Как писать сочинение характеристику человека

У каждого человека свой характер, свои черты лица, особенности мимики и жестов, которые делают его уникальными и привлекательными для других. Какой она должна быть – характеристика человека или образа в литературе.

Рассуждение, как дать характеристику человеку

Порой как много зависит от этого слова ‑характеристика. И это не просто бюрократическая бумажка для устройства на работу, а характеристика самого человека.

И для того чтобы ее составить нужно целиком, и полностью, осознанно дать определение личности. Всех его качеств характера, его привычки, его нрав и темперамент, все те особенности, которыми обладает тот или иной человек, которые делают его уникальным.

И если вспомнить слова Виктора Гюго, то человеку свойственно иметь сразу целых три черт характера. А именно те, которые ему навязывает и приписывает общество, второе – те качества которыми он оценивает сам себя, ну и наконец, третье – самое объективное и настоящее.

Также в описании характеристики человека относится, его внешность. Как он выглядит, его черты лица, глаза, волосы, телосложение.

Его одежда также не маловажна при описании человека. Какова она, бедна или богата. Кроме того, опрятность человека, ухоженность, что он носит и даже как он носит одежду, все это оценивает человека.

Много ли тратится сбережений на его гардероб, тоже является оценкой, по которой судят человека. Ведь есть замечательна поговорка: «Встречают по одежке…»

Плюс дополнением к характеристике человека можно добавить такие интересные факты о нем:

• Его увлечения;
• Хобби;
• Привычки;
• Его положение в обществе, группе
• Его социальный статус
• Возможно, у человека могут быть и героические поступки, которыми он когда то отличился;
• Что для этого человека является приоритетным;
• Поведение;
• И много другие качества.

Согласно книгам по психологии существует целый ряд отличительных черт характера человека. И их насчитывается более пятисот. Они и положительные, и отрицательные. И сочетание нескольких черт, создают тем самым индивидуальную и уникальную личность. Все люди разные и не похожи друг на друга.

Если применить еще одну поговорку, то существует столько мнений, сколько существует людей. Это лишний раз доказывает, что люди все разные.

И при описании характеристики, или как в простонародье говорят «навешивании ярлыков» следует подумать, все хорошо взвесить и оценить каждый шажок, трезво пересмотреть все аспекты положительных и отрицательных черт человека.

Сочинение Характеристика человека (друга)

У каждого человека есть друг. Друзья могут быть близкими и настоящими. У меня тоже есть близкий друг, которого зовут Витя. Моему другу скоро будет 13 лет. Мы с ним дружим уже давно, и он меня еще ни разу не подводил.

Витя учится в 8 классе, как и я. Он очень общительный, поэтому заговорить с ним и найти тему для разговора очень легко. Он очень быстро находит темы для разговора и всячески пытается продлевать его. Остановить его в разгар беседы очень трудно, но мне не приходилось этого делать, так как общение с ним приносит пользу и удовольствие.

Еще одной чертой его характера является ответственность. Ответственный подход к делу и соблюдения правил – это все о нем. Наверное, не бывало таких случаев, к которым он отнесся бы безответственно.

Вот попросит его мама сходить в магазин за хлебом и даст ему денег, так он купит то, что нужно, а не потратит день на что-то другое. Даже, когда мы с ним гуляем во дворе, то он всегда старается не задерживаться допоздна и советует это мне.

Также Витя очень творческий человек. У него в голове очень много всяческих интересных идей. Во время того, как мы гуляем, он может предложить много различных идей для игр.  Он с радостью поможет придумать своей маме, чем занять младшую сестричку.

Не зря говорят, что друг познается в беде. Вот так и мой друг не оставит ни меня, ни других своих друзей в беде. Он всегда придет на помощь. Даже в той ситуации, когда у меня пропала кошка, то он, узнав об этом, пришел ко мне домой и предложил свою помощь. Он мне помог расклеивать объявления и разыскивать мою кошечку.

Витя очень любит спорт. Каждый вечер выходит с родителями на длинную прогулку. Потом они посещают спортплощадку. Он умеет и любит скакать на скакалке. Но очень любит играть в мяч. Вместе со своими родителями и соседями они построили маленькое футбольное поле, где теперь дети играют.

Но вместе с этими чертами, у него есть и немного негативные. Одной из таких есть его неряшливость. Он всегда возвращается домой с гулянок с грязной одеждой. Но, может, футболисты иначе не могут и в будущем он станет настоящим футболистом?

Таким образом, у моего друга Вити есть множество хороших качеств. Мне в нем нравится его ответственность и то, что он не бросит меня в беде. Здесь я с уверенностью могу сказать, что Витя – это мой лучший друг.

Характеристика подруги – сочинение

В моем классе два года назад появилась новенькая. Она сразу же привлекла мое внимание своей особенной внешностью. Её подсадили ко мне за парту, и с тех пор мы стали неразлучными подругами. Потому мне бы хотелось рассказать о ней.

Зовут её Лена. Она маленького роста, ниже меня, и очень худенькая и стройная. У нее очень тонкие и изящные ручки и ножки. Черты лица у нее средние, очень красивого оттенка карие глаза и полукруглые брови. Нос у нее аккуратный и прямой. Губы тонкие, ровно очерченные самой природой. Кожа у нее смуглая, и я считаю это привлекательным.

