Обновлено: 08.01.2023
Музыкальная живопись оперы.
В каком регистре звучит инструмент?
Тип урока: Изучение нового материала.
Вид урока: Урок-путешествие.
Педагогическая цель: Сформировать у учащихся понимание регистра.
- Познакомить детей с оперой Н. А. Римского-Корсакова “Сказка о царе Салтане”
- Расширить понятие регистр.
- Вызвать интерес к классической музыке.
- Побуждать детей к адекватной самооценке своей деятельности на уроке.
Проектируемый результат: музыкальная живопись, понятие регистр.
Оборудование: компьютер, мультимедиа, экран, звукозаписи музыки.
Н.А. Римский-Корсаков опера “Сказка о царе Салтане” (фрагменты).
Ход урока
На доске афиша. (Слайд №1)
Учитель. Здравствуйте ребята, присаживайтесь. Сегодня урок у нас будет необычный, мы отправимся в театр. И, как вы уже, наверное, догадались по афише, будем смотреть и слушать “Сказку о царе Салтане”. И познакомимся с музыкальной живописью этой сказки. Ребята, а может быть вы знаете – кто сочинил “Сказку о царе Салтане”?
Дети. А. С. Пушкин. (Слайд №2)
Учитель. Правильно ребята Александр Сергеевич Пушкин. Молодцы! Скажите, пожалуйста, чем отличается сказка от других жанров?
Учитель. Молодцы ребята. В каждой сказке есть чудо. Сказочное чудо стихов А.С. Пушкина передал в музыке вам уже знакомый композитор с двойной фамилией. Кто догадался – как зовут композитора?
Дети. Римский – Корсаков. (Слайд №3)
Учитель. Правильно ребята. “Что за прелесть эти сказки!” – воскликнул однажды Николай Андреевич Римский-Корсаков при чтении очередной сказки Пушкина. Ведь именно эти сказки вдохновили композиторов на создание музыкальных сочинений.
“ В синем небе звезды блещут
В синем море волны хлещут…”
Эти строчки становятся зримыми в музыке оперы “Сказка о царе Салтане” Н.А. Римского-Корсакова. Последовательность музыкальных картин в опере та же, что и в стихах Пушкина.
Звучит фанфарный призыв, приглашая слушателей удвоить свое внимание. Фанфары начинают каждую картину оперы. (Слайд №5)
Слушая музыку оперы, вы должны будете услышать высоту звучания различных инструментов.
Ребята! Скажите, пожалуйста, с чего начинаются музыкальные сказки?
Дети. Со вступления.
Учитель. Правильно. Послушайте, пожалуйста, вступление ко 2 картине 4 действия оперы “Сказка о царе Салтане” и вслушайтесь в музыкальную живопись.
Учитель. Помогла ли вам музыка почувствовать красоту Пушкинской сказки?
Учитель. А каким образом?
Дети. Звучали разные инструменты. (Слайд № 6)
Учитель. Правильно ребята. Красота сказки была показана при помощи звучания различных инструментов. И все инструменты звучали в разных регистрах.
Что такое регистр? (Слайд №7)
Учитель. Вы много раз видели это слово (на лепестке цветка, изображенного на стене), но не знаете что это такое.
Регистр – это ряд звуков голоса или инструмента одинаковых по тембру.
А что такое тембр?
Дети. Тембр – это окраска звука. (Слайд №9)
Учитель. Молодцы ребята. Откройте, пожалуйста, словарики и запишите это. (Регистр…) (Слайд № 
(Дети записывают определение регистр)
И так, мы находимся в театре.
Есть в “Сказке о царе Салтане” три чуда. В опере Н. А. Римского-Корсакова у каждого чуда – своя музыкальная тема – яркая картинка, только раскрашенная не красками, а звуками.
Ребята, вспомните, пожалуйста, 1 чудо.
Учитель. Кто может рассказать стихи Пушкина о белке?
Посмотрите, пожалуйста, как изображена белка в сказке и послушайте в каком регистре поет белочка.
(Просмотр видео фрагмента)
Дети. Белка поет в высоком регистре.
Учитель. Молодцы ребята. А теперь послушайте музыкальную тему белки в опере Н. А. Римского-Корсакова. Как она звучит?
Дети. (Легко, отрывисто, подвижно).
Учитель. А в каком регистре звучала тема белки?
Дети. Тема белки звучала в высоком регистре.
Учитель. Какие инструменты вы услышали в этом фрагменте оперы?
(Дети называют инструменты симфонического оркестра)
Учитель. Ребята давайте попробуем разучить хор из оперы “Сказка о царе Салтане”
Но прежде, чем начать петь, нам нужно разогреть горлышки. Сядьте пожалуйста удобно, руки положите на колени, спину выпрямите. (зарядка языка, распевка на стаккато и легато) (Слайд № 11)
“Не в саду, не в огороде,
А в Кремле при всем народе
Белка песенки поет
Да орешки все грызет…”
Поем. Добиваемся чистоты пения. Молодцы ребята!
А сейчас антракт. Уже знакомая вам игра в оркестр. Но немного переделанная.
Сейчас будет звучать музыка. Ваша задача отличить высокий регистр инструментов от низкого. Если инструмент будет звучать в высоком регистре, то вы должны показать движениями рук, как играют на этом инструменте, а если вы услышите звучание низкого инструмента, вы должны будете хлопать в ладоши.
(Слушаем музыку. Дети изображают игру на инструментах.)
Учитель. Антракт закончен и мы снова в зале нашего театра
А вот и 2 чудо (Показывается картина богатырей) (Слайд №12)
“В чешуе как жар горя 33 богатыря…”
Посмотрите, пожалуйста, как изображены богатыри в сказке и послушайте каким тембром голоса и в каком регистре говорит дядька Черномор?
Дети. Дядька Черномор говорит басом в низком регистре.
Учитель. А теперь послушайте, как композитор в опере передает их богатырскую поступь.
Учитель. На что похожа эта музыка? Конечно же на марш – торжественный, величественный.
В каком регистре звучал марш?
Дети. Марш звучал в низком регистре.
Учитель. Молодцы ребята. Вы справились со своей задачей, и у нас снова антракт.
Сейчас будет звучать музыка, и вы можете свободно передвигаться по залу. Девочки будут изображать белочек, а мальчики богатырей. Подумайте пожалуйста как вы исполните свою роль. (Дети прекрасно справляются с заданием).
Учитель. В каком регистре звучала музыка белочек и богатырей?
Учитель. Спасибо вам ребята. Молодцы!
Антракт закончен, и мы снова возвращаемся к “Сказке о царе Салтане”.
Показ картины Врубеля “царевна – Лебедь” (Слайд № 13)
Учитель. Посмотрите, как художник изобразил Царевну – Лебедя при помощи красок. Какая она?
Дети. Красивая, волшебная, таинственная…
Учитель. Какими инструментами вы бы изобразили Царевну? В каком регистре?
Дети предполагают. (Слайд № 14)
Послушайте как Царевну – Лебедя изобразил Н. А. Римский-Корсаков
Учитель. Совпало ли ваше воображение с композиторским?
(У многих детей совпало)
Учитель. Музыка, изображающая Царевну – Лебедя прихотливая, извилистая, в высоком регистре, словно пение фантастической птицы, но одновременно в ней слышится и привольная русская песня.
Вот и заканчивается спектакль на сцене нашего театра.
Ребята! С чем мы сегодня познакомились?
Дети. Мы сегодня познакомились с оперой “Сказка о царе Салтане”
Учитель. Кто написал эту оперу? (Слайд № 15)
Дети. Николай Андреевич Римский – Корсаков.
Учитель. Молодцы ребята! Мы познакомились с персонажами оперы “Сказка о царе Салтане”. Чтобы нарисовать яркий неповторимый портрет героя, композитор находит особые характерные средства. Мелодия может быть красивой, певучей или примитивной, неразвитой. Ритм – острым или сглаженным, регистр – высоким или низким. Все вместе рождает характерный, легко узнаваемый образ. (Мы ведь не перепутаем Царевну-Лебедя с богатырями).
А при помощи чего изображались в опере герои?
Дети. При помощи инструментов.
Учитель. Назовите знакомые вам инструменты, звучание которых вы услышали в нашем театре.
Учитель. Какие инструменты звучали в высоком регистре, а какие в низком?
Учитель. Сейчас мы разделимся на 2 группы. И вы получите 2 конверта. В этих конвертах части инструментов. Ваша задача: собрать инструменты, назвать их и определить в каком регистре они сегодня звучали.
Дети выполняют задание.
Учитель. Молодцы, ребята! По моему, вы сегодня очень постарались. Проявили себя, как настоящие слушатели и исполнители. А сейчас мне бы хотелось, чтобы вы оценили нашу работу на уроке. Белка нам приготовила сюрприз. (Достаются орешки двух цветов.)
Прикрепите, пожалуйста, орешки на ветку белке. Если вам было интересно и легко на уроке и вам очень понравилось в театре, то вы прикрепляете желтый орех. А если вам понравилось, но вы испытывали затруднения в выполнении заданий, прикрепляйте орехи оранжевого цвета.
Пролог Зимний вечер. Деревенская светлица. Три сестры прядут. Старшие сёстры мечтают о том, что бы каждая из них сделала, если бы стала царицей. У дверей светлицы остановился царь Салтан. Он прислушивается к разговору сестёр. Старшая из них обещает устроить пир на весь мир, средняя — наткать полотна, тогда как Милитриса обещает для батюшки-царя родить богатыря. Царь велит: Милитриса — царицей, а её сёстры — поварихой и ткачихой. Сёстры раздосадованы и просят Бабариху помочь им отомстить Милитрисе. Последняя предлагает план: когда Салтан уедет на войну, а его жена родит сына, они пошлют царю вместо радостного известия грамоту. Сёстры одобряют план и заранее торжествуют победу.
показать яркость языка произведений и многоплановость творчества поэта.
- учить видеть прекрасное ;
- отличать доброе от злого, развивать мышление, речь;
- прививать любовь к родному языку, своей Родине;
- развивать навыки выразительного чтения;
- формировать умение четко и ясно отвечать на поставленные вопросы;
- учить анализировать поступки героев;
- прививать любовь к чтению.
мультимедиа, проектор, выставка книг.
(Обучающиеся на уроке работают в группах, три группы).
Организационный момент. (слайд – урок чтения в 4 классе)
Дети хором — Заливистый школьный звонок
Позвал нас опять на урок.
Будем мы внимательны,
А ещё старательны!
Введение в тему — Сегодня на уроке мы с вами будем работать в группах, капитанов вы уже выбрали. Капитан будет решать, кто будет отвечать или выступать. За правильные ответы вы будете получать очки – орешки.
Давайте вспомним правила работы в группе.
+ Существует три не: (слайд)
- Не перебивай!
- Не критикуй!
- Не спеши!
— Сейчас ребята представят фрагменты из литературных произведений. Фрагмента будет три. Вы должны определить название произведения и автора. На столе у вас лежит листочек. Догадались, кто автор произведения и название, запишите на листочек.
Дети исполняют фрагменты:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса.
У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит.
Три девицы под окном Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица, — Говорит одна девица, —
«Кабы я была царица, — Говорит ее сестрица, —
«Кабы я была царица, — Третья молвила сестрица, —
— Похлопали ребятам за выступление.
Определение фрагментов. – (Слайд )
— Что объединяет все эти произведения?
+ Их написал один автор – А.С.Пушкин .
Раздать орешки за правильный ответ
Я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки.
— А какие цели вы поставите перед собой сегодня на уроке?
