Какие произведения нельзя использовать в итоговом сочинении

2 декабря 2020 года ученики 11-х классов напишут обязательное итоговое сочинение. Свои рекомендации выпускникам дал разработчик тем итогового сочинения, доктор филологических наук Алексей Федоров в рамках серий онлайн-консультаций Рособрнадзора.

Зачем нужно итоговое сочинение?

«Изначально итоговое сочинение задумывалось как метапредметное испытание. Главная его цель — проверка вашей личностной зрелости, умения формулировать свою точку зрения, рассуждать на отвлеченные темы, предлагать свои ответы на философские вопросы, уметь высказывать и аргументировать свою точку зрения», — говорит Алексей Федоров.

Положительный результат, то есть «зачет», является допуском выпускников к ЕГЭ. Кроме того, сочинение могут оценить в вузе при поступлении.

«Если в вузе учитывается итоговое сочинение как индивидуальное достижение, абитуриенту могут добавить до 10 баллов по критериям учебного заведения», — отмечает разработчик.

На какую литературу можно опираться

Рассуждения на разработанные темы предполагают обязательно опору на литературный материал.

«Это важно. По опыту проверки сочинений прошлых лет убеждаешься, что для глубокого рассуждения на философские, общественно-политические, нравственно-этические темы у ребят не хватает собственного жизненного опыта. Поэтому им предлагается опереться на свой читательский опыт. Но они показывают свой читательский кругозор, умение подобрать литературные произведения, чтобы выразить свою точку зрения», — поясняет Алексей Федоров.

В школе изучают художественную литературу. Но можно использовать не только ее.

«Этот критерий получил специальное, расширяющее дополнение, — говорит разработчик. — Можно использовать произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров — то есть загадок, потешек, пословиц и поговорок), художественную литературу, документальную, мемуарную, публицистическую, научную, научно-популярную. В том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую, дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы. То есть так или иначе весь человеческий опыт. Никто не ограничивает, никто не нацеливает на обязательность школьной программы для доказательства своей мысли».

В более 90% случаев однако выпускники обращаются к школьной программе, но это не снижает отношения эксперта к работе. «Есть замечательные сочинения на основе казалось бы всем известных произведений», — отмечает разработчик.

Каковы требования к итоговым сочинениям, и за что ставят «незачет»

Есть два главных требования — так сказать, допуск к проверке. Первое — формальное — объем: рекомендовано 350 слов (включая служебные). Если меньше 250 слов — по первому требованию выставляется несоответствие и автоматически «незачет». Второе требование — самостоятельность написания.

«Это предполагает, что вы не используете неоправданные заимствования, — поясняет разработчик. — То есть не занимаетесь плагиатом, не выдаете чужой текст — списанный или заученный заранее — за свой. Если используете чужое мнение, необходимо сослаться на источник. Правильность оформления ссылки никто не требует, ссылка в свободной форме. Главное назвать автора».
Еще одно важное уточнение — объем цитирования текста, который приводите как чужой, не должен быть больше вашего собственного текста. То есть не более 50%.

Остальные пять критериев остались неизменны. Первое — соответствие теме. «Подразумевается, что у ученика верное представление о ключевых понятиях, их лексическом значении, смысловом поле. Незнание или произвольное толкование просто уведет в другую сторону», — говорит Андрей Федоров.

Второй главный критерий — аргументация и опора на литературный материал.

«Часто бывает так: вступление, в основной части пересказ какого-то произведения, и в качестве вывода в лучшем случае другими словами повтор вступления, — объясняет Федоров. — Аргументация предполагает, что у вас есть тезис (не обязательно один) и аргумент, почему он правилен. В качестве аргумента может быть приведен фрагмент произведения или проблемный анализ определенной ситуации.

Незачет по второму критерию выставляется, если нет опоры вообще на литературный материал; или он только называется; или автор называет произведение, не помня, о чем оно, и начинает импровизировать, искажая содержание.
«Эти два критерия ключевые. Если хотя бы по одному из них поставлен незачет, сочинение дальше не проверяется», — заявляет Алексей Федоров.

Есть еще три критерия. Это композиционная цельность и логичность высказывания. «Нужно понимать, что мысль развивается последовательно: сначала тезис, а потом доказательство. Можно от примера прийти к доказательству, — поясняет разработчик. — „Незачет“ — если сочинение очень сложно понять с точки зрения построения, когда нарушения логики не дают возможности определить коммуникативный замысел».

