Какие качества помогает воспитать в себе литература итоговое сочинение

(388 слов) Как известно, чтение дарит человеку возможно развить свои самые лучшие качества. Книги учат нас быть добрее, смелее, отзывчивее. Они воспитывают такие свойства души, как человечность, умение понимать и прощать. Кроме того, они дают нам пищу для размышлений и вдохновение для творческих поисков. Чтобы убедиться в этом, достаточно вспомнить свои любимые произведения и подумать над их ролью в своей жизни.

Например, мне очень нравится повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет». Человек, наделенный талантом любить, был пленен красотой и изяществом княгини. Она была недостижима и равнодушна к нему, но Желтков не смог вытеснить чувство из сердца. Он писал Вере письма год за годом, признавался в том, что испытывал, и получал радость хотя бы о того, что на свете жила его прекрасная избранница и иногда, хоть и мимоходом, но думала о нем. Но финал этой истории стал трагическим: муж и брат героини не хотели, чтобы поток писем и тем более подарков дискредитировал замужнюю женщину. Но и Георгий не мог отказаться от своей любви. Он принял решение покончить с собой. Он не винил Веру ни в чем и даже на прощание благословил ее за любовь, которую она подарила. Эта книга о высокой и жертвенной любви помогла мне воспитать в себе культуру этого чувства: истинная духовная близость не должна быть ревнивой, эгоистичной, жестокой. Человек должен отдавать, а не требовать. И если уж он любит, то надо уметь посвящать избраннику всего себя без остатка.

Не менее поучительным стал для меня роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». «Тот, кто любит, должен разделить участь того, кого любит» — эта фраза пробуждает в сердце стремление к самоотверженности в любви. Маргарита ради Мастера оставила богатую и комфортную жизнь, рискнула собой, поставила на кон свою бессмертную душу. Она провела бал у Сатаны и испытала боль, страх, смущение. Но любовь вдохновляла ее на подвиги. И в финале она пошла за избранником в царство вечного покоя, не боясь потерять все то, что было у нее в этом мире. Эта книга показывает, что человек должен возвыситься до великого чувства и стать одним целым со своим спутником. Она может развить такие качества, как самоотверженность, духовность, умение понимать, прощать, сочувствовать. 

Таким образом, литература всегда помогает нам воспитывать в себе человека, способного на проявление доброты, эмпатии, благородства и настоящей любви. Читатель лучше знает и понимает мир, ведь проживает не одну жизнь, пролистывает не одну эпоху. Накапливая опыт героев, он и сам становится мудрее, нравственно чище и совершеннее.

Как известно, чтение дарит человеку возможно развить свои самые лучшие качества. Книги учат нас быть добрее, смелее, отзывчивее. Они воспитывают такие свойства души, как человечность, умение понимать и прощать. Кроме того, они дают нам пищу для размышлений и вдохновение для творческих поисков. Чтобы убедиться в этом, достаточно вспомнить свои любимые произведения и подумать над их ролью в своей жизни.

Например, мне очень нравится повесть А.И. Куприна «Гранатовый браслет». Человек, наделенный талантом любить, был пленен красотой и изяществом княгини. Она была недостижима и равнодушна к нему, но Желтков не смог вытеснить чувство из сердца. Он писал Вере письма год за годом, признавался в том, что испытывал, и получал радость хотя бы о того, что на свете жила его прекрасная избранница и иногда, хоть и мимоходом, но думала о нем. Но финал этой истории стал трагическим: муж и брат героини не хотели, чтобы поток писем и тем более подарков дискредитировал замужнюю женщину. Но и Георгий не мог отказаться от своей любви. Он принял решение покончить с собой. Он не винил Веру ни в чем и даже на прощание благословил ее за любовь, которую она подарила. Эта книга о высокой и жертвенной любви помогла мне воспитать в себе культуру этого чувства: истинная духовная близость не должна быть ревнивой, эгоистичной, жестокой. Человек должен отдавать, а не требовать. И если уж он любит, то надо уметь посвящать избраннику всего себя без остатка.

Не менее поучительным стал для меня роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». «Тот, кто любит, должен разделить участь того, кого любит» — эта фраза пробуждает в сердце стремление к самоотверженности в любви. Маргарита ради Мастера оставила богатую и комфортную жизнь, рискнула собой, поставила на кон свою бессмертную душу. Она провела бал у Сатаны и испытала боль, страх, смущение. Но любовь вдохновляла ее на подвиги. И в финале она пошла за избранником в царство вечного покоя, не боясь потерять все то, что было у нее в этом мире. Эта книга показывает, что человек должен возвыситься до великого чувства и стать одним целым со своим спутником. Она может развить такие качества, как самоотверженность, духовность, умение понимать, прощать, сочувствовать. 

Таким образом, литература всегда помогает нам воспитывать в себе человека, способного на проявление доброты, эмпатии, благородства и настоящей любви. Читатель лучше знает и понимает мир, ведь проживает не одну жизнь, пролистывает не одну эпоху. Накапливая опыт героев, он и сам становится мудрее, нравственно чище и совершеннее.

Предыдущая

СочиненияИтоговое сочинение: Как выбрать свой жизненный путь?

Следующая

СочиненияИтоговое сочинение: Как Вы понимаете выражение «по кривой дорожке»?

Обновлено: 09.01.2023

Книга становится нашим другом с раннего детства и сопровождает нас всю нашу жизнь. Будь то сказки, которые нам читают в детстве, художественная или учебная литература, так или иначе книги помогают нам познавать окружающий мир, человеческую сущность.

Каждая книга выполняет определенную миссию. Сказки учат нас добру, оказывая огромное влияние на формирование личности. Через сказки мы только начинаем познавать мир. Герои сказок становится для нас примером для подражания, вызывая желание вырасти таким же смелым, честным и справедливым. Но сказки мы любим читать не только в детстве, порой и взрослому человеку необходима вера в чудо, которой учат нас герои сказок.

Художественная литература формирует художественный вкус, наше мировоззрение, помогая лучше разобраться как в себе и своих чувствах, так и в чувствах и поступках других людей. Проливая свет на недостатки и пороки людей, она учит нас отличать плохое от хорошего, становится фундаментом понятий о морали и человечности.

Учебная литература является основой информационного обеспечения в процессе образования. Благодаря подобного рода литературе мы черпаем знания относительно конкретного предмета изучения, таким образом она служит средством обучения. Без книг не было бы ни образования, ни культуры.

Исходя из вышеперечисленного, хочется подытожить что чтение — это не просто интересное времяпровождение, книги расширяют наш кругозор, фантазию и мышление, помогают отвлечься от проблем. Променяв сидение перед телевизором или компьютером на чтение книги мы становимся богаче духовно, ведь книга — это как кругосветное путешествие, которое дарит массу положительных эмоций и знакомит нас с культурой, обычаями и традициями разных стран и народов начиная с древних времен и по сей день.

Введение

Чтение – это процесс познания человеком мировых истин. Литература помогает не только отвлечься от насущных проблем, но и узнать много новой информации. Книги накапливают знания и мудрость всех народов мира. Человек, который читает различные произведения, знакомится с историей. Через выдуманные, а порой и реальные истории любитель литературы способен прикоснуться к прошлому своего народа, понять то, как люди жили раньше, как они говорили и чувствовали.

Роль книги и литературы в целом в жизни человека отмечалась многими, в частности ценителями слова и искусства – писателями, поэтами, драматургами. И отечественные, и зарубежные авторы подчеркивали необходимость чтения, его способность сделать человека не только любознательным, но и счастливым. Писатели говорили о том, что отношение человека к чтению указывает на его истинное лицо.

Сочинение 2

Роль книги до сих пор очень важна! И не важно, если она вдруг же в электронном виде. Можно читать с бумаги, с экрана компьютера или телефона, даже со свитка! Но смысл книги сохраняется.

Иногда говорят, что та или другая книга повлияла на жизнь. И это не обязательно специальная книга для влияния на жизнь… это может быть детективный роман, например. И не обязательно, что это весь сюжет повлияет, хотя и так может быть. Влиять может и глава, и один персонаж, и просто какая-то сцена, какая-то одна красивая, мудрая или неожиданная фраза. Важно, что эта фраза, может быть, никому не нравится, ни на кого не влияет, но только на тебя. Просто отозвалась! Ответила на какой-то твой вопрос! Тут внимание самого человека тоже важно. Он задает вопрос, а после сам же ищет ответы. Например, думает, кем стать. Ищет варианты. И вот в книге видит историю, что хорошо полезно быть врачом.

Но и от книги тоже зависит, не только от читателя! Книги бывают мудрыми и добрыми, а бывают те, которые не знаешь, куда деть. На помойку рука не поднимается отнести, а в библиотеку, хоть уличную, не хочется, чтобы никто больше не прочел. Еще важно применять то, что из книги взяли! Можно прочитать сто книг о работе, но если не работать, то толку мало.

Книга еще имеется в виду, как история… Можно просто услышать какую-то историю, которая важна для тебя. Или даже просто описание, которое так повлияло на тебя своей красотой, что ты пошел, например, в художники или ботаники. Или так испугало описание войны, что ты стал пацифистом. Или просто в армию не пошел! Ты можешь узнать себя в каком-то герое. Или не узнать, но так ему посочувствовать, что будто прожить его кусочек судьбы. И тебе это уже не будет нужно в жизни! Например, почувствовать себя аферистом!

Книга может учить специально, если это учебник! Студенты и школьники много читают! Еще книга может быть на иностранном языке! И даже не так уж важно, о чем она, если ты изучаешь язык.

Спасение душ

За чтением очень часто исчезает проблема, и роль книги в жизни человека аргументам уже можно не поддавать. Все и так понятно. С первой строчки, которая выдергивает человека из серой реальности, перенося в красочный мир чудесных фантазий.

Сочинение ОГЭ 9.3 Драгоценные книги. Как книги влияют на человека? По тексту М. Горького

Исходный текст

Этот пример показывает нам, что драгоценные книги способны невероятным образом влиять на человека: они объединяют людей, заставляют их испытывать сильные эмоции, учат сочувствовать ближним и любить их.

Примеры сочинений / Примеры сочинений ОГЭ

Популярные сочинения

• Сочинение Рождество в моей семье
  Моя семья празднует не только Новый год, но и Рождество. Мы очень любим этот праздник. В этот день родилась моя двоюродная бабушка. Я с родителями еду ее поздравлять. Потом я с мамой готовлю праздничный ужин
• Смешон ли господин Журден? Сочинение для 8 класса
  Комедия Мольера построена на высмеивании желания представителей деловых кругов, становящихся все более богатыми и влиятельными, приобщится к дворянскому образу жизни и стать частью привилегированного сословия
• Если бы я был взрослым сочинение
  Не секрет, что большинство детей мечтают о том, чтобы поскорей вырасти и стать взрослым. Вот и мне кажется, что когда я стану взрослым, жизнь станет проще и интересней.

Сборник идеальных эссе по обществознанию

Вывод

Таким образом, книги – это то, что дает человеку знания, новую информацию, новые ощущения, чувства и эмоции. С помощью книг человек может узнать о прошлом, о жизни других людей, сравнить свое существование с жизнью героев произведений. Чтение – это не только досуг, но и формирование личности, саморазвитие. Литература способна открыть для человека много нового, заставить его посмотреть на вещи с разных сторон. Поэтому необходимо дорожить книгами, беречь их и передавать из поколения в поколение.

