-
Ох, и здорово, когда есть своя планета! Я люблю думать о том, что
бы я делал, если бы у меня была…Думаете, я скажу, что там бы не было школы? Как бы не так! Я понимаю, что нужно учиться! Но на моей планете учились бы в субботу и воскресенье, а в остальные дни отдыхали! Сами подумайте, с каким бы удовольствием все дети шли в школу! Как на праздник!А в школе бы не разрешали ввести себя тихо. А к доске бы никого не вызывали вообще! Только тех, кто сам захочет. И идти туда обязательно так: девочки. прыгая через скакалочку, а мальчики — на руках..На моей планете на трамваях, троллейбусах, метро и автобусах все ездили бы бесплатно. И детям бы давали порулить, когда захочется. А если концерт, например, то перед тем, как начать, давали бы детям поиграть на скрипках, виолончелях и подудеть в дудки! У них бы, конечно, не получилось, зато потом, когда концерт начался, дети бы с большим интересом слушали, как красиво могут играть эти инструменты. И сами бы, наверное, захотели идти в музыкальные школы! Дети бы сами выбирали, ходить им куда-то или сидеть дома. А если бы все хотели стать футболистами, я построил бы сто футбольных школ, а если не хватит, то двести. Я бы никуда не отбирал ребят по конкурсу! Иди куда хочешь!. Я еще не все придумал. Времени не хватает. А я был бы обыкновенный мальчик. И никто бы даже не знал, что это моя планета. Только я, Главное, чтобы всем было хорошо! И мне, конечно! Ведь все-таки она моя, эта планета!помогите как вы думаете этот рассказ смешной или нет? хотелось ли вам вам жить на такой планете? написать юмористическое сочинение на тему Моя планета
-
Предмет:
Русский язык
-
Автор:
issacgibson239
-
Создано:
2 года назад
Знаешь ответ? Добавь его сюда!
-
Ох, и здорово, когда есть своя планета!
Я люблю думать о том, что бы я делал, если бы у меня была…Думаете, я скажу, что там бы не было школы?
Как бы не так!
Я понимаю, что нужно учиться!
Но на моей планете учились бы в субботу и воскресенье, а в остальные дни отдыхали!
Сами подумайте, с каким бы удовольствием все дети шли в школу!
Как на праздник!
А в школе бы не разрешали ввести себя тихо.
А к доске бы никого не вызывали вообще!
Только тех, кто сам захочет.
И идти туда обязательно так : девочки.
Прыгая через скакалочку, а мальчики — на руках.
На моей планете на трамваях, троллейбусах, метро и автобусах все ездили бы бесплатно.
И детям бы давали порулить, когда захочется.
А если концерт, например, то перед тем, как начать, давали бы детям поиграть на скрипках, виолончелях и подудеть в дудки!
У них бы, конечно, не получилось, зато потом, когда концерт начался, дети бы с большим интересом слушали, как красиво могут играть эти инструменты.
И сами бы, наверное, захотели идти в музыкальные школы!
Дети бы сами выбирали, ходить им куда — то или сидеть дома.
А если бы все хотели стать футболистами, я построил бы сто футбольных школ, а если не хватит, то двести.
Я бы никуда не отбирал ребят по конкурсу!
Иди куда хочешь.
Я еще не все придумал.
Времени не хватает.
А я был бы обыкновенный мальчик.
И никто бы даже не знал, что это моя планета.
Только я, Главное, чтобы всем было хорошо!
И мне, конечно!
Ведь все — таки она моя, эта планета!
Помогите как вы думаете этот рассказ смешной или нет?
Хотелось ли вам вам жить на такой планете?
Написать юмористическое сочинение на тему Моя планета.
Вы находитесь на странице вопроса Ох, и здорово, когда есть своя планета? из категории Русский язык.
Уровень сложности вопроса рассчитан на учащихся 1 — 4 классов. На странице
можно узнать правильный ответ, сверить его со своим вариантом и обсудить
возможные версии с другими пользователями сайта посредством обратной связи.
Если ответ вызывает сомнения или покажется вам неполным, для проверки
найдите ответы на аналогичные вопросы по теме в этой же категории, или создайте
новый вопрос, используя ключевые слова: введите вопрос в поисковую строку,
нажав кнопку в верхней части страницы.
