Интересные задания по сказкам пушкина

Цели игры:

1. Развитие интереса к чтению художественной литературы;
2. Развитие навыков читательской деятельности – умение работать с художественным текстом;
3. Развитие навыков коммуникативной деятельности учащихся: умение слушать и слышать, уважительное отношение к чужому мнению, умение отстаивать свою точку зрения, умение соглашаться и принимать чужую точку зрения;
4. Развитие умения работать в группе.

Организация игры. Класс разбит на три команды. У каждой команды есть название, капитан. Столы, за которыми сидят участники игры расположены группами. На столах визитные карточки команд. У капитана сигнальная карточка, которой он оповещает о готовности команды к ответу на вопрос. Правильность ответов участников игры оценивает жюри, из числа приглашённых родителей.

Оформление и оборудование игры.

1. Компьютер для учителя (ведущего игры), мультимедийный проектор, экран.
2. Мабуки для учащихся (передвижной мобильный компьютерный класс) – 3 штуки;
3. Презентация Power Point (Приложение 1)
4. Интерактивный кроссворд в электронном виде, выполненный в программе Hot Potatoes (Приложение 2)
5. Интерактивный тест на установление соответствия, выполненный в программе Hot Potatoes (Приложение 3)
6. Конструкторы «Лего».
7. Три конверта с героями сказок.
8. Листы оценивания.
9. Сигнальные карточки.

Если школа не располагает техническими возможностями, необходимыми для оборудования игры, то презентация, кроссворды, тесты могут быть заменены распечатанными бумажными вариантами, также как и иллюстрации, картины, рисунки и т.д.

Ход игры

Ведущий. Итак, друзья, начнём программу.

Затей у нас большой запас!
А для кого они? Для вас!
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интереснее,
Чем наши волшебные сказки.

Сегодня мы вспомним любимые вами сказки А.С.Пушкина. У каждого из нас свой Пушкин. Он входит в нашу жизнь в самом её начале и уже не покидает никогда. Наше первое знакомство происходит с этим гением, когда мы читаем его сказки. «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма». Так писал Александр Сергеевич своему брату Лёвушке. Эти же слова мы может с полным правом отнести к сказкам самого Пушкина. Мы начинаем игру.

Представление команд.

Каждая команда представляет название команды, её девиз и капитана.

Конкурс 1. «Лучший знаток сказок А.С. Пушкина»

 Каждая команда должна ответить на пять вопросов по сказкам Пушкина. За каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу.

Вопросы:

1. Каким словами царица обращалась к волшебному зеркальцу?
2. Расплачиваясь с Балдой поп подставил лоб. Что же «приговаривал Балда с укоризной»?
3. Как начинает Пушкин «Сказку о царе Салтане»?
4. Есть ли сказках Пушкина Баба-Яга?
5. Есть ли в сказках Пушкина Кощей бессмертный?
6. Есть ли в сказках Пушкина Леший?
7. В кого превращала царевна Лебедь князя Гвидона?
8. Назовите чудеса из «Сказки о царе Салтане»?
9. Что отвечало зеркальце царице?
10. Кого подарил мудрец царю Дадону?
11. Что кричал петушок, сидя на спице?
12. В чем совершили своё первое путешествие князь Гвидон и его мать?
13. Сколько лет рыбачил старик?
14. К кому обращался Елисей во время поисков царевны?
15. Каким словами обращался старик к золотой рыбке?

Конкурс 2 «Отбери героев сказки»

 Капитаны команд выбирают один из трёх конвертов. В каждом конверте находятся имена героев сказок:

• «Сказка о царе Салтане…»
• «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»
• «Сказка о попе и работнике его Балде».

Задача команд отобрать героев только означенной сказки, убрав лишних. Конкурс оценивается в три балла.

Конверт 1 «Сказка о царе Салтане…»

• мачеха
• царевна Лебедь
• Салтан
• три девицы
• дядька Черномор
• шамаханская царица
• семь богатырей
• белка
• зеркальце
• сватья
• бесёнок
• гонец
• попадья
• коршун

Конверт 2 «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

• мачеха
• царевна
• Царевич Елисей
• Чернавка
• дядька Черномор
• шамаханская царица
• семь богатырей
• Солнце
• зеркальце
• Соколко
• бесёнок
• Ветер
• Месяц
• коршун

Конверт 3 «Сказка о попе и работнике его Балде»

• мачеха
• Балда
• зайка
• три девицы
• поп
• шамаханская царица
• семь богатырей
• конь
• зеркальце
• старый бес
• бесёнок
• гонец
• попадья
• коршун

Конкурс 3 «Разгадай кроссворд»

Команды должны разгадать кроссворд, составленный по текстам сказок Пушкина. Кроссворд представлен в электронном виде (Приложение 2). Участники работают с мабуками. Максимальный балл за кроссворд – 15 баллов. Удобство электронной версии – программа сама посчитает процент выполнения задания.

Конкурс 4 «Ты – мне, я – тебе»

Каждая команда заранее готовит по одному вопросу командам – соперницам. Таким образом, каждая команда в этом конкурсе отвечает на два вопроса. Правильный ответ оценивается в один балл. За оригинальность вопросов жюри может дать дополнительный балл команде. Итого: максимальный балл за конкурс – 3 балла.

Конкурс 5 «Лего-конкурс»

Используя детали конструктора Лего, за 7-10 минут команды должны сконструировать как можно больше героев из сказок Пушкина. Оценивание конкурса: 1 балл за каждого героя. Жюри может дополнительно оценить эстетичность, оригинальность представленных поделок – 1 балл.

Конкурс 6 «Конкурс капитанов»

Для участия в этом конкурсе приглашаются капитаны команд. Конкурс состоит из двух частей.

1. Узнай, чей портрет. Кто это?

За каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальный балл – 3 балла

1. За морем царевна есть,
   Что не можно глаз отвесть:
   Днём свет божий затмевает,
   Ночью землю освещает…

2. В дорогой собольей душегрейке,
   Парчовая на маковке кичка,
   Жемчуга огрузили шею,
   На руках золотые перстни,
   На ногах красные сапожки..

3. Высока стройна бела,
   И умом и всем взяла;
   Но зато горда, ломлива,
   Своенравна и ревнива.

4. Белолица, черноброва
   Нраву кроткого такого…

5. Смолоду был грозен он
   И соседям то и дело
   Наносил обиды смело.

6. Вся, сияя как заря,
   Тихо встретила царя.
   Как пред солнцем птица ночи,
   Царь умолк, ей глядя в очи.

2. Соотнеси героя и его имя

Капитаны работают на мабуках и выполняют тестовое задание (Приложение 3). Оценивание – по 1 баллу за каждое правильно, установленное соответствие. Максимальный балл – 10 баллов

Конкурс 7 «Иллюстрация к какой сказке?»

Конкурс проводится во время выполнения капитанами второй части заданий. Командам предлагаются иллюстрации к сказкам Пушкина. Участники должны отгадать, к какой сказке относится иллюстрация. Оценивание – за каждый правильный ответ 1 балл. Максимальный балл – 3 балла.

• «Сказка о рыбаке о рыбке»

  
  

• «Сказка о царе Салтане…»

  
  

• «Сказка о попе и работнике его Балде»

  
  

• «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

  
  

• «Сказка о золотом петушке»

  

Конкурс 8 «Камера потерянных вещей»

В ходе этого конкурса участники команд должны отгадать, кто из героев сказок А.С.Пушкина потерял представленные вещи. Оценивание – за каждый правильный ответ – 1 балл. Максимальный балл – 4 балла.

Потерянные вещи (Приложение 4):

Корыто	Зеркало	Невод
Веревка	Месяц и звезда	Орехи
Петушок	Жемчуга и золотые перстни	Лук со стрелами
Подзорная труба	Шатёр	Яблоко

Подведение итогов.

В конце игры жюри подводит итоги и оглашает результаты.

Конкурсы	1	2	3	4	5	6	7	8	Итог	Место
Максимальные баллы	5	3	15	3	по 1	12	3	4	45 + по 1 за Лего
Команда 1
Команда 2
Команда 3

Победители награждаются памятными сувенирами. Все участники приглашаются на чай с пирогом.

Игра по сказкам А.С.Пушкина.

Цель: проверить знания учащихся сказок Пушкина, обогатить
лексикон учащихся, прививать любовь к художественному произведению.

1.     ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

В игру  пришёл, не
хмурь лица, будь весёлым до конца.

Ты не зритель, ты
не гость, а программы нашей гвоздь.

Не стесняйся, не
ломайся, всем законам подчиняйся!

Итак, друзья,
начнём играть. Затей у нас большой запас!

А для кого они?  Для
вас!

Я знаю, вы любите
игры, песни, загадки и пляски,

Но нет ничего
интереснее,  чем пушкинские  волшебные сказки.

  Сказку нередко наполняют разные чудеса: то
молодая царевна засыпает вечным сном, проглотив кусочек отравленного яблока, то
умелец Балда проучивает чертей и т.п. всё это очень интересно!

    Сейчас мы вспомним любимые вами сказки
Александра Сергеевича Пушкина и пригласим в гости их героев.

Итак, давайте приоткроем дверь в прекрасный
мир сказки и посмотрим, кто там живёт.     (Звучит мелодия песни «Где
водятся волшебники?»)

2.     ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ.

— Для того чтобы наша игра прошла интересно
нам необходимо разбиться на 3 команды. Сделаем мы это при помощи жетонов. Их у
меня 3 цвета. Подходите ко мне по три человека и тяните по 1 жетону.    
Объединитесь в группы по цвету. За каждый правильный ответ каждая команда будет
получать по 1 жетону своего цвета. В итоге – команда набравшая большее
количество жетонов станет победителем.

КОНКУРС №1.

— Прежде чем вспоминать его сказки давайте
вспомним его биографию. Каждая команда по 1 предложению из биографии
А.С.Пушкина.

КОНКУРС № 2. А. С. Пушкин писал не только сказки, но и стихи.
Давайте вспомним какие стихи Пушкина мы изучали. Я начну, а вы попробуйте
продолжить.

1.Уж небо осенью дышало…

2.В тот год осенняя погода…

3.Опрятней модного паркета…

1. Лесов
таинственная сень…

2. Мальчишек
радостный народ…

3.На третье в ночь, проснувшись рано…

1.Задумав плыть по
лону вод…

2. На  стеклах…

3. Тянулась  к
югу, приближалась…

1.Под голубыми
небесами…

2.Скользя по
утреннему снегу…

3.Вечор, ты
помнишь…

1.Спой мне песню
как синица…

2.То как путник….

3.Наша ветхая
лачушка…

КОНКУРС №3.
Разминка.

1.Каким фруктом отравилась царевна в « Сказке
о мертвой царевне и 7 богатырях».

-Сколько жили старик со старухой у самого
синего моря? (тридцать лет и три года)

-Какими словами извещал петушок царя Дадона о
том, что опасности для царства-государства нет? (Кири-ку-ку, царствуй, лёжа на
боку)

— В какой сказке  «В синем небе звезды блещут,
в в синем море волны хлещут».

— За какую плату нанялся Балда на работу к
попу?

2.Какими словами бранила старуха своего
старика в «Сказке о рыбаке и рыбке»? (Дурачина ты, простофиля)

-Как полностью называется «Сказка о царе
Салтане»? («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном Гвидоне и могучем
богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

— Какая сказка Пушкина по сюжету схожа со
сказкой о Белоснежке и 7 гномах?

— Как звали царя в сказке о золотом петушке? 
( Дадон)

— К кому послал поп Балду за оброком?? (к
чертям)

3.- Как звали
жениха царевны в сказке о мертвой царевне и 7 богатырях?

— Где встретились
поп и Балда?

—  Какими слова обращался старик к золотой
рыбке? (Смилуйся, государыня рыбка!)

-Как начинает Пушкин «Сказку о царе Салтане»?
(Три девицы под окном пряли…)

— Сидя где петушок охранял покой страны? (на
спице)

КОНКУРС №4. – СКАЗОЧНЫЕ ОБЪЯВЛЕНИЯ ГЕРОИ,
ТЕЛЕГРАММЫ.

Учитель: Каждая
команда получит список сказочных героев, где они должны угадать, из каких
сказок эти герои.

1 команда: старик;
царь Дадон, Чернавка, три девицы, солнце;

2 команда:
царица-мачеха, ветер,чёрт, шамаханская царица, белка;

3 команда: дьяк,
старуха, церковный служитель, месяц, мудрец

СКАЗОЧНЫЕ ОБЪЯВЛЕНИЯ.

— Кто и из каких сказок разместили на интернет
сайте свои ОБЪЯВЛЕНИЯ?

1.Торговая фирма «Пальмира» предлагает
импортные товары: соболя, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро,
злато. И всё это по доступным ценам! «Пальмира» ждёт вас!

1. 1. Предлагаю свои услуги: работаю за
семерых. Могу: запрягать лошадь, топить печь, закупать продукты на рынке, печь
яйца, варить кашу, нянчить детей.

2.Тем, кто интересуется жилплощадью! Всего за
5 тысяч сдаю на лето горницу в аренду. В горнице имеются: кругом лавки крытые
ковром, под свечами стол дубовый, печь с лежанкой изразцовой.

2.2.На работу в лесопункт требуются- повар.
Конюх, плотник. Выплачиваются премиальные и вознаграждения по итогам работы за
год.

3.Школа целителей и экстрасенсов проводит
ежемесячные платные курсы. Излечиваются такие заболевания, как: укусы правого и
левого глаза, волдыри на носу.

3.3. Ищу жену . Лицом может быть любой,
фигурой тоже. Главное – характер. Хочу жену — добрую, нежадную и несварливую.

«КТО ОТПРАВИЛ
ТЕЛЕГРАММУ?»

Учитель: Вот я только что получила телеграммы,
но вот беда они не подписаны. Командам предлагается узнать, кто отправил
телеграммы.

1. Спасибо за
приглашение, вижу я, что тут люди добрые живут; знать не будет мне обидно!
(Молодая царевна)

1.2.Не могу
прибыть к вам очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое
племя корчить.

1.3. Приеду с
подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна. ( ткачиха)

………………………………………………………

2. В кухне злится
повариха, плачет у станка ткачиха, и завидуют все мне государевой жене… (Третья
сестрица)

2.2. Очень жаль,
приехать не могу: « Горе мне, попались в сети оба наших сокола. Горе! Смерть
моя пришла!»  ( царь Дадон)

2.3. « ухожу к
морю в последний раз. Не вернусь… не поминайте лихом».