Но больше всего в ней привлекает внимание огромная копна сильно вьющихся тёмных кудряшек, с которыми она борется с тех пор, как мы познакомились. Они непослушные, вечно выбиваются из прически и не поддаются никаким выпрямителям. Кое-как удается ей выпрямить чёлку, но это ненадолго: если на улице хоть немного повысится влажность (например, пройдет дождик), то кудри добираются и до ее лба. Я считаю ее красивой, но она о себе, к сожалению, совсем другого мнения…

Поначалу Лена была очень скромной в классе, среди сверстников и на уроках. Но потом она освоилась, и с ней стало гораздо веселее проводить время! Среди своих хороших знакомых и друзей она очень веселая, озорная и жизнерадостная. Ей смело можно доверить секреты, потому что она умеет не говорить лишнего и не предает.

На уроках она активная, особенно если хорошо разбирается в теме. Она любит учиться, многие темы ей интересны, но при этом не старается быть отличницей – оценка «хорошо» её полностью устраивает. При этом Лена не прочь иногда «поумничать» или поправить кого-либо, если тот допустил ошибку в речи или неправильно поставил ударение в слове.

Моя подруга любит читать всякого рода психологическую литературу, смотреть мультфильмы «аниме» и мечтает стать переводчиком, потому свое свободное время отдает изучению английского и японского (делает она это по фильмам, музыке, книжкам с грамматикой).

Я не думаю, что так можно продвинуться в языках далеко вперед, если не заниматься с репетитором, но стараюсь ее поддерживать, потому что для неё это важно.

Думаю, что все друзья должны так поступать, не так ли?

Читайте также: Никто не забыт – сочинения о войне для всех классов.

Характеристика человека должна быть полной, охватывать все стороны личности – от одежды и внешности до манеры разговаривать и поступков.

Хочешь быть в курсе новостей ЦТ?
Подписывайся на Адукар в соцсетях!

Начни подготовку к ЦТ и ЦЭ прямо сейчас!

Адукар обещает крутых преподавателей, индивидуальный подход и много полезной практики.

Сочинение Характеристика человека (друга, подруги)

Каждый человек по-своему уникален. Каждый человек удивителен и неповторим. Каждый человек — это личность, которая обладает индивидуальными характеристиками. Все мы люди, но все мы разные и не похожие друг на друга. Но даже близнецы — похожие внешне , могу иметь совершенно разные характеры.  Вроде бы два одинаковых, как под копирку, человека, но так не похожи внутри.

Сейчас я хочу рассказать вам на примере моей подруги, какой человек может быть разносторонней личностью внутри. Мой рассказ будет о девочке Саше Ивановой, ученицы 5 класса Б, школы номер 1636.

Девочка Саша жила и не тужила, пока я не решила написать про неё сочинение.

Саше 10 лет через месяц будет 11. У неё длинные русые волосы. Они очень красивые и мягкие. Мама всегда плетет ей красивые косы. У Саши стройная фигура: тонкая талия, маленькие ножки, худенькие ручки, изящные черты. Глаза у Александры миндальной формы — синие. У Саши в гардеробе большое количество платьев, ей идёт женственный стиль. Девчачий образ не мешает Саше быть очень боевой. Характеру Саши могут посоветовать даже мальчики. С виду тихая и милая барышня, может полезть с разборками даже к старшеклассникам. Саша всегда за справедливость. Если она видит ущемление чьих-то прав, то пиши-пропало: разбирательства будут длинные.

В подтверждение того, что Саша натура тонкая — у неё есть диплом из музыкальной школы. У Саши отменный голос, и потрясающий слух. На всех школьных концертах она представляет наш класс.

Помимо музыкального таланта Саша обладает и недюжинной спортивной силой. Саня с самого детства ходит на гимнастику. Она уже кандидат в мастера спорта, а ей всего 10.  Благодаря музыкальному таланту и обалденной гибкости, Саша побеждает почти на всех соревнованиях.

Наверное, вы думаете , что в школе она ничего не успевает . Нет! Саша круглая отличница. У неё феноменальная память, ей очень легко даются все школьные предметы. Так в свободное время Сашенькая всегда старается помогать одноклассникам с уроками. Если есть какие-то вопросы мы всегда к ней обращаемся, ведь она точно поможет.

Вот она какая, наша Саша Иванова. Добрая, сильная, талантливая, милая, заботливая и верная — девочка Саша. Один человек, в котором собралось столько хорошего!

Характеристика друга

Сегодня я хочу познакомить Вас с моим лучшим другом. Этот рассказ будет о моем одноклассника и просто хорошем человеке Петре Сидорове. Я не преувеличил, когда назвал его хорошим человеком, он это заслуживает, но обо всем поподробнее.

Пете на меня даже чем то похож. Незнакомые часто спрашивают, не братья ли мы. А мы на это, смеёмся и говорим, что братья. Мы и правда с Петькой очень близки.

