Классный час сказки пушкина

Урок-викторина
по сказкам А. С. Пушкина для учащихся 1-4 классов

Викторина состоит из
вопросов с ответами по сказкам А.С. Пушкина. Она предназначена для учащихся
начальной школы. Это мероприятие можно провести на уроке внеклассного чтения
как итоговое по сказкам, в рамках Недели, посвящённой творчеству А.С. Пушкина,
а также в качестве тематического занятия в группе продлённого дня.

Сказки Александра
Сергеевича Пушкина не похожи одна на другую. Каждая из них по-своему интересна,
любима не одним поколением. В сказках – фантастические события, неожиданные
повороты, чудесные превращения. Если вы по какой-либо причине не читали сказки
Пушкина, это стоит обязательно сделать – они останутся с вами на всю жизнь.

Цель: Привлечение
внимания учащихся к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития
отечественной культуры и науки.

Задачи:

• Познакомить
  детей c биографией и творчеством А.С. Пушкина.
• Развивать
  интерес и мотивацию к чтению.
• Развивать
  память, устную речь, внимание, образное и логическое мышление,
  воссоздающее творческое воображение детей.
• Воспитание
  уважения к книге и включение чтения в структуру приоритетных культурных
  потребностей учащихся.

Оборудование:

Компьютер, проектор;

Портрет А. С. Пушкина;

Выставка книг А. С.
Пушкина;

Рисунки детей по
сказкам А. С. Пушкина.

Ход урока

I.
Организация детей на занятие. Приветствие учащихся.
Организация рабочего места.

Ребята, я приглашаю вас
сегодня ещё раз побывать в удивительном мире сказок А. С. Пушкина. Мир сказок
открыт нам с детства. Как писала Юнна Мориц:

«Сказка по лесу идёт,

Сказку за руку ведёт.

Из реки выходит сказка!

Из трамвая! Из ворот!

Это что за хоровод?

Это сказок хоровод!

Сказка- умница и прелесть,

С нами рядышком идёт”.

А. С. Пушкина писал о
сказках так: «Что за прелесть эти сказки…» И нет такого человека, который бы не
знал его сказок. А насколько вы хорошо с ними знакомы, мы с вами и проверим
сегодня.

II.
Актуализация опорных знаний учащихся.

Но прежде чем говорить о
сказках, давайте вспомним, что мы знаем о самом авторе. 

Краткая биографическая информация.

Великий русский поэт и
писатель Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве 6 июня 1799 года. С
раннего детства Пушкин рос и воспитывался в литературной среде, так что можно с
уверенностью сказать о том, что его будущее было предопределено. Отец
Александра Сергеевича был ценителем литературы, имел большую библиотеку, дядя
был известным поэтом, в гостях у которого часто бывали многие известные деятели
литературы того времени.

Огромное влияние на
будущего поэта оказала его няня, Арина Родионовна, которую поэт будет
вспоминать всю свою жизнь и посвятит ей немало литературных произведений.

В 1811-ом году отец и дядя
решают отправить 12-летнего Пушкина в только что открывшийся Царскосельский
Лицей. Роль Лицея в становлении личности Пушкина трудно переоценить, именно там
он начал писать свои первые стихи, познакомился и подружился с такими
знаменитыми в будущем людьми как Иван Пущин, Вильгельм Кюхельбекер, Антон
Дельвиг и многими другими, дружба с которыми продлится всю его жизнь. 

В 1814 году было
опубликовано первое стихотворение тогда еще пятнадцатилетнего Пушкина «К другу
стихотворцу». После окончания Лицея в 1817 году Пушкин не вернулся в Москву, а
переехал в Петербург, где поступил на службу в коллегию иностранных дел. И уже через
три года Пушкин дописывает свою знаменитую поэму «Руслан и Людмила».

В 1830 году Пушкин
посватался, а 1831 году женился на Наталье Гончаровой. Перед женитьбой он уехал
в имение в Болдино, где вынужден был задержаться из-за карантина. Этот период в
творчестве Пушкина называют Болдинской осенью, в течение которой он написал
большое количество литературных произведений самых разных жанров.