………………………………………………………………………………………………..

3. Подарите мне
девицу, шамаханскую царицу! (Мудрец)

3.2.Ветер весело
шумит, судно весело бежит мимо острова Буяна. Ждите, ждите очень спешим. (
корабельщики)

3.3. « Домой скоро
не ждите. Нашел себе работу».

КОНКУРС № 5– ПАНТОМИМА.

 — Изобрази
отрывок из сказки Пушкина. ( можно на выбор, или  вытащить  название)

КОНКУРС № 6 –
СКАЗОЧНЫЙ ПРЕДМЕТ.

   Я по очереди
для каждой команды выну из коробки предмет. Ваша задача – назвать сказку, в
которой встречается такой предмет.

1.Яблоко – «Сказка
о мёртвой царевне…»           Орех – «Сказка о царе Салтане»

2.Верёвка –
«Сказка о попе и работнике его Балде»      Мешок – «Сказка о золотом петушке»

3.Корыто – «Сказка
о рыбаке и рыбке»       Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне…»

КОНКУРС № 7
«СОБЕРИ СТРОКУ ИЗ СКАЗКИ»

Учитель: Я
предлагаю командам за 1 минуту собрать строчки из сказок Пушкина.

1 : Ты прекрасна,
спору нет,  но царевна всё ж милее,  всё ж румяней и белее.

2 : Глядь: опять
перед ним землянка; На пороге сидит его старуха,

А перед нею
разбитое корыто.

3.Дал гонцу такой
приказ: ждать царева возвращенья

Для законного
решенья.

КОНКУРС № 8
«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЛОТО» —
Посмотрим насколько внимательно вы читали сказки Пушкина. Вас ждут каверзные
вопросы по ним. Вытаскивайте название сказки. … Я задаю вопросы к вашей сказке.

1.СКАЗКА  О
РЫБАКЕ И РЫБКЕ.

— Кто так говорил: «Чего тебе надобно,
старче?» (Золотая рыбка)

— Сколько раз закинул старик невод прежде чем
поймал золотую рыбку? ( 2)

— Сколько раз старик ходил к рыбке с
просьбами? ( 5 раз)

— Сколько времени была царицей старуха? ( 2)
«Вот неделя, другая проходит»

— Почему рыбка отказалась сделать старуху
владычицей морской?

— Сколько просьб
старика выполнила рыбка? ( 4) – корыто, изба, столбовая дворянка, вольная
царица.

— Кто кроме людей
и рыбки в сказке действует как живой герой? ( море)

2. СКАЗКА О
ЦАРЕ САЛТАНЕ.

-О чем думал царевич, когда они с матерью
оказались на воле? ( « Сын подумал добрый ужин был бы нам однако нужен»)

— В какое время года царица родила Салтану
сына? ( осенью)

— Какая часть лица пострадала у Бабарихи и
почему? (  нос, волдырь)

-Какие чудеса были на чудном острове у князя
Гвидона? (белка-чудесница, 33 богатыря, царевна-лебедь)

— « А комар то
злится, злится и впился комар как раз тетке прямо в левый глаз» Какой тетке? (
поварихе)

— Какой первой
чудо совершила царевна лебедь? ( город на острове)

-Какую песню пела белка в «Сказке о царе
Салтане»? («В саду ли, в огороде»)

————————————————————————————————————————-

— Что в царстве Салтана делали из  скорлупок
орехов? ( деньги, скорлупки золотые, монеты льют)

— Когда царь
подслушал разговор трех сестер? ( зимой)

-Молодой или старый был дядька Черномор и
почему? ( старый, седина блестит)

— Почему «ткачиха, повариха, с сватьей бабой
Бабарихой около царя сидят – четырьмя все три глядят».  ( Бабариха двумя,
ткачиха с поварихой по одному)

-На какой остров
вынесло бочку? ( необитаемый, один дуб)

-Какими словами встречала царевна лебедь
Гвидона у моря? ( « Здравствуй князь ты мой прекрасный. Что ты тих как день
ненастный? Опечалился чему?»)

3.СКАЗКА О
ПОПЕ И ЕГО РАБОТНИКЕ БАЛДЕ.

— Как Балда перехитрил бесенка в первый раз? (
« Пошел Балда в ближайший лесок, поймал двух зайков да в лесок»)

— Какую еду сказал Балда давать ему? ( «Есть
же мне давай вареную полбу», полба – особый вид пшеницы)

— Как Балда перехитрил бесенка во второй раз?
( «Да жду вон этой тучки, зашвырну туда свою палку, да и начну с вами чертями
свалку» )

— Кого послал
старый бес соревноваться с Балдой в хитрости? ( «вышлю к тебе внука»)

— Как Балда
перехитрил бесенка в третий раз? ( « Сел Балда на кобылу верхом, да версту проскакал
так, что пыль столбом».

— Расплачиваясь с Балдой, поп подставил лоб.
Что же приговаривал Балда с укоризной? (Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной.)

— Кого искал поп в
служители себе и их заменил один Балда? ( Нужен мне работник: повар, конюх и
плотник)

4. СКАЗКА О
ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ.

-Кого подарил царю Дадону Мудрец? (Золотого
петушка)

— Кто пленил своими очами в сказке Дадона? (
Шамаханская царица)

— Как отблагодарил царь Дадон мудреца за
помощь?( « Царь хватил его жезлом по лбу, тот упал ничком, да и дух вон»)

— Откуда пришла беда в царство Дадона? ( Видит
бьется петушок, обратившись на восток)

— Назовите слова, которыми Пушкин заканчивает
«Сказку о Золотом петушке»?

(Сказка ложь да в ней намёк!  Добрым молодцам
урок.)

— Сколько сыновей было у царя Дадона? ( что за
страшная картина, перед ним его 2 сына)

— Что обещал царь
Дадон мудрецу за золотого петушка? ( волю первую твою я исполню как свою)

5.СКАЗКА О
МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ.

— Какими словами царица обращалась к
волшебному зеркальцу? («Свет мой, зеркальце! Скажи, да всю правду доложи: я ль
на свете всех милее, всех …»)

— К кому обращался за помощью королевич
Елисей, чтоб отыскать молодую царевну? (солнце, месяц, ветер)

— « Высока, стройна , бела, и умом и всем
взяла; но зато горда ломлива, своенравна и ревнива» Чей это портрет? ( царица –
мачеха)

— Кличка собаки семи богатырей? ( Соколко)

— Какое приданое приготовил царь своей дочери?
( « Семь торговых городов, да сто сорок теремов».)

— Кому отдала
царица приказ: « Весть царевну в глушь лесную, и связать ее живую. Под сосной
оставить там на съедение волкам». ( Чернавке, сенной девушке своей)

— Какими словами царица обращалась к
волшебному зеркальцу? («Свет мой, зеркальце! Скажи, да всю правду доложи: я ль
на свете всех милее, всех …»)

КОНКУРС № 9.
СОБЕРИ ПАЗЛЫ ( всей командой)

— Вытащи один из
конвертов и собери картинку. Отгадайте иллюстрация к какой сказке.

КОНКУРС №10: КРОССВОРД ПО СКАЗКАМ

ПО
ГОРИЗОНТАЛИ:

1.Тот, кого выудил
из моря Балда?

2.Сколько раз
закидывал старик невод?

3.Как звали
работника у попа?

4.Что качалось в
пещере на чугунных столбах?

5.Под кого бесенок
залез?

6.С каким
предметов всегда разговаривала царица, спрашивая о своей красоте?

7.Кто помог царевичу
Елисею найти царевну?

8.За что работал
Балда?

9.Что не заплатила
бесы попу?

10.Кто подарил
царю Дадону золотого петушка?

ПО
ВЕРТИКАЛИ:

11.Как звали царя,
который женился на одной из трёх сестер?

12.Кто помогал
старику выполнять все желания старухи?

13.Кто выходил из
вод морских в чешуе, как жар горя?

14.Кто охранял
старого царя Дадона от нападения врагов?

15.Кто зашёл к
царице с сыном в палату, огласить указ царя? (

16.С каким
предметом осталась старуха у ветхой землянки?

17.Кто откусил
кусочек отравленного яблока?

18.Кого убил
стрелой князь Гвидон на необитаемом острове?

19.Что грызла
белка в хрустальном дворце, напевая песенку «Во саду ли, во огороде»?

20.Кого не смог
обогнать бесёнок?

КОНКУРС № 11(
капитанов) СЛОВА.

Из букв имени
отчества няни Пушкина составь и запиши как можно больше слов – Арина
Родионовна.

КОНКУРС №12
« Я РИСУЮ СКАЗКУ»

— Вы должны всей
командой нарисовать иллюстрацию к сказке Пушкина. А к какой узнаете  вытянув
карточку.  ( можно заменить конкурсом домашних рисунков)

КОНКУРС № 13.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ —  КОСТЮМ, мои вопросы соперникам.

— Вы должны были
приготовить костюмы к сказкам Пушкина. Посмотрим как вы приготовились.
Представьте себя.

— Каждый из вас
должен был приготовить по 1 вопросу к каждой сказке и написать их на своей
карточке. Сейчас мы вытянем одну из карточек вопросов и зададим команде
соперников.

КОНКУРС №14.
БУРИМЕ.

— Все вы сейчас
тоже превратитесь в поэтов. Ваша задача продолжить стихотворение записанное на
карточке.

1.Шла собака по
роялю, говоря примерно так…

2.Вы слыхали на
базаре, чудо – птицу продавали…

3. В зоопарке
плачет слон, увидал мышонка он…

4. Царь издал
такой указ, всем боярам в тот же час….

  ТЕСТ ПО СКАЗКЕ  ПУШКИНА « О ЦАРЕ САЛТАНЕ»

1.Сколько времени
ухаживал царь Салтан за своей будущей женой?

            1
час

             1
день                         В тот же вечер обвенчался…

            1
неделю

            1
месяц

2.      Кем
приходится ткачиха молодой жене царя Салтана?

            мать

            сестра                

            тетка                 
Поезжайте вслед за мной, вслед за мной и за сестрой…

            подруга

3.      Имя,
принятое сыном  царя Салтана?

            Гарон

            Дадон                                        
И нарекся князь Гвидон?

            Гвидон  

            Руслан

4.      Кем
приходится сватья баба Бабариха  молодому Гвидону?

            мать

            няня

            тетка                       
Но жалеет он очей старой бабушки своей…

            знакомая

            бабушка

5.      Где остров
Буян находиться относительно царства Салтана?       

            южнее

            севернее       
Едем прямо на восток, мимо острова Буяна….

            восточнее

            западнее

6.      Сколько
глаз в рабочем состоянии осталось к концу сказки у ткачихи, поварихи и бабы
Бабарихи?

            1

            2

            3                     
Четырьмя все три глядят….

            4

            5

7.      Кто вел
учёт чудесных орехов забавницы белки?

            Гвидон

            Черномор                
И притом дьяка заставил строгий счет орехам весть..

            дьяк

            стража

8.      Практическое
применение золотой скорлупы от  орехов?

            золотой
запас княжества

            ювелирное
искусство

            стоматология                                 
Из скорлупок льют монету……

            деньги

9.      Материальное
положение жителей княжества Гвидона?

            голь
перекатная                                  Все в том острове богаты, изоб нет,
везде палаты…

            зажиточные

            крестьяне

  ТЕСТ ПО СКАЗКЕ  ПУШКИНА « О ЦАРЕ САЛТАНЕ» (
запиши строчку)

1.Сколько времени
ухаживал царь Салтан за своей будущей женой?

            1 час

             1
день                                        
______________________________________________

            1
неделю

            1
месяц

2.      Кем
приходится ткачиха молодой жене царя Салтана?

            мать

            сестра

            тетка                            
______________________________________________________

            подруга

3.      Имя,
принятое сыном  царя Салтана?

            Гарон

            Дадон

            Гвидон           
__________________________________________________________

            Руслан

4.      Кем
приходится сватья баба Бабариха  молодому Гвидону?

            мать

            няня

            тетка                       
____________________________________________________________

            знакомая

            бабушка

5.      Где остров
Буян находиться относительно царства Салтана?       

            южнее

            севернее                  
___________________________________________________________    

            восточнее

            западнее

6.      Сколько
глаз в рабочем состоянии осталось к концу сказки у ткачихи, поварихи и бабы
Бабарихи?

            1

            2

            3                       
________________________________________________________________

            4

            5

7.      Кто вел
учёт чудесных орехов забавницы белки?

            Гвидон

            Черномор

            Дьяк                           
___________________________________________________________

            стража

8.      Практическое
применение золотой скорлупы от  орехов?

            золотой
запас княжества

            ювелирное
искусство

            стоматология               
____________________________________________________________

            деньги

9.      Материальное
положение жителей княжества Гвидона?

            голь
перекатная

            зажиточные

            крестьяне                
___________________________________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________

КОНКУРС № 2. – СТИХИ ПУШКИНА

1.Уж небо осенью дышало…

2.В тот год осенняя погода…

3.Опрятней модного паркета…

1. Лесов
таинственная сень…

2. Мальчишек
радостный народ…

3.На третье в ночь, проснувшись рано…

1.Задумав плыть по
лону вод…

2. На  стеклах…

3. Тянулась  к
югу, приближалась…

1.Под голубыми
небесами…

2.Скользя по
утреннему снегу…

3.Вечор, ты
помнишь…

1.Спой мне песню
как синица…

2.То как путник….

3.Наша ветхая
лачушка…

РАЗМИНКА.

1.Каким фруктом отравилась царевна в « Сказке
о мертвой царевне и 7 богатырях».

-Сколько жили старик со старухой у самого
синего моря? (тридцать лет и три года)

-Какими словами извещал петушок царя Дадона о
том, что опасности для царства-государства нет? (Кири-ку-ку, царствуй, лёжа на
боку)

— В какой сказке  «В синем небе звезды блещут,
в в синем море волны хлещут».

— За какую плату нанялся Балда на работу к
попу?

2.Какими словами бранила старуха своего
старика в «Сказке о рыбаке и рыбке»? (Дурачина ты, простофиля)

-Как полностью называется «Сказка о царе
Салтане»? («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном Гвидоне и могучем
богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

— Какая сказка Пушкина по сюжету схожа со
сказкой о Белоснежке и 7 гномах?

— Как звали царя в сказке о золотом петушке? 
( Дадон)

— К кому послал поп Балду за оброком?? (к
чертям)

3.- Как звали
жениха царевны в сказке о мертвой царевне и 7 богатырях?