Афоризмы о литературе

Книга — это рассуждения писателя. И очень часто автор рассуждает, помимо всего прочего, как раз о литературе и её развитии, о необходимости чтения. Ведь чтобы написать хорошую книгу, надо быть прежде всего хорошим читателем, учиться художественному слову, знать, что человек хотел бы прочитать, и интересно подать ему интересующий материал. Рассмотрим некоторые примеры высказываний о книгах, чтении и литературе известных мастеров пера.

рубашонка, девчонка, речонка, ручонка, коробчонка, собачонка, лавчонка, душонка, книжонка, бумажонка, шпажонка, одежонка, рыбчонка, юбчонка, мужичонка, шапчонка, шляпчонка, тысчонка, мальчонка, старушонка.

— Главная — Сочинение итоговое

Вам удалось в своем сочинении раскрыть заданную тему, привести подходящие аргументы из художественной литературы. Вместе с тем следует обратить внимание на логику выражения мысли, глубину анализа литературного материала и грамматические ошибки.

В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

К1 (соответствие теме) + 1 балл.

К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.

Подобраны подходящие аргументы из литературных произведений, но анализ проведен поверхностный.

К3 (логика и композиция) + 1 балл
Ошибки

Юшка очень долгое время работал в кузнице, поэтому жители даже сверяли по нему время.

После его смерти выясняется, что практически все заработанные деньги Ефим Дмитриевич отправлял девочке-сиротки.

Получается, что это произведение учит нас любви к людям и милосердию.

Микро-вывод из первого аргумента очень скудный. Вы пишете о любви и милосердии героя перед аргументом, а здесь просто повторяете эту мысль. Ее нужно постараться раскрыть глубже.

Нет логического перехода от первого аргумента ко второму.

Главный герой пока находится в заложниках, чувствует весь ужас немецкого плена.

К 4 (речь)+ 1 балл

Люди приносили ему огромное количество физической боли

Фраза построена неверно. Лучше использовать вводное слово: «напротив, он считал это проявлением «слепой любви»».

Главный герой пока находится в заложниках, чувствует весь ужас немецкого плена.

Можно вспомнить, как Соколов отказался пить за победу фашистов, показав свою преданность.

Речевая недостаточность: «показав преданность» чему? Контекст указывает на фашистов.

К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: 10.

После его смерти выясняется, что практически все заработанные Ефим Дмитриевич отправлял девочке- сиротки .

Юшка болел чахоткой ЗПТ и однажды, когда герой впервые не захотел терпеть насмешки молча, его ударили в грудь, он упал и умер.

Девушка ЗПТ отучившись на врача ЗПТ приехала в город главного героя..

Андрей Соколов ТИРЕ образец настоящего патриота своей страны

Таким образом, я считаю, что главные качества, которые может привить литература ЗПТ ТИРЕ это патриотизм и доброта.

Необходимо обособить придаточное запятой и поставить тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными.

«То» — лишний элемент. При употреблении деепричастного оборота не требуется союз.

Так какие же качества помогают воспитать в себе литература?

Общий вывод по работе

Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры? 5 примеров готового итогового сочинения 2021-2022 по литературе на данную тему для допуска к ЕГЭ 2022. С аргументами из литературы и литературными произведениями.

Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры готовое итоговое сочинение ЕГЭ 2021-2022

Наверное, каждый человек хоть раз задумывался над тем, какую книгу он считает величайшим достижением культуры. Так, с раннего возраста ребенок познает мир с помощью книг. Родители читают сказки, стихи, были, и нам кажется, что лучше этих произведений нет. Но это не так. Когда мы вырастаем, то по-другому смотрим на мир, понимаем, какие книги оказывают на нас наибольшее эмоциональное воздействие. Я только с четырнадцатилетнего возраста начала осознанно читать и анализировать книги. И если после прочтения произведения и смогла найти ответы на вопросы, то данную книгу я считаю великой.

После сражения Андрей переосмысливает жизнь. Герой винит себя в смерти жены, но решает не опускать руки и заботиться о своей семье. Андрей Болконский впадает в депрессию. И только юная девушка, Наташа Ростова, смогла вернуть его к жизни. Благодаря ей, он понимает, что такое настоящая любовь. Беззаботность, привлекательность девушки заставляют Андрея жить. Он хочет вместе с Наташей создать семью, воспитывать своего ребенка. Узнав об этом, отец героя отправляет его в армию. Правильно ли поступил Андрей, уехав в армию? Однозначного ответа никто дать не может. Ведь в то время нельзя было ослушаться отца и нужно было ехать. Но и молодую девушку опасно оставлять одну на долгое время, потому что вокруг много соблазнов. Когда Наташа изменила Андрею, он не смог ее сразу простить, хотя все равно любил. Смысл жизни героя заключался в служении Родине. Жаль, что герой не сразу понял, чего он хочет от жизни. Что не нужна ему слава, всеобщее признание, а верное служение Отечеству и тихая жизнь рядом с любимым человеком.

Пример сочинения №2

Какую книгу я считаю величайшим достижением культуры? Я думаю, что каждый человек способен назвать одну, а иногда и несколько любимых книг. Однако есть те художественные произведения, которые передаются из поколения в поколение, считаются шедеврами литературы. Они вызывают восхищение любого, даже самого искушённого читателя. Конечно, такое творение должно не только обращаться к эмоциям человека, но и учить чему-то хорошему или помогать задуматься над вечными вопросами, найти затем ответ.

Поучительная и вдохновляющая роли книги являются первостепенными для определения того самого шедевра, который достойно может считаться величайшим достижением культуры. Чтобы доказать свою точку зрения, хочу привести несколько примеров.

Пример сочинения №3

Мировая литература подарила нам множество книг. Но величайшими произведениями будут, те которые способны ответить на вопросы в будущем. Как считаю я, величайшим достижением культуры станет классическая литература. Классические произведения, написанные еще в 19 веке, считаются актуальными в 21 веке.

Таким образом, Величайшие произведения – это те произведения, которые вносят вклад в наше существование, оставляют след в нашей жизни и учат на ошибках героев.

Пример сочинения №4

Пример сочинения №5

Мировая литература подарила нам ряд потрясающих и многогранных произведений — романы, повести, рассказы и стихи. Это жанры, у каждого из которых есть собственный фаворит. Но сегодня важно уделить внимание тем работам, что заставили меня переосмыслить настоящее, измениться.

Книга показывает, что теория и великие люди часто ошибаются. Не совершает ошибок только душа, чей крик часто заглушается сердцем и разумом. Это потрясающее произведение, которое будет актуально во все времена.

Таким образом, великими можно считать книги, вдохновляющие на изменение и духовное преображение. Это работы, которые потрясают и озадачивают. Эти книги все еще любят, по ним снимают кино и ставят пьесы. Это достижение культуры.

Трудно назвать одну-единственную книгу, которая является главной в моей жизни. Ведь каждая прочитанная книга привносит что-то свое, учит, заставляет задуматься. Но есть книги, прочитав которые однажды, возвращаешься к ним постоянно, находишь в них каждый раз что-то новое, ранее не замеченное, но бесконечно важное для тебя в этот конкретный момент жизни. Для меня такой книгой является “Маленький принц” Антуана де Сент-Экзюпери.

В свое время это произведение буквально перевернуло мою жизнь, поразило необычностью и силой описанной в нем

истории, глубиной заложенных в нем мыслей, чистотой и богатством чувств, правдивостью и честностью, силой характера главного героя. Конечно, нельзя сказать, что я хочу во всем подражать этому герою. Нет, дело совсем не в этом!

Но книга научила меня внимательнее относиться к людям, которые находятся рядом со мной, неустанно двигаться вперед, верить в себя и стараться сделать окружающий мир лучше.

“Маленький принц” – это волшебная лирическая сказка с интересным сюжетом для детей и философским содержанием для взрослых. Главной идеей здесь является противопоставление миру взрослых волшебной страны

детства, в котором “прекрасно все”. Экзюпери стремился рассказать нам о тех непреходящих общечеловеческих ценностях, без которых нет жизни, о ценностях, которые забыли или которыми пренебрегли многие взрослые.

Он напомнил нам об ответственности, без которой гибнет любовь, о преданности, без которой не существует дружбы. Добрые и вместе с тем суровые и требовательные силы жизни автор воплотил в поэтических образах-символах розы, лиса, змеи, пустыни. В пустыне встречаются Маленький принц, хозяин крошечной планеты, заблудившийся на Земле, и летчик, потерпевший аварию.

Взрослый мир встречается с миром детства, печальный опыт жизни – с предчувствием жизненных сложностей, которые ждут впереди. Героем сказки выступает ребенок, ведь, по твердому убеждению автора, детское видение мира – естественнее, человечнее, правильнее, чем у взрослых. Вместе с Маленьким принцем мы начинаем видеть, что мир может быть совсем не таким, каким его делают взрослые люди.

Нашему взгляду открываются фантастические миры – маленькие планеты, которыми управляют довольно странные люди. Маленький принц во время своего путешествия встречается со многими взрослыми – Королем, Бизнесменом, Пьяницей, Географом, Фонарщиком. Все эти взрослые такие разные и в то же время очень похожие друг на друга. Похожи в своих пороках и недостатках – ведь все они (кроме разве что Фонарщика) заняты исключительно собой, своими мелкими нуждами и потребностями, своими бессмысленными эгоистическими играми.

Их поступками, мыслями и делами управляет все самое плохое, что может быть в человеке. При этом они совершенно не подозревают, что на самом деле ничего не смыслят в жизни.

Маленький космический путешественник, посещая планеты, встречаясь со взрослыми людьми, встречается одновременно со многими пороками: властолюбием, спесью, жадностью, черствостью души… Эти пороки побеждают все умное, доброе, красивое. Но взрослые – странные люди – предпочитают их красоте природы и человеческих отношений, не видят и не признают искренности и доброты окружающего мира.

Их взгляд на мир утратил чистоту и непосредственность, свойственные ребенку. Они слепцы – потому что не умеют видеть сердцем, душой, лишены настоящих, искренних чувств. Они не знают и не понимают жизнь.

Ведь суть жизни может открыться только зрячему сердцу. Поэтому они так жалки и ничтожны в глазах мальчика, который как раз способен видеть сердцем. Он способен увидеть, понять, что в жизни могли бы быть совсем другие отношения, если бы люди старались “приручать” друг друга, если бы воспринимали мир не глазами, а сердцем. Потому что по – настоящему видит только сердце, главного глазам не видно.

Сердце понимает бессмысленность сложившихся отношений между взрослыми людьми, но объяснить, почему так происходит, оно не может. Сердце дает возможность отличить фальшивое и искусственное в человеке от подлинного и естественного. Но, к сожалению, сердце никогда не ответит на вопрос: почему злая бессмыслица господствует над человеком и в чем источник ее могущества?

Сказка заканчивается печально. И все-таки она оставляет в душе не только ощущение грусти. Она заставляет нас открыть свое сердце, пробуждает в наших душах стремление к чему-то светлому, красивому, к тому, чтобы в мире взрослых людей, в будничной суете, в мелочных заботах не умирала щедрость и искренность, не угасало чистое видение мира, не притуплялось чувство ответственности за всех, кого мы “приручили”.

