Классный час русские народные сказки

классный час во 2 классе по теме:

«Путешествие в  мир русских народных сказок».

Дмитракова Вера Викторовна

учитель начальных классов

Тема: «Путешествие в  мир русских народных сказок».

Цель:  вызвать интерес к русским народным сказкам, приобщать детей к народному творчеству; формировать у учащихся доброе взаимоотношение; способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих  способностей, формированию классного коллектива; развивать воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся.

Оборудование:

мультимедиа проектор;

Ход мероприятия:

Здравствуйте, дорогие друзья!

Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, будет гостеприимной хозяйкой нашего классного часа, тема которого «Путешествие в мир русских народных сказок».

  Вступительное слово учителя

Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей)

И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

А почему сказки называют народными? (Ответ детей)

Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса.    Когда-то сказки рассказывались только вслух, никто их не записывал. Самым первым творцом их во все времена был народ. Сначала, конечно, её придумал один человек, рассказал другому. Тому она понравилась, он её запомнил и рассказал кому-то третьему, например своей дочери или сыну, а те, когда выросли рассказали своим детям. Когда появилась такая сказка точно сказать нельзя, но всё это время она жила в народе и рассказывалась устно.

И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир русских народных сказок.

В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.

В сказке может всё случиться:
Что-то ждёт нас впереди?
Слышишь? Сказка в дверь стучится,
Скажем сказке: “Заходи”.

Что такое сказка?

Вот как дается объяснение  слова сказка в словаре русского языка.

Сказка — произведение о вымышленных лицах и событиях с участием волшебных фантастических сил.

             Много сказок родилось на русской земле. Их складывали, хранили в памяти, передавали из уст в уста.

Сказки бывают разные.

А СЕЙЧАС МЫ НАЧИНАЕМ ТУРНИР ЗНАТОКОВ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК

Для этого разделимся на 2 команды. Дайте название вашей команде. За каждый правильный ответ вы будите получать жетон. Какая команда больше наберёт жетонов, та и победит.

Сказка, сказка, прибаутка,

Рассказать ее не шутка.

Чтобы сказочка сначала

Словно реченька журчала,

Чтоб к концу и стар и мал

От нее не задремал.

1. В корзине у меня сказочные вещи. Они принадлежат героям русских народных сказок. Этих героев вы хорошо знаете. Ответьте мне, чьи эти вещи.

• кувшин с узким горлышком (“Лиса и журавль”);

• зеленые мелкие яблоки (“Гуси-лебеди”);

• золотое яйцо (“Курочка Ряба”);

• жар-птицу (“Жар-птица и Василиса-царевна”);

• лягушка(“Царевна-лягушка”);

• бобовое зернышко (“Петушок и бобовое зернышко”);

1. К нам пришли сказочные письма, только на них нет обратных адресов. Кто написал эти письма? Давайте посмотрим.

1.

Кто-то за кого-то

Ухватился цепко:

Ох, никак не вытянуть!

Ох – засело крепко.

Но еще помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу дружный общий труд!

Кто засел так крепко?

Может это… (репка).  

2.

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался… (колобок).

3.

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (три медведя).

4. Очень расстроена.

Нечаянно разбила яичко… (мышка из сказки “Курочка Ряба”).

6. Все закончилось благополучно,

Только хвост мой остался в проруби… (волк из сказки “Лисичка-сестричка и серый волк”).

1. Послушайте внимательно отрывок и отгадайте, из какой он сказки.

1.Кот услыхал крик, пустился в погоню, нагнал лису и отбил петуха.

— Не говорил ли я тебе, Петя, не выглядывай в окошко- съест тебя лиса и косточек не оставит! Смотри же слушай меня! Мы завтра далеко пойдем.(«Кот, петух и лиса»)

2.   На другой год мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидается:

— Теперь меня, мужик не обманешь, давай мою долю.

— Бери, медведюшко, корешки, а я себе возьму хоть вершки.  (Мужик и медведь)

3. – Яблонька, яблонька, скажи, куда гуси полетели?

— Съешь моего лесного яблочка,- скажу.

— У моего батюшки и садовые не едятся.(Гуси-лебеди)

4.  – Дочь моя хорошая, дочь моя пригожая, поди догляди, кто сироте помогает. Двуглазка пошла с сиротой, забыла матушкино приказание, на солнышке распеклась, на травушке разлеглась.

-Спи, глазок, спи, другой!

Коровушка наткала, побелила, в трубы накатала.(Хаврошечка)

1. В названиях следующих сказок есть ошибки. Найди их.

«Петушок Ряба» – «Курочка Ряба».

«Даша и медведь» – «Маша и медведь».

«Волк и семеро ягнят» – «Волк и семеро козлят».

«Петушок и гороховое зёрнышко» – «Петушок и бобовое зёрнышко».

«Утки-лебеди» – «Гуси-лебеди».

«Лисичка с кастрюлькой» – «Лисичка со скалочкой.

«По рыбьему велению» – «По щучьему велению».

«У страха глаза огромны» – «У страха глаза велики».

«Заюшкин домик» – «Заюшкина избушка».

1.  Задание – продолжи сказку

Внимательно послушайте отрывок из сказки и продолжите её

1.  …Бежит лиса, а навстречу ей волк.

– Так-то, – кричит, – ты меня научила в проруби рыбу ловить? Избили меня, исколотили, хвост мне оторвали!

– А что ответила лиса? («Эх, волчок, волчок. У тебя только хвост оторвали, а мне всю голову разбили. Видишь, мозги выступили. Насилу плетусь!»)

2. …Бежит Машенька, несет братца, ног под собой не чует, Оглянулась назад – увидела гусей – лебедей. Что делать?

Побежала она к молочной реке – кисельным берегам.

– А что дальше? («Речка, спрячь нас!» – просит Машенька. Речка посадила её с братцем под крутой бережок, от гусей спрятала.)

3. …Подошли к избушке – петух и запел:

– Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!

– А лиса что говорит? (А лиса испугалась и говорит: «Одеваюсь…»)

4. …А лиса опять тут как тут. Сидит под окошком песенку поет. А Петя – петушок не выглядывает. Лиса и говорит:

– А что говорит? (– Ах, Петя-петушок, что сказать тебе хочу. Бежала я по дороге и видела: мужики ехали, пшено везли, один мешок худой был, все пшено рассыпалось, а подобрать некому.)

1. Задание – «Собери пословицы»

Детям выдаются карточки следующего содержания.

За добро добром платят.

Под лежачий камень вода не течёт.

Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

1.  Задание – Восстановить последовательность событий в сказках

Детям выдаются карточки с последовательностью, в которых они должны восстановить правильный порядок событий.

 «Лиса и заяц».

4 Зайчик встретился с медведем.

6 Петушок выгнал лису.

1 У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная.

3 Зайчик встретился с собакой.

2 Лиса выгнала зайца.

7 Зайчик живёт с петушком.

5 Зайчик встретил  петушка.

 «Гуси-лебеди».

5 Машенька встретилась с речкой.

6 Девочка в избушке бабы-яги.

8 Сестрица приводит братца домой.

3 Девочка встретилась с печкой.

1 Гуси-лебеди унесли Иванушку.

7 Мышка помогает Машеньке.

4 Девочка встретилась с яблоней.

2 Машенька бросилась догонять гусей.

8.  Кому принадлежат эти слова из сказки?

«Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — все будет сработано». (Корова — «Хаврошечка»)

«Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная». (Морозко)

«Не пей, братец, козленочком станешь». (Аленушка)

«Фу-фу, русского духа слыхом не слыхано, видом не видано, а нынче русский дух сам пришел». (Баба Яга)

«Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой». (Иван-дурак)

«Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам». (Лиса).

«Несет меня лиса за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы». (Петушок)

«Козлятушки, ребятушки, отворитеся, отопритеся, ваша мать пришла, молока принесла». (Волк).

«Вижу — вижу! Не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке». (Маша)

2Нам не страшен серый волк,

   Серый волк, серый волк!

   Где ты ходишь, глупый волк,

   Старый волк, страшный волк! (Три поросенка)

Плывут угрюмые века,

Плывут, как в небе облака.

Спешат, бегут за годом год,

А сказка – на тебе! – живет!

Она живет в любом дому

И странствует по странам. А почему?

Да потому, что без нее нельзя нам!

Подведение итогов жюри.

       Понравилось ли вам путешествие по русским народным сказкам? (Ответ детей)

А, что вам больше понравилось? (Ответ детей)

А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)

Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.  Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ХОХЛОВСКАЯ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМ.В.С.АДОНКИНА  БЕЛГОРОДСКОГО РАЙОНА

 БЕЛГОРОДСКОЙ
ОБЛАСТИ»

Классный
час

«Путешествие
в  мир русских народных сказок»

1 класс

             
                                                                                Подготовила
и провела: Лазарева М.С.,                                                                                                                                          
     учитель начальных классов

2015 год

Тема:
«Путешествие в  мир русских народных сказок».

Цель:
 вызвать интерес к русским народным сказкам, приобщать
детей к народному творчеству; формировать у учащихся доброе взаимоотношение; способствовать
развитию мышления и познавательной активности, творческих  способностей,
формированию классного коллектива; развивать воображение, сообразительность,
мышление, речь учащихся.

Оборудование:

мультимедиа
проектор;

Ход мероприятия:

Здравствуйте,
дорогие ребята!

Сегодня мы с вами
приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, будет гостеприимной
хозяйкой нашего классного часа, тема которого «Путешествие в мир русских
народных сказок».

 
Вступительное слово учителя

Ребята,
а вы любите сказки? (Ответ детей). И я люблю. Веселые и грустные, страшные и
смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о
добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки
любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и
художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и
балеты.

Сказки
– древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой
древности.

Ребят
как вы думаете, а почему сказки называют народными? (Ответ детей)

        
Верно ребята, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из
поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы
или бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы
проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются
самые невероятные чудеса.    Когда-то сказки рассказывались только вслух, никто
их не записывал. Самым первым творцом их во все времена был народ. Сначала,
конечно, её придумал один человек, рассказал другому. Тому она понравилась, он
её запомнил и рассказал кому-то третьему, например своей дочери или сыну, а те,
когда выросли рассказали своим детям. Когда появилась такая сказка точно
сказать нельзя, но всё это время она жила в народе и рассказывалась устно.

