Изготовление пазлов по мотивам народных сказок

Сделать пазлы, пазлы для детей своими руками, пазлы для детей сделать самим, пазлы распечатать, пазлы для малышей

Мой ребенок очень непоседлив, просто сидеть рядом и слушать книжки он не может, ему всегда надо что-то теребить в руках. Чтобы заинтересовать ребенка сказками, я придумала для него сделать пазлы с главными героями сказок своими руками. Так у нас дело пошло веселее, я читаю книжку он собирает картинки.

Этими пазлами я хочу поделиться, может и вам пригодятся. Картинки по мотивам русских народных сказок: «Петушок золотой гребешок», «Теремок», «Колобок», «По щучьему велению», «Три поросенка», «Курочка ряба».

Знакомство с мировой литературой у каждого ребенка начинается со сказок. И конечно же самыми первыми из них должны быть русские народные сказки. Эти хорошие и добрые произведения учат ребенка основным духовным ценностям: добру, справедливости, взаимопомощи, состраданию. Сказки не являются обычными повествовательными рассказами, в каждой из них заложена поучительная история. Во время чтения малышу нужно объяснить суть сказки. Так на примере истории о Петушке, которого унесла в лес лиса, можно рассказать, как важно слушаться взрослых и не открывать дверь незнакомым людям.

Пазлы для детей 2-3 года из 4 частей по мотивам русских сказок

Пазлы для детей 2-3 года из 4 частей по мотивам русских сказок

Пазлы для детей 2-3 года из 4 частей по мотивам русских сказок

Пазлы для детей 2-3 года из 4 частей по мотивам русских сказок

На нашем сайте вы можете найти разнообразные пазлы для детей всех возрастов. Любой материал скачивайте бесплатно, распечатывайте и занимайтесь с малышами.

Как сделать пазлы

Для того чтобы сделать пазлы самим нужно совсем немного времени, картон, клей, скотч и ножницы. Распечатываем картинку. Приклеиваем ее на картон, сверху наклеиваем скотч, затем вырезаем по линиям части пазлов. И все можно играть!

Пазлы для детей своими руками

Пазлы для детей своими руками

Пазлы для детей своими руками

На сайте Amelica.com представлены еще пазлы для детей всех возрастов:

1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. Для совсем маленьких деток пазлы «картинки — кубики»

Пазлы по мотивам народных сказок из 4 частей

Большие пазлы «Животный мир» для детей 2, 3, 4 года

Игра-пазлы учим цвета для детей

Игра-пазлы для детей своими руками «Где чей малыш»

Для детей 2, 3, 4, 5 лет пазлы из 9 частей

Пазлы из 6 частей для малышей

Для детей 3, 4, 5 лет пазлы из 12 частей

Для детей от 3, 4, 5 лет пазлы из 16 частей и  24 частей

Для детей от 4, 5, 6 лет пазлы из 30 частей

Математические пазлы для детей 2, 3, 4, 5 лет, учим цифры

СКАЧАТЬ БЕСПЛАТНО ПАЗЛЫ ЗДЕСЬ

Ұйымдастыру-іздестіру кезең

Работа с картинками.

– Какой эпизод из сказки изображен на

картинке?

Предлагает найти недостающие детали

к картинке. Соединить их. Назвать

сказку и обыграть эпизод с другом.

Игровой прием: «Раз-два-три – пазлы

собери» по сказке «Два жадных

медвежонка».

Куаныш и Айсулу достают из

волшебного сундука театральные

шапочки (медведь, лиса).

Предлагают инсценировать эпизод

сказки.

Звучат звуки леса: пение птиц, шум

ветра, треск веток.

Ролевой диалог «Встреча лисы с

медвежатами».

Нашли медвежата сыр, стали спорить,

ругаться и рычать, как вдруг подошла к

ним лиса.

– О чем вы спорите? – спросила

плутовка.

Медвежата рассказали о своей беде.

– Это не беда! Давайте я вам поделю

сыр поровну.

– Вот это хорошо! – воскликнули

с радостью медвежата.

– Дели!

Лисичка взяла сыр и разломила его

пополам. Но старая плутовка разломила

головку так, чтобы один кусок был

больше другого.

Медвежата закричали:

– Этот больше!

Лисица успокоила их:

– Тише, молодые люди! И эта не беда.

Она откусила добрый кусок от большей

половины и проглотила его. И так лиса

откусывала, пока кусочки не стали

совсем маленькими.

