Есть животные которые не могут слышать и их душа сочинение проблемы

12 примеров проверенных сочинений ЕГЭ 2022 и проблемы по тексту Кузнецова А.Н есть животные, которые не могут слышать, и их душа заполнена. Текст для сочинения ЕГЭ по русскому языку 11 класс задание №27, который может встретиться на ЕГЭ.

Сочинение ЕГЭ есть животные которые не могут слышать

Готовое сочинение ЕГЭ №1

А.Н. Кузнецов в тексте ставит проблему бездушия людей, их непонимания таких вещей, как благородство, патриотизм.

Размышляя о том, кто такие «духовные калеки», автор сравнивает их с животными, живущими только инстинктами. У таких людей отсутствуют способности, которые «свойственны человеку по самой его сути». Писатель вспоминает высказывание Фёдора Тютчева на эту тему: «Они не видят и не слышат, живут в сём мире, как впотьмах…». «Духовные калеки» не замечают и не воспринимают красоту, не знают что такое благородство, они не способны на подвиги, живя в своём ограниченном мире, состоящим в основном из мелочности, подлости и безнравственности.

Далее А.Н. Кузнецов приводит читателям в пример такого человека, совершенно не знающего, что такое подвиг и патриотизм. В одной газете писателю попалась статья, где автор утверждал, «что патриотизм свойствен лишь натурам серым, примитивным». Доказывая свои слова, он приводит в пример девушку Ульяну, которая в годы Великой Отечественной войны стала руководителем организации «Молодая гвардия». Ребята, входящие в эту организацию, всячески поддерживали людей на войне, но вскоре их схватили фашисты и пытали, а позже убили. Ульяна успела написать письмо родным перед смертью. Автор статьи нашёл в её письме орфографические и пунктуационные ошибки и сделал вывод, что девушка – «типичная троечница», которая не осознала ценность своей жизни и пошла на смерть. Человек, написавший эту статью, лишён каких-либо нравственных понятий, отчего не смог оценить героизм и благородство девушки. Он не знает, что значит любить родину и быть преданным ей.

Позиция писателя такова: люди, не понимающие, что такое достойные поступки, не отличающие благородства от «серой посредственности», являются безнравственными и бездушными.

Я абсолютно согласна с автором и тоже считаю, что таких людей действительно можно назвать «духовными калеками». Если человек не может оценить достойный поступок, то он взаправду ничего «не видит и не слышит», проживая свою жизнь совсем не зная, что же такое благородство и в чём оно выражается.

Готовое сочинение ЕГЭ №2

Что такое патриотизм и в чем его сущность? Именно над этим вопросом рассуждает А.Н. Кузнецов в своем произведении. Проблема патриотизма остается актуальной и в наше время, так как в условиях экономической изоляции нашей страны очень важно испытывать чувство любви и уважения к своей родине.

В своем рассказе А. Н. Кузнецов приводит слова автора одной из статей о том, что «патриотизм свойственен лишь натурам серым, примитивным, недостаточно развитым, в которых индивидуальное чувство ещё не вызрело в полной мере».

Автор этой статьи подтверждает свою позицию, приводя в пример письма Ульяны Громовой, которая была руководителем подпольной организации во время Великой Отечественной войны. Он находит в этих записках ошибки, делая вывод, что девушка является серой посредственностью. А. Н. Кузнецов не соглашается с мнением автора статьи, так как считает, что о сущности патриотизма не могут размышлять люди, которые никогда не испытывали чувство любви к родине. По мнению автора, патриотизм основан на подвигах людей за свою родину, на чувстве ответственности и любви, готовности пойти на риск.

Я согласна с мнением А.Н. Кузнецова, так как считаю, что проявление героизма может быть основано только на сильных чувствах, таких как любовь и привязанность.

Проблемой патриотизма интересовались многие русские писатели, одним из которых был М.А. Шолохов. В рассказе «Судьба человека» главный герой Андрей Соколов сражается храбро и самоотверженно в Великой Отечественной войне. Но однажды контуженый Андрей Соколов попадает в плен к врагу. В лагере для военнопленных он остается преданным своей родине. Даже когда ему грозит смерть, Андрей Соколов остается настоящим патриотом, готовым погибнуть за свою страну.

Данная проблема так же поднимается в романе «Война и мир» Л. Н. Толстого. Юный Петя Ростов отправляется по своей воле на войну, желая помочь сражавшимся за родину солдатам. Он так хочет совершить подвиг, чтобы привести свою страну к победе над французами, что сам идет в бой, ставя под угрозу свою жизнь. К сожалению, из-за своей неопытности юноша погибает, но своей смертью дает понять читателю, насколько сильным было его желание защитить свою семью и страну от врага.

Можно сделать вывод, что патриотом является не только тот, кто любит и уважает свою Родину, но и тот, кто готов пожертвовать всем ради свободы и процветания её. Мне кажется, что именно это хотел сказать А. Н. Кузнецов в своем произведении.

Готовое сочинение ЕГЭ №3

Чем опасны духовные калеки? Именно этот вопрос волнует автора текста А. Н. Кузнецова.

Размышляя над данной проблемой, писатель рассказывает историю, как однажды в газете прочитал статью о подвиге комсомолки Ульяны Громовой. Автор статьи настаивал, что патриотизм — это качество, которое свойственно «лишь натурам серым, примитивным, недостаточно развитым, в которых индивидуальное чувство ещё не вызрело в полной мере». Далее он пытается доказать своё мнение: указывает на пунктуационные и орфографические ошибки девушки в письме, написанном своим близким после поимки фашистами. Он настаивает: «Девушка — типичная троечница, серая посредственность, она пока ещё не осознала бесценности человеческой жизни, а потому легко, без сожалений пошла на смерть…». Этим примером А. Н. Кузнецов показывает, что автор статьи не понимает истинного значения слова «патриотизм», так как не способен на подобное.

В тексте явно прослеживается иное мнение А. Н. Кузнецова на этот счёт. Он утверждает, что автор статьи не имеет никакого морального права так рассуждать. («Когда прикасаешься к высокому и священному, надо прежде всего отмыть душу от житейского, суетного, пыльного, мелкого…»).

Когда враги напали на нашу землю, в числе защитников её зачастую были совсем юные ребята, комсомольцы, которые до последней секунды своей жизни остались верны Родине, даже когда их «пытали, мучили, резали, жгли», потому что имели высокое сознание «своей ответственности перед страной». Этим примером автор доказывает: патриотизм — ценность, а не недостаток образования. Быть патриотами могут люди, способные на подвиги.

Эти примеры-иллюстрации противопоставлены друг другу. Они дают понять, что автор статьи — духовный калека, ведь он не понимает, о чём говорит. Его влияние на общество может быть негативным, так как он пытается привить окружающим своё неправильное восприятие мира.

Авторская позиция такова: духовные калеки — люди, которые неверно истолковывают моральные принципы. Они равнодушны, черствы, высокомерны по отношению к окружающим. Такие люди не должны нести в массы своё искажённое представление о мире, нравственных ценностях людей.

Нельзя не согласиться с автором. Действительно, духовные калеки опасны для окружающих. Особое влияние они могут оказывать на молодое поколение, так как жизненный опыт последних небогат.

Так, в романе М. А. Булгакова Иван Бездомный, молодой поэт, попадает под влияние Михаила Берлиоза, который призывает поэта писать не так, как чувствуется, а так как нужно цензуре. Лишь после встречи с Мастером Иван Бездомный осознаёт, что пошёл по ложному пути.