Следующий критерий — культура речи, под этим подразумевается речевая грамотность, языковое разнообразие, отсутствие речевых и лексических ошибок. Если из-за неверных сочетаний невозможно понять мысль, то также будет незачет. Кроме того, оценивается грамотность (пунктуация, орфография, грамматика). На 100 слов не должно быть больше 5-ти ошибок. Негрубые ошибки суммируются, не считаются отдельно.

«Таким образом, чтобы получить „зачет“ (у сочинения две оценки), нужно пройти допуск в качестве двух требований, обязательно получить зачет по первым двум критериям (соответствие теме и аргументация), и из оставшихся трех хотя бы по одному получить зачет», — резюмирует разработчик тем.

Направления тем для итогового сочинения в 2020 году

В этом году утверждено пять направлений. Публикуем все с пояснениями, чего ждут от выпускников.

— «Забвению не подлежит». Темы данного направления нацеливают на размышление о значимых исторических событиях, деятелях, общественных явлениях, достижениях науки и культуры, оказавших влияние как на судьбы конкретных людей, так и на развитие общества и человеческой цивилизации в целом. Память о них не имеет срока давности, передается от поколения к поколению, напоминая о горьких уроках прошлого и его славных страницах. Примером глубокого осмысления этой проблемы могут служить произведения художественной, философской, научной литературы, критики, публицистики, мемуарной прозы.

— «Я и другие». Здесь целесообразно обратиться к различным формам человеческого взаимодействия, вопросам взаимоотношений личности и общества, проблеме самоопределения человека в социальной среде. В основу сочинения могут лечь рассуждения о причинах возникновения и способах разрешения межличностных конфликтов, о путях достижения понимания и согласия между людьми. Собственный жизненный опыт, а также обращение к различным литературным источникам (в том числе к философской литературе и публицистике) дадут возможность глубокого отклика на предложенную тему.

— «Время перемен». Здесь можно будет поразмышлять о меняющемся мире, о причинах и следствиях изменений, происходящих внутри человека и в окружающей его действительности, о том, перед каким выбором он оказывается в период формирования собственного мировоззрения, в эпоху социальных и культурных изменений. На эти и другие вопросы в русле конкретных тем можно ответить, опираясь на различные литературные источники (художественные произведения, мемуаристику, научную литературу, публицистику), а также на собственный опыт осмысления жизни в «большом времени» с его проблемами и противоречиями

— «Разговор с собой». Названное направление побуждает к размышлению о том, что значит «быть самим собой». Данная тематика связана с вопросами, которые человек задает сам себе, об опасности внутреннего разлада, о работе совести и поисках смысла жизни. Темы этого направления нацеливают на самоанализ, осмысление опыта других людей (или поступков литературных героев), стремящихся понять себя. Темы позволяют задуматься о сильных и слабых сторонах собственной личности, о ценности и уникальности своего внутреннего мира, о необходимости самопознания и самосовершенствования. Раскрывая тему, можно обратиться к художественной, психологической, философской литературе, мемуарам, дневникам и публицистике.

— «Между прошлым и будущим: портрет моего поколения». Темы сочинений данного направления приглашают к размышлению о культурных запросах современного человека, его литературных пристрастиях, жизненной позиции, о сходстве и различиях между ним и его предшественниками, о влиянии молодого поколения на формирование будущего мира. Потребуется осмысление духовных ценностей и нравственных ориентиров молодежи, ее места в современном мире. О сущности сегодняшнего поколения, чертах людей ХХI века размышляют современные писатели, ученые, журналисты, чья позиция имеет подчас дискуссионный характер, что дает возможность высказать свое мнение в рамках обозначенной проблематики.

Вот как звучали реальные темы: Как вы понимаете мысль автора романа «Война и мир» о том, что главная победа над врагом — это «победа нравственная»? Может ли книга помочь в минуту отчаяния? Почему доброе дело благотворно для того, кто его совершает? Всегда ли легко различить добро и зло? Должен ли человек смирять свою гордость? Как победить в себе гордыню? Согласны ли вы с тем, что безвыходных ситуаций не существует? В чём заключается рыцарское отношение к женщине?

График написания итогового сочинения в 2020 году

Повторимся, что основной период назначен на 2 декабря. Глава Рособрнадзора Анзор Музаев сообщил, что эти сроки в связи с эпидобстановкой менять не собираются.

Итоговое сочинение начнется в 10 часов по местному времени. Темы будут известны не раньше, чем за 15 минут до написания.