Экзюпери всегда беспокоила духовная бедность людей, которую он постоянно наблюдал в окружающем мире. “Куда идем мы в эту эпоху мирового бюрократизма? – спрашивал писатель. – К человеку-роботу, к человеку-муравью… к человеку, лишенному творческой силы, неспособному даже создать новый танец, новую песню. К человеку, вскормленному серийной, стандартной культурой, подобно тому, как скот выкармливают сеном. Вот он, человек нынешнего дня”.

Этот человек очень далек от того высокого идеала, который создал автор “Маленького принца”! Идеала, основанного на благородстве, могуществе человеческого ума, на стремлении к любви, доброте, состраданию.

Книга Антуана де Сент-Экзюпери близка мне потому, что в своем произведении автор попытался представить все отношения в мире людей такими, каковы они есть на самом деле. Он говорит о вещах, создающих и поддерживающих жизнь, а потому имеющих непосредственное отношение к жизни человека. Он также говорит о вещах, созданных человеком, а потому несущих на себе отпечаток его духа, окрашенных его эмоциями и чувствами.

Он помогает нам всем выразить себя, раскрыть в себе человека – того, кто нуждается ь любви и кто способен любить. Изображая в своей сказке все то, чего не увидеть глазами, автор утверждает мысль, что в жизни каждого человека, и взрослого, и ребенка, непременно должна присутствовать любовь к окружающим его вещам, доброжелательное отношение ко всему вокруг. Только при таком условии жизнь будет, как в детстве, играть всеми красками и дарить лучшее из того, что она вообще может подарить.

“Сказка для взрослых” Антуана де Сент-Экзюпери стала одной из главных книг в моей жизни, потому что, принимая решения, совершая те или иные поступки, я то и дело мысленно оглядываюсь на Маленького принца. Одобрит ли он мои действия? Блеснет ли огонек радости в его глазах?

Читайте также:

  

• Сочинение как время меняет людей неузнаваемо

  

• Сочинение война и мир соня ростова

  

• Сочинение по тексту васильева отработав свое время

  

• Может ли общество полностью избавиться от пороков сочинение итоговое

  

• Лето в деревне сочинение на английском

Итоговое сочинение 2022-2023 на тему какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности? 5 примеров на данную тему. С аргументами из литературы, каждое сочинение с вступлением и выводом для допуска к ЕГЭ 2023.

Итоговое сочинение ЕГЭ на тему какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?

Есть люди, которые до сих пор считают чтение ненужной тратой времени. «Зачем следить за чужими жизнями? Своей мало?» — спрашивают они. Однако собеседники с такой позицией явно упускают из виду тот факт, что чтение художественной литературы играет в становлении личности важную роль: оно расширяет кругозор, воздействует на мировоззрение и моральные установки. Чтобы убедиться в этом, достаточно вспомнить известные примеры такого влияния книги на человека.

К примеру, А.С. Пушкин в романе в стихах «Евгений Онегин» описал процесс формирования характера Татьяны Лариной. Девушка жила в глуши, ни с кем особо не общалась и даже в родной семьей «казалась девочкой чужой». И все же, в отличие от Ольги, она стала цельной натурой с такими положительными качествами, как верность, мудрость, внимательность. При этом мать Татьяны не отличалась этими добродетелями, как и младшая сестра, значит, ей неоткуда было взять пример для подражания. Что же так повлияло на Татьяну? Прочитанные книги! Они познакомили девушку с миром за пределами обыденности и рутины, она узнала много нового и интересного — того, что было недоступно ее окружению. Ум Татьяны был развит не по годам, поэтому она так привлекла искушенного Евгения Онегина, а затем и его московского приятеля с большим чином. Чтение помогло героине стать мудрее, эрудированнее и самобытнее.

Такую же интересную метаморфозу мы видим в произведении Ф.М. Достоевского «Бедные люди». Варвара Доброселова жила в бедной семье, мало с кем общалась и даже не видела ничего особенного. Домашняя жизнь наедине с изможденной матерью и жадной до денег родственницей не пестрила разнообразием. Однако для своей среды Варя необычайно развита, о чем свидетельствуют ее письма. Героиня грамотно изъясняется, находит выражения для сложных чувств и даже удивляет широким кругозором. На нее тоже повлияли книги. Студент Покровский, к которому она привязалась, стал давать ей литературу и даже объяснять в ней толк. Постепенно девушка увлеклась чтением. Она знала произведения и А.С. Пушкина, и Н.В. Гоголя, поэтому черпала мудрость у умнейших людей того времени. На ее примере мы видим, что чтение художественной литературы играет в становлении личности роль, которую сложно переоценить.

Таким образом, человек, читающий книги, постоянно развивается и открывает новые грани мира, окружающего его. Он больше знает о прошлом и может заглянуть под завесу тайны будущего. Его фантазия окрашивает даже рутинные дни в яркие цвета. С такими людьми всегда интересно поговорить.

Пример итогового сочинения №2

Если брать за пример современную молодежь, то многие подростки и дети считают чтение пустой тратой времени. Так как сегодня масса других занятий, а также способов узнать все о каком-либо произведении: кино, снятое по книге или краткое изложение. Только они не понимают, что чтение художественной литературы играет немаловажную роль в становлении их личности. Так, например, расширяет кругозор, влияет на восприятие мира или ситуации, помогает взрастить правильные нравственные качества. Чтобы было понятнее, лучше привести примеры, в которых описано влияние книг на людей.

Например, в произведение Ф.М. Достоевского «Бедные люди» показано, как бедная девушка, которая мало с кем общалась и мало что видела в своей жизни, благодаря чтению книг смогла достичь больших успехов. Так, она обогатила свой кругозор, узнала массу интересного и важного, научилась грамотно изъясняться не только устно, но и путем написания писем. Варвара Доброселова была благодарна студенту Покровскому за книги и объяснения важных вещей. Он подарил ей смысл, помог открыть мир прекрасных произведений Пушкина и Гоголя, из которых она черпала мудрые мысли и советы. Так, на примере девушки, можно убедиться, что художественная литература играет неоценимую роль в становлении личности.

Также есть пример из романа самого А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Таковым является описание процесс становления и формирования характера Татьяны Лариной. Все свое детство девушка прожила в глуши, где ни общалась ни с кем, даже со своей семьей, так как родные считали ее не от мира сего. Только в отличии от матери и младшей сестры, Татьяна взрастила в себе ценные положительные качества: мудрость, верность, внимательность, доброту и великодушие.

Ее учителями были не близкие люди, а книги, которые смогли показать ей мир за пределами ее глуши, одарили ее знаниями того, что было неведома окружающим. Так развитие Татьяны опережало ее возраст, именно этим она и привлекла внимание Онегина, а позже и его приятеля из Москвы, имеющего высокий чин. Так, чтение помогло Татьяне стать мудрой, рассудительной и самобытной.

Таким образом, чтение художественной литературы играет большую роль в становлении личности, только современная молодежь этого не понимает, отдавая предпочтение новым технологиям, но книги вечны и умеют ждать.

Пример итогового сочинения №3

Итоговое сочинение на тему: «Какую роль чтение художественной литературы играет в становлении личности?» Чтение – учение. Какое же? Нужно вспомнить полную версию пословицы. Получится пропущенное слово «лучшее», что в полной мере характеризует процесс. Но какую роль играет чтение произведений художественной литературы в аспекте становления личности? Важно разобраться в нюансах, чтобы знать ответ на вопрос. Что такое художественная литература? Это способ в интересной форме научиться жизни. В подтверждение данной мысли стоит привести рассказ «Юшка», который был написан А.А. Платоновым в 1935 году. В произведении мы видим Юшку, худого и очень хилого человека, который отличался болезненным видом и невероятной добротой. Юшка любил мир, но люди его постоянно обижали. Он умер из-за того, что его толкнули. Слишком слабым был этот персонаж.

Платонов сумел в интересной форме изобразить важные мысли. Нельзя обижать людей. Важно помогать другим, всегда считаясь с чувствами людей. Только вот эти понятные «вещи» не воздействуют на людей, потому что они просто слова. Платонов же смог описать ситуацию так, чтобы истины были не просто понятны, но и задевали за живое каждого читателя. Рассказ воздействует на сердца читателей, неся правильный посыл народу. Художественная литература может изменить человека к лучшему, что видно на примере «Юшки». Произведение небольшое, но имеют потрясающую воображение силу воздействия.

Читая художественную литературу, человек может осмыслить многое в жизни, сформировав или изменив своё мировоззрение.

В качестве примера стоит отметить роман «Мёртвые души», который был написан Н.В. Гоголем. В произведении главный герой Чичиков является положительным и, в большой степени, отрицательным примером для людей. Он был умным и хитрым, умел зарабатывать деньги. Интересные истории детства Чичикова и его идеи с мёртвыми душами учат нас тому, что можно всегда зарабатывать. Однако делать это лучше законными путями. Просто Чичиков является напоминанием читателям о том, что всегда можно находить решения проблем.

На мировоззрение формирующейся личности Чичиков оказывает определенное воздействие. Его глазами читатели видят разные типажи людей, учатся разбираться в характерах. В жизни такое умение необходимо. Люди могут поменять своё мнение о многом, читая «Мёртвые души». Например, роман, считающийся поэмой в прозе, показывает силу русского духа и природы. Это укрепляет национализм (не путайте с нацизмом) в сердце человека.

Как видно из примера, читатели могут менять мировоззрение или дополнять его новыми мыслями. Герои произведений в этом помогают людям, любящим чтение. Но оно должно быть осмысленным, иначе результата не будет.

Таким образом, художественная литература позволяет читателям видеть самые разные ситуации, оценивать поведение героев. На их ошибках стоит учиться. Времена разные, да ситуации однотипные, ведь добро и зло лишь приобретают определенные формы, но не меняют своей сути. Художественная литература в интересной форме предлагает читателю увидеть разные грани социума. И это важно не только для становления личности, но и для расширения мировоззрения уже зрелых людей.

Пример итогового сочинения №4

Справедливо заметить, что с ранних лет в жизни каждого человека появляется литература. Сначала родители читают детям сказки, затем книга оказывается в руках у самого ребенка и, помогая взрослеть духовно, сопровождает его долгие годы. Художественная литература выполняет роль нравственного наставника, который учит по-настоящему любить. Задевая читателей до глубины души, произведения избавляют их от таких пороков, как безразличие, черствость и эгоизм.

Литература дает возможность узнать о безусловной любви к родным, выражающейся в бескорыстной помощи.

Так, например, в романе Достоевского «Преступление и наказание» писатель создает образ девушки, которая безустанно заботится о своей семье, находящейся в бедственном положении. Соня Мармеладова вынужденно пошла «по жёлтому билету», ведь её родной отец много пил, его жена Катерина Ивановна мучалась от чахотки, а трое их дети были слишком малы, чтобы самостоятельно справляться с трудностями. Хотя героиня очень юна и к тому же набожна, она осознанно совершила грехопадение, с «терпением и почти безропотно могла все перенести», поскольку знала, что работает ради благополучия дорогих ей людей. Произведение повествует о том, как преданность родным и большое сердце позволяют найти в себе силы единолично спасать семью.

