Есть ли в рассказе гранатовый браслет экспозиция какова роль экспозиции в рассказе

Цели урока:

• углубить представления учащихся о
  художественном своеобразии прозы А. И. Куприна;
• познакомить учащихся с историей создания
  рассказа “Гранатовый браслет”;
• на основе непосредственных впечатлений от
  прочтения рассказа провести комплексный анализ
  произведения, рассмотрев проблематику рассказа,
  его сюжетно-композиционные особенности,
  своеобразие художественных образов;
• совершенствовать навыки учащихся по анализу
  художественного произведения, развивая умение
  выделять главные, существенные моменты в
  развитии действия, определять их роль для
  раскрытия темы и идеи произведения, делать
  самостоятельные выводы;
• работая над анализом произведения, формировать
  у учащихся собственное отношение к событиям и
  героям рассказа, тем самым способствовать
  развитию активной жизненной позиции, умения
  отстоять собственную точку зрения;
• развивать навыки исследования художественного
  текста.
• на примере главного героя воспитывать лучшие
  человеческие качества.
• воспитывать внимательное отношение к слову.

(При проведении урока используется
компьютерная презентация. Приложение №1)

Ход урока

I. Орг. момент. Объяснение целей и задач урока.

Сегодня мы продолжаем с вами изучение
творчества А. И. Куприна. На

предыдущем уроке мы говорили о жизни писателя,
рассмотрев творчество в общих чертах. На
сегодняшнем же уроке наша задача будет
заключаться в том, чтобы более детально подойти к
этому вопросу: мы остановимся на изучении и
анализе рассказа А. И. Куприна “Гранатовый
браслет”.

Перед непосредственным анализом произведения
мне бы хотелось напомнить вам о том, что,
знакомясь с произведениями литературы,
искусства, не нужно делать поспешных выводов:
сложно, непонятно…. Помните: чтобы понять, нужно,
по замечанию Л. Н. Толстого, “заставить ум свой
действовать со всею ему возможною силою”.

II. Литературная пятиминутка, поэтический
настрой.

(Почти каждый урок литературы мы с ребятами
начинаем с проведения поэтической пятиминутки.
На пятиминутках ученики читают наизусть
стихотворения, которые им чем-то дороги, близки.
Это могут быть произведения как из школьной
программы, так и уроков внеклассного чтения.
Некоторые учащиеся читают стихи любимых поэтов,
творчество которых в школе не изучается. Кроме
выразительного прочтения стихотворения
выступающий должен провести небольшой анализ:
определяет тему, идею прочитанного произведения,
высказывает своё отношение. При подготовке к
данному уроку я попросила выучить ученика
стихотворение А. С. Пушкина “Я вас любил…”)
Выразительное прочтение учащимся стихотворения
А. С. Пушкина “Я вас любил…”

III. Переход к теме урока.

1. Вступительное слово учителя.

Я думаю, вы поняли, что выбор данного
стихотворения неслучайный – тему любви в
литературе считают “вечной”, к ней обращались
многие писатели: и поэты, и прозаики. А. И. Куприн в
этом случае не исключение, а, скорее всего,
подтверждение. Но необходимо отметить, что
каждый из них по-своему раскрывал её. Как же эта
тема раскрывается Куприным в рассказе
“Гранатовый браслет”? Чтобы ответить на этот
вопрос, нам необходимо раскрыть проблематику,
рассмотреть сюжетно-композиционные особенности
и систему образов данного произведения.
Эпиграфом к нашему уроку я взяла слова В.
Львова-Рогачевского: “В творчестве Куприна
отразилась жизнь во всём её бесконечном
разнообразии, не столько жизнь в целом, сколько в
осколках, в вихре случайностей… У него жадность
коллекционера, только собирает он не редкие
монеты, а редкие случаи жизни”. Убедиться в
достоверности слов В. Львова– Рогачевского нам
позволит знакомство с историей создания этого
произведения.

2. Ознакомление учащихся с историей создания
рассказа “Гранатовый браслет”. Сообщение
ученика “История создания рассказа А. И.
Куприна” (индивидуальная домашняя работа
учащегося).

“Гранатовый браслет” имеет необычную
творческую историю. Работа над рассказом шла
осенью 1910 года в Одессе. В это время Куприн часто
бывал в семье одесского врача Л. Я. Майзельса и
слушал Вторую сонату Бетховена в исполнении его
жены. Музыкальное произведение настолько
захватило Александра Ивановича, что работа над
рассказом началась с того, что он записал
эпиграф. “L. van Beethoven. 2 Son. (op. 2, № 2). Largo Appassionato”.
Соната Бетховена “Аппассионата», одно из
самых напряжённых, томительных, страстных
созданий человеческого гения в музыке пробудила
Куприна к литературному творчеству. Звуки сонаты
соединились в его воображении с историей светлой
любви, которой он был свидетелем. 15 октября 1910
года Куприн писал о сюжете рассказа своему другу,
критику Ф. Д. Батюшкову: “Это – помнишь –
печальная история маленького телеграфного
чиновника П. П. Жолтикова, который был так
безнадёжно, трогательно и самоотверженно
влюблён в жену Любимова (Д. Н. – теперь губернатор
в Вильно)”. (Прослушивание фрагмента
“Аппассионаты”) В опубликованных недавно
мемуарах “На чужбине” писателя Льва Любимова,
сына Д. Н. Любимова, мы можем прочесть:

“В период между первым и вторым замужеством
моя мать стала получать письма, автор которых, не
называя себя и подчёркивая, что разница в
социальном положении не позволяет ему
рассчитывать на взаимность, изъяснялся ей в
любви. Письма эти долго сохранялись в моей
семье… Анонимный влюблённый, как потом
выяснилось – Жёлтый (в рассказе Желтков) писал,
что он служит на телеграфе…, в одном письме он
сообщал, что под видом полотёра проник в квартиру
моей матери, и описывал обстановку. Тон посланий
был то выспренний, то ворчливый. Он то сердился на
мою мать, то благодарил её, хоть она никак не
реагировала на его изъяснения…

Вначале эти письма всех забавляли, но потом…
моя мать даже перестала их читать, и лишь моя
бабка долго смеялась, открывая по утрам
очередное послание влюблённого телеграфиста. И
вот произошла развязка: анонимный корреспондент
прислал моей матери гранатовый браслет. Мой дядя
и отец отправились к Жёлтому. Всё это происходило
не в черноморском городе, как у Куприна, а в
Петербурге. Но Жёлтый, как и Желтков, жил
действительно на шестом этаже… ютился в убогой
мансарде. Его застали за составлением очередного
послания. Как и купринский Шеин, отец больше
молчал во время объяснения, глядя “с недоумением
и жадным, серьёзным любопытством в лицо этого
странного человека”. Отец рассказал мне, что он
почувствовал в Жёлтом какую-то тайну, пламя
подлинной беззаветной страсти.

Дядя же, опять-таки как купринский Николай
Николаевич, горячился, был без нужды резким.
Жёлтый принял браслет и угрюмо пообещал не
писать больше моей матери. Этим всё и кончилось.
Во всяком случае, о дальнейшей судьбе его нам
ничего не известно”.

3. Аналитическая беседа сопоставительного
характера.

– Мы увидели, что рассказ А. И. Куприна имеет
реальную основу. Как вы думаете, почему Куприн
художественно преобразил реальную историю?
(Отступая от подлинных событий, Куприн сумел
создать произведение, полное больших обобщений.
Положив в основу своего рассказа “случай из
жизни” и несколько изменив его, автор сумел
достигнуть типизации. И таким образом он
отстаивал своё право писателя быть художником, а
не просто репортёром жизни).

– Завершая рассказ трагической развязкой,
Куприн хотел оттенить силу великой любви,
“которая повторяется только один раз в тысячу
лет”. Как вы думаете, достиг ли своего замысла
писатель?

4. Работа аналитического характера по тексту
произведения.

а) Аналитическая работа над жанровой
соотнесённостью произведения. Беседы с
учащимися по вопросам:

– Жанр своего произведения А. И. Куприн
определил как рассказ. Скажите,
пожалуйста, что называется рассказом? (Рассказом
называется небольшое
повествовательное произведение, посвященное
какому-нибудь отдельному событию в жизни
человека, без детального изображения того, что с
ним было до и после этого события).

– Что вы знаете о композиции рассказа? (В
композиции рассказа можно выделить
следующие части: экспозиция, завязка,
кульминация, развязка).

– Объясните, что представляют собою
вышеназванные части.

Композиция рассказа предусматривает следующие
части:

1. Экспозиция – вступительная часть
   (факультативная часть), которая на начальном
   этапе анализа художественного произведения
   помогает ответить на ряд вопросов: где? когда?
   что происходит? и даёт первоначальное
   представление о действующих героях.
2. Завязка – событие, с которого начинается
   действие.
3. Развитие действия.
4. Кульминация – наивысшая точка в развитии
   действия.
5. Спад действия.
6. Развязка – событие, которым заканчивается
   действие.

Подобным образом любой рассказ, а также и
другое художественное произведение небольшой
эпической формы можно представить в виде
следующей графической схемы:

Далее при аналитической работе определяется
соответствие того или иного эпизода
произведения соответствующему пункту схемы. В
итоге анализа получается сюжетно-композиционная
схема, которая наглядно помогает представить
цепочку событий, составляющих сюжет
произведения, и раскрыть особенности строения
изучаемого произведения.

По ходу анализа совершенствуется умение давать
индивидуальную и обобщенную характеристику
героям, развивается представление о форме
повествования и образе рассказчика, углубляются
знания о композиции и сюжете.

б) Аналитическая работа по сюжету и
композиции рассказа.

(Далее совместно с учащимися работаем над
сюжетно-композиционной схемой рассказа, при
помощи которой и будет идти дальнейшая
аналитическая работа. На доске и в тетрадях
рисуем // чертим сюжетно-композиционную схему
рассказа, определяя какому пункту схемы
соответствует тот или иной эпизод произведения.
В момент построения схемы обсуждается каждый
пункт, соответствующий тому или иному эпизоду).

