Драматизация сказки репка в средней группе

Драматизация сказки «Репка» в средней  группе.

Цель: способствовать развитию устной речи детей, памяти, творческого воображения.

Оборудование: костюмы героев, забор, дом, цветник, деревья, лопата, лейка.

Герои: Дед, Баба, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка, Репка.

Содержание:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. А вы знаете, куда вы сегодня пришли?  Сегодня наша группа превратился в театр. Проходите, пожалуйста, рассаживайтесь на стульчики. (Дети садятся)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что в каждом театре бывают зрители и артисты? Артисты, это те люди, которые показывают концерт или представление. А зрители это те люди, которые смотрят это представление. Вот и у нас сегодня часть детей будет зрителями, часть детей, артистами. Наши ребята-артисты подготовили для вас зрителей, показ интересной сказки. Отгадайте, пожалуйста, название сказки по загадке:

Ее тянут бабка с внучкой,

Кошка, дед и мышка с Жучкой.

Воспитатель: Правильно, ребята. Артисты покажут вам сказку «Репка». Внимательно смотрим и слушаем.

Воспитатель: Жила-была на свете очень большая дружная семья. Никогда они не ссорились, дружно жили, во всем друг другу помогали. Как-то раз решил дед посадить репку. Взял лопату вышел на огород, начал копать землю.

Дед: Я лопатой раз

Я лопатой два

Убирайся, убирайся,

Злая сорная трава.

Воспитатель:  Скопал дед землю, посадил семечко и ухаживал за ней, поливал её свежей чистой водой. Устал наш дед.

Дед: Ох, пойду-ка я отдохну.

Воспитатель: Солнышко пригрело, наша репка росла – росла и выросла!

Репка: (выпрямляется в полный рост)

Я полезна и вкусна

Взрослым, детям я нужна

Вкусная и крепкая,

Называюсь – Репка я!

Дед: (Выходит дед)

Воспитатель: Пришел дед на огород, посмотреть на свою репку и очень удивился! Выросла репка большая-пребольшая. Пошел дед репку рвать: тянет — потянет, вытянуть не может.

Дед: Ох!

Не вытащить мне репку!

Больно уж засела крепко.

Воспитатель:  Позвал дед бабку.

Дед: Бабка!

Воспитатель: Не слышат бабка она же старенькая. Позвал еще раз.

Дед: Бабка!

Бабка: Что случилось?

Дед: Помоги репку тянуть.

Бабка: Бегу, бегу, сейчас помогу!

(Выходит бабка)

Воспитатель: Прибежала бабка на помощь и стали они вдвоем тянуть репку. Бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.

Бабка: Внучка!

Внучка: Да, бабулечка!

Бабка: Помоги нам репку тянуть.

Внучка: Бегу, бегу, сейчас помогу!

(Выходит внучка)

Воспитатель: Стали втроем тянуть репку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка собачку Жучку.

Внучка: Жучка!

Жучка: Гав-гав!

Внучка: Беги, помоги нам вытянуть репку.

(Выходит Жучка)

Воспитатель: Прибежала Жучка на помощь. Стали они вчетвером репку тянуть. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку.

Жучка: Кошка!

Кошка: Мяу-мяу!

Жучка: Беги, помоги нам вытянуть репку.

(Выходит кошка)

Воспитатель: Прибежала кошка на помощь. Стали они впятером репку тянуть. Кошка за Жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку.

Кошка: Мышка!

Мышка: Я здесь!

Кошка: Беги скорее помоги нам вытянуть репку.

Мышка: Бегу, бегу, сейчас помогу!

Воспитатель: Прибежала мышка на помощь. Стали они всей дружной семьей тянуть репку из земли. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут, и вытянули репку.

Воспитатель:  Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец. Давайте поаплодируем нашим юным артистам. А вам мои юные зрители понравилось наше представление? Какую  сказку показывали нам артисты? А кто из артистов вам больше всего понравился? Все артисты сегодня хорошо играли свои роли. А в следующий раз артистами будут другие дети.  А сейчас я говорю вам до свидания. До новых встреч!