Ребята
давайте совершим путешествие в этот загадочный мир русских народных сказок.

В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.

В
сказке может всё случиться:
Что-то ждёт нас впереди?
Слышишь? Сказка в дверь стучится,
Скажем сказке: “Заходи”.

Что такое сказка?

Вот как дается объяснение  слова сказка в словаре русского языка.

Сказка — произведение о вымышленных лицах и событиях с участием волшебных
фантастических сил.

Много сказок родилось на русской
земле. Их складывали, хранили в памяти, передавали из уст в уста.

Сказки бывают
разные.

А
МЫ  СЕЙЧАС НАЧИНАЕМ ТУРНИР ЗНАТОКОВ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК

Для этого нам надо
разделимся на 2 команды. Дайте название вашей команде. За каждый правильный
ответ вы будите получать жетон. Какая команда больше наберёт жетонов, та и
победит.

Сказка, сказка,
прибаутка,

Рассказать ее не
шутка.

Чтобы сказочка сначала

Словно реченька
журчала,

Чтоб к концу и стар
и мал

От нее не
задремал.

1.    
В корзине у меня
сказочные вещи. Они принадлежат героям русских народных сказок. Этих героев вы
хорошо знаете. Ответьте мне, чьи эти вещи.

·       
кувшин с узким горлышком (“Лиса и
журавль”);

·       
зеленые мелкие яблоки (“Гуси-лебеди”);

·       
золотое яйцо (“Курочка Ряба”);

·       
жар-птицу (“Жар-птица и
Василиса-царевна”);

·       
лягушка(“Царевна-лягушка”);

·       
бобовое зернышко (“Петушок и бобовое
зернышко”);

2.    
К нам пришли сказочные
письма, только на них нет обратных адресов. Кто написал эти письма? Давайте
посмотрим.

1.

Кто-то за кого-то

Ухватился цепко:

Ох, никак не
вытянуть!

Ох – засело
крепко.

Но еще помощники
скоро прибегут…

Победит упрямицу
дружный общий труд!

Кто засел так
крепко?

Может это…
(репка).  

2.

Перед волком не
дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался…
(колобок).

3.

Возле леса, на
опушке,

Трое их живет в
избушке.

Там три стула и
три кружки,

Три кроватки три
подушки.

Угадайте без
подсказки,

Кто герои этой
сказки? (три медведя).

4.
Очень расстроена.

Нечаянно разбила
яичко… (мышка из сказки “Курочка Ряба”).

6. Все закончилось
благополучно,

Только хвост мой
остался в проруби… (волк из сказки “Лисичка-сестричка и серый волк”).

3.    
Послушайте внимательно
отрывок и отгадайте, из какой он сказки.

1.Кот услыхал
крик, пустился в погоню, нагнал лису и отбил петуха.

— Не говорил ли я
тебе, Петя, не выглядывай в окошко- съест тебя лиса и косточек не оставит! Смотри
же слушай меня! Мы завтра далеко пойдем.(«Кот, петух и лиса»)

2.   На другой год
мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидается:

— Теперь меня,
мужик не обманешь, давай мою долю.

— Бери,
медведюшко, корешки, а я себе возьму хоть вершки.  (Мужик и медведь)

     
3. – Яблонька, яблонька, скажи, куда гуси полетели?

— Съешь моего
лесного яблочка,- скажу.

— У моего батюшки
и садовые не едятся.(Гуси-лебеди)

4.  – Дочь моя
хорошая, дочь моя пригожая, поди догляди, кто сироте помогает. Двуглазка пошла
с сиротой, забыла матушкино приказание, на солнышке распеклась, на травушке
разлеглась.

-Спи, глазок, спи,
другой!

Коровушка наткала,
побелила, в трубы накатала.(Хаврошечка)

4.    
В названиях следующих
сказок есть ошибки. Найди их.

«Петушок Ряба» –
«Курочка Ряба».

«Даша и медведь» –
«Маша и медведь».

«Волк и семеро
ягнят» – «Волк и семеро козлят».

«Петушок и
гороховое зёрнышко» – «Петушок и бобовое зёрнышко».

«Утки-лебеди» –
«Гуси-лебеди».

«Лисичка с
кастрюлькой» – «Лисичка со скалочкой.

«По рыбьему
велению» – «По щучьему велению».

«У страха глаза
огромны» – «У страха глаза велики».

«Заюшкин домик» –
«Заюшкина избушка».

5.    
 Задание – продолжи
сказку

Внимательно
послушайте отрывок из сказки и продолжите её

1.  …Бежит лиса, а
навстречу ей волк.

– Так-то, –
кричит, – ты меня научила в проруби рыбу ловить? Избили меня, исколотили, хвост
мне оторвали!

– А что ответила
лиса? («Эх, волчок, волчок. У тебя только хвост оторвали, а мне всю голову
разбили. Видишь, мозги выступили. Насилу плетусь!»)

2. …Бежит
Машенька, несет братца, ног под собой не чует, Оглянулась назад – увидела гусей
– лебедей. Что делать?

Побежала она к
молочной реке – кисельным берегам.

– А что дальше?
(«Речка, спрячь нас!» – просит Машенька. Речка посадила её с братцем под крутой
бережок, от гусей спрятала.)

3. …Подошли к
избушке – петух и запел:

– Ку-ка-ре-ку!
Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!

– А лиса что
говорит? (А лиса испугалась и говорит: «Одеваюсь…»)

4. …А лиса опять
тут как тут. Сидит под окошком песенку поет. А Петя – петушок не выглядывает.
Лиса и говорит:

– А что говорит?
(– Ах, Петя-петушок, что сказать тебе хочу. Бежала я по дороге и видела: мужики
ехали, пшено везли, один мешок худой был, все пшено рассыпалось, а подобрать
некому.)

6.    
Задание – «Собери
пословицы»

Детям выдаются
карточки следующего содержания.

За добро добром
платят.

Под лежачий камень
вода не течёт.

Без труда не
вытащишь рыбку из пруда.

7.    
 Задание – Восстановить последовательность
событий в сказках

Детям выдаются
карточки с последовательностью, в которых они должны восстановить правильный
порядок событий.

 «Лиса и заяц».

4 Зайчик
встретился с медведем.

6 Петушок выгнал
лису.

1 У зайчика была
избушка лубяная, а у лисы ледяная.

3 Зайчик
встретился с собакой.

2 Лиса выгнала
зайца.

7 Зайчик живёт с
петушком.

5 Зайчик встретил 
петушка.

 «Гуси-лебеди».

5 Машенька
встретилась с речкой.

6 Девочка в
избушке бабы-яги.

8 Сестрица
приводит братца домой.

3 Девочка
встретилась с печкой.

1 Гуси-лебеди
унесли Иванушку.

7 Мышка помогает
Машеньке.

4 Девочка
встретилась с яблоней.

2 Машенька
бросилась догонять гусей.

8.
 Кому принадлежат эти слова из сказки?

«Влезь
ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — все будет сработано». (Корова —
«Хаврошечка»)

«Тепло
ли тебе, девица, тепло ли тебе красная». (Морозко)

«Не
пей, братец, козленочком станешь». (Аленушка)

«Фу-фу,
русского духа слыхом не слыхано, видом не видано, а нынче русский дух сам
пришел». (Баба Яга)

«Сивка-бурка,
вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой». (Иван-дурак)

«Как
выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам». (Лиса).

«Несет
меня лиса за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы». (Петушок)

«Козлятушки,
ребятушки, отворитеся, отопритеся, ваша мать пришла, молока принесла».
(Волк).

«Вижу
— вижу! Не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке».
(Маша)

   
Нам не страшен серый волк,

  
Серый волк, серый волк!

  
Где ты ходишь, глупый волк,

  
Старый волк, страшный волк! (Три поросенка)

Плывут угрюмые
века,

Плывут, как в небе
облака.

Спешат, бегут за
годом год,

А сказка – на
тебе! – живет!

Она живет в любом
дому

И странствует по
странам. А почему?

Да потому, что без
нее нельзя нам!

Подведение итогов
жюри.

 
     Понравилось ли вам путешествие по русским народным сказкам? (Ответ детей)

А, что вам больше
понравилось? (Ответ детей)

А как вы думаете,
зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)

Сказки учат быть
умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как
победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою
Родину и защищать слабых.  Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую
мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок».

Тема: «Загадочный мир русских народных сказок».

Цель: вызвать интерес к русским народным сказкам.

Задачи:

• приобщать детей к народному творчеству;
• формировать у учащихся доброе взаимоотношение;
• способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих способностей, формированию классного коллектива;
• развивать воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся.

Оборудование:

• мультимедиа проектор;
• лукошко;
• телеграммы;
• «сказочные» предметы;
• кроссворд;
• элементы костюмов для инсценировки сказки.

Ход классного часа

I. Объявление темы классного часа

Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут Светлана Георгиевна.

Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, будет гостеприимной хозяйкой нашего классного часа, тема которого «Загадочный мир русских народных сказок».

(Фрагмент презентации. Рисунок1)

II. Вступительное слово учителя

Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей)

И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

А почему сказки называют народными? (Ответ детей)

Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир.

В сказках совершаются самые невероятные чудеса.

И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир русских народных сказок. Как вы думаете, почему я пришла к вам в таком необычном наряде? (Ответ детей)

Я сегодня не просто Светлана Георгиевна, я – Сказочница. И я помогу вам, вспомнить ваши любимые сказки, встретиться с любимыми героями и даже стать героями одной из сказок. Я помогу вам в этом путешествии быть весёлыми, любознательными и остроумными.

Предлагаю вам отправиться в путь-дороженьку: белый свет повидать, на людей посмотреть, себя показать.

Дорожка нам предстоит дальняя, через лес дремучий. На пути нам встретятся препятствия, и мы должны их будем преодолеть.

