Как пишется эссе по истории план и пример

Содержание:

1. Что такое эссе по истории
2. Как написать эссе по истории
3. Особенности эссе по истории
4. Основные признаки эссе по истории
5. Структура эссе по истории
6. Введение
7. Основная часть
8. Заключение
9. План написания эссе по истории
10. Как написать эссе по истории
11. Алгоритм написания эссе по истории
12. Советы по написанию эссе по истории
13. Объем эссе по истории
14. Оформление эссе по социологии
15. Шаблон — клише для эссе по истории
16. Пример написания эссе по истории
17. Пример№1
18. Пример№2
19. Скачать готовые эссе по истории
20. Образцы эссе по истории

Эссе по истории – это небольшое по объему изложение, которое представляет из себя эмоциональное рассуждение автора по конкретной проблеме по предмету «История».

Эссе по истории обычно используются для оценки успеваемости учащихся в школе или университете. Исторические эссе проверяют ряд навыков, включая историческое понимание, интерпретацию и анализ. Чтобы написать хорошее эссе по истории, студенты должны изучить вопрос, понять его направленность и требования, получить информацию и доказательства посредством исследований, а затем составить четкий и хорошо организованный ответ.

Если вы хотите научиться сами выполнять эссе по любым предметам, то на странице «что такое эссе и как его написать» я подробно рассказала.

Что такое эссе по истории

Эссе по истории — это прозаическое этюд небольшого объема и свободной композиции, представляющий общие или предварительные соображения по теме предмета «История»

Эссе по истории имеет пояснительный и утвердительно-иллюстративный характер.

В эссе по истории господствует не сюжетная или логическая последовательность, а семантические аналогии и параллели, иллюстрированный анализ. В эссе автор высказывает мнение, положения и пытается его доказать, а не бескомпромиссно утверждать. Эссе носит нравственную окраску, автор выражает и доказывает свою позицию. Наличие конкретной темы эссе не предусматривает исчерпывающего трактовки, определения, утверждения, анализа. Необходимо охарактеризовать явление со всех сторон, не охватывая при этом его полностью.

При выборе темы для эссе помните, что надо быть уверенным в том, что вы:

1. обладаете неплохими знаниями по данной теме;
2. ясно понимаете смысл высказывания ;
3. можете выразить свое отношение к высказыванию (согласиться с ним полностью или частично, попытаться опровергнуть его);
4. владеете терминами, которые понадобятся для грамотного обсуждения темы (термины и понятия, которые вы сможете использовать);
5. сумеете привести в поддержку своей позиции примеры из истории.

Основные требования к написанию эссе по истории:

1) Понимание проблемы, заложенной в цитате (о чем хотел сказать автор цитаты? Какая проблема лежит в цитате?).

Возьмем для примера высказывание историка К.Д.Кавелина: «Царствование Петра было продолжением царствования Иоанна».

О чем хотел сказать автор этих слов?

• а) о том, что Петр I был всего лишь преемником Иоанна Грозного и его напрасно возводят в ранг великих реформаторов; 1
• б) о том, что еще Иоанн положил начало тем преобразованиям, которые в XVIII в. кардинально изменили облик России;
• в) о том, что любой крупный политик и государственник стоит на плечах своих предшественников;
• г)…

2) Собственное мнение автора эссе (согласен или не согласен он с автором цитаты).

«Я согласен/ не согласен…»; «Мне кажется …»

3) Доказательства автора эссе в пользу своего мнения, основанные на исторических фактах, анализе исторических источников и литературы.

• исторические примеры: «Проведем аналогии…»; «Сравним …»; «Обратим внимание на различия…»; «Вспомним…»;
• усиление своих аргументов: «Я выделил несколько факторов: первый… второй…»; «Помимо таких отличий существует еще одно, на мой взгляд, основное»; «Это на первый взгляд незначительное противоречие, усиливается, если посмотреть на…»; «Более того…»;
• обобщение доказательств: «Таким образом…»; «Это ли не…» и т.п.

4) Вывод автора эссе, который ни в коем случае не должен претендовать на место единственно правильного вывода или мнения; лучше всего закончить работу вопросительным предложением.

• «Было ли правление Петра продолжением правления Ивана Грозного? Я высказал свое мнение, однако остается еще много вопросов, на которые сложно ответить однозначно/ответить на которые мне мешает ограниченность во времени (если это олимпиада) …» и т. д.

Критерии оценивания эссе:

1. понимание смысла высказывания, ставшего темой работы;
2. раскрытие личной позиции автора по теме;
3. грамотность использования исторических теорий, понятий, фактов;
4. логичность изложения темы;
5. аргументированность и точность выводов;
6. знание освещения данной проблематики в научных теориях, высказываниях ученых, политиков и т.д;
7. образность, эмоциональность.

Как написать эссе по истории

Эссе диктует необходимость использования исторических и общекультурных понятий, цитат историографии. Автор может показать свою широкую осведомленность по данному вопросу, высказать свою точку зрения.

Цель эссе по истории — выявить умение самостоятельно в письменной форме целостно выразить мнение по определенному вопросу (теме, проблеме), в котором автор должен показать не только умение логично излагать главное, но и анализировать описываемый предмет с разных позиций, аргументировать свое утверждение.

Для написания эссе необходимо хорошее знание предмета рассуждения, развитое мышление, навыки связной речи, знание специфических признаков эссе.

При написании эссе по истории нужно:

Знать отличительные особенности эссе как формы произведения и особенности исторического эссе;

Видеть проблему, сформулированную в теме работы, четко определять ее пределы;

Определять предмет эссе;

Делить эссе на смысловые части (видеть структуру работы);

Отмечать круг событий, явлений и понятий, необходимых для ответа на вопрос;

Иллюстрировать утверждения соответствующими примерами и анализировать их;

Выделять причинно-следственные связи;

Применять аппарат сравнительных характеристик;

Использовать статистические данные, цитаты, применять знания историографии;

Структурировать информацию и выкладывать ее логично;

Делать промежуточные (текущие) выводы, конечные и обобщения;

Демонстрировать владение научным стилем речи;

Оформлять эссе аккуратно, в соответствии с требованиями.

Особенности эссе по истории

Эссе по истории — это демонстрация ассоциативных связей между историческими понятиями, фактами, явлениями, эссе принимает форму строго формализованного изложения мыслей с достаточной базой аргументации. Оно требует особого строгости и логичности, точности изложения мысли, взвешенности, объективности, скрупулезности отбора материала и его аргументации. Вместе с тем, в эссе по истории должна быть ясно, четко и просто изложена основная мысль. Эссе не должно быть перегружено несущественными примерами и доказательствами, свободой творческой фантазии, раскидистыми соображениями, оно не должно приобретать ярко эмоциональную форму. Если существует своя оригинальная позиция по высказываемой проблеме, то она должна быть проиллюстрирована убедительными доказательствами. Желательно, чтобы в эссе наблюдалось знания историографии, использовались цитаты (наиболее ярко иллюстрируют утверждение, мнение). Вообще, эссе по истории характеризует достаточное доля консервативности, его в какой-то степени можно сравнить с научной статьей, в которой анализируется какая-то важная проблема.

Основные признаки эссе по истории

Наличие конкретной темы

Небольшой объем

Свободное владение темой и ее личностное осмысление (понимание)

Знание алгоритмом раскрытия темы

Глубина раскрытия проблемы на теоретическом уровне

Логика построения рассуждений

Целостность (внутреннее смысловое единство)

Согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость суждений;

Аргументация основных выдвинутых положений, достаточное количество наиболее ярких и важных примеров и доказательств;

анализ (разложение проблемы на ее составляющие) информации;

В меньшей степени — свободная композиция и открытость (Нет претензии на полное, исчерпывающее раскрытие темы)

Использование различных форм и способов, с помощью которых происходит наполнение содержания работы

Самостоятельность;

Наличие собственного взгляда на предмет рассуждения.

Рассуждать на тему можно, только глубоко понимая суть предмета и, не допуская логических ошибок, следуя алгоритму составления эссе и критериям оценки.

Основным критерием оценки эссе является степень раскрытия содержания: на основе знания и понимания темы должно быть осуществлено ее разностороннее, логическое, аргументированное раскрытие.

Я составила таблицу по которой преподаватели оценивают эссе, посмотрите как они смотрят на эссе:

Критерий	Оценивание эссе
Знания и понимание теоретического материала	Ученик определяет рассматриваются явления, события, факты и понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры; все затронутые явления, события, факты и понятия прямо относятся к изучаемой теме
Анализ	Ученик умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи событий и явлений, применяя категории анализа, сопровождает обоснованной интерпретацией приводятся примеры
Использование информационного пространства	Ученик использует различные источники информации. Приводятся различные точки зрения и высказывается собственная их оценка. Данные располагаются в удобной для чтения и понимания форме
Построение суждений	Работа демонстрирует ясность и последовательность в рассуждениях. Выдвинутые тезисы сопровождаются аргументацией
Оформление	Форме изложения при оценке придается второстепенное значение, однако при небрежном оформлении, большом количестве грамматических и стилистических ошибок, затрудняющих понимание, оценка может быть снижена

Структура эссе по истории

Структура эссе, как и любого произведения, должна быть выстроена по традиционному плану:

1. введение,
2. основная часть,
3. заключение.