— Где встретились
поп и Балда?

—  Какими слова обращался старик к золотой
рыбке? (Смилуйся, государыня рыбка!)

-Как начинает Пушкин «Сказку о царе Салтане»?
(Три девицы под окном пряли…)

— Сидя где петушок охранял покой страны? (на
спице)

КОНКУРС №4. – СКАЗОЧНЫЕ ОБЪЯВЛЕНИЯ ГЕРОИ,
ТЕЛЕГРАММЫ.

1 команда: старик;
царь Дадон, Чернавка, три девицы, солнце;

2 команда:
царица-мачеха, ветер,чёрт, шамаханская царица, белка;

3 команда: дьяк,
старуха, церковный служитель, месяц, мудрец

СКАЗОЧНЫЕ ОБЪЯВЛЕНИЯ.

1.Торговая фирма «Пальмира» предлагает
импортные товары: соболя, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро,
злато. И всё это по доступным ценам! «Пальмира» ждёт вас!

1. 1. Предлагаю свои услуги: работаю за
семерых. Могу: запрягать лошадь, топить печь, закупать продукты на рынке, печь
яйца, варить кашу, нянчить детей.

2.Тем, кто интересуется жилплощадью! Всего за
5 тысяч сдаю на лето горницу в аренду. В горнице имеются: кругом лавки крытые
ковром, под свечами стол дубовый, печь с лежанкой изразцовой.

2.2.На работу в лесопункт требуются- повар.
Конюх, плотник. Выплачиваются премиальные и вознаграждения по итогам работы за
год.

3.Школа целителей и экстрасенсов проводит
ежемесячные платные курсы. Излечиваются такие заболевания, как: укусы правого и
левого глаза, волдыри на носу.

3.3. Ищу жену . Лицом может быть любой,
фигурой тоже. Главное – характер. Хочу жену — добрую, нежадную и несварливую.

«КТО ОТПРАВИЛ
ТЕЛЕГРАММУ?»

1. Спасибо за
приглашение, вижу я, что тут люди добрые живут; знать не будет мне обидно!
(Молодая царевна)

1.2.Не могу
прибыть к вам очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое племя
корчить.

1.3. Приеду с
подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна. ( ткачиха)

………………………………………………………

2. В кухне злится
повариха, плачет у станка ткачиха, и завидуют все мне государевой жене… (Третья
сестрица)

2.2. Очень жаль,
приехать не могу: « Горе мне, попались в сети оба наших сокола. Горе! Смерть
моя пришла!»  ( царь Дадон)

2.3. « ухожу к
морю в последний раз. Не вернусь… не поминайте лихом».

………………………………………………………………………………………………..

3. Подарите мне
девицу, шамаханскую царицу! (Мудрец)

3.2.Ветер весело
шумит, судно весело бежит мимо острова Буяна. Ждите, ждите очень спешим. (
корабельщики)

3.3. « Домой скоро
не ждите. Нашел себе работу».

КОНКУРС № 6 –
СКАЗОЧНЫЙ ПРЕДМЕТ.

1.Яблоко – «Сказка
о мёртвой царевне…»     

   Орех – «Сказка
о царе Салтане»

2.Верёвка –
«Сказка о попе и работнике его Балде»

    Мешок –
«Сказка о золотом петушке»

3.Корыто – «Сказка
о рыбаке и рыбке»

    Зеркало –
«Сказка о мёртвой царевне…»

1.Шла собака по
роялю, говоря примерно так…

2.Вы слыхали на
базаре, чудо – птицу продавали…

3. В зоопарке
плачет слон, увидал мышонка он…

4. Царь издал
такой указ, всем боярам в тот же час….

ты     прекрасна,
спору    нет,    но царевна    всё   ж милее,    всё     ж румяней   и белее.

 глядь:   опять
перед     ним землянка;    на пороге   сидит его    старуха,

а   перед   нею
разбитое корыто.

дал   гонцу такой 
 приказ: ждать   царева возвращенья

для   законного
решенья.

КОНКУРС №10: КРОССВОРД ПО СКАЗКАМ

ПО
ГОРИЗОНТАЛИ:

1.Тот, кого выудил
из моря Балда?

2.Сколько раз
закидывал старик невод?

3.Как звали
работника у попа?

4.Что качалось в
пещере на чугунных столбах?

5.Под кого бесенок
залез?

6.С каким
предметов всегда разговаривала царица, спрашивая о своей красоте?

7.Кто помог царевичу
Елисею найти царевну?

8.За что работал
Балда?

9.Что не заплатила
бесы попу?

10.Кто подарил
царю Дадону золотого петушка?

ПО
ВЕРТИКАЛИ:

11.Как звали царя,
который женился на одной из трёх сестер?

12.Кто помогал
старику выполнять все желания старухи?

13.Кто выходил из
вод морских в чешуе, как жар горя?

14.Кто охранял
старого царя Дадона от нападения врагов?

15.Кто зашёл к
царице с сыном в палату, огласить указ царя?

16.С каким
предметом осталась старуха у ветхой землянки?

17.Кто откусил
кусочек отравленного яблока?

18.Кого убил
стрелой князь Гвидон на необитаемом острове?

19.Что грызла
белка в хрустальном дворце, напевая песенку «Во саду ли, во огороде»?

20.Кого не смог
обогнать бесёнок?

1.СКАЗКА  О
РЫБАКЕ И РЫБКЕ.

— Кто так говорил: «Чего тебе надобно,
старче?» (Золотая рыбка)

— Сколько раз закинул старик невод прежде чем
поймал золотую рыбку? ( 2

— Сколько раз старик ходил к рыбке с
просьбами? ( 5 раз)

— Сколько времени была царицей старуха? ( 2)
«Вот неделя, другая проходит»

— Почему рыбка отказалась сделать старуху
владычицей морской?

— Сколько просьб
старика выполнила рыбка? ( 4) – корыто, изба, столбовая дворянка, вольная
царица.

— Кто кроме людей
и рыбки в сказке действует как живой герой? ( море)

2. СКАЗКА О
ЦАРЕ САЛТАНЕ.

-О чем думал царевич, когда они с матерью
оказались на воле? ( « Сын подумал добрый ужин был бы нам однако нужен»)

— В какое время года царица родила Салтану
сына? ( осенью)

— Какая часть лица пострадала у Бабарихи и
почему? (  нос, волдырь)

-Какие чудеса были на чудном острове у князя
Гвидона? (белка-чудесница, 33 богатыря, царевна-лебедь)

— « А комар то
злится, злится и впился комар как раз тетке прямо в левый глаз» Какой тетке? (
поварихе)

— Какой первой
чудо совершила царевна лебедь? ( город на острове)

-Какую песню пела белка в «Сказке о царе
Салтане»? («В саду ли, в огороде»)

———————————————————————————————————

3.СКАЗКА О
ПОПЕ И ЕГО РАБОТНИКЕ БАЛДЕ.

— Как Балда перехитрил бесенка в первый раз? (
« Пошел Балда в ближайший лесок, поймал двух зайков да в лесок»)

— Какую еду сказал Балда давать ему? ( «Есть
же мне давай вареную полбу», полба – особый вид пшеницы)

— Как Балда перехитрил бесенка во второй раз?
( «Да жду вон этой тучки, зашвырну туда свою палку, да и начну с вами чертями
свалку» )

— Кого послал
старый бес соревноваться с Балдой в хитрости? ( «вышлю к тебе внука»)

— Как Балда
перехитрил бесенка в третий раз? ( « Сел Балда на кобылу верхом, да версту
проскакал так, что пыль столбом».

— Расплачиваясь с Балдой, поп подставил лоб.
Что же приговаривал Балда с укоризной? (Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной.)

— Кого искал поп в
служители себе и их заменил один Балда? ( Нужен мне работник: повар, конюх и
плотник)

4. СКАЗКА О
ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ.

-Кого подарил царю Дадону Мудрец? (Золотого
петушка)

— Кто пленил своими очами в сказке Дадона? (
Шамаханская царица)

— Как отблагодарил царь Дадон мудреца за
помощь?( « Царь хватил его жезлом по лбу, тот упал ничком, да и дух вон»)

— Откуда пришла беда в царство Дадона? ( Видит
бьется петушок, обратившись на восток)

— Назовите слова, которыми Пушкин заканчивает
«Сказку о Золотом петушке»?

(Сказка ложь да в ней намёк!  Добрым молодцам
урок.)

— Сколько сыновей было у царя Дадона? ( что за
страшная картина, перед ним его 2 сына)

— Что обещал царь
Дадон мудрецу за золотого петушка? ( волю первую твою я исполню как свою)

5.СКАЗКА О
МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ.

— Какими словами царица обращалась к
волшебному зеркальцу? («Свет мой, зеркальце! Скажи, да всю правду доложи: я ль
на свете всех милее, всех …»)

— К кому обращался за помощью королевич
Елисей, чтоб отыскать молодую царевну? (солнце, месяц, ветер)

— « Высока, стройна , бела, и умом и всем
взяла; но зато горда ломлива, своенравна и ревнива» Чей это портрет? ( царица –
мачеха)

— Кличка собаки семи богатырей? ( Соколко)

— Какое приданое приготовил царь своей дочери?
( « Семь торговых городов, да сто сорок теремов».)

— Кому отдала
царица приказ: « Весть царевну в глушь лесную, и связать ее живую. Под сосной
оставить там на съедение волкам». ( Чернавке, сенной девушке своей)

— Какими словами царица обращалась к
волшебному зеркальцу? («Свет мой, зеркальце! Скажи, да всю правду доложи: я ль
на свете всех милее, всех …»)

1.СКАЗКА  О
РЫБАКЕ И РЫБКЕ.

2. СКАЗКА О
ЦАРЕ САЛТАНЕ.

3.СКАЗКА О ПОПЕ
И ЕГО РАБОТНИКЕ БАЛДЕ.

4. СКАЗКА О
ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ.

5.СКАЗКА О
МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И 7  БОГАТЫРЯХ.

    Александр Сергеевич Пушкин родился в
Москве. С раннего возраста Пушкин воспитывался в литературной среде. Отец его
любил литературу, имел большую библиотеку, дядя был поэтом.

    Общение с бабушкой, с Ариной Родионовной,
с дядькой Никитой Козловым подарило много впечатлений юному Пушкину. Отец и
дядя решили определить Александра в Царскосельский Лицей, где он и начал
учиться в 1811 году в возрасте 12 лет. О роли Лицея в становлении личности
Пушкина сказано очень много. Вспомним имена друзей, которых Пушкин нашел в
Лицее: Иван Пущин, Вильгельм Кюхельбекер, Антон Дельвиг. Они навсегда остались
верными и близкими Пушкину друзьями. В Лицее Пушкин начал писать стихи, в 1814
году было опубликовано первое стихотворение «К другу стихотворцу».

     После окончания Лицея Пушкин не
возвратился в Москву, в 1817 году он переехал в Петербург и был зачислен на
службу в Коллегию иностранных дел. В Петербурге он общался в светском обществе,
в литературном окружении, посещал балы, театры. В 1820 году он закончил поэму «Руслан
и Людмила» — первое крупное произведение.

       За вольные стихи, в 1820 году Пушкин
был отправлен в южную ссылку. За четыре года он переезжал в разные города:
Екатеринослав, Кишинев, Одессу. Во время этой ссылки им были написаны
романтические южные поэмы «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан»,
«Братья разбойники», а в 1823 году он начал работу над романом в стихах
«Евгений Онегин».

      В 1824 году Пушкин был отправлен в
северную ссылку в имение родителей Михайловское, где после отъезда семьи жил с
няней. Там он продолжал работу над «Евгением Онегиным», писал «Бориса
Годунова», стихотворения.

    4 сентября 1826 года Николай 1 неожиданно
вызвал Пушкина в Москву. Но свобода была недолгой. Уже в 1328 году вышло постановление
 о надзоре над Пушкиным. В этом же году он самовольно уехал на Кавказ, где
служили его друзья.

   В 1830 году Пушкин посватался к Н.
Гончаровой. Перед женитьбой он уехал в имение в Болдино, где вынужден был
задержаться из-за карантина. Этот период в творчестве Пушкина называют
Болдинской осенью, в течение которой он написал большое количество литературных
произведений самых разных жанров.

    15 мая 1831 года Пушкин женился и переехал
в Петербург. В эти годы он много работал в архивах, писал произведения на
исторические темы. Это «Дубровский», «Капитанская дочка», «История Пугачева».
Пушкин журнал «Современник», был его редактором, общался Белинским, Гоголем, с
художниками.

    Затруднения возникли вновь, когда Пушкин
вынужден был общаться в придворных кругах. 9 февраля 1837 года Пушкин стрелялся
на дуэли с Дантесом, был смертельно и скончался 10 февраля в своем доме на
Мойке.



Большая игра по сказкам А.С. Пушкина

Государственное Бюджетное Учреждение Здравоохранения Нижегородской Области «Детский санаторий «Городец»

Методическая разработка интеллектуальной игры

« Викторина по сказкам А.С. Пушкина».

                                                                                      Составила:

                                                                                      Воспитатель

                                                                                      Чернышёва В.В.

г.Городец. 2019г.

Введение.

1. Структура интеллектуальной игры «Викторина по сказкам А.С.Пушкина».
2. Ход интеллектуальной игры «Викторина по сказкам А.С.Пушкина».
3. Итоги интеллектуальной игры.
4. Методика проведения интеллектуальной игры «Викторина по сказкам А.С.Пушкина».

Заключение.

Введение.

Особенности сказок Пушкина — это динамичный сюжет, необычные ситуации и события, полные чудес и роскоши. И так как каждая деталь в них естественна, тесно связана с жизнью или взята из мира, окружающего ребёнка, то читать и понимать их очень просто. Многие герои сказок Пушкина ведут себя как люди из трудовой, крестьянской среды. Не чуждаются простого физического труда: печку затопить, дом прибрать, тем самым помогают воспитывать в детях уважение к труду. Сказки Пушкина написаны в стихах, но дети всегда «на ура» воспринимают их, так как изложены они простым и понятным языком. В каждой сказке встречаются афоризмы и доступное пояснение того, какой вывод должен сделать ребёнок после прочтения. И, главное, абсолютно все сказки Пушкина воспитывают благородные чувства.

