Долгими вечерами прислушивался я к сказкам и к бесчисленным рассказам ямщиков и почтарей

Войти через Google

или

Запомнить меня

Забыли пароль?

Отметьте предложение, в котором нужно поставить только одну
запятую.(знаки препинания в предложениях отсутствуют.)

Тест 1

1)Я взял кусок хлеба и ломтик ветчины и вновь поднялся на
палубу.

2)Он или забавлял нас рассказами или играл с нами или пел.

3)Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день
непременно.

4)Осенью листья падали и день и ночь.

Тест 2

1)Над Таганрогом темнеет ночь  дует ”сгонный” ветер и на широких молах
шелестят степные травы.

2)Степь придвинулась вплотную к порту и к морю и занесла
белой пылью Рыбацкую слободку.

3)Бушует полая вода шумит и глухо и протяжно.

4)Он останавливался и подолгу рассматривал шапки снега на
пнях и на заборах и на еловых ветвях.

Тест 3

1)Вся жизнь этого беспокойного и блестящего писателя была
беспощадной схваткой с глупостью и подлостью.

2)Грин начал писать и создал в своих книгах мир весёлых и
смелых людей.

3)Он пришел к нам из очарованной дали увёл нас в соловьиные
сады своей гениальной  и грустной поэзии.

4)После “Поединка” слава Куприна приобрела не только
всероссийский но и мировой характер.

Тест 4

1)Природу он любил не только как созерцатель но и как
лесничий.

2)Там сверкали бенгальским огнём стены занесённых снегом
дворцов и оловянные солдатики стояли на часах на одной ноге.

3)Он был от страха ни жив ни мертв.

4)Поднялось солнце и залило волнами света и тепла и водную
гладь и потопленный лес и людей.

Тест 5

1)В гавани огни фонарей столпились в разноцветную группу и
видны были стволы матч. 2)А вокруг был дым и бой и смерть.

3)Заблестели на листьях берёз капли не то росы не то
вчерашнего дождя.

4)К тому времени я стал 
всё чаще и чаще бывать у него в доме и познакомился со всей его семьёй.

Тест 6

1)Воды всюду прекрасны и на юге и в тишине наших северных
лесов.

2)Рыжеватые болотца перемежаются то ржаным жнивьём то
чернотой полос то яркими пятнами озимых.

3)Я видел только верхушки лозняка да извилистый край
противоположного берега. 4)Были и лето и осень дождливы.

Тест 7

1)Я за ним и в огонь и в воду.

2)Метель становилась сильнее и сильнее и снег шёл сухой и
мелкий.

3)Ждём не дождёмся солнечных денёчков.

4)Слышны смех и говор и плесканье купающихся.

Тест 8

1)Снегири вылетели из лесной чащи и появилась в садах и
огородах.

2)Под берёзами была видна беседка с плоским зелёным куполом
и деревянными голубыми колоннами.

 3)Юг это исполинский
конденсатор растений родина тепла и человеческой культуры.

 4)Он подложил в
костер сухой травы и хворосту и раздул пламя.

 Тест 9

 1)Летние дни на юге
короче северных и южное растение там изнемогает от света и чахнет

 от него.

 2)В устном и
письменном слове тысячелетиями накапливаются и живут мысли и опыт 

 народа.

 3)Осенью откроется выставка молодых
ростовских художников.

 4)Тонкий слой
прозрачной краски мог передать на полотне влажный блеск глаз и

 внезапно вспыхнувший
румянец и ажурные кружева.

 Тест 10

 1)Во времена детства
Чехова весь Таганрог был засыпан тучным зерном и деньгами и

 Был заселён греками и
итальянцами.

 2)Долгими вечерами
прислушивался я к сказкам  и к
бесчисленным рассказам ямщиков и

 почтарей.

 3)Тужит Пахом да не знает о ком.

 4)Нельзя одним словом воспитать или
перевоспитать чело

Начало формы S: Определите тип предложения:  Быть грозе. -:определённо-личное -:неопределённо-личное +:безличное -:обобщённо-личное
S: Укажите пример, в котором есть неполное предложение +:В простоте слова – самая великая мудрость. -:Литературу люблю до самозабвения. -:Истоптанные танками снега. -:Будьте настойчивы, упорны, но не упрямы.
S: Укажите  предложение, в состав которого входит безличное предложение. -:Он приехал туда, где провёл своё детство. +:Вечерело, с полей повеяло тёплой сыростью. -:Базаров привёз с собой микроскоп и целыми днями с ним возился. -:Вдохновение — это состояние душевного подъёма и в то же время строгое рабочее состояние.
S: Укажите неопределённо-личное предложение. -:Ничего не видно. -:Прости меня. +:Пересаживают аспарагус раз в 2-4 года. -:Мы хотели бы посетить театр.
S: Укажите обобщённо-личное предложение. -:Благодарю Вас за заботу. +:Слезами горю не поможешь. -:Ночью сильно подморозило. -:На улице темно.
S: Укажите назывное предложение. -:Чего нам ожидать? -:Помогите, люди добрые! +:Старый Новый год. -:Я скоро приду.
S: Среди примеров найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. -:Недавно кто-то — не помню кто — сказал: «Не будь у нас преподавания литературы, не было бы ни ракет, ни Королёва, ни многого другого». -:Я убеждён, что русская литература, русская культура поддержали нас в войну. -:Седьмая симфония Шостаковича помогла выстоять Ленинграду! +:Но всё-таки общая дума есть у всех, часами стоящих у вагонных окон и любующихся бегущими мимо многоцветной лесной красоты.
	S: Определите вид односоставного простого предложения. Говорили в избах вполголоса, заглядывали сквозь окна на улицу, прислушиваясь к нарастающему говору тайги.
	-:определённо-личное
	+:неопределённо-личное
	-:обобщённо-личное
	-:безличное
	S: Укажите односоставное безличное предложение.
	-:Поэтому на самом берегу начали поспешно воздвигать проволочные заграждения.
	-:Песок и гравий с пляжа всё время насыпали в мешки для защиты от бомб и увозили на зелёных грузовиках.
	-:Роты истребительного батальона проходили по площади.
	+:Надо было всеми силами сохранить жизнь.