Петр очень добрый и чуткий мальчик. Он всегда защищает девочек и старается помочь бабушкам. Петя умный и внимательный. В школе он делает успехи почти по всем предметам. Петя заботливый. У него в подъезде живет маленький котёнок, которого он постоянно подкармливает. Котик всегда чистый и красивый. Петька ещё и хороший спортсмен. В школе мы с ним часто бегаем эстафеты за наш класс. Но самое главное качество, которое я люблю в своём друге — это то, что он поистине верный товарищ. Я 100% уверен, что он меня не предаст, что он не расскажет наши тайны и не бросит меня в самый сложный момент.

Петр Сидоров среднего роста, примерно 130 сантиметров. На физкультуре он стоит 5, а сразу за ним я. У Пети очень атлетичная фигура, у него есть кубики. А все из-за того, что Петр с детства занимается легкой атлетикой. Волосы у Петьки смешные — пушистые. Я думаю волосы у него похожи на мамины — такие же тёмные и кучерявые. Глаза большие, карие. А ещё я слышал, как девчонки обсуждали, что у Пети много ресниц. Вот это не знаю, я никогда не смотрел, глаза, как глаза.

Кстати, из-за того, что Петя очень добрый, он пользуется популярностью у девчонок. Они часто хотят сесть к нему за парту или бегать с ним на физкультуре.

Сейчас мы уже в 5 классе и нам по 11 лет. У меня день рождение летом, а у Пети зимой. В этом году мы будем праздновать вместе уже двенадцатый праздник. Так получилось, что наши мамы учились в одном классе и были хорошими подругами. Поэтому и мы с Петей стали друзьями. Почти каждый праздник мы проводим в большой и дружной компании.

Когда мы только родились, мы всегда гуляли вместе по лесу или около озера, которое находится около нашего дома.

В 4 годы мы пошли в садик. Попали тоже в одну группу. На утренниках нам давали похожие роли. Мы были мушкетерами, Мишками, рыцарями, разбойниками.

Дальше мы поступили в одну школу. Вы удивитесь, но мы умудрились попасть в один класс. Тут мы прошли много интересный этапов, познакомились с новыми людьми, увидели новые места. Но это уже совсем другая история.

Петька — это человек, в котором собрались только лучшие качества!

Сочинение для 8 класса

Каждому человеку хоть раз в жизни понадобится характеристика. Часто это бывает при смене «плохой» работы на «хорошую».

Существует стандартный образец написания характеристики. В СССР раньше указывали ценные тогда вехи в биографии человека: с каких лет – в комсомоле, с каких – в партии. Быть членом партии тогда очень приветствовалось. И за границу тогда в первую очередь выпускали членов партии. А еще тогда надо было быть морально устойчивым. И перевыполнять план, даже если твоя профессия не предусматривала план: ну не пришли к врачу 50 человек, и – все! А если ты поддерживал с товарищами по работе хорошие отношения, то это ценилось вдвойне. И хорошим семьянином тоже надо было быть. Но часто руководство не хотело отпускать хорошего специалиста и давало ему заведомо плохую характеристику.

У каждого народа – свои критерии. В замечательном произведении «Семнадцать мгновений весны» у немцев в службе разведки СД идеалом считался «характер стойкий, нордический». А если кто-то любил мать, это считалось слабостью – ведь на этом может «сыграть» враг. У нас в России относительно этого существуют диаметрально противоположные мнения.

Теперь – время сложное, с работой – тяжело. И характеристика требуется на такое место работы, на котором при социализме достаточно было быть просто медработником: работа няней и сиделкой. И при устройстве на работу требуют часто справку о прохождении медосмотра, что является характеристикой нашего здоровья. И справку от психиатра и нарколога о таком же психическом здоровье.

У всех нас есть характеристика, даже если на руках нет документа. Это – словесная или устная характеристика. И вначале мы характеризуем и ценим человека исключительно по его внешнему виду: красивый или не очень, обаятельный или нет, следит за собой или красив «естественной красотой». И, конечно, как одет: модно или нет, опрятно или неряшливо. Как говорит, как ест, как ходит и жестикулирует. Короче говоря, «Встречаем по одежке». Спустя много времени мы начинаем обращать внимание на внутреннее содержание и моральные ценности, которые не всегда соответствуют внешности. Одет бедно, а больному ребеночку сдал гораздо больше богатого коллеги. Придумал, как увеличить объем продаж в фирме и не зазнался. Неожиданно распределил премию на всех, а не взял себе, как это делал много лет предыдущий начальник. И вдруг ты замечаешь, что тебе очень нравится неказистый Леня Сидоров в мешковатых заношенных джинсах, который несет в себе больше позитива. А не выхоленный Эдуард, живущий в особняке и каждый день ноющий по поводу отсутствия денег.

Невестке, почему-то, не понравилось, что свекровь «чистенько прибрала» у нее в шкафу. Интересно, почему? А мальчику — что мама прочитала его дневник и даже не сочла нужным это скрыть. И еще – когда роются в чужом телефоне. И не все понимают, что не твое, а – чужое, и надо уважать другого человека и его личное пространство.

