Игра в лодочку рассказ

Недавно подумал, а ведь мне жаль наших детей. Вот смотрю на своих — секции, кружки, школы, репетиторы… Образование на первом месте. Но ведь пустое у них детство, не интересное же!  Да, летом вроде бы по лагерям все, по морям, по деревням, чем-то занимаются. Но чего-то у них нет, что было у нас. Долго не пришлось думать. Ответ пришёл сразу. У наших детей нет двора. Того Двора, что был у нас. Не двора, как места (хотя и то уже в парковку превратилось давно), а как способа социализации, приобретения коммуникативного опыта, да нафиг эти умные слова — ОБЩЕНИЯ, наконец!  Господи, спасибо тебе, что у меня не было «Одноклассников», благодаря этому я знаю в реале, а не в виртуале кучу людей, которые могут реально помочь и при необходимости помогу им и я. И большое количество этих связей зародилось именно во Дворе. Моём любимом Дворе.
Я уже писал, чем мы занимались в детстве — рассказ был про то, как мы шкодили. Но всё же не эти занятия составляли большую часть нашего дворового времени.
Дворовые игры — это то, чего мы лишили своих детей, заперев их в квартирах и привязав к себе ради безопасности и изоляции от тлетворного влияния нерадивых сверстников.

То, о чём пойдёт речь в этом посте относится далеко не только к детям перестройки — в эти дворовые игры играли целые поколения, начиная с 50-60 годов, а то и ранее. По прошествии 25 лет мне не составило большого труда вспомнить все наши игры — некоторые из них я помню так, будто играл в них совсем недавно. Давайте расскажем своим детям о том хорошем, что  было у нас.

Дворовые игры: практически единые правила и названия по всей стране. Как, скажите, как это так происходило, что в тот же Квадрат играли и в Магадане, и в Калининграде? Что за тайные коммуникации?  Итак, поехали.

Квадрат.

Для игры нужен был крупный мяч и кусок кирпича, чтобы нарисовать на асфальте квадрат, разделенный на 4 части, с кругом для подачи посередине.

1. Игра начинается с подачи мяча в круг поля в направление соперника. Подавать можно только по диагонали.
2. Касаний не ограничено.
3. Игрок может отбить мяч «до» и «после» (максимум 1) касания мячом его квадрата.
4. Если игрок отбивает мяч на свой квадрат, ему засчитывается 1 гол.
5. Если мяч упал на линию (между 2-мя игроками) или на круг, переподает тот игрок, который коснулся мяча последним.
6. Если игрок подал мяч на линию соперника (со стороны аута), то переподает мяч игрок, который коснулся мяча последним.
7. Если мяч улетел в аут (за пределы общего квадрата), игроку подавшему этот мяч насчитывается 1 очко.
8. Если на квадрат игрока упал мяч и ударился об поле 2 раза, игроку насчитывается 1 гол.
9. Как правило, игра продолжается до 11 голов. Забивать голы можно любой частью тела, кроме рук.
10. Если один из игроков пропустил 11 голов, он выбывает из игры. Когда на игровой площадке остается 2 игрока, они занимают каждый по два квадрата, и играют до тех пор пока один из них пропустит 7 голов.
При игре два на два — игроки, находящиеся по диагонали друг к другу — считаются союзниками и имеют общий счет.

Мочили мяч до посинения или пока мама домой не позовёт.

Козёл.

Смысл игры заключался в пинания ногами мяча об стену, причём с той позиции, где он остановился после удара предыдущего игрока. Если мяч по стене не попадал, то на этого игрока навешивалась очередная буква из слова «КОЗЁЛ». Игра продолжалась до тех пор, пока кто-то первым не набирал все буквы и объявлялся «козлом». Высшим пилотажем считалось умение так закрутить мяч, чтобы он отскакивая от стены улетал под тупым углом в самое труднодоступное место, например, в подвал. Это называлось «подлянками»

Двадцать одно

Каждый участник должен был набить мяч ровно 21 раз сначала на ноге, потом на коленке, потом на руке и потом на голове. Если получалось набивать меньше, то ход переходил к следующему игроку, если случайно больше — всё накопленные ранее очки сгорали. Выигрывал тот, кто первым пройдёт все этапы и наберет 21 очко в каждом виде набивания.