9 февраля 1837 года Пушкин
стрелялся на дуэли с Дантесом, был смертельно ранен и скончался 10 февраля в
своём доме на Мойке. Ему было 37 лет. 

III.
Вопросы викторины

Задание
1. Назовите все сказки, которые написал А. С. Пушкин.

• «Сказка о
  рыбаке и рыбке»
• «Сказка о
  попе и его работнике Балде»
• «Сказка о
  мертвой царевне и о семи богатырях»
• «Сказка о
  золотом петушке»
• «Сказка о
  царе Салтане:»
• «Жених»
• «Сказка о
  медведихе»

Задание
2. По страницам прочитанных книг…

 Вопросы к
«Сказке о рыбаке и рыбке»

1.  Где
жил старик со своею старухой из сказки Пушкина о рыбаке и рыбке? В
землянке

2.  Какой
рыболовной снастью ловил рыбу старик из пушкинской сказки? Неводом

3.  Сколько
раз старик закидывал невод в море?  Три раза

4.  рыбака? За
трусость и безволие

5.  Какую
русскую народную пословицу использовал Пушкин в «Сказке о рыбаке и
рыбке»? Не садись не в свои сани

Вопросы к
«Сказке о попе и работнике его Балде»

1.  Где
поп повстречал своего будущего работника Балду?  На базаре

2.  Какую
Кашу любил Балда? Полбу

3.  За
какую плату работал Балда у Попа? За три щелчка по лбу

4.  За
сколько человек ел Балда? За четверых

5.  За
сколько человек работал Балда? За семерых

6.  За
кем или за чем «гонялся» поп в сказке? За дешевизной

7.  С
кем Балда соревновался на море? С чертёнком

8.  Какое
первое задание предложили черти Балде? Оббежать вокруг моря

9.  Кого
Балда взял к себе в братья, чтобы обмануть чёрта? Зайчишку

10.            
Какое животное Балда мог пронести между ног? Лошадь

11.            
Какой пушкинский сказочный герой верёвкой море морщил Балда.

12.            
У какого персонажа пушкинской сказки был «толоконный
лоб»? У попа.

Вопросы к
«Сказке о золотом петушке»

1.  Какую
птицу приобрёл царь Дадон, чтобы спасаться от врага? Золотого петушка

2.  Кто
подарил Дадону птицу, предупреждающую об опасности? Мудрец

3.  Назовите
профессию мудреца? Звездочет

4.  Куда
было велено царю Дадону посадить золотого петушка? На спицу шпиля

5.  Сколько
было сыновей у царя Дадона в «Сказке о золотом петушке»? Два

6.  Сколько
дней пировали Шамаханская царица и царь Дадон? 7 дней

7.  Сколько
просьб было у мудреца-звездочета к царю Дадону в сказке? Одна

8.  Что
произошло с царём Дадоном в конце сказки? Царь умер

Вопросы к
«Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»

1.  У
кого спрашивала царица о том, кто на свете всех милее? У зеркальца

2.  Что
умело делать волшебное зеркальце? Говорить

3.  Сколько
теремов получил в приданое королевич Елисей?  140

4.  В
тереме у скольких богатырей гостила царевна, героиня сказки Пушкина? У
7 богатырей

5.  К
каким силам природы обращался королевич Елисей, когда искал свою невесту? Месяц,
ветер, солнце

6.  Кто
в сказке помог Елисею найти невесту? Ветер

7.  У
семи богатырей из сказки была собака.  А какая у неё была
кличка?  Соколко

8.  Чем
было опасно румяное яблоко старушки? Оно было отравленное

9.  Из
чего был сделан гроб, в котором семь богатырей похоронили царевну? Хрусталь

10.            
С помощью чего королевич Елисей оживил свою невесту? Поцелуя

Вопросы к
«Сказке о царе Салтане»

1.  Что
три девицы под окном делали поздно вечерком ? Пряли

2.  Сколько
сестёр-завистниц было у жены царя Салтана? Две

3.  Какой
титул был у Гвидона? Князь

4.  Где
князь Гвидон из сказки Пушкина провёл своё детство и отрочество? В
море-океане.