Среди главных характеристик человека одно из первых мест занимает работа и работоспособность. Да, не у всех сейчас есть высокооплачиваемая работа. Но можно где-то подработать вечером — ведь раньше студенты подрабатывали на простой работе грузчиками или сторожами. Главное – желать. И лучше работать курьером, чем не работать вообще: лежать годами на диване и ждать виртуальную должность.

Характеризует человека и семья: отношения с детьми и родителями. И, если тебе нравилось до свадьбы, что твой молодой человек никак не помогает своей матери и вы больше времени проводите вместе, будь готова, что после свадьбы он так же не будет помогать тебе – ведь глупо ждать «избирательной» доброты.

И, конечно, любовь: к своему спутнику или спутнице, к родителям и детям, к внукам и бабушкам. И сострадание: ведь раньше в деревнях вместо слова «люблю» говорили слово «жалею». Ведь страсть и любовь с годами проходит. И хорошо, если останется уважение, дружба и жалость. Да, обычная жалость, когда просто достаточно будет обнять человека, пожалеть, элементарно выслушать и налить тарелку горячего супа. А и это сейчас во многих семьях недоступно.

С лица – не воду пить, как гласит пословица. И правда — не воду. Но все хотят иметь рядом красоту, ведь именно она спасет мир, как утверждал классик. Мир, возможно, и спасет. Но не красота характеризует человека с положительной стороны, а хороший, уравновешенный характер и индивидуальные моральные ценности. По молодости многие заблуждаются насчет этого, но время исправляет все людские огрехи и все ставит на место. И свою характеристику мы пишем себе всю жизнь, начиная с рождения. Но не всем удается прочитать ее. А жаль.

`

Характеристика человека

Популярные сочинения

• Сочинение Сравнительная характеристика Аксиньи и Натальи в романе Тихий Дон

  Главное произведение, Михаила Шолохова, Тихий Дон, описывает события, которые происходили в начале гражданской войны. В данном произведении, большую часть, к он посвятил, описанию жизни казаков

• Впечатление от повести в Дурном обществе Короленко

  Повесть Владимира Короленко «В дурном обществе» производит достаточно сильное впечатление на читателя. В начале повести описывается жизнь города, то как сформировалось «дурное общество»

• Сочинение Дети войны — рассуждение

  Сегодня хочется поразмышлять о детях, которым пришлось проживать свои детские годы во время войны. Эта тема очень серьезная, грустная и всегда актуальная. Особенно об этом задумываются люди, которые являются детьми людей, которые были детьми в то время.

Характеристика человека. Портретный очерк.

Портретный очерк —

публицистический жанр , героем которого является человек высоких моральных качеств, человек, преобразующий жизнь, отдающий делу все свои силы, знания, опыт.

Основные элементы портретного очерка.

Из чего строится портретный очерк?

Николай Михайлович Амосов,

выдающийся хирург.

Понаблюдаем!

Текст №1

Николай Михайлович Амосов – врач, хирург. У него и внешность такая, профессиональная, что ли. Всегда подтянут, быстр в движениях. Очень запоминающееся лицо. Худощавое. Волевое. Умное. Строгий, суровый взгляд.

«Хирург – это не только врач. Это мастер. Как ювелир или слесарь-инструментальщик», — пишет Н.Амосов. Недаром в народе и о хороших мастерах, и о хороших хирургах говорят: золотые руки.

За долгие годы работы Н.М.Амосов спас жизнь и вернул здоровье огромному количеству людей. Он сделал сотни, а может и тысячи операций на сердце. Он написал более 40 научных работ. Амосов внес выдающийся вклад в совершенствование лечения пороков сердца…

(По К.Григорьеву.)  

Николай Михайлович Амосов – врач, хирург. У него и внешность такая, профессиональная, что ли. Всегда подтянут, быстр в движениях. Очень запоминающееся лицо. Худощавое. Волевое. Умное. Строгий, суровый взгляд.

«Хирург – это не только врач. Это мастер. Как ювелир или слесарь-инструментальщик», — пишет Н.Амосов. Недаром в народе и о хороших мастерах, и о хороших хирургах говорят: золотые руки.

За долгие годы работы Н.М.Амосов спас жизнь и вернул здоровье огромному количеству людей. Он сделал сотни, а может и тысячи операций на сердце. Он написал более 40 научных работ. Амосов внес выдающийся вклад в совершенствование лечения пороков сердца…

Информация.

Иногда мало рассказать о том, что ваш герой исповедует такие-то ценности, идеалы, и достиг в своей деятельности того-то.

Гораздо интереснее и часто важнее знать — как он отстаивает эти ценности, какие трудности преодолевает , борясь за них?

Очень важно обнаружить такой «участок» на жизненном пути героя , который содержит некие неординарные трудности, обладает драматическим характером. Именно здесь можно обнаружить конкретные проявления характера героя , его таланта, упорства, трудолюбия и других значимых, с точки зрения достижения цели, качеств.

Александр Трифонович Твардовский ,

автор поэмы «Василий Теркин»

Понаблюдаем!