Вышибалы

В эту игру в основном играли, когда во дворе было большое количество детей.
Игроки разделяются на две команды: вышибающих и водящих. Игроки договариваются о расстоянии между вышибалами и чертят линии ближе которых им нельзя подходить друг к другу — чем больше расстояние, тем труднее вышибать и легче уворачиваться от мяча. Команда окружена командой вышибал. С помощью мяча вышибалы стараются вышибить водящих. Выбитые игроки уходят с поля пока не будут выбиты все игроки команды, при этом из рук вышибалы может быть поймана «свечка». Поймавший «свечку» имеет возможность либо взять дополнительную жизнь, либо вернуть обратно одного из ранее выбитых.  Когда остается последний водящий он должен увернуться от мяча столько раз, сколько ему полных лет. Если он увернулся удачно, то вся команда заходит обратно и начинается все сначала. Иначе команды меняются местами.

Штандер-стоп

Играющие становятся в круг на расстоянии шага от водящего (центр круга может быть обозначен заранее, например, мелом). В руках водящего мяч. Подбрасывая мяч высоко вверх, водящий называет имя любого игрока. Тот, кого он назвал, должен выбежать в центр площадки и поймать мяч. Водящий занимает освободившееся место. Если игрок ловит мяч, он становится водящим и описанные действия повторяются. Если мяч успевает коснуться земли, играющие разбегаются в разные стороны, пока он не поднимет мяч и не крикнет «Штандер!» или «Стоп!». В этом случае все замирают на том месте, где их застала команда, а он должен «осалить» кого-либо из играющих (попасть по нему мячом). Игроки при этом не имеют права покидать место, на котором остановились (увёртываться от мяча разрешается). Водящий также не имеет права покидать центр круга для броска.
Тот, в кого попали, становится ведущим или выбывает из игры по предварительной договорённости. Игра повторяется снова.

Червички-стоп (Хали-хало)

Ведущий берёт мяч и загадывает слово. Остальные игроки должны его отгадать по подсказкам – суть (значение) этого слова и первая и последняя буквы.
Когда игрок называет правильное слово, ведущий кидает ему мяч и бежит. Выигравший берёт мяч, кричит ведущему «Червички стоп!» и называет, сколько от него до ведущего шагов – простых, гигантских, лилипутских или муравьиных. Делает названное количество шагов в сторону водящего. А затем старается попасть в кольцо из рук водящего. Если попадает – сам становится водящим.  В некоторых регионах игра могла быть известна под именем «Хали-Хало».

Лягушки

В «Лягушки» в основном играли девочки. Мяч кидался в стену, в момент его удара о землю необходимо было перепрыгнуть мяч, не зацепив его.

Собачки

Игра, в которой игроки становятся в круг и перекидывают мяч друг другу, стараясь не давать мяч в руки «собачке» — человеку, находящемуся в центре круга. Если он поймал мяч — меняется местами с упустившим мяч игроком. Разновидность «Горячей картошки».

Горячая картошка

Все игроки становятся в круг и быстро перебрасывают друг другу мяч (как будто это горячая картошка, а не мячик). Один игрок кидает, другой должен поймать мяч. Тот, кто не поймал, считается «наказанным» и садится на четвереньки в центр круга — «котел». Игроки могут выручать «сидящих» в котле и возвращать их в игру. Для этого нужно кинуть мяч в центр и попасть в «наказанных» игроков. Все, кого коснулся мячик, возвращаются в игру. «Наказанные» игроки могут сами себя «спасти». Для этого им нужно не вставая с четверенек поймать летящий над ними мяч. При этом нельзя вставать в полный рост, можно только поднимать руки или попытаться подпрыгнуть на четвереньках. Если кому-то из них это удалось, все игроки из центра встают в круг. а игрок, кидавший мяч, садится в центр.

Пионербол

Упрощённая версия волейбола, где мяч игроки не отбивают, а ловят двумя руками и кидают его дальше тоже двумя руками. Популярная пляжная и лагерная игра.

Войнушка

Помните, «тай-тай налетай, кто в войнушку играй!»? Эта кричалка-зазывалка в мгновение собирала могучие армии «нашинских» и «ненашинских», вооружённых короткими палками-пистолетами и досками от ящиков — автоматами. У кого был настоящий игрушечный пистолет, тот объявлял себя командиром и начиналось. Из-за каждого угла доносилось «та-та-та! Ты убит» — «Нет, ты меня только в руку ранил!!» — «А я как будто из последних сил…». — «Четыре-четыре, я на перерыве» — «Пять-пять — я в игре опять» и так далее.  Баталии продолжались, пока всех не загонят домой. А перед тем, как зайти в квартиру, прятали своё «оружие» за подъездную дверь или под лестницу. Иногда даже девочки принимали участие — в качестве медсестёр  и перевязывали раненых бойцов своими белыми платками.