В условиях детского санатория мы обеспечиваем детям возможность всестороннего развития и проявления своих интересов. При этом мы заботимся не только о физическом и психологическом развитии детей, но и об интеллектуальном. В этом вопросе нам на помощь приходит такая категория игр, как интеллектуальные игры. Именно интеллектуальные игры дают возможность раскрыться наиболее талантливым, эрудированным ребятам, тем, для кого знания, наука, творчество имеют первостепенное значение.

Интеллектуальная игра – это прекрасное средство мотивации к самостоятельной поисковой и исследовательской деятельности. Правильно организованная интеллектуальная игра способна сплотить детский коллектив, повысить мотивацию к изучаемому предмету, интеллектуальному досугу, повысить авторитет педагога.

Цель:

 Обобщение и конкретизирование знаний детей о сказках А.С.Пушкина.

Задачи:

1. Укрепить знания детей о сказках.

2. Развить индивидуальные способности детей ( внимание, память, взаимодействие в группе).

3. Привить любовь к Родине через творчество русских поэтов.

Участники: Дети 11-12 лет.

Время проведения: 45 минут.

Место проведения: учебный класс, холл.

Оборудование: карточки с вопросами для ведущего, призы для команды – победителя, поощрительные призы для проигравшей команды .

1.Структура интеллектуальной игры.

1. Приветственное слово педагога.
2. Представление команд.
3. Ознакомление с условиями игры.
4. Ход игры.
5. Подведение итогов игры.
6. Награждение победителей и участников.
7. Рефлексия.

2.Ход интеллектуальной игры « Викторина по сказкам А.С.Пушкина».

Вводное слово педагога: Здравствуйте, ребята! Все вы, конечно, знаете великого русского поэта А.С.Пушкина. И все вы знакомы с его замечательными сказками. Сегодня мы с вами вспомним их и немножко поиграем. Для этого нам необходимо разбиться на две команды (ребята произвольно или по желанию делятся на две команды). Каждой команде нужно придумать название (по возможности – девиз) и, конечно, выбрать капитана. Представление команд. Так же я представляю вам наше справедливейшее жюри, которое поможет нам честно подвести итоги нашей игры (в жюри могут быть ребята старшего возраста). Итак, условия игры:  

Командам задаются вопросы по сказкам А.С.Пушкина. Дается время на обсуждение. Отвечает за команду только капитан. Если отвечает правильно,  присуждается 1 балл. Если нет, то право ответа переходит к другой команде. Если ответа нет, то ведущий (воспитатель) оглашает правильный ответ и вопрос снимается.  

В конце нашей игры жюри подводит итог.  Итак, мы начинаем!!!

Вопросы по сказкам:

« Сказка о рыбаке и рыбке».

1. Как начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

А. «Жили-были старик со старухой».

Б. «Жили-были дед да баба».

В. «Жил старик со своею старухой».

Г. «У моря, у синего моря, где волны шумят на просторе».

2. Сколько лет рыбачил старик из сказки о рыбаке и рыбке?

А. Двадцать три года.

Б. Тридцать три года.

В. Сорок три года.

Г. Пятьдесят три года.

3. Где жил старик со своею старухой из сказки о рыбаке и рыбке?

А. В землянке.

Б. В избушке.

В. В лачужке.

Г. В шалаше.

4. Что было разбитым у старика со старухой из сказки о рыбаке и рыбке?

А. Окна землянки.

Б. Тарелки.

В. Зеркальце.

Г. Корыто.

5. Какой рыболовной снастью ловил рыбу старик из сказки о рыбаке и рыбке?

А. Удочкой.

Б. Бреднем.

В. Неводом.

Г. Сачком

6. Какое водоплавающее существо исполняло капризы жены рыбака из сказки о рыбаке и рыбке?

А. Щука.

Б. Золотая рыбка.

В. Русалочка.

Г. Водяной.

7. Что сделал старик, поймав золотую рыбку?

А. Поместил в аквариум.

Б. Отпустил в море.

В. Отправил к ювелиру.

Г. Сварил уху.

8. Сколько раз закидывал невод старик в тот день, когда поймал золотую рыбку?

А. Два раза.

Б. Три раза.

В. Пять раз.

Г. Семь раз.

9. Сколько желаний старухи исполнила золотая рыбка?

А. Три.

Б. Четыре.

В. Пять.

Г. Шесть.

10. Сколько раз за всю сказку ходил старик на берег моря?

А. Три.

Б. Четыре.

В. Пять.

Г. Шесть.

11. Сколько времени старуха была царицей?

А. Два дня.

Б. Две недели.

В. Два года.

Г. Тридцать лет и три года.

12. Кем желала стать старуха в самой заветной мечте?

А. Княгиней тьмы.

Б. Владычицей морской.

В. Королевой красоты.

Г. Царицей полей.

13. Куда вкладывала свой капитал разбогатевшая жена главного героя?

А. Жемчуг.

Б. Картины.

В. Акции.

Г. Заводы.

14. Какую русскую народную пословицу использовал Пушкин в « Сказке о рыбаке и рыбке»?

А. Не садись не в свои сани.

Б. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

В. Рыбак рыбака видит издалека.

Г.  Любишь брать – люби и отдавать.

15. За что была наказана старуха в « Сказке о рыбаке и рыбке»?

А. За лень.

Б. За вранье.

В. За жадность.

Г. За плохое ведение домашнего хозяйства.

16. За что золотая рыбка наказала старика-рыбака?

А. За браконьерство.

Б. За трусость и безволие.

В. За загрязнение окружающей среды.

Г. За невнимание к жене.

«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

1.Сколько теремов получил в приданое королевич Елисей?

А. Три.

Б. Семь.

В. Сорок.

Г. Сто сорок.

2. В тереме у скольких богатырей гостила царевна?

А. У трех.

Б. У семи.

В. У двенадцати.

Г. У тридцати трех.

3. К кому НЕ обращался королевич Елисей в поисках царевны?

А. Ветер.

Б. Месяц.

В. Солнце.

Г. Ясень.

4. Кто помог королевичу Елисею найти невесту?

А. Ветер.

Б. Месяц.

В. Солнце.

Г. Звезды.

5. Какое слово отсутствовало в обращении царицы к зеркальцу: «Я ль на свете всех…»?

А. Милее.

Б. Стройнее.

В. Белее.

Г. Румяней.

6. У семи богатырей была собака. А какая у нее была кличка?

А. Орлик.

Б. Воронок.

В. Соколко.

Г. Журавка.

7. Какая сказочная героиня умерла от восхищенья? (« Восхищенья не снесла и к обедне умерла.»)

А. Сватья баба Бабариха.

Б. Жена царя Салтана.

В. Мать мертвой царевны.

Г. Мачеха мертвой царевны.

8. Какая сказочная героиня умерла от зависти и тоски?

А. Ткачиха.

Б. Повариха.

В. Сватья баба Бабариха.

Г. Мачеха мертвой царевны.

« Сказка о золотом петушке».

1.Кто заклевал до смерти царя Дадона?

А. Курочка Ряба.

Б. Золотой петушок.

В. Жар-птица.

Г. Гадкий утенок.

2. Сколько сыновей было у царя Дадона?

А. один.

Б. Два.

В. Три.

Г. Ни одного.

3. Кто подарил царю Дадону золотого петушка?

А. Золотая рыбка.

Б. Курочка Ряба.

В. Царевна Лебедь.

Г. Мудрец.

4. Назовите профессию мудреца, который сделал царю Дадону бесценный подарок?

А. Рыбак.

Б. Звездочет.

В. Лекарь.

Г. Летописец.

5. Куда было велено царю Дадону посадить золотого петушка?

А. На вертел.

Б. На спицу.

В. На трон.

Г. В клетку.

6. В качестве кого или чего использовал царь Дадон золотого петушка, сидящего на спице-шпиле?

А. Флюгера.

Б. Часов.

В. Сторожа.

Г. Прожектора.

7. Сколько дней пировали Шамаханская царица и царь Дадон?

А. Три дня.

Б. Семь дней.

В. Десять дней.

Г. Четырнадцать дней.

8. Сколько было просьб у мудреца-звездочета к царю Дадону?

А. Одна.

Б. Три.

В. Четыре.

Г. Шесть.

« Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

1.Что делали три девицы под окном поздно вечерком?

А. Ткали.

Б. Пряли.

В. Шили.

Г. Гадали.

2. Как долго ухаживал царь Салтан за своей будущей женой?

А. Один день.

Б. Одну неделю.

В. Один месяц.

Г. Один год.

3. Кем приходится ткачиха молодой жене царя Салтана?

А. Матерью.

Б. Сестрой.

В. Тетей.

Г. Подругой.

4. Сколько сестер-завистниц было у жены царя Салтана?

А. Две.

Б. Три.

В. Четыре.

Г. Пять.

5. Какой титул был у Гвидона?

А. Князь.

Б. Принц.

В. Царевич.

Г. Королевич.

6. Какого роста родился сын царя Салтана Гвидон?

А. Один дюйм.

Б. В один аршин.

В. С ноготок.

Г. С пальчик.

7. Где князь Гвидон провел свое детство и отрочество?

А. В царстве славного Салтана.

Б. На острове Буяне.

В. В море-океане.

Г. У лукоморья.

8. Какое отчество у князя Гвидона?

А. Елисеевич.

Б. Русланович.

В. Салтанович.

Г. Дадонович.

9. Мимо какого острова лежал путь в царство царя Салтана?

А. Забияки.

Б. Буяна.

В. Скандалиста.

Г. Хулигана.

10. Куда нужно плыть с острова Буяна, чтобы попасть в царство славного Салтана?

А. На юг.

Б. На север.

В. На восток.

Г. На запад.

11. Что росло на необитаемом острове Буяне до того, как там чудесным образом вырос город?

А.Один дуб.

Б. Две пальмы.

В. Три сосны.

Г. Березовая роща.

12. Назовите дерево, из ветки которого сделал себе лук князь Гвидон.

А. Ива.

Б. Дуб.

В. Клен.

Г. Береза.

13. « Тот уж когти распустил,/ Клёв кровавый навострил…» О ком идет речь в этих строчках.

А. О золотом петушке.

Б. О коршуне.

В. О комаре.

Г. О гадком утенке.

14. Что «под косой блестит» у царевны Лебедь?

А. Лунный камень.

Б. Солнечный луч.

В. Звезда.

Г. Месяц.

15. Где выстроил свой дворец князь Гвидон?

А. У лукоморья.

Б. В чистом поле.

В. На острове.

Г. В дремучем лесу.

16. Что представляли собой ядрышки орехов, которые грызла белочка?

А. Рубины.

Б. Сапфиры.

В. Жемчужины.

Г. Изумруды.

17. Что выстроил для своей белки князь Гвидон?

А. Янтарную комнату.

Б. Хрустальный дом.

В. Золотое дупло.

Г. Изумрудную пирамиду.

18. Какую песню исполняла белка?

А. «Во поле береза стояла».

Б. «Во саду ли, в огороде».

В. «Ой мороз, мороз».

Г. «Ах вы, сени мои, сени».

 19. Кто вел учет чудесных орехов затейницы белки?

А. Гвидон.

Б. Черномор.

В. Дьяк.

Г. Стража.

20. Какое практическое применение нашел князь Гвидон золотой скорлупе от орехов?

А. Золотой запас княжества.

Б. Ювелирное искусство.

В. Стоматология.

Г. Монеты.

21. Какого чуда НЕ было за морем?

А. Белка.

Б. Тридцать три богатыря.

В. Царевна Лебедь.

Г. Кот ученый.

22. Куда укусил шмель сватью бабу Бабариху?

А. В глаз.

Б. В лоб.

В. В нос.

Г. В ухо.

23. Кем приходится сватья баба Бабариха князю Гвидону?

А. Тетей.

Б. Бабушкой.

В. Мачехой.

Г. Кормилицей.

24. В какого насекомого НЕ превращался князь Гвидон?

А. Комар.

Б. Муха.

В. Пчела.

Г. Шмель.

25. Сколько глаз в рабочем состоянии осталось к концу сказки у ткачихи, поварихи и бабы Бабарихи?

А. Два.

Б. Три.

В. Четыре.

Г. Пять.

26. Кто в сказке вышел из моря вместе с 33-мя богатырями?

А. Ихтиандр.

Б. Черномор.

В. Беломор.

Г. Жак-Ив-Кусто.

« Сказка о попе и работнике его Балде»

1.Где поп повстречал своего будущего работника Балду?

А. На бирже труда.

Б. На базаре.

В. На дороге.

Г. В церкви.

2. Какую кашу любил Балда?

А. Манку.

Б. Полбу.

В. Геркулес.

Г. Плов.

3. За какую плату работал Балда у Попа?

А. За 3 рубля.

Б. За 3 щелчка по лбу.

В. За 3 подзатыльника.

Г. За 3 поцелуя в лоб.

4. За сколько человек ел Балда?

А. За двоих.

Б. За троих.

В. За четверых.

Г. За семерых.

5. Скольких работников Балда «сэкономил» попу?

А. Одного.

Б. Двух.

В. Трёх.

Г. Четырёх.

6. За сколько человек работал Балда?

А. За двоих.

Б. За троих.

В. За четверых.

Г. За семерых.

7. Каких соревнований НЕ было у Балды с бесенком?

А. Кто быстрее обежит вокруг моря.

Б. Кто дальше бросит палку.

В. Кто дальше пронесет кобылу.

Г. Кто правильно отгадает загадку.

8. За кем или чем «гонялся» поп?

А. за шмелем.

Б. За бесенком.

В. За дешевизной.

Г. За золотым петушком.

3.Итоги интеллектуальной игры.

Вот и подошла к своему завершению наша игра. Остается только нашему уважаемому жюри подвести итоги (суммируются баллы у каждой команды) и огласить результат.

Жюри оглашает результат. Педагог – организатор благодарит ребят за активное участие и награждает победителей и участников.

В заключение игры детям предлагается конкурс рисунков на тему: «Моя любимая сказка А.С.Пушкина».

4.Методика проведения интеллектуальной игры «Викторина по сказкам А.С.Пушкина».

1. Сбор детей на игру.

С детьми  следует заранее договориться, где они соберутся. Воспитатель может поручить своим помощниками — наиболее активным детям собрать всех для игры. Собирать детей надо быстро (1—2 мин), потому что всякая задержка снижает интерес к игре.

2. Создание интереса к игре.

Прежде всего, нужно создать у детей интерес к игре. Тогда они лучше усвоят ее правила, более четко будут выполнять движения, испытывать эмоциональный подъем. Хороший результат дает и короткий рассказ, прочитанный или рассказанный воспитателем непосредственно перед игрой.

