Как Вы понимаете выражение по кривой дорожке? 4 примера готового итогового сочинения 2021-2022 по литературе 11 класс для допуска к ЕГЭ 2022. С аргументами из литературы и литературными произведениями. Данное сочинение подходит для направления человек путешествующий: дорога в жизни человека.
Итоговое сочинение на тему как Вы понимаете выражение по кривой дорожке?
Часто про человека, который совершает безнравственные и аморальные поступки, говорят, что он пошел «по кривой дорожке». Эта фраза означает, что человек сбился со своего пути, совершив поступок, противоречащий его жизненной позиции, ценностям и принципам. Нередко человек, совершая ошибки и вступая в конфликт с собственным «я», не замечает, что он пошел по другой дороге, и тогда его путь становится еще более «кривым».
Смысл фразы «по кривой дорожке» можно объяснить, обратившись к нескольким художественным произведениям отечественных писателей.
В написанной Н.В. Гоголем повести «Портрет» показаны изменения в жизни Чарткова. 1000 червонных, которые герой нашел в купленном портрете ростовщика, обладающем дьявольской силой, становятся причиной, по которой Чартков из «художника с талантом, пророчившим многое», превращается в ремесленника, пишущего «портретики за деньги». Вместо того чтобы воспользоваться обретенными деньгами на совершенствование собственного таланта, Чартков тратит их на то, «на что он глядел доселе завистливыми глазами, чем любовался издали, глотая слюнки». Не пройдя испытание деньгами, Чартков пошел «по кривой дорожке»: став частью светского общества, тратя деньги на материальные ценности, находясь в погоне за славой, Чартков растратил весь свой талант и стал «модным живописцем», работы которого нельзя было назвать настоящими произведениями искусства. Жизнь Чарткова – это пример того, как человек сходит со своего пути, не замечая этого, и идет «по кривой дорожке» до конца своих дней.
«По кривой дорожке» идет и герой повести «Живи и помни», написанной В.Г. Распутиным. Андрей Гуськов, принимая участие в Великой Отечественной войне, получает ранение, радуясь тому, что он вернется домой. Однако сложная военная ситуация, требующая помощи Родине от всех граждан, становится причиной, по которой Андрея Гуськова просят отправиться обратно на фронт. Тогда герой совершает ошибку, которая становится по-настоящему роковой: он решает самовольно вернуться домой, прекратив принимать участие в военных действиях. Дезертирство стало первым шагом к нравственной деградации героя, с каждым днем он становился все более плохим человеком, неслучайно в повествовании Андрей Гуськов сравнивается с животными. Автор обращает читательское внимание на то, что герою все равно на чувства его жены Настены, которая вынуждена скрывать ото всех новость о его возвращении, которой приходится скрытно посещать мужа и врать всем односельчанам, что она беременна от другого человека, которая вынуждена обманывать родителей мужа, с которыми она жила. В.Г. Распутин демонстрирует, что дорога, на которую вступил предатель Родины Андрей Гуськов, с каждым разом становилась все более «кривой». Читатель понимает, что после самоубийства беременной жены Настены Андрей Гуськов уже никогда не сможет вернуться к прежней жизни.
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что пойти по кривой дорожке – значит, сойти со своего жизненного пути, совершить действия, противоречащие внутреннему «я» человека.
Пример сочинения №2
Каждому человеку приходилось слышать о таинственной «кривой дорожке», которая ведет явно не туда, куда надо. Что означает это выражение? Оно отражает неверное направление в жизни, которое явно не прямое, а значит, нечестное. О таких поворотах не туда писали многие авторы, обратимся к ним за примерами.
Так, А.С. Пушкин в книге «Капитанская дочка» изобразил падение Алексея Швабрина. Герой сбился с пути, когда предал свою императрицу, нарушил слово и променял присягу на гарантию неприкосновенности. Алексей заранее подготовился к бунту, заготовив простую одежду и даже не пытаясь сопротивляться. Ради своего спасения он был готов сказать и сделать все, что только потребуют новые хозяева крепости. Во время мятежа Алексей сразу же пробрался к вышестоящим людям и указал, что Петра нужно казнить в первую очередь. После этих поступков герой уже не мог развернуться и передумать. Его судьба была определена. Он связал ее с бунтовщиками. Как только движение Пугачева было остановлено, Алексей попал под арест, был лишен дворянского звания и всех привилегий. Его судили наравне с беглыми казаками и бандитами. Его дорожка отличается явной кривизной, потому что персонаж нарушил все нравственные и правовые законы, предав Родину и участвуя во всевозможных злодеяниях.
Очевидно, что главный признак неправильного пути — это его окончание. Куда стремится человек, который заблудился и избрал сомнительный маршрут? Ответ на этот вопрос всегда лежит на поверхности. Поэтому читатель, ознакомившись с биографией Васьки Пепла, героя пьесы М. Горького «На дне», может сказать, что будет дальше с этим героем. Судьба вора как на ладони: тюрьма, каторга, смерть в нищете и презрении. Как и его отец, Васька пошел по кривой дорожке: стал воровать и вести маргинальный образ жизни. На момент действия герой уже несколько раз оказывался за решеткой. Он состоит в связи с замужней женщиной, которая подбивает его убить мужа. Как и предсказывает Лука, Василиса довела Ваську до каторги: в спровоцированной ею драке он случайно ударил Костылева и очутился на скамье подсудимых. Этот удел был всем понятен изначально, поэтому уже в начале пьесы можно было сказать, что жизненный путь Пепла искривлен и ведет в тупик.
Таким образом, люди, идущие по кривой дорожке, всегда нарушают правила и моральные установки общества, поэтому их путь заканчивается трагически. Как правило, такая участь ждет тех, кто ведет маргинальный образ жизни и не имеет достойных целей. Беспринципный и слабовольный человек всегда находится в группе риска и может сбиться с праведного пути.
Пример сочинения №3
«Идти по кривой дорожке» — это двигаться по бесчестному пути, который сокращает дистанцию до цели, требуя взамен отказа от нравственных принципов. Это дорога, что способствует разложению души и деградации личности. Вставшие на данный путь люди за редким исключением не могут вернуться на правильный путь. Подтвердить точку зрения я постараюсь с помощью примеров из литературных произведений.
А.С. Пушкин в произведении «Капитанская дочка» демонстрирует падение и личностное разложение Алексея Швабрина. Герой сошел с правильного пути, предал государыню, нарушил военную присягу. Эта государственная измена, естественно, не могла благоприятно сказаться на будущем молодого человека. Он стал прислуживать Пугачеву, забыл о чести и праведности. В определенный момент герой даже не побоялся убить кого-то.
Он связал жизнь с бунтовщиками, попал под арест после завершения бунта. Осудили героя наравне с бандитами, предварительно лишив дворянского звания и различных регалий и привилегий. Его дорожка отличается кривизной, ведь Швабрин нарушил все нравственные и правовые законы, предав Родину и участвуя во всевозможных злодеяниях.
Можно с уверенностью сказать, что основной признак неправильной дороги — его окончание. Мелкие бандиты и крупные преступники после совершения дела сталкиваются с чувством, когда их существование словно перестало иметь смысл. Многие также говорят, что это подобно смерти. Примерно такие эмоции переживает Васька Пепел в пьесе М. Горького «На дне». Он пережил тюрьму, каторгу, встретил смерть в нищете и презрении. Проживая воровскую жизнь, герой даже не заметил, что преодолел точку невозврата. Как и предсказывает Лука, Василиса довела Ваську до каторги, подстрекая любовника убить мужа: в спровоцированной ею драке он случайно ударил Костылева и очутился на скамье подсудимых.
Таким образом, идти «по кривой дорожке» — следовать в тупик. Путники здесь нарушают закон нравственности и морали, ведут маргинальный образ жизни. Никто из них не имеет достойных целей, адекватных стремлений или мечтаний. Это лишь ад на земле, который они выбирают добровольно. Это дорога, что не отпускает путников.
Пример сочинения №4
«Кривая дорожка» — что значит это выражение? В моём понимании «кривая дорожка» — это дорога, на которую ступает человек из-за своего выбора, который противоречит моральным устоям. Каждый человек задумывается над тем, какой жизненный путь его ожидает и куда он его приведёт. Человек решает свою судьбу сам, придерживается своим жизненным ценностям и следует своему выбору. У всех людей разные приоритеты, понимание морали и целей в своей жизни и не всегда они бывают правильными, что в дальнейшем приводит к плачевным последствиям.
В доказательство своей точки зрения обращусь к произведениям художественной литературы. В рассказе Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» отличным примером человека, который пошёл по «кривой дорожке», является молодой офицер Алексей Швабрин. Он, предав свою родину, вступает в ряды Пугачёвской армии. Его низкий поступок в целях своей выгоды в конечном итоге приводит к трагичному концу. Но даже после его ареста, он также продолжает вести себя как подлый и лживый трус. Так, автор показывает, что пренебрежение духовными ценностями, путь по «кривой дорожке», обрекает человека на гибель.
Так же примером человека, ступившего на «кривую дорожку», может послужить Родион Раскольников из произведения Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Родион пренебрегает духовным ценностям, когда совершает преступление. Но в отличие от Алексея Швабрина Раскольников встаёт на путь исправления. Неся наказание, он находит свой истинный путь, веру в Бога. Так писатель подчеркивает, что люди, ступившие на «кривую дорожку», имеют возможность исправиться и найти истинный путь.
Таким образом, можно сделать вывод: действительно, человек сам в праве выбирать путь, по которому он должен идти. Но если, он встал на путь, который перечит духовным и моральным устоям и убивает человечность, ему никогда не поздно исправиться и сойти с него. (266 слов)
Для итогового сочинения 2021-2022 посмотрите:
-
Аргументы для направления «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»
-
Примерные темы итогового сочинения 2021 2022 ЕГЭ по литературе
ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ
(377 слов) Каждому человеку приходилось слышать о таинственной «кривой дорожке», которая ведет явно не туда, куда надо. Что означает это выражение? Оно отражает неверное направление в жизни, которое явно не прямое, а значит, нечестное. О таких поворотах не туда писали многие авторы, обратимся к ним за примерами.
Так, А.С. Пушкин в книге «Капитанская дочка» изобразил падение Алексея Швабрина. Герой сбился с пути, когда предал свою императрицу, нарушил слово и променял присягу на гарантию неприкосновенности. Алексей заранее подготовился к бунту, заготовив простую одежду и даже не пытаясь сопротивляться. Ради своего спасения он был готов сказать и сделать все, что только потребуют новые хозяева крепости. Во время мятежа Алексей сразу же пробрался к вышестоящим людям и указал, что Петра нужно казнить в первую очередь. После этих поступков герой уже не мог развернуться и передумать. Его судьба была определена. Он связал ее с бунтовщиками. Как только движение Пугачева было остановлено, Алексей попал под арест, был лишен дворянского звания и всех привилегий. Его судили наравне с беглыми казаками и бандитами. Его дорожка отличается явной кривизной, потому что персонаж нарушил все нравственные и правовые законы, предав Родину и участвуя во всевозможных злодеяниях.
Очевидно, что главный признак неправильного пути — это его окончание. Куда стремится человек, который заблудился и избрал сомнительный маршрут? Ответ на этот вопрос всегда лежит на поверхности. Поэтому читатель, ознакомившись с биографией Васьки Пепла, героя пьесы М. Горького «На дне», может сказать, что будет дальше с этим героем. Судьба вора как на ладони: тюрьма, каторга, смерть в нищете и презрении. Как и его отец, Васька пошел по кривой дорожке: стал воровать и вести маргинальный образ жизни. На момент действия герой уже несколько раз оказывался за решеткой. Он состоит в связи с замужней женщиной, которая подбивает его убить мужа. Как и предсказывает Лука, Василиса довела Ваську до каторги: в спровоцированной ею драке он случайно ударил Костылева и очутился на скамье подсудимых. Этот удел был всем понятен изначально, поэтому уже в начале пьесы можно было сказать, что жизненный путь Пепла искривлен и ведет в тупик.
Таким образом, люди, идущие по кривой дорожке, всегда нарушают правила и моральные установки общества, поэтому их путь заканчивается трагически. Как правило, такая участь ждет тех, кто ведет маргинальный образ жизни и не имеет достойных целей. Беспринципный и слабовольный человек всегда находится в группе риска и может сбиться с праведного пути.
Тема сочинения:
«Как Вы понимаете выражение «по кривой дорожке»?»
«Идти по кривой дорожке» — это двигаться по бесчестному пути, который сокращает дистанцию до цели, требуя взамен отказа от нравственных принципов. Это дорога, что способствует разложению души и деградации личности. Вставшие на данный путь люди за редким исключением не могут вернуться на правильный путь. Подтвердить точку зрения я постараюсь с помощью примеров из литературных произведений.
А.С. Пушкин в произведении «Капитанская дочка» демонстрирует падение и личностное разложение Алексея Швабрина. Герой сошел с правильного пути, предал государыню, нарушил военную присягу. Эта государственная измена, естественно, не могла благоприятно сказаться на будущем молодого человека. Он стал прислуживать Пугачеву, забыл о чести и праведности. В определенный момент герой даже не побоялся убить кого-то.
Он связал жизнь с бунтовщиками, попал под арест после завершения бунта. Осудили героя наравне с бандитами, предварительно лишив дворянского звания и различных регалий и привилегий. Его дорожка отличается кривизной, ведь Швабрин нарушил все нравственные и правовые законы, предав Родину и участвуя во всевозможных злодеяниях.
Можно с уверенностью сказать, что основной признак неправильной дороги — его окончание. Мелкие бандиты и крупные преступники после совершения дела сталкиваются с чувством, когда их существование словно перестало иметь смысл. Многие также говорят, что это подобно смерти. Примерно такие эмоции переживает Васька Пепел в пьесе М. Горького «На дне». Он пережил тюрьму, каторгу, встретил смерть в нищете и презрении. Проживая воровскую жизнь, герой даже не заметил, что преодолел точку невозврата. Как и предсказывает Лука, Василиса довела Ваську до каторги, подстрекая любовника убить мужа: в спровоцированной ею драке он случайно ударил Костылева и очутился на скамье подсудимых.
Таким образом, идти «по кривой дорожке» — следовать в тупик. Путники здесь нарушают закон нравственности и морали, ведут маргинальный образ жизни. Никто из них не имеет достойных целей, адекватных стремлений или мечтаний. Это лишь ад на земле, который они выбирают добровольно. Это дорога, что не отпускает путников.
Количество слов: 292
«Идти по кривой дорожке» — это двигаться по бесчестному пути, который сокращает дистанцию до цели, требуя взамен отказа от нравственных принципов. Это дорога, что способствует разложению души и деградации личности. Вставшие на данный путь люди за редким исключением не могут вернуться на правильный путь. Подтвердить точку зрения я постараюсь с помощью примеров из литературных произведений.
А.С. Пушкин в произведении «Капитанская дочка» демонстрирует падение и личностное разложение Алексея Швабрина. Герой сошел с правильного пути, предал государыню, нарушил военную присягу. Эта государственная измена, естественно, не могла благоприятно сказаться на будущем молодого человека. Он стал прислуживать Пугачеву, забыл о чести и праведности. В определенный момент герой даже не побоялся убить кого-то.
Он связал жизнь с бунтовщиками, попал под арест после завершения бунта. Осудили героя наравне с бандитами, предварительно лишив дворянского звания и различных регалий и привилегий. Его дорожка отличается кривизной, ведь Швабрин нарушил все нравственные и правовые законы, предав Родину и участвуя во всевозможных злодеяниях.
Можно с уверенностью сказать, что основной признак неправильной дороги — его окончание. Мелкие бандиты и крупные преступники после совершения дела сталкиваются с чувством, когда их существование словно перестало иметь смысл. Многие также говорят, что это подобно смерти. Примерно такие эмоции переживает Васька Пепел в пьесе М. Горького «На дне». Он пережил тюрьму, каторгу, встретил смерть в нищете и презрении. Проживая воровскую жизнь, герой даже не заметил, что преодолел точку невозврата. Как и предсказывает Лука, Василиса довела Ваську до каторги, подстрекая любовника убить мужа: в спровоцированной ею драке он случайно ударил Костылева и очутился на скамье подсудимых.
аким образом, идти «по кривой дорожке» – следовать в тупик. Путники здесь нарушают закон нравственности и морали, ведут маргинальный образ жизни. Никто из них не имеет достойных целей, адекватных стремлений или мечтаний. Это лишь ад на земле, который они выбирают добровольно. Это дорога, что не отпускает путников.
Наверх
Темы
- Что мешает человеку двигаться вперед?
- Как дорожные приключения героев классики запомнились Вам лучше всего и почему?
- Для чего люди путешествуют?
- Что человек находит в путешествиях?
- Как не потерять свою дорогу в жизни?
- Как Вы понимаете выражение «пошел по кривой дорожке»?
- Как выбрать правильную дорогу в жизни?
- Дорога чести: вечный ориентир или устаревшее понятие?
- Как человек на жизненном пути обретает практический и духовный опыт?
- Что меняет жизненный путь человека?
- Согласны ли Вы с утверждением Леонардо Да Винчи «Познание стран мира – украшение и пища человеческих умов»?
- Как не сбиться с жизненного курса?
- Что означает фраза «сбился с пути»?
- Как путешествие позволяет познать внутренний мир человека?
- Исторический путь России: какой он?
Аргументы
- И.А. Гончаров, «Обломов». Человеку мешает двигаться вперед только его лень. Главный герой романа каждый день добровольно проводит в постели, хотя ничем не болен. Он не выходит из душной и неубранной комнаты и довольствуется засаленным халатом, ведь ему никуда не нужно, ничего не хочется. Взрослый мужчина в расцвете сил не работает, не заводит семью, не имеет даже хобби. А тем временем приказчик присылает очередное письмо, сулящее снижение доходов помещика. Что предпринимает Илья Ильич? Ничего. Он так и не находит силы воли, чтобы спасти себя от разорения. Все насущные дела он перекладывает на Штольца, а бытовые обязанности уже лежат на Захаре. Герой ленится встать с кровати и начать жить полноценно. Поэтому в жизни Обломова ничего не меняется к лучшему: он застыл на месте и не развивается. Именно лень тормозит его на жизненном пути.
- М.Ю. Лермонтов, «Герой нашего времени». Автор очень ярко описал приключения Печорина в дороге. Герой путешествовал, чтобы разогнать тоску и получить новые жизненные впечатления. Переезжая с места на место, Григорий находил интересные знакомства и участвовал в авантюрах, которые хоть как-то его развлекали. В Тамани герой раскрыл таинственных контрабандистов и едва не погиб в схватке с Ундиной — ловкой и смелой преступницей. В Кисловодске он встретил давнюю возлюбленную, вскружил голову наивной Мери и убил на дуэли подлеца Грушницкого. А на службе в отдалённом горном селении он украл местную красавицу Бэлу. Все эти приключения выходят за рамки обыденности и волнуют кровь читателя, ведь очень интересно узнавать о необычных случаях из жизни героя, каждый из которых мог закончиться для него гибелью. Описание этих путевых историй и впечатлений интригует и затягивает даже сегодня.
- А.Н. Радищев, «Путешествие из Петербурга в Москву». В дороге человек лучше всего узнает страну, в которой живет. Народ и его менталитет проявляются наиболее ярко именно в путешествии через города и села. Вот и рассказчик в романе Радищева проехал длинную дорогу из Петербурга в Москву, чтобы увидеть настоящую жизнь крестьян и понять их. Картины нравов и быта простых людей поразили дворянина. Например, он услышал ужасную историю чиновника из уголовной палаты: он рассказал, как его принудили осудить на каторгу тех крестьян, которые спасали девушку от насильника и в пылу драки проломили голову барскому сыну — тому самому преступнику. Такие сведения о бесправии и несправедливости получить можно было только в дороге, ведь простых людей никто не слышал и не защищал. Такая журналистская работа стоила Радищеву нескольких лет заточения, зато она открыла глаза людям на то, что происходит в России.
- М. Горький, «Макар Чудра». Человек находит в путешествиях ощущение свободы и уникальный жизненный опыт. Например, Макар Чудра не имел образования, но накопил мудрость, ведь скитался по разных уголкам света. Он знал много необычных историй и стал интересным собеседником. Герой считает, что люди, которые привязаны к одному месту и отказываются от открытия и постижения других, являются настоящими рабами. Их мир однообразен и ограничен, поэтому они ничего не знают о многообразии планеты и не получают всех возможностей, которые нужно искать в странствиях и приключениях. Макар пользовался всеми шансами судьбы, многое осознал и смог построить свою жизнь так, что бы каждый день приносил ему счастье. Его пример убеждает нас в том, что в путешествии каждый человек может найти, в первую очередь, себя.
- Л.Н. Толстой, «Война и мир». В жизни легко заблудиться и попасть в тупик. Но человека всегда направляет его совесть. Вот и Пьер Безухов, получивший в наследство огромное богатство, был окружен соблазнами. Бесчестные люди вроде Курагиных манипулировали им, чтобы обогатиться за чужой счет. Веселые компании с вином и продажными женщинами, брак по расчету с Элен, лень и чревоугодие роскошного быта — все это отвлекало Пьера от его целей и духовных запросов. Что помогло ему не погрязнуть в обломовщине или разврате светского общества? Совесть. Безухову было стыдно ничего не делать и растрачивать свой капитал впустую. Ему было противно делить жену с другими мужчинами и смиряться с ее кодексом поведения. Он считал безнравственной интеллектуальную бездеятельность большинства. Поэтому Пьер превозмогал себя и направлял все силы на духовный рост. Совесть была его ориентиром.
- М. Горький, «На дне». «Кривая дорожка» — это бесчестный путь, который сокращает дистанцию до цели, но взамен требует отказа от нравственных принципов. Именно такую жизненную тропу выбрали обитатели ночлежки. Васька Пепел пошел по накатанной и повторил судьбу отца. Настя получала легкие деньги ценой унижения. Актер хотел забыться и снять стресс, а в результате стал рабом алкоголя. Сатин после каторги не смог найти работу и срезал путь — начал обманывать людей в азартных играх. Бубнов не захотел разбираться в своих семейных проблемах и стал бродягой. Все герои выбрали вариант попроще и побыстрее — это и есть «кривая дорожка», ведь она ведет к цели ценой отказа от своих правил и установок.
- И.А. Бунин, «Чистый понедельник». Чтобы выбрать правильную дорогу в жизни, человеку нужно отгородиться от влияния со стороны и услышать свой внутренний голос. Так сделала и героиня данного рассказа. Она много читала, ходила на развлекательные мероприятия и посещала лекции, словом, вела активный образ жизни. Она познала все особенности мирской жизни и изучила духовное поприще, чтобы выбрать свой путь. Но ее кавалер всячески пытался повлиять на ее решение и навязать ей свое видение их будущего: брак, дети, семейная жизнь. Героиня же не посвящала его в свои планы и оставила последнее слово за собой. Девушка не стала доверять свою судьбу другим людям и сама все решила. Она избрала религиозный сан и отказ от мирской суеты. Это больше соответствовало ее натуре, а значит, дорога была верной. Только самостоятельность выбора помогает не ошибиться.
- М.Ю. Лермонтов, «Песня про купца Калашникова». Дорога чести и сегодня является единственно правильным направлением. Вспомним историю купца Калашникова: Степан защитил честь своей семьи в поединке после того, как любимец царя прилюдно опозорил его супругу своими домогательствами. Алена Дмитриевна была верной женой, но теперь кто угодно мог в этом усомниться. И Степан понял, что Кирибеевич не отступится, так и будет преследовать Алену Дмитриевну, ведь ему ничего за это не будет. Любой современный мужчина поступил бы на его месте точно так же: наказал обидчика, пресек домогательства и всем показал, что подобное деяние влечет за собой ответственность. В наши дни для этого есть правовые инструменты, но тогда человек мог отстоять свою семью только в кулачном бою и по всем правилам поединка. Но суть у этих явлений одна: дорога чести определяет наши поступки в любом месте и в любое время.