Введение

Во введении можно продумать вступительные фразы, связанные с основными базисными явлениями, событиями, фактами, анализ которых необходим в эссе. Можно сделать ссылку на личный опыт или провести аналогию с подобными явлениями в истории России или общей истории, поставить проблемы (проблему) или вопросы, написать цитату, пословицы, крылатое выражение; оттолкнуться от важнейшего обобщения, подводит к основной мысли эссе. На этом этапе важно показать, что вы понимаете поставленную перед вами проблему, чтобы развернуто ее сформулировать своими словами, поставить вопросы, на которые в ходе работы необходимо ответить. Можно определить актуальность и важность темы эссе.

Основная часть

Содержание должно включать две составляющие (проблема, как минимум, анализируется с двух сторон) и каждый абзац, содержащий анализ одного любого положения должен быть построен по модели: утверждение-аргумент-объяснение (или усиление утверждения).

Прежде всего, необходимо продумать смысловые куски основной части (структуру), затем тезисы (утверждение положения), затем аргументы (доказательства, примеры). Нужно обратить внимание на логичность, смысловое единство, точность, краткость, доказательность, выразительность. Необходимо использовать доказательства своей позиции — исторические примеры фактов, статистику, высказывания известных личностей, другие подтверждения, раскрывающие основную мысль эссе. На данном этапе написания сначала необходимо продумать главные утверждение, собрать важные аргументы и проанализировать их. лучше,

• Доказательство — это совокупность логических приемов обоснования истинности какого-либо суждения с помощью настоящих и связанных с ним суждений, но не тождественных ему: аргументация или доказательство должны основываться на данных науки и практики. убеждения же могут быть основаны на предрассудках, неосведомленность людей, видимости доказательности (не должно быть характерным для эссе по истории).
• Доказательство или аргументация — это рассуждение, использующее факты, истинные суждения, научные данные и убеждает нас в истинности того, о чем идет речь. Любое доказательство имеет структуру, которая включает в себя: тезис, аргументы, вывод или оценочные суждения.
• Тезис — это суждение, которое надо доказать.
• Аргументы — это категории, которыми пользуются при доказательстве истинности (факты, статистика, цитаты, законы науки и т. д.).
• Вывод — мнение, основанное на анализе фактов.
• Оценочные суждения — это мнения, основанные на убеждениях или взглядах. Тезис и аргумент могут быть связаны методами индукции (от частного к общему), дедукции (от общего к частному) и аналогии (сравнения).

В зависимости от поставленной проблемы (вопроса), анализ может проводиться на основе следующих категорий:

• причина — следствие,
• общее — особенное,
• форма — содержание,
• часть — целое,
• постоянство — изменчивость.

Структуру эссе (по абзацам) можно изобразить в виде логической цепочки:

1. Утверждение — объяснение — пример + утверждение — объяснение — пример = обобщения — утверждение — заключение или
2. Объяснения — пример — утверждение + объяснение — пример — утверждение = обобщения — вывод.
3. Утверждение — пример — объяснение — вывод + утверждение — пример — объяснение — вывод = общий вывод.

Составляющие внутри смыслового блока и сами блоки могут меняться.

В процессе построения эссе по истории важно знать, что один абзац (смысловой блок) может иметь только одно утверждение и одно или несколько доказательств.

В основной части содержания, как минимум, должно быть две части, каждая из которых может завершаться текущим выводом. В одной из частей, обычно в первой, автор утверждает, что данное явление (событие, личность …) несет положительную характеристику, а в другой части работы необходимо остановиться на тех проблемах, связанных с этим явлением (событием, личностью. ..).

Заключение

Заключение должно суммировать или еще раз кратко объяснить содержание основной части, заострить внимание на главном выводе, подчеркнуть смысл и значение написанного, выразить свое отношение, вернуться к теме эссе с кратким обобщением написанного. Но самое главное, необходимо дать ответ на главный вопрос темы эссе. При этом коротко суммируются все важнейшие идеи, подводится общий итог рассуждениям и, возможно, предлагается направление дальнейших рассуждений по этой теме. При этом необходимо избегать повторения и перефразирования мыслей, уже приведенных в основной части эссе. Вывод должен быть короткий и представлен в виде основного вывода или оценочного суждения, которое может оставлять поле для дальнейшего суждения.

План написания эссе по истории

План написания эссе по истории должен выглядеть следующим образом:

• Эпиграф.
• Вступление (3-5 предложений).
• Основная часть (2 составляющие):
• Положительная оценка.
• Текущий вывод.
• Проблемы, связанные с предложенной темой работы.
• Текущий вывод.
• Вывод (5-10 предложений).

Как написать эссе по истории

Текст эссе должен быть написан четко, разборчиво и ясно.

Эссе это творческая работа и не должна быть описательной в виде реферата, а должна быть сосредоточена на аргументированном изложении автором своей точки зрения, критическом оценивании рассматриваемого материала и затрагиваемых вопросов, что должно раскрыть их аналитические способности. Хорошее эссе возможно только в том случае, если в открытии темы наблюдается неожиданный сдвиг так назваемая «Точка сюрприза«- это то, что может удивить и обогатить, даже возмутить читателя.

Черты, которые свойственны эссе:

• личный характер восприятия проблемы и ее осмысление;
• небольшой объем;
• свободная композиция;
• непринужденность повествования;
• парадоксальность;
• внутреннее смысловое единство.

Основная цель написания эссе по истории — раскрыть предложенную тему путем приведения различных аргументов (тезисов), которые должны подкрепляться доказательствами и иллюстрироваться всевозможными примерами.

Задача эссе по истории состоит в формировании у студента умения вырабатывать и корректно аргументировать свою точку зрения на новые для автора (а часто и объективно спорные) проблемы.

Алгоритм написания эссе по истории

1. внимательно прочитайте все темы (высказывания), предложенные для написания эссе;
2. выберите ту, которая будет отвечать нескольким требованиям: а) вам это интересно; б) вы понимаете смысл высказывания; в) вам есть что сказать по теме (вы знаете термины, вы можете привести примеры, у вас есть личный опыт и т.д.);
3. определите основную идею утверждения (о чем оно?), используйте для этого метод перефразирования (скажите то же самое, но своими словами);
4. приведите аргументы «за» или «против» высказывания (если у вас будут аргументы «за» и «против» афоризма, взятого за тему, ваше эссе может быть полемическим по своей природе);
5. выбрать примеры, факты, ситуации из жизни, личный опыт и т.д. для каждого аргумента;
6. посмотрите на выбранные иллюстрации еще раз: использовали ли вы свои знания по теме;
7. подумайте о том, какие литературные приемы вы будете использовать, чтобы сделать язык вашего эссе более интересным, живым (сравнения, аналогии, эпитеты и т.д.);
8. распределите выбранные аргументы или контраргументы по порядку (это будет ваш условный план);
9. придумайте введение (вы можете написать в нем, почему вы выбрали это утверждение, определите свою позицию, задайте свой вопрос автору цитаты и т.д.);
10. изложить свою точку зрения в последовательности, которую вы наметили;
11. сформулируйте общее заключение по теме эссе и при необходимости отредактируйте его.

Написание эссе по истории должно иметь следующую структуру:

1. Введение (введение) — это исходная идея (проблема), связанная с конкретной темой. В предисловии определяется тема эссе и даются определения основных встречающихся понятий.

• формулировка темы, ее актуальности и значимости;
• расхождение мнений относительно предложенного суждения, взгляда;
• переход к основному суждению.

2. Содержание (основная часть) – аргументированное изложение основных тезисов.

Основная часть этого основана на аналитической работе, в том числе на анализе фактов. Наиболее важные концепции исторической науки, включенные в данное эссе, систематизированы и проиллюстрированы примерами.

Суждения, приведенные в эссе, должны быть доказательны.

• суждения (аргументы), которые выдвигает автор (2-3), определение основных понятий, используемых при выдвижении тезисов;

Доказательство — это совокупность логических методов обоснования истинности позиции с использованием других истинных и связанных с ними суждений.

• Доказательства и поддержка — факты или примеры, подтверждающие суждение, точку зрения;
• Рассмотрение и опровержение контраргументов (необходимо показать, почему автор считает их слабыми и предпочитает собственное утверждение).

Структура любого доказательства включает в себя:

• тезис – суждение, которое надо доказать;
• аргументы – суждения, опирающиеся на категории, которые используются при доказательстве истинности тезиса;
• вывод – суждение, логически вытекающее из приводимых автором аргументов.

3. Заключение – это окончательное заключение по теме, к которому автор пришел в результате своих рассуждений. В заключении обобщаются основные идеи. Вывод может быть представлен в виде суммы мнений, которые оставляют место для дальнейшего обсуждения.

• повторение основного суждения, мнения;
• краткий обзор аргументации в защиту главного вывода;
• общее заключение о важности, правильности данного утверждения, позиции.

После того как эссе написано его нужно проверить. Проверить правильность написания эссе по истории можно по этим пунктам:

• структура (проверьте, существует ли логическая связь между частями эссе);
• искренность тона (избегайте слишком эмоциональных прилагательных и наречий);
• единство стилей (важно определить, что вы не переходите от научного стиля к публицистическому, разговорному и наоборот);
• объем (помните, что эссе должно быть коротким, значит нужно урезать все лишнее);
• привлекательность эссе, его индивидуальность (есть ли в эссе что-то особенное, что позволяет вам выделиться из ряда других эссе)?

