Какие темы нашли отражение в рассказе фотография на которой меня нет

Виктор Петрович Астафьев был известным эссеистом и драматургом. Рассказ «Фотография, на которой меня нет» является одним из самых поучительных его произведений. Книга интересна еще и тем, что автор поведал о случае из реальной жизни и показал читателю свое детство. Многомудрый Литрекон предлагает Вам ознакомиться с анализом данного произведения по плану.

История создания 

Знаменитый рассказ Астафьева является частью автобиографического произведения писателя. Автор не раз заявлял о своём желании описать родную Сибирь, её граждан, а также рассказать о своих детских годах. В своем произведении Виктор Петрович желал продемонстрировать читателю неразрывную связь, возникающую между поколениями. 

Как известно, Виктор Астафьев рано лишился матери и ранние годы рос без отца, потому что он отбывал срок в местах лишения свободы за вредительство. Ребенок жил у матери, но она утонула, когда ему было всего 7 лет. Женщина возвращалась со свидания с мужем, и лодка, на которой она плыла домой, перевернулась. Так мальчик остался сиротой и долгое время жил с бабушкой. Эти годы были счастливыми и во многом определили мировоззрение Виктора. Бабушка дала ему строгое воспитание, которое не дало ему пойти по кривой дорожке непутевого отца. Ведь когда мужчина освободился, он завел новую семью и уже не уделял должного внимания сыну. 

В память о лучших годах детства Астафьев показал родственные отношения между внуком и бабушкой, описав преемственность поколений. Бабушка пытается научить своего внука жизни, она прививает ему понятия о дружбе и доброте. 

Замысел создания произведения у Виктора Петровича возник, когда он смотрел старые фотографии. Среди них писатель нашёл фотографию, на которой его не было, потому что в тот момент он болел. Свои воспоминания Астафьев решил запечатлеть на бумаге. Рассказ Виктор Петрович создал в 1968 году. Произведение было опубликовано в сборнике «Далёкая и близкая сказка». 

Жанр, направление 

Свой известный рассказ «Фотография, на которой меня нет» Астафьев включил в большое произведение «Последний поклон». По жанру оно является повестью, которая включает в себя несколько рассказов.

Каждый читатель осознает, что рассказ является автобиографическим, ведь в персонаже читатели узнают черты родных и близких людей писателя. Автор создавал произведение, вложив в него свою душу. 

Направление творчества Астафьева — реализм. Автор описывает реальный эпизод из своей биографии, никак не приукрашивая действительность. Все герои ведут себя естественно, обстоятельства их жизни типичны.

Композиция 

Композиция произведения Астафьева «Фотография, на которой меня нет» является уникальной, ведь в нем присутствует два рассказчика. Читатель видит события довоенного периода глазами наивного ребёнка, который искренне мечтает о светлом и счастливом будущем. 

В конце повествования перед читателем предстаёт в роли рассказчика взрослый человек. Теперь читатель наблюдает за событиями глазами человека, который пережил все тяготы военного времени и потерял близких людей. Автор в своём произведении описал довоенное время и период кровопролитных событий. Особенность композиции рассказа состоит в том, что в произведении отсутствует описание непосредственно военной трагедии, автор лишь это подразумевает.

Суть: о чем рассказ?

В далекое сибирское село приехал фотограф — большое событие для жителей! Главные герои, не самые усердные ученики, поняли, что их на фото посадят в последний ряд. Расстроившись, они решили заглушить горе катанием на санках. И рассказчик застудил ноги, слег и не смог присутствовать на фотосессии. Все бабушкины старания вылечить ребенка привели лишь к тому, что он окончательно выбился из сил. Его друг из солидарности тоже никуда не пошел. Мальчики заплакали.

Мальчик болел еще неделю. Но учитель навестил его и принес фотографию на память о классе. Теперь она очень дорога рассказчику. Подробный пересказ представлен здесь.

