Как пишутся отзывы о книге

Как правильно написать отзыв о прочитанной книге? Этот вопрос задают себе все школьники, получившие задание описать свои впечатление о том или ином литературном произведении. Как правило, это предполагает самостоятельную работу ученика, которую преподавателю нужно сдать в формате сочинения-отзыва.

Поэтому сегодня мы разберем, как писать отзыв о прочитанном произведении.

Что должно быть написано?

Отзыв – это высказывание отдельно взятого человека о том или ином произведении, имеющее эмоционально-оценочный характер, содержащее аргументацию мнения автора, подкрепленную доказательствами.

Звучит сложно, но по факту нужно лишь дать оценку (понравилась или не понравилась), а также объяснить почему. Очень важно максимально раскрыть тему и дать развернутый ответ.

Литературный отзыв – вещь субъективная. В нем автор не только делится эмоциональным впечатлением, он также раскрывает себя через свои читательские пристрастия. Значительная часть аргументации основана на личном опыте, книжных вкусах и предпочтениях.

Что это значит? По сути, ученик имеет право на собственное независимое мнение о любой книге, тем более, если он грамотно сформулирует свои мысли и подкрепит их доказательствами (цитаты, фрагменты текста). Однако не стоит скидывать со счетов мнение преподавателя: на уроках обычно разбираются рецензии литературоведов, подкрепленные реальными историческими фактами.

План отзыва о прочитанном произведении

С чего стоит начать? Для начала следует прочитать книгу внимательно и вдумчиво. После прочтения не стоит сразу садиться за работу, необходимо дать себе время на обдумывание интересных мыслей и идей. Ждать слишком долго также не следует, как правило, для того чтобы прочитанное улеглось в голове, достаточно 2-3 дней.

Далее необходимо составить план отзыва о прочитанном произведении:

1. Вступление. В нем должно прозвучать название книги и имя писателя. Начать текст можно со слов: «Недавно я прочитал…» или «Это произведение написано известным автором детских книг…».
2. Описание книги. Здесь нужно рассказать о персонажах, начать можно так: «Основными героями романа являются…» или «В этой истории автор рассказал о…».
3. Сюжет. Не нужно делать подробный пересказ всего текста, достаточно двух-трех поясняющих предложений. Например, так: «В рассказе описан конфликт между…» или «Книга знакомит читателя с приключениями…».
4. Рассуждение. Основная часть отзыва. В ней нужно высказать свое мнение о произведении, аргументировать его, можно дать отдельную оценку различным эпизодам, персонажам. Начать можно так: «Из всех героев рассказа мне больше всех понравился…, потому что… (перечислить черты характера)».
5. Заключительная часть. В ней нужно дать обобщённую оценку всей книге, возможно путем сравнения с другими работами того же автора или той же жанровой направленности. Но можно и ограничиться рекомендациями: «Я всем советую прочитать книгу…».

Вопросы, которые могут помочь при работе

Для того чтобы понять, как писать отзыв о прочитанном произведении, можно попробовать задать себе несколько вопросов.

1. О чём рассказано в книге?
2. Знаком ли тебе автор, какие еще произведения этого писателя ты читал?
3. Основная идея произведения?
4. Что больше всего понравилось (отдельные эпизоды, персонажи)?
5. Что не понравилось?
6. На кого хочется быть похожим из героев?
7. Где и в какое время происходит история, описанная в книге?
8. Описаны ли в книге какие-нибудь исторические события, необычные природные явления?
9. Есть ли какие-нибудь особенности языка книги – необычные выражения, интересные литературные приемы?
10. О чём ты задумался после прочтения?

Пример

Г. Х. Андерсен

«Снежная королева»

Ганс Христиан Андерсен – известный во всем мире сказочник. Его книгами зачитываются дети во всех странах мира. Совсем недавно я прочитал сказку «Снежная королева» и хочу поделиться с вами впечатлением.

Я думаю, что многие уже прочитали эту книгу, или даже смотрели замечательный мультфильм, снятый по мотивам известной сказки.

В истории, которую поведал всему миру Г. Х. Андерсен, речь идет о двух детях – девочке Герде и мальчике Кае. Злая Снежная королева сделала сердце Кая холодным, как лёд, и он стал злым и грубым. Одна Герда верила в то, что ее друг остался таким же хорошим и добрым, как раньше, и нужно только помочь ему вспомнить. Чтобы спасти Кая, маленькая, но храбрая девочка отправляется в опасное путешествие.

Сказка «Снежная королева» учит всех бороться со злом и несправедливостью, всегда приходить на помощь друзьям. Больше всего в книге мне понравилась Герда – она добрая и самоотверженная.

Я всем рекомендую прочитать эту сказку. Она не только очень интересная, еще в ней показано, как можно победить зло.

Отзыв о прочитанном рассказе

Давать оценку рассказу чуть легче, чем полновесной книге. Он меньше, прочитать его можно быстро, а при необходимости перечитать. Так можно уловить какие-то мелкие детали, которые ускользнули при первом знакомстве с текстом.

Принцип написания, структура отзыва о коротком рассказе ничем не отличаются от отзыва на любую другую литературную форму.

Часто также задается вопрос о том, как написать отзыв о произведении, прочитанном летом. Здесь порядок действий остается тем же, однако перед тем, как сесть за работу, стоит освежить воспоминания и хотя бы бегло перечитать книгу.

Полезные советы

Как писать отзыв о прочитанном произведении?

Во-первых, нужно самому прочитать книгу. Не стоит работать на основе чужого мнения: как минимум будет необъективная оценка, как максимум – в тексте отразится множество логических ошибок.

Во-вторых, не стоит фантазировать на тему того, что нужно поменять в истории. Следует уважать виденье автора, все рассуждения вроде «здесь следовало сделать так» выглядят как обычное хвастовство.

В-третьих, перед написанием определите стиль текста. Это может быть впечатление, исповедь (когда прочитанное перекликается с личным опытом), рекомендация (кому и зачем стоит читать), детальный анализ (сосредоточить внимание на отдельном событии или эпизоде) или ассоциация (сравнение разных произведений).

В-четвертых, нужно постараться найти сильные и слабые стороны произведения. Для этого книгу следует рассматривать с разных сторон, определить, что в ней нравится, а что смущает или расстраивает.