S: Определите вид односоставного простого предложения.  Сладко пахнет увядшими травами и ещё чем-то осенним, возбуждающим бодрость. -:определённо-личное -:неопределённо-личное -:обобщённо-личное +:безличное

S: Укажите односоставное неопределённо-личное предложение. -:На войне ему было страшновато, но, к удивлению, интересно. +:Сегодня около полуночи роту вывели из резерва на плацдарм. -:Теперь все трое молча и сосредоточенно работали, стараясь уйти в землю. -:Для Степана Позднякова этот бой был первым.

S: Укажите
определённо-личное предложение:

-:Нас
угостили ужином.

+:Люблю
грозу в начале мая.

-:Повеяло
тёплым ветром.

-:Не
стоит спешить с ответом.

S: Укажите
неопределённо-личное предложение:

-:Приятная
прохлада.

-:Уж не увидимся больше.

-:Цыплят
по осени считают.

+:Нас угостили
ужином.

S: Укажите
безличное предложение:

-:Бодро
идёшь домой. (И.А.Бунин).

-:Шума волн
не слышно было за голосами. (М.Горький).

+:По
наружности о человеке не суди.
(Пословица).

-:Простишь ли мне ревнивые
мечты, моей любви безумное волненье?
(А.С.Пушкин).

S: Укажите
назывное предложение:

-:Радостного
сердца нежный трепет никакою силою не
унять. (Н.Шумаков).

-:Убежать с тобою
мне бы в синее заречье… (Н.Шумаков)

-:От
поля сжатого, от скошенного луга пахнуло
холодом. (А.М.Фёдоров).

+: Тихая, звёздная
ночь. (А.Фет).

S: Какое
предложение не является односоставным
безличным?

+:Всю
неизбежность понимая, осилить время не
стремлюсь. (Н.Шумаков)

-:На рассвете
с реки и с болот потянуло холодом.
(В.Успенский).

-:Мне чистой ладожской
воды не выпить никогда. (М.Дудин).

-:Нет
мне здесь прежних утех! (А.Майков)

S: Какое
предложение не является односоставным
определённо-личным?

-:Вижу
позднюю дорогу да порошу во полях.
(С.Кузнецова)

-: Звукам звёзд ночных
душою внемлю и стремлюсь к далёким
огонькам. (Н.Шумаков)

+:Там неба
осветлённый край средь дымных пятен.
(А.Блок)

-:Разбуди меня завтра рано, о
моя терпеливая мать.(С.Есенин)

S: Какое
предложение не является односоставным
неопределённо-личным?

-:Ночью
курсантов подняли по тревоге. (Успенский
В.)

+:Мне в тебе разувериться никогда
не пришлось. (Н.Шумаков).

-:Рядом с
Сенькой положили худенького с наголо
выбритой круглой головой сержанта-разведчика.
(В.Некрасов).

-:На даче спят под шум
без плоти, под ровный шум на ровной ноте,
под ветра яростный надсад.(Б.Пастернак).

S: В
каком варианте ответа одно из предложений
является односоставным неопределённо-личным?

-:Летний
вечер. За лесами солнышко уж село.
(И.З.Суриков).

-:Светает. Мглистый
банный чад. (Б.Пастернак).

-:На тротуаре
листьев пляска. Безлюдье. Детская
коляска. (И.Кабыш).

+:Но вот прошло
четыре года. В одно тихое, тёплое утро
в больницу принесли письмо. (А.П.Чехов).

S: Укажите
вариант ответа, в котором все предложения
являются односоставными назывными:

-:Не
грусти! На знобящем причале парохода
весною не жди! (Н.Рубцов)

+: Тишина.
Кукушка. Травы. (В.Боков)

-:Старую
дорогу разобрали. Шпалы деревянные
раздали людям на сараи и дрова.
(Н.Шумаков).

-:На заводе всё благополучно.
Ждут только приезда Василия Терентьевича.
(А.И.Куприн).

S: Укажите
вариант ответа, в котором одно из
предложений является неопределённо-личным:

+:Сирены
вой. Тревога. Звонким хором зенитки
бьют. (Н.Браун).

-:Олимпиада зимняя в
Гренобле. Ангина. Ночь. Транслируют
хоккей. (А.Кайданов).

-:Прекрасен мир!
Но восхищенью в иссохшем сердце места
нет! (Ф.И.Тютчев)

-:Тропинка. Глушь
лесная. Столетние кряжи. (С.Щипачёв).

S: Укажите, как нужно расставить знаки препинания в предложении: Во всех языках мира (1)арабском, китайском, эскимосском и прочих (2) есть глаголы и существительные. +: 1 — двоеточие; 2 — тире -:1 — тире: 2 — двоеточие -:1 — двоеточие; 2 — запятая -:1 — запятая

S: Укажите определение, которое должно стоять после запятой в предложении: Где-то я уже слышал этот красивый, … голос. +: мелодичный -: низкий -: женский -: недовольный

S: Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. -: В тайге растут как хвойные, так и лиственные деревья. -: Небо было всё время облачно, и нельзя было видеть ни восхода, ни заката. +: Гость недолго сидит да много видит. -: В русской песне глубокая грусть и неистовое веселье, хватающие за сердце стоны и бесшабашная удаль, суровость и нежность.

S: Отметьте предложение, в котором нужно поставить одну запятую: -: На горе стоят очень редкие сосны и очень частые сосновые и еловые пни. -: Далеко гулы повторяют и рёв и треск и шум и гром. +: Маяк то вспыхивал то погасал беззвучно. -: На земле как-то тихо и голо без пшеницы и ржи и овса. Конец формы

Начало формы S: Отметьте предложение, в котором нужно поставить две запятые (знаки препинании в предложениях отсутствуют). +: Чудный воздух и прохладно душен и полон неги и движет океан благоуханий. -:  Деревья кусты и трава на земле покрылись каплями росы. -:  Жизнь ручья проходит то пузырями и пеной а то в радостной перекличке среди цветов и танцующих теней. -: Радостно молодо было и на небе и на земле и в сердце человека.

S: Отметьте предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинании в предложениях отсутствуют). +:  Небо то всё закрывалось облаками то вдруг очищалось на мгновенье. -: В пруду отражались деревья и фасад дома. -: В степи растут и колокольчики и полынь и белая кашка. -: Он не ответил ни да ни нет.

