Классный час путешествие в сказку 3 класс

Путешествие в Страну сказок.

Цель. 1. Обобщение и расширение знаний  сказок. Формирование умения работать в группе.

2. Способствование развитию внимания, творческого воображения, зрительной памяти, быстроту реакции, мышления.

3. Воспитание дружбы, взаимопомощи, чувства коллективизма. Привитие интереса к сказке.

Оборудование.  Шифр и ключ к заданию №1, Рисунок к задании. №2, сказочные герои: Золушка, Иван-царевич и Елена Премудрая, Незнайка, Красная шапочка, счётные палочки, любимая игрушка, запись музыки. Жетоны. Толковый словарь С. Ожегова.

Подготовка.  Дети делятся на группы (на усмотрение учителя).

Ход мероприятия.

Учитель.  Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы отправляемся в путешествие. Куда, догадайтесь сами.  Для этого возьмите листок, на котором написан шифр.

Задание1.   Пользуясь ключом к разгадке, заменить цифры буквами. Расшифровать три слова .

4  263105  281978

1  2  3  5  6  7  8  9 н  а  с  р  в  т  о  к  з

Ответ: В Страну сказок.

Учитель.  Мы отправляемся в Страну сказок. Золушка даёт бал для сказочных героев и приглашает нас. Чтобы не заблудиться нам  нужна карта. Мы должны её  нарисовать.

Задание 2.   В течение 10 секунд учитель демонстрирует большой квадрат, разделённый на девять маленьких.  В трёх из них произвольно поставлены три точки. Затем квадрат закрывается, а дети зарисовывают его и по памяти расставляют точки. (Задание проверяется. Не справившимся оказывают помощь.)

Учитель.   Кто догадался, сколько будет остановок? (Три, так как в квадрате три точки)

Ну что ж, в путь!

— В некотором царстве, в некотором государстве живут – поживают Иван – царевич и Елена Премудрая.  Здесь мы и сделаем первую остановку.

 Сказочные герои приготовили вам задание.

Задание 3.   Закрыть глаза и слушать пары слов. Учитель читает первый раз пары слов. Второй раз – только первое слово, дети называют второе.

Золушка – туфелька.

Емеля – щука.

Дед – репка.

Фея – волшебная палочка.

Колобок – лиса

Баб Яга – ступа.

(Команда назвавшая правильно второе слово получает жетон.)

Учитель.   Ребята, кто может объяснить что такое ступа? (Ответы детей.)

Мы не всегда заем точное значение какого-то слова , а для того чтобы узнать обращаемся к толковому словарю.  И сейчас значение этого слова найдём в словаре.  ( Учитель читает в словаре значение слова и показывает картинку ступки и ступы)

Учитель.   Вы слышите звон? Мы попали в цветочный город. Здесь мы немного потанцуем.

Физминутка.

Учитель.   В цветочном городе состоялся конкурс «Знаешь ли ты сказки». Больше всех сказок  прочитал Незнайка, но их названия у него перепутались и он допустил ошибку в названии каждой сказки.

Задание 4.   Помочь Незнайке исправить ошибки. (Открывается запись)

«Ледяная королева»

«Жёлтая кепочка»

«Волк и пятеро козлят»

«Илья – царевич и серый волк»

«Спящая принцесса»

«Чернышка и семь гномов»

Ответ. («Снежная королева» , «Красная Шапочка» , «Волк и семеро козлят» , «Иван – царевич и серый волк», Спящая царевна», Белоснежка и семь гномов»)

Учитель.   Продолжаем путь – дорогу. А впереди дремучий лес. Кто поможет нам его преодолеть, кто проведёт потаёнными тропами? Конечно. любимые игрушки! В стране сказок они оживают  и начинают разговаривать. Попросим их рассказать о себе.

Задание 5.   Рассказ любимой игрушки.

(Один ребёнок из команды берёт свою игрушку и рассказывает её историю)

Например: « Мой медвежонок рассказал: «Я живу на диване в спальне Маши. Когда Маши дома нет, я лежу на подушке и слежу за порядком. Когда Маша возвращается домой. Она всегда находит минутку поговорить со мной. Она очень заботливая и любит меня. Меня подарили Маше на день рождения , когда ей исполнилось три года. С тех пор мы всё время вместе.».

Учитель.   А тем временем . вдалеке показался домик.

Задание 6.   Работа со счётными палочками.

Выложить из палочек домик, как показано на рисунке.

Сколько палочек потребуется?  (8)

Учитель.   Догадались, кто из сказочных героев в нём живёт?

Это Красная Шапочка ! В ёе домике мы и сделаем остановку. От домика Красной Шапочки путь лежит прямо к сказочному дворцу.

А  Красная Шапочка приготовила вам Игру «Угадайка».

Задание 7.   По двум словам угадать название сказки.

1. Медведь, корзина. («Маша и медведь»)
2. Лиса, скалка. («Лисичка со скалочкой»)
3. Шар, пчёлы. ( «Вини – Пух и все – все – все…»)
4. Репка, мышка. («Репка»)
5. Ключик, черепаха. («Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
6. Щука, ведро. ( «По щучьему велению»)

Учитель.    Вы успешно справились со всеми заданиями и попали к Золушке на бал. А я предлагаю научить золушку нашим танцам. С танцуем и споём.

(Дети танцуют танец)

Итог.

— В какую Страну мы совершили путешествие?

— Какие сказочные герои нам встречались?

— Что особенно понравилось вам в нашем путешествии?

4    263105    281978

0   1   2   3   4   5   6   7   8   9 н   а   с   р   в   у   т   о   к   з

4    263105    281978

0   1   2   3   4   5   6   7   8   9 н   а   с   р   в   у   т   о   к   з

Классный
час «В мире сказок»

Класс:
3 б

Форма
проведения: путешествие

Цель:
развивать интерес к сказкам.

Задачи:

1.      Образовательные:
вспомнить сказки, их героев и авторов, повышать интеллектуальный уровень;
приобщать детей к чтению.

2.      Развивающие:
содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков
младших школьников: содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся;
помочь учащимся осознать нравственную и личностную значимость материала;
способствовать развитию мышления, сообразительности, речи.

3.      Воспитывающие:
воспитание желания и умения учиться: умение видеть границу между известным и
неизвестным; воспитывать любовь к чтению, способствовать сплочению классного
коллектива, содействовать осознанию учащимися ценности дружбы, поддержки и
взаимовыручки, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности,
воспитывать стремление совершать добрые дела.

Оборудование:

Костюм старика
Хоттабыча, ковер, карта политическая, глобус, портреты сказочников,
мультимедийный проектор, презентация, монетки с заданиями, овощи, фрукты,
рисунок дуба, письмо.

Литература:
Внеклассные мероприятия: 4 класс/ Авт.-составитель О. Е. Жиренко, Л. Н. Яровая,
Л. П. Барылкина – 3-е изд.перераб. и доп. – М.:ВАКО, 2008.

Ход
занятия:

Слайд
1. Учитель: Добрый
день, дорогие ребята!  Совсем недавно , 2 апреля,  мы  отмечали день детской
книги. Детские книги это целый мир, все самое интересное и загадочное в мире
детей – это из детских книжек. Но так было не всегда. Дело в том, что до этого
те немногие дети, которые умели читать, читали те же книги, что и взрослые. В
19 веке общественность признала, что детям нужны свои собственные книги и этого
момента начался расцвет детской литературы. Детская литература очень нравилась
и взрослым, так как отличалась живым языком, бурной фантазией и юмором. Самым
великим сказочником всех времен признан Ганс Кристиан Андерсен , в день
рождения которого 2 апреля по решению Международного совета по детской книге
отмечается Международный день детской книги.

Учитель:
А какие книги вы любите читать? (сказки)

Учитель:
А что такое сказки?

Учитель:
А за что вы любите сказки?(сказки учат нас добру, быть смелыми, храбрыми,
честными, ненавидеть жадность, хитрость, глупость, предательство, в сказках
совершаются самые невероятные чудеса)

Ученик:

Недаром дети любят
сказку.

Ведь тем она и хороша,
Что в ней счастливую развязку

Уже предчувствует
душа.

И на любые
испытанья

Согласны храбрые
сердца

В нетерпеливом
ожиданье

Благополучного
конца.

Учитель:
Далеко-далеко раскинулось царство, необъятное государство – страна сказок,
чудес и волшебства. И кто хоть раз побывал в ней, останется пленником навели.
Потому что деревья там самые причудливые, горы — самые высокие , терема
расписные, птицы самые звонкие, а чудища самые страшные.

Учитель:
Ребята, а вы любите путешествовать?

Учитель:
И сегодня мы с вами совершим путешествие в мир сказок. Вы вспомните своих
любимых сказочных героев, поговорим о тех, кто их написал.

— Для того, чтобы
не заблудиться что нам необходимо взять в дорогу? (карту)

 — Ребята, чтобы
отправиться нам в «Мир  сказок», нам нужен транспорт.

Звучит музыка Aladdin
(Arabian Nilhts)

Появляется Старик
Хоттабыч Слайд 2.

С.х.:
Здравствуйте, о, мои юные повелители! Волька, мой друг, велел мне идти в вам,
чтобы вместе с вами узнать, что такое сказки и кто их пишет. Он сказал, что я
могу помочь вас совершить путешествие. Поэтому я принес с собой волшебный
ковер-самолет.

Старик Хоттабыч расстилает
на полу ковер, садится на него и что-то шепчет.

— Трах дебетах.
Полетели. Слайд 3

Вращается
глобус. Франция. Учитель оказывается на карте Францию. На экране появляется
замок  Юссе. Слайд 4. Звучит музыка. Из балета «Спящая
красавица».

Учитель:
Ребята, мы во Франции, на родине великого сказочника Шарля Перро. (На карте
вывешивается портрет Шарля Перро). Это река носит очень красивое название
Луара. В ее долине построено более 60 замков и у каждого из них своя история. В
одном из таких замков очень часто бывал Шарль Перро. Именно этот сказочно прекрасный
замок Юссе, который вы видите на экране, вдохновил французского сказочника на
создание одного из своих произведений.

Учитель:
А знаете ли вы сказки Шарля Перро? Мы сейчас проверим. ( Выходят три человека и
выбирают карточку с заданием.)

Учитель:
Ваша задача – выбрать себе помощников и показать всем небольшую сценку без слов
так, чтоб всем было понятно, какую сказку вы представляете.

1       
 карточка: «Спящая красавица»

2       
Карточка«КраснаяШапочка»
3 карточка «Кот в сапогах»

Учитель:
Молодцы ребята! Вы отлично справились с заданием.

С.Х.: А сейчас мы
летим дальше. Слайд 5 И наш самолет направляется в Германию. Слайд
6.

(На карте Германии
вывешивается портрет братьев Гримм. Звучит музыка И. С. Баха и Л. В.
Бетховина).