Текст №2

Твардовский не относился к людям, с которыми легко и просто. Но общение с ним, в каком бы настроении он ни был, всегда было интересным. Он никогда не старался казаться умнее, чем он есть, но почему-то всегда чувствовалось его превосходство, даже когда в споре оказывалось, что прав именно ты, а не он. Побежденным, как и большинство людей, признавать себя не любил, но если уж приходилось, то делал всегда это так по-рыцарски, с таким открытым забралом, что хотелось тут же отдать ему свою шпагу. Да, в нем было рыцарство, в этом сыне смоленских лесов, светлоглазом, косая сажень в плечах, умение отстаивать свою правоту, глядя прямо в глаза, не отрекаться от сказанного и не изменять в бою. Это навсегда привлекло меня к нему.

Он очень не любил, и не всегда мог это скрыть, людей, слишком много уделяющих себе внимания. Какие-нибудь красные носки или излишне пестрый галстук могли сразу же его настроить против человека. Вообще пошлость, в любых ее проявлениях, была ему противопоказана. Я видел, как на глазах терялся у него интерес к такому человеку…

(В.Некрасов.)

Информация.

Использование описаний черт характера лучше соединять с конкретными « минипримерами» из жизни , замечаниями по ходу повествования.

Не стоит выражать свое прямое отношения к герою («нравится/не нравится»), вместо этого объективно оцените героя характеристики. Не стоит принимать свое субъективное отношение к человеку за действительность. Раскройте нрав человека, используя различны стороны его характера , разные ситуации.

Делаем вывод из наблюдений

В портретном очерке должны быть следующие

составные части:

• краткое описание внешности героя;
• рассказ о его деле , профессии, творчестве;
• отдельные важные факты биографии;
• описание особенностей характера героя, его речи (примеры высказываний, цитаты);
• яркий эпизод , раскрывающий в герое главное.

Возможна иная последовательность!

Советы опытных журналистов

«Портретный очерк – широко распространенный в современной журналистике жанр. .. Что же лежит в основе такого очерка? Судьба конкретного человека, рассказанная конкретным журналистом, «пропустившим» ее через себя . Это ни в коем разе не пересказ биографии . Наоборот, следует с особой тщательностью отобрать из биографии человека именно те факты, которые способствовали бы раскрытию вашей основной идеи . А эта идея должна быть обязательно! Ведь почему-то ты выбрал именно этого, а не другого человека! Что тебя в нем привлекает, восхищает? Какие у твоего героя есть яркие, только ему присущие черты? В каких ситуациях он проявил их «во всей красе»?

Очерк не терпит голословных утверждений . Любое высказанное тобой мнение должно подтверждаться правильно подобранными фактами . Нельзя просто написать, что такой-то – добрый, чуткий, отзывчивый

В очерке мы описываем внешность человека. Понятное дело, не все ее составляющие, а наиболее яркие, подчеркивающие те или иные черты характера. Старайся в таких описаниях избегать штампов . Довольно уже «лучащихся добротой глаз» и «добрых, открытых лиц». Ищи свои оттенки , давай им свои определения…»

Т.Солнцева. Из книги «Вторая древнейшая,

или Как стать акулой пера».

Последовательность работы. С чего начать?

• Для начала вы выбираете человека , который станет главным героем вашего портретного очерка
• Кто бы это ни был (ваш сосед, друг, учитель, родственник) необходимо четко понимать, что описывать придется его личность , тонкости характера и детали поведения
• Для придания красочности и художественности своему портретному очерку, опишите внешние черты человека . Может быть внешность вашего героя тесно переплетается или наоборот совершенно противоположна его внутренней сути. Это необходимая составляющая вашего текста
• Напишите, чем привлекает или отталкивает вас этот человек , что уникального в его характере, а что типичного .
• Распишите (по возможности) его отношение к миру , к конкретным вещам.
• Главное объясняйте, почему он поступает так, а не иначе? Может быть это связано с его воспитанием или окружением .
• Заручитесь художественными средствами выразительности и вперед! У вас обязательно должно получиться!

Критерии оценки очерка

1.      Есть ли привлекательный уникальный заголовок, отражающий главную мысль очерка? ( ЗАГОЛОВОК)

2.      Есть ли в очерке уникальная идея — главный абзац, содержащий основную мысль произведения? (ИДЕЯ )

3.      Полно ли представлен образ героя? (ИЗУЧЕННОСТЬ)

4.      Показана ли сфера главных интересов героя, где он реализует смысл своей жизни? ( ДЕЛО ЖИЗНИ)

5.      Есть ли сенсационная уникальная информация о герое и его деятельности? ( НЕСТАНДАРТНОСТЬ)

6.      Есть ли ясная композиция, логическая последовательность абзацев ? (ЛОГИКА)

7.      Этична ли позиция автора? ( ЭТИЧНОСТЬ)

Домашнее задание.

Упр. 163 или упр. 165 .

(в форме портретного очерка)

Не менее 100 слов.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Краснянская средняя общеобразовательная школа

(Некрыловское структурное подразделение)

Новохоперского муниципального района

Воронежской области

                       УРОК  РАЗВИТИЯ РЕЧИ – 8 класс

«Характеристика человека»

                                             Подготовила:    учитель  

русского языка и литературы

Уманец Анна Ивановна

2013 год

Урок русского языка в VIII классе по теме: « Характеристика человека»

Тип урока: развитие речи учащихся

Задачи урока:

Образовательная —  обеспечить в ходе учебного занятия усвоения  школьниками понятия «характеристика  человека».