Участие в педагогическом
калейдоскопе

«Культурные практики художественно
эстетической направленности»

СОД «Драматизация сказки «Репка» в
средней  группе. 31. 10. 19г.

Цель:
способствовать развитию устной речи детей, памяти, творческого воображения.

Задачи.
Познакомить детей с профессией артиста

Расширять и обогащать словарный запас детей
словами-действиями (пошел, тянуть, прибежала, позвала).
Воспитывать интерес к драматизации, желание перевоплощаться
в образы героев сказки, используя различные средства выразительности.

Оборудование:
костюмы героев, забор, дом, цветник, деревья, лопата, лейка.

Герои:
Дед, Баба, Внучка, Жучка, Кошка, Мышка, Репка.

 Содержание:

Воспитатель:
Собрались все дети в круг

Я-  твой друг и- 
ты мой друг

Вместе за руки
возьмемся

И друг другу
улыбнемся!

(Взялись за руки и
друг другу улыбнемся)

 Ребята,
сегодня я вас приглашаю в волшебную страну.

—
А где же происходит волшебство и чудесные превращения в сказке.

—
А вы любите сказки?

—
Ребята, а где можно увидеть сказки?  В театре.

В театре играют люди, профессия этих людей
артисты  они показывают концерт или представление.

Артисты  играют разные роли.   Могут на
сцене  превращаться в кого угодно,    играть короля или капризную принцессу. 
Могут превращаться в маленького и беззащитного щенка или трусливого зайчика.

 А как называется театр где играют
артисты?

-Драматический!

-Сейчас
мы с вами побываем в драматическом театре.

В
театре бывают зрители и артисты.

—
Каждый из вас  выберет, кто кем будет? (опрос детей)

-А зрители это те, которые смотрят это
представление.

Кассир
продает билеты. Зрители занимают места согласно купленным билет.

-Артисты
одевают свои костюмы.

-Зрители
должны помнить правила поведения в театре.

Сказка
начинается. Отгадайте, пожалуйста,
название сказки по загадке:

Ее
тянут бабка с внучкой,

Кошка,
дед и мышка с Жучкой.

Воспитатель: Правильно,
ребята. Артисты покажут вам сказку «Репка». Внимательно смотрим и
слушаем.

Воспитатель:
Жила-была на свете очень большая дружная семья. Никогда они не ссорились,
дружно жили, во всем друг другу помогали. Как-то раз решил дед
посадить репку. Взял  лопату вышел на огород, начал копать землю.

Дед: Я
лопатой раз

Я
лопатой два

Убирайся,
убирайся,

Злая
сорная трава.

Воспитатель:  Скопал
дед землю, посадил семечко и ухаживал за ней, поливал её свежей чистой водой.
Устал наш дед.

Дед:
Ох, пойду-ка я отдохну.

Воспитатель:
Солнышко пригрело, наша репка росла – росла и выросла!

Репка: (выпрямляется
в полный рост)

Я
полезна и вкусна

Взрослым,
детям я нужна

Вкусная
и крепкая,

Называюсь
– Репка я!

Дед: (Выходит
дед)

Воспитатель:
Пришел дед на огород, посмотреть на свою репку и очень удивился!

Выросла репка
большая-пребольшая.

Воспитатель.
Пошёл дед репку рвать: тянет — потянет, вытянуть не может.

Дед: Ох!

Не
вытащить мне репку!

Больно
уж засела крепко.

Воспитатель:  Позвал
дед бабку.

Дед:
Бабка!  

Воспитатель:
Не слышат бабка она же старенькая. Позвал еще раз.

Дед: Бабка!

Бабка: Что
случилось?

Дед: Помоги репку
тянуть.

Бабка: Бегу,
бегу, сейчас помогу!

(Выходит
бабка)

Воспитатель:
Прибежала бабка на помощь и стали они вдвоем тянуть репку. Бабка за дедку,
дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала бабка внучку.

Бабка: Внучка!

Внучка: Да,
бабулечка!

Бабка: Помоги
нам репку тянуть.

Внучка: Бегу,
бегу, сейчас помогу!

(Выходит
внучка)

Воспитатель: Стали
втроем тянуть репку.

