Как считать слова в английском сочинении

Эссе по английскому языку на ЕГЭ

На написание раздела «Письмо» дается 80 мин. и состоит данный раздел из двух частей:

• Письмо
• Эссе

Ученик по своему желанию распределяет данные 80 мин. между двумя частями.  Естественно, большую часть времени стоит потратить на написание эссе, т.к. это задание имеет повышенный уровень сложности.

Высший балл за написание письма – 6 баллов, за эссе – 14 баллов, т.е. всего 20 баллов за этот раздел.  Если возникают сложности с пониманием формулировки темы эссе, невозможностью привести аргументы и т.д., то от написания эссе можно отказаться. Но при этом, будут потеряны 14 баллов.

Следующие советы, помогут вам не отказываться от данного задания и написать эссе на высший балл.

Количество слов в эссе

Требуемый объем текста для написания эссе – 200-250 слов, при этом возможно отклонение на 10%, т.е. 180 – 275 слов.   Если в эссе меньше 180 слов, то задание оценивается в 0 баллов. Если в эссе больше 275 слов, проверке подлежат только 250 слов от начала работы.

Как считать слова в эссе

Подсчет слов ведется с первого до последнего слова, включая артикли (a, an, the), предлоги (in, on, at…), частицы (just, but, yet…), вспомогательные глаголы (do, does, did…).

Если в эссе содержатся:

•  числительные, выраженные цифрами (40, 100, 5…), они считаются как одно слово;
•  числительные, выраженные цифрами с процентами (100%, 25% 3%…), они считаются как одно слово;
• числительные, выраженные словами, считаются как слова (twenty-five – одно слово, one hundred – 2 слова);
•  сложные слова, написанные через дефис (left-handed,sixty-nine,broken-hearted…) считаются как одно слово.

Можно ли вставлять заранее заученные фразы в эссе?

При проверке эссе эксперты оценивают уникальность работы. Если более 30% эссе совпадает с опубликованной работой, тогда за эссе выставляется 0 баллов.

Как же эксперты высчитывают эти 30%?

Если в эссе  содержится отрезок из 10 слов  и более, совпадающий с опубликованным источником, эксперты оценивают этот отрезок как списанный. Отрезок, содержащий в себе менее 10 слов, но совпадающий с опубликованным источником, не является списанным.

По окончанию проверки эссе все слова из списанных отрезков (подряд 10 слов и более) суммируются.  Если они превышают 30% от количества слов в эссе, за работу выставляется 0 баллов.

Поэтому при подготовке к ЕГЭ ни в коем случае нельзя зазубривать предложения целиком по определенной тематике.  При подготовке к экзамену, обязательным является заучивание словосочетаний (НЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ) по каждой из тем, которая может попасться на экзамене. Заранее заученные словосочетания расширяют словарный запас, и позволяют в выгодном свете аргументировать свои доводы в эссе.

На моем курсе по подготовке к ЕГЭ ученики на протяжении всего года планомерно пополняют свой словарный запас по темам, требуемым для экзамена. Новая лексика по каждой теме отрабатывается в аудировании, чтении, грамматике, при написании письма и эссе, при подготовке к устной части экзамена.

Чего не должно быть в эссе:

• сокращенных форм (didn’t, don’t,  isn’t и т.д.), т.к. стиль эссе – нейтральный;
• фраз, которые используются для написания письма (anyway, actually, by the way и т.д.);
• простых предложений. Простые предложения нужно объединять в сложные при помощи слов-связок (that is why, because, in addition и т.д.);
• восклицательных знаков, скобок.

Сколько  абзацев должно быть в эссе:

Эссе должно содержать в себе 5 абзацев:

•  1 абзац: введение;
•  2 абзац: собственная точка зрения;
•  3 абзац: противоположная точка зрения;
•  4 абзац: контраргументы;
•   5 абзац: заключение.

Давайте разбираться, что должно быть написано в каждом абзаце, чтобы эксперт, проверяющий работу, поставил наивысший балл. Рассмотрим это на примере следующего эссе.

Тема эссе «It’s easier to make friends than to keep them»

Введение (1 абзац)

Введение должно содержать в себе 2 – 3 предложения.

• Первое предложение является вводным. Его можно написать, опираясь на тему эссе.

К примеру,

The issue of friendship has been vital at all times.

• Далее необходимо показать, что существуют 2 противоположные точки зрения по этому вопросу. Одни считают так, а другие иначе.

К примеру,

Nowadays, there is an opinion that having new friends is easier than keeping a close friendship alive. However, there are people that prefer to form a deep and lasting friendship.

• Показываем готовность рассуждать на эту тему.

К примеру,

So, who is right?

Это предложение является не обязательным. Его можно исключить, если объем слов в эссе превышает 275 слов или оставить, если объем слов недостаточный.