Воспитательная — научить ребят отличать положительные и отрицательные стороны характера человека, формировать умение пользоваться этими знаниями в повседневной жизни ( показать связь изучаемого материала с реальной жизнью).

Развитие личности обучающегося — развитие навыка культуры устной речи, коммуникативно-технических умений   (то есть к решению проблемы подходить творчески).

Коррекционная — свести к минимуму вероятность негативных поступков учащихся в повседневной жизни.

Цель урока: закрепить основные методы написания сочинения-описания, научить ребят писать сочинение-характеристику человека.

Оборудование урока: индивидуальные карточки, 10 газет «Вести», толковый словарь русского языка, школьная энциклопедия, учебник русского языка для 8 класса; материалы презентации «Характеристика человека», выполненные с помощью программы PowerPoint.

План урока

I.            Организационный  этап

II.          Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала

III.               Этап усвоения новых знаний

IV.Этап проверки понимания учащимися нового материала

V.               Этап закрепления нового материала

VI.              Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

VII.            Подведение итогов всего урока

ХОД  УРОКА

 I. Организационный  этап

— Готовы к уроку? Присаживайтесь. Сегодня у нас урок развития речи, его тему  постарайтесь озвучить сами, после моих заданий. Сейчас я вам прочту текст, послушайте его внимательно и скажите, что он собой представляет.

II. Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала

Чтение характеристик человека

1  текст: Воробьева Ира – ученица 8 класса, увлекается биологией и химией, любит русский язык. Справедливая и скромная, она является надежным товарищем, добросовестно выполняет общественные поручения: два года была членом редколлегии газеты «Юный биолог».

На сельскохозяйственной практике в агрокомплексе она показала себя трудолюбивой, физически выносливой. На районном конкурсе «Здоровый образ жизни»,
 разработав проект, она заняла  первое место, за что была награждена ценным подарком и Дипломом победителя.

Вопросы:

— Что я прочитала? (характеристику  ученика)

— Какая это характеристика литературная или деловая? (деловая)

2 текст: Однажды русский генерал

Из гор к Тифлису проезжал;

Ребенка пленного он вез.

Тот занемог, не перенес

Трудов далекого пути;

Он был, казалось, лет шести,

Как серна гор, пуглив и дик

И слаб и гибок, как тростник.

Но в нем мучительный недуг

Развил тогда могучий дух

Его отцов. Без жалоб он

Томился, даже слабый стон

Из детских губ не вылетал,

Он знаком пищу отвергал

И тихо, гордо умирал.

Вопросы:

— Из какого произведения взят этот отрывок? (Поэма «Мцыри» М.Ю.Лермонтова)

— Элементы какой характеристики мы наблюдаем здесь  литературной  или деловой? (литературной)

III. Этап усвоения новых знаний

1. Сообщение темы и цели урока

–Какова же тема нашего сегодняшнего урока развития речи?

Запись темы урока: «Характеристика человека».

— Какая же задача стоит сегодня перед вами? Чему вы должны научиться?

( писать сочинение-характеристику человека)

— А какова мотивация? Зачем вам это надо? (пригодится в жизни)

— А моя, ребята, задача – создать все условия для того, чтобы вы научились писать характеристику человека, давать оценку его поступкам и качествам характера, которые могут быть положительными и отрицательными.

— Начнем мы свою работу с лексического значения слов.

2. Работа со словарями

— Что такое характеристика ?

Характеристика — описание характерных, отличительных качеств, свойств и черт кого или чего-нибудь  (то есть описание качеств характера и поступков человека и их оценка.

— Какие типы текста вы знаете? (повествование, описание, рассуждение)

— Чем они отличаются друг от друга? (В повествовании мы рассказываем о событиях, в описании описываем признаки чего-либо или кого-либо, а в рассуждении доказываем какой-либо тезис)

— Что можно описывать? (картину, природу, человека, животного, интерьер, предметы)

— Какой тип речи мы используем для написания характеристик? (описание)

— Что такое описание?

Описание — изображение  чего-либо со всеми его признаками в письменной или устной форме

— А какие вы знаете стили речи? (разговорный, художественный, публицистический, научный, официально-деловой).

— А теперь давайте проанализируем фрагменты характеристик человека, указывая на стиль речи.

3.  Анализ фрагментов характеристик человека

А) Работа по презентации со слайдами №2(у доски по очереди)

            =Воробьева Ира увлекается биологией и химией, любит русский язык.

(Из характеристики ученика, официально-деловой стиль)

  и  № 3

=Он был, казалось, лет шести,

     Как серна гор, пуглив и дик

     И слаб и гибок, как тростник.(Из характеристики литературного героя, художественный стиль)

Б) Работа по учебнику (упр.162). Слайд № 4

— Выберите и запишите предложение, в котором описываются отличительные качества Пешковского, именно в  какой книге проявился его  талант как педагога? (запись на доске).