Читающий человек убеждается в том, что любить следует не только самых близких, но и других окружающих людей. Обратимся к роману Толстого «Война и мир». Образ Наташи Ростовой являет собой олицетворение предельной искренности и открытости, ведущей к сопряжению со всем внешним миром. Показательным становится эпизод, когда Николай Ростов вместе с сослуживцем Денисовым приезжает домой во время военного отпуска. Наташа одинаково ласково принимает брата и его товарища. Она обнимает и целует незнакомого ей человека, потому что она уже устремила к нему все душевные порывы. Автор доказывает, что человек, который живет «умом сердца», дарит остальным тепло и удовольствие.

Таким образом, важнейшее значение художественной литературы состоит в том, что она знакомит читателей с великим, светлым чувством любви. Трогательные истории, рассказанные в произведениях, искореняют хладнокровие и, конечно, формируют основы альтруистические поведения. Книги помогают людям открыть миру свое пламенное сердце.

Пример итогового сочинения №5

Становление личности происходит на протяжении всей жизни, и на это влияет общество, которое диктует свои нормы, ценности и приоритеты. Однако внутренний мир каждого человека неповторим и не имеет аналогов, набор качеств, принципов и других составляющих всегда различен. По моему мнению, это зависит от того, как мы проживаем жизнь и каких людей впускаем в круг знакомых. Часто окружающие влияют на наш ход мыслей, отчего внутренний мир может перевернуться вверх дном. 

«Злодеи», приходящие в нашу жизнь, дают нам опыт и знания, пускай и горькие, а люди с добрыми намерениями искренне делятся нежными чувствами, высокими ценностями, мотивируют нас. Тем не менее, не только окружающие могут повлиять на развитие личности, но и, например, чтение художественной литературы. Я считаю, что книги имеют прямое и эффективное воздействие на развитие личности, а также важную роль в её становлении, потому что именно в них мы можем не только черпать опыт и знания, а также проживать различные ситуации, испытывая живые эмоции.

Размышляя на данную тему, я не могу не привести несколько аргументов. После прочтения книги Дж. Оруэлла «Дочь священника» мои чувства и мысли пришли в состояние оживленности. Разумеется, пороки общества — довольно распространенная тема, но Оруэлл помог открыть глаза ещё шире. На протяжении всей книги читатель встречает различные виды испорченности, из-за которых желание провести аналогию на современное общество возрастает. В строчках мы встречаем алчность, лицемерие, эгоизм, развратность и ещё множество других негативных качеств, присущих не только героям книги, но и современному человеку. По моему мнению, рассмотрев эти пороки, большинство читателей просто не могут остаться равнодушными, потому что это в той или иной степени затрагивает мысли людей. После прочтения этого произведения не размышлять о проблеме невозможно, а в процессе таких раздумий читатель находит себя и обозначает свою позицию, что показывает, как книга повлияла на становление личности. Что важно, в финале произведения внутренний мир главной героини изменился, она больше не тот человек, которым была, так же как и каждый человек, который прочёл книгу «Дочь священника». Чтение этого произведения сыграло важную роль в становлении как моей личности, так и личности многих других людей. Книга помогает читателям открыть глаза на пороки общества, найти свои приоритеты в жизни, стать мудрее.

Ещё одним интересным примером книги, которая сильно повлияла на формирование моего внутреннего мира — это произведение Олдоса Хаксли «О дивный новый мир». Как и любая антиутопия, книга стала маяком среди проблем современного общества в жизни многих читателей. Общество потребления, изображенное О. Хаксли, имеет малую долю отличий от современного. Касты разделили людей на несколько групп, каждая из которых просто не имеет возможности стать кем-то более почтительным, но и просто не желает этого. Автор писал, что не пройдет сотни лет, как жизнь будет такой же, что и в книге. Грустно осознавать, что не потребуется и сотни лет для таких изменений. Порой меня окутывал страх, который, разумеется, приходил не один, вместе с ним явилось и осознание всей проблемы, что сильно повлияло на меня, как на личность. Только вдумайтесь, что детей взращивают в пробирках, воспитывают в них нелюбовь к природе, нежелание находить для себя эмоции и чувства. Человек, выросший в обществе Хаксли, всего лишь шестерёнка, от исчезновения которой целый механизм нисколько не изменится.

Кульминацией книги становится самоубийство Дикаря — единственного человека, на которого не повлияло веяние общества. На этом моменте читатель осознает всю горечь произошедшего, ведь лишившись единственного «живого» человека, общество Хаксли обречено. Пожалуй, книга с таким сюжетом прямо и безжалостно поменяет ход мыслей человека. На своем примере скажу, что произведение сильно повлияло на становление моей личности, как минимум потому, что затуманенные наивные глаза сменил задумчивый и твердый взгляд. Мысли о нашем мире и устое общества затмили размышления о чем-то незначительном и порой чересчур глобальном для одного человека.

Отталкиваясь от моих аргументов, предлагаю подвести общий итог. Личность каждого человека неповторима, её становление проходит в течение всей жизни, и на этот процесс будут влиять множество факторов: первичные — семья, друзья, родственники; вторичные — школа, работа, церковь; и те, которые известны немногим — произведения художественной литературы. Порой именно книга влияет на нас сильней друзей или работы, потому что за любой строкой стоит автор, который ставит своей целью повлиять на ход мыслей читателя, открыть ему глаза и тем самым сыграть важную роль в формировании личности человека.

• Темы итогового сочинения 2022-2023 по всем разделам банка ФИПИ
• Аргументы для итогового сочинения 2022-2023 по каждому разделу ФИПИ

ПОДЕЛИТЬСЯ МАТЕРИАЛОМ

Литература может пробудить в людях душевность, благодаря которой люди начинают понимать друг друга. Также литература даёт поразмыслить над тем, что человек прочёл, тогда он может для себя осознать свои чувства и держать эмоции под контролем.

Большинство людей пытаются стремиться к добру и это многим удаётся. Многие задаются вопросом, а зачем читать литературу, что она даёт? На этот вопрос есть много разнообразных ответов. Вот один из них.

Человек читает разнообразную литературу: историческую, старинную, классическую, поэзии, детективную и фантастическую.

Человек читает книги, в первую очередь, для своего саморазвития. Ведь литература прививает людям хороший вкус и нравственность понятий. Учит, как можно поступить в той или иной ситуации, отличать добро и зло, хорошее и плохое.

С помощью литературы можно понять о строении взаимоотношений между людьми, какая бывает дружба и любовь. А также учит понимать плохие поступки и преступления, и какое в итоге будет последствие.

И вообще, литература делает внутренний мир человека на много богаче.

Роман «О дивный новый мир», который написал Олдос Хаксли, можно отнести к одному из примеров такого влияния литературы на человека. Главный герой Джон рос далеко от цивилизованного мира. Друзей у него не было, а мама сама почти ни чего не знала о воспитании своего дитя.

У мальчика был маленький том Шекспира, который был для него неким собеседником. Он его выучил полностью так, что заученные фразы были частью его словарного запаса. Мальчик научился нравственности, преданности, дружелюбию и даже смог прочувствовать те чувства, которые были в книге.

И всё это с помощью одной единственной книжечки Шекспира.

Еще, к примеру, можно отнести роман Пушкина «Евгений Онегин». Татьяна Ларина любила читать с самого детства, она могла долго размышлять над тем, что прочитала. Татьяне были присущи большие и продолжительные чувства. Читателю нравится героиня тем, что она честна и открыта. Татьяна была умной и скромной, этим она понравилась Онегину.

Он был не лёгким человеком. И вот когда Онегин уехал, Татьяна смогла разыскать библиотеку его и прочитала множество книг, которые смогли ей помочь понять своего любимого человека. Эти познания, помогли позволить ей отпустить Евгения и попытаться свою жизнь начать с чистого листа. Татьяна вышла замуж и была очень хорошей и преданной женой.

Вот ещё раз доказывается, что с помощью литературы в людях развиваются чувство нравственности, любовь, прощение и сочувствие. Книги подталкивают человека к тому, чтоб он становился лучше.

• Другие:
• ← Теплый хлеб↑ По литературеЛюбовь к животным →
• Какие добрые чувства пробуждает литература
• Сейчас читают:

• Сочинение по картине Грабаря Мартовский снег 3 класс
  Этот художник, по праву считается мастером деревенского пейзажа, так как большинство его работ выполнена в этом уникальном русле. Картина «Мартовский снег», показывает зрителю всю красоту и девственность русской природы.
• Образ Григория Мелехова в романе Тихий Дон сочинение
  Данный роман является культовым и знаковым для всей российской литературы. Он показывает жизнь русских людей, такой, какой она является на самом деле. В этом произведение и в его героях сошлись множество противоречий, которые по сей день
• Сочинение по картине Взятие снежного городка Суриков 3 класс
  Великолепное произведение искусства, которое передает очень хорошо все происходящее и любитель искусства может полностью вжиться в данный праздничный день, который отображен на этой уникальной картине.
• Сочинение на тему Я хочу стать врачом 5 класс
  Кто из нас в детстве не хотел быть врачом. Многие представляли себя в белом халате со скальпелем в руке. У кого-то хватало смелости видеть кровь и человеческие органы. К сожалению, мечты многих так и остались мечтами, но кое-кто воплотил их в свою жизнь.
• История создания Кому на Руси жить хорошо сочинение
  «Кому на Руси жить хорошо?» именно такой вопрос ставит перед собой Николай Алексеевич Некрасов в одноименном произведении. У поэмы с лирическим названием «Кому на Руси жить хорошо» очень глубокая история, которая уходит в те времена,
• Любовь Обломова и Ольги в романе Обломов сочинение
  Невероятная история любви главного героя Обломова и Ольги зародилась весной, как весна приходит после долгой и протяжной зимы, так и отношения зародились в весенний период, а именно в период цветения сирени, в то время когда её аромат окружает

Источник:

Какие добрые чувства пробуждает литература? – сочинение

Люди знакомятся с литературой с раннего детства. Сначала это – сказки и детские стишки. Стишки про мишку, которому оторвали лапу, и зайку, которого бросила хозяйка. Стишки простые и незатейливые, но очень понятные и хорошие: и смысл хороший, и рифма чудесная.

И ведь всем было жалко мишку с зайкой, а многие даже плакали. А как жалко было трех поросят! И страшно тоже! Вместе с тремя поросятами. И все сочувствовали и сопереживали вместе с ними.

А глупый колобок, усевшийся на нос лисе? Разве не хотелось ему помочь и подсказать, как вести себя?

И позже, читая про гадкого утенка, превратившегося в красивого лебедя, и про мудрую царевну-лягушку, разве мы не радовались справедливости и победе добра? А как здорово, что Герда нашла Кая и победила злую Снежную Королеву. И многие плакали, читая Каштанку: было жалко и ее, и внезапно заболевшего гуся Ивана Ивановича до слез. А как здорово, что умный мальчик Чиполлино победил противного Помидора и выручил Вишенку!

И позже, читая по школьной программе и вне ее, мы открывали для себя много нового, переживали вместе с Томом Сойером и Геком Финном. И всем хотелось быть похожими на умелого Робинзона Крузо с его смекалкой и мастерством – так все «вкусно» было описано в книге.