S: Отметьте предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинании в предложениях отсутствуют). -: Во времена детства Чехова весь Таганрог был засыпан тучным зерном и деньгами и был заселен греками и итальянцами. -: Долгими вечерами прислушивался я к сказкам и к бесчисленным рассказам ямщиков и почтарей. +: Тужит Пахом да не знает о ком. -: Нельзя одним словом воспитать или перевоспитать человека.

S: В каком предложении нужно поставить две запятые? -: Туманы в Лондоне бывают если не каждый день то через день непременно. -:  И стар и млад шли твердо и бодро. +:  В этом взгляде были одновременно тревога и испуг и надежда. -: На выставке была представлена как живопись так и графика известного художника.

S: Отметьте предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинании в предложениях отсутствуют). -: Тайга на земле и звезды в небе были тысячи лет до нас. +: Образованные от глаголов слова могут употребляться и как прилагательные и как причастия. -: Тяжелые гроздья рябин ярко и сочно выделялись на фоне берез и елей. -: На моих глазах рождались то красивый горшочек то высокий кувшин то вместительный жбан.

S: Отметьте предложение, в котором нужно поставить одну запятую (знаки препинании в предложениях отсутствуют). +:Шли лесными тропинками и лесным бездорожьем забредали на хутора и в маленькие деревушки. -:Из земли воздуха и солнечного света растения вырабатывают и стебель и лист и цветок.  -:Во время бурь домик трещал и трясся от ветра и ударов волн. -:Мы оглянулись и с трудом узнали знакомые и мирные места.

S: Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Уверенность умножает радости жизни ( ) и делает удовольствие ещё большим. +: Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. -: Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна. -: Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна. -: Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

S: Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Она просто клала голову на сложенные бутербродом ладони( ) и в следующую секунду уже видела какой-нибудь приятный сон. -: Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна. -: Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна. -: Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. +: Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

S: Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. -: Моё сердце то замирало, то стучало. +: Всё и леса, и степи, и пруды – ожило с первыми лучами весеннего солнца. -: Я смотрел на освещенный луной сад и крышу и вдыхал живительный воздух ночи. -: Пищу в зимнем лесу находят не только снегири, но и хлопотливые синицы.

S: Отметьте предложение, в котором нужно поставить две запятые (знаки препинании в предложениях отсутствуют). +: Глубоко-глубоко отражались в пруде и берег и вечернее небо и белые полоски облаков. -: Я люблю эти тёмные ночи эти звёзды и клёны и пруд. -: Дом был весь окружён этими видами этим воздухом да полями да садом. -: Мы оглянулись и с трудом узнали знакомые и мирные места.

Начало формы S: В каком предложении есть обособленные члены предложения (знаки препинания не расставлены). -: Спустя годы его подлинным концертным залом стал весь мир. -: Ученики и последователи рано умершего художника писали панорамы горных ущелий и бурные водопады. -: Яркие глубокие и чистые краски в сочетании с позолотой белизной фарфора и блеском глазури создают великолепный декоративный эффект. +: Работ выполненных народными умельцами становится всё больше и больше.

S: Укажите, в каком предложении есть обособленное обстоятельство. -: При помощи эмигранта, приехавшего в Японию специально для того, чтобы снабжать пленных литературой, я хотел уехать в Америку. +: Мошки вьются столбом, светлея в тени, темнея на солнце. -: Булыжники, сантиметров на сорок выступающие над землёй, образуют необычайное сооружение, по форме больше всего напоминающее спираль. -: Вокруг было только усеянное звёздами небо.

S: Укажите, в каком предложении есть обособленное приложение. -: В бездонной памяти отыскиваю штрихи чувств и событий, связанных с людьми, встреченными на жизненных перевалах. +: Мой товарищ, ученик 9 класса, был выдвинут в сборную команду по футболу. -: Счастливый век великих достижений… А вспомнишь ли ты нас, грядущий исполин? -: В 3 веке Трир стал императорской резиденцией в завоёванных провинциях Европы, его называли «вторым Римом», в красоте и величии он не уступал великому городу.

S: Определите предложение с пунктуационной ошибкой. +: Осветив черепицу на крыше, и согрев древесину сосны, поднимается выше и выше запоздалое солнце весны. -: Ну, как описать? Чистый, густой цвет чаши, выточенной из цельного рубина небывалой прозрачности, а на нём, как вырезанные, чёрные силуэты рудовых сосен. -: Горлинки, ворковавшие обычно в густоте лозин, улетели вслед за уходящим летним теплом. -: Встречая весну, на утренней заре залезали на деревья, крыши домов, взбирались на пригорки.

S: Укажите, в каком предложении есть обособленное дополнение. -: Скрючившись, поджав под себя ноги и подсунув ладонь вместо подушки под голову, на горбатом диванчике спал Томский. -: Передавая живые лучи солнца, их движение, перемешиваешь белые и чёрные линии. +: В кабинете, кроме секретаря, никого не было. -: Воспрянув духом, выбегу на холм и всё увижу в самом лучшем свете. Конец формы

Начало формы S: В этом предложении вводное слово обозначает различную степень уверенности: +: А за деревнею Дыра — И в ту дыру, наверно, Спускалось солнце каждый раз, Медленно и верно. -: Годков тому, примерно, пять Помещик некий в лес заехал погулять. -: К счастью, Печорин был погружён в задумчивость, глядя на синие зубцы Кавказа. -: Мы были, по словам охотника, первыми москвичами, попавшими в эти места за последние десять лет.

S: В этом предложении вводное слово обозначает различные чувства. -: Светится и странно тревожит — Может быть, солнце, а может, луна. -: К несчастью, то ж бывает у людей: Как ни полезна вещь,- цены не зная ей, Невежда про неё свой толк всё к худу клонит. +: К моему полному разочарованию, мальчик не видел ни плачущих ив, ни серого неба. Из всех певчих птиц, пожалуй, самая близкая к человеку птица — скворец. -: Стояли молча. Андрей Дегтяренко с недоумением оглядывался, должно быть, ослеплённый темнотой.

