Госпожа аккуратность сказка будущих первоклассников

ЗАНЯТИЕ 8

Цель:продолжить знакомство со школой.

Приветствие. Упражнение «перышко!»

Ведущий: «Начнем наше занятие с приветствия. Я дотронусь перышком до своего соседа справа и прошеп­чу: «Дима, я рада тебя видеть». Теперь Дима берет у меня перышко, дотрагивается им до своей соседки справа и говорит: «Катя, я рад тебя видеть» и т. д.»

Сказка «Госпожа Аккуратность»

Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам продолжение нашей сказки…»

В школе Белочка рассказала друзьям о своем сне. Пер­воклассники весь день ходили под впечатлением от ее рас­сказа.

—А я думаю, — предположил Зайчонок, — что это Белочке не приснилось, а все было на самом деле.

— Наверное, когда она крикнула, то все вещи остано­вились, притворились неживыми, не говорящими, — рассу­дил Лисенок.

— На всякий случай я буду более внимательным к сво­им вещам, — с опасением проговорил Медвежонок.

— Уж лучше лишний раз убрать, чем потом остаться без портфеля и школьных принадлежностей, — подтвер­дил Волчонок.

В этот день учитель похвалил всех учеников за акку­ратность:

— Молодцы, ребята! И в тетрадях, и на партах, и в портфелях у вас полный порядок. Пора поиграть в «Госпо­жу аккуратность».

— А кто она такая? — удивилась Белочка.

— Давным-давно в старинном замке жила-была самая аккуратная женщина на свете. Из разных мест к ней спе­шили родители со своими мальчиками и девочками. Только этой госпоже удавалось приучить их к аккуратности во всем. Блестели от чистоты и порядка школьные принад­лежности, тетрадки, одежда, игрушки, прически и прочее, прочее, прочее. А называли ее «госпожа Аккуратность», она была волшебницей и умела превращать всех в чистюль. Однажды к госпоже Аккуратность обратилось злая кол­дунья Лень с просьбой раскрыть ей свой секрет. Колдунья хотела помешать доброму делу. «Пусть все люди станут грязнулями, будут больше радовать меня!» — рассужда­ла Лень. Но госпожа Аккуратность улыбнулась и ответи­ла: «Все свои секреты я уже рассказала мальчикам и де­вочкам, они помнят их ранят их, передают своим детям». Тогда колдунья Лень решила заколдовать всех людей, что­бы они забыли секреты аккуратности. И люди стали ле­ниться. Но все же каждый мальчик или девочка помнили один из секретов госпожи и могли научить им своих дру­зей и знакомых. С той поры люди играют в игру «госпожа Аккуратность», и я вас сейчас научу играть в нее, — об­ратился Еж к ребятам. — В коробочке лежат маленькие листочки бумаги с секретными вопросами. По очереди отвечая на каждый вопрос, мы сможем найти помощни­ков госпоже Аккуратность среди вас. Вы готовы?

— Конечно готовы! — ответили школьники.

—  Первый секрет «чистого тела». Кто знает, как умываться, мыть руки и чистить зубы? — прочитал запис­ку учитель.

— Я знаю и смогу научить других! — воскликнула Бе­лочка. И она рассказала, как это делать правильно.

— Будешь нашей помощницей, — объявил всему клас­су Еж. — А вот другой вопрос из коробочки: кто знает сек­рет «чистых вещей»?

—  Это мой секрет! — обрадовался Медвежонок, — Я много раз помогал маме чистить, стирать, гладить и уби­рать вещи в шкафчик. Могу это делать сам и научить других.

— Хорошо, и ты будешь нашим помощником, Медве­жонок! А вот других помощников, хранителей секретов «чистой тетради», «чистой парты» и «чистого портфе­ля» позвольте объявить мне. И я предлагаю полюбовать­ся тетрадочкой Зайчонка, портфелем Лисенка и партой Волчонка. Вы согласны стать нашими помощниками?

