СКАЗКА О ПОТЕРЯННОМ ВРЕМЕНИ.
( По мотивам сказки Е.Шварца.)
Сценарий для детского театра, где будут играть сами дети.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА :
СКАЗОЧНИК
ПЕТЯ ЗУБОВ
МАМА ПЕТИ
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА
ВИТЯ
ЛЕНА
ЗИНА
КОЛЯ СНЕГИРЕВ – ДРУГ ПЕТИ ЗУБОВА
БАБУШКА
1 СЦЕНА.
( Музыка.)
СКАЗОЧНИК : Эта удивительная история произошла с одним мальчиком, учеником 3-го класса «Б». Звали его Петя Зубов. Петя был очень неорганизованным мальчиком, всюду опаздывал и даже получал двойки по некоторым предметам. При этом он говорил «успею, исправлю, нагоню». Недели шли за неделями, а все оставалось по-прежнему. И опять «успею, исправлю, нагоню»… Не верите ? Давайте заглянем к нему домой, сами убедитесь…
( Музыка. Занавес открывается. На сцене комната Пети. В комнате находятся Петя и его мама.)
МАМА ПЕТИ : Петя, ты долго еще будешь собираться ? В школу опаздаешь !
ПЕТЯ : Успею !
МАМА ПЕТИ : А ты помнишь, что у тебя двойка по арифметике ?
ПЕТЯ : Исправлю !…
МАМА ПЕТИ : И по русскому языку ты стал отставать !
ПЕТЯ : Нагоню !… ( задумался )
( Петина мама уходит за сцену.)
ПЕТЯ : Интересно, обгоню я сегодня Кольку на велосипеде ? ( сидит, размышляет )
Вот был бы у меня реактивный моторчик !…
( На сцене опять появляется мама Пети.)
МАМА ПЕТИ : Петя ! Ты опять в облаках витаешь ? Опоздаешь в школу !
ПЕТЯ : Успею !
МАМА ПЕТИ : ( в зал ) И вот так каждый день !
( Занавес закрывается )
СКАЗОЧНИК : Убедились ? Да, не ценит он время, вот поэтому с ним и приключилась эта удивительная история. Что за история ? А он попал в лапы к злым волшебникам ! Что, думаете такого не бывает ? А вот сейчас посмотрим !
2 СЦЕНА.
( Музыка. Занавес открывается. Мы видим лес. В середине сцены мы видим нарисованную избушку. Она прикреплена к стояку или к ширме. Появляется Главный злой волшебник.)
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Вот мы и дома !
Но почему-то никто не встречает ! Странно !
Спят наверное ! Вот дармоеды !
( Подходит к избушке. Отодвигает стояк или ширму. Там мы видим сидящих за столом трех злых волшебников. Они что-то пишут.)
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Чем это вы занимаетесь ?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Доносы строчим !
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Доносы ? Да кому они теперь нужны ?
От жизни отстали! Думать не хотите ! Обленились !
За последние 10 лет ни одной приличной гадости людям не сделали !
А еще злые волшебники !
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Так ведь старость !
В молодости сам небось помнишь, как я лихо орудовала !
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Молчи, лучше !
( обращается к Злому волшебнику ) Вот ты скажи, какая у Вас обязанность ?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Наша обязанность всячески вредить людям !
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : И как же ты вредишь ?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : ( вздыхает ) Ой, что-то в последнее время плохо получается!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Да вы что, дармоеды ! На покой собрались ?
Не выйдет, голубчики ! Придется еще поработать !
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Но ведь силы уже не те, годы наши преклонные, пенсионные !
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : А годы мы себе вернем ! Помолодеем !
И с новыми силами начнем людям вред приносить !
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : А как же мы помолодеем ?
ВСЕ : Да, как ?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : А вот слушайте !
Известно ли вам, что на свете есть множество ребят, которые попусту теряют время ?
Вот мы и должны это время подобрать и себе взять !
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Да, а как же его возьмешь, время-то ? Ведь это же не кошелек.
Вот если кто-нибудь потеряет кошелек, а ты его возьмешь и присвоишь !
А время-то, оно ведь не вещественное !
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Это для людей оно не вещественное, а для нас, злых волшебников, очень даже вещественное !
Оно вроде песочка, потерянное время. Его надо только веничком собрать и в мешок положить. И при этом заклинание сказать : «Чирлики-мирлики ! Шаранды-баранды ! Что от вас ушло, то к нам пришло !»
А потом из этого песочка замесим тесто, напечем лепешек, съедим и помолодеем !
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : А старость наша куда денется ?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Старость к детям перейдет !
Они вместо нас превратятся в стариков ! Понятно ?
И нам польза и людям вред !
ВСЕ : Ха-ха ! Вот это здорово !
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Тихо ! Заклинание запомнили ?
ВСЕ : Запомнили !
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Тогда мешки берите, и за работу !
( Музыка. Занавес закрывается.)
3 СЦЕНА.
СКАЗОЧНИК : Побежали злые волшебники по городу искать ребят, которые время попусту теряют… А это и не трудно, ведь время утреннее, все ребята должны в школе за партой сидеть.
( Музыка. Занавес открывается. Появляется Петя Зубов. Он идет медленно, у него мечтательный вид. Появляется Главный злой волшебник с мешком и с веником.)
ПЕТЯ : ( останавливается ) Да, интересно, обгоню я сегодня Кольку на велосипеде ?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : ( торжествующе ) Ага, голубчик, попался !
( обращается к Пете ) Мальчик, ты ведь должен в школе быть !
ПЕТЯ : Я ? Да ! Я и иду в школу !
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Так ведь звонок давно прозвенел !
ПЕТЯ : Успею !
( Петя идет дальше. Главный злой волшебник открывает мешок.)
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Чирлики-мирлики ! Шаранды-баранды !
Что от вас ушло, то к нам пришло !
( Главный злой волшебник заметает веником в мешок. Петя уходит за сцену, вслед за ним идет Главный злой волшебник.
На сцене появляется девочка Лена, она прыгает через веревочку ( все дети должны быть с ранцами за плечами, ведь они идут в школу ). За ней идет 1-я злая волшебница.)
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Девочка ! А ты что же не в школе ?
ЛЕНА : Я ? А я уже иду !
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : ( ехидно ) Так ведь звонок давно прозвенел !
ДЕВОЧКА : Успею !
( Девочка Лена идет дальше. 1-я злая волшебница открывает мешок.)
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Чирлики-мирлики ! Шаранды-баранды !
Что от вас ушло, то к нам пришло !
( 1-я злая волшебница заметает веником в мешок. Девочка Лена уходит за сцену, волшебница идет за ней.
На сцене появляется девочка Зина, она играет в мячик. За ней идет 2-я злая волшебница. Она открывает мешок и начинает веником заметать.)
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Чирлики-мирлики ! Шаранды-баранды !
Что от вас ушло, то к нам пришло !
( Девочка Зина уходит за сцену, вслед за ней идет 2-я злая волшебница.
На сцене появляется мальчик Витя, он держит в руке кораблик. За ним идет Злой волшебник. Он открывает мешок.)
ВИТЯ : Где бы мне этот кораблик запустить ?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : ( ехидно ) Мальчик, а ты в школу не опоздаешь ?
ВИТЯ : Успею !
( Мальчик Витя идет дальше. Злой волшебник начинает веником заметать в мешок.)
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Чирлики-мирлики ! Шаранды-баранды !
Что от вас ушло, то к нам пришло !
( Мальчик Витя уходит за сцену. За ним идет Злой волшебник. Музыка. Занавес закрывается.)
4 СЦЕНА.
СКАЗОЧНИК : Что же случилось с ребятами ? Действительно они превратились в стариков или заклинание не сработало ? Давайте отправимся вслед за Петей и посмотрим…
( Звенит звонок с урока.)
СКАЗОЧНИК : Ай-ай-ай ! Уже звонок прозвенел с первого урока, все ребята выбежали на переменку, а Петя Зубов только в школу пришел… ( пауза )
Первый, кто повстречался Пете в школе, был его друг Коля Снегирев…
( Музыка. Занавес открывается. На сцене Петя и Коля. Петя стоит к залу спиной.)
ПЕТЯ : Привет, Колька !
КОЛЯ : ( удивленно ) Здравствуйте, дедушка ! А Вы кто ?
ПЕТЯ : Ты что, Колька ? Какой я тебе дедушка ?
КОЛЯ : ( растерянно ) Но я не знаю Вас… А-а… Вы, наверное, дедушка кого-нибудь из ребят ?
ПЕТЯ : Да что ты все заладил, дедушка, да дедушка ! Вот как дам сейчас, будет тебе дедушка !
КОЛЯ : ( испуганно ) Ой, извините, дедушка, но я, пожалуй, пойду…
( Коля быстро уходит.)
ПЕТЯ : ( растерянно ) Дедушка ? Почему дедушка ?
( Петя поворачивается к залу. Мы видим дедушку ( у мальчика, который играет Петю, наклеены усы и борода ).)
ПЕТЯ : Посмотрюсь-ка я в зеркало ! Может быть, со мной что-то не так ?
Где-то оно у меня было в ранце.
( Петя начинает искать зеркало в ранце.)
ПЕТЯ : ( говорит, постепенно оживляясь ) Я им еще вчера на уроке пускал зайчиков, а Мариванна не могла понять, кто это, а все ребята смеялись…
( Петя достает зеркало, смотрится в него.)
ПЕТЯ : Ай ! Кто это ?
( хватается за бороду ) Что это ?
( Музыка. Занавес закрывается.)
СКАЗОЧНИК : Испугался Петя, побежал домой к маме, а она его тоже не узнала, думала монтер пришел электричество починить. Вышел тогда Петя на улицу, заплакал. «Теперь у меня нет ни мамы, ни друзей, — говорил себе Петя, — и главное, я ничему не успел научиться. Настоящие старики, те или доктора, или мастера или учителя. А я кому нужен ? Я ведь всего только ученик 3-го класса. Мне даже пенсию не дадут – ведь я всего только три года работал, да и то – на двойки, да на тройки. Что же со мной будет? Бедный я старик ! Несчастный я мальчик…»
Так Петя думал и шел, сам не зная куда. Так он вышел за город и вошел в лес. Шел он, шел, вдруг видит – в лесу стоит какая-то избушка. Решил он зайти в нее, отдохнуть…
5 СЦЕНА.
( Музыка. Занавес открывается. На сцене внутренность избушки – стол, стулья, большие часы ( часы могут быть нарисаванны ). В избушке Петя, он оглядывается, потом смотрит в окно. На сцене появляются злые волшебники, они имеют вид детей.)
ПЕТЯ : Какие-то дети идут сюда…
Только они какие-то странные : лица у них злые, и ведут себя не как дети…
Спрячусь-ка я, пожалуй, на всякий случай !
( Петя прячется, а злые волшебники заходят в избушку, они имеют вид детей. Главный злой волшебник держит в руках несколько рогаток.)
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Для начала мы раздадим разным ребятам вот эти рогатки !
Они всех собак и кошек покалечут, птиц перестреляют…
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Будет сделано !
Мы ведь теперь молодые, у нас на все сил хватит !
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Да, теперь с новыми силами начнем людям вредить !
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Только мы пока должны быть осторожны!
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : А что такое ?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : А вот слушайте ! ( оглядывается )
Нас никто не слышит ?
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Кажется, никто ! Кому же здесь быть кроме нас ?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Дело в том, что превращенные нами ребята еще могут превратиться опять в детей !
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Как же это ?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : А вот так !
Если они случайно догадаются и придут сегодня до захода солнца к нам в избушку, повернут часовую стрелку на 4 круга назад и произнесут наше заклинание : « Чирлики-мирлики ! Шаранды-баранды ! », то они опять станут детьми.
ВСЕ : А мы ?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : А мы исчезнем !
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Совсем ?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Совсем !
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : ( испуганно ) Тогда, может быть, нам было лучше стариками оставаться?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : ( передразнивает ) Лучше !
Ты ведь сама говорила, что сил у тебя нет !
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : ( уныло ) Говорила !
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Да что вы, как же им все это узнать ?
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА : Да как им нас разыскать !
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Вот именно !
Но все-таки будьте осторожны !
А теперь за работу ! Все отправляемся в город !
И с новыми силами людям вредить !
( Злые волшебники уходят за сцену. Петя вылезает из своего укрытия.)
ПЕТЯ : Надо скорее бежать, искать ребят, которые тоже превратились в стариков !
Так… Волшебников было четверо, два мальчика и две девочки. Значит, мне надо найти еще одного мальчика и двух девочек !
Только как же я их найду ? ( пауза )
Все равно надо спешить, ведь сюда надо прийти до захода солнца !
Как они сказали ? Всем четверым собраться в избушке, повернуть стрелку 4 раза назад и произнести заклинание « Чирлики-мирлики ! Шаранды-баранды ! ».
Надо бежать !
( Петя уходит за сцену. Музыка. Занавес закрывается.)
6 СЦЕНА.
СКАЗОЧНИК : Итак, побежал Петя искать ребят, которых злые волшебники превратили в стариков. Только как же их найти ?
( Музыка. Занавес открывается. Появляется Петя, останавливается в задумчивости. На сцене появлется Бабушка.)
ПЕТЯ : Бабушка, Вы не ученица третьего класса ?
БАБУШКА : ( удивленно ) Что ?
ПЕТЯ : Вы в каком классе учитесь ? Я, например, учусь в третьем классе. А вы в каком ?
БАБУШКА : ( возмущенно ) Да Вы что, смеетесь надо мной ?
Постыдились бы, в такие преклонные годы и не научились себя вести !
( Бабушка уходит за сцену.)