Если выпускник получит «незачет» на итоговом сочинении, не явится на его написание или не завершит работу по уважительным причинам, он сможет написать сочинение в дополнительные сроки — 3 февраля и 5 мая 2021 года.

Фото: obrnadzor.gov.ru.

Итоговое сочинение, которое пишут одиннадцатиклассники, — это своего рода допуск к единому государственному экзамену. Испытание традиционно проводят в первую среду декабря — в этом году это седьмое число. Что изменится для школьников в этом году, разбиралась «Парламентская газета».

Шесть тем

В 2022 году правила написания итогового сочинения изменятся. Во-первых, школьникам предложат больше тем — не пять, как раньше, а шесть. Во-вторых, их список сформируют из закрытого банка тем, то есть тех, которые уже были в прошлые годы.

Банк включает три раздела: «Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека», «Семья, общество, Отечество в жизни человека» и «Природа и культура в жизни человека». Из каждого раздела ученикам предложат по две темы.

Образец комплекта тем размещен на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ), который и разрабатывает экзаменационные материалы. Например, набор может выглядеть так: Как, по-вашему, связаны понятия чести и совести? Что вы вкладываете в понятие «счастье»? Семейные ценности и их место в жизни человека. В чем может проявляться любовь к Отечеству? Способно ли, с вашей точки зрения, явление культуры (книга, музыкальное произведение, фильм, спектакль) изменить взгляды человека на жизнь? Чему человек может научиться у природы?

Какие темы на самом деле предложат для сочинения, учителя узнают за 15 минут до начала испытания, а ученики — непосредственно на экзамене. На выполнение работы дадут 3 часа 55 минут. Итоговое сочинение можно будет пересдать, и даже дважды. Также для детей с ограниченными возможностями сочинение могут заменить на изложение.

350 слов собственного текста с цитатами

В преддверии итогового сочинения и будущего ЕГЭ Рособрнадзор запустил цикл онлайн-консультаций по подготовке к экзаменам «На все 100». На них ученый секретарь ФИПИ Елена Зинина рассказала, как лучше писать.

Обязательных требований к сочинению не так много. Это объем — от 350 слов. Для сравнения, от начала этой статьи до этого самого места — почти триста слов. Впрочем, экзаменаторы проверят и менее объемные работы. Автоматический «незачет» получат только сочинения, где слов меньше 250.

Второе требование — сочинение должно быть написано самостоятельно, то есть не списано и не воспроизведено по памяти с чужого текста, уточняется на сайте ФИПИ.

«Оценивается итоговое сочинение по пяти критериям: соответствие теме, аргументация, привлечение литературного материала, композиция и логика рассуждения, качество письменной речи и грамотность. В этом году критерии оценивания не изменились», — рассказала Зинина.

Где взять список литературы

Елена Зинина также ответила на популярные вопросы об итоговом сочинении. Например, школьники и их родители часто спрашивают, где взять утвержденный список произведений, на которые можно ссылаться в сочинении.  

«Такого списка нет, это вся Библиотека Ленина, — сказала эксперт. — Многие так называемые сайты-помощники публикуют подобные списки. В итоге практически каждый второй пишет по «Капитанской дочке». Это очень хорошее произведение, но есть и другие. Не нужно создавать себе искусственные ограничения».

То же касается комиксов и графических романов — в дополнение к ним нужны ссылки на литературные материалы. Если же речь идет о фильмах, то ссылаться можно на сценарии к ним.

«При этом объем цитат не должен превышать собственный текст. Один интересующийся рэпом юноша увлекся цитатами, а на собственные рассуждения места не осталось — такое сочинение ушло в незачет», — рассказала Зинина.

Сколько ошибок можно сделать

Но оценку сочинения также влияют качество письменной речи и грамотность. «Отвечая на вопрос, сколько можно допустить ошибок, стыдно сказать, но много», — признала Елена Зинина.

Как следует из методрекомендаций ФИПИ, для получения зачета на 100 слов допустимо не более пяти ошибок (орфографических, пунктуационных, грамматических). То есть для сочинения в 350 слов допустимо сделать аж 18 ошибок, и зачет будет, прикинула эксперт.

Она также отметила, что не грубые ошибки учитывать не будут. Такое правило с этого года введено для ЕГЭ по русскому языку, а значит, оно автоматически распространяется и на итоговое сочинение. «Что такое не грубые ошибки? Например, шекспировская пьеса надо писать с маленькой буквы, но если написано с большой — это не грубая ошибка», — пояснила Зинина.

