Генератор тем для итогового сочинения

Друзья!

Эти комплекты помогут вам проверить свою готовность к предстоящему итоговому сочинению, а также потренироваться в выборе темы для написания сочинения.

СОВЕТЫ

• Для написания сочинения выбирайте ту тему, которая вам наиболее понятна и которая позволяет вам опереться на свой читательский опыт.
• Свой ответ на вопрос темы формулируйте с учётом подобранных аргументов.
• Не забывайте использовать в каждом абзаце ключевые слова темы или их заменители.
• Помните о том, что микровывод в конце примеров по смыслу должен перекликаться с ответом на вопрос темы.

Если возникли трудности с подбором аргументов, то  загляните сюда:  «40 небольших произведений для подготовки к итоговому сочинению».

КОМПЛЕКТ ТЕМ 1

1. Как, по-Вашему, связаны понятия чести и совести?
2. Что Вы вкладываете в понятие «счастье»?
3. Семейные ценности и их место в жизни человека.
4. В чём может проявляться любовь к Отечеству?
5. Способно ли, с Вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь?
6. Чему человек может научиться у природы?

КОМПЛЕКТ ТЕМ 2

1. Какого человека можно назвать героем своего времени?
2. Что делает человека подлинно счастливым?
3. Когда родители могут гордиться своими детьми?
4. Всегда ли общество ценит достойных людей?
5. Есть ли что-то в человеческой жизни, что невозможно заменить никакими технологиями?
6. Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?

КОМПЛЕКТ ТЕМ 3 (с разбором)

1. Всегда ли оправдано смирение?
2. Какие поступки человека говорят о его отзывчивости?
3. Какие нравственные ценности укрепляют семью?
4. Бывает ли общественное мнение ошибочным?
5. Чем мир живой природы привлекателен для писателя?
6. Согласны ли вы с мнением, что самое эффективное изобретение в истории – это книга?

КОМПЛЕКТ ТЕМ 4

1. Можно ли считать, что надежда – это проявление силы духа человека?
2. Что вы вкладываете в понятие «женственность»?
3. Можно ли прожить жизнь, не совершая ошибок?
4. Когда человек становится личностью?
5. Как вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»?
6. От чего вы бы хотели предостеречь своих далёких потомков?

КОМПЛЕКТ ТЕМ 5

1. Что является опорой человека в минуты отчаяния?
2. Идеальная семейная пара: как Вы её себе представляете?
3. Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
4. Что мешает взаимопониманию «отцов» и «детей»?
5. Почему природа – вечный источник вдохновения для писателей?
6. Нужны ли нравственные ограничения для научного исследования?

КОМПЛЕКТ ТЕМ 6 (с разбором)

1. Что такое раскаяние?
2. В чём проявляется любовь к жизни?
3. Почему важно хранить верность семейным традициям?
4. Что должно оставаться неизменным в любое время?
5. Человек и «братья наши меньшие» в литературе.
6. Может ли книга помочь в минуту отчаяния?

КОМПЛЕКТ ТЕМ 7

1. Как разум и чувства влияют на поступки человека?
2. Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «Равнодушие смертоносно для души человека»?
3. Какую роль в становлении личности могут играть старшие?
4. Существует ли что-то, неподвластное времени?
5. Может ли общение с природой обогатить человека?
6. Книга, хранящая память о великом подвиге.

КОМПЛЕКТ ТЕМ 8

1. К чему приводит стремление возвыситься над окружающими?
2. Какую жизнь можно считать прожитой не зря?
3. Какие правила жизни старших поколений я постараюсь передать своим детям?
4. Ка Вы понимаете слова М. Горького: «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего»?
5. Может ли природа помочь человеку понять себя?
6. Книга как путешествие в прошлое.

КОМПЛЕКТ ТЕМ 9

1. Как Вы понимаете призыв Д. С. Лихачёва: «Твори добро, не видя в том заслуги»?
2. Может ли дружба принести человеку разочарование?
3. Какую жизненную цель можно назвать благородной?
4. Что необходимо для прочного супружеского союза?
5. Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс.
6. Что важнее для современного поколения: умение жить в цифровом мире или живое общение?

КОМПЛЕКТ ТЕМ 10

1. Согласны ли Вы с утверждением Ф.М. Достоевского: «Эгоизм умерщвляет великодушие»?
2. Что значит быть самим собой?
3. Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
4. Какие испытания несет человеку война?
5. Способна ли природа воспитывать человека?
6. Какое искусство называют настоящим?