5.  В
каких насекомых превращался князь Гвидон? В комара, шмеля, муху

6.  Куда
укусил шмель свaтью бaбу Бaбaриху в «Скaзке o цaрe Сaлтaнe»? В
нос.

7.   Мимо
какого острова лежал путь в царство царя Салтана? Буяна

8.  Куда
нужно плыть с острова Буяна, чтобы попасть в царство славного Салтана? На
восток

9.  Назовите
дерево, из ветки которого сделал себе лук пушкинский князь Гвидон. Дуб.

10.            
Что «под косой блестит» у царевны Лебедь? Месяц

11.            
Что выстроил для своей белки князь Гвидон? Хрустальный дом

12.            
Кого убил князь Гвидон, чтобы спасти царевну Лебедь? Коршуна

13.            
Кто в сказке А.С. Пушкина вышел из моря вместе с 33-мя
богатырями? Черномор.

14.            
Что представляли собой ядрышки орехов, которые грызла белочка из
сказки А.С. Пушкина? Изумруды.

Задание
3. Продолжите фразу:

1.  «А
Балда приговаривал с укоризной: …не гонялся бы ты, поп, за дешевизной».

2.  «Я
ль на свете всех милее: …всех румяней и белее».

3.  «Отпусти
ты, старче, меня в море: …дорогой за себя дам откуп».

4.  «Сказка
ложь, да в ней намёк …добрым молодцам урок». 

5.  «Ветер,
ветер! Ты могуч: …ты гоняешь стаи туч…»

6.  «Я
там был, мёд, пиво пил — …и усы лишь обмочил».

7.  «Жил
старик со своею старухой у …самого синего моря».

8.  «Ум
у бабы догадлив: …на всякие хитрости повадлив».

9.  «Чем
вы, гости, торг ведёте: …и куда теперь плывете?».

Физкультминутка

Изобразите:

— Волны на море

— Как князь Гвидон
натягивает лук и пускает стрелу.

— Изобразите лебедь —
гордая осанка, красивая шея. Как лебедь превращается в царевну.

— Как Царевна-лебедь
обрызгала Гвидона

— Как Гвидон уменьшился до
комара, полетел на корабль и в щель забился. Садимся за парты, расправили
плечи, продолжим работу.

Задание
4. Из каких сказок Пушкина эти слова?

1. «Ветер весело шумит,
Судно весело бежит…
В синем небе звёзды блещут,
В синем море волны хлещут..»

Ответ: сказка
«О царе Салтане»

2. Вкруг ее стоит грозная
стража, 
На плечах топорики держат. 
Как увидел старик, — испугался!

 
       Ответ: «Сказка о
рыбаке и рыбке»

     
   3. Дома в ту пору без дела
         Злая мачеха сидела
         Перед зеркальцем своим
         И беседовала с ним…

 
       Ответ: «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях»

     
   4. «Ель растёт перед дворцом,
         А под ней хрустальный дом;
         Белка там живёт ручная, 
         Да затейница какая!
         Белка песенки поёт
         Да орешки всё грызёт, 
         А орешки не простые,
         Всё скорлупки золотые,
         Ядра – чистый изумруд;
         Слуги белку стерегут…»

     
   Ответ: сказка «О царе Салтане»

     
   5. Тут соседи беспокоить 
         Стали старого царя, 
         Страшный вред ему творя.

 
         Ответ: «Сказка о
золотом петушке»

     
   6. Жил-был поп, толоконный лоб.

     
   Пошел поп по базару посмотреть кой-какого товару.

 
         Ответ: «Сказка
о попе и о работнике его Балде»

     
   7. Мать с младенцем спасена; 
         Землю чувствует она.