Главные герои и их характеристика

В своем произведении Виктор Петрович изобразил быт и жизнь крестьян в сибирской деревне. Главные герои рассказа «Фотография, на которой меня нет» представлены в списке:

1. Главным персонажем рассказа является мальчик, от лица которого ведется повествование. Мальчик живёт с дедушкой и бабушкой. Герой не показывает хорошего поведения, он обожает проказничать, поэтому его оценки в школе далеки от идеала. Он не отличается здоровьем: от матери унаследовал ревматизм и обычно долго не мог поправиться. Однажды он заболел, в результате чего не оказался на памятном снимке. Главный персонаж переживал из-за того, что не попадёт на важный снимок. Поэтому ночью он крепился и старался не плакать, чтобы все-таки попасть в школу. Но этого ему сделать не удалось. Учитель принёс ему фотографию на память. В итоге у мальчика навсегда осталось воспоминание об этом событии. 
2. Саня — друг главного героя. Он преданный и надежный товарищ, ведь пожертвовал своим правом на снимок ради спокойствия друга.
3. Особую роль в произведении играет образ учителя. Автор показал вежливого и доброго человека с грустными глазами. Листая страницы известного произведения, читатель замечает, что к учителю жители деревни проявляли большое уважение. Учитель полностью отдавался своей работе. Он добросовестно обучал и воспитывал деревенских ребят, не имея даже элементарного инвентаря. Учитель продемонстрировал свое сопереживание к Вите, когда принёс ему памятную фотографию. Он не ограничился формальным долгом, а проявил участие к ребенку.
4. Бабушка — добрая и волевая женщина, которая прилагала большие усилия, чтобы вылечить внука.

Темы 

В рассказе «Фотография, на которой меня нет» писатель продемонстрировал условия существования деревни в Сибири накануне войны. И не только…

1. Основная тема рассказа — память о детстве. Рассказчик делится трогательной историей, которая запомнилась ему на всю жизнь. Он показал, что человек помнит не столько фото или приезд фотографа в родное село, сколько дружбу, любовь и заботу, которые окружили его в тот период. Из-за болезни герой не попал на фото, но он почувствовал отношение близких именно благодаря ей.
2. Центральное место в рассказе занимает тема родственных отношений. Именно их должен ценить каждый человек. Тема семьи очень важна в рассказе «Фотография, на которой меня нет». Когда мальчик оказался в беде, его выручили родные люди.
3. Помимо этого, Виктор Астафьев в произведении затронул тему преданности и взаимоуважения. Саня не пошел фотографироваться, чтобы не обидеть друга.
4. Тема дружбы раскрыта весьма основательно. В деревню отправляется городской фотограф. Это является очень радостным событием для жителей деревни. Однажды главный персонаж рассказа из-за болезни не смог пойти в школу. Бабушка очень старалась излечить мальчика, однако из-за болезни он стал прикованным к постели. Друг Вити Саня, видя, что он не в состоянии идти, принимает решение отказаться от съёмки. В этом и заключается истинная дружба. Санька продемонстрировал преданность своему товарищу. 
5. Тема учителя и его призвания тоже заслуживает нашего внимания. Преподаватель в деревне не получал существенной выгоды от своего занятия, но находил время и силы на каждого ученика. Несмотря на лишения и плохие условия, человек достойно выполнял свою работу и не ограничивался формальным долгом. Он готов был проявить отзывчивость и заботу, даже если ребенок не отличался особым прилежанием.

Проблемы

Проблематика рассказа «Фотография, на которой меня нет» представлена в списке:

1. Основная проблема — тяжелые условия жизни села. Люди живут очень бедно, их быт осложняется отсталостью деревни от города и всего остального мира. Из-за отдаленности от городской среды дети не получают элементарных школьных предметов, а значит, их образование хуже городского.
2. Также автор затрагивает проблему семейных конфликтов. Из-за бедности люди вынуждены делить один дом на две семьи, из-за этого случаются ссоры, которые осложняют жизнь всему дому.
3. Также автор поднял проблему памяти о прошлом. Астафьев утверждает, что к своим воспоминаниям нужно относиться бережно, ведь без них, по мнению писателя, не может быть будущего. 
4. Низкий уровень здоровья и медицины. Ребенок уже болен ревматизмом, и ему нечем помочь. Только народные средства и самолечение есть в наличии у жителей села.