- А.С. Грибоедов, «Горе от ума». Качественное образование и опыт зарубежного туризма помогают человеку накапливать практический и духовный опыт. Например, Александр Чацкий до своего отъезда за границу спокойно общался с Фамусовым и его дочерью, но не вступал в такие ожесточенные конфликты, свидетелями которых мы становимся после его возвращения. Александр вышучивал некоторых представителей фамусовского общества и только. Но истинное положение России он увидел только тогда, когда провел в иностранных государствах три года и получил фундаментальное образование. Новый опыт открыл ему глаза на все социальные проблемы, которых в упор не замечали те, кто так и остался в Москве наедине с французиками из Бордо. Кругозор Чацкого расширился, и он понял, почему Россия отстает, а все его соотечественники копируют любую зарубежную тенденцию. Причинами глобального отставания его Родины были крепостное право, кумовство и блат во власти, казнокрадство, невежество и другие явления. Но смог бы Александр их заметить, если бы не приобрел те знания, навыки и впечатления, которые подарило ему это путешествие? Нет. Практический и духовный опыт не приобретается теми, кто не выходит из зоны комфорта и не пробует что-то новое.
- Н.М. Карамзин, «Бедная Лиза». Судьбу человека меняет любовь. Это чувство является ядром семьи и движущей силой человеческой цивилизации, и, конечно, оно способно менять направление жизни людей. Лиза надеялась, что это изменение маршрута станет для нее счастливым билетом. Она полюбила дворянина Эраста, и эти эмоции были взаимными. Влюбленные много времени проводили вместе и планировали пожениться. Но Эраст, добившись близости до брака, охладел к предполагаемой невесте. Он пошел в армию, а обратно пришел не с победами, а с долгами. Чтобы решить финансовые вопросы, герой нашел богатую вдову и собрался под венец. А обманутая Лиза осталась с разбитым сердцем. А ведь в свое время сын преуспевающего крестьянина предлагал ей брак, но она отказалась, ведь любила другого. Ее судьба могла бы сложиться иначе, не будь Эраста. Но роковая любовь загнала девушку в тупик: она утопилась.
- Л.Н. Толстой, «Анна Каренина». Познание стран — украшение и пища человеческих умов. И это подтверждает пример Анны Карениной. После скандального ухода из семьи Анна оказалась в изоляции: прежние знакомые и друзья отказались от общения с «падшей женщиной». Поэтому героиня уехала в Италию вместе с Вронским. За границей они узнали много нового и интересного. Анна всерьез увлеклась искусством и чтением. Она повысила уровень эрудиции и стала блестящей собеседницей. Свежие впечатления и новые знакомства отвлекли ее от мрачных мыслей и настроили на позитивный лад. В спокойной обстановке влюбленным никто не мешал строить свою семью и развиваться. Даже Вронский открыл в себе талант живописца. После возвращения из зарубежной поездки Анна блеснула новыми знаниями и покорила даже консервативного Левина, который осуждал ее поступок. Путешествия действительно украсили ее ум.
- А. Грин, «Алые паруса». Вера в свое предназначение помогает человеку не сбиваться с пути. Если бы Ассоль пошла на поводу у предрассудков и скептицизма своего окружения, то она бы не дождалась своего капитана. Люди упорно убеждали ее, что предсказание Эгля — всего лишь сказка, и нужно вернуться в реальность, где паруса вовсе не алые. Но Ассоль не сдавалась и мечтала о том, чтобы ее судьба сложилась иначе. И только поэтому Артур услышал вдохновляющую историю о грезах и решил их воплотить в жизнь. Если бы Ассоль перестала верить в себя и свою счастливую звезду, никто не сказал бы капитану о ней. Она ничем бы не выделялась среди других. Вот почему так важно придерживаться своего курса и не позволять другим похоронить свою мечту в руинах сомнений.
- А.И. Куприн, «Поединок». Человек «сбился с пути», если чувствует, что находится не на своем месте и делает то, что ему не нравится. Таков, например, главный герой «Поединка». Ромашову не нравится военная служба, ему претит бесконечная муштра без смысла и жалости. Он искренне сочувствует солдатам, с которыми обращаются хуже, чем с животными. Да и успехи у него весьма сомнительные: он хуже всех выступает на смотре и получает выговор. Все указывает на то, что герой ошибся с выбором призвания. У него мягкий характер, чуткая душа, нет достаточно воли и силы, чтобы стать хорошим офицером и построить карьеру. Ему лучше было бы заняться творчеством. А так он стал жертвой местной интриганки и погиб на дуэли с ее мужем. Ромашов не должен был быть в этой части и в этих обстоятельствах, потому что он им не соответствовал, он «сбился с пути».
- Н.А. Некрасов, «Кому на Руси жить хорошо?». Герои поэмы отправились в странствие по России, чтобы найти счастливого человека. Но в пути крестьяне больше всего времени проводят в беседах с такими же простыми людьми, как они сами. В разговорах они все больше узнают о своем сословии и силе, которая в нем заложена. Они открывают для себя внутренний мир русского народа, его ментальность, обычаи, традиции. Они знакомятся с Власом, Климом, Матреной Тимофеевной, Якимом Нагим. Слушают истории о Савелии, Ермиле Гирине, Якове (холопе), Кудеяре и других людях, которые представляют русский характер и добавляют к нему все новые и новые черты. В путешествии они нашли ответ и на свой исходный вопрос. Счастливцем оказался Гриша Добросклонов, который воспевает силу своих соотечественников и предрекает им большое будущее. Он верит в свою страну, а потому ощущает неподдельное счастье. Вместе с ним путь к процветанию и гармонии с собой нашли и странники. В их внутреннем мире картина мировоззрения прояснилась.
- Н.В. Гоголь, «Мертвые души». Куда несется птица-тройка? Этот риторический вопрос задает нам автор «Мертвых душ». А стремится она вперед, к процветанию всего народа и справедливой жизни, наполненной созиданием. И движущей силой России Гоголь считает простых тружеников, которые каждый день обогащают страну своим вкладом в ее развитие. Он с уважением и даже восхищением описывает крестьян Собакевича, которые при жизни проявили большие таланты. А вот самих помещиков автор считает виновниками регресса и отставания страны. Дворяне ничего не делают и ведут паразитический образ жизни, используя подневольный труд других людей. Поэтому вполне логично предположить, что Гоголь видел будущее России в демократических тенденциях: все граждане страны должны иметь равные возможности и права, чтобы у всех был стимул трудиться во благо отчизны.
Тематическое направление: Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
Жизненный путь человека – это не просто прожитые годы, а опыт, который приобретается в общении с другими людьми. Это надежды и разочарования, победы и поражения, радости и огорчения. Дорога жизни не бывает прямой и гладкой, на ней встречаются ухабы и кочки, неожиданные повороты, и перекрестки. Как выбрать правильное направление? Пожалуй, это один из самых важных вопросов, ответ на который должен найти человек.
И часто на помощь приходят книги, в которых можно найти примеры героев, выбравших самые разные дороги в жизни. Вспомним историю жизни героя рассказа А. П. Чехова ”Крыжовник”. Всю жизнь Николай Иванович мечтал жить в усадьбе, выращивать крыжовник. Ради этой цели он женился по расчету на богатой вдове. Деньги приблизили мечту героя. Кислые ягоды крыжовника стали символом счастья. Но что стало с самим героем? Его ничего больше не интересует: он растерял друзей, жизнь превратилась в пустое существование, ничем не заполненное. Нужно ли тратить годы, чтобы оказаться в таком нравственном тупике? Автору жаль героя, но оправдывать его не хочется.
А вот у другого персонажа совсем иной жизненный путь. Главная героиня рассказа «Чистый понедельник» И. А. Бунина никак не могла найти себя, своё жизненное предназначение. Она пробовала всё возможное: обеды, посещала капустники, познавала чувство любви, читала книги и проникалась атмосферой монастырей и религиозной жизни. Все эти действия помогли ей определиться с выбором, в итоге которого она уверенно совершила уход в монастырь.
Найти свой жизненный путь, конечно, не просто, и далеко не сразу ты выходишь на него. Приходится признавать ошибки, останавливаться на половине пути, принимать решения. Но если цель достигнута, то это самая большая награда за все трудности, которая поджидает на жизненном пути.
Один из величайших мифов нашего времени-это то, что технологии сближают нас. Так ли это?
Тематическое направление: Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?
28.09.2021 17:29:19
Автор: Мария Филимонова
В современном мире представить жизнь без телефонов, компьютеров, планшетов просто невозможно. Иногда новые технологии настолько удивительны, что кажутся настоящим чудом. Будучи увлеченными интересными девайсами, люди теряют связь с внешним миром, окружающими людьми. Любовь, дружба, взаимовыручка, поддержка уже не имеют той ценности, которая была ранее. Постепенно моральные устои уходят на второй план.
В литературе существует много произведений, авторы которых высказывают разное мнение по поводу технического прогресса. Рэй Бредбери в рассказе «Вельд» пытается донести до читателя мысль о том, что технологии являются не только способом улучшить качество жизни, но и заменяют приятелей, друзей, родных. В произведении описывается быт семьи, которая живет в доме, обустроенном согласно новейшим технологиям. Умная мебель делает всю человеческую работу, вплоть до завязывания шнурков. Современные устройства, способные выполнять самые разнообразные функции, восхищают читателя. Проводя все свободное время в комнате, способной материализовывать воображение, дети потеряли связь с родителями. Новый девайс заменил Питеру и Венди семью. Совместные трапезы и посиделки практически прекратились. После того, как отношения между взрослыми и детьми совсем ухудшились, родители приняли решение уехать из «умного» дома. Возмущенные этой новостью ребята твердо решили пойти на убийство людей, которые когда-то были для них самыми близкими, для того чтобы никогда не расставаться с полюбившейся комнатой. Таким образом, современные технологии заменили детям родительскую любовь, теплые, нежные чувства.
О проблеме разобщения людей технологиями писал И.С. Тургенев в произведении «Отцы и дети». Из-за того, что молодые люди живут в современном мире, в эпоху новых технологий, их мысли, ценности, образ жизни не совпадают с принципами взрослых, поэтому возникают разногласия и ссоры. Евгений Базаров-человек, который отрицает духовные ценности и считает, что можно наслаждаться только материальными аспектами жизни. Павел Петрович Кирсанов не воспринимает нигилистические нравы, высшей наградой человечества считает возможность прикоснуться к искусству, прочувствовать его. Из-за недопонимая двух поколений возникает конфликт, который заканчивается дуэлью. Таким образом, развитие мира приводит не только к отдалению людей, но и порождает кровопролитие.
Подводя итог, можно точно сказать, что технологии разобщают людей. Анализируя поставленный вопрос, я вспоминаю цитату Джорди Риверса: «Цивилизация делает людей дикими». Пользуясь всеми новейшими приборами, человечество постепенно превращается в бесчувственных, бездуховных роботов, для которых не существует любви, уважения, счастья. Погружаясь в виртуальный мир, люди отдаляются от родных, становятся грубыми, черствыми, резкими.
Количество слов — 353
Здравствуйте, Мария!
Вы выбрали интересную тему, которая соответствует данному направлению, привели литературные аргументы.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 ( соответствие теме) + 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
В первом аргументе вы пишете неверно фамилию писателя.
Рэй Бредбери в рассказе «Вельд» пытается донести до читателя мысль о том, что технологии являются не только способом улучшить качество жизни, но и заменяют приятелей, друзей, родных.
Правильно: Брэдбери
Аргумент из «Отцов и детей» не может быть засчитан, так как он не соответствует заявленной теме. Вы слишком вольно трактуете тематику произведения. Ни о каком разобщении технологиями И.С.Тургенев не писал. Вы используете набор непонятных предложений, зачастую противоречащих друг другу. При чем здесь технологии и духовные ценности? И про нигилизм не забыли. Зачем? Сочинение ваше «спасло» то, что вы привели еще один аргумент, который подходит к теме. Будьте очень осторожны, иначе вы можете не набрать нужное количество слов.
О проблеме разобщения людей технологиями писал И.С. Тургенев в произведении «Отцы и дети». Из-за того, что молодые люди живут в современном мире, в эпоху новых технологий, их мысли, ценности, образ жизни не совпадают с принципами взрослых, поэтому возникают разногласия и ссоры. Евгений Базаров-человек, который отрицает духовные ценности и считает, что можно наслаждаться только материальными аспектами жизни. Павел Петрович Кирсанов не воспринимает нигилистические нравы, высшей наградой человечества считает возможность прикоснуться к искусству, прочувствовать его. Из-за недопонимая двух поколений возникает конфликт, который заканчивается дуэлью. Таким образом, развитие мира приводит не только к отдалению людей, но и порождает кровопролитие.
К3 ( логика и композиция) + 1 балл
К4 (речь) + 1 балл
Речевая неточность: не стоит отвечать за всех читателей, восхищают не всех.
Современные устройства, способные выполнять самые разнообразные функции, восхищают читателя.
Стилистическая ошибка+ фактическая
Совместные трапезы и посиделки практически прекратились.
В рассказе упоминается о том, что родители ждали детей к ужину. Трапеза была у львов, о посиделках автор не пишет.
Речевая шероховатость
Анализируя поставленный вопрос, я вспоминаю цитату Джорди Риверса: «Цивилизация делает людей дикими».
Лучше: отвечая на поставленный вопрос.
К5 ( грамотность)+ 1 балл
Орфография
Ошибок не найдено
Пунктуация
Ошибок не найдено
Грамматика
Ошибок не обнаружено
Итак, Мария, у вас грамотное сочинение. Ваша работа получает «зачет». Уверена, что будете впредь внимательнее. Удачи вам!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
Тематическое направление: Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?
26.09.2021 22:38:33
Автор: Валентин Марченко
Технический прогресс – это процесс развития науки, техники, технологии, а также усовершенствования рабочего труда. В современном мире люди стали активно использовать технологии, всё становится слишком автоматизированным, вплоть до того, что роботы выполняют бытовую работу по дому. Технический прогресс не стоит на месте, люди постоянно развиваются, учёные делают новые открытия, и пытаются максимально упростить жизнь всему человечеству путём автоматизации. С одной стороны, это очень хорошо, ведь человеку теперь не придётся выполнять тяжелую роботу, но у каждой медали есть обратная сторона.
В древности люди даже не могли предположить, что когда – то люди смогу связываться друг с другом на расстоянии, что смогу буквально в несколько простых действий узнать любую информацию, сесть в любой и момент и поехать куда угодно. В то время люди работали исключительно ручным трудом, добывали еду кровью и потом. Общались вживую, проводили время друг с другом.
С того времени прошло много лет, и вот перед нами современный мир, где есть машины, телефоны, компьютеры, интернет и даже искусственный интеллект. Теперь людям не приходиться работать вручную, большинство профессий и работ заключается в том, чтобы давать задачу искусственному интеллекту, который и будет выполнять всю необходимую работу. Современные дети не могут представить себе жизнь без интернета, они не могут провести и дня без телефона. Им не нужно идти куда то, чтобы сообщить какую – либо информацию, достаточно выйти в социальную сеть, отправить сообщение, либо же позвонить. Им не видан тяжелый ручной труд, они привыкают к тому, что робот пылесос сделает уборку, мультиварка приготовит еду, стиральная машина постирает одежду. Безусловно это здорово, но у этого есть и негативная сторона. Люди начинают деградировать, особый удар приходится на подрастающие поколение. Люди привыкают, что за них выполняют всю работу, и становятся беспомощными. Из – за новых технологий общество начинается изменяться не всегда в лучшую сторону.
Ярким примером негативного влияния технического прогресса является произведение Рея Брэдбери “Вельд”. В своём произведение автор рассказывает про семью, которая живёт в полностью автоматизированном доме. У них полностью отсутствует потребность в ручном труде. У семейной пары Джорджа и Лидии есть двое детей, для которых они построили умную комнату, которая умела в точности воспроизводить любое представленное место. Дети всё время проводили в этой комнате. Произведение заканчивается на том, что дети не смогли отказаться от этой технологии, и приказали ей избавиться от своих родных.
Еще одним ярким примером негативного влияния технологий на человечество является произведение “451 граду по Фаренгейту” автором является всё тот же Рей Брэдбери. В этом произведении автор рассказывает про супружескую пару, в которой жена главного героя полностью погружается в мир телевиденья. Она перестает замечать своего мужа, что приводит к распаду их брака.
В заключении хотелось бы сказать, что технический прогресс освободил человека от тяжелой ручной работы – это является большим плюсом, но продолжая развиваться общество начинает деградировать. Из – за этого никто не может сказать стоит ли продолжать развиваться, или же нужно остановиться на достигнутом…
Количество слов — 466
Здравствуйте, Валентин!
Вам удалось создать самостоятельную работу. Вместе с тем следует обратить внимание на композицию сочинения (об этом подробно напишу в К3).
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
Тема раскрыта. Во вступлении ответ на вопрос дан.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Аргумент 1 иллюстрируют ключевой тезис сочинения. Предпринята попытка осмысления произведения в аспекте заявленной темы.
Аргумент 2 представляет собой сжатый ПЕРЕСКАЗ, а не анализ. Вы говорите о том, что делают ГЕРОИ, а анализ о том, что делает АВТОР.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Структура силлогизма ТЕЗИС-ДОВОД-ВЫВОД выдержана.
Есть перекос в композиции сочинения.
Первые 4 абзаца- это всё вступление? Или это вступление и первый аргумент, построенный на общих рассуждениях о древних временах и современности?
У Вас верные и логичные мысли, попробуйте организовать их по-другому.
В древности люди даже не могли предположить, что когда – то люди смогу связываться друг с другом на расстоянии, что смогу буквально в несколько простых действий узнать любую информацию, сесть в любой и момент и поехать куда угодно. В то время люди работали исключительно ручным трудом, добывали еду кровью и потом. Общались вживую, проводили время друг с другом.
Удалите этот абзац: больше Вы нигде не обращаетесь к теме жизни до развития технологий.
С того времени прошло много лет, и вот перед нами современный мир, где есть машины, телефоны, компьютеры, интернет и даже искусственный интеллект. Теперь людям не приходиться работать вручную, большинство профессий и работ заключается в том, чтобы давать задачу искусственному интеллекту, который и будет выполнять всю необходимую работу. Современные дети не могут представить себе жизнь без интернета, они не могут провести и дня без телефона. Им не нужно идти куда то, чтобы сообщить какую – либо информацию, достаточно выйти в социальную сеть, отправить сообщение, либо же позвонить. Им не видан тяжелый ручной труд, они привыкают к тому, что робот пылесос сделает уборку, мультиварка приготовит еду, стиральная машина постирает одежду. Безусловно это здорово, но у этого есть и негативная сторона. Люди начинают деградировать, особый удар приходится на подрастающие поколение. Люди привыкают, что за них выполняют всю работу, и становятся беспомощными. Из – за новых технологий общество начинается изменяться не всегда в лучшую сторону.
Этот абзац сократите и введите выделенную красным часть перед анализом рассказа «Вельд». Эта же мысль должна стать микровыводом в абзаце с анализом произведения Р.Брэдбери.
Произведение заканчивается на том, что дети не смогли отказаться от этой технологии, и приказали ей избавиться от своих родных. МИКРОВЫВОД? Должны прозвучать КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Нет перехода ко второму литературному аргументу.
Нет микровывода после второго аргумента.
Таким образом, Ваше сочинение сейчас выглядит так:
огромное правильно вступление, аргумент 1- пересказ с элементами анализа, аргумент 2- пересказ.
Нет микровыводов после аргументов, нет связок-переходов от одного абзаца к другому.
Нужно выровнять части.
С одной стороны, это очень хорошо
Как Вы употребляете С ОДНОЙ СТОРОНЫ, должно быть и с ДРУГОЙ.
С одной стороны, это очень хорошо, ведь человеку теперь не придётся выполнять тяжелую роботу, но у каждой медали есть обратная сторона.
В древности люди даже не могли предположить, что когда – то люди смогу связываться друг с другом на расстоянии, что смогу буквально в несколько простых действий узнать любую информацию, сесть в любой и момент и поехать куда угодно. В то время люди работали исключительно ручным трудом, добывали еду кровью и потом. Общались вживую, проводили время друг с другом.
С того времени прошло много лет, и вот перед нами современный мир, где есть машины, телефоны, компьютеры, интернет и даже искусственный интеллект.
Выделенный абзац выбивается из логики повествования, он лишний. Нет перехода от одной мысли (упоминание о негативной стороне) к другой.
продолжая развиваться общество начинает деградировать
Это как?
К 4 (речь)+ 1 балл
Обоснование
Ошибки
Технический прогресс – это процесс развития науки, техники, технологии, а также усовершенствования рабочего труда. В современном мире люди стали активно использовать технологии, всё становится слишком автоматизированным, вплоть до того, что роботы выполняют бытовую работу по дому. Технический прогресс не стоит на месте, люди постоянно развиваются, учёные делают новые открытия, и пытаются максимально упростить жизнь всему человечеству путём автоматизации.
тавтология
люди постоянно развиваются
Что Вы имеете в виду? Видимо, техническую сторону жизни? Тогда эта фраза лишняя: дальше говорите об открытиях учёных.
«Люди развиваются» обычно говорят, когда имеют в виду внутренний, личностный рост.
но у каждой медали есть обратная сторона.
Шероховатость. Не очень уместная образность. Напишите проще.
В древности люди даже не могли предположить, что когда – то люди смогу связываться друг с другом на расстоянии, что смогу буквально в несколько простых действий узнать любую информацию, сесть в любой и момент и поехать куда угодно. В то время люди работали исключительно ручным трудом,
повтор слова
Им не нужно идти куда то, чтобы сообщить какую – либо информацию, достаточно выйти в социальную сеть, отправить сообщение, либо же позвонить. Им не видан тяжелый ручной труд, они привыкают к тому, что робот пылесос сделает уборку, мультиварка приготовит еду, стиральная машина постирает одежду.
тавтология
ЛИБО- стиль! Устаревший союз, замените на ИЛИ-ИЛИ
Безусловно это здорово, но у этого есть и негативная сторона.
тавтология
Еще одним ярким примером негативного влияния технологий на человечество является произведение “451 граду по Фаренгейту” автором является всё тот же Рей Брэдбери. В этом произведении автор рассказывает про супружескую пару, в которой жена главного героя полностью погружается в мир телевиденья.
повторы
К5 (грамотность) + 1 балл
Ошибки
Орфография-6
Им не нужно идти куда то, чтобы сообщить какую – либо информацию, достаточно выйти в социальную сеть, отправить сообщение, либо же позвонить.
куда-то
рАботу
робот- пылесос
Образовано сложеним двух слов- нужен дефис.
произведениИ
телевиденИЯ
производные предлог В ЗАКЛЮЧНИЕ
Пунктуация-5
Им не нужно идти куда то, чтобы сообщить какую – либо информацию, достаточно выйти в социальную сеть, отправить сообщение, (лишняя запятая при однородных членах)либо же позвонить.
Безусловно ЗПТ это здорово
вводное слово
Из – за этого никто не может сказатьЗПТ стоит ли продолжать развиваться, ЛИШНЯЯ ЗПТ (однородное подчинение) или же нужно остановиться на достигнутом…
Произведение заканчивается на том, что дети не смогли отказаться от этой технологии,ЛИШНЯЯ ЗПТ (однородное подчинение) и приказали ей избавиться от своих родных.
Еще одним ярким примером негативного влияния технологий на человечество является произведение “451 граду по Фаренгейту”ЗПТ автором является всё тот же Рей Брэдбери.
БПС
но продолжая развиваться общество начинает деградировать
обособление ДО
Грамматика-2
С одной стороны, это очень хорошо, ведь человеку теперь не придётся выполнять тяжелую роботу, но у каждой медали есть обратная сторона.