Блог в помощь!

Реальные темы итогового сочинения по направлениям в 11 классах для регионов. 7 декабря 2022 года.

КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ

106. Способен ли робкий человек совершить смелый поступок?
208. Понимать человека или управлять им?
309. Возможно ли полное взаимопонимание между людьми разных поколений?
405. «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно…» (А.С. Пушкин)
501. Какие проблемы человечества придётся решать Вашему поколению?
601. Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекателен для меня.

МОСКВА, МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ и др.

102. Какую жизненную цель можно назвать благородной?
210. Что такое взаимопонимание?
310. Когда представитель старшего поколения становится настоящим авторитетом для молодежи?
409. В чём ценность исторического опыта?
512. Почему достижения прогресса, дающие человеку удобства и комфорт, могут быть опасны для человечества?
605. Что делает человека подлинно счастливым?

МСК+1

109. Можно ли прожить без мечты?
202. Как Вы понимаете утверждение А.Н. Радищева: «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом»?
308. Какова судьба гордого человека в обществе?
403. В какую историческую эпоху Вы хотели бы жить и почему?
503. Почему время называют лучшим лекарем?
604. Согласны ли Вы с утверждением: человек, любящий читать, никогда не будет одинок?

МСК+2

107. Нужно ли стремиться понять себя?
201. Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны?
306. Когда, по-вашему, молодёжь нуждается в опыте старшего поколения?
406. Память о каких людях не меркнет с годами?
506. Почему нельзя «убивать время»?
606. Какое произведение искусства можно назвать великим?

МСК+3

111. Честь и совесть: как связаны эти понятия?
206. Зачем человек бросает вызов судьбе?
313. Согласны ли Вы с утверждением: «как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»?
410. Какая историческая эпоха Вам особенно интересна и почему?
509. Может ли научное открытие представлять опасность для человека и человечества?
610. Почему литературу часто называют «человековедением»?

МСК+4

108.Почему человек не должен быть рабом своих чувств?
209.Что значит жить для людей?
305.Почему на Руси преступников нередко называли «несчастными»?
412.Что должно оставаться неизменным в любую эпоху?
507.Зачем человеку заглядывать в будущее?
602.Обязательно к прочтению (прослушиванию, просмотру)!

МСК+5

113. Изменить себя и изменить себе – в чём различие?
213. Как связаны понятия «любовь» и «ответственность»?
302. Чем месть отличается от справедливого наказания?
402. Почему события Великой Отечественной войны нельзя забывать?
513. От чего предостерегают человечество антиутопии?
608. В мир какого произведения Вы бы хотели попасть и почему?

МСК+6

105. Как юношеские мечты могут повлиять на дальнейшую жизнь человека?
204. Как бороться со злом?
304. Может ли благополучие общества быть гарантией счастья конкретного человека?
401. Что значит любить Родину?
510. Почему в искусстве так часто изображают море и горы?
611. Как Вы понимаете выражение «творческая смелость художника»?

МСК+7

104. Какие средства не могут быть оправданы никакой целью?
205. Что легче – отомстить обидчику или простить его?
303. В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
408. Что мне хотелось бы изменить в жизни современного поколения?
508. Помогают ли новые технологии сделать жизнь на нашей планете лучше?
612. Какие проблемы, поднимаемые писателями, Вы считаете актуальными?

МСК+8

110. Прав ли герой М. Горького, утверждавший: «Человек – это звучит гордо!»
207. Как Вы понимаете, что такое «честь» и «бесчестие»?
311. «Век нынешний и век минувший»: причины конфликта.
411. Согласны ли Вы с тем, что предательство губительно для самого предателя?
502. Может ли природа помочь человеку понять себя?
613. Чтение литературного произведения – труд или отдых?

МСК+9

КАМЧАТСКИЙ КРАЙ, ЧУКОТСКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

112. Что может привести человека в отчаяние?
203. Согласны ли Вы с латинской пословицей: «Лучше погибнуть с честью, чем жить в бесчестии»?
312. Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «не нуждаюсь ни в чьих советах»?
407. Какие события в истории нашей страны вызывают у Вас гордость?
505. Почему в искусстве так часто изображают небо и звёзды?
607. Какое произведение искусства помогло Вам лучше понять себя?

Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения, в бланке регистрации и бланке записи укажите номер выбранной темы итогового сочинения, в бланке записи итогового сочинения перепишите название выбранной темы итогового сочинения. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём – от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе служебные), то за такую работу ставится «незачёт».

Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.). Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка даётся в свободной форме). Объём цитирования не должен превышать объём Вашего собственного текста. Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачёт» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).

В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию, докажите её, подкрепляя аргументы примерами из опубликованных литературных произведений. Можно привлекать произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), а также художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу (в том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую), дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы. Достаточно опоры на один текст (количество привлечённых текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).

Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы (разрешается пользоваться орфографическим словарём). Сочинение пишите чётко и разборчиво.

При оценке сочинения особое внимание уделяется соблюдению требований объёма и самостоятельности написания сочинения, его соответствию выбранной теме, умениям аргументировать позицию и обоснованно привлекать литературный материал.

Примечание: В комплект тем итогового сочинения включены по две темы из каждого раздела банка тем итогового сочинения в соответствии со следующей последовательностью.
Темы 1, 2 «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека».
Темы 3, 4 «Семья, общество, Отечество в жизни человека».
Темы 5, 6 «Природа и культура в жизни человека».

Комплекты тем итогового сочинения за 15 минут до проведения итогового сочинения по местному времени размещаются на официальном информационном портале единого государственного экзамена topic.ege.edu.ru

Связанные страницы:

Итоговое сочинение 2022-2023

Подход к формированию тем для итогового сочинения 2022-2023 изменился. Вместо направлений появится закрытый банк тем, состоящий из 3 тематических разделов (с подразделами):

Список литературы к итоговому сочинению

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
1.1.Внутренний мир человека и его личностные качества.
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
1.3. Познание человеком самого себя.
1.4. Свобода человека и ее ограничения.

2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2.2. Человек и общество.
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.

3. Природа и культура в жизни человека
3.1. Природа и человек.
3.2. Наука и человек.
3.3. Искусство и человек.

В 2022 году будут использованы темы прошлых лет, а с 2023 банк будет пополняться новыми темами.

Список литературы к итоговому сочинению
Аргументы на тему «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
Аргументы на тему «Семья, общество, Отечество в жизни человека
Темы итоговых сочинений 2014-2022

Примеры итоговых сочинений

Примеры итоговых сочинений 2022-2023
Примеры итоговых сочинений 2021-2022
Примеры итоговых сочинений 2020-2021
Примеры итоговых сочинений 2019-2020

Итоговое сочинение — это самостоятельная письменная работа, предполагающая изложение обучающимися своих мыслей на заданную тему.

Итоговое сочинение имеет свои особенности:

1) итоговое сочинение является допуском выпускника к ЕГЭ
2) результаты итогового сочинения могут учитываться при поступлении в университет (по решению вуза) (максимально можно получить 10 дополнительных баллов)
3) объем итогового сочинения — не менее 250 слов;
4) темы итогового сочинения не бывают известны заранее, выпускники узнают их в день написания итогового сочинения;
5) на написание итогового сочинения отводится не более 4 часов
6) для написания итогового сочинения необходимо привлекать литературный материал (художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную, научно-популярную литературу, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), дневники, путевые очерки, литературную критику, другие источники отечественной или мировой литературы (достаточно опоры на одно произведение)
7) итоговое сочинение проверяют на соответствие 2 требованиям (объем и самостоятельность) и 5 критериям (соответствие теме, аргументация, композиция и логика рассуждений, качество письменной речи, грамотность).
результат итогового сочинения — «зачет» или «незачет».

Что должен уметь выпускник, чтобы написать итоговое сочинение?
− доказывать свою позицию, формулировать аргументы;
− подкреплять аргументы примерами из литературы
− логично выстраивать рассуждение на предложенную тему, выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами;
− выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции;
− соблюдать речевые, орфографические, пунктуационные, грамматические нормы.

Запомни!

Пиши с двумя НН:

стеклянный, оловянный, деревянный, безымянный, желанный, священный, медленный, невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, нечаянный, отчаянный, окаянный, чванный, чеканный, жеманный, доморощенный, данный, решённый, купленный, казённый, пленённый, брошенный, лишённый, обиженный, смущённый, казнённый, конченное дело, побеждённый, рождённый, пеклеванный, недреманный, пущенный, окаянный.

Отправить сочинение на проверку