Зарница

В пионерских лагерях «войнушка» приобретала масштаб мощной военно-патриотической игры, о которой даже снимали фильмы («До первой крови»). Вот это был настоящий драйв, ради которого стоило ездить в лагеря.

Сифа

Школьная игра, в которую играли исключительно мальчики. Всё дело в снаряде, которым играли — грязная, вонючая тряпка (либо половая, либо со школьной доски). Чем противнее «снаряд», тем активнее шла игра. Смысл игры в том, что начинающий берёт в руки мокрую тряпку и бросает её в стоящего рядом соседа с криком «Сифа!» (от слова сифилитик). Остальные тут же разбегаются от новоиспечённого «сифы» врассыпную. Задача «сифы» — реабилитироваться в обществе, попав тряпкой в другого человека, даже если он не хочет принимать участие в игре. И так далее, пока кто-то не смирится с новым статусом сифы на весь оставшийся день. Особенность игры в том, что она всегда начиналась внезапно, по инициативе лишь одного человека, без предварительной договорённости, и зачастую большинство играли в неё не по своему желанию, а ради спасения от грязных пятен на одежде.

Какие только чудеса уворачиваемости не проявляли мы, чтобы не стать «сифаком»…
А сейчас вон даже продают эту игру… Крутая идея

Городки, клёк.

Смысл игры заключается в сбивании битой (палкой) разных строений из дощечек и палочек.  В эту игру лично я практически не играл, и она не была популярна в нашем дворе.

Секретики

Девачковая игра, смысл которой заключался в закапывании в разных укромных уголках двора цветных бутылочных стёклышек, с конфетной фольгой в виде подложки.  Смысл игры для мальчиков заключался в нахождении и уничтожении этих закладок.

Двенадцать палочек

Очень популярная на всём советском просторе игра. Основная ее суть в том, что все игроки должны успеть спрятаться в то время, пока ведущий собирает в одну кучу 12 палочек, разбросанных перед этим. Таким же способом — раскидывая палочки — можно и «выручать» не только себя, но и уже «застуканных» игроков.

Прятки

Самый их простой вариант. Один мается, остальные прячутся. А потом начинается «Стук-стук, Дима. Стук-стук, Маша…».

Море волнуется раз…

Детсадовская игра, где после слов ведущего «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три — морская фигура на месте замри!», участники замирают в позах, которые изображают различные слова. Ведущий должен угадать, что они изображают.

Дочки-матери

Игра-подготовка девочек к семейной жизни    Кстати, мальчики тоже в неё охотно играли, изображая детей и пап.

Снежки

Перебрасывание снежными комьями зимой. Либо стенка на стенку, либо строили снежные крепости и оттуда кидались.

Брызгалки

Вариант «войнушки», только в качестве оружия использовались пластиковые бутылки из-под моющих средств (например, «Белизны»), наполненных водой и с дыркой в крышке.

Ножички

Очень популярная игра мальчишек, заключающаяся в метании ножа в землю. Разновидностей игры было много — «земельки», «танчики» и так далее. Цель игры «земельки» — «отвоевать» у противника как можно больше земли. Игроки по очереди кидали ножики в землю, стоя на своем участке, и «отрезали» земли у своих противников.

Самые распространённые советские складные ножи, которыми и играли:

Догонялки

Без комментариев

Царь горы

Смысл игры заключается в захвате и удержании какой-нибудь не очень высокой горки — либо песчаной на пляже, либо снежной во дворе.  Претенденты на царя должны постараться скинуть засидевшегося правителя с горы всеми способами. Однажды мы играли в царя горы на высоких трубах, я упал на живот и чуть не задохнулся…

 

Классики

Очень популярная у девочек игра, где мелом на асфальте рисуют квадраты в определенной последовательности, Играющие, прыгая на одной ноге, толкают «битку» (например, баночку из-под гуталина или шайбу) из квадрата в следующий квадрат, стараясь не попасть ей на черту и не наступить на черту ногой. Все наши дворы были изрисованы этими квадратами.  Наверное, они главный претендент на символ советского детства. Мел и асфальт — всё, что нам было нужно для игр.

