Как хорошо написать итоговое сочинение по литературе в 11 классе

14.09.2021

Обновлено 15.11.2022

Разбираем детально план и структуру написания итогового сочинения в 11 классе по литературе, как его правильно писать. Следование этому плану поможет вам написать сочинение максимально правильно и получить все баллы за его проверку. Можно считать, что данная структура может использоваться вами как шаблон при написании сочинения.

АКТУАЛЬНО ДЛЯ 2023 ГОДА

• Больше информации про итоговое сочинение 2022-2023
• Примеры сочинений 2022-2023
• Подробно про композицию итогового

Коротко о композиции и структуре итогового сочинения

Общая структура итогового сочинения

I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего сочинения и основные тезисы.

II. Основная часть (включающая несколько подпунктов) — 200-250 слов.

Тeзис 1 (20-30 слов)

• Дoкaзaтeльствa, пpимepы (oдин или нeскoлькo)
• Микpoвывoд (oбoбщeниe нaписaннoгo)
• Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

Тeзис 2

• Дoкaзaтeльствa, пpимepы
• Микpoвывoд
• Лoгичeский пepeхoд к нoвoй мысли

III. Заключение (60-70 слов)

А теперь рассмотрим подробный план и структуру итогового сочинения

I. Вступление раскрывает основную мысль, вводит в круг рассматриваемых проблем.

Вступление состоит из 3 элементов:

1. объяснение ключевых слов темы или цитаты;
2. общие рассуждения о значимости предложенных для объяснения понятий в жизни
   человека;
3. ответ-тезис на главный вопрос темы.

Все эти элементы последовательно располагаются друг за другом.

• Подробнее о вступлении (спец. материал)

Темы, предложенные для итогового сочинения, можно разделить на 3 типа:

1. тема-вопрос — задаём главный вопрос темы, на который будем отвечать в основной части. Будьте осторожны в формулировке вопроса: не уходите от темы. В этом случае можно использовать клише: «можно ли утверждать, что… », «почему можно говорить, что это высказывание справедливо», «действительно ли… » и т. д.,
2. тема-утверждение (в т.ч. цитата) — требуется обосновать уже имеющееся утверждение,
3. тема — назывное предложение (ключевые слова). Нужно сформулировать свое суждение о каждом из них, дать ответы на поставленные вопросы.

II. Основная часть раскрывает идею сочинения и связанные с ней вопросы, представляет систему доказательств выдвинутых положений.

Основная часть = Тезис + Аргумент(ы)

Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать. Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.

Помни!

• По oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe, вмeстe взятыe.
• Тeзис, пoдкpeплeнный apгумeнтoм, мoжeт быть всeгo oдин.
• Оптимaльнoe кoличeствo литературных аргументов – 2.
• Кaждoму тeзису – свoй apгумeнт!
• Связка — это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к аргументации.

Аргумент нужно:

• привести из литературных источников.
• выделить в отдельный абзац.
• в конце каждого аргумента написать микровывод.
• к одному тезису привести один литературный аргумент, но лучше, чтобы аргументов было два.
• если тезисов несколько, то к каждому из них приводится свой аргумент!

Аргумент состоит из 3 элементов:

1. Обращение к литературному произведению — называем автора и произведение, его жанр (если знаем; если не знаем, то так и пишем — произведение», чтобы избежать фактических ошибок).
2. Его интерпретацию — здесь мы обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду, характеризуем героя(-ев). Желательно несколько раз упомянуть автора, используя речевые клише типа «автор повествует», «автор описывает», «писатель рассуждает», «поэт показывает», «автор считает» и т. п. Почему нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то, сделал то-то» ? А потому что это будет уже не анализ, а простой пересказ.
3. Микровывод (он завершает только одну из микротем, а не всё сочинение в целом; нужен для логичности и связности текста): в этой части мы, как правило, формулируем основную мысль всего упомянутого произведения или авторскую позицию по конкретной проблеме. Используем клише типа «писатель приходит к выводу… » и т. п.

III. Заключение подводит итоги, содержит конечные выводы и оценки.

• Подробнее о заключении (спец. материал)

4 способа закончить сочинение:

1. Вывод. Принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного, но нельзя повторять те микровыводы, которые уже делались в сочинении после аргументов.
2. Заключение-призыв. Не используй пафосные лозунги «Берегите нашу Землю!» . Лучше не использовать глаголы 2 -го лица: «берегите», «уважайте», «помните» . Ограничьтесь формами «нужно», «важно», «давайте» и т. д. .
3. Заключение — выражение надежды, позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических ошибок. Выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное.
4. Цитата, подходящая по смыслу и высказана уместно. Рекомендуем заранее подготовить цитаты по всем тематическим направлениям, чтобы соответствовало главной мысли сочинения.

Помни: смысл цитаты обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения.

Что вас ждёт в документе ниже:

• какое должно быть вступление,
• из чего состоит основная часть сочинения,
• как сформулировать тезисы и аргументы,
• как правильно сделать связку между абзацами,
• как правильно написать заключение в итоговом сочинении,
• как добиться уникальности сочинения.

Обращаем ваше внимание, что у ВУЗов (при поступлении) очень часто используются собственные критерии проверки, имейте это в виду (и они существенно отличаются от проверки школьного уровня).

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Представленная здесь структура сочинения актуальная для любого года и не зависит от темы и направления итогового сочинения. Поэтому вы можете смело использовать этот материал при подготовке в любом году.

Структуру сочинения условно можно разделить на два вида:

1. Композиционная.
2. Логическая.

Рассмотрим подробнее каждую из них.

Композиционная структура

1. Вступление
2. Основная часть
3. Заключение

Логическая структура

Зачин. Подготовка к восприятию основных мыслей работы

Тезис 1
Доказательства, примеры
Микровывод
Тезис 2
Доказательства, примеры
Микровывод
Тезис 3
Доказательства, примеры
Микровывод
(…)

Вывод. Обобщение по всей теме

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Всё самое необходимое для написания сочинения в одном документе.

Советы, алгоритм, план, речевые клише.

doc-it.docx

Структура итогового сочинения

Любое сочинение состоит из трех частей:

I. Вступление (60-70 слов). Отразите идею будущего сочинения и основные тезисы.

II. Основная часть (включающая несколько подпунктов) — 200- 250 слов.

Тезис 1 (20-30 слов)
• Доказательства, примеры (oдин или несколько)
• Микровывод (обобщение написанного)
• Логический переход к основной мысли

Тезис 2
• Доказательства, примеры
• Микровывод
• Логический переход к основной мысли

Тезис 3
• Доказательства, примеры
• Микровывод

III. Заключение (60-70 слов)

Клише для итогового сочинения 2020-2021 по литературе

Речевые клише — это готовые образцы словосочетаний. С их помощью итоговое сочинение легче структурировать, не теряя основную нить суждения.

Клише к итоговому сочинению:

Для вступления

• Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое определение этим понятиям.
• Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …
• Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что…
• Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие). Я считаю, что …
• Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …

Для перехода к основной части

• В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
• Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема…
• Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к …
• Обратимся к произведениям художественной литературы
• За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
• Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
• Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении)

Для тезисов

• Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)
• Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(основная мысль сочинения).
• Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения)

Для аргументов

Обращение к произведению

• Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…
• Тема (….) затрагивается в романе…(автор, название).
• Тема (…) раскрывается в произведении… (автор, название).
• Проблема (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в…(название произведения).
• Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении…(автор, название).
• Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название).
• Вспомним героя повести… (автор, название).
• Обратимся к роману… (автор, название).
• Лирический герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

Интерпретация произведения или его фрагмента:

• Автор повествует о…
• Автор описывает…
• Поэт показывает…
• Писатель размышляет о…
• Писатель обращает наше внимание…
• Писатель заостряет наше внимание на …
• Он акцентирует внимание читателя на…
• Этот поступок героя говорит о …
• Мы видим, что герой поступил так потому…
• Автор показывает, к каким последствиям привело…
• Этому герою/поступку автор противопоставляет…
• Писатель осуждает…
• Он ставит нам в пример…
• Автор подчеркивает…
• Автор утверждает…

Промежуточный вывод:

• Писатель считает, что…
• Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о….
• Мы можем прийти к выводу…

Для заключения

• Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод…
• Невольно напрашивается вывод…
• Таким образом, мы приходим к выводу: …
• Итак, можно сделать вывод, что…
• В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
• Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
• В заключение хочется выразить надежду на то, что…
• Хочется верить, что…
• Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
• Обобщая сказанное, хочу сказать, что…
• Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…
• Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
• (Цитата)«…,» — писал …. В этих словах выражена мысль о …. Автор текста тоже считает, что К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Думаю, надо…

В конце календарного года самое время подвести итоги: сделать выводы из прожитого, подсчитать нажитое и запланировать то, что будет прожито и нажито в следующем году. Выпускник же — сверхчеловек, это всем известно. Он подводит учителя и все будущие поколения людей, подводит мысль к аргументу или заключению, вспоминает про подводы Наташи Ростовой, а уж от итогов камня на камне не оставляет. Ненавидя елки у «Пятерочек», первый снег и морозное утро, выпускник готовится к итоговому сочинению в попытках взять допуск к ЕГЭ силой… ума и эрудиции. Но мы-то знаем, что итоговое сочинение — азартная игра в экзамен, где достаточно просто знать правила. Как перевернуть эту игру так, чтобы быть сверху? Прочитай. Напиши. Выиграй!

Как и когда проходит?

Священный долг выпускника — получить допуск к Единому и Ужасному. Каждый год, в первую среду декабря, мы с друзьями ходим… на Итоговое сочинение. Суть проста: нужно написать эссе (более 350 слов — рекомендованный объем), состоящее из вступления, двух аргументов из литературы и заключения (всего 4 абзаца). В 2022-2023 году даты итогового сочинения таковы:

1. 7 декабря — основная дата;
2. 1 февраля — запасная дата;
3. 3 мая — запасная дата (могут перенести из-за праздников);

Резервные даты итогового сочинения нужны для тех, кто…

1. Не явился по уважительной причине;
2. Не дописал работу по уважительной причине (например, упал в обморок от нервов);
3. Не получил зачет.

warning! На заполнение сопроводительной макулатуры (серия и номер паспорта, ФИО и т.д.) должно быть отведено дополнительное время. Ваши без пяти минут четыре часа отведены только на написание эссе. В случае нарушения этого правила Вы можете подать жалобу.

В качестве альтернативы для людей с ограниченными возможностями представлена другая форма экзамена — итоговое изложение (норматив — 250 слов). На него выделяют на 1,5 часа больше, также организаторы предусматривают перерывы на перекус и другие надобности.

За сочинение юный автор получает либо «Зачет», что означает наличие допуска к экзаменам, либо «Незачет», что означает пересдачу. В любом случае у Вас есть еще два шанса, и статистика показывает, что все с грехом пополам получают заветный допуск. Подход к проведению ИС не такой уж жесткий, если сравнивать с ЕГЭ, так что удача улыбнется рано или поздно. Но на одну фортуну лучше не рассчитывать и писать на максимум баллов. Да-да, куда же без них? Баллы помогают (или мешают) гуманитариям поступить в вуз, так как засчитываются в числе общего количества по ЕГЭ и творческому конкурсу (если такой есть). В некоторых университетах жюри даже смотрят и оценивают Вашу работу по-своему.