– Есть ли в рассказе “Гранатовый браслет”
экспозиция?

– Какова роль экспозиции в рассказе? (Она
“погружает” читателя в художественное
время и художественное пространство: даёт
первоначальное представление о времени, о
месте действия, о герое).

– Что в этот момент мы узнаём о главной героине
повествования? Как автор характеризует её?

– Как развиваются события дальше? Какие
моменты в развитии действия можно выделить
особо?

– В чём заключается их роль? Как в этих эпизодах
проявляются характеры героев рассказа?

– Какова художественная функция подробной
детализации отдельных моментов?

– Какой эпизод рассказа можно обозначить как
кульминационный? Почему?

– Чем заканчивается рассказ? Какой эпизод
рассказа является завязкой рассказа?

– Каким настроением проникнут финал рассказа?
Какую роль в создании этого настроения играет
музыка? (Финал рассказа элегический, проникнутый
чувством светлой грусти, а трагедии. Умирает
Желтков, но пробуждается к жизни княгиня Вера, ей
открылось нечто недоступное ранее, та самая
“большая любовь, которая повторяется раз в
тысячу лет”. Герои “любили друг друга только
одно мгновение, но навеки”. В пробуждении души
Веры большую роль сыграла музыка: через музыку её
душа словно соединилась с душой Желткова).

– Какие особенности в композиции рассказа
“Гранатовый браслет” можно отметить?

в) Аналитическая работа по тематике рассказа
“Гранатовый браслет”.

– Как вы определили тематику рассказа А. И.
Куприна “Гранатовый браслет”? Какие темы
поднимает автор в своём произведении? (Тему
межчеловеческих отношений; автором
рассматриваются такие темы, как: тема любви,
дружбы, тема ненависти, эгоизма, чёрствости.
Кроме этого автор обращается и к теме
“маленького человека”. Образ Желткова помогает
раскрыть эту тему, традиционную для русской
литературы. В “Гранатовом браслете” нет острой
критики буржуазного общества. Господствующие
классы обрисованы в мягких тонах. Но в
сопоставлении с громадным чувством маленького
чиновника Желткова выясняется очерствение души
людей, считающих себя выше Желткова. Николай
Николаевич Булат-Тугановский в рассказе
выступает как человек, символизирующий всё
дурное, что бывает в аристократии. Чиновник со
смешной фамилией Желтков, тихий и незаметный, не
только вырастает в трагического героя, но силой
своей любви встаёт над мелочной суетой,
жизненными удобствами, приличиями. Он
оказывается человеком, ничуть не уступающим в
благородстве аристократам. Любовь возвысила его.
Любовь стала страданием, единственным смыслом
его жизни).

– Как вы понимаете слова К. Г. Паустовского:
“Гранатовый браслет” – один из благоуханных
рассказов о любви – и самых печальных”?

г) Определение авторской идеи как итог всей
аналитической работе над рассказом.

– Какова авторская идея, выраженная в рассказе?
(Частный случай поэтизирован А. И. Куприным. Автор
рассказывает о любви, которая повторяется, по его
мнению, “только один раз в тысячу лет”. Любовь,
по Куприну, “всегда трагедия, всегда борьба и
достижение, всегда радость и страх, воскрешение и
смерть”. Трагичность любви, трагичность жизни
лишь подчёркивают их красоту. Можно сказать, что
в “Гранатовом браслете” выразилась мечта
самого Куприна об идеальном, неземном чувстве. А.
И. Куприн писал, что он стремился “показать
духовно преображающую, просветляющую силу
всепоглощающего чувства любви”).

IV. Заключение. Обобщение результатов работы.
Подведение итогов. Выводы.

Приложение 1

Приложение 2

А.И.Куприн «Гранатовый браслет». Система работы по анализу рассказа

Творческая история.

“Гранатовый браслет” имеет необычную творческую историю. Работа над рассказом шла осенью 1910 года в Одессе. В это время Куприн часто бывал в семье одесского врача Л. Я. Майзельса и слушал Вторую сонату Бетховена в исполнении его жены. Музыкальное произведение настолько захватило Александра Ивановича, что работа над рассказом началась с того, что он записал эпиграф. “L. van Beethoven. 2 Son. (op. 2, № 2). Largo Appassionato”. Соната Бетховена “Аппассионата», одно из самых напряжённых, томительных, страстных созданий человеческого гения в музыке пробудила Куприна к литературному творчеству. Звуки сонаты соединились в его воображении с историей светлой любви, которой он был свидетелем. «Гранатовый браслет» — реальная история, услышанная Куприным от знакомых при просмотре семейных альбомов. Жена губернатора делала зарисовки к письмам, которые ей присылал некий телеграфный чиновник, безответно влюблённый в неё. Однажды она получила от него подарок: позолоченную цепочку с кулоном в форме пасхального яичка. Александр Иванович взял эту историю в качестве базы для своего произведения, превратив эти скудные, неинтересные данные в трогательную повесть. Цепочку с кулоном писатель заменил на браслет с пятью гранатами, которые, согласно сказанному царём Соломоном в одном рассказе, означают гнев, страсть и любовь.

15 октября 1910 года Куприн писал о сюжете рассказа своему другу, критику Ф. Д. Батюшкову: “Это – помнишь – печальная история маленького телеграфного чиновника П. П. Жолтикова, который был так безнадёжно, трогательно и самоотверженно влюблён в жену Любимова (Д. Н. – теперь губернатор в Вильно)”. (Прослушивание фрагмента “Аппассионаты”) В опубликованных недавно мемуарах “На чужбине” писателя Льва Любимова, сына Д. Н. Любимова, мы можем прочесть:

“В период между первым и вторым замужеством моя мать стала получать письма, автор которых, не называя себя и подчёркивая, что разница в социальном положении не позволяет ему рассчитывать на взаимность, изъяснялся ей в любви. Письма эти долго сохранялись в моей семье… Анонимный влюблённый, как потом выяснилось – Жёлтый (в рассказе Желтков) писал, что он служит на телеграфе…, в одном письме он сообщал, что под видом полотёра проник в квартиру моей матери, и описывал обстановку. Тон посланий был то выспренний, то ворчливый. Он то сердился на мою мать, то благодарил её, хоть она никак не реагировала на его изъяснения…

Вначале эти письма всех забавляли, но потом… моя мать даже перестала их читать, и лишь моя бабка долго смеялась, открывая по утрам очередное послание влюблённого телеграфиста. И вот произошла развязка: анонимный корреспондент прислал моей матери гранатовый браслет. Мой дядя и отец отправились к Жёлтому. Всё это происходило не в черноморском городе, как у Куприна, а в Петербурге. Но Жёлтый, как и Желтков, жил действительно на шестом этаже… ютился в убогой мансарде. Его застали за составлением очередного послания. Как и купринский Шеин, отец больше молчал во время объяснения, глядя “с недоумением и жадным, серьёзным любопытством в лицо этого странного человека”. Отец рассказал мне, что он почувствовал в Жёлтом какую-то тайну, пламя подлинной беззаветной страсти.

Дядя же, опять-таки как купринский Николай Николаевич, горячился, был без нужды резким. Жёлтый принял браслет и угрюмо пообещал не писать больше моей матери. Этим всё и кончилось. Во всяком случае, о дальнейшей судьбе его нам ничего не известно”.

Под пером же писателя он предстает как печальная и трагическая история жизни маленького человека, которого возвысила и погубила любовь. Это передается через композицию произведения. В нем дастся обширная, неторопливая экспозиция, которая вводит нас в экспозицию дома Шеиных. Сама история необыкновенной любви, история гранатового браслета рассказывается таким образом, что мы видим ее глазами разных людей: князя Василия, который рассказывает ее как анекдотический случай, брата Николая, для которого все в этой истории видится оскорбительным и подозрительным, самой Веры Николаевны и, наконец, генерала Аносова, первым предположившего, что здесь, может быть, кроется настоящая любовь, «о которой грезят женщины и на которую больше не способны мужчины». Круг, к которому принадлежит Вера Николаевна, не может допустить, что это настоящее чувство, не столько из-за странности поведения Желткова, столько изза предрассудков, которые владеют ими. Куприн же, желая убедить нас, читателей, в подлинности любви Желткова, прибегает к самому неопровержимому аргументу — самоубийству героя. Таким образом утверждается право маленького человека на счастье, но и возникает мотив его нравственного превосходства над людьми, столь жестоко оскорбившими его, не сумевшими понять силу чувства, которое составляло весь смысл его жизни. Рассказ Куприна одновременно грустный и светлый. Его пронизывает музыкальное начало — в качестве эпиграфа указывается музыкальное произведение, — и завершается рассказ сценой, когда героиня слушает музыку в трагический для нее момент нравственного прозрения. В текст произведения входит тема неотвратимости гибели главного героя — она передана через символику света: в момент получения браслета Вера Николаевна видит красные камни в нем и с тревогой думает, что они похожи на кровь. Наконец, в рассказе возникает тема столкновения различных культурных традиций: тема востока — монгольская кровь отца Веры и Анны, татарского князя, вводит в рассказ тему любви — страсти, безрассудности; упоминание о том, что мать сестер — англичанка, вводит тему рассудочности, бесстрастности в сфере чувств, власти разума над сердцем. В финальной части рассказа появляется третья линия: не случайно, что квартирная хозяйка оказывается католичкой. Этим в произведение вводится тема любви-преклонения, которым в католичестве окружена Божья Матерь, любви-самопожертвования. Герой А. Куприна, маленький человек, сталкивается с окружающим его миром непонимания, миром людей, для которых любовь — это род безумия, и, столкнувшись с ним, погибает

Александр Иванович Куприн – русский писатель, которого, без сомнения, можно отнести к классикам. Его книги до сих пор узнаваемы и любимы читателем, причем не только по принуждению школьного учителя, но в сознательном возрасте. Отличительной чертой его творчества является документальность, его истории опирались на реально произошедшие события или же реальные события стали толчком для их создания – среди них повесть «Гранатовый браслет».

2.Аналитическая беседа сопоставительного характера.