— Мы будем рады! — согласились ученики.

—  Тогда слушайте и запоминайте! Все помощники в школе называются дежурными. Они помогают учителю и ученикам, стараются быть внимательными и вежливыми. А самое главное, замечания своим товарищам и советы произносят шепотом.

— Конечно, чтобы не услышала колдунья Лень! — до­гадался Лисенок.

Учитель улыбнулся и продолжил:

— Наши помощники-дежурные всю неделю трудятся, обучают других своим секретам. А в конце недели, в пят­ницу, назначают новых дежурных, новых хранителей сек­ретов госпожи Аккуратность.

— А как же мы сможем узнать новых помощников? — спросил Лисенок.

—  Правильно, Лисенок, у помощников будут значки. И сейчас я их достану из коробочки и приколю к одежде каждого дежурного.

Все школьники приготовились к этому торжествен­ному моменту.

В классе зазвучала музыка, и учитель прикрепил знач­ки помощникам. Гордые, радостные школьники всю пере­мену разглядывали рисунки на значках. Оказалось, что они все разные. На одном значке была нарисована щетка с кур­точкой; на другом — мыло с полотенцем; на третьем — тетрадочка; на четвертом — парта; а на пятом — порт­фель. Ребята-зверята, конечно, догадались, что за секре­ты скрывались за этими рисунками, какому помощнику они принадлежали.

После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их поделиться впечатлениями от услышанного.

задание на бланке:1 упражнение «Наведи порядок», 2 упражнение » Цветочки для запйчонка», 3 упражнение «Продолжи узор», 4 упражнение «Дорисуйка»

Спасибо всем!

На этом наше занятие завершается. До свидания!

В школе Белочка
рассказала друзьям о своем сне. Пер­воклассники весь день ходили под
впечатлением от ее рас­сказа.

—А я думаю, — предположил
Зайчонок, — что это Белочке не приснилось, а все было на самом деле.

— Наверное, когда она
крикнула, то все вещи остано­вились, притворились неживыми, не говорящими, —
рассу­дил Лисенок.

— На всякий случай я буду
более внимательным к сво­им вещам, — с опасением проговорил Медвежонок.

— Уж лучше
лишний раз убрать, чем потом остаться без портфеля и школьных принадлежностей, — подтвер­дил
Волчонок.

В этот день
учитель похвалил всех учеников за акку­ратность:

— Молодцы, ребята! И в тетрадях, и на партах, и в портфелях у вас
полный порядок. Пора поиграть в «Госпо­жу аккуратность».

— А кто она такая? — удивилась
Белочка.

— Давным-давно в старинном
замке жила-была самая аккуратная женщина на свете. Из разных мест к ней спе­шили
родители со своими мальчиками и девочками. Только этой госпоже удавалось
приучить их к аккуратности во всем. Блестели от чистоты и порядка школьные
принад­лежности, тетрадки, одежда, игрушки, прически и прочее, прочее, прочее.
А называли ее «госпожа Аккуратность», она была волшебницей и умела превращать
всех в чистюль. Однажды к госпоже Аккуратность обратилось злая кол­дунья Лень с
просьбой раскрыть ей свой секрет. Колдунья хотела помешать доброму делу. «Пусть
все люди станут грязнулями, будут больше радовать меня!» — рассужда­ла
Лень. Но госпожа Аккуратность улыбнулась и ответи­ла: «Все свои секреты я уже
рассказала мальчикам и де­вочкам, они помнят их ранят их, передают своим
детям». Тогда колдунья Лень решила заколдовать всех людей, что­бы они забыли
секреты аккуратности. И люди стали ле­ниться. Но все же каждый мальчик или
девочка помнили один из секретов госпожи и могли научить им своих дру­зей и
знакомых. С той поры люди играют в игру «госпожа Аккуратность», и я вас сейчас
научу играть в нее, — об­ратился Еж к ребятам. — В коробочке
лежат маленькие листочки бумаги с секретными вопросами. По очереди отвечая на
каждый вопрос, мы сможем найти помощни­ков госпоже Аккуратность среди вас. Вы
готовы?

