Как вы понимаете слова в музыке есть нечто волшебное итоговое сочинение

Представляем вашему вниманию один из возможных вариантов итогового сочинения на тему: «Как Вы понимаете слова: «В музыке есть нечто волшебное; она заставляет нас верить, что возвышенное принадлежит нам» (И.В. Гёте)?». В качестве аргументов использованы произведения А.П. Чехова и А.С. Пушкина.

Сочинение

Великий немецкий писатель и мыслитель Иоганн Вольфганг Гете сказал: «В музыке есть нечто волшебное; она заставляет нас верить, что возвышенное принадлежит нам». Каждый может понять эти слова по-своему. Я считаю, что Гете имел в виду то, что музыка делает жизнь людей лучше, вносит в нее недостающее волшебство. Музыка очаровывает нас, проникает в самые отдаленные уголочки нашей души. Наслаждаясь звучанием какой-нибудь необыкновенной мелодии, начинаешь ощущать себя частью искусства, верить «что возвышенное принадлежит нам».

Музыка способна творить чудеса. Давайте вспомним рассказ А.П. Чехова «Скрипка Ротшильда», главным героем которого является старый гробовщик Яков Иванов по прозвищу Бронза. Но он не только делал гробы, а еще и прекрасно играл на скрипке. У него был, действительно, великий талант, поэтому, несмотря на несносный характер, Бронза пользовался популярностью в округе, и его всегда звали на все праздники. Однако кроме скрипача в местном оркестре были и другие музыканты. К примеру, флейтист Ротшильд. Ему тоже пришлось прочувствовать на себе ненависть Бронзы, который обижал его не только словами. Однажды он даже спустил на Ротшлильда собак.

Но больше всех пришлось пострадать от злобы бесчувственного гробовщика его жене. Всю жизнь она мучилась из-за его жадности, черствости и жестокости. В итоге она очень сильно заболела и в скором времени умерла. Глядя на свою умирающую жену, Бронза видел, что она счастлива покинуть этот мир, где у нее не было ничего хорошего и светлого. И эта смертельная радость произвела на него ужасающее впечатление, которое заставило его задуматься об итогах своей жизни.

Вскоре и сам Бронза начал чувствовать приближение своей кончины. Жить ему оставалось совсем недолго, и осознание совершенных ошибок не давало ему покоя. Он понял, как несправедлив был к окружающим его людям, и как попусту растратил дарованный ему свыше талант. Именно поэтому он изменил отношение к Ротшильду, и подарил ему самое дорогое, что имел – свою скрипку. Музыка стала его наследием.

Однако музыка обладает не только волшебной силой, но и разрушительной. Она способна лишать людей разума, и побуждать их к ужасным злодеяниям. Именно так и произошло с Сальери – героем трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери».

С раннего детства Сальери занимался только музыкой, у него не было других увлечений. Он пожертвовал всем ради искусства, и после долгих стараний получил признание публики. Однако Сальери не был счастлив, потому что завидовал своему сопернику Моцарту. Он считал, что искусство – удел избранных людей, а Моцарт, по его мнению, к их числу не относился. Все дело в том, что, благодаря таланту Моцарту не нужно было тратить так много времени на занятия музыкой. Но, несмотря на это, его творения производили настоящий фурор, проникали людям глубоко в душу.

Сальери не понимал, почему великий дар музыканта достался «безумцу и праздному гуляке», а не ему самому. И в итоге пришел к выводу, что Моцарт не достоин своего таланта и погубит искусство, если Сальери не остановит его. И он остановил, отравив Моцарта ядом.

Таким образом, можно прийти к выводу, что музыка – неотъемлемая составляющая нашей жизни. Она проникает в самые дальние и сокровенные уголки человеческой души, заставляя людей испытывать чувства, способные изменить всю жизнь. И глубокая печаль, и неподдельный восторг, и раскаяние, и любовь, и надежда – все это рождается в нас, благодаря музыке.

Итоговое сочинение на тему: «Как Вы понимаете слова: «В музыке есть нечто волшебное; она заставляет нас верить, что возвышенное принадлежит нам» (И.В. Гёте)?»

Я считаю, что И. В. Гёте говорит о том, что музыка наполняет жизнь людей необыкновенными моментами. Безусловно, искусство добавляет красок в реальность, расширяет мировоззрение, заставляет ярче прочувствовать каждое мгновение. Музыка – одно из искусств, которое дарит людям самые возвышенные чувства и позволяет обогатить внутренний мир.

У любого искусства, в том числе и музыки, есть множество функций. Оно и доставляет эстетическое удовольствие, и утешает, и подбадривает, и воспитывает, и развлекает. Кроме того, обычно с помощью искусства, и особенно музыки, человек может выразить все свои эмоции, которые бывает сложно объяснить простыми словами.

Так, например, Г. Желтков, герой повести А. И. Куприна «Гранатовый браслет», в прощальном письме к своей возлюбленной указывает ей на «Сонату №2» Бетховена. Когда женщина прослушала эту мелодию, ей открылась истина, которая ранее была недоступна. Княгиня Вера Николаевна не знала и не догадывалась о глубоких чувствах тайного поклонника. Лишь после прослушивания сонаты она поняла и осознала, насколько сильная любовь прошла мимо неё. Будучи замужней женщиной, Вера Николаевна не могла отвечать на подарки и письма Желткова. Однако это не помешало герою любить её всем сердцем и даже отдать свою жизнь во имя её спокойствия. Музыка в этой повести становится символом самоотверженной и возвышенной любви, которую способен почувствовать далеко не каждый человек. Именно через этот вид искусства герою удалось передать то, что было у него внутри.

Однако часто музыка направлена не на единичного адресата, а на целый круг людей. Так искусство объединяет их, а сам музыкальный мотив настраивает на определённое настроение. При этом у слушателей могут быть абсолютно разные судьбы, виды деятельности, интересы, но сила музыки связывает их единой нитью.