Учитель:
Я приветствую вас в славном городе Штайнау. Именно здесь проходило детство двух
мальчуганов Якоба и Вильгельма, имена которых теперь знает вест мир. Вы
догадались о ком идет речь? (Братья Гримм)

         Братья
Гримм начали собирать сказки очень рано, и помогали им в этом совершенно разные
люди, которые с разных концов Германии присылали им свои сказки. Так появилось
на свет много замечательных и любимых всеми сказок, которые до сих пор читают
взрослые и дети.

 — ребята
посмотрите на доску. Кто это? Слайд 7 (Ослик из сказки, у
которого сыплются изо рта золотые монеты)

— Из какой это
сказки? («Столик – накройся, золотой ослик и дубинка из мешка»

— Верно.  Нам
ослик одолжил несколько монет. На каждой монете есть вопрос, на который вы
должны будите ответить. И мы посмотрим читали ли вы сказки Братьев Гримм.

Вопросы:

1.     Кого
пасли Одноглазка, Двуглазка и Трехглазка? (корову)

2.     Что
было написано на поясе храброго портняшки? («Побил семерых одним махом»)

3.     Назовите
всех Бременских музыкантов (Осел, собака, кот, петух)

4.     К
кому попала падчерица, спрыгнув в колодец за веретеном? (к госпоже Метелице)

5.     Что
случалось с людьми, которые хотели выдернуть перо у Золотого гуся? (они к нему
прилипали)

6.     Почему
каждое утро башмачки королевских дочерей были стоптаны? (потому что они всю
ночь танцевали с заколдованными принцами)

7.     Во
что  превращалось все, что попадало в колодец Железного Ганса? (В золото).

8.     Что
должна была сделать принцесса, чтобы спасти своих братьев – лебедей? (6 лет не
говорить, не смеяться и сшить 6 рубашек из звездоцвета)

Учитель:
Молодцы ребята, много сказок братьев Гримм вам знакомы. А теперь летим дальше.

С.
Х. : Наш ковер самолет направляется в Данию. Слайд
8.

Звучит музыка
Вивальди. На карте Дании появляется портрет Г. Х. Андерсена. Слайд 9.

Учитель:
Более ста лет тому назад в небольшом провинциальном городке Дании —  — Оденсе,
на острове Фюн, произошло одно необычное событие. Тихие, чуть сонные улицы
Оденсе внезапно огласили звуки музыки. Процессия ремесленников с факелами и
знаменами прошествовала мимо ярко освещенной старинной ратуши, приветствуя
высокого голубоглазого человека, стоящего у окна. В честь кого же жители этого
городка зажгли свои огни в сентябре 1869 года?

То был Ганс
Христиан Андерсен, избранный почетным гражданином родного города.

Родился он в 1805
году во время наполеоновских войн, в семье сапожника. Первые сказки мальчик
услышал от отца и старух из соседней богадельне. Мальчик переделывал эти
рассказы по-своему, украшая их, и в новых, совершенно неузнаваемых красках
рассказывал их снова тем же старухам, но уже от себя…

          Андерсен
прожил долгую жизнь и подарил нам много сказок. По-разному приходит он к нам в
дом. Вот он потихоньку подкрадывается в комнату и напевает нам словно добрый
волшебник Оле-Лукойе, чудесные сны. Вот плывет вместе с Дюймовкой на листе
кувшинки, а вот пленяет нас любовью мужественной и нежной Русалочки… Андерсен
помогает нам разобраться в людях, понять, что такое Справедливость, Правда,
Красота, Любовь, учит ненавидеть ложь.

«Часто мне
кажется, будто каждый дощатый забор, каждый цветок говорит мне: «Ты только взгляни
на меня, и тогда моя история перейдёт к тебе»». И стоит мне захотеть, как у
меня тотчас появляются истории.»» Г.К Андерсен.

С.
Х.:   У меня есть письмо. Но
что-то оно какое- то странное. Слайд 10

Учитель:
Понятно,  в письме спрятались пятнадцать сказок Г.Х. Андерсена. Помогите

мне их найти.

Детям раздаются
копии письма. Они внимательно читают u зачёркивают названия сказок.

— Ну вот, — сказал
Оле-Лукойе, уложив Яльмара в постель. Теперь я могу рассказать тебе сказку.

Он взмахнул
палочкой, и комната стала похожа на райский сад: в один миг выросли большие
деревья, простирающие свои ветви к солнцу, а среди них мелькали разноцветные
птички, совсем непохожие на настоящих; на болоте раздавалось лягушачье кваканье,
а рядом росли ромашка, ель и подснежник ..

Оле-Лукойе посадил
мальчика в сундук-самолёт, который тут же взметнул его в небо.

— О, боже, —
прошептал мальчик, — сколько здесь всего интересного …

Яльмар увидел
огромную страну, где всё было необычно: разговаривали с предметами, а предметы
— с людьми.

— Что ты здесь
летаешь? — спросил старый уличный фонарь.  Разве ты не знаешь, что сегодня все
должны быть на главной площади?        

— Нет. А что
случилось? — поинтересовался мальчик.

— Сегодня решается
судьба репейника, — ответил второй.

Яльмар немедленно
поспешил туда.

На площади
собралось уже много зевак, среди которых — те, кому дорог был репейник, и те,
кто пришёл сюда ради любопытства.

— За что его хотят
наказать? — спросил мальчик у стойкого оловянного солдатика.

— За то, что он
испортил новое платье короля, — ответил тот и отошёл в сторону.

Яльмар видел, как
недалеко от гадкого утёнка плакала Дюймовочка, а высоко в небе, жалобно крича,
кружила стая диких лебедей.

— Как жалко, что
его накажут, — печально сказал Свинопас, в этот день, казалось, все
сочувствовали репейнику, а Яльмар, может быть, и помог бы ему, если бы … не
проснулся.

(Пока дети
выполняют задание звучит музыка)

С.
Х. Я завожу свой ковер и мы летим дальше., в новые
страны. Слайд 11

Учитель:
 Если взглянуть на карту Европы, на севере можно увидеть похожий на гигантскую
собаку или тигра полуостров. Полуостров этот -самый большой в Европе. И
называется он Скандинавский.  Это и есть родина Астрид Линдгрен – Швеция. Слайд
12

В детстве писательницы
— истоки всего ее творчества. Детская фантазия Астрид, ее братьев и сестер
окрашивала их будничную жизнь В праздничные цвета, превращала ее в сказку. Так
однажды утром, случилось «чудо». Детям показалось, что в углу они видят маленького
новорожденного дракончика с маленькими злыми глазками. И вот началась новая
игра. Каждый день Астрид с братом  носили дракончику еду — огарки свечей,
шнурки, пробки прочее, что, как им казалось, нравится драконам. Игра продолжалась
до тех пор, пока не надоела, и тогда дракончик «исчез». Но на прощание он со
слезами на глазах подошел к Астрид, приложил холодную лапу к щеке девочки и
неожиданно — о чудо! — он полетел. Постепенно дракончик превратился в маленькую
черную точку на фоне огненно-красного солнца. А дети услышали, что он поет
звонким тоненьким голоском. В тот вечер Астрид не стала, как обычно, читать
сказку. Она лежала под одеялом и оплакивала зленого дракончика. Став взрослой,
Астрид Линдгрен не выронила ключ от ворот детства. Она крепко держит его в
руках, и ключ этот помогает ей отпирать ворота в разные уголки жизни.

Учитель:
А какие вы знаете сказки Астрид Линдгрен?

— О ком Астрид
Лингрен сказала: «Мужчина в полном расцвете сил» (Об Карлсоне)

— А сколько книг
написала Астрид Линдгрен про Карлсона? (3)

— Назовите их?
(«Карлсон, который живет на крыше», «Карлсон, который живет на крыше, прилетел
новь», «Карлсон, который живет на крыше, возвращается тайком».

— А сейчас немного
отдохнём, каждый ряд получит задание из пазлов составить героя из произведения.
(Карлсон, Малыш, Фрекен Бокк).

С.Х.:
Так что же получается, этот самый Карлсон мог летать без ковра – самолета? Надо
и себе наколдовать такой пропеллер. Полезная вещь! Хотя… Тогда я вас не смогу
взять в путешествие. Нет! Лучше отправимся на нашем ковре самолете!,

Учитель:
Летим дальше. Италия. (Звучит музыка.) Слайд 13,14

— Джанни Родари
родился и рос в Италии. Потом он стал учителем. И когда маленькие непоседливые
дети шалили, он их не наказывал, а, присев на край стола, начинал тихо-тихо
рассказывать ученикам любимую сказку своего детства «Приключения
Пиноккио». Маленькие мальчики и девочки затихали, покоренные рассказчиком,
и только когда чувствовали, что сказка подходит к концу, просили: «Еще,
пожалуйста!»

По праздникам,
одетые в многоцветные национальные костюмы, женщины Италии пели. И Джанни
заслушивался удивительными мелодиями песен. Свою любовь к музыке писатель
отразил в героях своего произведения. Они также любили петь и танцевать.

 — какие
произведения этого автора вам знакомы? (Сказки по телефону», «Джин в
телевизоре», «Торт в небе»)

— А какая самая
известная сказка? На русской язык его имя переводится как Луковка.(«Приключение
Чипаллино»)

— А кто герои
этого произведения? (овощи и фрукты).

— Правильно,
посмотрите внимательно на стол в этой корзине собраны овощи, фрукты и ягоды.
Вам надо вспомнить всех героев из произведения Чиполлино и найти их среди
множества продуктов.

Принц Лимон

Синьор Помидор

Профессор Груша

Кум Черника

Барон Апельсин

Герцог Мандарин

Синьор Петрушка

Доктор Каштан

Синьор Горошек

Мистер Моркоу

Мастер Виноградинка

Фасолинка

С.Х.
Все пора возвращаться домой. (летим) Слайд 15, 16

—
С. Х. –  Вот мы и на родной земле. А это еще
что? ( Смотрит на дуб)

— Учитель: Ребята,
а почему он появился его раньше здесь не было? ( Этот дуб из произведения А.
Пушкина «Руслан и Людмила)

— Совершенно верно
дети, А. С. Пушкин родился Москве. Что вы знаете о его жизни?

— Когда Саша  был
маленьким, родители не предвидели в нём никакого особого таланта, напротив, им
казалось, что из него ничего в жизни не выйдет. Он был грузным, неповоротливым
и безынициативным мальчиком.

    До 12 лет
Александр воспитывался дома. С детьми занимались гувернёры и гувернантки. В
семьях дворян говорили не на русском, а на французском языке. Поэтому в детстве
Пушкин говорил по-русски  хуже, чем по-французски.

