Какие нравственные проблемы поднимает паустовский в рассказе телеграмма

Муниципальное
общеобразовательное учреждение гимназия №20 имени Героя Советского Союза Н.Д.
Дугина Люберецкого муниципального района Московской области

Открытый урок по литературе по теме

«Нравственные проблемы в рассказе К.Г.Паустовского «Телеграмма»

В 8 «Б» классе

Учитель русского языка и литературы

И.Р. Мусиева

г. Люберцы 2019-2020 г.

Урок литературы

в 8 «Б» классе

ТЕМА:

«Тема добра и
долга в рассказе К.Г. Паустовского «Телеграмма»

ЦЕЛЬ: дать характеристику героев, найти в тексте
художественные приемы, способствующие раскрытию основной мысли рассказа;
развитие навыков выразительного чтения текста, умений работы над анализом
художественного произведения; выявить способы авторской характеристики Насти,
определить, что писатель ценит в людях; воспитывать у ребят чувство любви,
уважения, ответственности к самым родным, самым близким людям- к родителям.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ: беседа, словарная работа, чтение
и анализ прочитанного.

ОБОРУДОВАНИЕ: Портрет писателя, презентация к
творчеству Паустовского, иллюстрации к рассказу, рисунки, стихи о маме, сценки
из рассказа, фрагмент из кинофильма В. М. Шукшина «Калина красная», музыкальная
композиция- запись

песни «Дорогие мои старики» в исполнении И.Саруханова.

ПЛАН УРОКА

1.
Организационный момент

2.
Вступительное слово учителя

3.
Знакомство с Г.К.Паустовским

4.
Работа с текстом рассказа

5. Работа по составлению портрета Насти

6.
Обсуждение смысла названия рассказа

7.
Заключительное слово (наставление) учителя

8.
Домашнее задание

СЛОВАРЬ:

Пустельга— 1.Хищная птица из семейства
соколиных.

2.
Легкомысленный, пустой человек (разг.)

ЭПИГРАФ УРОКА:

За
добро плати добром, не будь пустельгой.

К.Г. Паустовский

Оформление: на доске написаны пословицы: Материнская
молитва со дна моря достанет», «Материны глаза слепы» , «Материнская забота и в
огне не горит и в воде не тонет».

Плакаты: «Совесть – одно из выражений нравственного
самосознания личности», «Пустельга (простореч.) – пустой

На доске записаны высказывания выдающихся
людей:

Доброта- это солнце, которое согревает
душу человека. Все хорошее в природе — от солнца, а все лучшее в мире — от
человека

М.Пришвин

На свете, кроме тебя, есть другие люди, и
они нуждаются в твоей доброте, понимании, мужестве, в твоей защите и помощи Л. Кассиль

ХОД УРОКА

2.Учитель. Сегодня
наш урок посвящен рассказу К. Г. Паустовского «Телеграмма», а начнем его с
небольшой викторины, включающей отрывки из прочитанных вами произведений,
которые тесно связаны по смыслу с темой нашего урока. Из каких произведений эти
отрывки и кто их авторы? (Чтение отрывков из рассказа А. П. Платонова «Корова».
«Юшка», В. Г. Распутина «Уроки фрацузского»)

Скажите,
ребята, какой общей темой объединены эти отрывки? -Эти отрывки объединены темой
доброты. Авторы этих произведений показывают, какими должны быть люди по
отношению друг к другу. Я думаю ,самым ценным в человеке является доброе сердце
и добрые поступки. На доске записаны высказывания выдающихся людей:М.Пришвина
и Л.Кассиля.Давайте прочитаем их.

Учитель.
Действительно, ребята, человек — самое разумное, самое совершенное существо на
Земле. Но любой человек нуждается в большом сердце, во внимании окружающих.
Итак, научить себя слушать свое сердце, быть благодарным к тем, кто жил и
работал до нас, помнить о тех, кого уже нет в живых, уважать, любить и беречь
тех, кто рядом с нами, быть чуткими, особенно к мамам — вот цель нашей встречи,
нашего урока, который я назвала «Тема доброты, любви и долга в рассказе К.
Г.Паустовского.Запишите в тетради тему урока.

3.Знакомство
с Г.К.Паустовским

Каким
же был Паустовский ,что пришлось пережить писателю?

Презентация
к творчеству К.Паустовского.

На
доске записаны пословицы о матери.

Материнская
молитва со дна моря достанет», «Материны глаза слепы» , «Материнская забота и в
огне не горит и в воде не тонет».

Учитель: Мама, мамочка! Милый любимый человек! Сколько
прекрасного,

заветного связано с этим словом. Родился маленький
человечек – и первое его слово –
«мама».

Упал, заплакал – и снова «мама». В детстве кажутся
вечными «мама»

«детство» А подрос, не успел
оглянуться – ни матери, ни дома нет. Но всем лучшим, всем святым каждый из нас
обязан матери.

Чтения
стихотворения Р.Гамзатова «Мама».

4.Работа с текстом рассказа

Каково ваше впечатление о рассказе «Телеграмма»
Паустовского?

— О чём этот рассказ? (Основная тема — взаимоотношения родителей и
детей. Также в рассказе речь идет о
милосердии, об ответственности человека за свои поступки.)

— Определить, как построен
рассказ, выделить 3 основные части и озаглавить каждую цитатой из текста.

1 часть — Мать. «Эх,горе её горькое,страдание неписанное».

2 часть — Дочь. «Эх ты ,сорока».

3 часть — Телеграмма. «За добро
плати добром,не будь пустельгой».

-Последняя (4 часть) в
композиционном плане играет роль эпилога.
Основное действие уже закончено: мать умерла и похоронена посторонними людьми, односельчанами; дочь не успела не только увидеться с ней, но и на похороны. Но автор оставляет надежду на то, что
холод души ее растоплен слезами боли и раскаяния. Для Насти это тоже «зарубка на
сердце».

— Подумаем, для чего автор начинает рассказ с
пейзажной зарисовки?
(Она настраивает читателя на определенный
лад, подготавливает к

восприятию
произведения, создает тональность повествования.)

— Какие мысли автор передает через этот пейзаж?

(Пейзажную зарисовку
пронизывает мысль об увядании, даже омертвении
природы: октябрь — «на редкость холодный»,
ветлы — «облетевшие», трава — «полегла».
Само время, кажется, замедлило свое течение (тучи
«тащились», «цеплялись», «даже сыпались назойливо».), и вечно будет длится этот нагоняющий тоску осенний месяц )

—
Какие чувства вызывает у вас Катерина
Петровна? Восстановите прошлое героини. (Прошлое
— в воспоминаниях Катерины Петровны: петербургская жизнь, «жила с отцом в Париже и видела похороны
Виктора Гюго». Это была счастливая и насыщенная событиями жизнь, отсвет
ее в эскизе к «Неизвестной» Крамского
(подарок самого автора отцу героини). Катерина Петровна живет воспоминаниями,
они бы могли скрасить ее одиночество. Но и они тускнеют, как
«потускнели от времени» картины на стенах.
Автор своим подтекстом подчеркивает, что «сумрачно» не только в опустевших комнатах, но и в душе героини.)

— Как вы считаете, были ли у Насти серьезные причины, чтобы не
приехать к матери? Почему и как пытается
Катерина Петровна
оправдать дочь? Найдите строчки в тексте.

(«Катерина Петровна знала, что Насте теперь
не до нее, старухи. У них, молодых, свои дела,
свои непонятные интересы, свое счастье. Лучше не мешать».
Любовь Катерины Петровны к дочери самоотверженна и лишена эгоизма. Женщина готова простить и даже оправдать и отсутствие писем, и
нежелание приехать. Нельзя без жалости и чувства вины читать о том, как бережно перебирает Катерина Петровна принесенные почтарем деньги, представляя себе, что эти бумажки хранят аромат Настиных духов, помнят тепло ее рук. Мы, читатели, пока ничего не знаем о дочери
героини. Но автор сумел вызвать в нас такое
сильное сострадание к Катерине Петровне, что неприязнь к
Насте родилась сама по себе.)

Паустовский -мастер
детали.Какие детали использует автор для раскрытия внутреннего состо

яния Катерины Петровны?

Какой многоязычный смысл заключён в данных
предложениях?

1. « Манюша, шмыгая
носом, отнесла это письмо на почту, долго засовывала его в почтовый ящик и
заглядывала внутрь, — что там? Но внутри ничего не было видно – одна жестяная
пустота».