Дети
все по очереди. Внучка за бабку, бабка за дедку,
дедка за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала внучка собачку Жучку.

Внучка: Жучка!

Жучка: Гав-гав!

Внучка: Беги,
помоги нам вытянуть репку.

(Выходит
Жучка)

Жучка
Бегу, бегу,  сейчас помогу!

Воспитатель: Прибежала
Жучка на помощь. Стали они вчетвером репку тянуть.

Дети.
Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку,
тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала Жучка кошку.

Жучка: Кошка!

Кошка: Мяу-мяу!

Жучка:
Беги, помоги нам вытянуть репку.

(Выходит
кошка)

Кошка.
Бегу, бегу,  сейчас помогу!

Воспитатель: Прибежала
кошка на помощь. Стали они впятером репку тянуть.

Дети.
Кошка за Жучку, жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка
за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала кошка мышку.

Кошка: Мышка!

Мышка: Я
здесь!

Кошка:
Беги скорее помоги нам вытянуть репку.

Мышка: Бегу,
бегу, сейчас помогу!

Воспитатель:
Прибежала мышка на помощь. Стали они всей дружной семьей тянуть репку из
земли.

Дети.
Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за
дедку, дедка за репку, тянут-потянут, и вытянули репку.

Воспитатель:  Вот
и сказочке конец, а кто слушал молодец. Давайте поаплодируем нашим юным
артистам. А вам мои юные зрители понравилось наше представление? Какую
 сказку показывали нам артисты? А кто из артистов вам больше всего
понравился? Все артисты сегодня хорошо играли свои роли. А в следующий раз
артистами будут другие дети.  А сейчас я говорю вам до свидания. До новых
встреч!

Цель: активизировать интерес и стремление к участию в драматизации русской народной сказки «Репка»

Задачи:

1. обогащать знания детей о русском народном творчестве;

2. способствовать развитию устной и эмоционально окращенной речи у детей дошкольного возраста;

3. учить проживать роль, передавать характерные особенности героев;

4. продолжать развивать произнесение гласных звуков через подражание (мяу –мяу, гав-гав, пи-пи-пи).

Материал и оборудование:

Декорации в зале (Домик, лавочка, лейка, лопата)

Костюмы по сюжету сказки.

Для деда – Рубашка, фуражка, борода.

Для бабки – Юбка, кофта, платок.

Для внучки – Сарафан, кофта, бант.

Для репки – Шапка с листьями, желтый костюм.

Для собачки, кошки, мышки – костюмы, шапочки.

Для ведущего – русские сарафаны.

Действующие лица: Ведущая, репка, дед, бабка, внучка, собачка, кошка, мышка.

Ход игры.

Ведущая: Здравствуйте дети! Вы любите сказки? Отгадайте, о какой сказке идет речь:

В огороде шум и гам!

Что же приключилось там?

Дед-ворчун и бабка с внучкой,

мышь-норушка, кошка с Жучкой

уцепившись в хвостик крепко,

дружно тащат с грядки (Репку).

Как называется сказка? («Репка»).

Сегодня мы поиграем. Вы превратитесь в героев сказки «Репка».

И так, мы начинаем.

Ведущая:

Дед соседей удивил:

Чудо- репку посадил.

(Под музыку выходит на сцену дед, имитирует посадку семечка, копает, поливает).

Ведущая:

Репка выросла на грядке,

Круглобокой, сочной, сладкой.

(Под музыкальное сопровождение, появляется репка, поворачивается кругом и садится на стул).

Ведущая: Дед в ботву вцепился крепко,

Дёрг — подёрг… ни с места репка.

Дед: Вот напасть!

Вещущая: Ворчит…

Дед: Проруха! Помогай давай старуха!

(Выходит бабка, держится за спину).

Ведущая:

Уцепилась бабка в детку.

Все расно не сдвинуть репку!

Небывалый вырос овощ.

Надо внучку звать на помощь.

Дед и баба вместе: Внучка! Иди репку тянуть!

(Под мызыкальное сопровождение выходит внучка).

Ведущая: Взялись внучка, бабка, дедка:

Дед: Ну Давай!

Ведущая:

Ни с места репка.

Тянут так её и сяк,

А не справятся никак!