Готовое сочинение ЕГЭ №4

Патриотизм… Сегодня он стал предметом бурных обсуждений и споров. Нужно ли прививать человеку чувство любви к Родине и объяснять, что Отчизна – самое важное, что только может быть у него, или же нужно ставить во главу угла лишь ценность и священность жизни? Именно о проблеме патриотизма рассуждает в своем тексте Андрей Николаевич Кузнецов.

Автор рассказывает о том, что в современном мире к патриотизму сложилось двойственное отношение. Современные журналы и газеты пересматривают отношение к героям былых времен и ставят под сомнение рациональность их подвига. Так, Кузнецов в одной из столичных газет сталкивается со статьей, автор которой утверждает, что патриотизм свойственен лишь серым, примитивным и неразвитым людям. В доказательство он приводит выдержки из прощального письма юной девушки Ульяны Громовой, руководителя антифашистской организации «Молодая гвардия», которая была схвачена немцами и мужественно перенесла все пытки, издевательства и унижения, не рассказав ничего врагу. Автор статьи видит в этом письме лишь пунктуационные и орографические ошибки, отсутствие запятых. По этим признаком он же и делает вывод о необразованности и посредственности девушки, которая в силу своей недалекости так спокойно приняла смерть. А. Н. Кузнецов не может согласиться с этими голословными обвинениями. Он уверен, что подвиг рожден высоким сознанием ответственности перед своей страной и чувством долга перед людьми ее населяющими.

Автор текста уверен, Родина – самое дорогое и важное, что есть у человека. И оценить подвиг тех, кто положил свои жизни на алтарь победы, могут лишь те люди, которые сами ощущают себя патриотами.

Я согласен с позицией автора. Именно готовность сражаться с врагом, превозмогая себя, высокая готовность пожертвовать своей жизнью на благо Родины помогла нашей стране выйти победителем из самой кровопролитной и бесчеловечной войны.

О героизме писали и будут писать. Так, в рассказе Валентина Петровича Катаева «Флаг» рассказывается о небольшой горстке советских моряков, которая в самый разгар войны оказалась на небольшом островке, в окружении во много раз превосходящей их силы армией противника. Больше месяца моряки защищали этот гранитный кусочек суши от ударов и беспрерывных атак. Оказавшись отрезанными от внешнего мира морем, которое контролировалось врагом, они не могли пополнять продовольствие и снаряды. В один день снарядов больше не осталось. Тогда фашисты предложили защитниками острова сдаться, для этого они должны были водрузить белый флаг на шпиль местной церкви. Всю ночь моряки шили флаг. На следующее утро командир немецкой дивизии, осаждавшей остров, с радостью в сердце увидел этот флаг. Каково же было его удивление, когда неприятеля на подступах к острову встретил шквальный огонь советских моряков. Немецкий генерал обманул себя, флаг был красным. Защитники и не думали сдаваться, они знали, что идут на верную смерть и их единогласным решением было забрать с собой как можно больше вражеских жизней. Это истинный пример патриотизма и сознания ответственности перед Родиной.

В годы войны не мало людей проявляли настоящую любовь к своей стране и патриотизм. Так, Ульяна Громова, про которую было написано в газетной заметке из текста Кузнецова, является настоящим примером патриота и героя. Будучи схваченной и истязаемой всей животной свирепостью немецких захватчиков, она ни выдала никакой информации, гордо и мужественно перенесла все жестокости и пытки и с достоинством сохранила свою клятву на верность к Родине. Не сломив девушку фашисты убили ее, но память о ее подвиге жива и увековечена на страницах истории нашей страны. Ульяна Громова – истинный патриот своей страны.

Итак, патриотизм действительно очень важен и необходим. Любовь к Родине – первое достоинство всякого человека и просто недопустимо очернять это возвышенное качество и осквернять дело патриотов и героев Отчизны, чьи жизни были положены на благо страны и ее народа.

Готовое сочинение ЕГЭ №5

Подвиг и героизм… Что для людей означают эти два понятия? Что порождает «героическую самоотверженность» – «благородство людей» или «неразвитость личности»? Данная тема стала объектом для изучения автором взятого для рассмотрения фрагмента. Он рассуждает о проблеме, касающейся сущности героизма.

Вопрос, которым озадачился автор, сегодня также не утрачивает собственной актуальности и представляет интерес для многих из нас. Уходит в прошлое почитание героев, и уважение к патриотам. А. Кузнецов в качестве примера приводит статью, размещённую на страницах одной «столичной газеты». Написавший статью автор утверждает, что чувство патриотизма свойственно натурам «серым», «примитивным», одновременно с этим, ещё и «недостаточно развитым».

Повествуя о содержимом предсмертного письма Ульяны Громовой, автор, написавший пафосную статью, акцентирует внимание лишь на наличии пунктуационных и орфографических ошибок, но не на героизме девушки, которая сумела устоять и не сдаться при фашистских «изуверских» пытках. Кузнецов возмущается по поводу выражения подобных скверных и низких мыслей. При этом чёткие очертания приобретает позиция. А. Кузнецова, твёрдо убеждённого в том, что любить свою родину обязан каждый человек, и что герои достойны с нашей стороны настоящего уважения. Его мнение таково, что у тех граждан, которые не испытывают любви к родине отсутствует всякое право рассуждать о высоконравственных понятиях.

Люди, обладающие способностью к самопожертвованию, отваге, мужеству заслуживают огромного уважения. При этом ещё и умение оставаться человеком, когда ты находишься в бесчеловечных условиях, совершенно бесценно. В качестве примера храбрости выступает Сашка из повести с одноименным названием В. Кондратьева. Ещё юным парень попал на войну, что стало для него страшным, тяжёлым испытанием. Он в таких условиях проявил мужественность, честность, ответственность. Настоящие патриотические чувства исходят из души. Обидно за то, что кто-то руководствуется в своей жизни «ложным героизмом».

Готовое сочинение ЕГЭ №6

Я прочитала текст А. Н. Кузнецова, в котором автор поднимает проблему патриотизма.

В качестве примера автор рассматривает статью, автор которой утверждал, что патриотизм в людях вызван «неразвитостью личного начала». По его мнению, умные и образованные люди никогда не стали бы жертвовать собой. Также автор текста восхищается комсомольцами, которые храбро выдерживали пытки и муки врага и ничего не говорили ему.

Это действительно можно назвать настоящим подвигом! Противопоставляя эти примеры, А. Н. Кузнецов говорит о том, что автор статьи не может размышлять о сущности патриотизма, так как о нём не могут судить люди, не испытывающие любовь к родине.

Позиция автора заключается в том, что патриотизм — это характерное для каждого человека чувство, оно порождено высоким сознанием своей ответственности перед страной. Люди, которые понятия не имеют, что такое героизм, чувство долга, — это духовные калеки.

Моя точка зрения совпадает с позицией автора. Ведь если бы все люди были такого мнения, как автор статьи, страшно представить, чем могла кончиться война. Храбрые, мужественные и способные на подвиг люди всегда будут в почёте и славе. В качестве примера хочу привести произведение М. А. Шолохова «Судьба человека». Во время Великой Отечественной войны Андрей Соколов попал в плен к нацистам. Последние, дабы поиздеваться над ним, предложили ему выпить за победу немецкого оружия. Он отказался, хоть и понимал, что его могли в ту же секунду убить. Патриотические чувства были сильнее, он не мог предать родину.

Таким образом, патриотизм является важнейшим качеством человека, им может обладать только по-настоящему благородный человек. Так давайте же будем именно такими людьми! 

Готовое сочинение ЕГЭ №7

На протяжении долгого времени авторы задумывались над тем, в чём заключается сущность патриотизма, каких людей можно назвать подлинными патриотами. Именно эти вопросы возникают и при чтении текста Андрея Николаевича Кузнецова, писателя, участника Великой Отечественной войны.