        2. « Керосиновый ночник
вздрагивал на столе. Он был, казалось,       единственным живым существом в
покинутом доме, — без этого слабого огня    Катерина Петровна и не знала бы,
как дожить до утра».

3. «Она задохнулась,
остановилась у старого дерева, взялась рукой за
холодную, мокрую ветку и узнала: это был клен. Его она посадила давно, еще девушкой — хохотушкой, а сейчас он стоял облетевший, озябший, ему некуда было уйти от этой бесприютной, ветреной ночи».

5. РАБОТА ПО СОСТАВЛЕНИЮ ПОРТРЕТА
НАСТИ

Слово учителя

Во II части рассказа Паустовский резко меняет место действия: он переносит читателя в иной мир — мир большого города, где живет и работает дочь Катерины Петровны, Настя. Композиционный переход оправдан
и внешним (письмо отправлено — естественно рассказать о том, как девушка его получила), и внутренним сцеплением событий: нам давно уже хочется узнать, что же это за бессердечная Настя.

Обратимся к образу Насти.

— Что в ее внешнем облике подчеркивает автор?

(«Художники звали ее
Сольвейг за русые волосы и большие холодные глаза».
Сольвейг — в переводе означает «Солнечный путь. Но авторское определение «холодные» контрастно этому имени. Солнце не может быть холодным. Глаза— зеркало души человека. Что-то подобного мы и ожидали.)

§
Анализ эпизодов, изображающих отношения Насти к художникам,
а) Настя в мастерской Тимофеева.

— Почему Настя вздрогнула, когда увидела скульптуру
Гоголя?

(Произошло то, что
происходит в момент встречи человека с прекрасным. Героиня потрясена.
«Насмешливо, зная ее насквозь, смотрел на нее остроносый человек. Настя видела,
как на виске его бьется тонкая склеротическая
жилка», «А письмо-то в сумочке нераспечатанное, — казалось, говорили сверлящие гоголевские глаза. — Эх ты, сорока», В душе героини происходит внезапный перелом в психологическом состоянии. Отступило суетное, сиюминутное — осталось главное: мать и ее одиночество.)

— Какая внутренняя связь
есть между эпизодом в мастерской и историей
жизни Катерины Петровны?

(И молодой талантливый
художник, и старая женщина переживают
душевную драму, причина которой — человеческое равнодушие и непонимание.)

— Случайна ли цифра 3 во фразе,
вложенной автором в уста Тимофеева: «Ночи не
спишь!.. Три года читаешь о Гоголе. Свиные рыла
снятся?».

(3 года страдает от
одиночества Катерина Петровна, три года проводит
в творческих муках и безвестности Тимофеев, и эти же 3 года живет вдали от
матери Настя, живет, по ее словам, так, что «нет времени не то чтобы приехать, а даже написать настоящее письмо».)

— Как вы думаете, почему
Настя так самоотверженно («будем драться»)
помогает скульптуру Тимофееву? Она, по вашему мнению, бескорыстна? И как это сочетается с холодным
безразличием
к матери?

б) Выставка Тимофеева.

Устраивая выставку
Тимофеева, Настя ходила к председателю Союза
Художников.

— Бездушна ли, по-вашему, Настя?

(Настя отнюдь не бездушна: она сочувствует
Тимофееву, тратит много времени на устройство
его выставки.)

— Найдите
в тексте глаголы, которые указывают на темы Настиной

жизни.

(«Горячилась, доказывала»,
хлопотала, ссорилась и мирилась с неуживчивым
скульптором, «приходила в отчаяние». Неужели это самая Настя, которая могла за три года не написать матери ни одного письма ? Сколько душевных сил потратила.)

— Вспоминала ли она о Катерине
Петровне? Найдите в тексте Настины
слова и мысли, которые приводит повествователь, избегая
всяких оценок.

(«Куда там сейчас
ехать! Разве отсюда вырваться!». «Она подумала о переполненных поездах,
пересадка на узкоколейку, тряской телеге, засохшем саде, неизбежных материнских слезах, о тягучей, ничем не скрашенной
скуке сельских дней».)

-Ничего Настя не
забыла. Сама структура предложения передает неежелание
ехать. Даже упоминание о материнских слезах — «неизбежных» — выдает Настино раздражение. Паустовский предостерегает нас от беспамятства и нелюбви, нас, забывающих в суете повседневности о главном.

§
Расположите эпизоды, рассказывающие о
выставке Тимофеева.

1)
Обсуждение выставки, где звучат похвалы
Тимофееву и Насте.

2)
Появление Даши с телеграммой,

3)
Выступление Першина.

— Как Настя принимает
телеграмму?
(Спокойно. Она даже не поняла, о какой Насте
речь.)

—
Почему Настя не открыла старому художнику
правду?

(Ей было стыдно признаться в том, что в
это время, когда она наслаждается
похвалой, у нее умирает мать.)

— Почему «Настя скомкала телеграмму и нахмурилась»?

(Неприятное
известие, не вовремя, это нарушило ее планы.)

§
Чтение и анализ эпизода «Настя под «хмурым
небом».

Этот внутренний
монолог героини — кульминация центральной части рассказа. Героиня переживает
душевный кризис. Ее горькие слезы — это слезы
очищенья. Но с просветленьем души пришло и твердое понимание:
«Поздно! Маму я больше не увижу». Новым смыслом наполнилось
для Насти и письмо матери, и трогательное обращение «ненаглядная моя!» и
по-детски милое «мама», впервые произнесенное за последний годы, мы готовы
простить все Насте за ее раскаяние.

— Успела ли Настя приехать к живой матери?

(Не дождалась
старушка дочери. Но односельчане проводили Катерину Петровну в последний
ее путь по-человечески. Их доброта словно примирила
мир природы с миром людей: «День побелел, и небо было сухое, светлое, но серое, будто над головой протянули
вымытую, подмерзшую холстину. Дали за рекой стояли сизые. От них тянуло острым
и веселым запахом снега. Впервые в пейзаже появляются немрачные, а светлые, живые
штрихи.)

§
Сопоставление Насти и «молоденькой
учительницы».

— Душевная чуткость учительницы контрастна Настиной глухоте,

Настиному «недочувствию».

§
Работа над эпиграфом к уроку.

— В качестве эпиграфа мы
выбрали слова Тихона сказанные Ма-
нюшке. Почему они сказаны именно
Манюшке?

(Это напутствие пожилого
человека девочке: она тоже дочь. Но это совет,
предназначенный и Насте.)

— Какой смысл вкладывает в эти слова автор?

(«…не будь пустельгой» —
значит не будь пустым человеком, научись отделять главное от второстепенного.
Это и авторское напутствие читателям.)

— Какую библейскую заповедь нарушает Настя?

(Открываем ее запись не доске: «Чти отца своего и матерь твою, да благо
ти буде, и долголетен будешь на земле» (пятая заповедь Божия).)

Очень просто сказал об этом поэт Валентин
Берестов:

Любили тебя без особых причин

За то, что ты — внук,

За то, что ты — сын,

За то, что малыш,

За то, что растешь,

За то, что на папу и маму похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.

— Вот эту-то опору в жизни и потеряла Настя. От
карьеризма постра-

дала ее душа.

— Какие факты свидетельствуют о том, что совесть и
Насти все же

пробудилась?(Бросив все, она наконец-то
поехала к матери: «проплакала всю ночь, пока за окнами не засинел мутный и
тяжелый (как на душе у Насти) рассвет», уехала
«крадучись» (стыдно перед людьми). И не зря ей казалось, что никто, кроме
матери, «не мог снять с ней непоправимой вины, невыносимой тяжести».),

6. ОБСУЖЛЕНИЕ
СМЫСЛА НАЗВАНИЯ РАССКАЗА

— Телеграммы посылают
в исключительных ситуациях, когда сообщение
нужно передать немедленно. С телеграммой связано чувство треноги, ожидание беды. В рассказе обе телеграммы отправлены Тихоном,
который любит, жалеет Катерину Петровну, пытается подержать ее в одиночестве,
старости. Обе телеграммы до конца не выполняют своего назначения: Катерина
Петровна догадывается, кто составлял телеграмму;
Настя не успевает повидаться с матерью, попросить у нее прощения.

7. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ – ИТОГ УРОКА

Прослушивание
музыкальной композиции «Дорогие мои старики».И.Саруханова

— Эта песня о самых дорогих нам людях -родителях. Не забывайте о самых близких, самых родных,
которые так нуждаются в вас, а то может оказаться поздно. Помните о них,
любите их, «берегите, матерей своих»!

8. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Написать мини- сочинение «Поступок, за который я себя
осуждаю».

Источник

Проблематика рассказа Паустовского «Телеграмма».

На чтение 3 мин Опубликовано 01.10.2021 Обновлено 01.10.2021

Проблематика рассказа Паустовского «Телеграмма» заключается в конфликте отношений детей и родителей. Если чаще всего в классической русской литературе встречается столкновение двух миров: родительского «устаревшего» мировоззрения и новых веяний потомков — то в рассказе Паустовского отношения детей и родителей открываются с новой стороны – стороны ответственности.

Не секрет, что все мы стареем, и наши родители в том числе. В какой-то момент детям приходится принимать решение и брать на себя ответственность за благополучие близких, поскольку сами они уже не могут позаботиться о себе. Именно об этой ответственности писал Паустовский в своём рассказе «Телеграмма».

Рассказ затрагивает несколько проблем:

Тему ответственности;
Вопрос приоритетов в добрых делах.

Главные герои рассказа далеко не злодеи, а обычные люди.

Катерина Петровна, которая до последнего дня ждала возвращения своей ненаглядной Настеньки, слыла хорошей, сердечной женщиной, которую односельчане очень уважали. Однако сводить с ней близкое знакомство они не торопились, поскольку Катерина Петровна была дочерью известного художника, в юности вращалась в высоких кругах, и общие темы для разговоров с простыми людьми у неё появлялись редко.

Настя – её дочь – жила в Ленинграде и работала секретарём в Союзе Художников. Девушка также отличалась добротой и ответственностью в работе. Она не забывала о матери и регулярно пересылала ей деньги, но приезжать не торопилась — это было хлопотно… и страшно. Ведь если бы Настя приезжала чаще, ей бы пришлось постоянно сталкиваться с тем фактом, что мама становится всё более старой и немощной, что ей нужны постоянный уход и внимание. А значит, Насте пришлось бы принимать какие-то решения в связи с этим, брать на себя ответственность. Девушке гораздо легче было взваливать на себя рабочие обязанности, ведь они — хоть и хлопотные — приносили моральное удовлетворение и похвалу окружающих. А забота о медленно угасающем родственнике – это труд, который не приносит ярких положительных эмоций, скорее наоборот.

И чем дольше Настя откладывала встречу с правдой о собственных страхах и безответственности, тем меньше времени у неё оставалось, чтобы просто застать в живых свою престарелую маму. К сожалению, Настя так и не успела встретиться с ней перед смертью, за что девушку потом терзал жгучий стыд и раскаяние.

Опять же, Настю нельзя назвать злодейкой или негативным персонажем рассказа. Девушка старалась поступать правильно, умела настаивать на своём и добиваться поставленных целей. Именно благодаря её усилиям в Ленинграде открылась выставка талантливого скульптора, который прозябал в неотапливаемой мастерской, всеми забытый. По иронии судьбы на открытии этой выставки Настя и получила телеграмму с простыми словами о том, что её мама находится при смерти. Словно высшие силы решили указать девушке, где именно действительно требовались её усилия больше всего. Скульптор мог подождать, но бороться за его интересы было проще на эмоциональном уровне. Организовывая выставку, Настя отчётливо видела то благо, которое она приносила в мир. А вот возвратившись в старенький дом своей матери ей пришлось бы сначала испытать стыд за то, что она так долго пренебрегала своим долгом. Этот подспудный стыд повлиял на расстановку приоритетов в голове девушки, что привело к непоправимому.

Казалось бы, доброе дело – есть доброе дело! Но нельзя пренебрегать своей ответственностью перед близкими, иначе любое хорошее дело можно запятнать своим бездействием там, где мы были нужны больше всего.

Источник

Классик русской литературы К. Г. Паустовский пользуется известностью не только на Родине, но и во всем мире как замечательный мастер слова. Его проза поражает красочностью и точностью слов. В каждом произведении писателя проявляется любовь и внимание к красоте природы, к людям, чувствующим и понимающим музыку окружающего мира.

Избегая будничных впечатлений и слов, Паустовский замечает трогательное и необычное в окружающем пейзаже. И точно так же писатель, не касаясь биографии героев, обращается к жизни чувств, изображает диалектику их души, отбирая те мелочи, которые помогут читателю видеть человека, чувствовать и улавливать источник его переживаний.

Искусство видеть мир

Неутомимый романтик, тонко чувствующий окружающий мир, Паустовский, с восторженностью и поэтичностью пишет живописные картины природы – волнующей, роскошной, полной величественности и блеска. Человек, который слышит музыку дождя, шепот морского прибоя, чувствует ласковые всплески воды и дыхание цветущей земли, также чутко слышит малейшие колебания человеческой души.

Любовь, с которой Паустовский относился к окружающему миру и окружающим его людям, пронизывала его произведения. Тепло и красота писательского языка, глубина и образность повествования от сердца писателя шли к читательскому сердцу и задевали те струнки души, о существовании которых читатель и не догадывался до знакомства с Константином Георгиевичем Паустовским.

История одной фотографии

С «Телеграммой» Константина Паустовского связана реальная история, произошедшая в 1964 году. В Москву на гастроли приехала популярная певица и актриса Марлен Дитрих. Она писала, что в московском аэропорту у встречавших ее журналистов сразу же спросила о Паустовском. Когда Марлен подъезжала к отелю, она уже знала, что писатель лежит в больнице. Г. Арбузова, падчерица Константина Георгиевича, в одном из интервью рассказывала, что Паустовский хотел побывать на концерте Марлен Дитрих, но в то время был очень болен. И вот в сопровождении своего врача В. А. Коневского писатель отправился в Дом литераторов, где она выступала.

После концерта легенда кинематографа отвечала на вопросы. И когда у Марлен спросили, какой у нее любимый писатель, ответила, что любит Паустовского. К ней подошла переводчица Нора и сообщила, что писатель в зале. Марлен стояла и всматривалась в зал, ожидая, что он поднимется на сцену. Но, будучи очень застенчивым человеком, Константин Георгиевич не поднимался. И когда зал стал аплодировать, подбадривая его, Паустовский вышел на сцену. Марлен, не сказав ни слова, встала перед писателем на колени и прижала его руку к своему залитому слезами лицу.

Вечернее платье актрисы, расшитое камнями, было настолько узким, что стали лопаться нитки, и камни посыпались по сцене. Все на мгновение замерли. Недоступная богиня стоит на коленях и целует руки советского писателя. Потом огромный зал медленно и неуверенно поднялся, в тишине послышались робкие одинокие хлопки, а потом началась настоящая буря – шквал рукоплесканий. Когда Марлен помогли подняться с колен, она тихо сказала, что ее потряс рассказ Паустовского «Телеграмма». И с тех пор она считала своим долгом поцеловать руку писателя, написавшего это.

Персонажи рассказа «Телеграмма»

Константин Георгиевич вспоминал, что в лесном мещерском краю он создал много вещей, в том числе и рассказ «Телеграмма». Дату написания Паустовский не указал, но впервые рассказ был напечатан в восьмом номере журнала «Огонек» в 1946 году. Сюжет рассказа прост: не дождавшись приезда дочери, старая женщина умирает. Дочь, получившая телеграмму о болезни матери, добирается в далекую рязанскую деревеньку только на следующий после похорон день.

Действующие лица этой истории составляют две группы: жители села Заборья и окружение Насти. Катерина Петровна, дочка известного художника, живет после его смерти в селе Заборье в доме, им построенном. К первой группе относятся и ее односельчане: дочка соседа Манюшка, почтарь Василий, молодая учительница, сторож Тихон и старики, хоронившие Катерину Петровну.

Вторая группа лиц сосредоточена вокруг Насти, дочери Катерины Петровны, уехавшей много лет назад в Ленинград. К этой группе героев «Телеграммы» Паустовского можно отнести и скульптора Тимофеева, выставкой которого занимается Настя, и его более удачливого коллегу по цеху Першина, и старого мастера, встревоженного телеграммой, которую получила Настя.

Говоря о творчестве Паустовского, нужно иметь в виду, что художественные детали его произведений несут особую смысловую нагрузку. Также и действующие лица, которых писатель, казалось бы, упомянул мимоходом, на самом деле выполняют важную роль – раскрывают нравственные проблемы, которые волновали автора. Отчасти понять их поможет и краткое содержание рассказа Паустовского «Телеграмма» и анализ, представленные ниже. Параллельно рассмотрим и детали, подчеркивающие тему, и проблемы, затрагиваемые автором.