Так было и с героями рассказа А. И. Куприна «Гамбринус». Скрипач Сашка был талантливым музыкантом, который долгие годы каждый вечер играл в одном заведении. Все гости знали его, заказывали самые разнообразные песни, и он с удовольствием исполнял каждую мелодию. Однажды Сашку забрали на фронт, и завсегдатаи «Гамбринуса» с трудом пережили это известие. Другие приглашенные музыканты не пользовались спросом, потому что велика была любовь гостей именно к Сашкиному таланту и музыке его скрипки. После возращения с фронта герой попал в тюрьму и сломал руку. Посетители заведения расстроились тому, что никогда больше не услышат мелодии скрипки, но Сашка нашёл выход и стал играть на губной гармошке. Он был уверен в том, что «искусство все перетерпит и все победит». И действительно, зачастую именно музыка помогает человеку пережить самые тяжёлые моменты, найти в себе силы для жизни и настроиться на позитивный лад.

Таким образом, я согласна с И. В. Гёте. Действительно, музыка является тем самым чудом, которое способно приободрить, заставить прочувствовать, стать более чутким к окружающим людям и миру. Поэтому так важна её роль в жизни каждого человека, и именно благодаря вызываемым ей эмоциям искусство может существовать долгие годы, оставаясь вне времени и становясь классикой.

Обновлено: 09.01.2023

Не тратьте жизнь. 05.06.2017 —> Смотрели: 2 (0) Василий Дмитриевич Поленов. Христос и гр 03.01.2016 —> Смотрели: 3 (4) HANS ZATZKA — 1859 — 1945 — PART 2 — AUS 09.11.2015 —> Смотрели: 5 (0) Живопись Jill Kirstein 30.07.2015 —> Смотрели: 10 (0) Художник Александр Воля. Зимний пейзаж. 13.07.2015 —> Смотрели: 11 (1)

-Поиск по дневнику

-Интересы

-Друзья

-Сообщества

-Статистика

Что говорили о музыке великие

Ученик Платона, Аристотель, воспитавший Александра Македонского и не менее известный, чем его учитель, полностью разделял его мнение об огромном влиянии музыки на человека.

В этих цитатах про музыку со смыслом не просто громкие слова. В них отражено трепетное отношение к музыке как к науке, как к бесспорной и неотъемлемой части воспитания и образования человека. И музыка в античные времена действительно была не только искусством – она была одной из важнейших научных дисциплин наряду с математикой, философией, медициной.
Что вообще это такое – музыка? Можно ли описать словами ту великую роль, которую она играет в нашей жизни, и измерить то влияние, которое она на нас оказывает? Цитаты о музыке великих людей помогут нам приблизиться к этому пониманию.

Музыка и душа
В цитатах про музыку и душу отражена мысль о тесной связи между музыкой и состоянием гармонии, которое она вызывает в нас. Невозможно не поддаться ее влиянию, не следовать за ней. Музыка – камертон нашей души, самый явный показатель нашего душевного состояния. Она очищает и пробуждает наше сердце, открывает его добру и свету.

Красиво о музыке
О музыке можно говорить и писать бесконечно долго и не повториться. Музыка – это воздух. Это целая Вселенная. Это то, под влиянием чего мы меняемся, даже если не отдаем себе в этом отчета. Только послушайте, какие прекрасные слова сказаны о ней, какие есть красивые цитаты о музыке!

Известные музыканты о музыке
Весь наш мир – будто огромная картина из мозаики, состоящая из звуков, красок, света. Неудивительно, что в том числе с помощью музыки мы познаем мир и раскрываем свою душу для других людей. Открывая свои музыкальные предпочтения, мы словно делимся самым сокровенным.
И кто может лучше сказать о музыке, нежели те, кто прикоснулся к ней напрямую, кто причастен к ее созданию, кто несет ее в наш мир. Ведь музыка – это вся их жизнь, и в подтверждение этому цитаты о музыке известных музыкантов.

Цитаты о рок-музыке
Невозможно представить себе современную музыку без такого огромнейшего культурного пласта, как рок-музыка. Эволюция этого музыкального направления заняла менее семидесяти лет, зародившись из блюзового рок-н-ролла, и вот оно уже занимает огромную музыкальную нишу, рождая все новые и новые ответвления. Собственно, в этом и состоит секрет популярности рок-музыки – каждый может найти в ней жанр по душе, к каждому она найдет подход и подберет подходящий ключик к сердцу. Цитаты о рок-музыке и рок-музыкантах как нельзя лучше описывают, почему же она так популярна уже много десятилетий подряд.

Вот и настал новый учебный год! В декабре месяце ученики 11-х классов начнут сдавать экзамены по итоговому сочинению в формате ЕГЭ. А вы кы когда нибудь пробывали написать сочинение своими словами? Попробуйте хотя бы раз написать сами и вам это понравится! Если на зимнем декабрьском итоговом сочинении вы выбрали это направление, рекомендуем вам изучить подробные материалы по данной теме. Данное итоговое декабрьское сочинение — рассуждение по литературе и русскому языку поможет ученику 11 класса, подготовиться к экзамену ЕГЭ 2022 года в школе. По итогам итогового сочинения, школьники получают допуск к ЕГЭ-22. Здесь размещены уникальные примеры новых сочинений с вступлением, аргументами, тезисами и выводом, а также план сочинения по направлению №4: Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня (высказывание о тексте, который представляется личностно важным для 11-классника). При составлении плана и примеров сочинений были использованы литературные произведения известных авторов и поэтов.

Официальный сайт. 2021 — 2022 учебный год. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Экзамен. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.

Это ли не возвышение человеческого духа над самим собой? Простить виновного ради успокоения его души. Пренебречь собственной радостью, совершить самоотверженный поступок ради другого. И всё это в сочетании с музыкой. Таким образом, музыка способна обращаться к нашим лучшим сторонам, впечатлять и вдохновлять. И даже заставлять верить, что возвышенное принадлежит нам.

Я считаю, что И. В. Гёте говорит о том, что музыка наполняет жизнь людей необыкновенными моментами. Безусловно, искусство добавляет красок в реальность, расширяет мировоззрение, заставляет ярче прочувствовать каждое мгновение. Музыка – одно из искусств, которое дарит людям самые возвышенные чувства и позволяет обогатить внутренний мир.

У любого искусства, в том числе и музыки, есть множество функций. Оно и доставляет эстетическое удовольствие, и утешает, и подбадривает, и воспитывает, и развлекает. Кроме того, обычно с помощью искусства, и особенно музыки, человек может выразить все свои эмоции, которые бывает сложно объяснить простыми словами.