— Верно. Наши цели сегодня на уроке – ( слайд) – Цели урока.
1.Ближе познакомиться с творчеством Пушкина
3.Дать характеристику героям
— Итак, начнем с картинной галереи. Перед вами портреты писателей и поэтов, нужно найти среди них А.С.Пушкина.(И.А. Крылов, А.С.Пушкин, В.Жуковский)
сопоставление портрета с табличкой фамилии автора
— Молодцы! Быстро справились с заданием!
— Мы с вами уже знакомились с биографией А.С.Пушкина.
( Выступают подготовленные ученики, их рассказ сопровождаю презентацией о Пушкине )
1. Великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина ещё при жизни называли «солнцем русской поэзии». Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве в семье отставного военного. Он рос упрямым, неповоротливым и не похожим на других ребёнком. В семье воспитанием мальчика занимались две женщины: его бабушка — Мария Ганнибал и няня — крестьянка Арина Родионовна.
Это они рассказывали ему сказки, песенки, стишки русского народа, истории о своих предках. Обучением мальчика занимались французские гувернанты. Они обучали Сашу танцам, французскому языку , арифметике. Но главным источником знаний мальчика была книга. Он часто забирался в кабинет отца и читал.
2. Когда Александру исполнилось 12 лет, родители определили сына в Царскосельский лицей. Там он проучился 6 лет. Это был порывистый, вспыльчивый, дерзкий и веселый подросток . В 15 лет было опубликовано первое его стихотворение «К другу стихотворцу».
По окончании Лицея Пушкин приехал в город Петербург на службу. Здесь он написал поэму «Руслан и Людмила», а также стихи, высмеивающие власть. За это его выслали на юг России, а затем в имение Михайловское.
3. Именно в селе Михайловском он вплотную столкнулся с жизнью простого народа. Он часто бывал на ярмарках, ходил в толпе крестьян, записывал меткие слова и выражения, запоминал народные песни. В Михайловском его не покидала няня. Она, как в детстве, рассказывала поэту сказки. А он их запоминал и записывал. Александр Сергеевич Пушкин написал 7 сказок. «Сказка о царе Салтане» была создана в споре с Жуковским. А «Сказка о Медведихе» так и не была закончена, потому что 27 января 1837 года Пушкин был смертельно ранен на дуэли.
— Сейчас мы проверим, насколько хорошо вы знаете сказки А.С.Пушкина.
( Работа в группах. Показываю предмет, определить название сказки и вспомнить строчки.
Свет мой, зеркальце, скажи!
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Приплыла к нему рыбка, спросила:
Чего тебе надобно старче?
Петушок с высокой спицы
Белка там живёт ручная,
Раздать орешки за правильный ответ.
Сходство с русскими народными сказками:
- положительные и отрицательные герои;
- чудесные превращения;
3. 3- кратные повторы событий, как в русских сказках ( 3 раза летал Князь Гвидон в царство своего отца, три раза Салтан обещался приехать на славный остров, 3 девицы);
4. в конце — добро побеждает зло.
5. Сказочная концовка: я там был, мёд, пиво пил…
Отличие то русских народных сказок:
1. она авторская, есть автор
2. в отличие от русской народной – стихотворный текст;
3. нет зачина – начала: жили-были;
4. у героев есть имена – Салтан, Гвидон, Черномор
5. здесь есть необычные герои – Лебедь, дядька Черномор, 33 богатыря;
6. в конце – злых героев прощают;
А сейчас проверим, насколько выразительно вы умеете читать.
— Дома вы должны были подготовиться к выразительному чтению.
Давайте устроим конкурс чтецов .
— У вас на столах иллюстрация. Нужно найти из сказки фрагмент, который подходит этой иллюстрации и прочитать его.
1-ой группы – Видно на море не тихо (Гвидон убивает коршуна)… слайд №
2-ой группы – 33 богатыря в чешуе, как жар, горя… слайд №
3-ей группы – Царь глядит и узнаёт… ( концовка) слайд №
— Чьё чтение вам больше понравилось и почему? (После прочтения дети сами оценивают выступающих с комментированием).
— При чтении сказки мы с вами составляли цитатный план, и сейчас вы должны будете восстановить события сказки.
1. Три девицы под окном.
2. Царь недолго собирался,
в тот же вечер обвенчался.
3. Не мышонка, не лягушку,
а неведому зверюшку.
4. Бочка по морю плывет.
5. Мать и сын теперь на воле.
6. Чародея погубил.
7. Град на острове стоит.
8. Комаром оборотился.
9. Белка там живёт ручная,
да затейница какая.
10. В муху князь оборотился.
11. В чешуе, как жар горя,
12. Шмелем князь оборотился.
13.Знай, близка судьба твоя,
ведь царевна эта – я!
14. Обнимает он царицу,
и сынка, и молодицу.
И садятся все за стол,
и весёлый пир пошёл!
Раздать орешки за правильный ответ.
“Ветер весело шумит (махи руками над головой вправо-влево)
Судно весело бежит (руки вытянуты вперёд лодочкой, слегка покачиваясь)
Мимо острова Буяна (показывают рукой вправо)
В царство славного Салтана (разводят руки перед грудью, кланяясь)
И желанная страна (разводят руки над головой в разные стороны)
Вот уж издали видна (руки сложены в “подзорную трубу”)
— Мы знаем, что в каждой сказке есть какие герои? (Положительные и отрицательные). При чтении сказки мы выяснили, что в сказке
отрицательные герои – это:
- повариха
- ткачиха
- сватья баба Бабариха
- Коршун
— А положительные герои – это:
- Царь Салтан
- его сын Гвидон
- девица под окном — будущая Царица
- Царевна-лебедь
Следующее задание — дать характеристику героям , описать , какие поступки они совершают. Давайте потренируемся, например, опишем царевну-Лебедь
Её спас князь Гвидон от злого колдуна — Коршуна. Она величава, благодарная -отплатила князю за спасение от злого колдуна, мудрая — помогла князю помириться с отцом, рассудительная – рассуждала: ведь жена не рукавица, с белой ручки не стряхнёшь, добрая, смелая.
— А теперь каждая команда опишет своего героя – нужно найти карточки с качествами, присущими только ему и доказать, почему вы их выбрали.
1 команда — Князь Гвидон сын царя Салтана.
Добрый, милосердный (пожалел и спас Лебедь, пожалел бабушку — сватью бабу Бабариху)
Вспыльчивый (наказал виновниц, будучи комаром, мухой и шмелем, укусил и
Практичный (заводит чудеса в своем уделе, причем белочка пополняет княжью казну, морские витязи несут дозор)
Любящий (любит мать, отца, жену, свой народ)
Сильный (вышиб дно у бочки, согнул дубовый сук для лука)
Гостеприимный (купцов угощает, расспрашивает о торговле)
Смелый ( убил коршуна – чародея)
Справедливый ( справедливо правит в городе на острове Буяне)
2 команда — царь Салтан –
Простоватый – (женился на простой девушке, любит слушать про чудеса, держит около себя ткачиху и повариху)
Добрый и милосердный (пощадил злодеек, не наказал гонца)
Вспыльчивый (хотел повесить гонца; разозлился, когда его не пускали в путешествие)
Любящий (любит жену и сына, тоскует по ним)
Доверчивый (верит во все чудеса, и в то, что ему скажут)
Пассивный (не нашел виновников трагедии)
Гостеприимный (угощает купцов, вернувшихся из плавания)
Храбрый (сражается на войне)
3 команда – повариха, ткачиха, сватья баба Бабариха
Завистливые – завидуют своей сестре, что она стала царицей
Хитрые – придумывают хитрости, чтобы не пускать царя на чудесный остров
Самолюбивые – хотят прославиться, говоря , что на весь бы мир одна наткала бы полотна
Злые — в кухне злится повариха
Мстительные – мстят своей сестре за то, что её быбрал царь в жены
Коварные — они совершили преступление. В письме к царю Салтану — оклеветали Царевну и младенца, добились, чтобы их посадили в бочку и бросили в море.
Раздать орешки за правильный ответ.
Теперь сделаем вывод, что же в первую очередь объединяет отца и сына?
Милосердие и доброта, любовь, вспыльчивость и гостеприимство, смелость.
А каковы основные отличительные особенности характеров героев?
Царь пассивный и доверчивый, а сын его справедливый и практичный.
Какой герой вам нравится больше? А автору? Конечно молодой князь Гвидон, А.С.Пушкин прославляет его уже в названии сказки!
+ К волшебным – там происходят чудеса.
— Для чего нужны чудеса?
+ Чтобы исполнилась мечта, желание.
— Какие чудеса описаны Пушкиным в сказке?
— В кого он превращался, чтобы навестить отца?
+ Комара, муху, шмеля.
ФИЗМИНУТКА (для глаз):
— А теперь музыкальный вопрос.
Н.А.Римский-Корсаков ( слайд ) к 100-летию А.С.Пушкина написал оперу-сказку. Закройте глаза, с закрытыми глазами послушайте фрагмент и определите, кого или что изобразила музыка?
— Откройте глазки. Кого изобразила музыка?
— В сказке происходят ещё чудеса? Да
— Я буду доставать предметы, которые принадлежат каким-то героям, а вы должны будете вспомнить их.
1. МЕЧ — 33 богатыря и дядька Черномор – Вспомните строчки.
В свете есть такое диво- море вздуется бурливо,
Закипит, поднимет вой, Хлынет на берег пустой
Разольётся в шумном беге, И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар, горя ,33 богатыря.
2. Орешек — Белочка грызет орешки золотые и напевает песенку. — Вспомните строчки.
Белка песенки поёт, да орешки всё грызёт.
А орешки непростые, в них скорлупки золотые.
3. Перо коршуна – злой чародей волшебник. — Вспомните строчки.
Смотрит: коршун в море тонет, и не птичьим криком стонет.
Лебедь около плывёт, злого коршуна клюёт.
4. Кораблик – на нём плыли гости . Вспомните строчки.
Ветер на море гуляет, да кораблик подгоняет
Он бежит себе в волнах, на раздутых парусах.
5.Комар – превращался князь Гвидон. Вспомните строчки.
Тут он в точку уменьшился. Комаром оборотился,
Полетел и запищал, судно на море догнал.
6. Звезда — Прекрасная царевна Лебедь. — Вспомните строчки.
Месяц под косой блестит. А во лбу звезда горит.
А сама-то величава, выступает словно пава.
Раздать орешки за правильный ответ.
— А.С. Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льётся свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им блестяще и не переставал изучать его всю жизнь.
— Ребята, что вы можете сказать о языке написания этой сказки?
— Поэт часто использует эпитеты, устаревшие слова.
— При чтении сказки нам встречались устаревшие слова — архаизмы, и мы узнавали в словаре, что они обозначают. Давайте проверим, как вы их запомнили.
— Я буду доставать слова на грамотках из волшебного сундука князя Гвидона, а вы должны сказать, что обозначает каждое слово.
1. Извести – погубить, уничтожить.
4.Аршин – старинная мера длины, равная 70 см
5.Грёзы ночи – сны.
6.Дело лихо – дело плохо
8. Спуд – тайник, хранилище.
9.Тужить – горевать, переживать.
— На примере этой сказки в чём мы еще раз убедились? ( что добро побеждает зло.)
Сам А.С. Пушкин о своих сказках говорил так: (Слайд)
— Какой урок мы вынесли, чему хотел научить нас А.С.Пушкин?
(доброте, терпению, мужеству, умению прощать и любить близких, не завидовать другим чёрной завистью, а учиться радоваться за других людей)
— Вот и подошел к концу наш урок.