Самым главным во введении является способность сформулировать проблему эссе своими словами, т.е. перефразировать тему эссе.

Фразы в теме эссе	Перефразированные идеи во введении
Make new friends	Have new friends
Keep friends	keep a close friendship alive; form a deep and lasting friendship

Собственная точка зрения (2 абзац)

Второй абзац является выражением точки зрения автора. Здесь поддерживается одна из идей, указанных во введении. Очень важно емко и развернуто объяснить свою точку зрения по этому вопросу, опираясь на 2 или 3 аргумента.

К примеру,

In my opinion, there are more benefits than drawbacks of keeping the friendship. I am convinced that shy people do not have good communication skills. That is why it is easier for them to contact with lifelong friends than with new ones. Moreover, it is very important to know that you have a friend to rely on in a difficult situation. It is impossible to do it with a new acquaintance because you have not known each other for a long time and have not had the experience of true friendship.

В данном абзаце автор поддерживает идею о том, что очень важно уметь сохранить дружбу и объясняет это двумя аргументами. Свое мнение автор выражает через связку «in my opinion». Между собой аргументы объединены словами-связками: «that is why, moreover».

Противоположная точка зрения (3 абзац)

В третьем абзаце необходимо привести мнение других людей, которые поддерживают противоположную точку зрения. Здесь можно привести 1-2 аргумента, чтобы подкрепить точку зрения этих людей. В этом абзаце ни в коем случае нельзя опровергать свою точку зрения. Очень важно начать третий абзац с вводного предложения, которое показывает, что существует мнение других людей.

К примеру,

However, some people do not agree with this opinion. They say that it is easier for them to make new acquaintances than having a lifelong relationship because new friends do not require a lot from them and their friendship, do not talk about their problems.

В этом абзаце автор указывает на то, что есть люди с другой точкой зрения, для которых проще заводить постоянно новые знакомства, чем годами поддерживать дружбу с одними и теми же людьми и аргументирует эту точку зрения.

Контраргументы (4 абзац)

В четвертом абзаце мы должны найти слабые стороны третьего абзаца (противоположной точки зрения) и доказать, почему эта точка зрения является неубедительной. И таким образом, еще раз поддержать свое мнение из второго абзаца, но другими словами.

В третьем абзаце аргументом являлся факт, что люди не требуют многого от дружбы и поэтому для них легко заводить новые знакомства. Посмотрим, как можно опровергнуть этот аргумент.

Начать четвертый абзац стоит с вводного предложения, выражающего вежливое несогласие с третьим абзацем.

К примеру,

Personally, I cannot fully agree with the opposite opinion. Though new friends do not talk much about themselves, their emotions, they can disappoint your plans, expectations because their relationship is not strong enough to care about your feelings.

Хотя новые друзья не рассказывают о своих проблемах, они в любой момент могут подвести, т.к. их дружба не настолько крепка, чтобы заботиться о чужих чувствах.

То есть в этом абзаце мы обратили внимание на то, точка зрения противоположного мнения из третьего абзаца не убедительна и таким образом завуалировано еще раз обратили внимание на то, что точка зрения автора из второго абзаца более весома.

В этом абзаце важно помнить о количестве контраргументов. Сколько противоположных аргументов было в третьем абзаце, столько контраргументов должно быть в четвертом абзаце.

Заключение (5 абзац)

В заключении важно подчеркнуть, что существуют две точки зрения по данному вопросу. Но, мы все-таки придерживаемся своей точки зрения. В этом абзаце очень важно не приводить дополнительные аргументы в поддержку своей точки зрения, а привести те же самые аргументы, что и во втором абзаце, но выразить их другими словами.

К примеру,

Taking into consideration different opinions on this issue, I can say that there are more advantages of keeping a lasting friendship because your true friends will be with you in your joys and sorrows.

Идея заключительного абзаца повторяет идею второго абзаца, где мы выражали свою точку зрения.

2 абзац	5 абзац
have a friend to rely on in a difficult situation	your true friends will be with you in your joys and sorrows

И вот какое эссе у нас получилось:

     The issue of friendship has been vital at all times. Nowadays, there is an opinion that having new friends is easier than keeping a close friendship alive. However, there are people that prefer to form a deep and lasting friendship. So, who is right?

     In my opinion, there are more benefits than drawbacks of keeping the friendship. I am convinced that shy people do not have good communication skills. That is why it is easier for them to contact with lifelong friends than with new ones. Moreover, it is very important to know that you have a friend to rely on in a difficult situation. It is impossible to do it with a new acquaintance because you have not known each other for a long time and have not had the experience of true friendship.

     However, some people do not agree with this opinion. They say that it is easier for them to make new acquaintances than having a lifelong relationship because new friends do not require a lot from them and their friendship, do not talk about their problems.

     Personally, I cannot fully agree with the opposite opinion. Though new friends do not talk much about themselves, their emotions, they can disappoint your plans, expectations because their relationship is not strong enough to care about your feelings.

     Taking into consideration different opinions on this issue, I can say that there are more advantages of keeping a lasting friendship because your true friends will be with you in your joys and sorrows.

Как делить текст на абзацы

При подготовки к экзамену необходимо выбрать для себя один вариант деления текста на абзацы, как в письме, так и в эссе.

Делить текст на абзацы можно следующим образом:

• Использовать красную строку в начале каждого абзаца (1,5 см)

Или

• Делать пропуск строки между каждым абзацем.

Можно ли повторять слова-связки в эссе?

Слова-связки – это слова, которые показывают логическую связь между предложениями и внутри предложений. К примеру: firstly (во-первых), secondly (во-вторых), thirdly (в-третьих), furthermore (кроме того), moreover (более того), besides (помимо), for example (к примеру), on the one hand (с одной стороны), on the other hand (с другой стороны), as (так как), finally (в заключении) и т.д. Эти слова в эссе повторять нельзя. Но каждое из них необходимо включить в эссе по одному разу, чтобы показать разнообразие своего языка и способность строить логическую связь в тексте.

Сколько аргументов «за», «против» и «контраргументов» должно быть в эссе?

Стандартный набор аргументов «за», «против» и «контраргументов» должен быть следующим:

• 3 аргумента «за» в поддержку своей точки зрения во втором абзаце;
• 2 аргумента «против» при указании чужой точки зрения в третьем абзаце;
• 2 контраргумента в четвертом абзаце.

Количество аргументов «за», «против» и контраргументов можно сократить: 2 аргумента «за», 1 аргумент «против» и 1 контраргумент. Это возможно сделать  при условии, что каждый из аргументов раскрыт полностью, текст выстроен логично и последовательно.

Здесь важно обратить внимание на то, что количество аргументов во втором абзаце, должно быть больше, чем в третьем и четвертом абзацах. Это связано с тем, что свою точку зрения мы подкрепляем большим количеством аргументов, и наша точка зрения выигрывает за счет количества аргументов в сравнении с аргументами третьего абзаца и контраргументами четвертого абзаца.

Можно ли написать слово «эссе» и саму тему эссе в бланке ответов?

Ни само слово эссе, ни тему эссе НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ нельзя писать в бланк ответов! Так как изменится количество слов и количество абзацев в эссе (их будет 6 вместо 5). Изменение количества абзацев и структуры эссе ведет к 0 баллов за это задание.

Как эксперты оценивают эссе?

Эксперты оценивают эссе по пяти критериям:

•  решение коммуникативной задачи;
•  организация текста;
•  лексика;
•  грамматика;
•  орфография и пунктуация.

Критерий: РЕШЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ ЗАДАЧИ

По этому критерию оцениваются:

• объем слов;
• постановка проблемы в первом абзаце, что существуют 2 точки зрения на проблему;
• точка зрения автора с аргументами во втором абзаце;
• противоположная точка зрения с аргументами в третьем абзаце;
• контраргументы в четвертом абзаце;
• заключение с поддержкой своей точки зрения;
• стиль работы. Он должен быть нейтральным, т.е. должны отсутствовать сокращения, характерные для неформальной речи (don’t, can’t и т.д.), разговорный фразы (by the way, actually, dear и т.д.).
• уникальность работы (в эссе не должно быть заученных целиком предложений из текстов, которые вы читали при подготовке к экзамену). Как сделать работу уникальной, было описано выше.

Баллы, которые можно получить за решение коммуникативной задачи  от 3 до 0 баллов.

Под аспектом в таблице будут пониматься:

• 2 точки зрения в первом абзаце;
• аргументы во втором, третьем и четвертом абзацах;
• точка зрения автора как более весомая в пятом абзаце.

Решение коммуникативной задачи
3 балла	2 балла	1 балл	0 баллов
— Объем слов (180-275)	— Объем слов (180-275)	— Объем слов (180-275)	— Объем слов не соответствует цифрам 180-275
— содержание отражает полно и точно все аспекты, указанные в задании	— 1–2 аспекта содержания, указанные в задании, раскрыты не полностью или неточно	— в содержании не раскрыты 1–2 аспекта, ИЛИ 3– 4 аспекта содержания раскрыты неполно или неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1–2 аспекта содержания раскрыты неполно или неточно	— ИЛИ все случаи, не указанные в оценивании на 1, 2 и 3 балла
— стилевое оформление речи выбрано правильно (допускается  1 нарушение нейтрального стиля)	— стилевое оформление речи в основном правильно (допускается 2–3 нарушения нейтрального стиля)	— имеются ошибки в стилевом оформлении речи (допускается 4 нарушения нейтрального стиля)
— работа уникальна	— работа уникальна	— работа уникальна	ИЛИ работа не уникальна (более 30% ответа совпадает с опубликованным источником)

Важно помнить, что если эксперты выставили 0 баллов по критерию «решение коммуникативной задачи», то все эссе оценивается в 0 баллов. Т.к. по мнению экспертов, этот критерия является самым важным при написании эссе.

Критерий: ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКСТА

По этому критерию оцениваются:

• логичность текста;
• верное использование средств логической связи (т.е. верно ли использованы слова-связки: firstly, secondly, thirdly, furthermore, moreover и т.д.);
• структура  текста (две точки зрения должны быть в первом абзаце; личное мнение должно быть во втором абзаце; противоположное  — в третьем абзаце; контраргументы  — в четвертом абзаце; переподтверждение своей точки зрения в пятом абзаце);
• количество абзацев;

Баллы, которые можно получить за организацию текста  от 3 до 0 баллов.

Организация текста
3 балла	2 балла	1 балл	0 баллов
— высказывание логично	— высказывание в основном логично (имеется 1–2 логические ошибки)	— в высказывании имеется 3–4 логические ошибки	— в высказывании имеется 5 и более логических ошибок
— средства логической связи использованы правильно	— И/ИЛИ имеется 1–2 недостатка при использовании средств логической связи	— И/ИЛИ имеется 3–4 ошибки в использовании средств логической связи	— И/ИЛИ имеется 5 и более ошибок в использовании средств логической связи
— структура текста соответствует предложенному плану	— И/ИЛИ имеется 1–2 отклонения от плана в  структуре высказывания	— И/ИЛИ имеется 3–4 отклонения от предложенного плана	-И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблюдается
— текст правильно разделён на абзацы	— И/ИЛИ имеется 1–2 недостатка при делении текста на абзацы	— имеется 3–4 недостатка в делении текста на абзацы	— И/ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует

Критерий: ЛЕКСИКА

При оценке работы по этому критерию эксперты обращают внимание на разнообразный  словарный запас, насколько правильно слова сочетаются между собой.

Как получить максимальный балл по этому критерию:

• расширять свой словарный запас;
• по каждой из тем, которые могут попасться на экзамене, составлять список словосочетаний;
• воспользоваться советом, как составлять словосочетания и заранее проверять их на сочетаемость.

Баллы, которые можно получить за лексику  от 3 до 0 баллов.

Под лексической ошибкой в таблице будет пониматься правильное сочетание слов. К примеру, если словосочетание «делать домашнюю работу» будет использовано с глаголом make, а не do. «Do homework» — правильный вариант, «make homework» — лексическая ошибка.

Лексика
3 балла	2 балла	1 балл	0 баллов
— словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания	— словарный запас соответствует высокому уровню сложности задания	— словарный запас не вполне соответствует высокому уровню сложности задания	— словарный запас  не соответствует высокому уровню сложности задания
— практически нет нарушений в использовании лексики (допускается 1 лексическая ошибка)	— однако имеется 2–3 лексические ошибки, ИЛИ словарный запас ограничен, но лексика использована правильно	— в тексте имеется 4 лексические ошибки	— в тексте имеется 5  и более лексических ошибок

Критерий: ГРАММАТИКА

По этому критерию эксперты оценивают правильность грамматических конструкций и их сложность. В связи с тем, что эссе является заданием повышенной сложности, эксперты обращают внимание на сложность и разнообразие грамматических конструкций.

Баллы, которые можно получить за грамматику  от 3 до 0 баллов.

Грамматика
3 балла	2 балла	1 балл	0 баллов
— грамматика соответствуют высокому уровню сложности задания	— грамматика соответствуют высокому уровню сложности задания	— грамматика не вполне соответствуют высокому уровню сложности задания	— грамматика не соответствуют высокому уровню сложности задания
— допускается 1–2 не повторяющиеся грамматические ошибки)	— однако в тексте имеется 3–4 грамматические ошибки	— в тексте имеется  5–7 грамматических ошибок	— имеется  8 и более грамматических ошибок

Критерий: ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ

Здесь всё просто, по этому критерию эксперты оценивают орфографию и пунктуацию.

Баллы, которые можно получить по критерию «орфография и пунктуация»  от 2 до 0 баллов.

Орфография и пунктуация
2 балла	1 балл	0 баллов
— допускается 1 орфографическая ошибка	— допускаются 2–4 орфографические ошибки	— в тексте имеются 5 и более орфографических ошибок
— И/ИЛИ 1 пунктуационная ошибка	— И/ИЛИ 2–4 пунктуационные ошибки	— И/ИЛИ 5 и более пунктуационных ошибок