Кстати, посмотрите новые способы, как добавить баллы к ЕГЭ.

Порядок написания

Итоговое сочинение проходит в Вашей школе. На экзамене события будут развиваться следующим образом:

1. Участников сажают в порядке шахматных клеток;
2. Организаторы зачитывают приговор и правила его исполнения, говорят о времени экзекуции и порядке обжалования ее результатов;
3. Выпускники занимаются заполнением бланков регистрации, переписывая содержимое паспорта, а учителя все это проверяют;
4. Вам выдают 6 тем: по две из каждого направления итогового сочинения. Вы можете выбрать любую из 6 тем, никто не может заставить Вас писать по какой-то определенной теме из списка;
5. Преподаватели отсчитывают время начала и окончания мероприятия. На доске выводятся точные даты;
6. Ученики начинают писать итоговое сочинение на выбранную тему. В процессе каждый автор может попросить дополнительные бланки или черновики — все это должен выдавать организатор, так как свои черновики принести никто не даст;
7. За 30 минут до окончания экзекуции наблюдатели бьют тревогу и напоминают нам о быстротечности земного времени;
8. Выпускники сдаются, но не теряют надежду на успех.

Правила

Правила проведения итогового сочинения знакомы всем, кто уже сдавал хоть какой-то экзамен. Понятно, что совсем нельзя или категорически запрещается…

1. Форсить инфу в интернете;
2. Обнародовать шпаргалки или гаджеты в кабинете;
3. Вести ученые беседы с товарищами по несчастью;
4. Производить громкие звуки и отвлекать соседей;
5. Ждать «еще пять минут», если все отпущенное время вышло.

Списывать нельзя под страхом изгнания из класса. Однако еще до экзамена Многомудрый Литрекон советует Вам ознакомиться с аргументами, примерами сочинений и другими материалами для подготовки к итоговому сочинению, которые появляются ежедневно в нашем сообществе в соц.сети «ВК». Шпаргалки всегда нужно готовить, ведь во время их производства человек запоминает все, что записывал и сохранял, чтобы никогда не воспользоваться. Это подтвердит любой педагог и гусар: нет ничего эффективнее шпор, когда речь заходит о жизни и смерти, духовно-нравственных поисках и семейных ценностях…

Новые направления 2022-2023

Ох уж эти новые направления итогового сочинения 2022-2023 года! В стародавние времена, когда землю топтали представители древних цивилизаций, направления были простыми и понятными. Каждое из них представляло собой два антонима из этики, морали, философии или психологии. Поэтому всем Вангам было легко предугадать темы и готовиться по ним. Но в этом году нас здорово прижали: формулировки стали донельзя абстрактными и обтекаемыми. В их рамках можно поднять какую-угодно тему. Однако Многомудрый Литрекон все же выявил основные закономерности и основы новых направлений и уже снабдил их аргументами из русской и зарубежной литературы, на которые ведут ссылки:

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
3. Природа и культура в жизни человека

Комментарии от ФИПИ и советы по раскрытию и подбору тем Вы найдете в данной статье.

Темы итогового сочинения 2020-2021

Согласно предначертанию мудрецов, темы для каждого региона появляются в сети за 15 минут до экзамена по местному времени. Все, что Вам обещают раньше и за деньги, относится к мифологии современного человека. Не стоит приобретать сомнительные ответы и ждать чуда, его не произойдет. Все многочисленные и неистребимые подделки предыдущих лет это доказали.

Однако в этом году темы известны заранее. Они будут выбраны из всего списка тем, который сформировался за несколько лет проведения экзамена. Этих тем больше полутора тысяч… Чтобы быть готовым ко всем проявлениям фантазии экзаменаторов, нужно обратить свой взор на наши итоговые сочинения, которые выходят ежедневно и выходили ранее: все нужное уже есть, надо только перебрать темы прошлых лет, которые мы выпускаем ежедневно. Более того, как только реальные темы выходят, наши авторы пишут их одновременно с выпускниками и выкладывают в свободном доступе, чтобы ученики, которым предстоит вернуться в феврале за своим допуском, могли спокойно готовиться по ним, как и их молодая смена. Все сочинения появляются и в нашем паблике. Многомудрый Литрекон не рекомендует нарушать правила ИС. Все материалы он предоставляет исключительно для подготовки к экзамену. В наше время репетиторы по карману не всем, любая безвозмездная помощь будет кстати.

Примерные

Примерные темы можно предугадать, используя комментарии к направлениям и собственный интеллектуальный потенциал. На нашем параде тезисов Вы увидите тех, кому, возможно, посчастливится занять место в списке реальных тем ИС. Эти тезисы помогут Вам успешно приготовиться к решающей схватке с финальным боссом.

Вы думаете, это все? Ошибаетесь, каждый день на «Литреконе» выходят новые работы, так что добавляйте его в закладки, он не подведет.

Реальные

Пока реальные темы итогового сочинения таковыми не стали: их выберут ближе к экзамену из готового перечня прошлых тем. Все, что мы можем сделать, собраться вместе в нашем паблике и ждать, пока до нас снизойдет истина. Уже несколько лет мы публикуем ее одними из первых и первыми среди равных.

warning! Не приобретайте темы и ответы! Многолетняя практика работы в этой сфере убеждает нас, что настоящих нет, зато каждый год появляются мошенники, которым удается обмануть сотни доверчивых выпускников. Не дайте шулерам переиграть себя в попытке смухлевать самостоятельно! Честная подготовка к итоговому сочинению дает отличный результат даже тем, кто не прочитал до корки ни одной книги. Это как с ЕГЭ: Вы можете быть очень умным, но получить меньше баллов, чем сосед по парте, который просто вызубрил клише, шаблоны и определения, чтобы забыть их на следующий день.  

Подготовка к ИС

Как подготовиться к итоговому сочинению? Многие ребята машут руками, головами, свитшотами и спешат заверить, что эссе — это «изи». Написать его можно с одного маху, не готовясь и не заморачиваясь. Однако такой подход сгубил уже не одну и не две умных головы. Надеясь на свой феноменальный талант и мощный интеллект, выпускники пишут не по критериям и не по плану. В результате Вы вязнете в болоте собственных мыслей и не раскрываете тему. Потерять баллы в погоне за допуском очень легко: микровывод забыл – минус балл, Федора Михайловича Ивановичем назвал – баланс и вовсе стал отрицательным. Так что вступайте в наше сообщество и готовьтесь постепенно. У нас Вы найдете банк аргументов, примеры эссе и последние новости об ИС. Одной этой статьи, конечно, не хватит для достижения нирваны сданного экзамена, но если Вы будете ежедневно читать хотя бы одно-два сочинения или же подборку аргументов, Вас точно ждет атараксия — высший идеал мудреца.

Итак, вот план подготовки от Многомудрого Литрекона:

1. Выберите для себя наиболее понятное и близкое направление и сконцентрируетесь на подготовке по нему. Это позволит сэкономить время и сделать подготовку более глубокой.
2. Найдите три (или пять, если Вы можете похвастаться хорошей памятью) больших произведения, где будут аргументы по всем выбранным направлениям. Лучше всего прочитать или прослушать их целиком, чтобы знать все детали, имена, явки и пароли. Но в случае нехватки времени или интереса возьмите наши максимально достоверные краткие пересказы, на которые ведут ссылки. Например, в этом году на высоте будут: «Война и мир», «Анна Каренина», «Преступление и наказание», «Тихий Дон», «Мастер и Маргарита». В этих книгах в любом случае будет нужный аргумент. Чтобы сократить время на подбор примеров, используйте наши подборки аргументов из конкретных произведений. Лучше всего тренироваться писать эссе, используя выбранные книги в качестве материалов для аргументов.
3. Заранее сделайте заготовки шаблонов вступления и заключения. Это поможет Вам не тратить время и силы на изобретение колеса. Запомните вводные конструкции и слова, образцы логических мостиков и других частей эссе. Применяйте их в каждой своей работе.
4. При написании всегда следите за тем, чтобы каждое ваше предложение служило раскрытию определенной темы. Вы пишете только о ней! Во вступлении должен быть тезис (зарерайтите формулировку темы), который подкрепляют Ваши аргументы. Если тема «Как найти смысл жизни», не надо писать о том, что это такое лично для Вас. Не уходите от поставленной задачи, иначе заблудитесь в собственной мысли.
5. Выпишите топ-10 (20, 30 или 100) своих ошибок и проверяйте каждое новое эссе сами, высматривая врагов и уничтожая их. Самоанализ гораздо эффективнее зубрежки.
6. Каждый день просматривайте новые работы Многомудрого Литрекона. Их готовят для Вас обладатели высшего образования. Их опыт поможет Вам открыть в себе литератора.

Как написать

Правила оформления итогового сочинения просты:

• Сочинение проверяется только в том случае, если оно больше 250 слов. Рекомендованный объем текста — от 350. Больше 600 слов писать не стоит, есть риск допусти больше ошибок и запутаться. Да и проверяющий будет настроен к Вам негативно: он проверяет эти эссе почти бесплатно и в свое свободное время.
• Структура итогового сочинения вполне ясна: 4 абзаца (вступление, два примера, заключение).
• Распределение текста по объему: 1 абзац – 75 слов, 2 и 3 – по 100 слов каждый, 4 – 75 слов.

Минимум для допуска к проверке представляет собой 250 слов и худо-бедно подходящий по смыслу аргумент (хотя бы один). 

warning! Работа без литературных аргументов проверке не подлежит, как и подвиги — забвению. Если на месте примера из книги будет всякая околесица вроде «Пьера Болконского» и «Дунечки Мармеладовой», его в расчет не возьмут, и проверять сочинение дальше никто не станет. Так что не стоит писать то, в чем Вы совсем уж не уверены. Из этого всего следует вывод: не берите тему, пока не убедитесь, что можете привести два полновесных аргумента.

Вот примеры итогового сочинения по каждому направлению:

1. Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
2. Семья, общество, Отечество в жизни человека
3. Природа и культура в жизни человека

Алгоритм написания итогового сочинения:

1. Выбираем простую и доступную для понимания тему. Например, «Почему люди любят путешествовать?». Каждый из нас может назвать с десяток причин;
2. Находим в формулировке вопрос, на который отвечаем, используя аргументы. В нашем примере это «По каким причинам герои литературных произведений, которые я хорошо знаю, любили путешествовать?». Ответив на него, Вы раскроете всю тему;
3. Даем развернутый и последовательный ответ на поставленный вопрос. «Люди любят путешествовать, потому что им нравится получать новые впечатления, знакомиться с интересными людьми и расширять свой кругозор»;
4. Подбираем аргументы из литературы, которые являются продолжением нашей мысли и ее иллюстрацией. Важно, чтобы они полностью подтверждали наше вступление, поэтому сначала продумайте примеры, а потом беритесь за вступление, чтобы не переписывать потом, подгоняя примеры под свои же расшалившиеся мысли. «Григорий Печорин из романа «Герой нашего времени» любил путешествовать, потому что новые впечатления отвлекали его от хандры и придавали скучной жизни хоть какое-то разнообразие».
5. Следим за тем, чтобы в сочинении создавалась логика изложения. Необходимо беспрестанно сравнивать полученные строки с тезисом, и если Ваши словопрения вышли из берегов формулировки, то Вы можете смело их вычерпнуть. Наводнение из слов доводит проверяющих до приступов неконтролируемого жестокосердия. Представьте себе: они хотят домой, им еще готовить ужин, а тут еще 600 слов ни о чем и обо всем. Тут даже праведник «незачет» поставит! Поэтому мысленно задайте себе вопрос из вступления и ответьте на него последними фразами из аргумента. Если этот ответ не совпадает с поставленным вопросом, вычеркивайте и переписывайте до полного совпадения.
6. Проверяем черновик и правим сочинение. Речевые ошибки можно распознать, представляя в воображении то, о чем идет речь. Например, «дорогая» у нас не цена, а товар. Цену мы называем «высокой», и проверить это позволяет мысленный график: низкая точка — это то, что мы готовы заплатить, а высокая — то, что хочет от нас получить продавец. Посчитайте повторы (это тавтология) и замените их по возможности на синонимы или местоимения, подходящие по смыслу.
7. Читаем написанный текст про себя. Так проще выявить ошибки и неточности, они обычно режут именно слух, а не глаз.
8. Переписываем на чистовик и читаем еще раз — вдруг опечатка?

warning! Не увлекайтесь своим исключительным знанием сюжета книги. Незначительные детали можно опустить, чтобы не раздувать текст. В попытке пересказать все произведение Вы теряете главную мысль и попадаете в ловушку. Помните: проверяют экзекуторы не память, а Ваши аналитические способности.