Цели, которые мы поставили сегодня на уроке, мы достигли? 1.проанализировать данное произведение,
2.дать характеристику героям,
3.побольше узнать о творчестве Пушкина.
— На уроке мне понравилось …
— Мне было интересно …
— Оценивание проводят капитаны групп (с комментированием), посчитайте орешки, которые вы заработали на уроке.
— Давайте оживим наш волшебный дуб у Лукоморья. Кому урок понравился, кому было интересно и кто хорошо работал – прикрепите на дуб зелёный листок, кому что-то было непонятно – жёлтый, ну а остальные – красный.
— Белочка для вас оставила подарок – на память о сегодняшнем уроке возьмите орешки. Угостите наших гостей.
— Спасибо за урок! До новых встреч!
Отвечая на мои вопросы, вы должны поставить, + если вы мне верите, а — если не верите.
Царице и её сыну перед тем, как посадить в бочку прочитали закон. (-)(указ)
Бочку с сыном и матерью принесла на берег волна.(+)
Над лебедью носился в море орёл.(-) (коршун)
Застреленный Гвидоном коршун оказался Чародеем.(+)
Остров, на котором жил Гвидон назывался Баян. (-) (Буян)
Гвидон сам построил город на острове (-) (лебедь ему сделала подарок)
О чудесах на острове Буяне Салтан узнал от Бабарихи. (-) (от корабельщиков)
Гвидон трижды летал к Салтану. (+)
Лебедь стала женой князя Гвидона. (+)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок литературного чтения А.С. Пушкин Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди.
Урок литературного чтения 4 класс. Система Планета знаний.
Открытый урок по литературному чтению для 4 класса по теме А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной Царевне Лебеди»
Открытый урок по литературному чтению для 4 класса по теме А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной Царевне Лебеди».
Этот материял предназначен для учащихся 3 класса с задержкой психического развития. Поможет детям лучше осмыслить сказку, увидеть в ней добро и зло, красоту слова, видеть в ней литературных героев, их.
Урок литературного чтения для 3 класса по УМК «Перспектива».
Технологическая карта урока литературногочтения в 3 классе. УМК «Начальная школа ХХI века».
В либретто внесены лишь самые незначительные изменения по сравнению с пушкинским текстом: царице дано имя Милитриса, царство Салтана названо Тмутаракань, город на острове Буяне — Леденец; в число действующих лиц введены Старый дед и Скоморох.
Действующие лица:
Царь Салтан (бас),
Младшая сестра (Царица Милитриса) (сопрано),
Средняя сестра (Ткачиха) (меццо-сопрано),
Старшая сестра (Повариха) (сопрано),
Сватья баба Бабариха (меццо-сопрано),
Царевич Гвидон (тенор),
Царевна Лебедь (в начале Лебедь-птица) (сопрано),
Старый дед (тенор),
Первый корабельщик (тенор),
Второй корабельщик (баритон),
Третий корабельщик (бас).
Голоса чародеев и духов, бояре, боярыни, придворные, нянюшки, дьяки, стражники, войско, корабельщики, звездочёты, скороходы, певчие, слуги и прислужницы, плясуны и плясуньи, народ, тридцать три морских витязя с дядькой Черномором, белка, шмель.
Действие происходит частью в городе Тмутаракани, частью на острове Буяне.
Пролог. Зимний вечер. Деревенская светлица. Три сестры прядут. Старшая и Средняя сёстры не слишком усердствуют, поощряемые бабой Бабарихой: «Через силу не пряди, дней ведь много впереди». Однако, младшей сестре – Милитрисе – не дают сидеть сложа руки. Старшие сёстры похваляются друг перед другом своим дородством и красотой и мечтают о том, что бы каждая из них сделала, если б вдруг стала царицей.
У дверей светлицы остановился царь, проходивший со свитой бояр мимо. Он прислушивается к разговору сестёр. Старшая сулит устроить пир на весь мир, Средняя — наткать полотна, Милитриса обещает для батюшки-царя родить богатыря. Царь входит в светлицу. Ошеломлённые сёстры и Бабариха падают на колени. Царь велит всем следовать за ним во дворец, чтобы стать: Милитриса — царицей, а её сёстры — Поварихой и Ткачихой. Сёстры раздосадованы и просят Бабариху помочь им отомстить Милитрисе. Бабариха предлагает план: когда царь уедет на войну, а царица родит сына, они пошлют царю вместо радостного известия грамоту: «Родила царица в ночь не то сына, не то дочь. Не мышонка, не лягушку, а неведому зверушку». Сёстры одобряют план и заранее торжествуют победу.
Выкатывают огромную бочку. Под плач и причитания народа царицу с сыном замуровывают в бочку и провожают до берега. Плач толпы сливается с шумом набегающих волн.
Действие второе. Берег острова Буяна. Оркестр рисует величественную картину водной стихии. На гребне волны то появляется, то исчезает бочка. Постепенно море успокаивается, выбрасывает бочку на берег, и из неё выходят Милитриса и повзрослевший царевич. Они радуются спасению, но царица озабочена: ведь «остров пуст и дик». Гвидон успокаивает мать и принимается за дело — мастерит лук и стрелу. Вдруг раздаётся шум борьбы и стон: это на море «бьётся лебедь средь зыбей, коршун носится над ней». Гвидон прицеливается и выпускает стрелу из лука. Стемнело. Изумлённые царица и царевич видят Лебедь-птицу, выходящую из моря. С благодарностью обращается она к своему спасителю Гвидону, обещает «отплатить ему добром» и открывает свою тайну: «Ты не лебедь ведь избавил, девицу в живых оставил. Ты не коршуна убил, чародея подстрелил». Лебедь-птица советует не горевать, а ложиться спать. Милитриса и Гвидон решают последовать совету. Мать поёт сыну колыбельную песню. Оба засыпают.
Наступает рассвет. Из утреннего тумана вырисовывается сказочный город Леденец. Царица и царевич просыпаются, любуются видением, и Гвидон догадывается: «вижу я – Лебедь тешится моя!». Из ворот города выходит ликующий народ, благодарит Гвидона за избавление от злого чародея и просит княжить в славном городе Леденце.
Действие третье. Картина первая. Берег острова Буяна. Вдали виден корабль, везущий гостей-корабельщиков в Тмутаракань. С тоской смотрит им вслед Гвидон. Он жалуется Лебедь-птице, что прискучили ему все чудеса острова, а хочет он видеть отца, да так, чтобы самому остаться невидимым. Лебедь-птица соглашается выполнить его просьбу и велит царевичу трижды окунуться в море, чтобы обернуться шмелём. Звучит знаменитый оркестровый полёт шмеля — это Гвидон улетает догонять корабль.
Картина вторая. Царский двор в Тмутаракани. Царь Салтан сидит на троне, он грустен. Около него Повариха, Ткачиха, Бабариха. К берегу пристаёт корабль. Торговых гостей приглашают к царю, сажают за уставленный яствами стол, потчуют. В благодарность за угощение гости начинают рассказы о чудесах, виденных ими в свете: превращение пустынного острова в красивый город Леденец, в котором живут и белка, умеющая грызть золотые орешки и петь песенки, и тридцать три богатыря. Повариха и Ткачиха стараются отвлечь внимание царя другими рассказами, а Шмель злится на них за это и жалит каждую в бровь. У царя Салтана всё усиливается желание посетить чудесный остров. Тогда Бабариха заводит рассказ о самом удивительном из чудес: о прекрасной царевне, которая красотой «днём свет божий затмевает, ночью землю освещает». Тут Шмель жалит Бабариху в самый глаз. Она кричит. Начинается общий переполох, ловят Шмеля, но он благополучно улетает.
Действие четвёртое. Картина первая. Берег острова Буяна. Вечер. Гвидон мечтает о прекрасной царевне. Он зовёт Лебедь-птицу, признаётся ей в любви к царевне и просит найти её. Лебедь не сразу выполняет его просьбу: она сомневается в его чувстве. Но Гвидон настаивает, он готов идти за любимой «хоть за тридевять земель». И наконец, Лебедь молвит: «Зачем далёко? Знай, близка судьба твоя, ведь царевна эта — я». В сгустившейся темноте возникает Царевна-Лебедь в ослепительном блеске своей красоты.
Наступает утро. Доносится песня. Это царица Милитриса идёт к морю в сопровождении прислужниц. Гвидон и Царевна просят её дать согласие на брак. Милитриса благословляет детей.
Картина вторая. Оркестровое вступление повествует о городе Леденец и его чудесах: белка, богатыри, Царевна-Лебедь. На острове Буяне ждут прибытия Салтана. Раздаётся колокольный звон. Корабль пристаёт к пристани. На берег сходит свита царя, а за ней — Салтан в сопровождении Поварихи, Ткачихи, Бабарихи. Гвидон приветствует знатного гостя, усаживает рядом с собой на трон и предлагает полюбоваться чудесами. По знаку царевича трубят глашатаи, возвещая о появлении хрустального домика с замечательной белкой, а потом — витязей с дядькой Черномором, и, наконец, из терема выходит Царевна-Лебедь. Все восхищены и прикрывают глаза руками, ослеплённые её красотой. Салтан взволнован. Он просит волшебницу-Лебедь показать ему царицу Милитрису. «Взглянь на терем!» — отвечает Лебедь. На крыльце показывается царица. Дуэт Салтана и Милитрисы радостен и взволнован. Царь спрашивает о сыне. Гвидон выступает вперёд: «Это я!». Повариха и Ткачиха падают в ноги царю Салтану, моля о прощении. Бабариха в страхе убегает. Но на радости царь прощает всех.
4 действия с прологом (введение); 6 картин: введение, 1, 2 д. – 1 к., 3, 4 д. – 2 к. Нет деления на номера. Структурная единица – картина и симфонические вступления к картинам.
Хоровые сцены во всех картинах кроме введения, 1-х картин 3 д. и 4 д.
· Огромную роль играет хор;
· Нет прямого столкновения.
Черты оперной драматургии Римского-Корсакова в этой опере:
· 2 контрастных женских образа.
· в сочетании занимательного действия с ослабленностью драматургического конфликта. Добрая волшебница Лебедь охраняет Гвидона и Милитрису от происков завистливых сестер и Бабарихи, делая зло безвредным.
· Господствует принцип условности, охватывающий как сферу содержания (сюжет, характеристики персонажей), так и приёмы воплощения. Спектакль стилизован в духе народно-театральных представлений, красочного лубка, узорчатого орнамента.
· Опора на формы народного искусства предстаёт здесь не как средство, а как своего рода цель, художественная модель, определяющая и стиль произведения, и самый метод творчества (Римский-Корсаков сравнивал его с созданием “рисунка по клеточкам”). Театрально-живописная природа сочинения сказывается также в драматургически значительной роли изобразительных, блестяще инструментованных симфонических антрактов, каждому из которых предпослан программный поэтический эпиграф из сказки.
Экспозиция: Введение – Милитриса, Ткачиха, Повариха, Баба Бабариха, Царь Салтан; 2 д. – Князь Гвидон, Царевна-Лебедь.
Развязка: 1) 1 д. Царицу с сыном садят в бочку (линия Милитриса – её сёстры с Бабой Бабарихой); 2) 2-я картина 4 д.
Значительную роль в опере играют симфонические эпизоды, в которых последовательно применены принципы программности. Они органически включены в сценическое действие, дополняют его (трем вступлениям к первому и второму действиям и ко второй картине четвертого — композитор предпослал программные эпиграфы из сказки Пушкина), а не только иллюстрируют отдельные изобразительные моменты и характеристики персонажей. Эти симфонические картины составляют своего рода рассредоточенные сюиты внутри оперы.