     Его первым
учителем русского языка была бабушка Мария Алексеевна. Она оказалась
превосходной сказительницей,  знала много сказок, интересных историй, любила их
рассказывать, а Саша обожал слушать. Однако учиться он никак не хотел. У него
была прекрасная память, и он пытался хитрить: старался запомнить урок тогда,
когда его сестра отвечала учителю. Но, «нередко учитель спрашивал его первым и
таким образом ставил его в тупик. Арифметика казалась для него недоступной, и
он часто над первыми четырьмя правилами, особенно на деление, заливался
горькими слезами».

    Начиная с 9
лет, Саша стал много читать. Он тайком забирался в библиотеку отца и читал
часами напролёт. С 8 лет он стал писать стихи, разумеется, по-французски.

    Пушкин  прожил
короткую жизнь –всего 37 лет.  Но он много трудился и оставил после себя
поистине бесценное сокровище – своё творчество.

А сейчас посмотрим
на сколько хорошо вы знакомы со сказками А. Пушкина. Под листочками у дуба есть
задания. Нужно их выполнить.

Вопросы:

1.     Сколько
лет жил старик со своею старухою , пока не поймали рыбку? (33)

2.     Какие
три дива были у князя Гвидона?

(белка,
33 богатыря, царевна Лебедь)

3.     В
кого превращался князь Гвидон, навещая царя Салтана?

(в
комара, в муху, в шмеля)

4.     С
какими словами обращалась царица к зеркальцу?

(Свет
мой  зеркальце! Скажи

Да
всю правду доложи

Я
ль на свете всех милее

Всех
румяней и белее?)

5.              Что
кричал петушок, сидя на спице?

(Кири-ку-ку!
Царствуй, лёжа на боку.)

6.     Расплачиваясь
с балдой, поп подставил лоб. Что же приговаривал Балда с укоризной?

(Не
гонялся бы ты, поп, за дешевизной)

7.      С
какими словами обращался старик к «золотой рыбке»?

(Смилуйся,
государыня рыбка)

8.     Как
начинает Пушкин «Сказку о царе Салтане…»?

(Три
девицы под окном

Пряли
поздно вечерком)

9.      Какими
словами заканчивается «Сказка о царе Салтане»?

(Я
там был: мёд, пиво пил,

Да
усы лишь обмочил).

10.Кого
спрашивал Елисей о том, где его невеста? (солнце, месяц, ветер)

 —
Ребята, а каких еще вы знаете русских писателей и какие сказки они написали?

 —
Ребята, но есть сказки, который придумал русский народ. Сейчас мы проверим на
сколько хорошо вы знакомы с русскими народными сказками.

—
Исправьте ошибки: Слайд 17

«Иван
Царевич и Хаврошечка»;

«Крошечка
лягушка»

«Кощей
Ясный Сокол»

«Саша
и медведь»

«Царевна-индюшка»

«Финист
Бессмертный»

—
Молодцы ребята.

Учитель:
Наше путешествие подошло к концу. А вам ребята понравилось наше путешествие?
Чем? Что нового вы узнали?

Учитель:
Посмотрите,  как преобразовалась наша карта. Мы видем, что у каждого народа
есть свои сказки: они различны и похожи чем-то друг на друга. Назовите их.

Это
далеко не все сказочники и не все сказки. Но какие бы вы сказки не открывали,
русские, зарубежные, народные или авторские, вас снова и снова будет
подхватывать ковер-самолет и уносить в далекую волшебную страну, где животные и
вещи умеют говорить; где есть много удивительных предметов, которых нам так не
хватает в реальной жизни; где существеют рядом простые люди и волшебники; где
Добро всегда побеждает Зло! И называется эта страна  — Детство.

Учитель:
А тебе Старик Хоттабыч понравилось наше путешествие?

С.
Х. : Да, оказывается на белом свете очень много есть
сказок. Я рад, что здесь собрались самые умные и хорошие ребята, которые любят
сказки. Я тоже хочу прочитать сказки. А сегодня сказки, как и я, говорят вам
«До свидания!». Но они с вами не прощаются.

Ученик:
А сегодня всем хотим пожелать Вам

Семь гномов в
помощники, жизни без ведьм,

Ковер-самолет
чтобы каждому был дан,

Чтоб Вас не обидел
Кощей, Бармалей,

Чтоб Вы за любовь
и за дружбу боролись,

Как Каин и Герда!
Как Карлсон, чтоб

Вы к людям родным
всегда прилетали,

И чтобы всегда был
счастливым конец!

Внеклассное мероприятие для 3 — 4 классов.

Тема. «В гостях у сказки»

ЦЕЛЬ: Расширить представления и знания учащихся о сказках и сказочных героях.

Задачи:

Развивать связную устную речь, память,

Корригировать мышление на основе упражнений в отгадывании загадок, кроссворда; внимание.

Воспитывать любовь к чтению; чувство товарищества, взаимовыручки.

Оборудование: презентация, успешки – ключики, картинки со сказочными героями, карточки для групповой работы, фломастеры, макеты сказок, сказочные герои, воздушные шары.

Ход занятия.

I. Организационный этап.

Психологический настрой.

Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады приветствовать вас в этом уютном классе. Сегодня вы будете работать в командах. Приветствуем команду №1. Приветствуем команду №2. Приветствуем команду №3. Приветствуем команду №4. Приветствуем команду №5. Мы надеемся, что каждый из вас, постарается и внесёт свой вклад в победу своей команды.

Давайте начнём наше занятие с улыбки, пожелаем друг другу отличного настроения. Чтобы узнать тему нашего занятия, вам нужно отгадать кроссворд. Внимание на слайд и на доску. На доске иллюстрации с изображениями сказочных героев. Будьте внимательны слово – отгадка зашифровано. Сможете его прочитать, если правильно угадаете и назовёте героя сказки.

За правильные ответы и правильное выполнение заданий, ваша команда будет получать золотые ключики. В конце занятия мы назовём самых активных участников и команду – победителя.

• Отгадывание кроссворда ( Слово отгадка – сказки)

— Тема нашего занятия «В гостях у сказки».

В мире много сказок

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Лампа Аладдина,

В сказку нас веди,

Башмачок хрустальный,

Помоги в пути!

Мальчик Чиполлино,

Мишка Винни-Пух –

Каждый нам в дороге

Настоящий друг.

Пусть герои сказок

Дарят нам тепло,

Пусть добро навеки

Побеждает зло.

-Ребята сегодня мы совершим увлекательное путешествие по сказочной стране, вы узнаете, какие бывают сказки, историю их возникновения. В пути встретятся герои многих сказок. Они приготовили нам приятные сюрпризы в виде различных заданий, с которыми нам предстоит справиться.

II. Основная часть.

Учитель:

Итак, друзья, начнем программу,

Затей у нас большой запас.

А для кого они? Для вас.

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интересней,

Чем наши волшебные сказки.

– А почему они волшебные?

– Да потому, что в них животные умеют разговаривать, есть несуществующие герои (Кощей Бессмертный, Баба-Яга, Леший), происходят чудеса – лягушка превращается в царевну, братец Иванушка в козлёночка, вёдра сами ходят по воду.)

– Сказки бывают народные, а бывают авторские. Посмотрите, ребята, это русские – народные сказки. Называются они так потому, что их придумал народ. А здесь представлены авторские сказки. Это сказки, которые придумал и записал какой-то определенный человек-автор. Например, вы все знаете сказку “ О рыбаке и рыбке”. Эту сказку написал А. С. Пушкин. Или сказку « Мойдодыр» – её сочинил К.И. Чуковский. Ш.Перро написал замечательную сказку «Красная Шапочка». (слайд № )

Сказка родилась давно, прежде, чем человек научился читать и писать. Сказки передавались из уст в уста, и шагала она по свету, яркая, умная, веселая.

А вы любите и знаете сказки?

Вот это мы сегодня и проверим! Итак, начнем!

• Первый конкурс называется “Хорошо ли ты знаешь сказки”

(на столах у вас по 2 иллюстрации. Посмотрите внимательно, посовещайтесь в команде, если узнали сказки и готовы дать ответ поднимите руку.

(По иллюстрациям участники команд называют сказки: Колобок, Курочка Ряба, Гуси-лебеди, Царевна-лягушка, Теремок, Волк и козлята, По-Щучьему веленью, Буратино) (Слайд № )

– Молодцы! Все справились с этим заданием!

А сейчас второй конкурс «Дополни имя»

Учитель. У сказочных героев есть двойные име­на. Я проговариваю первую часть названия, а вы — вторую. Задания для каждой команды.

Команда №1 Кощей — … (Бессмертный)

Команда №2 Елена — … (Прекрасная)

Команда №3 Мальчик — … (с пальчик)

Команда №4 Иван — … (Царевич)

Команда №5 Братец — … (Иванушка)

Команда №1 Сестрица — … (Алёнушка)

Команда №2 Змей — … (Горыныч)

Команда №3 Крошечка — … (Хаврошечка)

Команда №4 Деревянный человечек — … (Буратино)

Команда №5 Баба — … (Яга)

Молодцы! Видно, что вы любите читать сказки и знаете имена сказочных героев.

— О сказочных героях придумано много загадок, а вы сможете их отгадать?

• Предлагаем командам следующий конкурс «Отгадай загадку». Для каждой команды мы приготовили по 2 загадки. Будьте внимательны. (на слайдах отобрать)

Команда №1 Перед волком он дрожал,

От медведя убежал,

А лисице назубок,

Всё ж попался … (Колобок)

Команда №2 Враг людей

И враг зверей,

Злой разбойник …(Бармалей)

Команда №3 Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей!

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор …(Айболит)

Команда №4 У отца был мальчик странный,

Необычный – деревянный,

Но любил папаша сына.

Что за странный

Человечек деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт он длинный,

Кто же это?… (Буратино).

Команда №5 Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золочёной карете

Поехать на сказочный бал. (Золушка)

Команда №1 Кто – то за кого – то ухватился крепко:

Ох, никак не вытянуть!

Ох, засела крепко!

Мышка, бабка, внучка – все сюда бегут,

Победил упрямицу общий дружный труд!

Кто засел так крепко и держался цепко? (Репка)

Команда №2 Мастер он колоть дрова, рыбок уважает.

Хоть и дурья голова,

печь его катает. (Емеля)

Команда №3 К лесу передом стоит,

И кривой трубой дымит,

Там Яга – лесная бабка,

На печи зевает сладко.

(Избушка на курьих ножках)

Команда №4 Теперь ещё одна подсказка:

Она – животное из сказки,

Где чуть не скушал волк – злодей,

Всех семерых её детей. (Коза)

Команда №5 В шапочке я красной,

Пирожки в корзинке,

Вот шагаю к бабушке

по лесной тропинке,

Если встречу Волка,

Я не зареву.

Я тогда охотников

громко позову. (Красная Шапочка).

Молодцы! И с этим конкурсом вы успешно справились.

