Какое право нарушила лиса из сказки лиса и заяц

Презентация на тему: » Права человека в сказках. Какое право нарушила лиса, выгнав зайца из дома в русской народной сказке « Лиса и Заяц »? Право на неприкосновенность жилища.» — Транскрипт:

---

---

Предмет: Обществознание,


автор: Незнайка6611

Ответы

Автор ответа: 46512

0

3 на личную неприкосновенность, и право собственности

2 право на жизнь

3 право собственности

4 на собственную семью или личную жизнь

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Интересные вопросы

Предмет: Математика,
автор: ima1999familiya

Помогите пж срочно!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

4 года назад

Предмет: Алгебра,
автор: wowka79

ПОМОГИТЕ СРОЧНО ПЖ!! ДАЮ 90 БАЛЛОВ

4 года назад

Предмет: Қазақ тiлi,
автор: Аноним

6-тапсырма. Переставьте слова так, чтобы получились предложения.​

4 года назад

Предмет: Математика,
автор: Вячеслав1111

определите расстояние на местности, если на карте оно равно 20см. масштаб карты 1:1000

7 лет назад

Предмет: Математика,
автор: zarema16

Разложите на два множителя всеми возможными способами числа 30,33,42, 99. способы, при которых произведения отличаются только порядком множителей, считайте за один способ

7 лет назад

Конспект занятия на тему:

Права о неприкосновенности жилища по мотивам сказки «Заюшкина избушка».

Выполнила: Артамонова Евгения Владимировна

Образовательная область: познание.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, чтение художественной литературы, музыка, здоровье.

Возраст детей: средняя группа (4-5 лет).

Формы непосредственно образовательной деятельности: двигательная (мало подвижная игра «самолеты» ; физ-минутка); игровая (игровые ситуации; дидактическая игра «Кто, где живет?») ; коммуникативная (беседа, ситуативный разговор, отгадывание загадок, драматизация сказки «Заюшкина избушка»); познавательно-исследовательская  ( решение проблемных ситуаций); музыкально-художественная (прослушивание музыки) ; чтение художественной литературы (чтение стихов о правах детей, обсуждение прочитанной сказки «Заюшкина избушка»).

Формы организации: подгруппа.

Цель: Познакомить детей и научить инсценировать русскую народную сказку «Заюшкина избушка». Познакомить с основами актёрского мастерства. Учить изображать эмоциональное состояние персонажа, используя выразительные движения и интонацию. Познакомить с темпом и ритмом. Учить чётко, произносить слова и предложения с различной интонацией.  

Задачи:

— содействовать развитию понятия «Права о неприкосновенности жилища» на примере русской народной сказки «Заюшкина избушка»;

— развивать связную и диалогическую речь детей;

— формировать социальные навыки: поощрять желание прийти на помощь друг к другу, чувство сострадания.

Словарь новых слов: конвенция о правах детей, права детей на неприкосновенность жилища, лубяная.

Предварительная работа: чтение сказки, рассматривание иллюстраций, беседа по прочитанной сказке «Заюшкина избушка», просмотр мультфильма.

Материал: голубой и коричневый  домик, головные уборы – маски, для лисы передник, хвост; для зайчика рубашка, хвостик; для петуха хвост, сапоги, коса.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Звучит спокойная музыка. Дети заходят в группу.

Воспитатель: Сегодня к нам пришел в гости слоненок Боне,  давайте поприветствуем его, помашем рукой и скажем «Здравствуйте».

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Слоненок очень стеснительный, но он мне шепнул на ушко, что хочет с вами познакомится. Ребята давайте по очереди, начиная с Егора передавать слоненка и говорить ему свое имя, ему будет очень приятно.

Дети: передают слоненка и говорят ему свое имя.

Воспитатель: Здорово! Вот мы и познакомились, Ребята я предлагаю вам, отправится в путешествие. А чтобы узнать, на чем мы будем путешествовать отгадайте загадку.

Кто мне скажет, что за птица

В небесах, как ветер, мчится,

Белый чертит за собой

След в лазури голубой?

А ведёт её пилот! –

Что же это? – …

Дети: Самолёт

Воспитатель: Завели моторы самолетики (дети выполняют круговые движения руками и издают звук р- р- р). Полетели!