Я знаю, что вы, ребята, очень дружные и смелые. Во время путешествия вы будете помогать и выручать друг друга. Верно, я говорю? (Ответ детей)

Прежде, чем оказаться нам в сказочном лесу, возьмёмся все за руки и закроем глазки. Как только вы услышите волшебные звуки, сразу открывайте глаза. Готовы? Все закрыли глазки? Тогда – в путь! В мир Чудес и Волшебства!

(Фрагмент презентации. Рисунок 2)

III. Путешествие по русским народным сказкам

(Звучит музыка)

Вот мы и в сказочном лесу. А вот и мышка-норушка! Она будет нашим проводником в путешествии.

Ребята, какой красивый домик у нас на пути! Кто нас встречает? (Лисичка-сестричка). Она приготовила нам первое испытание – игру «Из какой мы сказки?». Сейчас вы увидите на экране небольшие фрагменты из сказок, которые любят многие дети. Думаю, вы их тоже любите и без труда узнаете героев и определите, из какой они сказки.

Игра «Из какой мы сказки?»

(На экране фрагменты из сказок: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Маша и медведь», «Теремок», «По щучьему велению», «Петушок-золотой гребешок», «Гуси-лебеди»)

(Ответы детей)

Молодцы, ваши дружные ответы показали, что сказки вы любите и знаете.
Мы отправляемся дальше.

(Звучит музыка)

Что мы видим перед собой? (Избушку на курьих ножках.)
Кто встречает нас в этой избушке? (Баба Яга).
Баба-Яга приготовила нам задание: необходимо прочитать записку, которая находится рядом с избушкой.

Сказочная викторина

Текст записки.

Ребятки, если желаете отправиться дальше в путешествие, ответьте на вопросы моей сказочной викторины.

1. На чем передвигаются сказочные герои в русских народных сказках? (Гуси – лебеди, ступа, сапоги – скороходы, печка, ковер – самолет, серый волк и т.д.)

2. Какими словами заканчиваются многие русские народные сказки? («Был там пир на весь мир, я на том пиру был, мед и пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»; «Стали они жить – поживать и добра наживать» или «Устроили они пир на весь мир»)

3. Кого в русских народных сказках называют кумушкой? (Лису)

4. В какой сказке герой не послушался своей сестры и превратился в животное? Какое? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», Иванушка превратился в козленка)

5. Какая сказочная героиня является владелицей первого летательного аппарата? (Баба Яга)

6. В какой русской народной сказке есть слова: «Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красавица?» («Морозко»)

Ой, какие вы молодцы! Баба Яга очень довольна вашими ответами, и мы отправляемся дальше.

(Звучит музыка)

Что мы видим? Стоит в лесу теремок, он не низок ни высок. Спросим: «Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?» Ой, да тут нас никто не встречает. А рядом с теремком стоит лукошко. Интересно, что в нём? Герои сказок оставили в лукошке телеграммы. Давайте прочитаем, кто оставил телеграммы.

(Дети зачитывают текст телеграммы, угадывают, кто её оставил)

Телеграмма

Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Скоро буду у вас. (Колобок)

Телеграмма

Спасите, нас съел серый волк. (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

Телеграмма

Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам. (Лиса из сказки «Заюшкина избушка»)

Молодцы, ребята! Всех узнали. А в лукошке ещё находятся сказочные предметы. По предметам угадайте, какие ещё герои побывали в теремке? И из какой они сказки?

Игра «Волшебное лукошко»

В лукошке: скалочка, золотое яйцо, большая деревянная ложка и 2 поменьше, перышко (Финиста), стрела.

(Дети выбирают сказочные предметы и объясняют, в какой сказке они встречаются и какие герои побывали в теремке.)

Сказки: «Лисичка со скалочкой» – скалочка;
«Курочка Ряба» – золотое яйцо;
«Три медведя» – большая деревянная ложка и 2 поменьше;
«Финист-ясный сокол» – перышко;
«Царевна-лягушка» – стрела Ивана-царевича.

Молодцы! И снова мы продолжаем путешествие.

(Звучит музыка)

Посмотрите, перед нами изба. Кто живёт в ней?  (Ответ детей)
А встречает нас Колобок, румяный бок. Из какой сказки этот герой? (Ответ детей)
Колобок предлагает вам стать героями его сказки.

(Инсценировка сказки «Колобок», фрагмент презентации. Рисунок 3)

Вам понравилась сказка в исполнении ребят? (Ответ детей)

Колобку тоже понравилась. Но он нас пока не отпускает. Колобок составил кроссворд и предлагает нам разгадать его.

Кроссворд по русским народным сказкам

Закончить предложения, записав пропущенные слова в пустые клетки кроссворда.

1. Гуси – … (лебеди)
2. Василиса – … (Прекрасная)
3. Коза – … (Дереза)
4. Кот, Петух и … (Лиса)
5. Сестрица Алёнушка и братец – … (Иванушка)

(Проверка кроссворда)

Молодцы, ребята. Теперь мы можем попрощаться и отправиться дальше.

(Музыка)

Мы вышли с вами на полянку. И мышка говорит, что наше путешествие подходит к концу. Попрощаемся с мышкой, снова возьмёмся за руки и на мгновение закроем глаза.

IV. Подведение итогов классного часа

Вот и закончилось наше путешествие в мире Чудес и Волшебства. Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли пройти этот путь. Но зато теперь вы сможете продолжить его сами, ведь сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник русских народных сказок, и в путь!

Понравилось ли вам путешествие по русским народным сказкам? (Ответ детей)
А, что вам больше понравилось? (Ответ детей)
А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)

Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.

Прощаясь с вами, хочу сказать, что вы замечательные и очень талантливые ребята. Я вас всех люблю. До свидания. И до новых встреч.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4 им. А.Г. Головко»

Классный час в 1 классе по теме:

«Путешествие в мир русских народных сказок»

Подготовила

учитель

начальных классов

Алёха Н.В.

Г.Прохладный, 2015 год

Тема: «Путешествие в мир русских народных сказок».

Цель: вызвать интерес к русским народным сказкам, приобщать детей к народному творчеству; формировать у учащихся доброе взаимоотношение; способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих способностей, формированию классного коллектива; развивать воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся.

Оборудование:

мультимедиа проектор;

Ход мероприятия:

Здравствуйте, дорогие друзья!

Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, будет гостеприимной хозяйкой нашего классного часа, тема которого «Путешествие в мир русских народных сказок».

Вступительное слово учителя

Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей)

И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

А почему сказки называют народными? (Ответ детей)

Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса. Когда-то сказки рассказывались только вслух, никто их не записывал. Самым первым творцом их во все времена был народ. Сначала, конечно, её придумал один человек, рассказал другому. Тому она понравилась, он её запомнил и рассказал кому-то третьему, например своей дочери или сыну, а те, когда выросли рассказали своим детям. Когда появилась такая сказка точно сказать нельзя, но всё это время она жила в народе и рассказывалась устно.

И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир русских народных сказок.

В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.

В сказке может всё случиться:
Что-то ждёт нас впереди?
Слышишь? Сказка в дверь стучится,
Скажем сказке: “Заходи”.

Что такое сказка?

Вот как дается объяснение слова сказка в словаре русского языка.

Сказка — произведение о вымышленных лицах и событиях с участием волшебных фантастических сил.

Много сказок родилось на русской земле. Их складывали, хранили в памяти, передавали из уст в уста.

Сказки бывают разные.

А СЕЙЧАС МЫ НАЧИНАЕМ ТУРНИР ЗНАТОКОВ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК

Для этого разделимся на 2 команды. Дайте название вашей команде. За каждый правильный ответ вы будите получать жетон. Какая команда больше наберёт жетонов, та и победит.

Сказка, сказка, прибаутка,

Рассказать ее не шутка.

Чтобы сказочка сначала

Словно реченька журчала,

Чтоб к концу и стар и мал

От нее не задремал.

1. В корзине у меня сказочные вещи. Они принадлежат героям русских народных сказок. Этих героев вы хорошо знаете. Ответьте мне, чьи эти вещи.

• кувшин с узким горлышком (“Лиса и журавль”);

• зеленые мелкие яблоки (“Гуси-лебеди”);

• золотое яйцо (“Курочка Ряба”);

• жар-птицу (“Жар-птица и Василиса-царевна”);

• лягушка(“Царевна-лягушка”);

• бобовое зернышко (“Петушок и бобовое зернышко”);

1. К нам пришли сказочные письма, только на них нет обратных адресов. Кто написал эти письма? Давайте посмотрим.

1.

Кто-то за кого-то

Ухватился цепко:

Ох, никак не вытянуть!

Ох – засело крепко.

Но еще помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу дружный общий труд!

Кто засел так крепко?

Может это… (репка).

2.

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался… (колобок).

3.

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (три медведя).

4. Очень расстроена.

Нечаянно разбила яичко… (мышка из сказки “Курочка Ряба”).

6. Все закончилось благополучно,

Только хвост мой остался в проруби… (волк из сказки “Лисичка-сестричка и серый волк”).

1. Послушайте внимательно отрывок и отгадайте, из какой он сказки.

1.Кот услыхал крик, пустился в погоню, нагнал лису и отбил петуха.

— Не говорил ли я тебе, Петя, не выглядывай в окошко- съест тебя лиса и косточек не оставит! Смотри же слушай меня! Мы завтра далеко пойдем.(«Кот, петух и лиса»)

2. На другой год мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидается:

— Теперь меня, мужик не обманешь, давай мою долю.

— Бери, медведюшко, корешки, а я себе возьму хоть вершки. (Мужик и медведь)

3. – Яблонька, яблонька, скажи, куда гуси полетели?

— Съешь моего лесного яблочка,- скажу.

— У моего батюшки и садовые не едятся.(Гуси-лебеди)

4. – Дочь моя хорошая, дочь моя пригожая, поди догляди, кто сироте помогает. Двуглазка пошла с сиротой, забыла матушкино приказание, на солнышке распеклась, на травушке разлеглась.

-Спи, глазок, спи, другой!