Однако часто музыка направлена не на единичного адресата, а на целый круг людей. Так искусство объединяет их, а сам музыкальный мотив настраивает на определённое настроение. При этом у слушателей могут быть абсолютно разные судьбы, виды деятельности, интересы, но сила музыки связывает их единой нитью.

Таким образом, я согласна с И. В. Гёте. Действительно, музыка является тем самым чудом, которое способно приободрить, заставить прочувствовать, стать более чутким к окружающим людям и миру. Поэтому так важна её роль в жизни каждого человека, и именно благодаря вызываемым ей эмоциям искусство может существовать долгие годы, оставаясь вне времени и становясь классикой.

Многомудрый Литрекон желает ознакомить Вас с итоговым сочинением на тему: Как музыка влияет на человека? Аргументы, вступление, заключение, тезисы — все это представлено в работе. Приятного просвещения!

Вариант 1

(343 слова) Музыка всегда оказывала благотворное влияние на человека. Она успокоит и утешит в сложные времена, она развеселит, когда на душе легко, она сблизит людей в танце и совместном пении. Каждый человек находит в мелодии то, что ищет в данную минуту, и его настроение улучшается. Чтобы доказать это утверждение, обратимся к литературе.

Таким образом, музыкальное искусство является источником сил для человека. Оно утешает и поддерживает его, развлекает и ободряет в трудные часы. Мелодия открывает личности тайные богатства ее души, среди которых любовь, отзывчивость, благородство. Она же может вдохновить нас на поиски своего места в мире и на борьбу за лучшее будущее.

Вариант 2

(383 слова) Музыка всегда была для человека подспорьем, необходимым для движения вперед. Искусство звуков мотивировало его на борьбу с судьбой и ободряло в самые мрачные времена. Оно же заставляет задуматься о высоких темах и чувствах, помогает вырваться из круговорота суеты и обыденности. Чтобы подтвердить сказанное, приведу литературные примеры.

Таким образом, музыка влияет на человека положительно. Она поднимает его настроение, разгоняет сгустившиеся тучи проблем. Она же вдохновляет его на проявление лучших качеств характера. Ее неземная красота помогает душе воспарить ввысь и очиститься от скверны тоски, гнева, отчаяния. У каждого есть свои любимые песни, способные на чудо.

Сочинение: Может ли доброта навредить человеку?

Автор: Самый Зелёный · Published 16.11.2018

Итоговое сочинение: 426. Помогают ли произведения искусства лучше понимать окружающих?

Автор: Самый Зелёный · Published 08.02.2022

Итоговое сочинение: Могут ли мужчины понимать женщин?

Автор: Самый Зелёный · Published 26.11.2019

Добавить комментарий Отменить ответ

Последнее

Архивы

Литрекон © 2022. Все права защищены.

ol:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’6′>

ol:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’PGRpdiBjbGFzcz0nY29kZS1ibG9jayBjb2RlLWJsb2NrLTcnIHN0eWxlPSdtYXJnaW46IDhweCAwOyBjbGVhcjogYm90aDsnPgo8IS0tIFlhbmRleC5SVEIgUi1BLTMzMDYzNS03IC0tPgo8ZGl2IGlkPSJ5YW5kZXhfcnRiX1ItQS0zMzA2MzUtNyIgc3R5bGU9ImRpc3BsYXk6IGlubGluZS1ibG9jazsiPjwvZGl2Pgo8c2NyaXB0IHR5cGU9InRleHQvamF2YXNjcmlwdCI+CiAgICAoZnVuY3Rpb24odywgZCwgbiwgcywgdCkgewogICAgICAgIHdbbl0gPSB3W25dIHx8IFtdOwogICAgICAgIHdbbl0ucHVzaChmdW5jdGlvbigpIHsKICAgICAgICAgICAgWWEuQ29udGV4dC5BZHZNYW5hZ2VyLnJlbmRlcih7CiAgICAgICAgICAgICAgICBibG9ja0lkOiAiUi1BLTMzMDYzNS03IiwKICAgICAgICAgICAgICAgIHJlbmRlclRvOiAieWFuZGV4X3J0Yl9SLUEtMzMwNjM1LTciLAogICAgICAgICAgICAgICAgYXN5bmM6IHRydWUKICAgICAgICAgICAgfSk7CiAgICAgICAgfSk7CiAgICAgICAgdCA9IGQuZ2V0RWxlbWVudHNCeVRhZ05hbWUoInNjcmlwdCIpWzBdOwogICAgICAgIHMgPSBkLmNyZWF0ZUVsZW1lbnQoInNjcmlwdCIpOwogICAgICAgIHMudHlwZSA9ICJ0ZXh0L2phdmFzY3JpcHQiOwogICAgICAgIHMuc3JjID0gIi8vYW4ueWFuZGV4LnJ1L3N5c3RlbS9jb250ZXh0LmpzIjsKICAgICAgICBzLmFzeW5jID0gdHJ1ZTsKICAgICAgICB0LnBhcmVudE5vZGUuaW5zZXJ0QmVmb3JlKHMsIHQpOwogICAgfSkodGhpcywgdGhpcy5kb2N1bWVudCwgInlhbmRleENvbnRleHRBc3luY0NhbGxiYWNrcyIpOwo8L3NjcmlwdD48L2Rpdj4K’ data-block=’7′>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’10’>

ul:first-of-type > li:nth-child(4)’ data-code=’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’ data-block=’11’>

Музыка всегда оказывала благотворное влияние на человека. Она успокоит и утешит в сложные времена, она развеселит, когда на душе легко, она сблизит людей в танце и совместном пении. Каждый человек находит в мелодии то, что ищет в данную минуту, и его настроение улучшается. Чтобы доказать это утверждение, обратимся к литературе.

Таким образом, музыкальное искусство является источником сил для человека. Оно утешает и поддерживает его, развлекает и ободряет в трудные часы. Мелодия открывает личности тайные богатства ее души, среди которых любовь, отзывчивость, благородство. Она же может вдохновить нас на поиски своего места в мире и на борьбу за лучшее будущее.

Пример итогового сочинения ЕГЭ №2

Музыка всегда была для человека подспорьем, необходимым для движения вперед. Искусство звуков мотивировало его на борьбу с судьбой и ободряло в самые мрачные времена. Оно же заставляет задуматься о высоких темах и чувствах, помогает вырваться из круговорота суеты и обыденности. Чтобы подтвердить сказанное, приведу литературные примеры.