Катерина Петровна

Стояли синеватые пасмурные дни октября, в этом году он был на редкость дождливый. Катерине Петровне все труднее было вставать по утрам. Она доживала свои дни в старом мемориальном доме, построенном отцом. После его смерти дом охранялся областным музеем. На стенах висели картины, на которых ничего нельзя было разобрать: возможно, они потускнели от времени, а может быть ,глаза Катерины Петровны стали плохо видеть.

Рассказ «Телеграмма» Паустовского начинается с описания хмурой осенней погоды, и на фоне ее выделяется маленькая деталь – подсолнечник у забора. Осенний пейзаж как будто передает состояние Катерины Петровны, а подсолнух подчеркивает одинокую старость.

Последняя обитательница дома смотрела на «Вестник Европы», пылившийся на полках, и думала, что в Заборье не с кем поговорить о картинах, о Париже. Не с Манюшей же об этом беседовать, дочерью соседа. Она каждый день прибегала то воды принести, то полы подмести. Катерина Петровна дарила девочке страусовые перья, старые перчатки и шляпу, на что Манюша отвечала, что сдаст их в утиль.

Еще одна важная деталь, которой уделяет внимание К. Г. Паустовский в «Телеграмме» – памятные вещи, которые старушка дарила. Не отдавала за ненадобностью, а дарила дорогие для нее, ставшие частичкой жизни Катерины Петровны, вещи, которые, как оказалось, никому, кроме нее, не нужны.

И в одиночестве жестоком

Иногда заходил старый сторож, помнивший еще отца Катерины Петровны. Он убирал засохшие деревья в саду, пилил и колол дрова. И всегда спрашивал, пишет ли Настя. Не дождавшись ответа, он уходил, а Катерина Петровна начинала плакать. И лишь керосиновый ночник, казалось, был единственным живым существом в старом доме.

Эта маленькая деталь подчеркивает одиночество героини «Телеграммы». Проблему Паустовский усиливает, показывая безмерность ее одиночества, словами «без слабого огня». Старушка была настолько одинока, что даже огонек ночника помогал ей, иначе не знала Катерина Петровна как дожить до утра.

Писем от Насти мать не получала, но почтарь Василий приносил от дочери денежные переводы, которые извещали, что Настя очень занята, нет времени даже на письмо. Однажды ночью кто-то стучал в калитку, заколоченную несколько лет. Старушка вышла посмотреть, кто стучит, но там никого не оказалось.

И снова подчеркивает Паустовский в «Телеграмме» тему одиночества – не открывавшаяся несколько лет калитка.

Остановилась Катерина Петровна на обратном пути возле клена, который она посадила будучи молодой девушкой. Он стоял пожелтевший и озябший, и некуда было клену деться от бесприютной ветреной ночи. Пожалела она его и побрела домой.

Автор подчеркивает, что Катерина Петровна воспринимает дерево как живое и отождествляет с ним свое состояние беспомощности и одиночества.

В ту же ночь написала письмо ненаглядной дочери и просила ее приехать хоть на день. Сообщила, что очень больна, и хотела бы увидеться с ней перед смертью. Манюша письмо отнесла на почту и долго толкала его в ящик, словно заглядывала внутрь. Но там только жестяная пустота.

Кажется, чего необычного в том, что почтовый жестяной ящик пуст? Но К. Г. Паустовский в «Телеграмме» в каждую деталь вкладывает смысл: пустота – бездушие дочери.

Дочь Настя

Еще одна героиня рассказа Паустовского «Телеграмма» – Настя. Она много лет назад уехала из Заборья. Жила в Ленинграде и работала в Союзе художников. Занималась организацией конкурсов и выставок, которые отнимали много времени. Даже вот письмо от матери и то прочесть некогда. «Пишет, значит, жива», – подумала Настя. Спрятала письмо в сумочку не читая и отправилась в мастерскую скульптора Тимофеева.

Анализ «Телеграммы» Паустовского показывает, что автор поднимает серьезные нравственные проблемы: разобщенность близких людей, их отдаление и нежелание показать чувства. Три года Настя не видела маму, которая никогда не надоедала упреками и жалобами. И, получив весточку от самого родного и близкого человека, она спрятала письмо, не читая. Этими словами писатель подчеркнул равнодушие и черствость героини.

Промозглый осенний ветер забрался и в мастерскую Тимофеева, который рассказывал о том, как тепло в студии коллеги Першина. Тимофеев жаловался на холод, на ревматизм. Настя пообещала ему помочь и попросила художника показать ей Гоголя. Тимофеев подошел к скульптуре великого писателя и сдернул с нее ткань. Настя вздрогнула. На нее насмешливо смотрел сутулый человек, и она видела, как на его виске бьется склеротическая жилка.

Почему Паустовский выбрал именно скульптуру Гоголя? Как известно, великий сатирик обладал удивительной способностью угадывать человека. Что этим хотел сказать Паустовский? Анализ «Телеграммы» показывает, что в рассказе автор поднимает и тему воздействия искусства на человека. Насте показалось, что Гоголь смотрит на нее насмешливо, словно разглядел ее показную доброту и черствую душу. Настя тут же укоряет себя, что письмо-то в сумочке лежит нераспечатанное.

Телеграмма

Две недели Настя занималась устройством выставки. В день открытия пришли известные художники и скульпторы – обсуждали и хвалили работы Тимофеева. Вошла курьер Даша и вручила телеграмму, смысл которой дошел до Насти не сразу. Поначалу она подумала, что это не ей, но обратный адрес, где было написано слово «Заборье», развеял сомнения. Настя нахмурилась, скомкала телеграмму, и слушала выступление Першина, который рассыпался благодарностями в ее адрес, отмечая, что в лице Анастасии Семеновны забота о человеке стала реальностью.

В рассказе Паустовского «Телеграмма» равнодушие и отзывчивость Насти стоят рядом. Отзывчивая к посторонним людям, она равнодушно отнеслась к письму матери. И казалось бы, получив телеграмму, что самый близкий и родной человек умирает, она должна была бежать к маме со всех ног, чтобы успеть, чтобы увидеть, услышать и обнять ее еще хоть раз. Но Настя скомкала телеграмму. В двух словах, пока с кафедры неслось о заботе, автор выразил жестокость, лицемерие, равнодушие дочери.

Старый художник, озабоченный задумчивым видом Насти, подошел, тронул ее за руку и поинтересовался, не телеграмма ли ее так встревожила? Настя сказал, что телеграмма от знакомой, ничего ужасного не произошло, но весь вечер ощущала на себе пронзительный и тяжелый взгляд. Кто бы это мог быть? Настя подняла глаза: на нее, усмехаясь, смотрел Гоголь.

Произведение «Телеграмма» Паустовский продолжает словами из письма Катерины Петровны: «Ненаглядная моя» – обращалась к Насте мать. Настя села на скамейку и заплакала. Она поняла, что никто и никогда не любил ее так, как мама. Тем же вечером Настя уехала в Заборье.

Заборье

Тихон отправился на почту, пошептался о чем-то с Василием, осторожно нацарапал что-то на телеграфном бланке и поплелся к Катерине Петровне. Она не вставала уже десятый день. Манюша не отходила от нее шестые сутки и успокаивалась только тогда, когда Катерина Петровна шевелилась под одеялом. Вошел Тихон, сказал, что на улице похолодало, дорогу прибьет морозцем, и Насте теперь сподручнее будет доехать, и неуверенным голосом прочел телеграмму, которую сам же принес.

Катерина Петровна отвернулась к стенке. Тихон сидел и вздыхал в прихожей, пока Манюше не позвала его в комнату старушки. Она лежала бледная и маленькая. «Не дождалась», – вздохнул Тихон и вышел. На следующий день старики и ребята хоронили Катерину Петровну.

Здесь появляется в «Телеграмме» Паустовского героиня, молодая учительница, которой он уделил всего несколько строчек. В них совершенно незнакомый человек отдает дань уважения женщине-матери.

У молодой учительницы такая же старенькая седая мама осталась в уездном городе. Учительница вздохнула и медленно пошла за гробом, спрашивая у людей, одинока ли была умершая? На что ей ответили, что есть у Катерины Петровны дочка в Ленинграде. Но, видимо, так высоко взлетела, что на похороны к матери выбраться не смогла. Учительница подошла к гробу, поцеловала руку Катерины Петровны и долго слушала, как за ее спиной переговариваются старики.

