестными и трудолюбивыми. Чтобы они поняли, что же в жизни есть хорошее, когда бывает действительно весело, а действительно бывает только тогда, когда ты сделал какое-нибудь трудное и благородное дело, и потом веселишься. Тогда веселье и счастье бывает настоящее».

Татьяна Вассоевич прожила долгую жизнь и умерла в январе 2012 года. Дневник блокадницы был издан ее сыном –доктором философских наук, руководителем Санкт-Петербургского регионального информационно-аналитического центра Российского института стратегических исследований (РИСИ) Андреем Леонидовичем Вассоевичем.

• книги
• 6-10 лет
• санкт-петербург
• 10+