Просит дед…

Дед: А ну-ка внучка,

Позови на помощь жучку!

Может быть мы в четвером

Урожай свой уберем?!

Внучка: Жучка! Жучка, иди репку тянуть!

(Выбегает жучка, лает, встает за внучкой).

Ведущая:

Жучка, внучка, бабка, детка

Что есть мочи тянут репку.

Тянут так ее и сяк,

А не спарвятся никак.

Бабка: Нам бы сил еще немножко…

Позовем на помощь кошку!

Все вместе : Кошка! Кошка, иди репку тянуть!

(Выходит кошка, мяукает, встает за Жучкой).

Ведущая:

Тянет кошка, тянет Жучка,

Тянет маленькая внучка

Тянет бабка, тянет детка…

Словно вкопанная репка!

Дед:

Стоп, ребята! Передышка…

Надо звать на помощь мышку.

Вместе, дружно всемером,

Урожай мы уберем!

Все вместе зовут мышку: Мышка! Мышка, иди репку тянуть!

(Выбегает мышка, пищит)

Ведущая: Тянет мышка, тянет кошка,

Тянет Жучка понемножку…

Тянут внучка, бабка, дедка…

Р-р-раз! И вытянули репку!

Все герои сказки встают вокруг репки: Ура!!! Ой, какая большая репка!

Ведущая: Молодцы, ребята. Вот что значит дружная семья.

С любым трудным делом можно справиться, если взяться за него всем вместе.

Приглашаю Вас всех в хоровод, повеселиться.

(Исполняют хоровод под музыкальное сопровождение).

Вещущая: Спасибо Вам ребята за интересную сказку.

Здорово у Вас получилось!

Предлогаю в следующий раз поиграть в другую сказку.

А пока примите за Ваши старания сладкие призы.

Инсценировка сказки «Репка» в средней группе.

Выполнила: воспитатель Сидак Т.В.

Задачи:

Обучающие — продолжать учить детей в игре перевоплощаться в сказочных героев.

Развивающие — развивать умение выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, детали костюмов. Развивать артистические способности детей.

Воспитательные – воспитывать интерес к сказкам, дружеским взаимоотношениям, чувствам сопереживания, желание прийти на помощь друг другу.

Предварительная работа:
1. Чтение сказки «Репка».
2. Изготовление костюмов для детей вместе с родителями, декораций.
3. Разучивание движений.
4. Показ иллюстраций из сказки.

Оборудование:Сказочно-оформленная группа (декорации к русской народной сказке «Репка»).

Воспитатель –бабушка сказочница

Дети – персонажи сказки «Репка»

Ход

Сказочница:      Здравствуйте детишки!

   Девчонки и мальчишки!

                             Рада видеть всех сейчас!

                             Вот пришел волшебный час:

                             Он зовет в театр нас.

Дети, сегодня к нам приехали гости, давайте их поприветствуем и подарим им свои улыбки.

Сказочница:     Из реки выходит сказка,

                                  Из трамвая, из ворот

                                  Сказка умница и прелесть

                                  С нами рядышком живет!

                                 Приготовьте ушки, глазки

                                 Попадем сейчас мы в сказку!

                                 (надевает на плечи платок)

                                  Вот сейчас я поверчусь – 

                                  В сказочницу превращусь!

Сказочница: Жила-была на свете очень большая дружная семья. Никогда они не ссорились, дружно жили, во всем друг другу помогали. Как-то раз решил дед посадить репку. Взял лопату вышел на огород, начал копать землю.

Дед:  Надо репку посадить.

Всех в округе удивить.

Сказочница:  И посадил дед репку.

(Дед жестами копает, садит.)

Сказочница: Не успел посадить,

Надо репку полить

В руку лейку взял,

Репку поливал (поливает)

Дед:

  Будь, ты, репка, крупна,

Будь, ты, репка, вкусна

Сладкая да крепкая

Будь, ты, наша репка.

(Дед садится на лавочку отдохнуть)

Сказочница:  Солнышко пригревало, наша репка росла-росла и выросла большая- пребольшая. .

Дед:  Пора репку вытаскивать.