В предложенном для анализа тексте автор поднимает проблему сущности патриотизма. Рассуждая об этом, писатель-фронтовик ведёт воображаемый спор с автором некой статьи, помещённой в одной из столичных газет, которая прославилась своим обличительным пафосом.

Автор этой газетной «либеральной» статьи утверждал, что патриотизм свойствен «лишь натурам серым, примитивным, недостаточно развитым, в которых индивидуальное чувство не вызрело». Участник Великой Отечественной войны с подчёркнутой твёрдостью и спокойствием, которое восхищает меня, защищает Героя Советского Союза Ульяну Громову от подлых и низких обвинений «прогрессивного» журналиста. Этот репортёр на основании анализа пунктуационных и орфографических ошибок в предсмертном письме комсомолки, делает вывод о том, девушка была типичной троечницей, серой посредственностью, ещё не осознавшей бесценности человеческой жизни. Важным моментом для понимая поставленной проблемы является напоминание автора о том, как на оккупированной фашистами территории молодые краснодонцы создали подпольную организацию и боролись с врагом, не щадя себя. Все они были схвачены, подверглись жестоким пыткам и стойко приняли смерть за Родину.

Приведённые примеры (статья в популярной газете и рассказ автора о подвиге краснодонцев) противопоставлены друг другу. Это необходимо автору для того, чтобы защитить светлые, святые имена героев от наветов псевдопатриотов. С этой же целью автор автор приводит яркие сравнения. Ветеран подчёркивает, что эти люди, размышляющие о сущности патриотизма, не испытывают любви к родине. Бесполезно им что-либо объяснять, это было бы похоже на то, как о природе солнечного света философствовали бы морские скаты, «коченеющие в кромешной тьме вечной подводной ночи».

Автор стремится показать читателю, что сущность патриотизма проявляется в любви к Родине, в готовности пожертвовать собой ради спасения Отчизны. Он убеждает нас в том, что подлинными патриотами можно назвать людей, подобных Ульяне Громовой, молодогвардейцам, которые боролись с врагом по зову сердца и приняли мученическую смерть за Отчизну.

Мне близка позиция автора. Я с уважением и величайшим почтением отношусь к подвигам наших предков в годы Великой Отечественной войны. Это были чистые, светлые, святые люди, пожертвовавшие собой ради спасения мира от фашизма. А если бы все рассуждали бы так, как автор «либеральной» статьи, то Победы бы просто не было. Хорошим примером может служить роман Александра Фадеева «Молодая гвардия», где описан подвиг молодогвардейцев. Могу дополнить этот пример жизненным фактом: на центральной площади Краснодона стоит памятник молодогвардейцам — Ульяне Громовой, Любови Шевцовой, Ивану Земнухову, Сергею Тюленину, Олегу Кошевому. Памятник называется «Клятва». Молодые люди дали клятву до последней капли крови сражаться с фашистами и сдержали свою клятву. Эти юные герои достойны высокой памяти.

В заключение хочу призвать: люди, берегите память о героях, не дайте коснуться «немытыми руками» их чистых имён тем, кто не понимает, в чём заключается сущность патриотизма!

Готовое сочинение ЕГЭ №8

Какие люди способны на проявление патриотизма? Вот вопрос, над которым размышляет А.Н. Кузнецов. Для привлечения внимания читателя писатель рассказывает о немыслимом для нeгo взгляде на преданность и любовь к родной земле, высказанном автором статьи, размещенной в одной из столичных газет. Журналист утверждает, что «патриотизм свойственен лишь натурам серым, примитивным, недостаточно развитым, в которых индивидуальное чувство ещё не вызрело в полной мере». Героическую самоотверженность он объясняет неразвитостью личностного начала. И все потому, что автор статьи уверен, что люди, жертвующие жизнью на благо общества, легко идут на смерть лишь по причине непонимания бесценности своей жизни.

Но у А.Н.Кузнецова есть на это совершенно другая точка зрения: рассуждая вслед за автором статьи о подвиге молодогвардейцев, он называет их героями. «Когда их пытали, мучили, резали, жгли, они ничего не сказали врагу». Писатель не раз употребляет слово «подвиг». И это не случайно! Поведение молодых героев, на его взгляд, рождёно высоким сознанием своей ответственности перед страной. Противопоставляя эти два примера, А.Н. Кузнецов подчеркивает, что патриотизм проявляется тогда, когда человек, несмотря на страх, готов отдать жизнь за Родину. В этом, на мой взгляд, и заключается авторская позиция.

Я разделяю точку зрения писателя; пожертвовав жизнью, можно одержать победу над злейшим врагом. Но готов на это лишь тот, кто испытывает светлые чувства к родной стране, то есть является патриотом! Именно таким был герой рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека» Андрей Соколов. Все, что он делал на благо Отечества, исходило от его любви к своей семье, дому, Родине.

Таким образом, на проявление патриотизма способны лишь те люди, которые испытывают невероятную любовь к родной земле и готовы сражаться с самым страшным врагом за ее освобождение.

Готовое сочинение ЕГЭ №9

Любовь человека к своей стране формируется с самого рождения и сохраняется на протяжении всей жизни. С родным уголком земли связаны его самые лучшие воспоминания. Но какого человека можно назвать истинным патриотом Родины? Вот проблема, над которой рассуждает А. Н. Кузнецов в предложенном тексте.

Анализируя статью из одной столичной газеты, где автор пишет, что патриотизм «свойственен лишь натурам серым, примитивным, недостаточно развитым», А. Н. Кузнецов формирует совершенно противоположное мнение по данному вопросу. Великой Отечественной войны, он прекрасно понимает, что сражения детей с жестокими и беспощадными врагами, бесстрашие перед лицом смерти, сознание ответственности перед своей страной «называется подвигом». Но, к сожалению, сущность патриотизма остается неизведанной для многих.

А. Н. Кузнецов подводит читателей к выводу о том, что самопожертвование во благо своей Родины является проявлением настоящего благородства и духовности. Только человека, способного на такие подвиги, можно с уверенностью назвать патриотом.

Я полностью согласна с мнением автора. Действительно, человек будет заслуживать всеобщее Уважение и восхищение, если он заботится исключительно не о своем благополучии, а о счастье и процветании Отчизны. Самопожертвование является настоящим подвигом, который ценится и будет цениться во все времена.

Сколько примеров истинного патриотизма показывает нам история. В годы Великой Отечественной войны во имя победы, за свободу своей страны каждый человек готов был отдать все. Одной из них была Зоя Космодемьянская. Попав в плен, она достойно переносит все пытки и мучения, не выдает товарищей. Зоя — герой, ведь ради победы и счастья народа она принесла в жертву свою жизнь.

Вспомним главного героя романа-эпопеи Л. Н. Толстого «Война и мир». Впервые принимая участие в военных действиях, Андрей Болконский не задумывается о русском народе, о дальнейшей судьбе своей страны, даже семья не волнует его. Он думает лишь о собственной славе, о людской любви к нему. Преображается Андрей после Аустерлицкого сражения: герой вдруг осмысливает всю гадость и бессмысленность войны и понимает, что жить нужно не только для самого себя, но и для окружающих людей. Он совершает подвиг нравственного превосходства над противником, тем самым приближая победу над врагом.

Таким образом, настоящий патриот не только тот, кто любит Родину, но и тот, кто готов пожертвовать всем, даже ценой собственной жизни, для блага и процветания родной земли.

Готовое сочинение ЕГЭ №10

Жизнь сложная и многообразна. Поэтому человек должен выявлять проблемы и стараться решить их, если хочет быть хозяином своей судьбы. Одна из таких проблема затронута в предложенном тексте: как следует относится к патриотам и защитниками Родины?