– Ну что ж, – сказала лиса, – хоть и

помалу, да зато поровну!

– Приятного вам аппетита, медвежата! –

захихикала и, помахав хвостом,

убежала.

Мораль сказки: Жадность слепа.

Айсулу обращается к детям:

Не выйдет из жадины, друга хорошего,

Даже приятелем не назовешь его.

Поэтому – честно, ребята, скажу,

С жадными я, никогда не дружу!

Обыгрывание и голосовое

подражание

«Чики-чики, чики-чок,

не стесняйся, язычок,

не пугайся, не ленись,

повтори, не ошибись».

Медведи рычат: р-р-р-р-р-р.

Идут по лесу: э-э-э-э-э.

Забирается на дерево: ух-ух-ух.

(выполняют гимнастику, используя

разную силу голоса и тембровую

окраску).

– Ребята, а как вы думаете, если бы

медвежата не были такими жадными,

как тогда закончилась бы сказка?

Игровое упражнение

«Измени конец сказки».

Работа с картинками.

Предлагает назвать, из какой сказки

изображен сюжет на картинке.

Дать оценку поступкам героев сказки.

Инсценирование сюжета сказки «Екі

лақ»

Айсулу достает из коржина

театральные шапочки, просит детей показать упрямых козлят на мосту.

Обыгрывание и голосовое

подражание

«Чики-чики, чики-чок,

не стесняйся, язычок,

не пугайся, не ленись,

повтори, не ошибись»,

Ме-ме-ме – стоит козлик на горе.

На-на-на – уходи козлик с бревна.

Ду-ду-ду – сейчас я упаду.

Не-не-не – уступи дорогу мне.

Педагог в роли рассказчика.

Мораль сказки: Лучше уступить, чем

дать прийти несчастью через упрямство.

Полилингвальный компонент: аю –

медведь – bear, қонжық – медвежонок –

bear cub, түлкі – лиса – fox.

Комплимент от Сказочного джина:

– Молодцы, ребята!

Вы настоящие актеры!

– Дорогие зрители!

– Покажите мимикой и жестами,

понравились ли вам наши артисты.

Дети складывают фрагмент сказки

«Два жадных медвежонка».

Под руководством педагога

распределяют роли: медведи – мальчики, потому что они сильные, мужественные; лиса – девочка – хитрая, красивая.

Дети, используя мимику, жесты, эмоции, в процессе ролевого диалога импровизируют, изображая хитрую лису: виляет хвостом, глазки хитрые бегают из стороны в сторону, облизывается, хихикает); глупых медвежат (рычат, злятся, радуются, что лиса пришла на помощь, водят носиками, следят как лиса откусывает большими кусками сыр, облизываются, удивляются, что лиса их перехитрила).

Дети отрабатывают звукопроизношение,

четко проговаривают звуки.

Дети фантазируют.

Педагог помогает детям закончить сказку: медвежата пошли к маме, когда нашли сыр; медвежата попросили лису,

вежливо и лиса стала доброй; пришел медведь и помог разделить медвежатам сыр и др.

Рассматривают, определяют, что это сказка про двух козлят.

Оценивают поступок героев.

Дети примеряют образ — козлят, прыгают, играют на скалистых обрывах,

встречаются по разные стороны бревна: бодаются, топают ножками, упрямо не

уступают дорогу, издают характерные

звуки козлят: ме-ме-ме!

Четко проговаривают чистоговорки (громко, тихо, вместе, по одному).

Повторяют: аю – медведь – bear, қонжық

– медвежонок – bear cub, түлкі – лиса –

fox.

Рефлексивті-түзетушілік кезең

Педагог подводит итог, поощряет детей.

Джин предлагает детям оценить свою работу на занятии, выбрав маску определенного цвета:

1. Доволен своей работой – выбирает зеленую маску

2.Испытывал затруднения – красную.

Куаныш и Айсулу предлагают

попрощаться с Джином.

В сказках мы сегодня побывали.

Некоторые с вами обыграли.

Мораль сказок этих вам ясна!

Жадность и упрямство – это беда!

Хочу сказать вам на прощание:

Кош, сау бол! До новых встреч!

Спасибо, до свидания!

Слушают педагога, делятся

впечатлениями.

Дети оценивают свою работу на занятии, выбирают «маски – смайлики».