ПЕТЯ : Нет, так ничего не получится ! Только бабушку напугал !
( задумался ) Надо по каким-то признакам искать !
Ведь превращенные дети только внешне старики, а внутри они все равно остались детьми, как и я. Значит, надо искать необычных стариков !
( Появляется девочка Лена, она имеет вид бабушки. Лена прыгает через веревочку.)
ПЕТЯ : Вот ! Эта точно превращенная !
( Петя подходит к Лене.)
ПЕТЯ : Можно Вас спросить ?
ЛЕНА : ( перестает прыгать ) А что ?
ПЕТЯ : Как Вас зовут ?
ЛЕНА : Лена !
ПЕТЯ : А в каком классе Вы учитесь ?
ЛЕНА : В третьем ! А что ?
ПЕТЯ : А то, что ты превращенная !!
ЛЕНА : Как это превращенная ?
ПЕТЯ : А вот так !
( Петя протягивает Лене зеркало. Она смотрится в него и ахает.)
ЛЕНА : А-а-а ! Что это ?
( Петя заклоняется к Лене и начинает шептать ей что-то на ухо.)
ЛЕНА : А что же делать ?
ПЕТЯ : Надо найти еще 2-х ребят – мальчика и девочку и вместе с ними до захода солнца успеть прибежать в избушку злых волшебников, потом повернуть стрелку на четыре круга назад и сказать заклинание « Чирлики-мирлики ! Шаранды-баранды » и тогда мы снова превратимся в детей !
ЛЕНА : А как же мы найдем этих ребят ? Ведь они выглядят, как старики !
ПЕТЯ : Так же, как я нашел тебя ! По признакам !
Ведь они не обычные старики, значит, и ведут себя не как старики !
ЛЕНА : Правильно ! Тогда бежим искать ?
ПЕТЯ : Бежим !
( Петя и Лена убегают за сцену. Звучит музыка. Дальше действие происходит без слов, под музыку. На сцене появляет Девочка Зина ( она имеет вид бабушки ). Она играет в мячик. С другой стороны сцены появляются Петя и Лена. Они подходят к Зине, что-то ей говорят, показывают зеркало, Зина ахает, хватается за голову, затем ей Петя что-то шепчет на ухо, все трое берутся за руки и убегают за сцену. Появляется мальчик Витя с корабликом в руках ( он имеет вид дедушки ). Затем с другой стороны сцены выбегают Петя, Лена и Зина. Они останавливаются, смотрят на Витю, о чем-то шепчутся между собой, потом подходят к Вите. Дальше происходит сцена такая же, как с Зиной. Все это время играет музыка. Все ребята убегают за сцену. Занавес закрывается.)
7 СЦЕНА.
СКАЗОЧНИК : Итак, ребята собрались все вместе и побежали в лес. Только бы им успеть до захода солнца…
( Музыка. Ребята выходят на авансцену.)
ЛЕНА : Ну, где же эта избушка ? Сколько мы уже ходим !…
ВИТЯ : Уже и солнце садится !
ЗИНА : Наверное, мы не успеем и навсегда останемся стариками ! (закрывает лицо руками, плачет)
ПЕТЯ : Ребята, кажется я вспомнил дорогу !
Надо идти вот по этой тропинке ! ( показывает рукой в сторону )
ВИТЯ : А успеем ?
ПЕТЯ : Должны успеть ! Бежим !
ВСЕ : Бежим !
( Музыка. Ребята убегают с авансцены. Через некоторое время занавес открывается. Мы видим избушку. На сцене появляются ребята.)
ПЕТЯ : Вот она эта избушка !
( Петя отодвигает ее и ребята заходят внутрь.)
ПЕТЯ : Вот эти часы !
ВИТЯ : Быстро поворачивай стрелку ! Солнце почти зашло !
ПЕТЯ : Сейчас !
( Петя подходит к часам. На сцене появляются злые волшебники.)
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Дверь открыта !
Наверное, это превращенные ребята !
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Как же они узнали ?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК : Не время выяснять !
Надо не дать им повернуть стрелку !
ПЕТЯ : Ребята, злые волшебники !
( Ребята поворачиваются и видят злых волшебников.)
ЗИНА : Что же делать ?
ПЕТЯ : Задержим их !
Лена, доставай прыгалки !
( Лена достает прыгалки.)
ПЕТЯ : Растягивай !
( Ребята низко растягивают прыгалки. Злые волшебники вбегают в избушку, натыкаются на прыгалки и падают.)
ВСЕ РЕБЯТА : Ура !!
ПЕТЯ : Задержите их !
Я поворачиваю стрелку !
( Петя подходит к часам. Злые волшебники пытаются подняться, друг другу мешают. Витя, Лена и Зина мешают им встать. Петя поворачивает стрелку.)
ПЕТЯ : Раз ! Два ! Три ! Четыре !
Чирлики-мирлики ! Шаранды-баранды !
( Звучит музыка, гаснет свет. За это время злые волшебники убегают за сцену, а ребята быстро снимают с себя усы, бороды, платки и т.д., т.е. как-будто они превратились в детей. Музыка перестает играть, включается свет. Ребята смотрят друг на друга.)
ВСЕ РЕБЯТА : Ура !!
Мы опять дети !
Злые волшебники исчезли !
( Музыка – это может быть полечка. Ребята берутся за руки и начинают кружиться. Занавес закрывается.)
СКАЗОЧНИК : Вот такая история !…
И ведь какие ребята оказались все молодцы, победили злых волшебников !…
А Петя ? Сколько смелости, смекалки он проявил !
Но уж теперь они, наверное, никогда не будут зря терять время !
А вы ? Научила вас чему-нибудь эта история ?
( Музыка.)
КОНЕЦ СПЕКТАКЛЯ.
«Сказка о потерянном времени»
( по мотивам одноименной сказки Е. Шварца)
Действующие лица:
Петя Зубов, ученик 3-го «Б» класса
Вася Зайцев, ученик 3-го «Б»
Наденька Соколова, ученица 3-го «А»
Маруся Поспелова, ученица 3-го «А»
Мария Ивановна, учительница
Владимир Сергеевич, добрый волшебник
Сергей Владимирович, злой волшебник
Пантелей Захарович, злой волшебник
Марфа Васильевна, злая волшебница
Ольга Капитоновна, злая волшебница
Алёна Берёзкина
Ученики 3-го «Б» Дяденька
Посторонняя бабушка Мама
КАРТИНА 1.
Мастерская часовщика. Владимир Сергеевич выходит под волшебную мелодию. Переводит стрелки часов.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Часы идут, идут за шагом шаг. Часы идут: тик-так, тик-так, тик-так. Часы идут, как водится, вперёд. И вместе с ними сказка к нам идёт.
Владимир Сергеевич уходит. Под тиканье часов выходит Петя (осматривается). Навстречу ему идёт дяденька.
ПЕТЯ. Дяденька, а дяденька! Что вы здесь делаете? ДЯДЕНЬКА. Как что? Жду своего часа. ПЕТЯ . А какого часа? ДЯДЕНЬКА. Когда начнётся сказка. ПЕТЯ . А когда она начнётся? ДЯДЕНЬКА. С минуты на минуту! ПЕТЯ. А!!!
Дяденька достаёт из портфеля будильник и отдаёт его Пете.
ПЕТЯ. О! Так это ж мой будильник!
Дяденька уходит, Петя остаётся на сцене. Звучит бой часов, Петя обходит всю сцену и садится на скамейку. Выходит Владимир Сергеевич
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Ну, здравствуй, Петя.
ПЕТЯ. Ой! Здравствуйте, Владимир Сергеевич! А Вы что, здесь работаете?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Да, вот здесь я и работаю.
ПЕТЯ. А Вы разве должны?..
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Все должны трудиться, Петя.
ПЕТЯ. А я думал, что…
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Я знаю, о чём ты думал. А ещё я знаю, что ты пришел сюда по очень важному делу.
ПЕТЯ. Да, я сюда пришёл по делу!. У меня будильник сломался, звонок звонить перестал. ( отдаёт будильник Владимиру Сергеевичу).
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Ну, давай посмотрим… (осматривает будильник, что-то подкручивает)
ПЕТЯ. Получается? ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Ещё чуть-чуть, погоди… Всё, готово. Держи свой будильник.
ПЕТЯ. Ого! Уже? А вы, не могли бы перевести его на полминутки вперёд ,чтобы я везде успевал и никуда не опаздывал.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. На полминутки? (Владимир Сергеевич переводит стрелки будильника)
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ (отдаёт Пете будильник). Я вижу, Петя, ты теперь время бережёшь?
ПЕТЯ. Я теперь каждую минуточку берегу. Вы же помните, что в прошлый раз случилось……
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Я помню, Петя, я всё помню….
Владимир Сергеевич уходит. Будильник звенит у Пети в руках. Звонок будильника перерастает в песню «Распорядок дня»
КАРТИНА 2.
Под песню «Распорядок дня» выбегают на сцену девочки-ученицы, а так же Надя Соколова, Маруся Поспелова. На сцене Петя, к нему присоединяется Вася Зайцев. На втором припеве все дети на сцене делают перестановку — учебный класс. Петя, Надя и Маруся уходят со сцены. Дети садятся за импровизированные парты.
В класс входит учительница Мария Ивановна. Звенит школьный звонок.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Здравствуйте! УЧЕНИКИ (стоят). Здравствуйте, Мария Ивановна! МАРИЯ ИВАНОВНА. Садитесь (ученики сели). Почему доска грязная, кто сегодня дежурный?
УЧЕНИКИ. Зубов! Петька Зубов! Только он не пришёл. И Зайцева Васи тоже нет.
Стук в дверь. Вбегает Петя.
ПЕТЯ (скороговоркой) Здравствуйте, извините, можно войти?
МАРИЯ ИВАНОВНА. Зубов! Ты почему опоздал?
ПЕТЯ. Ну, я не успел.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Что ты не успел?
ПЕТЯ. Я опоздал.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Садись . Домашнее задание сделал?
ПЕТЯ. А…..Я тетрадку дома забыл.
Одна из учениц подбегает к Пете, достаёт из его портфеля тетрадку и отдаёт Марии Ивановне.
УЧЕНИЦА. Ничего не забыл! Вот его тетрадка! (листает тетрадь ) Домашнее задание не выполнено. ПЕТЯ. Ух, ябеда!
МАРИЯ ИВАНОВНА. Давай дневник, Зубов.
Петя отдает дневник учительнице, не торопясь, подходит к последней парте и садится на своё место.
МАРИЯ ИВАНОВНА. «Два» за поведение,
Снова опоздание
И невыполнение
Домашнего задания.
ПЕТЯ. Вы меня простите, Марь Иванна,
Всё, конечно, так, но вот что странно:
Почему четвёрки и пятёрки
Долететь не могут до галёрки?
Ну, скажите мне на милость,
Где же Ваша справедливость?
УЧЕНИКИ ( по очереди). 1 уч..На уроке чтения
В облаках летание,
2 уч.. Игры, развлечения,
Все уч.. Сплошное невнимание!
ПЕТЯ. Посудите сами, Марь Иванна,
Школьная система негуманна.
Целых сорок пять минут урока –
Это ж настоящая морока.
Мне, — скажу Вам откровенно,
Не хватает перемены.
УЧЕНИКИ (хором). Зубов, ты позоришь класс!
Зубов, ты подводишь нас!
Подтянись!
ПЕТЯ. Ещё успею!
УЧЕНИКИ (хором) Исправляйся!
ПЕТЯ. Я сейчас! Подвиньтесь, что расселись?
МАРИЯ ИВАНОВНА. Запишем тему урока…
Звенит звонок. УЧЕНИКИ. Ура! Перемена!
МАРИЯ ИВАНОВНА. Опять мы ничего не успели. Сейчас будет большая перемена, вы можете идти отдыхать. Но не опоздайте на следующий урок. Зубов, ты слышишь ?
ПЕТЯ. Слышу, слышу.
Петя подбегает к Алёне, дергает её за косичку.
ПЕТЯ. Алёнка -Алёнка, на носу зелёнка!
АЛЕНА. Где, где? (обиженно) ПЕТЯ. Зина – с лягушками корзина! Ква-ква! ЗИНА ( с книгой в руках). Иди от сюда. ПЕТЯ. Маша, Маша — соленая каша!
МАША. А ты.. А ты… а, ты кто…
ЗИНА. А ты, Петька Зубов– двоечник бестолковый! Вот ты кто!
ПЕТЯ. Ну и что! Где рифма-то? Рифмы- то нет! Сначала научитесь, а потом обзывайся. ЮЛЯ. А ты, что умеешь? ПЕТЯ. Я по обзыванию- профессор! КАТЯ. То же мне, профессор! ПЕТЯ. А ты, молчи! Катя, Катя — упала с кровати! ВЕРА. А ты, а ты, а ты, знаешь кто? ПЕТЯ. А ты, вообще, молчи! Вера, Вера – загремела с шифоньера! ВЕРА. Ну, Зубов, тебе влетит! ДЕВОЧКИ. ( собрались в кружок, договорились тихонько и хором) В нашем классе знают дети-нет лентяев, только Петя. Знают все, что Зубов Петя – первый лодырь на планете!
ПЕТЯ. Да ну вас! (подбегает к Мишке) Мишка! Давай меняться!
МИШКА. А у меня вот что! ПЕТЯ. А у меня вот что!
Петя отдаёт Мишке авторучку, а взамен получает большой осколок зелёного стекла, смотрит через него на всех, смеётся. Ребята читают по одной строчке и одновременно меняются.
МИШКА. Поменял я авторучку — на зелёное стекло,
АЛЁНА. Я журнал – на календарик, представляешь, повезло?