Таким образом, музыка влияет на человека положительно. Она поднимает его настроение, разгоняет сгустившиеся тучи проблем. Она же вдохновляет его на проявление лучших качеств характера. Ее неземная красота помогает душе воспарить ввысь и очиститься от скверны тоски, гнева, отчаяния. У каждого есть свои любимые песни, способные на чудо.

Пример итогового сочинения ЕГЭ №3

Музыка – это один из самых трогательных и душевных видов искусства. Она живет в каждом из нас и способна творить чудеса. Прослушивание музыки помогает сосредоточиться, настроиться на определенный лад. Она влияет на наше восприятие мира и на отношение к окружающим.

В наше время существует огромное количество разнообразных музыкальных жанров. Каждый человек отдает предпочтение определенному жанру. Конечно, классическая музыка никогда не выйдет из моды, это искусство, прошедшее испытание временем. Любая музыка способна влиять на человека. Кто-то не может сосредоточиться, и только определенная композиция помогает настроиться на нужный лад. Бывает так, что прослушивание музыки снимает стресс и даже помогает выбраться из тяжелого психологического состояния. Для кого-то звуки музыки – это дверь в счастливое и радостное прошлое, портал в приятные воспоминания и трогательные моменты.

В заключении стоит сказать, что музыка – это великое искусство, способное влиять на души и сердца людей. Музыка играет большую роль в жизни каждого человека, она способна подарить утешение или же вознаградить вдохновением.

Пример итогового сочинения ЕГЭ №4

В дни войны и в мирные дни человек ищет для себя нечто такое, что поможет ему забыться или, наоборот, придаст сил жить и бороться дальше. Такими врачевательными свойствами обладает один из видов искусства, а именно… музыка.

И в заключение хочу сказать, что чудесная сила музыки благотворно влияет на человека. Только слушать надо настоящую музыку, которая может исцелить от любых недугов сердце и мысли человека.

Пример итогового сочинения ЕГЭ №5

Как музыка влияет на человека? На этот вопрос каждый дает ответ по разному. Я считаю, что она влияет как положительно так и отрицательно, ведь хорошей музыки сейчас не так много, но есть исключения.

Положительное влияние оказывает в большей степени классическая музыка. Человек, слушая композиции в таком жанре, погружается в себя, в свои мысли. Каждый из нас слушает песни, ориентируясь на свой музыкальный вкус. Кому-то нравится рок, кому-то рэп, кому-то тот же Чайковский или Бетховен. Если вдруг человек проснулся в плохом настроении и включил свою любимую песню, то на душе становится тепло и приятно, и быстро поднимается настроение; хочется начинать новые дела, радоваться новому дню, и просто быть счастливым человеком.

Также можно привести в аргумент известного во всем мире исполнителя MiyaGi. Этот человек творит чудеса. Он залечивает души людей своими песнями. В них очень огромный и глубокий смысл, хотя многие говорят обратное. Я считаю, что этот исполнитель добился того, чего хотел и радует нас своими композициями.

Таким образом, действительно музыка сильно влияет на подсознание человека. Она заставляет задуматься о смысле жизни и помогать людям лечить их души.

Пример итогового сочинения ЕГЭ №6

Как музыка влияет на людей? Любой вид искусства имеет свои сильные и слабые стороны. Так, книга передаёт какое угодно явление жизни, раскрывает с помощью слов характер героев или создаёт картины природы. Полотна художников то же самое передают своими средствами. С помощью красок чётко возникают пейзажи, люди, окружающая их обстановка. Но я считаю, что именно музыка занимает видное место в системе искусств. Своё мнение хочу подтвердить несколькими примерами.

Вот теперь я отвечу на вопрос: как же музыка влияет на людей? Музыка, не говоря ни слова, не пользуясь красками, способна лишь одним сочетанием звуков вызвать у людей любые переживания, создать настроение, любой образ, она зовёт к раздумьям, восхищает слушателей тем, что из набора звуков рождается прекрасное звучание. Музыка развивает людей, ведь слушатель домысливает недостающее, дорисовывает в своём воображении слышимое.

Пример итогового сочинения ЕГЭ №7

Как музыка влияет на душевное состояние человека? Этим вопросом задаются многие писатели и публицисты. Не стал исключением и Л.Н.Толстой.

Таким образом, Л.Н.Толстой ставит проблему влияния музыки на состояние души человека. Автор пытается донести до нас мысль о том, что музыка играет большую роль в жизни человека, она отражает наши переживания и сомнения, счастье, влюбленность, скорбь, боль потери — все, что мы только можем чувствовать.

Сегодня поговорим о четвёртом направлении » Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня» более развёрнуто.

Сначала возможные темы. Я думаю, они могут звучать как обтекаемо, то есть касаться искусства вообще, так и предельно конкретно.

• Роль искусства в жизни современного человека
• Почему важно приобщаться к искусству с детства?
• Какое произведение искусства оказало на вас самое большое влияние?
• Правда ли, что искусство может изменить судьбу человека?

Темы, связанные с литературой:

• Книги, без которых я не могу обойтись
• Какая книга помогла Вам лучше понять себя?
• Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
• Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?
• Чтение какой книги потребовало от Вас душевной работы?
• В какой книге изображён портрет современного поколения?
• Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?
• Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей актуальности с течением времени?
• С героем какого литературного произведения вы бы хотели встретиться в реальной жизни и поему?

Темы, связанные с театром и кинематографом:

• С каким героем фильма/спектакля вы себя ассоциируете?
• Какой фильм/спектакль произвёл на вас сильное эстетическое впечатление?
• Письмо актёру, сыгравшему вашего любимого киногероя

Темы, связанные с музыкой:

Темы, связанные с изобразительным искусством:

• Мои любимые художники
• Музей, в котором я мечтаю побывать

«Венецианская сказка». Работа художницы из Красноярска Анастасии Межовой. Фото из группы КХУ ВКонтакте

«Венецианская сказка». Работа художницы из Красноярска Анастасии Межовой. Фото из группы КХУ ВКонтакте

Теперь возвращаемся к вопросу, сформулированному в названии статьи. С книгами всё понятно, но что делать, если тема однозначно ориентирована на кино/театр/музыку/изобразительное искусство? Можно ли обойтись без литературного материала? Разрешено ли заливаться соловьём о любимой музыке или мультипликационном фильме, не используя аргумент из литературы?