А вот и свежий план итогового сочинения в картинке:

О том, как научиться писать итоговое сочинение за неделю, мы написали здесь.

Список литературы

Многомудрый Литрекон подобрал для Вас универсальные книги, знание сюжета которых поможет Вам раскрыть любую тему. Анализ этих произведений поможет Вам подтянуть аналитические способности:

• Война и мир
• Евгений Онегин
• Тихий Дон
• Анна Каренина
• Отцы и дети
• Герой нашего времени
• Капитанская дочка
• Преступление и наказание

Подборки книг по направлениям итогового сочинения помогут Вам более детально подойти к подготовке литературного багажа. Вот они.

Критерии оценивания

Технари и другие представители физиков-неромантиков могут спать спокойно: для них существуют лишь «зачет» и «незачет». А вот тем, кто собирается наживаться на словоблудии, придется изучить критерии оценивания итогового сочинения более внимательно. Баллы, которые они получат за ИС, будут присовокуплены к их результатам на ЕГЭ. Более того, сам акт творчества предстанет перед судом приемной комиссии в вузе и попадет на стол к важным людям. Если вы хотите побаловать (а не отравить) их, то учитесь писать итоговое сочинение по критериям вузов и по школьным критериям, описанным ниже.

Школьные критерии для проверки итогового сочинения довольно-таки просты, их всего 6 (если считать только основные). Главное, чтобы Ваша работа отвечала трем из этих требований: соответствие теме, объем и аргументация. Если хоть один Вы провалите, зачета не видать, как и допуска к ЕГЭ. Как понять, подходит ли работа по этим критериям? Вот подробная расшифровка каждого критерия с примерами распространенных ошибок. Здесь же мы просто перечислим все критерии и кратко опишем их:

1. Соответствие теме. Если содержание текста никак не вяжется с тезисом, работа не пройдет, как Балрог мимо Гэндальфа.
2. Объем сочинения. Нужно не менее 350 для хорошего результата, но для зачета по этому пункту достаточно 250 слов.
3. Аргументация (0-2 балла). Если Вы привели лишь один внятный аргумент, то получите один балл. Вас могут лишить зачета грубые фактические ошибки («Дмитрий Раскольников») или отсутствие привязки примера к теме (тема о войне, а пишите Вы о защите экологии).
4. Композиция и логика рассуждения (0-2 балла). Если проверяющий захлебнется в бурном течении Вашей мысли, то баллов Вас лишат. Каждое предложение должно быть связано с другим логически.
5. Качество письменной речи (0-2 балла). Если в тексте много речевых ошибок (тавтологии, плеоназмов и т.д.), баллы Вам спишут, как жизни в игре. Издевательство над родной речью трудно понять в прямом смысле слова, и мораль тут ни при чем.
6. Грамотность (0-2 балла). Более 5 нарушений правил русского языка на 100 слов = «незачет» по данному критерию. Если у Вас проблемы с качеством письменной речи, попросите у организаторов орфографический словарь, так Вы хотя бы сократите количество недочетов. 

Кроме этих шести первооснов успеха, есть еще 7 критериев, по которым Вам присваиваются баллы. Их и засчитают в приемной комиссии, если в вузе сочинения не проверяются отдельно и по внутренним критериям. В этом моменте гуманитариям лучше взяться за счеты. Перед Вами таблица баллов итогового сочинения:

Оригинальный подход	0-1 балл	Если Вы готовы рискнуть, облагородив речь красочными тропами или усовершенствовав повествование интересными трипами, можете побороться за этот балл.
Фактологическая точность	1 балл	Не говорите о том, чего не знаете наверняка, иначе балл упорхнет восвояси.
Ошибки речи	0-2 балла	Один раз – не приговор, ибо 1-2 ошибки Вам скостят по доброте душевной. А вот 3-4 съедят целый балл. Мораль: не используйте того, в чем совсем не уверены.
Нормы орфографии	0-3 балла	У Вас есть право на 1 ошибку, а дальше баллы начнут таять, как снега в сказке «12 месяцев» и надежда в «Реквиеме по мечте».
Самостоятельность		Принято верить в то, что все выпускники пишут сочинения сами. Ходят слухи о проверке на антиплагиат, но во многих школах нет даже туалета в здании, так что такие технические возможности есть далеко не везде. И все же лучше подстраховаться и оформлять цитаты как полагается.
Нормы пунктуации	0-3 балла	Все знаки препинания должны стоять на своих постах, и только одному дано право отлучиться по нужде. Остальные будут наказаны (2-3 ошибки = -1 балл, 4-5 = — 2 балла).
Нормы грамматики	0-2 балла	Та же ситуация, что в предыдущем пункте.

Самая топовая работа получит все 20 баллов. Но если Вы, наивный и несчастный выпускник, думаете, что все баллы будут проставлены рядом с результатами ЕГЭ, Вы жестоко ошибаетесь. Нельзя просто так взять и посчитать баллы по-человечески, без этой валютной конвертации и математической возни. Нужно перевести одни «бантики» в другие. Курс невыгоден, но что делать… 

Баллы за итоговое сочинение рассчитываются так: от 0 до 4 баллов за сочинение – 0 по десятибалльной шкале;

• от 5 до 6 – 1 балл;
• от 7 до 8 – 2 балла;
• от 9 до 10 – 3 балла;
• от 13 до 14 – 5 баллов;
• от 15 до 16 – 6 баллов;
• 17 – равны 7 баллам;
• 18 – 8 баллам;
• 19 – 9 баллам;
• 20 – 10 баллам.

Результаты и апелляция

Результаты итогового сочинения всегда выдают в школе или том пункте, где Вы его писали. Если Вы есть на «Госуслугах», то уточнить их можно онлайн. Обычно проверка занимает одну рабочую неделю (иногда больше, иногда меньше). Если Вы поступаете на гуманитарное направление, будьте готовы на все 20 баллов: иногда именно жалких крох не хватает абитуриенту до заветного бесплатного места. Так что 10 баллов за чтение книжек и владение родной речью можно считать подарком судьбы, ведь, как бы мы ни были строги, нельзя отрицать, что итоговое сочинение написать гораздо проще, чем сдать ЕГЭ.

Но есть и более весомые доводы для мотивации: апелляции нет. Вы можете, конечно, подать заявление на перепроверку в специальную комиссию, это касается только тех работ, которые ребята пишут повторно. Если выпускник уже завалил две попытки, тогда он может уповать на пересмотр его результатов, то надеяться особо не на что. Если Вас не устроили баллы, полученные в основную дату, попробуйте добиться пересдачи в феврале. Кстати, Ваши результаты, в отличие от баллов ЕГЭ, не сгорят и не обновятся: они навсегда с Вами.

Многомудрый Литрекон желает Вам благоволения фортуны и успешного подведения итогов! Он готов помочь не столько словом, сколько делом, так что если у Вас остались вопросы, пожелания или требования к данной статье, изложите их в комментариях.

Как писать итоговое сочинение 2021?

12 советов, чтобы написать итоговое сочинение по литературе

в 11 классе

1. Выберите
   тему.
   Прочитайте все предложенные темы сочинений и выберите ту из них, в которой
   вы лучше ориентируетесь. Важно! Сочинение по литературе
   в 11 классе всегда содержит элемент рассуждения.
2. Сформулируйте
   вопросы, на которые можно дать ответы в ходе рассуждения.
3. Сформулируйте
   аргументы, подтверждения и доказательства свой точки зрения. Совет! Свою
   точку зрения необходимо выражать лояльно, избегая резких фраз и выражений.
4. На
   черновике составьте план сочинения, в котором должно быть
   минимум 3 пункта: введение, основная часть, заключение.
5. Определите
   стиль изложения своей авторской позиции.
6. Пишем
   вступление, выделяя в нем проблемы и вопросы.
7. Формулируйте
   один или несколько тезисов в начале работы. Каждый тезис подкрепляйте или
   опровергайте аргументами. В качестве аргументов так же можно использовать
   цитаты. Важно, чтобы они были правильно оформлены в тексте и состояли не
   более чем из 2-3 предложений.
8. Используйте
   связки, наличие которых обязательно при написании текста на ЕГЭ.
9. Иногда
   лучше начать с основного текста, а не с вступления, чтобы в ходе
   рассуждения более четко сформулировать проблемы, вопросы и ответы на них.
10. Вступление
    и заключении должны быть логически связаны. Для этого нужно определить
    связи вступления и заключения.
11. Прочитайте
    написанное. Сочинение следует проверять не менее 3 раз! Оставите
    30 минут и проведите три этапа проверки:
• стиля.
• орфографии.
• пунктуации.
12. Списывать
    отрывки из чужого текста нельзя,
    т.к. это плагиат. Следовательно, за экзамен получишь ноль баллов.

Важно
знать!!!

• Методические
  рекомендации от ФИПИ: материалы для проведения итогового сочинения.
• Школьник может
  принести с собой на сочинение — ручку, паспорт, бумагу для
  черновиков, при необходимости — лекарства и питание.
• Гаджеты,
  шпаргалки, собственные словари — запрещены. Если их
  заметят, то удалят.
• Ребята
  с ограниченными возможностями здоровья могут выбрать вместо сочинения
  изложение. Пользоваться на экзамене специальными техническими средствами.