S: В этом предложении вводное слово указывает на источник сообщения. +: По мнению здешних учёных, этот провал не что иное, как угасший кратер. -: Кажется, в целом мире нет никого меня счастливей. -: Но всё же морская ловля не может, по-моему, сравниться с речной. -: К сожалению, в этот раз мне это дело не удалось.

S: В этом предложении вводное слово указывает на порядок мысли. -: Счастья не искал: всё мне некогда  было, И оно меня, кажется, не находило. -: До речки было недалеко, и, по их расчёту, Ваня должен был скоро возвратиться. -: В письме матери было послано, во-первых, благословение, во-вторых, поклоны всех и, наконец, известия о домашних делах. +: Дождусь её и вынужу признание: кто, наконец, ей мил?

S: Различайте вводные слова и члены предложения. В этом предложении есть вводные слова, их надо выделять запятыми (знаки препинания не расставлены). -: Мы хозяина кажется утомили. -: Размена чувств между нами не может быть. -: Небо опрокинутое над степью кажется страшно глубоким и прозрачным. +: Правда в этом месте дорога круто сворачивает в другую сторону.

S: В этих предложениях есть вставные конструкции (знаки препинания не расставлены). +: По подсчётам учёных в библиотеке Пушкина было не менее десяти тысяч книг. -: Лицо его принадлежало к числу лиц которые сколько я мог заметить почти всегда возмущают мужчин и очень нравятся женщинам. -: Чайковский садится за рояль и мы это видели не раз усмехается. -: Часто люди проходят мимо прелюбопытнейших явлений однако не замечают их оставаясь равнодушными.

Конец формы

S:
Отметьте простое неосложненное
предложение:

+:
У самых окон кусты сирени не давали
прохлады.

-:
Мать бежала не оглядываясь на нас.

-:
Всю ночь огонь костра то разгорается
то гаснет.

-:
Брат отказался от моей помощи и хотел
всё сделать сам.

S:
Отметьте простое неосложненное
предложение:

-:
Старик изголодавшийся по людям говорил
долго и с охотой.

+:
Клима Самгина все слушали внимательно.

-:
Лицо у него черное закопчённое дымом.

-:
Здесь как гласит предание был густой
лес.

S:
Отметьте простое неосложненное
предложение:

-:
Грузное тело его наполнено гибкой
звериной грации.

-:
Он любил дома низкие деревянные.

+:
На стене висят турецкие сабли.

-:
Облетают с яблонь листья сухо шепчутся
с травой.

S:
Отметьте простое неосложненное
предложение:

-:
За чтением следует длинный прерываемый
визгливым смехом Ольги разговор.

-:
Потные и весёлые косцы посмеиваясь
здоровались.

+:
В холодной воде могут находиться и
болезнетворные микробы.

-:
Задул суховей и высушил землю.

S:
Отметьте простое неосложненное
предложение:

-:
Мы к великой досаде совсем потеряли
дорогу.

-:
Только труд даёт душевное здоровье
упорный бодрый труд.

+:
Яков Морозов жил недалеко от Тамбова.

-:
Подхватил меня резкий ветер закружил
забросил в тайгу.

S:
Отметьте простое неосложненное
предложение:

-:
Подняли у рояля крышку раскрыли ноты
лежавшие уже наготове.

+:
К закату проглянуло бледное зимнее
солнце.

-:
Паровоз дымя и свистя в темноте потащил
поезд.

-:
Брат отказался от моей помощи и хотел
всё сделать сам.

S:
Отметьте простое неосложненное
предложение:

-:
Как недостатки так и достоинства
«Полтавы» были равно не поняты тогдашними
критиками и тогдашнею публикой.

-:
Кто знает край где небо блещет неизьяснимой
синевой.

+:
В учении нельзя останавливаться.

-:
Облетают с яюлонь листья, тихо шепчутся
с травой.

S:
Отметьте простое неосложненное
предложение:

-:
Море глухо роптало и волны бились о
берег бешено и гневно.

-:
Владимир потупил голову люди его
окружили несчастного своего господина.

+:
Дурные качества и поступки человека
зависят от него самого.

-:
Он выдержал экзамен и был принят в
институт.

S:
Отметьте простое неосложненное
предложение:

-:
С тем кто любит спорить не надо вступать
в пререкания.

-:
Учиться надо всю жизнь до последнего
дыхания.

+:
Братская близость единомыслящих крепче
всяких стен.

-:
Внимательно неутомимо упрямо изучайте
язык.

S:
Отметьте простое неосложненное
предложение:

-:
Он рощи полюбил густые уединенье тишину
и ночь и звезды и луну.

+:
Пусть сапожник судит не выше сапога.

-:
Русский народ смышлён и понятлив усерден
и горяч ко всему благому и прекрасному.

-:
Он увидел стены дубовые, рублёные.

S:
Отметьте простое неосложненное
предложение:

-:
Надежда это сон наяву.

-:
Платон друг но истина дороже.

+:
Нравственные качества обнаруживаются
в связи с намерением.

-:
Она смотрела на нас своим бархатным
чёрным взглядом.

S:
Отметьте простое неосложненное
предложение:

-:
Топот раздавшийся справа заставил меня
обернуться.

-:
Венчанный славой бесполезной отважный
Карл скользил над бездной.

+:
Ясность главное достоинство речи.

-:
Хороша развесистая белоствольная
весёлая берёза.

S:
Отметьте осложненное предложение:

-:
Окно из комнаты выходило на террасу.

+:
Я кажется не сомкнул глаз.

-:
Там часы пробили шесть.

-:
Начало смеркаться.

S:
Отметьте осложненное предложение:

+:
Под обрывом по всей вероятности горели
сторожевые огни.

-:
В тёмные окна стучали крупные дождевые
капли.

-:
Он черпал из тарелки малину с молоком.

-:
Нас угостили ужином.

S:
Отметьте осложненное предложение:

-:
Порывистый ветер нёс лёгкие рваные
облака.

-:
Его голос резкий гулко носился по лесу.

+:
Нет друзья любовь жены на войне сильней
войны.

-:
Люблю грозу в начале мая.

S:
Отметьте осложненное предложение:

+:
Вопреки ожиданиям ночь была теплой.

—
Старик ловил неводом рыбу.

—
Краснодар столица Кубани.

—
Повеяло тёплым ветром.