Теперь вы знаете, как писать отзыв о прочитанном произведении. Удачной работы и интересных книг!

Как написать отзыв

Отзыв – это ваше личное мнение о прочитанном, ваша оценка книги. И мнение это должно быть обоснованным. Как же это сделать?

Примерный пошаговый план составления отзыва (памятка для написания)
1. Автор
2. Название произведения
3. Жанр (стихи, рассказ, повесть, фантастика, сказки)
4. Основная тема произведения (о чём?)
5. Какое впечатление произвело на нас прочитанное произведение?
6. Какие персонажи показались вам особенно интересными? Кто из героев понравился больше? Почему? 

7. Опишите запомнившийся эпизод, поступок героя, дайте ему оценку.
8. Вывод  (или рекомендация).

Во вступлении вы указали автора, название и жанр произведения. Знаком ли вам автор произведения? Какие его книги вы ещё знаете?

Теперь пора переходить к основной части отзыва: ответьте на главный вопрос – о чем эта книга? 

В чем главная мысль истории? Чему она учит? Обратите внимание! Здесь не нужно подробно пересказывать книгу. Важно – сформулировать главную идею произведения.
Например:
 «Каштанка» А. П. Чехова

Это история о собачьей преданности. О том, как маленькая рыжая собака сначала потерялась и попала к циркачу, а потом, несмотря на сытую жизнь и ласковое отношение второго хозяина, все равно вернулась к столяру и его сыну.

Желательно, конечно, писать кратко, но, не упуская важное. Двух-трех предложений будет вполне достаточно.

Дальше говорим главное: понравилась книга или нет. И обязательно раскрываем – почему? Чем вас порадовала история? Чему научила? Что показалось самым интересным? Согласны ли вы с действиями героев или, может быть, поступили бы по-другому? Вдруг у вас есть даже совет, подходящий для кого-то из действующих лиц книги.

Отдельно скажите несколько слов о героях книги. Кого вы считаете самым главным действующим лицом? Расскажите, нравятся ли они вам. Может быть, с кем-то вы хотели бы подружиться?

Переходим к заключению. Сделайте вывод – чему вас научила прочитанная книга?

Что стало для вас самым ценным в ней? Что вы поняли?

Шпаргалка в помощь при написании отзыва

 Вы можете использовать следующие синонимы и выражения:

— книга (произведение, повесть, рассказ, роман, сказка, история)

— эта книга понравилась (запомнилась, привлекла моё внимание, оставила впечатление, глубоко тронула, обратила на себя внимание, очень впечатлила, берет за душу…)

— интересная книга (увлекательная, захватывающая, занимательная, впечатляющая,  любопытная, врезающаяся в память, чарующая и т. д.)

— автор рассказывает (показывает, описывает, говорит, изображает жизнь, иллюстрирует, знакомит с …, очерчивает круг таких вопросов, как…)

— особенно мне нравится главный герой истории (дорог, интересен, симпатичен, интригует, привлекательный, тронул меня…)

Возможно, также пригодятся такие выражения: эта сказка (история, книга) позволяет сделать вывод..,  читать эту книгу легко, в ней есть интересные (красивые) иллюстрации; автор пишет простым языком …

Знакомясь с различными произведениями на уроках литературного чтения или же читая книги по внеклассному чтению, школьники достаточно часто получают задание НАПИСАТЬ ОТЗЫВ О ПРОЧИТАННОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ.

Выполнение этого задания способствует развитию речи ребенка, тренирует умение четко формулировать свои мысли, способствует более глубокому и осознанному пониманию прочитанного.

Если ребенок впервые сталкивается с таким непростым для него заданием, то возникают различные вопросы.

Что такое отзыв о книге?

Отзыв – это высказывание отдельно взятого человека о том или ином произведении, имеющее эмоционально-оценочный характер, содержащее аргументацию мнения автора, подкрепленную доказательствами.

Говоря простым языком, в отзыве нужно написать понравилась или не понравилась книга, а также объяснить почему.

При этом важно дать развернутый ответ, подкрепленный доказательствами или цитатами которые также будут показывать знание произведения.

Предлагаю воспользоваться различными «помогаторами» для написания отзыва. Кому-то удобно пользоваться планом, кому-то отвечать на поставленные вопросы или же просто иметь под рукой памятку.

Итак:

Что обычно содержит отзыв?

• Краткие сведения о книге (имя автора, название произведения, место и время событий повествования).
• Тезис (мнение читателя о книге: какие поступки героев книги и какие их черты особенно взволновали).
• Вывод (общая оценка книги: чему книга научила, чем понравилась или не понравилась).
  

  ---

• О чем книга?
• Какая тема и основная мысль произведения?
• Что ты знаешь об авторе книги?
• Что (какие места в книге) произвело наиболее сильное впечатление?
• Понравилась ли книга и чем?
• Кто из героев книги особенно понравился и почему?
• Кто главные герои и как ты их охарактеризуешь?
• С кем из персонажей хочешь подружиться? Почему?
  

  ---

Памятка по написанию отзыва

1. Вступление

Напишите автора и название произведения, жанр (сказка, стихотворение, былина, рассказ, басня и так далее).

1. Основная часть

• Кратко о чём произведение (не нужно пересказывать книгу, важно сформулировать главную идею произведения).
• Основные персонажи, их поступки, достижения.
• Какие моменты в произведении особенно понравились и почему.
• Сделайте вывод – чему учит произведение, какой урок можно извлечь.

1. Заключительная часть.

Ваше мнение (впечатление) о произведении. Главная мысль произведения.

Шпаргалка в помощь при написании отзыва:

• Книга (произведение, повесть, рассказ, роман, сказка, история)…
• Я прочитал, познакомился с произведением, недавно я узнал…
• Эта книга рассказывает, повествует, раскрывает историю…
• Эта книга понравилась (запомнилась, привлекла моё внимание, оставила впечатление, глубоко тронула, обратила на себя внимание, очень впечатлила, берет за душу…)
• интересная книга (увлекательная, захватывающая, занимательная, впечатляющая, любопытная, врезающаяся в память, чарующая и т. д.)
• Автор рассказывает (показывает, описывает, говорит, изображает жизнь, иллюстрирует, знакомит с …, очерчивает круг таких вопросов, как…)
• Особенно мне нравится главный герой истории (дорог, интересен, симпатичен, интригует, привлекательный, тронул меня…).
• Эта сказка (история, книга) позволяет сделать вывод…
• Читать эту книгу легко, в ней есть интересные (красивые) иллюстрации; автор пишет простым языком…

Примеры отзывов о прочитанных книгах

Отзыв о книге Е. Ильиной «Четвертая высота»

Книга Е. Ильиной «Четвертая высота» повествует о жизни простой, но очень волевой девушки — Гули Королевой. Еще в детстве она начала сниматься в кино. При этом девочка хорошо училась в школе и старалась добиваться отличных результатов во всем.