3. Организация играющих, объяснение правил игры.

Педагог сообщает название, раскрывает содержание и объясняет правила, еще до начала игры. Объяснение содержания и правил игры должно быть кратким, точным и эмоциональным. Большое значение при этом имеет интонация. Объясняя, особо нужно выделить правила игры.

Правила игры дети воспринимают как закон, и сознательное выполнение их формирует волю,  развивает самообладание, выдержку, умение контролировать свои поступки, свое поведение.

4. Проведение игры и руководство ею.

Игровой деятельностью детей руководит воспитатель. Роль его зависит от характера самой игры, от численного и возрастного состава групп.

Воспитатель делает указания, как в ходе игры, так и перед ее повторением, оценивает действия и поведение детей. Однако не следует злоупотреблять указаниями на неправильность выполнения движений: замечания могут снизить положительные эмоции, которые возникают в процессе игры. Указания лучше делать в положительной форме, поддерживая радостное настроение, поощряя решительность, находчивость, инициативу — все это вызывает у детей желание точно выполнять правила игры.

5.Окончание игры и подведение итогов.

Подводятся итоги игры: отмечаются те, кто проявлял смекалку, сообразительность, соблюдал правила, выручал товарищей. Воспитатель называет и тех, кто нарушал правила и мешал товарищам. Он анализирует, как удалось достичь успеха в игре. Подведение итогов игры должно проходить в интересной и занимательной форме, чтобы вызвать желание в следующий раз добиться еще лучших результатов. К обсуждению проведенной игры надо привлекать всех детей. Это приучает их к анализу своих поступков, вызывает более сознательное отношение к выполнению правил игры.

Заключение.

1)  Игра — многогранное понятие. Она означает занятие, отдых, развлечение, забаву, потеху, утеху, соревнование, упражнение, тренинг, в процессе которых воспитательные требования взрослых к детям становятся их требованиями к самим себе, значит, активным средством воспитания и самовоспитания. Игра выступает самостоятельным видом развивающей деятельности детей разных возрастов, принципом и способом их жизнедеятельности, методом познания ребенка и методом — организации его жизни и неигровой деятельности.

2) Игры детей есть самая свободная, естественная форма проявления их деятельности, в которой осознается, изучается окружающий мир.

З) Игра, обладая синтетическим свойством, вбирает в себя многие стороны иных видов деятельности, выступает в жизни ребенка многогранным явлением. Игра — нормативная и равноправная деятельность младших школьников, подростков и юношества, меняющая свои цели по мере взросления учащихся.

4) Игра есть потребность растущего ребенка: его психики, интеллекта, биологического фонда. Игра — специфический, чисто детский мир жизни ребенка. Игра есть практика развития. Дети играют, потому что развиваются, и развиваются, потому что играют.

5) Игры — путь поиска ребенком себя в коллективах сотоварищей, в целом в обществе, человечестве, во Вселенной, выход на социальный опыт, культуру прошлого, настоящего и будущего, повторение социальной практики, доступной пониманию.

6) Игра — свобода самораскрытия, саморазвития с опорой на подсознание, разум и творчество. Продукт игры наслаждение ее процессом, конечный результат развитие реализуемых в ней способностей.

7) Игра — главная сфера общения детей; в ней решаются проблемы межличностных отношений, совместимости; партнерства, дружбы, товарищества. В игре познается и приобретается социальный опыт взаимоотношений людей. Игра социальна по своей природе и непосредственному насыщению, являясь отраженной моделью поведения, проявления и развития сложных самоорганизующихся систем и «вольной» практикой творческих решений, предпочтений, выборов свободного поведения ребенка, сферой неповторимой человеческой активности.

При проведении итогов обязательно необходимо поощрить всех участников, чтобы кто-либо из них не чувствовал себя обиженным, чтобы дети испытывали чувство гордости не только за себя, но и за удачи своих друзей – соперников.  

Точку в проведении игры можно поставить лишь после того, как будет проведен анализ планов и результатов.

На основании выше приведенных наблюдений можно сделать следующие выводы:

— игра есть разумная и целесообразная, планомерная, социально – координированная, подчиненная известным правилам система;

— игра позволяет не заставлять ребенка учиться, a вовлекать в совместную деятельность с педагогом;

— неся в себе огромный эмоциональный разряд, игра позволяет  воспитывать в ребенке инициативу, настойчивость, умение находить правильное решение в нестандартной ситуации;

— коллективный командный дух, желание одержать победу, позволяет каждому ребенку раскрыть себя, а иногда показать себя с неожиданной стороны.

Таким образом, интеллектуальная игра является хорошим средством средством воспитания и обучения, если она будет включаться в целостный педагогический процесс. Руководя игрой, организуя жизнь детей в игре, педагог воздействует на все стороны развития личности ребенка: на чувства, на сознание, на волю и на поведение в целом.

детей ждет увлекательное путешествие по сказкам Пушкина, где им пригодится смекалка, ловкость, знания

Свидетельство участника экспертной комиссии


Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!




Подробнее

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

« ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ А.С. ПУШКИНА»

ДЛЯ  УЧАЩИХСЯ  3 – 4 КЛАССОВ.

Цели: расширить знания детей о жизни и творчестве А.С.Пушкина, обобщить и систематизировать знания учащихся о сказках А.С.Пушкина;
развить творческие, интеллектуальные и познавательные способности детей; привить любовь к чтению, к книге;
воспитывать стремление к литературному саморазвитию.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, диафильм, портрет А. С. Пушкина, портрет няни, книги со сказками Пушкина, гусиные перья, картины из сказок, рисунки учащихся  из сказок А.С. Пушкина, «чёрный ящик» с предметами,

  ХОД    МЕРОПРИЯТИЯ.

I. Организационный момент.

А. С. Пушкин! Это имя приходит к нам в раннем  детстве с колыбели. Трудно найти человека, который бы не любил замечательные произведения русского поэта. Ведь ещё при жизни его называли «незаходящим солнцем русской поэзии».

Прошло много лет, как погиб поэт, а наша любовь к нему все так же крепка, стихи его становятся нам всё ближе, дороже и нужнее.
Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его стихах и сказках льётся свободно и звонко, как прозрачный родник. Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им блестяще и всё же не переставал изучать его всю жизнь.

Кто не знает сказок Пушкина! Трудно даже вспомнить, когда вы слышали их впервые. Ещё бы! Ведь тогда вы были совсем маленькие, и кто-то из взрослых читал вам эти сказки вслух, ведь сами читать вы ещё не умели. Но полюбившиеся строчки запомнились на всю жизнь: «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет», «Жил-был поп, толоконный лоб», «Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи…»

Волшебный мир пушкинских сказок навсегда становится близким и родным. Совсем забыв о том, что сказкам этим почти двести лет, мы вновь и вновь переживаем за скромную добрую царевну, которую изводит злая царица – мачеха, смеёмся над доверчивым бесёнком, обманутым ловким Балдой, беспокоимся за плывущего по морю в бочке князя Гвидона, радуемся, когда торжествует добро, а зло наказано по заслугам.

Велик и разнообразен сказочный мир Пушкина. Царь Салтан и царь Дадон, царевна Лебедь и золотая рыбка, отважный царевич Елисей и хитрый работник Балда, Черномор и морские богатыри, золотой петушок и затейница белка…..
А чье сердце не вздрагивает от этих манящих слов: «Негде, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил-был…, и я там был, мёд, пиво пил…» Кто из вас не опускался во сне на дно морское к золотой рыбке? Кому из вас хотя бы на минутку не хотелось превратиться в комара или золотого петушка? Кто не представлял себя царевичем или царевной? Продолжить этот прекрасный сон нам поможет викторина, посвященная творчеству великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.

И конечно, каждый из вас воскликнет вслед за Пушкиным: «Что за прелесть эти сказки!»

Разве не научили нас сказки Пушкина уважать труд, осудить лень, глупость.

II. Разминка.

— Ребята, сегодня мы проводим викторину по сказкам нашего любимого поэта –

А. С. Пушкина.

Начнем с небольшой разминки.

1. Где родился А. С. Пушкин? (В Москве) (портрет А. С. Пушкина)

2. Когда он родился? (6 июня 1799 года)

3. Какое знаменитое событие произошло в стране в день рождения Пушкина?

(У императора Павла 1 родилась внучка, и по всей стране звонили колокола)

4. От кого маленький Саша узнал и полюбил русские народные сказки?

(От няни Арины Родионовны) (портрет няни)

5. За что маленький Саша любил свою няню?

6. Став знаменитым писателем, вспоминал ли Александр Сергеевич свою няню?

7. Какое стихотворение он посвятил ей?

8. Сколько лет прошло с момента рождения Пушкина? (220)

9. Сколько всего сказок написал великий поэт? (6, одну из них не закончил)

10. Назовите эти сказки. («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и о работнике его Балде»)

III. Этапы викторины. — Итак, ребята, сегодня мы совершим увлекательное путешествие по сказкам Пушкина.

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски,

Но нет ничего интересней,

Чем наши волшебные сказки.

Предлагаю вам отправиться в сказочную страну под названием «Лукоморье»

(Просмотр диафильма)

А сейчас начнём викторину:

1 этап. «Узнайте сказку по опорным словам».

(закрепить название этапов на магнитной доске)

— Я вам называю слова, которые встречаются в одной из сказок, вы отгадываете название сказки.

1. Путь-дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, зеркальце, ветер, свадьба. («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

2. Откуп, дурачина, изба, терем, царица, корыто.

(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

3. Базар, жадность, лошадь, печка, оброк, море, веревка, расплата.

(«Сказка о попе и о работнике его Балде»)

4. Рать, воеводы, мудрец, шатер, шамаханская царица, звездочет, петушок

(«Сказка о золотом петушке»)

5. Окошко, царь, сестры, бочка, остров, лебедь, богатыри, белка, свадьба, расплата. («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»)

— Молодцы, ребята, двигаемся дальше, следующий этап нашей викторины:

«Узнай эти строчки», вы должны не только ответить, как называется сказка, но и продолжить строчки этой сказки.

2 этап. «Узнайте эти строчки».

1.Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрипела,

И в светлицу входит царь,

Стороны той государь.

Во всё время разговора

Он стоял позадь забора;

Речь последней по всему

Полюбилася ему.

«Здравствуй, красная девица,-

Говорит он, — будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября.  («Сказка о царе Салтане)

2. Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу  («Сказка о рыбаке и рыбке»)

3. Но царевна молодая,

Тихомолком расцветая,

Между тем росла, росла,

Поднялась – и расцвела,

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого.

И жених сыскался ей,

Королевич Елисей. («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

4. Навстречу ему Балда

Идет, сам не зная куда,

«Что, батька, так рано поднялся?

Чего ты взыскался?»

Поп ему в ответ…

Нужен мне работник:

Повар, конюх и плотник.

А где найти такого

Служителя не слишком дорогого? («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

5. Царь скопца благодарит,

Горы золота сулит.

«За такое одолженье,

— Волю первую твою

Я исправлю, как мою. («Сказка о золотом петушке»).

— Молодцы, хорошо, всё получается, продолжаем? И следующий этап нашей викторины «Подскажи словечко», я начну читать предложение, а вы подскажите словечко. Готовы?

3 этап «Подскажи словечко».

1.  Жил  старик со своею старухой

У самого синего…»        (моря).

1. Родила царица в ночь

      Не то сына, не то дочь;

Не мышонка, не лягушку, а неведому…   (зверюшку).

1. Белка песенки поёт,

Да орешки всё…  (грызёт).

1. Призадумался поп,

2. Стал себе почёсывать…(лоб)

3. Ах, ты, мерзкое стекло!

Это врёшь ты мне …   (назло)

1. Вот мудрец перед Дадоном

стал и вынул из мешка…   (Золотого петушка)

— Молодцы, и опять всё получилось, а сейчас необычное задание. Перед вами чёрный ящик, в нём лежат предметы из сказок А. С. Пушкина. Вам нужно назвать этот предмет, смотрите не ошибитесь.

4. « Угадай предмет из сказки»

— Предмет, который находится в этом ящике, говорил всем всегда только правду. (зеркальце) 

— С помощью этого предмета Балда ходил к чертям выбивать оброк. (веревка) 

— Этот представитель животного мира может исполнить любое ваше желание.

(золотая рыбка) 

— Этот предмет, лишил жизни царевну (яблоко)

— В этом предмете хранились ядра – изумруды (орех)

-Этот предмет помогал петушку осматривать границы царства Дадона (спица)

5 этап «Кроссворд »

1. Все равны, как на подбор,

С ними дядька … (Черномор)

2. Царь … (Салтан) дивится чуду.

3. Навстречу ему … (Балда).

Идет, сам не зная куда.

4. По горизонтали:

Бьется … (Лебедь) средь зыбей,

Коршун носится над ней.

4. По вертикали: Сказочный залив, где ходит кот Ученый. (Лукоморье)

5. … (Белка) песенки поет

Да орешки все грызет.

6. Тучка по небу идет,

… (Бочка) по морю плывет.

7. Бог с тобою, золотая … (рыбка),

Твоего мне откупа не надо.

8. И жених сыскался ей –

Королевич … (Елисей).

— Молодцы, и как только у вас всё получается? Продолжим?

— Ребята, к сожалению, не все герои сказок могут быть с нами сегодня.

Но они прислали нам телеграммы, где объясняют, почему они не могут этого сделать.

Внимание! Нужно узнать, от кого пришли телеграммы, назвать героя и сказку.

6 этап « Сказочные телеграммы »

• «Приеду с подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна».

(Вторая сестрица. «Сказка о царе Салтане…»)

• «Не могу прибыть к вам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить,

да проклятое племя корчить!»

(Балда. «Сказка о попе и о работнике его Балде».)

• «Очень жаль, приехать не могу. Горе мне! Попались в сети оба наших сокола! Горе! Смерть моя пришла!»

(Царь Дадон. «Сказка о золотом петушке».)

• «Приехать никак не могу. Пуще прежнего старуха вздурилась».

Старик. «Сказка о рыбаке и рыбке».)

• «Спасибо за приглашение, вижу, что тут люди добрые живут,

знать, не будет мне обидно!»

(Молодая царевна. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».)

-Молодцы, ребята, всё у вас получается, а сейчас очень интересное задание, оно состоит в том, что вам нужно посмотреть на сюжетную картинку, вспомнить сказку, героя и произвести озвучку этого момента.