Коровушка наткала, побелила, в трубы накатала.(Хаврошечка)

1. В названиях следующих сказок есть ошибки. Найди их.

«Петушок Ряба» – «Курочка Ряба».

«Даша и медведь» – «Маша и медведь».

«Волк и семеро ягнят» – «Волк и семеро козлят».

«Петушок и гороховое зёрнышко» – «Петушок и бобовое зёрнышко».

«Утки-лебеди» – «Гуси-лебеди».

«Лисичка с кастрюлькой» – «Лисичка со скалочкой.

«По рыбьему велению» – «По щучьему велению».

«У страха глаза огромны» – «У страха глаза велики».

«Заюшкин домик» – «Заюшкина избушка».

1. Задание – продолжи сказку

Внимательно послушайте отрывок из сказки и продолжите её

1. …Бежит лиса, а навстречу ей волк.

– Так-то, – кричит, – ты меня научила в проруби рыбу ловить? Избили меня, исколотили, хвост мне оторвали!

– А что ответила лиса? («Эх, волчок, волчок. У тебя только хвост оторвали, а мне всю голову разбили. Видишь, мозги выступили. Насилу плетусь!»)

2. …Бежит Машенька, несет братца, ног под собой не чует, Оглянулась назад – увидела гусей – лебедей. Что делать?

Побежала она к молочной реке – кисельным берегам.

– А что дальше? («Речка, спрячь нас!» – просит Машенька. Речка посадила её с братцем под крутой бережок, от гусей спрятала.)

3. …Подошли к избушке – петух и запел:

– Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!

– А лиса что говорит? (А лиса испугалась и говорит: «Одеваюсь…»)

4. …А лиса опять тут как тут. Сидит под окошком песенку поет. А Петя – петушок не выглядывает. Лиса и говорит:

– А что говорит? (– Ах, Петя-петушок, что сказать тебе хочу. Бежала я по дороге и видела: мужики ехали, пшено везли, один мешок худой был, все пшено рассыпалось, а подобрать некому.)

1. Задание – «Собери пословицы»

Детям выдаются карточки следующего содержания.

За добро добром платят.

Под лежачий камень вода не течёт.

Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

1. Задание – Восстановить последовательность событий в сказках

Детям выдаются карточки с последовательностью, в которых они должны восстановить правильный порядок событий.

«Лиса и заяц».

4 Зайчик встретился с медведем.

6 Петушок выгнал лису.

1 У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная.

3 Зайчик встретился с собакой.

2 Лиса выгнала зайца.

7 Зайчик живёт с петушком.

5 Зайчик встретил петушка.

«Гуси-лебеди».

5 Машенька встретилась с речкой.

6 Девочка в избушке бабы-яги.

8 Сестрица приводит братца домой.

3 Девочка встретилась с печкой.

1 Гуси-лебеди унесли Иванушку.

7 Мышка помогает Машеньке.

4 Девочка встретилась с яблоней.

2 Машенька бросилась догонять гусей.

8. Кому принадлежат эти слова из сказки?

«Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — все будет сработано». (Корова — «Хаврошечка»)

«Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная». (Морозко)

«Не пей, братец, козленочком станешь». (Аленушка)

«Фу-фу, русского духа слыхом не слыхано, видом не видано, а нынче русский дух сам пришел». (Баба Яга)

«Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой». (Иван-дурак)

«Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам». (Лиса).

«Несет меня лиса за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы». (Петушок)

«Козлятушки, ребятушки, отворитеся, отопритеся, ваша мать пришла, молока принесла». (Волк).

«Вижу — вижу! Не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке». (Маша)

2Нам не страшен серый волк,

Серый волк, серый волк!

Где ты ходишь, глупый волк,

Старый волк, страшный волк! (Три поросенка)

Плывут угрюмые века,

Плывут, как в небе облака.

Спешат, бегут за годом год,

А сказка – на тебе! – живет!

Она живет в любом дому

И странствует по странам. А почему?

Да потому, что без нее нельзя нам!

Подведение итогов жюри.

Понравилось ли вам путешествие по русским народным сказкам? (Ответ детей)

А, что вам больше понравилось? (Ответ детей)

А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)

Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых. Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок».

8

Внеклассное занятие

по теме

«УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК»

Цель: вызвать интерес к русским народным сказкам.

Задачи:

• приобщать детей к народному творчеству;

• формировать у учащихся доброе взаимоотношение;

• способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих способностей, формированию классного коллектива;

• развивать воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся.

Оборудование:

• мультимедиа проектор;

• лукошко;

• телеграммы;

• «сказочные» предметы;

• кроссворд;

• элементы костюмов для инсценировки сказки.

Сегодня главными героями на нашем внеклассном занятии, тема которого

« Удивительный мир русских народных сказок» будут Сказки. Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей)

И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле. Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты. ( Слайды 1- 2)

Чтение стихотворения « Хоровод сказок» ( Слайд 3)

В мире много сказок ( Слайд 4)

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

В сказке может всё случиться,

Наша сказка впереди,

Сказка в двери к нам стучится.

Скажем гостье: «Заходи!»

Что такое сказка? Подберите однокоренные слова к слову сказка. Назовите корень этих слов. ( Слайд 5)

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности. ( Слайд 5) А почему сказки называют народными? (Ответ детей)

Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса.

Подберите однокоренные слова к слову Сказка ( Слайд 6)

Русские сказительницы ( Слайды 7-8)

Объясните слова А.С.Пушкина ( Слайд 9)

Сказка – ложь, да в ней намёк.

Добрым молодцам урок!!!

А.С.Пушкин

И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот удивительный мир русских народных сказок.

— Какие бывают сказки?

Рассказ о видах сказок ( Слайды 9-25 )

Викторина Определи вид сказки»

Игра- конкурс. Дети делятся на команды. Отгадывают загадки.

1 команда: — Ответьте на вопрос:

— В какой русской народной сказке есть слова: «Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красавица?» Кто их говорил?(«Морозко»)

— Правильно. Ваша команда называется « Морозко»

2 команда:

— В какой сказке есть слова: « По щучьему веленью, по моему хотенью…» Кто их говорил?

Ваша команда называется « Емеля»

Сейчас начнётся здесь парад.

К нам нынче выйдут целым строем

Те, с кем всегда ты встрече рад –

Твои любимые герои.

Вот шелестит уже страница

И кто-то в двери к нам стучится.

-Ребята, какой красивый домик у нас на пути! Кто нас встречает? (Лисичка-сестричка). Она приготовила нам первое испытание – игру «Из какой мы сказки?».

В печке жаркой он родился,

На окошке остудился.

Убежать из дома смог

Круглый, вкусный …( Колобок)

Как Луна в ночи взошла,

Она стряпать начала.

Каравай весь в завитушках,

А стряпуха-то … (Лягушка)

Красна девица грустна,

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка)

Мастер я колоть дрова,

Рыбок уважаю.

Хоть и дурья голова,

Печь меня катает! (Емеля)

Я – обаятельная жутко,

И обладаю нюхом чутким,

Причёской славлюсь неземною,

Летать умею над землёю. (Баба-Яга)

Шёл голодный по дороге,

Был поесть, конечно, рад

Кашу, что из топора сварил,

Наш находчивый … (Солдат)

Что мы видим перед собой? (Избушку на курьих ножках.) Кто встречает нас в этой избушке? (Баба Яга). Чтобы пройти дальше, нужно выполнить задание Бабы-Яги: отгадать, из какой сказки эти рисунки?

(Колобок, Волк и семеро козлят, Репка, Три медведя, Лиса и волк, Гуси-лебеди, Лиса и журавль, Маша и медведь)

Что мы видим? Стоит в лесу теремок, он не низок ни высок. Спросим: «Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?» Ой, да тут нас никто не встречает. А рядом с теремком стоит лукошко. Интересно, что в нём? Герои сказок оставили в лукошке телеграммы. Давайте прочитаем и угадаем, кто оставил телеграммы. (командам раздать телеграммы)

Задания для 1 команды

Телеграмма

Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Скоро буду у вас. (Колобок)

Телеграмма

Спасите, нас съел серый волк. (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

Телеграмма

Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам. (Лиса из сказки «Заюшкина избушка»)

Задания для 2 команды

Телеграмма

Бабушка и дедушка! Спасите, за мной гонится лиса! (Колобок)

Телеграмма

Лиса заняла мой домик, а меня выгнала! Помогите! (Лиса из сказки «Заюшкина избушка»)

Телеграмма

Приходил волк и съел козлят. Спасите моих братцев! (Козлёнок из сказки «Волк и семеро козлят»)

Молодцы, ребята! Всех узнали. А в лукошке ещё находятся сказочные предметы. По предметам угадайте, какие ещё герои побывали в теремке? И из какой они сказки?

Игра «Волшебное лукошко»

В лукошке: скалочка, золотое яйцо, большая деревянная ложка и 2 поменьше, стрела, печь, репа. (Дети объясняют, в какой сказке они встречаются и какие герои побывали в теремке.)

Сказки:

Скалка — «Лисичка со скалочкой»;
Яйцо — «Курочка Ряба»;
Деревянные ложки — «Три медведя»;
Стрела Иван-царевича — «Царевна-лягушка»;

Печь — «По щучьему веленью», «Гуси-лебеди».