Нарушение границ предложения. Выделенное вынесите в новую фразу.
В то время люди работали исключительно ручным трудом, добывали еду кровью и потом. Общались вживую, проводили время друг с другом.
Неуместная парцелляция
Общий вывод по работе
Итак, Валентин, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над композицией сочинения, речью и гармотностью.
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Может ли прогресс навредить человеку?
Тематическое направление: Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?
06.10.2021 18:56:14
Автор: Ekaterina Vitish
Может ли прогресс навредить человеку?
Мы живем в 21 веке- веке технологий, науки, открытий. Безусловно, прогресс для науки идёт только на пользу, но что насчёт человеке? Люди создают новые технологии, которые могут влиять на человечество как положительно, так и отрицательно. Я считаю, что мы должны пользоваться технологиями в рамках разумного, иначе наша жизнь потеряет все краски. Человечество перестанет мыслить, за него все будут делать машины, что может привести к полному опустошению души.
Ещё десять лет назад люди не могли подумать о том, что есть сейчас в нашем мире. А сегодня компьютеры постепенно входят в домашний обиход и информационные технологии имеют высокое развитие. Информация — вот, что определяет наше будущее» — так писал Билл Гейтс, знаменитый программист, бизнесмен и владелец компании «Майкрософт», в своей книге «Дорога в будущее». И я с ним полностью согласна. В своём произведении он описывает распространение сети под названием интернет, с помощью которой люди могут поддерживать связь друг с другом из любой точки мира. Удивительной особенностью этой книги является то, что она написана более 20 лет назад, но остаётся актуальной и в наше время. Билл Гейтс предсказал, что в двадцать первом веке у людей будет специальный карманный прибор, в котором можно узнать любую информацию. «Кто владеет информацией, тот правит миром,» — считает Билл Гейтс. Здесь мы видим наличие технологий с положительной стороны, ведь они облегчают нашу жизнь.
Негативные аспекты прогресса описывали многие авторы. Так в рассказе Рэя Брэдбери «Вельд». Писатель повествует о том, как изменилась жизнь семьи Хедли с появлением умного дома. Для детей была оборудована специальная комната, которая позже заменила детям их родителей. Но может ли автоматика заменить душевные разговоры с родителями, тепло, ласку? С появлением инновационных технологий дети забыли близких и полностью погрузились в виртуальный мир. В итоге дети безжалостно убивают своих родителей, не моргнув и глазом. Автор показывает, к каким последствиям может привести безрассудное использование новых технологий, насколько люди могут стать опустошенными.
Таким образом, мы должны учитывать негативные последствия прогресса, чтобы они не обернулись в катастрофу. Крайне важно ответственно относиться к увеличенным возможностям, чтобы оставаться человеком. Нельзя забывать о том, что достижения науки и техники созданы для помощи людям, ведь взаимопонимание между людьми — основа жизни.
Количество слов — 350
Здравствуйте, Екатерина!
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Вы удачно подобрали примеры из книг: один из них оценивает научный прогресс положительно, второй же указывает на возможные негативные последствия развития технологий. Оба аргумента убедительно доказывают выдвинутый вами тезис.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
К 4 (речь)+ 1 балл
Несмотря на то, что вы получили «зачет» по данному критерию, обратите внимание на присутствующие в вашем сочинении речевые ошибки:
Здесь мы видим наличие технологий с положительной стороны
Речевая несочетаемость, лучше сказать: «Здесь развитие технологий показано с положительной стороны».
В итоге дети безжалостно убивают своих родителей, не моргнув и глазом.
Нарушение целостности устойчивого словосочетания, правильно – «не моргнув глазом».
Автор показывает, к каким последствиям может привести безрассудное использование новых технологий, насколько люди могут стать опустошенными.
Или «опустошенные» — неверное слово, или мысль не раскрыта до конца, потому что все, сказанное вами ранее, не говорит нам об «опустошенности» детей.
Крайне важно ответственно относиться к увеличенным возможностям
Речевая несочетаемость.
Нельзя забывать о том, что достижения науки и техники созданы для помощи людям
Речевая несочетаемость
А сегодня компьютеры постепенно входят в домашний обиход и информационные технологии имеют высокое развитие
Речевая несочетаемость
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено 8 ошибок (при допустимых 18):
Ошибки
Пунктуация
Информация — вот, что определяет наше будущее» — так писал Билл Гейтс
Пропущены открывающие кавычки
Информация — вот, что определяет наше будущее» — так писал Билл Гейтс,
Лишняя запятая после «вот»
В своём произведении он описывает распространение сети под названием интернет
В конструкции с «под названием» слово-название потом, как правило, закавычивается (это не засчитано вам как ошибка)
«Кто владеет информацией, тот правит миром,» — считает Билл Гейтс.
Перепутан порядок знаков при прямой речи: сначала закрываются кавычки, затем ставится запятая.
Так в рассказе Рэя Брэдбери «Вельд»
«Так» — вводное слово, после него ставится запятая.
Грамматика
Безусловно, прогресс для науки идёт только на пользу, но что насчёт человеке
Неверное управление – «на пользу кому-то/чему-то», а не «для кого-то».
Безусловно, прогресс для науки идёт только на пользу, но что насчёт человеке
Неверный падеж, должно быть «насчет» + Р.п.
Так в рассказе Рэя Брэдбери «Вельд». Писатель повествует о том, как изменилась жизнь семьи Хедли с появлением умного дома.
Неверное синтаксическое членение, здесь должно быть одно предложение, а не два.
Таким образом, мы должны учитывать негативные последствия прогресса, чтобы они не обернулись в катастрофу.
Неверное управление, можно «обернуться кем/чем» или «превратиться в кого/ во что».
Общий вывод по работе
Итак, Екатерина, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над устранением речевых, пунктуационных и грамматических ошибок.
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Согласны ли вы с тем, что историю делает народ, а не отдельные личности?
Тематическое направление: Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина.
28.09.2021 16:08:34
Автор: Алена Мишукова
Итоговое сочинение
Тема: Согласны ли вы с тем, что историю делает народ, а не отдельные личности?
Настоящее, прошлое и будущее – вот три столпа восприятия нами жизни. И если отношение человека к будущему и настоящему зависит от многих причин: мировоззрения, настроения, жизненных обстоятельств – то прошлое, несмотря на эмоциональную окраску, чаще всего воспринимается как вместилище событий ярких и эпохальных. Люди же напротив теряют в воспоминаниях все свои многогранные черты характера, и в памяти остается лишь самое гротескное качество личности. Что и говорить, наше общечеловеческое прошлое — история кажется великой и одиозной, но вот людей из исторических эпох мы воспринимаем как некую серую и обезличенную массу, которую принято называть народом. Но кто же делает историю: народ или отдельные личности? Исходя из убеждений, что история – это совокупность прошлого своей и чужих жизней, а жизнь – это процесс беспрерывного выбора, а следовательно творчества, я считаю, что историю делают отдельные личности, ведь безликое не способно создавать новое, а вся история была когда-то реальностью.
В качестве аргумента можно привести сюжет романа Габриэля Гарсиа Маркеса «Проклятое время». В этой книге описываются события, происходящие в маленьком городке Макондо, в Латинской Америке. Удивляет прекрасное построение книги, в котором сюжетная канва – начало новой гражданской войны – показана через самые простые бытовые действия огромного количества персонажей. Каждый герой в этой книге – личность, яркая и творящая историю. Например, становится очевидно, что больные зубы алькальда, супружеская ревность, отсутствие документов на имущество, нашествие мышей на костел, имеют огромный вес в политической жизни города.
Вторым аргументом может служить рассказ Джека Лондона «Мексиканец». В этой книге рассказывается о мексиканском юноше-идеалисте сознательно творящем революцию. Например, он собирает деньги на винтовки, участвуя в боксерских боях. При этом он свято верит в свои идеи, и, видя его упорство, после прочтения книги хочется начать драться за правое дело, только где его найти?
Обобщая, можно сказать, что историю делают личности. Сознательно или нет, неважно, но только, то чем мы являемся, что мы выбираем, и как мы это делаем, создает наши жизни, наше прошлое, а значит и историю.
Количество слов — 330
Здравствуйте, Алена!
Вы продемонстрировали способность рассуждать на сложные философско-исторические темы, у вас достаточно хорошая речь и минимум ошибок. Однако стоит поработать над логикой высказываний.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
Вы снова демонстрируете начитанность и широкий кругозор, что очень похвально )
Не вполне понятен первый аргумент, не показано, какие личности творят историю в произведении Маркеса. Каждое событие «имеет огромный вес», но что тут с личностями, кто они?.. Как простые бытовые действия творят историю?
Введение по объему почти равно двум аргументам. Это не совсем удачная композиция.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
И если отношение человека к будущему и настоящему зависит от многих причин: мировоззрения, настроения, жизненных обстоятельств – то прошлое, несмотря на эмоциональную окраску, чаще всего воспринимается как вместилище событий ярких и эпохальных.
Спорное утверждение. Прошлое тоже может восприниматься очень по-разному.
Люди же напротив теряют в воспоминаниях все свои многогранные черты характера, и в памяти остается лишь самое гротескное качество личности.
Полагаю, что не совсем верный выбор слова. Гротескный — резко, неправдоподобно преувеличенный. Вы же, скорее всего, имели в виду, что запоминается одна, самая характерная черта.
Что и говорить, наше общечеловеческое прошлое — история кажется великой и одиозной, но вот людей из исторических эпох мы воспринимаем как некую серую и обезличенную массу, которую принято называть народом.
Ну, не скажите ) В истории много великих личностей, и мы помним о них.
Исходя из убеждений, что история – это совокупность прошлого своей и чужих жизней, а жизнь – это процесс беспрерывного выбора, а следовательно творчества, я считаю, что историю делают отдельные личности, ведь безликое не способно создавать новое, а вся история была когда-то реальностью.
Слишком сумбурная фраза. Выбор не для всех означает творчество, это ваша трактовка, а не всеобщая. Конец не поняла.
К4 (речь) + 1 балл
Исходя из убеждений, что история – это совокупность прошлого своей и чужих жизней…
совокупность прошлого жизней — совсем неудачная фраза
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 6
Орфография
Нет ошибок.
Пунктуация
Люди же ЗПТ напротив ЗПТ теряют в воспоминаниях все свои многогранные черты характера, и в памяти остается лишь самое гротескное качество личности.
Вводное слово.
В этой книге рассказывается о мексиканском юноше-идеалисте ЗПТ сознательно творящем революцию.
Причастный оборот.
Сознательно или нет, неважно, но только, то ЗПТ чем мы являемся, что мы выбираем, и как мы это делаем, создает наши жизни, наше прошлое, а значит ЗПТ и историю.
Фраза не вполне понятная… И сразу 4 ошибки в сложноподчиненном предложении и при вводных членах.
Грамматика
Нет ошибок.
Общий вывод по работе
Итак, Алена, ваше сочинение оценивается на «зачет», но постарайтесь выражать мысли более четко и ясно. А если вы будете чуть внимательнее с пунктуацией, то ваше сочинение станет безупречным в плане грамотности.
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Могут ли гармонично сочетаться технологический прогресс и экология планеты?
Тематическое направление: Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?
04.10.2021 21:30:30
Автор: Александра Чалкова
Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. С одной стороны многое делается для того, что бы сохранить окружающую среду. И этого нельзя не заметить. Ведь поддержание состояния природы очень важно для нормального развития человека и общества в целом. Но нельзя отрицать того, что не вся деятельность человечества благоприятно сказывается на природе. Внедряя различные новшества, необходимо удостовериться в том, как они скажутся на экологии.
Подобные рассуждения приводит Распутин в своём произведении «Прощание с Матёрой». В этой повести писатель повествует о том, как на месте деревне Матёры планируется построить гидроэлектростанцию. На первый взгляд, кажется, что ничего плохого в этом нет, ведь такое нововведение пойдет на благо страны: ГЭС будет оснащать государство электроэнергией. Однако с другой стороны такое решение может нанести вред самим же людям. Ведь никто не задумывается над тем, как скажется установка станции на экологии. Неправильная подготовка местности к постройке приведет к массовой вырубке деревьев, разрушению почвы, смене условий обитания многих животных, а в будущем неизбежны выбросы веществ, которые будут загрязнять воздух, землю и водоемы.
Над этим также задумывается Толстая в своем романе «Кысь». Действия в произведении происходят после Взрыва. Земля в результате была опустошена и изуродована. Люди же вследствие этого имели полтора лица, уши по всему телу и другие различные мутации. Очевидно, что писательница описывала ядерную катастрофу. С достижениями науки связаны большие риски по отношению к экологии. Самое ужасное, что трагедия вполне вероятна, если люди не будут задумываться о том, как влияет прогресс на окружающую среду. Кажется, что подобного точно не будет, и в романе показан крайний исход прогресса. Однако те вещества, которые выделяются фабриками и заводами не менее токсичны, просто их количества в атмосфере пока не так велики. Но если не задумываться об окружающей среде и не предотвращать избыточного количества выбросов, то, в конечном счете, такая катастрофа неизбежна.
Подводя итог, можно сделать вывод, что гармония между технологическим прогрессом и экологией возможна, но только тогда, когда сами люди серьезно задумаются над важностью сохранения окружающей среды, и сделают все, чтобы добиться этого.
Количество слов — 327
Добрый день, Александра. В сочинении вы попытались дать ответ на интересный и важный вопрос. В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1- соответствие теме +1 балл
К2-наличие литературного аргумента+1 балл
Приведены два произведения в качестве аргументов. Первое рассмотрено очень поверхностно, нет микровыводов, не названы герои, которые переживали за судьбу родной деревни. Складывается впечатление, что вы назвали повесть Распутина, зная с чьих-то слов о её экологической проблематике.
К3- логика и композиция +1 балл
Вы построили трёхчастную композицию, но во вступлении рассуждаете очень расплывчато об экологии, о необходимости задуматься о ней; про технологический прогресс почти ничего нет. Не прозвучал у вас во вступлении и вопрос, над которым вы собираетесь рассуждать. Начинать вступление с вводного слова не рекомендую, тем более что в первом предложении вы отвечаете на вопрос, который ещё не прозвучал ( он дан только в названии темы). Прослеживается нарушение логики: второй абзац вы начинаете со слов «подобные рассуждения приводит Распутин».О каких рассуждениях вообще идёт речь?
К4-речь +1 балл
Ведь поддержание состояния природы очень важно для нормального развития человека и общества в целом. Но нельзя отрицать того, что не вся деятельность человечества благоприятно сказывается на природе. Внедряя различные новшества, необходимо удостовериться в том, как они скажутся на экологии.
Выделенное сочетание заменим на СОХРАНЕНИЕ ПРИРОДЫ ; нормального развития- для нормальной жизни; нельзя отрицать того- замените на К СОЖАЛЕНИЮ; внедряя новые технологии, надо задуматься над тем, как они отразятся на экологии.
Подобные рассуждения приводит Распутин в своём( лишнее слово) произведении «Прощание с Матёрой». В этой повести писатель повествует о том, как на месте деревне Матёры планируется построить гидроэлектростанцию. На первый взгляд, кажется, что ничего плохого в этом нет, ведь такое нововведение пойдет на благо страны: ГЭС будет оснащать государство электроэнергией. Однако с другой стороны такое решение может нанести вред самим же( лишнее слово) людям. Ведь никто не задумывается над тем, как скажется установка станции на экологии.( у вас получилось так, будто станцию установили на экологии-абсурд ) Неправильная подготовка местности к постройке ( нужно слово строительству) приведет к массовой вырубке деревьев, разрушению почвы, смене условий обитания многих животных, а в будущем неизбежны выбросы веществ, которые будут загрязнять воздух, землю и водоемы.(всё выделенное синим цветом-это нарушение стиля- вы публицистический стиль сменили на научный)
Заменим :Об этом размышляет В.Распутин в произведении»Прощание с Матёрой». в повести повествует-тавтология; ГЭС — это не нововведение, надо СТРОИТЕЛЬСТВО; ГЭС будет обеспечивать государство электроэнергией( см. значение слова ОСНАЩАТЬ в толковом словаре); УСТАНОВКА СТАНЦИИ заменим на СТРОИТЕЛЬСТВО СТАНЦИИ.
Над этим ( над чем- строительством станции?) также задумывается Толстая( нарушение этики-называть надо и инициалы писателя) в своем(лишнее слово) романе «Кысь». Действия в произведении происходят после Взрыва. Земля в результате была опустошена и изуродована. Люди же вследствие этого( вследствие опустошения?) имели полтора лица, уши по всему телу и другие различные(лишнее слово) мутации. Очевидно, что( ненужный союз) писательница описывала ядерную катастрофу. С достижениями науки связаны большие риски по отношению к экологии (заменим: Научные открытия не всегда положительно влияют на экологию) Самое ужасное, что трагедия вполне вероятна, если люди не будут задумываться о том, как влияет прогресс на окружающую среду. Кажется, что подобного точно не будет, и в романе показан крайний исход( неудачное выражение заменим на: вероятные последствия ) прогресса. Однако те вещества, которые выделяются фабриками и заводами не менее токсичны, просто их количества в атмосфере пока не так велики. Но если не задумываться об окружающей среде и не предотвращать избыточного количества выбросов( эта выделенная часть предложения вообще не нужна), то, в конечном счете(лишнее), такая катастрофа неизбежна.
после Взрыва, в результате которого Земля была опустошена и изуродована. У людей появились различные мутации;
но только тогда, когда (избегайте этого неблагозвучия-тогда когда, заменим на ЕСЛИ) сами (лишнее слово) люди серьезно задумаются над важностью сохранения окружающей среды, и сделают все, чтобы добиться этого. (здесь непонятно- чего должны добиться люди- задуматься или сохранять природу?)
но только если люди задумаются над важностью сохранения окружающей среды
И этого нельзя не заметить. Ведь поддержание состояния природы очень важно для нормального развития человека и общества в целом. Но нельзя отрицать того, что не вся деятельность человечества( один з повторов следует заменить на синоним)
К5- грамотность +1 балл
Орфография
многое делается для того, что бы ( здесь слитно надо писать союз ЧТОБЫ) сохранить окружающую среду.
Пунктуация
С одной стороны (вводное словосочетание, после него нужна ЗПТ) многое делается для того, что бы сохранить окружающую среду. И этого нельзя не заметить
На первый взгляд, (здесь не следует обособлять, это не вводное словосочетание, так как возможна замена на наречие-сначала) кажется, что ничего плохого в этом нет, ведь такое нововведение пойдет на благо страны
Однако с другой стороны (нужна ЗПТ — вводное словосочетание) такое решение может нанести вред самим же людям.
Кажется, что подобного точно не будет, и (ЗПТ перед союзом И не нужна, так как он соединяет однородные придаточные, второй союз ЧТО опущен) в романе показан крайний исход прогресса.
Однако те вещества, которые выделяются фабриками и заводами (конец придаточной части, надо закрыть её ЗПТ) не менее токсичны, просто их количества в атмосфере пока не так велики.
Но если не задумываться об окружающей среде и не предотвращать избыточного количества выбросов, то, в конечном счете,(это не вводное словосочетание, не надо его выделять) такая катастрофа неизбежна.
но только тогда, когда сами люди серьезно задумаются над важностью сохранения окружающей среды, и( перед союзом И ЗПТ не нужна, она соединяет однородные придаточные, опущен союз КОГДА) сделают все, чтобы добиться этого.
Грамматика
Но нельзя отрицать того, что не вся ( нужно другое местоимение-всякая) деятельность человечества благоприятно сказывается на природе.
как на месте деревне(нужен родительный падеж-деревнИ) Матёры
Действия в произведении происходят после Взрыва.(Действие в произведении происходит- принято писать в единственном числе)
Однако те вещества, которые выделяются фабриками и заводами не менее токсичны, просто их количества (количествО — это слово не употребляется во множественном числе)) в атмосфере пока не так велики(великО)
Ведь поддержание состояния природы( здесь либо не хватает слова для объяснения СОСТОЯНИЯ ПРИРОДЫ( в каком виде?), либо требуется замена целого словосочетания на ЗАБОТА ОБ ЭКОЛОГИИ) очень важно для нормального развития человека
Общее число ошибок- 13; порог не превышен, но вам следует поработать над пунктуацией и речевыми ошибками. Ваша работа оценивается на «зачёт».
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Возможен ли жизненный путь без ошибок?
Тематическое направление: Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
27.09.2021 01:09:59
Автор: Анастасия Нецветаева
Человек не может пройти жизненный путь без ошибок. Т. Рузвельт однажды сказал: «Никогда не ошибается тот, кто ничего не делает». Действительно, саморазвитие невозможно без совершения неверных поступков, ведь благодаря им личность делает важные для себя выводы. Люди обогащают очень ценный жизненный опыт, учась на собственных ошибках. В художественной литературе есть много произведений, подтверждающих мою точку зрения.
Так, одно из них — роман «Война и мир» Льва Николаевича Толстого. Автор повествует о духовных исканиях Пьера Безухова: его участии в кутежах светской молодежи, несчастливом браке с безнравственной Элен Курагиной, увлечении масонством… Молодой человек совершает немало проступков на жизненном пути, пытаясь найти «успокоения, согласия с самим собою» и понять, в чем заключается смысл жизни. По моему мнению, именно благодаря признанию собственных ошибок и извлечению из них полезных уроков в финале произведения Пьер становится счастливым человеком, нашедшим себя и свой смысл существования.
Родион Романович Раскольников, главный герой романа «Преступление и наказание» Фёдора Михайловича Достоевского, совершает ужасную ошибку. Молодой человек убивает старуху-процентщицу Алёну Ивановну, чтобы узнать «тварь ли он дрожащая или право имеет». После преступления Раскольников понимает, что он «такая же точно вошь, как и все». У героя появляется отвращение к жизни, его начинает мучить совесть, и он совершает явку с повинной, отправляется на каторгу. Достоевский пишет: «Тут уж начинается новая история, история постепенного обновления человека». В Сибири герой осознает свою вину и понимает, что он не вправе распоряжаться чужими судьбами.
Таким образом, жизненный путь невозможен без ошибок. Не имеет значения, связанная ли это с недостаточным жизненным опытом оплошность или чудовищное преступление: в любом случае этот ложный шаг поможет личности лучше разобраться в себе, понять что-то важное.
Количество слов — 263
Здравствуйте, Анастасия!
Вы выбрали интересную тему, которая соответствует данному направлению, привели литературные аргументы, выполнили требования по объему слов. В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 ( соответствие теме) + 1 балл
К2( наличие литературного аргумента) + 1 балл
К3 ( логика и композиция) + 1 балл
К4 ( речь) + 1 балл
Лексическая несочетаемость+ лишнее слово (очень), оно не несет смысловой нагрузки.
Люди обогащают очень ценный жизненный опыт, учась на собственных ошибках.
Лучше: приобретают
Речевой повтор
Родион Романович Раскольников, главный герой романа «Преступление и наказание» Фёдора Михайловича Достоевского, совершает ужасную ошибку.
У героя появляется отвращение к жизни, его начинает мучить совесть, и он совершает явку с повинной, отправляется на каторгу.
Во втором предложении предлагаю заменить на » приходит с повинной «.
Союз «и» лучше прописать перед «отправляется на каторгу», т.к. он завершит ряд однородных сказуемых.
Неуместное употребление указательного местоимения. Оно в предложении лишнее. Не совсем ясно: о каком ложном шаге идет речь.
Не имеет значения, связанная ли это с недостаточным жизненным опытом оплошность или чудовищное преступление: в любом случае этот ложный шаг поможет личности лучше разобраться в себе, понять что-то важное.
К5 (грамотность)+ 1 балл
Орфография
Ошибок не обнаружено
Пунктуация
Лучше все-таки в конце предложения поставить точку.