И мы злились вместе с Алешей Пешковым на жадного дедушку, считавшего чаинки, и радовались, что есть добрая и мудрая бабушка. А как всем хотелось верить, что письмо Ваньки Жукова, отданного в ученье к сапожнику, все-таки дошло, несмотря на неверно написанный адрес.

Ведь есть же хорошие почтальоны: Печкин, например.

Со временем, читая рассказы Конан Дойла, мы хотели быть похожими на неутомимого Шерлока Холмса или, в крайнем случае, на Ватсона.

У взрослых есть «Двенадцать стульев», а у детей – «Кондуит и Швамбрания», настоящий шедевр и кладезь юмора: один Оська чего стоит. Да и зовут его почти так же, как Остапа Бендера.

И удивительное открытие после прочтения «Над пропастью во ржи»: оказывается, комплексы не у одного тебя!

А потом – «взрослые» произведения о любви: «Легкое дыхание» и «Дама с собачкой», «Письмо незнакомки» и «Солнечный удар».

Как завораживал сюжет, как хотелось быть похожими на главных героев, как переживали мы вместе с ними, любили, страдали, хотели быть счастливыми. А потом – просто разные интересные книги разных авторов: Маркеса и Хейли, Кронина и Сологуба, Моэма и Золя.

И, оказывается, очень интересно читать не только разговоры и диалоги, а и описание природы. И про «простую» жизнь тоже очень интересно.

Какие замечательные рассказы у Куприна и Бунина. А произведения Булгакова! И никакие фильмы не сравнятся с этими произведениями. Ведь весь текст нельзя вставить в фильм, как ни старайся.

Да разве можно все перечислить! А есть еще и иностранная литература. Например, Брэдбери и его «Марсианские хроники» и рассказы – нежные, немного грустные, полные любви и сочувствия, надежды и веры, что все будет хорошо.

И, конечно, с налетом фантазии и вымысла, которые нужны всем – и большим, и детям.

Говорят, что образованный человек не читает, а перечитывает. Да, перечитывать – это очень здорово. Но хорошо бы успеть хотя бы прочитать побольше, ведь интересных книг так много. И из них можно почерпнуть много доброго, умного, хорошего, нежного и преданного. А если коротко, просто научиться жить.

`

Источник:

Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература? “Честь и бесчестие”

Одной из важных тем повести “Капитанская дочка” А. С. Пушкина стала тема чести и бесчестия. Автор противопоставляет двух героев – Гринева и Швабрина, показывает представление о чести двух молодых дворян.

Офицеры Гринев и Швабрин оказываются в Белогорской крепости не по собственной воле. Первый отправляется служить по настоянию отца, второй оказывается в захолустном районе из-за истории с дуэлью.

И хотя Алексей Швабрин не отличается примерным поведением, поначалу он выглядит человеком чести, ведь дуэль для дворянина – способ отстоять достоинство. Но потаенные черты характера проявляются лишь в критической ситуации.

Испытанием для героев становится захват крепости бунтарем Пугачевым. Ради спасения жизни Швабрин идет на предательство. А Петр Гринев отказывается подчиняться самозванцу, даже под угрозой смерти, ведь честь и верность для него – превыше всего.

По-разному молодые люди относятся и к дочери капитана Миронова. Гринев искренне восхищен Машей, пишет ей стихи. Швабрин – постоянно клевещет на девушку и высмеивает семью коменданта, хотя главная

причина кроется в отказе Маши от взаимности. Показателен момент дуэли между офицерами.

Гринев мог донести на Швабрина, чтобы избежать опасности, но он принимает вызов и отправляется на неравный поединок. Швабрин не ожидал от юнца достойного сопротивления, ему пришлось прибегнуть к подлости, чтобы нанести Гриневу ранение в грудь…Петр великодушно простил “несчастного соперника”.

Эгоистичный Швабрин увез Машу и держал в заточении, угрожая выдать мятежникам. Гринев не потерял достоинства в окружении врагов и освободил Машу из заточения.

Неопытный юноша из всех ситуаций вышел с честью в отличие от успевшего повидать жизнь Швабрина. Петр не опозорил отцовского имени, остался верен собственным принципам и защитил любимую девушку.

Алексей всегда был корыстным, подлым и коварным, поэтому их пути разошлись навсегда.

На суде Гринев спокойно и открыто смотрит в глаза Швабрину, который вновь пытался оклеветать бывшего сослуживца. Еще до трагических событий Алексей пренебрег честью, написав Гриневу-старшему донос на сына, пытаясь разрушить любовь Петра и Маши. Преступив границы чести однажды, он уже не мог остановиться и скатился до откровенной лжи и предательства.

Пушкин избрал очень точный эпиграф к своему произведению: “Береги честь смолоду”. Развитие событий в повести лишь подтвердило это мудрое изречение.

Источник: https://prikhodkoteacher.ru/analiz/kakie-dobrye-chuvstva-probuzhdaet-v-cheloveke-literatura.html

Как «Евгений Онегин хотел насолить Владимиру Ленскому», или Как я была экспертом

http://s1literator.ucoz.ru/666/1360502523_86101506889827_1360347400_sochinenie_24.jpg

   7 декабря все одиннадцатиклассники нашей страны писали итоговое сочинение (изложение). Напомню: оно является допуском к ЕГЭ. Темы сочинения в 09:45 по местному времени появились на сайте «Темы итоговых сочинений». Для каждого региона они свои. Всем выпускникам Самарской области был предложен следующий комплект тем:

113. Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература?

211. Что может привести человека к бесчестному поступку?

307. Можно ли добиваться победы любыми средствами?

409. В чём различие между ошибкой и преступлением?

513. Когда непонимание между людьми приводит к вражде?

   В нашей школе 26 одиннадцатиклассников. Выбор тем определился таким образом: № 113 — 11 чел., № 211 — 6 чел., № 307 — 3 чел., № 409 — 3 чел., № 513 — 3 чел. 

   Если бы и мне пришлось писать сочинение, то выбрала бы тему № 113, как и большинство наших выпускников. Но я была, к счастью, по другую сторону «барьера» — работала экспертом по проверке итоговых сочинений. Работы проверены, результат мы все узнАем до 21 декабря. Будем надеяться на положительный исход сочинения.

   Я проверяла сочинения, естественно, не своих учеников. За два дня работы прочитала 26 сочинений-рассуждений, сочинений-ответов на поставленный вопрос. Вот так распределился выбор тем в тех сочинениях, которые «экспертировала»: № 113 — 7 чел., № 211 — 9 чел., № 307 — 4 чел., № 409 — 2 чел., № 513 — 4 чел.

   Остановлюсь и на литературном материале, который обучающиеся привлекали в качестве аргументации собственного мнения:

№ 113 — С.Ахерн «P.S. Я люблю тебя», А.Н. Островский «Гроза», К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей», А.С. Пушкин «Евгений Онегин», А.С. Пушкин «Капитанская дочка», В.Г. Распутин «Уроки французского», И.С. Тургенев «Отцы и дети», А.П. Чехов «Студент», М.А. Шолохов Судьба человека, «Тихий Дон»;

№ 211 — И.А. Бунин «Лёгкое дыхание», И.А. Бунин «Тёмные аллеи», В.В. Быков «Сотников», Н.В. Гоголь «Тарас Бульба», М.Ю. Лермонтов «Песня про купца Калашникова», С.Моэм «Бремя страстей человеческих», Дж.Остин «Гордость и предубеждение», А.С. Пушкин «Евгений Онегин», А.С. Пушкин «Капитанская дочка», В.Г. Распутин «Живи и помни»;

№ 307 — И.А. Гончаров «Обломов», М.Горький «Старуха Изергиль», М.Горький «Челкаш», Ю.Казаков «Тихое утро», Я.Мартелл «Жизнь Пи», Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке», А.С. Пушкин «Евгений Онегин», А.С. Пушкин «Капитанская дочка»;

№ 409 — Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание», Ю.Казаков «Тихое утро», В.Г. Распутин «Живи и помни», М.А. Шолохов «Тихий Дон»;

№ 513 — Н.В. Гоголь «Тарас Бульба», М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени», А.С. Пушкин «Евгений Онегин», И.С. Тургенев «Отцы и дети», М.А. Шолохов «Тихий Дон».

http://s1literator.ucoz.ru/666/13606h_sochinenij_29.jpg

Речевых, грамматических и фактических ошибок в сочинениях немало. Конечно, не могла пройти мимо. Орфографию и пунктуацию во многих случаях исправила. Улыбнитесь и вы, уважаемые читатели, коллеги, ученики ????

№ 113

С.Ахерн рассказывает о жизни тридцатилетней Холли Кеннеди, которая потеряла своего единственного, любимого и родного мужа.

В поэме А.С. Пушкина «Евгений Онегин»…

• Онегин вёл разгульный образ жизни и не был готов к серьёзным отношениям.
• Кабаниха недолюбливала Катерину, но девушка «закрывала» на это глаза.
• Они с офицером отправились в отель, где их окутала страсть, и они провели совместную ночь.
• Наверное, она сразу понимала, к чему может привести это знакомство и держала дистанцию.
• Всех их объединяли разные обстоятельства.
• В Великую Пятницу он [студент] идёт развлекаться в лес, хотя это строго запрещено делать христианам в этот день, тем более будущему священнослужителю.
• После встречи на балу чувства Танечки подтвердились, она всё так же любила Женю, но не смогла бросить своего мужа, ведь она была сильной и мудрой женщиной и сохранила брак.
• Анатолий настолько завлёк её [Наташу], что героиня была готова собрать вещи и уехать в любой конец света, лишь бы быть с Толей вместе.
• Это произведение [«Крёстный отец»] рассказывает о семье Корлеоне, одной из пяти мафиозных семейств Нью-Ёрка.
• № 211
• Казачий офицер убивает на платформе вокзала Олю Мещёрскую прям перед глазами у большой толпы.
• Эраст бросает её [Лизу] и женится на богатой старухе.

Когда Емеля Пугачёв захватил крепость…

1. Вся жизнь как бумеранг, всё плохое и хорошее вернётся к адресатору вдвойне.
2. Евгений Онегин хотел насолить Владимиру Ленскому.
3. Когда Пугачёв напал на крепость, предложил всем присягнуть ему или быть повешенными.
4. Элен точила зуб на наследство, полученное в дар от Пьера.
5. № 307

В жизни каждого человека идут войны. Войны со своими демонами, с друзьями, кто кого лучше в чём-либо, и жестокие войны с врагами. 

• И чтобы вы сделали правильный выбор, я хочу привести в пример роман в стихах «Евгений Онегин».
• Но однажды Евгений назло другу окутал Ольгу своим обаянием, кокетничая с ней.
• Оба героя не хотели проводить эту дуэль, но обратного выхода не было.

Онегин выстрелили первым, победа, Ленский мёртв. Но Евгений в это время размышлял о том, что Ленский мог стать знаменитым поэтом или не стать им и жить обычной жизнью.

№ 409

Раскольников — обычный мужчина, у которого нет денег. Но у героя есть теория, чтобы они у него появились.

Раскольников долго думал, проверять ли теорию. И решил проверить. В ходе проверки он совершает убийство старой женщины.

Аксинья — замужняя девушка, но ей это не мешает завести роман с Григорием.

Раскольников совершил большую ошибку тем, что убил человека, после которого он стал отрицательным персонажем, из-за того, что совершил преступление, Родион даже хотел совершить самоубийство, но эта мысль у него отпала. Из-за такой репутации он никого не уважал и всех презирал.

