Иллюстрации к рассказу е чарушина курочка

Тема «Чтение рассказа Е.Чарушина «Курочка»»

Цель:

вызвать интерес к рассказу Е.Чарушина «Курочка»

Задачи:

Образовательные:

• познакомить детей с рассказом Е.Чарушина «Курочка», помочь понять содержание рассказа, сопровождая чтение показом картинок;

Развивающие:

• развивать речь детей, внимание, память

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательное отношение к между детьми, взрослым и ребенком

Используемые технологии:

• Игровая
• Здоровьесберегающая

Интегрированные образовательные области:

1. Познавательное развитие
2. Социально-коммуникативное развитие
3. Физическое развитие
4. Речевое развитие

Словарная работа:

активизировать в речи детей слова: Квох-квох-квох-квох, пи-пи-пи, кап-кап-кап, ко-ко-ко

Материал:

иллюстрации к рассказу Е.Чарушина «Курочка»

Ход НОД:

Воспитатель привлекает внимание детей игрушкой забавой «Курочки клюют»

Воспитатель: Посмотрите, как курочки клюют зернышки.

Давайте мы тоже с вами пощиплем травки

Пальчиковая гимнастика «Курочка и цыплята»

Дети повторяют движения за педагогом.

Вышла курочка гулять (шагают двумя пальцами – указательным и средним – каждой руки),

Свежей травки пощипать (щиплющие движения всеми пальцами каждой руки),

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки (бегут всеми пальцами обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко (хлопают в ладоши),

Не ходите далеко (грозят пальцем ведущей руки),

Лапками гребите (гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола),

Зернышки ищите» (дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой – указательный, большой — средний и т.д.).

Воспитатель читает рассказ, сопровождая демонстрацией картинок

Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошёл дождик. Курочка скорей на землю присела, все пёрышки растопырила и заквохтала: Квох-квох-квох-квох! Это значит: прячьтесь скорей. И все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в её тёплые пёрышки. Кто совсем спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка торчит, а у кого только глаз выглядывает.
 А два цыплёнка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат и удивляются: что это такое им на головку капает?

Воспитатель: Как она заквохтала?

Дети: Квох-квох-квох-квох

Воспитатель: Повторите. Скажем все вместе.

Воспитатель: Что значит квох-квох? (Прячьтесь быстрей). Покажите, как вы умеете прятаться. Молодцы, все спрятались.

А два цыплёнка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат. Покажите, как пищат цыплятки.

Дети: Пи-пи-пи

Воспитатель: Что же капало им на головку? (Дождик). Как капает дождик?

Дети: Кап-кап-кап  

Давайте убежим от дождика.

Презентация на тему: » Чтение рассказа во 2 младшей группе «В» Е.Чарушина «Курица» Воспитатель: Гоникова Елена Аслановна Прогимназия 2 2009 год.» — Транскрипт:

---

---

Цель: обучать детей  пересказу литературного текста с помощью картинок.

Задачи:

Образовательные::  Продолжать обучать детей в умении рскаасзывать содержание рассказа, с использованием наглядной опоры, закреплять умение составлять рассказ связно, в логической последовательности, закреплять знания о домашних птицах; развивать умение детей называть птиц во множественном числе.

Развивающие::  Продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление.

Воспитательные::  Всопитывать доброе отношение к домашним животным, уважение к родителям, воспитывать желание говорить как взрослые, понятно для слушателей отвечать на вопросы, понятно.

Методы и приемы:

— Артикуляционная гимнастика.

— Рассматривание картины «Курочка и цыплята».

— Подвижная игра «Наседка и цыплята».

 — Чтение рассказа Е. Чарушина «Курочка» и Р. Горенбургова «Тук – тук – тук…».

— Дидактическая игра «Один — много».

— Пальчиковая гимнастика.

Материалы и оборудование к занятию:

Перо, конверт, картинки с изображением домашних птиц, иллюстрации для последовательного пересказа рассказа «птичий двор», мяч, маски, костюм наседки, рассказ Е. Чарушина «Курочка».

Предварительная работа:

— Рассматривание иллюстраций с изображением домашних птиц;

— просмотр мультфильма «Гадкий утенок»;

     — наблюдение за птицами во время прогулки;

     — разучивание физкультминутки.

Ход ООД:

Воспитатель, звеня в колокольчик, зазывает детей в круг и проводится игра «Милый друг»

      Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, вы любите ходить в гости?

Дети: Да!

Воспитатель: Сегодня по дороге в детский сад я встретила почтового голубя, и он дал мне этот красивый конверт. Давайте посмотрим, что в нём.  (Воспитатель показывает детям красивый конверт и, открыв его, достаёт из него небольшое пуховое белое перышко.)

Воспитатель: Что это? 

Воспитатель: Какое оно – черное или белое?

(Дети называют цвет пера)

Воспитатель: Оно гладкое или пушистое?  Длинное или короткое? Легкое или тяжелое?           

(Ответы детей)

Воспитатель:  Перышко это не простое, а волшебное:

                         Стоит на него подуть,

                         И оно покажет путь

                         В какую сторону идти,

                         Чтоб хозяина найти.

Воспитатель: Интересно, кто хозяин этого перышка? 

(Ответы детей)

   Воспитатель положила перышко на ладонь вытянутой руки и протянула руку к детям, затем попросила всех вместе по команде подуть на волшебное перышко:

«Раз, два, три — перышко лети!».

Давайте отправимся за перышком.

Дети садятся на свои места.

Воспитатель: Привело нас перышко на птичий двор. А как вы думаете, почему он называется птичьим двором?

