Изо сказка ложь да в ней намек

Cказка — ложь,

да в ней намёк…

Авторы: Ананьева Валерия,

Колпаков Дмитрий

ученики 3 класса

МБОУ «Озёрная СОШ»

руководитель: В.А.Шмелёва

О чем-то скрипит половица,
И спицам опять не спится,
Присев на кровати, подушки
Уже навострили ушки.
И снова меняются лица,
Меняются звуки и краски,
О чем-то скрипит половица,
По комнате бродит сказка.

Методы исследования:

-чтение сказок;

-чтение литературы по теме;

-сравнительный анализ сказок. -.

Гипотеза –

Мы предположили, что, наверное, взрослые не зря просят соблюдать нас правила поведения, уважительно относиться к старшим, не грубить взрослым и друг другу, а русские народные сказки могут научить нас и наших одноклассников отношению к старшим.

Цель:

проследить как русский народ через сказки учил детей относиться к старшим

Задачи:

• изучить русские народные сказки;
• выявить ситуации, в которые попадали сказочные герои из-за того, что не выполняли правил поведения хорошего тона;
• привлечь внимание одноклассников к этой проблеме.

Сказка- один из основных видов устного народного повествования с фантастическим вымыслом

Виды сказок:

сказки о животных

волшебные

бытовые

кумулятивные

докучные

Область исследования –

литература

Предмет исследования –

русские народные сказки

Непослушание Колобка привело его к гибели. Нельзя уходить из дома без спроса и уж тем более доверять посторонним людям .

В этой сказке девочке помогли упорство, трудолюбие и вежливое обращение.

Девочке помогли выбраться из сложной ситуации смекалка и трудолюбие

Любовь между сестрой и братом помогла

им выйти из этой трудной ситуации.

Награждалась в сказках кротость

и уважительное отношение в любой,

даже самой тяжёлой ситуации.

Не следует открывать дверь чужим.

Выводы:

• Во всех русских народных сказках встречаются ситуации из которых добрые молодцы и красные девицы, то есть мы – читатели, можем получить урок.
• В русских народных сказках непослушание родителям и другим взрослым наказывалось, а терпение и послушание вознаграждались.
• Герой получал помощь только тогда, когда он вежливо обращался за ней и многим героям пришлось проходить целые испытания, чтобы понять это.
• Обращение к родителям и старшим людям было ласковым и уважительным: батюшка, матушка, бабушка, дедушка, братец, сестрица.
• Главным был труд, с помощью которого герои выходили из сложных ситуаций.

Литература:

1.В.П.Аникина Русские народные сказки . – М.: Правда 1985 — 576стр.

2.Интерактивный ресурс. Словарь Википедия. http://ru.wikipedia 3. А.Н. Вороньев Книга для чтения. Серия «Дружок» М., Просвещение, 2008. 
4. Ю.Г. Круглов Русские народные сказки. М.:Просвещение, 2003. 
5. С.В. Крючков Русские народные сказки. М.: Просвещение, 2005. 
6. В.Б. Порудоминский, «А рассказать тебе сказку?..» М.: «Детская литература», 1970

Руководитель: 

Творческая работа по рисованию «Сказка ложь, да в ней намек» — оформление книги сказок выполнена ученицей 8 класса. Автор сочинила сказки для детей поучительного характера и дополнила иллюстрациями учеников начальной школы. В результате творческого проекта была создана книга сказок.

Подробнее о проекте:

Автор проектной работы по рисованию ««Сказка ложь, да в ней намек» — оформление книги сказок»
изучила и применила основные правила оформления книги, где составными частями являются обложка, форзац, переплёт, корешок, текст, поле, иллюстрации, суперобложка или ляссе.

Иллюстрациями к книге в проекте по рисованию «Сказка ложь, да в ней намек» послужили рисунки учеников начальной школы. Автор книги сказок надеется привить детям уважение к старшим, доброту, научить быть в разных ситуациях смелыми и достойными.

Содержание

Введение
Основная часть
1. А что же такое сказка?
2. Структура написания сказки.
3. Характеристика и описание моих сказок.
4. Оформление книги сказок.
Заключение
Список литературы

Введение

В детстве я любила слушать сказки от своей мамы и бабушки. Передо мной открывался сказочный мир волшебства и доброты. Сказку можно назвать самым мудрым и древним произведением устного народного творчества.

Хорошая сказка наверняка будет прививать детям уважение к старшим, доброту, учить нас быть в разных ситуациях смелыми и достойными. В сказках заложена мудрость, в них скрыт огромный смысл, поэтому их можно ещё и считать важным методом воспитания.