S:
Отметьте осложненное предложение:

-:
Девять делится на три.

-:
Он учится читать.

_+:
Не зная броду не суйся в воду.

-:
Уж не увидимся больше.

S:
Отметьте осложненное предложение:

-:
Солнце светит очень ярко.

+:
Купил удобный широкий стол.

-:
Пешеходу тротуар.

-:
Минут через пять Мишку впустили.

S:
Отметьте осложненное предложение:

-:
Ни свет ни заря.

-:
Анютины глазки росли у крыльца.

+:
Вдруг все ожило и леса и пруды и степи.

-:
Цыплят по осени считают.

S:
Отметьте осложненное предложение:

+:
Усталая она не могла идти дальше.

-:
Майская ночь окутала землю.

-:
Зима пришла начались морозы.

-:
Помнишь рощу над рекой!

S:
Отметьте осложненное предложение:

+:
Небо полное грозою все в зарницах
трепетало.

-:
Вдруг зашуршала верхушка сосны.

-:
Стулья были привезены заранее.

-:
Не стоит спешить с ответом.

S:
Отметьте осложненное предложение:

+:
Со всех сторон слышались смех песни
веселье.

-:
Наступила чудесная пора юности.

-:
Зимой рано темнеет.

-:
В простоте слова – самая великая
мудрость.

S:
Отметьте осложненное предложение:

+:
Татьяна верила преданьям простонародной
старины и снам и карточным гаданьям и
предсказаниям луны.

-:
Лекция была очень интересной.

-:
Он всегда добивался поставленной цели.

-:
Перед вами небывалые пути.

S:
Отметьте осложненное предложение:

-:
Ничто не может мне помешать осуществить
свою мечту.

-:
Кто-то уже готовил доклад на эту тему.

+:
Девочка любимица отца вбежала обняла
его и смело повисла у него на шее.

-:
Перед боем на рассвете тишина.

S:
Отметьте осложненное предложение:

+:
Мне человеку в костюме босяка трудно
было вызвать его франта на разговор.

-:
Новое в жизни требует и новых названий.

-:
Сын стал учиться в Брюховецком аграрном
колледже.

-:
В песнях молодость наша.

S:
Отметьте предложение, в котором вы
поставили тире:

+:
Читать это не только узнавать факты.

-:
Кромешная мгла заполнила всё помещение.

-:
Отец оказал влияние на сына.

-:
Только вместе мы выдюжим тяжесть годов.

S:
Отметьте предложение, в котором вы
поставили тире:

-:
Десять студентов отрабатывали практику
в 1 отделении.

+:
Десять чётное число.

-:
Присутствующие активно участвовали в
решении проблемы.

-:
Даже в пустяках надо быть правдивым.

S:
Отметьте предложение, в котором вы
поставили тире:

+:
Хорошая учёба залог хорошей работы.

-:
Эта книга твоя.

-:
Она усидчивее подруги.

-:
Наше завтра непредсказуемо.

S:
Отметьте предложение, в котором вы
поставили тире:

+:
Девушки одна краше другой.

-:
Я намерен хорошо учиться.

-:
Я привык решать всё сам.

-:
Дед с матерью шли вперёд.

S:
Отметьте предложение, в котором вы
поставили тире:

-:
Вокруг великолепным белым ковром
расстилалась снежная равнина.

-:
Врач несёт ответственность за жизнь
больного.

+:
Любить природу значит не только
любоваться её красотой, но и беречь её.

-:
непогода мешала уборке урожая.

S:
Отметьте предложение, в котором вы
поставили тире:

-:
Он не сказал самого главного.

-:
Неожиданно заговорили о былом.

+:
Знание солнце, книга окно.

-:
К славному подвигу каждый готов.

S:
Отметьте предложение, в котором вы
поставили тире:

+:
Учить ум точить.

-:
Вдали мелькнул долгожданный ветерок.

-:
Кругом расстилалась бескрайняя пустыня.

-:
Погода была не из приятных.

S:
Отметьте предложение, в котором вы
поставили тире:

+:
Земля и небо всё одето каким-то тусклым
серебром.

-:
Со мною было то же самое мой друг.

-:
У нее никто не бывал кроме тебя.

-:
Он хотел дышать чистым воздухом.

S:
Отметьте предложение, в котором вы
поставили тире:

-:
Вдали ближе к роще глухо стучали топоры.

+:
Тут делать нечего друзья поцеловались.

-:
Вдали мелькнул долгожданный огонёк.

-:
Непогода мешала уборке урожая.

S:
Отметьте предложение, в котором вы
поставили тире:

+:
В лесу как это и должно быть буря
свирепствовала с меньшей силой.

-:
Не спотыкаясь конь ретивый бежит
размахивая гривой.

-:
Грамотно и уверенно отвечали студенты
на экзамене.

-:
Он казался болтливым.

S:
Отметьте предложение, в котором запятая
не ставится:

+:
По улицам двигались грузовики и мчались
легковые автомобили.

-:
Мал золотник да дорог.

-:
Мята зверобой полынь обладают лечебными
свойствами.

-:
Он увидел стены дубовые рублёные.

S:
Отметьте предложение, в котором запятая
не ставится:

+:
Звёзды уже начинали бледнеть и небо
серело.

-:
Мы неоднократно проводили опыты желая
получить необходимые результаты.

-:
Финалист конкурса получил не только
грамоту но и диплом лауреата.

-:
Она смотрела на вас своим бархатным
чёрным взглядом.

S:
Отметьте предложение, в котором запятая
не ставится:

+:
Ни рыба ни мясо.

-:
Поезд громыхая на стрелках и плавно
замедлив ход остановился у платформы.

-:
Я пришел повидать тебя сказать что-то
важное.

-:
Хороша развесистая белоствольная
весёлая берёза.

S:
Отметьте предложение, в котором запятая
не ставится:

-:
О друзья мои!

-:
Да я согласна!

+:
Ни то ни сё.

-:
Мы выезжаем на великолепную сияющую
под солнцем поляну.

S:
Отметьте предложение, в котором запятая
не ставится:

-:
Трава после дождя стала сочной яркой
и мягкой.

-:
Капельки росы сверкают переливаются.

+:
Ни да ни нет.