Малоподвижная игра «Самолеты»

Воспитатель и дети в движении проговаривают слова:

Мы летим под облаками

А земля плывет под нами

Роща, поле, сад и речка

И дома и человечки.

Мы летать устали что-то

Приземлимся отдохнем

И осмотрим все кругом.

Затруднения в игровой ситуации.

Воспитатель: Ребята ведь слоненок Боне,  пришел не с пустыми руками, он принес нам тайное послание которое он случайно нашел, но он не умеет читать.

Воспитатель читает послание: « Помогите, помогите меня выгнала из дома….

Воспитатель:- На этом необычное послание обрывается.

— Ребята как вы думаете, кто же нам прислал такое необычное письмо?

— Давайте отгадаем загадку.

— Комочек пуха,

длинное ухо,

Прыгает ловко,

любит морковку.

Дети: Заяц.

Воспитатель:- А кто же выгнал зайчика, как вы думайте?

Дети: Лисичка.

Воспитатель: Ребята, а как называется сказка, где лиса выгнала зайчика из дома?

Дети: «Заюшкина избушка».

Открытие нового знания.

Воспитатель: Давайте все дружна, покажем эту сказку нашему новому другу Боне, ему будет очень приятно.

Приложение : Сценарий сказки «Заюшкина избушка»

Воспитатель:- Ребята, почему у лисички избушка растаяла?

Дети: Потому что была ледяная.

Воспитатель: А ледяная, это из чего?

Дети: из льда

Воспитатель — А лубяная, это какая?

Дети: – из дерева.

Воспитатель — Что можно сказать о петушке? Какой он?

Дети: — Сильный, смелый, храбрый, добрый, отзывчивый.

Воспитатель: что можно сказать о лисе?

Дети:- Хитрая, злая, невоспитанная, обманщица, жадная, коварная

Воспитатель: — Зайка вернулся в свой домик?

Дети:- Да

Воспитатель: — А права ли была Лиса, что выгнала Зайца?

Дети: — Нет

Воспитатель:- Какое право нарушила Лиса?

Дети: — Право на собственное жилье

Воспитатель: Ребята каждый имеет право на неприкосновенность жилища! Это записано в Конвенции о правах ребенка.

Физминутка:

Зайцы скачут:

Скок-скок-скок!

Да на беленький снежок.

Приседают, слушают,

Не идёт ли волк. .

Раз — согнуться, разогнуться.

Два — нагнуться, потянуться.

Три — в ладоши три хлопка.

Головою три кивка. (Движения по тексту.)

Итог (в кругу).

Воспитатель: — Ребята, вам понравилось наше путешествие, а Боне понравилась сказка которую показали ребята?

Слоненок шепчет на ухо.

Вот и замечательно, к сожалению, нашему новому другу пора в путь, давайте попрощаемся с ним, скажите – До свидания!

Дети: — До свидания !

Воспитатель: -Что нового вы узнали?

Дети:- У детей есть права, они записаны в Конвенции о правах ребенка, есть право о неприкосновенности жилища

Воспитатель: — Какую сказку мы сегодня повторили?

Дети: -«Заюшкина избушка».

Воспитатель: — Какое право нарушила Лиса?

Дети: — Право о неприкосновенности жилища.

Воспитатель: — Наше путешествие подошло к концу. Самолетики, завели моторчики, полетели.

Приложение:

Ведущий: «Жили – были лиса и заяц. У лисы изба была ледяная, а у зайчика лубяная (Показывает с помощью мимики жестов зайчика и его домик, и также лису). Пришла весна, у лисы изба растаяла, а у зайчика стоит по-старому (Убирает домик лисы).

Лиса: «Заинька, пусти меня погреться».

Ребенок речью, мимикой старается показать, какая лиса хитрая и злая. А зайчика, наоборот,  показывает, что он добрый, пугливый.

Ведущий: «Лиса зашла к зайчику домой и выгнала его. Идет зайчик дорогой и плачет, а навстречу ему …Как вы думаете, ребята, кто зайчику на встречу попался?»

Дети хором отвечают: собаки.

Собаки: «Тяф – тяф – тяф! Зайка, почему ты плачешь»?

Зайка им рассказывает: «У меня изба была лубяная, а у лисы ледяная. Весна пришла у лисы дом растаял, и она попросилась ко мне погреться и выгнала».

Собаки: «Не плачь, зайчик, мы ее выгоним»

Дети подходят к домику, стучат.