Загадки из сундучка

• Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)

• Кто снес не простое яичко, а золотое? (Курочка Ряба)

• Кого величают по отчеству – Патрикеевна? (Лиса)

• По какой особой примете можно узнать Бабу Ягу? (Костяная нога)

• Что не смог вытащить из земли дед? (Репку)

• Из какого инструмента солдат сварил суп? (Топор)

• Встреча с какой рыбой очень сильно повлияла на жизнь Емели? (Щука)

• Какой сказочный герой придумал хранить смерть на конце иголки, а иголку в яйце и т.д.? (Кощей Бессмертный)

• Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки, и от дедушки? (Колобок)

• Какие герои сказки кушали из кувшина и из тарелки и оба остались голодными? (Лиса и Журавль)

• Любимый летательный аппарат Бабы Яги? (Метла и ступа)

• Как звали трёх медведей из сказки Л.Толстого»Три медведя»?(Михаил Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)

• Какой серый зверь обидел нечётное количество маленьких детишек (Волк)

• Старик и старуха начинают плакать после проделки маленького зверька. Успокоились они только тогда, когда получили взамен предмет, но только другого цвета (Курочка Ряба)

• Как называется сказка о несчастном певце, которого съел, казалось бы, доброжелательный критик (Колобок)

• Кто умудрился одновременно находиться в одно и тоже время далеко и близко, высоко и низко, всё видеть, всё слышать и …есть не велел?(Маша)

• Иногда Прекрасная, а иногда и Премудрая (Елена)

• Иногда царевич, иногда дурак (Иван)

• Кто с кем такой делёж устраивал: «Твои вершки, а мои корешки». (Мужик с медведем в сказке «Мужик и медведь»)

• Какого героя провели на пирожках? (Медведь из сказки «Маша и медведь»)

• Кто варил кашу, применяя ум и смекалку? (Солдат в сказке»Каша из топора»)

• Чем кормила лиса журавля? (Кашей)

• Кто первый нашёл теремок? (Мышка-норушка.)

Подобрать эпитеты, которые встречаются в сказках, к словам:

Солнце , Девица, Вода, Лес, Дорога, Молодец

Сказочные уроки

Каждая сказка нас чему-то учит. Догадайтесь, из какой русской народной сказки можно извлечь следующие уроки?

Без труда – не вынешь и рыбку из пруда. (Лисичка – сестричка и серый волк)

Как аукнется, так и откликнется (Лиса и журавль)

Не имей сто рублей, а имей сто друзей (Репка)

Слушайся старших! (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

В гостях мы были у друзей сердечных,

В чудесной сказке каждый побывал.

Мой юный друг!

Бери с собой в дорогу своих любимых

Сказочных друзей.

В заветный час они тебе помогут

Найти мечту и сделать жизнь светлей!

Песня на мотив « Улыбка»

Знай, от сказки хмурый день светлей,

Знай от сказки чудо в жизни происходит.

Поделись ты сказкою своей.

Пусть она тебе друзей вокруг находит.

Припев:

И тогда наверняка

Ты увидишь Колобка.

И Снегурочка тебе во сне приснится.

Ну, а Бабушка Яга

Станет доброй навсегда

Верь мне – это обязательно случится.

Знай, от сказки маленькой одной

Перестанет плакать самый хмурый мальчик.

А когда ты встретишься с бедой,

Выручат тебя герои сказки.

Припев:

Знай, от сказки станет всем теплей.

И большим, и даже самым малым детям.

Так пускай все люди на земле

Сказкой, словно огоньком, себя согреют.

Классный час

Тема: Путешествие по сказкам

Цели: —вызвать интерес к русским народным сказкам, приобщать детей к народному творчеству;

— способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих  способностей, формированию классного коллектива;

— развивать воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся.

— Воспитывать любовь к сказкам.

Оборудование:

мультимедиа проектор, рисунок яблони, репки, карточки с заданием.

Ход мероприятия

Организационный момент:

Вступительное слово учителя.

Здравствуйте уважаемые ребята, учителя, и наши гости!

Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, будет гостеприимной хозяйкой нашего классного часа, тема которого «Путешествие в мир русских народных сказок». Слайд 1

Мир сказок открыт нам с детства. Как писал: К.Чуковский Слайд 2

Вступительное слово учителя

Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей) Слайд 3

И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности. Слайд 4

А почему сказки называют народными? (Ответ детей)

Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса.    Когда-то сказки рассказывались только вслух, никто их не записывал.

И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир сказок. Слайд 5

Давайте будем мы играть!

1,2,3,4,5

Кто в викторине победит?

Конечно лучший эрудит!

У нас сомнений лучше нет

Он самый первый даст ответ.

А СЕЙЧАС МЫ НАЧИНАЕМ ТУРНИР ЗНАТОКОВ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК

Для этого разделимся на 3 команды. Дайте название вашей команде. За каждый правильный ответ вы будите получать жетон. Какая команда больше наберёт жетонов, та и победит.

1 тур. В корзине у меня сказочные вещи. Они принадлежат героям русских народных сказок. Этих героев вы хорошо знаете. Ответьте мне, чьи эти вещи. Слайд 6.

2 тур: Ой я слышу чью-то песенку:

Петушок, петушок

Золотой гребешок

Масляна головушка

Шелкова бородушка,

Выгляни в окошко

Дам тебе горошка

Кто же это поет? (лиса)

Я лисичка весела

Вам загадки принесла

А загадки не простые

Отгадайте ребятишки. Слайд 7

Физминутка

3 тур: Угадай сказку по картинке: Слайд 20

4 тур: Вопросы с яблоньки

5 тур: Расшифруйте Название сказки

6 тур: Кроссворд:

Кроссворд по русским народным сказкам

Закончить предложения, записав пропущенные слова в пустые клетки кроссворда.

1. Гуси – … (лебеди)
2. Василиса – … (Прекрасная)
3. Коза – … (Дереза)
4. Кот, Петух и … (Лиса)
5. Сестрица Алёнушка и братец – … (Иванушка)

Игра со зрителями.

1. «Бедный поп подставил лоб». Кому ? (Балде)

2.   Жилище Бабы- Яги ? ( Избушка на курьих ножках)

3.   Второе название скатерти? ( Самобранка)

4.   Кто из обитателей болот стал женой царевича? ( Лягушка)

5.   Аппарат, на котором Баба- Яга совершает полет? (Ступа)

6.    Что потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)

7.    Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде? (Оленя)

8.    Что попало Каю в глаз? (Осколок зеркала)

9.    Какие цветы собирала падчерица в сказке 12 месяцев? (Подснежники)

10.  Кукла из театра Карабаса Барабаса? ( Мальвина)

11.  Художник из цветочного города? ( Тюбик)

12.  Медведь, обучающий Маугли? ( Балу)

13.  Веселый человечек-луковка? ( Чиполлино)

14.  Лиса- спутница кота Базилио? ( Алиса)

15   Мальчик, у которого самый лучший в мире друг? ( Малыш)

16.  Прозвище дяди Степы? ( Каланча)

17.  Герой сказки, путешествующий на печи? ( Емеля)

18.  Содержимое Страшилы? ( Солома)

19.  Крокодил, друг Чебурашки? ( Гена)

20.  Сколько желаний старика исполнила золотая рыбка? (Три)

1. Кто попал в Зазеркалье? (Алиса)                                                                                    

 2.Шарманщик, смастеривший Буратино? (Папа Карло)

3. Музыкант из цветочного города? (Гусля )

4. Царь из сказки Пушкина? (Салтан или Додон)

5.  Крыса старухи Шапокляк ?( Лариска)

6.  Великий и ужасный?( Гудвин)

7.  Оружие железного дровосека? (Топор)

8.  Самый умный коротышка Цветочного города?( Знайка)

9.  Кто поймал необыкновенную щуку? ( Емеля)

10. Почтальон деревни Простоквашино? (Печкин)

11. Пантера, друг Маугли? (Багира)

12. Кто потерял хрустальную туфельку? (Золушка)

13. Кто говорил волшебные слова: «Лети, лети, лепесток, через север на восток? ( Женя)

14. В кого превратилось чудовище из сказки Аксакова? ( В принца)

15. Кем стал гадкий утенок? ( Лебедем)

16. Какой волшебный предмет был у Аладдина?(Лампа с джином)

17. На чем совершили необыкновенное путешествие вокруг света капитан Врунгель, Ломи Фукс?( На яхте «Беда»)

18. Что обещали купить дочке родители в сказке « Гуси-лебеди»? (Платочек)

19. Кого заморозил Мороз-Синий нос? ( Купца)

20. Чем подавился в сказке петушок? (Бобовое зернышко)

7 тур: «Собери пословицы»

Детям выдаются карточки следующего содержания.

За добро добром платят.

Под лежачий камень вода не течёт.

Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

Время потехе час делу

Дружба служба а дружбой службой

8 тур: Угадай Сказку по опорным словам

9 тур: Сказка (инцинировка)

Подведение итогов:

Вот и закончилось наше путешествие в мире чудес и волшебства. Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе, мы смогли выполнить все задания. Но зато теперь вы сможете продолжить путешествие сами, ведь сказочная тропика бесконечна.

Победила дружба: А сейчас я хочу вручить браслеты, на которых написано такая фраза «Один за всех и все за одного».

Я хочу, чтоб вы всегда были такими дружными и сплоченным коллективом классом. Чтобы каждый стоял друг за друга.

Вместе: Один за всех и все за одного.

— Что вам понравилось больше?

— Зачем нам нужны сказки?

— Чему они учат?

Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.  Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок».

Конец. Песня «Дружбы».

руби рыбу ловить? Избили меня, исколотили, хвост мне оторвали!

– А что ответила лиса? («Эх, волчок, волчок. У тебя только хвост оторвали, а мне всю голову разбили. Видишь, мозги выступили. Насилу плетусь!»)

2. …Бежит Машенька, несет братца, ног под собой не чует, Оглянулась назад – увидела гусей – лебедей. Что делать?

Побежала она к молочной реке – кисельным берегам.

– А что дальше? («Речка, спрячь нас!» – просит Машенька. Речка посадила её с братцем под крутой бережок, от гусей спрятала.)

3. …Подошли к избушке – петух и запел:

– Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!

– А лиса что говорит? (А лиса испугалась и говорит: «Одеваюсь…»)

4. …А лиса опять тут как тут. Сидит под окошком песенку поет. А Петя – петушок не выглядывает. Лиса и говорит:

– А что говорит? (– Ах, Петя-петушок, что сказать тебе хочу. Бежала я по дороге и видела: мужики ехали, пшено везли, один мешок худой был, все пшено рассыпалось, а подобрать некому.)

1. Задание – «Собери пословицы»

Детям выдаются карточки следующего содержания.

За добро добром платят.

Под лежачий камень вода не течёт.

Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

1.  Задание – Восстановить последовательность событий в сказках

Детям выдаются карточки с последовательностью, в которых они должны восстановить правильный порядок событий.