Основная идея

В чем же заключается смысл рассказа «Фотография, на которой меня нет»? Автор показывает, что в жизни человека главное не формальность (присутствие на фото), а суть (забота близких о больном мальчике). Болезнь помешала ребенку сфотографироваться со всеми, он расстроился из-за этого, но спустя годы понял, что гораздо ценнее в тот момент было искреннее участие родных. Бабушка предложила ему сходить к местному фотографу Волкову, Саня остался сидеть вместе с другом, а учитель принес карточку больному ученику, чтобы порадовать его. В тот момент все люди поддержали героя, и эту страницу жизни он запомнил навсегда.

Главная мысль рассказа «Фотография, на которой меня нет» заключается в том, что даже неудача учит человека и делает его счастливым, ведь показывает на деле, чего стоят дружба, любовь, забота. Ребенок почувствовал поддержку со всех сторон, и фотография стала уже не нужна. 

Чему учит? 

Рассказ Астафьева является очень поучительным. Так, он учит каждого не бояться идти на жертвы ради дружбы. Санька смог отказаться от желаемого и неповторимого ради друга. Герой осознал важность этого поступка не только для заболевшего товарища, но и для самого себя. Поступок Саньки представляет собой прекрасный пример милосердия, преданности и самоотверженности.

Астафьев заставляет задуматься о том, почему важно хранить теплые воспоминания о близких. Эта память о бабушке, друге, учителе стала нравственным ориентиром рассказчика, его талисманом на жизненном пути. Поведение этих добрых и преданных людей показало ему, как нужно себя вести в будущем.

Автор: Виктория Комарова

История создания

Данный рассказ входит в состав повести под названием «Последний поклон», который Виктор Петрович написал, вспомнив события из своего детства. Он желал максимально подробно передать читателю атмосферу того времени и поведать о родном крае, традициях и обычаях тех лет. Спустя два года после начала работы над повестью Астафьев приступил к созданию рассказа.

Направление, жанр

Жанр произведения – рассказ-автобиография, ведь речь идет о ситуации из жизни самого автора. Он был написан в направлении реализма: сюжет приближен к реалиям жизни в то время, а персонажи являются живыми и наделенными обычными человеческими качествами.

Главные герои

При анализе произведения Фотография, на которой меня нет становится ясно, что главным героем является простой мальчишка Витя (Астафьев в детстве). Он всегда был озорным и непокладистым ребенком, обожающим шалить и проказничать. Однажды после катания на горке герой заболевает, из-за чего пропускает визит школьного фотографа. Это событие сильно расстраивает Витю, во времена которого фотосъемки считались редкостью.

Санька приходился другом для Вити, обладая схожим характером и темпераментом. Он был шкодливым, непоседливым и активным мальчишкой, подговорившим главного героя пойти кататься на горку, что и привело к болезни. Но в сложившейся ситуации Санька повел себя как настоящий друг, ведь узнав о недомогании товарища, сам не сфотографировался ради справедливости и поддержки Вити.

Бабушка была очень заботливой и милой женщиной, которая иногда могла отругать и отчитать внука за провинность, но все равно очень любила и ценила его. Когда мальчик заболел, старушка сидела у кровати и пыталась помочь выздороветь, а также кормила вкусными блюдами, беспокоясь о самочувствии и состоянии здоровья непутевого внука.

Учитель мальчика Евгений Николаевич являлся хорошим преподавателем, обожающим свою работу. Он любил общаться с детьми и умел располагать их к себе, поэтому пользовался уважением среди учеников. Мужчина тратил собственные деньги на обустройство класса и был готов защищать подопечных от любых опасностей.