• Физкультминутка

А сейчас Буратино предлагает вам отдохнуть и выполнить его любимую физкультминутку.

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся.

Два – нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Видно ключик не нашёл,

Чтобы ключик отыскать,

На носочки надо встать!

Мы убедились, что сказки вы знаете. А умеете ли вы рисовать героев ваших любимых сказок? Кого вы будете рисовать, узнаете из загадки:

На сметане мешён, на окошке стужён

Круглый бок, румяный бок

Покатился …….. (колобок) (Слайд № )

• Конкурс « Нарисуй Колобка»

– Правильно, вы будете рисовать Колобка. Но рисовать будете командой. Нам нужны 2 команды. Сейчас из каждой команды нам нужно по 2 участника. Послушайте как. Команды строятся в 2 колонны. Первый участник бежит и рисует колобка, 2 участник – одну ручку, 3 участник – другую ручку, 4 участник – глазки, 5 участник – ротик.

А все остальные оценивают качество работы. Каждый участник команды победительницы получит по 2 ключика, а все остальные участники получат по 1 золотому ключику. Готовы? Внимание начали!

(Дети по очереди выбегают к доске и дорисовывают Колобков.)

Учитель: Молодцы! Все успешно справились с заданием. Нарисовали замечательных Колобков!

А нас ждёт следующее испытание, в котором вы покажите знание сказок.

Я объявляю следующий

• Конкурс «Назовите лишний предмет».

(Для каждой команды своё задание).

— На слайде сказочные предметы и герой сказки. Будьте внимательны, какой из предметов лишний, не из этой сказки.

Команда №1 Герой – Красная шапочка. Предметы – корзинка, пирожок, бабушка, волк, ключик.

Команда №2 Герой – Золушка. Предметы – тыква, туфелька, лошади, карета, печь.

Команда №3 Герой – Алёнушка. Предметы – гуси, печь, речка, яблочко, козлёночек, туфелька.

Команда №4 Герой — Курочка ряба. Предметы — яичко, дед, баба, мышка, лиса.

Команда №5 Герой — Репка . Предметы — дед с бабой, Жучка, кошка, внучка, мышка, корзинка.

Молодцы! Вы замечательно справились и с этим трудным заданием!

• Конкурс « Расскажи сказку».

А теперь сказочные герои хотят проверить, как вы знаете и умеете рассказывать сказки. В пакетах у каждой команды есть герои различных сказок. Вы должны узнать героев сказки, вспомнить содержание сказки, расставить героев сказки в соответствии с её содержанием и рассказать сказку.

(Работа в командах.)

Команда №1 макет сказки «Репка».

Команда №2 макет сказки «Колобок».

Команда №3 макет сказки «Теремок».

Команда №4 макет сказки «Три медведя».

Команда №5 макет сказки «Курочка Ряба».

(Дети составляют макеты сказок и каждая команда рассказывает свою сказку). Получают золотые ключики.

Молодцы ! Успешно справились и с этим конкурсом..

• Конкурс «Наведи порядок в сказках»

Учитель: Ребята, сказочные герои перепутали и не могут найти свои предметы . Вы должны фломастером соединить героя с его предметом. Кто готов поднимите руку.

Работа в группах (на карточках)

Буратино – ключик

Емеля – печка

Золушка – туфелька

Царевна Лягушка – стрела

Курочка ряба – золотое яичко

Красная шапочка – пирожки.

Учитель: Молодцы! Все команды успешно справились и с этим заданием.

• Конкурс «Кто отправил телеграмму?»

Ребята, я сегодня шла в школу и встретила почтальона. Он передал нам телеграммы потому, что сам не может догадаться, кто их отправил. Сможем помочь сказочным героям, если правильно отгадаете, кто отправил телеграммы.

1. «Спасите, нас съел серый волк» (козлята из сказки «Волк и семеро козлят».)

2. «Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко» (Мышка из сказки «Курочка Ряба»)

3. «Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби». (волк из сказки «Лисичка – Сестричка и серый волк». )

4. «Помогите, наш дом сломан, но сами целы» (Звери из сказки «Теремок»)

5. «Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома». (Маша из сказки «Маша и медведь».)

6. «Помогите, мой брат превратился в козленочка». (Алёнушка из сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

7. «Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стульчик» (медвежонок Мишутка из сказки «Три медведя».)

8. «Помогите, моего братца унесли гуси – лебеди» (Алёнушка из сказки «Гуси – лебеди».

9. «Спасите! Злой Карабас – Барабас повесил меня на гвоздик». (Буратино из сказки «Золотой ключик».

10. «Спасите! Холодно и темно в норе у крота». (Дюймовочка из сказки «Дюймовочка».

Молодцы! Справились и с этим конкурсом.

IV. Подведение итогов.

Вот и подошло к концу наше занятие. Какая тема нашего занятия? Какие бывают сказки? Когда появились первые сказки?

Понравилось ли вам путешествие по сказкам? (Ответ детей)

А, что вам больше понравилось? (Ответ детей)

А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)

Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.

Давайте подведём итоги нашего занятия. Посчитайте свои золотые ключики. Какая команда сегодня была лучшей?

Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят по зорьке в туманах.

Принц Белоснежку полюбит,
Жадность Кощея погубит…
Пусть Зло на проделки хитро,
Но всё ж побеждает Добро!

Вот и закончилось наше путешествие . Но не закончились встречи с любимыми героями сказок. Много интересных сказок сочинил народ и писатели разных стран. Познакомиться с ними вы сможете в нашей библиотеке.

Мы говорим вам спасибо за работу и желаем всем удачи!

Телеграмма

«Спасите, нас съел серый волк».

Телеграмма

«Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко».

Телеграмма

«Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби».

Телеграмма

«Помогите, наш дом сломан, но сами мы целы».

Телеграмма

«Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома».

Телеграмма.

«Помогите, мой брат превратился в козленочка».

Телеграмма.

«Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стульчик».

Телеграмма.

«Помогите, моего братца унесли гуси – лебеди».

Телеграмма.

«Спасите! Злой Карабас – Барабас повесил меня на гвоздик».

Телеграмма.

«Спасите! Холодно и темно в норе у крота».

Команда №1

Команда №2

Команда №3

Команда №4

Команда №5

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКАМ

Цель: Обобщить знания учащихся о разнообразии сказок,

развивать речь, память, логическое мышление;

приобщить детей к чтению художественной литературы.

Ведущий:

Сказка по лесу идёт, сказка за руку ведёт

Из реки выходит сказка, из трамвая, из ворот

Это что за хоровод? Это сказок хоровод!

Ведущий:

Сказка — умница и прелесть, с нами рядышком идёт.

Чтобы, чтобы, чтобы снова добрый злого победил!

Ведущий:

Чтобы добрый, чтобы злого, стать хорошим убедил.

В сказке солнышко горит, справедливость в нём царит!

Сказка – умница и прелесть, ей повсюду путь открыт!

Ведущий: С самого детства вас окружают сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом вы пошли в школу, и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный мир, таинственный мир.

Ведущий: В сказках совершаются самые невероятные чудеса: то Змей Горыныч уносит красавицу – царевну в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми и серебряными яблочками, то хитрющая лиса обманывает всех.

Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие. В сказках бывает страшно, в сказках бывает трудно, но всегда интересно. И всегда добро побеждает зло. Но путешествовать нужно обязательно всем вместе, дружно и весело.

(стук в дверь)

Почтальон Печкин: Здравствуйте, ребята. А я вам телеграммы принес и очень много

Ведущий: О, да тут герои сказок оставили телеграммы и некоторые свои вещи. Давайте отгадаем авторов телеграмм.

Я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл. Скоро буду у вас. (Колобок).

Золотое яйцо снесла. Скоро снесу простое. (Курочка Ряба).

Спасите, нас съел Серый волк. (Семеро козлят).

Нам не страшен Серый волк! (Три поросёнка).

Какие герои побывали в нашем тереме и оставили свои вещи: корзинка с пирожками (Красная Шапочка), «Азбука», колпак (Буратино), сапоги (Кот в сапогах).

Приходил волк и съел моих шестерых козлят (Коза)

Купил семена, посадил, приезжайте, помогайте тянуть. ( Дед «Репка»)

Буду, буду умываться по утрам и вечерам (мальчик «Мойдодыр»)

Помни, всё исчезнет ровно в полночь, когда часы пробьют 12 (Фея «Золушка»)

Лиса заняла мой домик, а меня выгнала. Помогите! (Заяц)

Нашла денежку, купила самовар, приглашаю к чаю. (Муха-Цокотуха)

Спасибо, ласточка, за чудесное спасение. (Дюймовочка)

Ключик достал. Скоро буду. (Буратино)

Обещаю всегда мыть посуду. (Федора)

Хвост нашли, плакать перестал. (Ослик ИА)

В гости не прилечу. Мотор забарахлил. Нужно варенье. (Карлсон)

Песня крокодила Гены

Ведущий: Ребята, а вы хорошо знаете героев сказок? Вам нужно досказать имя героя сказки

Вини (Пух)

Баба (Яга)

Доктор (Айболит)

Черепаха (Тортила)

Муха (Цокотуха)

Папа (Карло)

Кощей (Бессмертный)

Иван (Царевич)

Иванушка (Дурачок)

Красная (Шапочка)

Крокодил (Гена)

Старуха (Шапокляк)

Кот (В сапогах)

Почтальон (Печкин)

Старик (Хоттабыч)

Али (Баба)

ИГРА «Лягушка – путешественница».

Два сильных участника берутся за руки, скрестив их. Один садится на «стульчик». Добежав до финиша, «лягушка» остается, «утки» бегут за другим участником. И так до тех пор, пока вся команда не окажется на финише.

Ведущий: Немало на свете прекрасных сказок, но среди них есть и самые дорогие, самые любимые. Сейчас проверим, как знаете вы сказки

Угадай сказку.

Снесла золотое яичко

Для бабки и дедки курочка.

Все это происходило в сказке…

(Курочка Ряба)

Вместе урожай растили,

А потом его делили

Медведь с мужиком

В сказке…

(Вершки и корешки)

Белка песни распевает

И орешки все грызет.

Вспоминайте эту сказку.

Угадали?..

(Сказка о царе Салтане)

Чтобы Кая отыскать,

Герда, смелая девочка,

В путь отправилась далекий

В сказке…

(Снежная королева)

«Дети, быть грязнулями

Для здоровья вредно!» –

Умывальник говорит

В сказке…

(Мойдодыр)

Туфельку хрустальную в спешке потеряла,

Когда в полночь с бала от принца убегала…

Эту героиню называйте смело,

Да не ошибитесь…

(Золушка)

Чтобы невесту отыскать,

Решил стрелу он в даль послать.

Нашел свою зазнобушку,

На болоте…

(Царевну-лягушку)

Когда коза домой пришла

То милых детишек своих не нашла.

Какое горе для матери, ах!!!

Грустная сказка…

(Волк и семеро козлят)

Он лебедем прекрасным станет,

Лишь подрастет немножечко.

А пока над ним смеются

В сказке… (Гадкий утенок)

Сидит в корзине девочка

У Мишки за спиной.

Он сама того не ведая

Несёт её домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь!

Название этой сказки…..(«Маша и медведь»)

Он живет всех выше:

У него есть дом на крыше

Если ляжешь быстро спать,

Ты с ним можешь поболтать.

Прилетит к тебе в твой сон

Живой весёлый ….(Карлосон)

А теперь про чей-то дом

Разговор мы заведем….

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно:

Этот дом сгорел дотла!

(«Кошкин дом»)

Укатился он из дома

По дорожке не знакомой….

Ты узнал его дружок?

Это самый непослушный,

Говорливый , простодушный,

И упрямый ….. («Колобок»)

С Пяточком он ходит в гости,

Любит мед, варенье просит….

Это кто скажите вслух:

Медвежонок…

(Винни-Пух)

Такое лишь в сказке волшебной случается:

Карета из тыквы большой получается!

В чудесном наряде, легка, словно перышко,

Со сказочным принцем знакомится…

(Золушка.)

Лечит всех друзей подряд,

Лечит взрослых и ребят.

К вам спешит, когда болит,

Добрый доктор….

(«Айболит».)

Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно.

И любит каждую букашку

Забавный , добрый…

(Чебурашка)

Очень маленький конек,

Он – Иванушки дружок,

Выручал его всегда

В сказке…

(Конек — Горбунок)

На каждом стуле посидела,

Из каждой чашки кашу ела

Невоспитанная девчонка

В сказке… (Три медведя)

Кот, петух, осел и пес

Всем на удивление

Лихо пляшут и поют в сказке…

(Бременские музыканты)

Подарит новое корыто,

И новый дом, и слуг в придачу.

Но если уж она сердита,

С ней вместе уплывет удача!

Исчезнет всё, и в море зыбком

Растет золотая……..(Рыбка)

Всех грязнуль очистит быстро,

Всех нерях умоет чисто.

Умывальник начальник

И мочалок командир-

Знаменитый ……….(«Мойдодыр»)

Она как снег, бела и светла.

Она, как снег, боится тепла.

Рады солнцу и дети и курочка

Ему не рада только…….. («Снегурочка»)

Прямо в болото упала стрела,

А в этом болоте царевна жила.

Как звали царевну, скажи мне не ушко.

Я знаю, ты помнишь — Царевну-……….(лягушка)

Удивляется народ:

Едет печка, дым идет,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

Чай сам наливается

По его хотенью.

А сказка называется

…..(«По щучьему веленью»)

Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостики тряслись.

Сказка известна каждому ребёнку

И называется… («Три поросёнка»)

Унесла его лиса

За далекие леса.

Но придет на помощь кот,

Своего дружка спасёт!

Открывай, лиса, мешок-

Ты свободен, петушок!

Петя, Петя, петушок,

Золотой………(Гребешок)

Песня « Кузнечик»

Ведущий:

У сказки чистая душа,

Как ручеек лесной

Она приходит не спеша

В прохладный час ночной

Родной народ ее творец

Народ – хитрец, народ-мудрец

В нее мечту свою вложил

Как золото в ларец

Ведущий: Мы приглашаем к нам героев сказок, а вы ребята должны отгадать, кто они и из какой сказки пришли к нам.

Сказочные герои (дети)

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает, будто пава;

А как речь-то говорит,

Словно реченька журчит. (Царевна-лебедь)

Я на мачеху стирала,

Я горох и гречку перебирала

И по ночам, при тонкой свечке.

А спала у теплой печки. (Золушка)

Была я жабой на болоте

Стрелу поймала и тот час

Иван-дурак меня и спас. (Царевна-лягушка)

Она была артисткой театра,

Хотя в коробе жила

Но от злого Карабаса

Убежала на всегда (Мальвина)

На сметане мешен

На окошке стужен

Круглый бок, румяный бок

Покатился …(колобок)

Лечит маленьких детей

Лечит птичек и зверей

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор (Айболит)

На земле и под водой

Ищет ключик золотой

Всюду нос сует он длинный

Кто же это? (Буратино)

Заснята для кино

И известна всем давно

Моя милая мордашка

И зовусь я (Чебурашка)

ИГРА (музыкальная, подвижная)

Ведущий: Во всех сказках побеждают сильные, смелые, ловкие, мужественные и честные люди. Вот и мы с вами с помощь «волшебной палочки» сейчас узнаем, кто же среди нас самый ловкий, быстрый в движениях. Для этого встаньте в круг спиной к центру и возьмитесь за руки. Двум играющим, стоящим на противоположных сторонах круга, даётся «палочка». По сигналу ведущего все опускают руки, а палочки, передаются стоящему рядом в одну и ту же сторону. Вы старайтесь, как можно быстрее передавать, но наступит момент, когда одна «палочка догонит другую. Тот, у кого в руках окажется 2 «палочки», выбывает из игры, и считается проигравшим.

Ведущий: Сказку нередко наполняют всякие чудеса. То злой колдун превращает прекрасную царевну в лягушку. То гуси – лебеди крадут братика у сестры. То непослушный Иванушка, испив из заколдованного копытца водицы, стал козликом. То яблонька вознаграждает девочку серебряными и золотыми яблоками

Ведущий: У меня здесь есть карточки с названиями сказок, но все почему то запутались, наверно от того, что я очень сильно к вам спешила, помогите мне ребята правильно сложить название сказок. (Раскладываем карточки в перемешку)

«Сестрица Аленушка ………….и братец Иванушка»

«Пузырь, … …………………соломинка и лапоть»

«Иван – …………………… крестьянский сын»

«Никита …………………..кожемяка»

«Волк …………………………и семеро козлят»

«Лиса …………и журавль»

«Маша……………..и медведь»

Песня

Ведущий:

-С каких слов начинаются сказки?

(жили – были, в некотором царстве…)

— Какие устаревшие слова встречаются в сказках?

( око, перст, уста, девица, молодец)

— Есть ли в сказках волшебство?

Поэтому мы с вами сейчас поговорим о волшебных вещах. То, что было чудом раньше, сейчас – самые обыкновенные вещи. Чудеса превратились в разные машины, изобретения. Я называю сказочный предмет, а вы должны догадаться, во что превратились эти чудеса (показ рисунков).

— Гусли – самогуды (магнитофон)

— Ступа (самолёт, ракета)

— Чудо – зеркало (телевизор)

— Перо Жар – птицы (лампа)

— Клубок ниток, указывающий дорогу (компас)

— Сани, что везут сами ( автомобиль)

Стук, грохот…

Входит Леший: Здравствуйте, ребята. У вас праздник? Какой? Я тоже хочу принять участие в празднике. Не прогоните? Спасибо. Сам я много сказок знаю, а вы? Сейчас я проведу с вами викторину «Знаешь ли ты сказки?»

1.Угадай название сказки по отрывку: «Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с богом. Будет тебе новое корыто».

2.Назовите три сказки с главным героем Иваном. («Сивка — бурка», «Иван – крестьянский сын», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси — лебеди»).

3.Где спрятался седьмой козлёнок из сказки «Волк и семеро козлят»? (под печкой).

4.Где баба взяла муку в сказке «Колобок»? (по сусекам поскребла).

5.Из чего Фея сделала Золушке карету? (из тыквы).

6.Кто одолел тараканище? (воробей).

7.Кто доставил доктора Айболита в Африку? (орёл).

8.Сел на коня и полетел, что твой сокол, прямо к палатам Елены – царевны». («Сивка – Бурка»).

9.«А журавль клюёт себе и клюёт, пока всё не съел». («Лиса и журавль»).

10.«Тук – тук! Кто в тереме живёт? – Я, мышка – норушка, — я, лягушка – квакушка. А ты кто?». «Терем – теремок»).

11.«Часы стали бить полночь. Она выскочила и упорхнула, как птичка». («Золушка»).

12.Сидит в корзинке девочка у Мишки за спиной. Он, сам того не ведая, несёт её домой. ( «Маша и медведь»).

13.В сказке небо синее. В сказке птицы страшные. Реченька, спаси меня. Реченька, спаси меня. («Гуси – лебеди»).

14.Ах, ты, Петя – простота, сплоховал немножко: не послушался кота выглянул в окошко. («Петушок – золотой гребешок»).

15.Вымолвил словечко – покатилась печка. Прямо по деревне к царю да царевне. И за что, не знаю. Повезло лентяю. («По щучьему велению»).

16. Нет ни речки, ни пруда, где воды напиться. Очень вкусная вода в ямке от копытца. («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»).

17. Не лежалось на окошке – покатился по дорожке. («Колобок»).

Игра «Золотая рыбка»

(кто больше наловит рыбок, тот и победитель)

Ведущий: Молодцы. Вы много знаете, много читаете, хорошо играете. А теперь вам нужно ответить на мои вопросы:

1. Как в сказках называют лису? (лисичка – сестричка, кумушка, Лиса – Патрикеевна, лисонька).

2. Кто помог девочке выручить своего братца, унесённого гусями? (печь, яблонька, речка).

3. Самые маленькие по росту герои сказок? (Липунюшка, Мальчик–с–пальчик, Дюймовочка).

4. Кто и кого угощал горохом, пшеницей, орехами? (лиса — петушка).

5. В какой сказке есть такие слова: «Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?» («Морозко»).

6. Где находится Кощеева смерть? (на конце иглы, игла в яйце, яйцо в утке, утка в зайце…).

7. Какие слова приговаривают в сказках перед очень серьёзным делом? (Утра вечера мудренее).

Ведущий: Наше путешествие по сказкам продолжается. Впереди у нас ещё одно задание .

«Собери сказку» «колобок», «золушка»

Дети получают по одному набору разрезных картинок к сюжету какой-либо русской народной сказки. Детям необходимо собрать иллюстрацию к сказке и определить ее название.

Игра «Нос Буратино».

Ведущий: Мы продолжаем путешествие по сказкам. А сможете ли вы угадать героев сказки?