Советы по написанию эссе по истории

1. Стоит отметить, что в историческом образовании, с которым мы имеем дело, нет абсолютно «правильных» или «неправильных» ответов на вопросы, как это происходит в физике или математике — есть только более или менее аргументированные точки зрения.
2. Итоговая оценка (балл) за эссе обычно дается учащимся, их собственным суждениям и рассуждениям.
3. При изложении собственной позиции основное внимание уделяется: а) способности критически и независимо оценивать диапазон данных и точки зрения/доказательства других; б) способности понимать, оценивать и связывать между собой ключевые моменты любых проблем и вопросов; в) способности различать то, что более или менее важно; г) способности понимать аналитические подходы и модели; д) готовность различать противоположные подходы и модели, а также их применение.
4. Победителями являются эссе, написанные в краткой, ясной и лаконичной форме.

Объем эссе по истории

Объем эссе по истории составляет от 3 до 8 страниц.

Нет четких критериев для объёма эссе по истории. Иногда длинные эссе не оцениваются высоко, а короткие — высоко оцениваются. Важно не количество страниц эссе, а его содержание.

Оформление эссе по социологии

Эссе начинается с титульного листа, считающегося первой страницей. На титульном листе номер страницы не ставится. План в эссе не обязателен, так как структура плана предполагает введение и заключение, а также деление основного вопроса на под вопросы, что в эссе сделать, как правило, затруднительно. Объем эссе не позволяет писать подробные введение и заключение на нескольких страницах. В начале эссе можно ограничиться одной или несколькими фразами, вводящим читающего в курс рассматриваемого вопроса. Вместо заключения достаточно сформулировать вывод, к которому пришел автор в результате рассуждений. В эссе обязателен список использованной литературы и ссылка на используемые источники информации по общепринятым правилам.

Структура оформления эссе по истории:

• Титульный лист (титульный лист является первой страницей эссе) см. приложение 1;
• Содержание (содержание включает: введение; наименования всех разделов, подразделов, пунктов и подпунктов основной части задания; заключение; список литературы);
• Введение (во введении обосновывается актуальность, цель и задачи выбранной темы исследования, а также объект и предмет исследования);
• Основная часть (состоит из нескольких разделов, в которых излагается суть эссе);
• Заключение (в заключении формулируются основные выводы о проделанной работе);
• Полный библиографический список (в том числе и адресов Интернет – сайтов).

Текст:

• эссе оформляют на листах формата А5 (148х210), объем текста примерно 20 страниц;
• параметры шрифта: гарнитура шрифта — Times New Roman, начертание — обычный, кегль шрифта — 10 пунктов, цвет текста – авто (черный);
• параметры абзаца: выравнивание текста – по ширине страницы, межстрочный интервал – полуторный.

Нумерация:

• каждую структурную часть необходимо начинать с нового раздела со следующей страницы;
• страницы нумеруют арабскими цифрами внизу страницы, справа;
• нумерация страниц начинается с титульного листа, но на титульном листе и на странице «Содержание» номер страницы не указывается, нумерация указывается с цифры 3 (с третьей страницы).

Основная часть:

• текст основной части разбивают на разделы (при большом объеме информации еще на подразделы, пункты и подпункты);
• разделы, подразделы, пункты, подпункты нумеруют арабскими цифрами;
• разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах излагаемого материала и обозначаться арабскими цифрами, в конце номера раздела точку не ставят;
• подразделы нумеруют в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номера раздела и порядкового номера подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точку не ставят, например: «1.1»;
• пункты нумеруют в пределах каждого подраздела. Номер пункта состоит из порядкового номера раздела, подраздела, пункта, между цифрами и в конце номера точку не ставят, например: «1.1.2».

Ссылки:

Ссылки в эссе, как и в других студенческих работах, можно делать двумя способами:

1. ссылка размещается внизу страницы
2. в конце всего текста.

Иллюстрации:

• иллюстрации (рисунки, графики, диаграммы, схемы) выполняются чёрно-белыми. Формат иллюстраций – JPEG;
• иллюстрация, выполненная средствами Microsoft Office, должна представлять собой единый объект (все элементы должны быть сгруппированы). Не допускается вставка сканированных изображений;
• размещение иллюстраций в тексте – с обтеканием текстом сверху и снизу;
• подрисуночные надписи печатаются в текстовом редакторе (не на самом рисунке);
• иллюстрации следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице;
• выравнивание иллюстраций – по центру;
• иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией, например «Рисунок 1. «название рисунка» »;
• на все иллюстрации в тексте должны быть даны ссылки. При ссылках на иллюстрации следует писать «… в соответствии с рисунком 2» и т.п.;
• подписываются рисунки внизу картинки справа.

Таблицы:

• выполняются средствами Microsoft Office. Шрифт – Times New Roman 10 пт;
• таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице;
• таблицы следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией, например «Таблица 1»;
• название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким;
• название таблицы следует помещать над таблицей справа, без абзацного отступа, в одну строку с ее номером через тире, например «Таблица 1 – Структура потребления электроэнергии».

Шаблон — клише для эссе по истории

• Скачать шаблон — клише для эссе по истории №1
• Скачать шаблон — клише для эссе по истории №2

Пример написания эссе по истории

Пример№1

Эссе по истории на тему «Роль Личности в Истории»

Роль Личности в Истории

У каждого человека своя судьба, у каждой личности своя роль в истории человечества. Можно заметить, что каждый человек доказывал свою правоту, свои мысли. Каждая личность оказалась в нужное время и в нужном месте.

Хотелось бы отметить, что, личность становится великой общественной силой, только тогда, когда свободная деятельность явится сознательным и свободным выражением необходимости и тогда, уже ничто не может помешать ей и ничто не помешает.

Если взять Моно со взглядами Лампрехта, то по их теории можно говорить о том, что если поставить заместо Людвика XV другого человека или изменить его характер, то исход изменился бы не только войны. Этот исход бы повлиял на все будущее, Франция скорее всего бы не потеряла такие ценности, что унесла за собой война, а значит, скорее всего, она могла быть значительно богаче не только в экономическом плане, но даже и в территориальном. Но Моно, как и многие французике историки так и не дали точного и полного ответа на вопрос о роли личностей в истории.

Опираясь на мнение Минье, стоит отметить, что многое зависит не только от личности человека, а также о тех факторах, про которые зачастую мы забываем или не видим. Физические и физиологические силы природы играют огромную роль в истории человечества. И если бы нос Клеопатры был бы короче, то история была бы другой.

Случайности существуют, не все зависит от нас самих, не все зависит от наших сил, здоровья, стремления и так далее. Во многом играет важность время и случайность. Взять, к примеру Бутурлина и заменить на Суворова, то, может быть, история Пруссии пошла бы иначе. Выходит, отсюда следует говорить, что судьба государств зависит иногда от случайностей, которые можно назвать случайностями второй степени. А сейчас задумайтесь и ответьте себе сами, все ли зависит от личности и его роли в истории?

Личность – это нечто большее, чем человек. Не каждый человек является личностью. История пишется не на одном каком-то примере о роли личности, а на примере каждого поступка, мысли, подвига, желания каждой личности, а также случайностей, физиологической и физической силы природы. Для всего человечества открыто огромное поле действий, свободы, действий. Оно открыто абсолютно для каждого человека имеющих очи, чтобы видеть, уши, чтобы слышать, и сердце, чтобы любить своих ближних. Понятие великий есть понятие относительное.

Пример№2

Скачать готовые эссе по истории

1. Скачать эссе по истории на тему: Крестьянские войны в истории России
2. Скачать эссе по истории на тему: Причины распада СССР
3. Скачать эссе по истории на тему: Внешняя политика Александра 3
4. Скачать эссе по истории на тему: Моя семья в XX в.
5. Скачать эссе по истории на тему: Политика Павла I замыслы и реализация
6. Скачать эссе по истории на тему: Период 1917-1922 года
7. Скачать эссе по истории на тему: Историческое значение победы в Великой Отечественной войне
8. Скачать эссе по истории на тему: Античность- Средние века — Новое время. Причины и механизмы смены эпох