ЮЛЯ. Я шнурок от кеда – на звонок велосипеда!
ВЕРА. Я тетрадку – на фломастер! МИША. А я вообще меняться мастер! Очень крепкую веревку поменял я на свисток!
КАТЯ. Я застежку от портфеля – на булавку и платок.
МАША. Желтый фантик – на зеленый? ( ВЕРА: мне!) Сладкий бублик – на соленый?(ЗИНА: мне!)
ПЕТЯ. И четыре ржавых гайки – на струну от балалайки! ВСЕ УЧЕНИКИ: Где? (окружают Петю)
Звенит школьный звонок, который сменяется песней «Распорядок дня». Дети меняют декорации. Гаснет свет.
КАРТИНА 3.
Слышатся звуки часов с кукушкой. Посреди избушки дубовый стол, вокруг стола четыре табуретки. На сцене полумрак. Звучит музыка.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Вставайте, господа! Хватит спать! (расталкивает их) Ну же, Пантелей Захарович! Просыпайтесь! Ольга Капитоновна, поднимайтесь!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Что случилось, Сергей Владимирович?
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Собирайтесь живее! (старики поднимаются и, кряхтя, приводят себя в порядок).
Злые волшебники рассаживаются за столом.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Господа, вы что, забыли, какой сегодня день? Сегодня исполнится наше самое заветное желание. У вас всё готово, Марфа Васильевна? Всех бездельников запомнили, никого не забыли?
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Да где ж их всех запомнишь, с моим-то….. склерозом?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Однако нет причин для беспокойства, Сергей Владимирович. Мы с Марфой Васильевной тетрадь специальную завели ( ищет тетрадь на столе). Вот она! Мы сюда всех девочек записали, а Пантелей Захарович — всех мальчиков. СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Вот и хорошо! Теперь мы никого не забудем!
Волшебники выходят на середину сцены.
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. Очень, многие мальчонки
И, конечно же, девчонки,
Что сидят у нас печенке,
С ленью-матушкой дружны. МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Сколько лодырей на свете:
Тани, Вани, Кати, Пети –
Каждый лодырь на примете,
Нам бездельники нужны.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Детишки зевают и не замечают,
Как быстро минутки от них убегают. ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Детишки родителям не помогают,
И время теряют, теряют, теряют.
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. (Протирает линзы очков, пристально вглядывается в зрительный зал) Ольга Капитоновна! А напомните — ка мне, кого мы в тетрадь записали? ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Это Наденька Соколова и Маруся Поспелова, обе болтушки, лентяйки и большие модницы. МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. А ещё Вася Зайцев- прогульщик, бездельник и ротозей и Петя Зубов –большой шалопай, лоботряс и засоня.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Очень хорошо. Обожаю таких детишек. Я, как самый главный, возьму на себя Петю Зубова. Васей Зайцевым займётесь вы, Пантелей Захарович… СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Господа! Мы зря теряем время! Мы должны забрать потраченное время у детей и использовать его в своих целях. ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. Тогда мы станем мальчиками и девочками. ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. А они бабушками и дедушками.
Злые волшебники смеются и уходят со сцены. Звенит школьный звонок, который сменяется песней «Распорядок дня». Дети меняют декорации.
КАРТИНА 4.
Бой часов. Телефонный звонок. Маруся Поспелова разговаривает по телефону с Наденькой Соколовой.
НАДЯ. Да ты что! В самом деле?
МАРУСЯ. Я своими глазами видела, и Алёнка слышала, и вообще, весь класс уже знает.
НАДЯ. Ничего себе! А теперь давай я тебе позвоню? МАРУСЯ. Давай!
НАДЯ. Только подожди, я сейчас переоденусь — у меня шляпка есть, просто отпад!
МАРУСЯ. А у меня такая сумочка…. НАДЯ. Ну ладно, пока! МАРУСЯ. Пока!
ПЕСНЯ НАДИ И МАРУСИ.
НАДЯ.
Ты мне дашь списать задачу
И ещё пример впридачу?
Я вчера тебе сказала,
Что в киоске у вокзала.
А причёска как у Нинки,
И такие же ботинки.
И толкнул меня в буфете
То ли Вася, то ли Петя.
МАРУСЯ.
Приходи ко мне с тетрадкой
И молочной шоколадкой.
Послезавтра ровно в восемь.
Ну, а если мы попросим?
Все мальчишки – обормоты!
Он мне нравится? – Ну что ты!
Мне приснились две старушки.
Хорошо, что мы подружки! МАРУСЯ. Алло, Надя! Ты меня слышишь? НАДЯ. Да, слышу, слышу! МАРУСЯ. Ну, говори!
НАДЯ И МАРУСЯ (по очереди)
— Ты мне дашь списать задачу?
— Приходи ко мне с тетрадкой
— И ещё пример впридачу?
— И молочной шоколадкой
— Я вчера тебе сказала,
— Послезавтра ровно в восемь
— Что в киоске у вокзала
— Ну, а если мы попросим
— А причёска как у Нинки,
— Все мальчишки – обормоты!
— И такие же ботинки
— Он мне нравится? – Ну что ты!
— И толкнул меня в буфете
— Мне приснились две старушки.
— То ли Вася, то ли Петя.
— Хорошо, что мы …. (короткие гудки)
МАРУСЯ. Алло! Алло! Надя, я тебя не слышу! НАДЯ. Маруся, алло, алло!
Появляются старушки волшебницы с метёлочками и мешком.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Ваше время истекло! МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Ваше время истекло!
Каждая волшебница «обметает» свою девочку. Девочки кружатся и уходят за кулисы. Звучит тревожная музыка. Бой часов, волшебницы переводят стрелки у часов. Надя и Маруся превращаются в старых бабушек.
НАДЯ. Маруся, ы меня слышишь? МАРУСЯ (покашливает). Да слышу, слышу! НАДЯ Давай встретимся на нашем месте ?
МАРУСЯ. Ну, ладно! На нашей скамейки! НАДЯ. Через час! У тебя голос какой-то не такой.
МАРУСЯ. И у тебя тоже странный какой-то.
НАДЯ. Это, наверное, мы охрипли, потому что по телефону долго разговаривали.
МАРУСЯ. Разве это долго, всего-то полчасика. Полчасика – это не долго, это нормально – полчасика. Это даже мало, другие знаешь, сколько болтают…
НАДЯ. Ну, хорошо, значит, через час на нашем месте.. Не опаздывай!
МАРУСЯ. Да когда это я опаздывала? Сама всегда опаздываешь, а я никогда не опаздываю. Я вовремя прихожу.
НАДЯ. А я ещё раньше, чем вовремя. Я в тот раз ждала, ждала, ждала, ждала… Девочки уходят. Бой часов. Песня «Распорядок дня». Дети меняют декорации
КАРТИНА 5.
В парке около школы прогуливается Вася Зайцев. Он идёт не спеша, насвистывает. Из-за кулис «взлетают» вороны
ВАСЯ. Раз – на ветке, два – на крыше,
Три – уселись на скамейку.
И, пожалуйста, потише,
Не спугните всю семейку.
Я гуляю, я мечтаю,
Я везде ворон считаю,
Насчитаю триста штук –
Стану доктором наук.
Слышал я, что так бывает,
Но не сразу и не вдруг.
Девять, десять – на дорожке.
Замечательные птицы!
Подожду ещё немножко.
А куда мне торопиться?
Восемнадцать, девятнадцать.
И Берёзкина Алёна
Тоже, если разобраться,
Настоящая ворона!
АЛЁНА (идёт через всю сцену). Сам такой! Я всё ,Марии Ивановне, расскажу!
Вася встречает Петю Зубова
ПЕТЯ. Васька! Здорово! А ты чего сегодня в школу не пошёл?
ВАСЯ. А я думал, не будет уроков.
ПЕТЯ. Чего это их не будет-то? Как так?
ВАСЯ. Марь Ивана вчера за один урок четыре раза чихнула. Я думал, она заболеет!
ПЕТЯ. Тебе теперь двойку поставят.
ВАСЯ. Подумаешь! Мне и вчера поставили. Вчера да сегодня, два плюс два, получится четыре. Это не две двойки, а одна четвёрка! От перемены мест слагаемых… как там дальше-то? ПЕТЯ. Не знаю! Отстань!
Петя смотрит на Васю через стекло.
ВАСЯ. Дай поглядеть!
ПЕТЯ. Не дам!
ВАСЯ. Дай!
ПЕТЯ. Догони сначала!
Вася гоняется за Петей. Так они бегают друг за дружкой, забегают за кулисы и переодеваются в стариков. В это время на сцену выходят старики- волшебники, сметают в мешок потерянное время, переводят стрелки часов.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Вот оно, потерянное времечко (трясут мешком). ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. Теперь мы станем пацанами (мальчишками), а они стариками.
Волшебники смеются и уходят. На сцену выходят превращённые в стариков, Петя и Вася. Идут спинами друг к другу.
ПЕТЯ. Васька ,ты где? ВАСЯ. Петька, ты где?
ПЕТЯ,ВАСЯ (оборачиваются, говорят вместе). Вы чего, дедушка? Это я ,дедушка?
Сами вы – дедушка!
Петя и Вася уходят.
КАРТИНА 6.
Звучит весёлая музыка. На сцене молодые старики. Мальчики-волшебники играют в футбол, девочки-волшебницы прыгают через скакалку, крутят обруч.
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Как приятно снова почувствовать себя молоденькой девочкой, не правда ли, Ольга Капитоновна?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА (глядится в зеркало). Ох, ох, Марфа Васильевна, и зубы-то все на месте, и спина не болит.
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. Так чего же вы кряхтите, Ольга Капитоновна?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. По привычке, Пантелей Захарович, по привычке. Ишь, молодец какой стал!
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. А Сергей Владимирович и того краше!
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Мы с вами теперь, господа злые волшебники, ещё лет сто проживём!
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. Ольга Капитоновна, славные косички!
Вы не возражаете?.. Я совсем чуть-чуть… (дёргает)
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Пантелей Захарович, детские привычки –
Стыдно в вашем возрасте! Я ведь закричу. (кричит)
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Пантелей Захарович, немедленно прекратите хулиганство, а то я вас вмиг состарю. Ольга Капитоновна, Марфа Васильевна! Хватит в зеркало смотреться! Господа — злые волшебники нас ждут великие дела!
Злые волшебники уходят.
КАРТИНА 7.
Смена декораций :школьный класс.
УЧЕНИКИ. Здравствуйте, Мария Ивановна. МАРИЯ ИВАНОВНА. Здравствуйте, садитесь. Запишим тему урока…
В класс входит состарившийся Петя Зубов.
ПЕТЯ. Ой! Извините, Марь Ивана!
МАРИЯ ИВАНОВНА. Здравствуйте, проходите, пожалуйста. А вы, кто такой?
ПЕТЯ. Я – Петя Зубов, ваш ученик…
МАРИЯ ИВАНОВНА. Вы, наверное, Петин дедушка. Вы, беспокоитесь за его неуспеваемость?
ПЕТЯ. Я- не дедушка, я Петя! Вы чего, Мария Ивановна? (одноклассникам) А вы чего? Вы чего меня не узнаёте? МАРИЯ ИВАНОВНА. Что за шутки?
МАРИЯ ИВАНОВНА. Если у вас нет ко мне вопросов покиньте, пожалуйста, класс. ПЕТЯ. А вы двойку не поставите? МАША. Дедушкам двойки не ставят! ЮЛЯ. Им пенсию дают. ПЕТЯ. Я тебе сейчас как дам!
МАРИЯ ИВАНОВНА. Я убедительно вас прошу покинуть класс. ПЕТЯ. Ну ,ладно. Ура! Сегодня математике не будет!
Петя выходит из класса, Мария Ивановна идёт следом.
УЧЕНИКИ.
1 уч. Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали,
Мы учебники листали
От зари и до зари.
2 уч. Наши глазки потускнели,
Наши щечки побледнели,
До чего ж нам надоели
Словари и буквари.
3 уч. Это правда! Это точно! Надоели словари!
Скрип дверей. В класс входят злые волшебницы.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Какие хорошие детишки! Вы, наверное, любите конфетки? УЧЕНИКИ.(хором) Да! Любим! МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. А как тебя зовут, красавица? АЛЁНА. Алёна. МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Алёнка, Алёнка – на носу зелёнка! (Алёна от обиды отворачивается) МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. А видишь это красивое зеркальце? Хочешь его себе? АЛЁНА. Да. МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Давай, меняться. Ты мне учебники, а я тебе зеркало! АЛЁНА. А как я без учебников учиться буду? МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Тогда иди и учись! ВЕРА. А я бы на Алёнином месте поменялась на такое красивое зеркало! ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Тогда будем меняться! МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Меняю учёную книжку на сдобную с маком коврижку! ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Меняю четыре тетради на сладкий зефир в шоколаде! МАРФА ВАСИЛЬЕВНА.А толстую книгу для чтения — на два килограмма печения!
МИША. Я готов уйти из школы только дайте пепси-колы!
ЗИНА. Я меняю свой портфель на большую карамель!
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. А есть у вас нерешённые задачки?(дети хором отвечают: Да) ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Меняем на фруктовые жвачки!
Все ученики в классе шумят, скачут. Злые волшебницы уходят. Гаснет свет. Смена декораций.
КАРТИНА 8.
Сквер. Петя прячется за скамейкой. Входит мама, садится на скамейку.
.ПЕТЯ. Мама, мама! Ох, как хорошо, что я тебя встретил!
МАМА. Ой, простит , а вам кого?
ПЕТЯ. Да это я, мам, Петя!