Вступление к 2 д.
Образ моря. Появляется тема Гвидона.
Вступления к 1 и 2 к. 3 д.
Вступление к 2-й к. 4 д.
Большинство действующих лиц представлены в комедийном, плане: они выведены с мягким юмором, порой с тонкой иронией, иногда даже — с откровенной насмешкой: Царь Салтан с его игрушечной воинственностью и неуклюжей скорбью о жене, бесхитростный Гвидон с нарочитой примитивностью выражений, сестры Милитрисы с Бабарихой, строящие козни царице, незлобивый Старый дед. На этом фоне выделяются лиричность Милитрисы и особенно глубокая поэтичность центрального образа оперы — Царевны-Лебеди.
Ткачиха и Повариха
Баба Бабариха
Милитриса
Царь Салтан
Царевна-Лебедь
Обычный для стиля композитора контраст красочного инструментализма и народной песенности в данном случае заметно сглажен. В основном — из-за того, что фантастический колорит создается не при помощи сложных ладогармонических средств, а путем расширения красочных возможностей мажора и минора.
Гвидон
1. История русской музыки под ред. Кандинского.
2. Гозенпуд. Избранные статьи. Пушкин в музыке.
Фанфара у трубы. С неё начинаются все картины и антракты в опере.
Дуэт-похвальба старших сестёр.
Появляется Салтан. 1-я его тема – марш. 13 + 13 т.
29 – 19 Тема трио. 2-я тема Салтана.
Делится на 2 больших раздела
1 раздел
Бытовые образы. Черты рондо. Различные виды музыкальной симметрии, часто в сочетании с другими формами (в сценах Скомороха и Старого деда, в сцене угощения корабельщиков (многотемные вариации и полирефренное рондо) и во многих других эпизодах
Сказка Старого деда с репликами Скомороха. 54
Продолжается сказка Старого деда. 59
Приходит народ, просит, чтоб царица вела суд. 61
2 раздел
Драматичен. Вторая его половина представляет собой свободное чередование сольных и хоровых эпизодов.
Милитриса и народ.
Дьяки читают царское послание. В оркестре восходящее движение по увеличенным трезвучиям.
Баба Бабариха тоже поёт на интонациях увеличенного трезвучия.
Тема марша Салтана, но более суетливо. Аккордовая пульсация шестнадцатыми.
Появляется тема Гвидона. 101 – 4. Сначала у кларнета, потом у валторны – как его взросление.
Также делится на 2 раздела. Водораздел – оркестровая картина ночи.
1 раздел
Гвидон и Милитриса попадают на остров. Дуэт. Милитриса – в вокальной интонации lamento.
Впервые появляется Царевна-Лебедь. 112
2 раздел
Своеобразная сонато-сонатинная форма (так ее назвал композитор).
Появляется Царевна-Лебедь. Она превращает князя в шмеля. Впервые появляется тема полёта шмеля. 156
Тема моря. Корабли пристают к берегу.
Ткачиха, Повариха, Баба Бабариха (на своих лейт интонациях) – эпизоды.
Салтан издаёт указ не пускать шмелей. На теме марша. 189 .
1 картина
Небольшое оркестровое вступление. 1-й лейт. Царевны-Лебеди.
Появляется Лебедь. Дуэт. Он является центральным эпизодом этой картины. Взволнованным, страстным речам Гвидона отвечают спокойные, ласковые фразы Лебеди.
Та же мелодия лежит в основе восторженного любовного дуэта Гвидона и Лебеди.
Приходит Милитриса в сопровождении девушек.
Фанфара у трубы.
Тема Леденца. 214 .
Фанфара у трубы.
Тема витязей. 220 .
Фанфара у трубы.
Преображения Царевны-Лебеди. 223 . 1-я тема – > 2-я тема. 227 .
2 картина
Ария Салтана. 3-х частная форма:
3. Снова 1-я тема Салтана.
Показ чудес Леденца. На этот раз с участием хора и солистов.
248 – Царевна-Лебедь. Обе лейт-темы по очереди.
Появляется Милитриса. 253 .
Хоровое заключение картины пронизано задорными частушечными ритмами, бойкими припевками; на вершине стремительного нарастания у хора и всех действующих лиц ликующе звучит мелодия фанфарного клича.
[1] Бельский Владимир Иванович (1866-1946, Югославия) — русский либреттист. Окончил юридический и естественный факультеты Петерб. ун-та. Получил степень магистра политич. экономии и статистики (1897). В 1894 познакомился с Н. А. Римским-Корсаковым, стал его постоянным либреттистом. Б. участвовал в редактировании текста оперы «Садко» (ему принадлежит авторство неск. сцен), написал либр. опер: «Сказка о царе Салтане», «Сказание о невидимом граде Китеже и деве Февронии», «Золотой петушок». Либр. Б. отличаются высокими лит. достоинствами. Текст «Сказания о невидимом граде Китеже» (Пушкинская пр.) — искусная стилизация старинного рус. книжного языка. Написал воспоминания о Римском-Корсакове (не сохранились). С нач. 20-х гг. Б. жил в Югославии.
Музыкальная энциклопедия. — М.: Советская энциклопедия, Советский композитор. Под ред. Ю. В. Келдыша. 1973—1982.
[3] См.: Н. А. Римский-Корсаков. Жизнь и творчество, вып. 4, с. 145.
[4] См.: Летопись; Ястребцев, с. 2, 151, 152, 454; Бачинская Н. Народные песни в творчестве русских композиторов.
[5] Асафьев Б. В. Избр. труды, т. 3, с. 231. 28 Ястребцев, т. 2, с. 472.
[6] Ястребцев, т. 2, с. 471—472. Подробнее о становлении лейтмотива Леденца см.: Григорьев С. О мелодике Римского-Корсакова, с. 89—97.
Читайте также:
- Доклад на тему магнитная буря
- Самый большой заповедник в мире доклад
- Пособие по безработице доклад 2021
- Доклад уход за кожей рук в зимнее время
- Фармацевтическая система качества ich q10 доклад
1
Сказка о царе Салтане
2
Сказочные образы А.С.Пушкина в музыке Н.А. Римского-Корсакова Урок музыки в 4 классе
3
Арина Родионовна «Но я плоды моих мечтаний И гармонических затей Читаю только старой няне, Подруге юности моей»,- писал А.С. Пушкин.
4
Сказка о Царе Салтане Народную сказку «О царе Салтане» А. Пушкин впервые услышал от няни Арины Родионовны в годы михайловской ссылки. «Что за прелесть эти сказки! восторженно писал поэт в одном из писем. Каждая есть поэма». В 1831 году три сказки из числа семи, собранных и записанных в Михайловском, А. Пушкин обработал, создав свои замечательные поэмы-сказки: «О балде», «О мертвой царевне», «О царе Салтане».
5
Создание оперы Многие сказки Пушкина нашли своё отражение в музыке русских композиторов: М.И.Глинки, Н.А. Римского-Корсакова. В 1899 г. Римский-Корсаков написал оперу «Сказка о царе Салтане».Это был год столетнего юбилея со дня рождения великого русского поэта, перед гением которого Римский- Корсаков преклонялся.
6
Художник Иван Яковлевич Билибин ( )- выдающийся русский художник, мастер книжной графики и театрально- декорационного искусства.
7
Обложка
8
« Во всё время разговора он стоял позадь забора…»
9
10
«Бочка по морю плывёт…»
11
«Видит город он большой, Стены с частыми зубцами, И за белыми стенами Блещут маковки церквей И святых монастырей…»
12
« Весь сияя в злате, царь Салтан сидит в палате…»
13
«Полетел и запищал, Судно на море догнал…»
14
« В чешуе, как жар горя, тридцать три богатыря…»
15
«…И весёлый пир пошёл…»
16
Три чуда
17
Михаил Врубель «Царевна- Лебедь»
18
В октябре 1900 года «Сказка о царе Салтане» была поставлена в Москве на сцене частной оперы С. Мамонтова; декорации к ней написал известный художник- романтик М. Врубель, тонко передавший сказочную атмосферу оперы…
19
Полная обаятельной сказочности и чарующего волшебства, опера Римского-Корсакова в то же время глубоко реалистична и жизненна. В «золотой скорлупке» ее сюжета таится изумрудное зерно мудрости. Главная мысль сказки-оперы светлая вера в торжество справедливости, уверенность в неизбежной победе добра над злом.
Слайд 1
Сказка о царе Салтане
Слайд 2
Сказочные образы А.С.Пушкина в музыке Н.А.Римского-Корсакова Урок музыки в 4 классе Учитель. Малявина Л.Ф.
Слайд 3
Арина Родионовна «Но я плоды моих мечтаний И гармонических затей Читаю только старой няне, Подруге юности моей»,- писал А.С. Пушкин.
Слайд 4
Сказка о Царе Салтане Народную сказку «О царе Салтане» А. Пушкин впервые услышал от няни Арины Родионовны в годы михайловской ссылки. «Что за прелесть эти сказки! — восторженно писал поэт в одном из писем. — Каждая есть поэма». В 1831 году три сказки из числа семи, собранных и записанных в Михайловском, А. Пушкин обработал, создав свои замечательные поэмы-сказки: «О балде», «О мертвой царевне», «О царе Салтане».
Слайд 5
Создание оперы Многие сказки Пушкина нашли своё отражение в музыке русских композиторов: М.И.Глинки, Н.А. Римского-Корсакова. В 1899 г. Римский-Корсаков написал оперу «Сказка о царе Салтане» .Это был год столетнего юбилея со дня рождения великого русского поэта, перед гением которого Римский-Корсаков преклонялся.
Слайд 6
Художник Иван Яковлевич Билибин (1876 — 1942)- выдающийся русский художник, мастер книжной графики и театрально-декорационного искусства.
Слайд 7
Обложка
Слайд 8
« Во всё время разговора он стоял позадь забора…»
Слайд 10
«Бочка по морю плывёт…»
Слайд 11
«Видит город он большой, Стены с частыми зубцами, И за белыми стенами Блещут маковки церквей И святых монастырей…»
Слайд 12
« Весь сияя в злате, царь Салтан сидит в палате…»
Слайд 13
«Полетел и запищал, Судно на море догнал…»
Слайд 14
« В чешуе, как жар горя, тридцать три богатыря…»
Слайд 15
«…И весёлый пир пошёл…»
Слайд 16
Три чуда
Слайд 17
Михаил Врубель «Царевна-Лебедь»
Слайд 18
В октябре 1900 года «Сказка о царе Салтане» была поставлена в Москве на сцене частной оперы С. Мамонтова; декорации к ней написал известный художник-романтик М. Врубель, тонко передавший сказочную атмосферу оперы…
Слайд 19
Полная обаятельной сказочности и чарующего волшебства, опера Римского-Корсакова в то же время глубоко реалистична и жизненна. В «золотой скорлупке» ее сюжета таится изумрудное зерно мудрости. Главная мысль сказки-оперы — светлая вера в торжество справедливости, уверенность в неизбежной победе добра над злом.
Слайд 1
Описание слайда:
Опера «Сказка о царе Салтане»
Литвиненко Полина Андреевна 11 А группа
Слайд 2
Описание слайда:
Введение
Опера — род музыкально-драматического произведения, основанный на синтезе слова, сценического действия и музыки. Литературной основой оперы является либретто, оригинальное или основанное на литературном произведении.