 
         Ответ: сказка
«О царе Салтане»

     
    8. Крепко связаны ей локти; 
          Попадется зверю в когти, 
          Меньше будет ей терпеть, 
          Легче будет умереть.

 
          Ответ: «Сказка
о мёртвой царевне и о семи богатырях»

     
    9. «Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,
          Со мною, дворянкой столбовою?»

     
    Ответ: «Сказка о рыбаке и рыбке»

     
    10. Негде, в тридевятом царстве, тридесятом государстве,
          Жил-был славный царь Дадон, смолоду был
грозен он…

 
           Ответ: «Сказка о
золотом петушке»

     
     11.»Кабы я была царица,
           Говорит ее сестрица,

 
            Ответ: Сказка
«О царе Салтане»

Задание
5. Узнайте сказку по признакам:

• Шатер, звездочет,
  петушок, царица. «Сказка о золотом петушке»
• Землянка, терем,
  рыбка, царица, корыто. «Сказка о рыбаке и рыбке»
• Князь, белка,
  муха, остров, лебедь, комар. «Сказка о царе Салтане:»
• Солнышко,
  свадьба, яблоко, прялка, месяц. «Сказка о мёртвой царевне и о
  семи богатырях»

Задание
6. Кто отправил телеграмму?

«Свет мой, зеркальце!
Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?..» (Мачеха-царица)

«Дурачина ты, простофиля!
Не умел ты взять выкупа с рыбки! ….» (Старуха)

«Подари ты мне девицу,
Шамаханскую царицу! …» (Мудрец)

«Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный рожок!
Ты встаешь во тьме глубокой,
Круглолицый, светлоокий …» (Королевич Елисей)

 «Да вот верёвкой
хочу море морщить,
 Да вас, проклятье племя, корчить! …» (Балда)

     
   «Горе мне! Попались в сети
         Оба наши сокола!
         Горе! Смерть моя пришла…» (Царь
Дадон)

Задание
7. Какими словами заканчиваются сказки?

«Сказка о
попе и о работнике его Балде»? 

•  

А Балда приговаривал с
укоризной:

«Не гонялся бы ты,
поп, за дешевизной.

«Сказка о
рыбаке и рыбке»?

•  

На пороге сидит его
старуха,

А пред нею разбитое
корыто.

«Сказка о
Золотом петушке»? 

•  

Сказка-ложь, да в ней
намек!

Добрым молодцам урок.

«Сказка о
царе Салтане…» и «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»? 

•  

Я там был; мёд, пиво пил —
и усы лишь обмочил.

Обобщение:

Учитель: Почему сказка
ложь? (вымысел). Что за намек, за урок следует извлечь из сказки? (сказка –
вымысел, но нужно всегда помнить, что хорошие дела и поступки дороже лжи и
клеветы).

Учитель: давайте подведём
итог нашего урока:

• Что объединяет
  эти сказки? Докажите. (волшебные чудеса, превращения).
• Чему учат эти
  сказки? (Доброте, любви, верности, борьбе за справедливость, не отступать
  перед трудностями, преодолению препятствий. Высмеивается зло, жадность,
  скупость, клевета, зависть, невежество).
• В чем же сила и
  красота этих сказок? (Добро побеждает зло).

VI.
Заключительное слово учителя:

Богатое, удивительное
наследство – свои сказки, оставил нам А. С. Пушкин. Сегодня мы заканчиваем
разговор о чудесах, творимых в этом сказочном мире. Но добро, прославляемое
Пушкиным в своем творчестве, надеюсь, надолго останется в ваших сердцах, а злу
никогда там не найдется места.

Вы хорошо работали на
уроке, молодцы! Я надеюсь, что сказки Пушкина навсегда останутся в вашем
сердце. Посчитайте количество жетонов и подведём итоги. Кто же лучше знает
сказки А.С. Пушкина. Оказывается, что их хорошо знают все!

— А закончить наш урок я
хочу стихами Алифиренко.

Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
С мальства его читаем сказки,
В них жар души, природы краски.
Добро цветёт в них, злоба чахнет.
В них русский дух, в них Русью пахнет!
За Пушкина Руси спасибо
От имени всего народа!
Ведь мы стихи его читаем
Как он писал – без перевода.

Викторина по русским
народным сказкам с ответами для 4 класса

1. В сказке «Заюшкина избушка» у
лисы была избушка…

а) лубяная

б) деревянная

в) ледяная +

г) оловянная

2. Кого не встретил в лесу Колобок?

а) зайца

б) медведя

в) мышь +

г) лису

3. Кого позвала тащить репку
внучка?

а) Жучку +

б) кошку

в) бабку

г) лису

4. Кто разбил яйцо в сказке
«Курочка Ряба»?

а) дед

б) мышка +

в)баба

г) внучка

5. Где сидела героиня сказки «Маша
и медведь», когда говорила: «Не садись на пенек, не ешь пирожок!»?

а) на дереве

б) в избушке

в) на крыше

г) в коробе +

Русские народные сказки

6. Кто испек Колобка?

а) дедка

б) курочка

в) бабка +

г) мышка

7. Кто сломал теремок?

а) заяц

б) волк

в) медведь +

г) петух

8. Что произошло со Снегурушкой в
сказке «Снегурушка и Лиса»?

а) она заблудилась +

б) ее унесли гуси-лебеди

в) ее унесли три медведя

г) за ней пришел Морозко

9. Машенька из сказки «Гуси-лебеди»
встретила…

а) печку +

б) волка

в) Колобка

г) медведя

10. Кто помогал Крошечке-Хаврошечке
в одноименной сказке?

а) мачеха

б) сестры

в) мышка

г) корова +

Сказочная викторина для
младших школьников с ответами

Цель: развитие внимания, памяти,
быстроты реакции.

Описание. В достаточно быстром темпе детям
предлагается ответить на вопросы викторины по сказкам.

• Настоящее имя Царевны-лягушки.
(Василиса Премудрая.)

• Имя девочки, которой коровушка
говорила: «Красная девица, влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — всё
будет сработано». (Хаврошечка.)

• Имя непослушного братца Алёнушки.
(Иванушка.)

• Кто помог зайчику выгнать лису из
лубяной избушки? (Петух.)

• Кто тянул репку перед Жучкой?
(Внучка.)

• Как называется самый известный
сборник арабских сказок? («Тысяча и одна ночь».)

• В какой сказочной стране живет
Шалтай-Болтай? (Зазеркалье.)

• Любимые грибы Бабы Яги.
(Мухоморы.)

• Кому удалось собрать оброк с
чертей? (Балде.)

• Кто летал на пушечном ядре?
(Барон Мюнхгаузен.)

• Самый известный милиционер на
свете. (Дядя Степа.)

• В кого превратилась
Царевна-лягушка? (В Васшшсу Прекрасную.)

• Как звали мальчика, у которого
жили игрушечные зверюшки: медвежонок, ослик, поросенок, кролик, сова и другие?
(Кристофер Робин.)

• Самая несчастная птица из сказки
Андерсена. (Гадкий утенок.)

• Петрушка, Василек, Хвощ, Колобок,
Букашка, Сморчок, Синичка — чьи это имена? (Гномов.)

• Кличка крысы из сказки о
приключениях Буратино. (Шу- шара.)

• Кто путешествовал в страну
лилипутов и в страну великанов? (Гулливер.)

• Героиня, ставшая женой эльфа.
(Дюймовочка.)

• Кому удалось рассмешить царевну
Несмеяну? (Емеле.)

• Птица, чьи перья светятся ярким
светом. (Жар-птица.)

• Многоглавый огнедышащий дракон.
(Змей Горыныч.)

• Герой, который был помещён на
шпиль самой высокой башни. (Золотой петушок.)

• В какой сказке есть молочная
речка с кисельными берегами? («Гуси-лебеди».)

• Где спрятался уцелевший козлёнок
из сказки «Волк и семеро козлят»? (В печке.)