Темы и проблемы

Темой произведения несомненно является жизнь обычных людей в довоенное время. Тогда всем жилось нелегко, а особенно это было заметно по деревням, где денег не хватало даже на школьные принадлежности и хорошую мебель в класс. В рассказе поднимается тема дружбы между двумя героями, и конечно же, родственная любовь. Бабушка Вити была готова на все ради любимого внука, а также старалась помогать и другим людям, не ожидая чего-либо в ответ.

Проблема произведения заключается в том, что для маленького мальчика Вити, жившего в непростое время, такая фотография была более ценной, чем для современного поколения. 

Если сейчас сделать снимок является простой задачей, то в двадцатом веке снимки имели истинную ценность, поэтому и потеря оказалась очень болезненной и неприятной.

Основная идея

Идея заключается в том, что поддержка от близких людей способна залечить практически любое горе. Витя бы очень расстроен из-за отсутствия на общей фотографии, но теплые слова бабушки и солидарность друга улучшили его настрой и сумели утешить.

Чему учит

Произведение Виктора Астафьева учит с почтением относиться к памятным вещам по типу старых снимков, ведь именно они и рассказывают о событиях прошлых лет, составляя историю, которая проходит через поколения и является культурной ценностью.

Одной из глав книги «Последний поклон» В.П. Астафьева является «Фотография, на которой меня нет». Если кратко, в произведении описаны страшные для русского села 30-е годы XX века. В это же непростое время проходило детство у главного персонажа истории — мальчика Вити.

Ребёнок смотрит на мир не как взрослый. Дети чисты и невинны. Они воспринимают происходящее вокруг по-другому. Взрослые привыкли придерживаться строгих правил, подчиняться своим законам. Дети же уверены, что перед ними лежит целый мир. Ребенок познаёт своё окружение, он открывает для себя действительность.

Сегодня разберем проблематику рассказа «Фотография, на которой меня нет». Будет интересно!

Основные проблемы и темы

Сейчас фотографии и видео никого не удивляют. Некоторые люди привыкли запечатлевать практически каждый свой шаг. Но годы, описанные Виктором Астафьевым, фотография не была привычным явлением. Снимкам словно поклонялись. Они считались настоящей ценностью.

Проблематика рассказа «Фотография, на которой меня нет» — это осознание того, что старинные снимки наполнены особой энергетикой. Это не просто снимок из прошлого. Он может рассказать о ценностях людей того времени.

Одна из тем созданного Астафьевым рассказа — это добро. Все поступки во благо всегда возвращаются. Дети чувствуют любовь со стороны учителя, который всегда стоит за них горой. Взрослые видят искреннее отношение преподавателя к своим воспитанникам, и они помогают учителю тем, чем могут.

Смысл произведения в том, что дети брали пример с открытых отзывчивых взрослых. Несмотря на бедность, отсутствие качественной одежды, ребята гордились своим учителем, школой, историей. Старинная фотография — это своеобразная летопись народа, проживающего в сибирской деревни.

Краткий пересказ сюжета

В книге повествуется о существовании обычной сибирской деревни в сложные тяжёлые годы. Описание является автобиографическим. Главный персонаж был сиротой. Воспитанием мальчика занимались дедушка и бабушка. Несмотря на испытания, выпавшие на долю героя, он смог сохранить в своей памяти светлые и радостные воспоминания из детства. Даже в предвоенные и военные годы жизнь персонажа была наполнена яркими моментами.

Население деревни сложно назвать богатым. Жизнь людей была скудной и слоэной. Они ходили в лес, чтобы добыть себе пищу, вели домашнее хозяйство. Глядя на окна жилищ, уже была понятна состоятельность владельцев, и их уклад жизни.

Приезд фотографа в эту глухую местность — событие из ряда вон выходящее. Этот визит был настолько важен местным жителям, что даже были прерваны школьные занятия. Но главному герою произведения не повезло. Мальчик был болен, поэтому и не смог сфотографироваться с остальными. Персонаж воспринял это, как личную трагедию. Затем учитель принёс этот злополучный снимок мальчику, и увидел благодарность в его глазах.