Собаки: «Тяф – тяф! Уходи лиса»!

Лиса из – за ширмы кричит: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам»!

Собаки испугались и убежали.

Ведущий: «Опять зайчик идет и плачет. А навстречу ему медведь»

Медведь: «Зайчик, почему ты плачешь?»

Ведущий: «Зайчик стал рассказывать свою историю»

Зайчик: «У лисы дом был ледяной, а у меня лубяной. Весной у лисы дом растаял, лиса попросилась ко мне погреться и выгнала».

Медведь: «Не плачь, зайчик, я сейчас выгоню лису».

Зайчик: «Не выгонишь, собаки гнали и не выгнали, и ты не выгонишь»!

Медведь: «Нет, выгоню»!

Дети подходят к ширме – домику, медведь начал реветь: — Уходи, лиса!

Лиса кричит: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам»!

Ведущий: «Испугался медведь и ушел. Идет зайчик и плачет, а навстречу ему бык»

Бык: «Чего плачешь, зайка»?

Зайка: «Была у меня изба лубяная, а у лисы ледяная. Весной у лисы изба растаяла, она попросилась ко мне и выгнала». Ребенок шмыгает носом, имитирует слезы.

Бык: «Не плачь, зайка, я выгоню лису из твоего дома».

Зайка: «Нет, не выгонишь. Собаки гнали- не выгнали, медведь гнал – не выгнал, и ты не выгонишь».

Бык: «Нет, выгоню»!

Ведущей: «Пошел бык к избе да как начал реветь».

Бык: «Уходи, лиса»!

Лиса: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам»!

Ведущий огорченно: «Испугался бык и убежал. А зайчик опять плачет. Навстречу идет петух с косой».

Петух говорит бодро: «Кукареку! О чем, зайчик, плачешь»?

Зайчик: «Как мне не плакать, петушок! Попросилась ко мне лиса погреться, да и выгнала меня».

Петушок: «Не плачь, зайчик, я ее мигом выгоню»!

Зайчик говорит грустно: «Нет, не выгонишь. Собаки гнали – не выгнали, медведь гнал – не выгнал, бык гнал – не выгнал, и ты не выгонишь».

Петушок: «Нет, выгоню»!

Ведущий: «Подошел петушок к избе и закричал».

Петушок закричал так бойко, громко: «Кукареку! Иду на пятах, несу косу на плечах! Хочу лису посечи, уходи лиса»!

Ведущий читает радостно: «Услышала лиса крик петушиный, испугалась. Выбежала и наутек…А петушок с зайчиком стали дружить и веселить.» Все радуются.

Найди
и прочитай слова, которые имеют отношение
к нашему государству
(флаг, герб, гимн, президент, конституция,
орел, столица). Из оставшихся букв составь
слово (Россия)

О	Н	С	Т	И	Т	Я
К	С	Ф	Л	А	У	Ц
Г	Е	Р	Б	Г	Я	И
Р	П	Г	С	Е	Л	С
Е	Р	И	О	Р	И	Т
З	О	М	Н	А	Ц	О
И	Д	Е	Н	Т	И	Л

5 Конкурс «Сказка ложь, да в ней намек…»

Задание
1.  Сказка В.ГАРШИНА  «ЛЯГУШКА –
ПУТЕШЕСТВЕННИЦА». Каким правом
воспользовалась лягушка, отправившись
в путешествие?

   
ПРАВИЛЬНЫЙ
ОТВЕТ: право на свободу передвижений.

Задание
2. Сказка А.ТОЛСТОГО «ЗОЛОТОЙ
КЛЮЧИК». Какое право крысы Шушеры нарушил
Папа Карло, запустив в нее свой башмак?

   
ПРАВИЛЬНЫЙ
ОТВЕТ: унижение достоинства  личности.

Задание
3. Сказка Ш.ПЕРРО «ЗОЛУШКА».  Какое
право нарушала мачеха, не пуская Золушку
на бал?

   
 ПРАВИЛЬНЫЙ
ОТВЕТ: право на отдых

Задание
4. А.ПУШКИН «СКАЗКА О ПОПЕ И ЕГО
РАБОТНИКЕ БАЛДЕ».  Каким правом
воспользовался Балда, нанявшись на
работу к попу?