Алгоритм написания итогового сочинения 2020-2021

Алгоритм
работы над сочинением:

1. Внимательно
   прочитать формулировку темы.
2. Выдели
   в ней ключевые слова или выражение, в котором тебе видится главный смысл.
3. Попытайся
   своими словами, коротко сформулировать тему.
4. Поставь
   вопрос к теме и спроси себя: «Что я хочу сказать по этому поводу?», «Что я
   могу сказать по этому поводу?».
5. Кратко
   попытайся ответить на эти вопросы – одним-двумя предложениями, записывая
   их в черновике. Это может быть началом, отправной точкой твоих рассуждений
   и вступительной частью твоего сочинения.
6. Потом
   займи другую (противоположную) позицию по отношению к своей мысли,
   представь себе своего оппонента и начни с ним диалог, пытаясь доказать
   верность своего рассуждения
7. Вспомни
   примеры из литературных произведений, которые помогут доказать твою
   правоту.
8. Выстрой
   логическую последовательность своих доказательств.
9. Запиши
   их, составляя план.
10. Пиши
    на черновике, пытаясь связно, красноречиво и убедительно изложить свои
    мысли.
11. Возвратись
    к началу своих рассуждений; сравниваю исходную мысль и мысли, которые
    пришли во время рассуждения, обращения к художественным текстам; делаю
    выводы, записываю их; это заключительная часть твоего сочинения
12. Проверь
    написанное, переписывай на чистовик. Проверь пунктуацию и орфографию. Ещё
    раз прочитай, находишь ошибки, то исправляй их. Следим за почерком!!!

Практические советы в написании итогового сочинения:

1. Как
   писать вступление?
• Вступление
  должно быть 60-70 слов.
• Правильно
  ли определено ключевое слово в теме сочинения?
• Отражено
  ли это во вступлении?
• Намечена
  ли цель сочинения?
• Сужена
  ли тема?
2. Есть
   ли переход к основной части?
• Эта
  проблема поднимается во многих произведениях русской (мировой,
  современной, …) литературы….
• Так,
  в повести (романе, рассказе, …) речь идет о….
• Неужели
  в нашей жизни нет…(обращаемся к теме)?
• Так
  в произведении…показан….
• Именно…(
  один из этих вариантов!)
3. Как
   писать основную часть?
• Основная
  часть — 200-250 слов (1 аргумент или 2 аргумента);
• Обращение
  к произведению (указаны автор, название);
• Озвучена
  проблема, связанная с темой сочинения (звучат слова из темы!);
• Приведены
  конкретные примеры из произведения, иллюстрирующие сформулированную тобой
  проблему;
• Слова,
  выражающие твою оценку (отношение) к сформулированной проблеме;
• Промежуточный
  вывод (слова из формулировки темы!);
• То
  же самое – по второму аргументу! Переход ко второму аргументу: — Еще одно
  произведение, где поднимается тема…. — ….;
• О…(озвучиваем
  проблему, о которой пишем) рассуждает и …(имя автора) в произведении…;
• Об
  этом же писал…;
• Это
  же волновало….;
• Если
  один аргумент – 200-250 слов, если два – примерно по 100-130 слов каждый.
4. Как
   писать заключение?
• В
  заключении — 60-70 слов.
• Заключительная
  фраза, подводящая итог твоих размышлений по теме (опять – слова из
  формулировки темы) Эмоции!!! Например: Так что же такое
  любовь к Родине? Я думаю, это….(логично подведенный итог на ОСНОВЕ всего
  сказанного)
• Клише
  для начала заключения:

• Подводя
  итог, хочется сказать:…
• Таким
  образом, мы понимаем, что….
• Так
  что же такое….? Как я оцениваю…? Какую же роль в жизни человека играет….?
  (один из вопросов, отражающих тему, цель, поставленную в начале
  сочинения, и резюмирующий ответ на этот вопрос)

Итоговое сочинение: вопросы и ответы от ФИПИ

Важно
знать!

• За
  15 минут до экзамена вы должны быть в аудитории. С собой можно взять
  только письменные принадлежности. За 15 минут до экзамена на сайте ФИПИ
  появятся темы сочинений, с которым вас ознакомят организаторы. Заполняете
  бланки и приступаете к написанию итогового сочинения.
• Рекомендуемый
  объем — 350 слов
• Минимум
  — 250 слов.
• Если
  в сочинении менее 250 слов — «незачет».

Ответы
на 9 важных вопросов:

1. Какие
   задачи решает итоговое сочинение?
• Итоговое
  сочинение является допуском к государственной итоговой аттестации (оценка
  школой: «зачет-незачет») и форма индивидуальных достижений абитуриентов
  (оценка вуза: до 10 баллов к ЕГЭ, если вуз такое решение принял). Учет
  результатов сочинений в вузах осуществляется по желанию абитуриента и
  решению вуза.
2. Каким
   дополнительным материалом можно пользоваться при написании итогового
   сочинения? Может ли участник пользоваться литературным источником (текстом
   произведения)?
• При
  проведении сочинения участникам сочинения запрещается пользоваться
  текстами литературного материала (художественные произведения, дневники,
  мемуары, публицистика).
• Разрешается
  пользоваться орфографическими словарями, выданными членами комиссии
  образовательной организации по проведению итогового сочинения
  (изложения).
3. На
   скольких произведениях нужно строить рассуждение?
• Можно
  строить рассуждение с опорой на одно произведение. Темы позволят
  выпускнику выбирать литературный материал, на который он будет опираться
  в своих рассуждениях.
4. Что
   собой представляют темы итогового сочинения?
• Темы
  разрабатываются в рамках открытых направлений, которые размещены на сайте
  ФИПИ. При составлении тем сочинений не используются узко заданные
  формулировки и осуществляется опора на следующие принципы: посильность,
  ясность и точность постановки проблемы. Образцы тем под открытые
  направления не предлагаются.
5. Итоговое
   сочинение — это сочинение по литературе?
• Итоговое
  сочинение носит надпредметный характер. При этом оно литературоцентрично.
  Опора на литературный материал при написании сочинения подразумевает не
  просто ссылку на тот или иной художественный текст, но и обращение к нему
  на уровне аргументации, использования примеров, связанных с тематикой и
  проблематикой произведения, системой персонажей и т.д.
6. Что
   подразумевается под литературным материалом, на который нужно опираться
   при написании итогового сочинения?
• Литературный
  материал берется из отечественной или мировой литературы – это
  художественные произведения, дневники, мемуары, публицистика.
7. В
   каких случаях за сочинение может быть выставлен «зачет»?
• Для
  получения «зачета» необходимо иметь положительный результат по трем
  критериям (по критериям №1 (соответствие теме) и №2 (аргументация,
  привлечение литературного материала) – в обязательном порядке); выдержать
  объем (сочинение не менее 250 слов) и написать работу самостоятельно. (Критерии
  оценивания итогового сочинения).
8. В
   каком жанре нужно писать итоговое сочинение?
• Выпускник
  должен написать сочинение-рассуждение, что отражено в критериях
  оценивания.
9. Будут
   ли формулировки тем итогового сочинения только в виде вопроса?
• Формулировки
  тем будут разные: констатирующие, цитатные, в форме вопроса.

План (структура) итогового сочинения 2020-2021

Прежде
чем написать сочинение, задумаемся:

1. Как писать итоговое сочинение?
2. Какой алгоритм
   написания сочинения?
3. Какие
   аргументы, тезисы, цитаты использовать в работе?

Структура итогового сочинения

Любое
сочинение состоит из трех частей:

 I. Вступление (60-70
слов). Отразите идею будущего сочинения и основные тезисы.

 II. Основная
часть (включающая несколько подпунктов) — 200- 250 слов.

Тeзис
1 (20-30 слов)

• Дoкaзaтeльствa,
  пpимepы (oдин или нeскoлькo)
• Микpoвывoд
  (oбoбщeниe нaписaннoгo)
• Лoгичeский
  пepeхoд к нoвoй мысли

Тeзис
2

• Дoкaзaтeльствa,
  пpимepы
• Микpoвывoд
• Лoгичeский
  пepeхoд к нoвoй мысли

Тeзис
3

• Дoкaзaтeльствa,
  пpимepы
• Микpoвывoд

 III. Заключение (60-70
слов)

 Но
сами слова «вступление», «основная часть», «заключение» не должны быть
прописаны в плане.

I. Вступление раскрывает
основную мысль, вводит в круг рассматриваемых проблем.

 Вступление
состоит из 3 элементов:

1. объяснение
   ключевых слов темы или цитаты;
2. общие
   рассуждения о значимости предложенных для объяснения понятий в жизни
   человека;
3. ответ-тезис
   на главный вопрос темы.

 Все
эти элементы последовательно располагаются друг за другом.

 Темы,
предложенные для итогового сочинения, можно разделить на 3 типа:

• тема-вопрос — задаём главный
  вопрос темы, на который будем отвечать в основной части. Будьте осторожны
  в формулировке вопроса: не уходите от темы. В этом случае можно
  использовать клише: «можно ли утверждать, что… » , «почему можно
  говорить, что это высказывание справедливо» , «действительно ли… » и т.
  д.,
• тема-утверждение (в т.ч. цитата)
  — требуется обосновать уже имеющееся утверждение,
• тема
  — назывное предложение (ключевые
  слова). Нужно сформулировать свое суждение о каждом из них, дать ответы на
  поставленные вопросы.

II. Основная
часть раскрывает идею сочинения и связанные с ней вопросы,
представляет систему доказательств выдвинутых положений.

 Основная
часть = Тезис + 1 Аргумент

 Тезис —
это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать.
Формулировка тезиса зависит от темы сочинения.

 Помни!

• По
  oбъeму oснoвнaя чaсть дoлжнa быть бoльшe, чeм вступлeниe и зaключeниe,
  вмeстe взятыe.
• Тeзис,
  пoдкpeплeнный apгумeнтoм, мoжeт быть всeгo oдин.
• Оптимaльнoe
  кoличeствo – 2.
• Кaждoму
  тeзису – свoй apгумeнт!

 Связка —
это переход от одной мысли к другой. Нужно плавно переходить от тезиса к
аргументации.

 Аргумент нужно:

• привести
  из литературных источников.
• выделить
  в отдельный абзац.
• в
  конце каждого абзаца написать микровывод.
• к
  одному тезису привести один литературный аргумент, но лучше, чтобы
  аргументов было два.
• если
  тезисов несколько, то к каждому из них приводится свой аргумент!

 Аргумент
состоит из 3 элементов:

1. Обращение
   к литературному произведению — называем автора и произведение, его жанр
   (если знаем; если не знаем, то так и пишем — «произведение» , чтобы
   избежать фактических ошибок).
2. Его
   интерпретацию —
   здесь мы обращаемся к сюжету произведения или конкретному эпизоду,
   характеризуем героя(-ев). Желательно несколько раз упомянуть автора,
   используя речевые клише типа «автор повествует» , «автор описывает» ,
   «писатель рассуждает» , «поэт показывает» , «автор считает» и т. п. Почему
   нельзя просто написать: «герой пошёл туда-то, сделал то-то» ? А потому что
   это будет уже не анализ, а простой пересказ.
3. Микровывод (он завершает только
   одну из микротем, а не всё сочинение в целом; нужен для логичности и
   связности текста): в этой части мы, как правило, формулируем основную
   мысль всего упомянутого произведения или авторскую позицию по конкретной
   проблеме. Используем клише типа «писатель приходит к выводу… » и т. п.

 III. Заключение подводит
итоги, содержит конечные выводы и оценки.

 4
способа закончить сочинение:

1. Вывод. Принято завершать
   сочинение выводом из всего вышесказанного, но нельзя повторять те
   микровыводы, которые уже делались в сочинении после аргументов.
2. Заключение-призыв. Не используй
   пафосные лозунги «Берегите нашу Землю!» . Лучше не использовать глаголы 2
   -го лица: «берегите» , «уважайте» , «помните» . Ограничьтесь формами
   «нужно» , «важно» , «давайте» и т. д. .
3. Заключение — выражение
   надежды, позволяет избежать дублирования мысли, этических и логических
   ошибок. Выражать надежду нужно на что-нибудь позитивное.
4. Цитата, подходящая по смыслу
   и высказано уместно. Рекомендуем заранее подготовить цитаты по всем
   тематическим направлениям, чтобы соответствовало главной мысли
   сочинения. Помни: смысл цитаты
   обязательно должен соответствовать главной мысли сочинения. Нельзя
   использовать цитату только потому, что в ней встречается ключевое слово,
   (например, в сочинении о природе цитата со словом «природа») и не
   учитывать ее общий смысл. Не используйте цитату если в ней встречается
   ключевое слово.

Клише для итогового сочинения 2020-2021 по литературе

Речевые клише — это готовые образцы
словосочетаний. С их помощью итоговое сочинение легче структурировать, не теряя
основную нить суждения.

Клише
к итоговому сочинению:

Для вступления

• Конечно,
  каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. Попытаюсь дать свое
  определение этим понятиям.
• Конечно,
  каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …
• Думается,
  на этот вопрос могут быть даны разные ответы. Я полагаю, что…
• Наверное,
  каждый человек хоть раз задумывался над тем, что значит …(некое понятие).
  Я считаю, что …
• Размышляя
  над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …

Для перехода к основной части

• В
  правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
• Давайте
  вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается
  тема…
• Правильность
  своей точки зрения могу доказать, обратившись к …
• Обратимся
  к произведениям художественной литературы
• За
  примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы
• Размышляя
  о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором…
• Размышляя
  над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос,
  заданный во вступлении)

Для тезисов

• Сегодня
  мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)
• Конечно,
  каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд,
  …(основная мысль сочинения).
• Думается,
  на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что…
  (основная мысль сочинения)

Для аргументов

Обращение
к произведению

• Так,
  в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…
• Тема
  (….) затрагивается в романе…(автор, название).
• Тема
  (…) раскрывается в произведении… (автор, название).
• Проблема
  (варварского отношения к природе и т.п.) волновала многих писателей.
  Обращается к ней и …(имя писателя) в…(название произведения).
• Идея
  (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении…(автор,
  название).
• Мысль
  о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор,
  название).
• Вспомним
  героя повести… (автор, название).
• Обратимся
  к роману… (автор, название).
• Лирический
  герой стихотворения … (автор, название) тоже размышляет об этом.

Интерпретация
произведения или его фрагмента:

• Автор
  повествует о…
• Автор
  описывает…
• Поэт
  показывает…
• Писатель
  размышляет о…
• Писатель
  обращает наше внимание…
• Писатель
  заостряет наше внимание на …
• Он
  акцентирует внимание читателя на…
• Этот
  поступок героя говорит о …
• Мы
  видим, что герой поступил так потому…
• Автор
  показывает, к каким последствиям привело…
• Этому
  герою/поступку автор противопоставляет…
• Писатель
  осуждает…
• Он
  ставит нам в пример…
• Автор
  подчеркивает…
• Автор
  утверждает…

Промежуточный
вывод:

• Писатель
  считает, что…
• Таким
  образом, автор хочет донести до нас мысль о….
• Мы
  можем прийти к выводу…

Для заключения

• Подводя
  итоги сказанному, можно сделать вывод…
• Невольно
  напрашивается вывод…
• Таким
  образом, мы приходим к выводу: …
• Итак,
  можно сделать вывод, что…
• В
  заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем
  помнить о…!
• Так
  давайте не забывать о …! Будем помнить о…!
• В
  заключение хочется выразить надежду на то, что…
• Хочется
  верить, что…
• Подводя
  итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что …
• Обобщая
  сказанное, хочу сказать, что…
• Все
  приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас
  в том, что…
• Заканчивая
  рассуждение на тему «…», нельзя не сказать, что люди должны…
• (Цитата)«…,»
  — писал …. В этих словах выражена мысль о …. Автор текста тоже
  считает, что К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»?
  Думаю, надо…

Итоговое
сочинение: 25 важных вопросов и ответов

С
чего начать подготовку к итоговому сочинению, которое пройдет в декабре 2020
года?

• Прежде
  всего с главных вопросов, которые волнуют всех учащихся.
• Все
  о 5 направлениях
  итогового сочинения 2020-2021 от ФИПИ

1.
Итоговое сочинение что это?

• это
  классическое школьное сочинение по литературе, которое ученики учатся
  писать на протяжении всего обучения.

2.
Когда пишут итоговое сочинение?

• 2
  декабря 2020 года (основная дата).

3.
Сколько времени дается на итоговое сочинение?

• Итоговое
  сочинение пишут 3 часа 55 минут (235 минут).
• Одиннадцатиклассники,
  которые имеют ограничения в силу физических и психологических
  возможностей, пишут сочинение(либо изложение) на 90 минут дольше.

4.
Как заполнять бланк итогового сочинения?

• Правила
  заполнения бланков Итогового сочинения (изложения) от Рособрнадзора
  с сайта ФИПИ.

5.
Во сколько проводится экзамен?

• Сама
  процедура начинается в 10:00 (время одинаково для всех российских
  регионов).

6.
Что можно взять с собой на экзамен?

• нельзя
  приносить с собой смартфоны,
  телефоны, другие средства связи, аппаратуру, которая может воспроизводить
  фотоизображения и видеофайлы, личные записи, заметки и т.п. Так как
  аудитории могут быть оборудованы металлоискателями, камерами и
  стройствами, подавляющими сигнал.
• можно
  взять —
  1. ручка с черной пастой (гелевая или с капиллярным сержнем); 2. документ,
  удостоверяющий личность выпускника; 3. при необходимости – еда и
  лекарства.
• будет право
  пользоваться толковыми и орфографическими словарями.

7.
Из чего состоит итоговое сочинение?

• Итоговое
  сочинение состоит из 3 частей:

I. Вступление –
формулировка темы. (Вступление занимает первый абзац, который должно быть
чётким и лаконичным.

II. Основная часть –
раскрытие темы сочинения, аргументы, доказывающие вашу точку зрения. (4 абзаца,
с примерами из литературных произведений. Схема второй части: тезис – литературный
аргумент- мини-вывод.

III. Заключение –
обобщение ваших мыслей. (Последний абзац сочинения, неразрывно связанный со
вступлением, подводящий итог всему рассуждению)

8.
Сколько слов должно быть в итоговом сочинении?

• Рекомендуется
  – 350 слов; Минимум – 250 слов.

9.
Сколько абзацев должно быть в итоговом сочинении?

• Каждая
  микротема в сочинении – отдельный абзац. Не менее 4 абзацев: вступление,
  два аргумента из литературы, заключение;
• Примерное
  распределение смысловой нагрузки: 1 абзац – 75 слов, 2 и 3 – по 100 слов
  каждый, 4 – 75 слов.

10.
Как оформлять цитаты и какой должен быть их объем?

• После
  каждой цитаты обязательно указывайте в скобочках автора и произведение, на
  которое ссылаетесь. Прямые цитаты заключаются в кавычки. Прямые и
  косвенные цитаты не должны превышать 50% вашего текста.

11.
Сколько в итоговом сочинении должно быть аргументов?

• привести
  хотя бы один литературный аргумент. Можно брать книги российских и
  зарубежных авторов.

12.
Что нужно сделать, чтобы поставили зачет?

• сочинение
  должно удовлетворять первому и второму критериям (они обязательные) и
  дополнительно удовлетворять одному из оставшихся критериев. Критерии
  оценивания итогового сочинения.

13.
Что делать если получаете за итоговое сочинение «незачет», или по тем или иным
причинам бывает вынужден пропустить аттестацию?

• Выпускник
  может пересдать аттестацию — в февраля и  мая 2021 года (дополнительные
  сроки).

14.
Кто может пересдать итоговое сочинение?

• Ученики,
  не справившихся с аттестацией с первого раза, т.е. получивших «незачет».
• Выпускники,
  которые были уличены на списывании или удаленных с аттестации за наличие
  запрещенных предметов.
• Ученики,
  которые не смогли закончить работу из-за плохого самочувствия и других
  причин, которые были подтверждены документально.
• Ребята,
  пропустивших день аттестации из-за уважительных причин.

15.
Что будет если опоздаешь на экзамен?

• Вы
  имеете право пройти в аудиторию, однако инструкции озвучиваться не будут и
  время не будет продлеваться.

16.
Для кого предусмотрена замена сочинения на изложение?

• дети
  с инвалидностью;
• учащиеся
  с ограниченными физическими и психическими возможностями;
• учащиеся
  старшей школы, освоившие образовательную программу в закрытых учебных
  заведениях с исправительным уклоном, отбывающие наказание в местах лишения
  свободы;
• выпускники,
  обучавшиеся дома или на базах санаторных заведений одновременно проходящие
  лечение, реабилитацию и оздоровление.Необходимо наличие справки.

17.
Какой срок действия результатов итогового сочинения?

• Как
  допуск к ЕГЭ результаты итогового сочинения будут актуальны бессрочно, то
  есть при любом желании сдавать ЕГЭ повторно тебе не нужно писать работу
  заново.

18.
Где можно прочитать (посмотреть) свое итоговое сочинение?

• На
  официальном информационном портале ЕГЭ доступен сервис просмотра образов
  бланков итогового сочинения (изложения). Для просмотра изображения
  необходимо на официальном портале единого государственного экзамена во
  вкладке «Выпускникам 11 классов», зайти в раздел «Проверить результаты
  ЕГЭ» и перейти по ссылке «ознакомиться со своими индивидуальными
  результатами на специальном сервисе» или перейти по ссылке http://check.ege.edu.ru/.

19.
Сколько баллов можно получить за итоговое сочинение?

• Всего
  можешь заработать 20 баллов.

20.
Дополнительные баллы за итоговое сочинение при поступлении?

С
порядком начисления дополнительных баллов вы можете ознакомиться на официальных
сайтах вузов или в приемной комиссии. Максимальный балл, который может
назначить вуз за сочинение – 10 баллов.

• от
  0 до 4 баллов за сочинение – 0 по десятибалльной шкале;
• от
  5 до 6 – 1 балл;
• от
  7 до 8 – 2 балла;
• от
  9 до 10 – 3 балла;
• от
  13 до 14 – 5 баллов;
• от
  15 до 16 – 6 баллов;
• 17
  – ровны 7 баллам;
• 18
  – 8 баллам;
• 19
  – 9 баллам;
• 20
  – 10 баллам.

21.
Где узнавать результаты итогового сочинения?

• В
  своей школе.
• На
  официальном сайте ЕГЭ запущен раздел с результатами ЕГЭ — check.ege.edu.ru. ​

·        
Регионы могут публиковать результаты ЕГЭ на своих сайтах. 

22.
Сколько хранится итоговое сочинение?

• результаты
  будут действительны для вуза без ограничения сроков.

23.
Где учитывается итоговое сочинение

• Не
  во всех вузах учитываются результаты итогового сочинения. Ряд ведущих
  технических вузов страны, пользуется правом не начислять дополнительные
  баллы за итоговое сочинение.
• Если
  вы идете учиться по технической специальности, количество баллов вряд ли
  сильно повлияет на вашу участь, но гуманитариям придется проявить
  математические способности и подсчитать, сколько их первичных баллов будет
  в пересчете на те, которые приемная комиссия прибавит к вашему счету.
  Также в вузе вашу работу могут перепроверить и выставить новое количество
  баллов.