 «Лиса и заяц».

4 Зайчик встретился с медведем.

6 Петушок выгнал лису.

1 У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная.

3 Зайчик встретился с собакой.

2 Лиса выгнала зайца.

7 Зайчик живёт с петушком.

5 Зайчик встретил  петушка.

 «Гуси-лебеди».

5 Машенька встретилась с речкой.

6 Девочка в избушке бабы-яги.

8 Сестрица приводит братца домой.

3 Девочка встретилась с печкой.

1 Гуси-лебеди унесли Иванушку.

7 Мышка помогает Машеньке.

4 Девочка встретилась с яблоней.

2 Машенька бросилась догонять гусей.

8.  Кому принадлежат эти слова из сказки?

«Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — все будет сработано». (Корова — «Хаврошечка»)

«Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная». (Морозко)

«Не пей, братец, козленочком станешь». (Аленушка)

«Фу-фу, русского духа слыхом не слыхано, видом не видано, а нынче русский дух сам пришел». (Баба Яга)

«Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой». (Иван-дурак)

«Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам». (Лиса).

«Несет меня лиса за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы». (Петушок)

«Козлятушки, ребятушки, отворитеся, отопритеся, ваша мать пришла, молока принесла». (Волк).

«Вижу — вижу! Не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке». (Маша)

2Нам не страшен серый волк,

   Серый волк, серый волк!

   Где ты ходишь, глупый волк,

   Старый волк, страшный волк! (Три поросенка)

Плывут угрюмые века,

Плывут, как в небе облака.

Спешат, бегут за годом год,

А сказка – на тебе! – живет!

Она живет в любом дому

И странствует по странам. А почему?

Да потому, что без нее нельзя нам!

Подведение итогов жюри.

       Понравилось ли вам путешествие по русским народным сказкам? (Ответ детей)

А, что вам больше понравилось? (Ответ детей)

А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)

Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.  Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок».

Классный час «Загадочный мир русских народных сказок»

Тема: «Загадочный мир русских народных сказок».

Цель: вызвать интерес к русским народным сказкам.

Задачи:

• приобщать детей к народному творчеству;

• формировать у учащихся доброе взаимоотношение;

• способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих способностей, формированию классного коллектива;

• развивать воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся.

Оборудование:

• мультимедиа проектор;

• лукошко;

• телеграммы;

• «сказочные» предметы;

• кроссворд;

• элементы костюмов для инсценировки сказки.

Ход классного часа

I. Объявление темы классного часа

Здравствуйте, дорогие друзья!

Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, будет гостеприимной хозяйкой нашего классного часа, тема которого «Загадочный мир русских народных сказок».

(Фрагмент презентации. Рисунок1)

II. Вступительное слово учителя

Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей)

И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

А почему сказки называют народными? (Ответ детей)

Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир.

В сказках совершаются самые невероятные чудеса.

И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир русских народных сказок. Как вы думаете, почему я пришла к вам в таком необычном наряде? (Ответ детей)

Я сегодня не просто Светлана Георгиевна, я – Сказочница. И я помогу вам, вспомнить ваши любимые сказки, встретиться с любимыми героями и даже стать героями одной из сказок. Я помогу вам в этом путешествии быть весёлыми, любознательными и остроумными.

Предлагаю вам отправиться в путь-дороженьку: белый свет повидать, на людей посмотреть, себя показать.

Дорожка нам предстоит дальняя, через лес дремучий. На пути нам встретятся препятствия, и мы должны их будем преодолеть.

Я знаю, что вы, ребята, очень дружные и смелые. Во время путешествия вы будете помогать и выручать друг друга. Верно, я говорю? (Ответ детей)

Прежде, чем оказаться нам в сказочном лесу, возьмёмся все за руки и закроем глазки. Как только вы услышите волшебные звуки, сразу открывайте глаза. Готовы? Все закрыли глазки? Тогда – в путь! В мир Чудес и Волшебства!

(Фрагмент презентации. Рисунок 2)

III. Путешествие по русским народным сказкам

(Звучит музыка)

Вот мы и в сказочном лесу. А вот и мышка-норушка! Она будет нашим проводником в путешествии.

Ребята, какой красивый домик у нас на пути! Кто нас встречает? (Лисичка-сестричка). Она приготовила нам первое испытание – игру «Из какой мы сказки?». Сейчас вы увидите на экране небольшие фрагменты из сказок, которые любят многие дети. Думаю, вы их тоже любите и без труда узнаете героев и определите, из какой они сказки.

Игра «Из какой мы сказки?»

(На экране фрагменты из сказок: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Маша и медведь», «Теремок», «По щучьему велению», «Петушок-золотой гребешок», «Гуси-лебеди»)

(Ответы детей)

Молодцы, ваши дружные ответы показали, что сказки вы любите и знаете. Мы отправляемся дальше.

(Звучит музыка)

Что мы видим перед собой? (Избушку на курьих ножках.)
Кто встречает нас в этой избушке? (Баба Яга).
Баба-Яга приготовила нам задание: необходимо прочитать записку, которая находится рядом с избушкой.

Сказочная викторина

Текст записки.

Ребятки, если желаете отправиться дальше в путешествие, ответьте на вопросы моей сказочной викторины.

1. На чем передвигаются сказочные герои в русских народных сказках? (Гуси – лебеди, ступа, сапоги – скороходы, печка, ковер – самолет, серый волк и т.д.)

2. Какими словами заканчиваются многие русские народные сказки? («Был там пир на весь мир, я на том пиру был, мед и пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»; «Стали они жить – поживать и добра наживать» или «Устроили они пир на весь мир»)

3. Кого в русских народных сказках называют кумушкой? (Лису)

4. В какой сказке герой не послушался своей сестры и превратился в животное? Какое? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», Иванушка превратился в козленка)

5. Какая сказочная героиня является владелицей первого летательного аппарата? (Баба Яга)

6. В какой русской народной сказке есть слова: «Тепло ли тебе, девица? Тепло ли тебе, красавица?» («Морозко»)

Ой, какие вы молодцы! Баба Яга очень довольна вашими ответами, и мы отправляемся дальше.

(Звучит музыка)

Что мы видим? Стоит в лесу теремок, он не низок ни высок. Спросим: «Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?» Ой, да тут нас никто не встречает. А рядом с теремком стоит лукошко. Интересно, что в нём? Герои сказок оставили в лукошке телеграммы. Давайте прочитаем, кто оставил телеграммы.

(Дети зачитывают текст телеграммы, угадывают, кто её оставил)

Телеграмма

Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Скоро буду у вас. (Колобок)

Телеграмма

Спасите, нас съел серый волк. (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)

Телеграмма

Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам. (Лиса из сказки «Заюшкина избушка»)

Молодцы, ребята! Всех узнали. А в лукошке ещё находятся сказочные предметы. По предметам угадайте, какие ещё герои побывали в теремке? И из какой они сказки?

Игра «Волшебное лукошко»

В лукошке: скалочка, золотое яйцо, большая деревянная ложка и 2 поменьше, перышко (Финиста), стрела.

(Дети выбирают сказочные предметы и объясняют, в какой сказке они встречаются и какие герои побывали в теремке.)

Сказки: «Лисичка со скалочкой» – скалочка;
«Курочка Ряба» – золотое яйцо;
«Три медведя» – большая деревянная ложка и 2 поменьше;
«Финист-ясный сокол» – перышко;
«Царевна-лягушка» – стрела Ивана-царевича.

Молодцы! И снова мы продолжаем путешествие.

(Звучит музыка)

Посмотрите, перед нами изба. Кто живёт в ней?  (Ответ детей)
А встречает нас Колобок, румяный бок. Из какой сказки этот герой? (Ответ детей)
Колобок предлагает вам стать героями его сказки.

(Инсценировка сказки «Колобок», фрагмент презентации. Рисунок 3)

Вам понравилась сказка в исполнении ребят? (Ответ детей)

Колобку тоже понравилась. Но он нас пока не отпускает. Колобок составил кроссворд и предлагает нам разгадать его.

Кроссворд по русским народным сказкам

Закончить предложения, записав пропущенные слова в пустые клетки кроссворда.

1. Гуси – … (лебеди)
2. Василиса – … (Прекрасная)
3. Коза – … (Дереза)
4. Кот, Петух и … (Лиса)
5. Сестрица Алёнушка и братец – … (Иванушка)

(Проверка кроссворда)

Молодцы, ребята. Теперь мы можем попрощаться и отправиться дальше.

(Музыка)

Мы вышли с вами на полянку. И мышка говорит, что наше путешествие подходит к концу. Попрощаемся с мышкой, снова возьмёмся за руки и на мгновение закроем глаза.

IV. Подведение итогов классного часа

Вот и закончилось наше путешествие в мире Чудес и Волшебства. Благодаря вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли пройти этот путь. Но зато теперь вы сможете продолжить его сами, ведь сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник русских народных сказок, и в путь!

Понравилось ли вам путешествие по русским народным сказкам? (Ответ детей)
А, что вам больше понравилось? (Ответ детей)
А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)

Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых.

Прощаясь с вами, хочу сказать, что вы замечательные и очень талантливые ребята. Я вас всех люблю. До свидания. И до новых встреч.

Муниципальное образование

Шипуновский район

Новоивановская основная общеобразовательная школа имени И.А. Гурова,

филиал муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Порожненская средняя общеобразовательная школа»

Шипуновского района Алтайского края

Внеклассное мероприятие с поддержкой ИКТ

День Знаний.

1 сентября.

Путешествие в мир русских

народных сказок

Классный час для 1 класса

Выполнила: Титлер Светлана Владимировна,

учитель начальных классов.

2019год

Цель:

Вызвать интерес к русским народным сказкам.

Задачи:

Формирование навыков толерантного отношения.

Развитие чувства эмпатии, сочувствия, сопереживания.

Развитие умений выражать и распознавать чувства других людей через мимику, жесты и речь.

Расширение и активизация словарного запаса.

Формирование благоприятного психологического микроклимата в классе.