• «У меня не усы, а усищи, не лапы,
а лапищи, не зубы, а зубищи — я никого не боюсь!» Из какой сказки этот страшный
зверь? («Заяц-хваста».)

• Какие цветы выращивали Кай и
Герда? (Розы.)

• Сказка с фруктовыми и овощными
жителями. («Приключения Чиполлино».)

• Как звали трёх медведей из сказки
«Три медведя»? (Михал Иваныч, Настасья Петровна, Мишутка.)

• Как звали двух братьев-морозов из
сказки «Два мороза»? (Красный нос, Синий нос.)

• Герои какой сказки жили у самого
синего моря в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года? (Герои «Сказки о
рыбаке и рыбке».)

• Какую рыбу поймал Емеля? (Щуку.)

• Какую птицу спасла Дюймовочка?
(Ласточку.)

• Чем угощала лиса журавля? (Манной
кашей.)

• Имя сладкоежки, живущего на
крыше. (Карлсон.)

• У какого кота в хозяйстве была
корова по кличке Мурка? (У кота Матроскина.)

• Имя мальчика, который в наказание
за невежливость был превращен гномом в маленького человечка и совершил
путешествие вместе со стаей гусей? (Нильс.)

• Кем в итоге оказался Гадкий
утёнок? (Лебедем.)

• За какими цветами отправилась в
лес под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками.)

• Кто одолел Тараканище? (Воробей.)

• Какого роста был Конёк-Горбунок?
(Три вершка.)

• В какой деревне разносит почту
Печкин? (В Простоквашино.)

• Что подарил Винни-Пух ослику
Иа-Иа на день рождения? (Горшок без мёда.)

• Как звали отца Буратино? (Карло.)

• Как называется сеть, в которую
попала золотая рыбка? (Невод.)

• Как звали гуся, на котором
совершил путешествие Нильс? (Мартин.)

• Какой титул носил Лимон из сказки
Дж. Родари «Приключения Чиполлино»? (Принц Лимон.)

• Из какого инструмента сварил суп
солдат в русской сказке? (Из топора.)

• Как звали сына царя Салтана?
(Гвидон.)

• Кличка пуделя Мальвины.
(Артемом.)

• Какого цвета волосы Мальвины?
(Голубого.)

• В какой сказке зима встречается с
летом? («Двенадцать месяцев».)

• Название города, в котором жил
незнайка. (Цветочный.)

• Какое слово выкладывал Кай из
льдинок? (Слово «вечность».)

• Кличка кошки Фрекен Бок.
(Матильда.)

• Во сколько часов Золушка должна
была вернуться с бала? (В 12 часов ночи.)

• Прибор, отличительная особенность
Карлсона. (Пропеллер.)

• Дерево, украшенное золотой цепью.
(Дуб.)

• Умывальников Начальник.
(Мойдодыр.)

• Грозный разбойник, враг Айболита.
(Бармалей.)

• Название сказки, в которой
девушке удалось разрушить злые чары, наложенные на прекрасного принца,
превращенного в чудовище. («Аленький цветочек».)

МБОУ «Мстерская средняя общеобразовательная школа Вязниковского района»

Классный час «В страну  сказок  А.С. Пушкина»

                                                                                                        Разработала  Южанина В.Г.

Цели:

1.  учить детей собирать и представлять информацию
2. учить анализировать ответы товарищей, находить и объяснять непонятные слова
3. развивать память, мышление, речь, воспитывать любовь к сказкам А.С.Пушкина, интерес к его творчеству  
4.   Формировать мотивацию чтения, отношение к читательской деятельности как сфере самореализации и творчества, создать условия для воспитания интереса к творчеству писателя, внедрение новых интерактивных форм воспитательного воздействия, адресного влияния на формирование чтения учащихся.

Форма: викторина

 Викторина проводится в классе или актовом зале.

Оформление: слайд 1 портрет А.С. Пушкина, его книги, выставки рисунков, поделок учащихся, иллюстрирующих его произведения. мультимедийный проектор для показа презентации,   распечатка кроссворда.