Местные жители с большим уважением относятся к преподавателю в школе. Учитель готов прийти на помощь в трудную минуту, он образован и вежлив. Именно поэтому он и заслужил свой авторитет у населения. Преподаватель старается, чтобы ученикам в школе было удобно и комфортно.

Ему важно, чтобы дети хорошо осваивали программу, получали знания. Он работает не только ради получения материальных благ. Это его призвание. Он понимает, что его работа приносит пользу окружающим.

Наш разбор проблематики рассказа «Фотография, на которой меня нет» подошел к концу. Если у вас остались вопросы или есть предложения, обязательно пишите их в комментариях.

Произведение «Фотография, на которой меня нет» — это очерк воспоминаний, которые дороги для автора, оно было написано в 1968 году. Рассказ повествует о приезде в маленькую деревушку фотографа. Мальчик, от лица которого ведется повествование, не смог попасть на фотографию, снятую мастером, он заболел. Смысл названия рассказа определил именно этот момент.

История создания

Замысел рассказа возник у Виктора Астафьева при просмотре старых фотографий, среди них была одна, на которую автор, будучи маленьким ребенком, не попал из-за болезни. Старый снимок всколыхнул в памяти писателя события давно ушедших лет, и ему захотелось увековечить их на бумаге.

Рассказ «Фотография, на которой меня нет» — это часть масштабного произведения Астафьева автобиографической направленности. Его название — «Последний поклон». Писатель планировал написать о своей родине и земляках, о близких людях и своем детстве, прошедшем в Сибири.

Главную роль автор рассказа отводит идее родства, связи и преемственности поколений. Эти понятия как нельзя лучше раскрываются через отношения главных героев произведения – бабушки и внука. Впервые о важности добра и дружбы в жизни человека именно бабушка рассказывает своему внуку.

Работу над объемной книгой Астафьев начал в 1956 году, с небольших набросков, составленных из детских воспоминаний. Рассказ «Фотография, на которой меня нет», вошел в сборник Астафьева «Далекая и близкая сказка», вышедший в 1968 году.

Тема

Взявшись за написание такого сложного произведения, Астафьев преследовал очень важную цель – показать значимость таких понятий, как семейные ценности и традиции, доверительные взаимоотношения с близкими людьми, любовь и дружба.

В автобиографическом рассказе «Фотография, на которой меня нет» автором описаны все перипетии деревенской жизни сибиряков в период близившейся войны.

Значимым событием для жителей глухой деревушки становится приезд фотографа из города. Он был специально приглашен для того, чтобы сделать снимок сельских школьников. Главный герой оказывается не в состоянии пойти в школу в день фотографирования – он сильно простужен. Накануне он, вместе с другом провалился в глубокий сугроб и сильно замерз. Заботливая бабушка как может выхаживает захворавшего внука, но все тщетно. Верный Санька, узнав о болезни друга, тоже не идет фотографироваться. Этот момент показывает яркий пример настоящей дружбы, преданности и самоотверженности. Это – большая жертва, на которую способен далеко не каждый – отказаться от чего-то важного ради дружбы.

Значимую роль в рассказе играет образ учителя. Он образован, вежлив и находится в почете у жителей деревни. Добродушные односельчане посильно помогают семье учителя: деревенские женщины угощают его разными вкусностями, мужчины – обеспечивают дровами. Они понимают, что учитель, пожертвовал городской жизнью со всеми удобствами и переехал в далекую деревушку, чтобы учить детей. Именно учитель принес Вите снимок его одноклассников, всех, кроме мальчика. Этим учитель показал пример доброты и сопереживания.

Уже будучи взрослым, Витя, глядя на фотографию, погружается в воспоминания, дорогие его сердцу. Снимок – как летопись истории, хранит памятные события давно прошедших лет.

Такова была цель писателя – показать, насколько важно сохранить в памяти свою историю, прошлое, без которого невозможно построить полноценное гармоничное будущее.