Пора, пора! (плюет на ладонь и потирает руки)

Сказочница: Тянет — тянет репку дедка,

Не дается дедке репка,

Бабку дедушка зовет.

Дед: Ох, не вытащить мне репку

Больно уж засела крепко.

Бабка:  (идет к деду, подходит, смотрит на репку)

           Погоди! Бегу, бегу!

            И тебе дед помогу!

Сказочница: Вот и бабушка идет.

(Выходит бабушка, цепляется за пояс, и они вместе тянут репку.)

Сказочница. Бабка за дедку, дедка за репку, тянут, тянут понемногу, силы не хватает, бабка на подмогу внучку вызывает.

Бабка: Где ты внучка,

Помощница наша?

Внучка:    (прибегает внучка)

          Погодите, бабка с дедкой!

                 Помогу тянуть я репку!

Сказочница: Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, тянут понемногу, оглянулась внучка, Жучку подзывает.

Внучка: Жучка, ты ко мне беги

И в работе помоги.

(прибегает Жучка и берется за внучку.)

Жучка: (бежит, лает)

              — Гав, помочь, готова Жучка

                 Уцеплюсь, гав-гав за внучку!

                 (цепляется за внучку)

Сказочница: Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, тянут. Вытянуть не могут. Жучка зовет кота.

Жучка: Кот Васька, иди сюда!

Гав — гав,

И крепче за меня держись.

(плавным шагом выходит кот.)

Кот: (выходит, перебирая лапками )

              Ну, помогу вам, так и быть

              Вам репку из земли тащить!

             (цепляется за Жучку)

Сказочница:Васька за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут, тянут понемногу, силы не хватает, котик мышку на подмогу срочно вызывает.

Кот. Мяу, мышка к нам иди,

Да скорее помоги.

( прибегает мышка.)

Мышка. Пи-пи-пи, бегу, бегу.

                 И кошки я не побоюсь

                 И за хвостик  уцеплюсь!

  (цепляется за кошку)

Сказочница: Мышка за Ваську, Васька за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку ,тянут , потянут, тянут, потянут и вытащили репку.

Репка:(улыбается и встает со стула).

С огородною грядкой

Подружилась крепко.

Но вы дружною семьей

Вытянули репку.

И на радости такой

Попляшите все со мной.

(пляска под русскую народную мелодию)

Сказочница. Тут и сказочке конец, кто исполнял и слушал – молодец.

Давайте поаплодируем нашим юным артистам.

А сейчас я прощаюсь с вами, ребята. До новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/516975-inscenirovka-skazki-repka-v-srednej-gruppe

Конспект театрализованного занятия

  на тему:

«Игра-драматизация по мотивам русской народной сказки «Репка»

Средняя группа «Хорошки»

 Выполнила: воспитатель I категории Казакова Е.А

МБДОУ №49 «Почемучки»

Сказочно-оформленная группа (декорации к русской народной сказке «Репка»). Воспитатель в русско-народном костюме (рассказчица). Дети сидят на стульях, часть детей в костюмах героев сказки (репка, дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка). Играет музыка.

Рассказчица:     Здравствуйте детишки!

(воспитатель)    Девчонки и мальчишки!

                               Рада видеть всех сейчас!

                               Вот пришел волшебный час:

                               Он зовет в театр нас.

— Давайте, сегодня попробуем быть артистами. А артисту в своей работе помогает лицо, глаза, голос, руки. И мы сейчас будем учиться передавать выражением лица то, что мы чувствуем.

Игра «Настроение»

Цель: Учить детей с помощью мимики передавать различные эмоции (радость, грусть, гнев, страх), развивать выразительность мимики.

На слайдах показываются различные эмоции (радость, грусть, страх, гнев), дети называют их и пытаются повторить. Затем даются индивидуальные задания нескольким детям по карточкам (с различными эмоциями) показать эмоции на них изображенных. Остальные дети определяют и называют эти эмоции.

Рассказчица:

— Молодцы, ребята. А теперь поиграем в игру «Дружный круг» и с помощью жестов, пластики тела попробуем изобразить различных животных или людей.

 Игра «Дружный круг»

Цель: Учить детей через жесты, пластику движений передавать характерные черты персонажей.