-:
Над нами шумели красивые стройные
кедры.

S:
Отметьте предложение, в котором запятая
не ставится:

+:
На следующий год летом мы снова будем
отдыхать на Кавказе.

-:
Итак начинается песня о море.

-:
Здравствуйте ребята мы рады видеть вас
в стенах нашего колледжа.

-:
Красные голубые жёлтые поднимаются к
небу скалистые вершины.

S:
Отметьте предложение, в котором запятая
не ставится:

+:
Посеребренная звёздным светом туманная
даль лугов прояснилась.

-:
Поговорив с другом у меня возникло
много разных мыслей.

-:
Туманная даль лугов посеребренная
звёздным светом прояснилась.

-:
Снайпер бьёт редко да попадает метко.

S:
Отметьте предложение с одной или двумя
запятыми:

-:
Он был известен как человек большой
отваги.

-:
Двор как сад.

+:
Пруд местами как сталь сверкает на
солнце.

-:
Щи да каша пища наша.

S:
Отметьте предложение с одной или двумя
запятыми:

-:
Они приехали в Брюховецкую как болельщики.

+:
Он мог бы чувства обнаружить а не
щетиниться как зверь.

-:
Повести мои оценивались не как анекдоты.

-:
В сумке дорожной хлеб да стихи.

S:
Отметьте предложение, в котором запятая
не ставится:

+:
Он известен как ученый.

-:
В командировки Людмила теперь рвалась
как могла чаще.

-:
Честолюбие есть не что иное как жажда
власти.

-:
В поле камни пни да мох седой.

S:
Отметьте предложение с одной или двумя
запятыми:

+:
Герасиму как отличному работнику тут
же дали в руки косу.

-:
Её возвращения Петр ждал как манны
небесной.

-:
Полученный ответ рассматривался как
согласие.

-:
Собака, Лев, да Волк с Лисой в соседстве
как-то жили.

S:
Отметьте предложение с одной или двумя
запятыми:

-:
Получились результаты как нельзя лучше.

-:
Он славен в городе как знаток старины.

+:
Это было не что иное как изморозь.

-:
Лес засорён перестоем да валежником.

S:
Отметьте предложение, в котором запятая
не ставится:

+:
Вежливость хорошо определили как
благожелательность в мелочах.

-:
Большой ум как и большая гора первыми
ловят и отражают утреннее солнце.

-:
Говорите как все но думайте по-своему.

-:
Снайпер бьёт метко да попадает метко.

S:
Отметьте предложение с одной или двумя
запятыми:

+:
Наука борется с суевериями как свет с
потёмками.

-:
Он известен как филолог.

-:
Люди его как будто не слышат.

-:
Много прочёл да мало учёл.

S:
Отметьте предложение, в котором запятая
не ставится:

-:
Он был сдержанным человеком как в беде
так и в радости.

-:
Ничто так не истощает и не разрушает
человека как продолжительное физическое
бездействие.

+:
Пруд как блестящая сталь.

-:
Гаврила хотел что-то возразить да сжал
губы.

О
S:тметьте
предложение, в котором запятая не
ставится:

+:
Всё было видно как на ладони.

-:
Богат хорош собою Ленский везде был
принят как жених.

-:
Это приехал не кто иной как брат.

-:
К полуночи небо будто бы стемнеет да
вдруг опять засветлеет, точно ребёнок
нахмурится.

S:
Отметьте предложение с одной или двумя
запятыми:

+:
Но как на беду испортилась погода.

-:
Всё было сделано как нельзя лучше.

-:
Как демон коварна и зла.

-:
На горе стоят очень редкие сосны и очень
частые сосновые и еловые пни.

S:
Отметьте предложение с одной или двумя
запятыми:

-:
Нужно это сделать как можно скорее.

+:
Мы поехали в лес или как у нас говорится
в заказ.

-:
Пришел не как друг.

-:
А жизнь сурова, она идёт себе да идёт
по своим законам.

S:
Отметьте предложение, в котором ставится
двоеточие:

-:
Диоген по преданию жил в бочке.

+:
Диоген сказал те безрассуднее скотов,
кто утоляет жажду не водой, а вином.

-:
Ищу человека! –сказал Диоген.

-:
И леса твои, и поля твои всё забрал бы
с собой.

S:
Отметьте предложение, в котором ставится
двоеточие:

-:
Конфуций сказал что совершенный человек
все ищет в себе, а ничтожный – в других.

-:
По словам Конфуция истинно человечный
мужчина добивается всего собственными
усилиями.

+:
Конфуций сказал «Слово должно быть
верным, действие должно быть решительным».

-:
Дорогая волжская природа ты мне стала
родиной второй.

S:
Отметьте предложение, в котором ставится
двоеточие:

+:
Чацкий горько заявляет и точно начал
свет глупеть, сказать вы можете,
вдохнувши.. .

-:
По словам Горация войны прокляты
матерями.

-:
Поэт говорит что добродетель родителей
– большое приданое.

-:
Ты прощай любимый уходи хороший по
дороге длинной утренней порошей.

S:Отметьте
предложение, в котором ставится двоеточие:

-:
Клавдиан сказал что поздно признаваться
в ошибке, когда весь корабль под водою.

-:
Помышляй не о том, что ты можешь сделать
говорил Клавдиан а о том, что должен.

+:
Лаберий заметил нельзя быть всем
одновременно первыми.

-:
Хорошая любимая дорогая мы друг от
друга далеко живём.

S:
Отметьте предложение, в котором ставится
двоеточие:

+:
Минуты две они молчали, но к ней Онегин
подошел и молвил вы ко мне писали, не
отпирайтесь.

-:
Наслаждаться общением главный признак
дружбы.

-:
Дружба довольствуется возможным не
требуя должного.

-:
Прекрасны вы поля земли родной.

S:Отметьте
предложение, в котором ставится двоеточие:

+:
А. Толстой тонко подметил русский народ
создал русский язык, яркий, как радуга
после весеннего ливня…

-:
Как же здорово он рассказывает подумали
многие из нас.

-:
Вошедший быстро спросил у себя ли
доктор.

-:
не пей каштан лучи и соки расти обласканный
весной.

S:
Отметьте предложение, в котором ставится
двоеточие:

-:
Присутствующие заметили что картина
очень красивая.