1. Пожилая колдунья, которая передвигается по воздуху в необычном летательном аппарате. ( Баба Яга)

2. Сказочный лесной обитатель, подручный той неприятной старухи, имя которой вы только – что отгадали (Леший)

3. Носатая особа женского пола, к имени которой всегда добавляется слово «Болотная».(Кикимора )

4. Рогатое длиннохвостое существо, которое только и думает, как — бы навредить людям. ( Чёрт)

5. Тощий старик, который прятал секрет своей жизни в сундуке. (Кощей Бессмертный)

6. Девушка необычайной красоты, которая живёт в озере (Русалочка)

7. Огромный зверь со множествами голов (Змей Горыныч)

8. Как зовут если не царь, то во всяком случае большого начальника в подводном царстве. (Водяной)

9. Чудовище – свистун, которого победил и взял в плен Илья – Муромец. (Соловей – Разбойник)

— Я расскажу о том, почему это со мной случилось. Я круглый, пышный, мягкий. Немного озорной, поэтому не послушался родителей и убежал от них. Но я весёлый и люблю петь. Я спел песни почти всем жителям леса. Но одна рыжая красавица была голодна. Я её пожалел и прыгнул к ней на язычок, чтобы она меня съела. Иначе бы я зачерствел и стал сухарём.

(Русская народная сказка « Колобок»).

— Выходит девочка и плачет. – Что с тобой?

«Как же мне не плакать? Скоро батюшка с матушкой вернутся, а я братца потеряла, не углядела за ним»

(Русская народная сказка « Гуси-лебеди»)

— Герой этой сказки весёлый человечек. Он всё время, что-нибудь придумывает, всегда находит выход из сложных ситуаций. Он не любит подчиняться девочкам. Автор сказки жил в России. У героя есть друзья и враги. Сделан из необычного материала – дерева.

(Буратино)

А знаете ли вы сказку «Репку»? Назовите всех героев и в той последовательности, в которой они появились.

Ведущий Молодцы ребята. Справились с заданием!

Ведущий: А сейчас задание на внимание. Я читаю вам сказку, а вы мне говорите, что здесь не правильно. Задание так и называется «Назови сказку правильно».

«Сестрица Аленушка и братец Никитушка»

«Иван-царевич и зеленый волк»

«Лисичка-сестричка и серая мышь»

«Перышко Финиста – ясна-филина»

«По собачьему веленью»

«Дарьюшкина избушка»

«Сивка-будка»

«Плавучий корабль»

«Волк и 7 тигрят»

«Пашенька и медведь»

«Гуси-вороны»

«Царевна-индюшка»

Игра со зрителями ( всем сладости)

— От кого убежала посуда. (От Федоры)

— В какой сказке людоед превращается в мышку и кот её съедает. (Кот в сапогах)

— Из чего солдат с варил кашу? (из топора)

— Кто спас Муху –Цокотуху? (комар)

— В этой сказке всего по три: по три героя, по три предмета у каждого. Назовите эту сказку. (Три медведя)

— Назовите имена трёх поросят.(Ниф – ниф, Наф-наф, Нуф –нуф)

— Как звали девочку, которая видела Серебряное копытце (Дарёнка)

— В какой сказке под снежной периной девочка увидела зелёную травку (Мороз Иванович)

— Из какой сказки выражение : «Остаться у разбитого корыта» (Сказка о рыбаке и рыбке)

— Кто выручил из беды Петушка в русской народной сказке «Кот, Лиса и петух» (кот)

— Кого вылепили из снега старик со старухой (снегурочку)

— Кого испугались звери в сказке «Тараканище» К.Чуковского (таракана)

— Кому Лиса в сказке Д.Мамина-Сибиряка поломала крылышко ? (Уточке Серой Шейке)

— Героиня какой сказки проснулась от поцелуя принца (Спящая красавица)

— В какой сказке под снежной периной девочка увидела зелёную травку (Мороз Иванович)

— Чем играл братец Иванушка из сказки «Гуси-лебеди» у Бабы- Яги (золотым яблочком)

— В какой сказке старик махал рукавом и пускал птиц (Старик – годовик)

— Чем ловил Волк рыбу в сказке «Лиса и волк» (хвостом)

— Кто написал сказку «Аленький цветочек» (С.Аксаков)

— Как звали черепаху, подарившую Буратино золотой ключик?( Черепаха Тортила)

— Сказка Шарля Перро « Красная…» (шапочка)

— Сказка Шарля Перро « Синяя ….» (борода)

— Волшебная повесть А.Погорельского « Чёрная …» (курица)

— Рассказ А Куприна « Белый …» (пудель)

— Рассказ Д.Н.Мамина-Сибиряка « Серая…» (шейка)

— Рассказ В.Бианки «Оранжевое ….» (горлышко)

— Кто говорил такие слова: «Сим-сим, открой дверь!» (Али – баба)

— В кого превратились 11 братьев – принцев из сказки Г.-Х. Андерсена (в лебедей)

— какое волшебное средство было у Урфина Джюса (живительный порошок)

— На чём летела на юг лягушка? ( на прутике, который держали утки)

— Кто из героев был другом Маркиза Де Карабаса из сказки Ш.Перро (кот в сапогах)

— Кто из литературных героев был обманут в стране дураков? (Буратино)

— Кто такой Дядя Фёдор? (мальчик)

Музыка

Ведущий: Ребята, вы все молодцы. Со всеми заданиями справились.

Ведущий: Читайте книги, читайте сказки. Берегите книги!

Ведущий: Вот и подошло к концу наше путешествие по сказкам.

До свиданья, до новых встреч!

Соболева Ирина Валерьяновна

учитель начальных классов

МАОУ СОШ №146

г. Екатеринбург

Внеклассное мероприятие по литературе

«Путешествие по сказкам».

Цель:

— повышать интерес к предмету

— расширять знания учащихся в области фольклора

— развивать речь, обогащать словарный запас учащихся

— прививать чувство товарищества

— способствовать дружбе и сплоченности коллектива

Недаром дети любят сказку

Ведь сказка тем и хороша,

Что в ней счастливую развязку

Уже предчувствует душа.

— Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы с вами приглашены в гости к сказке. Да, да! Именно она, сказка, будет сегодня гостеприимной хозяйкой нашего праздника «Что за прелесть эти сказки!». Я хочу пожелать вам быть внимательными, активными, дружными. (Дети сидят группами за разными столиками)

Начнем мы наш праздник, конечно, с разминки.

А помогать мне будет добрая фея

Разминка

Фея:

-Ну, что, ребята поиграем?

Я начну, а вы кончайте,

Только в рифму отвечайте!

Фея подходит к каждому столику, ребята отвечают хором.

В сказке – лошадь не простая:

Чудо-грива, золотая,

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок –

Удивительный конек,

Удивительный конек,

По прозванью (Горбунок)

Перед волком он дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался (Колобок)

Про уютный некий дом

Разговор мы заведем.

Там богатая особа

Чай пила, жевала сдобу

И жила бы так до гроба!

К сожаленью, у особы

Выгорел дотла.

Что ж, подумайте немножко ….

Верно, это тетя (Кошка)

В реках Африки давно

Злое плавает бревно.

Кто б навстречу ни поплыл,

Всех проглотит (Крокодил)

Враг людей

И враг зверей

Злой разбойник (Бармалей)

Я ведерка не брала, за водой я не пошла,

Я боялась чердака, и мышей, и паука.

А как встретилась я с мишкой, перестала быть трусишкой.

Про меня есть даже книжка, а зовут меня (Аришка)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

А однажды бегемота

Вынимал он из болота.

Добротою знаменит, это доктор (Айболит)

Он со всеми неизменно

Вежлив, кто б ни приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена (Крокодил)

Его приятель – Пятачок.

Он раз был облаку подобен;

Он прост, но он не дурачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мед особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок (Вини-Пух)

Он знаком всем малым детям,

Обожают все его,

Но, таких на целом свете,

Не найдешь ни одного.

Он не лев, не слон, не птица,

Не тигренок, не синица,

Не котенок, не щенок,

Не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

А зовется (Чебурашка)

А сейчас проверим, каких капитанов вы выбрали.

Задания капитанам. «Кто быстрее?»

— в какой сказке содержится рецепт приготовления диковинного, неповторимого по своим вкусовым качествам блюда из столярного инструмента? («Каша из топора»)

— в какой сказке говорится про то, как заяц стал бездомным, а рыжая плутовка завладела всей заячьей недвижимостью и лишь вмешательство другого лица, помогло восстановить справедливость? («Заячья избушка»)

— как называется русская народная сказка, в которой рассказана история о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю? («Колобок»)

Фея:

Настало время сказочной викторины.

Вам предлагается ответить на два вопроса :

О какой сказке идет речь и кто автор этой сказки?

Тот, кто даст правильный ответ, получает приз.

Столяр Джузеппе – Синий нос

Полено как – то в дом принес.

Он начал ножку мастерить

Для кресла или стула.

Полено стало говорить

И в нос его щипнуло. («Буратино», А. Толстой)

Фруктово – огородная страна, —

В одной из книжек детских есть она,

А в ней герой – мальчишка неплохой,

Он храбрый, справедлив, озорной. («Чиполлино», Дж. Родари)

Собрались на именины гости:

Много и больших и малышей.

Вдруг явился к ним, трясясь от лютой злости,

Жуткий и коварнейший злодей.

Да, злодей умел ужасно злиться,

Он хозяйку чуть не погубил.

Прилетел тогда бесстрашный рыцарь

И злодею голову срубил! («Муха-Цокотуха», К.Чуковский)

Кто – то пасть свою открыл.

Кто – то что – то проглотил.

Потемнело все вокруг,

Ой, какой везде испуг! («Краденое солнце», К.Чуковский)

Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченой карете

Поехать на сказочный бал. («Золушка», Ш.Перро)

Сейчас потолкуем о книжке другой:

Тут синее море, тут берег морской.

Старуха заставит –

Старик выйдет к морю,

Кого – то поймает

И что – то попросит. (Сказка о рыбаке и рыбке», А. Пушкин)

Учитель:

Молодцы, ребята! Оказывается, вы действительно любите и знаете сказки. А вы помните, как учился писать и считать Буратино?

Давайте посмотрим этот фрагмент из сказки «Приключения Буратино».

Сценка «Приключения Буратино»

Фея:

Ребята, неужели вы знаете все-все сказки?

Замечательно! И все-таки я чуть-чуть сомневаюсь в ваших знаниях.

Предлагаю вам игру: «Узнай сказку по отрывку»

Слушайте внимательно отрывки

Петушок – петушок, золотой гребешок.

Маслена головушка, шелкова бородушка,

Выгляни в окошко, дам тебе горошку!

«Кот, лиса, петух»

Девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки.

«Три медведя»

Красна девица грустна –

Приближается весна.

Ей на солнце тяжко.

Слезы льет бедняжка.

«Снегурочка»

Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего – надо идти домой. Вдруг видит: стоит избушка на курьих ножках, об одном окошке, кругом себя поворачивается. В избушке старая Баба Яга. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками.

«Гуси – лебеди»

А дорога далека,

А корзина – нелегка.

Сесть бы мишке на пенек,

Съесть бы вкусный пирожок.

«Маша и медведь»

А были у ее хозяйки три дочери. Старшая звалась Одноглазка, средняя – Двуглазка, а младшая – Трёхглазка.