 «Русский синтаксис в научном освещении» — самый известный  труд, книга, в которой проявился талант Пешковского как педагога. (Из характеристики научной деятельности лингвиста, научный стиль)

_ Кто является президентом нашей страны? (Владимир Владимирович Путин)

— Давайте найдем в школьной энциклопедии характеристику В.В.Путина (См. Энциклопедию)

Во время президентства В.В.Путина укрепилась вертикаль исполнительной власти, была принята концепция российской внешней политики, возрос международный вес и авторитет России.

— Что такое концепция?

Концепция — система взглядов на что-нибудь

—Является ли описание внешности человека фрагментами характеристики? (Да)

В) Работа со слайдами №  5,6,7,

Давайте сравним внешность людей разных времен и сословий. Заметна ли разница?

— Кого мы видим на каждой фотографии и что можем сказать о них?

( 1 – дворянка, на голове чепчик, среднего возраста, темные волосы, задумчивый взгляд;

2 – ямщик, рыжие волосы и борода, высокая ямская шапка,  начищенные сапоги, армяк затянут кушаком; 3 –граф, на голове парик и треуголка, одет в камзол с расшивкой; 4 – готы, панки и эмо;)

— Что могут услышать на улице вслед  от старушек подростки с такой внешностью?

=Ну и нарядились, прямо как обезьяны (Из характеристики группу лиц на улице, разговорный стиль)

5 – бал светского общества (вальс); 6 – современный парный танец (хип-хоп)

— Что можно сказать о танцах как хобби молодежи?

=Любят посещать балы и танцевать вальс под легкую классическую музыку. Любят спортивный стиль и ритмичные парные танцы.

Г). Самостоятельная работа с газетой «Вести». На парте у вас лежит газета, найдите элементы характеристики человека из статей, обозначенных галочкой. По одному предложению и запишите самостоятельно в тетрадь. А к доске пойдет и запишет соответствующее предложение ———

Алексей Молчанов в строевом отношении подтянут, форму одежды соблюдает и носит ее аккуратно, требуя этого от подчиненных. (Элементы характеристики из статьи в газете, публицистический стиль)

IV.       Этап проверки понимания учащимися нового материала

 Вывод: Характеристика человека, так же, как и другие виды описаний, может быть написана в разговорном, деловом, научном, художественном и  публицистическом стилях.

Но прежде,  чем давать кому-либо характеристику, надо самому себе ответить на такие вопросы:

— Кого именно я буду описывать?

— Что именно я буду описывать?

—  А что можно изображать в характеристике человека? (внешность, характер, поступки, достижения, хобби).

— А что у человека главное?(Душа)

Говорят, что лицо – зеркало человеческой души

— Всегда ли это так?(Не всегда). Не случайно существует изречение “Внешность обманчива”.             — Какие вы знаете пословицы о внешности? (По внешности встречают, по уму провожают)

— Зачастую люди только по внешнему виду и поэтому ошибочно судят о характере человека, о характере своих сверстников (толстый, неповоротливый – значит, по их мнению, ленивый, трус; сильный физически – значит, смелый, хороший товарищ и др.)

Самым трудным является описание внешности.

— Давайте вспомним элементы внешней характеристики.

IV. Этап закрепления нового материала

1.Назовите элементы внешней характеристики (Слайд № 8 и  № 9)

Элементы внешней характеристики: лицо, фигура, жесты, мимика, поза, одежда.

Источник описания внешности: воображение, память, картина, наблюдение, прочитанное

2. Соотнесите темы сочинений с источниками описания внешности (Слайд № 10)

«Моя сестра смотрит телевизор» — наблюдение

«Мой товарищ несколько лет назад»- воспоминания

«Лев Николаевич Толстой на картине Репина» — картина

«Портрет моего друга через 10 лет» — воображение

«Мальчик из рассказа Тургенева «Бежин луг» -прочитанное

3.      Словарная работа (Сбор портретной лексики)

Глаза: бесцветные, быстрые, блестящие, озорные, правдивые, удивленные, беспокойные, добрые, внимательные, большие, ясные, лукавые, мечтательные.

Нос: курносый, прямой, с горбинкой, вздернутый, широкий, узкий, греческий, правильный, приплюснутый.

Волосы: каштановые, светлые, русые, седые, густые, пышные, блестящие, короткие, длинные, волнистые, кудрявые, торчащие вверх, жесткие, крашенные.

Лицо: круглое, худощавое, грустное, краснощекое, заспанное, испуганное, серьезное, открытое, доброе, хмурое, злое, виноватое.

Улыбка: ослепительная, гостеприимная, заразительная, обаятельная, шаловливая, дерзкая, застенчивая, рассеянная.

Взгляд: мгновенный, быстрый, проницательный, благодарный, игривый, задумчивый, торжествующий, виноватый.

Голос: тонкий, пронзительный,  упругий, мелодичный, мягкий, бархатный, серебряный.

Походка: собранная, вразвалочку, быстрая, странная, подпрыгивающая, смешная, стремительная, летящая.

Качества человека: добрый, аккуратный, справедливый, вежливый, внимательный, грубый, злой, противный, ленивый, взрывной, застенчивый, ужасный, приветливый, образованный, умный, невоспитанный.

Увлечения: спорт, вязание, танцы, чтение, компьютер, техника, музыка, кулинария.