Композиция

Композиция рассказа характерна для многих произведений автора – повествование идет от двух рассказчиков. Вначале это маленький мальчик, описывающий события, немного наивно, как и полагается ребенку. Он верит в счастливое будущее. В конце произведения рассказчиком выступает уже взрослый, переживший войну, человек. В его руках – старая потрепанная фотография, на которой запечатлены лица тех, кого унесла жестокая война. Теперь память о них только здесь, на фото.

Особенностью данного рассказа является отсутствие описания войны. Она здесь только подразумевается. Трудности довоенного периода и ужасы войны проносятся перед глазами читателей, заставляя их задуматься о ценности жизни и памятных вещах, хранящих в себе историю, таких, например, как старые фотографии…

Жанр

Виктор Астафьев создал ряд автобиографических рассказов, составивших затем повесть «Последний поклон». «Фотография, на которой меня нет» является одной из глав этой повести.

Произведение писателя сильно откликается в сердцах людей, герои его близки читателю, поэтому рассказ читается легко и с удовольствием. В свое творение автор вложил душу, что и объясняет его ценность и близость каждому человеку.

Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Многие произведения Астафьева автобиографичные. Он писал книги для детей о событиях, произошедших с ним в деревне. Писатель обращал много внимания на взросление ребёнка, складывание его характера и формирования личности. Я хочу поговорить о произведении «Фотография, на которой меня нет».

Все ждали, когда в деревню приедет городской фотограф, это считалось грандиозным событием. Действие происходило в довоенное время.

Главный герой Витя не смог присутствовать при съёмке, потому что заболел. Бабушка старалась его вылечить разными способами, но усилия не принесли результата. Здесь нужно обратить внимание на то, что как бы бабушка не ругала Витю и не была довольна его поведением, но она заботилась о внуке. Такое часто бывает в хорошей семье. Каким бы шалуном, может даже плохим ребёнком не был сын или внук, но его всё равно любят. Надеяться, что он исправиться.

Когда Санёк, друг главного героя, узнал, что тот не может пойти фотографироваться, то принял решение тоже не идти. Это был поступок настоящего друга, жертвенный. Я думаю, что Санёк для данного решения приложил много усилий. Он  мечтал об этом снимке, хотел его всей душой и сердцем, но  сделал выбор в пользу Вити, чтобы поддержать его.

В рассказе  есть образ учителя, человека, которого все уважали. Он описан как дружелюбный, образованный мужчина. Женщины деревни помогали ему, как могли, оставаясь в тени. Приносили ему подарки, помогали жене с ребёнком, подшивали валенки. Этот учитель променял городскую, насыщенную жизнь на глушь ради своей профессии и чужих детей, что достойно уважения. Именно этот человек понимал, как много значит сделанная фотография для Вити, поэтому он её принёс.

Когда Витя повзрослел и посмотрел на эту фотографию, он вспоминал тех людей, которые заботились о нём, работали и учились. Автор этим хотел сказать, что нужно с уважением и трепетом относится к воспоминаниям о прошлом. Ведь если подумать, то без прошлого не было бы настоящего и будущего.

От себя хочу сказать, что дети часто бывают безответственными, не задумываются о последствиях и это печально. Ведь если у человека назначается важное событие, то он старается беречь себя, чтобы посетить его. В этом же произведении я увидела другую ситуацию. Если представить себе другой исход событий, то из-за сильной болезни Витя мог даже умереть, потому что медицина тогда была на низком уровне. Он должен быть благодарен бабушке за то, что она его выходила. К счастью, всё закончилось благополучно, мальчик выздоровел. Я надеюсь, что описанная ситуация станет жизненным уроком для читателей и поможет удержаться от безрассудных поступков в будущем.

Таким образом, в  произведении ставится много тем, такие как дружба, любовь, важность семьи, образ хорошего учителя.

Произведение учит уважению к людям, работающим на селе

Вариант 2

История создания произведения

Рассказ «Фотография, на которой меня нет» был написан в 1968 г.