Однозначно нет. Критерий № 2 никто не отменял. Если рассуждения ученика не будут подкреплены хотя бы одним примером из литературы (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистика, произведения устного народного творчества,за исключением малых жанров) зачёта не получить. Также в комментариях к четвёртому направлению отмечается, что в качестве литературной аргументации можно использовать сценарии, труды по искусствоведению. Это актуально для выпускников, которые увлечены конкретно каким-то видом искусства и работы учёных-искусствоведов читали.

Для остальных учеников, выбравших четвёртое направление, подспорьем на итоговом сочинении могут оказаться несложные тексты из старых вариантов ОГЭ, относящиеся к блоку «Настоящее искусство»:

Фрагмент повести Валентины Осеевой «Динка прощается с детством» о героине, замершей в восхищении у выразительного, наполненного жизнью портрета молодой женщины со строгой улыбкой:

Но больше всего поразили Динку её глаза. Огромные, полные какой-то внутренней тревоги, умоляющие и требовательные. Остановившись на пороге, Динка не могла оторвать глаз от этого портрета. Казалось, она где-то уже видела эти глаза, улыбку и ямочку на щеке.

Фрагмент рассказа Астафьева «Гимн жизни» о девушке Лине, которая из-за тяжёлой болезни не жила, а доживала: «гнетущие и безрадостные события . окрасили мрачными тонами всё её существование». Так продолжалось до тех пор, пока она случайно не попала в планетарий и не услышала там музыку Чайковского. Силой этой музыки композитор «славил вечную жизнь и всё живое на Земле», пробуждая в героине любовь к целому миру, желание бороться с болезнью.

Лина слышала эту музыку не раз. Она даже знала, что это музыка Чайковского, и на мгновение увидела сказочных лебедей и тёмную силу, подстерегающую их. Нет, не для умирающих лебедей была написана эта музыка. Музыка звёзд, музыка вечной жизни, она, как свет, возникла где-то в глубинах мироздания и летела сюда, к Лине, долго-долго летела, может, дольше, чем звёздный свет.

Звёзды сияли, звёзды лучились, бесчисленные, вечно живые. Музыка набирала силу, музыка ширилась и взлетала к небу всё выше, выше. Рождённый под этими звёздами человек посылал небу свой привет, славил вечную жизнь и всё живое на Земле.

Музыка уже разлилась по всему небу, она достигла самой далёкой звезды и грянула на весь необъятный поднебесный мир.

Текст Т. Н. Толстой о любви героини к киноискусству

Медленно гасят свет. Стрекотание проектора, удар луча – и всё, понеслось. Перейдена черта, прошёл этот неуловимый миг, когда плоский и туповатый экран растворился, исчез, стал пространством, миром, полётом. Сон, мираж, мечта. Преображение.

Плюс отрывки из рассказов Паустовского «Скрипучие половицы», Москвиной «Моя собака любит джаз», фрагмент романа «Хранитель древностей» Домбровского и другие тексты, представленные на сайте ФИПИ.

На сегодня всё. Кто-нибудь рассматривает четвёртое направление в качестве основного? Мне оно очень нравится.

Читайте также:

  

• Сочинение по картине лесной пейзаж

  

• Как вы понимаете высказывание айзека азимова когда наши потомки сочинение

  

• Сочинение на тему экстремальная ситуация

  

• Сочинение на тему моя любимая пора года на белорусском языке

  

• Стихотворение собственного сочинения к юбилею школы

12 октября 2021

В закладки

Обсудить

Жалоба

Подготовка к итоговому сочинению. Основной период проведения — 1 декабря 2021 года.

itogovoe_sochinenie.docx

Человек путешествующий: дорога в жизни человека

1. Каким путём человек идёт к самому себе?
2. Любовь как путь самопознания.
3. Чем путешествия обогащают личность?
4. Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
5. Как Вы понимаете слова Д. Лондона: «Ценным достоинством нашей жизни является возможность поменять направление своего движения и не катиться, как камень»?

Цивилизация и технологии — спасение, вызов или трагедия?

1. Как на современное поколение влияют технические открытия нашей эпохи?
2. Как сохранить баланс между экологией и цивилизацией?
3. Должен ли ученый нести ответственность за научное открытие?
4. Кому в литературе удалось, с Вашей точки зрения, наиболее ярко отразить достижения и риски цивилизации?
5. Согласны ли вы с утверждением Н.А. Амосова: «Только наука изменит мир. Наука в широком смысле: и как расщеплять атом, и как воспитывать людей. И взрослых тоже»?
6. Как вы понимаете высказывание Ф.М. Достоевского: «Слишком шумно и промышленно становится в человечестве, мало спокойствия духовного»?

Преступление и наказание — вечная тема

1. Что можно считать преступлением?
2. Свобода и ответственность в жизни человека.
3. Какую роль играет совесть в жизни человека?
4. Как Вы понимаете утверждение Достоевского «Пусть присяжные прощают преступников, но беда, если преступники сами начнут прощать себя»?
5. Согласны ли вы с утверждением М. Горького: «Без совести и при большом уме не проживешь»?

Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня

1. Какая книга помогла вам лучше понять себя?
2. Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры?
3. Как вы понимаете слова: «В музыке есть нечто волшебное; она заставляет нас верить, что возвышенное принадлежит нам» (И.В. Гёте)?
4. Согласны ли вы с утверждением художника К.Ф.Юона: «Картина — песня без слов»?
5. Как вы понимаете высказывание известного режиссёра Бернардо Бертолуччи: «Люди приходят в кино, чтобы разделить одну и ту же мечту»?
6. Как вы понимаете смысл высказывания К.С. Станиславского «Если бы смысл театра был только в развлекательном зрелище, быть может, и не стоило бы класть в него столько труда. Но театр есть искусство отражать жизнь».
7. Зачем человек слушает музыку?
8. Какой фильм вы можете назвать шедевром?