МАМА. Вы, что дедушка, вы меня с кем-то перепутали? ПЕТЯ. Нет, это я, Петя.
МАМА. Ну, что вы, дедушка! Мой сынок сейчас в школе.
ПЕТЯ. Мам, да меня из школы выгнали.
МАМА. Ну, хватит, это уже не смешно и не остроумно. И не стыдно вам в вашем возрасте такими глупостями заниматься?
ПЕТЯ. Да вот же я, мама! Я – Петя! Я – твой сын!
МАМА. Я сейчас полицию позову. Полиция…..
Мама уходит.
ПЕТЯ. Бедный я старик! Несчастный мальчик! У настоящих стариков дети да внуки есть. Все их любят, уважают. А у меня никого нет: ни мамы, ни папы, ни друзей, ни внуков. И даже пенсии я не заслужил. Где это видано, чтобы за двойки и тройки пенсию платили?
ПЕТЯ.
Был я с утра молодым и веселым,
Бегал и прыгал, опаздывал в школу.
Жизнь бесконечной мечтою казалась,
Я и не понял, за что мне досталась…
Бедный я мальчик, несчастный старик.
Я с бородою ходить не привык. Ну, помогите, прошу, кто-нибудь,
Пропавшее детство вернуть.
Бой часов. Петя горько плачет, рядом с ним присаживается на скамейку Владимир Сергеевич.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Ну, здравствуй, Петя! ПЕТЯ (утирает слезы бородой). А как вы меня узнали, я же с бородой?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Да, узнать тебя теперь непросто.
ПЕТЯ. А кто вы такой?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Меня зовут Владимир Сергеевич, я — добрый волшебник.
ПЕТЯ. А разве они бывают? ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Я – волшебник! Дети верят в нас не зря! Если, ты, в меня не веришь, я исчезну в тот же миг. Если, ты, в меня не веришь, ты, действительно, старик! ПЕТЯ. Верю, верю!
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Понимаешь, Петя, люди, которые теряют время зря, сами не замечают, как стареют. Этим и воспользовались злые волшебники.
ПЕТЯ. Какие волшебники? Чем воспользовались?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Они украли молодость у тебя и ещё у троих ребят. Потерянное вами время злые волшебники забрали себе. Вот и стали вы старыми стариками, а злые волшебники — детьми.
ПЕТЯ. И я навсегда останусь стариком?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. К счастью, мир так устроен, что из любой беды человек может спастись. Если тебе удастся разыскать Васю Зайцева, Марусю Поспелову и Надю Соколову то, вы вместе сможете вернуть себе молодость. Знакомы тебе эти ребята?
ПЕТЯ. С Васькой мы друзья. А Маруся и Надя учатся в 3 «А».
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Если ты найдёшь троих своих товарищей, вы должны отправиться в избушку злых волшебников и перевести стрелки часов ровно на семь оборотов назад и сказать волшебные слова : «Делу время, потехе час». Запомнил? ПЕТЯ. Запомнил. Ой, а где их избушка находится?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Пойдём, я объясню тебе, как найти туда дорогу.
Петя и Владимир Сергеевич уходят.
КАРТИНА 9. В сквер приходят состарившиеся Наденька Соколова и Маруся Поспелова. Некоторое время обе они стоят около скамейки, затем присаживаются.
НАДЯ. Скажите, вы тут никакую девочку не видели?
МАРУСЯ. Нет, не видела. А вы случайно по дороге никакую девочку не встречали?
НАДЯ. Нет, не встречала. ( МОЛЧАНИЕ.)
МАРУСЯ. Мы тут договорились с одной девочкой встретиться, а она не пришла почему-то.
НАДЯ. Ничего, подождите, может, придет скоро. Вот у меня тоже подружка есть, вечно везде опаздывает. Так и приходится её ждать каждый раз.
МАРУСЯ. Значит, вы тоже девочку ждете. А какая вам нужна девочка?
НАДЯ. Ой, вы её сразу узнаете, она толстая такая, конопатая, и нос у неё такой (показывает) курносый.
МАРУСЯ (смеётся). А моя подружка, знаете, какая? Тощая, как шкилетина и вот с такими ушами (показывает). А как зовут вашу девочку?
НАДЯ. Маруся. А фамилия такая смешная… (хохочет) Поспелова !Только какая ж она Поспелова, когда она самая настоящая Опоздалова?!
МАРУСЯ. А, вы, откуда меня знаете?
НАДЯ. Ниоткуда я вас не знаю, я вас вообще в первый раз вижу.
МАРУСЯ. Вам что, Надька Соколова про меня наболтала?
НАДЯ. Это я Надя Соколова. Это меня так зовут.
МАРУСЯ. А меня, между прочим, Марусей зовут. Маруся Поспелова, Поспелова, а не Опоздалова! И никакая я не толстая, и нос у меня нормальный, а не вот такой! (показывает)
НАДЯ. (Смеётся) Какая же вы Маруся? Марусю я знаю, она девочка.
МАРУСЯ. А я кто, по-вашему? Мальчик, что ли?
НАДЯ (Смеётся) А вы бабушка пожилая.
МАРУСЯ. Ну, где эта Надя?Oпять опаздывает!
НАДЯ. Так ведь я же вам говорю, что Наденька Соколова – это я и есть.
МАРУСЯ. Вы хоть в зеркало себя видели?
Достаёт из сумочки зеркальце, показывает его Наде. Увидев своё отражение, Надя падает в обморок. Маруся удивлённо пожимает плечами, смотрится в зеркало и сама, падает рядом.
Не заметив двух лежащих за скамейкой старушек, на эту же скамейку присаживается отдохнуть настоящая бабушка. К ней подбегает Петя Зубов.
ПЕТЯ. Бабушка, а бабушка вы школьница? Сколько вам на самом деле лет?
БАБУШКА. Ну, знаете ли! Это неприлично, в конце концов, спрашивать у дамы о возрасте! (возмущенно встает)
ПЕТЯ. Простите, пожалуйста, я не хотел вас обидеть , понимаете со мной тут такая история приключилась…. Я не старик, я мальчик. Мне всего десять лет, я в школу хожу…(Слышится звон разбитого стекла, через несколько секунд появляется состарившийся Вася Зайцев. Он несется, сломя голову, и сбивает Петю с ног).
БАБУШКА. Пожилые люди, а ведут себя, как дети малые! (возмущенно уходит)
ВАСЯ (пряча в карман рогатку) Это не я, я нечаянно, я больше не буду. (Пытается убежать, Петя догоняет его, хватает за руку.)
ПЕТЯ. Да постойте, послушайте, сколько вам лет?
ВАСЯ. Ну, десять, а что?
ПЕТЯ. Ты – Васька Зайцев?
ВАСЯ. Ну и что?
ПЕТЯ. А то, что я – Петька Зубов! Я тебя по всему городу ищу.
ВАСЯ. Вы чего, дедушка, на солнышке перегрелись? Отпустите меня, я сейчас взрослых позову!
ПЕТЯ. А ну-ка замолчи и послушай меня, а то сейчас как тресну!(замахивается)
ВАСЯ. Помогите! Мама! Ребенка обижают!
ПЕТЯ. Значит, ты до сих пор ничего не заметил… Ты теперь не ребенок, Вася. Ты теперь старик, такой же, как я.
ВАСЯ. Врете.
ПЕТЯ. А ты голову свою потрогай (снимает с него кепку.)
ВАСЯ (гладит себя по лысине) Ой, что это?
ПЕТЯ. Это твоя лысина, Васька. Но ты не расстраивайся, зато у тебя борода еще длиннее моей выросла.
ВАСЯ. Не нужна мне никакая борода, не хочу я лысым ходить.
ПЕТЯ. А если не хочешь всю жизнь лысым ходить, то пойдем скорей со мной. Теперь мы с тобой должны найти Надю и Марусю из 3-го «А», они тоже состарились. ВАСЯ (заметил торчащие из-за скамейки четыре ноги) Смотри!
ПЕТЯ. Может, они?
(Друзья начали приводить в чувства «бессознательных» бабушек: обмахивать) ВАСЯ. Не помогает!
Петя свистит. Надя и Маруся вскакивают.
НАДЯ. Где я?
МАРУСЯ. Кто я?
НАДЯ И МАРУСЯ (хором). Что со мной?
ПЕТЯ. Скажите, это вы – Надя и Маруся из 3-го «А»?
НАДЯ. Я Надя Соколова.
МАРУСЯ. А я Маруся Поспелова. А вы кто?
ПЕТЯ. Я — Петя Зубов, а это – Вася Зайцев.
НАДЕНЬКА. Это – Васька?! (смеётся). Такой лысый?
ВАСЯ. Сейчас как врежу!
ПЕТЯ. Перестаньте ссориться, мы теряем время! Или вы хотите остаться старыми навсегда?
МАРУСЯ. Не хотим. А что делать?
НАДЯ. Что случилось?
ПЕТЯ. Идёмте за мной. Я вам по дороге все объясню.(
Дети уходят. Гаснет свет. Смена декораций.
КАРТИНА 10.
Избушка. Злые волшебники спят.
ПЕТЯ. Вот она – избушка!
МАРУСЯ. Есть там кто-нибудь?
ПЕТЯ. Все четверо. Спят.
НАДЕНЬКА. А часы видишь?
ПЕТЯ. Ой! Одна минута осталась.
ВАСЯ. Бежим!
МАРУСЯ. Скорей!
Ребята забежали в избушку. Петя запнулся об табуретку, и от грохота проснулись злые волшебники. Завязалась драка.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Держите их, Пантелей Захарович, не подпускайте их к часам!
ПЕТЯ. За мной!
ВАСЯ. Я вам покажу, как наше время воровать!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Держите её, Марфа Васильевна!
Марфа Васильевна пытается удержать Наденьку, Ольга Капитоновна – Марусю, Петя сражается с Сергеем Владимировичем. Вася побеждает Пантелея Захаровича и приходит Пете на помощь. (во время драки дети освобождают сцену от реквизита).волшебники убегают. Петя подбегает к часам. Часы начинают бить. Петя переводит стрелки назад.
МАРУСЯ и НАДЯ. Скорее крутите! ПЕТЯ. Ещё надо успеть сказать волшебные слова!
Бой часов. Дети встают на середине сцены.
ДЕТИ (хором). Делу время — потехе час. Ура! Получилось!
Дети (радостные) уходят за кулисы. Под проигрыш финальной песни все дети выходят на сцену, исполняют финальную песню.
ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯПусть говорят, что сказка ложь,
А в ней намек, и ты поймешь:
Потратить время очень просто,
А вот обратно не вернешь.
Тик-так, тик-так, — а в чем же суть?
О самом главном не забудь,
Что если ты теряешь время,
Его находит кто-нибудь.
ПРИПЕВ
День за днем, за годом год
Тик-так, тик-так.
Время движется вперёд.
Тик-так, тик-так.
Час за часом просто так,
Тик-так, тик-так.
Это вовсе не пустяк
Тик-так, тик-так.
И чтоб не даром жизнь прожить,
И о прошедшем не тужить,
Нам нужно каждою минутой
И каждым часом дорожить.
Тик-так, тик-так, — о том и речь,
Что время надобно беречь.
Ну, вот и нам пора прощаться,
До новых встреч, до новых встреч.
( по мотивам одноименной сказки Е. Шварца)
Действующие лица:
Петя Зубов, ученик 3-го «Б» класса
Вася Зайцев, ученик 3-го «Б»
Наденька Соколова, ученица 3-го «А»
Маруся Поспелова, ученица 3-го «А»
Мария Ивановна, учительница
Владимир Сергеевич, добрый волшебник
Сергей Владимирович, злой волшебник
Пантелей Захарович, злой волшебник
Марфа Васильевна, злая волшебница
Ольга Капитоновна, злая волшебница
Алёна Берёзкина
Ученики 3-го «Б»
Посторонняя бабушка
КАРТИНА 1.
Мастерская часовщика. Владимир Сергеевич склонился над столом, приставил к глазу специальную лупу, ремонтирует часы и что-то напевает себе под нос. Вдруг вся мастерская словно оживает: часы на стенах бьют, звонят, кукуют на все голоса. Стрелки показывают ровно 12. Владимир Сергеевич поднимается, подходит по очереди ко всем часам, заводит механизм, протирает циферблат, прислушивается, как стучит маятник-сердце.
ПЕСНЯ ЧАСОВЩИКА.
Часы идут, идут за шагом шаг,
Часы идут: тик-так, тик-так, тик-так.
Часы идут вертеть, идут крутить,
Идут тянуть секундной стрелки нить.
А эта нить и есть – и век и год.
А эта нить и есть – и бег, и ход.
И тик всегда идёт за таком вслед,
И в этом-то загадка и секрет.
ПРИПЕВ.
Скачут стрелки, словно белки
В циферблате-колесе.
Их проказы и проделки
Замечаем мы не все.
Часы спешат, спешат издалека.
А каждый шаг – столетья и века.
А в каждом миге столько важных дел,
Которые ты сделать не успел.
Часы идут, идут за шагом шаг.
Часы идут: тик-так, тик-так, тик-так.
Часы идут, как водится, вперёд.
И вместе с ними сказка к нам идёт.
Владимир Сергеевич сел за стол и снова принялся за работу. В мастерскую вошёл Петя Зубов, да так и загляделся на старинные часы: «Ух, ты!» Так загляделся, что даже не сразу заметил мастера: «Вот это да-а!»
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Здравствуй, Петя.
ПЕТЯ. Ой! Владимир Сергеевич! Вы что, Вы здесь, что ли работаете?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Да, вот здесь я и работаю.
ПЕТЯ. А Вы разве должны?..
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Все должны трудиться.