Кутузов был очень серьёзен, когда Наполеон нападал на Москву. Он очень долго думал и волновался насчёт столицы и русского народа...

1. № 513
2. У каждого человека своя точка зрения, и часто случается такое, когда эти точки сталкиваются, и возникает конфликт.
3. Раз за разом на балу Евгений забирал у него [Ленского] возлюбленную, тем самым причинял ему душевную боль.
4. Однажды Андрей (правильно: Андрий) полюбил девушку, но в те времена между их странами была война.

В комедии А.С. Пушкина «Евгений Онегин»… 

Главное героя и его друга Владимира Ленца в гости пригласили Ларины.

На именинах Татьяны Онегин увидел грусть в глазах девушки и разозлился. Он знал, что она печалится из-за неразделённой любви к нему.

Аркадий же только внешне походит на Базарова…

Григорий [Печорин] поранил ногу во время дуэли.

В романе М.А. Шолохова «Тихий Дон» рассказывается о Гражданской войне 1917 г.

Онегин променял девушек на книги. Засел за литературу и стал чёрствым и грубым.

У Ленского всё складывается разительно лучше.

Уважаемые читатели, есть ли «цитата», которая вас поразила? ))

Благодарю коллег (Н.В. Рузанову и В.Г. Ведерникову) за некоторый предоставленный «материал».

Источник: http://olgagolubeva.blogspot.com/2016/12/blog-post_10.html

Сочинение на тему Какие добрые чувства пробуждает в человеке литература? ( : Итоговое сочинение)

Какие добрые качества воспитывает в человеке литература?

Книги играют огромную роль в нашей жизни. Неспроста любовь к чтению стараются привить в раннем возрасте.

Литература пробуждает в нас, прежде всего чувство сострадания, чуткость к людям, и не только к людям, но и ко всему живому на земле.

Эти чувства становятся неотъемлемой частью нашего характера, формируют нашу личность. Благодаря им мы по другому ведем себя с окружающими, стремимся делать добро.

Так, рассказ Б. Евдокимова » Говори, мама, говори» пробуждает в нас чуткость по отношению к близким людям. Две героини рассказа, мать и ее дочь, живут вдалеке друг от друга. Мать уже стара, и ее единственная радость — разговоры с дочерью, единственным близким человеком. Дочь звонит каждый день, но говорит кратко, быстро, напоминая о тарифе.

Наши эксперты могут проверить Ваше сочинение по критериям ЕГЭ ОТПРАВИТЬ НА ПРОВЕРКУ

Эксперты сайта Критика24.ру Учителя ведущих школ и действующие эксперты Министерства просвещения Российской Федерации.

Как стать экспертом?

Не потому, что не любит свою мать, просто забывает за повседневной суетой насколько важно это для одинокой женщины. Катерина же трогательно заботится о своей дочери.

Она, например, не срубила мешавшее ей ходить грушевое дерево, потому что дочь любит груши и компот из них. Читая рассказ, мы проникаемся состраданием к Катерине. Вспоминаем о наших собственных мамах и об их неугасимой любви к нам.

О том, что им, возможно, не хватает нас и нашего внимания. И героиня рассказа тоже осознает это. Ее охватывает страх. Что, если угаснет голос матери и она сама? Навсегда? Она звонит маме, и больше не прерывает ее.

Вместе с героиней мы ощущаем ту же вечную крепкую связь с нашими матерями, самыми родными для нас людьми. Возможно, даже навещаем их, звоним, или просто крепко обнимаем.

Так же и Татьяна Ларина из романа Пушкина «Евгений Онегин» тоже может быть примером благотворного влияния литературы на человека. Она всегда много читала и размышляла о прочитанном.

Потому, в отличие от ветреной сестры Ольги, оказалась способна на сильные и продолжительные чувства. Она была умна, скромна, и эти качества нравились Онегину. И даже когда Евгений покинул ее, она нашла утешение в книгах, которые помогли ей понять возлюбленного.

Это позволило ей простить его и отпустить. Стать верной и любимой женой.

Какие же добрые чувства пробуждает в нас литература? Кроме того, что развивает нас, она пробуждает в человеке любовь к родным, сострадание, чуткость, милосердие. Список может быть бесконечен, ведь это зависит нас и нашей готовности становиться лучше. Каждое произведение открывает путь в наши сердца чему-то светлому. Книги подталкивают человека к тому, чтоб он становился лучше.

Посмотреть все сочинения без рекламы можно в нашем

Чтобы вывести это сочинение введите команду /id9544

Источник: https://www.kritika24.ru/page.php?id=9544

Решу егэ

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из четырёх предложенных тем сочинений (17.1—17.4). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при объёме менее 150 слов сочинение оценивается 0 баллов).

• Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно.
• Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).
• Выявляйте роль художественных средств, важную для раскрытия темы сочинения.
• Продумывайте композицию сочинения.
• Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.
• Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи.

С17.1. Какие «чувства добрые» стремился пробудить А. С. Пушкин своей лирикой?

С17.2. Как Л. H. Толстой в романе «Война и мир» отвечает на вопрос: «Какая сила управляет всем?»

С17.3. Что осуждает и что прославляет в человеке Горький-романтик? (По рассказу М. Горького «Старуха Изергиль».)

С17.4. Тема любви в поэзии серебряного века (на примере произведений двух-трёх авторов).

Пояснение.

Для выполнения задания части 3 выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений (С5.1, С5.2, С5.3).

В бланке ответов М2 укажите номер выбранной Вами темы, а затем напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (если объём сочинения менее 150 слов, то оно оценивается 0 баллов).

Опирайтесь на авторскую позицию и формулируйте свою точку зрения. Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений).

1. Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения.
2. Продумывайте композицию сочинения.
3. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
4. Комментарий к темам сочинений

С17.1. Какие «чувства добрые» стремился пробудить А. С. Пушкин своей лирикой?

О чем бы ни писал поэт: о дружбе или любви, об идеалах свободы или исторических событиях, о природе или философских проблемах, — всюду мы видим прежде всего гуманиста, человека, стремящегося пробудить в читателях «чувства добрые».

В сочинении следует остановиться на основных мотивах лирики поэта: дружба, любовь, вольнолюбие, Родина и служение ей — и ответить на вопрос «Чему учит нас поэт, раскрывая эти темы в своем творчестве?» В своеобразном поэтическом завещании «Памятник», написанном Пушкиным за несколько месяцев до трагической гибели, поэт оглядывается на пройденный творческий путь и пытается определить, в чем истинное достоинство его поэзии. Не красота слова или глубина содержания видятся ему наиболее важными, а именно гуманность и вольнолюбие:

• И долго буду тем любезен я народу,
• Что чувства добрые я лирой пробуждал,
• Что в мой жестокий век восславил я свободу
• И милость к падшим призывал.

С17.2. Как Л. H. Толстой в романе «Война и мир» отвечает на вопрос: «Какая сила управляет всем?»

В романе Л. Н. Толстого «Война и мир» затронуты важные вопросы, интересовавшие в то время русское общество. Один из них — взгляд на историю. Кто управляет ей? Толстой стремился ответить на этот вопрос своим романом.

Итак, какая же сила движет народами? Толстой спорит в «Войне и мире» с распространенной точкой зрения о значимости отдельной исторической личности. Он утверждает, что ход истории определяется свыше и зависит от совпадения.

Каждый человек действует по какой-то внутренней силе, и никому не дано понять это. Более того; если кому-то и удается постичь тайну провидения, то это не исключительная личность, а народная жизнь в целом.

Она оказывается наиболее чутким организмом, откликающимся на скрытый смысл исторического движения. Роль великих людей в истории — это умение прислушаться к мнению большинства, к народной жизни.

С17.3. Что осуждает и что прославляет в человеке Горький-романтик? (По рассказу М. Горького «Старуха Изергиль».)

Характеры героев ранних рассказов М. Горького, к числу которых принадлежит и «Старуха Изергиль», возвращают читателя к романтической традиции. Это люди незаурядные, смелые, вольные, вырвавшиеся из−под власти своей среды, общепринятых идеалов и ценностей. В рассказе три истории: легенда о Ларре, легенда о Данко, рассказ о жизни самой Изергиль.

Образ Изергиль привлекателен, несмотря на то, что «время согнуло её пополам, чёрные когда-то глаза были тусклы и слезились», в голосе ее по−прежнему звучит стремление к вольной жизни, к безудержным страстям, любви. Но жизнь свою она прожила только для себя, ее свобода эгоистическая. «Гордый» Ларра — высшее проявление эгоизма.

Поэтому им противопоставлен по−настоящему гордый и сильный Данко, для которого смыслом жизни является служение людям.

С17.4. Тема любви в поэзии серебряного века (на примере произведений двух-трёх авторов).

Тема любви в русской литературе многогранна: любовь как смысл жизни, несчастная любовь, любовь как испытание — лишь несколько подходов к раскрытию темы.

В стихотворении Ахматовой «Сегодня мне письма не принесли» любовь для героини — это глоток свежего воздуха, без которого не мыслится сама жизнь. Подобные переживания раскрываются в стихотворениях М.

Цветаевой: «Вчера еще в глаза глядел», «Вот опять окно», «Мне нравится, что вы больны не мной». В поэзии А. Блока тема любви звучит в стихотворениях: «О да, любовь вольна, как птица», «О доблестях, о подвигах, о славе» и других.

Источник: ЕГЭ по литературе 13.06.2013. Основная волна. Урал. Вариант 4.

Источник: https://lit-ege.sdamgia.ru/problem?id=1411

Какие добрые чувства пробуждает лирика Пушкина? : 9 класс, Мировая литература – готовая работа, скачать бесплатно

Какие добрые чувства пробуждает лирика Пушкина? Пушкин предугадал свою популярность. За три месяца до смерти поэт написал стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный», которое стало своего рода его поэтическим завещанием. Он говорит о себе, как о национальном поэте, и утверждает, что право на всенародную любовь заслужил тем, что своей поэзией пробуждал в людях «чувства добрые».

«Чувства добрые» — это прежде всего гуманность. Уже ранние произведения Пушкина проникнуты вольнолюбивыми настроениями, духом свободы, восславлять которую в «жестокий век» очень трудно, а порой и опасно (и биография поэта об этом свидетельствует). Что тревожит автора в стихотворении «Деревня»?

Но мысль ужасная здесь душу омрачает:
Здесь барство дикое, без чувства, без закона, Присвоило себе насильственной лозой И труд, и собственность, и время земледельца.

Мотив свободы пронизывает все стихотворение «К Чаадаеву». «Свобода», «честь», «отчизна» — эти слова пробуждают «души прекрасные порывы» и у современников Пушкина, и, думаю, у многих моих современников. Пушкин, как и декабристы, горячо любил свою родину. Это чувство определяло его поступки, поведение, саму жизнь.

Как часто мы бываем безразличны к прелести окружающей нас природы! Мы видим сверкающие витрины магазинов, слышим грохочущую музыку, но не всегда замечаем цветущую сирень, зелень деревьев, неповторимую картину опускающегося за горизонт солнца. А Пушкин силой своего таланта заставляет нас увидеть все это, более трепетно относиться к родной природе. Разве можно не почувствовать очарования зимнего дня, когда читаешь такие строки: Мороз и солнце: день чудесный!