— Конечно готовы! — ответили
школьники.

— Первый секрет «чистого
тела». Кто знает, как умываться, мыть руки и чистить зубы? — прочитал
запис­ку учитель.

— Я знаю и смогу научить других!
— воскликнула Бе­лочка. И она рассказала, как это делать правильно.

— Будешь нашей помощницей, —
объявил всему клас­су Еж. — А вот другой вопрос из коробочки: кто
знает сек­рет «чистых вещей»?

— Это мой
секрет! — обрадовался Медвежонок, — Я много раз помогал маме чистить,
стирать, гладить и уби­рать вещи в шкафчик. Могу это делать сам и научить
других.

— Хорошо, и ты будешь нашим
помощником, Медве­жонок! А вот других помощников, хранителей секретов «чистой
тетради», «чистой парты» и «чистого портфе­ля» позвольте объявить мне. И я
предлагаю полюбовать­ся тетрадочкой Зайчонка, портфелем Лисенка и партой
Волчонка. Вы согласны стать нашими помощниками?

— Мы будем рады! — согласились
ученики.

— Тогда слушайте и
запоминайте! Все помощники в школе называются дежурными. Они помогают учителю и
ученикам, стараются быть внимательными и вежливыми. А самое главное, замечания
своим товарищам и советы произносят шепотом.

— Конечно, чтобы
не услышала колдунья Лень! — до­гадался Лисенок.

Учитель
улыбнулся и продолжил:

— Наши помощники-дежурные всю
неделю трудятся, обучают других своим секретам. А в конце недели, в пят­ницу,
назначают новых дежурных, новых хранителей сек­ретов госпожи Аккуратность.

— А как же мы сможем узнать
новых помощников? — спросил Лисенок.

— Правильно, Лисенок, у
помощников будут значки. И сейчас я их достану из коробочки и приколю к одежде
каждого дежурного.

Все школьники приготовились к этому торжествен­ному моменту.

В классе
зазвучала музыка, и учитель прикрепил знач­ки помощникам. Гордые, радостные
школьники всю пере­мену разглядывали рисунки на значках. Оказалось, что они все
разные. На одном значке была нарисована щетка с кур­точкой; на другом — мыло с
полотенцем; на третьем — тетрадочка; на четвертом — парта; а на
пятом — порт­фель. Ребята-зверята, конечно, догадались, что за секре­ты
скрывались за этими рисунками, какому помощнику они принадлежали.

Обновлено: 08.01.2023

Цель: расширить представления детей об опрятности и аккуратности.

Обучающие: научить основам эстетического отношения к своей внешности;

дать понять детям, что внешность человека играет не последнюю роль в жизни.

Развивающие: развивать эстетическое восприятие, чувство меры.

Воспитательные: воспитывать умение быть опрятным, аккуратно относиться к вещам.

Оборудование: предметы для проведения викторины загадок (мыло, полотенце, губка, щётки).

Ход занятия:

1.Организационный момент.

— Я рада видеть вас на нашем очередном занятии.
Внешний вид — это то, что сразу же бросается в глаза и очень многое говорит о человеке. Опрятный человек всегда вызывает симпатию — с детьми, постоянно грязными, неаккуратными, никто не желает сидеть рядом, играть. Опрятность свидетельствует и об уважении к другим людям, об общей культуре чело­века.

2. Основная часть.

— Сегодня на занятии мы поговорим об опрятности и аккуратности.
Будь всегда аккуратно и опрятно одетым.

1.Одежда должна быть чистой, выглажен­ной.