Автор повествует о духовных исканиях Пьера Безухова: его участии в кутежах светской молодежи, несчастливом браке с безнравственной Элен Курагиной, увлечении масонством…
Грамматика
Ошибок не обнаружено
Анастасия, у вас хорошая работа. Вы используете цитаты, на экзамене у вас не будет такой возможности. Полагаю, что вы знаете об этом. Итак, ваше сочинение получает «зачет». Удачи вам!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Меняются ли люди в условиях технического прогресса?
Тематическое направление: Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?
26.09.2021 19:51:33
Автор: Анастасия Любимова
Мы живем в 21 веке — веке науки и технологий. Технический прогресс сейчас развивается;появляются новые телефоны, компьютеры и другая техника. Большинство людей изменяется в худшую сторону из-за зависимости к гаджетам. Не все умеют рационально использовать их.
Пример такой зависимости мы можем наблюдать в рассказе Рэя Брэдбери «Вельд». В этом произведении мы читаем о том, как технический прогресс влияет на человечество. Детская комната в «умном» доме заменяла детям всё;они «разгружались» в ней, превращали некоторые фантазии в реальность. Но родители, понимая, что ничем хорошим это не кончится, приглашали психолога,чтобы он решил данную проблему. Психолог, рассматривая ситуацию, подсказал семье сменить место жительства.
Таким образом Рэй Брэдбери доказал, что нельзя быть зависимым от чего-либо, или если это произошло, нужно обязательно проконсультироваться со специалистом, чтобы он назначил курс лечения.
Также пример технического прогресса мы видим в повести Булгакова «Собачье сердце». Главный герой Филипп Филиппович Преображенский с помощью технологий сделал из собаки человека. В последствии пёс полностью приобрел внешность и качества личности и получил документы с фамилией Шариков. Но так как изначально это была собака, то у него развились негативные качества, как грубость, нахальность, наглость, фамильярность и так далее. Эти качества нужно исправлять и причем очень срочно, иначе такой человек не сможет ужиться в обществе.
Здесь автор говорит, что из собаки невозможно создать доброго и умного человека.
Таким образом, можно сказать о том, что действительно технический прогресс сильно меняет каждого человека. Если человек будет правильно использовать тот же телефон или компьютер, то он будет развиваться. Поэтому нужно быть предельно осторожным, чтобы не стать зависимым от чего-либо и не деградировать.
Количество слов — 256
Здравствуйте, Анастасия!
Вам удалось в сочинении раскрыть тему на материале двух писателей 20 века. Вместе с тем следует обратить внимание на неправильную интерпретацию сюжета М. Булгакова и логические ошибки.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Анализ поверхностный, недостаточный. Присутствуют фактические ошибки в понимании текста.
Но так как изначально это была собака, то у него развились негативные качества, как грубость, нахальность, наглость, фамильярность и так далее.
факт.ошибка в интерпретации текста: эти качества появились у героя не от собаки, а от человеческого донора, люмпена Клима Чугункина
Эти качества нужно исправлять и причем очень срочно, иначе такой человек не сможет ужиться в обществе.
герои пытались их исправить, но то, что дано генетически, воспитанием не корректируется, как показывает повесть
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Логические нарушения не мешают пониманию смысла сказанного.
Технический прогресс сейчас развивается; появляются новые телефоны, компьютеры и другая техника.
он и прежде развивался
Также пример технического прогресса мы видим в повести Булгакова «Собачье сердце».
с ТАКЖЕ абзац не начинаем
Также пример технического прогресса мы видим в повести Булгакова «Собачье сердце». Главный герой Филипп Филиппович Преображенский с помощью технологий сделал из собаки человека. В последствии пёс полностью приобрел внешность и качества личности и получил документы с фамилией Шариков. Но так как изначально это была собака, то у него развились негативные качества, как грубость, нахальность, наглость, фамильярность и так далее. Эти качества нужно исправлять и причем очень срочно, иначе такой человек не сможет ужиться в обществе.
Здесь автор говорит, что из собаки невозможно создать доброго и умного человека.
Таким образом, можно сказать о том, что действительно технический прогресс сильно меняет каждого человека.
Так как у Шарикова остались ровно те качества, которые были у его «первоисточника», то это пример свидетельствует об обратном: технический прогресс не в состоянии изменить человека, не в состоянии из плохого генетического материала сделать хороший
К 4 (речь)+ 1 балл
Речевые ошибки не влияют существенным образом на восприятие текста.
Технический прогресс сейчас развивается; появляются новые телефоны, компьютеры и другая техника.
тавтология
Таким образом Рэй Брэдбери доказал, что нельзя быть зависимым от чего-либо, или если это произошло, нужно обязательно проконсультироваться со специалистом, чтобы он назначил курс лечения.
лучше заменить на слово «опасно»
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 6
Орфография
В последствии пёс полностью приобрел внешность и качества личности и получил документы с фамилией Шариков.
ВПОСЛЕДСТВИИ
Пунктуация
Таким образом ЗПТ Рэй Брэдбери доказал, что нельзя быть зависимым от чего-либо, или если это произошло, нужно обязательно проконсультироваться со специалистом, чтобы он назначил курс лечения.
запятая при ввод.слове
Грамматика
Но родители, понимая, что ничем хорошим это не кончится, приглашали психолога,чтобы он решил данную проблему. Психолог, рассматривая ситуацию, подсказал семье сменить место жительства.
нарушение видо-временной соотнесенности, нужно заменить на ПРИГЛАСИЛИ
нарушение видо-временной соотнесенности, нужно заменить на РАССМОТРЕВ
Таким образом Рэй Брэдбери доказал, что нельзя быть зависимым от чего-либо, или если это произошло, нужно обязательно проконсультироваться со специалистом, чтобы он назначил курс лечения.
заменить на союз А
Но так как изначально это была собака, то у него развились ТАКИЕ негативные качества, как грубость, нахальность, наглость, фамильярность и так далее.
нарушение состава союза
Общий вывод по работе
Итак, Анастасия, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует более вдумчиво отнестись к чтению художественных произведений, чтобы не допускать фактических ошибок в интерпретации и при пересказе.
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Какое произведение искусства повлияло на вашу систему ценностей?
Тематическое направление: Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня
01.10.2021 11:21:55
Автор: Мария Соловьева
Что такое настоящее искусство? Может ли оно повлиять на систему ценностей? Я считаю, что подлинное искусство-это то, что способно затрагивать душу, оживлять ее, а также сформулировать наши нравственные ориентиры. В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература.
В романе «Обломов» И.А.Гончарова на мою систему ценностей повлияли взаимоотношения Ильи Обломова и Ольги Ильинской. Их история любви зародилась спонтанно. После знакомства с Ильинской Илья Ильич становится другим человеком: живым, активным, рано встает, красиво одевается. В нем все расцвело. Однако Ольга влюблена не в самого Обломова, а в созданный в ее голове идеал. Герой устает от такой жизни, которую навязывает Ильинская. Ольга не приняла его таким, какой он есть: мягкий, ленивый, апатичный. Она хотела создать свой идеал мужчины из того, кто уже состоялся как личность. Героиня даже не пыталась полюбить его таким, видела в нем другого человека, а также не понимала Обломова. Для меня это стало поводом задуматься: нужно ли менять людей, если изначально человек не понравился таким, какой он есть? Ответ очевиден: нет и еще раз нет. Люди не меняются.
Другим произведением, повлиявшим на меня и мою душу, стал роман-эпопея «Война и мир» Л.Н.Толстого. Молодой князь Андрей Болконский находился в вечном поиске себя. Он не знал, зачем он живет и к чему стремится. Множество разочарований в жизни делали Болконского сильнее: смерть жены, падение идеалов, измена Наташи. И все эти невзгоды привели его к познанию всего человеческого. Христианская любовь-это истинное основание и цель жизни каждого. Андрей Болконский понял это, простил и полюбил даже врагов своих. Меня это заставило задуматься. Действительно, христианская любовь представляет собой саму жизнь, единение людей друг с другом без различия пола, возраста, состояния и так далее.
Таким образом, сила искусства способна не только повлиять на нашу систему ценностей, но и перевернуть жизнь человека.
Количество слов — 288
Здравствуйте, Мария. В своём сочинении вы попытались ответить на вопрос, какое произведение искусства повлияло на вас. В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1-соответствие теме +1 балл
Соответствие теме можно засчитать условно. Рекомендация: внимательнее относитесь к названию темы сочинения. У вас тема дана вопросительным предложением -какое произведение искусства повлияло на вашу систему ценностей? Вы начинаете работу с вопроса, который не имеет отношения к теме- что такое настоящее искусство? Следующий вопрос звучит так, словно вы сомневаетесь в правильности темы сочинения: Может ли оно повлиять…? На будущее учтите, что уже на этом этапе можно было обнулить К1 и не продолжать проверку сочинения.
К2-наличие литературного аргумента+1 балл
Названы два произведения, сделана попытка проанализировать их, неплохо звучат выводы о том, что именно извлекли вы из этих романов.
К3-логика и композиция +1 балл
Композиция имеет вступление, основную часть и заключение, НО: вступление не соответствует теме сочинения; в нём надо было назвать произведение: повлиял роман Гончарова «Обломов», а в основной части рассказать, как именно и почему повлиял, что изменилось в вашем мировоззрении после прочтения этого произведения.Заключение тоже не вполне соответствует тезису, оно очень маленькое, состоит из одного предложения, выводы размытые.
К4-речь +1 балл
подлинное искусство-это то, что способно затрагивать душу, оживлять ее, а также сформулировать наши нравственные ориентиры.
Надо было написать без указательного местоимения ТО, так как ЗАТРАГИВАТЬ И ОЖИВЛЯТЬ ДУШУ может даже разговор с умным человеком; искусство не может СФОРМУЛИРОВАТЬ ориентиры, оно может СФОРМИРОВАТЬ.
В романе «Обломов» И.А.Гончарова на мою систему ценностей повлияли взаимоотношения Ильи Обломова и Ольги Ильинской.
Нарушен порядок слов в предложении.Следовало примерно так: Роман И.А.Гончарова повлиял на мою систему ценностей, особую роль в этом сыграли такие герои, как Илья Ильич Обломов и Ольга Ильинская.
Их история любви зародилась спонтанно. После знакомства с Ильинской Илья Ильич становится другим человеком: живым, активным, рано встает, красиво одевается. В нем все расцвело. Однако Ольга влюблена не в самого Обломова, а в созданный в ее голове идеал.
Не история любви зародилась, а любовь; живым становится— а до этого каким был? вы перечисляете однородные члены, которые являются разными частями речи- это ошибка;
что именно в нём расцвело? (неудачная метафора); влюблена в созданный ею идеал — так правильнее.
Герой устает от такой жизни, которую навязывает Ильинская. Ольга не приняла его таким, какой он есть: мягкий, ленивый, апатичный. Она хотела создать свой идеал мужчины из того, кто уже состоялся как личность. Героиня даже не пыталась полюбить его таким, видела в нем другого человека, а также не понимала Обломова. Для меня это стало поводом задуматься: нужно ли менять людей, если изначально человек не понравился таким, какой он есть? Ответ очевиден: нет и еще раз нет. Люди не меняются.
устал- глаголы надо использовать в прошедшем времени; повтор одного и того же слова-тавтология: такой, таким, таким; нужно ли менять людей…- предложение звучит двусмысленно, то есть надо ли менять одного за другим- следует писать так: можно ли изменить характер и мировоззрение человека?Ответ очевиден:люди не меняются.
Другим произведением, повлиявшим на меня и мою душу, стал роман-эпопея «Война и мир» Л.Н.Толстого. Молодой князь Андрей Болконский находился в вечном поиске себя. Он не знал, зачем он живет и к чему стремится. Множество разочарований в жизни делали Болконского сильнее: смерть жены, падение идеалов, измена Наташи. И все эти невзгоды привели его к познанию всего человеческого. Христианская любовь-это истинное основание и цель жизни каждого. Андрей Болконский понял это, простил и полюбил даже врагов своих.
и мою душу-лишние слова; находился в вечном поиске себя-заменим на ИСКАЛ СВОЁ ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ; Болконский знал, что живёт ради того, чтобы прославиться и тем порадовать близких; навряд ли разочарования делают человека сильнее, тем более нельзя смерть жены отнести к разочарованиям; падение идеалов-неправильное словосочетание; невзгоды привели к познанию всего человеческого (чего?)- недоконченное по смыслу предложение;Христианская любовь-это истинное основание и цель жизни каждого.Во-первых, что такое истинное основание? Нельзя говорить за всех, что христианство-цель жизни каждого. Болконский, конечно, простил немощного Анатоля Курагина, но полюбил ли он его?
И все эти невзгоды привели его к познанию всего человеческого. Христианская любовь-это истинное основание и цель жизни каждого. Андрей Болконский понял это, простил и полюбил даже врагов своих. Меня это заставило задуматься. Действительно, христианская любовь представляет собой саму жизнь, единение людей друг с другом без различия пола, возраста, состояния и так далее.
Тавтология.
Андрей Болконский понял это, простил и полюбил даже врагов своих. Меня это заставило задуматься. Действительно, христианская любовь представляет собой саму жизнь, единение людей друг с другом без различия пола, возраста, состояния и так далее.
Над чем задуматься?
Действительно, христианская любовь представляет собой саму жизнь, единение людей друг с другом без различия пола, возраста, состояния и так далее.
Таким образом, сила искусства способна не только повлиять на нашу систему ценностей, но и перевернуть жизнь человека.
Как может христианская любовь ПРЕДСТАВЛЯТЬ СОБОЙ жизнь, единение людей? Не стоит в итоговом сочинении писать о религиозных чувствах, предпочтениях, это некорректно, так как вы не защищаете диплом на религиозную тему…..сила искусства способна не только повлиять на нашу систему ценностей, но и перевернуть жизнь человека. (подводя итог, вы говорите о силе искусства, а в теме звучал вопрос-Какое произведение искусства…?) Вы не показали конкретно, как эти книги изменили ваши взгляды
К5-грамотность +1 балл
Орфография
Ошибок нет
Пунктуация
Ошибок нет.
Грамматика
Ольга не приняла его таким, какой он есть: мягкий, ленивый, апатичный.
таким, каким он был: мягким, ленивым, апатичным( обобщающее слово и однородные члены должны стоять в одном и том же падеже).
Итак, Мария, вы получаете за своё сочинение»зачёт». Рекомендую вам рассмотреть свои речевые ошибки и недочёты, чтобы не допускать их в будущем. Обратите внимание на те замечания, которые сделаны по поводу соответствия теме. Не уходите от заявленной темы ни во вступлении, ни в заключении. Анализируя произведение, делайте вывод ( он тоже должен быть связан с темой сочинения).
Успехов!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Зачем люди отправляются в путешествие?
Тематическое направление: Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
22.09.2021 22:01:47
Автор: Ольга Ломовцева
Зачем люди отправляются в путешествие?
Путешествия сопровождают человека на всех этапах его развития – от переселений в поисках пищи и географических открытий до простого отдыха и отвода души. Каждый человек хоть однажды путешествовал, даже если он не посещал чужих стран и городов, но просто выезжал на природу полюбоваться красотами непримечательных полей, лесов и опушек. Если тысячи лет назад путешествия были неотъемлимой и необходимой для выживания частью жизни человека, то для чего люди отправляются в путешествие в наши дни? Причины могут быть совершенно разными: многие отдыхают, путешествуя, многие познают мир и себя, некоторые в путешествиях работают, а кто-то ими живёт.
Исключительно для отдыха от вечной рутины отправился в путешествие господин из Сан-Франциско, герой одноимённого рассказа Ивана Алексеевича Бунина. Всю свою жизнь до описываемых автором событий оный господин работал «не покладая рук». И.А. Бунин показал в своем произведении человека, уставшего от рутины и решившего наконец позволить себе отдых – и мы можем увидеть, что его отдых в целом принёс ему и его семье массу положительных эмоций. И многие люди, как и господин из Сан-Франциско, нуждаются в путешествиях именно потому как в путешествиях и поездках они могут отдохнуть и отвлечься от рутины.
Совершенно иное значение в жизни имели путешествия для ведьмака Геральта, героя фэнтезийной серии романов «Сага о ведьмаке» польского писателя Анджея Сапковского. Путешествия для Геральта, наёмного убийцы чудовищ, были постоянной и неотъемлимой, чуть ли не главной частью жизни. Ведьмак, по долгу профессии, должен быть всегда «на Пути» — всегда в дороге, вплоть до самой гибели. Сапковский рассказывает о Геральте, показывая его человеком, смирившимся со своей судьбой и не помышляющем о её изменении. Но даже для него путешествия сохранили свой шарм и смысл – он всё так же любовался окружающими его видами и с удовольствием, порой, отправлялся в дорогу.
Так или иначе, путешествия человеку необходимы, и без них он не существует. Каждый путешествует по своим причинам: кто-то отдыхает, кто-то наоборот – работает. Некоторые не оседают нигде и кочуют с места на место. Всё же путешествия позволяют отвлечься, сменить обстановку, увидеть что-то новое. В путешествиях каждый не только познаёт мир, но и получает возможность значительно лучше понять себя. Так зачем же люди путешествуют? Уверенно отвечая на этот вопрос, можно сказать: люди путешествуют, потому что иногда им нужно сменить обстановку и потому что им это нравится.
Количество слов — 376
Здравствуйте, Ольга!
В своем сочинении вы рассуждаете о смысле путешествий и приводите литературные аргументы в поддержку своего мнения. У вас достаточно грамотная работа с небольшим количеством ошибок. Вместе с тем вы слишком пространно формулируете тезис, так что не совсем понятно, где главная мысль и как она интерпретируется в выбранных художественных произведениях.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
В таком ключе нельзя интерпретировать «Господина из Сан-Франциско» И. А. Бунина, вы не поняли произведения.
и мы можем увидеть, что его отдых в целом принёс ему и его семье массу положительных эмоций.
Вы серьезно?.. В целом положительные эмоции?.. Если бы это был единственный аргумент, был бы риск получения незачета по этому критерию.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Если тысячи лет назад путешествия были неотъемлимой и необходимой для выживания частью жизни человека, то для чего люди отправляются в путешествие в наши дни?
А что вы имеете в виду? Тысячи лет назад — видимо, ДО нашей эры. О каких путешествиях идет речь?
Так или иначе, путешествия человеку необходимы, и без них он не существует. Каждый путешествует по своим причинам: кто-то отдыхает, кто-то наоборот – работает.
Масса людей ни разу не путешествовали и не чувствуют в этом необходимости.
Всё же путешествия позволяют отвлечься, сменить обстановку, увидеть что-то новое.
…
Так зачем же люди путешествуют? Уверенно отвечая на этот вопрос, можно сказать: люди путешествуют, потому что иногда им нужно сменить обстановку и потому что им это нравится.
Почему все же? Это намекает, что ранее вы говорили что-то иное.
Вы повторяете снова один и тот же вопрос и одну и ту же мысль.
К4 (речь) + 1 балл
Путешествия сопровождают человека на всех этапах его развития – от переселений в поисках пищи и географических открытий до простого отдыха и отвода души.
Нет такого сочетания, есть «отвести душу», но нельзя так его изменять.
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 7
Орфография
Если тысячи лет назад путешествия были неотъемлимой и необходимой для выживания частью жизни человека, то для чего люди отправляются в путешествие в наши дни?
НеотъемлЕмой
Сапковский рассказывает о Геральте, показывая его человеком, смирившимся со своей судьбой и не помышляющем о её изменении.
помышляющИм
Пунктуация
И многие люди, как и господин из Сан-Франциско, нуждаются в путешествиях именно потому ЗПТ как в путешествиях и поездках они могут отдохнуть и отвлечься от рутины.
Нет запятой в сложноподчиненном предложении.
Но даже для него путешествия сохранили свой шарм и смысл – он всё так же любовался окружающими его видами и с удовольствием, порой, отправлялся в дорогу.
Это обстоятельство не обособляется.
Но даже для него путешествия сохранили свой шарм и смысл – он всё так же любовался окружающими его видами и с удовольствием, порой, отправлялся в дорогу.
Уместнее по правилам поставить двоеточие.
Грамматика
Каждый человек хоть однажды путешествовал, даже если он не посещал чужих стран и городов, но просто выезжал на природу полюбоваться красотами непримечательных полей, лесов и опушек.
Здесь уместен союз А.
И многие люди, как и господин из Сан-Франциско, нуждаются в путешествиях именно потому как в путешествиях и поездках они могут отдохнуть и отвлечься от рутины.
Союз потому как с частицей именно не сочетается.
Общий вывод по работе
Итак, Ольга, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако советую вам брать для анализа произведения, в которых вы хорошо разбираетесь, следить за логикой рассуждения, более четко обозначать тезис и связывать с ними все ваши аргументы.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
На что готов пойти человек ради познания мира?
Тематическое направление: Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?
26.09.2021 13:32:12
Автор: Лера Уляшина
Во все времена люди стремились к открытиям и исследованиям. Жажда познания мира заставляет «встать с дивана» и направиться к достижению цели. Возникает вопрос: на что же готов пойти человек ради познания мира? На мой взгляд, человек, окутанный желанием изучать окружающий мир, готов, прежде всего, рисковать свой жизнью и идти на жертвы. Для доказательства своей позиции приведу пример из читательского опыта.
В произведении В.М. Пескова «Ребята, полюс!» повествуется об экспедиции, участники которой достигли Северного полюса. До них этой локации не раз достигали на собачьих упряжках, самолетах и даже дирижаблях. Но именно эта команда из восьми храбрых ребят прошла весь путь пешим ходом на лыжах. Этот факт указывает на сильное желание участников экспедиции прийти к цели, пусть и очень трудным способом. Люди, жертвуя собственными жизнями, не боясь сильного мороза и всех угроз, шли к своей цели. Путь длинный и непростой, потому с ними могло случиться всё что угодно: ребята могли потеряться, замерзнуть и, в конце концов, погибнуть. Но эту команду не остановили страхи и предубеждения. Эти люди, знали, на что идут. На их лицах отпечаталось всё, что им пришлось пережить: отросшие бороды, покрасневшие и потрескавшиеся от мороза щеки. Однако герои не были подавлены. Они радовались и смеялись, как дети, шутили и прыгали, когда осознали, что путь завершен. Таким образом, данное произведение демонстрирует осознанную готовность людей жертвовать ради познания мира.
В заключение хочется сказать, что люди, сделавшие великие открытия и участвовавшие в важных исследованиях, являются героями. Эти герои готовы на всё, чтобы достичь цели, даже пожертвовать своей жизнью. Я считаю, что мы должно помнить и чтить таких людей.
Количество слов — 257
Здравствуйте, Лера!
Вам удалось в сочинении раскрыть тему на материале одного примера, продемонстрировав знание сюжета произведения. Тезисно-доказательная часть написана правильно. Вместе с тем следует обратить внимание на речевые ошибки — повторы, к сожалению, вредят впечатлению от сочинения.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
В приведенном примере нет фактических ошибок, пересказ и анализ грамотно сочетаются.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
К 4 (речь)+ 1 балл
Речевые ошибки не влияют существенным образом на восприятие текста.
Жажда познания мира заставляет «встать с дивана» и направиться к достижению цели. Возникает вопрос: на что же готов пойти человек ради познания мира? На мой взгляд, человек, окутанный желанием изучать окружающий мир, готов, прежде всего, рисковать свой жизнью и идти на жертвы. Для доказательства своей позиции приведу пример из читательского опыта.
слово «достижению» лишнее; повторы
На мой взгляд, человек, окутанный желанием изучать окружающий мир, готов, прежде всего, рисковать свой жизнью и идти на жертвы.
слово «окутанный» неуместно. Может, охваченный?