«Хаврошечка»

Нет ни речки, ни пруда,

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца.

«Сестрица — Аленушка и братец Иванушка»

Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года.

«Сказка о рыбаке и рыбке»

Колотил да колотил

По тарелкам носом,

Ничего не проглотил

И остался «с носом».

«Лиса и Журавль»

Тут в избе затрещали, крыша зашаталась, стены вылетели, и печь сама пошла на улице, по дороге прямо к царю.

«По щучьему велению»

Фея:

Молодцы ребята, таких прекрасных знатоков сказок я еще не видела!

Учитель:

А сейчас, ребята, я предлагаю вам конкурс переводчиков.

Я буду говорить о героях произведений простыми предложениями. А вы, узнав, о ком идет речь, должны сказать об этом герое, не повторив ни одного моего слова.

Кроме того, «перевод» нужно найти либо в песне, либо в стихотворении.

Трудное задание?

Но я уверена, что и с ним вы справитесь!

КОНКУРС ПЕРЕВОДЧИКОВ

Старушка имела животное булыжного цвета с рогами.

(Жил-был у бабушки серенький козлик…)

Женщина пожилого возраста была владелицей пары жизнерадостных птичек.

(Жили у бабуси два веселых гуся…)

Компания молодых особ занималась рукоделием поздно вечером

(Три девицы под окном пряли поздно вечерком…)

На плантации зеленых насаждений появилось чудо, пригодное для встречи Нового года.

(Маленькой елочке холодно зимой)

В зарослях невысоких растений расположилось зеленое насекомое.

(В траве сидел кузнечик)

Фея:

А теперь посмотрим, какую еще сказку приготовили ребята к празднику. Вам слово, ребята!

Сценка сказки «Теремок»

Учитель:

Какие вы молодцы, ребята! И знающие, и артистичные ,одним словом – талантливые! А мне бы хотелось узнать: дружные ли вы? Умеете ли помогать друг другу? Каждому столику я даю листочек с кроссвордом «Праздник». Интересно, какой столик окажется дружнее и первым сдаст свою работу?

Фея раздает задания вместе с кроссвордом. Звучит тихая музыка.

КРОССВОРД «Праздник»

Из какой сказки взяты эти строки:

1. «Горошек был увешан, а когда в нем что-нибудь варилось, бубенцы вызванивают старинную песенку: «Ах, мой милый Августин! Все прошло, прошло, прошло!» Но только самое занятное в горошке то, что если подержать над ним в пару палец – сейчас же можно узнать, что у кого готовится в городе». (Свинопас)

2.Кто принимал облик золоторогой сайги? (Айбарша)

3.Из какой сказки взяты эти строки?

Маленькие дети,

Ни за что на свете

Не ходите в Африку,

В Африку гулять!

В Африке акулы,

В Африке гориллы,

В Африке большие

Злые крокодилы.

(«Бармалей», К. Чуковский)

4.Героиня, какой сказки потеряла на балу туфельку? (Золушка)

5.Из какой сказки следующие строки: «Это и точно был тюльпан, только в самой чашечке на зеленом сукне сидела девочка, совсем крошка, и такая она была нежная и хорошенькая.»?

(«Дюймовочка», Х.К. Андерсен)

6.В какой сказке были такие приключение у солдата?

Открывает солдат первую дверь. В комнате сидит собака, глаза с чайные чашечки, таращится на солдата.

— Хороша, красотка! – сказал солдат, посадил собаку на ведьмин передник, набрал медяков, сколько влезло в карманы, закрыл сундук, водворил собаку на место и пошел в другую комнату».

(Огниво», Х.К.Андерсен)

7.Из какой это сказки?

Ехали медведи

На велосипеде,

А за ними кот

Задом на перед.

(«Тараканище», К.Чуковский)

8. Кто написал «Сказку о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказку о рыбаке и рыбки», «Сказку о золотом петушке»? (А.С.Пушкин)

Фея:

Ребята, вы меня сегодня покорили. Итак, подведем итоги. Правильные ответы дали … столики! Это просто чудесно! А дружба помогает нам делать настоящие чудеса.

Учитель:

Предлагаю вам последнюю викторину, но не простую, а музыкальную.

Сейчас будет звучать музыка, а вы должны узнать, из каких мультфильмов взяты строки следующих песен.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ВИКТОРИНА

Я на солнышке лежу,

Я на солнышко гляжу,

Все лежу, все лежу

И на солнышко гляжу!

(«Как львенок и черепаха пели песню»)

С голубого ручейка начинается река,

Ну, а дружба начинается с улыбки.

(«Крошка Енот»)

В траве сидел кузнечик,

В траве сидел кузнечик,

Совсем как, огуречик

Зелененький он был.

(«Незнайка»)

Я играю на гармошке

У прохожих на виду.

К сожаленью, день рожденья,

Только раз в году.

(«Чебурашка»)

Я водяной. Я водяной.

Поговорил бы кто со мной!

А то мои подружки

Пиявки и лягушки!

Эх, жизнь моя жестянка…

Да ну ее в болото!

Живу я, как поганка,

А мне летать охота!

(«Летучий корабль»)

Ничего на свете лучше нету,

Чем бродить друзьям по белу свету.

Тем, кто дружен, не страшны тревоги!

Нам любые дороги дороги!

(«Бременские музыканты»)

Расскажи, Снегурочка, где была?

Расскажи-ка, милая, как дела?

(«Ну, погоди»)

Фея:

Вот это да! Оказывается, вы, ребята, любите не только читать сказки, но и смотреть мультфильмы. Интересно видеть героев сказок не только на экране, но и на нашем празднике.

— Сегодняшний праздник – это чудо, которое вы сотворили своими руками.

Подведение итогов. Награждение победителей.

Тема: «Путешествие в сказку».

Тип урока: урок-повторение темы:
«Русские народные сказки», 3 класс, учебник: Л.Ф.
Климанова, В.Г. Горецкий «Родная речь». Москва,
«Просвещение», 2008.

Цели:

• Закрепить знания детей о художественных
  особенностях русских сказок.
• Развивать творческие способности учащихся.
• Воспитывать интерес к предмету и любовь к
  устному народному творчеству.

Задачи:

• Повторить,
  • что такое сказка;
  • виды сказок;
  • главных героев;
  • художественные особенности сказок.
• Формировать у учащихся понятие о добре и зле.

Оборудование:

• костюмы для детей;
• иллюстрации к сказкам;
• декорации: 2 избушки, дерево;
• выставка книг и рисунков учащихся;
• волшебные предметы (перстень, клубок);
• компьютер;
• мультимедийный проектор, экран;
• презентация.

Использовать на уроке ИКТ с целью:

• предоставления наглядности;
• самопроверки;
• сообщения информации.

Презентация (Приложение 1)
весьма проста в применении, показ слайдов по
щелчку; слайды 7, 10 – с использованием музыки (Приложение 2); для
переключения слайда 7 на слайд 8 – нажать клавишу
«пробел».

ХОД УРОКА

1. Вступительное слово учителя.

Ребята! Мы с вами закончили изучение темы:
«Русские народные сказки». Сегодняшний урок
посвящён повторению, и называется он:
«Путешествие в сказку»! (слайд №1)

2. Задачи  урока (слайд №2)

Во время нашего путешествия вспомним виды
сказок, героев, особенности русских сказок.
Сказки… Передаваясь из поколения в поколение, из
ус в уста, сказки пришли к нам из глубокой
древности. Весёлые и грустные, страшные  и
смешные, они знакомы нам с детства. С ними связаны
наши первые представления о мире, добре, зле, о
справедливости. В них выражены мысли, чувства,
мечты и надежды народа.
Сказка… Когда нам что-нибудь нравится, мы
сравниваем это  со сказкой. Говорим: «Это
просто сказка!», « Всё было как в сказке!»
Если кажется что-нибудь невероятным, мы
скептически говорим: «Всё это сказки!»,
«Рассказывай сказки!»
– Ребята! А  что же такое сказка?  (Слайд № 3)
Назовите виды русских сказок. (Слайд №4).
– Какие самые древние сказки? 
– Назовите любимого героя  волшебных сказок. (Слайд
№ 5).
Много в русских сказках и прекрасных женских
персонажей. Какие вы знаете женские персонажи? (Слайд
№ 6)
Они такие все красивые, добрые, трудолюбивые, что
ни в сказке сказать ни пером описать.
Как же строятся русские народные сказки, какими
особенностями обладают? С этой целью мы и
отправляемся в путешествие в волшебную
страну  к самому главному сказочнику. Кто, как
не он, лучше всех знает все секреты сказок. Сидите
тихо-тихо, сказку не спугните. Я беру свой
волшебный перстень, поворачиваю его – раз, два,
три… отправляемся в путешествие! (Слайд № 7 –
нажать клавишу «пробел»)

Сказочник. Здравствуйте, ребята!
Трудная у меня сегодня задача: поручили мне не
просто сказку рассказать, а показать, как она
строится. Придётся мне сегодня раскрыть
сказочный секрет. Ну, да мне не жалко, владейте,
пусть он вам только на пользу пойдёт. Знаете, что
я сейчас в руках держу? Большой клубок. Да, тот
самый, из сказок. Он нам дорогу будет показывать.

Нам идти, клубку катиться,
А потом остановиться.
У тесовых у ворот
Там, где присказка живёт.

А вот и резная избушка. Здесь живут присказки.
Чудо в сказке начинается с присказки.

Эй, сестрицы-присказки!
(ой, какие они модницы-затейницы!)
Выходите на крылечко!
Покажитесь-ка ребятам!

Сестрицы-присказки. Отчего же добрым
людям не показаться.

Было дело на море на океане, на острове Кидане.
Стоит дерево преогромное,
Под этим деревом ходит кот Баюн:
Вверх идёт  – песню поёт,
Вниз идёт – сказку сказывает…

Это не сказка, а присказка, а сказка вся впереди.

1. Летела сова – весёлая голова,
Летела и села, да хвостиком повертела,
По сторонам посмотрела и опять полетела.

2. На море на океане, на острове Буяне
Стоит дуб зелёный.
Под тем дубом – стол золоченый,
На столе – бык печёный.
Садись – кушай,
Мою сказку слушай.

Сказочник. Ой, ребята вас так слушают.
Ишь какие замечательные истории вы обещаете
впереди. Они ждут, о каких чудесах им дальше
рассказывать будут. Вот, оказывается, на что
присказка нужна. (Слайд № Подскажите нам,
сестрицы-присказки, дорогу в сказку.

Присказки.

• Мы бы рады, да не знаем такого секрета.
• Он хранится у братьев зачинов.
• Вы зайдите к ним, избушка их по соседству.

Сказочник. До свидания, присказки!
Катим наш клубок дальше. А вот и домик, крепкий
какой, с высоким крыльцом. Ну-ка, постучим…
– Братья-зачины, дома вы? Выходите к нам.