Колечко-колечко, выйди на крылечко

Игра детских садиков. Участники садятся в ряд и складывают перед собой ладони лодочкой. Ведущий зажимает в ладонях какой-нибудь мелкий предмет, обычно монетку или колечко. Затем обходит всех игроков по очереди, вкладывая каждому в «лодочку» свои сложенные «лодочкой» руки со словами: «Я ношу-ношу колечко, и кому-то подарю» и незаметно вкладывает этот предмет в ладони одного из игроков. Затем произносит: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!» — и «отмеченный» игрок должен вскочить с лавочки и выбежать. При этом задача остальных игроков — удержать убегающего в своих рядах, поэтому «избранный» старается не показывать, что именно ему достался заветный предмет.

Съедобное-не съедобное

Ведущий бросает участникам игры мяч, одновременно называя различные предметы. Мяч нужно ловить в случае, если названный предмет съедобен и отбивать мяч в противном случае.

Камень-ножницы-бумага

Игроки считают вместе вслух «Камень… Ножницы… Бумага… Раз… Два… Три», одновременно качая кулаками. На счёт «Три» они одновременно показывают при помощи руки один из трёх знаков: камень, ножницы или бумагу. Знаки изображены на картинке. Победитель определяется по следующим правилам:
—   Камень побеждает ножницы («камень затупляет или ломает ножницы»)
—   Ножницы побеждают бумагу («ножницы разрезают бумагу»)
—   Бумага побеждает камень («бумага накрывает камень»)
Если игроки показали одинаковый знак, то засчитывается ничья и игра переигрывается.  Обычно играли на щелбаны и после игры лоб участников был красным.

Рыбак и рыбка

Участники встают в круг, ведущий стоит внутри его и раскручивает на уровне ног скакалку. Задача участников — перепрыгнуть скакалку.

Резиночки

Всем известная и любимейшая игра всех девчонок во дворах. Два игрока становятся «в резиночку». Один игрок прыгает (выполняет ряд упражнений) — по очереди на всех уровнях. Обычно каждое упражнение выполнялось на всех уровнях по очереди, после чего переходили на следующее упражнение и начинали его прыгать с 1 уровня — так игра была разнообразнее.  Иногда прыгалось по-другому — все упражнения сразу выполнялись сначала на 1, затем на 2,3 и так далее уровнях. На 5-6-7 уровнях сложные упражнения отменялись

Уровни игры в резиночку:

Специально не упомянул тут еще несколько известных игр, надеюсь, вы их сами вспомните
А какие игры были самыми популярными в вашем дворе? Играют ли ваши дети в эти игры сейчас?

Все части «Детей перестройки»:
Часть 1. Чем мы себя развлекали
Часть 2. БЫТ
Часть 3. ИГРУШКИ
Часть 4. ЭЛЕКТРОНИКА
Часть 5. Как мы одевались
Часть 6. КОЛЛЕКЦИИ
Часть 7. КОМПЬЮТЕРЫ
Часть 8. Что пили наши родители
Часть 9. Чем занимались на уроках
Часть 10. Что мы читали
Часть 11. Какие передачи мы смотрели.
Часть 12. Какие фильмы мы смотрели.

Использовались описания правил игр из Википедии и kis-brys.ru. Все иллюстрации взяты из поиска google. 

По огромному зеленому морю, среди бушующих волн плыла небольшая лодочка. Давно она была в пути, совсем сбилась с курса. Раньше она жила в порту и катала детей. Но так было интересно лодочке узнать, что там в открытом море. В порт приплывали огромные пароходы, товарные суда. Наша лодочка спрашивала их про море, но они даже не смотрели в ее сторону. У них были свои дела, не до разговоров столь важным персонам. Вновь и вновь провожала взглядом лодочка огромные корабли за горизонт и печально вздыхала. «Я такая маленькая и такая хрупкая. Конечно же, в открытом море мне не уцелеть. И утонуть могу, и о волну большую разбиться. Но я рождена лодкой, и я мечтаю о настоящем плавании!»

Она с каждым разом отплывала от берега все дальше и дальше, и однажды вечером начался шторм. Маленькую лодочку подхватила огромная волна, и выбросила ее далеко-далеко, где ее подхватила другая волна. Наша лодочка зажмурилась от страха. А волны словно играли в мячик, перебрасывая ее друг другу. Игра продолжалась довольно долго. Страх отступил, лодочка приняла свою судьбу и возможную гибель. Пусть будет, как будет, на все Божья воля! Но к утру шторм стих, и море стало спокойным и ласковым. Она открыла глаза. Сонное теплое солнышко, просыпаясь, прикасалось своими лучами к спокойным бесконечным водам.