Первое значимое достижение Гули произошло на съёмках. Ей удалось заставить упрямого коня прыгнуть через препятствие. Второй её высотой была успешная сдача экзамена и переход в восьмой класс. Затем гуля прыгнула с восьмиметровой вышки.  Четвертую свою высоту она взяла во время войны. К сожалению, этот героический бой оборвал жизнь храброй девушки.

Читая эту книгу, я восхищался твёрдостью характера Гули, её умению не опускать руки, способностью уверенно достигать свои цели.

Книга мне понравилась. Она учит не сдаваться перед трудностями, преодолевать любые препятствия, любить свою Родину.

Отзыв о повести В. Катаева «Сын полка»

Недавно я познакомился с повестью В. Катаева «Сын полка». Книги о войне всегда тяжело читать, но это произведение мне понравилось. Это не только история мальчишки-сироты Вани Солнцева, но и яркое правдивое повествование о самой войне, о мужестве наших воинов.

Ваня мне очень понравился. Оказавшись в артиллерийском полку, этот бесстрашный паренек воевал наравне со взрослыми солдатами. Ваня для меня пример смелости, героизма и несгибаемой воли.

Повесть «Сын полка» учит никогда не терять надежду, всем сердцем любить свою Родину и верить в лучшее.

Задание написать отзыв о прочитанной книге часто вызывает затруднение. Многие современные дети читают книги поверхностно, с неохотой. И как следствие скудный словарный запас, плохо развитая речь, непонимание прочитанного, частые ошибки.

Если у вашего ребенка подобные сложности, то рекомендую следующие профессиональные результативные тренинги:

О. Наумова ТРЕНИНГ «Скорочтение и развитие речи»

Если вы УЧИТЕЛЬ, то у вас будет готовый комплект специальных текстов, заданий по скорочтению и развитию речи, отдельные странички которого удобно распечатывать.

Если вы РОДИТЕЛЬ, который очень хочет, чтобы его ребёнок повысил свою скорость чтения хотя бы в 2-3 раза, то тренинг поможет вам сделать это самостоятельно, не прибегая к помощи специалиста.

Желаемый результат — это не случайность, это итог правильных действий.

Этот ТРЕНИНГ полезно пройти каждому ребенку. Он прекрасно развивает мозг ребенка!

Удобный и результативный тренинг по скорочтению и развитию речи.

• 100 готовых текстов для развития навыков скорочтения.
• Гарантированный результат после прохождения.
• Лучшие приемы.
• Подходит как для индивидуальной работы, так и для работы с целым классом.
• Интересные тексты, написанные мастерами слова.
• Легко распечатать.
• Каждая страница содержит отдельный текст-задание.
• 180 страниц ценных упражнений.
• Самые результативные приёмы.
• 80 страниц дополнительных, самых эффективных упражнений по развитию речи, навыков скорочтения и внимания.

Пройдя тренинг, ваш ребёнок получит:

• Увеличение скорости и качества чтения в 2-3 раза;
• Развитие речи;
• Увеличение скорости мышления;
• Приобретение навыков осознанного чтения;
• Развитие внимания;
• Улучшение показателей в учёбе.

Тренинг успешно может быть использован родителями, репетиторами, учителями.

Самостоятельные занятия по ТРЕНИНГУ дома со своим ребенком позволяют полноценно заменить занятия с репетитором!

ПОДАРОК ПОСЛЕ ПОКУПКИ — 20 слоговых таблиц

О. Наумова «Я УМЕЮ СОЧИНЯТЬ»

Рабочая тетрадь для развития речи младших школьников

В наше время очень трудно быть успешным без развитой речи. А каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок крепко стоял на ногах  и много добился в жизни. Этому во многом будет способствовать уверенная речь, творческое мышление, гибкий ум и грамотное письмо.

Занятия по рабочей тетради «Я умею сочинять» решают эти задачи.

Рабочая тетрадь «Я умею сочинять» для тех, кто задумывается о будущем своего ребенка. Кто понимает как развитая речь и творческое мышление способны помочь ребенку в жизни.

• Методика проста, но в то же время уникальна.
• Подходит для занятий и дома, и в школе.
• Вызывает интерес у детей.
• Покупаете 1 раз, а распечатать можно сколько угодно раз!
• В рабочей тетради 70 учебных страниц.

Результат ребёнка:
• Более развитая и грамотная речь;
• Развитие наглядно-образного мышления;
• Увереннее будет писать изложения и сочинения;
• Повышение уровня грамотности;
• Развитие творческого воображения;
• Ребёнку легче формулировать свои мысли;
• Улучшение показателей в учёбе;
• Собственная написанная книга.

Тетрадь может быть использована как индивидуально для творческой работы дома, так и в классе учителем.

О. Наумова «Большая книга слоговых таблиц»

(не повторяют таблиц из подарка)

Таблицы для чтения слогов и слов являются одним из лучших и необходимых  инструментов при обучении чтению и для улучшения качества чтения.
Приобретая БОЛЬШУЮ КНИГУ СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ

Вы получите:

• готовый инструмент для тренировки навыков чтения и скорочтения;
• 200 слоговых таблиц разного уровня сложности;
• профессиональную методику работы с таблицами.

Самые результативные методики  позволят каждую таблицу использовать многократно несколько раз, повышая интерес ребенка к чтению.

Ребенок получит:

• улучшение навыков чтения;
• повышение скорости чтения;
• улучшение дикции;
• понимание прочитанного;
• развитие мышления и внимания;
• расширение словарного запаса;
• повышение уверенности в себе.

Ребенок перестанет при чтении спотыкаться на трудных словах.
Процесс чтения станет естественным и безболезненным.

Вы без труда сможете распечатать необходимые страницы. Все страницы книги можно использовать отдельно.
БОЛЬШАЯ КНИГА СЛОГОВЫХ ТАБЛИЦ подойдет и тем, кто только делает первые шаги в чтении, и тем кто хочет значительно улучшить качество чтения.

О. Наумова НЕЙРОТРЕНИНГ Безударные гласные

Большой полноценный ТРЕНИНГ с выстроенной системой упражнений.
НЕЙРОТРЕНИНГ позволит продуктивно отработать самую распространенную и трудную орфограмму в русском языке — безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.

Что даст прохождение ТРЕНИНГА:

• повышение уровня грамотности;
• развитие внимания;
• активацию работы мозга;
• умение применять полученные знания на практике;
• увеличение скорости обработки информации;
• развитие речи;
• развитие памяти;
• улучшение успеваемости в школе и т.д.

Кому нужен этот ТРЕНИНГ?

• Ребенку, который делает ошибки на письме;
• Родителям, которые хотят разобраться в теме и помочь своему ребенку;
• Учителю, который использует нестандартные и действенные приёмы в обучении;
• Репетитору, желающему в разы увеличить результативность своих занятий.

Что найдете в ТРЕНИНГЕ:

• Продуманную и проверенную на практике систему упражнений;
• 200 страниц результативных заданий;
• 9 уровней сложности нейроупражнений;
• Нестандартные и наиболее эффективные задания по основной теме;
• Упражнения для развития речи;
• Дополнительные задания к упражнениям на отработку знаний частей речи, состава слова, деления на слоги, умения составлять предложения и др.

В результате прохождения ТРЕНИНГА ребенок получит:

• умение видеть в текстах и слышать слова с безударными гласными;
• умение быстро и без ошибок подбирать проверочные слова;
• повышение грамотности в целом;
• развитие «орфографического чутья»;
• уменьшение количества ошибок;
• активацию работы мозга;
• развитие мышления;
• увеличение скорости мысли;
• улучшение показателей в учёбе!

ПОДХОДИТ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ И ГРУППОВОЙ РАБОТЫ.

Заходите также в Книжную лавку  за полезными книгами!

С уважением, Ольга Наумова

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

В последнее время все чаще в школах учителя литературы поручают школьникам писать отзыв о книге. И если раньше такое задание давалось только после летних каникул, то сейчас его могут дать в любое время учебного года. И задание-то выдают, а вот объяснить, как именно его надо выполнять, обычно или забывают, или не могут сказать понятно.

Попробуем разобраться сами. В конце концов, кому как не писателям знать, что можно и нужно говорить об их книгах? Даже в школе.

Кстати, зачем вообще нужны отзывы – и читателям, и писателям – тема тоже очень интересная, но о ней мы поговорим отдельно.

Что должно быть в школьном отзыве на прочитанную книгу?

Прежде всего определимся: отзыв – это ваше личное мнение о прочитанном, ваша оценка книги. И мнение это должно быть обоснованным. Как же это сделать?

Во-первых, обязательно скажите, какие чувства вызвала у вас прочитанная книга: что порадовало, что опечалило, а что разозлило — и почему.

Во-вторых, отметьте несколько моментов, которые вас особенно «зацепили»: это может быть герой, или его действия, или сама ситуация, о которой рассказывает автор. И опять-таки — объясните, почему это вас зацепило.

Ну, и в-третьих, скажите, что для вас стало самым ценным в прочитанной истории.

Пошаговый план составления отзыва (памятка для написания)

1. Посмотрите на автора и название книги. Автор вам знаком? Что вы о нем знаете? Упомяните важное. А что с названием книги? Оно интересное? Может быть, создает настроение или намекает, что ждет в книге? Скажите об этом несколько слов.

2. Вы указали автора и название. Теперь пора переходить к основной части отзыва: ответьте на главный вопрос – о чем эта книга? В чем главная мысль истории? Чему она учит?

Обратите внимание! Здесь не нужно подробно пересказывать книгу. Важно – сформулировать главную идею произведения.

Например:
«Каштанка» А. П. Чехова
Это история о собачьей преданности. О том, как маленькая рыжая собака сначала потерялась и попала к циркачу, а потом, несмотря на сытую жизнь и ласковое отношение второго хозяина, все равно вернулась к столяру и его сыну.

Желательно, конечно, писать кратко, но не упуская важное. Двух-трех предложений будет вполне достаточно.

3. Дальше говорим главное: понравилась книга или нет. И обязательно раскрываем – почему?

Чем вас порадовала история? Чему научила? Что показалось самым интересным? Согласны ли вы с действиями героев или, может быть, поступили бы по-другому? Вдруг у вас есть даже совет подходящий для кого-то из действующих лиц книги. Пишите обо всем, что придет в голову.

В отзыве на книгу лучше сказать слишком много, чем не сказать ничего. А сократить вы всегда успеете.

4. Отдельно скажите несколько слов о героях книги. Кого вы считаете самым главным действующим лицом? Кого – второстепенными персонажами, помощниками, злодеями и т. д.? Расскажите, нравятся ли они вам. Может быть, с кем-то вы хотели бы подружиться?

5. Переходим к заключению. Сделайте вывод – чему вас научила прочитанная книга? Что стало для вас самым ценным в ней? Что вы поняли?

Как видите, написать хороший отзыв просто. Главное, хорошенько подумать и воспользоваться нашими подсказками и пошаговым планом.

А еще помните: в хорошем отзыве самое ценное – это ваше мнение. Так что смело его высказывайте.

Удачи и вдохновения!

Внимание!

Все материалы, размещенные на сайте, защищены законодательством РФ (Гражданский кодекс РФ, Часть четвертая).

Копирование запрещено.

Частичное цитирование статей возможно только с обязательным указанием источника в виде активной ссылки.

Использование материалов сайта без согласия правообладателей может повлечь за собой взыскание компенсации в размере от 10 000 руб до 5 000 000 руб за каждый факт нарушения (ГК РФ Статья 1301), а также штраф до 200 000 руб либо лишение свободы сроком до 2 лет (УК РФ Статья 146).

Вот посмотрите мой отзыв на книгу «Будь лучшей версией себя» (Дэн Вальдшмидт)

Здравствуйте, друзья и коллеги. Что делает копирайтеров единомышленниками? Любовь к книгам! Чтение книг – дело не только полезное, но и весьма приятное. А удовольствие от хорошо написанной книжки можно дополнить некоторой суммой денег за отзыв о ней. Догадываетесь? В этой статье я хочу поделиться с вами несколькими секретами такой работы. Читайте, как писать отзыв о книге, чтобы другим стало интересно.

Содержание статьи

•С чего начинается отзыв
•Кому и зачем нужны отзывы
•Вывод

С чего начинается отзыв

Шаг первый – желательно прочитать произведение:) Не удивляйтесь! Вам не доводилось читать отзывы, из которых становилось ясно, что автор не то что не читал, а даже не видел книги, и пишет, опираясь на мнение других? Деньги заработать таким образом можно, а вот репутацию – никогда!

Шаг второй — представить себе человека, которому о прочитанном хочется рассказать. Есть же у вас друзья, родственники, единомышленники, с которыми вы делитесь тем, что вам интересно? Такой прием часто используют те, кому приходится выступать на сцене перед большой аудиторией. Всегда легче рассказывать одному знакомому человеку, чем абстрактным лицам.

Шаг третий – набросать примерный план текста. Помните, в школе всегда требовали его составлять, но получалось не у всех. Поэтому предлагаю свой вариант, который вы сможете дополнить своими пунктами.

1. Заголовок, как и в любой хорошей статье, должен быть цепляющим. Хорошо, когда из заголовка понятно, о чем пойдет речь. «Как Россия чуть не стала Литвой. Новые подробности монголо-татарского ига от Бориса Акунина».  О том, как придумывать цепляющие заголовки, поговорим в следующей статье.
2. Пара предложений об авторе и его творении. В этом блоке можно поделиться и впечатлением о внешнем виде книги. Для ценителей бумажных версий это будет важно.
3. Сюжет художественного произведения без подробного пересказа (спойлера) лучше всего писать в виде интриги.

Вообще вот здесь я писал о структуре статьи, почитайте.

К примеру, так: «Автор умело вплел в историческую канву остросюжетную историю о ловкаче Шельме, который умудрился дважды обвести вокруг пальца не менее хитрого и ловкого немецкого торговца Боха. А заодно смог донести до читателей мысль, как сделать так, чтобы у тебя было все, и тебе ничего за это не было».

Для книг практических и профессиональных (по копирайтингу, рыбалке, банковскому делу, юриспруденции, домоводству) этот пункт лучше представить в виде краткого резюме, в котором отразить главный, на ваш взгляд, замысел книги.

1. Рассказываем о главных героях и их характерах. О своих впечатлениях от их судеб. Либо о самых интересных и полезных моментах деловых книг.
2. Делимся впечатлениями от прочитанной книги и собственным мнением. Пишем о том, что понравилось или вызвало сомнения.
3. В конце даем совет, стоит ли читать книгу, кому стоит ее прочитать, с каким настроением можно за нее браться. Собственно ради этого последнего пункта и выстраивается вся структура отзыва. Отказавшись от предыдущих пунктов, вы не сможете обосновать свой совет.

Помните, что подобный порядок работы далеко не единственный. Если у вас есть собственный алгоритм, поделитесь им с нами. Частенько, принимаясь за новый вид текста, копирайтер находится в некотором раздумьи, то ли он делает. Ваши советы помогут многим.

Кому и зачем нужны отзывы

Теперь пора поговорить о том, для чего же пишутся отзывы. Копирайтеры берутся писать об очередном литературном произведении не ради того, чтобы поделиться своим мнением с миром. Для нас с вами – это такая же работа за деньги, как и любой другой текст. А раз работа, то давайте разберемся кому и зачем они нужны.

Авторы популярных электронных книг на самые разные тематики от уроков вокала до монтажа водяных полов нуждаются в социальных доказательствах. Рассказ о том, что их произведение принесло пользу многим читателям, красиво оформляется и выкладывается на сайте, а еще лучше, на продающей странице. Никто не хочет быть единственным покупателем. При таком сотрудничестве с автором возможна сделка: вы бесплатно получаете тестовый экземпляр книги, читаете ее и пишите хороший отзыв.

Второй вариант – собственный блог, в одном из разделов которого вы размещаете свои рецензии на прочитанные книги по вашей теме. Какую пользу принесет рецензия вам лично? Здесь, как и в случае с комментариями, обоснованное мнение будет служить поводом заглянуть к вам на сайт или блог и познакомится поближе. А это – пополнение рядов подписчиков и увеличение конверсии со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Здесь уже никто не закажет вам хвалебную речь, можно просто написать о том, что на самом деле полезного вы почерпнули из нового литературного шедевра, а что показалось вам откровенным бредом. Можно и о любимой книге рассказать, если она вписывается в тематику вашего блога. Моя любимая книга «Маленький принц» Экзепюри, а ваша?

Если вы хотите писать за деньги, то запомните одно важное правило: отзывы – товар с маленьким сроком годности. И хотя многие книги не теряют своей актуальности веками, о них все было написано задолго до нас. Нам же нужно, чтобы нас читали.  Именно новинки больше всего интересуют людей. Так что, как только в свет вышла новая книга по вашей тематике, срочно изучайте ее и пишите отзыв. Чем больше будет просмотров, тем быстрее вы заработаете. По такой системе оплачивают работу на многих ресурсах.

Люди, принимая решение о покупке, много времени уделяют поиску отзывов по тому товару, который собираются покупать. Книги не исключение. И уж если духи продают через интернет, то книги и подавно. Описывайте не только сюжет, но и качество бумаги, размер шрифта, наличие иллюстраций. Так получится именно то, что люди ищут в отзывах.

Вывод

Хорошие книги требуют хороших отзывов. Плохие книги требуют объективной оценки. И это лишь пара идей для заработка. Если вы решили специализироваться на написании отзывов, то изучите возможности специальных ресурсов, которые оплачивают такую работу. Помимо этого от вас потребуется умение выделять главное, анализировать прочитанное и доходчиво излагать свои аргументы.

Для того чтобы зарабатывать на отзывах, нужно найти заказчиков на такие тексты. По опыту знаю, что например на Etxt или Copylancer.ru такие заказы практически не попадаются. Зато на специальных ресурсах (Otzovik.com, Irecommend.ru) можно и не искать заказчиков, а просто писать свое мнение и получать деньги за просмотры.