ПЕТЯ. А я думал, что…
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Т-с-с!.. Я знаю, о чём ты думал. А ещё я знаю, что ты пришел сюда по делу.
ПЕТЯ. Точно. Я принёс будильник. У него, кажется, звонок сломался (достаёт из портфеля будильник и отдаёт его Владимиру Сергеевичу).
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Ну-ка, ну-ка… Посмотрим… (осматривает будильник, что-то подкручивает)
ПЕТЯ. Вы уж почините, пожалуйста. А то ведь так все на свете проспать можно.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Готово.
ПЕТЯ. Ого! Уже? Правда? И, пожалуйста, на полминутки вперёд поставьте, чтобы я везде успевал и никуда не опаздывал.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. На полминутки?
ПЕТЯ. Ага. Спасибо.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ (отдаёт Пете будильник) Ну, я вижу, ты теперь времени даром не теряешь. Молодец.
ПЕТЯ. Я теперь каждую минуточку берегу. Вы же сами помните…
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Помню, я всё помню.
Будильник звенит у Пети в руках. Исчезает мастерская. Звонок будильника перерастает в школьный звонок.
КАРТИНА 2.
В класс входит учительница.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Здравствуйте, садитесь (ученики сели). Почему доска грязная, кто сегодня дежурный?
УЧЕНИКИ. Зубов! Петька Зубов! Только он не пришёл. И Зайцева Васи тоже нет.
Стук в дверь. Входит Петя.
ПЕТЯ ( скороговоркой) Здравствуйте, извините, можно войти?
МАРИЯ ИВАНОВНА. Зубов! Ты почему опоздал?
ПЕТЯ. Не успел.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Что ты не успел?
ПЕТЯ. Опоздал.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Ты же у нас, Петя, и так самый отстающий. У тебя по четырём предметам неуспеваемость.
ПЕТЯ. Я догоню, Мария Ивановна. Успею ещё в следующей четверти.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Домашнее задание сделал?
ПЕТЯ. Я тетрадку дома забыл.
МАРИЯ ИВАНОВНА. А голову свою ты не забыл? Давай дневник и садись на место.
Петя отдает дневник учительнице, не торопясь, подходит к последней парте и садится на своё место.
ПЕСНЯ ПЕТИ ЗУБОВА И МАРИИ ИВАНОВНЫ.
МАРИЯ ИВАНОВНА. «Два» за поведение,
Снова опоздание
И невыполнение
Домашнего задания.
ПЕТЯ.
Вы меня простите, Марь Иванна,
Всё, конечно, так, но вот что странно:
Почему четвёрки и пятёрки
Долететь не могут до галёрки?
Ну, скажите мне на милость,
Где же Ваша справедливость?
МАРИЯ ИВАНОВНА. На уроке чтения
В облаках летание,
Игры, развлечения,
Сплошное невнимание!
ПЕТЯ.
Посудите сами, Марь Иванна,
Школьная система негуманна.
Целых сорок пять минут урока –
Это ж настоящая морока.
Мне, — скажу Вам откровенно,
Не хватает перемены.
МАРИЯ ИВАНОВНА и УЧЕНИКИ. Зубов, ты позоришь класс!
Зубов, ты подводишь нас!
Подтянись!
ПЕТЯ.
Ещё успею!
МАРИЯ ИВАНОВНА и УЧЕНИКИ. Исправляйся!
ПЕТЯ.
Я сейчас!
МАРИЯ ИВАНОВНА. Итак, запишите тему урока…(Звонок) И не стыдно тебе, Зубов? Из-за тебя одного целый класс столько времени потерял! Сейчас большая перемена, вы можете идти отдыхать. Только, пожалуйста, не опоздайте на следующий урок. Слышишь, Зубов?
А Петя уже ничего не слышит – у него ж перемена! Подбежал он к Алёне, дернул её за косичку.
ПЕТЯ. Алёнушка-Алёнка, на носу зелёнка!
АЛЕНА. Где, где? (обиженно) Дурак какой-то придурочный!
ПЕТЯ. Зина – с лягушками корзина! Ква-ква-ква! Маша – (сморщившись) соленая каша! Фу!
МАША. А ты.. А ты… знаешь, ты кто…
ЗИНА. Петька – двоечник бестолковый! Вот!
ПЕТЯ. Ну и не складно! Где рифма-то? Нету рифмы. Научись сначала, а потом обзывайся. Вот, смотри, как надо! (кричит) Катя – упала с кровати! Вера – загремела с шифоньера!
ВЕРА. Всё Марь Иванне скажу!
ПЕТЯ. (ещё громче) Таня – по уши в сметане! Юля – вруля, спуля и кастрюля!
ДЕВОЧКИ. ( собрались в кружок, договорились тихонько и хором) Знают все, что Зубов Петя – первый лодырь на планете!
ПЕТЯ. Да ну вас! (подбегает к Мишке) Что нашёл? Давай меняться!
МИШКА. А у тебя что?
ПЕТЯ. Не покажу. И ты мне не показывай. Махнем не глядя!
МИШКА. Давай!
Петя отдаёт Мишке авторучку, а взамен получает большой осколок зелёного стекла, смотрит через него на всех, смеётся.
ПЕСНЯ-МЕНЯЛКА.
(Ребята поют по одной строчке и одновременно меняются.)
Поменял я авторучку на зелёное стекло,
А его – на календарик, представляешь, повезло?
А потом шнурок от кеда – на звонок велосипеда,
И все вместе – на фломастер. Я вообще меняться мастер!
ПРИПЕВ.
Дырку в кармане – на облако в небе,
Бурю в стакане – на ломаный грош.
Так мы менялись, дружно смеялись,
Шило – на мыло! Весело было!
Очень крепкую веревку поменял я на свисток,
А застежку от портфеля – на булавку и платок.
Желтый фантик – на зеленый, сладкий бублик – на соленый,
И четыре ржавых гайки – на струну от балалайки!
КАРТИНА 3.
За городом, в лесу, в самой чаще, стоит старая деревянная избушка. Посреди избушки дубовый стол, вокруг стола четыре табуретки. В углу у стены сено навалено, а на сене спят-похрапывают два старика и две старухи. Один проснулся, посмотрел на часы на стене – одиннадцатый час!
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Вставайте, господа! Хватит спать! (расталкивает их) Ну же, Пантелей Захарович! Просыпайтесь!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Что случилось, Сергей Владимирович?
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Господа, вы что, забыли, какой сегодня день? Сегодня исполнится наше самое заветное желание. Собирайтесь живее! (старики поднимаются и, кряхтя, приводят себя в порядок) У вас всё готово, Марфа Васильевна? Всех бездельников запомнили, никого не забыли?
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Да где ж их всех запомнишь, с моим-то склерозом?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Однако нет причин для беспокойства, Сергей Владимирович. Мы с Марфой Васильевной тетрадь специальную завели, туда и записываем наших бездельничков. Никого теперь не забудем.
ПЕСНЯ.
Очень многие мальчонки
И, конечно же, девчонки,
Что сидят у нас печенке,
С ленью-матушкой дружны.
Сколько лодырей на свете:
Тани, Вани, Кати, Пети –
Каждый лодырь на примете,
Нам бездельники нужны.
ПРИПЕВ.
Детишки зевают и не замечают,
Как быстро минутки от них убегают.
Детишки родителям не помогают,
И время теряют, теряют, теряют.
Если есть у вас приятель –
Опоздатель, просыпатель,
Никуда не успеватель –
Покажите нам его.
Мы дадим ему ирисок,
Карамелек, барбарисок,
И запишем в чёрный список,
Но не скажем для чего.
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. (Протирает линзы очков, пристально вглядывается в зрительный зал) Ольга Капитоновна! Где же ваша тетрадь? Ольга Капитоновна, записывайте скорее, я, кажется, ещё одного лодыря нашёл. Вон, мальчишка в 10-ом ряду – он всё утро сегодня проспал. Уж мама его будила, будила…
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Да вы никак ослепли на оба глаза, Пантелей Захарович! Не в 10-ом ряду, а в 12-ом. И не мальчик вовсе, а девочка. Я вот отсюда вижу, что у неё уроки не выучены. Записывайте, записывайте, Ольга Капитоновна!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Нет, давайте разберёмся сначала, так нельзя. Скажите, пожалуйста, есть в зале ребята, которые не прибирают за собой игрушки? Давайте, говорите фамилию, запишем всех по порядку.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Потом, потом, Ольга Капитоновна. Господа злые волшебники, мы теряем драгоценное время. Это хорошо, что в зале много лентяев, но сейчас мы должны выбрать из тех, кого уже записали. Вы для себя выбрали, Марфа Васильевна?
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Ох, мы и выбрали, Сергей Владимирович. Мы с Ольгой Капитоновной выбрали двух славных подружек из 3-го «А».
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Это Наденька Соколова и Маруся Поспелова, обе болтушки, лентяйки и большие модницы.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. А вы, Пантелей Захарович?
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. А у меня ещё лучше – прогульщик, бездельник и ротозей. Зовут его Вася Зайцев.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Очень хорошо. Обожаю таких детишек. А я, как самый главный, возьму на себя Петю Зубова, большего шалопая, лоботряса и засони просто не найти. Ну что ж, Марфа Васильевна и Ольга Капитоновна, ведите нас к вашим подружкам-болтушкам!
КАРТИНА 4.
Маруся Поспелова разговаривает по телефону с Наденькой Соколовой.
НАДЕНЬКА. Да ты что! В самом деле?
МАРУСЯ. Я своими глазами видела, и Алёнка слышала, и вообще, весь класс уже знает.
НАДЕНЬКА. А теперь давай я тебе позвоню, хочешь?
МАРУСЯ. Давай!
НАДЕНЬКА. Ну, пока!
МАРУСЯ. Пока! (Кладут трубки, Наденька набирает номер. У Маруси звонит телефон.) Алло!
ПЕСНЯ НАДЕНЬКИ И МАРУСИ.
НАДЕНЬКА.
Ты мне дашь списать задачу
И ещё пример впридачу?
Я вчера тебе сказала,
Что в киоске у вокзала.
А причёска как у Нинки,
И такие же ботинки.
И толкнул меня в буфете
То ли Вася, то ли Петя.
МАРУСЯ.
Приходи ко мне с тетрадкой
И молочной шоколадкой.
Послезавтра ровно в восемь.
Ну, а если мы попросим?
Все мальчишки – обормоты!
Он мне нравится? – Ну что ты!
Мне приснились две старушки.
Хорошо, что мы подружки!
НАДЕНЬКА И МАРУСЯ (по очереди)
— Ты мне дашь списать задачу?
— Приходи ко мне с тетрадкой
— И ещё пример впридачу?
— И молочной шоколадкой
— Я вчера тебе сказала,
— Послезавтра ровно в восемь
— Что в киоске у вокзала
— Ну, а если мы попросим
— А причёска как у Нинки,
— Все мальчишки – обормоты!
— И такие же ботинки
— Он мне нравится? – Ну что ты!
— И толкнул меня в буфете
— Мне приснились две старушки.
— То ли Вася, то ли Петя.
— Хорошо, что мы …. (короткие гудки)
МАРУСЯ. Алло! Алло!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Ваше время истекло! Ха-ха-ха! (Надя и Маруся превращаются в старых бабушек.)
Маруся снова звонит Наде.
МАРУСЯ. Надя, это я опять звоню. Давай встретимся сегодня в парке около школы, у пятой скамейки слева.
НАДЯ. Хорошо. А что у тебя с голосом?
МАРУСЯ. (Покашливает) А что?
НАДЯ. У тебя голос какой-то не такой.
МАРУСЯ. И у тебя тоже странный какой-то.
НАДЯ. Это, наверное, мы охрипли, потому что по телефону долго разговаривали.
МАРУСЯ. Разве это долго, всего-то полчасика. Полчасика – это не долго, это нормально – полчасика. Это даже мало, другие знаешь, сколько болтают…
НАДЯ. Ну, хорошо, значит, через час на нашем месте. У пятой скамейки слева. Не опаздывай!
МАРУСЯ. Да когда это я опаздывала? Сама всегда опаздываешь, а я никогда не опаздываю. Я вовремя прихожу.
НАДЯ. А я ещё раньше, чем вовремя. Я в тот раз ждала, ждала, ждала, ждала…
КАРТИНА 5.
В парке около школы прогуливается Вася Зайцев. Он идёт не спеша, насвистывает, пританцовывает и поёт песню.
ПЕСНЯ ВАСИ ЗАЙЦЕВА.
Раз – на ветке, два – на крыше,
Три – уселась на скамейку.
И, пожалуйста, потише,
Не спугните всю семейку.
ПРИПЕВ.
Я гуляю, я мечтаю,
Я везде ворон считаю,
Насчитаю триста штук –
Стану доктором наук.
(Слышал я, что так бывает,
Но не сразу и не вдруг.)
Девять, десять – на дорожке.
Замечательные птицы!
Подожду ещё немножко.
А куда мне торопиться?
Восемнадцать, девятнадцать.
И Берёзкина Алёна
Тоже, если разобраться,
Настоящая ворона!
АЛЁНА. Сам дурак!
Вася встречает Петю Зубова.
ПЕТЯ. Васька! Здорово! А ты чего сегодня в школу не пошёл?
ВАСЯ. А я думал, не будет уроков.
ПЕТЯ. Чего это их не будет-то? Как так?
ВАСЯ. Марь Иванна вчера за один урок четыре раза чихнула. Я думал, она заболеет сегодня, так чего зря-то ходить?
ПЕТЯ. Тебе теперь двойку поставят.