+:
Л. Д. Николаева сказала обратите внимание
на доску.

-:
Директор спросил кого мы хотим пригласить.

-:
Прощай с глазами синими тебя я не виню.

S:
Отметьте предложение, в котором ставятся
запятая и тире:

-:
Подобно тому как Татьяна «влюблялася
в обманы Ричардсона и Руссо» Россия
была покорена романом Пушкина.

+:
«В языке Достоевского есть особая ему
лишь свойственная и надобная точность
писал И. Анненский есть и резкая
отчетливость когда это нужно».

-:
По мнению западных критиков Белинский
«чудовищно многословен».

-:
Савельич дёргал меня за руку, говоря
«Выходи, выходи, сударь, приехали».

S:Отметьте
предложение, в котором ставятся запятая
и тире:

+:
«Формой песни Некрасов владел в
совершенстве» отмечал К. Чуковский.

-:
К. Чуковский так писал «Стилистика у
Некрасова полностью подчинена тематике».

-:
По словам А. С. Пушкина «Чацкий – совсем
не умный человек».

-:
«Чему ты усмехаешься» — спросил он меня,
нахмурясь.

S:Отметьте
предложение, в котором ставятся запятая
и тире:

-:
Не без гордости Базаров заявляет «Мой
дед землю пахал».

+:
«Патриот это тот утверждал В. Быков
который любит своих националист это
тот кто не любит чужих».

-:
Белинский писал что публика видит «в
писателях своих единственных вождей…».

-:
«Послушай, мужичок – сказал я ему –
знаешь ли ты эту сторону?»

S:Отметьте
предложение, в котором ставятся запятая
и тире:

-:
Что-то слышится родное в долгих песнях
ямщика то разгулье удалое то сердечная
тоска.

-:
Нравственный человек многое делает
ради своих друзей и ради отечества даже
если бы ему при этом пришлось потерять
жизнь.

+:
«Я ваш лечащий врач» с улыбкой сказала
молодая женщина.

-:
«Отколе, умная, бредёшь ты, голова» —
Лисица, встретяся с Ослом, его спросила.

S:Отметьте
предложение, в котором ставятся запятая
и тире:

-:
«Что сделаю я для людей?!» сильнее грома
крикнул Данко.

-:
«Какой чудесный пейзаж!» воскликнул
художник.

+:
«Скажите спросила Вера среди ваших
земляков были поэты?»

-:
И хором бабушки твердят: «Как наши
годы-то летят».

S:
Отметьте предложение, в котором ставятся
запятая и тире:

+:
«Жизнь прожить – не поле перейти»
говорили прадеды и деды.

-:
Мой друг Отчизне посвятим души прекрасные
порывы!

-:
Должно быть у каждого человека случается
своё время открытий.

-:
«В хорошей посуде и чай вкуснее» — гласит
пословица.

S:
Отметьте предложение, в котором ставятся
запятая и тире:

-:
То кричит пророк победы «Пусть сильнее
грянет буря!»

+:
«Как же она прекрасно поёт» подумали
многие из нас.

-:
Труд человека кормит лень портит.

-:
«Нам придётся здесь ночевать», — сказал
он с досадой, в такую метель через горы
не проедешь».

S:
Отметьте предложение, в котором ставятся
запятая и тире:

+:
– Нравится ответила Настя.

-:
Встретишь друга береги его.

-:
Мне улыбнулось счастье я встретил её.

-:
Льёт в окошко зимний месяц золотистый
свет.

S:
Отметьте предложение, в котором ставятся
запятая и тире:

-:
Гнев порабощает и унижает даже
достойнейшего человека.

-:
Острее жалит боль когда её причиняет
кто-нибудь из близких.

+:
Если ты подумаешь и ответишь на эти
вопросы значит ты уже имеешь свою
жизненную позицию.

-:
И ворон птица умная сидит на дереве у
самого костра.

S:Отметьте
предложение, в котором ставятся скобки:

-:
Мой друг Отчизне посвятим души прекрасные
порывы!

+:
Друзья! Прекрасен наш союз! А. С. Пушкин.

-:
В любви притворство очень похоже на
правду.

-:
Из открывшихся ворот вылетел гусарский
полк краса всех конных полков.

S:
Отметьте предложение, в котором ставятся
скобки:

+:
Обособление смысловое выделение
второстепенных членов предложения с
помощью интонации в устной речи и знаков
препинания в письменной речи.

-:
Письменные упражнения шлифуют речь а
упражнения в речах оживляют письменный
стиль.

-:
Если хочешь чтобы друг твой горбов у
тебя не заметил сам не смотри на его
бородавки.

-:
Я бродил по пристаням, липкий от рыбьей
чешуи и тосковал по жаре.

S:
Отметьте предложение, в котором ставятся
скобки:

-:
Жизнь прожить не поле перейти говорили
прадеды и деды.

-:
Если ты подумаешь и ответишь на эти
вопросы значит ты уже имеешь свою
жизненную позицию.

+:
Долгожданный мир мы шли к нему четыре
года прочно вошёл в наше сознание.
Бондарев.

-:
Из открывшихся ворот вылетел гусарский
полк краса всех конных полков.

S:Отметьте
предложение, в котором ставятся скобки:

-:
Кто двигается вперед в науках но отстает
в нравственности тот более идет назад
чем вперед.

-:
Инстинкт и разум признаки двух различных
сущностей.

+:
Труд человека кормит – лень портит
пословица.

-:
И ворон птица умная сидит на дереве у
самого костра.

S:Отметьте
предложение, в котором ставятся скобки:

+:
Лето припасает – зима поедает пословица

-:
Свобода и распущенность понятия одно
другому совершенно противоположные.

-:
Источником бедствий чаще всего служит
беспечность.

-:
Возмущённый до глубины души Фома стиснул
зубы.

S:
Отметьте предложение, в котором ставятся
скобки:

-:
Широко известны многие его картины
Сосновый бор Лесная глушь Рожь Среди
долины ровная На севере диком Корабельная
роща и др.

+:
Слова автора указывают кому принадлежит
прямая речь чаще всего это конструкция
с глаголом речи сказать проговорить
промолвить спросить ответить и т. д.