7 этап «Озвучка»

(«Кири-ку-ку. Царствуй, лежа на боку».) «Сказка о золотом петушке»	«Отпусти ты, старче, меня в море, Дорогой за себя дам откуп: Откуплюсь, чем только пожелаешь…» «Бог с тобою, золотая рыбка! Твоего мне откупа не надо; Ступай себе в синее море, Гуляй там себе на просторе». «Сказка о рыбаке и рыбке»	«Здравствуй, Балда мужичок; Какой тебе надобен оброк? Об оброке век мы не слыхали, Не было чертям такой печали. « Что ты выдумал, право? Где тебе тягаться со мною, Со мною, самим Балдою? Экого послали супостата! Подожди-ка моего меньшого брата» «Сказка о попе и работнике его Балде»

-Свет мой, зеркальце! Скажи, Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?) «Сказка о мёртвой царевне…»	«Дурачина ты, простофиля! Не умел ты взять выкупа с рыбки! Хоть бы взял ты с неё корыто, Наше – то совсем раскололось». «Сказка о рыбаке и рыбке»	«Кабы я была царица, — Говорит одна девица , — То на весь крещенный мир Приготовила б я пир» «Кабы я была царица, — Говорит ее сестрица, — То на весь бы мир одна Наткала я полотна» «Кабы я была царица, — Третья молвила сестрица, — Я б для батюшки- царя Родила богатыря» Сказка о царе Салтане»

-Молодцы, ребята, всё у вас получается, а сейчас проведём небольшую разминку.

ИГРА  « БАЛДА  У МОРЯ».

Условия игры: Выбирается Балда, черти, чертится круг –« море».

Балда  скакалкой – неводом « морщит» море, а черти подпрыгивают в кругу, чтобы Балда их не поймал своим неводом.

— Отдохнули? Тогда продолжим викторину. Готовы?
— Ребята, нам надо отправить по адресам найденные вещи, которые были сданы в бюро находок. Всем детям раздаются рисунки, на которых изображены разные предметы

— Молодцы, продолжим. Следующим этапом нашей викторины «Рыбалка или Золотая рыбка»

8 этап «Рыбалка или Золотая рыбка»

(Магнитная доска оформлена в виде аквариума, к ней прикреплены рыбки)

Желающие по очереди снимают с доски рыбку. На каждой рыбке написан вопрос.

Ребёнок вслух зачитывает вопрос

Вопросы рыбок.

1. Кто помогал королевичу Елисею в поисках царевны? (Солнце, месяц, ветер)

2. Какую плату назначил Балда за свою работу у попа? (В год три щелчка по лбу.)

3. Как звали сына царя Салтана? (Гвидон.)

4. В «Сказке о царе Салтане…» есть такие слова:

… белочка при всех

Золотой грызет орех,

Изумрудец вынимает,

А скорлупку собирает,

Кучки равные кладет

И с присвисточкой поет

При честном при всем народе…

— Что пела белочка? («Во саду ли, в огороде».)

5. Рыбка не исполнила последнее требование старухи. Что же старуха требовала? («Хочу быть владычицей морскою. Чтобы жить мне в Окияне-море, чтоб служила мне рыбка золотая…»)

6. Что спрашивала у старика рыбка, являясь на зов, и как он ей отвечал?

(«Что тебе надобно, старче?» — «Смилуйся, государыня рыбка!»)

7. Кто в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях» подсказал Елисею, где ему искать невесту? (Ветер.)

8. Как звали пса, который жил у семи богатырей? (Соколко.)

9. Что пообещал царь Дадон мудрецу за золотого петушка?

(«…Волю первою твою я исполню, как мою…»)

10. Назовите слова, которыми Пушкин заканчивает «Сказку о Золотом петушке»? (Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок.)

Молодцы! Следующим этапом нашей викторины будет:

9этап. « Путаница»

— Ребята, герои наших сказок заблудились и попали в чужие сказки, помогите им найти свою сказку.

   1.   Вот мудрец перед Салтаном

Стал и вынул из мешка

      Золотого петушка.

(Царь Салтан попал в Сказку о золотом петушке на место царя Дадона).

1. —  Здравствуй рыбак-мужичок;

Какой тебе надобен оброк?

Об оброке век мы не слыхали,

Не было чертям такой печали.

(Рыбак попал в Сказку о попе и о его работнике Балде на место Балды)

1. Жил князь Гвидон со своею прекрасною царевной Лебедь

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно 30 лет и 3 года.

Князь Гвидон ловил неводом рыбу,

Царевна Лебедь пряла свою пряжу.

(Князь Гвидон и царевна Лебедь попали в «Сказку о рыбаке и рыбке» на место рыбака и его старухи).

ь 4.  «Свет мой, петушок! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»

И ей петушок в ответ:

«Ты, конечно, спору нет;

Ты, старуха всех милее,

Всех румяней и белее».

И старуха хохотать,

 И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

И прищёлкивать перстами,

И вертеться подбочась,

Гордо на петушка глядясь.

(Петушок из «Сказки о золотом петушке» и старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» оказались в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях» на месте: петушок  — зеркальца, старуха — царицы-мачехи.)

10 этап «Сказочные объявления»

— Ребята, а сейчас вам предстоит узнать адрес героев сказок, которые предлагают свои услуги. Смотрите, не ошибитесь!

— Предлагаю свои услуги:
Работаю за семерых.
Могу: запрягать лошадь, топить печь, закупать продукты на рынке, печь, варить кашу,
нянчить детей.
Мой адрес: («Сказка о попе и работнике его Балде» Балда.)

-Тем, кто интересуется жилплощадью! Сдаю на лето свою горницу за умеренную плату. В горнице имеются: кругом лавки, крытые ковром, под святыми стол дубовый, печь с лежанкой изразцовой.
Мой адрес: («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».)

— Модники и модницы! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? 
Наш адрес: (Обращаться к царице — мачехе из «Сказки о мертвой царевне…».)

11 этап «Числа в сказках»

— А теперь, ребята, давайте вспомним об уроке математики, математика – это задачи, числа, так какие числа встречаются нам в сказках и в каких сказках?

(если ребята затрудняются назвать, то тогда учитель с помощью наводящих вопросов им помогает)

1. Сколько было богатырей в « Сказке о мёртвой царевне»?  (7 богатырей)                           2. Живёт он в поповом доме,

    Спит себе на соломе,

    Ест за четверых,

    Работает за  семерых.  ( Балда)

3.Сколько девиц под окном пряли поздно вечерком? (3)

4. Сколько лет рыбачил старик ? (30 лет и 3 года)

5. Какое приданное было готово для молодой царевны? (7 торговых городов,

да 140 теремов)

6.Сколько дней ждал царь Дадон вестей от своих сыновей? (8)

-Молодцы, хорошо! Продолжим…

12 этап «Да – нет»

— Царь Дадон и Шамаханская девица? (Да)

— Царевна Лебедь и семь богатырей? (Нет)

— Королевич Елисей и мертвая царевна? ( Да).

— Князь Гвидон и злая мачеха? (Нет)

— Попадья и Золотая рыбка? (Нет)

— Царь Салтан и 33 богатыря? (Да).

— Ну, вот мы и вспомнили сказки А. Пушкина. А теперь давайте вспомним всех сказочных злодеев из этих сказок. Кто из вас назовёт назовет большее число отрицательных героев сказок.

(Поп, Бес, Ткачиха, Повариха, Сватья баба Бабариха, Коршун- чародей; Старуха, Царица-мачеха; Царь Дадон, Шамаханская царица; Черномор, Баба-яга, Кощей и т. д.)

— Вот и закончился наш последний конкурс. Молодцы, ребята!

Вы сегодня очень хорошо отвечали на все вопросы и показали свои знания

А.С. Пушкина.

Читайте Пушкина, друзья!

Читайте сказки!

И будет жизнь тогда полна

Тепла и ласки.

Читайте Пушкина, друзья! —

Вот вам подсказка!

И пронесете сквозь года

Дополнительные вопросы к сказкам

1. Сколько было богатырей в « Сказке о мёртвой царевне»? ( 7 богатырей).

2. Куда укусил шмель сватью бабу Бабариху? ( В нос)

3. На каком острове выстроил дворец Гвидон? ( На острове Буяне)

4. Царь Дадон – персонаж какой сказки? ( « Сказки о золотом петушке»)

5.Какие чудеса были за морем в « Сказке о царе Салтане…»? (Белка грызла золотые орешки, 33 богатыря, Царевна – Лебедь.)

6. Куда посадили бояре молодую царицу с сыном в «Сказке о царе Салтане…»? (В бочку)

7. Как звали сына царя Салтана? (Князь Гвидон)

8. В кого и в какой последовательности превратился князь Гвидон? (Комар — муха — шмель)

9. Кем стали девицы по приказу Салтана? (Ткачихой, поварихой, царицей)

10. Сколько раз закидывал в море невод старик в тот день, когда поймал золотую рыбку? (Три раза)

11. Что поймал старик в первый и во второй раз? (Первый раз — тину, второй раз — морскую траву)

12. Назовите по порядку, что хотела от рыбки старуха? (Старуха посылала старика к рыбке пять раз. Просьбы были такие: новое корыто, изба, желание стать столбовою дворянкой, затем вольною царицей и, наконец, владычицей морскою)

13. У кого в тереме гостила пропавшая царевна? (У семи богатырей)

14. Что случилось со злой царицей в конце сказки? (Она умерла)

15. Кто нанял Балду своим работником и за какую плату? (Поп за 3 щелчка)

16. С кем соревновался Балда, чтобы получить оброк? (С бесенком (чертенком)).

17. Какой фразой заканчивается «Сказка о попе и о работнике его Балде»? (А Балда говорит в укоризной: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»)

18.Как звали царя в «Сказке о Золотом петушке»? (Дадон)

17. Кто подарил царю Золотого петушка? (Звездочет)

18. Какими словами заканчивается «Сказка о Золотом петушке»? (Сказка — ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок)

19. Какими слова обращался старик к золотой рыбке? (Смилуйся, государыня рыбка!)

20.А какими словами заканчиваются сказки: «Сказка о царе Салтане» и «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»? (Я там был; мёд, пиво пил – И усы лишь обмочил.)

Министерство науки и образования РФ

МБОУ СОШ № 19 г. Дербент

Открытое внеклассное мероприятие

по русской литературе

среди 5 классов

(КВН )

«Я в гости к А.С. Пушкину спешу…»

Подготовила и провела:

учитель русского языка

и литерататуры

Каграманян Л.Ю.

Цель: продолжить знакомство с творчеством А.С.Пушкина, его сказками;

развивать внимание, наблюдательность, любознательность;

воспитывать любовь к чтению, расширять круг детского чтения

Оборудование: портрет А.С.Пушкина, выставка книг, карточки с заданиями для команд.

Вступит. слово учителя :

К нам приходят пушкинские сказки,

Яркие и добрые, как сны.

Сыплются слова, слова-алмазы

На вечерний бархат тишины.

Шелестят волшебные страницы,

Всё быстрей нам хочется узнать…

Вздрагивают детские ресницы,

Верят в чудо детские глаза.

Даже если мы уже не дети,

В 20, 30 лет и в 45

Убегаем мы порою в детство,

Убегаем к Пушкину опять.

Убегаем в буйство ярких красок,

В торжество добра над тёмным злом,

Убегаем в пушкинские сказки,

Чтоб добрей и лучше стать потом.

Велик и разнообразен сказочный мир Пушкина. Сегодня Клуб Весёлых и Находчивых проводит заседание, посвященное сказкам великого русского поэта А. С. Пушкина.

В игре принимают участие 2 команды 5-ых классов школы № 19.

Состав жюри:

Правила игры: участникам КВН быть находчивыми, эрудированными, весёлыми;

болельщикам вести себя как настоящим зрителям в зале — по-настоящему вежливо и корректно.

1 конкурс. Вопросы по биографии А.С.Пушкина

Давайте вместе с вами вспомним некоторые факты из его биографии:

1.В каком году родился А. С. Пушкин? (1799)

2.Какого числа отмечается день рождения поэта? (6 июня)

3. В каком городе родился Пушкин? (в Москве)

4. Как звали родителей поэта? (Сергей Львович, Надежда Осиповна)

5.В какой школе учился А. С. Пушкин? (в Царскосельском лицее)

6.Были ли у Пушкина братья и сестры? (сестра Ольга и брат Лев)

7.К кому обращался Пушкин с такими словами: «Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя» ?… (к няне Арине Родионовне)

8.О каком городе Пушкин писал: «Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, Береговой ее гранит».(О Петербурге)

2 конкурс – Конкурс чтецов.

Рассказать наизусть любое стихотворение А.С. Пушкина.

3 конкурс- Разминка

1. Каким фруктом отравилась царевна в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях»? (Яблоком)

2. Мимо какого острова проплывали гости-господа? (мимо острова Буяна)

1.. В какой сказке Пушкина «в синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут?» («Сказка о царе Салтане»)

2. От кого князь Гвидон спас царевну-Лебедь? («Ты не коршуна убил, Чародея погубил»)

1.В кого превратила царевна-Лебедь князя Гвидона? (в комара, муху, шмеля)

2. Из какой это сказки:

Выбрал я жену себе,

Дочь послушную тебе,

Просим оба разрешенья,

Твоего благословенья? (из «Сказки о царе Салтане»)

1. Из какой это сказки:

Царь с царицею простился,

В путь-дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его одна? («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

2. Кем предстала перед стариком его старуха в первый раз? (Столбовой дворянкой)

1. Сколько времени была царицей старуха? («вот неделя, другая проходит»… — две недели)

2. Сколько просьб старика выполнила рыбка? (Четыре просьбы: корыто, изба, дворянка, царица)

1.Из какой это сказки:

Наконец и в путь обратный

Со своею силой ратной

И с девицей молодой

Царь отправился домой. (Сказка о золотом петушке)

2. Из какой это сказки:

«Здравствуй, князь ты мой прекрасный!

Что ты тих, как день ненастный?

Опечалился чему?»-

Говорит она ему. (Сказка о царе Салтане)

1. К кому обратился королевич Елисей первый раз, когда искал свою невесту? (К солнцу)

2. Расплачиваясь с Балдой поп подставил лоб.

Что же приговаривал Балда с укоризной?

(Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной).

1.. Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

( Жил старик со своею старухой у самого синего моря).

2. Какими словами обращался старик к золотой рыбке?

(Смилуйся государыня рыбка…)

1. Какими словами начинается «Сказка о царе Салтане»?