Ход классного часа

( классный руководитель)

Литературные сказки отличаются он народных не только развернутыми описаниями, более замысловатыми сюжетами, разнообразием форм (встречаются и прозаические сказки, и стихотворные, и сказки-пьесы, и сказочные повести). Читателю легко отличить сказки одного писателя от сказок другого, потому что у каждого из них свой творческий почерк, особый сказочный мир.  Сказки А. С. Пушкина мы узнаем не только по стихотворной форме. В них нас покоряет богатство и разнообразие простонародной речи, стихия родного языка. В. И. Даль донёс до нас такие слова А. С. Пушкина: «Сказка сказкой, а язык наш сам по себе, и ему-то негде нельзя дать этого русского раздолья, как в сказке». Не только Балда, не только старик и старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке», но и цари, и князья чувствуют, поступают и говорят, как обычные люди из народа. О них рассказывается, и они говорят простонародным языком. Салтан подслушал девичью речь, стоя «позадь забора». Князь Гвидон, увидев приближающийся корабль Салтана, «громогласно возопил»: «Матушка моя родная! Ты, княгиня молодая! Посмотрите вы туда: Едет батюшка сюда…». В отличие от народных сказок, А. С. Пушкин внимательно относится к каждой детали, каждой подробности в изображении своих персонажей: «Призадумался поп, Стал себе почёсывать лоб»; «На него она взглянула, Тяжелёшенько вздохнула…»; «И царица хохотать, И плечами пожимать, И подмигивать глазами, И прищёлкивать перстами…». В сказках Пушкина слышится заинтересованное отношение повествователя к событиям и персонажам. Одним он сочувствует, переживает за них: «Вдруг она, моя душа, Пошатнулась не дыша…»; «Долго царь был неутешен, Но как быть? И он был грешен; Год прошёл, как сон пустой, Царь женился на другой». Других рисует с неприязнью: «Дома в ту пору без дела Злая мачеха сидела…»; «Ещё пуще старуха вздурилась»; «А поп, завидя Балду, вскакивает, За попадью прячется, Со страху корячится…»; «А ткачиха с Бабарихой да с кривою поварихой Около царя сидят, Злыми жабами глядят».

Свои особенности, свой «голос» есть у каждого настоящего писателя. Надо стать внимательным и чутким читателем, чтобы расслышать его, чтобы раскрылись секреты и богатства волшебного мира литературных сказок.

Слайд 2  Звучит фонограмма «У лукоморья» в исполнении детского хора или вокальной группы.

Ведущий :

 Ветер по морю гуляет,

 Дует в паруса.

 Никогда не перестанем

 Верить в чудеса.

 Где царевна оживает

 Злу наперекор,

 Где красавиц похищает

 Мрачный Черномор,

 Где Балда с чертями спорит,

 Белочка поет,

 Где разбитые корыта

 Рыбка раздает,

 Где шумит волна морская,

 Нас туда зовет

 Лукоморье, цепь златая

 И ученый кот.

Разделить класс на 2 команды (жеребьевкой)

Ведущий  ( за каждый правильный ответ команда получает 1 балл )  

1. Какие сказки А.С.Пушкина вы знаете? (каждая команда пишет на листочках.  За каждое правильное название сказки 1 балл)

2. Приложение 1.

3. Каждая команда придумывает и изображает какую-либо сказку А.С.Пушкина (сюжет , состоящий из скульптурной композиции с анимацией) За отгадку сказки 1 балл, за хорошую постановку 1 балл.