Рассказ автобиографичен, в нем рассказывается о событиях, которые происходили в 30-х годах 19-го в. В России в это время прошла коллективизация и началась борьба с кулачеством. Сейчас понятно, что основную массу кулаков составляли трудолюбивые зажиточные крестьяне.

Рассказ написан от первого лица. Композиция произведения интересна тем, что в начале произведения рассказчик – мальчик, а в конце – взрослый мужчина, вспоминающий о событиях детства.

Сюжет

Действие рассказа происходит в далеком сибирском селе Овсянка. Приезжий учитель создает там начальную школу. В этой школе учится главный герой рассказа, имя которого не упоминается. Из рассказа «Конь с розовой гривой» известно, что его зовут Витей.

В село приезжает фотограф, чтобы сделать снимок учащихся с учителями. Но накануне Санька каталя с горки и из-за переохлаждения у него обострился ревматизм. Поэтому он не смог пойти в школу и на фотографии его нет.

Учитель пришел к Саньке домой и принес снимок, который Санька сохранил на всю жизнь.

Рассказ Виктора Астафьева под названием «Фотография, на которой меня нет» написан в жанре автобиографического рассказа, то есть прототипом главного героя является сам автор, а описанные события по всей видимости имели место быть в реальности. Сюжет разворачивается в начале XX века, но само произведение увидело свет в 1968 году.

Композиция произведения такова: основная тема – приезд в село Овсянка фотографа, которого пригласил школьный учитель, для того чтобы запечатлеть учеников, но сюжет затрагивает и другие темы: раскулачивание, деревенские обычаи и люди, труд сельского учителя. Главный герой – мальчишка Виктор Потолицын. Он не смог пойти фотографироваться из-за болезни, о чём горько сожалеет. Сюжет делает отвлечение, описывает различные способы утепления на зиму окон в деревенских домах, затем описывает некоторых односельчан главного героя, а после того рассказывает о наблюдениях мальчика за растениями.

Навестить его приходит учитель. Он приносит Вите готовую фотографию, на котором его нет. Учителей в деревне очень уважают, особенно малограмотные и простецкие люди. О них заботятся, предоставляют продукты, дрова, оказывают различные услуги. Учителя в свою очередь работают с полной отдачей. Далее сюжет переходит на произошедшее не так давно раскулачивание и связанную с ним социальную драму. Затем снова возвращается к учительскому труду. Произведение заканчивается тем, что автор рассуждает о деревенской фотографии как таковой и её важности в истории народа. В рассказе, помимо фотографии, затронуто весьма много тем, и сюжет переходит от одной к другой. Данное произведение, в свою очередь, является частью большой повести, которая носит название «Последний поклон».

Главными героями произведения выступают мальчик Витя, его друг Санька, его бабушка Катерина, учитель Евгений Николаевич. Витя и Санька – друзья, хулиганистые деревенские мальчишки, не отличающиеся прилежанием в учёбе. Санька из солидарности с Витькой тоже не пошёл фотографироваться. Бабушка Вити – деревенская старушка, в чьей речи сильно выражен простецкий деревенский говор. Она часто употребляет архаизмы, некоторые слова выговаривает неправильно. Она добрая, хоть и ругает Витю за то, что он застудил ноги. Также она в своё время сильно помогла некоторым раскулаченным односельчанам, которых выгнали из их домов. Учитель – человек большого ума и сильной любовью к своему делу. Он, не щадя сил и средств обустраивает немудрёную сельскую школу, а также храбро защищает учеников от змеи, которая собирается на них напасть. Кроме главных героев имеется много второстепенных. Тема морали затронута в произведении весьма широко.

Анализ №3

В один из прекрасных дней Виктор Астафьев опубликовал большую автобиографическую книгу, частью которой является «Фотография, на которой меня нет». Автор хотел передать ту атмосферу, в которой жил сам, то есть местность, о людях, о своем детстве и о всем подобном. Если быть точнее, то автор хотел передать именно то время, в котором он жил, те связи поколений и многое другое.