Рассуждая над этим вопросом, автор приводит в пример, во-первых, статью в местной газете, автор которой раскритиковал подвиг ученицы, погибшей в Великую Отечественную войну. Рассказчик же осуждает критику автора, так как считает его человеком черствым и безнравственным, неспособным осознать высокое чувство патриотизма. Во-вторых, автор всецело одобряет и восхищается геройским поступком Ульяны и ее одноклассниц, которые ценой своих жизней защищали страну от фашистских захватчиков.

Позиция автора предельно ясна. Он считает, что к патриотам и людям, искренне любящим свою страну, нужно относится с уважением и почитанием. Невозможно не согласится с А. Кузнецовым. Действительно, патриотические чувства достойны восхищения, ведь они свидетельствуют о высоком моральном развитии человеческой личности. В русской литературе можно найти множество примеров, подтверждающих правильность высказанной в тексте идеи.

Так, в произведении Б. Полевого “Повесть о настоящем человеке” мы можем наблюдать пример искреннего патриотизма. Летчик Маресьев, главный герой произведения, был сбит вражескими истребителями и оказался один в тайге. В последствии, ему пришлось ампутировать ноги. Но желание и дальше сражаться за свою Отчизну побудило Маресьева снова сесть в самолет и продолжить исполнять свой гражданский долг. Данный пример демонстрирует нам, что истинного патриота не могут сломить никакие трудности.

Вторым примером, подкрепляющим пример данного текста могут служить эпизоды из романа-эпопеи Л. Н. Толстого “Война и мир”. Артиллерист Тушин предстает перед читателем в весьма нелепом виде. Однако, к концу дня Болконский замечает, что именно благодаря Тушину были спасены русские позиции. Данный отрывок также демонстрирует нам пример истинного патриотизма.

Таким образом, все приведенные аргументы и рассуждения убеждают нас в том, что нужно уважать и почитать патриотов своей Родины, так как они, без сомнения, являются людьми с высокими моральными качествами.

Готовое сочинение ЕГЭ №11

Существуют люди, которые не способны по достоинству оценить храбрость и подвиг. Они могут бесконечно предаваться осуждениям и неконструктивной критике. Такое мышление, по мнению автора текста, — проблема духовного характера, человеческого восприятия.

Искаженное понимание действительности писатель демонстрирует двумя примерами. Во-первых, он приводит отрывок из столичной газеты, где комментируется прощальное письмо девушки-героини. Она смогла создать подпольную организацию, пошла в бой наравне с солдатами. Тем не менее, автор статьи видит только плохое – ошибки в грамматике и орфографии. Он обесценивает подвиг, закрывает глаза на войну.

Во-вторых, искаженное мировоззрение писатель подчёркивает на отношении именитого автора статьи к Ульяне Громовой. Так, словами «типичная троечница», «посредственность» он акцентирует внимание на неправильном подходе. Например, здесь не важен подвиг девушки, а важна мотивация. Она идёт на смерть за страну, за Родину, за своих близких. Однако писатель газеты считает это юношеским максимализмом.

Позиция автора в тексте прозрачна. Он считает, что искаженное восприятие похоже на слепоту или глухоту. Это не люди, а существа, которые вынуждены выживать только с одной способностью. У них нет ни души, ни сострадания. Они слепы морально и глухи до добродетели, патриотизма. Немаловажно и то, что автор считает их разрушителями: такие представители общества сеют хаос вокруг себя.

Я полностью согласен с писателем. На мой взгляд, неконструктивная критика, отсутствие патриотизма, искаженная субъективная оценка способствуют разрушению сначала самого человека, а затем и его окружения. Люди «впитывают» плохие идеи, поражают им. В качестве примера можно указать произведение М. Митчелл «Унесённые ветром». Мало кто из читателей заметил, но Эшли изначально был ярым патриотом. Он горел идей о героическом спасении родины. Однако после общения с «правильными людьми» он увидел только мрак. Теперь его мысли опустились до уровня примитивного осуждения.

Таким образом, проблема искаженного восприятия, духовной слепоты и глухоты есть в этом мире. Люди не хотят или ленятся понимать истинную причину героических поступков. Они только осуждают и порождают не столько актуальную проблему, сколько вечную. Именно такие представители разлагают общество, с ними нужно бороться.

Готовое сочинение ЕГЭ №12

Героизм… Подвиг… Что значат для людей эти понятия? Чем порождается «героическая самоотверженность людей» – «благородством» или «неразвитостью личностного начала»? Именно над этими вопросами рассуждает автор данного фрагмента, поднимая проблему сущности героизма.

Вопрос, интересующий автора, очень актуален в наше время. Сейчас, к сожалению, в обществе утрачиваются такие понятия. Люди перестают почитать героев, уважать патриотов. А. Кузнецов приводит в пример статью из одной «столичной газеты». Автор той статьи утверждал, что патриотизм свойствен натурам «серым», «примитивным», «недостаточно развитым». Рассказывая о предсмертном письме Ульяны Громовой, автор пафосной статьи подмечает лишь пунктуационные и орфографические ошибки, а не героизм девушки, не сдавшейся при «изуверских» пытках фашистов. А. Кузнецов показывает своё возмущение по поводу таких низких, скверных мыслей.

Из рассуждений автора чётко вырисовывается его позиция. А. Кузнецов убеждён в том, что любовь к родине должна быть в каждом человеке, что настоящего уважения достойны герои. По его мнению, не имеют никакого права рассуждать о таких высоконравственных понятиях люди, не испытывающие любви к родине, не знающие, что такое героизм.

Я полностью согласна с мыслями автора. Действительно, огромного уважения достойны люди, способные на самопожертвование, отвагу, мужество. А умение оставаться человеком в бесчеловечных условиях и вовсе бесценно. Так, вспомним, например, Сашку из одноимённой повести В. Кондратьева. Он, совсем ещё юный, попал на войну – страшное, тяжёлое испытание. И в таких условиях он проявил себя храбрым, мужественным, честным, ответственным. Поймав «языка», он не выполнил приказ — не убил пленного немца. Не мог он убить безоружного. Такие люди, как Сашка, достойны большого уважения.

К сожалению, есть немало людей, не способных честно и беззаветно служить родине. Для них понятия «героизм», «самоотдача» ничего не значат. Такие люди встречаются и среди литературных героев. Например, Рыбак из повести В. Быкова «Сотников», ведёт себя отвратительно и недостойно в плену у полицаев. Он жертвует жизнью ни в чём не повинных детей, женщин, стариков, становясь подлым предателем.

В заключение хотелось бы сказать, что настоящие патриотические чувства должны исходить из души. Невыразимо обидно за то, что существует такое понятие, как «ложный героизм».

Кузнецов текст сочинения ЕГЭ:

(1)Есть животные, которые не могут слышать, и их душа заполнена пустотой мёртвого безмолвия. (2)Есть животные, которые наделены только одной способностью — ощущать тепло приближающейся жертвы, и, затаившимся в кромешной тьме, им неведомо никакое чувство, кроме сосущего их утробу голода. (3)Одно дело, когда мы говорим о безгласной рыбе или о неспособном летать пресмыкающемся, и другое дело, когда у некоторых людей обнаруживается полная атрофия тех способностей, которые, казалось бы, свойственны человеку по самой его сути.

(4)Про этих духовных калек писал Фёдор Тютчев: «Они не видят и не слышат, живут в сём мире, как впотьмах…». (5)Если человек не воспринимает красоту, то мир для него становится однотонным, как упаковочная бумага, если он не знает, что такое благородство, то вся человеческая история для него предстаёт бесконечной цепью подлостей и интриг, а прикасаясь к высоким движениям человеческого духа, он оставляет жирные отпечатки своих рук.