В школе надо быть в школьной форме, дома — пере­одеваться в домашнюю одежду, в гости принято одевать­ся особенно опрятно, празднично, нарядно.
2. Имей всегда чистый носовой платок, научись пра­вильно им пользоваться.
3. Уходя из дома, посмотри на себя в зеркало: все ли в порядке.
4. Надо бережно относиться к своей одежде и обуви, самому следить за ее чистотой. Научись красиво носить свою одежду.
5. Посмотри, как красиво носят свою форму суворовцы и нахимовцы.

НЕРЯХА

Тротуар ему не нужен:
Расстегнувши воротник,
По канавам и по лужам
Он шагает напрямик!
Он портфель нести не хочет, —
По земле его волочит.
Сполз ремень на левый бок.
Из штанины вырван клок.
Мне, признаться, непонятно —
Что он делал? Где он был?
Как на лбу возникли пятна
Фиолетовых чернил?
Почему на брюках глина?
Почему фуражка блином
И расстегнут воротник?
Кто он — этот ученик.

— Где и как у вас хра­нится школьная форма?
— Как вы за ней ухаживаете? (Почистить, повесить на пле­чики в определенное место)

Ты должен уметь сам:

1. Почистить свое платье и погладить воротничок, лен­ты; вычистить ботинки;
2. Пришить пуговицы и воротничок к школьной форме; заштопать колготки, носки;
3.Выстирать носовой платок, воротничок, колготки, носки.

— А сейчас мы отгадаем загадки и вспомним, какие предметы нам необходимы, чтобы выглядеть всегда опрятным и аккуратным.

Викторина загадок.

(Правильно ответившие ученики показывают предмет загадки и рассказывают о его назначении, правилах пользования).

Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расчёска)

Говорит дорожка —
Два вышитых конца:
-Помойся хоть немножко,
Чернила смой с лица!
Иначе ты в полдня
Испачкаешь меня. (Полотенце)

Хвостик из кости, а на спинке — щетинка? (Зубная щётка)

Резинка — Акулинка
Пошла гулять по спинке,
И пока она гуляла,
Спинка розовою стала. (Губка)

Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)

Не смотрел в окошко —
Был один Антошка,
Посмотрел в окошко —
Там второй Антошка!
Что это за окошко,
Куда смотрел Антошка? (Зеркало)

Трудится ей совсем не лень,
Одежду чистит каждый день,
Не щадит свои щетинки,
Не оставит и ворсинки. (Щётка для одежды)

— Для опрятности необходимо немногое: вода, мыло, мочалка и полотенце. Всё остальное зависит от самого себя.

Надо постоянно следить за чистотой своего лица, рук, шеи, уметь правильно чистить зубы.

Одежду и обувь, учебные вещи, игрушки стараться содержать в чистоте и порядке.

— А вы, ребята, умеете ухаживать за своими вещами, одеждой, сохранять опрятным внешний вид?

— А сейчас послушайте рассказ.

-А кому еще стыдно должно быть? Кому?
— Да Вере же, той самой, у которой Лена в гостях была, в прятки играла.
Э. Киселева

— одежда праздничная, нарядная – это та, которую надевают, когда идут на праздник, в театр, в гости. Здесь надо соблюдать особенную аккуратность. Плохо отглаженное нарядное платье выглядит некраси­во, а скромное, хорошо отутюженное — нарядно.

— домашний и рабочий костюм также должны содер­жаться в порядке, выглядеть аккуратно.

-на уроках труда и дома с помощью родителей нужно совершенствовать свои бытовые навыки.

Чтение с доски пословицы » Кто аккуратен, тот людям приятен».

— Как вы понимаете смысл этого изречения? Кого можно назвать аккуратным человеком?

(Выслушиваются ответы учащихся. На доске учитель записывает черты аккуратного человека, названные детьми.)

3. Заключительная часть.

Литературная викторина.

— Через рассказы, сказки, стихотворения детские писатели хотят показать вам как ценится аккуратный, организованный человек, а неряшливый, ленивый, недисциплинированный, наоборот, вызывает неприязнь.