• Еще ты дремлешь, друг прелестный, —
• Пора, красавица, проснись…
• И еще Пушкин учит нас хранить верность дружбе: быть верными своим друзьям не только в радости, но и «в бурях, и в житейском горе».

Но особенно трогает меня любовная лирика Пушкина. Какая женщина не мечтает о том, чтобы ей посвящали такие стихи! Одно из самых прекрасных стихотворений о любви — «Я вас любил…». Иссго восемь строк, но сколько в них чувств!

1. Я вас любил: любовь еще, быть может,
2. В душе моей угасла не совсем;
3. Но пусть она вас больше не тревожит;
4. Я не хочу печалить вас ничем.

В одном из самых коротких стихотворений Пушкину удалось воссоздать целую историю высокого и пламенного, исключительного по своей самоотверженности и благородству любовного чувства. Когда читаешь такие стихи, как «Я помню чудное мгновенье», «Я вас любил», «На холмах Грузии», строки из «Евгения Онегина», кажется, что настоящая, красивая любовь («как в кино») возможна.

Почему мы так любим Пушкина? Я бы ответила так: «Пушкин — это лучшее, что есть в каждом из нас».

Источник: https://sochinenya24.ru/kakie-dobrye-chuvstva-probuzhdaet-lirika-pushkina/

Какие добрые качества в человеке пробуждает любовь?

Всепоглощающее чувство любви вызывает поистине удивительные изменения у влюбленных. Они как будто светятся изнутри.

Влюбленная женщина становится еще более привлекательной, а мужчина любого возраста спешит в спортзал, чтобы произвести неотразимое впечатление на свою избранницу.

Каждый из влюбленных начинает усиленно заботиться о своей внешности, чтобы понравиться тому, кто вызвал бурю чувств.

Но любовь меняет нас не только внешне. Под влиянием этого чувства люди стремятся проявить свои лучшие качества и не демонстрировать своих недостатков.

Не зря любовь называют возвышенным чувством. Благодаря любви у человека вырастают крылья, позволяющие подняться над обыденностью и суетой простых будней.

Именно возвышенной неземной любви многие писатели, художники и поэты посвятили свои произведения. В рассказе А.

Куприна “Гранатовый браслет” автор показывает, каким благородным и деликатным может быть обычный неприметный человек, если он испытывает любовь. Желтков проносит свое чувство через многие годы.

Он не добивается любви княгини, понимая, что он обычный телеграфист и ей неровня. К тому же, Вера Шеина замужем. Поэтому Желтков, проявляя свое

чувство, не выставляет его напоказ, боясь скомпрометировать замужнюю даму. Его трепетное отношение к Вере Шеиной, желание не тревожить ее, забота о репутации женщины не могут не вызвать восхищение благородством этого простого человека. Желтков понимает, что в своей любви он не может рассчитывать на взаимность. Поэтому решает уйти из этого мира, чтобы навсегда оставить в покое княгиню.

Так же известное стихотворение А. С. Пушкина “Я вас любил…” передает благородство любви и самоотречение героя от той, которая когда-то была любимой ради ее блага и ради сохранения ее репутации в свете.

Герой сохранил в душе свое чувство и пронес его через годы, но он не желает тревожить и печалить любимую женщину былыми воспоминаниями.

Единственное, чего желает его сердце, чтобы возлюбленная нашла свое счастье и была так же любима другим, как когда-то в юности герой стихотворения боготворил ее.

Настоящая любовь украшает человека и пробуждает в нем самые лучшие качества. Истинная любовь не заставит человека ломиться в душу к любимому человеку. Человек, испытывающий это прекрасное чувство, всегда трепетно и нежно будет относиться к тому, кого полюбил. Даже если любовь окажется безответной.

(1

Источник: https://ege-essay.ru/kakie-dobrye-kachestva-v-cheloveke-probuzhdaet-lyubov/

Сочинение Какие добрые чувства пробуждает литература?

Выбери предмет МатематикаЛитератураАлгебраРусский языкГеометрияАнглийский языкХимияФизикаБиологияДругие предметыИсторияОбществознаниеОкружающий мирГеографияУкраїнська моваИнформатикаУкраїнська літератураҚазақ тiлiЭкономикаМузыкаПравоБеларуская моваФранцузский языкНемецкий языкМХКОБЖПсихология

Всего ответов: 2

Ответы на вопрос

Литература может пробудить в людях душевность, благодаря которой люди начинают понимать друг друга. Также литература даёт поразмыслить над тем, что человек прочёл, тогда он может для себя осознать свои чувства и держать эмоции под контролем. Большинство людей пытаются стремиться к добру и это многим удаётся.
Многие задаются вопросом, а зачем читать литературу, что она даёт? На этот вопрос есть много разнообразных ответов. Вот один из них. Человек читает разнообразную литературу: историческую, старинную, классическую, поэзии, детективную и фантастическую. Человек читает книги, в первую очередь, для своего саморазвития. Ведь литература прививает людям хороший вкус и нравственность понятий. Учит, как можно поступить в той или иной ситуации, отличать добро и зло, хорошее и плохое. С помощью литературы можно понять о строении взаимоотношений между людьми, какая бывает дружба и любовь. А также учит понимать плохие поступки и преступления, и какое в итоге будет последствие. И вообще, литература делает внутренний мир человека на много богаче. Роман «О дивный новый мир», который написал Олдос Хаксли, можно отнести к одному из примеров такого влияния литературы на человека. Главный герой Джон рос далеко от цивилизованного мира. Друзей у него не было, а мама сама почти ни чего не знала о воспитании своего дитя. У мальчика был маленький том Шекспира, который был для него неким собеседником. Он его выучил полностью так, что заученные фразы были частью его словарного запаса. Мальчик научился нравственности, преданности, дружелюбию и даже смог прочувствовать те чувства, которые были в книге. И всё это с помощью одной единственной книжечки Шекспира. Еще, к примеру, можно отнести роман Пушкина «Евгений Онегин». Татьяна Ларина любила читать с самого детства, она могла долго размышлять над тем, что прочитала. Татьяне были присущи большие и продолжительные чувства. Читателю нравится героиня тем, что она честна и открыта. Татьяна была умной и скромной, этим она понравилась Онегину. Он был не лёгким человеком. И вот когда Онегин уехал, Татьяна смогла разыскать библиотеку его и прочитала множество книг, которые смогли ей помочь понять своего любимого человека. Эти познания, помогли позволить ей отпустить Евгения и попытаться свою жизнь начать с чистого листа. Татьяна вышла замуж и была очень хорошей и преданной женой.

Вот ещё раз доказывается, что с помощью литературы в людях развиваются чувство нравственности, любовь, прощение и сочувствие. Книги подталкивают человека к тому, чтоб он становился лучше.

Ответ разместил: Гость

Ривердэйл,Закрытая школа,Наследие. Из дорам: Двоечница Гяру, Силачка До Бон Су .

Объяснение:

Удачного

Ответ разместил: Гость

Лун Жии,тебе конец…Моя маленькая принцесса и для мотивации учится: двоечница Гяру.EXO по соседству

Ответ разместил: Гость

если ты сама будешь стремится к этому то всё получится если ты сама этого захочешь ты забьёшь если у тебя не получается значит ты до сих пор его или ее любишь и нехочешь отпускать говоришь что забьешь но нехочешь потому что ты до сих пор любишь((((у меня тоже самое

Похожие вопросы

Источник: https://iznaniya.com/drugie-predmety/question-3550313

Итоговое сочинение по тематическому направлению

«Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня» (высказывание о тексте, который

представляется личностно важным для 11-классника).

Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства (литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное), которое является личностно важным для автора сочинения.

В сочинении необходимо раскрыть читательские (зрительские, музыкальные) предпочтения, дать собственные интерпретации значимого для выпускника произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом автора сочинения, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.

Высказываясь о произведении искусства с опорой на собственный опыт осмысления жизни, автор сочинения может привлечь при аргументации примеры из художественных текстов (включая сценарии), мемуаров, дневников, публицистики, а также из искусствоведческих трудов критиков и ученых.

ПОДБОРКА ТЕМ К ТЕМАТИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ.

С какими литературными героями Вы ассоциируете себя и почему?

Какие литературные герои Вам больше всего нравятся и почему?

Как искусство влияет на личность?

Первая книга, которую я прочитал(а) самостоятельно.

Магия классической музыки — в чем она заключается?

Какой вид искусства Вам ближе и почему?

Что лучше: книга или фильм?

Может ли кино заменить литературу?

Может ли творчество помочь человеку найти себя?

Чему учит читателя классическая литература?

Согласны ли Вы с утверждением Мильтона «Хорошая книга – драгоценный источник жизненной силы духа»?

Как Вы понимаете утверждение Стивена Кинга «Книги – это уникальная портативная магия»?

Может ли чтение быть опасным?

Согласны ли Вы с утверждением М. Горького «Только величайшее искусство — музыка — способно коснуться глубин души»?

Какие качества помогает воспитать в себе литература?

Согласны ли Вы с утверждение Сухомлинского «Без музыкального воспитания невозможно полноценное умственное развитие»?

Почему люди в 21 веке не перестают читать?

Могут ли новые технологии заменить искусство?

«Музыка глушит печаль». У.Шекспир

Согласны ли Вы с утверждением Бетховена о том, что «Музыка должна высекать огонь из людских сердец»?

Зачем человек слушает музыку?

Классическая и современная музыка: какую я слушаю чаще и почему.

• Песня, которая связана со счастливым событием в моей жизни.

Мой любимый спектакль.

Фильм, который изменил мой взгляд на любовь/дружбу

ЦИТАТЫ

А увлекают меня такие книжки, что как их дочитаешь до конца — так сразу подумаешь: хорошо бы, если бы этот писатель стал твоим лучшим другом.. (Джером Сэлинджер, «Над пропастью во ржи»)

Книгу стоит называть «большой» или «маленькой» не по количеству страниц, а по тому месту, которое она занимает в твоём сердце. (Н. Ясминска)

Рекомендовать кому-либо книгу — всё равно что предлагать поносить ботинки, которые вам по ноге. (К. Теплиц)

Музыка — это откровение более высокое, чем мудрость и философия. (Людвиг ван Бетховен)

Любите и изучайте великое искусство музыки: оно откроет вам целый мир высоких чувств, страстей, мыслей. (Д. Шостакович)

Театр поучает так, как этого не сделать толстой книге. (Вольтер)

Фильм — это жизнь, с которой вывели пятна скуки.(А. Хичкок)

Искусство видоизменяет человека, делает его готовым к восприятию добра, высвобождает духовную энергию. В этом и есть его высокое назначение. (А. А. Тарковский)

Доверяйте книгам, ведь они — ваши самые близкие друзья. (Дж. Свифт)

Есть преступления хуже, чем сжигать книги. Например — не читать их. (Рей Бредбери)

Законы умирают, книги — никогда. (Эдуард Джордж Булвер-Литтон)

Искусство есть заражение чувствами других людей. (Лев Толстой)

Вступление состоит из 3 элементов:

а) объяснение ключевых слов темы или цитаты;

б) общие рассуждения о значимости предложенных для объяснения понятий в жизни
человека;

в) ответ-тезис на главный вопрос темы.