(6)Однажды в одной из столичных газет, известной своим обличительным пафосом, мне попалась статья, в которой автор утверждал, что патриотизм свойственен лишь натурам серым, примитивным, недостаточно развитым, в которых индивидуальное чувство ещё не вызрело в полной мере.

(7)3атем автор, доказывая тезис о том, что героическая самоотверженность порождена не благородством, как это принято думать, а неразвитостью личностного начала, приводит выдержки из прощального письма Ульяны Громовой. (8)Эта девушка во время Великой Отечественной войны стала одним из руководителей подпольной организации «Молодая гвардия», куда входили люди, многим из которых не было и двадцати лет. (9)Ребята расклеивали листовки с сообщениями о положении на фронте, вывешивали красные флаги, показывали всем, что оккупанты завоевали город, но не покорили людей. (10)Фашисты схватили подпольщиков, изуверски пытали их, а потом казнили. (11)Ульяна Громова перед самой смертью успела написать письмо родным.

(12)Автор статьи находит в этом коротком послании пунктуационные и орфографические ошибки: вот тут обращение не выделено запятыми, тут неправильная буква в падежном окончании имени существительного… (13)Отсюда вывод: девушка — типичная троечница, серая посредственность, она пока ещё не осознала бесценности человеческой жизни, а потому легко, без сожалений пошла на смерть…

(14)Когда люди садятся за стол, перед едой они моют руки. (15)Когда прикасаешься к высокому и священному, надо прежде всего отмыть душу от житейского, суетного, пыльного, мелкого… (16)Жестокие и беспощадные враги напали на нашу родину, и комсомольцы, почти дети, стали с ними сражаться. (17)Это называется подвигом! (18)Когда их пытали, мучили, резали, жгли, они ничего не сказали врагу. (19)И это тоже называется подвигом! (20)Подвиг, который рождён высоким сознанием своей ответственности перед страной, потому что врага можно победить только так: жертвуя своей жизнью.

(21)Согласен, что каждый человек имеет право на свою точку зрения, знаю, что злейшим врагом всякого прогресса являются не критики, а твердокаменные «сторонники». (22)Но весь вопрос в том, кто несёт знание. (23)Если о сущности патриотизма размышляют люди, не испытывающие любви к родине, не знающие, что такое героизм, то это будет то же самое, как если бы о природе солнечного света философствовали морские скаты, коченеющие в кромешной тьме вечной подводной ночи.

(По А.Н. Кузнецову*)

* Кузнецов Андрей Николаевич (1920-1998 гг.) — писатель, участник Великой Отечественной войны.

Проблемы текста:

• Проблема патриотизма.
• Проблема опасности «духовных калек», людей с искаженным восприятием жизненных ценностей.

Позиция автора:

• Родина — самое дорогое, что есть у человека, за Родину готовы были совсем юные комсомольцы-молодогвардейцы, превозмогая себя, сражаться с врагом, готовы умереть. Оценить их подвиг может только человек, сам ощущающий себя патриотом.
• Люди с черствыми душами, не способные понимать окружающих, оценить по достоинству поступки других, разлагают не только себя, они сеют разрушение вокруг себя. Таких людей надо не только опасаться, надо не дать им возможности «переделать» мир под себя.

Смотрите также на нашем сайте:

Сочинение ЕГЭ по русскому языку 11 класс примеры с проблемами

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Сочинение–рассуждение по тексту Кузнецова А.

Исходный текст:

(1)Есть животные, которые не могут слышать, и их душа заполнена пустотой мёртвого безмолвия. (2)Есть животные, которые наделены только одной способностью — ощущать тепло приближающейся жертвы, и, затаившимся в кромешной тьме, им неведомо никакое чувство, кроме сосущего их утробу голода. (3)Одно дело, когда мы говорим о безгласной рыбе или о неспособном летать пресмыкающемся, и другое дело, когда у некоторых людей обнаруживается полная атрофия тех способностей, которые, казалось бы, свойственны человеку по самой его сути. (4)Про этих духовных калек писал Фёдор Тютчев: «Они не видят и не слышат, живут в сём мире, как впотьмах…». (5)Если человек не воспринимает красоту, то мир для него становится однотонным, как упаковочная бумага, если он не знает, что такое благородство, то вся человеческая история для него предстаёт бесконечной цепью подлостей и интриг, а прикасаясь к высоким движениям человеческого духа, он оставляет жирные отпечатки своих рук.

(6)Однажды в одной из столичных газет, известной своим обличительным пафосом, мне попалась статья, в которой автор утверждал, что патриотизм свойственен лишь натурам серым, примитивным, недостаточно развитым, в которых индивидуальное чувство ещё не вызрело в полной мере.

(7)3атем автор, доказывая тезис о том, что героическая самоотверженность порождена не благородством, как это принято думать, а неразвитостью личностного начала, приводит выдержки из прощального письма Ульяны Громовой. (8)Эта девушка во время Великой Отечественной войны стала одним из руководителей подпольной организации «Молодая гвардия», куда входили люди, многим из которых не было и двадцати лет. (9)Ребята расклеивали листовки с сообщениями о положении на фронте, вывешивали красные флаги, показывали всем, что оккупанты завоевали город, но не покорили людей. (10)Фашисты схватили подпольщиков, изуверски пытали их, а потом казнили. (11)Ульяна Громова перед самой смертью успела написать письмо родным.

(12)Автор статьи находит в этом коротком послании пунктуационные и орфографические ошибки: вот тут обращение не выделено запятыми, тут неправильная буква в падежном окончании имени существительного… (13)Отсюда вывод: девушка — типичная троечница, серая посредственность, она пока ещё не осознала бесценности человеческой жизни, а потому легко, без сожалений пошла на смерть…

(14)Когда люди садятся за стол, перед едой они моют руки. (15)Когда прикасаешься к высокому и священному, надо прежде всего отмыть душу от житейского, суетного, пыльного, мелкого… (16)Жестокие и беспощадные враги напали на нашу родину, и комсомольцы, почти дети, стали с ними сражаться. (17)Это называется подвигом! (18)Когда их пытали, мучили, резали, жгли, они ничего не сказали врагу. (19)И это тоже называется подвигом! (20)Подвиг, который рождён высоким сознанием своей ответственности перед страной, потому что врага можно победить только так: жертвуя своей жизнью.

(21)Согласен, что каждый человек имеет право на свою точку зрения, знаю, что злейшим врагом всякого прогресса являются не критики, а твердокаменные «сторонники». (22)Но весь вопрос в том, кто несёт знание. (23)Если о сущности патриотизма размышляют люди, не испытывающие любви к родине, не знающие, что такое героизм, то это будет то же самое, как если бы о природе солнечного света философствовали морские скаты, коченеющие в кромешной тьме вечной подводной ночи.

(По А.Н. Кузнецову*)

* Кузнецов Андрей Николаевич (1920-1998 гг.) — писатель, участник Великой Отечественной войны.

Сочинение – рассуждение:

Героизм… Подвиг… Что значат для людей эти понятия? Чем порождается «героическая самоотверженность людей» – «благородством» или «неразвитостью личностного начала»? Именно над этими вопросами рассуждает автор данного фрагмента, поднимая проблему сущности героизма.

Вопрос, интересующий автора, очень актуален в наше время. Сейчас, к сожалению, в обществе утрачиваются такие понятия. Люди перестают почитать героев, уважать патриотов. А. Кузнецов приводит в пример статью из одной «столичной газеты». Автор той статьи утверждал, что патриотизм свойствен натурам «серым», «примитивным», «недостаточно развитым». Рассказывая о предсмертном письме Ульяны Громовой, автор пафосной статьи подмечает лишь пунктуационные и орфографические ошибки, а не героизм девушки, не сдавшейся при «изуверских» пытках фашистов. А. Кузнецов показывает своё возмущение по поводу таких низких, скверных мыслей.