Образцы эссе по истории

1. Корейская война 1950-1953
2. Восстановление экономики СССР в послевоенные годы
3. И.В.Сталин как политический деятель
4. XX съезд КПСС и борьба за власть после смерти И.В.Сталина
5. Внутренняя политика СССР в период правления Н.С.Хрущева
6. Внутренняя политика СССР 1953-1964 гг.
7. Карибский кризис 1962 г. и новый виток «холодной войны»
8. Война во Вьетнаме 1965-1973
9. Партизанское движение в СССР в годы Великой Отечественной
10. войны
11. Советские полководцы Великой Отечественной войны
12. Советское общество в 50-е гг.XX в.
13. Советское общество в 60-70-е гг. XX в.
14. Свержение Н.С.Хрущева и новый политический курс
15. Л.И.Брежнев как политический деятель
16. Экономическая реформа 1965 г. и ее результаты
17. Внешняя политика СССР в 60-80-е гг. XX в.
18. Война в Афганистане 1979-1989
19. Движение диссидентов в СССР
20. Развитие культуры в период «оттепели»
21. Развитие науки и техники в 50-60-е гг. XX в.
22. М.С.Горбачев как политический деятель
23. Начало политики Перестройки
24. Реформы политической системы и политика «гласности» в
25. период Перестройки
26. Национальная политика в период Перестройки
27. Внешняя политика М.С.Горбачева
28. Потсдамская конференция. Итоги и влияние на мировую политику.
29. Борьба за политическую гегемонию в Северо-Восточной Руси.
30. Юридическое оформление крепостного права в России
31. Экспансия с Запада. Борьба с агрессией крестоносцев.
32. Христианская культура и языческие традиции Руси.
33. Учреждение патриаршества в России
34. Утверждение новой модели экономического капиталистические
35. отношения в промышленности и сельском хозяйстве.
36. Установление царской власти и ее сакрализация в общественном сознании.
37. Торговый путь «из варяг в греки». Его значение для Руси и Византии
38. Теория «официальной народности». Славянофилы и западники.
39. Свержение золотоордынского ига.
40. Самодержавие и сословный строй в условиях модернизации.
41. Русь и Степь. История взаимоотношений Руси и Золотой Орды
42. Роль монгольского завоевания в истории Руси.
43. Расширение территории России в XVI в. Рост международного авторитета Российского государства.
44. Расцвет культуры до монгольской Руси.
45. Развитие норм права на Руси. Категории населения.
46. Промышленный переворот и развитие капиталистических отношений в России
47. Просвещенный абсолютизм. Законодательное оформление сословного строя.
48. Происхождение слова «Русь». Начало династии Рюриковичей.
49. Причины распада Древнерусского государства.
50. Причины и характер Смуты
51. Православная Церковь и идея единства Русской земли.
52. «Повесть временных лет». Возникновение государства.
53. Опричнина и ее роль в российской истории
54. Образование Монгольского государства. Нашествие на Русь.
55. Петровские преобразования, их значение
56. Народническое движение.
57. Либеральные реформы 60—70-х годов XIX в
58. Либеральное движение. Распространение марксизма в России.
59. Культурное развитие русских земель и княжеств в конце XIII – середине XV вв.
60. Культура России в первой половине XIX в
61. Культура народов Российского государства во второй половине XVI-XVII в.
62. Культура Древней Руси как один из факторов древнерусской народности.
63. Крупнейшие земли и княжества Руси в XII – начале XIII вв.
64. Монархии и республики.
65. Земской собор 1613 г. и восстановление самодержавия. Первые Романовы.
66. Завершение объединения русских земель и образование Российского государства.
67. Движение декабристов как начало либерального направления в России
68. Геополитическое положение средневековой Руси
69. Восточнославянские племенные союзы и их соседи
70. Внешняя политика России во второй половине XIX в
71. Борьба против агрессии Речи Посполитой и Швеции.
72. Национальный подъем в России.
73. Английская революция XVII века: причины, участники, итоги, значение.
74. Реформы и революции в странах Латинской Америки во второй половине ХХ в.
75. Эволюция социал-демократических движений в ХХ в.
76. Страны Восточной Европы во второй половине ХХ в.: выбор путей развития.
77. Освобождение народов Азии и Африки во второй половине ХХ в.
78. Раскол и объединение Германии во второй половине ХХ в.
79. Движение Сопротивления в годы Второй мировой войны: участники, формы, итоги.
80. «Новый курс» Ф. Рузвельта: сущность и значение для американской и всемирной истории ХХ в.
81. Европейская культура первой трети ХХ в.
82. Национал-социализм в Германии.
83. Тоталитарные и авторитарные режимы в странах Европы в 1920–
84. 1930-е гг.:приход к власти и причины падения
85. Освободительные движения в первой трети ХХ в.: революции, ненасильственное сопротивление.
86. Международные отношения в 1920–1930-е гг.: этапы и тенденции, проблемы
87. Версальско-Вашингтонская система: принципы и противоречия.
88. Революции 1918–1919 гг. в Европе: причины, итоги, значение.
89. Международные отношения в последней трети ХIX – начале ХХ в.
90. Художественная культура Европы в ХIX в.: основные течения, их представители.
91. Гражданская война 1861–1865 гг. в США: участники, сущность, итоги.
92. Национальные движения в странах Европы в ХIX в.
93. Промышленный переворот в странах Европы в Новое время
94. (предпосылки, сущность, последствия).
95. Рабочее движение в Европе в ХIX в.: задачи, этапы развития, результаты.
96. Реформация и контрреформация в странах Европы.
97. Французская революция конца ХVIII в.: причины, участники, итоги, значение.

Эссе по истории считается действительно сложной умственной работой, которая требует определенных знаний и умений. Так, очень важно иметь хорошие навыки аналитики, а также способность запоминать и систематизировать большие объемы информации.

Предлагаем вам ознакомиться со статьей, благодаря которой вы поймете, как писать эссе по истории таким образом, чтобы оно соответствовало всем общепринятым нормам и правилам.

Особенности эссе по истории

Поскольку эссе является разновидностью сочинения на определенную тему, оно способствует развитию творческих способностей учащегося. Благодаря описанию своего собственного оценочного мнения касательно того или иного исторического события человек учится вырабатывать свой взгляд на вещи и открыто заявлять о нем.

Сочинение по истории не только показывает уровень знаний учащегося, но и его способность обрабатывать большое количество информации, систематизируя ее в единое целое. Предоставляя информацию в свободной форме, человек лучше понимает значение результатов различных явлений и событий прошлого.

Критерии оценки эссе

Существует определенный набор правил, согласно которым происходит оценка исторического сочинения.

Так, правильно написанное эссе обязательно должно включать в себя следующее:

• описание более 2 исторических событий или явлений;
• определение причин и связи конкретных явлений в выбранный период истории;
• информацию о важных персонах того времени и их значении для развития будущего;
• оценку значимости конкретного периода в истории;
• правильное и уместное использование понятий и их определений.

Из чего состоит эссе по истории

Перед тем, как написать историческое сочинение, важно определиться с периодом, который будет в нем освещаться. Начать свое эссе лучше всего с характеристики этого периода, разбора его особенностей и специфики. Завершающим этапом этой части будет подбор конкретных фактов с указанием точных дат и имен.

Исторические факты

В момент отбора фактов очень важно не просто перечислить какие-то события, а обозначить самые главные явления, которые в полной мере раскроют специфику периода. При этом вы должны понимать, что существуют как сугубо исторические, так и научно-исторические факты.

Первые действительно имели место в определенный промежуток времени. Они обладают объективностью, временными рамками и пространственным обозначением. Научно-исторические факты – это в первую очередь умозаключения историков и ученых, которые были сделаны на основе анализа определенных источников информации.

Оценочные знания

Для того, чтобы предоставить определенную оценку описываемому периоду, важно обладать знаниями о различных версиях описания исторических событий и фактов, а также знать, какие существуют точки зрения на этот счет.

При оценивании таких знаний в эссе по истории (шаблон вы сможете увидеть ниже) берется во внимание глубина раскрытия вопроса, а также сила предоставляемых аргументов и фактов.

Характеристика исторической личности

Даже если вы предоставите развернутое описание какой-то конкретной исторической персоны, этого будет недостаточно для высокой оценки ваших стараний. Задание, представленное в эссе, подразумевает описание роли исторической личности в конкретном периоде ее деятельности, а также подкрепление всего написанного достоверными фактами.

Если серьезно отнестись к этому требованию, ваше эссе будет оценено на гораздо более высокий балл.

Причинно-следственные связи

Любые явления, которые когда-либо имели место, вызваны какими-то другими событиями, а также влекут за собой новые происшествия. Определение таких причинно-следственных связей является еще одним из важных критериев оценки исторического сочинения.

Вы должны уметь анализировать предоставленные факты, а также делать на их основе соответственные выводы. При этом также очень важно выстраивать все события в хронологической и логической последовательности.

Алгоритм написания эссе по истории

Для того, чтобы правильно оформить свою работу и не упустить важные моменты, следует запомнить конкретный алгоритм написания исторического эссе:

1. Выберите определенный период, которому хотите посвятить сочинение.
2. Дайте название выбранному периоду и постарайтесь раскрыть его специфику.
3. Проанализируйте все события, которые происходили в обозначенный период времени. Выделите наиболее важные и второстепенные из них.
4. Не забудьте указать всех исторических личностей, относящихся к выбранному периоду. Обратите внимание на то, какое они имели влияние на ход исторических событий.
5. Выявите причины, которые спровоцировали то или иное явление.
6. Подберите подходящие понятия и раскройте их значение.
7. Определите исторические факты, которые послужат доказательством предоставленной информации.
8. Систематизируйте все и составьте план вашего эссе.
9. Напишите сочинение, проверьте его и исправьте имеющиеся ошибки.

 

Как написать эссе по истории правильно

Для того, чтобы ваша работа получила высокую оценку, придерживайтесь следующих рекомендаций:

• выбирайте для освещения только тот период, который вы знаете лучше остальных;
• чтобы ваше эссе было структурированным и логическим, составьте подробный план своего изложения;
• обязательно разбивайте работу на несколько абзацев – так ее будет легче читать и понимать;
• предоставляйте как можно больше фактов и как можно меньше лишней информации, без которой вполне можно обойтись;
• используйте только те понятия, в значении которых вы полностью уверены;
• важно также помнить, что для написания действительно хорошего эссе очень важна регулярная практика.

Пример и план эссе по истории

В перечень требований к эссе входит также его правильная структура, которая подразумевает использование 4 абзацев:

1. В 1-м абзаце вам необходимо доказать, что выбранный исторический период действительно важен, подтвердив это несколькими достоверными фактами;
2. 2-й абзац предназначен для раскрытия роли определенных исторических личностей в анализируемом периоде;
3. Причинно-следственные связи явлений описываются в 3-м абзаце;
4. В 4-м абзаце необходимо дать итоговую оценку выбранному историческому периоду.

В любом случае конкретный пример исторического сочинения всегда поможет вам лучше понять план и структуру работы.

Например, вы хотите описать период раздробленности Киевской Руси (1125-1237 гг.) и в начале свой работы обозначаете, почему это государство было таким важным для последующего развития истории (торговля с другими государствами, упадок власти князя).

Дальше следуют ключевые события, среди которых можно указать поход Андрея Боголюбского на Киев или первое письменное упоминание города Москвы. Теперь остается только рассказать о том, какие результаты имели эти события (установка Золотых ворот и назначение Москвы столицей), а также подвести итоги всего описанного. 

Теперь вы знаете, как написать эссе по истории так, чтобы оно обязательно получило высокую оценку. Однако для того, чтобы еще лучше разбираться в этом вопросе, важно изучать примеры таких работ и постоянно практиковаться в их написании. В этом случае вы быстро разовьете все необходимые навыки.

Написание эссе прочно проникает в учебные предметы, которые ученики сдают на ЕГЭ. Оно не доберется разве что до технических дисциплин вроде физики, математики и химии. По поводу остальных надо быть наготове и во всеоружии. В том числе и на экзамене по истории.

Как справиться с эссе по истории и написать его на высший балл – обо всем этом в нашей статье.

Что представляет собой эссе по истории

Эссе по истории – одно из обязательных заданий во время проведения ЕГЭ по данному предмету. Оно является полностью текстовым, творческим, свободным и помогает понять, насколько учащийся способен излагать свою позицию. Эссе также показывает уровень знаний по конкретному временному периоду.

Оно пишется не только во время ЕГЭ, но и при поступлении на профильные факультеты.

Темы эссе по истории

В ходе классификации исторических эссе выделим две категории.

Рассуждение на основе цитаты

Оно предлагается старшеклассникам или учащимся непрофильных специальностей. В задание входит соотношение определенного высказывания с его автором и высказывание собственного отношения к данной исторической личности, которая может быть как положительной, так и совершенно отрицательныой, от революционеров до диктаторов. Очень важно использоваь примеры и аргументировать свою точку зрения.

Пример

Анализ исторического периода

Подобные эссе выполняются студентами-историками и старшеклассниками на ЕГЭ. Учащийся выбирает из нескольких предложенных исторических периодов один и детально раскрывает его значение.

На выбор учеников старших классов даются даты и факты, касающиеся истории России, а студенты погружаются и во всемирную историю.

Пример

Критерии написания эссе по истории

Эссе проверяются по общепринятым критериям, в число которых входят:

– упоминание минимум двух важных событий из указанного периода;
– указание и подтверждение роли минимум двух исторических персон в рамках указанных событий;
– поиск хотя бы двух причинно-следственных связей и их раскрытие;
– адекватная и аргументированная оценка роли периода в контексте истории страны;
– употребление научных терминов и отсутствие фактических неточностей;
– грамотность и корректность изложения (форма, текст, стиль).

Пишите текст эссе с учетом всех вышеперечисленных факторов.

Требования к оформлению эссе по истории

Самым ключевым требованием, предъявляемым к тексту эссе, является отображение хороших знаний по указанному временному периоду в емком и сжатом виде.

Среди прочих требований сделаем акцент на:

– объеме – от 300 до 500 слов;

– выборе двух важных событий – отбирайте их по важности, а в качестве примеров приведем восстания, подписания документов, войны и смены строя;

– показе значимости исторических личностей – на эти роли идеально подойдут военачальники, главы государств, предводители восстаний и пр.

План написания эссе

Структура эссе представляет собой минимум 4 абзаца:

– Первый абзац – обоснование того, что рассматриваемый период действительно важен для истории страны (с использованием важных событий в качестве примера).

– Второй абзац – демонстрация вклада и роли личности в указанных событиях.

– Третий абзац – описание и раскрытие найденной причинно-следственной связи.

– Четвертый абзац – вывод и заключительная оценка исторического периода в плане значимости и важности.

Не справились с самостоятельным написанием эссе даже после прочтения этой статьи и ознакомления со всеми деталями? Обратитесь за помощью к профессиональным экспертам, имеющим огромный опыт сотрудничества со студентами разных вузов.

Вам нужно написать трудное эссе по истории? Здесь наши авторы готова оказать вам качественную помощь!

Скачать пример эссе по истории

Эссе по истории — сложная учебная работа, в которой надо не только изложить позицию, но и показать знание выбранного периода.

Это эссе  — обязательная часть ЕГЭ по истории, также его часто задают на профильных факультетах. Если планируете сдавать историю и поступать на подобную специальность, пришло время научиться писать такую работу правильно.

Чтобы получать больше полезной информации и сделать студенческую жизнь яркой и насыщенной, присоединяйтесь к нашему телеграм-каналу. Там вы всегда найдете новые лайфхаки, ссылки на полезные студентам книги, советы по учебе и будущему трудоустройству.

Темы исторического эссе

Можно выделить 2 типа эссе по истории:

• рассуждение на основе цитаты;
• анализ выбранного периода.

Рассуждение на основе цитаты

Первый тип иногда задают в старших классах или на непрофильных специальностях. Написать эссе по высказыванию просто: нужно соотнести цитату с деятельностью ее автора и высказать свое отношение к этой исторической персоне.

Чаще всего для таких эссе дают цитаты или однозначно положительных деятелей, чьи заслуги в истории государства неоспоримы, или резко отрицательных (например, диктаторов). В этом виде эссе главное — привести примеры исторических событий, которые подтверждают высказывание.

Анализ выбранного периода

Этот вид работы применяется на ЕГЭ, также его иногда задают студентам-историкам. На выбор предоставляют несколько периодов и предлагают подробно раскрыть значение одного из них.

На ЕГЭ периоды касаются только истории России, в вузах такие эссе могут задавать и по всемирной истории. В обоих случаях структура исторического сочинения будет одинаковой.

Критерии написания эссе по истории

При оценивании работы учитываются:

1. указание двух конкретных событий в выбранном периоде;
2. отражение роли двух исторических личностей в этих событиях;
3. раскрытие двух причинно-следственных связей;
4. оценка значения периода для истории страны;
5. использование научной терминологии;
6. отсутствие фактических ошибок;
7. корректность формы изложения.

Требования к историческому эссе

Исходя из критериев, главное требование к работе — показать в сжатой форме хорошее знание выбранного периода.

Основой эссе станут два ключевых события: выбирайте самые важные и значимые факты (войны, восстания, смена строя, принятие ключевых документов и пр.).

В зависимости от выбранных событий, отразите в них роль двух исторических личностей. Лучше всего подходят главы государств, члены правительства, военачальники, предводители бунтов.

Чтобы отразить причинно-следственные связи, укажите, какие еще события происходили в исследуемый период, и к чему они привели в дальнейшем. Здесь можно выйти за обозначенные года и рассмотреть, как они отразились на других этапах.

Подведите итог всему вышеизложенному: способствовал ли выбранный период развитию государства или стал кризисным этапом в его истории. Подтвердите мысль конкретными фактами или цитатой авторитетного ученого.

Кстати! Факт: для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

План написания эссе по истории

Требования к эссе обуславливают его структуру, которая состоит из 4 абзацев:

• 1 абзац — указываете, что анализируемый период важен для истории страны и подтверждаете это двумя значимыми событиями;
• 2 абзац — раскрываете роль исторических личностей в данных событиях;
• 3 абзац — описываете выявленные причинно-следственные связи;
• 4 абзац — формулируете итоговую оценку значимости периода.

Оформление эссе

В целом для исторического эссе используются те же параметры, что и для подобных работ по другим предметам. Главным отличием станет объем: если по гуманитарным дисциплинам он не превышает 300 слов, то для истории оптимальным будет 300-500.

Не стоит писать работу, в которой меньше 200 слов: в ней явно не удастся раскрыть все нужные аспекты.

Правила написания эссе по истории

Чтобы получить за работу максимальный балл, следуйте таким рекомендациям:

1. выберите период, который лучше всего знаете;
2. выделите в нем 4-5 главных событий и подумайте, как отразите их в работе;
3. подберите самых важных исторических персон;
4. заранее заучите несколько оценок ученых-историков;
5. указывайте только те даты, в которых полностью уверены;
6. не допускайте грамматических и лексических ошибок: помните, что форма изложения также оценивается.

А если вдруг что-то пошло не так и возникли непредвиденные трудности, не паникуйте. Всегда можно положиться на сервис помощи студентам. Его специалисты прекрасно справляются с любыми работами, экономя ваши время и энергию.

Что такое эссе по истории

Эссе по истории сложно назвать творческой работой. Оно отличается от эссе по другим предметам и обычного сочинения необходимостью провести анализ с использованием достоверных исторических фактов и сделать вывод, который невозможен без знаний описываемого периода.

Цель эссе — в сжатом виде показать знание конкретного исторического периода.

Эссе по истории пишут в старших классах, на ЕГЭ по истории (история России) и в профильных вузах (история любого государства в зависимости от дисциплины). Работа оценивается по наличию строгой структуры, упоминанию исторических фактов, умению автора анализировать и работать с информацией.

Виды эссе по истории

Существует два вида эссе по истории. Первый — эссе по цитате. Дается цитата известной исторической личности, вы анализируете ее деятельность и связываете с цитатой. В заключении высказываете свое мнение.

Важно! Подтвердить свою точку зрения необходимо историческими событиями или фактами из биографии героя.