Они не научат плохому. Поэтому я решила, что подрастающее поколение должно знать, как поступать в определённых ситуациях. И у меня появилась идея подарить им сказки собственного сочинения.

Тема моей работы: «Сказка ложь, да в ней намек», (обучающие сказки собственного сочинения).

Гипотеза: сочинить поучительные сказки.

Цель: создать книгу сказок собственного сочинения

Задачи:

1. Сочинить сказки (узнать структуру, план сказок).
2. Продумать и оформить дизайн книги сказок.
3. Прочитать ребятам сказки.
4. Обсудить с детьми смысл сказки.
5. Проанализировать свои сказки.
6. Подобрать иллюстрации и рисунки к своим сказкам.

Поиск по сайту

Тема:  «Сказка – ложь, да в ней намёк…»

Цель: развитие у учащихся фантазии, воображения, творческого потенциала.

Задачи:

Обучающая: закреплять у детей знания русских народных сказок;

Развивающая: развивать психические процессы: речь, память, мышление;

Воспитывающая: прививать детям любовь к чтению, к русскому фольклору.

Оборудование: плакат – кроссворд, 2 ковра, жетоны, маркер, иллюстрации сказок, рисунки детей, маски животных, шкатулка, пёрышко, горошек, игла, кольцо, яйцо, соломинка, манная крупа, сарафан, платок, книги для выставки.

 Ход занятия. 

Ведущая. Чтобы узнать, о чём мы будем говорить на нашем занятии, давайте отгадаем кроссворд ( на стенде ).

Р – этим предметом Иван пытался разбудить братьев( рукавица ).

У – эта птица иногда превращается в кривенькую девочку (уточка).

С – имя девицы из сказки « о молодильных яблочках» (Синеглазка).

С – кличка сказочного коня (Сивка).

К – без этого домашнего животного не обходится большинство сказок (конь).

И – жилище Бабы – Яги (избушка).

Е – имя героя, который использовал необычный вид транспорта (Емеля).

С – предмет, благодаря которому царевич нашёл себе жену (стрела).

К – в чем нёс медведь девочку вместе с пирожками (короб).

А – сестра Иванушки (Алёнушка).

З – этим подавился петушок (зёрнышко).

К – посуда , из которой журавль кормил лису (кувшин).

И – на её кончике смерть одного из сказочных героев (игла).

Ведущая. Русские народные сказки создавались, развивались и распространялись творчески, то есть передавались от человека к человеку устным путем, рассказыванием. Возникшие в глубокой древности, они переходили из поколения в поколение, от дедов к отцам, от отцов к сыновьям. Большинство крестьян в те времена были неграмотны.

Сказительница. Ни радио, ни кино в ту пору не было. Газет и журналов крестьяне не выписывали. О театре слыхом не слыхивали, а потому сказка заменяла и театр, и книгу, и газету. Сказки были желанными гостями на вечеринках, но особенно в избе, где семья коротала за работой долгие вечера. И любили их слушать не только дети, но и взрослые.

Ведущая. В народных сказках воспеваются человеческие добродетели:

справедливость, геройство, трудолюбие, верная любовь, честность.

И осуждаются людские пороки: трусость, лень, жадность, глупость, самодурство.

А.С.Пушкин, отмечая глубокий смысл народных сказок, говорил: «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».В сказке каждое слово означает особую сказочную правду. Течёт тёплая река Сказки, перетекает в нашу жизнь и так смешивается с ней, что разделить их трудно.

Сказительница. Вот вам, ребятки, сказочка «Ворон и яблоки». А вы мне скажите, в чём урок?

«Повадился ворон яблоки воровать в саду. Хозяин думал – думал, да и придумал. В бочку смолы налил, а сверху яблок положил. Ворон хотел яблоки своровать – сразу прилип. Хвост отлепит – клюв приклеивается, клюв отлепит – хвост приклеивается».

В чём в этой сказке урок? (Ответы детей).

КОНКУРС «ПОДУМАЕМ НАД СКАЗКОЙ».

(раздать по классам названия р.н. сказок)

— Надо подумать и сказать:

1) Сколько героев в сказке?

2) Какие слова в ней чаще всего повторяются?

3) Какова мораль сказки?

КОЛОБОК – 7 героев (дедушка, бабушка, колобок, заяц, волк, медведь, лиса).

Слова: «Я колобок, колобок по амбару метён, по сусекам скребён, на сметане мешан, в печку сажен, на окошке стужён».

Мораль: не надо забывать об осторожности с хитрецами. (Простота хуже воровства.)