— Послушайте (посмотрите) фрагменты известных вам произведений. Постарайтесь вспомнить их названия.

«Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое,
И зубной порошок,
И густой гребешок:»
(К Чуковский » Мойдодыр»)

«Ой, вы, бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы пойдите-ка, немытые, домой,
Я водою вас умою ключевой.»
(К. Чуковский «Федорино горе»).

«Вопрос выносится не зря
На обсужденье класса,
Подумать только — вся ноздря
В чернилах у Тараса.»
(А. Барто «Позорное пятно»)

«Пришла на кухню, да и не знает, что делать. Кушать-то она любила, а подумать, как готовилось кушанье, это ей и в голову не приходило; да и лень ей было посмотреть. Вот она огляделась: лежит перед ней и зелень, и мясо, и рыба, и уксус, и горчица, и квас-всё по порядку. Думала она, думала, кое-как зелень обчистила, мясо и рыбу разрезала да, чтоб большого труда себе не давать, как всё было мытое — немытое, так и положила в кастрюлю: и зелень, и мясо, и рыбу, и горчицу, и уксус, да ещё кваску подлила, а сама думает: «Зачем себя трудить, каждую вещь особо варить? Ведь в желудке всё вместе будет«. (Ленивица из сказки В. Одоевского » Мороз Иванович».

» Он взял ножик и отпорол заплатку. Потом расправил её, опять приложил к штанам, хорошенько обвёл вокруг заплатки чернильным карандашом и стал пришивать её снова. Теперь он шил не спеша, аккуратно и всё время следил, чтобы заплатка не вылезала за черту. Он долго возился, сопел и кряхтел, зато, когда всё сделал, на заплатку было любо взглянуть. Она была пришита ровно, гладко и так крепко. Что не отодрать и зубами. Наконец Бобка надел штаны и вышел во двор. Ребята окружили его. — Вот молодец! — говорили они.» (Н. Носов » Заплатка»)

Этот рассказ заканчивается словами: » Эх, мне бы ещё пуговицы научиться пришивать.»

Какие вы молодцы правильно разгадали секреты Госпожи Аккуратности (звенит колокольчик). Ребята прозвенел звонок на урок, входит учитель Еж (или психолог вносит игрушку Ежа).

Еж: Замечательно, я вижу, что вы уже закончили. Давайте сейчас каждый проверит своего соседа, для этого передайте свой листочек соседу справа. Возьмите красный карандаш и проверьте правильность выполненного задания. Верните листок с заданием (учитель Еж хвалит детей, которые правильно сделали упражнение, и подбадривает детей, которые не справились с заданием).

Еж: Ребята, вы все справились с заданиями, и Госпожа Аккуратность вам передала подарок! Как вы думаете, что лежит в сундучке? Конечно это значки! (каждому ребенку учитель Еж прикрепляет значок) Теперь я знаю точно, что вы всегда будете аккуратными! До свидания! До новых встреч!

Приложение:

Перед каждым ребенком лежит лист бумаги. С правой стороны листа в рамочке нарисованы шкаф, портфель, кухонный стол или буфет. С левой стороны листа разные предметы: школьный пенал, линейка, тетрадь, ручка, карандаш; кружка, тарелка, нож, ложка, вилка; брюки, юбка, рубаха, свитер, пальто. Детям предлагается провести линию, соединяя каждый предмет, который нарисован слева с соответствующим предметом в рамочке. Например: школьный пенал, линейка, тетрадь, ручка, карандаш с портфелем.

Перед каждым ребенком лежит лист бумаги. С правой стороны листа в рамочке нарисованы геометрические фигуры, в середине которых написана буква, которая обозначает цвет. Например: к – красный, с- синий, з – зеленый и т.д. С левой стороны листа животные из геометрических фигур. Детям предлагается раскрасить геометрические фигуры, из которых составлены животные по образцу, который нарисован в рамочке.