Приобщать детей к народному творчеству.

Формировать у учащихся доброе взаимоотношение.

Способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих способностей, формированию классного коллектива.

Развивать воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся.

Оборудование:

мультимедиа проектор, ноутбук, экран, презентация.

Ход мероприятия:

-Здравствуйте, уважаемые родители, гости, мои любимые девчонки и мальчишки! 
Сентябрь наступил, закончилось лето —
  Пришел праздник знаний, учебы, отметок! 
С праздником Вас поздравляю, друзья!  
Школьные двери вновь распахнутся,  
Завтра учебные будни начнутся. 
А сегодня – праздничный час!
-Первое сентября. 
-В этот день все дороги ведут к школе.
-Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя. 
-Этот день в нашей стране является государственным праздником – Днём Знаний. 
-По доброй традиции первый в новом учебном году звонок зовет на урок Знаний. 
-Он приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир — мир Знаний. 
-Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы, стал на год взрослее.

Учитель:
-Дорогие ребята! 
-На осеннем пороге встречаем мы этот особенный день, называемый праздником  Знаний.
— Он близок людям всех поколений. 
— Токарь и космонавт, врач и хлебороб, строитель и офицер, академик и геолог – мы все «родом» из школы. 
— Только в нашей стране есть такой праздник – День знаний. 
— Задачи грядущего столетия будут решать те, кто сегодня садится за школьную парту. 
— Школа откроет Вам все тайны, над разгадкой которых столетиями бились лучшие умы.
 — В школу вы пришли, чтобы научиться активно, жить, думать, искать, творить. 
— Уже сегодня, не дожидаясь, когда закончится пора ученичества, учитесь работать. 
— Ваша задача – овладеть знаниями, накопленными человечеством.
— Есть ли в мире еще такой сигнал, способный, как наш «первый сентябрьский» звонок,  поднять в поход за знаниями десятки миллионов человек?
 — Мы отмечаем сегодняшний день как Праздник Знаний.
— Здравствуй, школа! В добрый путь!

 Учитель:

-Впереди у нас с вами, ребята, новые уроки, сложные задачи, трудные диктанты. 
-Но сегодня, в честь праздника, «День занимательных уроков». 
-Они помогут вам слегка обновить знания по разным предметам и настроить себя на новый учебный год.
Школьный звонок позвал вас на праздник – День знаний. Этот звонок приглашает нас в путешествие.

Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, будет гостеприимной хозяйкой нашего классного часа, тема которого «Путешествие в мир русских народных сказок».

Вступительное слово учителя

Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей)

И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости.

Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты.

Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из глубокой древности.

А почему сказки называют народными? (Ответ детей)

Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса. Когда-то сказки рассказывались только вслух, никто их не записывал. Самым первым творцом их во все времена был народ. Сначала, конечно, её придумал один человек, рассказал другому. Тому она понравилась, он её запомнил и рассказал кому-то третьему, например своей дочери или сыну, а те, когда выросли рассказали своим детям. Когда появилась такая сказка точно сказать нельзя, но всё это время она жила в народе и рассказывалась устно.

И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир русских народных сказок.

В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.

В сказке может всё случиться:
Что-то ждёт нас впереди?
Слышишь? Сказка в дверь стучится,
Скажем сказке: “Заходи”.

Что такое сказка?

Вот как дается объяснение слова сказка в словаре русского языка.

Сказка — произведение о вымышленных лицах и событиях с участием волшебных фантастических сил.

Много сказок родилось на русской земле. Их складывали, хранили в памяти, передавали из уст в уста.

Сказки бывают разные.

А СЕЙЧАС МЫ НАЧИНАЕМ ТУРНИР ЗНАТОКОВ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК

Для этого разделимся на 2 команды. Дайте название вашей команде. За каждый правильный ответ вы будите получать жетон. Какая команда больше наберёт жетонов, та и победит.

Сказка, сказка, прибаутка,

Рассказать ее не шутка.

Чтобы сказочка сначала

Словно реченька журчала,

Чтоб к концу и стар и мал

От нее не задремал.

В корзине у меня сказочные вещи. Они принадлежат героям русских народных сказок. Этих героев вы хорошо знаете. Ответьте мне, чьи эти вещи.

кувшин с узким горлышком (“Лиса и журавль”);

зеленые мелкие яблоки (“Гуси-лебеди”);

золотое яйцо (“Курочка Ряба”);

жар-птицу (“Жар-птица и Василиса-царевна”);

лягушка(“Царевна-лягушка”);

бобовое зернышко (“Петушок и бобовое зернышко”);

К нам пришли сказочные письма, только на них нет обратных адресов. Кто написал эти письма? Давайте посмотрим.

1.

Кто-то за кого-то

Ухватился цепко:

Ох, никак не вытянуть!

Ох – засело крепко.

Но еще помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу дружный общий труд!

Кто засел так крепко?

Может это… (репка).

2.

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался… (колобок).

3.

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (три медведя).

4. Очень расстроена.

Нечаянно разбила яичко… (мышка из сказки “Курочка Ряба”).

6. Все закончилось благополучно,

Только хвост мой остался в проруби… (волк из сказки “Лисичка-сестричка и серый волк”).

Послушайте внимательно отрывок и отгадайте, из какой он сказки.

1.Кот услыхал крик, пустился в погоню, нагнал лису и отбил петуха.

— Не говорил ли я тебе, Петя, не выглядывай в окошко- съест тебя лиса и косточек не оставит! Смотри же слушай меня! Мы завтра далеко пойдем.(«Кот, петух и лиса»)

2. На другой год мужик посеял на том месте рожь. Приехал жать, а уж медведь его дожидается:

— Теперь меня, мужик не обманешь, давай мою долю.

— Бери, медведюшко, корешки, а я себе возьму хоть вершки. (Мужик и медведь)

3. – Яблонька, яблонька, скажи, куда гуси полетели?

— Съешь моего лесного яблочка,- скажу.

— У моего батюшки и садовые не едятся.(Гуси-лебеди)

4. – Дочь моя хорошая, дочь моя пригожая, поди догляди, кто сироте помогает. Двуглазка пошла с сиротой, забыла матушкино приказание, на солнышке распеклась, на травушке разлеглась.

-Спи, глазок, спи, другой!

Коровушка наткала, побелила, в трубы накатала.(Хаврошечка)

В названиях следующих сказок есть ошибки. Найди их.

«Петушок Ряба» – «Курочка Ряба».

«Даша и медведь» – «Маша и медведь».

«Волк и семеро ягнят» – «Волк и семеро козлят».

«Петушок и гороховое зёрнышко» – «Петушок и бобовое зёрнышко».

«Утки-лебеди» – «Гуси-лебеди».

«Лисичка с кастрюлькой» – «Лисичка со скалочкой.

«По рыбьему велению» – «По щучьему велению».

«У страха глаза огромны» – «У страха глаза велики».

«Заюшкин домик» – «Заюшкина избушка».

Задание – продолжи сказку

Внимательно послушайте отрывок из сказки и продолжите её

1. …Бежит лиса, а навстречу ей волк.

– Так-то, – кричит, – ты меня научила в проруби рыбу ловить? Избили меня, исколотили, хвост мне оторвали!

– А что ответила лиса? («Эх, волчок, волчок. У тебя только хвост оторвали, а мне всю голову разбили. Видишь, мозги выступили. Насилу плетусь!»)

2. …Бежит Машенька, несет братца, ног под собой не чует, Оглянулась назад – увидела гусей – лебедей. Что делать?

Побежала она к молочной реке – кисельным берегам.

– А что дальше? («Речка, спрячь нас!» – просит Машенька. Речка посадила её с братцем под крутой бережок, от гусей спрятала.)

3. …Подошли к избушке – петух и запел:

– Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Ступай, лиса, вон!

– А лиса что говорит? (А лиса испугалась и говорит: «Одеваюсь…»)

4. …А лиса опять тут как тут. Сидит под окошком песенку поет. А Петя – петушок не выглядывает. Лиса и говорит:

– А что говорит? (– Ах, Петя-петушок, что сказать тебе хочу. Бежала я по дороге и видела: мужики ехали, пшено везли, один мешок худой был, все пшено рассыпалось, а подобрать некому.)

6. Кому принадлежат эти слова из сказки?

«Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — все будет сработано». (Корова — «Хаврошечка»)

«Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе красная». (Морозко)

«Не пей, братец, козленочком станешь». (Аленушка)

«Фу-фу, русского духа слыхом не слыхано, видом не видано, а нынче русский дух сам пришел». (Баба Яга)

«Сивка-бурка, вещий каурка, стань передо мной, как лист перед травой». (Иван-дурак)

«Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам». (Лиса).

«Несет меня лиса за темные леса, за быстрые реки, за высокие горы». (Петушок)

«Козлятушки, ребятушки, отворитеся, отопритеся, ваша мать пришла, молока принесла». (Волк).

«Вижу — вижу! Не садись на пенек, не ешь пирожок. Неси бабушке, неси дедушке». (Маша)

2Нам не страшен серый волк,

Серый волк, серый волк!

Где ты ходишь, глупый волк,

Старый волк, страшный волк! (Три поросенка)

Плывут угрюмые века,

Плывут, как в небе облака.

Спешат, бегут за годом год,

А сказка – на тебе! – живет!

Она живет в любом дому

И странствует по странам. А почему?

Да потому, что без нее нельзя нам!

не терять веру в удачу, любить свою Родину и защищать слабых. Выдуманный сказочный мир всегда несёт с собой мудрую мысль. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок».

— Я поздравляю вас с победой в испытаниях и началом учебного года. 
— Я рада, что вы многое знаете! 
— Мы продолжим путешествие по Стране Знаний — завтра, 2 сентября. 
— А закончим мы наше путешествие в мае. 
— Я думаю, что это будет интересное путешествие, и вы вернётесь из него с большим багажом прочных знаний.

— Ребята, а как нас можно называть?
— Нас можно назвать ПЕРВОКЛАССНИКИ
— А как ещё? 
— Наш класс – это СЕМЬЯ.
— А вот какая наша семья, мы сейчас узнаем. 
— Если вы согласны со мной, то говорите громко: Да! Да! Да!  

