Дополни план рассказа встреча топика и кати - Граматика и образование на Pisanino.ru

Какой план составить к рассказу Сладкова «Топик и Катя»?

Николай Сладков «Топик и Катя». Какой составить план к рассказу?

Какой план составить к рассказу Николая Сладкова «Топик и Катя»?

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Н.И.Сладков: с любовью и уважением к природе. «Топик и Катя».
Постановка вопросов к тексту с определёнными вопросительными словами

Жукова Виктория Васильевна,
учитель начальных классов
БОУ г.Омска «СОШ №109 с УИОП»
2 слайд

«Я пишу о природе, потому что её очень люблю…»
Н.И. Сладков
Н.И.Сладков родился 5 января 1920 года в семье, далёкой как от всепоглощающего интереса к природе, так и от науки: отец – токарь-металлист, мать занималась хозяйством. Был он мальчиком сугубо городским (родившись в Москве, с шести лет жил в Ленинграде).
3 слайд

Его встреча с природой, пусть и не дикой, но всё-таки настоящей, не прирученной, случилась в старинных запущенных парках Детского Села. Здесь, под Ленинградом, семья Сладковых жила пять лет, и здесь мальчик мог почувствовать себя следопытом, участником таинственных приключений в духе любимых Джеймса Фенимора Купера и Жюля Верна. Тут был его «счастливый лес, где всё было хорошо».
4 слайд

Двенадцатилетний следопыт, поняв, что «загадки в лесу – на каждом шагу», решил вести дневник наблюдений. «У береговой ласточки в гнезде яйца», «увидел трёх дроздов» — только голые факты и никаких эмоций. И вдруг: «Первый соловей так поёт, что бросает то в жар, то в холод». Может, тогда и родился писатель в его сердце.
В 15 лет он записал в своём дневнике: «Теперь у меня есть всё: ружьё для добычи, фотоаппарат для съёмки, бинокль для наблюдений, альбом и краски для зарисовок, тетрадь для записей». Сладков становился настоящим исследователем: он вслушивался, всматривался…
5 слайд

Прошли годы, прежде чем в его книгах прозвучало: «Не бери в лес ружьё!» Счастливая встреча у лесного костра привела Сладкова в кружок юных натуралистов при Зоологическом институте Академии наук. И здесь случилась ещё одна счастливая встреча с писателем Виталием Бианки. Именно Николая Сладкова Бианки позже назвал своим наследником в литературе и одним из переводчиков с бессловесного на «язык всего человечества – язык любви к полной красоты и чудес нашей вселенной».
6 слайд

А теперь прочитайте рассказ Н.Сладкова.
Топик и Катя
Дикого сорочонка назвали Катей, а крольчонка домашнего — Топиком. Посадили домашнего Топика и дикую Катю вместе.
Катя сразу же клюнула Топика в глаз, а он стукнул её лапой. Но скоро они подружились и зажили душа в душу: душа птичья и душа звериная. Стали две сироты друг у друга учиться.
Топик стрижёт травинки, и Катя, на него глядя, начинает травинки щипать. Ногами упирается, головой трясёт — тянет изо всех своих птенцовых сил. Топик нору роет — Катя рядом крутится, тычет носом в землю, помогает рыть.
7 слайд

Зато когда Катя забирается на грядку с густым мокрым салатом и начинает в нём купаться-трепыхаться и подскакивать, к ней на обучение ковыляет Топик. Но ученик он ленивый: сырость ему не нравится, купаться он не любит, и поэтому просто начинает салат грызть.
Катя же научила Топика воровать с грядок землянику. Глядя на неё, и он стал объедать спелые ягоды. Но тут мы брали веник и прогоняли обоих.
8 слайд

Очень любили Катя и Топик играть в догонялки. Для начала Катя взбиралась Топику на спину и начинала долбить в макушку и щипать за уши. Когда терпение у Топика лопалось, он вскакивал и пытался удрать. Со всех своих двух ног, с отчаянным криком, помогая куцыми крыльями, пускалась вдогонку Катя.
Начиналась беготня и возня.
Однажды, гоняясь за Топиком, Катя вдруг взлетела. Так Топик научил Катю летать. А сам потом научился от неё таким прыжкам, что никакие собаки стали ему не страшны.
Так вот и жили Катя и Топ. Днём играли, ночью спали на огороде. Топик в укропе, а Катя на грядке с луком. И так пропахли укропом и луком, что даже собаки, глядя на них, чихали.
9 слайд