– Мы увидели, что рассказ А. И. Куприна имеет реальную основу. Как вы думаете, почему Куприн художественно преобразил реальную историю? (Отступая от подлинных событий, Куприн сумел создать произведение, полное больших обобщений. Положив в основу своего рассказа “случай из жизни” и несколько изменив его, автор сумел достигнуть типизации. И таким образом он отстаивал своё право писателя быть художником, а не просто репортёром жизни).

– Завершая рассказ трагической развязкой, Куприн хотел оттенить силу великой любви, “которая повторяется только один раз в тысячу лет”. Как вы думаете, достиг ли своего замысла писатель?

3.Работа аналитического характера по тексту произведения.

а) Аналитическая работа над жанровой соотнесённостью произведения. Беседы с учащимися по вопросам:

– Сложно определить жанровую принадлежность «Гранатового браслета». Фактически, произведение называется повестью, во многом благодаря композиции: оно состоит из тринадцати коротких глав. Однако сам писатель называл «Гранатовый браслет» рассказом. Рассказом называется небольшое
повествовательное произведение, посвященное какому-нибудь отдельному событию в жизни человека, без детального изображения того, что с ним было до и после этого события).

–В композиции рассказа можно выделить следующие части: экспозиция, завязка, кульминация, развязка).

Композиция рассказа предусматривает следующие части:

1. Экспозиция – вступительная часть (факультативная часть), которая на начальном этапе анализа художественного произведения помогает ответить на ряд вопросов: где? когда? что происходит? и даёт первоначальное представление о действующих героях.
2. Завязка – событие, с которого начинается действие.
3. Развитие действия.
4. Кульминация – наивысшая точка в развитии действия.
5. Спад действия.
6. Развязка – событие, которым заканчивается действие.

Подобным образом любой рассказ, а также и другое художественное произведение небольшой эпической формы можно представить в виде следующей графической схемы:

б) Аналитическая работа по сюжету и композиции рассказа.

Композиция — это построение, структура художественного произведения: отбор и последовательность элементов изображения, приёмов, создание художественного целого в соответствии с авторским замыслом. К элементам композиции относятся: эпиграфы, посвящения, вставные эпизоды, письма, песни, прологи, эпилоги, части, главы, все художественные описания, портреты, пейзажи, интерьеры.

Начинается повесть эпиграфом, который представляет собой название сонаты Л.Бетховена, а заканчивается — описанием игры пианистки Женни Рейтер, которая играет эту сонату. Это- композиция обрамления или кольцевая.

Порядок элементов сюжета не нарушен. Экспозиция – пейзажные зарисовки, знакомство с семьей Шеиных, рассказ о предстоящем празднике. Она “погружает” читателя в художественное время и художественное пространство: даёт первоначальное представление о времени, о месте действия, о герое). Пейзаж в начале произведения, представление гостей. Куприн детально никого не описывает, никому не даёт оценку, он только отдельными штрихами характеризует каждого из гостей. Здесь есть «толстый безобразно огромный» Спешников, муж Анны «с гнилыми зубами на лице черепа», «преждевременно состарившийся, худой Пономарёв. Из всех гостей выделяется генерал Аносов — друг отца Веры и Анны. Человек мудрый. Долгая экспозиция оправдана тем, что показывая высшее общество, писатель позже скажет нам, что трагедия произошла не потому, что Желтков к этому обществу не принадлежал и не потому, что он растратил казённые деньги. А потому, что Вера попросила его «закончить эту историю».

Завязка наступает в момент получения Верой подарка от Желткова – гранатового браслета. С этого момента и начинают развиваться события.

Развитие событий – рассказ об именинах, поиски адресанта подарка, встреча с Желтковым.

Кульминация – признание Желткова, что его чувства убьет только смерть.

Развязка – смерть Желткова и рассказ о том, как Вера слушает сонату.

– Что в этот момент мы узнаём о главной героине повествования? Как автор характеризует её?

– Как развиваются события дальше? Какие моменты в развитии действия можно выделить особо?

– В чём заключается их роль? Как в этих эпизодах проявляются характеры героев рассказа?

– Какова художественная функция подробной детализации отдельных моментов?

– Какой эпизод рассказа можно обозначить как кульминационный? Почему?

– Чем заканчивается рассказ? Какой эпизод рассказа является завязкой рассказа?

– Каким настроением проникнут финал рассказа? Какую роль в создании этого настроения играет музыка? (Финал рассказа элегический, проникнутый чувством светлой грусти, а трагедии. Умирает Желтков, но пробуждается к жизни княгиня Вера, ей открылось нечто недоступное ранее, та самая “большая любовь, которая повторяется раз в тысячу лет”. Герои “любили друг друга только одно мгновение, но навеки”. В пробуждении души Веры большую роль сыграла музыка: через музыку её душа словно соединилась с душой Желткова).

Особенности в композиции рассказа “Гранатовый браслет”

Особенности композиции произведения проявляются и на формальном, и на смысловом уровне. Всё произведение окольцовывают упоминания одного и того же музыкального произведения – сонаты Бетховена. Вначале А. Куприн обращает читателя к сонете Бетховена посредством эпиграфа. В финале оказывается, что музыкальный шедевр играет роль символа. При помощи этого символического образа создается обрамление, усиливающее идейное звучание. Так музыка, «звучащая» на протяжении всей повести, показывает силу любви и является ключом к пониманию текста, раздаваясь в финальных строках. Музыка сообщает недосказанное. Более того, именно соната Бетховена в кульминации символизирует пробуждение души Веры Николаевны и осознание, приходящее к ней. Такое внимание к мелодии – тоже проявление романтизма.

Для Куприна характерна любовь к сюжетам внутри сюжетов. Записка Желткова о качествах украшения есть сюжет в сюжете.

В канву основных событий автор вплел любовные истории, которые тоже помогают читателю понять смысл любви в человеческой жизни. Это истории любви, которые рассказывает Аносов. Куприну понадобились эти истории, чтобы показать, что для любви настоящей нужно не меньше сил, чем для подвига. И именно генерал почувствовал подлинность любви Желткова.

Автор показывает любовь с разных точек зрения – любовь по общим понятиям и безответные чувства Желткова. Будущего у этих чувств нет: семейное положение Веры Николаевны, различие в социальном статусе, обстоятельства – все против них. В этой обречённости проявляется тонкий романтизм, вложенный писателем в текст повести.

Подробное описание интерьера помогает нам определить характер Желткова («Чёрная лестница пахла мышами…). Диалог даёт возможность проследить, что в начале сцены Желтков подавлен, растерян. Его атакует Булат-Тугановский. Но вот Николай Николаевич заикнулся о своём намерении обратиться к властям, и разговор сразу принимает иной характер. После этой фразы Желтков не замечает Николая Николаевича, а глупая угроза вызывает у него смех. Теперь он обращается только к Шеину. Желтков пообещал Николаю Николаевичу, Шеину и Вере уехать, уйти. Он выполнил своё обещание. В финал повести проникнут чувством светлой грусти, а не трагедии. Умирает Желтков, но пробуждается к жизни Вера: ей открылась та самая любовь, что бывает раз в тысячу лет. ( Звучит 2-я сон. Бетховена).

в) Аналитическая работа по тематике рассказа “Гранатовый браслет”.

– Как вы определили тематику рассказа А. И. Куприна “Гранатовый браслет”? Какие темы поднимает автор в своём произведении? (Тему межчеловеческих отношений; автором рассматриваются такие темы, как: тема любви, дружбы, тема ненависти, эгоизма, чёрствости. Кроме этого автор обращается и к теме “маленького человека”. Главная тема произведения «Гранатовый браслет» — это, несомненно, тема безответной любви. Более того, Желтков является ярким примером бескорыстных, искренних, жертвенных чувств, которые он не предаёт, даже когда его верность стоила жизни. Княгиня Шеина тоже сполна ощущает силу этих эмоций: спустя годы осознаёт, что снова хочет быть любимой и любить – а украшение, подаренное Желтковым, знаменует скорое появление страсти. Действительно, в скором времени она заново влюбляется в жизнь и чувствует ее по-новому. 

Тема любви в повести фронтальная и пронизывает весь текст: эта любовь высокая и чистая, проявление Бога. Вера Николаевна ощущает внутренние изменения даже после самоубийства Желткова – она познала искренность благородного чувства и готовности пожертвовать собой ради того, кто ничего не даст взамен. Любовь изменяет характер всей повести: чувства княгини умирают, увядают, засыпают, будучи когда-то страстными и горячими, и превратившиеся в прочную дружескую связь с мужем. Но Вера Николаевна в душе всё равно продолжает стремиться к любви, пускай это и притупилось со временем: ей требовалось время, чтобы дать страсти и чувственности выйти наружу, но до этого её спокойствие могло показаться равнодушным и холодным – это и ставит для Желткова высокую стену.

Образ Желткова помогает раскрыть эту тему, традиционную для русской литературы. В “Гранатовом браслете” нет острой критики буржуазного общества. Господствующие классы обрисованы в мягких тонах. Но в сопоставлении с громадным чувством маленького чиновника Желткова выясняется очерствение души людей, считающих себя выше Желткова. Николай Николаевич Булат-Тугановский в рассказе выступает как человек, символизирующий всё дурное, что бывает в аристократии. Чиновник со смешной фамилией Желтков, тихий и незаметный, не только вырастает в трагического героя, но силой своей любви встаёт над мелочной суетой, жизненными удобствами, приличиями. Он оказывается человеком, ничуть не уступающим в благородстве аристократам. Любовь возвысила его. Любовь стала страданием, единственным смыслом его жизни). Впервые Веру Николаевну он увидел в цирке много лет назад, и с тех пор внезапно вспыхнувшие чувства не угасали: даже угрозы её брата не останавливают его. Тем не менее, Желткову не хочется мучить возлюбленную, и он решает окончить жизнь самоубийством, чтобы не навлечь на неё позор.

г) Роль символических образов в повести. Поэзия чувства и слова.