   
 ПРАВИЛЬНЫЙ
ОТВЕТ: право на труд

Задание
5. Сказка «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ».
 Какое право нарушил волк, ворвавшись
в дом козы?

     
ПРАВИЛЬНЫЙ
ОТВЕТ: неприкосновенность жилища.

Отгадай
сказку.

1. В
   какой сказке одна дама использует
   добрый поступок своего мужа для
   обогащения и продвижения по служебной
   лестнице, но впоследствии теряет все
   из-за безмерной тяги к стяжательству»?
   («Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкин)

2. В
   какой сказке женщина неопределенных
   лет замышляет похитить чужого ребенка,
   используя для этого летательные
   аппараты, воспетые певцом и композитором
   Евгением Мартыновым? Одновременно в
   сказке решается проблема сбора урожая.
   («Гуси -Лебеди»)

3. В
   какой известной сказке нарушено право
   ребёнка на сохранение индивидуальности?
   Ответ: «Гадкий утёнок».

4. В
   какой сказке С.Михалкова нарушено право
   малышей спокойно жить в своих домах и
   чувствовать себя хозяевами? Ответ: «Три
   поросёнка».

5. В
   какой сказке известного французского
   сказочника нарушено право ребёнка на
   отдых и развлечение. Ответ: «Золушка».

6. В
   какой сказке А.Н. Толстого было грубо
   нарушено право главного героя на
   владение личным имуществом? Ответ:
   «Приключения Буратино».

7. В
   какой сказке главная героиня
   воспользовавшись правом на свободу
   передвижения, совершила необыкновенное
   путешествие на водоплавающих птицах?
   Ответ: «Лягушка-путешественница».

8. Каким
   правом воспользовалась Настенька из
   сказки «Аленький цветочек», отправляясь
   во дворец к чудовищу? Ответ: «Право на
   свободу передвижения».

9. Какое
   право нарушила лиса из сказки «Лиса и
   заяц»? Ответ: право на неприкосновенность
   жилища.

10. Какое
    право нарушил волк из сказки «Волк и
    семеро козлят»? Ответ: право на жизнь.

11. Какое
    право нарушил Буратино,    схватив
    Шушару за хвост? Ответ: право на личную
    неприкосновенность.

12. Какое
    право главной героини было несколько
    раз нарушено в сказке «Дюймовочка»?
    Ответ: право на свободу вступления в
    брак.

13. Какое
    право Маугли в одноимённой сказке
    Киплинга постоянно пытался нарушить
    Шерхан? Ответ: право на жизнь.

14. Каким
    правом не воспользовался Буратино,
    продав азбуку за пять золотых? Ответ:
     правом на образование.

15. В
    этой сказке маленькую героиню преследовали
    неудачи. Несмотря на свободное
    передвижения, свободу слова и мысли,
    она подвергалась дискриминации, на ее
    жизнь было совершенно покушение, а ее
    бабушка лишилась права на неприкосновенность
    жилища. (Красная шапочка).

16. Герой
    этой сказки содержится в неволе. Он
    потерял сестру, на его жизнь покушались,
    нарушая его право на личную
    неприкосновенность и жизнь. (Козленочек)

17. Этот
    герой многих русских сказок постоянно
    нарушал права других персонажей:
    покушался на их жизнь, содержал в
    рабстве, подвергал жестокому обращению,
    посягал на неприкосновенность жилища,
    вмешивался в личную жизнь. Кто это?
    (Кощей Бессмертный)

18. Ему
    очень не везло в жизни: сначала он был
    собственностью одного человека, затем
    стал сыном другого. Разбойники не раз
    нарушали личную неприкосновенность
    этого героя, право на жизнь и свободу,
    попытались завладеть его имуществом.
    О каком герое идёт речь? (Буратино)

19. Эта
    девушка имела право на брак, но ее
    разлучили с женихом. Поскольку она была
    очень красива, злая женщина нарушила
    ее право на жизнь и свободу, право на
    защиту от посягательств. Но настойчивость
    жениха привела сказку к счастливому
    концу. (Белоснежка, Спящая красавица)

20. Несмотря
    на то, что этот мальчик никому в жизни
    не сделал зла, его родители жестоко
    обошлись с ним, нарушив его право на
    семью и на неприкосновенность жилища.
    Оставшись один, он подвергся нападению,
    жестокому обращению, попал в рабство
    к людоеду. (Мальчик-с-пальчик)

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #