Как сочиняли песни в народе 5 класс сказка

3



0

Можно придумать рассказ о том, как сочиняли песни в народе, вот с таким сюжетом:

В долгие зимние вечера каждый вечер бабушка рассказывала внукам на ночь сказки и различные истории. И одна из них настолько понравилась ребятишкам, что они постоянно просили ее рассказать. Обычно эту сказку бабушка рассказывала последней, под нее дети и засыпали. А бабушка же произносила ее тихим певучим голосом. Вскоре бабушка поняла, что ребятишкам достаточно напеть лишь мотив, а не пересказывать ее полностью.

Так и рождалась песня, день за днем, по крупинке. Ее знали назубок ребятишки, а когда выросли, то стали напевать своим деткам.

2



0

Одна девушка полюбила парня. Но сказать об этом она ему не могла. Тогда это было не принято. А девушке очень хотелось рассказать о своей любви. Тогда она начала придумывать красивые слова про свои чувства, слагать их в короткие четверостишия.

Девушка ходила по ягоды, работала в саду или собирала лекарственные травы в лесу, а сама придумывала слова, которые хотела бы донести до любимого. Потихоньку она их проговаривала, начала даже напевать. Ведь никто не слышит ее признаний в любви, а на сердце становится легче от того, что рассказала про это листочкам и веточкам в лесу, малой божьей коровке, птичке на ветке.

Так девушка складывала песню. Мало-по малу она становилась все складнее и напевнее. Потому, что это сердце девушки подсказывало ей мелодию и слова.

Однажды она села на бережку возле речки, и запела свою уже ставшую близкой и милой песню. Над водой звук слышен далеко. В этой песне была вложена вся любовь и нежность к парню, который не догадывался о ее чувствах.

И случилось так, что услышал парень песню, которая стелилась над водой, как туман. И пошел он на голос. И увидел девушку с грустными глазами, которая показалась ему очень красивой. Подошел парень, взял ее за руку и спросил: для кого ты так красиво поешь? Девушка подняла глаза, и он понял все. Так песня родилась в сердце, а другое сердце её услышало.

1



0

Нужно, я думаю, взять за основу какое либо событие,оказавшее на народ некое впечатление, например, выгнали их общего врага.

И вот собрались люди где-то отдыхе, в полдень, под стогом сена и каждый рассказывает как он представляет своего освободителя: один — статным да румяным,другой- умным да добрым, хоть никто из них его и в глаза не видел. У остальных крестьян тоже включилась фантазия и пошло!

А какие кони у героя, и как он землю родную любит.И какой он героический, и силушки он немереной.

А еще один человек сидит себе под стогом и всё это в песню складывает.

Потом начинает петь эту песню, а окружающие вносят свои поправки.

Что из того, что их герой был плюгав да тощ, да денщика своего «в хвост и гриву» драл — из песни уже слов ни выкинуть…

0



0

Берете песню и «цепляетесь» к ее словам.

К примеру. Песня народная «Белый лебедь». Эта песня о лебеде, девице и парне, который к ней «подыгрывал». Можно придумать что-то вроде: сидел паренек, грустил у озера. Как вдруг увидел лебедя шустрого, такого всего в энергии, что к противоположному полу приставал. Вот и вдохновился он примером лебедя этого и песню сочинил.

Но это упрощенный вариант. Вы можете с деталями придумать, в красках.

Обезьяно-мартышковых персонажей в сказках, стихах и песнях — выше третьего глаза… Навскидку, кто вспоминается на раз-два:

Стихи:

Конечно же «Мартышка и очки», «Обезьяны» («…кто обезьян видал, те знают…»), «Обезьяна» («… мартышка вздумала трудиться…»), «Квартет» , «Зеркало и обезьяна» от дяденьки Крылова

Всякие «Айболиты», «Бармалеи» и прочие стихи от Корнея Чуковского

«Детки в клетке», «Цирк Дурова» и в других стихах от дедушки Самуила Маршака

«Мартышкин дом» от Бориса Заходера

«Отчего ты, мартышка, грустна?» от Саши Черного

«Мартышки поварята» от Лидии Огурцовой

Знаменитая «Обезьяна Чи-чи-чи воровала/продавала кирпичи…)» от автора из народа

Сказки:

«Доктор Айболит» (и все-все-все), где одной из подружек Доктора является обезьяна Чичи — от Корнея Чуковского (так же и стихо-сказки «Бармалей», «Айболит», «Одолеем Бармалея!»

«История доктора Дулиттла» — так сказать первоисточник Айболита, от британского писателя Хью Лофтинга

«Книга джунглей» от Редьярда Киплинга, где просто таки великолепные Бандар-логи

«38 попугаев» (и еще десяток историй) про великолепную четверку — болтливую Мартышку, застенчивого Слонёнка, эксцентричного Попугая и задумчивого Удава от Григория Остера и «Союзмультфильма»

«По Веру и Анфису» от Эдуарда Успенского

Песни: кучу песен, кроме предложенных Солнышком слушаем на youtube

Помимо перечисленных авторов и их творений обезьяно-мартышечьей тематики очень хочется добавить еще несколько примеров из трепетно любимых мною хокку/хайку:

<hr />

• …»Грустите вы, слушая крик обезьян!

А знаете ли, как плачет ребёнок,

Покинутый на осеннем ветру?»

<hr />

• …» Оскалив белые зубы,

Обезьяна хрипло кричит…

Луна встает над горою.»

<hr />

…»Первый зимний дождь.

Обезьянка — и та не против

соломенный плащик надеть…»

<hr />

• …»Словно дождь зашумел

На вершинах леса.

Пронеслись обезьяны.

До чего же они

На людей похожи!»

<hr />

• … «Холодный дождь без конца.

Так смотрит продрогшая обезьянка,

Будто просит соломенный плащ.»

<hr />

• … «Год за годом все то же:

Обезьяна толпу потешает

В маске обезьяны.»

Вся музыка и слова песен написаны исключительно людьми поддерживающими борьбу Новороссии за честь, достоинство, религию, язык, детей, дома и будущее! За борьбу Русских людей против наследников и приверженцев национализма, нацизма и фашизма.

Каждое слово , каждый куплет освящает то, что востали против вооружённого переворота и незаконного захвата власти простые люди, раньше не имевшие к оружию ни какого отношения.

Украину захватили националисты и радикалы (приверженцы фашизма!) в их руках Украине скоро придёт конец, бесконтроль над оружием, разворовывание и продажа иностранцам ресурсов, героизация бандеровцев и прочих преступников, безнаказанность майдановцев — это то против чего восстали (взбунтовались) и поднялись люди в Крыму, а затем в ДНР и ЛНР.

Вот небольшие ролики (таких очень много в нете!) — которые пронизаны гордостью и резкими щемящими душу чувствами!

Всем защитникам Новороссии (ДНР и ЛНР) Братики— вам быть не уязвимым для пуль и снарядов врага, быть меткими и беспощадными к тем, кто пришёл в наши дома убивать, грабить, навязывать своё, всем дожить до нашей Победы. Жителям всем кто нас поддерживает — мирного неба! Мы не оставим города свои, мы обязательно дойдём!

всем павшим Воинам защищавшим Новороссию — Царствие Небесное! У врага нет шансов на Победу, либо капитулирует, либо будет разбит полностью — С Нами Бог и Правда!

• Комментариев (0)

• 
  
  
• 0
• 
  
  

Однажды в одной из русских деревень собрались мужики поле пахать. Лошадей накормили, сохи наладили заранее. Но почему то не заладилось у них дело. И лошадь не идет, и соха в земле застревает, и вообще тоскливо. Один из них, чтобы развеять скуку, решил историю рассказать. Как начал рассказывать, и лошадь пошла, и соха застревать перестала, и тоска развеялась. Когда закончился рассказ, мужики опять приуныли. Тогда другой парень вдруг запел, песен он не знал, поэтому начал петь про себя и про товарищей. Все его песню подхватили, а с песней и не заметили как работу закончили. Когда вернулись домой всем знакомым рассказали как им легко с песней работалось. Тогда и другие сочинять песни стали. А потом передавали их из уст в уста. Так (возможно!) появились народные песни.

• 
  
  
• 0
• 
  
  

Русское народное творчество отличается исключительным богатством и разнообразием.Особое место в творчестве каждого народа занимает песня. Она сопровождает человека от колыбели до могилы. Радости и печали, надежды и ожидания, мечты о счастье – всё это находило и находит отражение в народном песнетворчестве. Отсюда – богатство и многообразие жанров русской народной песни.Содержание и характер народной песни определялись историческими условиями и бытом простых людей.Народная песня наиболее доступна для восприятия детей, т.к. музыкальные образы раскрываются и в словах песни, а выразительная мелодия близка детям по своему характеру. Изучение народной песни воспитывает у детей восприятие всего комплекса выразительных средств, раскрывающих тот или иной музыкальный образ. Целенаправленная работа над восприятием русской народной песни заставляет детей активно мыслить, вызывает в их сознании соответствующие образы, понятия, представления, эстетические чувства, учит любить и понимать народную музыку, побуждает интерес к прошлому своего народа.Благодаря знакомству с различными видами русского народно-песенного творчества дошкольники более глубоко проникают в образный мир произведений не только русских композиторов-классиков, но и современных композиторов. Нравственный смысл, мотивы и идеи,  заложенные в русской народной песне, обладают огромной воспитательной силой.«Русская песня – это русская история», — говорил А.М. Горький. Слушая старинные русские песни, мы можем многое узнать о прошлом нашего народа. В песне народ выражал свои радости и печали, мечты о счастье, воспевал великие битвы, подвиги героев-богатырей, рассказывал о труде, о событиях личной жизни