Композиция повести подразумевает наличие символов и скрытых смыслов. В «Гранатовом браслете» Куприн создаёт несколько символических образов, на которых строится фундамент повествования, и которые несут в себе весь идейный смысл повести. Начало произведения: В повести тринадцать глав, и это, конечно, не случайно. В первую очередь, подчеркивается трагичность происходящих событий. В тринадцатой главе наступает эмоциональная кульминация произведения. Символика числа 13 многозначна, имеет множество толкований. Мы вправе предложить следующее: главный герой, прошедший через страдания, очистившийся, достигший вершин любви — для Куприна это святой человек (что подчеркивается и характерной внешностью). Он становится тринадцатым апостолом Христа — символа вечной, всеобъемлющей любви.

Значение символический деталей — предвестников несчастья — в повести очень велико. Первая из них — подарок мужа, жемчужные серьги. Жемчуг издавна считался «слезами моря», и эту символику подчеркивает грушевидная (т.е. каплеобразная) форма сережек. Сестра Анна дарит записную книжку, переделанную из антикварного молитвенника. Молиться будут, когда наступит время отпевать умершего; письма Желткова и особенно его последний воображаемый, «загробный» монолог под трагическую музыку Бетховена также походят на мольбы.

Главную роль играет гранатовый браслет, отсюда и название повести. Украшение символизирует истинную любовь. В браслете пять драгоценных камней. В одной из притч царя Соломона они означали любовь, страсть и гнев. Вера Николаевна получает его в день именин 17 сентября от неизвестного ей молодого человека. «Он был золотой, низкопробный, очень толстый, но дутый и с наружной стороны весь сплошь покрытый небольшими, старинными, плохо отшлифованными гранатами. Но зато посередине браслета возвышались, окружая какой-то старинный маленький зелёный камешек, пять прекрасных гранат-кабошонов, каждый величиной с горошину. Когда Вера случайным движением удачно повернула браслет перед огнём электрическоё лампочки, то в них глубоко по их гладкой яйцевидной поверхности, вдруг загорелись прелестные густо-красные живые огни. «Точно кровь!» — подумала с неожиданной тревогой Вера. Камни вспыхивают, «точно кровь», предвещая смерть. Посреди красных гранатов находится невзрачный зеленый камушек.).

Как мы узнаем из сопровождающего подарок письма, это редкий сорт граната — зеленый, который, по преданию, дает женщинам дар предвидения. И действительно, Вера начинает предчувствовать события. Вначале это выражается всего лишь в том, что она с неудовольствием отмечает количество собравшихся гостей — тринадцать, несчастливое число, предвестник горя. (Тут еще у читателя подспудно возникает ощущение, что среди собравшихся нет кого-то, кому Вера очень дорога.) А вот после возвращения Василия Львовича от Желткова она прямо говорит: «…я знаю, что этот человек убьет себя…». Лицо покойного напоминает ей посмертные маски великих страдальцев — она постигает его измученную душу и чувствует, что великая любовь прошла мимо нее. Возвратившись от умершего, она просит подругу-пианистку сыграть ей что-нибудь. И не сомневается, что сейчас зазвучат аккорды произведения, завещанного Толкование смысла названия повести будет неполным без учета символической составляющей Также особое внимание привлекает соната Бетховена, которую в данном контексте можно толковать как символ несчастливой, но вечной любви. ей Желтковым.

«В середине августа…» можно назвать первым символом. После ненастья «Сразу наступили тихие безоблачные дни…» Я считаю, что эта перемена и есть то самое роковое и возвышенное, что есть в любви, описанной в повести. Символичен образ княгини Веры. Писатель описывает её как независимую, холодную и спокойную красавицу.

Ещё очень впечатляет эпизод, где Вера срезает цветы к праздничному столу. Вот она появляется на фоне цветов. Из всех цветов выделены и помещены в центр фрагмента георгины, пионы и астры. Союз «зато» противопоставляет их левкоям и розам, «цветущим не так пышно», «холодно» и «высокомерно». Слово «остальные» в начале следующего предложения опять выделяет их из ряда – уже по признаку бесплодности. Все остальные цветы не только цвели, но и дали семена, они познали любовь и радость материнства, осень для них — не только пора умирания, но и начало будущей жизни. «Человеческие мотивы» в описании цветов подготавливают характеристику самой героини. Здесь же мы читаем: «Вера пошла … в мать, «красавицу-англичанку…» «высокой, гибкой фигурой, нежным, но гордым и холодным лицом…» Эти определения связывают Веру, у которой нет детей, а страсть к мужу уже давно прошла, с красивыми, но бесплодными цветами. Она не просто среди них — создаётся впечатление, что она одна из них.Увядающий сад подразумевает угасающую страсть Веры Николаевны.

Символичны подарки мужа и Желткова. Муж подарил серьги — два разрозненных предмета с жемчугом-символом слёз и скорби, а Желтков — браслет – вещь, замкнутую в кольцо, с камнями красного и зелёного цвета. К символам можно отнести и несчастливое число: 13 гостей, и розу (розы удостаиваются только два человека в повести — генерал Аносов и Желтков, последний – посмертно). И подарок сестры -старинный молитвенник, и музыку, и, безусловно, часть молитвы «Отче Наш». Возникают и такие могучие символы, как Пушкин и Наполеон! Ещё один образ ненавязчиво неуловимо присутствует – князь Мышкин.

Наименование части второй сонаты Бетховена вынесено и в эпиграф произведения, и дважды упоминается в тексте. Очевидно, что для Куприна только под эту музыку может звучать в душе Веры иррациональный монолог, который произносит мертвый уже человек. Величественная мелодия, соединяясь с прекрасными словами, успокаивает душу героини, дает ей понимание, что умерший бесконечно благодарен ей. Это высшая эмоциональная точка произведения, катарсис героини, рождение новой чистой души. И завершается повесть именно ее словами: «…он меня простил теперь. Все хорошо».

4) Определение авторской идеи как итог всей аналитической работе над рассказом.

Какова авторская идея, выраженная в рассказе? (Частный случай поэтизирован А. И. Куприным. Автор рассказывает о любви, которая повторяется, по его мнению, “только один раз в тысячу лет”. В произведении развивается идея о том, что настоящая любовь не исчезает из сердца бесследно. Основная мысль – искренняя любовь существует, нужно только уметь ее замечать и принимать.

Куприну была близка тема осознания персонажем жизненной истины. Он по-особенному видел окружающий его мир и стремился узнавать что-то новое, его произведениям свойственны драматичность, некая тревожность, взволнованность. «Познавательный пафос» — это называют визитной карточкой его творчества.

Во многом на творчество Куприна повлиял Достоевский, в особенности на ранних этапах, когда он пишет о роковых и значимых моментах, роли случайности, психологии страсти персонажей – зачастую писатель даёт понять, что не все поддается пониманию.

Можно сказать, что одна из особенностей творчества Куприна – диалог с читателями, в котором прослеживается сюжет и изображается действительность – это особенно заметно по его очеркам, на которые в свою очередь повлиял Г.Успенский.

Как изображена любовь в повести? Внутренняя близость Желткова и Веры Николаевны.

Восемь лет длится безответная любовь мелкого чиновника Желткова к княгине Вере Николаевне Шеиной. Он пишет ей письма, но их высмеивает её муж, а брат приходит в негодование. Но генерал Аносов считает, что любовь должна быть сильная, которая «заключает весь смысл жизни». Аносов говорит, что это чувство должно быть ни легкомысленным, ни примитивным, ни корыстным.

Когда Вера получила письмо и подарок, она испытала неприятные чувства. Куприн так и пишет: «неудовольствие», «неприятное чувство», «жалко этого несчастного», «была встревожена», а в финале, после гибели героя «с нежностью развернула письмо». При звуках бетховенской сонаты героиня переживает духовное единение с человеком, отдавшим ей свою душу и жизнь. Она произносит в мыслях те слова, которые мог бы произнести только он.

Настоящая любовь в понимании Куприна – величайшая очищающая сила, преображающая каждого героя. Это возвышенное чувство может победить даже смерть.

— И.А.Бунин говорил: «Всякая любовь — великое счастье, даже, если она и не разделена». Вы тоже так считаете?

— Аносов в 8 главе произносит: «Любовь должна быть трагедией». А как думаете вы?

— Существует ли в повести проблема нравственного выбора? ( Желтков любит замужнюю женщину, ради любви нарушает семейную традицию, отказался от всего в своей жизни — от карьеры, от семьи, его ничего не интересует.…)

Как понять слова К. Г. Паустовского: “Гранатовый браслет” – один из благоуханных рассказов о любви – и самых печальных”?

Любовь, по Куприну, “всегда трагедия, всегда борьба и достижение, всегда радость и страх, воскрешение и смерть”. Трагичность любви, трагичность жизни лишь подчёркивают их красоту. Можно сказать, что в “Гранатовом браслете” выразилась мечта самого Куприна об идеальном, неземном чувстве. А. И. Куприн писал, что он стремился “показать духовно преображающую, просветляющую силу всепоглощающего чувства любви”).

Итак, повесть «Гранатовый браслет» помимо эстетического наслаждения позволяет понять горькую истину, что часто люди проходят мимо большого и искреннего человеческого чувства и не замечают его. И сейчас пророчески звучат слова и генерала Аносова: «Может быть твой путь, Верочка, пересекла именно такая любовь, о которой грезят женщины и на которую больше не способны мужчины», и Желткова: «Да святится Имя Твое». И услышать эти слова из вечности нам позволяет повесть А.И.Куприна. Он гениально выбрал точные и ёмкие средства художественной выразительности, которые максимально помогли ему воплотить его авторскую идею.

