Главная мысль рассказа отметки риммы лебедевой 3 класс

Читательский дневник по рассказу «Отметки Риммы Лебедевой» Льва Кассиля

Автор: Кассиль, Лев Абрамович

Название: «Отметки Риммы Лебедевой»

Число страниц: 8

Жанр: рассказ

Главные герои: Римма, лейтенант.

Второстепенные герои: Маня Петлина, Анастасия Дмитриевна, тётка.

Характеристика главных героев:

Римма — ленивая и гордая девочка.

Пережила горе, но хвалилась им.

Вовремя поменялась и исправилась.

Лейтенант Тарасов — мудрый, справедливый и строгий мужчина.

Выучил Римму на отлично. Добрый.

Характеристика второстепенных героев:

Анастасия Дмитриевна — мудрая и отзывчивая женщина.

Хороший и справедливый педагог.

Тётка — заботливая, но глупая.

Сама разбаловала девочку.

Маня Петлина — умная и отзывчивая девочка.

Большая помощница и молодец.

Краткое содержание рассказа «Отметки Риммы Лебедевой»

Римма приехала в Свердловск, в эвакуацию.

Тётка предупредила учительницу, что девочка много пережила на войне.

Учительница попросила ребят помочь девочке.

Но Римма училась плохо, а на все упрёки отвечала, что была на войне.

Она верила в свою исключительность.

Школьники помогали в госпитале раненым бойцам.

Там Римма познакомилась с лейтенантом Тарасовым.

Лейтенант понял, что девочке надо помочь и стал просить девочку писать письма своей дочери.

Он показывал Римме ошибки, и девочка стала писать грамотно.

В конце четверти девочка показала лейтенанту ведомость и хорошими отметками, а Тарасов признался, что его рука уже зажила.

План рассказа:

1. Переезд в Свердловск.
2. Беда в родном селе.
3. Недостаточная успеваемость.
4. Походы в госпиталь.
5. Просьба лейтенанта.
6. Ошибки девочки.
7. Помощь лейтенанта.
8. Хорошие оценки.
9. Лейтенант выздоровел.

Детский рисунок-иллюстрация

Основная мысль произведения «Отметки Риммы Лебедевой»

Главная мысль рассказа в том, что прошлые заслуги человека не дают ему право на исключительность.

Основная идея рассказа в том, что жить нужно настоящим.

Чему учит рассказ

Рассказ учит не злоупотреблять своим авторитетом и хорошим отношением к тебе других людей.

Учит бороться с трудностями.

Учит упорству и настойчивости.

Краткий отзыв о рассказе «Отметки Риммы Лебедевой» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что жить прошлыми заслугами невозможно.

Какое-то время они действительно помогают, но потом забываются.

И свой авторитет приходится подтверждать новыми хорошими поступками.

Римма думала, что она особенная, потому что была на войне.

Но это было не так.

Всем в те годы приходилось тяжело.

И девочка это поняла, когда познакомилась с раненым лейтенантом.

Это очень интересный и познавательный рассказ.

Автору удалось показать, как поменялось отношение героини к учёбе, когда она поняла важность обучения.

Мне понравилась Римма, потому что она была хорошей девочкой.

У неё были слабости, но она с ними боролась.

Она сумела стать хорошей ученицей, научилась грамотно писать.

Я всем советую прочитать этот рассказ и подумать о том, что каждый день нужно совершать что-то хорошее.

А не так чтобы раз что-то сделал и всю жизнь этим гордиться.

Пословицы к рассказу:

• Глядя на людей хоть и не растёшь, а тянешься.
• Не прикидывайся овцою, волк съест.
• По заслугам и почёт.
• Тяжело в учении, легко в бою.

Словарь неизвестных слов:

• Кисет — сумочка, в которой держали табак;
• Посредственно — тройка;
• Ведомость — дневник.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

Когда учительница спрашивала, почему Римма опять не знает уроков, она говорила:

— На меня тот случай очень подействовал.

Я не в силах нормально учиться. У меня теперь стали нервы.

И когда Маня и подруги пробовали уговорить Римму, чтобы она училась как следует, она опять упрямо твердила:

— Я почти что на самой войне была.

А вы были? Нет.

И не сравнивайте.

Ещё читательские дневники по произведениям Льва Кассиля:

• Рассказ «Держись капитан!»
• Рассказ «У классной доски»
• Краткая биография Льва Кассиля и презентация

Библиотека читательских дневников автора пополняется.

Главная героиня рассказа Льва Кассиля «Отметки Риммы Лебедевой» — девочка Римма, которая во время войны вместе с матерью эвакуировалась в город Свердловск. Там она стала жить у своей тети.

Тетя Риммы была заботливым человеком, она сходила в школу и попросила учительницу внимательнее относиться к ее племяннице, которая побывала под бомбежками, от чего ее нервы были расшатаны. Учительница учла пожелание тети и попросила ребят быть деликатнее с девочкой, которая так много перенесла.

Но такой подход отрицательно сказался на успеваемости Риммы. Она плохо училась, а на все увещевания ребят и их пожелания учиться лучше, отвечала, что она практически была на войне, а они не были, и она не в силах учиться.

Но вот однажды весь класс отправился в госпиталь, вручать подарки раненым бойцам. И один лейтенант, раненый в руку, попросил Римму написать под диктовку письмо для его дочери.

Когда он прочитал надиктованный текст, то удивился большому количеству грамматических ошибок и сказал, что его дочь-второклассница пишет более грамотно. Одна из девочек пояснила лейтенанту, что Римма была под бомбежками и еще не может нормально учиться.

Но лейтенанту такое положение вещей показалось неправильным, и он попросил Римму каждый день после уроков приходить к нему, чтобы под диктовку писать письма его многочисленным родственникам и друзьям. Во время диктовки лейтенант подсказывал Римме, как правильно писать то или иное слово и как расставлять знаки препинания. А еще он просил ее находить на географической карте те города, в которые отправлялись письма.

В конце второй четверти Римма принесла и показала лейтенанту аттестат, в котором были только хорошие и отличные оценки. Лейтенант похвалил Римму за хорошую учебу, а она попросила расписаться его в аттестате, потому что ее мама уехала в командировку. Только Римма высказала сомнение, что лейтенант сможет поставить подпись, ведь он был ранен в правую руку. Но лейтенант весело ответил, что его рука давно зажила, и уверенно расписался в аттестате.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль рассказа заключается в том, что бедой хвастаться и прикрываться нельзя. Римма уяснила, что если постоянно упоминать свое пребывание под бомбежками, то можно не прилагать усилий в учебе. Но такой подход привел ее конфузу. Когда раненый лейтенант попросил Римму написать письмо под диктовку, девочка допустила много грамматических ошибок.

Рассказ учит ответственно относиться к учебе, чтобы не попасть в ситуацию, в которой оказалась героиня рассказа. Рассказ учит тому, что нельзя позволять душе лениться, нужно достигать поставленных целей, и стремиться ко всему лучшему и успешному.

В рассказе мне понравился лейтенант, который нашел тактичный способ мотивировать Римму к тому, чтобы хорошо учиться.

Какие пословицы подходят к рассказу «Отметки Риммы Лебедевой»?

На всякую беду страху не напасешься.
У Егорки всегда отговорки.
Учиться всегда пригодится.

Войти через Google

или

Запомнить меня

Забыли пароль?