Настя приехала в село после похорон и застала только могильный холмик. Осмотрела комнату матери, из которой жизнь, казалось, ушла давным-давно и, крадучись, чтобы никто ее не увидел, уехала из Заборья. И никто, кроме Катерины Петровны, не мог снять невыносимой тяжести с ее души.

Между строк

В рассказе Константина Паустовского «Телеграмма» между строк можно прочитать многое о семье, живущей в старом доме. Катерина Петровна живет среди картин своего отца и его друзей. Сам Крамской был его другом, эскиз к его картине занимает в доме почетное место. Журнал «Вестник Европы» читали и Катерина Петровна, и ее отец. В нем печатались произведения русских писателей Соловьева, Островского, Тургенева, Гончарова. На этой классической литературе выросли обитатели дома.

Катерина Петровна летом 1885 года была с отцом в Париже, именно тогда умер Виктор Гюго, на похоронах которого она была. Похоронена она была не рядом с отцом. Никто из присутствующих не вспомнил, что она была дочерью известного художника. Не потому ли, что жители села, оказывавшие Катерине Петровне посильную помощь, не понимали значимости и ценности картин, висящих на стенах ее дома?

Так, мимолетно, показал Паустовский огромную духовную пропасть между интеллигенцией и крестьянством России. Очевидно, вклад художника в российское искусство был большим, так как дом был мемориальным. Почему в кавычках это слово написал Паустовский в «Телеграмме»? Равнодушие и отзывчивость и здесь стоят рядом. С одной стороны — равнодушие государства, под охраной которого находился дом, а значит и картины, потускневшие и забытые. С другой — отзывчивость простого сторожа. Из жалости Тихон помогал Катерине Петровне по хозяйству. И он единственный, кто помнил художника и, вероятно, не осознавал истинную ценность картин, но смотрел на них с почтением и вздыхал: «Работа натуральная!»

Зарубки на сердце

В «Золотой розе» автор написал историю создания рассказа «Телеграмма». Дату написания Паустовский не уточнил, но рассказал трогательную историю, на основе которой он создал свой шедевр. Глава «Зарубки на сердце» знакомит с прототипами этого рассказа. Одно время Паустовский жил под Рязанью, в усадьбе знаменитого когда-то гравера Пожалостина. Единственная дочь хозяйки дома забыла о матери, и высылала из Ленинграда только переводы.

По вечерам писатель ходил пить чай к Катерине Ивановне. Видела хозяйка усадьбы плохо, и по два-три раза на день к ней забегала соседская девочка Нюрка. Катерина Ивановна жила когда-то в Париже, знала Тургенева и присутствовала на похоронах Гюго. Она давала Паустовскому почитать связку желтых писем, оставшихся от отца.

Паустовский пишет, что телеграмму Насте отослал он, сообщая о смерти ее матери. Нюрка отдала писателю конверт, в котором Катерина Ивановна написала, в чем ее хоронить. Паустовский увидел хозяйку усадьбы уже прибранную – она лежала в золотистом бальном платье со шлейфом, в черных замшевых туфельках. Настя приехала через три дня после похорон.

В своей автобиографии Паустовский рассказывал о том, что на войне у него погибли два брата. У писателя осталась только полуслепая сестра. Не ее ли беспомощный облик лег в основу характеристики главной героини рассказа? Думается, не только образ дочери Пожалостина нашел отражение в героине романа. Но и другие, дорогие сердцу автора образы близких людей, которых он изобразил с такой любовью, тоской и искренним сожалением.

Пока не поздно

Каков жанр «Телеграммы» Паустовского? Это рассказ, на нескольких страницах которого автор поднимает важные проблемы: одиночество, материнскую любовь, проблему отцов и детей. Композиционно рассказ делится на три части, одна из которых рассказывает о матери, вторая о дочери, а в третьей происходит трагическая развязка.

Полуслепая старушка, живет среди своих воспоминаний. Только они остались с ней, даже собственной дочери Катерина Петровна не нужна.

Настя, молодая женщина, занята карьерой – она с упоением помогает молодым художникам, организует выставки. Ей некогда заниматься проблемами своей матери. Написала письмо? Значит, жива. Зачем куда-то ехать? Терять драгоценное время? Смотреть на картины, засиженные мухами? Слушать рассказы, слышанные не один раз? Скучно. Успеется. Потом.

Произведение Паустовского «Телеграмма» в жанре рассказа напоминает, что все нужно делать вовремя. Заботиться о близких и родных, говорить им слова любви, проводить с ними больше времени. Всегда ли мы знаем цену нашего покоя и счастья, оплаченного самозабвением матери? Старинное слово, практически вышедшее из обихода повседневной речи, как нельзя лучше характеризует истинную материнскую любовь. Самозабвение – забыть себя ради ребенка.

А всегда ли мы помним о маме? За суетой жизни, нехваткой времени, погоней за карьерой можно опоздать. Как это случилось с героиней рассказа Настей. Как показал анализ «Телеграммы» Паустовского, дочь Катерины Петровны не была совершенно бездушным человеком. Она заботилась о своих коллегах, но для единственного человека, самого родного и близкого, который ничего не требовал от нее, не высказывал недовольства, а просто хотел немного тепла и внимания, она не нашла времени.

Название рассказа

Почему так назван рассказ Паустовского «Телеграмма»? Отзывы читателей, до глубины души тронутых этим рассказом, сходятся в одном – это телеграмма нам, читателям, сообщающая о том, что жизнь быстротечна, и надо беречь и ценить своих близких.

В рассказе даны две телеграммы. Настоящая послана сторожем Насте в Ленинград. Другая телеграмма выдумана тем же Тихоном. Он придумал ее для того, чтобы поселить в сердце умирающей матери надежду. Катерина Петровна догадалась, но поблагодарила сторожа за ласку и добро.

Но ошибочно предполагать, что заголовок – это отражение двух телеграмм. Мастер слова Паустовский взвешивал каждое слово. И, в свете строительства социалистического государства, призывающего думать сначала о Родине, а потом о семье, писатель своей «Телеграммой» напоминает – не забывайте своих близких.

Источник

Искусство видеть мир

История одной фотографии

Персонажи рассказа «Телеграмма»

Катерина Петровна

И в одиночестве жестоком

И снова подчеркивает Паустовский в «Телеграмме» тему одиночества – не открывавшаяся несколько лет калитка.

Сочинение 2

Екатерина Петровна.

Главной героиней произведения является женщина в пожилом возрасте, проживающая одна в старом доме. Дом уже совсем ветхий, Екатерина Петровна доживаем там свои последние годы, без супруга и детей. Ее дочь Настя, последний раз виделась с матерью года три назад, а так, иногда просто присылает ей немного денег. По хозяйству женщине помогали соседи. Екатерина Петровна очень любит свою дочь и скучает по ней. Она чувствует, что ей осталось жить совсем немного, отправляет письмо своей дочери Насте, с просьбой приехать. Настя же забывает об этом письме, и не прочитала его. Но когда решила приехать, то было уже поздно. Екатерина Петровна, бедная женщина, так и не успела увидеться со своей дочкой.

Настя.

Дочь Екатерины Петровны занятая женщина, у нее много работы, забот по дому. Она занята своей жизнью. И совсем не навещала свою уже пожилую мать. Настя работает в союзе художников. Однажды Настя все-так вспомнила о матери, но было уже поздно. Женщина не успела увидеть маму, она очень расстроена. Настя плачет и в голове ее мелькают воспоминания из детства, когда мама была рядом. Настя приезжает только ко второму дню после понихиды. Ей очень горько и стыдно, она уехала, чтобы спрятаться ото всех. Настя не была злым или черствым человеком, она помогала своему скульптору, по сути, чужому человеку, но забыла о своем родном и дорогом человеке.

Тихон.

Тихон –сторож, а также живет по соседству с Екатериной Петровной. Он часто бывал у нее, помогал по хозяйству, а также вел с ней беседы на разные темы. Ему очень жаль было бедную женщину. Он отправил Насте телеграмму, написав в ней, что ее мать умирает. А в крайний день жизни пожилой женщины, он пошел на почту и написал телеграмму от имени дочери женщины, что та едет. Он зачитал ей эту телеграмму перед смертью.

Манюшка.