«Сказка о царе Салтане» — опера в 4 действиях с прологом (7 сценах) Николая Андреевича Римского-Корсакова. Либретто Владимира Бельского по одноимённой сказке А. С. Пушкина.
Слайд 3
Описание слайда:
Немного истории
Разработка сценария началась зимой 1898—1899 года. Окончить оперу предполагалось к столетию со дня рождения Пушкина (в 1899 году). Весной 1899 года композитор приступил к сочинению музыки. К осени опера была написана, а в январе следующего года завершена работа над партитурой.
Премьера «Сказки о царе Салтане» состоялась 21 октября (2 ноября) 1900 года на сцене московской частной оперы — Товарищества Солодовниковского театра.
Дирижёр — Михаил Ипполитов-Иванов.
Художник-постановщик — Михаил Врубель.
Слайд 4
Описание слайда:
Пролог
Зимний вечер. Деревенская светлица. Три сестры прядут. Старшие сёстры мечтают о том, что бы каждая из них сделала, если бы стала царицей. У дверей светлицы остановился царь Салтан. Он прислушивается к разговору сестёр. Старшая из них обещает устроить пир на весь мир, средняя — наткать полотна, тогда как Милитриса обещает для батюшки-царя родить богатыря.
Царь велит: Милитриса — царицей, а её сёстры — поварихой и ткачихой. Сёстры раздосадованы и просят Бабариху помочь им отомстить Милитрисе. Последняя предлагает план: когда Салтан уедет на войну, а его жена родит сына, они пошлют царю вместо радостного известия грамоту. Сёстры одобряют план и заранее торжествуют победу.
Слайд 5
Слайд 6
Описание слайда:
Действие первое
Слайд 7
Слайд 8
Описание слайда:
Действие второе
Слайд 9
Слайд 10
Описание слайда:
Действие третие картина 1
Слайд 11
Слайд 12
Описание слайда:
Действие третие картина 2
Слайд 13
Слайд 14
Описание слайда:
Действие четвёртое картина 1
Слайд 15
Слайд 16
Описание слайда:
Действие четвёртое картина 2
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Описание слайда:
Список использованной литературы
https://www.belcanto.ru/saltan.html
https://soundtimes.ru/detskie-spektakli/skazka-o-tsare-saltane
http://operaibalet.ru/skazka-o-care-saltane
Н.А. Римский-Корсаков опера «Сказка о царе Салтане»
Сказочная опера Н.А. Римского-Корсакова была написана им по случаю 100-летия А.С. Пушкина и, по словам самого композитора, была одним из любимейших его музыкальных произведений. Он сам признавался в письмах к друзьям, что его одолевает гордость и восхищение от собственного творчества.
Краткое содержание оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» и множество интересных фактов об этом произведении читайте на нашей странице.
|
Действующие лица |
Голос |
Описание |
| Салтан | бас | добрый и справедливый царь Тмутаракани |
| Милитриса | сопрано | царица, младшая из трех сестер |
| Ткачиха | меццо-сопрано | средняя сестра, пожелавшая наткать много полотна |
| Повариха | сопрано | старшая сестра, пожелавшая приготовить пир |
| Гвидон | тенор | царевич, сын Салтана и Милитрисы |
| Царевна-Лебедь | сопрано | прекрасная девушка, превращенная в лебедя |
| Сватья баба Бабариха | контральто | сватья сестер царицы |
Краткое содержание «Сказки о царе Салтане»
Сюжет сказки начинается в городе Тмутаракани. Царь, проходящий под окнами избы, случайно услышал разговор трех сестер и очень заинтересовался. Больше всего ему понравилась речь младшей сестрицы и ее желание родить ему богатыря. Он тут же пригласил девушек жить во дворец, а третью сестру нарек своей супругой. Но как часто это бывает в сказках, две другие девушки от зависти решили отомстить. Как только царь уехал на войну, они написали ему письмо, в котором сообщили, что государыня родила «неведому зверушку». Конечно же такая неожиданная новость сильно огорчила государя. Стараниями сестриц молодую Милитрису и ее новорожденного сына Гвидона тут же заточили в бочку и пустили в открытое море.
Когда волны прибили большую бочку к берегу острова Буяна, узники наконец-то смогли оказаться на воле. Заметно повзрослевший Гвидон тут же смастерил лук и отправился на поиски добычи. Внезапно он услышал крик Царевны-Лебедь, за которой гнался злобный Коршун. Гвидон поразил коварного злодея, и в благодарность за это Лебедь пообещала отплатить юноше добром.
Ранним утром Милитриса и Гвидон увидели, что густой туман рассеялся и как по волшебству появился чудесный город Леденец. Жители принялись горячо приветствовать дорогих гостей и попросили Гвидона княжить в их чудесном городе. Однако не весел юноша, потому что все это время не перестает думать о своем отце и сильно тосковать, надеясь хоть когда-нибудь сможет увидеться с ним. Царевна Лебедь пообещала помочь ему в этом деле. Благодаря ее волшебной силе Гвидон смог превратиться в шмеля и отправился на корабле в Тмутаракань, чтобы познакомиться с отцом Салтаном. Там же от богатых купцов он узнал о необычных чудесах: белке, поющей песенки, морских витязях, а также прекрасной царевне.
Вернувшись на остров Буян, Гвидон снова обратился за помощью к Царевне Лебедь. И в этом случае она смогла помочь ему, представив ему белку и отважных витязей с Черномором. Когда же Гвидон попросил помочь ему найти прекрасную царевну, то Лебедь-птица раскрыла свой главный секрет. Оказалось она и есть эта прекрасная царевна! Теперь счастью влюбленных уже ничего не могло помешать, и Милитриса с радостью благословила их.
В это время на остров как раз прибыл корабль Салтана вместе с царем и всей свитой. Долгожданные гости зашли в шикарный дворец Гвидона и познакомились с неведомыми чудесами. Удивленный Салтан тут же попросил познакомить его с царицей и к огромной радости узнал в ней свою любимую супругу Милитрису, а в Гвидоне – своего сына, которого уже не надеялся когда-нибудь встретить. Коварные предательницы-сестры тут же стали молить о пощаде, испугавшись, что их ждет суровое наказание, но царь Салтан простил их.
| Продолжительность спектакля | |||
| I Акт | II Акт | III Акт | IV Акт |
| 55 мин. | 30 мин. | 25 мин. | 45 мин. |
Фото:
Интересные факты
- Когда дирижер В. Сафонов получил партитуру от композитора для ознакомления, чтобы исполнить «музыкальные картинки», то сразу направил ему телеграмму. В послании он признался, что всю ночь читал это произведение, при этом восхищался гением автора. (Речь идет о мастерстве оркестровки Римского-Корсакова)
- Примечательно, что в опере композитор использовал подлинную колыбельную, причем сам Римский-Корсаков признавался, что её пели ему и его детям когда-то. Это колыбельная младенцу Гвидону.
- Музыкальный критик Василий Ястребцев назвал «Салтана» русским «Зигфридом».
- В этом спектакле продолжается линия, берущая начало в произведениях «Шехеразада» и «Садко». Это тема моря и морских образов.
- Композитор активно участвовал в процессе постановки оперы и ему удалось переубедить режиссера исключить механические куклы на сцене в роли белки и шмеля. В результате, эти роли были поручены детям по настоянию Римского-Корсакова.
- Легендарный и популярный «Полет шмеля» из третьего акта стал визитной карточкой как самого композитора, так и многих виртуозов исполнителей, которые с удовольствием исполняют ее на бис.
- А вы знаете, что Римский-Корсаков для своих опер на сказочные сюжеты придумал свой особый лад, который называется уменьшенным? С помощью такой новой краски, композитор подчеркнул загадочные и фантастические образы в своих произведениях.
- Сам автор называл свою партитуру «руководством к фокусам» из-за необычной оркестровки
- На премьерном показе, партию Царевны исполнила певица Надежда Забела, жена художника Михаила Врубеля, который разрабатывал декорации к спектаклю.
Популярные номера
Ария Царевны Лебедь из II действия — слушать
Три чуда (Белочка, 33 богатыря, Лебедь) — слушать
Полет шмеля — слушать
История создания
В основе оперы лежит «Сказка о царе Салтане» А. Пушкина, автором либретто выступил В. И. Бельский. Примечательно, что именно этот либреттист был постоянным автором у композитора после оперы «Садко».
Имеются сведения, что мысль написать сказочную оперу на этот сюжет, маэстро подал известный критик В. Стасов. Уже зимой 1898 года Римский-Корсаков активно принялся разрабатывать сценарий, в следующем году он взялся за музыку. Таким образом, осенью 1899 года опера была написана полностью, а в начале 1900 – закончена партитура. Во время работы над спектаклем, между автором и Бельским постоянно велась переписка и они обсуждали все важные моменты, касающиеся оперы. Так, некоторые предложения Бельского, Римский-Корсаков вынужден был отклонять, например, предложение добавить Гвидону реализма за счет его желания лишить себя жизни, если тот не найдет нигде прекрасную Царевну. Также Бельский предлагал показать Гвидона-ребенка за счет утрированных детских интонаций. Но некоторые идеи либреттиста Римский-Корсаков встретил восторженно – намеченный драматургический план, акцентирование на сцене появления волшебного города. К слову, именно эта сцена произвела настоящий фурор во время премьеры, отчасти и благодаря Врубелю, разработавшему декорации.
Примечательно, что композитор задумывал оперу максимально приближенной к первоисточнику, вместе с тем она содержит ряд существенных различий. Римский-Корсаков намеренно усилил прекрасный образ Царевны Лебедь и максимально увеличил сатирическую линию в образах Салтана, Бабарихи и ее сестер, высмеивая их пороки. Спектакль пестрит народной жизнью, праздничными гуляньями и скоморохами.
Постановки
Премьера оперы прошла в Москве в 1900 году в Частной опере Мамонтова. Спектакль был очень восторженно принят публикой. Даже сам композитор в своей автобиографической книге замечает, что «Салтан» был поставлен хорошо. Костюмами и декорациями занимался Врубель. Партию Милитрисы исполнила Е. Цветкова, Лебедя – Н. Забела, Салтана – Мутин. Дирижер – М. Ипполитов-Иванов.
После успешной премьеры, опера блестяще ставилась на сценах Москвы и Санкт-Петербурга. В 1902 году публика Петербургской консерватории смогла оценить работу композитора, в 1906 году премьера прошла в Оперном театре Зимина.
Любопытно, что на главных сценах императорских театров спектакль был поставлен лишь в 1913 (Большой) и 1915 году (Мариинский театр). В советское время театральные сцены разных городов радовали публику сказочной оперой. Кроме того, спектакль был с успехом поставлен в Барселоне, Брюсселе, Милане, Софии и Париже и многих других городах Европы.
Среди современных постановок стоит отметить спектакль 1997 года, поставленный на сцене Московского музыкального театра. Режиссером на этот раз выступил А. Титель. С успехом опера была поставлена также в Мариинском театре (2005 год), Московском детском музыкальном театре им. Наталии Сац и Ростовском музыкальном театре (2008). Интересная версия была представлена публике в ноябре 2016 года в Самарском музыкальном театре. В этом спектакле активно использовались современные технические средства. Яркие картины оперы – появление волшебного города, сказочную Царевну Лебедь, сцену нападения Коршуна, зрители смогли увидеть в формате 3D.