— Всегда ли мы употребляем при характеристике кого-либо слова в прямом значении?

Приведите примеры словосочетаний в переносном значении. (летящая походка, заспанное лицо)

— Как называется такой прием выразительности? (метафора)

— А когда мы сравниваем что-то, например: глаза словно меч пронзают душу; нежное, словно раннее утро ( сравнение)

— Приведите примеры эпитетов. (зеленые глаза, румяное лицо)

Запишите понравившиеся словосочетания.

4.      Творческая  работа(Слайд 11)

Представьте, что потерялся мальчик. Дежурный полицейский попросил описать внешность мальчика. Составьте нужное описание, используя полезные, с вашей точки зрения, сведения о нем.

Музыка звучит.

Возможное описание (Мальчик лет десяти, русые волосы, курносый нос, пухлые губы, лицо продолговатое. Одет в белую рубашку с галстуком  и жилет. Опрятный, вежливый и внимательный.)

— Сравним эту характеристику с той, которую можем дать следующему герою ( Слайд № 12)

— Зависит ли  характеристика человека от того, кто ее дает?

— Конечно же, нельзя отмечать только что-то отрицательное в человеке, идеальных людей не бывает, каждый из нас имеет свои недостатки, не стоит обзываться, давать клички друг другу.

— Как аукнется, так и откликнется. Относитесь к людям так, как хотели бы, чтобы относились к вам

Вывод: Характер описания зависит от нашего отношения к этому человеку.

5.      Словарно-литературоведческая работа.

— Итак, у  многих людей есть недостатки во внешности, но если мы к людям хорошо относимся, то при описании стараемся или не называть их, или выразиться мягко, необидно. В литературоведении такой приём называется эвфемизм(См. по словарю)

Эвфемизм – слово или выражение, служащее в определённых условиях для замены таких обозначений, которые представляются говорящему не вполне вежливыми, слишком резкими, грубыми, например: поправился вместо потолстел, позаимствовал вместо украл, больше среднего размера вместо огромные.

6.Физминутка.

— А сейчас  проведем пальчиковую гимнастику, при этом дадим характеристику нашим пальцам:

Пальцы встали дружно вряд:             (растопырить пальцы)

Десять крепеньких ребят.                        (сжать в кулак)

Эти два – всему указки,              (раскрывать пальцы по очереди)

Все покажут без подсказки.

Пальцы – два середнячка,

Два здоровых бодрячка.

Ну, а эти – безымянны,

Молчуны, всегда упрямы.

Два мизинца – коротышки,

Непоседы и плутишки.

Пальцы главные средь них –

Два больших и удалых.

Поздоровались, друзья,              (рукопожатие)

Нам без вас никак нельзя.

— Уделим внимание глазам:

Посмотрели в потолок, в левый бок и в правый бок.

Вниз посмотрим, улыбнемся, сядем прямо, встрепенемся.

VI.       Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

1.Упр.165 Обсуждение возможного плана характеристики

(записывается на доске)

План

1.О ком я хочу рассказать и почему?

2.Особенности внешности этого человека.

3.Основные черты его характера.

4.Дела (поступки), в которых они раскрываются.

5.Что привлекает меня в этом человеке?

2.Предупреждение речевых и грамматических ошибок.

— Смех, как известно, продлевает жизнь, влияет не только на эмоциональное, но и на физическое здоровье. Я предлагаю вам послушать предложения, которые встречались в работах восьмиклассников.

— Губы у неё сплющенные между собой/ Она невысокого роста, даже наоборот. / Тело сложено неплохо, но она тощая./ Он  носит белые носки, поэтому  весь в чёрном. Его взгляд острый, как 6орлиный глаз./  Одета в джинсовых брюках и коричневых ботинках,  а кожа похожа на персик./

Причёска средней длины с лопоухими ушами.

— Надеюсь, что в ваших работах подобных ошибок не будет.

Мы собрали достаточно рабочего  материала  для вашего сочинения.

 Домашнее задание: упр.165 ( Слайд № 13) и задание по карточкам из дополнительного материала

VII.     Подведение итогов всего урока

    1.Вопросы:

— Что сегодня нового мы с вами узнали?

— Что же такое характеристика человека?

— В каких стилях литературного языка можно встретить характеристику человека?

— Элементы  какого типа речи используем при написании характеристики человека?

— Что такое эвфемизм?

2. Выставление оценок

3. Рефлексия.

— Что понравилось вам на уроке, а что не понравилось?

                                                       Дополнительный материал

       Для того,  чтобы ваш текст был не только грамотно построен, но и отличался выразительностью, собственным стилем, я предлагаю вставить в текст, который лежит у вас на столах, недостающие слова, поработав творчески.

Работа по карточкам

Вставьте недостающие слова

Слегка вьющиеся каштановые волосы ____________(обрамляли, подчёркивали) правильный овал лица. Чёрные, как крупные бусины, глаза__________(светились, горели, блестели, выпархивали) из-под густых такого же цвета  бровей. Их блеск слегка ______ (оттеняли, приглушали) густые и длинные ресницы. Но больше всего __________(привлекала взгляд, манила к себе ) добрая, почти детская улыбка.