Такое задание часто дается в старших классах и в непрофильных вузах. У него есть одна существенная особенность. Как правило, личности, чьи цитаты даются для эссе, это известные исторические деятели, в отношении которых есть однозначная общепринятая оценка. Они или положительные, или отрицательные.

Поэтому много думать над анализом такой личности не нужно. Давая вам цитату Геббельса, преподаватель не ждет рассуждений на тему оправдания его действий.

Второй тип эссе по истории — анализ исторического периода. Это сложный вид работы, который требует хороших знаний выбранного периода. Его часто пишут на ЕГЭ по истории  и студенты исторических факультетов.

Требования, по которым оценивается анализ исторического периода:

• указание не менее двух конкретных событий в выбранном периоде (это должны быть основные значимые события — восстания, войны, реформы, смена власти, принятие основополагающих документов);
• отражение роли не менее двух исторических личностей в этих событиях (это могут быть правители, лидеры восстаний, военачальники, заговорщики);
• раскрытие не менее двух причинно-следственных связей (смотрите, как описываемые события повлияли на дальнейшее развитие страны);
• оценка значения периода для истории страны (тут указывайте был ли выбранный этап кризисным для государства, или наоборот, периодом расцвета);
• использование научной терминологии;
• отсутствие фактических ошибок (даты, имена, название документов, географических мест, событий);
• правильная форма изложения.

Как писать эссе на английском языке, читайте здесь.

Структура эссе по истории

Структура эссе по истории будет одинаковой для всех видов работ. Делится эссе на 4 больших абзаца или части.

Часть 1.  Указываете, что анализируемый период важен для истории страны и подтверждаете это двумя значимыми событиями.

Пример

В период с июня 1762 по ноябрь 1796 гг. был важен для истории Российской Империи, как время демонстрации собственных сил на европейской театре политических действий.

Выделим следующие два события. Во-первых, первый раздел Речи Посполитой. Причинами данного события были слабость и политическая нестабильность в Речи Посполитой, которая была неспособна защищать свою территориальную целостность, а также стремление ее соседей — Российской империи, Австрии и Пруссии захватить её территории и включить их в свой состав.

Во-вторых, первая русско-турецкая война при Екатерине II. Причинами данного события были необходимость Российской империи получить выход к Черному морю, а также объявление Турцией войны Российской империи с целью поддержки польских конфедератов, с которыми воевала Россия.

Часть 2. Раскрываете роль исторических личностей в данных событиях.

Пример

Ключевую роль в разделе Речи Посполитой сыграла императрица Екатерина Великая. Она пригласила прусского короля Фридриха II в Санкт-Петербург, где подписала с ним секретное соглашение о будущем разделе Речи Посполитой.

Ключевую роль в русско-японской войне при Екатерине Второй сыграл Петр Румянцев. Он был назначен командующим одной из русских армий и одержал несколько крупных побед благодаря своему полководческому таланту.

Часть 3. Описываете выявленные причинно-следственные связи.

Пример

При Екатерине II Российская империя решит задачу получения выхода к Черному морю и поставит цель установить контроль над Балканским полуостровом; осуществлять защиту православного населения данного региона; вести дальнейшую борьбу с Османской империей. С их реализацией будет связана внешняя политика русских императоров XIX века, известная как решение «восточного вопроса».

Часть 4. Сформулируете итоговую оценку значимости периода.

Пример

Таким образом, данный период сыграл существенную роль в отечественной истории. В период правления Екатерины Великой будет осуществлена губернская реформа, установившая порядок управления губерниями, который сохранится почти без изменений до 1917 года.

Как написать эссе по истории

Совет 1. Выберете период, который хорошо знаете. Выделите в нем 3-4 ключевых события, которые связаны между собой.

Совет 2. Выберете 2 ключевые персоны, связанных с этими событиями.

Совет 3. Выучите заранее несколько популярных оценок периода и событий, которые вы выбрали, от известных историков. Выпишите их цитаты, если вам разрешают пользоваться заранее приготовленными цитатами.

Совет 4. Указывайте в тексте только те даты, названия и имена, в которых уверены.

Совет 5. Больше аналитики, меньше описаний. Преподавателю важно видеть не только, как вы знаете материал, но и как умеете с ним работать.

Видео, как писать эссе по истории

Примеры эссе по истории

Вывод

Эссе по истории — самостоятельная работа, демонстрирующая знания исторических событий и персонажей, а также умение их анализировать и делать выводы.

Простой тип эссе по истории — анализ цитаты исторической личности — предлагают в старших классах и в непрофильных вузах. Такое эссе пишется об известном историческом персонаже, в ходе работы автор анализирует деятельность персонажа и связывает ее с предложенной цитатой.

Сложный тип эссе по истории — анализ исторического периода — предполагает анализ значимых событий, личностей и причинно-следственных связей с использование аргументов и цитат.

Эссе по истории оценивается по тому, как автор раскрыл тему, правильно ли использовал исторический материал, какие выводы сделал.

Особенности эссе по истории

Любое эссе — это вид сочинения на заданную тему, которое учит вырабатывать собственный взгляд на мир. В эссе по истории ко всему требуется показать конкретные знания. Написание такой работы — обязательная часть ЕГЭ по истории, учебной программы профильных вузов. Планируете связать будущее с этим предметом? Пришло время научиться писать изложение по образцу.

Виды исторических эссе

Выделяют два вида эссе по этому предмету:

• рассуждение на основе цитаты;
• анализ выбранного периода.

В первом случае дается выражение известной исторической личности, учащийся анализирует ее деятельность и высказывает точку зрения, подтверждает историческими событиями и фактами из биографии. В роли автора фразы выступает деятель, в отношении которого существует общепринятая положительная или отрицательная оценка: либо герой, либо тиран. Преподаватель дает старшекласснику или студенту непрофильных вузов цитату Гитлера? Он не ждет рассуждений, оправдывающих действий фюрера, и анализа внутреннего мира диктатора.

Второй тип предполагает сложный вид работы и твердые знания. Его часто предлагают на госэкзамене и студентам истфакультета. На ЕГЭ периоды касаются истории России, в университетах сочинения задают и по всемирной истории. Требования, по которым оценивается анализ исторического периода, в обоих случаях одинаков.

1. Указать два конкретных основных события в периоде — реформа, смена власти, принятие основополагающих документов.
2. Отразить роли двух исторических личностей в этих событиях: правителей, вождей, военачальников, заговорщиков.
3. Раскрыть две причинно-следственные связи в том, как описываемые события повлияли на дальнейшее развитие России.
4. Оценить значение этого периода для развития страны: как возрождение и расцвет или наоборот кризис.
5. Использовать научную терминологию.
6. Не допустить ошибки в датах, именах, названиях мест, событий и документов.
7. Правильно применить форму изложения.

Критерии эссе по истории ЕГЭ 2023

Готовое сочинение оценивают по семи критериям (К7), максимальная отметка — 12 баллов. 

К1. 2 балла за два правильно указанных процесса.

К2. Еще 2 балла, если правильно отмечены два исторических лица и охарактеризована их роль с указанием конкретных действий, которые повлияли на ход и результат явлений временного интервала.

К3. Также 2 балла за правильно прописанные две причинно-следственные связи. Если уже называли причины и следствия при упоминании роли деятеля и это было засчитано по критерию К2, позаботьтесь о том, чтобы назвать еще две дополнительные.

К4. Плюс 1 балл, если дали оценку явлениям, опираясь на конкретные факты, мнения историков. 

К5. За корректное использование терминологии в изложении — 1 балл.

К6. Дает 3 балла, если в сочинении нет фактических ошибок.

1 или 2 балла выставят тогда, когда по первым четырем критериям выставлено не менее 5.

К7. Дополнительно 1 балл за ответ, представленный в виде именно связного изложения.

1 балл можно получить, если по критериям К1-К4 получена сумма 5.

Структура сочинения

Структура исторического сочинения одинакова для всех видов. Эссе делят на 4 больших абзаца-раздела или части.

В первой части укажите на то, что выбранный этап важен для истории страны и подтвердите это как минимум двумя значимыми событиями. Во втором разделе  раскройте роль исторических деятелей в перечисляемых событиях. В третьем абзаце переходите к описанию выявленных причинно-следственных связей. Оценку значимости анализируемого периода сформулируйте в заключительной части.

Исторические факты

Работа на госэкзамене пишется об определенном этапе: история древней Руси и Средневековье (912-1689), новая (1689-1984) и новейшая (1894-2012) история. Выпускнику на выбор предоставляется три временных отрезка, в некоторых вариантах с конкретными хронологическими рамками. Например, март 1801–май 1812 года или октябрь 1917-октябрь 1922 года. В зависимости от выбора темой сочинения станет либо первая половина правления императора Александра 1, либо период Гражданской войны. 

Оценочные знания

Чтобы предоставить оценку выбранному периоду, вы должны знать, какие существуют версии описания событий и фактов и точки зрения на этот счет. Глубина раскрытия вопроса и сила представляемых аргументов — главный критерий оценки этого пункта. И здесь воспользуйтесь помощью и высказываниями авторитетных ученых Соловьева, Карамзина, Ключевского.

Характеристика исторической личности

Просто развернутое описание конкретной персоны недостаточно для раскрытия темы и высокой оценки. Сконцентрируйтесь на описании роли личности в конкретном периоде деятельности, подкрепленном достоверными фактами. 