Опера «Сказка о царе Салтане» — это прежде всего сказка, настоящая, добрая, где добро обязательно побеждает зло. Это произведение отлично подойдет для семейного просмотра и понравится всем без исключения. Все есть в этом красивом спектакле: свадьба, любовь, пир на весь мир и необычайно красивая, проникновенная, колоритная, яркая, красочная музыка Римского-Корсакова. Неслучайно сам композитор очень высоко ценил это свое произведение. Предлагаем и вам по достоинству оценить и посмотреть прямо сейчас оперу «Сказка о царе Салтане» в оригинальной постановке и отличном качестве.
Понравилась страница? Поделитесь с друзьями:
Николай Андреевич Римский-Корсаков «Сказка о царе Салтане»
Николай Андреевич Римский-Корсаков. Опера «Сказка о царе Салтане»
1899 год для всей России был годом Пушкина: 100-летие со дня рождения поэта каждый русский переживал как национальный праздник. Поэты создавали стихи, скульпторы — памятники, издавались сборники статей и воспоминаний… Композитор Николай Андреевич Римский-Корсаков также откликнулся на юбилей, создав кантату «Песнь о вещем Олеге». Но не кантате суждено было стать подлинным, достойным памятником, воздвигнутым Римским-Корсаковым Пушкину.
Композитор уже давно почувствовал духовную близость пушкинской поэзии — светлой и жизнелюбивой, ясной по мысли и удивительно музыкальной по звучанию — своему дарованию. Многими лучшими своими романсами он был обязан лирике Пушкина: «На холмах Грузии», «Редеет облаков летучая гряда», «Ненастный день потух».
Незадолго до юбилея Римский-Корсаков закончил оперу по «маленькой трагедии» Пушкина «Моцарт и Сальери». Однако зимой и летом 1899 года мысль композитора обратилась к совсем иной части пушкинского поэтического наследия — к его сказкам. Он написал оперу «Сказка о царе Салтане».
Композитор бережно и любовно сохранил основные сцены и образы пушкинской сказки — всем знакомые и дорогие. Он воплотил их в опере с изумляющей художественной силой и богатством фантазии, сохранил и сам дух лёгкого сказочного повествования в самобытном национальном стиле.
3 ноября 1900 года в Москве состоялась премьера новой оперы. Это был один из тех, к сожалению, редко выпадавших на долю Римского-Корсакова, случаев, когда он был доволен сценическим воплощением своего детища. Спектакль поставил выдающийся дирижёр и музыкант М. Ипполитов-Иванов, декорации выполнил талантливейший, необычайно самобытный художник М. Врубель, а исполнители — ведущие солисты Мамонтовской оперы. Среди них блистала Надежда Ивановна Забела-Врубель — замечательная артистка, которая как никто умела проникнуть в самые глубины необычных девичьих образов корсаковских опер — нежных, трогательных, женственных. Её так и называли «корсаковской певицей».
Поэтичная Царевна Лебедь покорила и композитора, и публику, как ранее пленяли всех созданные ею Снегурочка, Волхова, Марфа — царская невеста.
Так Николай Андреевич Римский-Корсаков вплёл один из самых прекрасных и душистых цветов в венок любви народной к своему поэту.
«Сказка о царе Салтане»
Медленно, постепенно гаснут люстры большого театрального зала. Теперь уже только из оркестровой ямы льётся мягкий таинственный свет. Все замерли, приготовились, ждут.
Тяжёлый расписной занавес, закрывающий сцену, кажется каким-то особенно неподвижным — не дрогнет, не шелохнётся, словно тоже ждёт.
В музыкальном театре есть такой момент, который отличает этот театр от всех других театров на свете, — коротенькая, совсем коротенькая пауза перед выходом дирижёра.
Всех, кто находится сейчас в зале, в оркестре, на сцене, объединяет одно состояние — ожидания. Ждут зрители, ждут оркестранты; за занавесом, как в живой картине, в тех позах, с которых они должны начать спектакль, замерли артисты. Ещё мгновение — и начнётся сказка.
Она начнётся ещё до открытия занавеса, и даже до того, как зазвучит оркестр. Смотрите! В оркестровой яме по проходу между пультами идёт человек. Думаете, дирижёр? Нет, сегодня это великий сказочник. Вот сейчас он поднимет свою волшебную палочку и вызовет доброго духа — Музыку.
И Музыка взовьёт вверх занавес, завертит прялки трёх сестёр из тьмутараканского Салтанова царства, оживит злую бабу Бабариху…
Внимание! Слушайте! Это играют трубы. Так начинается «Сказка о царе Салтане» опера Римского-Корсакова по сказке Пушкина.
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
Крутятся прялки на сцене, а оркестр передаёт их монотонное, однообразное жужжание. Вот средняя из трёх сестёр остановила на минуточку прялку и запела песню:
«Я в воскресный день куделюшку купила…»
«А домой пришла под лавку положила»,
— подхватила старшая сестра. И снова завертелись, зажужжали прялки, аккомпанируя песне сестёр.
В сторонке — баба Бабариха гладит чёрного кота и не налюбуется на сытых, нарядных старших сестёр:
«Через силу не пряди,
Дней ведь много впереди…»
Голос у Бабарихи грубый, низкий, а сама она — чистая ведьма, злющая, коварная, невзлюбит кого — берегись! Вот завистливые, ленивые и глупые сёстры ей по душе. Любо-дорого смотреть, как они помыкают своей младшей сестрицей. Та и печь топит, и воду носит, а сёстры орехи щёлкают да выхваляются друг перед другом.
В жизни бывает: встретятся на улице две кумушки-сплетницы. Посмотреть на них — вроде бы и разные: у одной глаза голубые, у другой — карие, у одной две косы, туго заплетённые, ленточками завязанные, другая — коротко стриженная, а может быть, и с «конским хвостом». А вот говорят они почти одно и то же. Слова у них какие-то одинаковые, серые, неинтересные. Журчат кумушки, словно реченька, а слушать невозможно — скучно.
Так и эти сказочные сестры; вслушайтесь в их музыку: голоса у сестёр немножко разные — у одной голос пониже, у другой — повыше, а вот музыка у них почти одинаковая — коротенькие, быстрые мелодические фразочки. Уж так-то они довольны собой, так-то счастливы — и красавицы-то они, и умницы, и мастерицы, каких свет не видывал. Да ещё Бабариха поддакивает:
«Вы невесты сущий клад.
Вас сам царь посватать рад…»
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Пролог (фрагмент 1).
А царь тут как тут (так ведь всегда в сказках бывает). Вы его не видите? Действительно, его ещё нет на сцене. Но прислушайтесь к музыке… Совсем другая музыкальная фраза. Она напоминает начало марша. Правда, марш этот звучит немножко комично; какой-то он «невсамделишный», «нарочный». Но ведь на то и сказка. В сказке всегда о царях отзываются не очень-то лестно.
Отзвучала «царская» музыка. Теперь в полуоткрытую дверь светлицы можно увидеть батюшку-царя в короне и дорогой шубе.
Сестры размечтались и царя не замечают. Быть бы им царицами. Одна — повариха хоть куда, на весь мир закатила бы пир горой; другая — ткать мастерица, полотна бы наткала, расписного, с узором. Подходи, люд честной, выбирай себе обнову. Только, конечно, не даром казну царёву пополнять нужно.
Заслушалась их младшая сестра — Милитриса. Остановилась у печки, ухват опустила и тоже о своих мечтах сказать решилась. Музыка Милитрисы словно ласковая задумчивая песня. Совсем не похожа она на музыку сестёр-хвастуний. Нежно, мягко звучит голос:
«Кабы я была царица…
Я б для батюшки-царя
Родила богатыря!»
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Пролог (фрагмент 2).
И так же, как у Пушкина:
«Только вымолвить успела,
Дверь тихонько заскрипела,
И в светлицу входит царь,
Стороны той государь».
Встал царь Салтан в дверях — дородный, важный. Музыка-марш звучит теперь уже открыто. Величавой поступью вошёл Салтан в светлицу. Сестры и Бабариха на колени повалились и взглянуть на царя боятся. А царь сам с собой рассуждает, и голос у царя истинно царский — низкий, густой бас:
«Речи младшей по всему
Любы сердцу моему»…
«Коли так, то будь царица!»
— говорит Салтан растерявшейся Милитрисе.
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Пролог (фрагмент 3).
Уходит Салтан со своей молодой невестой, а Бабариха с сёстрами очнуться не могут. Наконец, оторопелые, поднимаются с колен. Вот тебе и раз! Дело-то как обернулось! И застрекотали сестры, лопаются от зависти и злости. Стыд-то какой! Соседи что скажут. На них, красавиц и умниц, царь и смотреть не стал, а сестру младшую, тихоню да замарашку, во дворец повёл венчаться.
«Беду наворожи, порчу напусти»,
— упрашивают они Бабариху. Музыка сестёр почти такая же, как вначале, только теперь она звучит злее, стремительнее. Быстрые колючие пассажи в оркестре очень хорошо передают злую, завистливую трескотню. Властный голос Бабарихи остановил разбушевавшихся сестёр:
«Ну, так слушать, не мешать!»
Мрачной, зловещей сразу становится музыка. Как старая злющая ворона, каркает Бабариха. Она уже всё придумала. Дайте только срок. Родит царица сына, пошлёт гонца царю. Ведь «у царей всегда война, всё жена сидит одна»,- говорит Бабариха. Гонца можно подпоить и радостную весть заменить печальной.
«Родила царица в ночь
Не то сына, не то дочь;
Не мышонка, не лягушку,
А неведому зверюшку».
Опустился занавес. Кончился пролог. В оркестре снова звучат фанфары — начинается вступление к первому действию. Вступление оркестровое. На сцене сейчас ничего не происходит, занавес закрыт, так что давайте внимательно послушаем музыку. О чём она рассказывает?
Знакомая музыкальная тема — это марш царя Салтана. Мы слышали его в прологе. Сейчас он звучит торжественно и воинственно. Кажется, предсказания Бабарихи начинают сбываться.
Если вы посмотрите в клавир (так называются нотные книги опер), то увидите, что каждому действию предпослан пушкинский эпиграф. Читаем: «Вступление к первому действию». А ниже:
«В те-поры война была.
Царь Салтан, с женой простяся,
На добра-коня садяся.
Ей наказывал себя
Поберечь, его любя».
Значит, мы верно поняли: музыка вступления — это военный марш.
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Вступление к первому действию.
Занавес поднимается.
Царский двор. Милитриса плетёт кружево, она в богатом царском платье. Рядом с ней Бабариха и сестры — Ткачиха и Повариха.
Где-то в царском тереме нянюшки баюкают маленького царевича Гвидона. За сценой звучит ласковая, уютная колыбельная. Точно такие пелись в русских деревнях. И слова добрые, ласковые:
«Спи, царевич наш, усни,
Угомон тебя возьми.
Вырастай ты не по дням,
Как опара, по часам».
Тихо, нежно звучат голоса нянюшек, потому особенно зловещим и мрачным кажется грубый голос Бабарихи. Она тоже поёт колыбельную вместе с нянюшками. Только слова у её колыбельной песни совсем другие:
«Баю-бай, поскорее умирай».
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Колыбельная (фрагмент).
Милитриса грустит: давно уже послан к царю-батюшке гонец с весточкой о рождении сына, а ответа всё нет. Тревожно царице, сердце чует недоброе.
Нянюшки замолкли, — видно, уснул царевич. А на царский двор вбежали скоморохи — развлечь, потешить матушку-царицу. Вон, какую плясовую завели весёлую. И так же, как колыбельная нянюшек, она очень похожа на русскую народную песню. Замечательно понимал и чувствовал народную музыку мастер русской музыкальной сказки Римский-Корсаков!