-:
Как же здорово он рассказывает подумали
многие из нас.

S:-:
Облака дымчатые, лёгкие неслись высоко
в ярком небе.

S:
Отметьте предложение, в котором ставятся
скобки:

+:
Диоген называл себя гражданином мира
«космополитом».

-:
Не без гордости Базаров заявляет Мой
дед землю пахал.

-:
Как же она прекрасно поёт подумали
многие из нас.

-:
Дождь размыл тропинку круто поднимающуюся
на курган.

S:Отметьте
предложение, в котором ставятся скобки:

-:
Нет говорит поэт весь я не умру.

-:
Какой чудесный пейзаж! воскликнул
художник.

+:
Диоген Синопский ок. 400 – ок.325 до н. э.
– философ.

-:
Жизнь моя ничуть не стала тише.

S:
Отметьте предложение, в котором ставятся
скобки:

+:
Всякий язык развивается хотя и очень
медленно и вместе с ним изменяется и
норма.

-:
Норма регулятор правильности литературного
языка и его устойчивости.

-:
Директор спросил кого мы хотим пригласить.

-:
Собака, Лев, да Волк с Лисой в соседстве
как-то жили.

S:
Отметьте предложение, в котором ставятся
скобки:

-:
«В языке Достоевского есть особая ему
лишь свойственная и надобная точность
писал И. Анненский есть и резкая
отчетливость когда это нужно».

+:
Нормы меняются медленно и это понятно
ведь они фильтр предназначенный для
того чтобы из языкового потока в общее
употребление попадало лишь всё яркое
и выразительное. Из «Энциклопедического
словаря юного филолога».

-:
Из слов и фразеологизмов учеными-языковедами
составляются особые книги которые
называются словарями.

-:
Наш воевода в родню был толст да не в
родню был прост.

S:Отметьте
предложение, в котором ставятся скобки:

+:
Орех — дерево или кустарник приносящее
плоды.

-:
Лучше спокойно подчиняться чем
властвовать самому.

-:
Если труд то труд такой уж чтоб и польза
была и честь.

-:
В сумке дорожный хлеб да стихи.

Диагностика и контроль при подготовке к ЕГЭ по русскому языку.

Карточки к заданию А22.

Составитель: Лаздан Нина Анатольевна,

учитель русского языка высшей категории

Подготовка к ЕГЭ. Задание  А22.

Диагностическая карточка

Укажите предложения, в которых  нужно поставить одну запятую.  (Знаки

препинания не расставлены.) Ответ запишите цифрами. Цифры при перечислении отделяйте запятыми.

1) Венчики трав качались над головами и осыпали плечи жёлтой цветочной пылью.

2) В лесу появились боровики да волнушки.

3) Узкая тропинка то переходила прямо в канавку то вилась по почти отвесному склону.

4) На одном и том же кусте сирени я увидел жёлтые листья и начавшие набухать почки.

5) Лучше всего хранить книги в шкафах или на застеклённых полках.

6)  Богатый и не бедствует да жалуется.

7) В воздушной оболочке Земли есть как кислород так и углекислый газ.

Под старыми елями не было ни травы ни прошлогодних листьев.

9) Старушки или пили чай или играли в карты или просто разговаривали.

10)  В творчестве лучших театральных художников эскиз не только рабочий план сценического оформления но и самостоятельное художественное произведение.

11) Ночью в лесу с трудом различаются цвет и очертания и людей и животных и предметов.

12) Очень многие акварели не имели авторов или приписывались тем или иным декабристам предположительно.

13). На красноватый фон обожжённой глины художник наносил рисунок и орнамент и заливал их чёрным лаком.

14) История нашла своё материальное воплощение в камне и металле в легендах и летописях.

15) Наличие в речи не только слов-паразитов но и речевых штампов и канцеляризмов свидетельствует о бедности словарного запаса.

КЛЮЧ: 3,6,7,8,10,14,15

Подготовка к ЕГЭ. Задание А22.

Карточка контроля

Вариант 1.

1. Найдите соответствия буквы цифре.

      А) Алогичность соединения слов создаёт особый психологический эффект и приковывает внимание читателя.

Б) Трилистник можно встретить как на заболоченных лугах, так и по берегам зарастающих озёр.

     В)  Из бездны времён дошли до нас радость и страдания людские, смех и слёзы, любовь и гнев, вера и безверие.

     Г) Долгими вечерами прислушивался я к сказкам и бесчисленным рассказам ямщиков и почтарей.

    Д) Обобщающие слова должны стоять перед однородными членами или после них.

1 – два однородных сказуемых соединены одиночным сочинительным соединительным союзом.

2 – однородные члены предложения соединены попарно сочинительным союзом И.

3 – однородные члены предложения соединены двойным союзом.

4 – однородные члены предложения соединены одиночным сочинительным разделительным союзом.

5 — повторяющийся союз И соединяет разные ряды однородных членов предложения.

2. Расставьте в предложениях пропущенные запятые. Используя условные обозначения, составьте схемы предложений с однородными членами.

1) Тайга на земле и звёзды на небе были тысячи лет до нас.

2) Образованные от глаголов слова могут употребляться и как прилагательные и как причастия.

3) Тяжёлые гроздья рябин ярко и сочно выделялись на фоне берёз и елей.

4) На моих глазах рождались красивый горшочек или высокий кувшин или вместительный жбан.

3. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.  (Знаки препинания не расставлены).

1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.

2) Причастия способны как образно описать предмет или явление так и представить его признак в динамике.

3) Алогичность соединения слов создаёт особый психологический эффект и приковывает внимание читателя и усиливает образность.

4) Довольно скоро он обжился в этом районе да подружился с соседями.

КЛЮЧИ:

1. А-1, Б-3, В-2, Г-5, Д-4.

2. 1) Тайга на земле и звёзды на небе были тысячи лет до нас.  ( О и О)

   2) Образованные от глаголов слова могут употребляться и как прилагательные, и как причастия. (и как О, и как О)

   3) Тяжёлые гроздья рябин ярко и сочно выделялись на фоне берёз и елей.

 (1- О и О…2- О и О)

  4) На моих глазах рождались красивый горшочек, или высокий кувшин, или вместительный жбан. (О, или О, или О).

3 – 2.