Удачи вам! Делился опытом с вами Павел Ямб. Напишите в комментариях вашу любимую книгу, очень интересно!

Как писать отзыв по литературному произведению

      Отзыв – это
высказывание о литературном произведении,  в котором вы даёте оценку прочитанного (т.е., говорите понравилось или не
понравилось произведение). Кроме того, вы делитесь тем, какие эмоции, размышления вызвал у вас текст.  В
отзыве необходимо сказать, о чём  это произведение (раскрыть его тему, например: произведение о дружбе, о Великой
Отечественной войне, о любви и т.д.). В отзыве обязательно должна
содержаться  аргументация вашего мнения, подкрепленная  доказательствами. Это
значит, что  вы должны не просто сказать,  понравились или не понравились вам
герои или произведение, необходимо объяснить,  почему
оно вызвало у вас такие эмоции, что именно  тронуло вас при прочтении.
Очень важно максимально раскрыть тему и дать развернутый ответ.

План отзыва о прочитанном произведении

1.  
Вступление.  В нем должно прозвучать название книги и имя писателя. Начать текст
можно со слов: «Недавно
я прочитал…», «Эта книга мне очень понравилась/ не понравилась/ интересная/
увлекательная…», «С первых страниц книга увлекла меня…» и т.д..

2.  
Описание
книги. Сюжет
(кратко!!!).  Здесь нужно
рассказать о персонажах, начать можно так: «Основными героями  рассказа являются…». 
Не надо делать подробный пересказ всего текста,
достаточно двух-трех поясняющих предложений. Например, так: «В рассказе описан конфликт между…»,  или «Книга знакомит читателя с жизнью…», или «В этой истории автор рассказал о…».

3.  
Рассуждение.
Основная часть отзыва. В ней нужно
высказать свои мысли  о произведении,
аргументировать своё мнение, можно дать оценку  отдельным эпизодам,
персонажам. Начать можно так: «Из всех героев рассказа мне больше всех понравился /не понравился…, потому что… (перечислить черты характера)», «Я считаю, что герой прав/не прав, потому
что…», «Мне жаль героя// он вызвал у меня уважение, потому что…», «Особенно мне
понравился эпизод, когда…»,»В эпизоде… наиболее ярко проявился характер героя»
и т.д.

4.  
Заключительная
часть. В ней нужно дать обобщённую оценку всей книге,
например «На меня
это произведение произвело сильное впечатление, заставило задуматься о…». Но можно и ограничиться рекомендациями: «Я всем советую прочитать книгу…».

Пример
отзыва

Отзыв
по рассказу Ю.Я.Яковлева «Память»

        Недавно я
прочитала рассказ Ю.Я.Яковлева «Память». Это произведение заставило меня о
многом задуматься, перенесло в страшные годы ВОВ.

  В рассказе повествуется о
военном прошлом Тони Кулаковой (завуча Антонины Ивановны), которой было всего
15 лет, и её боевой подруги, Лиды Демеш. Обе девочки были активными бойцами
Оршанского подполья. Лида собирала для партизан важные сведения о фашистах,
носила мины с поля боя. Тоня передавала записки партизанам. Причём Лида Демеш –
лицо реальное. Её расстреляли. На тот момент ей было всего тринадцать лет. И
как трагично звучит фраза, брошенная девочкой перед смертью: «Передайте маме,
что меня ведут на расстрел!»

Рассказ производит очень тяжёлое
впечатление. Спустя годы вместе с завучем Антониной Ивановной мы переносимся в 
далёкое трагическое прошлое нашей страны, узнаём о годах юности двух отважных
девочек. Странная и страшная это юность! В ней нет веселья, радости,
безмятежности… Каждый день эти девочки рискуют жизнью. Мы узнаём, что Тоня была
тяжело ранена, а Лиду расстреляли. А ведь их судьбы не единичны. Ранения,
смерть —  верные спутники войны. Миллионы девчонок и мальчишек точно  так же
умирали в то страшное время.

Я думаю, рассказ недаром
называется «Память». В своих произведениях Ю.Яковлев говорил: «Забвение — это
ржавчина памяти». Вот и его героиня Тоня Кулакова благодаря черноголовой
девочке «почувствовала себя защищённой от разрушительной силы забвения». Кто же
такая эта «черноголовая» девочка? Возможно, плод фантазии Антонины Ивановны, её
память, представшая в образе школьницы Лиды Демеш.  Мы догадываемся об этом,
когда завуч начинает обращаться к девочке со словами «помнишь». Если это
реальная девочка, то не может она помнить в силу своего возраста.
Антонина Ивановна обращается к ней так, будто хорошо знает её, будто всё, о чём
они говорят, — их общее прошлое. Эту догадку подтверждают и заключительные
строки произведения, когда в голосе, внешности и повадках школьницы завуч
узнаёт свою боевую подругу. Я думаю, Ю.Яковлев, называя свой рассказ «Память»,
хотел подсказать нам, что черноголовая девочка – это память Антонины Ивановны, воскресившая
страшное прошлое.

  Почему же так важно помнить?
Память спасает нас от забвения. Память – дорога к бессмертию. Пока мы помним
умерших, они живы в наших сердцах, в наших душах. Важно помнить о подвиге
нашего народа, о том, чего стоила эта победа. Нельзя забывать о том, что 
победа над фашистами подарила нам будущее. Наша страна и мы сами  есть
благодаря тем, кто тогда отдавал свои жизни. Мы должны сказать им спасибо.
Нашему народу есть, чем гордиться, как бы ни пытались современные политики переписать
историю,  убедить нас в обратном. Память – хранитель исторической правды. И мы
помним и гордимся великим подвигом советских солдат, наших дедов и прадедов.

 Этот рассказ заставил меня
задуматься о том, как важно помнить, чтобы ценить то, что у нас есть сейчас,
чтобы не повторять ошибок прошлого и учиться у наших прадедов стойкости и
мужеству.

Бывает так: прочитал книгу, захлебнулся восторгом, решил рассказать друзьям. Сел писать отзыв, а в голове — тишина. И мертвые с косами стоят. Или наоборот: буря эмоций, которые не хотят облекаться в связную речь.