1. Как вы объясните название рассказа? Каким вам кажется рассказ — смешным, грустным или смешным и грустным одновременно? Над кем и над чем смеётся писатель?
Название произошло не только от внешности (комплекции) героев этого рассказа. Чехов описал два типа людей: «толстые» — богатые, успешные, занимающие высокое положение, довольные жизнью, и “тонкие” – бедные, не уверенные в себе, трусы, подхалимы, лицемеры — это все, кто готов унижаться добровольно. Фамилия не важна, важна сущность “тонких” и “толстых».
Этот рассказ смешной и грустный одновременно. Смешно от того, что «тонкий» так несуразно себя ведёт, когда узнаёт, как высоко сейчас стоит его друг детства (побледнел, окаменел, лицо искривилось широчайшей улыбкой, от лица и глаз посыпались искры, съёжился, сгорбился, сузился, вся семья сузилась, пожал три пальца, поклонился всем туловищем и захихикал, как китаец, “…на лице тонкого было написано столько благоговения, сладости и почтительной кислоты”). С другой стороны это обидно, так как таких людей, как «тонкий», на свете много, и они все хихикают, как китайцы, и угодничают перед людьми, которые стоят чуть выше их по карьерной лестнице. В среде чиновников, когда подчиненные унижаются, — это привычное дело.
Чехов смеется над такими людьми, но это смех сквозь слезы. Ему обидно за тех людей, которые “умерли душой”! Мелкий чиновник в изображении Чехова — это пресмыкающийся, лицемерный, трусливый человек. Очень жалким выглядит человек, который добровольно унижается.
Чехов высмеивает в «тонком» такие качества как: трусость, лицемерие, чинопочитание, холопство, самоуничижение, подхалимство, заискивание, подобострастие, угодливость.
Со страниц рассказа Чехов призывает всегда оставаться достойным человеком, с честью себя вести на любой должности, нельзя быть “тонким». Он считал, что в человеке все должно быть прекрасно.
2. Что хочет сказать автор тем, что Порфирий (тонкий) начинает повторять рассказ о своей семье? Почему он вдруг изменился?
Порфирий «тонкий», когда он вызнал о сегодняшнем положении друга детства, начинает повторять рассказ о собственной семье. Теперь «тонкий» видит перед собой не друга детства, а высокопоставленное лицо. У него появляется страх перед высоким чином, перед человеком, который занимает высокое положение в обществе, он ощущает неравенство. Порфирий «тонкий» считает необходимым представиться заново высокопоставленному лицу, угодить ему, «уважить», выказать свое «почтение». И он уверен, что так и нужно поступать, когда перед тобой начальник.
Хотя, как видно, «толстому» было приятнее разговаривать с ним, как с другом детства («поморщился, к чему это чинопочитание», «хотел возразить, но стошнило», «толстый отвернулся от тонкого, подал ему на прощание руку»).
3. Как вы думаете, был бы рассказ смешнее, если бы в нём был мотив служебной подчинённости тонкого толстому?
Думаю, рассказ не стал бы смешнее, если бы в нем был мотив служебной подчиненности. У «тонкого» такой нрав и сила привычки, выработанная годами,– угодливо держаться перед всеми вышестоящими людьми.
4. Как показывает автор перемену в Порфирии, когда тот узнаёт о служебном положении своего знакомого (что происходит с ним, с вещами)? Почему толстый отвернулся от тонкого и ушёл? Как об этом говорит Чехов?
Вместе с Порфирием изменяются и вещи, и вся его семья (мимика, жесты, позы) : «Тонкий вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны широчайшей улыбкой; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съёжился, сгорбился, сузился… Его чемоданы, узлы и картонки съёжились, поморщились… Длинный подбородок жены стал ещё длиннее; Нафанаил вытянулся во фрунт и застегнул все пуговки своего мундира…». Всем своим существом «тонкий» стремился «выказать почтение» высокому начальнику. Он привил трусость, лицемерие, подхалимство, унижение, раболепно и всем членам своей семьи.
«Толстому» стала противна неискренность, деланность «тонкого». У него появилось негодование и брезгливость к «тонкому», поэтому он повернулся и ушёл: «Толстый хотел было возразить что-то, но на лице у тонкого было написано столько благоговения, сладости и почтительной кислоты, что тайного советника стошнило. Он отвернулся от тонкого и подал ему на прощанье руку».
Просмотры: 29 944