В произведении В.М. Пескова «Ребята, полюс!» повествуется об экспедиции, участники которой достигли Северного полюса. До них этой локации не раз достигали на собачьих упряжках, самолетах и даже дирижаблях. Но именно эта команда из восьми храбрых ребят прошла весь путь пешим ходом на лыжах. Этот факт указывает на сильное желание участников экспедиции прийти к цели, пусть и очень трудным способом. Люди, жертвуя собственными жизнями, не боясь сильного мороза и всех угроз, шли к своей цели.
повторы; каких угроз?
Но эту команду не остановили страхи и предубеждения. Эти люди, знали, на что идут.
повтор
На их лицах отпечаталось всё, что им пришлось пережить: отросшие бороды, покрасневшие и потрескавшиеся от мороза щеки.
это как-то странно — бороды, отпечатавшиеся на лице…
Они радовались и смеялись, как дети, шутили и прыгали, когда осознали, что путь завершен. Таким образом, данное произведение демонстрирует осознанную готовность людей жертвовать ради познания мира.
повтор
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 1
Грамматика
Таким образом, данное произведение демонстрирует осознанную готовность людей жертвовать ради познания мира.
глагол требует дополнения в Творит. падеже.
Общий вывод по работе
Итак, Лера, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над речью, чтобы свести к минимуму повторы и случаи неудачной лексической сочетаемости.
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Что значит «разумное использование технологий»?
Тематическое направление: Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?
26.09.2021 12:43:01
Автор: Дарья Колодеева
Возможно ли разумное использование технологий в наше время? Чем все же представляют собой технологии? Технологии — совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата. Они оказывают как положительное, так и отрицательное влияние на общество, включая его развитие или деградацию. Разумное использование технологий возможно лишь тогда, когда человек понимает не только то, насколько они ценны, но и то, как их применение отразится на окружающих. Я считаю, в наше время использование технологий стало более благоразумным, чем раньше, но велика вероятность, что в будущем общество будет потреблять их неразумно.
Большинство людей и сейчас пользуются ими нецелесообразно, поступая при этом эгоистично и недоброжелательно. Примером того человека, который неблагоразумно применял технологии для собственных целей, не думая при этом об окружающих, является один из отрицательных героев рассказа Р. Шекли “Абсолютное оружие”. Парк показал не только свой эгоизм, проявляющийся в стремлении завладеть всем миром, но и неверное употребление технологий, что привело его к гибели.
Парк в целом доказал, что вероятность неверного использования технологий высока, ведь не всегда стоит действовать на поводу своих желаний, как поступил он и два его собрата.
Сейчас, как и раньше, больше людей идут на поводу не только у себя, но и своих детей, даже не раздумывая о том, приведут ли к чему-то хорошему технологии, которые они им предоставляют. Джордж и Лидия, главные герои рассказа Р. Брэдбери “Вельд, являются образцами того, к чему приведет неправильное потребление технологий. Они не только шли на поводу своих зависимых детей, но и сами были в какой-то степени зависимыми от технологии, что являлось важней ошибкой каждого. Никто из них даже не задумывался, а разумно ли их использование технологий и приведут ли они к чему-либо хорошему.
Три этих героя — ничто иное, как доказательство того, что будет с обществом, если они весьма неразумно начнут применять технологии не во благо обществу и даже не во благо себе.
Таким образом, нельзя сказать, что разумное использование технологий вполне возможно. Оно будет разумно лишь тогда, когда технологии будут влиять на общество положительно, а общество в свою очередь будет развиваться.
Количество слов — 329
Здравствуйте, Дарья!
Вам удалось в сочинении раскрыть тему, опираясь на произведения зарубежной литературы. Вместе с тем следует обратить внимание на множество речевых, грамматических ошибок, логических противоречий.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Произведения представлены очень общо, нет конкретной информации, что там произошло и как.
Парк в целом доказал, что вероятность неверного использования технологий высока, ведь не всегда стоит действовать на поводу своих желаний, как поступил он и два его собрата.
здесь вообще не представлена ситуация, очень поверхностный обзор. Такая поверхностность суждений чревата незачетом по к2.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Логические ошибки и недочеты не препятствуют существенно пониманию мысли.
Парк в целом доказал, что вероятность неверного использования технологий высока, ведь не всегда стоит действовать на поводу своих желаний, как поступил он и два его собрата.
нарушение причинно-следственной связи
Сейчас, как и раньше, больше людей идут на поводу не только у себя, но и своих детей
Внутреннее противоречие в предложении. Сейчас, как и раньше = всегда одинаково, но дальше читаем «больше людей», т.е. употреблена сравнительная степень.
Таким образом, нельзя сказать, что разумное использование технологий вполне возможно. Оно будет разумно лишь тогда, когда технологии будут влиять на общество положительно, а общество в свою очередь будет развиваться.
противоречие в выводе. Так возможно или невозможно?
К 4 (речь)+ 1 балл
Речевые ошибки не влияют существенным образом на восприятие текста.
Чем все же представляют собой технологии?
лишнее
Возможно ли разумное использование технологий в наше время? Чем все же представляют собой технологии? Технологии — совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата
повтор
Разумное использование технологий возможно лишь тогда, когда человек понимает не только то, насколько они ценны, но и то, как их применение отразится на окружающих. Я считаю, в наше время использование технологий стало более благоразумным, чем раньше, но велика вероятность, что в будущем общество будет потреблять их неразумно.
тавтология; повторы
Джордж и Лидия, главные герои рассказа Р. Брэдбери “Вельд, являются образцами того, к чему приведет неправильное потребление технологий.
нарушение лексической сочетаемости (потреблять технологии)
Парк в целом доказал, что вероятность неверного использования технологий высока, ведь не всегда стоит действовать на поводу своих желаний, как поступил он и два его собрата.
тавтология; повторы
Сейчас, как и раньше, больше людей идут на поводу не только у себя, но и своих детей, даже не раздумывая о том, приведут ли к чему-то хорошему технологии, которые они им предоставляют. Джордж и Лидия, главные герои рассказа Р. Брэдбери “Вельд, являются образцами того, к чему приведет неправильное потребление технологий. Они не только шли на поводу своих зависимых детей, но и сами были в какой-то степени зависимыми от технологии, что являлось важней ошибкой каждого. Никто из них даже не задумывался, а разумно ли их использование технологий и приведут ли они к чему-либо хорошему.
тавтология, повторы
Три этих героя — ничто иное, как доказательство того, что будет с обществом, если они весьма неразумно начнут применять технологии не во благо обществу и даже не во благо себе.
повтор
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 7
Орфография
Три этих героя — ничто иное, как доказательство того
НЕ ЧТО ИНОЕ, КАК
Пунктуация — нет
Грамматика
Чем все же представляют собой технологии?
ЧТО
Парк показал не только свой эгоизм, проявляющийся в стремлении завладеть всем миром, но и неверное употребление технологий, что привело его к гибели.
героя или мир? некорректное построение предложения с личным местоимением
Сейчас, как и раньше, больше людей идут на поводу не только у себя, но и своих детей, даже не раздумывая о том, приведут ли к чему-то хорошему технологии, которые они им предоставляют.
некорректное построение предложения с личным местоимением (они, им). Кто кому предоставляет технологии, родители детям или дети родителям?
Они не только шли на поводу своих зависимых детей, но и сами были в какой-то степени зависимыми от технологии, что являлось важней ошибкой каждого.
нарушение управления: на поводу У своих зависимых детей
неуместное употребление степени сравнения
Сейчас, как и раньше, больше людей идут на поводу не только у себя, но и своих детей
неуместное употребление степени сравнения
Общий вывод по работе
Итак, Дарья, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над способом подачи литературного материала.
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Согласны ли вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
Тематическое направление: Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
26.09.2021 13:03:10
Автор: Даша Мухаева
Жизненный путь – это дорога, которую проходит каждый человек на протяжении всей своей жизни. Каждый наш выбор или действие влияет каким путем мы пойдем дальше. Любой человек сам выбирает и строит этот путь и может на него повлиять только он сам.
Например, главный герой из романа И.А.Гончарова «Обломов» проходит свой жизненный путь. С самого детства он привык, что мама и няня заботятся о нем, отец сидит у окна, ничего не делая, а днем все спят. Учась в школе, он часто остается дома, вместо того, чтобы учиться. Поэтому во взрослой жизни он становится ленивым, не любил ничего делать, не имеет цели в жизни, а любимым занятием для него было лежание на диване. Он ничего не делает для изменения своей жизни, а наоборот все больше погружается в такой образ жизни. Ведь даже любовь не смогла пробудить желание изменить свою жизнь, и он отказывается от своих чувств. Этот пример показывает, что только человек вправе изменить свою судьбу.
Проблема жизненного пути затрагивается и в пьесе А.Н.Островского «Гроза». Катерина выходит замуж и попадает в тот дом, в котором нет места светлым чувства, разнообразному образу жизни и все это угнетает ее. Позже она влюбляется в Бориса и оказывается перед выбором: рассказать все своему мужу или утаить это от него. Вскоре Катерина публично признается в измене и не найдя поддержки и защиты она не может нести этот тяжкий груз и видит единственный выход только в смерти. Иногда принятое решение человеком может привести к трагедии.
Таким образом можно сделать вывод, что каждый человек вправе поступать так, как он считает правильным. Ведь жизненный путь складывается из принятых нами решений, который можно поменять в любой момент.
Количество слов — 270
Здравствуйте, Даша!
Выбранная вами тема соответствует данному направлению, приведены литературные аргументы, поэтому по К1 и К2 вы получаете по 1 баллу.
К1 (соответствие теме)+ 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
Даша, обратите внимание на часть предложения в первом аргументе, которое не несет смысловой нагрузки. Без него можно обойтись.
С самого детства он привык, что мама и няня заботятся о нем, отец сидит у окна, ничего не делая, а днем все спят.
Важно!!! Прописывать имя героя. Вы ни разу его не назвали по имени. В первом аргументе не упомянули ключевое слово темы — выбор. Не увлекайтесь пересказом! Будьте внимательны!
Во втором аргументе вы пишете о проблеме жизненного пути. В итоговом сочинении не нужно писать о проблеме.
Проблема жизненного пути затрагивается и в пьесе А.Н.Островского «Гроза».
Лучше начать так: Как выбрать правильный путь в жизни? Над этим вопросом размышляет А.Н.Островский в пьесе «Гроза».
К3 (логика и композиция)+ 1 балл
К4 (речь)+1 балл
Неоправданный повтор местоимений. Речевая недосказанность:…влияет каким путем мы пойдем дальше. Влияет на что? Влияет на нашу жизнь или на наш жизненный путь.
Жизненный путь – это дорога, которую проходит каждый человек на протяжении всей своей жизни. Каждый наш выбор или действие влияет каким путем мы пойдем дальше. Любой человек сам выбирает и строит этот путь и может на него повлиять только он сам.
В первом случае можно местоимение убрать ( каждый), во втором оставить.Слово» строить» лучше взять в кавычки, строить можно маршрут, дорогу.
Указательное местоимение «этот» лучше заменить на местоимение «свой».
Речевые повторы+ чрезмерное употребление местоимений
С самого детства он привык, что мама и няня заботятся о нем, отец сидит у окна, ничего не делая, а днем все спят. Учась в школе, он часто остается дома, вместо того, чтобы учиться. Поэтому во взрослой жизни он становится ленивым, не любил ничего делать, не имеет цели в жизни, а любимым занятием для него было лежание на диване. Он ничего не делает для изменения своей жизни, а наоборот все больше погружается в такой образ жизни. Ведь даже любовь не смогла пробудить желание изменить свою жизнь, и он отказывается от своих чувств.
Этот пример показывает, что только человек вправе изменить свою судьбу.
В этих предложениях нет конкретики, такое чувство,что вы плохо знакомы с произведением. Вы повторяете одну и ту же мысль: он ничего не любил делать.Есть недосказанность: в какой образ жизни погружается?
Фактическая ошибка: он учился в пансионе, а не в школе
Тавтология: учась — учиться, изменения — изменить.
Лучше перестроить предложения: С самого детства Илья привык, что о нем заботились взрослые. Он не имел цели в жизни, поэтому ни к чему не стремился, даже любовь к Ольге Ильинской не пробудила в нем желания жить по — другому.
Речевой повтор
Ведь даже любовь не смогла пробудить желание изменить свою жизнь, и он отказывается от своих чувств.
Ведь жизненный путь складывается из принятых нами решений, который можно поменять в любой момент.
Неудачное употребление местоимений
Катерина выходит замуж и попадает в тот дом, в котором нет места светлым чувства, разнообразному образу жизни и все это угнетает ее.
Позже она влюбляется в Бориса и оказывается перед выбором: рассказать все своему мужу или утаить это от него.
Речевая недостаточность
Что вы подразумеваете под «разнообразным образом жизни»? Что ее угнетает? Что всё? Что это?
Прописывайте конкретно, эксперты не должны сомневаться, что вы знаете произведение. Избегайте общих фраз, они затрудняют вашу речь.
Речевая шероховатость
Таким образом можно сделать вывод, что каждый человек вправе поступать так, как он считает правильным.
Лучше: нужным
К5 (грамотность) + 1 балл
Орфография
Ошибок не обнаружено
Пунктуация
Отсутствие запятых
Грамматика
Нарушение видо — временной соотнесенности глагольных форм
Поэтому во взрослой жизни он становится ленивым, не любил ничего делать, не имеет цели в жизни, а любимым занятием для него было лежание на диване.
Лучше: Поэтому во взрослой жизни он был ленивым, не любил ничего делать, не имел цели в жизни…
Нарушение согласования
Катерина выходит замуж и попадает в тот дом, в котором нет места светлым чувства, разнообразному образу жизни и все это угнетает ее.
Правильно: чувствам
Неверный порядок слов
Иногда принятое решение человеком может привести к трагедии.
Правильно: Иногда решение, принятое человеком, может привести к трагедии.
Нарушение согласования
Ведь жизненный путь складывается из принятых нами решений, который можно поменять в любой момент.
Правильно: которые
Итак, вы получаете «зачет», но будьте внимательнее, поработайте над речью и пунктуацией. Успехов вам, Даша!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Почему некоторые люди не могут найти своего места в жизни?
Тематическое направление: Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
22.09.2021 21:18:18
Автор: Элина Могиева
Как известно, жизнь многогранна и полна загадок, самой главной из которых, я думаю, является человек. Для чего человек рождается, как он должен жить, каково его место в этой жизни — все эти вопросы волнуют человечество на протяжении многих тысячелетий. Каждый из нас — это целый мир, со своими радостями, печалями, стремлениями, удачами и неудачами… Очень хорошо об этом сказал замечательный русский поэт Евгений Евтушенко:
Людей неинтересных в мире нет.
Их судьбы – как истории планет.
У каждой всё особое, своё,
и нет планет, похожих на неё…
Да, каждый из нас родился не просто так, а по Божьему замыслу. Так почему же некоторые люди не могут найти свое место в жизни?
Ответ на этот вопрос совсем не прост, потому что причин таких бесплодных поисков много: кто-то не ставит цели в жизни, а живет как бы по течению; кто-то мечется, не умея определить главные нравственные ориентиры. Если бы человек сразу определил для себя путь добра, то он сумел бы найти достойное место в жизни. А найти такой правильный нравственный путь сможет лишь тот, кого правильно воспитали. Вспомним великий роман Льва Николаевича Толстого «Война и Мир». Многие герои этого произведения искали свое место в жизни и сумели найти его, хотя и не сразу. Андрей Болконский сначала считал, что главная цель его жизни — добиться славы. Герой хотел, чтобы им гордились те, кого он любил. Лишь на поле боя, во время Аустерлицкого сражения, Болконский понял, что главное — это жизнь, а не слава. Будучи раненым, он смотрел на высокое небо и понимал, что карьера, слава, кумиры — все это призрачно, а жизнь бесценна. Болконский не случайно был одним из любимых героев Толстого: он человек чести, настоящий офицер. Уже с первых страниц романа мы видим, как он отличается от людей высшего общества: на вопрос Пьера Безухова — зачем вы идете на войну?- Андрей ответил: «Эта жизнь не по мне», то есть ему не нравятся светские вечера, балы, пустые разговоры… Огромную роль в становлении характера Андрея Болконского сыграл его отец — сам бывший военный, строгий, справедливый и в то же время любящий своих детей. Чего стоит его фраза, которую он сказал, провожая сына в армию: «Мой сын ни у кого из милости служить не будет». А другая героиня этого романа — Элен Курагина — найти свое место в жизни так и не смогла. Почему? Ей чужды патриотические чувства, она увлечена только своей внешностью и поисками богатых женихов. Элен похожа на красивую, но бездушную куклу. Не случайно Лев Толстой ни разу не сказал читателю ничего о ее глазах — только мраморные плечи, красивые полные руки, глубокое декольте героини показаны писателем. Элен умерла, точная причина её смерти даже не названа в романе. Думаю, что Элен не нашла своего места в жизни потому, что она никому не нужна, не интересна, никого не смогла сделать счастливым.
Таким образом, можно сделать вывод: некоторые люди не могут найти своё место в жизни потому, что не приносят пользы ни себе, ни окружающим. Может быть, в конце своего пути они осознают, что прожили жизнь бесцельно и бесполезно. Хочется надеяться, что и для нас, представителей молодого поколения, станут жизненным кредо слова Павки Корчагина из романа Николая Островского « Как закалялась сталь»: «Самое дорогое у человека – это жизнь, и прожить её надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы…».
Количество слов — 542
Здравствуйте, Элина!
Вам удалось создать самостоятельную и грамотную с точки зрения орфографии и пунктуации работу. Вместе с тем следует обратить внимание на логику: Вы бросаете мысль, часто не связываете одну с другой.
Чтобы понять, насколько работу логична, ПЕРЕСКАЖИТЕ кратко её. Тогда увидите, где есть нарушения.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
Во вступлении дан ответ на вопрос, тема раскрыта.
Думаю, что Элен не нашла своего места в жизни потому, что она никому не нужна, не интересна, никого не смогла сделать счастливым.
Ф ошибка. Не согласна, что Элен никому не интересна. Подтверждаю текстом.
Графиня Элен Безухова устраивает в своем доме в Петербурге светский салон, то есть по вечерам принимает у себя изысканных гостей (секретарей иностранных посольств, посланников ): «Быть принятым в салоне графини Безуховой считалось дипломом ума; молодые люди прочитывали книги перед вечером Элен, чтобы было о чем говорить в ее салоне, и секретари посольства, и даже посланники, поверяли ей дипломатические тайны, так что Элен была сила в некотором роде.» (том 2 часть 3 глава IX)
Со временем «близкими друзьями» Элен становится весь Петербург: «…рассказывала своим близким друзьям (а это был весь Петербург)..» (том 3 часть 3 глава VII)
Вы даёте цитату Е.Евтушенко о том, что все люди интересны, а потом сами себе противоречите.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Аргументы подобраны верно,представлены в аналитическом ключе, предпринята попытка осмсления произведения в аспекте заявленной темы.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Элина, я бы предложила Вам подумать над другой расстановкой аргументов: сначала про Элен (путь не нашла и не искала), затем князь Андрей (мечется, но находит), включить эпизод смерти (герой спокоен, всех простил) и вывод со словами Павки Корчагина.
Обратите внимание на объём аргументов: лучше, если он будут примерно равны. У Вам много про Болконского и в два разе меньше про Курагину.
Людей неинтересных в мире нет.
Их судьбы – как истории планет.
У каждой всё особое, своё,
и нет планет, похожих на неё…
Да, каждый из нас родился не просто так, а по Божьему замыслу.
А как связаны эти мысли между собой? Цитата прекрасная, но продолжения нет: дальше совсем новый тезис.
Да, каждый из нас родился не просто так, а по Божьему замыслу. Так почему же некоторые люди не могут найти свое место в жизни?
Нет логической связи предложений. Божий замысел есть—значит, путь должен быть—но так не происходит. Пропущено предложение, которое мысли бы собрало.
Элина, попробуйте пересказать вступление своего сочинения- Вы увидите, что это набор «красивостей», нет логичного следования от лжной мысли к другой.
Андрей ответил: «Эта жизнь не по мне», то есть ему не нравятся светские вечера, балы, пустые разговоры… Огромную роль в становлении характера Андрея Болконского сыграл его отец
Элина, Вы чувствуете незавершённость оформления- ставите многоточие. Но Ваше сочинение не художественное произведение- оно в публицистическом стиле должно быть. Вместо … сделайте микровывод, тогда логика рассуждения будет понятна. Например,такой:
Герой искрененен, не терпит лжи и фальши высшего света.
А дальше можно и про отца, обладающего этими же качествами.
Чего стоит его фраза, которую он сказал, провожая сына в армию: «Мой сын ни у кого из милости служить не будет».НЕТ МИКРОВЫВОДА. НЕТ НОВОГО АБЗАЦА. А другая героиня этого романа — Элен Курагина — найти свое место в жизни так и не смогла.
Вернитесь к теме сочинения, скажите, что Андрей Болконский нашёл свой путь. Тогда логично будет противопоставить князю непатриотичную Элен.
Не случайно Лев Толстой ни разу не сказал читателю ничего о ее глазах — только мраморные плечи, красивые полные руки, глубокое декольте героини показаны писателем.НЕТ СВЯЗИ МЫСЛИ Элен умерла, точная причина её смерти даже не названа в романе. ЗАЧЕМ ЭТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ? О ЧЁМ ЭТО ГОВОРИТ? НЕПОНЯТНО ИЗ СОЧИНЕНИЯ. И СНОВА НЕТ СВЯЗИ СО СЛЕДУЮЩИМ ПРЕДЛОЖЕНИЕМ. Думаю, что Элен не нашла своего места в жизни потому,
Думаю, что Элен не нашла своего места в жизни потому, что она никому не нужна, не интересна, никого не смогла сделать счастливым.
Нет микровывода.
К 4 (речь)+ 1 балл
Ошибки:
Как известно, жизнь многогранна и полна загадок, самой главной из которых, я думаю, является человек. Для чего человек рождается, как он должен жить, каково его место в этой жизни — все эти вопросы волнуют человечество на протяжении многих тысячелетий. Каждый из нас — это целый мир, со своими радостями, печалями, стремлениями, удачами и неудачами…
тавтология
Так почему же некоторые люди не могут найти свое место в жизни?
Ответ на этот вопрос совсем не прост, потому что причин таких бесплодных поисков много
Каких? На что указывает местоимение? Оно лишнее.
Если бы человек сразу определил для себя путь добра, то он сумел бы найти достойное место в жизни.
Путь или человек? Неверное использование личного местоимения.
…кто-то не ставит цели в жизни, а живет как бы по течению; кто-то мечется, не умея определить главные нравственные ориентиры. Если бы человек сразу определил для себя путь добра, то он сумел бы найти достойное место в жизни. А найти такой правильный нравственный путь сможет лишь тот, кого правильно воспитали.
тавтология
Многие герои этого произведения искали свое место в жизни и сумели найти его, хотя и не сразу. Андрей Болконский сначала считал, что главная цель его жизни — добиться славы. Герой хотел, чтобы им гордились те, кого он любил. Лишь на поле боя, во время Аустерлицкого сражения, Болконский понял, что главное — это жизнь, а не слава. Будучи раненым, он смотрел на высокое небо и понимал, что карьера, слава, кумиры — все это призрачно, а жизнь бесценна.
ЕГО- кого? места? или произведения? Двусмысленное прочтение.
Болконский не случайно был одним из любимых героев Толстого: он человек чести, настоящий офицер.
Толстой или Болконский? Неверное употребление личного местоимения
Огромную роль в становлении характера Андрея Болконского сыграл его отец — сам бывший военный, строгий, справедливый и в то же время любящий своих детей. Чего стоит его фраза, которую он сказал, провожая сына в армию
САМ- лишнее слово (а может НЕ САМ сыграть роль?)