Дети прощаются с Джином, согласно, тому настроению (радость, разочарование, грусть, негодование,

удивление, безразличие…), с которым покидают занятие, стараясь, как можно

точнее передать эмоциональное состояние.

Как сделать пазлы для малышей и детей постарше своими руками.

Что такое пазлы

Пазл — (от англ. puzzle — головоломка, ребус, загадка, затруднение) — это мозаика, складная картинка, разновидность головоломки, когда целую картинку нужно собрать из нескольких частей.

Сейчас продается большое количество самых разнообразных пазлов, рассчитанных на людей разных возрастных категорий: от годовалых малышей до взрослых.

Материалы, из которых их делают, самые разные: дерево, пластмасса, полимеры, но самые распространенные и известные — это пазлы из картона. Также очень популярны пазлы, в которые можно играть в интернете он-лайн.

Пазлы: польза или вред

Некоторые люди уверены, что если с помощью пазлов специалисты занимаются с особенными детьми, то для умственного развития обычных детей они вредны.

Это не так. Например, некоторым детям по состоянию здоровья рекомендуются физические упражнения, но это же не значит, что здоровым детям их делать нельзя.

Вред от пазлов может быть только для маленьких детей — им нельзя давать мелкие элементы, которые ребенок может проглотить, или такие элементы, от которых ребенок может откусить кусок.

Материалы, из которого изготовлен пазл, должны быть безопасными для ребенка, а уровень сложности обязательно соответствовать его возрасту.

В чем же польза пазлов для детей?

Как любая мозаика или головоломка, пазлы развивают:

• мелкую моторику
• сенсорику
• координацию движений
• логическое мышление
• пространственное восприятие
• воображение
• усидчивость

и т.д.

 

Как сделать пазлы для детей своими руками

Для ребенка можно купить готовые пазлы, а можно сделать их самостоятельно. Это не трудно и не займет много времени.

Темой для самых первых пазлов лучше выбрать то, чем увлекается ребенок, чтобы заинтересовать его.

Сделать их можно, распечатав на картоне (или на обычной бумаге, а потом приклеить на картон) и разрезав на части понравившуюся картинку из интернета. Также можно использовать разнообразный бросовый материал:

• коробки от упаковки игрушек, подарочных кондитерских наборов, конфет, детского питания и т.д.
• открытки
• использованные раскраски

Как сделать паззлы для самых маленьких

Пазлы для самых маленьких детей должны быть яркими, крупными и состоять из очень маленького количества элементов. Начинать лучше всего с картинок, разрезанных пополам по горизонтали, вертикали или диагонали.

Через некоторое время, когда это задание станет для ребенка слишком легким, эти же картинки можно разрезать еще на две части.

Например, если картинка была разрезана по горизонтали, разрезать ее еще и по вертикали. И наоборот. Картинку, разрезанную по диагонали, разрезать по другой диагонали и т.д.

На фото пазлы, которые я делала для дочери, когда ей еще не было года (картинка с клубникой первоначально была разрезана только по диагонали).

Также малышам очень удобно собирать пазлы на фланелеграфе, т.к. детали не смещаются и не съезжают. Картинки могут быть любой формы. Я делала для дочери такие, как на этой фотографии из статьи о фланелеграфе.

Как сделать паззлы для детей постарше

Если дети уже умеют считать или знают числа, картинки можно разрезать на несколько одинаковых частей и проставить на них по порядку разное количество точек или пронумеровать.

На этом фото мои пазлы из старых советских открыток с точками и цифрами (фото из другого моего блога).

А на этих двух — пазлы, которые делала для своих мальчиков Марина (картинки из интернета с машиной и вертолетом распечатаны, разрезаны и пронумерованы).

Со временем можно разрезать картинки в форме классических пазлов, постепенно увеличивая количество элементов. Когда ребенок научится их собирать, можно будет предложить ему готовые пазлы.

Для дошкольников картинки можно разрезать на большее количество самых разных по форме деталей.

Пазл из открытки с сюжетом про Простоквашино я делала дочке для календаря ожидания Нового года.

Более сложные покупные пазлы я фотографировать не стала, т.к. и так все знают, как они выглядят

Приятного Вам творчества! Специально для читателей блога «MORE творческих идей для детей» (https://moreidey.ru), с искренним уважением, Юлия Шерстюк

[Если вместо скачивания открывается страница с символами, то правой кнопкой по ссылке — «Сохранить объект как…»]