Назначения: Предлагаю вашему вниманию конспект беседы с детьми, разработанный для детей с умеренной умственной отсталостью. Так же данная методическая разработка может быть полезна для педагогов дошкольного образования и родителей.
Средняя группа мальчиков, количество детей: 3.
Автор: Паргишева Раиса Николаевна. ГКУРС(Я) Республиканский Детский Дом Интернат.
Цель: Провести этическую беседу с детьми.
Задачи:
— Закрепить представления о чистоте и аккуратности;
— Приучать детей к опрятности;
— Развивать внимание, наглядно – образное мышление;
— Воспитывать мотивацию, культуру поведения.
Используемый материал: картинки с лицами настроения, для всех детей, картинки к стихотворениям, картинки одежда другие картинки, сандалики, шарф.
Ход занятия:
1.Организационный момент.
— Здравствуй мальчики, рада приветствовать вас сегодня на занятии. Присаживайтесь на ковер (дети сидят в полу круге).
— Перед вами лежат карточки настроения, возьмите и покажите какое у вас на данный момент настроения (дети берут карточки и показывают, если у всех настроения хорошее педагог продолжает дальше занятия, а если у кого-то плохое, пытаемся поднять и разобраться, почему оно плохое).

— У всех хорошее настроения, вы все рады меня видеть и я очень рада.
— Давай те посмотрим, друг на друга и улыбнемся, наше занятие начнем с хорошего настроения.
2. Основная часть.
— Сегодня на занятии мы с вами будем говорить о чистоте и аккуратности.
— А скажите, пожалуйста, что нужно делать, чтобы всегда быть опрятным, чистым? (ответы детей).
— Послушайте, что на этот счет думает С. Маршак.
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем –
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
И чернила, и варенье смоют мыло и вода.

Категория вещей:
1.Одежда;
2. Обувь;
3. Головные уборы.
— Молодцы, вы хорошо справились (если дети не справились, нужно помочь).
— Если вы уже считаете себя взрослыми и самостоятельными, то, конечно же, умеете обуваться без помощи взрослого.
Я умею обуваться,
Если только захочу,
Я и маленького братца
Обуваться научу

-Стоп, молодцы, игра закончена.
— А теперь послушайте, золотые правела.
1. Нужно умываться и чистить зубы 2-3 раза в день;
2. Обязательно следить за ногтями на руках и ногах;
3. Принимать ванную 1-2 раза в неделю, а душ каждый день;
4. Одежда и обувь должны быть удобными и подобранными по сезону;
5. При покупке новых вещей обязательно их привести в порядок, постирать и проутюжить;
— А вы соблюдаете эти правила?
3. Итог занятия.
— Ребята, а вам понравилось занятие?
— А что больше всего понравилось?
— И не забывайте следить за собой и за своими вещами. С аккуратным человеком приятнее общаться, чем с неряхой.
Спасибо!

— Все, не хочу больше такого порядка! Пусть все будет, как было! Мне так больше нравится!

Повеселевшая от принятого решения, Белочка еще немного поиграла, пролистала книжку с яркими картинками и легла спать.

И снится нашей Белочке сон.

Белочка растерянно оглядывала свои вещи, а потом осторожно, нежно стала их убирать на свои места, шепча и приговаривая:

— Милые мои, хорошие, останьтесь, я буду вас убирать, ухаживать. Мне без вас очень, очень плохо.

Закончив уборку, Белочка вернулась в кровать.

В классе зазвучала музыка, и Учитель прикрепил значки помощникам.

Цель: познакомить дошкольников с таким понятием как бережливость. Учить различать жадность и бережливость. Развивать групповую сплоченность; коммуникативные навыки. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Читайте также:

  

• Конспект в подготовительной группе на тему народы челябинской области

  

• Комплекс упражнений на силовую выносливость конспект

  

• Эскизы деталей и рабочие чертежи конспект

  

• Символы христианской веры конспект

  

• Конспект урока культура поведения человека однкнр