Все эти элементы последовательно располагаются друг за другом.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ РАСКРЫВАЕТ ИДЕЮ СОЧИНЕНИЯ И СВЯЗАННЫЕ С НЕЙ ВОПРОСЫ, ПРЕДСТАВЛЯЕТ СИСТЕМУ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ ВЫДВИНУТЫХ ПОЛОЖЕНИЙ.

Основная часть = Тезис + Аргументы

Тезис — это основная мысль сочинения, которую нужно аргументировано доказывать. Формулировка тезиса зависит от темы сочинения. Аргументацию важно правильно подать. Какие бы убедительные доводы в свою пользу Вы ни подобрали, проверяющий будет оценивать логику их изложения. Чтобы сформулировать тезис (то, что мы доказываем с помощью аргумента), можно употребить эти клише для итогового сочинения:

Сегодня мы понимаем, что…(основная мысль сочинения)

В наше время людям уже известно, что…

Не подлежит сомнению тот факт, что…

Роль… нельзя недооценивать, ведь именно это сплачивает людей.

Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(основная мысль сочинения).

Нельзя не признать, что в наши дни…

По моему мнению, по моему суждению, согласно моему мировоззрению…

Конечно, без … жизнь человека невозможна, так как

Разумеется, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (основная мысль сочинения)

Дорога к самим аргументам пролегает через эти клише и шаблоны: 

Например, в романе (повести, рассказе, новелле) ФИО … повествуется о том, что (как)

Проблема… раскрывается в широко известном произведении ФИО …

Тема… затрагивается ФИО в рассказе (романе, повести и т.д.).

Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) обращается к теме…

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПОДВОДИТ ИТОГИ, СОДЕРЖИТ КОНЕЧНЫЕ ВЫВОДЫ И ОЦЕНКИ.
Заключение должно соответствовать  вступлению / теме / основному тексту сочинения по содержанию.

Перед написанием заключения нужно перечитать вступление, вспомнив проблемы, поставленные в нем, и сделать так, чтобы заключение обязательно перекликалось со вступлением, так как отсутствие связи между вступлением и заключением является одной из самых распространенных содержательно-композиционных ошибок.

В ЗАКЛЮЧЕНИИ МОЖНО:

подвести итог всего рассуждения

использовать уместную цитату, содержащую суть главной мысли сочинения

дать краткий и точный ответ на вопрос темы.

ОБРАЗЦЫ СОЧИНЕНИЙ.

Какую роль играет искусство в жизни человека?

Какую роль играет искусство в жизни человека? Конечно, каждый человек ответит на этот вопрос по-своему. На мой взгляд, искусство формирует мировоззрение человека. Идеи, принципы, содержащиеся в различных произведениях искусства, влияют на наши взгляды и мысли. Для кого-то искусство – это способ успокоиться, отдохнуть, расслабиться, погрузиться в чтение книги, прослушивание музыки или же в просмотр фильма. Искусство помогает людям узнать себя, реализовать свои возможности, а иногда даже оторваться от довольно тяжелой реальности. В этом и заключается огромное значение искусства в жизни человека, и его нельзя недооценивать. В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература.

В качестве первого аргумента, подтверждающего мою мысль, обратимся к произведению А. С. Пушкина «Евгений Онегин». Татьяна жила в деревне и была нелюдимой девушкой, зато много видела и узнавала в книгах. Чтение помогло девушке открыть мир во всем многообразии и изучить людей. Ее кругозор расширился, поэтому Онегин с первого взгляда распознал в ней интересного и глубокого человека, способного на сильные чувства и необычные мысли. Увлечение литературой сделало героиню умнее, культурнее, богаче духовно. Поэтому она ценила семью и брак выше страсти и даже первой любви, которая обманула ее ожидания. Принципы общения с представителями мужского пола, описанные в сентиментальных романах, Татьяна берёт за основу и при взаимодействии с Евгением Онегиным, главным героем романа. В письме, которое пишет Татьяна, чтобы признаться в своих чувствах Евгению, также прослеживаются идеи тех самых прочитанных французских любовных произведений. Так, простая книга как предмет искусства сыграла немаловажную роль в жизни девушки и оказала значительное влияние на её мировоззрение.

Эта же тема рассматривается и в рассказе А. И. Куприна «Гранатовый браслет». Вера, главная героиня, находит умиротворение, прослушивая сонату Бетховена, которую ей порекомендовал послушать Желтков, тайный воздыхатель Шеиной. Музыка рассказывала княгине о великой, но несбывшейся любви простого человека, она будоражила и успокаивала одновременно. Творение Бетховена помогло Вере пережить душевные испытания, обрести внутреннее спокойствие, отыскать смысл дальнейшей жизни. На данном примере довольно четко прослеживается значение искусства в жизни Веры Шеиной. Вера во время прослушивания смогла углубиться в себя и найти ответы на интересующие ее вопросы. Благодаря классической музыке она вдруг осознала, какая любовь прошла мимо нее. Но вместе с этим открытием она узнала и другое: Георгий ее простил. От этого Вере стало намного лучше и легче жить. Мелодия очистила ее душу и вывела ее из состояния отчаяния. Вот почему такое искусство актуально всегда

Таким образом, мы убедились в том, что искусство играет важную роль в жизни каждого. Книги, музыка, театр и многие другие произведения искусства также являются связующим звеном между чувствами одного человека и чувствами других людей. В тяжелых ситуациях искусство воодушевляет человека, дает ему жизненные силы. Оно также способно передать людям мысли, которые невозможно выразить словами. Искусство оказывает огромное влияние и на мою жизнь. Без литературных произведений, музыки, театра моя жизнь была бы скучной, однообразной. Искусство помогает мне обрести душевную гармонию и вносит в мою жизнь нотки прекрасного.

ИМЕЙТЕ В ВИДУ!

Критерии №1 и № 2 являются основными.

Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№ 3-№ 5).

При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачет».

На всю работу отводится 3 часа 55 минут.

Если сочинение списано из какого-либо источника, включая интернет, то за такую работу ставится «незачет».

Участнику разрешается пользоваться орфографическим словарем.

1.Б.Васильев. “А зори здесь тихие”. Самым правильным, думается, будет прочитать книгу и просмотреть фильм. Может быть и наоборот: удачная экранизация побуждает человека к чтению. Так, например, произошло со мной. Совершенно случайно перед Днем Победы я увидела фильм «А зори здесь тихие», который представляет собой экранизацию одноименной повести Бориса Васильева. Фильм поразил меня до глубины души. Судьба девушек, которые чуть старше меня, потрясла. Я плакала, щемящая боль пронзила душу. После этого мне захотелось больше узнать о фильме и о повести, а самое главное – прочитать это удивительное произведение. Я узнала, что создал фильм известный режиссер Станислав Ростоцкий. Он не случайно обратился к произведению о Великой Отечественной войне. Для этого были очень серьезные причины. Сам режиссер рассказывал: «Картину «А зори здесь тихие» я снимал как личный фильм, потому что я воевал и потому что меня вытащила из боя женщина. На своих руках. На фронте ее звали Аня Чегунова, потом она стала носить фамилию мужа – Бекетова. Я очень ей благодарен, она прошла всю войну – до Берлина, вышла замуж, у нее двое прекрасных детей, но она не смогла посмотреть мой фильм… К тому времени она ослепла, ее сгубила война – рак мозга… Я привез ее на студию и рассказывал все, что происходило на экране. Этот фильм – благодарность ей и всем женщинам, которые пошли на войну».

2. Л.Н. Толстой «Война и мир». Музыку называют лучшим лекарством от душевной боли. Так, например, герой романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир» Николай Ростов был близок к самоубийству, после того как проиграл в карты крупную сумму. Находясь в тяжёлом состоянии после неприятного разговора с отцом, герой слышит игру и пение своей сестры. В этот момент Николай Ростов забывает о своих трудностях и неудачах, музыка исцеляет его боль и помогает по-другому взглянуть на мир. Герой понимает, что жизнь в сущности своей прекрасна, а человека делают счастливым не материальные ценности. Услышав пение Наташи, Николай осознаёт, какими мелочными были все его переживания, и почувствовал в себе силы двигаться дальше.

3.Н.А. Некрасов, «Кому на Руси жить хорошо». Мне очень нравятся народные песни, которые могут и утешить, и развеселить, и заставить задуматься. Именно их люди вспоминают на застольях и в минуты грусти. Именно их мы напеваем, даже не зная текста. Вот и герои Некрасова ищут разрядку и душевную отраду в песнях и народных танцах. Матрена Тимофеевна поет о своем девичестве, о жизни в семье мужа и о том, какова доля жены и матери на Руси. Песня помогает крестьянам и в голоде, и в нужде. Знаменитая «Голодная» трогает читателя до глубины души и раскрывает народный характер. Мать готова сама умереть от недоедания, но сберечь хоть что-то для малышей. Эти фольклорные мотивы, песни без авторства очень близки по духу каждому русскому человеку. И я тоже люблю петь их в кругу родных, ведь совместное пение объединяет нас.

4.Джек Лондон в романе «Мартин Иден» продемонстрировал пользу литературы для человека. Его герой, не получивший образования из-за бедности, смог найти необходимые знания для развития в книгах. Если в начале повествования Мартин чувствует себя дикарем среди интеллигентных людей и не может встать вровень с ними, то в финале он превосходит их и становится модным писателем благодаря своему увлечению чтением. Самообразование оказалось более эффективным, чем хождение по университетам и школам. Нужные книги открыли перед Мартином весь мир, полный новых достижений и премудростей. Его эрудиция и неповторимый опыт стали основой успеха в мире искусства. Вот для чего современному человеку следует брать пример с Мартина и читать побольше.

5.Согласны ли Вы с утверждением Мильтона «Хорошая книга – драгоценный источник жизненной силы духа»? М. Горький в рассказе «Старуха Изергиль» описал вдохновляющий пример победы силы духа над всеми сложными обстоятельствами. Данко взял на себя ответственность за свое племя и повел людей вперед, когда они все заблудились в лесу и не могли найти нового места для жизни. Юноша заразил соплеменников уверенностью в успехе предприятия и дал им силу превозмогать страх. Конечно, в пути они устали и стали винить лидера в бедах и злоключениях, но и тогда Данко не разуверился в мечте. Он вырвал горящее сердце из груди и осветил им выход из леса. Герой погиб с гордостью и осознанием того, что цель достигнута. После прочтения этой истории любой из нас посмотрит на свои несчастья другими глазами и получит мотивацию преодолевать себя на пути к идеалу. Ведь Данко смог, а мы почему не сможем?

6.Книги могут стать для человека лучшими друзьями и помогать в трудную минуту. Едва ли можно представить себе существование мира без искусства. Например, лирическая героиня стихотворения М. Цветаевой «Книги в красном переплёте» говорит о том, какое влияние на неё оказали прочитанные в детстве художественные произведения. Девочка спешила домой после уроков, чтобы поскорее окунуться в вымышленный мир и узнать о судьбе любимых героев. Ей казалось, что Том Сойер и Гекк Финн – это её родственные души, поэтому героине так хотелось проводить с ними как можно больше времени. Она испытывала сильные эмоции, волнуясь и переживая за персонажей книг, получала наслаждение от чтения и в эти мгновения забывала о реальности.