Класс наш будет самый шумный,
Что кружится голова!
Мы вам скажем честно-честно:
Это класс наш — Да! Да! Да!

Класс наш будет самый дружный,
Просто не разлей вода!
Мы вам скажем без сомненья:
Это класс наш — Да! Да! Да!

Класс наш будет самый лучший,
Потому что мы – семья!
Мы вам скажем дружно-дружно:
Это класс наш — Да! Да! Да!

— Вот такая наша школьная семья. 
— Сегодня у нашей семьи, у нашего класса день рождения.. И год от года она будет все крепче, все дружней! 
— И у меня, и у ваших родителей, ребята, главная забота, чтоб вы выросли хорошими  людьми. 
— И для этого мы будем прикладывать все силы. 
— Любовью и терпением ваших родителей достигается семейное согласие, непрестанным трудом – достаток и благополучие. 
— Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты  будешь долго жить!»
— Давайте же дружно скажем своим родителям: «Спасибо, что вы с нами! Мы Вас очень любим!!!»
— Я желаю Вам, ребята, чтобы в ваших семьях всегда царил мир и покой, чтобы солнышко всегда светило над вашими головами. 
— Вы мне сегодня подарили море прекрасных цветов, свои улыбки, замечательное  настроение.
— Спасибо Вам и Вашим родителям за это!

-Ребята, что вам сегодня понравилось?

-А что не очень?

— Я рада, что вам было интересно сегодня на нашем первом празднике в этом учебном году.  

В добрый путь, ребята!
В вечный поиск
Истины, добра и красоты,
Чтобы явью стали в вашей жизни,
Самые заветные мечты!
Шагай по ступенькам знаний смело!
Помни, ученье – это серьезное дело!

Спасибо всем!!!

ТЕМА: ЗАГАДОЧНЫЙ МИР РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК         
Цель: вызвать интерес к русским народным сказкам.
Задачи:
приобщить детей к народному творчеству;
формировать у учащихся доброе взаимоотношение;
способствовать развитию мышления и познавательной активности, 
творческих способностей, формированию классного коллектива;
развивать воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся.
Оборудование:
мультимедиа проектор;
лукошко;
телеграммы;
«сказочные» предметы;
кроссворд;
элементы костюмов для инсценировки сказки.
Ход классного часа
I. Объявление темы классного часа
Здравствуйте, дорогие друзья! Меня зовут …
Сегодня мы с вами приглашены в гости к Сказке. Да, да! Именно она, Сказка, 
будет гостеприимной хозяйкой нашего классного часа, тема которого 
«Загадочный мир русских народных сказок».
II. Вступительное слово учителя
Ребята, а вы любите сказки? (Ответ детей) 
И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные, сказки знакомы нам с 
детства. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и 
справедливости. 
Сказки любят и дети, и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, 
композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, 
создаются оперы и балеты. 
Сказки – древнейший жанр устного народного творчества. Они пришли к нам из 
глубокой древности. 
А почему сказки называют народными? (Ответ детей)
Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из 
поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки 
мамы или бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Читая 
сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. 
В сказках совершаются самые невероятные чудеса. 
И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир русских 
народных сказок. Как вы думаете, почему я пришла к вам в таком необычном наряде? (Ответ детей)
Я сегодня не просто Людмила Петровна, я – Сказочница. И я помогу вам, 
вспомнить ваши любимые сказки, встретиться с любимыми героями и даже стать
героями одной из сказок. Я помогу вам в этом путешествии быть весёлыми, 
любознательными и остроумными.
Предлагаю вам отправиться в путь­дороженьку: белый свет повидать, на людей 
посмотреть, себя показать. 
Дорожка нам предстоит дальняя, через лес дремучий. На пути нам встретятся 
препятствия, и мы должны их будем преодолеть.
Я знаю, что вы, ребята, очень дружные и смелые. Во время путешествия вы 
будете помогать и выручать друг друга. Верно, я говорю? (Ответ детей)
Прежде, чем оказаться нам в сказочном лесу, возьмёмся все за руки и закроем 
глазки. Как только вы услышите волшебные звуки, сразу открывайте глаза. 
Готовы? Все закрыли глазки? Тогда – в путь! В мир Чудес и Волшебства!
III. Путешествие по русским народным сказкам
(Звучит музыка)
Вот мы и в сказочном лесу. А вот и мышка­норушка! Она будет нашим 
проводником в путешествии.
Ребята, какой красивый домик у нас на пути! Кто нас встречает? (Лисичка­
сестричка). Она приготовила нам первое испытание – игру «Из какой мы 
сказки?». Сейчас вы увидите на экране небольшие фрагменты из сказок, которые
любят многие дети. Думаю, вы их тоже любите и без труда узнаете героев и 
определите, из какой они сказки.
Игра «Из какой мы сказки?»
(На экране фрагменты из сказок: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», 
«Маша и медведь», «Теремок», «По щучьему велению», «Петушок­золотой 
гребешок», «Гуси­лебеди»)
(Ответы детей)
Молодцы, ваши дружные ответы показали, что сказки вы любите и знаете. Мы 
отправляемся дальше.
(Звучит музыка)
Что мы видим перед собой? (Избушку на курьих ножках.)
Кто встречает нас в этой избушке? (Баба Яга).
Баба­Яга приготовила нам задание: необходимо прочитать записку, которая 
находится рядом с избушкой.
Сказочная викторина
Текст записки.
Ребятки, если желаете отправиться дальше в путешествие, ответьте на вопросы 
моей сказочной викторины.
1. На чем передвигаются сказочные герои в русских народных сказках? (Гуси – 
лебеди, ступа, сапоги – скороходы, печка, ковер – самолет, серый волк и т.д.) 2. Какими словами заканчиваются многие русские народные сказки? («Был там
пир на весь мир, я на том пиру был, мед и пиво пил, по усам текло, а в рот не 
попало»; «Стали они жить – поживать и добра наживать» или «Устроили 
они пир на весь мир»)
3. Кого в русских народных сказках называют кумушкой? (Лису)
4. В какой сказке герой не послушался своей сестры и превратился в животное? 
Какое? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», Иванушка превратился в 
козленка)
5. Какая сказочная героиня является владелицей первого летательного 
аппарата? (Баба Яга)
6. В какой русской народной сказке есть слова: «Тепло ли тебе, девица? Тепло 
ли тебе, красавица?»(«Морозко»)
Ой, какие вы молодцы! Баба Яга очень довольна вашими ответами, и мы 
отправляемся дальше.
(Звучит музыка)
Что мы видим? Стоит в лесу теремок, он не низок ни высок. Спросим: «Кто­кто 
в теремочке живёт, кто­кто в невысоком живёт?» Ой, да тут нас никто не 
встречает. А рядом с теремком стоит лукошко. Интересно, что в нём? Герои 
сказок оставили в лукошке телеграммы. Давайте прочитаем, кто оставил 
телеграммы. 
(Дети зачитывают текст телеграммы, угадывают, кто её оставил)
Телеграмма
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Скоро буду у вас. (Колобок)
Телеграмма
Спасите, нас съел серый волк. (Козлята из сказки «Волк и семеро козлят»)
Телеграмма
Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам. (Лиса из сказки 
«Заюшкина избушка»)
Молодцы, ребята! Всех узнали. А в лукошке ещё находятся сказочные 
предметы. По предметам угадайте, какие ещё герои побывали в теремке? И из 
какой они сказки?
Игра «Волшебное лукошко»
В лукошке: скалочка, золотое яйцо, большая деревянная ложка и 2 поменьше, 
перышко (Финиста), стрела.
(Дети выбирают сказочные предметы и объясняют, в какой сказке они 
встречаются и какие герои побывали в теремке.)
Сказки: «Лисичка со скалочкой» – скалочка;
«Курочка Ряба» – золотое яйцо;
«Три медведя» – большая деревянная ложка и 2 поменьше;
«Финист­ясный сокол» – перышко; «Царевна­лягушка» – стрела Ивана­царевича.
Молодцы! И снова мы продолжаем путешествие.
(Звучит музыка)
Посмотрите, перед нами изба. Кто живёт в ней? (Ответ детей) 
А встречает нас Колобок, румяный бок. Из какой сказки этот герой? (Ответ 
детей)
Колобок предлагает вам стать героями его сказки. 
Инсценировка сказки «Колобок»
Вам понравилась сказка в исполнении ребят? (Ответ детей)
Колобку тоже понравилась. Но он нас пока не отпускает. Колобок составил 
кроссворд и предлагает нам разгадать его.
Кроссворд по русским народным сказкам
Закончить предложения, записав пропущенные слова в пустые клетки 
кроссворда.
1. Гуси – … (лебеди)
2. Василиса – … (Прекрасная)
3. Коза – … (Дереза)
4. Кот, Петух и … (Лиса)
5. Сестрица Алёнушка и братец – … (Иванушка)
(Проверка кроссворда)
Молодцы, ребята. Теперь мы можем попрощаться и отправиться дальше. 
(Музыка)
Мы вышли с вами на полянку. И мышка говорит, что наше путешествие 
подходит к концу. Попрощаемся с мышкой, снова возьмёмся за руки и на 
мгновение закроем глаза.
IV. Подведение итогов классного часа
Вот и закончилось наше путешествие в мире Чудес и Волшебства. Благодаря 
вашим знаниям сказок, вашей дружбе мы смогли пройти этот путь. Но зато 
теперь вы сможете продолжить его сами, ведь сказочная тропинка бесконечна. 
Стоит вам открыть сборник русских народных сказок, и в путь! Понравилось ли вам путешествие по русским народным сказкам? (Ответ 
детей)
А, что вам больше понравилось? (Ответ детей)
А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат? (Ответ детей)
Сказки учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и 
смелыми. Они учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в
удачу, любить свою Родину и защищать слабых. 
Прощаясь с вами, хочу сказать, что вы замечательные и очень талантливые 
ребята. Я вас всех люблю. До свидания. И до новых встреч.