24.
Можно ли подать на апелляцию?

• На
  апелляцию подать не сможете. Участник имеет право подать заявление на
  проверку сочинения, написанного повторно, комиссией по перепроверке
  сочинений. Послать туда свое заявление о пересмотре работы на электронную
  почту или приехать лично, уточнив дату, место и часы работы данной
  организации.

Важно
знать!

• Результаты
  итогового сочинения бессрочны. Их можно использовать для поступления всю
  оставшуюся жизнь, в отличие от сертификатов ЕГЭ.

Как правильно писать итоговое сочинение?

Для успеха в любом труде необходима четкая система работы. Следование системе, тренировка и владение алгоритмом – часть успеха.

В этой статье – алгоритм работы над сочинением, критерии оценки, план работы и Памятка по написанию Итогового сочинения.

Итак, во-первых вспомним критерии и научим владению ими детей. Самоанализ — часть работы по ФГОС.

КРИТЕРИИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ:

• Соответствие теме

Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения.

Участник должен рассуждать на предложенную тему, выбрав путь ее раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой и т.п.). 

«Незачет» ставится только в случае, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, то есть коммуникативного замысла. Во всех остальных случаях выставляется «зачет». 

• Аргументация. Привлечение литературного материала

Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику, произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), другие литературные источники) для аргументации своей позиции.

Участник должен строить рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы, избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы. 

«Незачет» ставится при условии, если сочинение написано без привлечения литературного материала или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для аргументации. Во всех остальных случаях выставляется «зачет». 

• Композиция и логика рассуждения

Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Участник должен выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами.

«Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

• Качество письменной речи

Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения.

Участник должен точно выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употреблять термины.

«Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи (в том числе речевые ошибки) существенно затрудняет понимание смысла сочинения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».

• Грамотность

Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника.

«Незачет» ставится при условии, если на 100 слов приходится в сумме более пяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных 

Во-вторых, планирование – основа любого начинания. До работы над темами выпускники должны четко знать, из чего должна в целом состоять их работа. Вот примерный (но, поверьте, очень удачный) план.

ПЛАН ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (абзацы выделены цветом).

1.Вступление 
2. Тезис 
3. Связка 
4. Аргумент №1 
5. Микровывод 
6. Связка 
7. Аргумент №2 
8. Микровывод

9. Связка
10. Заключение  

В третьих, как писать каждую часть, мы учим всю школу, но алгоритм связок между вступлением и заключением, между абзацами позволит выпускникам не ошибиться при построении композиционного единства текста.

Итак. Алгоритм работы над каждой частью (на конкретных примерах направлений 2021-2022 учебного года).

КАК ПИСАТЬ ВСТУПЛЕНИЕ.

• Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения, этого будет достаточно.
• Не стоит начинать сочинения с «атаки вопросами». (Пример: Что значит выражение: жизнь прожить не поле перейти?  Как нам стоит понимать?) При таком подходе даются общие ответы обо всем и ни о чем. Не увеличивайте объем вступления. Вступление должно составлять не более 15 % от всего сочинения.
• Во вступлении должен быть обозначен проблемный вопрос  (это сама тема) и формулировка ключевого тезиса, который будете доказывать. 

Например, «О ком из героев литературы и истории можно сказать: «Жизнь прожить – не поле перейти»

• Начните с утверждения:

Народная мудрость гласит: жизнь прожить – не поле перейти. Каждый из нас понимает: дорога жизни трудна, на пути встречаются преграды, испытания. От того, каким будет нравственный выбор каждого человека, зависит весь его дальнейший жизненный путь, об этом нам говорит и литература, и история. Подчас ошибка, совершенная в начале, может стоить жизни не только самому человеку, но и другим людям. Неверные ориентиры, ошибочные теории – ведут нас по ложному направлению. Тогда путь человека становится дорогой ошибок, исправлять которые приходится подчас очень дорогой ценой. Об этом задумывается каждый, и писатели – авторы замечательных произведений, раскрывают тему сложности жизненного пути в своих трудах.

КАК ПИСАТЬ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

• Заключение должно  соответствовать  вступлению / теме / основному тексту сочинения по содержанию.
• Перед написанием заключения нужно перечитать вступление, вспомнив проблемы, поставленные в нем, и сделать так, чтобы заключение обязательно перекликалось со вступлением, так как отсутствие связи между вступлением и заключением  является одной из самых распространенных содержательно-композиционных ошибок.
• В заключении можно: подвести итог всего рассуждения, использовать уместную цитату, содержащую суть главной мысли сочинения, дать краткий и точный ответ на вопрос темы.
• Объем заключения: не более 15% от всего сочинения.

Например, «О ком из героев литературы и истории можно сказать: «Жизнь прожить – не поле перейти»:

Верную дорогу выбрать непросто, именно поэтому каждый человек совершает ошибки, несмотря на богатство человеческого опыта, отраженного в истории, литературе, народной мудрости. Однако анализ своих и чужих действий, глубокое осознание непреложных истин, на которых держится этот мир, может помочь нам избежать фатальных ошибок, неправильного жизненного выбора. Такие герои, как (имя (имена) героя (-ев) и фамилия(-и) писателя (-лей)) наглядно показывают нам, как трудно вернуться на свою истинную дорогу, как дорого стоят просчёты, как нелегко бывает простить и принять себя после ошибки. Действительно, выходит, что жизнь прожить – не поле перейти.

КАК СФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕЗИС

• Формулировка тезиса зависит от ТЕМЫ сочинения.
• Если тема сочинения дана в виде вопроса, то тезис – это ответ на вопрос. 
• Если тема сформулирована в виде метафорического высказывания, то тезис – это расшифровка высказывания. 
• Если тема сформулирована в виде цитаты, которую не нужно расшифровывать, то необходимо расшифровать, о ком цитата, откуда она, расширить ее, распространить в заданном направлении.

ВНИМАНИЕ! ТЕЗИС ФОРМИРУЕТСЯ ВО ВСТУПЛЕНИИ!

Рассмотрим каждый этап работы над сочинением на примере темы из направления «Преступление и наказание» —  «Мы все глядим в Наполеоны…» (от преступления к наказанию)

Обратимся к цитате, вспомним, откуда она.

Но дружбы нет и той меж нами.

Все предрассудки истребя,

Мы почитаем всех нулями,

А единицами – себя.

Мы все глядим в Наполеоны;

Двуногих тварей миллионы

Для нас орудие одно;

Нам чувство дико и смешно.

Сноснее многих был Евгений;

Хоть он людей, конечно, знал

И вообще их презирал, —

Но (правил нет без исключений)

Иных он очень отличал

И вчуже чувство уважал. (А.С. Пушкин «Евгений Онегин»)

При работе над темой, помним 2 обязательных условия:

Обязательно 1-я часть темы – расшифровка фразы – часть вступления.

Обязательно – связь 1-й части со 2-й  – тем, что в скобках: как «наполеонизм» приводит к преступлению и каково будет наказание.

Формируя тезис, надо заранее подумать, что можно брать в качестве аргумента? Помним, что направление посвящено Достоевскому, поэтому один аргумент – из «Преступления и наказания», второй – пусть будет из «Евгения Онегина» — ведь цитата в теме – оттуда. Какой будет первым, решим, сформулировав вступление. Но вот они оба:

• Образ Раскольникова (Достоевский «Преступление и наказание»)
• Образ ОНЕГИНА — он совершил убийство Ленского на дуэли. Наказанием Онегина становится изгнание, ещё большее отчуждение от мира и муки совести:

Оставил он свое селенье,
Лесов и нив уединенье,
Где окровавленная тень
Ему являлась каждый день,
….
То видит он: на талом снеге,
Как будто спящий на ночлеге,
Недвижим юноша лежит,
И слышит голос: что ж? убит.

Итак, пример вступления ( с учетом сказанного выше):

Бессмертные строки из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» обращают нас к теме «сверхчеловека», возникающей в сознании многих персонажей литературных произведений. Этот тип мышления, основанный на делении людей, не раз становился причиной многих бед человечества: шествие Наполеона далеко не первое, и, к сожалению, не последнее в цепочке аналогичных, скрывающих под маской величия одних над другими банальное стремление к власти. Итогом  подобного мировоззрения становились многие злодейства. Пушкин, а за ним Достоевский и многие другие писатели смогли увидеть подобное желание в каждом человеке, и показали, к каким тяжким последствиям может это желание привести. И история, и литература доказывают нам, что пренебрежение важностью других людей неотвратимо ведет к совершению ошибки, ценой которой может стать человеческая жизнь. Наказание, как показывает жизнь, неотвратимо настигает  каждого.

Вступление есть, обратимся к аргументам.

ТРЕБОВАНИЕ К АРГУМЕНТАЦИИ

• Аргумент должен подтверждать тезис.
• Кол-во аргументов. Можно использовать 2 аргумента из одного произведения, но в этом случае необходимо дать комплексный анализ произведения в рамках темы. Не следует перегружать сочинение литературными аргументами ни для набора слов, ни для получения хорошей оценки — количество не влияет на оценку, важно качество аргумента.
• Качество аргумента. Используйте для подтверждения тезиса только то произведение, которое вы читали, чтобы не допустить фактических ошибок. Не пересказывайте произведение. Необходим анализ и ваши рассуждения. Каждый аргумент должен действительно подтверждать ваш тезис, поэтому необходимо делать микровыводы, соответствующие теме и тезису.

Попробуем построить первый аргумент. Думаю, будет лучше начать с Пушкина, потому что им мы начали вступление, и он  — часть темы.

Итак, Последняя фраза вступления: «Наказание, как показывает жизнь, неотвратимо настигает  каждого».

АРГУМЕНТ: Пример того, как герой сам наказал себя, мы видим, конечно же, в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Главный герой – высокомерный индивидуалист, отравленный «наполеонизмом», пресыщенный жизнью, считает, что познал её и поэтому может смеяться над людьми и поучать их. Желание продемонстрировать превосходство приводит к трагедии: Евгений на дуэли убивает своего молодого друга Владимира Ленского. Стремление во что бы то ни стало быть лучше, боязнь проявить слабость в глазах высшего света не позволяет ему признать ошибку, помириться с другом. Итог – смерть друга, изгнание, попытка уйти от себя, муки совести: окровавленная тень друга является Евгению. Мы видим, что ошибка стоила главному герою очень дорого, жизнь наказала его за гордыню. Самое печальное, что итог романа не позволяем нам с уверенностью сказать, что герой понял свои ошибки и смог простить себя.

ЧТО ТАКОЕ «СВЯЗКА» И «МИКРОВЫВОД»

• Связка — это переход от одной мысли к другой (от одной части сочинения к другой) Необходимо плавно переходить от тезиса к аргументации, связывая между собой каждое предложение.
• Микровывод – вывод после примера из литературы, в котором будет объяснено,  как именно данный пример подтверждает тезис:

Мы видим, что ошибка стоила главному герою очень дорого, жизнь наказала его за гордыню. Самое печальное, что итог романа не позволяем нам с уверенностью сказать, что герой понял свои ошибки и смог простить себя. — ЭТО МИКРОВЫВОД.