Лодочка скользила по водной глади и завороженно любовалась рассветом. Никогда еще она не видела такой красоты, все мысли и беспокойства замерли, а тревоги растворились в золотых лучах. Вдруг недалеко послышался всплеск воды, лодочка повернулась и увидела странное существо. Существо улыбалось и выглядело очень добродушным:
— Я впервые вижу такие маленькие пароходы! – задорно произнесло оно.
— Я – не пароход, я – лодка! – лодочка гордо подняла свой нос. – А таких, как ты, я вообще никогда не видела.
— Я – дельфин, я живу в открытом море, не люблю приближаться к берегам. Там суета, беготня. Тут совсем другое дело, посмотри какая красота! Столько простора для игр, и можно разговаривать с солнцем и оно услышит! Около берега с солнцем не поговоришь, там очень много шума, — дельфин периодически подпрыгивал радостно над водой.
— И что, оно отвечает? – лодочка недоверчиво посмотрела на солнце, потом на дельфина. – И вообще, тебе легко говорить, ты можешь и под водой плавать. Вон как прыгаешь! А я могу утонуть, — вздохнула она.
— Я ей говорю, что можно разговаривать с солнцем, а она мне, что можно утонуть! Глупая ты лодка! – и дельфин подпрыгнул и стремительно исчез за горизонтом, обрызгав лодочку тысячами капель воды. «Хорошо им прыгающим! Брызгаются и о лодках не думают!», — зажмурив глазки, она стала сушиться в теплых лучах солнца. Внезапно на ее бортик кто-то сел, лодочка оглянулась и увидела чайку. Та вальяжно прогуливалась по ней.
— Сушишься? — по-деловому спросила чайка.
— Да, — ответила, смущаясь, лодочка. – Дельфин обрызгал.
— Ох, уж эти дельфины! Им бы только играть да резвиться. Никакой деловой хватки. Тут целый день летаешь, крылья тренируешь, рыбу добываешь. Только к вечеру в лучах закатного солнца погреешься, да и спать сразу. И так каждый день! А тебе может рыбы надо? Я принесу. Дельфин-то не догадался предложить наверняка! – предложила чайка.
— Нет, нет! Спасибо, но мне рыбы не надо. Я же лодка, мы рыбу не едим. А что, и ты с солнцем общаешься? – поторопилась спросить лодочка.
— Без солнца нет жизни! С ним просыпаюсь, с ним и ложусь. Всегда оно мне говорит, что и когда делать. Мы – птицы деловые, серьезные! Нам без солнца никак, — чайка взглянула на небо. – Ну, все, сообщает мне оно, пора мне в путь. Удачи! – птица взмахнула крыльями и скрылась в небесах

. «Хорошо чайке! Летает, не боится утонуть, потому и солнце слышит» — лодочка, покачиваясь на волнах, продолжила свой путь. Вдруг снизу ее кто-то толкнул. Лодочка посмотрела вниз и увидела, как из под воды медленно поднялась чья-то голова. Это была морская черепаха. Она пристально смотрела на лодку и молчала. Между ними повисло неловкое молчание. Черепаха спохватилась, что это невежливо и представилась. Лодочка спросила ее, говорит ли та с солнцем, но черепаха мечтательно посмотрев на рассвет, ничего не ответила и скрылась под водой. Но спустя несколько мгновений вынырнула и произнесла: «И под водой на глубине можно слышать солнце. Тебе нечего бояться». И снова скрылась.

«Какое всемогущее солнце! Даже под водой его слышат! Только я не умею с ним общаться» — размышляла лодочка. Долго плыла она по открытому морю, очень устала. К вечеру вдалеке увидела прекрасный зеленый остров, обрадовалась, что вновь видит землю. Хоть и мечтала она о большом плавании, но землю любила и очень скучала по дому и детям, которых когда-то катала. Причалила она к берегу и, наблюдая за закатом, уснула.

Утром проснулась от того, что ее кто-то щекочет. Ласковое солнце прикасалось к ее бортикам и тихо шептало: «Просыпайся, моя радость! Пора домой. Тебя ждут детки, они очень хотят покататься по настоящему огромному морю. Плыви за мной, я покажу тебе путь!» — шептал какой-то теплый голос.