Из рассуждений автора чётко вырисовывается его позиция. А. Кузнецов убеждён в том, что любовь к родине должна быть в каждом человеке, что настоящего уважения достойны герои. По его мнению, не имеют никакого права рассуждать о таких высоконравственных понятиях люди, не испытывающие любви к родине, не знающие, что такое героизм.

Я полностью согласна с мыслями автора. Действительно, огромного уважения достойны люди, способные на самопожертвование, отвагу, мужество. А умение оставаться человеком в бесчеловечных условиях и вовсе бесценно. Так, вспомним, например, Сашку из одноимённой повести В. Кондратьева. Он, совсем ещё юный, попал на войну – страшное, тяжёлое испытание. И в таких условиях он проявил себя храбрым, мужественным, честным, ответственным. Поймав «языка», он не выполнил приказ — не убил пленного немца. Не мог он убить безоружного. Такие люди, как Сашка, достойны большого уважения.

К сожалению, есть немало людей, не способных честно и беззаветно служить родине. Для них понятия «героизм», «самоотдача» ничего не значат. Такие люди встречаются и среди литературных героев. Например, Рыбак из повести В. Быкова «Сотников», ведёт себя отвратительно и недостойно в плену у полицаев. Он жертвует жизнью ни в чём не повинных детей, женщин, стариков, становясь подлым предателем.

В заключение хотелось бы сказать, что настоящие патриотические чувства должны исходить из души. Невыразимо обидно за то, что существует такое понятие, как «ложный героизм».

Дубинина Кристина, ученица 11 А класса МБОУ «Мамонтовская СОШ»

Текст.
(1)Есть животные, которые не могут слышать, и их душа заполнена пустотой мёртвого безмолвия. (2)Есть животные, которые наделены только одной способностью — ощущать тепло приближающейся жертвы, и, затаившимся в кромешной тьме, им неведомо никакое чувство, кроме сосущего их утробу голода. (3)Одно дело, когда мы говорим о безгласной рыбе или о неспособном летать пресмыкающемся, и другое дело, когда у некоторых людей обнаруживается полная атрофия тех способностей, которые, казалось бы, свойственны человеку по самой его сути. (4)Про этих духовных калек писал Фёдор Тютчев: «Они не видят и не слышат, живут в сём мире, как впотьмах..». (5)Если человек не воспринимает красоту, то мир для него становится однотонным, как упаковочная бумага, если он не знает, что такое благородство, то вся человеческая история для него предстаёт бесконечной цепью подлостей и интриг, а прикасаясь к высоким движениям человеческого духа, он оставляет жирные отпечатки своих рук. (6)Однажды в одной из столичных газет, известной своим обличительным пафосом, мне попалась статья, в которой автор утверждал, что патриотизм свойственен лишь натурам серым, примитивным, недостаточно развитым, в которых индивидуальное чувство ещё не вызрело в полной мере. (7)Затем автор, доказывая тезис о том, что героическая самоотверженность порождена не благородством, как это принято думать, а неразвитостью личностного начала, приводит выдержки из прощального письма Ульяны Громовой. (8)Эта девушка во время Великой Отечественной войны стала одним из руководителей подпольной организации «Молодая гвардия», куда входили люди, многим из которых не было и двадцати лет. (9)Ребята расклеивали листовки с сообщениями о положении на фронте, вывешивали красные флаги, показывали всем, что оккупанты завоевали город, но не покорили людей. (10)Фашисты схватили подпольщиков,
изуверски пытали их, а потом казнили. (11)Ульяна Громова перед самой смертью успела написать письмо родным. (12)Автор статьи находит в этом коротком послании пунктуационные и орфографические ошибки: вот тут обращение не выделено запятыми, тут неправильная буква в падежном окончании имени существительного.. (13)Отсюда вывод: девушка — типичная троечница, серая посредственность, она пока ещё не осознала бесценности человеческой жизни, а потому легко, без сожалений пошла на смерть.. (14)Когда люди садятся за стол, перед едой они моют руки. (15)Когда прикасаешься к высокому и священному, надо прежде всего отмыть душу от житейского, суетного, пыльного, мелкого.. (16)Жестокие и беспощадные враги напали на нашу родину, и комсомольцы, почти дети, стали с ними сражаться. (17)Это называется подвигом! (18)Когда их пытали, мучили, резали, жгли, они ничего не сказали врагу. (19)И это тоже называется подвигом! (20)Подвиг, который рождён высоким сознанием своей ответственности перед страной, потому что врага можно победить только так: жертвуя своей жизнью. (21)Согласен, что каждый человек имеет право на свою точку зрения, знаю, что злейшим врагом всякого прогресса являются не критики, а твердокаменные «сторонники». (22)Но весь вопрос в том, кто несёт знание. (23)Если о сущности патриотизма размышляют люди, не испытывающие любви к родине, не знающие, что такое героизм, то это будет то же самое, как если бы о природе солнечного света философствовали морские скаты, коченеющие в кромешной тьме вечной подводной ночи.
(По А. Н. Кузнецову)

Сочинение.
Какие люди способны на проявление патриотизма? Вот вопрос, над которым размышляет А.Н. Кузнецов.
Для привлечения внимания читателя писатель рассказывает о немыслимом для нeгo взгляде на преданность и любовь к родной земле. Так, автор статьи, размещенной в одной из столичных газет, утверждает: патриотизм свойственен лишь серым натурам, а героическая самоотверженность порождается неразвитостью личностного начала. Ему кажется, что люди, жертвующие жизнью на благо общества, легко идут на смерть лишь по причине непонимания бесценности существования. Но у писателя есть на это совершенно другая точка зрения: тот, кто готов совершить подвиг, является ответственным человеком, способным пойти на жестокую встречу с беспощадным врагом. Люди, которые прежде всего испытывают искреннюю любовь по отношению Родине, склонны к проявлению патриотизма. Кажется, именно они достойны невероятного уважения со стороны окружающих.
А.Н. Кузнецов считает, что героизм проявляется тогда, когда человек, несмотря на страх, готов пойти на кровопролитное сражение, когда он осознает, что ни за что на свете не продаст Родину.
Конечно же, я не могу не согласиться с мнением автора. Разумеется, пожертвовав жизнью, можно одержать победу над злейшим врагом. Но сделать это может лишь тот, кто испытывает светлые чувства к родному дому.
Эта проблема волновала многих русских писателей, в частности М. Шолохов в рассказе «Судьба человека» поднимает вопрос, тесно связанный с проявлением патриотизма. Всё, что Андрей Соколов делает на благо Отечества, исходит от доброты ero сердца . Главный герой произведения испытывает вполне естественную любовь к Родине. Вероятно, именно по этой причине он смог стать бесстрашным солдатом, который пошёл на жертву ради спасения любимого дома.
В заключение хочется отметить, что на проявление патриотизма способны лишь те люди, которые испытывают невероятную любовь к родной земле и которые готовы сражаться, несмотря на мучения и принесенную им боль.

Обновлено: 08.01.2023

(7)3атем автор, до­ка­зы­вая тезис о том, что ге­ро­и­че­ская са­мо­от­вер­жен­ность по­рож­де­на не бла­го­род­ством, как это при­ня­то ду­мать, а не­раз­ви­то­стью лич­ност­но­го на­ча­ла, при­во­дит вы­держ­ки из про­щаль­но­го пись­ма Улья­ны Гро­мо­вой.