Причинно-следственные связи

Пожалуй, один из самых сложных моментов в работе по части набора рейтинга. Смысл в том, что любое явление вызвано каким-то другим процессом и влечет за собой новое происшествие. Здесь важно показать умение анализировать факты, делать выводы и выстраивать события в хронологическим порядке и логической последовательности.

Как писать эссе по истории

Чтобы не упустить важных деталей в оформлении выпускной работы, запомните алгоритм написания:

1. Выбрать знакомый период, дать ему название, раскрыть его специфику.
2. Разделить события на важные и второстепенные, выделить 4 ключевых, связанных между собой.
3. Обозначить для себя минимум 2 значимые персоны, имевшие влияние на ход развития.
4. Обратить внимание на причины, которые спровоцировали упомянутые явления.
5. Заранее выучить оценки выбранных периода и событий, данные учеными-историками.
6. Определить исторические факты, которые послужат доказательством.
7. Писать только те даты, имена и названия, в которых уверены.
8. Аналитика на первом месте: покажите, что не просто хорошо ориентируетесь в учебной программе, но и умеете работать с материалом.

В завершение систематизируйте все, составьте план и по нему напишите сочинение.

План

План эссе поможет структурировать работу и сделать понятной для проверки.

1. Начинайте с краткой характеристики этапа. Дайте название тому, что скрывается под хронологическим отрезком: время правления монарха, революция.
2. Расскажите о первом значимом событии, случившемся в этот отрезок, о причинах и следствиях этого явления, назовите связанную с процессом личность и ее конкретные дела. 
3. То же — со вторым не менее значимым явлением, его причинами и следствием, связанной с этим личностью и ее конкретные дела. 
4. В завершение оцените значимость периода для истории развития страны.  

Говоря о причинно-следственных связях, назовите и объясните причины и итоги реформ, революций, войн, бунтов.

Событий, причинно-следственных связей, личностей может быть больше двух, если это помогает полно раскрыть содержание и значение исторического временного промежутка.

Оценить значение периода значит объяснить, как изменились экономика и культура, какие случились победы или поражения во внешней политике.

Шаблонные фразы и клише

При написании сочинения используйте следующие клише:

Вступление

• Это эпоха правления/царствования…
• Во время правления произошли глобальные преобразования…
• Для обозначенного временного отрезка характерно/свойственно…
• Наиболее значимые события — это…

Основная часть

• В это время произошло вторжение/переворот/коренной перелом.
• Причиной объединения территорий/принятия реформы/введения войск стало…
• Особую роль в развитии этого события сыграл (имя исторической личности)…
• Наиболее яркими личностями периода были…
• Личность (имя и фамилия) написал произведение/отменил/отдал приказ…
• Рассмотрим общие причины для приведенных событий.

Заключение

• Ученые не имеют единого мнения о событиях этого хронологического отрезка истории.
• Авторитетный историк (имя) убежден, что…
• Обозначенные исторические события ознаменованы (речь о последствиях)…
• Результатом этих событий стали такие процессы (написать, как из этого события возникло другое следствие или как определенная причина породила событие)…
• Правлению/действиям (имя исторической личности) вряд ли можно дать однозначную оценку.
• Можно смело утверждать, что эпоха стала периодом…

Основные ошибки при написании сочинения

Приведенный шаблон лучше использовать как костяк. Добавьте больше примеров, исторических лиц, связей. Будьте уверены в том, что пишите, чтобы не потерять баллы (а их больше — 3!) за фактические ошибки. События разрешается обозначать без дат.

Если на экзамене вдруг все заготовки разом вылетят из головы, постарайтесь максимально подробно описать события выбранного отрезка времени. Есть шанс, что эксперт самостоятельно найдет необходимые по критериям факты. Не превращайте эссе в план, стройте последовательное взаимосвязанное описание. В противном случае можно лишиться балла за последний критерий, даже если идеально выполнили предыдущие.

Для задания предлагается хронологически очерченный промежуток времени. Но бывают моменты, когда это условие не нужно понимать буквально. Описывая значение события, обязательно выйдите за верхнюю границу периода. Вы же будете рассуждать о том, какое значение процессы и явления имели для развития страны.

Баллы снижаются, если критерии соблюдены не полностью. Поэтому помним, что в экзаменационном изложении должен быть анализ минимум двух событий, роли минимум двух личностей, прослежены минимум две связи между причинами и следствиями. И никакой небрежности в отношении исторических терминов.

Эссе по истории: примеры

Посмотрите примеры эссе, особенно те, которые получили высокие баллы.

Подготовка к ЕГЭ и шаблонов к эссе по истории требует определенных навыков и времени. В подготовке к экзаменам помогут специалисты сервиса Феникс.Хелп. 

Как писать сочинение (эссе) по истории в ЕГЭ

Содержание статьи: 

• Требования к сочинению по истории
• План сочинения по истории
• Разбор сочинения по истории
• Пример реального сочинения по истории
• Критерии оценивания сочинения по истории
• Что делать, чтобы написать сочинение хорошо

Требования к сочинению по истории в ЕГЭ

Прежде, чем приступать к написанию сочинения, следует внимательно ознакомиться с требованиями к нему. 

В учебном году 2020/21 школьникам может попасться в бланке заданий либо сочинение по историческому процессу (относится к определённому периоду, например, «Внешняя политика Ивана Грозного»), либо по исторической личности (пример тем: «Ярослав Мудрый», «Александр Меншиков»). Требования к этим двум видам сочинение различаются, хотя и есть много пересечений. А значит, что готовиться придётся и к сочинению по процессу, и по личности. 

Сначала разберём требования к сочинению по историческому процессу. 

Сочинение по  историческому процессу

В демо-версии 2021 г. на сайте разработчиков ЕГЭ www.fipi.ru читаем, что в сочинении необходимо (цитата):

1. Указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории;
2. Назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными Вами событиями (явлениями, процессами), произошедшими в рамках выбранного процесса, и, используя знания исторических фактов, охарактеризовать роли названных Вами личностей в этих событиях (явлениях, процессах). Внимание! При характеристике роли каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности, в значительной степени повлиявшие на ход и (или) результат указанных событий;
3. Указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения событий (явлений, процессов), происходивших в данный период;
4. Используя знание исторических фактов, указать значение (последствие) выбранного Вами процесса для истории России.

Сочинение по деятельности исторической личности

1. Указать не менее двух событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный Вами исторический деятель.
2. Назвать ещё одну историческую личность, чья деятельность связана с любым из указанных событий (явлений, процессов), в которых участвовала выбранная историческая личность. Охарактеризовать роли этих личностей в названных событиях (явлениях, процессах). Внимание! При характеристики роли, каждой названной Вами личности необходимо указать конкретные действия этой личности в значительной степени, повлиявший на ход и (или) результат указанных событий (процессов, явлений).
3. Указать не менее двух причинно-следственных связей, характеризующих причины возникновения указанных Вами событий (явлений, процессов), которые происходили в период жизни исторических личностей (указанной в задании и или названной Вами).
4. Используя знание исторических фактов и (или) мнение историков, оценить влияние любого из указанных Вами событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.

План сочинения по истории

Исходя из изложенных требований, рассмотрим возможные планы сочинения по истории.

План сочинения по историческому процессу:

1. Коротко охарактеризовать исторический процесс (что это такое, когда было).

2. Раскрыть первое значимое событие (явление, процесс), случившееся в данный период. Здесь следует упомянуть причины и следствия этого события, а также указать связанную с событием личность и её конкретные дела. 

3. Раскрыть второе значимое событие (явление, процесс), случившееся в данный период. Здесь следует упомянуть причины и следствия этого второго события, а также указать связанную с событием личность и её конкретные дела.  

4. Оценка значимости данного периода для истории страны.  

План сочинения по деятельности исторической личности:

1. Кратко представить своего героя (кто он, когда жил) 

2. Раскрыть первое значимое событие (явление, процесс), случившееся в данный период при участии героя. Здесь следует упомянуть причины и следствия этого события, а также указать конкретные дела героя в связи с событием. 

3. Раскрыть второе значимое событие (явление, процесс), случившееся в данный период. Здесь следует упомянуть причины и следствия этого второго события, а также указать связанную с событием личность и её конкретные дела. 

4. Влияние любого события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России.

 Важно!

— Указывать при раскрытие первого и второго событий причинно-следственные связи. Иными словами, объяснять и называть причины и итоги реформ, войн, бунтов, революций и иных фактов. 

— Помнить, что указанных событий и личностей в сочинении может быть больше двух. В сочинение главное — это исчерпывающе раскрыть содержание и значение выбранного периода истории. 

Пример реального сочинения ЕГЭ по истории, получившего на экзамене высший балл 

1881-1894

Это годы правления Александра III, которого прозвали миротворцем за то, что при нем Российская империя не вела войн. Александр III пришел на престол в результате того, что его отец, Александр II освободитель, был убит членами революционной организации «Народная воля». Позже главных заговорщиков (Перовская, Рысаков) казнили. 

Александр III был консерватором. Его политика была направлена на борьбу с революционными организациями и настроениями. В самом начале его правления, в 1881 г., с данной целью издается «Положение о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия». Также при нем вводится жесткая цензура и расширяется сеть охранок. 

При императоре действуют такие деятели экономики, как Бунге, Вышнеградский и Витте. Деятельность Витте приходится в основном на правление Николая II, но свою должность он занял при Александре III. Бунге пошел на серьезный шаг — отмену подушной подати. Также он снизил выкупные платежи. Данные действия способствовали успокоению крестьянского недовольства. Во многом благодаря вышеуказанным деятелям, экономика России продолжала процветать. 