Пляшут, кувыркаются скоморохи. Озорной народ! Даже тут, во дворце, у них без озорства не обошлось. Старый дед приплёлся на царевича поглядеть. Этот дед ещё при царе Горохе, дедушке Салтановом, приходил сюда царевичей сказками тешить. Так они, скоморохи-то, и старика не пожалели, затеяли с ним игру, насмешки строят, совсем задразнили. Бабариха с сёстрами со смеху покатываются. Одной Милитрисе жаль старика.
А из дворца снова доносится колыбельная. Спит царевич.
Вот колыбельную сменила другая песня — знакомые всем нам с детства «Ладушки». Проснулся царевич — с нянюшками играет. Только недолго играл, надоело. Взял и убежал на двор. А семь нянюшек следом бегут, охают, руками всплёскивают. Вот уж верно сказано, что «у семи нянек дитя без глазу».
Поймали, наконец, шустрого царевича, подвели к царице. Не налюбуется народ на маленького богатыря. Не по дням, по часам растёт, умный, красивый. Царю-то, какая радость.
Прибыл долгожданный гонец. Еле на ногах стоит, плетёт спьяну, сам не знает что. Переглядываются Бабариха с сёстрами. Вот оно! Пришло их время.
Думные дьяки по складам, спотыкаясь на каждом слове, начинают читать царское послание. И музыка вместе с ними словно спотыкается, тяжело ворочаются какие-то неуклюжие аккорды в оркестре.
«Царь велит своим боярам,
Времени не тратя даром,
И царицу и приплод
Тайно бросить в бездну вод…»
Всполошился народ, заплакала, запричитала Милитриса, растерялись слуги и бояре:
«Как прочли-то? Уж не вздор ли?»
«Мы и то глаза протёрли»,
— оправдываются дьяки.
Совсем было порешили ждать царя, чтобы подтвердил свой приказ, да Бабариха на них набросилась:
«Бунт, крамолу завели! Слово царское — закон!»
И настояла на своём проклятая ведьма. Прикатили бочку. Прижала к себе сына Милитриса, плачет, жалуется на судьбу свою несчастную. И в музыке слышится причитание, плач.
Подошла Милитриса к берегу, к волне обратилась, просит волну не погубить её с царевичем. Заплескались волны, ждут своей добычи – не понять, слышали они просьбу Милитрисы или нет. Правда, музыка спокойная, добрая, — может быть, и сжалятся волны. Глухо рокочет оркестр, разливается жалобным плачем голос Милитрисы, а Бабариха ворчит про себя:
«Жди, послушает тебя сердобольная волна».
Жалко людям молодую царицу и царевича, но ничего не поделаешь:
«В бочку с сыном посадили,
Засмолили, покатили
И пустили в Окиян —
Так велел-де царь Салтан…»
Заплескались синие волны, захлестнули бочку; и поплыла она по морю. Вслед ей несутся причитания и плач народа да хихиканье сестёр. Добились своего, уморили ненавистную сестрицу.
Под мерный плеск волн опустился занавес. В зале зажёгся свет. Первое действие кончилось.
Действие второе
«Внимание! — снова говорят нам фанфары. — Сказка продолжается».
«В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут;
Туча по небу идёт,
Бочка по морю плывёт.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьётся в ней царица;
И растёт ребёнок там
Не по дням, а по часам…»
Снова, как и перед первой картиной, музыка рассказывает о том, что произошло между первым и вторым актами.
Мерно колышутся волны. Их музыкальная тема — всё время повторяющееся в басах волнообразное (вверх-вниз) движение (такое повторение называется в музыке «остинатным»). На фоне мерного и словно приглушённого движения неожиданно светло вспыхивают остренькие нотки. Одна… другая… третья. Высокие и чуть вибрирующие, они звучат как-то по-особому прозрачно. Оказывается, звуки тоже могут «мерцать», как звёзды.
Плещутся, рокочут волны… в их неумолимое, мерное движение вплетаются одна за другой новые музыкальные темы. Вот неуклюже, тяжело перекатывается с волны на волну бочка. Ритм темы чуть-чуть не совпадает с ровным движением музыки волн — это и создаёт ощущение неуклюжести.
Слышите, ещё одна тема. Стонущая, жалобная — это Милитриса бьётся, плачет, молит волны о помощи.
Зазвучал кларнет. Вслушайтесь внимательно, друзья. Это ещё очень небольшой кусочек музыкальной темы, но мы можем различить в нём какое-то новое настроение. Музыка звучит всё решительнее и увереннее. «Не по дням, а по часам» растёт царевич Гвидон.
Сжалились волны над царицей и царевичем. Может быть, уговорить их помогли звёзды? Они так чудесно украшали волны своими мерцающими бликами. Кто знает, может быть, и им стало жалко ни в чём не повинных мать и сына? Всё может быть, на то и сказка.
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Вступление ко второму действию.
Медленно поднимается занавес.
Морской берег на пустынном острове Буяне. На холме единственный дубок. Около бочки с выбитым дном стоят Милитриса и красивый, статный юноша.
«Ах, как славно, мы на воле,
Плакать нечего нам боле…»
Высокий тенор звучит светло и радостно. А музыку эту мы как будто уже слышали. Правда, там она была немножко другая, словно другие слова, сказанные тем же голосом. Помните, её пел кларнет? Поскольку нам было известно, что в бочке никого, кроме Милитрисы и Гвидона, не было, мы, ещё слушая вступление, установили, что одна из музыкальных тем — тема Гвидона. И вот теперь мы узнаем знакомые интонации.
Музыка помогла нам узнать героя, не заглядывая в программку или клавир. Этот юноша — царевич Гвидон, который стал уже совсем взрослым.
Беседуют мать и сын. Царевич утешает плачущую Милитрису, а музыка всё время рассказывает нам о состоянии матери и сына. Интонации Милитрисы — напевная, грустная жалоба. Музыка Гвидона решительнее, радостнее. Вот он ломит сук у дуба, натягивает тетиву из шнурка и с тростинкой вместо стрелы отправляется искать какую-нибудь дичь на ужин.
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Милитриса и Гвидон (фрагмент 1).
Что такое?! Слышите? Высокий и чистый голос! Но какая в нём боль, какое отчаяние! Тревожно зазвучала музыка. Милитриса и Гвидон следят за тем, что происходит где-то там, вдали, и чего мы не видим.
«Бьётся лебедь средь зыбей,
Коршун носится над ней…»
Стремительный пассаж, почти свист — Гвидон спустил тетиву; стрела устремилась на помощь Лебеди. Глухим стоном пронеслись над морем зловещие голоса — это злые духи. Гибнет коршун-чародей. Его мерзкая свита завывает в бессильном отчаянии. Мрачное тремоло в басах…
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Милитриса и Гвидон (фрагмент 2).
И неожиданно мягко, чарующе запела арфа. Плавные, льющиеся арпеджио сопровождают лёгкие аккорды — то ли клёкот лебединый, то ли речь журчащая, ласковая. Трогательно взметнулся голос скрипки — и появилась Лебедь-птица. Кажется, что её бережно и плавно вынесли льющиеся волны арпеджио арфы.
В чистый голос Лебеди всё время вплетаются звуки скрипки. Они словно соперничают с Лебедью в чистоте и выразительности мелодичных переливов музыкальных фраз.
Так мы знакомимся ещё с одной героиней оперы.
Теперь скажите мне, можно ли представить себе Лебедь без музыки? Насколько беднее, суше был бы её пленительный образ, если бы музыка из него ушла.
…Лебедь поблагодарила своего спасителя и, пожелав бесприютным спокойного сна, исчезла.
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Царевна лебедь (фрагмент).
Снова зазвучал печальный голос Милитрисы. Теперь она убаюкивает своего взрослого сына. Но все мысли её о царе Салтане. За что наказал её возлюбленный супруг?
Спит Гвидон. Заснула в слезах и Милитриса. Наступила ночь. Тихо, затаённо звучит музыка, но очень скоро (ведь в сказках ночь скоро проходит) она меняется. Алеет восток, постепенно светлеет. И музыка становится светлее, приветливее…
И вдруг до нас донёсся приглушенный возглас трубы, затем колокольный звон. Всё звучнее, торжественнее… Первые лучи солнца освещают чудный город; выросший на острове за одну короткую, сказочную ночь.
«…вижу я: Лебедь тешится моя»,
— догадывается проснувшийся Гвидон.
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Окончание 2 действия (фрагмент 1).
Раскрываются ворота. Гремят пушечные выстрелы, ликует колокольный звон. Жители Леденца-города приветствуют Гвидона и подносят ему «княжую шапку». Трубят глашатаи, гудят колокола. Гвидон и Милитриса вступают в город.
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Окончание 2 действия (фрагмент 2).
Занавес. Антракт.
Действие третье
Снова плещутся морские волны. Их ровный шум прорезает какой-то сигнал — он звучит как прощальный привет, постепенно удаляясь. В клавире нет эпиграфа, и мы не знаем, что происходит. Но, очевидно, мы опять на острове Буяне, раз слышим «морскую» музыку.
Поднимается занавес.
Ах, вот оно что! Видите вдали уплывающий корабль? Вот откуда прощальные сигналы. Здесь, у Гвидона в гостях, только что были корабельщики. Это их корабль уплывает. Они держат путь в Тмутаракань, в царство царя Салтана.
Грустно Гвидону. Хотелось бы ему отца повидать, да как это сделать? Может быть, Лебедь поможет?
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. 3 действие. Гвидон (фрагмент).
Раздаются нежные переливы арфы, появляется Лебедь.
«Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ты тих, как день ненастный?»
Ну конечно, она поможет своему спасителю. И вот царевич Гвидон превращается…
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. 3 действие. Царевна Лебедь (фрагмент).
Знакомая музыка, правда? Вот откуда, оказывается, этот знаменитый «Полёт шмеля», который вы, конечно, много раз слышали по радио. Замечательно интересная музыка! И на каких только инструментах её не играют! Полет шмеля любят исполнять скрипачи, кларнетисты, баянисты; его играют на ксилофоне и даже на губной гармонике. Эта музыка стала теперь самостоятельным концертным номером. Но только здесь, в опере, по-настоящему понимаешь всю её выразительность. Кажется, что шмель гудит прямо у тебя над ухом. Даже отмахнуться хочется.
Гудит Гвидон-шмель, улетая вслед за кораблём.
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. 3 действие. Полёт шмеля.
Снова звучат фанфары, и начинается вторая картина третьего действия.
Царь Салтан встречает корабельщиков в своём Тмутараканском царстве. Бабариха, Ткачиха и Повариха тут же. Не отходят от царя, в глаза ему заглядывают, развеселить стараются. Невесел царь, скучает по своей исчезнувшей жене.
Подплывает корабль. Сходят на берег корабельщики. А вот и шмель. Слышите, прожужжала и затихла его музыка. Спрятался.
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. 3 действие. Встреча гостей.
Повариха с Ткачихой усаживают гостей за стол. Напились, наелись корабельщики и принялись рассказывать о своих странствиях.
В море остров был крутой… — начинает свой рассказ один из них. Неторопливую речь корабельщика сопровождает плеск волн, мерный, медленный рокот оркестра. Корабельщик рассказывает про чудесный город. Сразу же оркестр откликается на его рассказ — прозрачная и вместе с тем торжественная мелодия, сопровождаемая сигналами труб. Мы её уже слышали. Это музыкальная тема города Леденца. Салтан удивляется:
Если только жив я буду,
Поплыву дивиться чуду.