Главные герои (характеристика)

Желтков работал мелким чиновником в контрольной палате (автор поместил его туда, чтобы подчеркнуть то, что главный герой был маленьким человеком). Куприн даже не указывает его имени в произведении: только письма подписаны инициалами. Желтков именно такой, каким читатель и воображает человека низкой должности: худощавый, бледнокожий, нервными пальцами поправляющий пиджак. У него нежные черты лица, глаза голубого цвета. Согласно повествованию, Желткову где-то тридцать лет, он небогат, скромен, порядочен и благороден – это отмечает даже муж Веры Николаевны. Пожилая хозяйка его комнаты говорит, что за все восемь лет, что он жил у неё, он стал для неё словно родным, а собеседником он был очень милым. «…Восемь лет тому назад я увидел вас в цирке в ложе, и тогда же в первую секунду я сказал себе: я ее люблю потому, что на свете нет ничего похожего на нее, нет ничего лучше…», — так начинается современная сказка о чувствах Желткова к Вере Николаевне, хотя он никогда не лелеял надежд, что они будут взаимны: «…семь лет безнадежной и вежливой любви…». Ему известен адрес возлюбленной, чем она занимается, где проводит время, что надевает – он признаётся, что ему ничего, кроме неё, не интересно и не радостно. 

1. Вера Николаевна Шеина унаследовала внешность матери: высокая, статная аристократка с гордым лицом. Характер у неё строгий, несложный, спокойный, она вежлива и учтива, любезна со всеми. Замужем за князем Василием Шеиным она уже более шести лет, вместе они являются полноценными членами высшего общества, устраивают балы и приёмы, несмотря на финансовые затруднения.
2. У Веры Николаевны есть родная сестра, младшая, Анна Николаевна Фриессе, унаследовавшая, в отличие от неё, черты отца и его монгольскую кровь: узкий разрез глаз, женственность черт, кокетливая мимика. Характер у неё легкомысленный, задорный, весёлый, но противоречивый. Её муж, Густав Иванович, богатый и неумный, но боготворит её и постоянно находится поблизости: его чувства, кажется, не изменились с первого дня, он ухаживал за ней и всё так же сильно обожал. Анна Николаевна не выносит мужа, однако у них есть сын и дочь, она верна ему, хоть и относится достаточно презрительно.
3. Генерал Аносов — крестный отец Анны, его полное имя – Яков Михайлович Аносов. Он тучный и высокий, добродушный, терпеливый, плохо слышит, у него большое, красное лицо с ясными глазами, он очень уважаем за годы своей службы, справедлив и отважен, совестью чист, носит постоянно сюртук и фуражку, пользуется слуховым рожком и палкой.
4. Князь Василий Львович Шеин – муж Веры Николаевны. Про внешность его сказано немного, только то, что у него светлые волосы, а голова — большая. Он очень мягок, жалостлив, чуток – с пониманием относится к чувствам Желткова, непоколебимо спокоен. У него есть сестра, вдова, которую он приглашает на торжество.

Какие-то его произведения знамениты лёгкостью и непосредственностью, поэтизацией действительности, естественностью и натуральностью. Другие – темой бесчеловечности и протеста, борьбы за чувства. В какой-то момент его начинают интересовать история, античность, легенды, и так рождаются фантастические сюжеты с мотивами неотвратимости случая и судьбы.

08.11.2017

Художественный мир рассказа А. И. Куприна «Гранатовый браслет». Проблематика, сюжетно-композиционные особенности, система образов рассказа. приложение. Викторина

Оценить

5333

Анализ повести «Гранатовый браслет» Куприна А.И.

Через утонченное эстетическое чувство Анны, распознающей розовые оттенки лунного света, запах резеды, присущий морской воде, в рассказе утверждается величие художественного восприятия бытия, которое со всей силой выразится в финальной части произведения.

По контрасту с поэзией природы, ее великими, щедрыми дарами (“черные обильные гроздья… тяжело свисали между темной, кое-где озолоченной солнцем зеленью”) в рассказе выведены ироничные зарисовки гостей на именинах Веры, воплощающих собой накипь светской праздности карточных игр, салонного пения, кокетства.

На фоне этой мозаики публичной жизни рельефно выделяется фигура генерала Аносова, воплощающего излюбленный у Куприна тип бывалого человека, чьи внутренние красота и достоинство прорастают из величавой простоты и мужественного взгляда на житейские невзгоды: “Te чисто русские, мужицкие черты, которые в соединении дают возвышенный образ”. В изображении этого социально-психологического характера простого русского солдата, с его “бесхитростной, наивной верой”, “ясным, добро-душно-веселым взглядом на жизнь”, значительную роль играют портретные детали (“величественная голова”, лицо, “какое свойственно мужественным и простым людям”), подробности его речевого поведения (“ласковый хриповатый… решительный бас”, “эпически спокойные, простосердечные рассказы”). Предыстория этого героя воссоздает значительный исторический пласт, связанный и с появлением фигур Радецкого, Скобелева, и с упоминанием о польском мятеже, о переправе через Дунай, об атаке Плевны, переходе через Балканы… В то же время здесь раскрылись благородство, широта народного характера, проявившиеся и в отказе Аносова расстреливать пленных во время польского мятежа, и в его душевной заботе о младших офицерах, в способности совершать подвиги “без тени вызова и рисовки”.

Таким образом, в рассказе “Гранатовый браслет” через существенное переосмысление классической для русской литературы темы “маленького” человека выразилась целостная авторская концепция любви. Самобытность образных, композиционных решений в произведении Куприна соотносится с характерными для прозы начала XX в. поисками новых выразительных возможностей слова, с творческими экспериментами в плане художественного психологизма, лейтмотивной организации повествования, усложнения структурных принципов изображения мира и человеческой души.

Просмотров: 37923

Анализ повести «Гранатовый браслет»
А.С. Куприна

Подольская Ирина Александровна

учитель русского языка и литературы

КГУ «Экономический лицей» г. Семей

И жизнь, и слёзы, и любовь.
А.С. Пушкин

«Гранатовый браслет» — это песнь любви,
и одновременно это вечная молитва о любви…
[1]

«Гранатовый браслет» — один из самых благоуханных,

томительных и самых печальных рассказов о любви.
К.Г. Паустовский

Наша жизнь не от нас зависит; но у нас у всех есть один якорь,
с которого, если сам не захочешь, никогда не сорвёшься: чувство долга.
И.С. Тургенев [2]