ВАСЯ. Подумаешь! Мне и вчера поставили. Вчера да сегодня, два плюс два, получится четыре. Это не две двойки, а одна четвёрка! От перестановки слагаемых… как там дальше-то?
Петя смотрит на Васю через стекло.
ВАСЯ. Дай поглядеть!
ПЕТЯ. Не дам!
ВАСЯ. Дай!
ПЕТЯ. Догони сначала!
Петя высовывает язык, натягивает Васе на нос кепку и убегает. Вася гоняется за ним. Так они бегают друг за дружкой и вдруг превращаются в стариков. Состарившийся Петя останавливается, чтобы отдышаться, к нему подбегает состарившийся Вася, толкает его в спину.
ПЕТЯ (оборачивается). Вы чего, дедушка?
ВАСЯ. Ой, извините! Сами вы – дедушка! (хохочет, убегает. Звенит звонок на урок, Петя бежит в школу.)
КАРТИНА 6.
В лесной избушке радостно потирают руки две девочки и два мальчика. Странные они какие-то: охают, кряхтят, одежда на них старомодная и не по размеру большая.
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. Как приятно снова почувствовать себя молоденькой девочкой, не правда ли, Ольга Капитоновна?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА (глядится в зеркало). Ох, ох, Марфа Васильевна, и зубы-то все на месте, и спина не болит.
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ. Так чего же вы кряхтите, Ольга Капитоновна?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. По привычке, по привычке, Пантелей Захарович. Ишь, молодец какой стал!
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА. А Сергей Владимирович и того краше!
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Мы с вами теперь, господа злые волшебники, ещё лет сто проживём!
ПЕСНЯ.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА.
Пантелей Захарович, как здоровье ваше?
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ.
Ольга Капитоновна, очень хорошо.
Марфа свет Васильевна…
МАРФА ВАСИЛЬЕВНА.
Можно просто Маша.
Мне всего десятый год, кажется, пошёл.
ПРИПЕВ.
Люди говорят, что нету средства,
Чтобы хоть на миг вернуться в детство.
Люди говорят, что нету средства,
Только знаем мы секрет.
Стать обратно маленького роста,
Сбросить десять, двадцать, девяносто, —
Оказалось, это очень просто, —
Сбросить кучу лишних лет.
ПАНТЕЛЕЙ ЗАХАРОВИЧ.
Ольга Капитоновна, славные косички!
Вы не возражаете?.. Я совсем чуть-чуть… (дёргает)
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА.
Пантелей Захарович, детские привычки –
Стыдно в вашем возрасте! Я ведь закричу.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Пантелей Захарович, немедленно прекратите хулиганство, или я вас сейчас вмиг состарю. Ольга Капитоновна, Марфа Васильевна! Хватит перед зеркалом вертеться, что за кокетство такое?! Или вы забыли о том, что нас ждут великие дела!
ПЕСНЯ ЗЛЫХ ВОЛШЕБНИКОВ.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ.
Э-гей, господа!
Вот заклинание
По части вреда
И, конечно, страдания.
Чтоб не было места играть детворе,
Намусорим мусору в каждом дворе.
Всё это не просто угрозы,
Детишки прольют свои слёзы!
ПРИПЕВ.
Детишки и родители,
Вам так не повезло!
Хотите – не хотите ли,
Мы злые, мы вредители,
Мы всё творим назло!
Э-гей, господа
Злые волшебники!
Несите сюда
Буквари и учебники.
Мой план, как обычно, жесток и хитёр:
Из книжек устроим мы славный костёр!
И значит, на всём белом свете
Останутся глупыми дети!
КАРТИНА 7.
В классе идёт урок.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Откройте тетради и запишите тему сегодняшнего урока…
В класс вбегает состарившийся Петя Зубов.
ПЕТЯ. Ой! Извините, Марь Иванна!
МАРИЯ ИВАНОВНА. Ничего, ничего, проходите, пожалуйста.
ПЕТЯ (удивленно присвистнул, подмигнул одноклассникам и пошёл на своё место на самой последней парте) Парта какая-то маленькая.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Простите, а что вы хотели?
ПЕТЯ. Как что? Я учиться пришёл. (Класс смеётся.)
МАРИЯ ИВАНОВНА. Что за шутки? Кто вы такой?
ПЕТЯ. Я – Петя Зубов, ваш ученик…
МАРИЯ ИВАНОВНА. Понимаю, понимаю. Вы, наверное, Петин дедушка. Вас, наверное, беспокоит его неуспеваемость… Вы очень похожи на Вашего внука Петю.
ПЕТЯ. Вы чего, Марь Иванна? (одноклассникам) А вы чего? Вы чего меня не узнаёте?
МАРИЯ ИВАНОВНА (детям) Не надо смеяться, ребята. Просто человек что-то перепутал. Это совсем не смешно, это очень грустно. (Пете) Скажите, чем я могу Вам помочь?
ПЕТЯ ( смеется) Ничего я не перепутал. Это вы что-то перепутали, а я учиться пришел, знания получать.
МАРИЯ ИВАНОВНА. Извините, но мне нужно начинать урок, нам предстоит изучить очень сложный материал, поэтому я убедительно вас прошу не отнимать у нас драгоценное время и покинуть класс.
ПЕТЯ. А вы двойку не поставите? (Класс смеется)
МАРИЯ ИВАНОВНА. Если вы сейчас же не выйдете из класса, мне придётся вызвать для вас скорую помощь.
ПЕТЯ. Ничего не понимаю, это шутка, да?
МАРИЯ ИВАНОВНА. Я говорю очень серьёзно.
Петя посмотрел на ребят, пожал плечами, вышел из класса и увидел, как в коридоре разговаривают две девочки.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. А ну, подойди-ка сюда, прелестное дитя.
АЛЕНА. Это ты мне?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Тебе, красавица. Назови мне свое имя.
АЛЁНА (удивленно) Алёна.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Посмотри, Алёна, что у меня есть ( показывает ей зеркальце) Нравится тебе мое зеркальце?
АЛЁНА (зачарованно) Ага.
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Оно может стать твоим, если ты только согласишься отдать мне взамен свой учебник по математике.
АЛЁНА. Как же я буду без учебника?
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. А ещё я подарю тебе две очень вкусные, ароматные жвачки. Я тебе – две жвачки и зеркальце (показывает), а ты мне – учебник по математике. Договорились?
АЛЁНА. (отдаёт ей учебник, смотрится в зеркальце, распечатывает жвачку, жуёт) А если спросят, скажу, что потеряла или… ( к ней подбегает Петя, выхватывает из рук зеркальце, смотрит на своё отражение, кричит страшным голосом «МАМА!» и убегает.) Эй, дедушка, зеркальце моё отдайте! (бежит за Петей)
К Ольге Капитоновне подходит Сергей Владимирович. В руках у него большая табличка «Меняем учебники на игрушки и сладости». Звенит звонок с урока, вокруг злых волшебников собирается целая толпа детей: «А мне мячик! А мне пистолет! И мне тоже! Шоколадку хочу! Газировку!».
ПЕСНЯ.
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали,
Мы учебники листали
От зари и до зари.
Наши глазки потускнели,
Наши щечки побледнели,
До чего ж нам надоели
Словари и буквари.
Меняю учёную книжку на сдобную с маком коврижку!
Меняю четыре тетради на сладкий зефир в шоколаде!
А толстую книгу для чтения — на два килограмма печения!
ПРИПЕВ.
Мы писали, мы писали,
Наши пальчики устали.
А теперь мы отдохнём,
Больше в школу не пойдём.
Мы делили, умножали,
Малышей не обижали,
Головой соображали,
Из ушей струился дым.
Мы за партами сидели,
Чуть совсем не поседели.
Нужен отдых в самом деле
Организмам молодым.
Я готов уйти из школы только дайте пепси-колы!
Я меняю свой портфель на большую карамель!
Нерешённые задачки – на фруктовые жвачки!
КАРТИНА 8
Петя Зубов пришел домой и позвонил в дверь.
МАМИН ГОЛОС. Кто там?
ПЕТЯ. Я.
МАМИН ГОЛОС. Вам кого?
ПЕТЯ. Да это я, мам. Я домой пришел.
МАМИН ГОЛОС. Вы ошибаетесь, вы, наверное, дом перепутали.
ПЕТЯ. Мама, это я, Петя.
МАМИН ГОЛОС. Мой сын Петя сейчас в школе.
ПЕТЯ. Мам, это я, меня из школы выгнали.
МАМИН ГОЛОС. Ну, хватит, это уже не смешно и не остроумно. И не стыдно вам в вашем возрасте такими глупостями заниматься?
ПЕТЯ. Мама, открой, мама, я тебе все объясню, мам, я есть хочу.
МАМИН ГОЛОС. Если вы не перестанете звонить, я милицию вызову.
ПЕТЯ. Мама, посмотри, вот мой портфель школьный, узнаешь? (поднимает портфель так, чтобы его было видно в глазок) Веришь мне теперь?
МАМИН ГОЛОС (тревожно) Что вы сделали с моим сыном?! Где мой Петя? Отвечайте!
ПЕТЯ. Да вот же я, мама! Я – Петя! Я – твой сын!
МАМИН ГОЛОС. Алло! Милиция! Алло! Срочно приезжайте…
Испугался Петя и бросился наутек. Прибежал он в сквер, сел на скамейку, дышит тяжело.
ПЕТЯ. Что же мне делать теперь? Куда идти? Кому я нужен такой? Плохо быть стариком, а ещё хуже – таким, как я. У настоящих стариков дети да внуки есть. Все их любят, уважают. А ещё им пенсию платят. Только у меня никого нет: ни мамы, ни папы, ни друзей, ни внуков. И даже пенсии я не заслужил. Где это видано, чтобы за двойки и тройки пенсию давали? (Плачет) Бедный я старик, несчастный я мальчик!
ПЕСНЯ СОСТАРИВШЕГОСЯ ПЕТИ.
Был я с утра молодым и веселым,
Бегал и прыгал, опаздывал в школу.
Жизнь бесконечной мечтою казалась,
Я и не понял, за что мне досталась…
ПРИПЕВ.
Старость – не радость, ох, старость — не радость.
Бедный я мальчик, несчастный старик.
Старость – не радость, ох, старость — не радость.
Я с бородою ходить не привык.
Старость – не радость, ох, старость — не радость.
Ну, помогите, прошу, кто-нибудь,
Старость – не радость, ох, старость — не радость.
Пропавшее детство вернуть.
Мама и папа меня не узнали.
Видно, придется мне спать на вокзале.
Словно чужим стал мне город огромный,
Я одинокий, больной и бездомный.
Петя горько плачет, рядом с ним присаживается на скамейку Владимир Сергеевич.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Эх ты, Петя! Опять попусту время теряешь. Послушай, Петя, слезами горю не поможешь.
ПЕТЯ (утирает слезы бородой). А как вы меня узнали с бородой?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Да, узнать тебя теперь непросто.
ПЕТЯ. А кто вы такой?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Зовут меня Владимир Сергеевич, я — добрый волшебник.
ПЕТЯ. А разве они бывают?
ПЕСНЯ ДОБРОГО ВОЛШЕБНИКА
Волшебники живут кругом
Ты кое с кем из них знаком
Обычный с виду человек
Не так уж он и прост.
Смотри, какие чудеса
Случаются за полчаса
Ты постарел на целый век
И бородой зарос.
ПРИПЕВ
Я волшебник, я волшебник,
Между нами говоря,
Я волшебник, я волшебник
Дети верят в нас не зря.
Если ты в меня не веришь,
Я исчезну сей же миг
Если ты в меня не веришь,
Ты действительно старик.
Но жизнь устроена хитро.
Одни всегда творят добро,
Другие всюду сеют зло
И нет конца борьбе.
Узнав, какая здесь беда,
Я тотчас поспешил сюда
И раз тебе не повезло,
Я помогу тебе.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Дело в том, что люди, которые теряют время даром, сами не замечают, как стареют. Этим и воспользовались злые волшебники.
ПЕТЯ. Какие волшебники? Как воспользовались?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Они украли молодость у тебя и ещё у троих ребят. Потерянное вами время злые волшебники забрали себе. Вот и стали вы старыми стариками, а злые волшебники — малыми детьми.
ПЕТЯ. И я навсегда останусь стариком?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. К счастью, так устроено на свете: из любой беды может спастись человек. Если тебе удастся разыскать ещё троих ребят, которые так же, как и ты, превратились в стариков, вы вместе сможете вернуть себе молодость. Знаком тебе Вася Зайцев?
ПЕТЯ. С Васькой мы друзья.
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. А Марусю Поспелову и Наденьку Соколову ты знаешь?
ПЕТЯ. А-а, эти, выбражули из 3-го «А»?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Сегодня ровно в полночь вы должны перевести стрелки на семь оборотов назад на часах, которые висят на стене в избушке у злых волшебников. И тогда вы снова станете детьми, а злые волшебники исчезнут. Но, смотрите, не опоздайте, иначе вам уже никто не поможет. Поторопись, разыскать друзей нелегко, ведь они тоже состарились.
ПЕТЯ. Спасибо, Владимир Сергеевич! Я побегу, я разыщу! Ой, а где избушка злых волшебников?
ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ. Я объясню тебе, как найти туда дорогу.
КАРТИНА 9
Около скамейки в парке стоит состарившаяся Наденька Соколова. К этой же скамейке подходит состарившаяся Маруся Поспелова, оглядывается. Некоторое время обе они стоят около скамейки, затем присаживаются.
НАДЯ. Скажите, вы тут никакую девочку не видели?
МАРУСЯ. Нет, не видела. А вы случайно по дороге никакую девочку не встречали?
НАДЯ. Нет, не встречала. ( МОЛЧАНИЕ.)