РЕПКА – 7 героев (репка, дед, бабка, внучка, собака, кошка, мышка).

Слова: «Бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут – а вытянуть не могут».

Мораль: «Дружно не грузно, а врозь – хоть брось».

ПЕТУШОК  —  ЗОЛОТОЙ ГРЕБЕШОК – 4 героя (петух, лиса, кот, дрозд).

Слова: «Петушок, петушок, золотой гребешок, маслена головушка, шёлкова бородушка. Выгляни в окошко, дам тебе горошка».

Мораль: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

Ведущая. Русские народные сказки весьма разнообразны. Возникшие в глубокой древности, они рассказывают о животных, поведение которых напоминает поведение людей. Небольшие по объёму сказки о животных служат прекрасным средством воспитания.

Сказительница. Вот вы так мудрёно сказываете, а ребята-то поняли?

Ведущая. Уверена, ребята хорошо знают сказки и их героев. Скажите, какие звери встречаются в русских сказках ? (Ответы детей).

У каждого свой характер. Вот (выходят дети в масках) хитрая лисичка, глупый волк, трусливый заяц, неуклюжий медведь, храбрый петух, умный кот. И другие животные создают богатую галерею разнообразных типов и характеров. Очень много создано народом волшебных, или чудесных сказок. Эти сказки населены разного рода чудесами: добрыми и злыми чудовищами, волшебными персонажами, необыкновенными превращениями.

Сказительница. Верно. Много в наших сказках диковинок. Какие чудо – вещи вы, ребята, знаете? (Ответы детей: шапка – невидимка, сапоги – скороходы, скатерть – самобранка, гусли – самогубы, ковёр – самолёт, летучий корабль).

ФИЗМИНУТКА «ПОЛЁТ НА КОВРЕ — САМОЛЁТЕ»

Ведущая. В русских сказках почти любой предмет может оказаться сказочным. Сейчас мы в этом убедимся.

КОНКУРС «СКАЗОЧНЫЕ ВЕЩИ».

Я вам буду показывать обычные вещи, а вы сделаете их сказочными, то есть назовёте, в какой сказке они упоминаются. (Шкатулка с вещами).

Соломинка – «Пузырь, соломинка и лапоть».

Пёрышко – «Фенист – Ясный Сокол».

Горошек – «Кот, петух и лиса».

Кольцо – «Волшебное кольцо», «12 месяцев».

Яйцо – «Курочка Ряба», «Царевна – лягушка».

Манная крупа – «Лиса и журавль».

Ведущая. Есть сказки об обычной жизни, без волшебства – бытовые сказки, которые наиболее популярны у взрослых. В них рассказывается о лодырях и тружениках, об удачных и неудачных супружеских парах, о бедных и богатых соседях.

Сказительница. Герои этих сказок: сметливый бедный мужик, бывалый отставной солдат, как правило, ставят в смешное положение глупую барыню, помещика, попа.

Ведущая. Ребята. В сказках есть ЗАЧИН (вступление). Какие вы знаете зачины? (Ответы детей: «В некотором царстве, в некотором государстве жили – были …»; «Жили – были дед и баба…»).

А какие КОНЦОВКИ обычно у русских сказок? (Ответы детей: «Тут и сказка вся, больше врать нельзя»; «И стали они жить – поживать, да добро наживать»; «Завели они пир на весь мир. И я там был, мёд – пиво пил, по усам текло, а в рот не попало».

Есть и другие ПРИСКАЗКИ. Я начну читать, а вы продолжайте.

1. «Скоро сказка сказывается…»(да не скоро дело делается).

2. «Сказка от начала начинается, до конца читается, в середине…»(не перебивается).

3. «Ни в сказке сказать…»(ни пером описать).

4. «Стань передо мной…»(как лист перед травой).

5. «Избушка, избушка на курьих ножках, повернись…(ко мне передом, а к лесу  задом).

6. «Растёт не по дням…(а по часам).

Ведущая.Мастерица – сказительница! Как же вы все сказки помните?

Сказительница. Что помню – рассказала, да ещё приду – расскажу. А что не помню, так для этого грамотными людьми сказки русские в книги записаны. А вот русская народная пословица говорит: «Напишешь пером, не вырубишь топором».

Ведущая. Напоминаю всем о том:

                   Вас ждет волшебный

                    Книжкин дом!

                   Приходите скорей!

                   Приводите друзей!

                   Вместе почитаем!

                   Всех вас приглашаем!

Просмотр содержимого документа

«Конспект внеклассного занятия «Сказка — ложь,…» »