№	Анализ	Ответ с цитированием ключевых моментов повести Куприна
1	Когда написано произведение	1910г.
2	Тема	тема любви как трагедии; тема искренних чувств… безответной, «единой, всепрощающей любви»,любовь, каквсепоглощающее чувство,которая не смотрит на ранги и сословные различия,не важно,приносит она счастье или страдания,человек не может жить без чувства любви А где же любовь-то? Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды? Знаете, такой любовью, которая… ну, которая… словом… святой, чистой, вечной любовью… неземной… [3]
3	Мотивы	христианские мотивы страдания, жертвенности, смерти и воскресения особенно сильно звучат в конце произведения: «Вот сейчас я вам покажу в нежных звуках жизнь, которая покорно и радостно обрекла себя на мучения, страдания и смерть. Ни жалобы, ни упрека, ни боли самолюбия я не знал. Я перед тобою — одна молитва: «Да святится имя Твое». Да, я предвижу страдание, кровь и смерть. И думаю, что трудно расстаться телу с душой, но, Прекрасная, хвала тебе, страстная хвала и тихая любовь». [3]
4	Идея	показать, что жизнь пуста без любви, человек не живёт, а лишь существует; настоящая любовь не исчезает из сердца бесследно;жизнь теряет смысл, если человек никого не любит или его никто не любит
5	Проблема	проблема настоящей любви: дружеская, расчетливая, безоговорочная; неразделенная любовь; отчаяние, общественное мнение «целыми поколениями не умели преклоняться и благоговеть перед любовью. Это будет месть. Знаешь закон: сила действия равна силе противодействия». [3]
6	Жанр	повесть; А.Куприн считал свое произведение рассказом.
7	Направление	реализм
8	Композиция обрамление	особенности композиции произведения проявляются и на формальном, и на смысловом уровне. [4] Вначале произведения А. Куприн обращает внимание читателя к сонете Бетховена посредством эпиграфа. В финале оказывается, что музыкальный шедевр играет роль символа. При помощи этого символического образа создается обрамление, усиливающее идейное звучание. [5]
Экспозиция – пейзажные зарисовки, знакомство с семьей Шеиных, рассказ о предстоящем празднике. Завязка – получение Верой Николаевной подарка. Развитие событий – рассказ об именинах, поиски адресанта подарка, встреча с в его квартире Желтковым. Кульминация – признание Желткова в том, что его чувства убьет только смерть. Развязка – смерть Желткова и рассказ о том, как Вера слушает сонату.
9	прием зеркального отражения	в «зеркалах» отражаются разные представления о любви, в том числебезответная любовьЖелткова, рассказ генерала Аносова, рисованный самодельный альбом шаржей и т.д. пустой молитвенник в самом начале и почтимолитва в финальной сцене
10	Краткий сюжет	Сюжет организован таким образом, что герои оказываются разлученными силой обстоятельств, разным социальным положениям: она – замужняя женщина из высшего общества, он – простой телеграфист, не имеющий никаких шансов на взаимность. Как говорит в рассказе генерал Аносов, любимый дедушка Ани и Веры: «Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире!» [3] Эта великая любовь поражает самого обыкновенного человека, гнущего спину за канцелярским столом, чиновника Желткова. Он был готов издалека обожать Веру Николаевну, он ее просто боготворил: «Я мысленно кланяюсь до земли мебели, на которой Вы сидите, деревьям, которые Вы мимоходом трогаете, прислуге, с которой Вы говорите. Прекрасная, хвала тебе, страстная хвала и тихая любовь. Да святится имя Твое». [3] Желтков не мог каждый день, каждый час, каждую минуту дарить свою любовь Вере Николаевне. Наверное, поэтому он подарил ей гранатовый браслет своей прабабки — самое дорогое, что у него было, чтобы хоть как-то соединить себя с Верой. Желтков был безумно счастлив уже тем, что к его подарку прикасались руки его богини. [6]
художественные средства, приёмы, выявляющие главную идею произведения
1	Символы	Символы не говорят, а молча, кивают. Вяч. Иванов. Символ – окно в бесконечность. Ф.Сологуб. образ, требующий от читателя сотворчества
2	Название произведения «Гранатовый браслет» название камня с латинского «granatus» так и переводится – «подобный зёрнам». Именно так его впервые назвал известный в своё время средневековый алхимик Альберт Магнус . [7]	Такое название было выбрано писателем для того, чтобы подчеркнуть основную мысль произведения «Гранатовый браслет» – истинную страстную любовь, которую и символизирует собой браслет. Желтков подарил Вере – гранатовый браслет, который был одной из немногих ценностей небогатого чиновника. Гранат — древний символ любви, верности и страсти, этот камень выражает всю глубину чувства Желткова. Для Желткова браслет был фамильной реликвией, и вместе с ним он дарил женщине всего себя — свое прошлое, настоящее и будущее, ведь украшение уже сменило несколько поколений владельцев. Оно такое же нетленное, как чувство героя.
3	Имена Вера, Анна, Георгий	ВЕРА – «служение Богу», «вера», девушка не умеет обманывать, она — человек открытый и прямой; это серьезная, решительная, надежная и основательная женщина; старается всегда избегать скандалов и ссор. АННА — христианское имя Анна пришло из древнееврейского языка; в переводе с иврита Ханна означает «милость», «сила», «благодать», «храбрость»; у католиков и православных существует ещеодно значение – «милость божья». Ежий – ГЕОРГИЙ – пришло из древнееврейского языка; обозначает — характер и судьба, одно из имен Зевса; противоречие между «амбицией и амуницией», то есть желаниями и реальными возможностями, постоянно присутствует у Георгия; необходимо воздать должное стойкости этого человека в бедах и несчастьях: он старается ничем не выдать своего состояния и продолжает вести себя так, будто с ним ничего не случилось. [8]
4	День именин – 17 сентября 2 глава	праздник; символична дата — 17 сентября по старому стилю, день памяти мучениц Веры, Надежды, Любви и матери их Софии, день именин Веры.
5	Серьги с жемчугом каплеобразной формы 2 глава	«слезы моря»; существует примета, что жемчужные украшения приносят дурные вести; символ тревоги, слёз [9]. «серьгами из грушевидных жемчужин» [3].
6	Обрыв 2 главас.2-3	Когда я гляжу с такой высоты, у меня всегда как-то сладко и противно щекочет в груди… и пальцы на ногах щемит… И все-таки тянет, тянет… (Анна, сестра Веры) [3].
7	Море 2 глава	Со скамейки не было видно берега, и оттого ощущение бесконечности и величия морского простора еще больше усиливалось
8	подаренная Анной записная книжка, переделанная из старинного молитвенника carnet [записная книжка; франц.]3 глава с.3 ПРЕкрасный переплёт	предстоящая гибель одного из героев Вот я и набрела на этот молитвенник. Молитвенник, подаренный Вере, пуст. «Посмотри, видишь, как здесь орнамент делает фигуру креста. Правда, я нашла только один переплет, остальное все пришлось придумывать — листочки, застежки, карандаш. Но Моллине совсем не хотел меня понять, как я ему ни толковала. Застежки должны были быть в таком же стиле, как и весь узор, матовые, старого золота, тонкой резьбы, а он Бог знает что сделал. Зато цепочка настоящая венецианская, очень древняя» [3].
9	3 глава с.4	По всей террасе разливался зеленый полусвет, от которого лица женщин сразу побледнели.
10	Рыба «морской петух» 3 глава с.4	«Ее чешуя отливала золотом, плавники были ярко-красного цвета, а от громадной хищной морды шли в стороны два нежно-голубых складчатых, как веер, длинных крыла. Морской петух был еще жив и усиленно работал жабрами» [3]. Как символ чего-то уходящего, безвозвратно утерянного; возможно, смерти, как человека, так и его внутреннего мира или его отношений с другим человеком [10]. рыба – символ веры, чистоты
11	Генерал Аносов 4 глава с.4	в этом образе символически воплощена мысль о миссии русского народа сохранить и передать миру знание об истинной любви [11]; символизирует мудрого старца, уходящего поколения у него было большое, грубое, красное лицо с мясистым носом и с тем добродушно-величавым, чуть-чуть презрительным выражением в прищуренных глазах, расположенных лучистыми, припухлыми полукругами, какое свойственно мужественным и простым людям, видавшим часто и близко перед своими глазами опасность и смерть.
12	свечи на террасе и в столовой горели неподвижными огнями 5 глава с.6	в христианской традиции свеча — божественный свет, сияющий в мире, свидетельства причастности человека к Божественному свеча вечный спутник человека на дороге жизни
13	13 гостей; 5 глава с.7	намек на грядущую смерть «Она была суеверна и подумала про себя: «Вот это нехорошо! Как мне раньше не пришло в голову посчитать?» [3].
14	Повесть состоит из 13 частей	к несчастью, суеверие, плохой знак
15	В подарок — браслет	символ дружбы; однако, при получении браслета могут обрушиться и несчастия, тем более, если он передавался ни одно поколение; еще важно понимать, кто его дарит [12].
16	Футляр с золотым браслетом; посыльный в красной шапке 5 глава с.7	«Точно кровь!» — подумала с тревогой Вера». «По старинному преданию, он имеет свойство сообщать дар предвидения носящим его женщинам и отгоняет от них тяжелые мысли, мужчин же охраняет от насильственной смерти» [3]. небольшой ювелирный футляр красного плюша
17	Красный цвет	красный цвет означает любовь и милосердие, символ самопожертвования Христа; кровь, храбрость; розовый цвет – любовь, страсть, привязанность, энергия, нежность, мечтательность, наивность, детство; зеленый цвет – символ юности и цветения, знак надежды, возможно незрелости; желтый цвет равен золоту; в начале христианства имел положительный смысл как символ Солнца и золота, а затем, начиная с 12-13 веков, получил негативный смысл и стал символом лжи, предательства и бесстыдства, христопродавца Иуды; грусть, тление, отчаяние, болезнь, безумие, увядание. голубой цвет – цвет неба и чистоты, символизирует божественность неба и божественность истины
18	Красные и зеленый камни	говорят героине о том, что в ее жизни случилось нечто великое – подлинная любовь.
19	Записка, сложенная восьмиугольником 5 глава с.7	символика числа восемь двойственная: оно может означать бесконечность, вечность или смерть. а внутри его бережно сложенную красивым восьмиугольником записку [3].
20	Гранатовый браслет 5 глава с.8	является олицетворением любви и сильных чувств «княгиня Вера и не могла отвести глаз от пяти алых кровавых огней»
21	На гранатовом браслете, который дарит Желтков, камни загораются, «точно кровь»5 главас.8	предсказывая смерть; Он был золотой, низкопробный, очень толстый, но дутый и с наружной стороны весь сплошь покрытый небольшими старинными, плохо отшлифованными гранатами. Но зато посредине браслета возвышались, окружая какой-то старинный маленький зеленый камешек,пять прекрасных гранатов-кабошонов, каждый величиной с горошину [3].
22	Среди красных гранатов оказывается необыкновенный сорт граната – зеленый 5 глава с.8	сообщать дар предвидения носящим его женщинам и отгоняет от них тяжелые мысли, мужчин же охраняет от насильственной смерти [3]. Вера и впрямь чувствует беду; подарив браслет… Желтков кончает жизнь самоубийством  этот несчастный будет смешон, но и я вместе с ним». Так раздумывала княгиня Вера и не могла отвести глаз от пяти алых кровавых огней, дрожавших внутри пяти гранатов [3].
23	Домашний юмористический журнал с картинками 6 глава с.9	жемчужной красоты строки – так будет сказано о журнале «Княгиня Вера и влюбленный телеграфист» [3].
24	Целующиеся голубки 6 глава с.10	символ любви «письмо с целующимися голубками на заголовке»