Дети: Там живут птицы: гуси, утки, индюки, курицы.

Воспитатель:  А какие – это птицы? (домашние птицы). Значит, птичий двор – это двор, где живут домашние птицы. Молодцы! На птичьем дворе много птиц, а чтобы узнать, какой птице принадлежит перышко, нужно отгадать загадку. Слушайте внимательно:

1.«Кудахчет, кудахчет, детей созывает, всех под крыло собирает». Кто это? (Курица)

Воспитатель: Это, когда одна. А как мы скажем, если их много? 

Дети: Куры.

Воспитатель: Какого цвета курица, какая она? 

Дети: Курица белая.

Воспитатель: А как можно ласково назвать курицу? 

Дети: Курочка.

1. «Весь я золотистый,

      Мягкий и пушистый.

      Я у курицы — ребёнок,

А зовут меня…

Воспитатель:  А кто  может вылупиться из яйца курицы?

Дети: Цыпленок.

Воспитатель: А как мы скажем, если их много? 

Дети: Цыплята.

Воспитатель: Расскажите, какого цвета цыпленок, какой он? 

Дети: Жёлтый, золотистый, мягкий.

Воспитатель: Как можно назвать ласково цыпленка? 

Дети: Цыпленочек.

Воспитатель: А по характеру курица — мама какая? 

Дети: Мама-курица большая, добрая, заботливая, внимательная.

Воспитатель: Ваши мамы вас тоже очень любят и всегда волнуются, когда с вами что-нибудь случается.

Чтение Р. Горенбургова
Тук-тук-тук. Тук-тук-тук.
Кто это стучится тут?
Курочка в корзиночке сидела,
Долго-долго яйца грела.
Десять маленьких цыплят,
Выйти из яиц хотят. 
По скорлупке тук-тук-тук.

Здравствуй мамочка, мы тут!
Есть теперь у нашей квочки
Дочки и сыночки — желтые комочки.
Запищали: пи-пи-пи — пи:
Есть хотим! Хотим пить!

Воспитатель: А сейчас мы познакомимся с рассказом «Курочка», который написал детский писатель Евгений Иванович Чарушин. У него все рассказы о животных и о птицах. Слушаем и смотрим внимательно, потому что мы будем отвечать на вопросы.

Читается рассказ с показом по иллюстрации.

Воспитатель:  Вы слышали новое слово – заквохтала. Это означает, что курочка так говорит: квох- квох- квох. Давайте вместе скажем – заквохтала.

Вопросы к детям:

— Как называется рассказ? 

— Кто его написал?

— Где курочка с цыплятами ходила?

— Что случилось?

— Что сделала курочка?

— Как цыплята прятались под крылышки курицы?

— А кто не спрятался? 

— Что они стали делать?

Воспитатель: Ребята, а сейчас я предлагаю вам превратиться в цыплят. Оденьте маски.  Давайте скорее играть, выходите на лужок и вставайте все в кружок. Я, буду курочка – мама, а вы цыплята.

Подвижная игра «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать, (взрослый изображает маму – курицу, идёт, высоко поднимая колени, машет «крыльями») 

А за ней ребятки

Жёлтые цыплятки. (дети идут за мамой-курицей и повторяет движения)

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, 
Не ходите далеко! («грозит» пальчиком)

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите! (присесть и «грести» лапками)

Съели толстого жука, (показываем, какого жука съели)

Дождевого червяка, (руки в стороны).

Выпили водицы 
Полное корытце! (наклоняемся, руки отводим назад).

Воспитатель: Сейчас вы будете пересказывать рассказ Е. Чарушина «Курочка», а помогут вам иллюстрации. Кто хочет рассказать про курочку?

(Предлагается, двоим детям составить краткий пересказ рассказа, с использованием иллюстраций.)

Воспитатель: Сейчас, Ева расскажет: как называется рассказ? Что делала курочка с цыплятами? Что произошло потом? Что курочка сделала, когда пошел дождь? А, Ваня продолжит, что же было дальше. Все ли цыплята спрятались под крылом у курочки? Что сделали два цыпленка? Чему удивляются?

Воспитатель. А давайте, ребята, немного отдохнем и  поможем маме найти и посчитать цыплят. Все встали?

Пальчиковая гимнастика «Цыплята»

Один, два, три, четыре, пять

Будем мы цыплят считать

Первый  – цыпленок на крыльце,

Второй – цыпленок в яйце,

Третий – цыпленок самый смелый,

А четвертый – самый белый,

Пятый маленький цыпленок

Кушать захотел спросонок.

Воспитатель: Теперь нужно пересказать рассказ целиком.

Предложить одному из детей пересказать рассказ целиком.

Вы, наверное, устали, и я предлагаю вам поиграть в игру «Один – много». Хотите?

Дидактическая игра «Один – много»

Воспитатель:  Курица – много кур

                        Цыпленок – много цыплят

                        Гусь – много гусей

                        Утка – много уток

                   Петух – много петухов

                       Индюк – много индюков

                       Гусенок – много гусят

                       Индюшонок – много индюшат

Воспитатель: Наше занятие подходит к концу. Чем мы сегодня с вами занимались? Как называется рассказ? Кто его написал? А правильно ли поступили 2 цыпленка? Что с ними могло произойти? А вы слушаетесь своих родителей? А курочка еще приготовила сюрприз – вот это раскраски. Эти раскраски заберете домой, аккуратно раскрасите. И расскажите родителям рассказ, с которым мы сегодня познакомились. И всегда старайтесь слушаться взрослых. 

Источник