МАРУСЯ. Мы тут договорились с одной девочкой встретиться, а она не пришла почему-то.
НАДЯ. Ничего, подождите, может, придет скоро. Вот у меня тоже подружка есть, вечно везде опаздывает. Так и приходится её ждать каждый раз.
МАРУСЯ. Значит, вы тоже девочку ждете. А какая вам нужна девочка?
НАДЯ. Ой, вы её сразу узнаете, она толстая такая, конопатая, и нос у неё такой (показывает) курносый.
МАРУСЯ (смеётся). А моя подружка, знаете, какая? Тощая, как шкилетина и вот с такими ушами (показывает). А как зовут вашу девочку?
НАДЯ. Маруся. А фамилия такая смешная… (хохочет)
МАРУСЯ (настороженно) Какая фамилия?
НАДЯ. Поспелова! Вот смеху-то: Поспелова! Какая ж она Поспелова, когда она самая настоящая Опоздалова?!
МАРУСЯ. Вы откуда меня знаете?
НАДЯ. Ниоткуда я вас не знаю, я вас вообще в первый раз вижу.
МАРУСЯ. Вам что, Надька Соколова про меня наболтала?
НАДЯ. Это я Надя Соколова. Это меня так зовут.
МАРУСЯ. А меня, между прочим, Марусей зовут. Маруся Поспелова, Поспелова, а вовсе и не Опоздалова! И никакая я не толстая, и нос у меня нормальный, а не вот такой! (показывает)
НАДЯ. (Смеётся) Какая же вы Маруся? Марусю я знаю, она девочка.
МАРУСЯ. А я кто, по-вашему? Мальчик, что ли?
НАДЯ (Смеётся) А вы бабушка пожилая.
МАРУСЯ. Сами вы пожилая, а я девочка, я в школу хожу. Ну, где эта Надя опять опаздывает? Расскажу ей про вас – вот смеху-то будет!
НАДЯ. Так ведь я же вам говорю, что Наденька Соколова – это я и есть.
МАРУСЯ. Нет, Надя не такая. Наде скоро десять исполнится, а вам, наверное, сто десять уже стукнуло. Вы хоть в зеркало себя видели? (Достаёт из сумочки зеркальце, показывает его Наде. Увидев своё отражение, Надя падает в обморок. Маруся удивлённо пожимает плечами, смотрится в зеркало сама, падает рядом.)
Не заметив двух лежащих за скамейкой старушек, на эту же скамейку присаживается отдохнуть настоящая бабушка. К ней подбегает Петя Зубов.
ПЕТЯ. Бабушка, вы школьница? Вам сколько на самом деле лет?
БАБУШКА. Ну, знаете ли! Это неприлично, в конце концов, спрашивать у дамы о возрасте! (возмущенно встает)
ПЕТЯ. Извините, пожалуйста, я не хотел, понимаете…
Слышится звон разбитого стекла, через несколько секунд появляется состарившийся Вася Зайцев. Он несется, сломя голову, и сбивает Петю с ног.
БАБУШКА. Пожилые люди, а ведут себя, как дети малые! (возмущенно уходит)
ПЕТЯ. Васька?
ВАСЯ (пряча в карман рогатку) Это не я, я нечаянно, я больше не буду. (Пытается убежать, Петя догоняет его, хватает за руку.)
ПЕТЯ. Да постойте, послушайте, сколько вам лет?
ВАСЯ. Ну, десять, а что?
ПЕТЯ. Ты – Васька Зайцев?
ВАСЯ. Ну и что?
ПЕТЯ. А то, что я – Петька Зубов! Я тебя по всему городу ищу.
ВАСЯ. Вы чего, дедушка, на солнышке перегрелись? Отпустите меня, я сейчас взрослых позову!
ПЕТЯ. А ну-ка замолчи и послушай меня, а то сейчас как тресну! (замахивается)
ВАСЯ. Помогите! Мама! Ребенка обижают!
ПЕТЯ. Значит, ты до сих пор ничего не заметил… Ты теперь не ребенок, Вася. Ты теперь старик, такой же, как я.
ВАСЯ. Врете.
ПЕТЯ. А ты голову свою потрогай (снимает с него кепку.)
ВАСЯ (гладит себя по лысине) Ой, что это?
ПЕТЯ. Это твоя лысина, Васька. Но ты не расстраивайся, зато у тебя борода еще длиннее моей выросла.
ВАСЯ. Не нужна мне никакая борода, не хочу я лысым ходить.
ПЕТЯ. А если не хочешь всю жизнь лысым ходить, то пойдем скорей со мной. Теперь мы с тобой должны найти Надю и Марусю из 3-го «А», они тоже состарились.
ВАСЯ ( заметил торчащие из-за скамейки четыре ноги) Смотри!
ПЕТЯ. Может, они?
Друзья начали приводить в чувства «бессознательных» бабушек: и тетрадками их обмахивали, и по щекам били, и даже искусственное дыхание пробовали – не помогло.
ПЕТЯ. Ну что нам с ними делать, время-то идет!
ВАСЯ. (старушкам) Не хотите по-хорошему подниматься – сами виноваты.
(Засунул два пальца в рот да ка-а-ак засвистел! Тут не только Надя и Маруся подскочили, но даже Петя подпрыгнул от неожиданности.)
НАДЯ. Где я?
МАРУСЯ. Кто я?
НАДЯ И МАРУСЯ (хором). Что со мной?
ПЕТЯ. Скажите, это вы – Надя и Маруся из 3-го «А»?
НАДЯ. Я Надя Соколова.
МАРУСЯ. А я Маруся Поспелова. А вы кто?
ПЕТЯ. Я — Петя Зубов, а это – Вася Зайцев.
НАДЕНЬКА. Это – Васька?! (смеётся). Такой лысый?
ВАСЯ. Сейчас как врежу!
ПЕТЯ. Перестаньте ссориться, мы теряем время! Или вы хотите остаться старыми навсегда?
МАРУСЯ. Не хотим. А что делать?
НАДЯ. Что случилось?
ПЕТЯ. Идёмте за мной. Я вам по дороге все объясню.
КАРТИНА 10
Зашли ребята в самую чащу леса. А вокруг тишина, только старые сосны скрипят, качаясь, да где-то сова ухает.
ПЕТЯ. Вот она – избушка! (заглядывает в окно).
МАРУСЯ. Есть там кто-нибудь?
ПЕТЯ. Все четверо. Спят.
НАДЕНЬКА. А часы видишь?
ПЕТЯ. Ой! Одна минута осталась.
ВАСЯ. Бежим!
МАРУСЯ. Скорей!
Ребята забежали в избушку. Петя запнулся об табуретку, и от грохота проснулись злые волшебники. Завязалась драка.
СЕРГЕЙ ВЛАДИМИРОВИЧ. Держите их, Пантелей Захарович, не подпускайте их к часам!
ПЕТЯ. За мной!
ВАСЯ. Я вам покажу, как наше время воровать!
ОЛЬГА КАПИТОНОВНА. Держите её, Марфа Васильевна!
Марфа Васильевна пытается удержать Наденьку, Ольга Капитоновна – Марусю, Петя сражается с Сергеем Владимировичем. Вася побеждает Пантелея Захаровича и приходит Пете на помощь. Петя подбегает к часам. Часы начинают бить. Петя переводит стрелки назад, все хором считают до семи.
Дым, звон, темнота. Злые волшебники исчезают. Петя, Вася, Маруся и Наденька снова становятся детьми: «УРА!»
ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ
Пусть говорят, что сказка ложь,
А в ней намек, и ты поймешь:
Потратить время очень просто,
А вот обратно не вернешь.
Тик-так, тик-так, — а в чем же суть?
О самом главном не забудь,
Что если ты теряешь время,
Его находит кто-нибудь.
ПРИПЕВ
День за днем, за годом год
Тик-так, тик-так.
Время движется вперёд.
Тик-так, тик-так.
Час за часом просто так,
Тик-так, тик-так.
Это вовсе не пустяк
Тик-так, тик-так.
И чтоб не даром жизнь прожить,
И о прошедшем не тужить,
Нам нужно каждою минутой
И каждым часом дорожить.
Тик-так, тик-так, — о том и речь,
Что время надобно беречь.
Ну, вот и нам пора прощаться,
До новых встреч, до новых встреч.
Пролог
Муз. «Приходи, сказка» Ю.Ким
КОТ:
Лень к себе не подпускай, лучше потрудиться.
Сказки мудрые читай – в жизни пригодится.
ЧАСИКИ: Сегодня мы играем спектакль «Сказка о потерянном времени».
КОТ: И приглашаем вас, наших зрителей, посмотреть его.
ЧАСИКИ:
Я в этой школе, как — никак, совсем не для красы.
Но не будильник я простой – Волшебные часы.
Считаю в школе каждый час, и два, и три часа.
Сейчас три раза мы пробьем… Начнутся чудеса…
Действие 1
Муз. «У самовара»
На сцене стоит стол. Выходит и хлопочет по хозяйству Леший.
ЛЕШИЙ:
Сейчас мои друзья придут. Устроим посиделки тут.
Я приготовил чашки, ложки, с едой достал большие плошки,
У нас здесь будет знатный пир…Да, надо не забыть кефир –
Его Ягуша очень любит. Она сегодня тоже будет.
Люблю с друзьями посидеть, поесть, попить и песню спеть.
У Лешего здесь хорошо… Стук в дверь. Вот, кто-то, кажется, пришёл.
К Лешему в гости: Баба Яга, Кощей, Кикимора, Карабас — Барабас, Шапокляк, Змей Горыныч, Бармалей.
Муз. Песня Яги Лешего и Кощея из мюзикла «Школа чудес».
БАБА ЯГА: Что, Кощей, приуныл?
КОЩЕЙ:
Жизнь не в радость, совсем дряхлый стал. Одни мощи остались!
Был бы молодым – компьютер освоил и крупным банкиром бы стал.
БАБА ЯГА: Да у тебя мозги давно засохли, а все – в банкиры! Вот я, Яга – и красивая, и умная, и стройная, а замуж никто не берет. Вчера в город летала, на тусовку, так там меня обсмеяли, старухой обозвали. Жаль, молодильные яблочки перевелись, сбросить бы годков несколько… сотен, я бы тогда фотомоделью стала или певицей.
(Напевает) «Жизнь невозможно повернуть назад, и время не на миг не остановишь…»
КАРАБАС: Все бездельники: и банкиры, и фотомодели! Деваться от них некуда! Пойду я в директора школы, живо там порядок наведу. Дети совсем разболтались, никакого почтения к старшим. Только строгая палочная дисциплина и наказание розгами спасёт мир! Это я вам говорю, Карабас-Барабас.
Где моя плётка?! Я вас, паршивцы, отучу лениться!
КИКИМОРА: А я в своём болоте совсем позеленела: радикулит, насморк замучил… Апчхи!.. Мне бы в тёплые края, на солнышке погреться, в тёплом море искупаться, загар красивый приобрести…
Муз. Лолита «Кикимора».
«Я – барышня свободная – Кикимора болотная, зелёная, холодная, Кикимора болотная…»
Кикиморы, может, тоже хотят молодыми быть!
Муз. «Песня Шапокляк».
ШАПОКЛЯК: А меня Успенский, как придумал старухой, так и не была молодой. А я кинозвездой хочу быть, с Бредом Питом в одном фильме сниматься! В Голливуде!
Муз. «Песня Змея Горыныча» Тимофеев
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ:
Ох! Силён я был в молодые года!
От моего крика звериного все лазоревы цветочки осыпалися,
Все травушки — муравушки к земле приклонялися,
А что было людей – то все мертвы лежали…
Растерял я в сражениях силу могучую, мудрость великую,
Стать богатырскую! Ох!
БАБА ЯГА: «Каким ты был – таким ты не остался… Орёл степной …» Ой!
ЛЕШИЙ:
Настали трудные года. Вот в Леших верили всегда…
Теперь не верит в нас никто. Рисуют дети нас смешно.
Считают Леших сказкой, в лес ходят без опаски!
Уж я пугаю их, пугаю – они меня не замечают.
Муз. Песня «Бармалея».
БАРМАЛЕЙ:
И Бармалею стало тяжело. Ведь даже дети побеждать умеют зло.
Эти дочки и сыночки – хуже нету заморочки:
То смеши их, то играй…Хоть ложись и помирай!
ШАПОКЛЯК:
Я знаю, как лишить их силы: нам нужно, чтобы дети не учились.
Ведь без учёбы, не имея знаний, любой беспомощным и слабым станет.
БАБА ЯГА:
А я вчера в старинной книге вычитала:
«Если найти детей, которые время своё не ценят,
И произнести заклинание – сразу помолодеешь».
КИКИМОРА: А с детьми что будет?
БАБА ЯГА: Они вместо нас состарятся.
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ:
Вы теперь, добры молодцы, в наших руках!
Говори, Яга, заклинание скорее!
БАБА ЯГА:
Раз, два, три, четыре, пять, буду время собирать,
Стану молодой опять. Побежало время вспять…
ХОРОМ: Раз, два, три, четыре, пять, будем время собирать…
Муз. « Ходят часики вот так». Все уходят.
Действие 2
СЦЕНА 1
Муз. «Здравствуй, школа».
Дети идут в школу.
ШАПОКЛЯК: Какие миленькие шалунишки. Куда идёте вы, детишки?
ДЕТИ: В школу.
ШАПОКЛЯК:
В школу?! (Охает, вздыхает) Вас в школе будут голодом морить,
Линейкой по затылку будут бить. Вас будут заставлять учиться,
Но это вам потом не пригодится.
У школьников ужасное житьё! Здоровье вы погубите своё!