Кому на Руси жить хорошо? — вопрос гражданина

1. Нужны ли перемены современному обществу?
2. Какие проблемы мешают людям найти счастье на Руси?
3. Согласны ли вы с высказыванием Виктора Гюго: «Позорить свое Отечество — значит предавать его».
4. Как Вы понимаете фразу Ф.И.Тютчева: «Умом Россию не понять, аршином общим не измерить»?
5. Когда человек может чувствовать себя хорошо в обществе?
6. Какие обязанности налагает на человека статус гражданина страны?
7. Согласны ли вы с высказыванием Демосфена: «Есть два признака благополучия государства: богатство и доверие к государству».

Источник: vk.com/public176907700

1.

Направление №4
. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про
меня (высказывание о тексте, который
представляется личностно важным для
одиннадцатиклассника)
Разработка Богуцкой Л.Н..

2.

Направление №4. Книга (музыка, спектакль, фильм) – про
меня (высказывание о тексте, который представляется
личностно важным для одиннадцатиклассника).
• Тематическое направление позволяет высказаться о
произведении различных видов искусства (литература,
музыка, театр или кино, в том числе
мультипликационное или документальное), которое
является личностно важным для автора сочинения.
• В сочинении раскроются читательские (зрительские,
музыкальные) предпочтения, выпускник даст
собственные интерпретации значимого для него
произведения.
• Мотивировка выбора произведения может быть
разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение
изображенных событий с жизненным опытом
выпускника, актуальность проблематики, близость
психологических и мировоззренческих установок
автора и выпускника.

3.

Направление №4. КНИГА
(МУЗЫКА, СПЕКТАКЛЬ, ФИЛЬМ)
• Высказываясь о произведении искусства с
опорой на собственный опыт осмысления
жизни, участник может привлечь при
аргументации примеры из художественных
текстов (включая сценарии), мемуаров,
дневников, публицистики, а также из
искусствоведческих трудов критиков и ученых.

4.

Структура сочинения:
• 1.Вступление-4-5 предложений по теме С (расшифровка
понятий темы)
• 2.Постановка проблемы-2-3 вопросительных предложений
• 3.Ваша точка зрения по решению заявленной проблемы -2-3
предложения
• Доказательства:
• 4.Тезис 1- опора на произведение( или героя) 12-15
предложений(мини-резюме)
• 5.Тезис 2- опора на произведение(или героя) 12-15
предложений(мини-резюме)
• 6.Тезис 3 – опора на произведение (или героя) 12-15
предложений(мини-резюме)
• 7.Вывод( совпадение с вашей точкой зрения на заявленную
проблему 3-5 предложений

5.

Абзацы: 280-350 слов = 2-3
листа А4
• Абзац №1. Вступление.
• Рассуждение о ТВОЕЙ теме сочинения. +
БАЗОВЫЕ ПОНЯТИЯ темы
• Абзац №2.
• Постановка проблемных вопросов, которые
СТАНУТ ОПОРНЫМИ для раскрытия ТВОЕЙ темы
• Абзац №3.
• ТВОЯ точка зрения в РАСКРЫТИИ ОПОРНЫХ
ВОПРОСОВ

6.

• Абзац №4
• ЛИТЕРАТУРНЫЙ АРГУМЕНТ №1( акцент на ТЕХ
эпизодах, которые иллюстрируют ТВОЮ ТОЧКУ
ЗРЕНИЯ)
• Абзац №5
• ЛИТЕРАТУРНЫЙ АРГУМЕНТ №2(( акцент на ТЕХ
эпизодах, которые иллюстрируют ТВОЮ ТОЧКУ
ЗРЕНИЯ)
• Абзац №6
• ВЫВОД – точный ответ на ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ(
по теме сочинения)

7.

Темы направления №4
• Какая книга помогла Вам лучше понять себя?
• Какую книгу я считаю величайшим
достижением культуры?
• Как Вы понимаете слова: «В музыке есть нечто
волшебное; она заставляет нас верить, что
возвышенное принадлежит нам» (И.В. Гёте)?
• «Где не хватает слов, говорит музыка» (Ганс
Христиан Андерсен). В каких произведениях
можно найти подтверждение этой мысли?

8.

Примерные темы №4
• Какую роль чтение художественной литературы
играет в становлении личности?
• Кумиры моего поколения: какие они?
• Что добавляет читательский опыт жизненному
опыту?
• Чтение какой книги потребовало от Вас душевной
работы?
• В какой книге изображён портрет современного
поколения?
• Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху?
• Как повлияло развитие техники и технологии на
молодое поколение?

9.

Примерные темы №4
• Какие добрые чувства пробуждает в человеке
литература?
• Какие произведения искусства делают вас счастливым?
• Какие вопросы, поднятые в литературе, не теряют своей
актуальности с течением времени?
• Похожи ли мои ровесники на молодёжь былых времён?
• Какие черты ваших сверстников Вы считаете
типичными?
• Что мне хотелось бы изменить в жизни современного
поколения?
• Какая книга помогла Вам лучше понять себя?

10.

Примерные темы №4
• Какую книгу я считаю величайшим достижением
культуры?
• Как Вы понимаете слова: «В музыке есть нечто
волшебное; она заставляет нас верить, что
возвышенное принадлежит нам» (И.В. Гёте)?
• «Где не хватает слов, говорит музыка» (Ганс
Христиан Андерсен). В каких произведениях
можно найти подтверждение этой мысли?

11.

Концепт направления №4:
• Вступление.
• Рассуждение о великих произведениях
искусства(книги, музыка, живопись…), которые
являются хранителями эталонных представлений об
основах жизни человека( нравственность, мораль,
красота…)
• Перенос акцента темы на литературу, или музыку,
или театр, или живопись…., которые имеют особое
влияние на формирование внутреннего «я»
пишущего
• Определение причины, по которой именно эта
конкретное произведение искусства стало
любимым и необходимым в жизни 11-классника

12.

Постановка проблемы( или
проблематика темы)
• Какие смыслы( понятия) произведения
привлекают внимание?(любви, измены, счастья,
героизма, патриотизма…)
• Как произведение раскрывает самого читателя?
На какие вопросы 11-классника отвечают?( Как
сформировать собственную жизнь? Как стать
успешным человеком? Какими качествами
должен обладать человек? Как соотносятся
желание и долг? )

13.

Тезис №1( тезисы)
• Тема… волнует человечество с давних пор, ведь она всегда
играла важную роль в стремлении человека понять
собственную душу
• =============
• Проблема … очень злободневна в наши дни, когда многие
люди сталкиваются с…
• На этот вопрос большинство из нас отвечает однозначно:…
• ==============
• Такие вопросы всегда волновали молодежь, ведь от них
зависит наше будущее.
• ===============
• Нельзя не отметить, что тема… очень важна для развития
человеческой цивилизации.

14.

Переход к аргументам:
• В справедливости этой точки зрения меня
убеждают многочисленные примеры из
художественной литературы, в частности …..
• ==============
• Многие авторы затрагивали проблему…, в том
числе и русские классики, к произведениям
которых можно обратиться за примерами.
• ===============
• Русская классика богата примерами,
подтверждающими эту закономерность.

15.

Аргумент №1
• Обратимся к русской классике, а именно к
роману… (автор, название).
• ============
• В поисках ответа на вопрос мы обратимся к
русской литературе 19 (20) столетия, а именно
к…

16.

Аргумент №1
• В качестве объекта тематического выбора может
быть любое произведение искусства.
Нацеливать учащихся следует на произведения
классические, глубокие в философском
значении, а также соответствующие высоким
критериям стиля .
• Кроме того, в этом направлении произведения
предпочтительны масштабные, н-р, «Мастер и
Маргарита», «Тихий Дон», «Война и мир»,
рассказ И.А. Бунина «Чистый понедельник»,
«Господин из Сан-Франциско» и т.д.

17.

Аргумент №2
• В качестве аргументов лучше взять одно крупное
произведение и проанализировать его с точки
зрения идеи( смыслов) ( аргумент №1) и
стиля(аргумент №2) или разнообразия характеров…
• Можно взять 2 произведения и дать им оценку с
точки зрения философского осмысления жизни
человека, н-р, романы «Дубровский» и
«Капитанская дочка». Темы чести и мести, верности
и предательства. Темы любви, верности и судьбы.
Эти 2 романа Пушкина становятся для читателя
путеводными на этапе формирования личности

18.

Микровыводы:
• Размышления автора позволяют понять, что….
• Писатель приходит к выводу…
• Так автор романа постепенно ведет читателя к
идее своего романа….

19.

Вывод:
• Так роман …… действительно формирует мои
представления о том, каким должен быть
человек, как следует относиться к испытаниям
судьбы, как достойно жить и стать счастливым и
успешным человеком…

20.

Цитаты к направлению №4:
• Искусство есть такая потребность для человека,
как есть и пить. Потребность красоты и
творчества, воплощающего ее, — неразлучна с
человеком, и без нее человек, может быть, не
захотел бы жить на свете.
• Достоевский Фёдор Михайлович
• Произведение искусства — это уголок
мироздания, увиденный сквозь призму
определенного темперамента.
• Золя Эмиль

21.

Цитаты к направлению №4:
• Искусства полезны лишь в том случае, если они
развивают ум, а не отвлекают его.
• Сенека Луций Анней
• Искусство никогда не оставляло человека, всегда
отвечало его потребностям и его идеалу, всегда
помогало ему в отыскании этого идеала, —
рождалось с человеком, развивалось рядом с
его исторической жизнью.
• Достоевский Фёдор Михайлович

22.

№4 Литература
• Л.Н. Толстой, «Война и мир». Николай воодушевился и
вышел из состояния отчаяния, послушав прекрасное
пение Наташи. (Книга о самых главных испытаниях
человека)
• А.П. Чехов, «Чайка». Спектакль, даже в домашней
обстановке, создает уникальный эффект сопричастности
к действию и погружает зрителей в атмосферу, заданную
автором.
• В.К. Железников, «Чучело». Дедушка Лены был так
погружен в живопись, что не заметил проблем внучки
и не помог ей в нужный момент.
• А.И. Куприн, «Гранатовый браслет». Музыка помогла
Вере выйти из напряженного эмоционального состояния
и понять Желткова.

23.

№4 Литература
• И.А. Гончаров, «Обломов». Литература помогает
Андрею Штольцу и Ольге Ильинской в работе над
собой: они заряжаются энергией и знаниями,
чтобы ставить новые цели.
• А. Грин, «Алые паруса». История Эгля помогла
Ассоль найти утешение в мечтах и развить свой
внутренний мир, который в итоге и привлек к ней
воплощение ее грезы.
• Оскар Уайльд, «Портрет Дориана Грея». Главный
герой влюбился в талант актрисы, и для него роли в
ее исполнении преображали любую пьесу. Театр
обладает своей собственной магией, которая делает
литературу живой.

24.

№4 Литература
• И.А. Бунин, «Легкое дыхание». «Чистый
понедельник». Произведения о поиске своего пути
в жизни, о поиске ответа на свое место в жизни.(
Можно рекомендовать учащимся произведения
Бунина)
• М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»- все главные
вопросы человека (власть, свобода, любовь, вера,
страх перед жизнью, …) получают ответ. (Это самое
удачное произведение в направлении №4))
• Е.И.Замятин «Пещера»- тема выбора человека в
жизни

25.

Образец сочинения по
направлению №4
Вступление
• Человек так сложно устроен, что в нем постоянно
появляется какая-то внутренняя потребность в
совершенствовании. Это может быть мастерство в
профессии, внутреннее постижение каких-то
незнакомых , но интересных философий жизни, это
может быть особый интерес к музыке, живописи,
литературе – искусству вообще… Вы спросите, почему
возникает этот интуитивный внутренний посыл?
Думается, что это нечто судьбоносное,
предначертанное, предназначенное. И до поры до
времени человек даже не догадывается о том, что эта
внутренняя тяга и есть то, что напитает душу, сделает ее
наполненной, богатой и красивой. Чаще всего этим
наполнением души становится искусство…

26.

Вступление( как иной вариант)
• Каждый из нас живет в определенном
пространстве. Оно может быть больше или
меньше в зависимости от интеллекта личности,
от того, насколько человек ставит себе узнать
что-то новое, то, привлекает и манит… Этим
притягивающим магнитом может быть любой
вид искусства : литература, музыка, живопись…
В этом плане следует акцентировать внимание
на то, что произведение должно соответствовать
определенным критериям… Только те, которых
можно отнести( или они уже стали) эталонными,
то есть классическими произведениями.

27.

Вступление(базовые понятия)
• Как точны слова В.А. Жуковского :» Третья
способность души после ума и воли —
творчество». А результатом творчества является
произведение искусства… Настоящее искусство,
а не ремесло!
• ИСКУССТВО — форма творчества, способ духовной
самореализации человека посредством
чувственно-выразительных средств (звука,
пластики тела, рисунка, слова, цвета, света…,
это способность человека воплощать в
реальность что-то прекрасное и получать от
этого эстетическое удовольствие

28.

Вступление. Проблематика
темы
• Так человеку становится ясна причина
притягательности одних произведений и полное
равнодушие к иным, несмотря на возможные
хвалебные рецензии критиков. То есть для меня
критерием ценности книги становятся два фактора:
философское осмысление жизни человека и
эстетическая значимость текста произведения. Я
анализирую свои читательские приоритеты и задаю
себе вопросы: какие книги (конкретно) были очень
важны для моего взросления? Как одно
произведение дополняет другое? Что является
важнейшими критериями гениальных, значимых
для людей произведений?

29.

Тезис темы:
• Важнейшими книгами в моей жизни стали
пушкинские повести и романы, пьесы и лирика. Это
«Повести Белкина», «Дубровский», «Капитанская
дочка», пьесы «Маленькие трагедии». Став старше,
я не мыслю свое понимание жизни без М.А.
Булгакова, его романа «Мастер и Маргарита», пьесы
«Бег», повести «Собачье сердце»… Все эти книги
сформировали во мне такое мощное осознание
себя в пространстве нравственных коллизий, что
никто и ничто не заставит меня свернуть с дороги,
указанной моими любыми авторами и героями!

30.

Аргумент№1
• Все русские писатели — классики остались навсегда в
русской культуре, потому точно знали отличие
художника- мастера от филистера- ремесленника.
Знали и писали об этом.
• Вот, например, пьеса А. С. Пушкина «Моцарт и
Сальери», в которой два талантливых композитора
создают прекрасную музыку. Но взгляды их на
создание музыки кардинально расходятся .
Молодой Моцарт талантлив, и у него получается
творить где угодно и когда угодно, главное –
вдохновение. Его душа настолько чиста и искренна,
что он даже не может предположить страшный
замысел завистника Сальери.

31.

Аргумент №1
• Старый Сальери уверен, что искусство подобно
ремеслу, и только упорным трудом можно
добиться хорошего результата. Он завидует
гениальному Моцарту и отравляет его, но тайну
великого таланта все равно не узнает, ведь дар
дается человеку свыше. Почему ему, Сальери, не
открылась легкость моцартовского таланта?
Потому что «Гений и злодейство- две
несовместные». Так открылась главная истина
жизни: все в ней начинается с чистоты души.
Гениальность, мастерство всегда рядом с чистой
душой автора и его героев.

32.

Аргумент №2
• Эта мысль подтверждается в повести Н.В. Гоголя
«Портрет». Автор ставит вечную проблему
зависимости таланта от привязанности к
материальному началу жизни – деньгам. Молодой
художник Чартков покупает в лавке портрет с
изображением ростовщика, ставшего испытанием и
для главного героя повести, но и для художников,
которых судьба сводила с мистической картиной.
Чем больше Чарткова влекли деньги, чем больше он
хотел угодить заказчикам, тем быстрее таял его
талант… Спохватившись, увидев на выставке
картины своего друга, Чартков пытается вернуть
талант… Увы! Черновиков в жизни не бывает. И
художник погибает…

33.

Аргумент №3:
• Книга, которая изменила меня и как личность, и как
читателя, это роман М.А. Булгакова «Мастер и
Маргарита». И в этой книге транслируется важнейшая
мысль, что мастерство писателя покоряется его чистой
душе… А ремесленничество в сфере искусства ярко
показано на примере столичные литераторов, которые
давно поставили на поток свои произведения, их больше
волнует отпуск на даче, путевки в Ялту и пресловутый
«квартирный вопрос».
• Отношение Мастера к творчеству совсем иное: роман о
Понтии Пилате поглощает его полностью. Чтобы
свободно творить , писатель снимает небольшой
подвальчик на Арбате, на все выигранные в лотерее
деньги скупает литературу с нужными для книги
сведениями.

34.

Аргумент №3
• Когда на роман обрушивается критика, и его не
пускают в печать, Мастер чувствует себя
опустошенным, сжигает рукописи, а после попадает
в психиатрическую лечебницу. Да, мастер оказался
не сильным человеком, и ему рядом обязательно
нужна Маргарита, которая «продает душу дьяволу»,
но спасает любимого человека, разделив его
судьбу…Таким образом видим, как истинное ,
настоящее произведение, такое, как роман о
Иешуа Га- Ноцри и Понтии Пилате- это книга на века,
потому что написана она Мастером с чистым,
искренним , незащищенным сердцем…

35.

Микровывод:
• Чистота души, высокая нравственность авторов
и их героев сформировали во мне понимание
необходимости личного соответствия таким
качествам, как порядочность, бесстрашие,
честность и требовательность по отношению к
самому себе.

36.

Микровывод №2
• Понимая важность качеств, которые непременно
нужны человеку, я осознаю и то, что книги
притягивают меня , привлекают особым образом,
погружая в музыку слов, тайну метафор, магию
эпитетов… В романе «Мастер и Маргарита» таким
волшебством пронизана заключительная глава «
Прощение и вечный приют»:» Около двух тысяч лет
сидит Понтий Пилат на этой площадке и спит, но
когда приходит полная луна, его терзает
бессонница. Рядом с ним его верный пес. Ну что ж,
тот кто любит, должен разделить участь того, кого он
любит». Весь роман, и эта глава особенно, звучит
как торжественный гимн Красоты и Бессмертия,
великого русского Слова!

37.

Вывод:
• Таким образом, настоящее искусство, и книги в
первую очередь, формируют наше
представление о мире, жизни, человеке, каким
он должен быть. Произведения искусства
указывают нам дорогу, а идти по ней или нетвыбор каждого. Я свою выбрала… И если
данному свыше дару, таланту человека
соответствует благородное сердце и чистые
помыслы, человек становится Мастером… Если
нет…. Что ж, жаль, жизнь не угадана, прожита
зря!