Читайте также:

• В России предлагают упразднить средний балл по ЕГЭ

Субъективность не критична

Однако главный вопрос, который возникает у учеников и родителей, — это объективность оценки такой работы. Ведь в отличие от точных наук, где есть единственный правильный ответ, с сочинением такое не проходит.

Если сравнивать с математикой, физикой или химией, проблема объективности оценки сочинения есть, отчасти согласен ректор Литературного института имени Горького Алексей Варламов. При этом, по его мнению, такая проблема есть не только в школе. «Например, в спорте есть бег в длину и есть художественная гимнастика. Но не отменять же последнюю из-за того, что решение зависит от мнения жюри», — сказал эксперт «Парламентской газете».

Критерии оценки позволяют «худо-бедно оценить сочинение объективно», считает и преподаватель русского языка и литературы колледжа автомобильного транспорта №9 в Москве Людмила Власова. При этом она отметила, что критерии все-таки достаточно размытые. Например, рекомендованный объем сочинения — 350 слов, при этом работы, содержащие менее 250 слов, вообще не проверяются. «А что делать с сочинением, в котором 300 слов? Критерии  на этот вопрос не отвечают», — сказала педагог «Парламентской газете».  

Кроме того, возможность выставить за итоговое сочинение всего две оценки — «зачет» и «незачет» — приводит к тому, что ученик, который отлично пишет сочинение, и ученик, который пишет с трудом, получают на экзамене одинаковые оценки, сказала Людмила Власова. «Мало того, что у нас в школах сейчас фактически трехбалльная система оценки знаний, потому что единицы практически не ставят, а двойки крайне редко, так еще и итоговое сочинение оценивают «зачет-незачет», — отметила педагог.

Когда ребята это понимают, они начинают относиться к такому сочинению просто как к очередной школьной обузе, пояснила она. От такого подхода к написанию сочинения предостерегла Елена Зинина. Школьники должны помнить, что сочинение они пишут не в стол, эти тексты попадают в открытое пространство, в специальную систему, откуда вузы могут их взять и посмотреть, напомнила эксперт. Отдельные вузы дают дополнительные балы за итоговое сочинение, рассказала эксперт. «Например, я посмотрела на сайте МГУ, в прошлом году на отдельных факультетах можно было получить за удачное итоговое сочинение плюс два балла», — сообщила она.

Что нового в итоговом сочинении 2022/2023

Требования и критерии оценки итогового сочинения

Как готовиться к итоговому сочинению, чтобы получить высокую оценку

Как пройдёт итоговое сочинение

Что нового в итоговом сочинении 2022/2023

Изменения коснулись оргчасти:

• Новых тем сочинений в этом году не будет. Банк заданий сформировали из 1,5 тысячи тем прошлых лет. Для школьников это плюс: можно найти темы в интернете и потренироваться писать сочинение. Есть вероятность, что на ИС попадётся такая же или похожая тема.
• Тематические направления заменили разделами и предложили шесть тем на выбор. Раньше в начале учебного года школьники получали пять направлений, в каждом из них предлагалось по одной теме. На этот раз опубликованы три раздела, на каждый из них предложат по две темы — всего шесть. Из них надо выбрать одну. Это плюс: чем больше выбор, тем выше шанс, что попадётся подходящая тема.

В этом году Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) предложил следующие разделы и подразделы (не темы!):

• Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека:

  — Внутренний мир человека и его личностные качества.

  — Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.

  — Познание человеком самого себя.

  — Свобода человека и её ограничения.

• Семья, общество, Отечество в жизни человека:

  — Семья, род; семейные ценности и традиции.

  — Человек и общество.

  — Родина, государство, гражданская позиция человека.

• Природа и культура в жизни человека:

  — Природа и человек.

  — Наука и человек.

  — Искусство и человек.

В материалах ФИПИ есть пояснения к разделам. С ними стоит ознакомиться, чтобы понять спектр возможных тем для рассуждения. Например, тема первого раздела может звучать так: «Как в эпоху перемен раскрываются нравственные качества людей?»

Требования и критерии оценки итогового сочинения

Два главных требования:

• объём сочинения — минимум 250 слов (включая служебные части речи);
• оригинальность текста.

Правила строгие: работу аннулируют, если в тексте будет 249 слов или при проверке на плагиат вас уличат в списывании (это не относится к оформленным цитатам).