Виктор занялся написанием этой книги еще в 1956 году, с небольших заметок о своем детстве. И спустя 12 года он превратил это уже в целый рассказ, который назвал «Фотография, на которой меня нет» и был опубликован в сборнике, который вышел в 1968 году.

В данном произведении автор придерживается исторической темы ну или если по-другому сказать тема отношений между родственниками, ведь это больше всего олицетворяет любовь, взаимопонимание и верность.

Витя – главный герой, проживающий у своей бабушки с дедушкой, ведет себя обычно плохо, любит проказничать, но несмотря на это, имеет настоящего друга.

Саня – тот настоящий друг Вити, верный и очень преданный своим по-настоящему близким людям.

Бабушка – добрая женщина вместе, с которой проживает Витя. Очень заботливая, всеми силами пыталась вылечить своего внука, чтобы тот пошел на событие, которое для него очень важно.

Евгений Николаевич – преподает в школе, у Вити и Саня, ну и конечно же у их одноклассников. Всегда встанет на защиту, даже чужих для него людей.

Если кратко, то Виктор Астафьев рассказывает о том, как он приехал в деревню, где проживал фотограф. Действия в данной книге происходят перед самой войной, когда об этом даже никто не подозревает.

Витя, который является главным героем в этом произведении, со своим преданным другом, пока играли в снегу, успели промокнуть до такой степени, что Витя заболел. Бабушка, что конечно же свойственно для них пытается его вылечить чем только можно, ради одной только лишь фотосессии, но все оказалось бесполезным. Они договаривались, что к нему придет его друг Саша, но когда он узнал, что главный горой болеет, отказался идти сам, чтобы Вите не было обидно, хотя он так хотел пойти. Таким способом и проявляется настоящая дружба.

В данном произведении автор решил использовать одну особенность, которая бы отличила его от других – два автора. В течении всей истории, все события рассказываются, так как это видит маленький ребенок, который хочет всего лишь счастливого будущего, и чтобы проблем было как можно меньше. Но в конце всего рассказа внезапно появляется еще один автор. Это тот же мальчик только уже спустя огромное количество времени, то есть когда Витя уже совсем вырос. Он смотрит на фото, которое когда-то в детстве ему принес учитель, после фотосессии, на которую он не смог попасть вместе со своим другом, так как главный герой заболел, видит людей, которые умерли во время войны, и осознает, как хотел бы к ним вернуться. Читая это произведения, люди должны понять насколько важно хранить какие-то предметы, которые передаются из поколения в поколение, фотографии и многое другое, что может напомнить о событиях, которые произошли в прошлом.

Анализ рассказа Фотография, на которой меня нет

Несколько интересных сочинений

• Сочинение по картине Н. Рериха Заморские гости 4 класс (описание)

  Глядя на картину, я сразу обратил внимание на чаек. Они как будто стремятся пересечь неуловимые границы полотна и вот-вот вылетят на волю. Ярко-синее море тоже изображено так, что его глубина кажется реальной и туда можно окунуться

• Сочинение по картине Тихого Аисты 9 класс описание

  Иван Антонович Тихий, уникальный русский художник, который написал картину «Аисты», она до сих пор удивляет всех художественных критиков своим величием и натуральностью

• Образ и характеристика Петра 1 в поэме Медный всадник Пушкина сочинение

  Знаменитое произведение писателя «Медный всадник» подводит итог творчества о великом русском царе. Даже название поэмы показывает нам то, что автор рисует нам образ знаменитого в истории реформатора, Петра Великого.

• Сочинение на тему Мечта и реальность

  Мечтать любят все, независимо от возраста, пола, занятости и материального положения. И если кто-то скажет, что предпочитает призрачной мечте осязаемую реальность, ему все равно никто не поверит.

• Книга — источник знаний сочинение для 5, 7, 8, 9 класс

  С самого рождения начинается обучение человека. У кого-то оно длится до конца жизни. Есть разные способы обучения, но часто для этого мы используем книги. Ведь книга – это наш главный источник знаний.