«Если вместе соберемся,  (идут по кругу)

 Если за руки возьмемся

 И друг другу улыбнемся

 Хлоп-хлоп!                        (хлопают в ладоши)

Топ-топ!                              (топают ногами)

Прогуляемся, пройдемся как…

(лиса, медведь, зайчик, старушка, солдат и т.д.) (дети с помощью жестов и   

                                                                                  пластики тела изображают

                                                                                  персонажей).      

Рассказчица: 

— А еще артисту помогает его голос, выразительная речь. С помощью изменения голоса можно тоже показать настроение, озвучить различных героев по-разному.  Для того чтобы  речь была выразительной, нужно делать различные упражнения.

Нам помогут чистоговорки. Мы будем произносить их четко, но каждый раз по-разному.

         Да-да-да – течет горячая вода! (громко)

        Са-са-са – тут в норе живет лиса (тихо)

        Ха-ха-ха – испугали петуха! (весело)

        Ла-ла-ла – заболела голова (грустно)

(Дети проговаривают чистоговорки вместе и индивидуально).

Рассказчица:

— Молодцы. А теперь поиграем в игру «Дедушка Молчок»

Игра «Дедушка Молчок»

Цель: Развивать выразительность голоса.

Выбирается дедушка Молчок, ему завязывают глаза, и он стоит в центре круга. Дети идут по кругу и проговаривают слова:

«Чики-чики-чики-чок

Пришел дедушка Молчок

Не спугни его смотри, ничего не говори!

Добрый дедушка Молчок

Угадай, чей голосок?»

После слов дети останавливаются, рассказчица произносит вопрос и указывает на ребенка, который должен ответить, изменив голос.

Сидит кукушка на суку и слышится в ответ…(ку-ку!)

А вот котеночек в углу мяукает он…(мяу!)

Щенок прогавкает в ответ и что услышим мы во след …(гав-гав!)

Корова тоже не мочит, а в след нам громко замычит…(му-уууу!)

А петушок по утру нам пропоет…(ку-ка-ре-ку!)

А вот козленочек в траве нам проблеет…(ме-ме-ме!)

Сова в ночи нам прокричит…(угу-угу!)

Глупый мышонок посмотри, пищит из норки…(пи-пи-пи!)

Ребенок (дедушка Молчок) угадывает по голосу, кто сказал. Далее тот, кого угадали, становится в круг, игра продолжается.

Дети рассаживаются по местам.

Рассказчица:    — Из реки выходит сказка,

                                  Из трамвая, из ворот

                                  Сказка умница и прелесть

                                  С нами рядышком живет!

                                 Приготовьте ушки, глазки

                                 Попадем сейчас мы в сказку!

                                  (надевает на плечи платок)

                                 Вот сейчас я поверчусь – 

                                 В сказочницу превращусь!

                                 И вы артисты одевайтесь

                                 И в героев превращайтесь!

                                 (на головы героям сказки одеваются шапочки)

— Русская народная сказка «Репка»!

(Декорации: домик с заборчиком, огород, лавочка. На лавочке бабка, дед, внучка;  рядом Жучка, кошка, мышка).

Рассказчица: — Возле дома – огород

                               Бабка с дедом там живет

                               На крылечко дед выходит

                               И такую речь заводит.

(Выходит дед с лопатой в руках)

Дед: — У меня здоровье крепкое

            Посажу-ка нынче репку я

            Пусть растет гладкая

            Желтая да сладкая!

 (дед копает лопатой землю)

Рассказчица: — Солнце пригревало,

                                Семя прорастало,

                                Наконец настал денек –

                                Появился и росток!

(Дед берет в руки лейку ходит вокруг репки и поливает ее)

Дед: — Поливаю репку, жду урожая!

           Расти репка большая- пребольшая!

            (Дед садится на пенек, отдыхать. В это время муляж репки сменяет девочка в костюме репки. Она садится на стульчик)

Дед: (видит большую репку, разводит руки в стороны)

           – Ух!

               Ай, да репка!

               Просто диво!

               Как крепка и как  красива!                                         

Репка: (встает со стульчика)- Вот и выросла большая

                                                       До чего же хорошая я!