(12)Автор ста­тьи на­хо­дит в этом ко­рот­ком по­сла­нии пунк­ту­а­ци­он­ные и ор­фо­гра­фи­че­ские ошиб­ки: вот тут об­ра­ще­ние не вы­де­ле­но за­пя­ты­ми, тут не­пра­виль­ная буква в па­деж­ном окон­ча­нии имени су­ще­стви­тель­но­го… (13)От­сю­да вывод: де­вуш­ка — ти­пич­ная тро­еч­ни­ца, серая по­сред­ствен­ность, она пока ещё не осо­зна­ла бес­цен­но­сти че­ло­ве­че­ской жизни, а по­то­му легко, без со­жа­ле­ний пошла на смерть…

(14)Когда люди са­дят­ся за стол, перед едой они моют руки. (15)Когда при­ка­са­ешь­ся к вы­со­ко­му и свя­щен­но­му, надо пре­жде всего от­мыть душу от жи­тей­ско­го, су­ет­но­го, пыль­но­го, мел­ко­го… (16)Же­сто­кие и бес­по­щад­ные враги на­па­ли на нашу ро­ди­ну, и ком­со­моль­цы, почти дети, стали с ними сра­жать­ся. (17)Это на­зы­ва­ет­ся по­дви­гом! (18)По­двиг,

Учитель: Какие проблемы вы обнаружили в этом тексте?

1. Про­бле­ма пат­ри­о­тиз­ма.

3. Проблема активной жизненной позиции, неравнодушия.

-А где самые важные мысли в тексте по этой проблеме? Что утверждает автор?

Учащиеся цитируют фрагменты из предложений № 3,5,6,13,20

Вот это и есть авторская позиция. Она в публицистическом тексте всегда активна, заметна, а порой воинственна. Обнаружить её несложно, но как представить в своём сочинении?

Давайте посмотрим на слайд.

Напишите авторскую позицию А.Н.Кузнецова, при затруднении используйте данные клише.

По­зи­ция ав­то­ра:

1. Ро­ди­на — самое до­ро­гое, что есть у че­ло­ве­ка, за Ро­ди­ну го­то­вы были со­всем юные ком­со­моль­цы-мо­ло­до­гвар­дей­цы, пре­воз­мо­гая себя, сра­жать­ся с вра­гом, го­то­вы уме­реть. Оце­нить их по­двиг может толь­ко че­ло­век, сам ощу­ща­ю­щий себя пат­ри­о­том.

3. Активная жизненная позиция человека просматривается в его неравнодушии к людям, в желании и умении прийти на помощь в трудных жизненных ситуациях и в ответственности за свои поступки.

Сочинение по тексту Кузнецова (Есть животные, которые не могут слышать)

Существуют люди, которые не способны по достоинству оценить храбрость и подвиг. Они могут бесконечно предаваться осуждениям и неконструктивной критике. Такое мышление, по мнению автора текста, — проблема духовного характера, человеческого восприятия.

Искаженное понимание действительности писатель демонстрирует двумя примерами. Во-первых, он приводит отрывок из столичной газеты, где комментируется прощальное письмо девушки-героини. Она смогла создать подпольную организацию, пошла в бой наравне с солдатами. Тем не менее, автор статьи видит только плохое – ошибки в грамматике и орфографии. Он обесценивает подвиг, закрывает глаза на войну.

Учитель проверяет на плагиат? Закажи уникальную работу у нас за 250 рублей

Связаться с нами:

Позиция автора в тексте прозрачна. Он считает, что искаженное восприятие похоже на слепоту или глухоту. Это не люди, а существа, которые вынуждены выживать только с одной способностью. У них нет ни души, ни сострадания. Они слепы морально и глухи до добродетели, патриотизма. Немаловажно и то, что автор считает их разрушителями: такие представители общества сеют хаос вокруг себя.

Таким образом, проблема искаженного восприятия, духовной слепоты и глухоты есть в этом мире. Люди не хотят или ленятся понимать истинную причину героических поступков. Они только осуждают и порождают не столько актуальную проблему, сколько вечную. Именно такие представители разлагают общество, с ними нужно бороться.

Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Сочинение-рассуждение (1)Есть животные, которые не могут слышать, и их душа заполнена пустотой мёртвого безмолвия. (2)Есть животные. Андрей Кузнецов.

Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок!

Жизнь сложная и многообразна. Поэтому человек должен выявлять проблемы и стараться решить их, если хочет быть хозяином своей судьбы. Одна из таких проблема затронута в предложенном тексте: как следует относится к патриотам и защитниками Родины?

Рассуждая над этим вопросом, автор приводит в пример, во-первых, статью в местной газете, автор которой раскритиковал подвиг ученицы, погибшей в Великую Отечественную войну.

Рассказчик же осуждает критику автора, так как считает его человеком черствым и безнравственным, неспособным осознать высокое чувство патриотизма. Во-вторых, автор всецело одобряет и восхищается геройским поступком Ульяны и ее одноклассниц, которые ценой своих жизней защищали страну от фашистских захватчиков.

Позиция автора предельно ясна. Он считает, что к патриотам и людям, искренне любящим свою страну, нужно относится с уважением и почитанием.

Невозможно не согласится с А. Кузнецовым. Действительно, патриотические чувства достойны восхищения, ведь они свидетельствуют о высоком моральном развитии человеческой личности.

В русской литературе можно найти множество примеров, подтверждающих правильность высказанной в тексте идеи. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Так, в произведении Б. Полевого “Повесть о настоящем человеке” мы можем наблюдать пример искреннего патриотизма. Летчик Маресьев, главный герой произведения, был сбит вражескими истребителями и оказался один в тайге. В последствии, ему пришлось ампутировать ноги. Но желание и дальше сражаться за свою Отчизну побудило Маресьева снова сесть в самолет и продолжить исполнять свой гражданский долг. Данный пример демонстрирует нам, что истинного патриота не могут сломить никакие трудности.

Вторым примером, подкрепляющим пример данного текста могут служить эпизоды из романа-эпопеи Л. Н. Толстого “Война и мир”. Артиллерист Тушин предстает перед читателем в весьма нелепом виде. Однако, к концу дня Болконский замечает, что именно благодаря Тушину были спасены русские позиции. Данный отрывок также демонстрирует нам пример истинного патриотизма.

Таким образом, все приведенные аргументы и рассуждения убеждают нас в том, что нужно уважать и почитать патриотов своей Родины, так как они, без сомнения, являются людьми с высокими моральными качествами.

Мы напишем — Проблема патриотизма по тексту Кузнецова Есть животные которые не могут слышать и их душа заполнена пустотой мертвого безмолвия ЕГЭ по русскому. Подсказки школьнику

Подвиг и героизм… Что для людей означают эти два понятия? Что порождает героическую самоотверженность благородство людей или неразвитость личности?

Данная тема стала объектом для изучения автором взятого для рассмотрения фрагмента. Он рассуждает о проблеме, касающейся сущности героизма.

Вопрос, которым озадачился автор, сегодня также не утрачивает собственной актуальности и представляет интерес для многих из нас.

Уходит в прошлое почитание героев, и уважение к патриотам. А. Кузнецов в качестве примера приводит статью, размещенную на страницах одной столичной газеты.

Написавший статью автор утверждает, что чувство патриотизма свойственно натурам серым, примитивным, одновременно с этим, еще и недостаточно развитым. Повествуя о содержимом предсмертного письма Ульяны Громовой, автор, написавший пафосную статью, акцентирует внимание лишь на наличии пунктуационных и орфографических ошибок, но не на героизме девушки, которая сумела устоять и не сдаться при фашистских изуверских пытках. Кузнецов возмущается по поводу выражения подобных скверных и низких мыслей.