Попробуем перейти ко 2 аргументу.

Последняя фраза 1 аргумента: «Самое печальное, что итог романа не позволяем нам с уверенностью сказать, что герой понял свои ошибки и смог простить себя». 

АРГУМЕНТ 2: 

А.С. Пушкин  по праву считается основоположником русского реализма. Последователи писателя в раскрытии темы «наполеонизма» пошли дальше, предоставив своим «Наполеонам» право не только на ошибку, но и на искупление вины. Так, в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» мы встречаемся с ещё одним героем-индивидуалистом, отстранившимся от всего мира, замкнувшимся на теории «о тварях дрожащих» и «право имеющих». Преступление, ставшее  итогом этой безнравственной теории, более прозаично, чем дуэль в «Евгении Онегине», но от этого не менее страшно: Достоевский подробно описал убийство главным героем Родионом Раскольниковым старушки-процентщицы и её сестры Лизаветы. Шокируя читателя не только деталями этого поступка, но и предшествующими и последующими терзаниями главного героя, Федор Михайлович Достоевский доводит до нас главную мысль: стремление стать «сверхчеловеком», приверженность к античеловеческим теориям (а Родион Раскольников был сторонником идей Наполеона, именно они его подтолкнули к созданию собственной теории) ведет к расколу в судьбе, фатальным ошибкам и неотвратимому наказанию. Герой Достоевского в конце романа приходит к осмыслению своего поступка, пытается примириться с миром других людей, приходит к настоящей любви. Писатель в своем романе  даёт надежду всякому, кто оступился.

Анализируем уже сказанное с точки зрения плана работы и наличия всех составляющих в нашей работе.

Помним, что каждый аргумент содержит  «связку».

• Связка — это переход от одной мысли к другой (от одной части сочинения к другой) Необходимо плавно переходить от тезиса к аргументации, связывая между собой каждое предложение.

А.С. Пушкин  по праву считается основоположником русского реализма. Последователи писателя в раскрытии темы «наполеонизма» пошли дальше, предоставив своим «Наполеонам» право не только на ошибку, но и на искупление вины. Так, в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» мы встречаемся с ещё одним героем-индивидуалистом, отстранившимся от всего мира, замкнувшемся на теории «о тварях дрожащих» и «право имеющих» — ЭТО СВЯЗКА, т.к. во вступлении мы говорили о Пушкине, дали разъяснение его цитате «мы все глядим в Наполеоны» и пояснили, как «наполеонизм» становится причиной преступления и ведет к наказанию.

Каждый аргумент содержит  «МИКРОВЫВОД», иногда даже не один (если этого требует тезис)

Шокируя читателя не только деталями этого поступка, но и предшествующими и последующими терзаниями главного героя, Федор Михайлович Достоевский доводит до нас главную мысль: стремление стать «сверхчеловеком», приверженность к античеловеческим теориям (а Родион Раскольников был сторонником идей Наполеона, именно они его подтолкнули к созданию собственной теории) ведет к расколу в судьбе, фатальным ошибкам и неотвратимому наказанию — ЭТО 1-й МИКРОВЫВОД.

Герой Достоевского в конце романа приходит к осмыслению своего поступка, пытается примириться с миром других людей, приходит к настоящей любви. Писатель в своем романе  даёт надежду всякому, кто оступился – Это 2-й микровывод (он ведет к ЗАКЛЮЧЕНИЮ)

Мы написали 2 аргумента. Подходим к выводу. Вспомним, каковы требования к его написанию (применительно к нашей теме).

1. Перечитать вступление (в заключении мы не повторяем вступление, а дополняем его выводами, построенными на основании аргументов).
2. Подвести итог всему сказанному, упомянуть имена писателей, на произведениях которых основывались аргументы.
3. Дать ответ на вопрос темы (если тема сформулирована в виде цитаты, сформулировать на её основе вопрос: как «наполеонизм», идея о «сверхчеловеке» приводит к преступлению и наказанию?)
4. Избегать штампов и канцеляризмов (на основании вышеизложенного, таким образом и т.п), используя связки.

Писатель в своем романе  даёт надежду всякому, кто оступился – последняя фраза 2-го аргумента. С какой связки начать заключение?

Начнем заключение с мотива ошибочности в жизни:

Великие писатели учат нас гуманизму: ошибаются все, но этим не должен завершаться жизненный путь человека. Да, такие ошибки, как создание теории о разделении людей или  приверженность идеям о «сверхчеловеке», ведут к трагедиям, и, в конечном счёте, должны приводить к наказанию. Но в итоге любого наказания человек должен прийти  к правде, которая заключается в вере, надежде и любви к людям, в противном случае, ошибки будут повторяться вновь и вновь. И Пушкин, и Достоевский, поднимая тему индивидуализма в своих произведениях, учат читателя истинному взгляду на мир, показывая последствия стремления «в Наполеоны».

Получилась хорошая, отвечающая требованиям к Итоговому сочинению, работа.

Вот она полностью:

«Мы все глядим в Наполеоны…» (от преступления к наказанию)

Бессмертные строки из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» обращают нас к теме «сверхчеловека», возникающей в сознании многих персонажей литературных произведений. Этот тип мышления, основанный на делении людей, не раз становился причиной многих бед человечества: шествие Наполеона далеко не первое, и, к сожалению, не последнее в цепочке аналогичных, скрывающих под маской величия одних над другими банальное стремление к власти. Итогом  подобного мировоззрения становились многие злодейства. Пушкин, а за ним Достоевский и многие другие писатели смогли увидеть подобное желание в каждом человеке, и показали, к каким тяжким последствиям может это желание привести. И история, и литература доказывают нам, что пренебрежение важностью других людей неотвратимо ведет к совершению ошибки, ценой которой может стать человеческая жизнь. Наказание, как показывает жизнь, неотвратимо настигает  каждого.

Пример того, как герой сам наказал себя, мы видим, конечно же, в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Главный герой – высокомерный индивидуалист, отравленный «наполеонизмом», пресыщенный жизнью, считает, что познал её и поэтому может смеяться над людьми и поучать их. Желание продемонстрировать превосходство приводит к трагедии: Евгений на дуэли убивает своего молодого друга Владимира Ленского. Стремление во что бы то ни стало быть лучше, боязнь проявить слабость в глазах высшего света не позволяет ему признать ошибку, помириться с другом. Итог – смерть друга, изгнание, попытка уйти от себя, муки совести: окровавленная тень друга является Евгению. Мы видим, что ошибка стоила главному герою очень дорого, жизнь наказала его за гордыню. Самое печальное, что итог романа не позволяем нам с уверенностью сказать, что герой понял свои ошибки и смог простить себя.

А.С. Пушкин  по праву считается основоположником русского реализма. Последователи писателя в раскрытии темы «наполеонизма» пошли дальше, предоставив своим «Наполеонам» право не только на ошибку, но и на искупление вины. Так, в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» мы встречаемся с ещё одним героем-индивидуалистом, отстранившимся от всего мира, замкнувшимся на теории «о тварях дрожащих» и «право имеющих». Преступление, ставшее  итогом этой безнравственной теории, более прозаично, чем дуэль в «Евгении Онегине», но от этого не менее страшно: Достоевский подробно описал убийство главным героем Родионом Раскольниковым старушки-процентщицы и её сестры Лизаветы. Шокируя читателя не только деталями этого поступка, но и предшествующими и последующими терзаниями главного героя, Федор Михайлович Достоевский доводит до нас главную мысль: стремление стать «сверхчеловеком», приверженность к античеловеческим теориям (а Родион Раскольников был сторонником идей Наполеона, именно они его подтолкнули к созданию собственной теории) ведет к расколу в судьбе, фатальным ошибкам и неотвратимому наказанию. Герой Достоевского в конце романа приходит к осмыслению своего поступка, пытается примириться с миром других людей, приходит к настоящей любви. Писатель в своем романе  даёт надежду всякому, кто оступился.

Великие писатели учат нас гуманизму: ошибаются все, но этим не должен завершаться жизненный путь человека. Да, такие ошибки, как создание теории о разделении людей или  приверженность идеям о «сверхчеловеке», ведут к трагедиям, и, в конечном счёте, должны приводить к наказанию. Но в итоге любого наказания человек должен прийти  к правде, которая заключается в вере, надежде и любви к людям, в противном случае, ошибки будут повторяться вновь и вновь. И Пушкин, и Достоевский, поднимая тему индивидуализма в своих произведениях, учат читателя истинному взгляду на мир, показывая последствия стремления «в Наполеоны».

(515 слов)

Нам нужно не менее 350 слов, но когда знаешь алгоритм, пробовал и тренировался, легко написать и больше!

Предлагаю Вам Памятку, которую мы составили с ребятами вместе.

Памятка (алгоритм) к написанию итогового сочинения

1. Читаю пять предложенных тем и анализирую, к каким направлениям эти темы относятся, каковы цели этих направлений.
2. Ищу в формулировках тем ключевые слова, помогающие сузить темы до развернутых вопросов.  
3. Выбираю тему, отвечаю на поставленный в теме вопрос. Комментирую этот тезис – формирую вступление.
4. Записываю в черновике 2 тезиса (микровывода) для основной части, подбираю к ним аргументы и примеры из прочитанных произведений.
5. Пишу на черновик сочинение, записывая 1 – й и 2 – й аргументы в логической последовательности (последовательность аргументов зависит от вступления, т.к. главный тезис – во вступлении).
6. Записав 2 аргумент, перечитываю всю основную часть работы: каждый аргумент должен начинаться со связки с предыдущей частью и заканчиваться микровыводом.
7. Перед написанием заключения перечитываю вступление: в заключении я не повторяю вступление, а дополняю его выводами, построенными на основании аргументов. Подвожу итог всему сказанному, вспоминаю имена писателей, на произведениях которых основывались аргументы. Не забываю про связку в начале заключения.
8. Перечитываю черновик и исключаю повторы одних и тех же мыслей.
9. Ищу в тексте речевые и грамматические ошибки (для выявления речевых ошибок нужен контекст, а грамматические ошибки заметны даже вне контекста). Переписываю работу начисто.
10. Если сомневаюсь, проверяю правописание слов, обращаясь к орфографическому словарю. Нахожу пунктуационные ошибки с помощью анализа синтаксической структуры предложений.
11. Слежу на экзамене за временем, помня, что эксперты проверяют только текст в выданном бланке записи, а черновик не учитывается.
12. Во время экзамена работаю спокойно и уверенно, понимая, что иду по правильному пути, и все у меня получится.

Желаю Вам успешной и плодотворной совместной работы и благодарных учеников!

1.    
Выберите тему. Прочитайте все предложенные темы
сочинений и выберите ту из них, в которой вы лучше ориентируетесь. Важно! Сочинение
по литературе в 11 классе всегда содержит элемент рассуждения.

2.    
Сформулируйте вопросы, на которые можно дать ответы в ходе рассуждения.

3.    
Сформулируйте аргументы, подтверждения и доказательства свой точки
зрения. Совет! Свою точку зрения необходимо выражать
лояльно, избегая резких фраз и выражений.

4.    
На черновике составьте план сочинения, в котором должно
быть минимум 3 пункта: введение, основная часть, заключение.

5.    
Определите стиль изложения своей авторской позиции.

6.    
Пишем вступление, выделяя в нем проблемы и вопросы.