Но злодейки не дремлют. Чуют они, что нельзя отпускать царя из Тмутаракани.
— Подумаешь, диковина — город на острове, — уговаривает царя Повариха.- Есть и настоящие чудеса на свете.- И повариха принимается рассказывать:
Знайте, вот что не безделка:
Дом хрустальный, в доме белка.
Опять знакомая музыка, хоть в опере мы ее ещё не слышали. Русская песня «Во саду ли, в огороде». При чем она тут?
Ты, голубка, погоди,
— говорит ей Корабельщик, —
Речь об этом впереди.
Со временем и вы узнаете, для чего композитор использовал эту музыку в опере. Хотя, может быть, некоторые уже догадались?
В оркестре вихрем проносится тема шмеля. «Ай!»- вскрикивает Повариха. А шмеля уже и след простыл — ужалил свою тётку и был таков. Снова спрятался.
Корабельщик продолжает рассказ ужаленной Поварихе про чудо белку. Оказывается, белка-то живёт в том самом городе. Щелкает изумрудные орехи с золотыми ядрами и песни поёт.
Вот теперь вспомним сказку Пушкина. Какую песенку поёт белка «при честном при всем народе»? В оперном тексте слов «Во саду ли, в огороде» нет, но нам напомнила о них музыка, которую, конечно же, знают все.
Ещё больше дивится Салтан:
Чудный остров навещу,
У Гвидона погощу.
На этот раз вмешивается Ткачиха:
Что тут дивного, ну вот!
Белка камешки грызёт…
Интересно, что мелодия её фразы — это та же песня «Во саду ли, в огороде», только чуточку изменённая, словно Ткачиха издевается над рассказом своей сестры, передразнивает её. Завидует, как всегда. Она, мол, Ткачиха, может рассказать о таком чуде, которого никто не видывал:
Море вздуется бурливо,
И на брег с волны морской
Выйдут витязи толпой!
В музыке слышится тяжкая поступь витязей-богатырей и шум «бурливого» моря.
Эту сестру тоже прерывает Корабельщик. И опять жужжит шмель. Второй тётке досталось. Хорошо ещё, что в бровь, не в глаз.
В третий раз ахает поражённый Салтан. Оказывается, такое чудо тоже видели на острове корабельщики.
Хитрая, умная Бабариха догадывается, что всё это «Лебеди штуки».
Вот только Гвидон! Что это за Гвидон такой?
Ну, а царь уже совсем собрался ехать в гости к неведомому хозяину чудо-города. Скорей нужно его отговорить:
«Царь пойдёт бродить по свету,
— презрительно бросает Бабариха. —
Точно дома дела нету».
Но уговоры только сердят царя.
«Завтра ж еду!»
— кричит он.
Плохо дело! И Бабариха решает рассказать о чуде, ведомом только ей одной. Грубый голос Бабарихи становится вкрадчивым, почти певучим:
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть…
В оркестре расцветает тема прекрасной царевны. Вольно, широко разливается музыка, как чудесная русская песня.
Шмель, конечно, снова тут как тут. Взметнулся оркестр. Переполох, крики, все стараются поймать шмеля. Но попробуй, слови его! Царь в гневе:
Всех шмелей от этих пор
Не пускать на царский двор!
Так и не досказала Бабариха про красавицу царевну.
Действие четвёртое и последнее
Видно, в последний раз слышим мы фанфары и плеск волн у берегов острова Буяна. Тихая музыка ночи. По берегу бродит задумчивый Гвидон. Оркестр раскрывает нам его думы — мы слышим маленький кусочек темы царевны. Вот о ком мечтает Гвидон. И голос его такой мечтательный, и мелодия красивая, поэтичная. Ещё не видя царевны, влюбился в неё Гвидон.
Лебедь, Лебедь! Ждать не в мочь!
Ну конечно, как трудность какая, так сейчас к Лебеди — помогай!
Слушайте, наслаждайтесь в последний раз музыкой Лебеди, пока беседует она с Гвидоном. Больше мы её не услышим. И не только потому, что опера идёт к концу …
Гвидон рассказывает Лебеди о царевне. И откуда только он узнал всё? Бабариха-то ведь не досказала… Ну, на то и сказка. Может, остальное сам придумал, пока мечтал. В мелодии проходит тема царевны.
Но что это, слышите? Гвидон уговаривает, упрашивает Лебедь, даже сердиться начала, а та его словно бы и не слушает. Голоса их сейчас звучат вместе. Только интонации Гвидона сердитые, а Лебедь…
Что же это сталось с Лебедью? Совсем другая музыка. Человечески-тёплые, женственные нотки слышатся в её мелодии. Будто впервые увидела Гвидона — не мальчик перед ней, не по-детски бьётся сердце её спасителя. Перестали его забавлять игрушки-чудеса… И говорит ему Лебедь:
Да! такая есть девица.
Но жена не рукавица:
С белой ручки не стряхнёшь
Да за пояс не заткнёшь.
Полно, да та ли это Лебедь? Прежде любое желание Гвидона сразу же, шутя, исполняла, а здесь советует не торопиться, подумать. Неужели не хочет, не может помочь? Пусть хоть тогда укажет путь к царевне.
Я готов душою страстной
За царевною прекрасной
И пешком идти отсель,
Хоть за тридевять земель.
А знакомая мелодия Лебеди уже совсем изменилась; с трудом различаем мы в ней прежние интонации.
Нет, зачем искать далеко…
…Ведь царевна эта — я!
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. 3 действие. Гвидон, Царевна Лебедь.
Полная темнота, музыка бурная, порывистая… и сразу же яркий, ослепительный свет. Перед Гвидоном и перед нами стоит царевна: месяц под косой, а лицо такое прекрасное, что не только свет звезды, горящей у неё во лбу, меркнет перед такой красотой, но даже свет солнца не в силах с ней спорить. Радостью и счастьем звучит музыка. Сливаются голоса Гвидона и Лебеди в широкой русской песне.
Исполнила Лебедь последнее желание Гвидона, и этим избавила себя от злых чар. Не могут наговориться, не могут налюбоваться друг другом влюблённые.
А в городе Леденце удивляются.
Что так рано солнце красное нынче встало…
— доносятся из-за деревьев девичьи голоса.
Царица Милитриса проснулась и идёт со своими сенными девушками на море умываться. Увидел Гвидон Милитрису, взял за руку свою суженую, повёл просить благословенья у матушки.
Так начался этот последний день в нашей сказке. Как видите, и начался он по-сказочному: даже утро и то наступило раньше обычного.
Опустился занавес. Неужели конец? Нет, до конца ещё далеко. И не в последний раз, оказывается, звучали фанфары.
Откроем клавир. Смотрите, к последней картине есть и эпиграф, и оркестровое вступление! Эпиграф на этот раз не точно по Пушкину.
Впрочем, почти точно, только три рассказа соединены в один. Три рассказа о трёх чудесах.
Вы, наверное, уже догадались, что и во вступлении к картине мы услышим музыку всех трёх чудес, тоже соединённую в один музыкальный рассказ. Это самое большое оркестровое вступление в опере. Огромная красочная картина. Все три чуда предстают перед нами в полном блеске. Оркестр подробно рисует каждое из чудес. Знакомые музыкальные темы-образы здесь звучат полнокровно и сочно.
Последняя картина последнего действия
Настоял на своём тмутараканский царь. Гвидон, стоя на вышке леденцового кремля, разглядел в подзорную трубу флот своего отца. Внизу, в толпе придворных, волнуется Милитриса. Дождались светлого дня мать и сын. Теперь нужно скорее бежать приодеться, приготовить встречу Салтану. Звонят колокола, трубят трубы, войска строятся в ряд. Гремят пушечные выстрелы, и флот пристаёт к берегу.
Ого! Сколько знакомого народа привёз с собой Салтан! Здесь и Повариха с Ткачихой, и Бабариха-ведьма с ними. И Гонец увязался, и даже Старый дед. Скоморохов и тех забрал Салтан: вдруг у князя своих не хватит?
А Гвидон хитёр. Сам вышел навстречу, а мать в горнице оставил. Его-то Салтан не видел никогда, а жену свою — сразу узнает. И вопросы, которые задаёт он отцу, тоже не простые, а с подковыркой, будто Гвидон и не знает ничего:
Овдовел ты иль женат,
Много ль вырастил ребят?
Есть кому принять державу,
Поддержать отцову славу?
Салтан и не чувствует подвоха. Всё поведал Гвидону. Как любил он свою жену, как обещала она родить ему сына и как потом, вернувшись, он не нашёл молодой жены. Разволновался царь Салтан. Так растравил душу, что горько заплакал на груди Гвидона.
Ну что вы смеётесь, друзья? Человек плачет, а вам смешно? Впрочем, что поделаешь, уж больно музыка смешная. Князь Гвидон утешает плачущего Салтана, а Бабариха с Поварихой и Ткачихой одёргивают:
Что с тобой, и стыд и срам!
Вытер слезы Салтан и пожелал посмотреть на три чуда.
Трубят трубачи, и перед восхищённым, поражённым Салтаном появляются Белка…
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Интерлюдия. Белка.
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Интерлюдия. Богатыри.
Богатыри…
Не успел ими полюбоваться, а тут — новое чудо: из терема выходит такая красавица, что царь, а за ним и весь народ глаза руками, как от солнца, закрыли…
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Интерлюдия. Царевна Лебедь.
Но Салтану мало чудес. Раз прекрасная царевна обладает волшебной силой, пусть совершит последнее чудо. Пусть оживит царицу Милитрису.
Глянь на терем, царь Салтан!
Лебедь указывает на крыльцо терема, а там — живая Милитриса. Бабариха, подбирая подол, удирает от греха; она-то нигде не пропадёт, а Поварихе с Ткачихой и деться некуда. Вот и бултыхнулись они царю в ноги: прости, царь-батюшка.
Без проделки хитрой вашей
Не бывать бы сказке нашей,
— говорит им Царевна-Лебедь.
Простили Повариху с Ткачихой и сели пировать, как всегда в сказках делается. Поднесли чарку и Старому деду, а тот чарку выпил и присказку сказал:
Вот домой вернусь,
Нашим похвалюсь:
На пиру-де был,
Мёд-пиво пил.
Славный был мёд,
Только в рот нейдёт,
Мимо всё течёт.
И народ всем хором присказку запел:
Ну теперь уж сказка вся.
Дальше сказывать нельзя.
Слушание: Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане. Финал, хор.
Устали, друзья? Сколько мы слушали сегодня, сколько говорили. А ведь далеко не всё рассказала я вам про оперу. Видимо, ещё придётся нам побывать в оперном театре.
Текст Галины Левашевой
Презентация
В комплекте:
1. Презентация, ppsx;
2. Звуки музыки:
Римский-Корсаков. Сказка о царе Салтане:
Пролог (фрагменты), mp3;
Вступление к 1 действию, mp3;
Колыбельная, mp3;
Вступление к 2 действию, mp3;
Милитриса и Гвидон (фрагменты), mp3;
Царевна лебедь (фрагмент), mp3;
Окончание 2 действия (фрагменты), mp3;
3 действие:
Гвидон (фрагмент), mp3;
Царевна Лебедь (фрагмент), mp3;
Полёт шмеля, mp3;
Встреча гостей (фрагмент), mp3;
Гвидон. Царевна Лебедь, mp3;
Интерлюдия:
Белка, mp3;
Богатыри, mp3;
Царевна Лебедь, mp3;
Финал, хор, mp3;
3. Сопровождающая статья, docx.
В работе использованы репродукции живописи Палеха.