Главная мысль рассказа телеграмма

2



0

Пронзительно грустный рассказ Константина Паустовского «Телеграмма» напоминает нам о бренности нашей жизни. Описана в нем обычная ситуация ожидания встречи старенькой матери со своей дочерью. Катерина Петровна ждет дочь, но, не дождавшись, умирает. А дочь Настя, запоздало приехавшая на похороны, понимает весь ужас невозвратности и позднего раскаиванья.

Катерина Петровна была дочерью художника и заканчивала жизнь в его доме, ставшем достоянием музея. Она одинока и уже ослабела от старости и болезней. К ней приходит девочка Манюшка прибирать в доме и сторож Тихон. Но ничего не радует Катерину Петровну, она ждет дочь повидаться перед смертью.

Настя живет в Ленинграде и работает в Союзе художников. Она занята своей работой, не успевает писать матери, но регулярно посылает денег. Получив от матери предсмертное письмо, она даже не подозревает, что оно последнее. Ей не хочется ехать в скучную деревню. Дорога дальняя, а ей сейчас нужно устраивать выставку скульптора Тимофеева. Его бюст Гоголя производит на Настю странное впечатление: он как будто видит все ее мысли чувства и осуждает ее. Она получает телеграмму от сторожа Тихона о том, что мать при смерти, но опять отмахивается от тревожных мыслей — выставка Тимофеева вот-вот откроется. Через некоторое время она решается ехать, приезжает, но поздно — уже второй день после похорон.

Наступает горькое раскаяние и скорбь.

Рассказ Паустовского предостерегает нас от равнодушия к родителям, от пренебрежения к обязанности проводить их в последний путь.

2



0

В трогательном рассказе Паустовского «Телеграмма» можно выделить двух главных героев, мать и дочь. Есть в нем и другие действующие лица, которые играют второстепенные роли, например Тихон, сторож при пожарном складе, скульптор Тимофеев и другие.

Главные герои рассказа «Телеграмма»:

1. Катерина Петровна. Старая одинокая женщина, которая живет одна в большом «мемориальном» доме и очень скучает по своей дочери. Годы летят, Катерина Петровна слабеет и чувствует приближение смерти. Она посылает дочери отчаянное письмо с просьбюой приехать, но та вечно занята.
2. Настя. Дочь Катерины Петровны. Человек может быть и не плохой, увлеченный работой, ответственный, даже добрый. Но эта доброта у нее проявляется к чужим людям. а вот о своей маме она не вспоминает и даже полученное письмо не смягчает ее. Только потеряв маму она понимает чего лишилась и горько рыдает в пустом доме.

Главная мысль рассказа «Телеграмма» в том, что не работа является главным для человека, а его родные. Что работа в лес не убежит, а вот вернуть умершую маму не сможет никто.

1



0

В рассказе Паустовского «Телеграмма» главная героиня — это пожилая женщина Катерина Петровна, которая в одиночестве доживает свои дни в деревне Заборье. Она плохо себя чувствует, поэтому и пишет письмо своей дочери, надеясь, что та приедет к ней. Катерина Петровна слабеет с каждым днем, но неустанно думает о дочери Насте. Она соскучилась, а в последний раз дочь приезжала аж три года назад.

Настя, дочь Катерины Петровны, живет в Ленинграде, а занимается она организацией художественных выставок. Она помнит о матери, но даже после получения от неё письма не находит времени повидаться с родным человеком. Настя все-таки приедет в Заборье, но будет уже поздно и её маму похоронят без неё. Настя тоже является главной героиней рассказа.

В рассказе мы встречаемся с двумя второстепенными героями, которые в жизни Катерины Петровны играли значительную роль. Манюшка, дочь сапожника, и Тихон, сторож пожарного сарая, как могли, помогали одинокой женщине. Они и похоронили её.

Рассказ Паустовского очень печальный, он заставляет задуматься над тем, достаточно ли мы помогаем своим родителям. О своих самых близких людях нужно заботиться постоянно, а не от случая к случаю.

1



0

Если честно, то в какой-то степени, расказ Паустовского- Телеграмма, является просто душераздирающим. Действительно, что может быть хуже, чем ощущать себя брошенным и преданым родным человеком, ради которого так мноо сделал в своей жизни. Что может быть хуже чем умирать в окружении чужих и случайных по сути людей. Да и вообще, что может быть хуже чем брошенные старики при живых детях.

Главные герои рассказа, это очень пожилая женщина Екатерина Петровна, её дочь Настя, а также второстепеныые персонажи, это дочь местного деревнского сапожника-Манющка, а также сторож Тихон, которые хть как-то стараются помочь одинокой женщине. Далее краткое содержание.

Этот рассказик входит в цикл «Умные животные», в котором совсем понемногу говорится о разных животных.

Цикл предназначен для малышей: детского сада, максимум младшего школьного возраста.

Главная мысль конкретно рассказа о лошади в том, что животное это умно потому, что ест полезную пищу, а не сырое мясо в виде разных птичек.