Два основных критерия оценки (если их не соблюсти, работу не зачтут):

№1 — соответствие текста теме;

№2 — привлечение литературного материала (ваша позиция по поднятому вопросу должна быть подкреплена примерами из литературы).

Остальные критерии оценивания (достаточно соблюдения одного из них):

№3 — композиция и логика рассуждения (нужно выдержать баланс между тезисами и доказательствами, а также не забыть про вступление и заключение);

№4 — качество письменной речи (точность выражения мыслей, разнообразие лексики, соблюдение речевых норм);

№5 — грамотность (орфография, пунктуация, грамматика).

Итак, чтобы получить зачёт (минимум, который даст допуск к ЕГЭ), нужно выполнить главные требования, получить плюсик по двум основным критериям и по любому из критериев 3–5.

Чтобы получить высший балл, нужно написать сочинение, соответствующее всем критериям. Суммарно можно набрать 20 баллов, которые потом переведут в оценку по 10-балльной шкале.

Онлайн-школа

Готовься к ЕГЭ онлайн под руководством педагогов и наставников

Узнать подробнее

Как готовиться к итоговому сочинению, чтобы получить высокую оценку

Главный совет — при подготовке не ориентируйтесь на сочинения из интернета. Не факт, что они качественные. Лучше обратитесь к учителям или репетиторам. Они профессионально оценят, как вы формулируете свою позицию, как подбираете к ней литературный материал и выстраиваете логику рассуждения.

Во время подготовки пользуйтесь лайфхаками:

• Выберите для аргументации произведения, которые вы уже читали и любите.

  Можно использовать почти любой литературный материал: отечественные и зарубежные мемуары, нон-фикшн, публицистику, научпоп, поэзию, художественную литературу. Подойдёт практически всё — от ужасов Стивена Кинга до летописей Древней Руси. Нельзя использовать только малые фольклорные жанры (потешки, заклички, загадки) и комиксы.

  Например, в рассуждении о счастье можно равноправно вспомнить гончаровского Обломова, который рад, что Ольга вышла замуж за Штольца (счастье, вызванное благополучием любимых людей), или научно-популярные тексты физиолога Вячеслава Дубынина, где он рассказывает о работе гормонов дофамина и серотонина. Главное, чтобы пример был в тему.
• Выберите для подготовки два раздела. Выучить всё — нереально, сосредоточиться только на одном — опасно (могут достаться неудачные темы). Посмотрите, какие темы прошлых лет соответствуют выбранным разделам, составьте список подходящих произведений и повторяйте их.
• Определитесь с композицией текста. Вступление и заключение всегда на своих местах, но основное содержание может быть разным. Например, вы можете добавить несколько тезисов и доказательств.

Потренируйтесь писать сочинения, соблюдая следующие правила:

• Пишите в тексте не меньше рекомендованных ФИПИ 350 слов. Так вы подстрахуете себя по объёму сочинения и сможете полноценно раскрыть тему (с помощью минимума из 250 слов это сделать крайне сложно, если только вы не Чехов).
• Выберите минимум два литературных произведения для аргументации своей позиции. При этом нужно, чтобы они были сопоставимы: стихи — к стихам, научпоп — к научпопу. Если вы плохо запомнили один из источников, второй может вас выручить.
• Проверяйте написание слов по орфографическому словарю. На итоговом сочинении разрешено им пользоваться.

Как пройдёт итоговое сочинение

Основная дата итогового сочинения — 7 декабря 2022 года. Мероприятие начнётся в 10:00 по местному времени. Если опоздаете, вас пустят, но вы пропустите инструктаж, и останется меньше времени на работу.

Непосредственно перед сочинением вы получите шесть тем. Нужно будет выбрать одну. На написание дадут 3 часа 55 минут — больше, чем на ЕГЭ. Поэтому можно будет писать спокойно и сосредоточенно.

Можно воспринимать мероприятие как репетицию ЕГЭ: за каждым участником так же будет закреплено место, в аудиторию разрешат пронести чёрную гелевую ручку, паспорт, очки. В отличие от ЕГЭ можно взять словарь.

Онлайн-школа

Подготовься к ЕГЭ под руководством педагогов и наставников

Педагоги и эксперты ЕГЭ системно преподают все нужные темы и учат выполнять задания независимо от их формулировки и формата, ориентируясь на актуальные материалы и варианты ФИПИ. Ученика поддерживают наставники, психологи и тьюторы.

Узнать подробнее