(Три девицы под окном пряли поздно вечерком…).

2. Какими словами заканчивается «Сказка о царе Салтане»?

(Я там был, мёд, пиво пил – и усы лишь обмочил. )

1. Какими словами заканчивается «Сказка о Золотом петушке»?

(Сказка ложь, да в ней намёк.

Добрым молодцам урок!)

4 конкурс «Кто отправил эти телеграммы».

Внимание! Нужно узнать и назвать, от кого пришли телеграммы, назвав героя и сказку.

1. «Приеду с подарками, так как на весь мир одна наткала я полотна»

Ответ: Вторая сестрица («Сказка о царе Салтане».)

2. «Ждите, ждите, очень спешу, и ветер весело шумит, судно весело бежит мимо острова Буяна».

Ответ: Корабельщики («Сказка о царе Салтане».)

1. «Не могу прибыть к вам, очень занят, так как веревкой хочу море морщить, да проклятое племя корчить!»

Ответ: Балда («Сказка о попе и работнике его Балде».)

2. «Очень жаль, приехать не могу: «Горе мне! Попались в сети оба наших сокола! Горе! Смерть моя пришла!»

Ответ: Царь Дадон («Сказка о золотом петушке».)

1. «Приехать никак не могу: «Пуще прежнего старуха вздурилась».

Ответ: Старик («Сказка о рыбаке и рыбке».)

2. «Спасибо за приглашение, вижу, что тут люди добрые живут, знать не будет мне обидно!»

Ответ: Молодая царевна («Сказка о мертвой царевне».)

5 конкурс «Золотая рыбка».

Ведущий: А теперь объявляю конкурс «Золотая рыбка!». Я тяну из мешка рыбку. На каждой рыбке написан вопрос.

Вопрос 1-ой рыбки.

В «Сказке о попе и работнике его Балде», Балда говорил:

«Ты бесенок еще молоденек,

Со мною тягаться слабенек;

Это было бы лишь времени трата.

Обгони-ка сперва моего брата…»

Кто этот брат?

Ответ: Зайка.

Вопрос 2-ой рыбки.

Какую плату назначил Балда за свою работу у попа?

Ответ: «…в год затри щелчка полбу…»

Вопрос 3-й рыбки.

Как звали сына царя Салтана?

Ответ: Гвидон.

Вопрос 4-й рыбки.

«…белочка при всех

Золотой грызет орех,

Изумрудец вынимает,

А скорлупку собирает,

Кучки разные кладет

И с присвисточкой поет

При честном при всем народе…»

Что пела белочка?

Ответ: «Во саду ли, в огороде»

Вопрос 5-ой рыбки.

Рыбка не исполнила последнее требование старухи. Что же старуха требовала?

Ответ: «Хочу быть владычицей морскою.

Чтобы жить мне в окияне море,

Чтоб служила мне рыбка

золотая…»

Вопрос 6-й рыбки.

Что спрашивала у старика рыбка, являясь на зов, и как он ей отвечал?

Ответ: «Что тебе надобно старче?» —

«Смилуйся государыня рыбка!..,»

Вопрос 7-й рыбки.

Кто в «Сказке о мертвой царевне…» подсказал Елисею, где ему искать невесту?

Ответ: Ветер.

Вопрос 8-й рыбки.

Как звали пса, который жил у семи богатырей?

Ответ: Соколко.

Вопрос 9-й рыбки.

Что пообещал царь Дадон мудрецу за золотого петушка?

Ответ: «…Волю первою твою

Я исполню, как мою…»

Вопрос 10-й рыбки.

Какие с лова обычно кричал золотой петушок, предупреждая об опасности?

Ответ:»Кири-ку-ку.

Царствуй, лежа на боку`»

6 Конкурс Числа

( Каждая команда вспомнит все числа, которые встречались в сказках А.С. Пушкина!

1. Сколько лет рыбачил старик? 33 года

2. Сколько раз кидал старик невод прежде чем поймать золотую рыбку? 3 раза

1. Сколько раз ходил он с просьбами к рыбке? 5 раз (корыто, изба , дворянство, царица, владычица морская)

2. Сколько просьб она выполнила? 4раза

1. Сколько сыновей было у Дадона? (2 сына)

2. Сколько раз летал царь Гвидон к Салтану? (3 раза)

1.Сколько девиц сидело вечером под окном (3 девицы)

2. Сколько вышло витязей на берег? (30 витязей прекрасных)

1. Сколько было богатырей в сказке про мертвую царевну? (7 богатырей)

2. Сколько щелчков отвесил Балда попу? (3 щелчка)

7 Конкурс капитанов

ВОПРОСЫ по сказкам Пушкина

1. Про какого героя своей сказки А.С. Пушкин писал:

Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого.

2. Кто обманул чертей и наказал попа за жадность? (БАЛДА)

1. Про какого героя своей сказки А.С. Пушкин писал:

Чуть опасность где видна,

Верный сторож как со сна

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется

И кричит: «Кири-ку-ку!

Царствуй, лежа на боку!» (Петушок)

2.. Кого послал старый бес соревноваться с Балдой? (Внука бесенка)

1. С кем сражался князь Гвидон? (с коршуном)

2. На чем плыли по морю Гвидон с матерью? (в бочке)

1. Как звали жениха царевны из «Сказки о мертвой царевне»?(Елисей)

2. Кто говорил такие слова «ты прекрасна, спору нет!» (зеркало)

8. Конкурс «Черный ящик»

1. В черном ящике находится предмет, на котором крепился золотой петушок. Что это? (Спица.)

2. В черном ящике находится предмет, который «под косой блестит» у пушкинской царевны Лебедь. Что это? (Месяц)

1. В черном ящике находится предмет, который погубил молодую царевну. Что это за предмет? (Яблоко.)

2. В чёрном ящике находится предмет, которым Балда «морщил море». Что это? (Веревка.)

9.Домашнее задание. Инсценировка сказки.

10.Конкурс болельщиков

1.Какими словами обращается царица к волшебному зеркальцу? («Свет мой, зеркальце! скажи…»)

2.За какую плату согласился работать Балда у попа? («Буду служить тебе славно,

Усердно и очень исправно. В год за три щелка тебе по лбу…»)

1.Как золотой петушок давал знать Дадону, что все кругом царства спокойно?

(Коль кругом все будет мирно, Так сидеть он будет смирно…)

2.Чем занимались старик и старуха до того, как старик поймал золотую рыбку?

(Старик ловил неводом рыбу, Старуха пряла свою пряжу.)

1.Какую пословицу использовал Пушкин в «Сказке о рыбаке и рыбке»? (Не садись не в свои сани).

2. Сколько теремов получил в приданое королевич Елисей? (140)

1. У 7 богатырей из сказки А.С. Пушкина была собака с какой кличкой? Соколко

2. Сколько было сыновей у царя Дадона в «Сказке о золотом петушке»? (2)

1. Как долго ухаживал царь Салтан за своей будущей женой? (Один день)

2. Кем приходится ткачиха молодой жене царя Салтана? (сестрой)

1.Какой титул был у Гвидона в пушкинской «Сказке о царе Салтане…».(Князь)

2.Какого роста родился сын царя Салтана Гвидон в сказке Пушкина? (В аршин)

1.Куда плыть с острова Буяна, чтобы попасть в царство Салтана? На восток

2. Из ветки какого дерева сделал себе лук пушкинский князь Гвидон. (дуб)

1.Какой титул у Елисея в пушкинской «Сказке о мёртвой царевне…».(Королевич)

2. Где поп повстречал своего будущего работника Балду? (На базаре)

1. За скольких человек ел Балда в сказке Пушкина? (за 4)

2. За скольких человек работал Балда в сказке Пушкина? (за 7)

1. Скольких работников Балда «сэкономил» попу? (3)

2. За кем или за чем «гонялся» поп в пушкинской сказке? (за дешевизной)

1. Кем доводятся друг другу сказочные герои А.С. Пушкина Гвидон и Дадон?

(никем – они из разных сказок)

2.К кому обращался королевич Елисей за помощью, когда искал царевну-невесту? (К солнцу, к месяцу, к ветру.)

Подведение итогов. Награждение.

Мы закончим праздник словами: “Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок!” Извлекайте добрые уроки, читая произведения Александра Сергеевича Пушкина.

Отзыв о посещенном внеклассном мероприятии

по русской литературе

учителя русского языка и литературы

Каграманян Лианы Юрьевны

Дата проведения:26.11.2018

Место проведения: МБОУ СОШ № 19 г. Дербент

Класс: 5 «х/б» и 5 «с»

Тема : « Я в гости к А.С.Пушкину спешу…»

Внеклассное мероприятие было проведено для ШМО учителей-предметников. Мероприятие организовано для учащихся 5 классов. 
Присутствующие высоко оценили качество подготовки и организации литературной викторины. Учителем были подобраны интересные конкурсные задания, они были разноплановы, что позволило проявить себя детям с разным уровнем знаний и умений. При анализе мероприятия особенно отмечена высокая активность детей, их заинтересованность и нацеленность на результат.
Викторина была организована в форме игры: командного соревнования. Такая форма проведения занятия, с одной стороны, развивает умение работать коллективно, сотрудничать, учит взаимопомощи; с другой стороны, были предусмотрены задания, стимулирующие проявление лидерских качеств, чувства здорового соперничества. Все присутствующие обратили внимание на то, что учителем ведется работа по развитию творческих способностей детей и обучению публично выступать, по формированию уверенности в себе, умению работать в режиме ограниченного времени, самостоятельно принимать решения и брать на себя ответственность за весь коллектив.
Дети сразу с интересом включились в работу. Учитель широко использовал возможности компьютерной и мультимедийной техники. Мероприятие сопровождалось презентацией. 
Данное мероприятие показало, что учитель ставит перед собой такие воспитательные задачи, которые напрямую связаны с особенностями поведения и взаимоотношения детей . Учитель работает на основе анализа личностных качеств учащихся и нацелен на развитие тех качеств и способностей детей, которые им будут необходимы для дальнейшей социализации.
На всех этапах викторины создавались ситуации успеха с целью формирования у учащихся ответственности за свою деятельность. По коммуникативному развитию учащихся использовались приёмы формирования умений работать в рамках диалога, слушать собеседника, договариваться с ним, убеждать его, проявляя такие качества, как умение владеть собой перед большим количеством гостей, ответственность, целеустремлённость, творческие способности и т.д. Прилагались усилия, чтобы учащиеся в течение всего мероприятия общались друг с другом, прививалась культура поведения в разговоре и учащиеся постоянно стимулировались к активному выражению собственного мнения. В ходе викторины было реализовано право учащихся на ошибку и, что особенно важно, право на творчество.
Психолого-педагогическая поддержка была осуществлена. Дети осознали ценность совместной деятельности. Все цели были реализованы, вся запланированная работа выполнена.
Данное мероприятие помогает развивать творческий потенциал учащихся, стимулирует познавательную деятельность учеников, решает задачу всестороннего и гармоничного развития личности, выполняет главные задачи внеклассных мероприятий: образовательную и воспитательную. Видна система работы учителя по организации внеклассных мероприятий с использованием игровых технологий, ИКТ. Учитель показал высокий методический уровень подготовки и проведения мероприятия. На заседании ШМО учителей-предметников была дана высокая оценка.
Руководитель ШМО учителей-предметников ________________________________
Учителя: __________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________

Отзыв о посещенном внеклассном мероприятии

по русской литературе

учителя русского языка и литературы

Каграманян Лианы Юрьевны

Дата проведения:26.11.2018

Место проведения: МБОУ СОШ № 19 г. Дербент

Класс: 5 «х/б» и 5 «с»

Тема : « Я в гости к А.С.Пушкину спешу…»

Автором внеклассного мероприятия представлено достаточное количество интересного и познавательного материала из сказок А.С. Пушкина, что вводит учащихся в творческий мир писателя.

Все поставленные цели и задачи были достигнуты. Материал к мероприятию был очень хорошо подобран и спланирован. Подготовка учащихся была на высоком уровне: читались выразительно стихи, интересно проводились конкурсы и талантливо разыгрывались сценки.

Ярко и красочно оформлен зал. Зрителям представлены выставка сказок АС.Пушкина, иллюстрации к сказкам. Своим мероприятием Лиана Юрьевна сумела донеси до каждого ученика важность и значимость литературного наследия великого поэта и писателя А.С.Пушкина.

В ходе мероприятия были использованы различные формы и методы. Интересна была проведена работа с залом. Зрители отвечали на заданные им вопросы, высказывали своё мнение.

Каграманян Л.Ю. показала высокое педагогическое мастерство, сумела создать в зале прекрасную эмоциональную атмосферу, которая помогла всем присутствующим понять, в чём заключается драгоценность и значимость творчества А.С.Пушкина

Зам. директора по УВР МБОУ «СОШ № 19» /Насурова Л.Н./

14

ТАМ ЧУДЕСА….

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА ПО СКАЗКАМ А. С. ПУШКИНА

Тип: отрядное мероприятие (в основном периоде)

Форма: игровая программа.

Время: 45 минут.

Педагогические возможности: игровая программа развивает познавательный интерес, формирует умения выполнять инструкции и работать в команде, развивает творческие способности и воображение.

В игре участвуют 2 команды. За правильный ответ участники игры получают жетон. По количеству жетонов определяется команда-победительница и лучший знаток сказок А. С. Пушкина.

1 КОНКУРС «ТЕЛЕГРАММА».

Ведущий: К нам на праздник пришли поздравительные телеграммы. Задача команд – определить их авторов.

1-я телеграмма: «Дорогие ребята! Поздравляю вас и ваших родителей с Пушкинским праздником! Желаю успехов, удач, взаимопонимания, семейного благополучия. Очень занят: чиню невод и жду ясной погоды у самого синего моря». (старик-рыбак).

2-я телеграмма: «Поздравляю с Пушкинским праздником! Успехов вам во всем, удачи в конкурсе по сказкам А. С. Пушкина! Прибыть на праздник не могу: чищу цепь, учу песни, сочиняю сказки». (Кот ученый).

3-я телеграмма: «Успехов вам, дорогие ребята! Настоящих верных друзей, исполнения желаний, удачи во всем! Быть на празднике не можем: «тяжек воздух нам земли». (33 богатыря, с ними дядька Черномор).

4-я телеграмма: «Дорогие ребята! Пусть сопутствует вам удача! Сбор оброка близится к концу. Приеду после расчета за работу. До встречи!» (Балда).

2 КОНКУРС «ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?»