7.    
Формулируйте один или несколько тезисов в начале работы. Каждый тезис
подкрепляйте или опровергайте аргументами. В качестве аргументов так же можно
использовать цитаты. Важно, чтобы они были правильно оформлены в тексте и
состояли не более чем из 2-3 предложений.

8.    
Используйте связки, наличие которых обязательно при написании текста на
ЕГЭ.

9.    
Иногда лучше начать с основного текста, а не с вступления, чтобы в ходе
рассуждения более четко сформулировать проблемы, вопросы и ответы на них.

10.  Вступление и
заключении должны быть логически связаны. Для этого нужно определить связи
вступления и заключения.

11.  Прочитайте
написанное. Сочинение следует проверять не менее 3 раз! Оставите
30 минут и проведите три этапа проверки:

o   стиля.

o   орфографии.

o   пунктуации.

12.  Списывать отрывки из
чужого текста нельзя, т.к. это плагиат. Следовательно, за экзамен получишь ноль
баллов.

Важно знать!!!

·       
Методические рекомендации от ФИПИ: материалы для проведения итогового
сочинения.

·       
Школьник может принести с собой на сочинение —
ручку, паспорт, бумагу для черновиков, при необходимости — лекарства и питание.

·       
Гаджеты, шпаргалки, собственные словари — запрещены.
Если их заметят, то удалят.

·       
Ребята с ограниченными возможностями здоровья могут выбрать вместо
сочинения изложение. Пользоваться на экзамене специальными техническими
средствами.

Алгоритм написания
итогового сочинения 2020-2021

Алгоритм работы над сочинением:

1.    
Внимательно прочитать формулировку темы.

2.    
Выдели в ней ключевые слова или выражение, в котором тебе видится главный
смысл.

3.    
Попытайся своими словами, коротко сформулировать тему.

4.    
Поставь вопрос к теме и спроси себя: «Что я хочу сказать по этому поводу?»,
«Что я могу сказать по этому поводу?».

5.    
Кратко попытайся ответить на эти вопросы – одним-двумя предложениями,
записывая их в черновике. Это может быть началом, отправной точкой твоих
рассуждений и вступительной частью твоего сочинения.

6.    
Потом займи другую (противоположную) позицию по отношению к своей мысли,
представь себе своего оппонента и начни с ним диалог, пытаясь доказать верность
своего рассуждения

7.    
Вспомни примеры из литературных произведений, которые помогут доказать твою
правоту.

8.    
Выстрой логическую последовательность своих доказательств.

9.    
Запиши их, составляя план.

10.  Пиши на черновике,
пытаясь связно, красноречиво и убедительно изложить свои мысли.

11.  Возвратись к началу
своих рассуждений; сравниваю исходную мысль и мысли, которые пришли во время
рассуждения, обращения к художественным текстам; делаю выводы, записываю их;
это заключительная часть твоего сочинения

12.  Проверь написанное,
переписывай на чистовик. Проверь пунктуацию и орфографию. Ещё раз прочитай,
находишь ошибки, то исправляй их. Следим за почерком!!!

Практические советы в
написании итогового сочинения:

1.    
Как писать вступление?

o   Вступление должно быть
60-70 слов.

o   Правильно ли
определено ключевое слово в теме сочинения?

o   Отражено ли это во
вступлении?

o   Намечена ли цель
сочинения?

o   Сужена ли тема?

2.    
Есть ли переход к основной части?

o   Эта проблема
поднимается во многих произведениях русской (мировой, современной, …)
литературы….

o   Так, в повести (романе,
рассказе, …) речь идет о….

o   Неужели в нашей жизни
нет…(обращаемся к теме)?

o   Так в
произведении…показан….

o   Именно…( один из этих
вариантов!)

3.    
Как писать основную часть?

o   Основная часть —
200-250 слов (1 аргумент или 2 аргумента);

o   Обращение к
произведению (указаны автор, название);

o   Озвучена проблема,
связанная с темой сочинения (звучат слова из темы!);

o   Приведены конкретные
примеры из произведения, иллюстрирующие сформулированную тобой проблему;

o   Слова, выражающие твою
оценку (отношение) к сформулированной проблеме;

o   Промежуточный вывод
(слова из формулировки темы!);

o   То же самое – по
второму аргументу! Переход ко второму аргументу: — Еще одно произведение, где
поднимается тема…. — ….;

o   О…(озвучиваем
проблему, о которой пишем) рассуждает и …(имя автора) в произведении…;

o   Об этом же писал…;

o   Это же волновало….;

o   Если один аргумент –
200-250 слов, если два – примерно по 100-130 слов каждый.

4.    
Как писать заключение?

o   В заключении — 60-70
слов.

o   Заключительная фраза,
подводящая итог твоих размышлений по теме (опять – слова из формулировки темы)
Эмоции!!! Например: Так что же такое любовь к Родине? Я думаю,
это….(логично подведенный итог на ОСНОВЕ всего сказанного)

o   Клише для начала
заключения:

·       
Подводя итог, хочется сказать:…

·       
Таким образом, мы понимаем, что….

·       
Так что же такое….? Как я оцениваю…? Какую же роль в жизни человека
играет….? (один из вопросов, отражающих тему, цель, поставленную в начале
сочинения, и резюмирующий ответ на этот вопрос)

Как писать итоговое сочинение

Декабрьское итоговое сочинение — это экзамен, чтобы попасть на экзамены. Школьников, которые не сдадут сочинение, не допустят до ЕГЭ. Рассказываем, как подготовиться к итоговому сочинению, и даём алгоритм, чтобы написать работу на «зачёт».

Что такое итоговое сочинение

Итоговое сочинение — это сочинение в формате рассуждения. Школьник отражает в сочинении свою позицию по выбранной теме и доказывает эту позицию, приводя примеры из литературных произведений.

Итоговое сочинение — это экзамен и обязательное условие для допуска к ЕГЭ. Этот экзамен внепредметный, но с уклоном на литературу. Ещё за итоговое сочинение можно получить дополнительные баллы при поступлении. Для этого в вуз вместе с остальными документами нужно подать отдельное заявление. Работу перепроверит приёмная комиссия и примет решение, начислять ли дополнительные баллы.

Как и когда проходит итоговое сочинение в 11 классе

Итоговое сочинение проходит в школе в первую среду декабря. Для тех, кто не сдаст или пропустит, есть две резервные даты — в феврале и мае.

Учителя озвучивают список из шести тем, выдают бланки и черновики. Из списка нужно выбрать одну тему и написать по ней сочинение на выданном бланке. На работу школьникам дают 3 часа 55 минут.

Структура итогового сочинения

В идеальной структуре итогового сочинения должны быть определённые элементы.

Вступление — это первая часть сочинения, в которой школьник раскрывает тему и может задать проблемный вопрос.

Проблемный вопрос — это тема в формате вопроса, который поможет в написании сочинения. По сути основной текст сочинения — это ответ на проблемный вопрос. Такой вопрос помогает не уходить от темы и не нарушать композицию и логику рассуждения.

Выбранная тема может быть уже сформулирована в формате вопроса, например:

Что Вы вкладываете в понятие «счастье»?

В таком случае не нужно формулировать другой проблемный вопрос.

Тезис — личное мнение, оценка или суждение. Тезис нужно доказать аргументами.

Аргумент – простыми словами это пример из литературного произведения, который доказывает тезис.

Микровывод — небольшой вывод, который связывает тезис с темой сочинения или проблемным вопросом.

Заключение — общий вывод ко всему рассуждению по теме.

План итогового сочинения

В итоговом сочинении должны быть:

• вступление;
• основная часть;
• заключение.

Вот один из вариантов, как может выглядеть план итогового сочинения.

Вступление

Это начало сочинения, в котором можно написать общие предложения по теме, задать проблемный вопрос, привести цитату из произведения, биографические факты или сразу высказать своё мнение по теме, то есть написать тезис.

Объём вступления — примерно 15-20% от всего сочинения.

Основная часть

В основной части нужно дать развёрнутый ответ на проблемный вопрос. Для этого нужно сформулировать тезисы, подкрепить их аргументами-примерами из литературных произведений и сделать микровывод к каждому тезису.

Заключение

В заключении можно дать общий ответ на проблемный вопрос или обобщить перечисленные тезисы. Не нужно приводить новые тезисы и аргументы или повторять уже упомянутые в сочинении.

Оптимальный объём заключения — 3 — 5 предложений.

Критерии итогового сочинения

При проверке в школе за итоговое сочинение не начисляют баллы и не ставят оценок по пятибалльной шкале. Результат работы — это «зачёт» или «незачёт».

Для того, чтобы сдать итоговое сочинение, нужно соблюсти два требования и получить «зачёт» по трём критериям. Разберём подробнее, что это значит.

Требования к итоговому сочинению

Это объём и самостоятельность.

В итоговом сочинении должно быть не менее 250 слов. Можно больше, но если слов будет меньше 250 — это сразу «незачёт».

Текст или отдельные кусочки текста не должны дублировать работы других учеников или, например, примеры из интернета. Неоригинальные фрагменты — это тоже «незачёт».

Критерии оценивания

Всего пять критериев, по которым оценивают итоговое сочинение.

При проверке сочинения по каждому критерию выставляют «зачёт» или «незачёт». Чтобы получить общий «зачёт» за сочинение нужно получить «зачёт» по трём критериям.

Важно: критерий № 1 и критерий № 2 — обязательные. Если получить «незачёт» по одному из них, работу не примут.

Другими словами, чтобы сдать итоговое сочинение, нужно получить «зачёт» за критерий № 1, критерий № 2 и ещё за один критерий из списка.

В статье подробнее рассказали о критериях оценивания итогового сочинения.

Как подготовиться к итоговому сочинению

Итоговое сочинение реально написать с первого раза, если правильно готовиться. Вот, что поможет в этом:

Разбери разделы и подразделы

Начать подготовку лучше с разбора разделов и подразделов закрытого банка тем. Закрытый банк тем — это список из тем прошлых лет, которые могут использовать для проведения итогового сочинения. Все темы разбиты по направлениям. Это и есть разделы и подразделы.

Разделы и подразделы опубликованы на сайте ФИПИ.

В списке тем на итоговом сочинении из каждого раздела будет по две темы.

Читай и анализируй

Здесь всё логично. Чем больше произведений прочитаешь и проанализируешь, тем легче приводить аргументы в итоговом сочинении. Засчитывают аргументы не только из художественной литературы, но и из других произведений: мемуары, очерки, литературная критика, научпоп, публицистика.

Составили список отечественной и мировой литературы по тематическим разделам.

Аргумент, который просто пересказывает произведение, не засчитают. В аргументе должен быть анализ. Чтобы научиться анализировать, можно, например, при чтении книг искать причины и следствия событий и поступков героев или сопоставлять факты из биографии автора с его произведением.

Тренируйся

Составь или выбери план сочинения, по которому будешь писать. Продумай шаблоны для вступления и заключения буквально по предложениям, например: в первом предложении даю определение ключевому слову, во втором — рассказываю о личном отношении к этому явлению и так далее.

После составления плана и шаблонов начинай тренироваться. Пиши сочинения, следуя заранее продуманной схеме. Это поможет автоматизировать навык и не растеряться на экзамене.

На бесплатном вебинаре рассказали о 7 шагах к идеальному итоговому сочинению.