ДЕТИ:
1. Занятно там и интересно, там ждут открытия детей.
2. Нет школы ничего полезней – хотим учиться в ней!
КОЩЕЙ:
Я поражён до глубины души! Как можно так жестоко ошибаться?!
При слове «школа» всё во мне дрожит! Как может кто-то в школу собираться?
Как можно выдержать хотя бы день? Ведь целых 45 минут молчать и слушать!
И слушать, и молчать, как будто пень! Нет, школа лишь калечит детям души!
ЧАСИКИ: Не верьте злым наветам, дети! Не слушайте вы сказки эти!
ДЕТИ:
1. Всем обязательно учиться надо, не проживёшь без книжек и тетрадок.
2. Бежим скорее на урок, пока не прозвенел звонок.
Дети убегают.
ШАПОКЛЯК: Ах, убежали злые шалунишки! Какие нынче умные детишки!
Шапокляк и Кощей уходят.
Муз. Танец «Часики».
СЦЕНА 2
Муз. «Я в детство хочу» (Г.Гладков)
(Леший подглядывает за детьми)
ДЕВОЧКА 1: Я по улице скачу, я верёвочку верчу. Сорок раз без остановки прыгну, если захочу.
ДЕВОЧКА 2: Я и прямо, я и боком, с поворотом, и с прискоком, и с разбега, и на месте,и двумя ногами вместе.
МАЛЬЧИК:
Тут прохожим не пройти, тут верёвка на пути, хором девочки считают десять раз по десяти.
Это с нашего двора чемпионы, мастера носят прыгалки в кармане, скачут с самого утра.
ДЕВОЧКА 1: Я во дворе бы целый день гуляла, с подружками б до вечера играла.
Пока девочка прыгает, Баба Яга «заметает» её потерянное время, отталкивая Лешего.
БАБА ЯГА:
Ты скачи, скачи, скачи, ты верёвочку верти.
Дай мне, бабушке Ягусе, твоё время замести.
Раз, два, три, четыре, пять, буду время собирать, буду время собирать,
Стану молодой опять. Побежало время вспять…
Муз. Часы, превращение.
СЦЕНА 3
Муз. Песня хулиганов.
Выходят с рогатками драчуны. Девочки разбегаются.
ПЕТЯ: Дружба дружбою, однако, и у нас случилась драка.
ВОВА: Был, конечно, важный повод. Очень важный повод был! Помнишь, Петя?
ПЕТЯ: Что-то, Вова, позабыл.
ВОВА: И я забыл…
ПЕТЯ:
Ну, неважно! Дрались честно, как положено друзьям:
Я как стукну!
ВОВА: Я как тресну!
ПЕТЯ: Он как даст!
ВОВА: А я как дам!..
Мальчики дерутся. Кощей их подзадоривает.
Муз. «Попались, хулиганы!»
КОЩЕЙ:
Серебро мне надоело, я и золоту не рад.
Мне бы детство золотое – был бы я тогда богат.
Раз, два, три, четыре, пять, буду время собирать,
Стану молодым опять, побежало время вспять…
Муз. Часы, превращение.
Кощей «замёл» потерянное время. Все уходят.
СЦЕНА 4
Муз. Песня «Не шумите!» (Группа детей).
БАРМАЛЕЙ:
Хоть зря вы теряете время, я живо его подберу.
И стану сильней и моложе, а вас в стариков превращу.
Муз. Звонок. Все ребята убегают. Остаётся Вася со своим «бу-бу-бу».
БАРМАЛЕЙ:
Раз, два, три, четыре, пять, буду время собирать,
Стану молодым опять, побежало время вспять.
Муз. Часы, превращение.
Бармалей заметает потерянное время.
CЦЕНА 5
Муз. «Песенка про завтра».
На лавочку садится Марина. Она скучает. За ней подглядывает Карабас.
МАРИНА:
Деревья опадают, и желтеет травка, и солнышко осеннее сияет…
А я сижу в своём дворе на лавке и почему-то всё скучаю.
МАЛЬЧИК (с бадминтоном):
Ну, что, Марин, сидим — скучаем?
Пойдём-ка лучше в бадминтон сыграем.
Мы собираемся с друзьями на площадке.
МАРИНА: Я лучше посижу на этой лавке. Ваш бадминтон – неинтересная игра.
МАЛЬЧИК (с бадминтоном):
Ты здесь сидишь уже с утра.
Смотри, к скамейке скоро прирастёшь, тебя потом не оторвешь…
Пойду, сыграю с кем — нибудь другим. (Уходит).
МАРИНА: Нет, стал Денис невыносим!
МАЛЬЧИК (с шахматами):
Ты что сидишь, глядишь вокруг с тоской.
Давай сыграем в шахматы с тобой.
Сейчас фигуры я расставлю.
МАРИНА:
Я от труда тебя избавлю. (Отодвигает шахматы.)
Не буду в шахматы играть.
МАЛЬЧИК: Так, может, в шашки?
МАРИНА: Хватит приставать!
Мальчик с шахматами уходит.
ДЕВОЧКА (с пинг-понгом):
Привет, Марин, я рада, что ты здесь.
Стол для пинг-понга рядом есть.
Пойдём туда и постучим мячом.
МАРИНА: Нет, не пойду я нипочём.
ДЕВОЧКА: Но почему?
МАРИНА: Глупейшее занятье. К тому же у меня помнётся платье. Я птичками любуюсь, не мешай.
ДЕВОЧКА: Ах, так! Ну, и сиди тогда скучай. (Уходит).
МАРИНА: И всё же я не понимаю – ну, почему я так скучаю?
Кот:
Активно надо отдыхать и в игры разные играть.
Иначе отдых скучным станет, и каждый отдыхать устанет.
КИКИМОРА:
Ты скучай, скучай, скучай, и состарься невзначай.
Молодость не вечная – вспомнить будет нечего.
Раз, два, три, четыре, пять, буду время собирать,
Стану молодой опять. Побежало время вспять…
Муз. Часы, превращение.
Кикимора заметает потерянное время.
СЦЕНА 6
Муз. Танец «А мы всё время убиваем время».
К танцующим детям подходят Шапокляк и Леший.
КАРАБАС:
Танцуйте, кружитесь, детишки. Пусть время летит всё быстрей.
Зачем вам учебники, книжки? Забросьте их в угол скорей!
Муз. Звонок на урок.
Все разбегаются. Остаётся одна девочка Оля, продолжающая увлечённо танцевать без музыки.
КАРАБАС: Куда же вы?!
ШАПОКЛЯК:
Как похожа на тебя я: и танцую, и пою.
И, как ты, болтать умею – мне бы молодость твою.
Муз. Часы, превращение.
Карабас и Шапокляк заметают «потерянное» время.
СЦЕНА 7
Муз. Т. Ерёмина «Каникулы».
МАЛЬЧИК: Теперь пора и отдохнуть отлично, а не как-нибудь!
САША:
В компьютер буду я играть, у телевизора лежать,
Кино пересмотрю я груду, из дома выходить совсем не буду.
ДЕВОЧКА: Совсем не будешь ты гулять? В футбол с ребятами играть?
САША:
Нет, спортом заниматься тяжело. Так я не отдохну, наоборот, устану.
Я лучше сяду за компьютерным столом и буду бегать, прыгать на экране.
МАЛЬЧИК: Без спорта, что это за жизнь?
ДЕВОЧКА: Ты станешь толстым, у тебя не будет мышц.
САША: Наверное, завидуете мне…
МАЛЬЧИК:
Да нет, ведь ты в опасной западне.
И, к сожалению, совсем не понимаешь, чего ты сам себя лишаешь.
ДЕВОЧКА:
Любой бы врач тебе сказал, что ты испортишь так глаза.
Слепым, как дед, ты станешь так. И старым.
САША:
Я думаю, что все вы здесь не правы. Не стану дедом и не буду я болеть.
Отстаньте! Телевизор я пойду смотреть.
Мальчик и Девочка уходят.
ЛЕШИЙ:
Чем книжки всякие читать, в компьютер лучше поиграть
И телевизор посмотреть. От книжек можно заболеть!
Раз, два, три, четыре, пять. Буду время собирать,
Стану молодым опять. Побежало время вспять…
Муз. Часы, превращение.
Леший за Сашей заметает время.
ЧАСИКИ:
Не спит, не спит суровый счетовод,
Пусть даже сон давно царит над всеми.
«Тик-так, тик-так» – неспешен этот ход!
«Тик-так» – как быстро пролетает время!
КОТ:
Как быстро летит школьное время: год за годом, класс за классом!
Сначала кажется, что оно движется медленно, затем всё быстрей,
а потом как пустится бегом… и его уже не догонишь.
ЧАСИКИ:
Не успеешь оглянуться – а времени уже не осталось.
Чтобы всё успеть, надо ценить своё время…
КОТ:
Часы идут, и тикают, и бьют… Что сделал ты, прислушиваясь к бою?
Или пришлось вести им счёт минут, бессмысленно растраченных тобою?!
Муз. Бой часов.
Действие 3
Муз. «Хорошо быть стариком».
Дети — старички (бороды, платочки, очки) собираются все вместе.
Они прыгают через скакалку, танцуют, стреляют из рогатки, скучают и т.д.
Потом, видя друг в друге старичков, начинают насмешничать.
ДЕВОЧКА (с прыгалками): Ты что делаешь, дедушка?
МАЛЬЧИК (с рогаткой): А ты чем занимаешься, бабуля?
ДЕВОЧКА: Какая же я тебе бабуля?
Часики подносят ребятам зеркало.
Дети-старички, удивляясь своему отражению, охают, айкают и т.д.
КОТ: Эх, ребята, сказочные герои воспользовались тем, что вы не ценили своё время,
и похитили вашу молодость.
ДЕТИ: Что же нам теперь делать?
ЧАСИКИ: Торопитесь в сказочный лес. Если вы успеете до 12 часов перевести стрелки волшебных часов назад, снова станете детьми.
ОЛЯ: Побежали скорее! Часы идут, надо торопиться!
САША:
Да успокойся, Оля,
Дороги не найдём мы, что ли!
МАРИНА:
Ищи её скорее, Саша,
А то мне что-то стало страшно.
Муз. «Часы» (1 к.)
ВАСЯ:
Не бойся, двигайся вперёд.
Лесник, наверно, здесь живёт.
Муз. Появляются обитатели избушки.
БАБА ЯГА: Вы ищете в избушке лесника?
МАРИНА: Ой, ой! Да это старая Яга!
БАБА ЯГА: Ну, почему? Не так уж я стара. Старее я была вчера.
КОЩЕЙ:
Как хорошо, что вас к нам занесло,
А то мы заскучали, как назло.
ЛЕШИЙ:
Давно они к нам в лес не забирались,
Но, наконец, попались…
ОЛЯ: Ах, отпустите нас домой.
КИКИМОРА: Вас не отпустим мы с Ягой.
МАЛЬЧИК с рогаткой: Я вас побью, я занимался карате!
БАРМАЛЕЙ: Боюсь, силёнки у тебя уже не те.
ДЕВОЧКА с прыгалками: Ой, мамочка! Не хочу оставаться бабушкой.
ВАСЯ: Давай переводи стрелки назад!
Муз. Часы тикают. Ребята переводят стрелки часов.
ЛЕШИЙ: Не трогай часы!
ШАПОКЛЯК: Держи их!
Муз. Бой Часов.
ВСЕ ДЕТИ: Ура!!!Успели!
Дети снимают с себя атрибуты старичков (бороды, платочки, очки).
КОЩЕЙ (оседая): Ах, помогите, я слабею!
ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ (Слабо машет руками): Взлететь я даже не сумею!
КИКИМОРА: Выходит, надо нам бежать.
БАБА ЯГА: Мы с вами встретимся опять!
Сказочные герои уходит. Дети радуются.
ШАПОКЛЯК: Зря радуетесь. Не вы, так другие нам помогут.
КАРАБАС:
Вон сколько народу!
Мы знаем, за кем приглядеть, кто не ценит своё время.
Идите сюда, голубчики!
Муз. «Часы» (3 к.)
Кот прогоняет сказочных героев.
Финал
Выходит группа детей.
1. Кто с детства трудности преодолевает – судьбой своей тот управляет.
2. А тот, кто учится ещё отлично в школе, характер закаляет свой и волю.
3. Конечно, все мы любим отдохнуть, но время нужно проводить не как-нибудь.
Свой отдых нужно распланировать разумно: и погулять, и посидеть всем с книжкой умной.
4. А я на рисование хожу и для хоккея время нахожу.
Но, всё ж учёба – главная работа, хотя, конечно, отдохнуть охота.
5. Мы тоже любим спортом заниматься, в бассейн ходить, на музыку, на танцы.
6. Здоровье этим подкрепим. И дорожит кто временем своим,
Кто цену всем минутам знает, тот жизнь себе, конечно, продлевает!
7. А чтоб не нанести себе вреда, мы можем побездельничать, но – иногда!
8. И мы уверены: нас всех ждёт в будущем большой успех!
9. Есть время радоваться встрече и о прекрасном говорить,
Чтоб дружба стала ещё крепче и научились мы любить.
10. Есть время для стихов и песен, есть время и для добрых дел,
Чтоб мир был ярок и чудесен, неведом времени предел!
ЧАСИКИ:
Хоть сказка – ложь, да в ней намёк, чтоб время ты своё берёг.
Минуты попусту не трать, лишь в сказке ходит время вспять!
КОТ:
А тот, кто книг хороших не читает, тот многих радостей себя лишает.
Без книг, без знаний не видать вам счастья, к нам от безделья приходят все напасти.
Муз. «Приходи, сказка» (продолжение).