Подготовка: заметки, прицел

Работа над отзывом начинается не когда мы открыли Инстаграм, выбрали красивую фоточку и зависли над полем «Добавить подпись». Она стартует намного раньше — в тот момент, когда мы впервые открываем книгу. Мы еще не знаем, что внутри, но уже держим в голове цель: найти то, чем можно поделиться.

Копирайтеры МИФа читают по 3-4 книги в неделю. Сейчас расскажем, что помогает всё запомнить, а потом рассказать другим.

Заметки. Это очень простой инструмент, но без него никуда. Если вы еще их не делаете, начинайте прямо сейчас.

Удобнее всего делать заметки в электронных книгах. Большинство программ-читалок позволяет выделять интересные кусочки и отправлять их себе на почту одним файлом. Мы так и делаем. Читая книгу, сразу прикидываем: это подойдет для соцсетей, это как раз для рассылки, а эта фраза так и просится на открытку. Все — в заметки.

Если любите бумажные книги, пользуйтесь закладками, стикерами, оставляйте почеркушки на полях. В конце книг часто бывают свободные листы — фиксируйте там умные мысли или номера интересных страниц.

В итоге у вас получится документ, в котором осталось все, что удивило, зацепило, царапнуло по сердцу. Нужно вспомнить впечатления, освежить в голове содержание или щегольнуть меткой цитатой? Заглядываем туда — и дело сделано.

Поправьте прицел. Ощущение «не знаю, о чем писать» чаще всего накатывает, когда в голове нет ответа на вопрос «зачем писать?». Сформулируйте цель отзыва. Хотите, чтобы человек все бросил и побежал читать? Чтобы задумался над смыслом бытия? Чтобы никогда в жизни не брал в руки эту книгу? Когда цель ясна, работать над содержанием гораздо легче.

Что писать: 4 вопроса + секретный ингредиент

Итак, у вас есть заметки и цель. Чувствуете? Голова уже не пуста. Скорее наоборот, на этом этапе вы захотите выплеснуть сто-о-о-олько всего. С чего начать? Чем закончить? Сейчас разберемся.

Есть пять вопросов, на которые должен ответить отзыв, чтобы быть понятным, убедительным и интересным.

О чем книга?

Кратко расскажите, что узнает читатель. Для художественной книги это может быть пересказ сюжета, для нон-фикшн — основная тема. Обычно достаточно пары предложений.

Зачем читать?

Идеальный отзыв рассказывает не о книге. Он рассказывает о читателе — о том, что интересного он найдет, какие проблемы решит, какие чувства испытает. Расскажите, зачем читать эту книгу. Чем она отличается от других? Почему стоит потратить на нее драгоценное время?

Чем лично вас потрясла книга?

Сухие отзывы читать скучно. Мы любим блогеров за то, что они не просто «выдают информацию», но и передают эмоции, делятся личным. Истории — то, что всегда цепляет.

Как вы нашли эту книгу? Почему решили заглянуть под обложку? Какие эмоции она вызвала? Что изменилось в вашей жизни после нее? Дайте читателю возможность подумать: «О, я тоже так хочу!»

Что под обложкой?

Покажите товар лицом: вытащите красивую фразу, совет или факт, которые вам понравились. Часто они характеризуют книгу лучше любых описаний. Это как пробник духов — способ проверить, подойдёт ли тебе этот стиль, жанр, информация.

Секретный ингредиент: интрига

Бывают такие отзывы, после которых и книгу читать незачем — все интересное уже рассказали. Не надо так. Позвольте читателям самим узнать, кто убийца или как вести себя на первом свидании. Намекните, о чем вы НЕ рассказали в отзыве.

Эти пять пунктов — кубики LEGO, из которых легко построить башню отзыв. Вы можете менять блоки местами, использовать все сразу или только некоторые. Но, действуя по этой схеме, вы точно поймете, о чем надо рассказать.

Вариант формулы для книжного отзыва

1. Эта книга о том, как _________
2. Ее стоит прочитать, потому что _________
3. Прочитав ее, я понял (-а) ____, почувствовал (-а) ____, сделал (-а) ______
4. Самая крутая цитата или классный совет _________
5. Еще вы узнаете _________

Источник: Школа книжного блогера МИФа

Школьникам достаточно рано приходится задаваться вопросом, как писать отзыв о прочитанном произведении: начиная со 2 класса, когда закладываются азы, и далее, в 3-4 классе, когда они закрепляются. И чем старше ребенок, тем больше умений он должен показывать.

Ученики 6-7 класса уже должны уметь хорошо излагать на бумаге свои собственные рассуждения о сказке, рассказе или повести. И так постепенно, к окончанию школы молодые люди учатся иметь свое мнение на статью в журнале или газете или литературное произведение и делиться им с другими.

Нелишним будет сказать, что все эти навыки пригодятся на выпускных экзаменах ЕГЭ или ОГЭ.

Что такое отзыв

Эмоциональное и интеллектуальное переживание от прочитанного текста оформляется в небольшую статью в одну-две странички. Ребенок обязательно полюбит писать отзыв.

Потому что это не сочинение, где нужен более-менее глубокий литературоведческий анализ по заданной учителем теме, план, эпиграф, мнение литературоведов и аргументация. А достаточно свободное повествование о вещах, которые действительно зацепили.

Даже если читатель не в восторге от пройденного – пожалуйста: делись впечатлениями, объясняй причины, оспаривай чужие восторги.

Примерный план составления отзыва о прочитанном произведении

Учитель в силу своего профессионального характера уверен: писать отзыв надо правильно. Ведь ему нужно оценить работу. Так что лучше внимательно слушать его рекомендации в классе.

Можно сделать отзыв, отталкиваясь от следующего плана:

1. Автор произведения и название книги.
2. Главная тема и идея произведения (в романе их может быть несколько – выбрать наиболее близкое и интересное).
3. Кратко о главных героях (или ключевых моментах книги): нужно показать, что читатель уловил реализацию идейного уровня в образном строе текста.
4. Собственно, индивидуальное отношение к тексту: объяснение, почему произведение понравилось (или нет), чем оно откликнулось в душе, о чем заставило задуматься, почему это нужно читать и в наше время.

Набираясь опыта, ученик все больше будет отклоняться от этой структуры и, покидая школу, научится формулировать отзыв совершенно самостоятельно. Можно будет считать, что юный человек состоялся как читатель.