25	Сердце, пронзенное стрелой 6 глава с.10	разбитая любовь; сердце Веры пронзено (вот сердце, вот стрела).
26	Осень… пора собираться 6 глава с.10	Уходящая жизнь,… смерть; осень – символ увядания; размышления о самом главном [13]. «Да-с… Осень, осень, осень,- говорил старик, глядя на огонь свечи и задумчиво покачивая головой.- Осень.Вот и мне уж пора собираться. Ах, жаль-то как! Только что настали красные денечки. Тут бы жить да жить на берегу моря, в тишине, спокойненько…» г.Аносов [3].
27	Резеда	символ сердечной доброты и привязанности знаешь, чем пахнет морская вода во время прибоя? Представь себе – резедой… (Анна) [3].
28	Белая акация 6 глава с.11	символизирует двуединство жизни и смерти; жизнь, бессмертие, отход от активных дел, а также платоническая любовь; благодаря белым и красным цветам означает жизнь и смерть, смерть и возрождение [14].
29	Цвели георгины, пионы и астры	Пышно цвели своей холодной, высокомерной красотою георгины, пионы и астры, распространяя в чутком воздухе осенний, травянистый, густой запах…
30	Красная роза, положенная под шею мертвому Желткову…	как символ той любви, «о которой мечтает каждая женщина» (слова генерала Аносова) в древности с образом розы связывали радость, позже — тайну, тишину, но и любовь; последнее значение стало наиболее устойчивым элементом символа розы; в Греции, Риме, Китае и позже в ряде германоязычных стран роза стала цветком, связанным с похоронами, со смертью; частороза символизировала цветок загробного царства [15].
31	Сухие лепестки роз 6 глава с.11	увядание, смерть Увидев меня, она стала притворяться, что перебирает сухиелепестки роз [3].
32	Красная роза 12 глава	символ любви, несчастливой и безнадежной, глубокой, но не имеющей развития в будущем
33	Фамилия Желткова, и сам персонаж 10 глава	Что-то неприятное, больное, склизкое, словно желток у яйца, убогое и не имеющее твердого внутреннего стержня. Желтков — образ «маленького человека». на символическом уровне в простоватой, смешной фамилии Желтков угадывается пасхальный мотив (яйцо – символ Воскресения)
34	Внешний вид и возраст	Ангельский лик и возраст Христа: «Очень бледный, с нежным девичьим лицом, с голубыми глазами и упрямым детским подбородком с ямочкой посредине; лет ему, должно быть, было около тридцати, тридцати пяти» [3].
35	Портрет главного героя	символичен портрет молодого человека, в нём нет реалистичных мужских черт, это, скорее, иконописный лик, проступающий из лучей света: «Лица хозяина сначала не было видно: он стоял спиною к свету и в замешательстве потирал руки. Он был высок ростом, худощав, с длинными пушистыми, мягкими волосами» [3].
36	Комната Желткова 10 глава	вызывает ассоциацию с ковчегом (в христианстве корабль символизирует церковь, место, где спасаются). «комната была очень низка, но очень широка и длинна… Два круглых окна, совсем похожих на пароходные иллюминаторы, еле-еле ее освещали. Да и вся она была похожа на кают-компанию грузового парохода» [3]. Мебели мало: узенькая кровать, большой диван, истрепанный ковер и посередине — стол со скатертью [3].
37	«Знакомы» 7 – 8 лет	Семь-восемь лет, на протяжении которых Желтков «преследует княгиню Веру Николаевну» говорят об истечении срока, отпущенного ему. Семь – число полноты, завершенности, за семь дней создан мир, и попрошествии семи лет должен появиться какой-то результат. Семь лет Желтков любит Веру без надежды.
38	«Телеграфист»	транслятор вестей, ему необходимо передать важные вести
Реминисце́нция (лат. reminiscentia «воспоминание») — элемент художественной системы, заключающийся в использовании общей структуры, отдельных элементов или мотивов ранее известных произведений искусства на ту же (или близкую) тему
1	Л.Н. Толстой «После бала», сцена наказания беглого татарина	«За всю свою службу он не только никогда не высек, но даже не ударил ни одного солдата. Во время польского мятежа он отказался однажды расстреливать пленных, несмотря на личное приказание полкового командира. «Шпиона я не только расстреляю,- сказал он,- но, если прикажете, лично убью. А это пленные, и я не могу». И сказал он это так просто, почтительно, без тени вызова или рисовки, глядя прямо в глаза начальнику своими ясными, твердыми глазами, что его, вместо того чтобы самого расстрелять, оставили в покое». [3] Аносов 4 глава
2	Л.Н. Толстой «Война и мир». Сватовство и женитьба Элен Курагина и Пьера Безухова	Ах ты черт! А тут папа-мама ходят вокруг, за дверями подслушивают, глядят на тебя грустными такими, собачьими, преданными глазами. А когда уходишь — за дверями этакие быстрые поцелуйчики… За чаем ножка тебя под столом как будто нечаянно тронет… Ну и готово. «Дорогой Никита Антоныч, я пришел к вам просить руки вашей дочери. Поверьте, что это святое существо…» А у папы уже и глаза мокрые, и уж целоваться лезет… «Милый! Я давно догадывался…» [3] 8 глава
3	А.С. Пушкин «Евгений Онегин», М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»	Виноваты мужчины, в двадцать лет пресыщенные, с цыплячьими телами и заячьими душами, неспособные к сильным желаниям, к героическим поступкам, к нежности и обожанию перед любовью. [3] 8 глава
4	Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь» И.С. Тургенев. Стихотворение в прозе «Воробей». 1878г.	Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды? Та, про которую сказано – «сильна, как смерть»? Понимаешь, такая любовь, для которой совершить любой подвиг, отдать жизнь, пойти на мучение вовсе не труд, а одна радость. Любовь должна быть трагедией. Величайшей тайной в мире! Никакие жизненные удобства, расчеты и компромиссы не должны ее касаться. [3] 8 глава с.13
5	М.Ю. Лермонтов «Герой нашеговремени» глава «Фаталист»	смерть уже лежала на его высоком челе…[3] 8 глава с.13
6		И пропал человек… самым подлым образом… [3] 8 глава с.14
7	Н.В. Гоголь «Шинель», когда А.А. приходит к значительному лицу	Знаешь, как он это делает? Приставит человеку палец к самому носу и рукой совсем не двигает, а только лишь один палец у него качается, и кричит: «Я, сударь, этого не потерплю-ю-ю!» [3] 9 глава
8	«Да святится имя твое» – Евангелие от Луки. Библия, Новый Завет. Из молитвы «Отче наш» Отче наш, сущий на небесах! Да святится имя Твое; да приидет Царствие Твое; да будет воля Твоя и на земле, как на небе; хлеб наш насущный дай нам на сей день; и прости нам долги наши, как и мы прощаем должникам нашим; и не введи нас в искушение, но избавь нас от лукавого. Ибо Твое есть Царство и сила и слава во веки. Аминь «Да святится имя твое» — в исполнении Максима Аверина МР3 (можно посмотреть видео)	«Да святится имя твое» [3] 11 глава
9	А.С. Пушкин Он лежал без движенья, как будто по тяжкой работе Руки свои опустив. Голову тихо склоня, Долго стоял я над ним, один, смотря со вниманьем Мертвому прямо в глаза; были закрыты глаза, Было лицо его мне так знакомо, и было заметно, Что выражалось на нем, — в жизни такого Мы не видали на этом лице. Не горел вдохновенья Пламень на нем; не сиял острый ум; Нет! Но какою-то мыслью, глубокой, высокою мыслью Было объято оно: мнилося мне, что ему В этот миг предстояло как будто какое виденье, Что-то сбывалось над ним, и спросить мне хотелось: что видишь? В.А. Жуковский.	и губы улыбались блаженно и безмятежно, как будто бы он перед расставаньем с жизнью узнал какую-то глубокую и сладкую тайну, разрешившую всю человеческую его жизнь [3] . 12 глава
Художественные средства
1	Эпитеты, характеризующие любовь	всеобъемлющая, всепоглощающая, влекущая, всепрощающая, всетворящая, всепобеждающая, безответная, безоглядная, чистая, светлая, божественная, бескорыстная, страстная и платоническая, уничтожающая, смертельная, скромная, безнадёжная, громадное счастье, величайший дар, жертвенная – 21 эпитет. Мастерское применение выразительных художественных языковых средств делает «Гранатовый браслет» необычайно поэтичным и красивым произведением, которое не оставляет равнодушным любого читателя.
2	Олицетворения	поезд тронулся; рыбачьи лодки… неподвижно дремали 3 глава
3	Сравнения лаконичны, ёмки по всегда оценочны; их отличает и неординарность, неожиданная образность мыслям, точны и неординарны.	«мелкий, как во­дяная пыль, дождик» 1 глава верхушки деревьев раскачивались, пригибаясь и выпрямляясь,точно волны в бурю, …1 глава Обитатели, как все южане,..1 глава Вся местность спускается к морю, точно географическая карта. 3 глава с.3 Мухоморы! Точно из красного атласа и вышиты белым бисером…3 глава с.3 По нынешним нравам этот обломок старины представлялся исполинской и необыкновенно живописной фигурой 4 глава с.5 пять прекрасных гранатов-кабошонов, каждый величиной с горошину 5 глава с.8 Твой взгляд, как ядовитый змей (когда читают дом.альбом) 6 глава с.10 Дитя, ты не знаешь жизни и летишь, как мотылек на блестящий огонь. 6 глава «И вот среди разговора взгляды наши встретились, между нами пробежала «искра, подобная электрической, и я почувствовал, что влюбился сразу — пламенно и бесповоротно».7 глава с.11 Любовь бескорыстная, самоотверженная, не ждущая награды. Та, про которую сказано –«сильна, как смерть»8 глава с.13 Штукатурка с нее так и сыпалась, как со старого московского дома. 8 глава с.13 Через месяц эта старая лошадь совсем овладела им 8 глава с.13 …повесилась на своем поручике, как черт на сухой вербе8 глава с.14 когда башибузуки вырезывали наши пикеты так же просто, как ярославская баба на огороде срезает капустные кочни… 8 глава с.14 Еще Вера за тебя замуж не выходила, когда я уверял, что ты и Вера тешитесь ими, как ребятишки, видя в них только смешное…9 глава с.15 Все живут точно в стеклянных банках…9 глава с.16
4	Метафоры	Вздрагивали оконные рамы, хлопали двери, и дико завывало в печных трубах [3] 1 глава с.1 деревья бесшумно и покорно роняли желтые листья…1 глава с.1 Остальные цветы после своей роскошной любви и чрезмерного обильного летнего материнства тихо осыпали на землю бесчисленные семена будущей жизни. [3] 1 глава с.1 Ужасная это штука, когда свежий и чистый мальчишка положит свою первую любовь к ногам старой, опытной и властолюбивой развратницы. [3] 8 глава с.13 зычное рявканье автомобиля [3] 8 глава с.15 Тяжело лежал густой туман,
5	Оксюморон	Вера же была строго проста, со всеми холодно и немного свысока любезна, независима и царственно спокойна. 1 глава с.2 ужасно рад (Аносов) 4 глава с.5 живой свидетель 4 глава с.6 живой укор 8 глава с.13
6	Разговорный стиль	как прыгаете? (Аносов)4 глава с.5
7	Фразеологиче- ский оборот	сгущал краски 5 глава с.6 лететь сломя голову 6 глава с.9 старая лошадь 8 глава с.13 мое больное место 6 глава с.9
8	Ирония	сбежала от него с проезжим актером, пленясь его бархатной курткой и кружевными манжетами. Генерал посылал ей пенсию вплоть до самой ее смерти, но в дом к себе не пустил, несмотря на сцены раскаяния и слезные письма. [3] 4 глава с.6 недостаточных интеллигентных тружениц [3] 6 глава с.9
9	Антитеза	погода: утром и вечером; портреты, характер, привычки сестер; дом Веры Шеиной и Г. Желткова
10	Детали	Когда Вера Николаевна пришла проститься сЖелтковым, она поразилась «умиротворенному выражению его лица»; «как будто перед смертью он узнал «какую-то глубокую и сладкую тайну, и вспомнила, что подобное выражение она видела на посмертных мас­ках великих страдальцев – Пушкина и Наполеона». [3] Таким образом, одной деталью писатель возвысил своего героя до уровня «великих»

ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ
лицеистов 2019-2020 учебного года

Верная, Единственная, Робкая, Ангел

Акимеева Амина, 95 группа

Всегда останусь верной мужу.
Еще раз повторять не буду…

Родимый, хватит мне писать,

А то беда может настать.

Желание Ваше для меня закон.

Еще раз пишет письмо он:

«Любовь к Вам не угаснет никогда.

Теперь я понимаю — это навсегда.

Какой судьбы лишен, лишен любви…

Осмелюсь Вам послать гранат

Восемь, семь,… шагая в ад»…

Хокку 5+7+5

1. Свя-та-я Ве-ра 2. Не-бес-на-я бла-го-дать 3.Чис-та-я лю-бовь

МЕНТАЛЬНАЯ КАРТА по повести «Гранатовый брслет» А.И. Куприна
АсаубаеваАкбота, 93группа	Амангельдина Дана, 95 группа	ИсмаиловаФариза, 95 группа
КульжамбековаНурай, 94 гр.	Евченко Алена, 93 группа	Остапенко Диана, 94 группа
ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЕВ	АССОЦИАТИВНОЕ ПОЛЕ	СОРБОНКИ ↕
КульжамбековаНурай, 94 гр.	ДанияловаАяжан, 94 группа	Остапенко Диана, 94 группа
ЦИТАТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЯ
РафиковаКамила, 93 группа	Кенжина Дарина, 94 группа	Кенесбеков Алихан, 95 группа
СИМВОЛЫ ПОВЕСТИ А.И. КУПРИНА
Гришина Д., Габидулина А., 93гр	Гришина Дарья, 93 группа	СарсенбаеваАнель, 93 группа
КРОССВОРД	ЭЙДОС-КОНСПЕКТ
Гайсина Ильдана, 95 группа	Нуртаева Амира, 94 группа	Гафурова З., Кусаинова А., 94 гр.

Выставка лучших творческих работ лицеистов к повести А. Куприна «Гранатовый браслет»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ [16]

На Древнем Востоке и позднее — в Средневековье, камень гранат являлся символом постоянства, преданности и верности. Изделия с таким камнем дарили друг другу в знак уважения и очень высокого расположения. Считалось, что владелец камня обретает власть над людьми.

Древние монголы считали священным красный гранат пироп. В монгольском эпосе гранат описан как «капли крови дракона». А в некоторых священных книгах древних монголов гранат фигурирует как «застывавший огонь вулканов, светящийся в темноте». Считалось, что обладатель этого минерала обретает власть над людьми и материальное благополучие.

Древневосточные чародеи считали основным магическим свойством граната – разжигать страсть и любовь. Согласно восточным поверьям, когда человеком овладевала страсть, делая его одержимым любовью, гранаты на его руках загорались страстным огнём, обретали невероятный блеск и словно «наливались кровью.

Гранат считается символом мудрого, чистого и доброго сердца. Этот камень любит людей благородных, требовательных к себе, и недолюбливает корыстных и властолюбивых. Слабовольным людям минерал не навредит, но и не окажет никакой поддержки. Его вибрации не затронут энергетику таких людей. Оттенок граната больше других камней похож на кровь. А в старину, как известно, дружбу и любовь нередко скрепляли кровью в прямом смысле этого слова, – делали небольшие надрезы на ладонях и крепко сжимали руки, символично «соединяя» кровь друг друга. Этот ритуал придавал чувствам и отношениям самый высокий статус – священный. Именно поэтому «кровавый» оттенок граната определял отношение к минералу как к священному камню.

Талисман из граната помогает семейной жизни, способствует налаживанию отношений с родными и близкими, в том числе с детьми.

РЕЗЕДА И РОЗА [17]

Роза — В классическом изображении роза имеет 32 лепестка, отсюда название роза ветров. У древних римлян роза символизировала тайну. Бытовало выражение, ставшее пословицей — «Subrosadictum» («Под розой сказано»), то есть должно сохраняться в секрете. Символика розы зависит от её цвета (алая роза — страсть, жёлтая роза — разлука или измена в любви, белая роза — нежность, и т. п.)

Резеда — Научное название рода происходит от лат. resedare (возвращаться к прежнему состоянию) и объясняется тем, что растение раньше применяли в фитотерапии: считалось, что с его помощью можно привести организм в состояние благоприятного равновесия. По мнению Макса Фасмера, лат. resēdāre в данном случае означает исцелять. Разводится из-за своего прекрасного аромата, а также как медоносное растение. Цветы резеды невзрачны, мелки, однако резеда излюбленное растение, и ни один букет не может быть составлен без душистого кустика резеды. Роза в поэзии – это и цвет, и форма, и аромат. Резеда – это только аромат. Всего остального просто не существует.

ЛИТЕРАТУРА

1. Цитата-эпиграф — https://studfile.net/preview/7226586/page:9/

2. Высказывание И.С. Тургенева —

https://ru.citaty.net/tsitaty/457425-ivan-sergeevich-turgenev-nasha-zhizn-ne-ot-nas-zavisit-no-u-nas-u-vsekh-est/

3. А.И. Куприн. Повесть «Гранатовый браслет» — https://all-the-books.ru/books/kuprin-aleksandr-granatovyy-braslet/

4. Композиция — https://obrazovaka.ru/sochinenie/granatovyy-braslet/analiz-proizvedeniya-kuprina.html

5. Обрамление — Подробнее: https://obrazovaka.ru/sochinenie/granatovyy-braslet/analiz-proizvedeniya-kuprina.html#ixzz68EtFoBOZ

6. Краткий сюжет — https://studfile.net/preview/7226586/page:9/

7. Название камня — https://www.livemaster.ru/topic/1839871-granat-plamennaya-strast

8. Значение имени Георгий — https://horoscopes.rambler.ru/names/name/georgiy/

9. Жемчуг — https://www.1urok.ru/categories/14/articles/3508

10. Рыба – символ — https://www.proza.ru/2012/12/06/1734

11. Образ генерала Аносова — https://www.1urok.ru/categories/14/articles/3508

12. Браслет — https://salik.biz/primetu/307-naiti-braslet-ili-poluchit-v-podarok-primety.html

13. Осень — https://wow-cool.ru/raznoe/chto-simvoliziruet-osen-osen-znak-i-simvol.html

14. Белая акация — http://www.symbolarium.ru/index.php/
15. Красная роза — http://www.symbolarium.ru/index.php/

16. Дополнительная информация – https://www.livemaster.ru/topic/1839871-granat-plamennaya-strast

17. Резеда и роза — https://privali.livejournal.com/51088.html

МР3

18. Евгений Кемеровский – МР3 (04:17; 5.89 Мб) https://www.muzlo.cc/new/Evgeniy-Kemerovskiy/Granatovyy-Braslet/

19. А.И. Куприн – Гранатовый браслет – продолжительность: 44:38, формат: мр3; размер: 40.87 МБ; качество: 128 kbit|sec — https://cool.dj/song/659670-a.i.-kuprin/26948276-granatovyj-braslet/

20. L.van Beethoven Largo Appassionato А.И. Куприн (Гранатовый браслет) (5:43) — https://mp3mn.com/?id=vG-Bl_kuUcLhSJqHtSbjH2BQCsFoWqZwFOA__KXe5K0&name=Granatovyj_braslet_-_Devushka

21. Письмо Желткова (3:32) — https://mp3mn.com/?id=vG-Bl_kuUcLhSJqHtSbjH2BQCsFoWqZwFOA__KXe5K0&name=Granatovyj_braslet_-_Devushka

22. Да святится имя твое – (2:10) –

23. Максим Аверин. Гранатовый браслет (4:15) — https://mp3mn.com/?id=vG-Bl_kuUcLhSJqHtSbjH2BQCsFoWqZwFOA__KXe5K0&name=Granatovyj_braslet_-_Devushka

Предложенный материал соответствует современным программным требованием. Домашние задания ориентированы на демократический стиль общения учителя и ученика. Для учащегося есть выбор творческого задания: написать хакку или даймонд/диаманту или стихотворение; возможность проанализировать повесть, остановившись на тех приемах, которые у учащегося вызвали подлинный интерес, а не обязательное выполнение домашних заданий.

При подборе заданий к уроку желательно учитывать логику, возрастные особенности, новые технологии.

Желаю удачи при проведении уроков по произведению А.И. Куприна «Гранатовый браслет».
Р.s. Предложенный материал/таблицу можно использовать в качестве СОЧ для 9 класса.

Подольская И.А. учитель русского языка и литературы КГУ «ЭЛ» ВКО г.Семей Страница 9

• Предмет: Литература
• Автор: nexus703
• Вопрос задан 5 лет назад

<

>

Ответа на этот вопрос пока нет. Попробуйте найти его через форму поиска.

Похожие вопросы

Математика

5 месяцев назад

сделайте пожалуйста в тетради если не сложно .надо зделать номер 215 а)и б)даю 5каждому поставлю лайк,подпишусь,оценю и зделаю лучшим ответом только не обманывайте пожалуйсто мне срочно надо.НАДЕЮСЬ

Информатика

5 месяцев назад

Можно ли показать более двух кривых одной кривой? да/нет​

Право

4 года назад

Какие типичные проблемы возникают во взаимоотношениях между родителями и детьми в семье? Почему это происходит?​

Русский язык

4 года назад

помогите пожалуйста слово -» поёт» морфологический разбор мне нужно сделать так пример!!!!: птица- сущ 1) Н.ф (И.п, ед.ч) (что?) птица 2) П.п , ед.ч, н.в, 2-3-1 лицо 3) Н.п (падеж) , (число 4) как

Математика

6 лет назад

Выполни действия.
1)10 км 2 м-286м+8 км 54 м ;
2)15ч 20 мин -5 ч 45 мин + 6ч12мин;
Срочно !!!

Математика

6 лет назад

8,4a+4,5a+2b, если a100, b10

Математика

7 лет назад

алгоритм деления столбиком 24368:6

Биология

7 лет назад

У бабушки есть родная сестра, у нее дочь и у этой дочери дочь, а у нее сын. Кем он мне будет?