                                                       Сладкая и крепкая

                                                        Называюсь Репка я!

                                                        Тебе дед с такой красавицей –

                                                        Ни за что не справится!

                                                       (садится на стульчик)

Дед: (подходит к репке, берет ее за руку, тянет.)

        — Дерну репку! Ну и ну!

           Сам тянуть я не смогу!

           Одному не совладать!

           Надо бабушку позвать!

           (зовет бабку)

Бабка: (идет к деду, подходит, смотрит на репку)

         — Погоди! Бегу, бегу!

            И тебе дед помогу!

            Прожила я лет не мало!

            Но такого – не видала!

            Уцеплюсь-ка я за дедку,

            Вместе мы потянем репку!

            (цепляется за деда, тянут репку)

Вместе: — Тянем-потянем, вытянуть не можем!  (тянут репку)

                  Кто же, кто же, нам теперь поможет?  (разводят руки в разные стороны).

Бабка: — Надо внученьку позвать..

                Внучка, Машенька, беги!

                Дернуть репку помоги!

Внучка: (выходит поскоками к репке)

              — Погодите, бабка с дедкой!

                 Помогу тянуть я репку!

                 ( цепляется за бабку)

Вместе: — Тянем-потянем, вытянуть не можем!  (тянут репку)

                  Кто же, кто же, нам теперь поможет?  (разводят руки в разные стороны).

Внучка: — Жучка, Жученька, беги!

                  Дернуть репку помоги!

                  (зовет Жучку)

Жучка: (бежит, лает)

               — Гав, помочь, готова Жучка

                  Уцеплюсь, гав-гав за внучку!

                 (цепляется за внучку)

Вместе: — Тянем-потянем, вытянуть не можем!  (тянут репку)

                  Кто же, кто же, нам теперь поможет?  (разводят руки в разные стороны).

Жучка: — Кошка, Мурынька, беги!

                 Дернуть репку помоги!

                 (зовет кошку)

Кошка: (выходит, перебирая лапками в перчатках)

              — Чтоб свои не пачкать лапки

              Вот надела я перчатки

              И скажу вам по секрету

              Люблю я рыбку, а не репку!

              Ну, помогу вам, так и быть

              Вам репку из земли тащить!

              (цепляется за Жучку)

Вместе: — Тянем-потянем, вытянуть не можем!  (тянут репку)

                  Кто же, кто же, нам теперь поможет?  (разводят руки в разные стороны).

Кошка: — Мышка! Мышка, к нам беги!

                 Дернуть репку помоги!

Мышка: (бежит к репке, пищит)

               — Я ростом мала

                 Зато очень сильна!

                 Сильнее медведя и даже слона!

                 И кошки я не побоюсь

                 И за хвостик  уцеплюсь!

                 (цепляется за кошку)

Вместе: — Эх, раз, еще раз! Репку вытянем сейчас! (тянут репку)

                 Тянем сильно, тянем крепко!

                  Вот и вытянули репку!   (репка встает, все герои поднимают руки вверх)

Жучка:  — Ай, да мышка!

                  Ну, сильна!

                  Ты и впрямь сильней слона!

 Рассказчица: — Велика ль, у мышки сила?  

Вместе: — Это дружба победила!

                  Вместе вытянули репку, что в земле сидела крепко!

(герои водят хоровод, репка танцует в круге. Затем все выстраиваются в одну линию и кланяются).

Рассказчица: — Тут и сказочке конец, а кто слушал – молодец!

                              Артисты наши хороши, похлопайте им от души!

Используемая литература

1.Иванова Г. П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. — М.: «Скрипторий 2003», 2006.
2.Калинина Г. Давайте устроим театр! Домашний театр как средство воспитания. — М.: Лепта-Книга, 2007.
3.Лебедев Ю.А. и др. Сказка как источник творчества детей /Пособие для педагогов дошкольных учреждений/. — М.: ВЛАДОС, 2001.
4.Маханева М. Д. Театрализованные занятия в детском саду. — М.: ТЦ Сфера, 2001.
5.Минаева В. М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия, игры. — М.: АРКТИ, 2001.