Поставьте вопросы к тексту так, чтобы они начинались с вопросительных слов ЧТО и КАК. Ответьте на них.
Например:
Что сделала Катя, когда увидела Топика?
Что очень любили делать друзья?
Что делали Топик и Катя днём, что — ночью?
Что крал Топик с грядки?
Например:
Как назвали дикого сорочонка и домашнего крольчонка?
Как произошло первое знакомство Кати и Топа?
Как друзья играли в догонялки?
Как Катя научилась летать?
10 слайд

Поставьте вопросы к тексту так, чтобы они начинались с вопросительных слов КОГДА и ГДЕ. Ответьте на них.
Например:
Когда Катя клюнула Топика в глаз?
Когда друзья играли?
Когда Топик пытался удрать от Кати?
Когда лопалось терпение у Топика?
Когда начиналась беготня и возня между Катей и Топиком?
Например:
Где спала Катя?
Где спал Топик?
Где воровали землянику Топик и Катя?
Где Катя любит купаться-трепыхаться?
11 слайд

Поставьте вопросы к тексту так, чтобы они начинались с вопросительного слова ПОЧЕМУ . Ответьте на них.
Например:
Почему Топик не купался вместе с Катей на грядке с салатом?
Почему хозяева брали веник и прогоняли Катю и Топика?
Почему животные пропахли луком и укропом?
Почему собаки, глядя на Топика и Катю, чихали?
12 слайд

Подобный дар — рассказывать о лесных жителях с искренней любовью и теплой улыбкой, а также с дотошностью профессионального зоолога — дан очень немногим. И совсем немногие из них могут стать настоящими писателями — такими, как Николай Иванович Сладков, необыкновенно органично совместив в своем творчестве талант прекрасного рассказчика и поистине безграничную эрудицию ученого, сумев открыть в природе что-то свое, неведомое другим, и поведать об этом своим благодарным читателям…
13 слайд

Н.И.Сладков: с любовью и уважением к природе. «Топик и Катя».
Постановка вопросов к тексту с определёнными вопросительными словами

Жукова Виктория Васильевна,
учитель начальных классов
БОУ г.Омска «СОШ №109 с УИОП»

Краткое описание документа:

Данная презентация может служить дидактическим материалом при проведении урока внеклассного чтения по творчеству Н.И. Сладкова. В презентации содержатся основные сведения из биографии писателя, размещён текст рассказа «Топик и Катя». А также предложено задание учащимся для развития умения ставить вопросы с определёнными вопросительными словами: поставить пять вопросов к тексту так, чтобы они начинались со слов «что», «когда», «где», «почему», «как». Размещены примерные вопросы, которые можно задать на уроке одноклассникам по прочитанному.

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 054 554 материала в базе

Выберите категорию:
Выберите учебник и тему

Выберите класс:
Тип материала:
- Все материалы
- Статьи
- Научные работы
- Видеоуроки
- Презентации
- Конспекты
- Тесты
- Рабочие программы
- Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

13.06.2018
2604
268

13.06.2018
375
0

13.06.2018
565
11

Рейтинг:
5 из 5

13.06.2018
2338
112

13.06.2018
1415
2

13.06.2018
650
3

13.06.2018
400
2

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Источник

Н.И.Сладков: с любовью и уважением к природе. «Топик и Катя».

^{Презентации}

Н.И.Сладков: с любовью и уважением к природе. «Топик и Катя». Постановка вопросов к тексту с определёнными вопросительными словами

Вам также может понравиться:

Конкурсы
123 работы

Всероссийский конкурс педагогического мастерства и новаторства «ИДЕИ ОБРАЗОВАНИЯ
»

01 Декабря – 28 Февраля

-192

Международный конкурс детско-юношеского творчества к Международному женскому дню «ДАРИТЕ ЖЕНЩИНАМ ЦВЕТЫ!
»

30 Ноября – 30 Ноября

-192

Международный конкурс живописного и декоративного пейзажа «ХУДОЖНИК И ПРИРОДА
»

30 Ноября – 30 Ноября

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!

Подробнее

Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в
социальных сетях

Также вас может заинтересовать

Конспект занятия по литературному чтению для дошкольников «Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых, ТРИЗ-технологий, музыкотерапии Тема: «Сказочное путешествие»»
^{Литературное чтение}
Конспект занятия по литературному чтению для дошкольников «конспект НОД тема: «Кот, петух и лиса»»
^{Литературное чтение}
Планирование по литературному чтению для 3 класса «Рабочая программа по литературному чтению 1-4 класс к УМК «Школа России»»
^{Литературное чтение}
Планирование по литературному чтению для 4 класса «Программа по литературному чтению»
^{Литературное чтение}
Презентации по литературному чтению для 3 класса «И.А. Бунин. «Детство», «Полевые цветы», «Густой зелёный ельник у дороги…»»
^{Литературное чтение}