Во внешней политике Александр III выбрал мирный курс. Особенно выделялся дипломат Гирс, активно участвовавший в международных делах. Он, посредством дипломатии, отговорил германское правительство от нападения на Францию, чем отсрочил начало Первой мировой войны и дал возможность Российской империи нарастить свой военный потенциал, чем впоследствии император Николай II не воспользовался, что во многом послужило причиной неудач во время Первой мировой войны и что в свою очередь вылилось в Февральскую революцию и свержение монархии. Также во внешней политике окончательно образовываются два блока: Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия, Италия) и Антанта (Россия, Франция, Англия). 

Несмотря на строгую цензуру, жесткую борьбу с революционным движением, время его правления нельзя назвать неблагоприятным для страны. При нем население вздохнуло спокойно, поскольку мужчины не уходили на войну. Экономика продолжала процветать. Крестьянство не бунтовало в силу того, что правительство пыталось ему помочь. Во внешней политике Россия заняла свое место на стороне Антанты, противницы захватнических планов Германии. Правление Александра III подготовило достойную почву для перехода в новый век. 

(автор сочинения — Ирина Айтуганова)    

Критерии оценивания сочинения по истории в ЕГЭ 

Максимальный балл за сочинение по истории — 11.

Сначала разберём критерии сочинения, написанного по историческому периоду. 

Критерии сочинения, написанному по предложенному историческому процессу: 

Всего критериев оценивания семь. Максимальное количество баллов, которое возможно получить за сочинение — 11. 

К1. Указание событий (явлений, процессов)

2 балла: правильно указаны два события (явления, процесса).

К2. Исторические личности и их роль в указанных событиях (явлениях, процессах) 

2 балла:  Правильно названы две исторические личности; правильно охарактеризована роль каждой из этих личностей с указанием их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов) в рамках выбранного процесса

К3. Причинно-следственные связи (не засчитываются причинно-следственные связи, названные при указании роли личности и засчитанные по критерию К2)

2 балла: Правильно указаны две причинно-следственные связи, характеризующие причины возникновения событий (явлений, процессов) в рамках выбранного процесса

К4. Значение (последствие) выбранного процесса для истории России

1 балл:  Указано значение (последствие) выбранного процесса для истории России с опорой на исторические факты

К5. Наличие фактических ошибок

3 балла: в историческом сочинении отсутствуют фактические ошибки

! 1, 2 и 3 балла по этому критерию может быть выставлено только в случае, если по критериям К1-К4 выставлено в сумме не менее 5 баллов ! 

К6. Форма изложения

1 балл: ответ представлен в виде исторического сочинения (последовательное, связное изложение материала).

! 1 балл по этому критерию может быть выставлен только в случае, если по критериям К1-К4 выставлено в сумме не менее 5 баллов ! 

Если критерии выполнены не полностью, то баллы снижаются. 

Критерии сочинения, написанному по предложенной исторической личности: 

К1. Указание событий (явлений, процессов)

2 балла: правильно указаны два события (явления, процесса), в которых участвовал выбранный исторический деятель.

К2. Историческая личность, роли личностей в указанных событиях (явлениях, процессах) 

2 балла: Правильно названа историческая личность, чья деятельность связана с событиями (явлениями, процессами), в которых участвовала выбранная историческая личность; правильно охарактеризована роль каждой из этих личностей с указанием их конкретных действий, в значительной степени повлиявших на ход и (или) результат названных событий (явлений, процессов)

К3. Причинно-следственные связи (не засчитываются причинно-следственные связи, названные при указании роли личности и засчитанные по критерию К2)

2 балла: Правильно указаны две причинно-следственные связи, характеризующие причины событий (явлений, процессов), которые происходили в период жизни исторической(-их) личности(-ей) (указанной в задании и (или) названной участником экзамена)

К4. Указание влияния событий (явлений, процессов), в которых участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России

1 балл: Указано влияние любого события (явления, процесса), в котором участвовал выбранный исторический деятель, на дальнейшую историю России с опорой на события (явления, процессы), произошедшие после его смерти.

! В случае, если выбранный исторический деятель в последние годы жизни «отошёл от дел», не принимал активного участия в событиях (явлениях, процессах) в той сфере, к которой относятся указанные в сочинении события (явления, процессы) с его участием, то по критерию К4 может быть зачтено указанное участником ЕГЭ влияние на события (явления, процессы), произошедшие в последние годы жизни этого исторического деятеля !

К5. Наличие фактических ошибок

3 балла: в историческом сочинении отсутствуют фактические ошибки

! 1 и 2 или 3 балла по этому критерию может быть выставлено только в случае, если по критериям К1-К4 выставлено в сумме не менее 5 баллов ! 

К6. Форма изложения

1 балл: ответ представлен в виде исторического сочинения (последовательное, связное изложение материала).

! 1 балл по этому критерию может быть выставлен только в случае, если по критериям К1-К4 выставлено в сумме не менее 5 баллов ! 

Если критерии выполнены не полностью, то баллы снижаются. 

Разбор сочинения по истории по пунктам плана

Теперь рассмотрим конкретный пример сочинения, написанный по предложенному нами плану. 

Тема сочинения (исторический процесс): Политика индустриализации и коллективизации в СССР

Первый пункт нашего плана гласит: «Краткая характеристика исторического процесса». Выполняем:

В указанные годы укладывается период единоличного правления Иосифа Сталина до начала Великой Отечественной войны. Это были годы индустриализации, коллективизации, террора и подготовки к войне. 

Второй пункт нашего плана: «Раскрытие первого значимого события (явления, процесса), случившегося в данный период. Здесь следует упомянуть причины и следствия этого события, а также указать связанную с событием личность и её конкретные дела». 

В 1929 г. в СССР началась политика индустриализации. Индустриализация — это модернизация промышленного производство, создание тяжелой промышленности в стране, новых, отвечающих требованиям времени, отраслей производства. 

Причиной проведения индустриализации стала техническая отсталость СССР, а также необходимость обрести экономическую самостоятельность от стран Запада. Итоги индустриализации поражали воображение: за три первых пятилетки индустриализации в стране появилось огромное количество новых предприятий, дорог и отраслей, страна вышла на новый хозяйственный уровень. 

Важное участие в событиях индустриализации принимал Анастас Иванович Микоян (годы жизни — 1895-1978). В этот период Микоян занимал посты комиссара снабжения и министра внешней торговли. Он занимался торговлей, пищевой промышленностью, снабжением. В пищевой промышленности Микоян внедрил несколько революционных вещей: 1) он положил начало «холодильной технике» (не «холодильники в каждый дом», это позже, а новый способ заготовки и хранения пищевых продуктов, 2) ввёл технологию консервного производства и 3) технологию конвейерного производства полуфабрикатов. 

Третий пункт плана: «Раскрытие второго значимого события (явления, процесса), случившегося в данный период. Здесь следует упомянуть причины и следствия этого второго события, а также указать связанную с событием личность и её конкретные дела».  

Чтобы поддерживать высокие темпы индустриализации, правительство СССР прибегало к разного рода внеэкономическим способам принуждения. Это и организация стахановского движения, с одной стороны, и использования рабского труда заключённых ГУЛАГА, с другой.  

Причинами сталинских массовых репрессий, развернувшихся как раз в 1930-е годы, были желание Сталина избавить страну от всех людей, которые так или иначе вызывали недоверие и подозревались в неодобрении принятого страной курса. Следствием репрессий стали загубленные жизни огромного числа ни в чем не повинных людей, а также формирование в обществе атмосферы страха и несвободы внутренней и внешней. 
Годом апогея репрессий называют 1937. Руководителем НКВД, а значит, руководителем проводимой политики репрессий был Николай Иванов Ежов. 

Он занимался координацией и осуществлением репрессий против лиц, подозревавшихся в антисоветской деятельности. Начал Ежов с «чистки» самих органов госбезопасности, затем переключился на остальные категории граждан. При Ежове появились так называемые разнарядки с точным числом людей, которых требовалось репрессировать в той или иной части страны. В 1938 г. Ежова освободили от должности. В 1939 г. арестовали, обвинили в подготовке государственного переворота и приговорили к расстрелу. 

Четвертый пункт плана: «Оценка значимости данного периода для истории страны». 

Историки оценивают этот период как время укрепления в стране тоталитарного строя и личной власти Сталина. Созданная благодаря индустриализации тяжелая промышленность помогла СССР вести Великую Отечественную войну, однако репрессии обескровили страну, а также уничтожили командный состав армии, что послужило причиной будущего провала в войне на начальном её периоде. Коллективизация заложила основу будущего глобального кризиса в сфере сельского хозяйства. Жившее в то время люди, получили серьезную психологическую травму, оказавшую серьезное влияние на формирование народного менталитета. 

Видео о личностях для сочинения по периоду 1894-1917 гг. 

Что поможет написать сочинение хорошо:

1. Знание всех дат правления глав русского государства, запоминание имен правителей и их последовательность (учить даты правления)
2. Знание дат всех основных реформ, войн и восстаний (учить даты реформ, войн и восстаний).
3. Знание всех важных для истории страны личностей, их времени жизни и вклада в развитие государства, его науки и культуры (учить имена и дела исторических личностей).
4. Прислать своё сочинение на проверку опытному педагогу, чтобы он указал на его сильные и слабые места. Например, можно прислать сочинение мне (автору этой статьи и сайта).