Ведущий: Команды по очереди должны ответить на мои вопросы:

1. Какие сказки А. С. Пушкина вы знаете? (Команды называют сказки по очереди).

2. Какая сказка А. С. Пушкина осталась незаконченной? («Сказка о медведихе»).

3. С кем у Пушкина летом 1831 года состоялся поэтический сказочный турнир? (с В. А. Жуковским).

4. Из какого произведения Пушкина эти строки: «Там чудеса, там леший бродит…?» (поэма «Руслан и Людмила»).

5. С какими неодушевленными предметами разговаривали герои в «Сказке о мертвой царевне…»? (зеркальце, солнце, ветер).

6. Кличка пса в «Сказке о мертвой царевне…» (Соколко.)

7. КАК НАЗЫВАЕТСЯ СКАЗКА ПУШКИНА, СОДЕРЖАНИЕ КОТОРОЙ СХОЖЕ ПО СОДЕРЖАНИЮ СО СКАЗКАМИ В. А. ЖУКОВСКОГО И ШАРЛЯ ПЕРРО? («СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ…»)

8. КАК НАЧИНАЕТСЯ ПОЭМА «РУСЛАН И ЛЮДМИЛА»? («У ЛУКОМОРЬЯ ДУБ ЗЕЛЕНЫЙ…»)

9. НАЗОВИТЕ ПРЕДМЕТ, ГОВОРЯЩИЙ О ЖАДНОСТИ И СЕБЯЛЮБИИ ОДНОГО ИЗ ГЕРОЕВ «СКАЗКИ О РЫБАКЕ И РЫБКЕ». (КОРЫТО).

10. СИЛА КАКОГО ГЕРОЯ ЗАКЛЮЧЕНА ВО ВНЕШНЕМ ВИДЕ ЕГО ЛИЦА? (ЧЕРНОМОР, БОРОДА).

11. СКОЛЬКО ЛЕТ ЖИЛ СТАРИК СО СВОЕЮ СТАРУХОЙ У САМОГО СИНЕГО МОРЯ? («РОВНО 30 ЛЕТ И ТРИ ГОДА»).

12. В КОГО ПРЕВРАЩАЛСЯ КНЯЗЬ ГВИДОН , КОГДА ОТПРАВЛЯЛСЯ В ГОСТИ К ОТЦУ? (КОМАР, МУХА, ШМЕЛЬ).

13. КАК ЗВАЛИ ГЕРОИНЮ СКАЗКИ «ЖЕНИХ»? (НАТАЛЬЯ).

14. СКОЛЬКО СЫНОВЕЙ БЫЛО У ЦАРЯ ДАДОНА? (ДВОЕ).

15. ЗА СКОЛЬКО ЛЕТ ДОЛЖЕН БЫЛ БАЛДА СОБРАТЬ ОБРОК С ЧЕРТЕЙ? («ДА ЕСТЬ НА НИХ НЕДОИМКА ЗА ТРИ ГОДА».)

16. ПОЧЕМУ УМЕРЛА МАЧЕХА В «СКАЗКЕ О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ»? (…»ТОСКА ЕЕ ВЗЯЛА И ЦАРИЦА УМЕРЛА»).

3 КОНКУРС «ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ».

ВЕДУЩИЙ: ВСПОМНИТЕ СТРОЧКИ С ИМЕНАМИ ЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ ИЗ СКАЗОК А. С. ПУШКИНА И ПРОЧИТАЙТЕ ИХ.

(«ОНИ ЖИЛИ В ВЕТХОЙ ЗЕМЛЯНКЕ

РОВНО 30 ЛЕТ И ТРИ ГОДА»;

«В ТРЕТИЙ РАЗ ЗАКИНУЛ ОН НЕВОД,

ПРИШЕЛ НЕВОД С ОДНОЙ РЫБКОЙ»;

«И ЦАРИЦА У ОКНА СЕЛА ЖДАТЬ ЕГО ОДНА»;

«И ПРИДАНОЕ ГОТОВО:

СЕМЬ ТОРГОВЫХ ГОРОДОВ

ДА СТО СОРОК ТЕРЕМОВ»;

«ВХОДЯТ СЕМЬ БОГАТЫРЕЙ,

СЕМЬ РУМЯНЫХ УСАЧЕЙ»;

«ВСЕХ ИХ СЕМЕРО ВОШЛО»;

«И ОЧУТЯТСЯ НА БРЕГЕ

В ЧЕШУЕ, КАК ЖАР ГОРЯ,

ТРИДЦАТЬ ТРИ БОГАТЫРЯ»;

«ТРИ ДЕВИЦЫ ПОД ОКНОМ»;

«ТРЕТЬЯ МОЛВИЛА СЕСТРИЦА»;

«БУДЬ ОДНА ИЗ ВАС ТКАЧИХА»;

«ОТПУСТИЛ ВСЕХ ТРЕХ ДОМОЙ»;

«ВОТ ПРОХОДИТ ВОСЕМЬ ДНЕЙ»;

«ЧТО ЗА СТРАШНАЯ КАРТИНА:

ПЕРЕД НИМ ЕГО ДВА СЫНА»).

4 КОНКУРС «БЮРО НАХОДОК».

ВЕДУЩИЙ: НАМ НАДО ОТПРАВИТЬ ПО АДРЕСАМ НАЙДЕННЫЕ ВЕЩИ, КОТОРЫЕ БЫЛИ СДАНЫ В БЮРО НАХОДОК. (КОМАНДАМ РАЗДАЮТСЯ РИСУНКИ, НА КОТОРЫХ ИЗОБРАЖЕНЫ: ЯБОЛОКО, ЗЕРКАЛЬЦЕ, БОЧКА, ПУШКА, ВАЗА С ОРЕХАМИ, КОРАБЛЬ).

5 КОНКУРС «ВНИМАТЕЛЬНЫЙ ЧИТАТЕЛЬ».

ВЕДУЩИЙ: ВСПОМНИТЕ, ИЗ КАКИХ СКАЗОК ВЗЯТЫ СЛЕДУЮЩИЕ СТРОКИ?

1. «ВЕТЕР ПО МОРЮ ГУЛЯЕТ

И КОРАБЛИК ПОДГОНЯЕТ».

(«СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ»)

1. «ДА ПОНАДЕЯЛСЯ ОН

НА РУССКИЙ АВОСЬ».

(«СКАЗКА О ПОПЕ И РАБОТНИКЕ ЕГО БАЛДЕ».)

1. «ЧЕРТ ЛИ СЛАДИТ С БАБОЙ ГНЕВНОЙ?»

(«СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ».)

1. «КОЛЬ КРУГОМ ВСЕ БУДЕТ МИРНО,

ТАК СИДЕТЬ ОН БУДЕТ СМИРНО».

(«СКАЗКА О ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ»)

1. «ВПРЕДЬ ТЕБЕ, НЕВЕЖА, НАУКА:

НЕ САДИСЬ НЕ В СВОИ САНИ!»

(«СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ»).

1. «НЕ ЗВОНЫ ПОШЛИ ПО ГОРОДУ,

ПОШЛИ ВЕСТИ ПО ВСЕМУ ПО ЛЕСУ».

(«СКАЗКА О МЕДВЕДИХЕ»).

1. «СПИТ СЕБЕ НА СОЛОМЕ,

ЕСТ ЗА ЧЕТВЕРЫХ,

РАБОТАЕТ ЗА СЕМЕРЫХ».

(«СКАЗКА О ПОПЕ И РАБОТНИКЕ ЕГО БАЛДЕ»)

1. «БРАТЬЯ ДРУЖНОЮ ТОЛПОЮ

ВЫЕЗЖАЮТ ПОГУЛЯТЬ…».

(«СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ»)

1. «НА КОНЮШНЮ СЛУЖИТЬ ЕГО ПОСЛАЛА».

(«СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ».)

6 КОНКУРС «ЧТО ДАЛЬШЕ?»

ВЕДУЩИЙ: СЕЙЧАС КАЖДОЙ КОМАНДЕ РАЗДАДУТ КАРТОЧКИ, НА КОТОРЫХ НУЖНО ДОПИСАТЬ СТРОЧКУ ИЗ СКАЗКИ А. С. ПУШКИНА И НАПИСАТЬ СЛЕДУЮЩУЮ.

1. «ЧАС ОБЕДА…(ПРИБЛИЖАЛСЯ,

ТОПОТ ПО ДВОРУ РАЗДАЛСЯ».)

1. «КИР-ТО ТЕРЕМ…(ПРИБИРАЛ

ДА ХОЗЯЕВ ПОДЖИДАЛ»).

1. «В РУКИ ЯБЛОЧКО…(ВЗЯЛА,

К АЛЫМ ГУБКАМ ПОДНЕСЛА».)

7 КОНКУРС «КАПИТАНЫ, ВПЕРЕД!»

ВЕДУЩИЙ: Я ПРИГЛАШАЮ НА СЦЕНУ КАПИТАНОВ! КАЖДОМУ ИЗ ВАС НАДО ОТВЕТИТЬ НА ТРИ ВОПРОСА:

1. С КАКИМИ СЛОВАМИ ЗОЛОТАЯ РЫБКА ОБРАЩАЛАСЬ К СТАРИКУ? («ЧЕГО ТЕБЕ НАДОБНО, СТАРЧЕ?»)

2. ЧТО ОТВЕЧАЛ СТАРИК С ПОКЛОНОМ ЗОЛОТОЙ РЫБКЕ? («СМИЛУЙСЯ, ГОСУДАРЫНЯ РЫБКА»)

3. КАК ОБРАЩАЕТСЯ ЛЕБЕДЬ К КНЯЗЮ ГВИДОНУ, КОГДА ПРИПЛЫВАЕТ К НЕМУ? («ЗДРАВСТВУЙ, КНЯЗЬ ТЫ МОЙ ПРЕКРАСНЫЙ!»)

4. НАЗВАТЬ СЛОВА ПЕРВОЙ СТРОЧКИ, КОТОРЫЕ МОЛВИЛ КНЯЗЬ ГВИДОН НА СЛОВА КОРАБЕЛЬЩИКОВ. («ДОБРЫЙ ПУТЬ ВАМ, ГОСПОДА!»)

5. КАКУЮ ПЕСНЮ ПОЕТ БЕЛКА В «СКАЗКЕ О ЦАРЕ САЛТАНЕ»? (ВО САДУ ЛИ , В ОГОРОДЕ…»)

6. КАКИЕ СЛОВА ГОВОРИЛА ЦАРИЦА, ОБРАЩАЯСЬ К ЗЕРКАЛЬЦУ?

(«СВЕТ МОЙ, ЗЕРКАЛЬЦЕ! СКАЖИ,

ДА ВСЮ ПРАВДУ ДОЛОЖИ:

Я ЛЬ НА СВЕТЕ ВСЕХ МИЛЕЕ,

ВСЕХ РЕМЯНЕЙ И БЕЛЕЕ?»)

8 КОНКУРС «ПУШКИН В ЖИВОПИСИ».

ВЕДУЩИЙ: ПЕРЕД ВАМИ ИЛЛЮСТАЦИИ К СКАЗКАМ ПУШКИНА. ВАМ НАДО ОПРЕДЕЛИТЬ, К КАКИМ ИМЕННО. (ИЛЛЮСТРАЦИИ ПОДБИРАЮТСЯ ПО УСМОТРЕНИЮ ЖЮРИ И ПРЕДЛАГАЮТСЯ КОМАНДАМ ПО ОЧЕРЕДИ.)

9 КОНКУРС «В ВАШ СЛОВАРЬ»

ВЕДУЩИЙ: СЕГОДНЯ МЫ ПОПОЛНИМ НАШ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС СЛОВАМИ ИЗ СКАЗОК А. С. ПУШКИНА.

1. СТАРИННАЯ МЕРА ДЛИНЫ, КОТОРОЙ БЫЛ РАВЕН ПРИ РОДЖЕНИИ КНЯЗЬ ГВИДОН. (АРШИН – «СЫНА БОГ ИМ ДАЛ В АРШИН»)

2. КАК НАЗЫВЕТ ПУШКИН КУПЦОВ В «СКАЗКЕ О ЦАРЕ САЛТАНЕ»? (ГОСТИ — «ЧЕМ ВЫ, ГОСТИ, ТОРГ ВЕДЕТЕ И КУДА ТЕПЕРЬ ПЛЫВЕТЕ?).

10 КОНКУРС «КАКОЙ ПРЕДМЕТ НАХОДИТСЯ В ЯЩИКЕ?»

(ДЛЯ КОНКУРСА ИСПОЛЬЗУЕТСЯ НЕБОЛЬШОЙ ЯЩИК, КОТОРЫЙ МОЖНО УКРАСИТЬ ОТКРЫТКАМИ ИЛИ ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ К СКАЗКАМ А. С. ПУШКИНА. ПРИГЛАШАЕТСЯ ОТ КАЖДОЙ КОМАНДЫ ПО ОДНОМУ УЧАСТНИКУ, КОТОРЫЙ САМОСТОЯТЕЛЬНО ОТВЕЧАЕТ НА СВОЙ ВОПРОС.)

ВЕДУЩИЙ: Я ПРОШУ МОИХ ПОМОЩНИКОВ ВЫНЕСТИ НА СЦЕНУ «ЧЕРНЫЙ» ЯЩИК. НО, ПРЕЖДЕ, ЧЕМ МЫ ЗАГЛЯНЕМ В НЕГО, ВЫ ДОЛЖНЫ ОТВЕТИТЬ НА МОИ ВОПРОСЫ:

1. В ЭТОМ ЯЩИКЕ НАХОДИТСЯ ТО, ЧЕМ УГОЩАЛИ ЦАРЕВНУ СЕМЬ БОГАТЫРЕЙ. ЧТО ЭТО ЗА ПРЕДМЕТ? (ПИРОЖОК).

2. ЭТОТ ПРЕДМЕТ, КОТОРЫЙ НАХОДИТСЯ В ЭТОМ ЯЩИКЕ, ГОВОРИТ НАМ ВСЕГДА ТОЛЬКО ПРАВДУ, КАК ГОВОРИЛ ОН ПРАВДУ И В СКАЗКЕ А. С. ПУШКИНА. НАЗОВИТЕ ЭТОТ ПРЕДМЕТ. (ЗЕРКАЛЬЦЕ)

ВЕДУЩИЙ: НАША ИГРА ПОДОШЛА К КОНЦУ, И Я ПРОШУ ЖЮРИ ПОДВЕСТИ ИТОГИ.