Также в произведении есть и второстепенные персонажи, такие как девочка соседка по имени Манюша. Девочка помогает пожилой женщине, она готовит еду, убирается, ходит за водой. В благодарность за это женщина дарит ей вещи, которые уже давно вышли из моды. Свои последние дни жизни больная женщина проводит с Манюшей. В тот момент Екатерина Петровна совсем не могла вставать и даже потеряла зрение.

Скульптор Тимофеев.

Еще один герой произведения, который словами поблагодарил Настю, когда та обилась выставку. Он очень горд, а также странноват и практически не востребован и переживает по этом поводу. Он хочет признаний и славы.

Другие сочинения: ← Герои былины Илья Муромец и Соловей-разбойник↑ ДругиеГерои произведения Бедная Лиза →

Дочь Настя

Главные герои рассказа Паустовского «Телеграмма»

Катерина Петровна

— одинокая пожилая женщина, доживающая в обветшалом «мемориальном» доме. Когда-то она бывала в Париже, жила в Петербурге вместе с отцом-художником. Примерно раз в квартал Катерина Петровна получает от дочери Анастасии 200 рублей, ей чудится в них запах дочкиных духов.

Мать очень тоскует по Насте, но никто не слышит от неё жалоб. Последний раз дочь приезжала к ней три года назад. Катерина Петровна предчувствует свою скорую кончину и просит Настю в письме приехать повидаться. Дочь положила письмо в сумочку, откладывая прочтение. Мать умирает, не увидев её.

На похоронах односельчане говорили, какой сердечной и задушевной была покойная и вздыхали о её горьком одиночестве.

Настя

— дочь Катерины Петровны, живущая в Ленинграде. Она работает секретарём в Союзе Художников, хлопочет о чужих интересах. Ей удалось добиться выставки для одного капризного скульптора. Это событие поглотило её. От курьера она получила телеграмму подписанную соседом матери, он сообщал, что Катя (мать) умирает. Не сразу поняв, о ком речь, Настя смяла телеграмму и ещё присутствовала на выставке.

Чуть позже она вспомнила о последнем письме матери и поняла, что больше не увидит ту, которая любила её больше всех на свете. В дороге дочь плачет, память уводит её в детство, к маме. Настя опоздала на похороны. Боль и стыд терзают её. Ночью она плакала в опустевшем доме. Утром, избегая встреч с соседями и знакомыми, дочь уезжает с тяжёлым чувством вины

Тихон

— сосед Катерины Петровны, сторож. Он знал её отца и навсегда сохранил к нему уважение. Как мог, помогал одинокой старушке по хозяйству, разговаривал с ней. Тихон понимал, как скучает мать по дочери, и сочувствовал ей. Перед смертью Катерины Петровны этот добрый человек на почтовом бланке от имени Насти написал, что она уже в дороге, и стал читать придуманный текст умирающей женщине. Катерина Петровна всё поняла и поблагодарила Тихона за всё доброе, что он делал для неё.

Манюшка

— дочь соседа, сапожника. Она носила Катерине Петровне колодезную воду, ставила самовар, подметала полы. Старушка пыталась отблагодарить её дореволюционными дамскими вещами, но девушке они ни к чему в деревенской жизни. Она просто по доброте душевной помогала женщине, стараясь облегчить ей одинокую старость. Манюшка до конца не покидает Катерину Петровну. Оставшись одна с остывающим телом, она смотрела, не отрываясь, на покойницу и тряслась. Девушка, вероятно, впервые видела смерть.

Телеграмма

Заборье

Краткое содержание

С наступлением октябрьских холодов главной героине Катерине Петровне, уже доживающей свой век, стало трудно ходить и вставать. Жила она в селе Заборье в доме-музее своего отца — известного художника. К ней ежедневно приходила дочка колхозного сапожника Манюшка, помогавшая старушке по хозяйству. Кроме неё, к героине захаживал сторож при пожарном сарае, делавший работу по двору.

Своя же собственная дочь Настя уже как три года не навещала мать. Жила она в Ленинграде и даже не писала Катерине Петровне писем, а лишь присылала каждые два-три месяца денежные переводы по двести рублей. Старушка не хотела мешать дочери, поэтому писала Насте редко, но всегда о ней думала.

Однажды женщине показалось, что кто-то долго стучит в калитку. Она с трудом оделась и вышла посмотреть. Но на улице никого не было. В тот же вечер она написала дочери письмо, в котором просила Настю поскорее приехать погостить хоть на денёк, поскольку чувствовала, что зиму уже не переживёт. Анастасия трудилась в Союзе художников, где занимала должность секретаря. Работы было много:

устройство выставок;
организация конкурсов;
поиск талантливых художников.

Письмо девушка получила на работе, но открыла его не сразу, а решила прочитать уже дома. В то время девушка была занята судьбой молодого скульптора Тимофеева, создавшего гениальный бюст Гоголя, пронизывавший её взглядом, словно укоряя в том, что письмо до сих пор лежит в сумочке. Когда Настя всё-таки прочла его, то решила никуда не ехать, ведь нужно было подготовить выставку скульптору.

В течение двух недель девушка занималась организационными вопросами. А в день, когда открылась выставка Тимофеева, ей принесли телеграмму о скорой кончине Катерины Петровны. Она снова почувствовала на себе укоризненный взгляд Гоголя и в тот же вечер отправилась в Заборье.

Старушка не вставала десять дней. Тихон отправил Насте телеграмму, а на другом почтовом бланке написал ответ, будто она уже выезжает и просит её дождаться. Придя к Катерине Петровне, мужчина прочёл телеграмму. Но старушка ему не поверила и, поблагодарив за заботу, отвернулась к стене и вскоре умерла.

Хоронили Екатерину на следующий день. Настя приехала в село уже после похорон. Всю ночь она проплакала в опустевшем холодном доме, ведь знала, что получить прощение могла только от матери, но не успела. Утром девушка уезжала крадучись, чтобы её никто не видел и ни о чём не расспрашивал.

Между строк

Зарубки на сердце

История создания

Однажды Константин Георгиевич рассказал о трогательном событии, которое легло в основу «Телеграммы». Герои новеллы взяты из реальной жизни. Когда-то писатель жил под Рязанью в усадьбе Пожалостина — знаменитого гравёра. Хозяйку дома звали Катерина Ивановна. Её собственная дочь совсем забыла о матери и лишь высылала ей денежные переводы. Вечерами писатель пил чай с хозяйкой и подолгу с ней беседовал. Она нередко давала ему почитать письма отца, рассказывала, что знала Тургенева и была на похоронах Гюго.

Помогала Катерине Ивановне по хозяйству соседская девочка Нюрка. А телеграмму её дочери Насте после смерти старушки отослал сам Константин Георгиевич. Дочка приехала спустя трое суток после похорон.

Из автобиографии Паустовского можно проследить некоторую взаимосвязь его собственной полуслепой сестры с действующим лицом Катериной. Есть основания полагать, что в его героине находит отображение не только судьба хозяйки усадьбы Пожалостиных, но и образы близких автору людей. Ведь Катерина Петровна изображена с очень большой любовью, искренним сожалением, тоской и добротой.

Пока не поздно

Смысл произведения «Телеграмма»

В этом рассказе Паустовский поднимает не только проблему отцов и детей, но и многие другие, среди которых: равнодушие, одиночество. Хотя сама история о матери, которая скучает по единственному ребенку, очень проста, зато эмоции, которые вызывает чтение действительно искренние.

В начале нам показывают, как живет старушка Екатерина Петровна. Дом стар, построен еще ее отцом, за ней ухаживает соседская девочка и сторож. Потом мы узнаем о дочери героини Насте, которая переехала в город и теперь занимается важной работой. А в конце мы получаем довольно печальную развязку.

Также мы видим обилие природы в рассказе — все происходит осенью, когда природа печальна и готовится к своему увяданию. Такое же настроение прослеживается и у героев рассказа.

Есть ощущение, что старушка живет прошлым, вспоминая каждый раз дочь. Живя в этом месте, она постоянно мыслями уходит в прошедшие года, в которых нет места одиночеству. Вместе с закатами угасает и Екатерина Петровна. Она как лист на ветке, который вот-вот отделится от дерева и погибнет.

С Настей же более подробно. Мы знакомимся с ней во второй половине рассказа. Она является полной противоположностью матери — живет в большом городе, работает в союзе художников. Она редко вспоминает мать, ссылаясь на недостаток времени. Работа заставляет ее забыть о телеграммах, которые шлет мать. Она заботится о своем подопечном скульпторе больше, чем о собственной матери. Но автор не осуждает ее.