При этом четкие очертания приобретает позиция. А. Кузнецова, твердо убежденного в том, что любить свою родину обязан каждый человек, и что герои достойны с нашей стороны настоящего уважения. Его мнение таково, что у тех граждан, которые не испытывают любви к родине отсутствует всякое право рассуждать о высоконравственных понятиях.

Люди, обладающие способностью к самопожертвованию, отваге, мужеству заслуживают огромного уважения. При этом еще и умение оставаться человеком, когда ты находишься в бесчеловечных условиях, совершенно бесценно. В качестве примера храбрости выступает Сашка из повести с одноименным названием В. Кондратьева.

Еще юным парень попал на войну, что стало для него страшным, тяжелым испытанием. Он в таких условиях проявил мужественность, честность, ответственность. Настоящие патриотические чувства исходят из души.

Задание 27 № 4312

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(6)Однажды в одной из столичных газет, известной своим обличительным пафосом, мне попалась статья, в которой автор утверждал, что патриотизм свойствен лишь натурам серым, примитивным, недостаточно развитым, в которых индивидуальное чувство ещё не вызрело в полной мере. (7)3атем автор, доказывая тезис о том, что героическая самоотверженность порождена не благородством, как это принято думать, а неразвитостью личностного начала, приводит выдержки из прощального письма Ульяны Громовой.

(12)Автор статьи находит в этом коротком послании пунктуационные и орфографические ошибки: вот тут обращение не выделено запятыми, тут неправильная буква в падежном окончании имени существительного. (13)Отсюда вывод: девушка — типичная троечница, серая посредственность, она пока ещё не осознала бесценности человеческой жизни, а потому легко, без сожалений пошла на смерть.

(14)Когда люди садятся за стол, перед едой они моют руки. (15)Когда прикасаешься к высокому и священному, надо прежде всего отмыть душу от житейского, суетного, пыльного, мелкого. (16)Жестокие и беспощадные враги напали на нашу родину, и комсомольцы, почти дети, стали с ними сражаться. (17)Это называется подвигом! (18)Когда их пытали, мучили, резали, жгли,

они ничего не сказали врагу. (19)И это тоже называется подвигом! (20)Подвиг, который рождён высоким сознанием своей ответственности перед страной, потому что врага можно победить только так: жертвуя своей жизнью.

* Андрей Николаевич Кузнецов (1920-1998 гг.) — писатель, участник Великой Отечественной войны.

Читайте также:

  

• Сочинение на тему патриотизм в произведениях о великой отечественной войне

  

• Описание памятника мусы джалиля сочинение

  

• Сочинение моя квартира на итальянском

  

• Сочинение зачем писатели пишут

  

• Доброе слово что ясный день сочинение

Показать текст целиком

---

Что такое героизм? Кого можно назвать и героем? Над этими и другими вопросами размышляет А. Кузнецов, автор данного текста. 
      Автор рассуждает над данной проблемой, вспоминая историю о том, как в одной из столичных газет ему попалась статья. Автор данной статьи рассказывает о молодой девушке, Ульяне Громовой, которая «во время Великой Отечественной войны была одним из руководителей подпольной организации «Молодая гвардия»». Но однажды «фашисты схватили участников данной организации и казнили их». Ульяна Громова перед смертью успела написать письмо родным. В нем автор статьи нашел ошибки, из которых он сделал вывод, что девушка без сожаления пошла на смерть. 
      А. Кузнецов считает, что подвиг — это то, что комсомольцы, почти дети, пошли сражаться с врагом; подвиг — это то, что, когда их резали, жгли, они ничего не сказали врагу. А человек, не знающий, что такое героизм, не может размышлять об этом, так как это низко и подло по отношению к тем людям, которые защищали шли на смерть ради защиты своей Родины.
      Я полностью с автором в том, что автор данной статьи недостоин уважения.
      В качестве первого доказательства я хочу привести роман Л. Н. Толстого «Война и мир». Один из главных героев, Пьер Безухов —

✅ 55 сочинений по литературе от эксперта

✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Дайте пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Проанализируйте смысловую связь между примерами-иллюстрациями.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста.

Объём сочинения  — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)Есть животные, которые не могут слышать, и их душа заполнена пустотой мёртвого безмолвия. (2)Есть животные, которые наделены только одной способностью  — ощущать тепло приближающейся жертвы, и, затаившимся в кромешной тьме, им неведомо никакое чувство, кроме сосущего их утробу голода. (3)Одно дело, когда мы говорим о безгласной рыбе или о неспособном летать пресмыкающемся, и другое дело, когда у некоторых людей обнаруживается полная атрофия тех способностей, которые, казалось бы, свойственны человеку по самой его сути. (4)Про этих духовных калек писал Фёдор Тютчев: «Они не видят и не слышат, живут в сём мире, как впотьмах…». (5)Если человек не воспринимает красоту, то мир для него становится однотонным, как упаковочная бумага; если он не знает, что такое благородство, то вся человеческая история для него предстаёт бесконечной цепью подлостей и интриг, а прикасаясь к высоким движениям человеческого духа, он оставляет жирные отпечатки своих рук.

(6)Однажды в одной из столичных газет, известной своим обличительным пафосом, мне попалась статья, в которой автор утверждал, что патриотизм свойствен лишь натурам серым, примитивным, недостаточно развитым, в которых индивидуальное чувство ещё не вызрело в полной мере. (7)3атем автор, доказывая тезис о том, что героическая самоотверженность порождена не благородством, как это принято думать, а неразвитостью личностного начала, приводит выдержки из прощального письма Ульяны Громовой.

(8)Эта девушка во время Великой Отечественной войны стала одним из руководителей подпольной организации «Молодая гвардия», куда входили люди, многим из которых не было и двадцати лет. (9)Ребята расклеивали листовки с сообщениями о положении на фронте, вывешивали красные флаги, показывали всем, что оккупанты завоевали город, но не покорили людей. (10)Фашисты схватили подпольщиков, изуверски пытали их, а потом казнили. (11)Ульяна Громова перед самой смертью успела написать письмо родным.

(12)Автор статьи находит в этом коротком послании пунктуационные и орфографические ошибки: вот тут обращение не выделено запятыми, тут неправильная буква в падежном окончании имени существительного… (13)Отсюда вывод: девушка  — типичная троечница, серая посредственность, она пока ещё не осознала бесценности человеческой жизни, а потому легко, без сожалений пошла на смерть…

(14)Когда люди садятся за стол, перед едой они моют руки. (15)Когда прикасаешься к высокому и священному, надо прежде всего отмыть душу от житейского, суетного, пыльного, мелкого… (16)Жестокие и беспощадные враги напали на нашу родину, и комсомольцы, почти дети, стали с ними сражаться. (17)Это называется подвигом! (18)Когда их пытали, мучили, резали, жгли,

они ничего не сказали врагу. (19)И это тоже называется подвигом! (20)Подвиг, который рождён высоким сознанием своей ответственности перед страной, потому что врага можно победить только так: жертвуя своей жизнью.

(21)Согласен, что каждый человек имеет право на свою точку зрения, знаю, что злейшим врагом всякого прогресса являются не критики, а твердокаменные «сторонники». (22)Но весь вопрос в том, кто несёт знание. (23)Если о сущности патриотизма размышляют люди, не испытывающие любви к родине, не знающие, что такое героизм, то это будет то же самое, как если бы о природе солнечного света философствовали морские скаты, коченеющие в кромешной тьме вечной подводной ночи.

(По А. Кузнецову*)

* Андрей Николаевич Кузнецов (1920-1998 гг.)  — писатель, участник Великой Отечественной войны.

Источник текста: ЕГЭ 2013, Сибирь, вариант 7.