Братья-зачины (выходят, спорят)

– В некотором царстве, в некотором государстве
жили-были…
– Нет же, братец! Совсем не так начинать нужно. А
так: «В тридевятом царстве,  в тридесятом
государстве…»
– Нет, не так! Все сказки надо начинать так:
«Жили-были… жили-были…»

Сказочник. Хватит спорить. Мы,
сказочники, сами знаем, как сказку начинать.
Зачины помогают читателя в сказочный мир ввести,
а заодно напомнить, что события будут
происходить такие, какие в жизни обычно не
случаются.  Братья-зачины, покажите нам дорогу
в страну сказок. (Слайд № 9).

Зачины. (все вместе) – Пожалуйста! (Слайд
№ 10)

Сказочник. Вот мы и в стране сказок.
Какие только чудеса не происходят здесь. Да вы и
сами можете вспомнить немало сказок. А вот и сама
хозяйка сказок идёт.

Сказка. Здравствуйте, ребята! Рада
видеть вас у себя в гостях. Ребята, а вы много
сказок знаете? И узнать их можете? Сейчас проверю.
(Слайд № 11).

(Проводит викторину по сказкам)

Вопросы к викторине.

1. Назовите имя царя, пославшего Ивана-царевича за
   Жар-птицей? (Берендей)
2. Одно из имён Василисы? (Премудрая)
3. Яблоки, дающие молодость? (Молодильные)
4. Кот в русских народных сказках? (Баюн)
5. Сказочная героиня, владелица летательного
   аппарата? (Баба Яга)
6. (Слайд №12) Внимание на экран! Угадайте
   иллюстрацию к сказке. («Василиса Прекрасная»)
7. Сказочное существо, дух леса? (Леший)
8. Сестра Бабы Яги, хозяйка болот? (Кикимора)
9. Название сказки, в которой в одну из комнат не
   разрешалось входить? («Марья Моревна»)
10. Самое надёжное средство ориентации в сказочных
    ситуациях? (Клубок)
11. Награда сказочному герою? (Полцарства, дочь)
12. (Слайд №13) Внимание! Угадайте иллюстрацию к
    сказке. («Царевна-Лягушка»)

Учитель. Раз уж мы в стране сказок,
нельзя не вспомнить о злых и страшных 
персонажах. Кто они? (Слайд № 14)

Сказка. Баба Яга Костяная нога –
страшная и злая старуха. Живёт в лесу, в избушке
на курьих ножках.

Сказочник (слайд № 15). Кощей
Бессмертный – завистливый  и жадный старик. Он
может превратить человека  в животное,
насекомое. Убить Кощея почти невозможно. 
Чтобы его победить, надо найти волшебную иглу, на
кончике которой находится его смерть.

Сказка (слайд № 16). Змей Горыныч –
огнедышащее чудище с тремя головами, летающее
высоко над  землёй. Когда появляется Змей,
гаснет солнце, поднимается буря, сверкает молния
и  дрожит земля.

Учитель. Вы что, Сказочник и Сказка?
Совсем ребят запугали.

Сказочник. Нет, ребята знают, что в
русских сказках зло наказывается, а добро
побеждает.

Учитель. Давайте вспомним
художественные особенности русской народной
сказки. (Слайд № 17)

Учитель. Ну что, сказочник, пора и
сказку заканчивать?

Сказочник. Да, катим наш клубочек
дальше. Катится, катится наш клубочек… Вот и
подошли мы к речке Смородине, у которой за
Калиновым мостом находится дуплистое дерево.
Страшное дерево! На дереве не яблоки, не груши
растут, а сказочные концовки. Весёлые они, но
только постоянно спорят, кто из них красивее и
смешнее сказку заканчивает. Давайте послушаем.

Концовки.

1. Сказка вся, более врать нельзя!
Вот какая я маленькая, да удаленькая.

2. Я тут на свадьбе была,
Мёд-пиво пила.
Всем гостям давали ковшом,
А мне подали черпаком.
Взяли меня за нос,
Бросили за мост.
Я катилась да катилась,
Да здесь и очутилась.

3. Вам сказку – мне бубликов связку,
Гречневой кашки в разукрашенной чашке,
Масла горшок
Да горячий пирожок.

Сказочник. Вот видите, ребята, какие
они весёлые, смешные. (Слайд № 18) Но, к сожалению,
наше путешествие заканчивается. Помните о
сёстрах-присказках, братьях-зачинах,
подружках-концовках. Не забывайте о них, ведь 
это они делают сказку такой увлекательной,
необыкновенной; настраивают на особый лад,
переносят в удивительный сказочный мир.

Учитель.  Как сказал
сказочник, наше путешествие подходит к концу. И
хочется разговор о русской сказке закончить
словами А.С. Пушкина: (слайд № 19) «Что за
прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»

1


Классный час «В гостях у сказки» 3 класс Автор: Рублева Ирина Анатольевна, учитель начальных классов 2014 ОГБОУ«Уртамская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья VIII вида»

2


2

3


Здравствуйте ребята! Меня зовут Оле-Лукойе. Сегодня мы с вами совершим интересное, увлекательное путешествие в сказку. Любите ли вы сказки так, как люблю их я. Сейчас мы это узнаем. 3

4


Сказочные герои Сказочная одежда Сказочно- волшебная обувь Сказочные аксессуары Волшебные предметы 4

5


Сказочные герои 5

6


Мы из сказки- ты нас знаешь. Если вспомнишь- отгадаешь! А не вспомнишь – ну так что ж… Сказку заново прочтёшь! Кто работать не хотел, А играл и песни пел? К братцу третьему потом Прибежали в новый дом. От волка хитрого спаслись, Но долго хвостики тряслись. Сказка известна любому ребёнку И называется… «Три поросёнка» Удивляется народ: Едет печка, дым идёт, А Емеля на печи Ест большие калачи! Чай сам наливается По его хотенью. А сказка называется… «По щучьему велению» Сидит в корзине девочка У Мишки за спиной. Он сам того не ведая, Несёт её домой. Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь! Названье этой сказки… «Маша и медведь» Прямо в болото упала стрела, А в этом болоте царевна жила. Как звали царевну, скажи мне на ушко. Я знаю, ты помнишь – Царевна- … Лягушка. Всех грязнуль отчистит быстро, Всех нерях умоет чисто. Умывальников начальник И мочалок командир – Знаменитый… Мойдодыр. С Пятачком он ходит в гости, Любит мёд, варенье просит… Это кто, скажите вслух: Медвежонок… Винни-Пух. Их приглашают с другом Геной На день рожденья непременно. И любит каждую букашку Забавный, добрый… Чебурашка. 6

7


Сказочная одежда 7

8


Какому сказочному персонажу принадлежит эта одежда? Самый добрый и бесстрашный человек носил докторский белый халат, белую шапочку, на носу очки. Какой персонаж ходит в красной шубе с белым воротником, носит валенки и шапку, а нос и щёки у него всегда красные? Кто был обладателем лягушачьей кожи? Какой сказочный герой любил яркие краски и потому носил жёлтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком? Это чудо – платье не шито, не кроено. Было старенько, было рваненько, было грязненько- не до праздника. И вот тут явилась фея, взмахнула волшебной палочкой, и появилось чудесное красивое бальное платье. 8

9


Сказочно- волшебная обувь 9

10


Кому принадлежит сказочно – волшебная обувь? В одной стране для установления личности стали специальной меркой измерять ногу. Что это за мерка и кого искали? Хрустальная туфелька, «Золушка» Сообразительное домашнее животное выводит в люди своего хозяина – простака. Какую обувь предпочитает носить этот зверь? Сапоги, «Кот в сапогах» Какая обувь служила вкусным и питательным продуктом для крокодилов? Калоши, «Телефон», К. Чуковского. Кому принадлежали волшебные туфли – скороходы и тросточка, которая умела искать клады? Маленькому Муку Какой герой «вместо валенок перчатки натянул себе на пятки?» Человек рассеянный, «Вот какой рассеянный» 10

11


Сказочные аксессуары 11

12


Кому из сказочных героев принадлежит… У какой героини вместо заколки «месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит»? Царевна-Лебедь Кому принадлежит саквояж с лекарствами? Доктору Айболиту Кто носит под мышкой два зонтика: чёрный и цветной? Оле — Лукойе Кому была подарена корзина с подснежниками? Королеве «Ей в приданое дано Было зеркальце одно; Свойство зеркальце имело: Говорить оно умело». Кому принадлежит эта вещь? Царице -мачехе 12

13


Кроссворд «Волшебные предметы» 13

14


Кроссворд «Волшебные предметы» ИА К Ч О Л А П ГО МЕ РЁВК ГИУС ЬТРЕТСК АКША С ЦВЕТИ П …- НЕВИДИМКА … — САМОБРАНКА … — САМОГУДЫ… — САМОЛЁТ… — КЛАДЕНЕЦ… — СЕМИЦВЕТИК… — СКОРОХОДЫ 8 ВОЛШЕБНАЯ … 14

15


15

16


Емеля jpg Три поросенка png Царевна-лягушка jpg Рамка с колобком jpg Рамки jpg jpg jpg png Доктор Айболит jpg jpg Дед Мороз fotki.yandex.ru/get/5303/nimfea /0_5faa3_bdb7d3aa_XL.jpghttp://img fotki.yandex.ru/get/5303/nimfea /0_5faa3_bdb7d3aa_XL.jpg Василиса Прекрасная jpg Незнайка jpg Золушка jpg gif 16 Литература: Внеклассные мероприятия в начальной школе: игры, викторины, классные часы, праздники, материалы для газет, стендов; авт.-сост. Я.Ю. Мартынова. – Волгоград: Учитель, Ссылки:

17


Туфелька Золушки jpg Кот в сапогах jpg Телефон Маленький Мук Человек рассеянный png Мойдодыр jpg Гномик Надпись x2A_BOjLpxwwf4aAMLpLZ51y5nBiIHR_5gqHksYwzjR8wCiLbP42JqKCzBGPlYYNaiIa5X10C- wHWwOA_IESsZwhttp://lh3.googleusercontent.com/_nDy6KPH88HN95sDhXh6SkGjXJQLJtKFB7- x2A_BOjLpxwwf4aAMLpLZ51y5nBiIHR_5gqHksYwzjR8wCiLbP42JqKCzBGPlYYNaiIa5X10C- wHWwOA_IESsZw Маша и Медведь 576bfab6e5b3c62f.jpghttp://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/ / / bfab6e5b3c62f.jpg Винни — Пух Чебурашка Царевна – лебедь Оле –Лукойе 12 месяцев gif Царица-мачеха jpg Источник для фона: html Автор: Хребтова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МКОУ «СОШ ст.Евсино» Искитимского района Новосибирской области 2 17