ЕГО- повтор, этим местоимением Вы отсылаете к РАЗНЫМ людям.
ОН- кто из Болконских? Неверное употребление личного мест.
Элен умерла, точная причина её смерти даже не названа в романе. Думаю, что Элен не нашла своего места в жизни потому, что она никому не нужна…
повторы
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 3
Орфография- 1
«Война и мир»
Пунктуация-1
…на вопрос Пьера Безухова — зачем вы идете на войну?— Андрей ответил: «Эта жизнь не по мне», то есть ему не нравятся светские вечера, балы, пустые разговоры…
Оформить пунктуационно можно по-разному:
На вопрос «Зачем идёте на войну» ответил: «…»
На вопрос: «Зачем идёте на войну?»- ответил:
Можно использовать косвенную речь: На вопрос Пьера о причинах ухода на войну Андрей ответил:…
Грамматика-1
Андрей ответил: «Эта жизнь не по мне», то есть ему не нравятся светские вечера, балы, пустые разговоры…
Перегружено предложение- разделите его на части. «Ему не нравятся светские вечера, балы, пустые разговоры» отделите, ТО ЕСТЬ уберите (этот союз ещё и с точки зрения речи- шероховатость).
Общий вывод по работе
Итак, Элина, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над логикой работы. Обратите внимание на повторы и использование личных местоимений.
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Какие ориентиры помогают не заблудиться на жизненном пути?
Тематическое направление: Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
17.09.2021 13:19:49
Автор: Софья Фоскова
На данный вопрос не легко найти ответ. У всех людей свой особый жизненный путь и свои ориентиры. Каким бывает жизненный путь? У кого-то он бывает лёгким и короткий. У кого-то он бывает длинным и трудным. Как и путь, ориентиры у людей бывают разные. Кем-то движет вера, кто-то верит в любовь, может, кто-то хочет добиться высокого положения в обществе, построить карьеру и быть знаменитым, а кто-то хочет простой и тихой жизни. Кому-то ориентиры помогают не «заблудиться» на пути, а кто-то всю жизнь пытается найти свой путь на извилистой дороге жизни.
В произведении Льва Николаевича Толстого «Война и Мир» меня тронул жизненный путь Наташи Ростовой. В течение всего романа ей движет любовь. Она слушает то, что «говорит ей сердце». Её путь можно назвать путём «проб и ошибок». Главная героиня на протяжении всего романа-эпопеи была искренна с другими и честна с собой. Она действительно сильно любила Андрея , но в нужные минуты его не было рядом. Тоску по нему ей восполнил Анатоль , с которым она решила остаться. Но когда она поняла, что предала Андрея , тут же раскаивается. Удовольствия могут приносить страдания. За них Ростова платит авторитетом, судьбой, отношением к себе окружения. Она встаёт на путь самосовершенствования и раскаивается в своей ошибке. Преображается в образ примерной жены и матери. Следовательно, её ориентиром являлась любовь, которая помогла ей не «заблудиться» на жизненном пути.
В повести Дадзая Осаму «Исповедь «неполноценного» человека находится своеобразная автобиография писателя, в которой он повествует о мучительных странствиях своего эго. Всё начинается с того, что дома его не понимали. И из-за этого герой стал носить «маску» шута, которая защищала его от других людей. Отец заставлял его учиться на чиновника, но он хотел стать художником. Его ориентиром было то, что он хотел влиться в общество, понять его, а также, чтоб его труды могли понять и оценить по достоинству, но из-за решения отца он не смог в полной мере раскрыть свои таланты, потерял свои ориентиры, стал много кутить с его новым «другом» Масао. Во взрослой жизни он начал серьёзно бояться лживости социума, в котором оказался. Он не смог влиться в общество и стать известным художником. общество просто сломало его. Простодушная уверенность героя в своей ущербности по мере прочтения становится всё менее убедительной. Итак, главный герой данной повести заблудился на извилистой дороге жизни, пытаясь найти свой путь.
Таким образом, можно сказать, что у всех свой жизненный путь, разные ориентиры на этом пути. Кому-то удаётся найти себя, обрести гармонию, а кто-то блуждает по этому пути, будто в «тёмном лесу».
Количество слов — 402
Доброго времени суток, Софья!
Коммуникативный замысел в сочинении есть (сочинение соответствует заявленной теме), приведены примеры из художественных произведений.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
Тему можно считать раскрытой, но раскрыта она не очень глубоко.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Оба примера, которые вы приводите, можно считать убедительными, но, к сожалению, анализ второго произведения дан поверхностный. Это всё-таки больше пересказ, а не анализ.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Композиция сочинения трёхчастная, логика развёртывания мысли правильная. Очень хорошо, что вы делаете после каждого примера микровыводы.
Во вступлении мы видим нарушение логики повествования
На данный вопрос не легко найти ответ. У всех людей свой особый жизненный путь и свои ориентиры. Каким бывает жизненный путь?
На какой вопрос? Вопрос темы необходимо было повторить в начале сочинения.
К 4 (речь)+ 1 балл
В сочинении достаточное количество речевых ошибок, много повторов.
Вот некоторые из них
Речевые ошибки:
В повести Дадзая Осаму «Исповедь «неполноценного» человека находится своеобразная автобиография писателя
Отец заставлял его учиться на чиновника, но он хотел стать художником. Его ориентиром было то, что он хотел влиться в общество, понять его, а также, чтоб его труды могли понять и оценить по достоинству, но из-за решения отца он не смог в полной мере раскрыть свои таланты, потерял свои ориентиры, стал много кутить с его новым «другом» Масао. Во взрослой жизни он начал серьёзно бояться лживости социума, в котором оказался. Он не смог влиться в общество и стать известным художником. общество просто сломало его.
Тоску по нему ей восполнил Анатоль
В течение всего романа ей движет любовь
Преображается в образ примерной жены и матери.
меня тронул жизненный путь Наташи Ростовой
Простодушная уверенность героя в своей ущербности по мере прочтения становится всё менее убедительной.
За них Ростова платит авторитетом, судьбой, отношением к себе окружения.
понять его, а также, чтоб его труды могли понять и оценить по достоинству
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 4
Грамматические ошибки:
Ею движет любовь
Но когда она поняла, что предала Андрея , тут же раскаивается
Но когда она поняла, что предала Андрея, тут же раскаялась
он бывает лёгким и короткий.
он бывает легким и коротким
Всё начинается с того, что дома его не понимали.
Все начинается с того, что дома его не понимают
Орфографические ошибки:
Пунктуационные:
«Исповедь «неполноценного» человека
понять его, а также, чтоб его труды могли понять и оценить по достоинству
Общий вывод по работе:
Софья, проделанная Вами работа свидетельствует об умении увидеть проблему и проиллюстрировать ее конкретным литературным материалом. Однако Вам следует обратить пристальное внимание на логику построения рассуждения; речевое оформление сочинения, грамматические и пунктуационные ошибки.
Удачи Вам!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Что значит идти своей дорогой?
Тематическое направление: Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
22.09.2021 01:37:00
Автор: Диана Сурнина
Идти своей дорогой – идти по своему собственному, отличному от других жизненному пути, преодолевать свои препятствия и сталкиваться со своими трудностями. Найти свою дорогу жизни, своё предназначение – это и значит найти свой путь.
Свой путь был у чайки по имени Джонатан Ливингстон из одноименной повести Ричарда Баха. В отличие от своих сородичей, Джонатана не волновали поиски рыбы пожирнее да покрупнее, его волновало только одно – полет, поиск свободы. Мать, отец и просто чайки из племени не понимали Джонатана, а Джонатан не понимал их. Ему не нравилось жить в обществе, в котором он оказался. Его путь настолько трудный, что в какой-то момент он готов отказаться от него. Но в скором времени он нашел себе друзей, у которых были похожие интересы, у которых были такие же ценности, как и у Джонатана. Главный герой отказался от обычных ценностей и создал для себя свои. Джонатан нашел свою дорогу, свой жизненный путь и пошел по нему.
Другая ситуация была в повести Бориса Екимова «Белая Дорога». В ней рассказывается о праведнике Степе, который в жизни своей ничем и не занимался, кроме как служил людям. Кому-то обувь подлатает, детям игрушку сделает. Имущество его было – мешок за спиной, жил он на харчи, которые готовили ему после работы. Над ним иногда посмеивались, не понимая в чем смысл такой Степиной жизни, но ему было все равно. А после смерти никто даже тело его не тронул – нашли его «мощи» иссохшими на дороге. Степа не хотел парить высоко в небе, как Джонатан Ливингстон, он не хотел, как Джонатан вырваться из непонятного ему общества. У Степы были гораздо более приземленные цели, всю свою жизнь Степа бескорыстно служил и помогал людям – это было его дорогой жизни.
У кого-то дорогой жизни может быть высоко парить в небесах, у кого-то служить людям, деятельность может быть совершенно разная. Главное, чтобы жизненный путь был основан на призвании и приносил счастье самому человеку и другим людям.
Количество слов — 311
Здравствуйте, Диана!
Вам удалось в своем сочинении раскрыть тему в нужном направлении, подобрав нестандартные, интересные примеры из отечественной и зарубежной литературы. Вместе с тем следует обратить внимание на речевые ошибки, придающие тексту монотонное звучание.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
С учетом объема работы анализ не может быть слишком развернутым и глубоким, но он достаточно точный, все сказано по существу.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Отдельные логич.недочеты не препятствуют пониманию текста.
Но в скором времени он нашел себе друзей, у которых были похожие интересы, у которых были такие же ценности, как и у Джонатана. Главный герой отказался от обычных ценностей и создал для себя свои.
логич.противоречие: как у них могли быть такие же ценности, как у Дж., если он свои создал?
К 4 (речь)+ 1 балл
Несмотря на множество речевых повторов, идейный посыл понятен, не вызывает вопросов.
Идти своей дорогой – идти по своему собственному, отличному от других жизненному пути, преодолевать свои препятствия и сталкиваться со своими трудностями. Найти свою дорогу жизни, своё предназначение – это и значит найти свой путь.
Свой путь был у чайки по имени Джонатан Ливингстон
повторы
В отличие от своих сородичей, Джонатана не волновали поиски рыбы пожирнее да покрупнее, его волновало только одно – полет, поиск свободы
повторы
Но в скором времени он нашел себе друзей, у которых были похожие интересы, у которых были такие же ценности, как и у Джонатана. Главный герой отказался от обычных ценностей и создал для себя свои. Джонатан нашел свою дорогу, свой жизненный путь и пошел по нему.
повторы
Степа бескорыстно служил и помогал людям – это было его дорогой жизни.
У кого-то дорогой жизни может быть высоко парить в небесах, у кого-то служить людям, деятельность может быть совершенно разная. Главное, чтобы жизненный путь был основан на призвании и приносил счастье самому человеку и другим людям.
повторы
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 3
Орфография — нет
Пунктуация
Над ним иногда посмеивались, не понимая ЗПТ в чем смысл такой Степиной жизни, но ему было все равно.
запятая в СПП перед придат.частью
Грамматика
В отличие от своих сородичей, Джонатана не волновали поиски рыбы пожирнее да покрупнее
его
Ему не нравилось жить в обществе, в котором он оказался. Его путь настолько трудный, что в какой-то момент он готов отказаться от него.
нарушение видо-временной соотнесенности (соседство глаг. форм прош. и наст.времени)
Общий вывод по работе
Итак, Диана, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над речью — сделать ее изящной, точной, лаконичной вполне реально!
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Какова роль человека в его судьбе?
Тематическое направление: Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
21.09.2021 18:19:12
Автор: Anna Koblova
Зачастую, все успехи и неудачи человека приписывают к судьбе. Судьба в какой-то степени стала решающим фактором человеческой жизни. «Как получится- значит так и будет». Люди часто не прилагают ни усилий, ни стараний для изменений в жизни, а ждут подарка судьбы. Это заблуждающееся мнение. я считаю, что человек играет главную, двигающую роль в своей судьбе. Все зависит от человека, от его желаний, стремлений, взглядов на жизнь, цели и рвений. Для аргументации своей позиции приведу пример из читательского опыта
В произведении Александра Грина «Зеленая лампа» рассказывается о человеке, оказавшегося на «дне» жизни. Он приехал в Лондон из Ирландии искать службу или работу. Ив оказался сиротой. Кроме начальной школы, он не получил никакого образования. Иву приходилось работать и углекопом , и матросом, и слугой в трактире, а в 22 года он заболел воспалением легких, и после выписки из больницы, решил попытать счастье в Лондоне. Но конкуренция и безработица показала ему, что найти работу не так просто. так и началась скитальческая жизнь в Лондоне. Но к счастью, ему удалось встретить человека, который решил «поиграть» с ним. Стильтон предложил ему десять фунтов с условием, что тот снимет комнату , и каждый день в определенное время будет зажигать лампу. Стильтон посчитал его «дураком», согласившегося на подобную чепуху, и думал, что от скуки Ив сопьется, и вернется к прошлой жизни. Но Ив вместо того, чтобы проводить жизнь впустую, начал само развиваться. Однажды, прочитав книгу по анатомии, Ив загорелся этим предметом и решил стать врачом. Неутомимое желание, цель и рвение сделали этого человека прекрасным хирургом. На данном примере мы видим, как человек имеющий здравый взгляд в жизни, благодаря желанию и цели, из «человека со дна» дошел до уважаемого врача.
В заключение, хочется сказать что роль человека в собственной судьбе велика, ведь только сам человек, способен управлять своей жизнью, менять ее , и при желании достигать своих целей
Количество слов — 297
Здравствуйте, Анна!
Ваше сочинение соответствует выбранному направлению, верно подобран литературный пример, коммуникативная задача решена.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 ( соответствие теме) + 1 балл
К 2 (наличие литературного аргумента)+ 1 балл
Не увлекайтесь пересказом!
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Сочинение соответствует логике и композиции, но есть логические недочеты.
Не совсем понятен смысл следующего предложения.Не может судьба стать решающим фактором, т.к. человек создает свою судьбу, в которой происходят события.
Судьба в какой-то степени стала решающим фактором человеческой жизни.
Лучше: Большую роль в человеческой жизни играют факторы, определяющие судьбу.
В произведении сначала автор называет героя по имени, поэтому все понятно. Бродягу звали Джон Ив. Он приехал в Лондон из Ирландии искать службу или работу. Ив был сирота, воспитанный в семье лесничего. Лучше предложение перестроить, чтобы не было недосказанности.
Он приехал в Лондон из Ирландии искать службу или работу. Ив оказался сиротой.
Лучше: Ив приехал в Лондон из Ирландии искать службу или работу. Он оказался сиротой.
К4 ( речь)+ 1 балл
Несмотря на речевые недочеты, смысл сочинения понятен.
Речевая шероховатость+ лексическая несочетаемость
Это заблуждающееся мнение. я считаю, что человек играет главную, двигающую роль в своей судьбе.
Лучше: Это ошибочное мнение
Лучше: движущая роль
Речевой повтор
В произведении Александра Грина «Зеленая лампа» рассказывается о человеке, оказавшегося на «дне» жизни.
Лучше: был сиротой
Бедность синтаксической конструкции.
Но конкуренция и безработица показала ему, что найти работу не так просто. так и началась скитальческая жизнь в Лондоне. Но к счастью, ему удалось встретить человека, который решил «поиграть» с ним. Стильтон предложил ему десять фунтов с условием, что тот снимет комнату , и каждый день в определенное время будет зажигать лампу.
Лучше заменить союз «но» союзом «и»
Речевая шероховатость
Но конкуренция и безработица показала ему, что найти работу не так просто.
Мне думается, что лучше все-таки перестроить предложение таким образом: Оказалось, что в условиях конкуренции и безработицы найти работу очень сложно.
Чрезмерное употребление местоимений, которые затрудняют понимание текста.
Но конкуренция и безработица показала ему, что найти работу не так просто. так и началась скитальческая жизнь в Лондоне. Но к счастью, ему удалось встретить человека, который решил «поиграть» с ним. Стильтон предложил ему десять фунтов с условием, что тот снимет комнату , и каждый день в определенное время будет зажигать лампу. Стильтон посчитал его «дураком», согласившегося на подобную чепуху, и думал, что от скуки Ив сопьется, и вернется к прошлой жизни.
Лучше перестроить предложения: Но, к счастью, главному герою удалось встретить человека, который решает «поиграть» с ним. Стильтон предложил десять фунтов с условием,что снимет комнату Иву.
Лексическая несочетаемость
Однажды, прочитав книгу по анатомии, Ив загорелся этим предметом и решил стать врачом.
Анатомия — это наука, а не предмет.
Лучше: увлекся наукой
Лексическая несочетаемость
На данном примере мы видим, как человек имеющий здравый взгляд в жизни, благодаря желанию и цели, из «человека со дна» дошел до уважаемого врача.
Лучше: дослужился
К5 (грамотность) + 0 баллов
Орфография
Предложение нужно было начать с прописной буквы. Вы могли не обратить на это внимание, но старайтесь проверять работу перед отправкой на проверку.
я считаю, что человек играет главную, двигающую роль в своей судьбе.
Правильно: Я
Но конкуренция и безработица показала ему, что найти работу не так просто.
Правильно: показали
Предложение нужно было начать с прописной буквы
так и началась скитальческая жизнь в Лондоне.
Правильно: Так
Но Ив вместо того, чтобы проводить жизнь впустую, начал само развиваться.
Правильно: саморазвиваться
Пунктуация
Запятая не нужна
Пропуск запятых
Пропуск запятой
Пропущена точка в конце предложения
Пропуск запятой
Пропуск запятой
Пропуск запятой
Лишние запятые +пропуск запятых ( перед союзом что)+(при желании) лучше все — таки обособить+ нет точки в конце предложения.
Грамматика
Неуместное употребление предлога
Зачастую, все успехи и неудачи человека приписывают к судьбе
Не следует начинать цитату без вводящих слов, на экзамене могут снять балл.
«Как получится- значит так и будет».
Нарушение согласования
Все зависит от человека, от его желаний, стремлений, взглядов на жизнь, цели и рвений.
Правильно: целей
Нарушение согласования
В произведении Александра Грина «Зеленая лампа» рассказывается о человеке, оказавшегося на «дне» жизни.
Правильно: оказавшемся
Нарушение согласования
Стильтон посчитал его «дураком», согласившегося на подобную чепуху, и думал, что от скуки Ив сопьется, и вернется к прошлой жизни.
Правильно: согласившимся
Употребление лишнего предлога
На данном примере мы видим, как человек имеющий здравый взгляд в жизни, благодаря желанию и цели, из «человека со дна» дошел до уважаемого врача.
Правильно: человек дна
Таким образом, Анна, вы получаете «зачет», но обратите пристальное внимание на грамотность, поработайте над речью и логикой. Удачи вам!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 0;
Итоговый балл — 4 Зачёт
Какого человека можно назвать милосердным?
Тематическое направление: Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина.
19.09.2021 23:27:42
Автор: Лера Уляшина
Такое качество как милосердие высоко ценится в наше время. Я думаю, что каждый, задумываясь о значении этого термина, задается множеством вопросов. Один из этих вопросов: «Какого человека можно назвать милосердным?» На мой взгляд, милосердный человек – это человек, готовый прийти на помощь другим людям, человек, стремящийся нести добро, не крича об этом на каждом углу. В конце концов, это человек, который готов нести жертвы ради других людей.
Подтверждение данной позиции можно наблюдать в произведение А.И. Куприна «Чудесный доктор». В данном произведении рассказывается о семье Мерцаловых, которых настигла полоса неприятностей. Емельяна Мерцалова уволили с работы, его жена и дети заболели, денег на лекарства совсем нет. В ситуации полной нищеты и беспомощности, глава семейства блуждал по улицам с мыслями о самоубийстве и никчемности его существования. К огромному счастью, Мерцалов встретил незнакомца, который узнал о всей тяжбе ситуации и решился помочь семье. Как выяснилось позже, незнакомец был доктором, он выписал рецепт на лекарства, дал семье денег на препараты и продукты питания, а после тихо и скромно покинул жилище Мерцаловых. Данное произведение иллюстрирует тяжелую ситуацию, в которой люди нуждаются в помощи. Доктор Пирогов демонстрирует в произведении А.И. Куприна настоящий пример милосердия. Именно доктора Пирогова можно назвать человеком милосердным. Его сердце откликнулось на проблему совсем незнакомых ему людей. Пирогов показал свои добрые намерения: готовность жертвовать и помогать. Он откликнулся на чужое несчастье, пожертвовал своим временем и средствами ради других людей. При этом доктор Пирогов не считал себя героем или спасителем. Он сделал то, что велело его сердце. В таких поступках и узнается милосердный человек.
В заключении хочется сказать, что в нашем большом и порой жестком мире очень трудно встретить по-настоящему милосердного человека. Сердце, которое велит прийти на помощь, отозваться, откликнуться на зов, проблему, несчастье – это редкий и ценный пример милосердия. Хочется призвать людей совершать добрые поступки чаще, пусть иногда и совсем крохотные. Главное, что каждый маленький милосердный поступок кому-то может открыть весь мир и перевернуть эту жизнь с ног на голову.
Количество слов — 320
Здравствуйте, Лера!
Ваше сочинение получилось очень душевным, искренним. Основная мысль, логика рассуждения не вызывают вопросов. Вместе с тем следует обратить внимание на речевые (!), орфографические и пунктуационные ошибки.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Анализ свидетельствует о знании произведения, отличается эмоциональностью, включенностью в вопрос.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Доказательная часть выстроена грамотна, отдельные логич.недочеты не мешают восприятию текста.
Ошибки
Такое качество как милосердие высоко ценится в наше время.
Почему именно в наше время? А в другое время оно не ценилось? Постарайтесь избегать красивых, но пустых штампов.
К 4 (речь)+ 1 балл
Речевые ошибки (смешение паронимов, повторы, нарушение лекс.сочетаемости) не оказывают существенного влияния на понимание текста.
Ошибки
Я думаю, что каждый, задумываясь о значении этого термина, задается множеством вопросов.
Слово употреблено без учета его значения.
См. в словаре: ТЕРМИН, -а; м. [от лат. terminus — предел, граница] 1. Слово (или сочетание слов), являющееся точным обозначением определённого понятия какой-л. специальной области науки, техники, искусства, общественной жизни и т.п. Философские, ботанические термины. Термины мореходства, лингвистики. Словарь музыкальных терминов. Избыток терминов в тексте. Щеголять терминами. // Специальное слово или выражение, принятое для обозначения чего-л. в той или иной среде, профессии. Т. карточной игры. Охотничий т. 2. Лог. Субъект или предикат суждений, входящих в состав силлогизма. Больший т. Т. суждения. Средний т.
Я думаю, что каждый, задумываясь о значении этого термина, задается множеством вопросов. Один из этих вопросов: «Какого человека можно назвать милосердным?»
повторы
На мой взгляд, милосердный человек – это человек, готовый прийти на помощь другим людям, человек, стремящийся нести добро, не крича об этом на каждом углу. В конце концов, это человек, который готов нести жертвы ради других людей.
повторы
В конце концов, это человек, который готов нести жертвы ради других людей.
нарушение лекс.сочетаемости. Вариант: пойти на жертвы
Подтверждение данной позиции можно наблюдать в произведение А.И. Куприна «Чудесный доктор».
слово неудачно подобрано, лучше сказать «найти», «обнаружить» (это не ошибка, просто рекомендация)
Подтверждение данной позиции можно наблюдать в произведение А.И. Куприна «Чудесный доктор». В данном произведении рассказывается о семье Мерцаловых..
повторы
К огромному счастью, Мерцалов встретил незнакомца, который узнал о всей тяжбе ситуации и решился помочь семье.
слово употреблено без учета семантики (смешение паронимов). Тяжести?
В ситуации полной нищеты и беспомощности, глава семейства блуждал по улицам с мыслями о самоубийстве и никчемности его существования. К огромному счастью, Мерцалов встретил незнакомца, который узнал о всей тяжбе ситуации и решился помочь семье.
повтор
Данное произведение иллюстрирует тяжелую ситуацию, в которой люди нуждаются в помощи. Доктор Пирогов демонстрирует в произведении А.И. Куприна настоящий пример милосердия.
повтор
Доктор Пирогов демонстрирует в произведении А.И. Куприна настоящий пример милосердия.
нарушение порядка слов (пример настоящего милосердия)
Доктор Пирогов демонстрирует в произведении А.И. Куприна настоящий пример милосердия. Именно доктора Пирогова можно назвать человеком милосердным.
повтор, тавтология
Пирогов показал свои добрые намерения: готовность жертвовать и помогать. Он откликнулся на чужое несчастье, пожертвовал своим временем и средствами ради других людей.
повторы. Везде ли нужно это слово «свой»? Подумайте, нельзя ли его убрать.
Главное, что каждый маленький милосердный поступок кому-то может открыть весь мир и перевернуть эту жизнь с ног на голову.
звучит несколько двусмысленно, надо подумать еще над формулировкой
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено 7 ошибок
Ошибки
Орфография
Подтверждение данной позиции можно наблюдать в произведение А.И. Куприна «Чудесный доктор».
в произведениИ
В заключении хочется сказать
В ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Пунктуация
Такое качество ЗПТ как милосердие ЗПТ высоко ценится в наше время.
запятые при сравн.обороте «такой, как»
Один из этих вопросов: «Какого человека можно назвать милосердным?»
Кавычки не нужны, это не цитата, не прямая речь.
запятая не нужна
Грамматика
К огромному счастью, Мерцалов встретил незнакомца, который узнал о всей тяжбе ситуации и решился помочь семье.
не нужно использовать здесь возвратный глагол, лучше заменить на «решил»
Емельяна Мерцалова уволили с работы, его жена и дети заболели, денег на лекарства совсем нет.
нарушение видо-временной соотнесенности
Общий вывод по работе
Итак, Лера, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над речью, чтобы она стала точной и разнообразной.
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Каким путем человек идет к самому себе?
Тематическое направление: Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
23.09.2021 14:02:23
Автор: Мария Семенова
Каким путем человек идет к самому себе?
Путь к самому себе – это часто полная ошибок дорога, проходя по которой человек обретает жизненный опыт. Порой мы сами не можем понять своих желаний, нам мешают чувства и внутренние противоречия. Одни люди всю жизнь ищут себя, другие с детства знают, к чему стремиться. Нельзя недооценивать и внешние обстоятельства, которые также влияют на тот путь, которым следует человек. Можно предположить, что путь к себе, которым мы следуем, постоянно меняется под действием разных факторов.
Вспомним Пьера Безухова их романа Л.Н. Толстого «Война и мир». На протяжении всего произведения автор нам показывает, как менялись взгляды Пьера. В начале перед нами молодой человек, который не может определиться с выбором дальнейшего жизненного пути. Шумные вечеринки, в которых он принимает участие, брак с красавицей Элен не приносят ему радости. Вскоре, разочаровавшись в любви, Пьер прекращает отношения с супругой и начинает поиски себя уже в духовной сфере. Он увлекается идеями масонства, страстно желая трудиться на благо общества. Но и здесь Пьера ждет разочарование, так как он довольно быстро осознает, что масоны преследуют свои корыстные цели. На какой-то момент он оказывается в тупике, но Отечественная война 1812 года меняет ситуацию: его арестовывают за покушение на Наполеона. В плену Пьер переосмысливает свою жизнь и становится мудрее. После освобождения из плена Пьер становится другим человеком. Он делает предложение Наташе Ростовой, понимая, что именно жизнь с ней подарит ему долгожданное счастье. Можно сделать вывод, что путь Пьера Безухова к самому себе был очень извилистым и сложным, но он нашел себя в семейной жизни.
А вот герой повести А. Грина «Алые паруса», Артур Грэй, родившийся в богатой семье, с детства бредил морем и приключениями. Он рано покинул свой дом, несмотря на протесты его родителей, пережил много трудностей и лишений, накопил большой опыт. Именно выбранный им путь позволил Грэю встретить свою любовь – прекрасную Ассоль. Мы видим, что герой всегда прислушивался к своему внутреннему голоса, не обращая внимания на мнение других, и это привело его к счастью.
Однако бывает и так, что человек, даже наделенный многими хорошими качествами, не может найти себя в этой жизни. Таков Печорин из произведения «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова. Природа наделила героя острым умом, твердой волей, добрым сердцем. Однако, совершая свои поступки, он часто руководствуется лишь личными желаниями. Он, по его же мнению, испорчен светом, то есть общество, которое существовало в то время, с его правилами и традициями, настолько повлияло на него, что он не сумел найти себя и своего предназначения.
Приведенные примеры показывают, что путь к себе у каждого человека уникален. Часто он бывает связан с большими трудностями и преодолением себя, и не всегда человек находит себя. Важно не сдаваться, не предавать себя, слушать свой внутренний голос и следовать дорогой мечты, которая, скорее всего, приведет к счастью.
Количество слов — 451
Добрый день, Мария. Вы выбрали очень интересную тему сочинения. Давайте вместе посмотрим, удалось ли вам ответить на такой важный вопрос. В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1( соответствие теме) +1 балл
К2(наличие литературного аргумента) +1 балл
Вы привели три литературных аргумента, хотя по правилам достаточно и одного. Думаю, что второй аргумент можно было не приводить, так как первый и третий даны вполне развёрнуто.
К3( логика и композиция)+1 балл
По данному критерию замечаний нет: логика рассуждения не нарушена, композиционно сочинение построено правильно.
К4(речь)+1 балл
Нельзя недооценивать и внешние обстоятельства, которые также влияют на тот путь, которым следует человек. Можно предположить, что путь к себе, которым мы следуем, постоянно меняется под действием разных факторов.
Не следует использовать повторы лексические и одинаковые конструкции предложений, если они находятся рядом, старайтесь избегать этого. ПОД ДЕЙСТВИЕМ лучше заменить на ПОД ВОЗДЕЙСТВИЕМ.
На протяжении всего произведения автор нам показывает, как менялись взгляды Пьера. В начале перед нами молодой человек,
Если убрать первое местоимение НАМ ( в нём нет необходимости), то можно избежать повтора.
Он увлекается идеями масонства, страстно желая трудиться на благо общества. Но и здесь Пьера ждет разочарование, так как он довольно быстро осознает, что масоны преследуют свои корыстные цели. На какой-то момент он оказывается в тупике, но Отечественная война 1812 года меняет ситуацию: его арестовывают за покушение на Наполеона.
Опять у вас повтор (надо менять слова на синонимы: Пьер, герой, Безухов, а не ОН, ОН , ОН); выражение НА КАКОЙ-ТО МОМЕНТ ОН ОКАЗЫВАЕТСЯ В ТУПИКЕ не объяснено, что вы имели в виду? Вы ставите после этого выражения противительный союз НО: ОКАЗЫВАЕТСЯ В ТУПИКЕ, НО ,,,,МЕНЯЕТ СИТУАЦИЮ: ЕГО АРЕСТОВЫВАЮТ( получилось не очень логично: быть арестованным лучше, чем оказаться в тупике?)
В плену Пьер переосмысливает свою жизнь и становится мудрее.
Вместо становится мудрее лучше сказать и начинает по-иному смотреть на мир.
В плену Пьер переосмысливает свою жизнь и становится мудрее. После освобождения из плена Пьер становится другим человеком
Во втором предложении слово ПЛЕН лишнее.
делает предложение Наташе Ростовой, понимая, что именно жизнь с ней подарит ему долгожданное счастье.
Частицу ИМЕННО надо поставить перед словом С НЕЙ (это усилительная частица, и усиливает она то слово, перед которым стоит.
Можно сделать вывод, что путь Пьера Безухова к самому себе был очень извилистым и сложным, но он нашел себя в семейной жизни.
Вместо союза НО здесь лучше поставить союз И.
. Он рано покинул свой дом, несмотря на протесты его родителей,
Лишнее местоимение.
Природа наделила героя острым умом, твердой волей, добрым сердцем.
Природа может наделить умом, но твёрдая воля и доброе сердце -это не от природы, а от воспитания.
Однако, совершая свои поступки, он часто руководствуется лишь личными желаниями. Он, по его же мнению, испорчен светом, то есть общество, которое существовало в то время, с его правилами и традициями, настолько повлияло на него, что он не сумел найти себя и своего предназначения.
Повтор -ОН, ОН, ОН, а все остальные слова выделены мной, чтобы показать, как часто вы используете местоимения; ОБЩЕСТВО, КОТОРОЕ СУЩЕСТВОВАЛО В ТО ВРЕМЯ, НАСТОЛЬКО ПОВЛИЯЛО НА НЕГО( зачем уточнять-которое …в то время? и так понятно, о каком обществе идёт речь).
Приведенные примеры показывают, что путь к себе у каждого человека уникален. Часто он бывает связан с большими трудностями и преодолением себя, и не всегда человек находит себя. Важно не сдаваться, не предавать себя, слушать свой внутренний голос и следовать дорогой мечты, которая, скорее всего, приведет к счастью.
Думаю, вы поняли, какую ошибку я выделила? Ваш излюбленный приём-повтор.
Как видите, речевых ошибок и недочётов у вас много, надо работать над их преодолением. За этот критерий всё-таки ставим балл, потому что речевые ошибки в основном однотипные-повтор одного и того же слова.
К5(грамотность)+1 балл
Орфография
Вспомним Пьера Безухова их романа Л.Н. Толстого «Война и мир».
из романа (опечатка)
В начале перед нами молодой человек, который не может определиться с выбором
Если вы пишете В НАЧАЛЕ раздельно, то надо добавить зависимое слово В НАЧАЛЕ РОМАНА.
Пунктуация
А вот герой повести А. Грина «Алые паруса», Артур Грэй, родившийся в богатой семье, с детства бредил морем и приключениями.
Приложение -герой повести-стоит перед именем собственным, поэтому обособлять его не надо.
Грамматика
что герой всегда прислушивался к своему внутреннему голоса,
к голосУ- опечатка
Общее количество ошибок по К5 — 4. Итак, ваше сочинение оценивается на «ЗАЧЁТ», и не забудьте, что вам предстоит поработать над речью. Успехов вам!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Возврат к списку
Что важнее: моральное или материальное?
Тематическое направление: Человек путешествующий: дорога в жизни человека.
19.09.2021 23:26:39
Автор: Лера Уляшина
Во все времена перед людьми вставал выбор между чем-то материальным и духовным. Выбор во всех направлениях сложный, требующий долгого раздумья. Если бы мне задали вопрос: «Что важнее: моральное или материальное?» Я бы не задумываясь, дала ответ: моральное. На мой взгляд мораль в жизни людей гораздо важнее всех материальных благ, потому что бездуховный человек, который стремится лишь пополнить свой кошелек и обзавестись большим количеством денег, квартир, машин и т.п., вовсе не заслуживает называться человеком. Для аргументации свой позиции приведу пример из читательского опыта.
В произведении Ричарда Матесона «Кнопка, кнопка» супруги Норма и Артур в один из обычных дней встречаются с неким мистером Стюартом, который предлагает паре получить кнопку, нажав на которую умрет один человек. За нажатие на эту кнопку по условиям пара получит 50 тысяч долларов. Артур, не задумываясь, отказывается от такого страшного предложения. Норму терзают сомнения, она пытается поговорить с мужем и доказать, что эти деньги были бы очень полезны их семье. Тем более, по условиям, которые Норма уточнила у мистера Стюарта, человек, который умрет от нажатия кнопки, будет совершенно незнакомым. Однако Артур твердо стоит на своем. Норма, подумав, некоторое время, всё же совершает «преступление» и нажимает на кнопку, как ни в чем не бывало. Спустя пару минут, Норма отвечает на звонок, и ей сообщают, что ее муж погиб от несчастного случая. Жизнь Артура была застрахована, теперь семье положена выплата в 25 тысяч долларов в двойном размере. Данный пример четко иллюстрирует серьезный выбор между моральным и материальным. И если Артур не колебался, но все же выбрал позицию морали, то Норма совершила страшную ошибку. Это произведение демонстрирует нам пример ужасающих последствий, когда человек выбрав материальное благо вместо нормы морали, совершает настоящее преступление. По моему мнению, персонаж Норма не заслуживает называться настоящим человеком после случившегося. Она под силой искушения совершенно забыла о том, что из-за ее «маленького» действия, умрет вполне реальный человек. За свое деяние Норма поплатилась жизнью собственного мужа.
В заключении хочется сказать, что люди предстают перед подобным выбором каждый день. Однако материальная цель, требующая забыть о всех нормах морали, о понятиях человечность и нравственность, не оправдывает свои средства.
Количество слов — 340
Здравствуйте, Лера!
Вы выбрали непростую тему, но смогли выстроить логично рассуждение, взяв в качестве аргумента нешаблонное произведение. У вас нет проблем с орфографией, однако стоит поработать над речью и пунктуационным оформлением.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
Отрадно, что у вас достаточно большой читательский опыт, который позволяет вам подбирать литературные аргументы не из школьной программы.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
На мой взгляд мораль в жизни людей гораздо важнее всех материальных благ, потому что бездуховный человек, который стремится лишь пополнить свой кошелек и обзавестись большим количеством денег, квартир, машин и т.п., вовсе не заслуживает называться человеком.
Пополнить кошелек и обзавестись большим количеством денег — одно и то же.
В произведении Ричарда Матесона «Кнопка, кнопка» супруги Норма и Артур в один из обычных дней встречаются с неким мистером Стюартом, который предлагает паре получить кнопку, нажав на которую умрет один человек.
Старайтесь пересказывать сюжет лаконично, но так, чтобы было понятно даже тем, кто не читал. Вы написали сумбурно.
В заключении хочется сказать, что люди предстают перед подобным выбором каждый день.
Распространенная логическая ошибка — чрезмерное обобщение. Нет, мы не можем утверждать, что каждый день люди встают перед таким выбором. Часто ≠ каждый день.
К4 (речь) + 1 балл
Норма, подумав, некоторое время, всё же совершает «преступление» и нажимает на кнопку, как ни в чем не бывало.
Оборот употреблен неуместно.
Жизнь Артура была застрахована, теперь семье положена выплата в 25 тысяч долларов в двойном размере.
Из вашей фразы неясно, какая же положена выплата, можно было просто написать 50 тысяч, не вдаваясь в подробности.
Данный пример четко иллюстрирует серьезный выбор между моральным и материальным.
Некорректно, пример иллюстрирует важность выбора, проблему выбора… то есть не выбор, а значимость его.
И если Артур не колебался, но все же выбрал позицию морали, то Норма совершила страшную ошибку.
Вызывает сомнение выражение позиция морали. Непонятно: не колебался, но выбрал… если не колебался, почему но?.. что чему противопоставляется?
По моему мнению, персонаж Норма не заслуживает называться настоящим человеком после случившегося.
Персонаж — совершенно лишнее. Возникает комический эффект.
Она под силой искушения совершенно забыла о том, что из-за ее «маленького» действия, умрет вполне реальный человек.
Некорректно. Поддавшись искушению; Находясь во власти искушения…
Из-за действия умрет человек — тоже некорректно. …что столь незначительное действие повлечет за собой смерть реального человека.
За свое деяние Норма поплатилась жизнью собственного мужа.
Поплатиться жизнью — фразеологизм, который употребляется только по отношению к самому объекту высказывания (то есть к Норме). Верно: заплатила жизнью; заплатила высокую цену — жизнь собственного мужа.
В заключении хочется сказать, что люди предстают перед подобным выбором каждый день.
Лексическая несочетаемость. Люди встают перед выбором…
Однако материальная цель, требующая забыть о всех нормах морали, о понятиях человечность и нравственность, не оправдывает свои средства.
Цель ничего не требует. У нее нет своих средств, редко можно без ущерба для смысла сломать устойчивое выражение (цель оправдывает средства). Можно так:
Однако материальная цель, ради которой мы забываем о всех нормах морали, о человечности и нравственности, не оправдывает эти средства.
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 10
Орфография
В заключении хочется сказать, что люди предстают перед подобным выбором каждый день.
Этот производный предлог пишется с Е на конце.
Пунктуация
Если бы мне задали вопрос: «Что важнее: моральное или материальное?» — я бы ЗПТ не задумываясь, дала ответ: моральное.
Такие предложения должны оформляться как прямая речь со словами автора.
В данном случае деепричастие может выделять запятыми, а может тесно примыкать к сказуемому, выбор за автором, то есть либо две запятые, либо ни одной.
На мой взгляд ЗПТ мораль в жизни людей гораздо важнее всех материальных благ, потому что бездуховный человек, который стремится лишь пополнить свой кошелек и обзавестись большим количеством денег, квартир, машин и т.п., вовсе не заслуживает называться человеком.
Обособляется вводное слово.
Норма, подумав, некоторое время, всё же совершает «преступление» и нажимает на кнопку, как ни в чем не бывало.
Необоснованная запятая в середине деепричастного оборота.
Наречное выражение как ни в чем не бывало не требует постановки знаков препинания.
Спустя пару минут, Норма отвечает на звонок, и ей сообщают, что ее муж погиб от несчастного случая.
Необоснованное обособление обстоятельства.
Она под силой искушения совершенно забыла о том, что из-за ее «маленького» действия, умрет вполне реальный человек.
Необоснованное обособление обстоятельства.
Это произведение демонстрирует нам пример ужасающих последствий, когда человек ЗПТ выбрав материальное благо вместо нормы морали, совершает настоящее преступление.
Начало деепричастного оборота.
Грамматика
В произведении Ричарда Матесона «Кнопка, кнопка» супруги Норма и Артур в один из обычных дней встречаются с неким мистером Стюартом, который предлагает паре получить кнопку, нажав на которую умрет один человек.
Неверное построение предложения с деепричастным оборотом. У вас получается, что сама жертва нажимает на кнопку.
Общий вывод по работе
Итак, Лера, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над речью.
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Как музыка может помочь человеку пережить трудное время?
Тематическое направление: Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня
19.09.2021 23:14:58
Автор: Мария Соловьева
Может ли музыка влиять на настроение? Поможет ли она переживать жизненные трудности? Я считаю, что музыка — величайшее искусство, способное говорить напрямую с душой человека. В доказательство моей точки зрения хочу привести пример из романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир».
Так, Николай Ильич Ростов проигрался в карты на крупные деньги. Персонаж понимал, что их семья находится в нелегком финансовом положении. Ростов был огорчен этими обстоятельствами, ему было стыдно перед семьей, а также, помимо этих мыслей, он не знал, где взять такую крупную сумму. Это все настолько угнетало сына Ильи Ростова, что он даже стал думать о самоубийстве. Но как только, вернувшись домой, герой услышал песню своей сестры Наташи Ростовой, в нем все перевернулось. Николай Ростов набрался сил, чтобы сообщить о таком проигрыше отцу. Именно музыка, которая лилась из уст Наташи, заставила глубоко задуматься героя. Он понял, что это все пустяки и нет смысла губить себя только из-за денег. Тем самым можно сделать вывод, что музыка удержала Николая Ростова в это нелегкое для него время, а также дала веру в себя и вернула ему жажду жизни.
Приведу еще один аргумент, который показывает, насколько сильно может влиять это искусство на настроение людей. Этим примером является Симфония No7 Дмитрия Шостаковича, которая также имеет подзаголовок «Ленинградская». Она написана в самое тяжелое для страны время, когда город был окружен кольцом блокады. Эту музыку затаив дыхание, слушал весь Ленинград. Люди, голодные, измученные, пришли в неотапливаемый зал филармонии. Музыка поддержала их, дала силы для борьбы, вселила веру в победу.
Таким образом, это величайшее искусство-музыка-помогает людям справиться со всеми невзгодами и падениями.
Количество слов — 255
Здравствуйте, Мария!
Вам удалось написать очень грамотное сочинение в соответствии с темой и привести уместные аргументы.
Однако учтите, что ваша работа содержит всего на пару слов больше лимита. Если требование по объему не будет соблюдено, автоматически выставляется незачет, будьте внимательнее.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл
К2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл
Вы взяли один небольшой эпизод из романа «Война и мир», однако в целом это подходящий аргумент.
К3 (логика и композиция) + 1 балл
Таким образом, это величайшее искусство – музыка – помогает людям справиться со всеми невзгодами и падениями.
Не стоит так обобщать, хорошо было бы жить в мире, в котором музыка помогает справиться со всеми невзгодами…
Ошибки
К4 (речь) + 1 балл
Так, Николай Ильич Ростов проигрался в карты на крупные деньги.
Лексическая несочетаемость. Верно: проиграл деньги; крупно проигрался. Видимо вы спутали с разговорным выражением попал на деньги )
Персонаж понимал, что их семья находится в нелегком финансовом положении.
Лучше все же называть персонажа по имени, пока вы пересказываете сюжет.
нелегкое финансовое положение — лексическая несочетаемость. Если есть тяжелое, сложное положение, это не значит, что эти слова можно заменять синонимами в устойчивых сочетаниях.
Ростов был огорчен этими обстоятельствами, ему было стыдно перед семьей, а также, помимо этих мыслей, он не знал, где взять такую крупную сумму.
Такая конструкция с помимо предполагает, что он не знал, где взять мысли (вместе с деньгами). Этот оборот тут вообще лишний, его легко можно опустить.
Это все настолько угнетало сына Ильи Ростова, что он даже стал думать о самоубийстве.
Вы так старательно пытаетесь не повторять имя героя, что доходит порой до смешного ) Все же не стоит делать такие замены. Можно говорить: Николай, Ростов, Николай Ростов, он или, например, юноша — этого вполне хватит на всё сочинение.
Но как только, вернувшись домой, герой услышал песню своей сестры Наташи Ростовой, в нем все перевернулось.
Услышал пение сестры, песню в исполнении своей сестры — а песню она пела не свою.
Николай Ростов набрался сил, чтобы сообщить о таком проигрыше отцу.
Такой проигрыш в прошлый раз упоминался несколько предложений назад, не стоит употреблять указательное местоимение, лучше сказать: о крупном/ужасном проигрыше.
Тем самым можно сделать вывод, что музыка удержала Николая Ростова в это нелегкое для него время…
Некорректный, но очень распространенный сейчас оборот. Верно: Таким образом, …
музыка удержала… теоретически можно понять, от чего удержала, но все же фраза требует конкретизации.
Этим примером является Симфония No7 Дмитрия Шостаковича, которая также имеет подзаголовок «Ленинградская».
Избегайте совсем шаблонных, сухих выражений. Можно сказать: Я имею в виду…; Вспомним Симфонию №7…
Таким образом, это величайшее искусство – музыка – помогает людям справиться со всеми невзгодами и падениями.
С невзгодами справиться можно, с падениями в таком смысле, пожалуй, нет.
К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 1
Орфография
Нет ошибок.
Пунктуация
Эту музыку ЗПТ затаив дыхание, слушал весь Ленинград.
Не выделен деепричастный оборот.
Грамматика
Нет ошибок.
Общий вывод по работе
Итак, Мария, ваше сочинение оценивается на «зачет», вы пишете достаточно грамотно и логично выстраиваете рассуждения, стоит лишь немного поработать над речью.
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Почему люди совершают преступления?
Тематическое направление: Преступление и Наказание – вечная тема
09.09.2021 21:32:18
Автор: Лина Горбунова
Мы живем в мире, который очень далек от совершенства, в мире, который никогда не был и не будет идеальным. Так и люди, живущие в нем, часто ошибаются и совершают проступки и преступления. Почему же так происходит? Быть может, человечество настолько «испорчено», что совершает разные деяния из каких-то личных, злых побуждений, пытаясь добиться страданий другого? Или иногда преступления ¬– неотъемлемая часть жизненного механизма, и периодическое возникновение преступлений – необходимость для регуляции межличностных отношений? Разберемся в этом вопросе.
Рассмотрим понятие преступления с точки зрения права. В обществоведении преступление – это правонарушение, вызванное действием (или бездействием) какого-либо лица и повлекшее за собой отрицательные последствия. В любом цивилизованном обществе есть закон, а преступление – это нарушение закона. Значит само по себе существование преступления недопустимо, ведь оно сопровождается негативным воздействием на того, кому адресовано. Тогда чем руководствуются люди, нарушающие закон? Обратимся к литературе.
В произведении Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание» главный герой романа Родион Раскольников убивает старуху-процентщицу. Зачем он это делает? На первый взгляд может показаться, что главная цель молодого человека – разбогатеть. Вернее, не столько разбогатеть, сколько немного улучшить свое материальное положение. Юноша действительно очень беден, поэтому его желание улучшить свое состояние объяснимо. Однако методы, которые он использовал для достижения цели, недопустимы. Распоряжаться жизнью другого человека не может никто, какими бы благим намерениями он не руководствовался. Тем более, что намерения на самом деле не такие уж и благие. В процессе постепенного раскаяния Раскольникова читатель узнает, что истинной целью юноши, шедшего на преступление, было узнать, «тварь ли он дрожащая, али право имеет». Значит все, чего пытался добиться юноша, убивая старуху, — понять, способен ли он, обычный студент, быть таким же могучим, как, например, Наполеон, равнодушно решающий судьбы тысяч, миллионов людей.
Исходя из описанного выше отрывка, можно сделать первый вывод о том, зачем же люди совершают преступления. Намерения Родиона Раскольникова говорят о том, что человек в сущности – эгоистичная натура, которая во всем руководствуется в первую очередь личными интересами.
Теперь рассмотрим преступление с другой стороны. В романе Шолохова «Судьба человека» есть эпизод, в котором главный герой, договорившись с товарищами, убивает солдата, который был предателем. Казалось бы, подобная ситуация – убийство, но мотив совершенно иной. Да, безусловно, лишать другого жизни недопустимо, но в сложившейся ситуации у героя произведения не оставалось выбора. Человек, которого в ту ночь задушил Соколов, собирался выдать фашистам советских солдат, состоящих в коммунистической партии, что грозило расстрелом последних. Поэтому, задушив одного предателя, главный герой спас десяток своих товарищей.
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, почему люди совершают преступления. Основным источником преступлений являются, как мы заметили в романе Федора Достоевского, человеческие пороки: эгоизм, жажда власти и могущества, жадность. Но, анализируя второй отрывок, мы пришли к выводу, что бывают преступления, за которыми скрываются благие намерения. И в этом случае преступление перестает являться таковым. Как бы там ни было, нужно стремиться сокращать возможность возникновения ситуаций, сопровождаемых преступлениями, и самому не совершать никаких злонамеренных деяний.
Количество слов — 472
Здравствуйте, Лина!
Текст вашего сочинения написан самостоятельно. Вам удалось выстроить рассуждение с опорой на литературный материал и выдержать требуемый объем. Вместе с тем следует обратить внимание на логику построения рассуждения и речевое оформление сочинения.
В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.
К1 (соответствие теме) + 1 балл.
В сочинении вы демонстрируете способность рассуждать на предложенную тему.
К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.
Доказывая свою позицию и формулируя аргументы, вы подкрепляете их примерами из литературного материала. Однако в ваших рассуждениях присутствуют фактические ошибки.
В романе Шолохова «Судьба человека» есть эпизод, в котором главный герой, договорившись с товарищами, убивает солдата, который был предателем.
«Судьба человека» — рассказ. Кроме того, хорошо было бы написать фамилию писателя вместе с инициалами — М.А. Шолохов.
В романе Шолохова «Судьба человека» есть эпизод, в котором главный герой, договорившись с товарищами, убивает солдата, который был предателем. Казалось бы, подобная ситуация – убийство, но мотив совершенно иной. Да, безусловно, лишать другого жизни недопустимо, но в сложившейся ситуации у героя произведения не оставалось выбора. Человек, которого в ту ночь задушил Соколов, собирался выдать фашистам советских солдат, состоящих в коммунистической партии, что грозило расстрелом последних. Поэтому, задушив одного предателя, главный герой спас десяток своих товарищей.
Красным цветом выделены фактические неточности. Соколов «договорился» только со взводным (не с «товарищами»), которого собирался предать Крыжнев. О количестве спасённых солдат мы можем только догадываться.
Основным источником преступлений являются, как мы заметили в романе Федора Достоевского, человеческие пороки: эгоизм, жажда власти и могущества, жадность.
Ложный вывод.
К3 (логика и композиция) + 1 балл.
Обоснование: в сочинении нет грубых логических нарушений, которые существенно препятствуют пониманию смысла написанного.
Ошибки:
Мы живем в мире, который очень далек от совершенства, в мире, который никогда не был и не будет идеальным.
В обеих придаточных высказывается одна и та же мысль.
В романе Шолохова «Судьба человека» есть эпизод, в котором главный герой, договорившись с товарищами, убивает солдата, который был предателем. Казалось бы, подобная ситуация – убийство, но мотив совершенно иной. Да, безусловно, лишать другого жизни недопустимо, но в сложившейся ситуации у героя произведения не оставалось выбора. Человек, которого в ту ночь задушил Соколов, собирался выдать фашистам советских солдат, состоящих в коммунистической партии, что грозило расстрелом последних. Поэтому, задушив одного предателя, главный герой спас десяток своих товарищей.
Не совсем логично называть фамилию главного героя рассказа только в середине абзаца.
Распоряжаться жизнью другого человека не может никто, какими бы благим намерениями он не руководствовался.
…
Но, анализируя второй отрывок, мы пришли к выводу, что бывают преступления, за которыми скрываются благие намерения. И в этом случае преступление перестает являться таковым.
В рассуждении появляется логическое несоответствие. Сначала вы пишете, что никакие благие намерения не могут быть причиной совершения преступления, а в последнем абзаце приходите к выводу, что если преступление совершается ради блага других людей, то «преступление перестает являться таковым».
К 4 (речь)+ 1 балл.
Обоснование: в сочинении присутствуют предложения с речевыми ошибками, но в целом смысл высказываний понятен.
Ошибки:
Или иногда преступления – неотъемлемая часть жизненного механизма, и периодическое возникновение преступлений – необходимость для регуляции межличностных отношений?
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, почему люди совершают преступления.
Как бы там ни было, нужно стремиться сокращать возможность возникновения ситуаций, сопровождаемых преступлениями, и самому не совершать никаких злонамеренных деяний.
Употребление канцелярских оборотов, присущих официально-деловому стилю. В сочинении их немало. Красным цветом выделены примеры таких канцеляризмов.
Значит само по себе существование преступления недопустимо, ведь оно сопровождается негативным воздействием на того, кому адресовано.
«Существование преступления» — лексическая несочетаемость. Правильно: совершение преступления. Кроме того, преступление не может быть «адресовано» кому-либо.
Речевая недостаточность. Правильно: обратимся к примерам из художественной литературы.
В произведении Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание» главный герой романа Родион Раскольников убивает старуху-процентщицу.
Нужно оставить только одно из этих слов.
Юноша действительно очень беден, поэтому его желание улучшить свое состояние объяснимо.
Речевая недостаточность. Правильно: улучшить материальное положение.
Намерения Родиона Раскольникова говорят о том, что человек в сущности – эгоистичная натура, которая во всем руководствуется в первую очередь личными интересами.
Употребление слова в несвойственном ему значении. Натура не может «руководствоваться личными интересами».
В процессе постепенного раскаяния Раскольникова читатель узнает, что истинной целью юноши, шедшего на преступление, было узнать, «тварь ли он дрожащая, али право имеет».
Речевая несочетаемость. Неуместное употребление устаревшего союза «али».
Значит все, чего пытался добиться юноша, убивая старуху, — понять, способен ли он, обычный студент, быть таким же могучим, как, например, Наполеон, равнодушно решающий судьбы тысяч, миллионов людей.
Неверное употребление паронима. Правильно: могущественным.
Исходя из описанного выше отрывка, можно сделать первый вывод о том, зачем же люди совершают преступления.
Неудачное сочетание слов. Правильно: анализа эпизода.
Теперь рассмотрим преступление с другой стороны.
Неудачное выражение. У преступления нет «другой стороны».
Основным источником преступлений являются, как мы заметили в романе Федора Достоевского, человеческие пороки: эгоизм, жажда власти и могущества, жадность.
Неудачное словоупотребление. Правильно: причиной преступлений.
Но, анализируя второй отрывок, мы пришли к выводу, что бывают преступления, за которыми скрываются благие намерения.
Неудачное сочетание слов. Правильно: анализируя эпизод.
Быть может, человечество настолько «испорчено», что совершает разные деяния из каких-то личных, злых побуждений, пытаясь добиться страданий другого?
Как бы там ни было, нужно стремиться сокращать возможность возникновения ситуаций, сопровождаемых преступлениями, и самому не совершать никаких злонамеренных деяний.
Неудачное выражение. Правильно: предотвратить преступление.
Синим цветом выделена лексическая несочетаемость. Деяние не может быть «разным», «злонамеренным». Обратите внимание на определение этого слова.
ДЕЯНИЕ, -я; ср. Высок. Действие, поступок, дело. Деяния великих людей. Гордиться деяниями предков. Героические деяния. Источник: Грамота.ру.
К5 (грамотность) + 1 балл. Всего допущено 9 ошибок.
Орфография
Распоряжаться жизнью другого человека не может никто, какими бы благим намерениями он не руководствовался.
Правильно: нИ руководствовался.
Пунктуация
В процессе постепенного раскаяния Раскольникова читатель узнает, что истинной целью юноши, шедшего на преступление, было узнать, «тварь ли он дрожащая, али право имеет».
Лишняя запятая.
Значит ЗПТ все, чего пытался добиться юноша, убивая старуху, — понять, способен ли он, обычный студент, быть таким же могучим, как, например, Наполеон, равнодушно решающий судьбы тысяч, миллионов людей.
Не хватает запятой после водного слова.
Грамматика
Рассмотрим понятие преступления с точки зрения права.
Правильно: понятие «преступление».
Распоряжаться жизнью другого человека не может никто, какими бы благим намерениями он не руководствовался.
Опечатка привела к грамматической ошибке. Правильно: благимИ намерениями.
Исходя из описанного выше отрывка, можно сделать первый вывод о том, зачем же люди совершают преступления. Намерения Родиона Раскольникова говорят о том, что человек в сущности – эгоистичная натура, которая во всем руководствуется в первую очередь личными интересами.
Неправильное построение первого СПП. Частица «же» лишняя. Второе СПП лучше переформулировать, чтобы избежать однотипности синтаксических конструкций.
В романе Шолохова «Судьба человека» есть эпизод, в котором главный герой, договорившись с товарищами, убивает солдата, который был предателем.
Нагромождение определительных придаточных в одном предложении.
Человек, которого в ту ночь задушил Соколов, собирался выдать фашистам советских солдат, состоящих в коммунистической партии, что грозило расстрелом последних.
Красным цветом обозначено нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм. Неудачное построение СПП выделено синим цветом (к придаточной части нельзя задать вопрос от главной).
Общий вывод по работе.
Итак, Лина, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует обратить внимание на указанные в рецензии ошибки и тщательно поработать над ними.
Удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл — 5 Зачёт
Как Вы понимаете выражение по кривой дорожке? готовое итоговое сочинение ЕГЭ
ПОДЕЛИТЬСЯ
Как Вы понимаете выражение по кривой дорожке? 4 примера готового итогового сочинения 2021-2022 по литературе 11 класс для допуска к ЕГЭ 2022. С аргументами из литературы и литературными произведениями. Данное сочинение подходит для направления человек путешествующий: дорога в жизни человека.
Итоговое сочинение на тему как Вы понимаете выражение по кривой дорожке?
Часто про человека, который совершает безнравственные и аморальные поступки, говорят, что он пошел «по кривой дорожке». Эта фраза означает, что человек сбился со своего пути, совершив поступок, противоречащий его жизненной позиции, ценностям и принципам. Нередко человек, совершая ошибки и вступая в конфликт с собственным «я», не замечает, что он пошел по другой дороге, и тогда его путь становится еще более «кривым».
Смысл фразы «по кривой дорожке» можно объяснить, обратившись к нескольким художественным произведениям отечественных писателей.
В написанной Н.В. Гоголем повести «Портрет» показаны изменения в жизни Чарткова. 1000 червонных, которые герой нашел в купленном портрете ростовщика, обладающем дьявольской силой, становятся причиной, по которой Чартков из «художника с талантом, пророчившим многое», превращается в ремесленника, пишущего «портретики за деньги». Вместо того чтобы воспользоваться обретенными деньгами на совершенствование собственного таланта, Чартков тратит их на то, «на что он глядел доселе завистливыми глазами, чем любовался издали, глотая слюнки». Не пройдя испытание деньгами, Чартков пошел «по кривой дорожке»: став частью светского общества, тратя деньги на материальные ценности, находясь в погоне за славой, Чартков растратил весь свой талант и стал «модным живописцем», работы которого нельзя было назвать настоящими произведениями искусства. Жизнь Чарткова – это пример того, как человек сходит со своего пути, не замечая этого, и идет «по кривой дорожке» до конца своих дней.
«По кривой дорожке» идет и герой повести «Живи и помни», написанной В.Г. Распутиным. Андрей Гуськов, принимая участие в Великой Отечественной войне, получает ранение, радуясь тому, что он вернется домой. Однако сложная военная ситуация, требующая помощи Родине от всех граждан, становится причиной, по которой Андрея Гуськова просят отправиться обратно на фронт. Тогда герой совершает ошибку, которая становится по-настоящему роковой: он решает самовольно вернуться домой, прекратив принимать участие в военных действиях. Дезертирство стало первым шагом к нравственной деградации героя, с каждым днем он становился все более плохим человеком, неслучайно в повествовании Андрей Гуськов сравнивается с животными. Автор обращает читательское внимание на то, что герою все равно на чувства его жены Настены, которая вынуждена скрывать ото всех новость о его возвращении, которой приходится скрытно посещать мужа и врать всем односельчанам, что она беременна от другого человека, которая вынуждена обманывать родителей мужа, с которыми она жила. В.Г. Распутин демонстрирует, что дорога, на которую вступил предатель Родины Андрей Гуськов, с каждым разом становилась все более «кривой». Читатель понимает, что после самоубийства беременной жены Настены Андрей Гуськов уже никогда не сможет вернуться к прежней жизни.
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод о том, что пойти по кривой дорожке – значит, сойти со своего жизненного пути, совершить действия, противоречащие внутреннему «я» человека.
Пример сочинения №2
Каждому человеку приходилось слышать о таинственной «кривой дорожке», которая ведет явно не туда, куда надо. Что означает это выражение? Оно отражает неверное направление в жизни, которое явно не прямое, а значит, нечестное. О таких поворотах не туда писали многие авторы, обратимся к ним за примерами.
Так, А.С. Пушкин в книге «Капитанская дочка» изобразил падение Алексея Швабрина. Герой сбился с пути, когда предал свою императрицу, нарушил слово и променял присягу на гарантию неприкосновенности. Алексей заранее подготовился к бунту, заготовив простую одежду и даже не пытаясь сопротивляться. Ради своего спасения он был готов сказать и сделать все, что только потребуют новые хозяева крепости. Во время мятежа Алексей сразу же пробрался к вышестоящим людям и указал, что Петра нужно казнить в первую очередь. После этих поступков герой уже не мог развернуться и передумать. Его судьба была определена. Он связал ее с бунтовщиками. Как только движение Пугачева было остановлено, Алексей попал под арест, был лишен дворянского звания и всех привилегий. Его судили наравне с беглыми казаками и бандитами. Его дорожка отличается явной кривизной, потому что персонаж нарушил все нравственные и правовые законы, предав Родину и участвуя во всевозможных злодеяниях.
Очевидно, что главный признак неправильного пути — это его окончание. Куда стремится человек, который заблудился и избрал сомнительный маршрут? Ответ на этот вопрос всегда лежит на поверхности. Поэтому читатель, ознакомившись с биографией Васьки Пепла, героя пьесы М. Горького «На дне», может сказать, что будет дальше с этим героем. Судьба вора как на ладони: тюрьма, каторга, смерть в нищете и презрении. Как и его отец, Васька пошел по кривой дорожке: стал воровать и вести маргинальный образ жизни. На момент действия герой уже несколько раз оказывался за решеткой. Он состоит в связи с замужней женщиной, которая подбивает его убить мужа. Как и предсказывает Лука, Василиса довела Ваську до каторги: в спровоцированной ею драке он случайно ударил Костылева и очутился на скамье подсудимых. Этот удел был всем понятен изначально, поэтому уже в начале пьесы можно было сказать, что жизненный путь Пепла искривлен и ведет в тупик.
Таким образом, люди, идущие по кривой дорожке, всегда нарушают правила и моральные установки общества, поэтому их путь заканчивается трагически. Как правило, такая участь ждет тех, кто ведет маргинальный образ жизни и не имеет достойных целей. Беспринципный и слабовольный человек всегда находится в группе риска и может сбиться с праведного пути.
Пример сочинения №3
«Идти по кривой дорожке» — это двигаться по бесчестному пути, который сокращает дистанцию до цели, требуя взамен отказа от нравственных принципов. Это дорога, что способствует разложению души и деградации личности. Вставшие на данный путь люди за редким исключением не могут вернуться на правильный путь. Подтвердить точку зрения я постараюсь с помощью примеров из литературных произведений.
А.С. Пушкин в произведении «Капитанская дочка» демонстрирует падение и личностное разложение Алексея Швабрина. Герой сошел с правильного пути, предал государыню, нарушил военную присягу. Эта государственная измена, естественно, не могла благоприятно сказаться на будущем молодого человека. Он стал прислуживать Пугачеву, забыл о чести и праведности. В определенный момент герой даже не побоялся убить кого-то.
Он связал жизнь с бунтовщиками, попал под арест после завершения бунта. Осудили героя наравне с бандитами, предварительно лишив дворянского звания и различных регалий и привилегий. Его дорожка отличается кривизной, ведь Швабрин нарушил все нравственные и правовые законы, предав Родину и участвуя во всевозможных злодеяниях.
Можно с уверенностью сказать, что основной признак неправильной дороги — его окончание. Мелкие бандиты и крупные преступники после совершения дела сталкиваются с чувством, когда их существование словно перестало иметь смысл. Многие также говорят, что это подобно смерти. Примерно такие эмоции переживает Васька Пепел в пьесе М. Горького «На дне». Он пережил тюрьму, каторгу, встретил смерть в нищете и презрении. Проживая воровскую жизнь, герой даже не заметил, что преодолел точку невозврата. Как и предсказывает Лука, Василиса довела Ваську до каторги, подстрекая любовника убить мужа: в спровоцированной ею драке он случайно ударил Костылева и очутился на скамье подсудимых.
Таким образом, идти «по кривой дорожке» — следовать в тупик. Путники здесь нарушают закон нравственности и морали, ведут маргинальный образ жизни. Никто из них не имеет достойных целей, адекватных стремлений или мечтаний. Это лишь ад на земле, который они выбирают добровольно. Это дорога, что не отпускает путников.
Пример сочинения №4
«Кривая дорожка» — что значит это выражение? В моём понимании «кривая дорожка» — это дорога, на которую ступает человек из-за своего выбора, который противоречит моральным устоям. Каждый человек задумывается над тем, какой жизненный путь его ожидает и куда он его приведёт. Человек решает свою судьбу сам, придерживается своим жизненным ценностям и следует своему выбору. У всех людей разные приоритеты, понимание морали и целей в своей жизни и не всегда они бывают правильными, что в дальнейшем приводит к плачевным последствиям.
В доказательство своей точки зрения обращусь к произведениям художественной литературы. В рассказе Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» отличным примером человека, который пошёл по «кривой дорожке», является молодой офицер Алексей Швабрин. Он, предав свою родину, вступает в ряды Пугачёвской армии. Его низкий поступок в целях своей выгоды в конечном итоге приводит к трагичному концу. Но даже после его ареста, он также продолжает вести себя как подлый и лживый трус. Так, автор показывает, что пренебрежение духовными ценностями, путь по «кривой дорожке», обрекает человека на гибель.
Так же примером человека, ступившего на «кривую дорожку», может послужить Родион Раскольников из произведения Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Родион пренебрегает духовным ценностям, когда совершает преступление. Но в отличие от Алексея Швабрина Раскольников встаёт на путь исправления. Неся наказание, он находит свой истинный путь, веру в Бога. Так писатель подчеркивает, что люди, ступившие на «кривую дорожку», имеют возможность исправиться и найти истинный путь.
Таким образом, можно сделать вывод: действительно, человек сам в праве выбирать путь, по которому он должен идти. Но если, он встал на путь, который перечит духовным и моральным устоям и убивает человечность, ему никогда не поздно исправиться и сойти с него. (266 слов)
Для итогового сочинения 2021-2022 посмотрите:
-
Аргументы для направления «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»
-
Примерные темы итогового сочинения 2022 2022 ЕГЭ по литературе
Что такое сочинение
Не все понимают, называя исписанный лист бумаги словом «сочинение», что такое определение подойдёт далеко не каждому образцу словесного творчества.
Сочинение – это вид письменной работы в школе, которое представляет собой рассуждение на определённую тему, изложение собственных взглядов на тот или иной предмет (на тему).
Размышления излагаются в свободной форме или выстраиваются в определённой последовательности (по плану) – это зависит от вида сочинения.
При написании важно, насколько богат внутренний мир человека. Люди с широким кругозором обладают большим словарным запасом, легче делают выводы и подбирают убедительные аргументы. Остальным будет сложнее, но нет ничего невозможного.
Виды сочинений
Сочинение – очень удобный для учителя вид контроля знаний и умений. Нигде натура драгоценных питомцев не раскрывается так щедро, как в произведении, созданном их собственными усилиями.
Тут налицо и умение размышлять, обобщать, делать выводы, и демонстрация владения языком и стилем, и элементарный уровень грамотности.
Чтобы не шокировать детей объёмом задач, сочинение вводится в учебный обиход постепенно.
- Младших школьников (2-4 класс) учат писать сочинение по картине. Такая форма работы помогает расширить словарный запас ребёнка, развить навыки описания. Предполагается свободный стиль письма.
- На переходе к средней школе (с 4 класса) дети учатся создавать сочинение-рассуждение, примеры которого могут (в зависимости от возраста) касаться как самых простых, так и самых сложных тем. К примеру, для ребят 10 лет подходит тема: «Как вы понимаете смысл пословицы «Старый друг лучше новых двух»?». Для тех, кому 15-16 лет, тема сформулируется иначе: «Нравственная ценность дружбы».
- Выпускников 9-х классов ждёт мини-сочинение в рамках ОГЭ (задания 15.1-15.3). Его объём должен составлять не менее 70 слов. Структура работы включает такие элементы, как вступление, основная часть (с двумя тезисами) и заключение.
- В первую среду декабря ученики 11-х классов пишут итоговое выпускное сочинение. В сентябре становятся известны направления, по которым позже (за 15 минут до начала экзамена) объявляются конкретные темы. Объём этой работы – от 250 слов. Чтобы получить зачёт, необходимо привести хотя бы один литературный аргумент.
- Наконец, элемент сочинения завершает экзаменационную работу в рамках ЕГЭ. Часть «С» по русскому языку, литературе, обществознанию, иностранному языку представляет собой не просто эссе, а строго структурированное произведение с богатой аргументацией и системой доказательств.
Эти виды учебных сочинений отличаются друг от друга по объёму и охвату задач, но принцип их написания приблизительно одинаков.