Лодочка не могла понять, то ли этот голос солнца с неба, то ли он звучит внутри нее. Так тепло стало лодочке и так спокойно. Она поплыла за солнцем, ни о чем не задумываясь: ни о том, что не знает пути, ни о том, что может утонуть. Лодочка просто смотрела на утреннее солнце и скользила по воде. Вскоре она услышала детский смех. Несколько ребятишек с нетерпением ждали ее на родном берегу, и очень обрадовались, увидев ее. Она с радостью всех рассадила по местам и, взглянув на небо, направилась за солнцем. С тех пор оно всегда направляло ее, и лодочка никогда не завозила детей слишком далеко, но всегда показывала красоту открытого моря, где все могли услышать голос солнца, вдалеке от шума города.

---

Смотрите еще:

Математическая раскраска

• 19 апреля 2010

Конкурс
«Волшебное перышко». Второй этап

Об авторе

Насте 9 лет, учится она в 3 «А» классе МОУ «СОШ № 16» города
Балаково Саратовской области.

Уже в 4 года Настя
научилась читать и, еще до школы, проявляла себя как творческий ребенок. Ко
всем сказкам, которые  читала, Настя придумывала свои оригинальные
продолжения. В школе Настеньке нравятся уроки литературного чтения, музыки,
изобразительного искусства. Но кроме этого она ходит в кружок, где занимается
бальными танцами, учит английский и немецкий язык.

Настя – самый активный
участник школьного кружка «Секреты родного языка». Она составляет поздравления
в стихах для всех именинников класса, участвует в творческих конкурсах школы и
города. Настя сама оформляет свои сочинения в книги. У неё уже два сборника. В
сборник стихов входит около 20 стихотворений. Второй сборник – сказки. Настя пишет
только сказки, все они очень добрые, каждая заканчивается счастливым концом.

«Лодочка»

Так спрашивала Ангелина у бумажной лодочки, которую сама смастерила. Лодочку
она назвала Кальмарина. Тогда Кальмарина рассказала о том, где она была:

– Я гуляла по речке. Плыла, плыла и вдруг мне встретился
бумажный солдатик. Он тонул. За ним гнались термиты на маленьких деревянных
плотах. Солдат защищал от них лес, а они пытались его потопить. Я наклонила
свой борт и захватила его, как ковшом. Боец меня поблагодарил и сказал, что я
могу на него рассчитывать, если что-то случится.

Девочка села и стала внимательно слушать, а лодочка
продолжала рассказывать о том, что солдат дал ей дудочку, которая зовёт на
помощь в случае беды. Они расстались. Не успел военный уйти в лес, как
Кальмарина опять попала в беду. За ней гнались мальчишки, кидали в неё камни и
хотели утопить её. Она подудела в дудочку, и солдатик вернулся, чтобы выручить нового
друга. Солдат позвал своих друзей – парашютистов. Они на вертолёте, уворачиваясь
от обстрела мальчишек, взяли лодочку и перенесли её в спокойный ручеёк. Но в
тихом ручейке её ждали новые неожиданности и приключения.

Одна лягушка увидела лодочку, и ей захотелось подарить
бумажный сувенир своей подруге на день рождения. Лягушка попрыгала вслед за
лодочкой и стала бросать веточки, чтобы перегородить ей дорогу. Одна веточка
так сильно зацепила маленький деревянный якорь на ниточке, что лодочка
запуталась, а дудочка выпала, и её унесло течение. Лягушка противно и довольно
квакнула. Она подумала, что лодочка уже никуда не уплывёт, попрыгала за
подругой. Но Кальмарина собрала все свои силы, чтобы вновь обрести свободу и
сорвала якорь. Он остался висеть на веточке, а уставшая, промокшая лодочка
поплыла дальше домой.

Уже недалеко от дома на лодочку напала собака. Она хотела
просто поиграть, но испуганная лодочка не удержалась и упала в канаву у ручья.
За ней туда же угодила и собака. В канаве собака и лодочка подружились. Булька –
так звали пса – помогла Кальмарине выкарабкаться. Лодочка, когда выбралась,
пообещала, что обязательно приведёт помощь.

Вот такую историю поведала лодочка, подплыв к своей хозяйке
Ангелине. Девочка, услышав всё, очень порадовалась, что лодочка вернулась. Они
вместе побежали выручать Бульку. Потом Ангелина сделала лодочке новый якорь, подправила
паруса, и они отправились за  новыми приключениями – искать дудочку, спасать
лес от термитов.

Фото автора

Работу прислала Нина Валентиновна Жукова,
учитель начальных классов

(genia0283)