Ее ценности меняются, когда под гром аплодисментов в ее честь Настя с ужасом узнает о том, что мать умирает. В этот момент она забывает о работе, понимая, что вот-вот потеряет самого родного человека. Она тут же подрывается с места и спешит к маме, отправляя телеграмму о скором приезде. Но мать не смогла дождаться ее, хотя и обрадовалась, что дочь наконец-то будет здесь. У Насти получилось приехать только на второй день после похорон. В родной деревушке она встретила только могилу матери, и, осознавая, что опоздала, она проплакала почти целую ночь.

Название рассказа

Смысл названия рассказа «Телеграмма»

Из одного единственного слова уже понятно, о чем идет речь в рассказе. Главная героиня — старушка, которая соскучилась по дочери. Та в свою очередь живет и работает в городе, редко вспоминая о ней. Телеграммы, которые она получает, откладываются в долгий ящик, просто потому, что времени прочитать их нет. Но разве так сложно прочесть строки, написанные самым родным человеком? Ведь не так много времени займет написать ответ хотя бы в пару строк. Пожилой женщине будет приятно прочесть хотя бы их. Но девушка все оттягивает этот момент, пока не становится слишком поздно.

Приходит новая телеграмма, в которой старый сторож оповещает девушку о смерти матери. Приехать она не успела — застала только свежую могилку. Теперь груз вины перед матерью будет лежать на девушке долгие годы. А ведь прочитав телеграмму от матери, в которой она наверняка жаловалась на здоровье, она смогла бы приехать, позаботиться о женщине и проводить ее в последний путь, попросив прощения. Рассказ действительно заставляет задуматься о людях, которые вырастили нас. Почему же они готовы были потратить столько времени и сил на то, чтобы мы стали людьми, а мы в итоге мы совершенно забываем о них?

Источник

Отношение человека к родителям, равнодушие по отношению к близким.

Очень часто дети забывают о своих родителя, погружаясь в свои заботы и дела. Так, например, в рассказе К.Г. Паустовского «Телеграмма» показано отношение дочери к своей постаревшей матери. Катерина Петровна жила одна в деревне, в то время как дочь была занята своей карьерой в Ленинграде. Последний раз Настя видела свою мать 3 года назад, письма писала крайне редко, раз в два-три месяца присылала ей 200 рублей. Эти деньги мало волновали Катерину Петровну, она перечитала несколько строк, которые дочь писала вместе с переводом (о том, что нет времени не только на чтобы приехать, но и на то, чтобы написать нормальное письмо). Катерина Петровна очень тосковала по дочери, прислушивалась к каждому шороху. Когда ей стало совсем плохо, она попросила дочь приехать, чтобы повидаться перед смертью, но Настя не успела. Было много дел, она не восприняла слова матери всерьез. За этим письмом последовала телеграмма о том, что ее мать умирает. Только тогда Настя осознала, что «никто ее так не любил, как эта дряхлая, брошенная всеми старушка». Она поняла слишком поздно то, что никого роднее, чем мама в ее жизни никогда не было и уже не будет. Настя отправилась в деревню, чтобы увидеть свою маму последний раз в жизни, чтобы попросить прощения и сказать самые важные слова, но не успела. Катерина Петровна умерла. Настя даже не успела попрощаться с ней и уехала с осознанием «непоправимой вины и невыносимой тяжести».

Проблема одиночества, равнодушия по отношению к близким.

Ни один человек не заслуживает одиночества. Еще страшнее бывают ситуации, когда одинокими становятся люди, которые на самом деле не одни на белом свете. Так произошло с героиней рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма» Катериной Петровной. На старости лет она осталась совсем одна, хотя у нее была дочь. Одиночество каждый день разрушало ее, единственное, что держало Катерину Петровну – это ожидание встречи с дочерью. Она ждала три года, но ей не хватило всего пару дней. Очень часто равнодушие по отношению к близким убивает сильнее, чем болезни. Возможно, будь Настя более чувствительной, то не пришлось бы больному человеку умирать в одиночестве.

Вина

Вина – чувство, которое знакомо любому человеку. Особо страшной вина становится в тех случаях, когда у человека нет возможности исправить ситуацию, как в рассказе К.Г. Паустовского «Телеграмма». Главная героиня Настя проявила черствость по отношению к своей матери. Она не приезжала к ней, поскольку была занята своими делами. Она не была рядом с матерью, когда та болела. Последнее письмо от матери Настя не восприняла всерьез. По этой причине она так и не успела рассказать маме о том, что она любит ее, не смогла попросить прощения за то, что не приезжала. Настя осознала свои ошибки слишком поздно: Катерина Петровна умерла. Поэтому все слова остались несказанными, а в душе осталось страшное чувство вины. Есть поступки, которые невозможно исправить и есть вина, которую ничем нельзя искупить.

Источник

Цель: (Слайд 2) см. Презентацию.

Ввести учащихся в мир рассказа Паустовского
“Телеграмма”, помочь увидеть глубину
содержания рассказа , выйти на понимание смысла
названия рассказа.
Активизировать познавательную и
поисково-исследовательскую деятельность
учащихся (оценка героев и их поступков, роль
пейзажа в повествовании).
Формировать коммуникативные умения,
необходимые для построения текста (синквейны,
письмо), умения правильно выражать свои мысли

Тип урока: Комбинированный

Вид урока: Урок-поиск

Технологии:

КИМ (коллективно-индивидуальная
мыследеятельность),
РКМЧП ( развитие критического мышления через
чтение и письмо)

Методический прием: работа с текстом,
диспут.

Наглядность: использование
презентации

Ход урока (слайд 3)

Заняты работой и делами
День за днем в потоке суеты
Мы не часто думаем о маме,
Слишком редко дарим ей цветы…

I Слово учителя

На прошлом уроке мы познакомились с рассказом
К.Г. Паустовского “Телеграмма”.

Паустовский – мастер короткого рассказа, в
небольшом по объему произведений он мог выразить
всю глубину проблематики. Какие же проблемы
поднимает в своем рассказе Паустовский мы
постараемся выяснить.

II Работа над темой урока

1. Роль пейзажа в рассказе.

— Вспомните, как начинается рассказ?

(“Октябрь был на радость холодный, ненастный.
Тесовые крыши почернели”)

Cоздается особый эмоциональный настрой.

— Как Вы думаете, почему рассказ начинается с
описания природы? Какую роль природа будет
играть в дальнейшем повествовании?

(Природа в рассказе, является не просто фоном,
она создает настроение)

— Случайно ли в повествовании дан осенний
пейзаж, холодный и ненастный?

(“маленький подсолнечник всё доцветал и не
могу доцвесть; рыхлые тучи тащились, цеплялись;
позабытые звезды прощительно смотрели на землю;
одинокий клён, облетевший, озябший, которому
некуда уйти от этой бесприютной ветреной ночи”)

Все описываемые события происходят холодной
осенью, но это слово многозначно!

Оно напоминает нам о холодном, бессердечном
отношении людей друг к другу, может быть и о
“хладной старости”, когда отгорают, отцветают
радостные краски жизни и человек живет
воспоминаниями о былом, становится одиноким.

Задание: найдите такое описание
природы в тексте, где сопоставляется
человеческая жизнь и жизнь природы.

“Она задохнулась, остановилась у старого
дерева, взялась рукой за холодную, мокрую ветку и
узнала: это был её клён.

Его она посадила давно, еще девушкой –
хохотушкой, а сейчас он стоял облетевший,
озябший, ему некуда было уйти от этой
бесприютной, ветреной ночи”.

Здесь сопоставлена жизнь Катерины Петровны и
клёна (прием психологического параллелизма).

— Что мы узнаем о Катерине Петровне в самом
начале рассказа?

(“Катерина Петровна доживала свой век в старом
доме…”)

— Почему автор говорит, что она не жила, а
“доживала” свой век?

(старая больная, одинокая женщина)

— Чем и кем окружена Катерина Петровна в
Заборье?

старыми вещами,
навещают её соседка Манюшка, сторож Тихон

2. Анализ проблематики рассказа.

— Что такое проблема, проблематика
художественного произведения?

Проблема – вопрос, поставленный в
художественном произведении.
Проблематика – совокупность изображенных в
художественном тексте проблем.

— Какие же проблемы раскрывает Паустовский в
своем произведении?