Как написать отзыв о прочитанной книге

Реализовать план будет легче, если перед каждым пунктом автор отзыва ответит для себя на вопросы:

1. Это первое знакомство с писателем или нет? Что было известно о нем до прочтения книги? Смысл названия произведения.
2. О чем оно? Каковы тема и идея творения? Когда и где происходит действие? Что известно об этом времени и месте из других книг, кинофильмов, учебников, рассказов родителей и других родственников.
3. Какие герои, эпизоды особенно зацепили и почему? Характеристика главных героев, их взаимоотношения.
4. Чем вещь понравилась или оттолкнула? Что показалось необычным? Какой урок можно извлечь из прочитанного? О чем может задуматься читатель? Что чувствовал ребенок по завершении чтения?

Обратите внимание: последняя часть плана – самый крупный текстовый блок, по предыдущим достаточно двух-трех предложений.

Пример написания отзыва

Нужно понимать: примеров в сети найдется тысяча, а четкий образец отзыва найти невозможно, потому что важно уникальное, личностное размышление.

Представим небольшой пример:

«На днях я прочитала повесть «Восклицательный знак» А. П. Чехова. Мне уже доводилось знакомиться с его творчеством на уроках литературы: он показался мне писателем и человеком с удивительным чувством юмора. Для самостоятельного изучения я выбрала именно это произведение – меня заинтриговало название. Как может быть целая повесть об одном знаке препинания?

Оказалось, что за черточкой с точкой может стоять целая жизнь, которая просто не может быть счастливой или даже вообще иметь какой-то смысл, если нет в ней ситуаций и предложений с восклицательным знаком.

Действие происходит в конце 19 века, в ночь перед рождеством. В дореволюционные времена к этому празднику россияне относились с особым трепетом. Накануне люди задумывались о смысле жизни, о добре и зле, благодарили высшие силы за посланную надежду и радость. Но и тогда Россия страдала от бюрократии: многочисленные чиновники писали бесконечные и не нужные простым людям бумажки.

Главный герой святочного рассказа, коллежский секретарь Ефим Перекладин, в гостях поспорил с молодым юношей о вопросах правописания и пунктуации. Он считал себя человеком, прекрасно владеющим письменной речью, и очень обиделся на упрек, что ставит знаки препинания рефлекторно и бессознательно. Дома он начал припоминать все правила пунктуации и вдруг понял, что ни разу в своей жизни не поставил ни одного восклицательного знака.

Мне очень понравилось, как знаки препинания плясали перед сонным чиновником и как он сам себе смешно объяснял их значение. Но особенно меня впечатлил финальный эпизод, когда он на работе, расписываясь в какой-то бумажке, написал «Ефим Перекладин!». Я была в этот момент очень рада за героя. Потому что хотя он и употребил восклицательный знак не там, где нужно, но по-человечески он прав. Он как бы сказал «Я – человек Ефим Перекладин и очень этому рад, испытываю от этого восторг и счастье!». А значит, жизнь его не совсем пуста.

Это произведение заставило меня задуматься о том, как связан язык, письмо и наша жизнь. Как не однозначны правила, люди и ситуации. О том, что всегда люди хотели и хотят испытывать чувства, которые выражаются на письме восклицательным знаком».

Рекомендации при написании отзыва

Несколько советов для школьников и студентов:

1. Искренность. Не понравилось произведение или не поняли что-то – пишем об этом (но в уважительной к творчеству классика манере).
2. Воссоздание исторического контекста книги прояснит многое, поможет заметить и оценить больше деталей: можно будет говорить не о целом слоне (четырехтомнике «Война и мир», а о его ухе (компаньонка Марьи Болконской).
3. Вспомните, как разрабатывали сходную тему другие писатели, или как романист разрабатывал ту же проблематику в других своих произведениях – здорово, если удалось подметить своеобразие, особый почерк именно конкретного автора.
4. Очень сложно писать отзыв о стихотворении. В обычных школах дети начинают пробовать размышлять о стихах не раньше шестого класса. Здесь можно:
   • сосредоточиться на художественных средствах (эпитет, метафора и т. д. – то, что, по крайней мере, понятно),
   • сопоставить произведение с предметами изобразительного искусства или музыкой (многие стихи положены на музыку и стали песнями, а главный образ или персонаж поэмы может являться мифологическим героем, которого не раз воплощали в своих картинах великие художники),
   • развивать ассоциативное мышление: старайтесь уловить значение ритма, характер и эмоции звуков, переносные значения слов.
5. Текст должен быть не только кратким, но, что важнее – связным. Не нужно оформлять отзыв в виде ответов на вопросы. Нужно сделать небольшое выступление в публицистическом стиле, приятное для слуха.

Шпаргалка для написания сочинения о прочитанной книге

Небольшая подсказка, которой можно воспользоваться при составлении отзыва:

• Связать в единое мысли о пройденном произведении помогут такие выражения:

«Автор знаменит (темой, манерой, яркой биографией)»,

«В книге отразились (исторические представления и события, биографические факты)», «С этого времени все изменилось (осталось в общем-то тем же)»,

«Писатель поднимает вопрос (тему, проблему)», «Это важно, актуально и сегодня»,

«Насколько я понял, автор отвечает на поднятый вопрос так»,

«Я согласен / не согласен с героем», «Я понимаю / не понимаю его», «Я сам бывал в подобной ситуации» / «Если бы я оказался в подобной ситуации»,

«Роман заставил задуматься о…», «Я бы хотел, чтобы книгу прочитал мой друг, мой родственник, одноклассник».

• Примеры глаголов, передающих воздействие текста на читателя:

Впечатлил, вдохновил, понравился, вызвал воспоминания, опустошил, озадачил, потряс, зацепил, поглотил, вызвал негодование или смех, желание обсудить, поспорить, порадоваться или поговорить, опечалил, подавил, расстроил, зарядил хорошей энергией, возродил, исцелил, помог понять, запутал, привел в смятение, напугал, заставил задуматься, переоценить, переосмыслить.

Заключение

В течение школьной жизни ребята могут успеть попробовать свои силы в написании отзыва на любое произведение. Научившийся улавливать авторский посыл и свое ощущение от книги, а также выражать это сложное взаимодействие, сможет достичь научного понимания текста: ученические отзывы сменятся научными монографиями.