Под полезной едой подразумевается овес: мол, детям тоже надо есть овсянку и геркулес, благодаря которым они станут сильными, здоровыми и умными. И сахар любят лошади, он упоминается как доказательство мудрости лошади.

Хотя те же обезьянки, по словам автора, едят яблоки и орехи — это тоже очень полезно. А коровы жуют траву, например. Так ведь и лошади тоже питаются травкой.

В общем, взрослый может заметить не совсем логичную мысль Зощенко. Но ребенок в возрасте четырёх-шести лет, возможно, и не задумается об этом, а начнет есть полезную кашу.

Главных героев в рассказе нет: никакого действия здесь и не происходит, просто сказать детям, что есть кашу очень полезно.

Назовем главных героев рассказа Платонова «Еще мама»:

1. Артем, семилетний мальчик, которому пришло время ходить учиться в школу. Мальчик очень боялся первый раз идти в школу, тем более, что мама отправила его одного, но он переборол свой страх, старательно пряча его за беспокойством о матери.
2. Евдокия Алексеевна, мать Артема, видимо добрая, но сына не балует и воспитывает из него настоящего мужчину. Обещала мальчику оладьев к возвращению из школы.
3. Аполлинария Николаевна, добрая и заботливая учительница Артема. Отнеслась к мальчику как к родному сыну, стала для него «еще мамой».

<hr />

Главная мысль рассказа в том, что каждый взрослый должен любить и заботиться о детях, чтобы ребенок везде чувствовал себя как дома. Чтобы он понимал, что вокруг него только доброта и любовь.

Чехов в этом рассказе описывает сцену в больнице, куда на прием с зубной болью пришел дьяк. Врача не было и больных принимал фельдшер со звучной фамилией Курятин.

Этот фельдшер, возомнившим из себя специалистом на все руки, пытается вырвать дьяку Вонмигласову больной зуб, но без нужных знаний и опыта, ему со второй попытки удалось удалить зуб, да и то не весь. Дьяк покидает больницу с осколками зуба в десне и с еще большей болью.

Главных героев в этом рассказе двое, это фельдшер Курятин, невежественный и самовлюбленный человек, любящий выставить себя как грамотного, все умеющего специалиста, по сути являвшимся дилетантом. Второй , это болтливый и лицемерный дьяк Вонмигласов.

Главной мыслью этого рассказа является то, что лицемерием и невежеством можно только навредить. Нельзя браться за дело, если ты его не знаешь, тем более, если это касается медицинского лечения. Такая «медвежья услуга» не только вызовет недоверие к врачам, но может и привести к еще худшим последствиям. Нужно уметь разбираться в людях и не верить только на слово.

Рассказ Бунина «Чистый понедельник» — это прежде всего рассказ о несчастной любви. Его герои не находят счастья в земной жизни. Женщина становится монахиней, рассказчик не может забыть свои чувства к ней.

Главные герои рассказа «Чистый понедельник»:

1. Рассказчик. Молодой еще человек, увлеченный литературой, родом из Пензенской губернии, красивый, живой, энергичный, напоминающий итальянца. Тяжело переживает разрыв, пропадает по грязным кабакам.
2. Женщина, его любимая. Немного томная, скромная, как оказалось очень религиозная. Очень красивая, какой-то восточной красотой. Поддерживает с рассказчиком невинные отношения, пока не принимает окончательное решение уйти в монастырь. Посвящает себя служению богу.

<hr />

Главная мысль рассказа:

Люди сами выбирают свою судьбу. Не всегда этот выбор является правильным, не всегда он оказывается единственно возможным. И от того, какой выбор мы сделаем зависит и наше собственное счастье, и счастье людей, которые нам дороги.

Рассказ Николая Носова «День рождения» входит в число рассказов, объединенных в одну повесть под названием «Веселая семейка». В рассказе повествуется о Мише и Коле, которые выводили цыплят. Ребятам повезло увидеть процесс проклевывания яиц и они радовались появлению на свет каждого новорожденного цыпленка.

Коля и Миша опекали цыплят с первых минут, они высаживали их в теплое место и подбирали для них подходящий корм. Уход за малышами доставлял ребятам радость и они даже устроили цыплятам настоящий День рождения.

Коля и Миша являются главными героями повествования, а второстепенными героями можно назвать всех одноклассников, которые с подарками пришли к именинникам. Главной героиней рассказа является и учительница Мария Петровна, принимавшая активное участие в наблюдении за малышами. Она принесла цыплятам простоквашу, которую они с удовольствием пили.

Главная мысль рассказа заключается в том, что если действовать дружно, то можно добиться удивительных результатов. Достижение цели возможно лишь тогда, когда все силы направлены на её осуществление. Ребятам удалось вывести цыплят благодаря дружеской поддержке, доверию и взаимопомощи.

Рассказ учит нас находить цель и стремиться к её достижению, даже если цель кажется призрачной. Автор пытается донести нам мысль о том, что только после преодоления препятствий можно испытать истинную радость от плодов своего труда.