Проблема взаимоотношений матери и дочери
Жизнь человека в старости

— Какая из них самая главная?

Задание: Расскажите о
взаимоотношениях матери и дочери – Насти.

“Настя, дочь Катерины Петровны и единственный
родной человек, жила далеко, в Ленинграде.
Последний раз она приезжала 3 года назад”!
Ей кажется, что деньги, которые присылает Настя
раз в 3 месяца, пахнут её духами (она скучает,
тоскует)

— Каков характер взаимоотношений Катерины
Петровны и Насти?

Сложный. Катерина Петровна доживала свой век,
Настя вела кипучую жизнь.

— Почему Катерина Петровна решается написать
дочери?

чувствует приближение смерти

(Чтение эпизода “Письмо матери”)

— Чем поражает это послание?

Старая женщина как-то удивительно просто пишет
о приближении смерти, упоминает не о знакомых,
как обычно это делают в письме, а о саде, об осени.

Мир природы – это родная земля Катерины
Петровны, та самая земля в которую ей скоро
суждено было лечь навсегда.

И природа, провожая её в последний путь,
принарядилась:

“Выпал тонкий снежок. День побелел, и небо было
сухое, светлое…”

— А на страницах, рассказывающих о жизни Насти в
Ленинграде есть описания природы?

Почти нет

3. Работа над образом Насти.

— Почему?

(нет души)

— Что мы узнаем о жизни и работе Насти?

Вся в делах, в работе. Безотказная, услужливая,
всем помогает. Но забывает о своей матери.

— Что автор говорит о внешности Насти?

“Нравилась самой себе”. Художники звали её
Сольвейг за русые волосы и “большие холодные
глаза”

— Как видим, автор скупо говорит о внешности
Насти.

— Но на какую деталь сразу обратили внимание?

Холодные глаза.

— У каких людей могут быть холодные глаза?

У равнодушных, бесчувственных, черствых.

— Можно ли говорить о черствости Насти, зная о ее
участии в судьбе художника Тимофеева?

Любит нравиться самой себе;
Любит, когда ее ценят (“нашей милой Анастасии
Семеновне”)

— Какие поступки Насти вас возмутили?

получила письмо от матери, спрятала в сумку, не
читая!
положила письмо в ящик письменного стола…

— А каково авторское отношение к Насте и как оно
выражается в тексте?

Паустовский заставляет Настю почувствовать на
себе “насмешливый взгляд скульптуры Гоголя”: и
автор, и великий сатирик, понимают, что доброта
девушки показная, ненастоящая.

— Как реагирует Настя на телеграмму?

“скомкала телеграмму и нахмурилась”

— Как Паустовский подчеркивает изменения в
поведении героини, осознавшей, что умирает её
мать?

“вздрогнула от холода”

— Когда нам холодно?

Когда чувствует себя одинокими
И снова Гоголь: “…чьей-то взгляд, тяжелый и
пронзительный, Настя все время чувствовала на
себе…”

Перенесемся в старинный, заброшенный,
опустевший дом Катерины Петровны

— Каково состояние Катерины Петровны?

— Почему она разгадала хитрость Тихона, давшего
её телеграмму от имени дочери?

— Как относились к старой больной женщине
окружающие люди: Тихон, Манюшка?

Так, как к ней должна была относиться дочь.

— Почему в конце рассказа автор показал
молоденькую учительницу?

Верит, что не все, как Настя.

— Можно ли утверждать, что она противостоит
образу Насти?

— Как вы думаете, почему Настя – такая
внимательная к другим людям, забывала о своей
больной матери?

— Сможет ли дочь Катерины Петровны избавиться
от “непоправимой вины, невыносимой тяжести”?

Проблемная ситуация: Почему в
сутолоке жизни и в спешке мы часто забываем о
самых близких нам людях? (Диспут)

Задание: перечитайте внимательно
финальную часть рассказа.

— Можно ли говорить о трагическом финале
рассказа?

— Как вы думаете, почему рассказ называется
“Телеграмма”?

— Что означает слово “телеграмма”?

Сигнал SOS, сигнал тревоги.

Да, телеграмма посылается людьми в
экстремальных случаях, с телеграммой связано
чувство тревоги.

Тихон отправляет две телеграммы: но они не
выполняют своего назначения: Катерина Петровна
догадалась, кто отправил телеграмму, а Настя не
успела попросить прощения у матери.

— Так почему же своему рассказу Паустовский
дает такое заглавие?

Его рассказ – это и есть телеграмма

— Кому же обращена телеграмма Паустовского, о
чем она?

— Сформулируйте языком телеграммы
предупреждение писателя, обращенного к
читателям.

телеграмма – предупреждение: не забывайте о
самых близких людях, будьте человечными,
милосердными.

4. Творческая работа.

Вспомните, что такое синквейн.

(слайд 4)

Синквейн – это стихотворение,
представляющее собой синтез информации в
лаконичной форме, что позволяет описывать суть
понятия.

Это стихотворение, состоящее из 5 строк:

1 строка: 1 существительное (заявляется тема или
предмет)
2 строка: 2 прилагательных или причастия
(описание предмета)
3 строка: 3 глагола (характеризуют действие
предмета)
4 строка: фраза из 4 значимых слов, выражающих
отношение автора к предмету (пословица,
предложение)
5 строка: синоним, обобщающий смысл темы или
предмета (одно слово).

Задание:

Запишите 3 самых ярких запомнившихся образа
(ключевые слова)

мама, дочь, телеграмма

Именно эти слова станут названиями
стихотворений, которые вы попробуете сейчас
сочинить (задание 1 группе) (слайд 5)

Лучшие работы учащихся:

Мама.
Добрая, прощающая.
Растит, воспитывает, ждет.
Морщинки в уголках глаз.
Любовь

Мама.
Заботливая, любящая.
Скучает, вспоминает, ждет.
Человек, который всегда поймет.
Любовь.

Мать.
Старая, одинокая.
Скучает, ждет, надеется,Когда приедет дочь.
Бедняга.

Мать.
Старенькая, больная.
Любит, верит, ждет.
Доживает свой век одна.
Страдание.

Дочь.
Занятая, деловая.
Забыла, не вспоминала, опоздала.
Не приезжала к матери 3 года.
Эгоистка.

Дочка.
Далекая, родная.
Забыла, не вспоминала, опоздала.
Нравится самой себе.
Сорока.

Телеграмма.
Долгожданная и необходимая.
Волнует, тревожит и ждет,
Когда ее наконец отправят.
Сигнал.

Задание для 2 группы (слайд 6)

Подобрать слова из текста к иллюстрациям

III. Подведение итогов урока. Рефлексия.

— Какие же уроки нравственности из рассказа
Паустовского “Телеграмма” вы извлекли для себя?

— Как, на ваш взгляд, нужно жить человеку в наше
суматошное время, чтобы нравственно не ослепнуть
и не оглохнуть?

— Чем поучителен этот рассказ для наших
современников и лично для вас?

Прием “Незаконченное предложение”:

Я уверен(а), что рассказ Паустовского
“Телеграмма”…

Обратимся к эпиграфу нашего урока. Это строчки
из стихотворения В.Волошина. Согласны ли вы с ним?

Послушайте все стихотворение:

Всё то, что в жизни происходит с нами,
Мы как-то странно делим пополам:
Если радость — празднуем с друзьями,
А с бедой приходим к матерям…
Заняты работой и делами
День за днем в потоке суеты
Мы не часто думаем о маме,
Слишком редко дарим ей цветы…
И свои болезни носим к маме,
И обиды к ней идем делить,
И морщинки ей рисуем сами,
Позабыв прощенья попросить…
Мы так редко маму обнимаем,
Разучились маму целовать,
Позвонить порою забываем,
Некогда письмишко написать…
Ну, а мама все равно нас любит,
Чтобы ни случилось — не предаст,
Всё простит, обиды все забудет,
Руку, душу, сердце — все отдаст!
И когда от мамы уезжаешь,
Отогревшись у ее любви,
Ты шепни: “Прости за всё, родная,
И, прошу, подольше поживи!.”

Берегите своих матерей!!!

IV. Домашнее задание: (слайд

1) сочинение-миниатюра “Письмо-признание
маме”.

2) вспомнить пословицы и поговорки о матери;
стихотворения о матери.

3) подготовиться к уроку внеклассного чтения
(прочитать рассказ Б.Екимова “Говори, мама,
говори…”)

Источник