4. Из какой сказки выражения:

— Я ль на свете всех милее…   слайд 4

— Ой, вы, гости-господа, Долго ль ездили, куда…    слайд 5

— Не спокойно сине море…  слайд 6

— Год, другой проходит мирно, Петушок сидит все смирно…   слайд 7

-Глупый ты, бес, Куда же ты за нами полез?…   слайд 8

( за каждый правильный ответ 1 балл)

5. с какой сказкой вы связываете эти предметы:

-яблоко

— зеркальце

— веревка

— балалайка

— невод

— бочка

— шатер

( за каждый правильный ответ 1 балл)

6. Задание командам: кто быстрее  вспомнит и прочитает отрывок из любой сказки А.С.Пушкина

Ведущий  

7. Так задам же вопрос потруднее. Какие сказочные герои Пушкина живут под водой? (Золотая рыбка — «Сказка о рыбаке и рыбке», тридцать три богатыря — «Сказка о царе Салтане…», черти — «Сказка о попе и о работнике его Балде», призрак Рогдая и русалка — «Руслан и Людмила».)

 К какому из героев обращены слова: «Да вот веревкой хочу море морщить, да вас, проклятое племя, корчить…»? (Балда — черту.)  слайд 9

Кто вспомнит, какие состязания были у черта  с Балдой? (Кто быстрее обежит вокруг моря, кто дальше бросит палку, кто дальше пронесет кобылу.)                                                                                       За какую плату работал Балда у попа? (В год за три щелчка по лбу.)                                                                Какими словами Балды сопровождалась плата? («Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной».)

Ведущий  

8. Тогда попробуйте догадаться, о каком персонаже сейчас пойдет речь. У него длинная борода, он очень злой, но это не Карабас-Барабас. «В его чудесной бороде таится сила роковая, и, все на свете презирая, доколе борода цела — изменник не страшится зла», — так написал о нем Александр Сергеевич Пушкин. Так кто же это и из какой сказки? (Черномор, «Руслан и Людмила».)

Звучит  «Марш Черномора» из оперы М.И. Глинки «Руслан и Людмила» . слайд 10

Ведущий  

9. Эй, детишки-ребятишки, скажите-ка, какие злодейства на  совести черномора? (Убийство брата-великана, голове которого он поручил стеречь волшебный меч, похищение Людмилы.)

Ведущий  

10. Задам вам трудный вопрос — как начинается  сказка о рыбаке  и рыбке?                          («Жил старик со своею старухой у самого синего моря».                                                                                    При вероятном варианте ответа «Жили-были старик со старухой у самого синего моря».                  «У моря, у синего моря, где волны шумят на просторе».                                                                                       При затруднении зрителей сам подсказывает правильный ответ.)

 А как сказка заканчивается? («На пороге сидит его старуха, а перед нею разбитое корыто».) Верно, ребята.

Для учащихся 5-8-х классов предлагаются также музыкальные фрагменты из увертюры к опере «Руслан и Людмила» М.И. Глинки и марш царя Дадона из оперы «Золотой петушок» Н.А. Римского-Корсакова.

 В ходе викторины ведущие  раздают участникам за правильные ответы цветные бумажные жетоны, по количеству которых определяется победитель. В случае равенства призовых очков у двух и более участников между ними проводятся дополнительные конкурсы.

 КОНКУРС «ИЗ ОДНОЙ ЛИ МЫ СКАЗКИ?»

 Предлагается ответить за одну минуту на шесть вопросов. Каждые десять секунд Кот называет вопрос, участники записывают ответы индивидуально на листок бумаги (да — нет).

 Царь Дадон и шамаханская царица? (Да)

 Царевна Лебедь и семь богатырей? (Нет)

 Королевич Елисей и мертвая царевна? (Да)

 Князь Гвидон и злая мачеха? (Нет)

 Попадья и золотая рыбка? (Нет)

 Царь Салтан и тридцать три богатыря? (Да)

 По окончании конкурса Кот подсчитывает количество правильных ответов, разъясняет ошибки.

 КОНКУРС «ЧЬИ ВЕЩИ?»

 Ведущий поочередно задает вопросы участникам заключительного этапа викторины, на ответ дается не более пяти секунд, при неправильном ответе одного из участников право ответа на этот вопрос переходит к следующему.

 Разбитое корыто? (Старуха)

 Невод? (Старик)

 Белочка? (Князь Гвидон)

 Волшебный меч? (Черномор, затем Руслан)

 Говорящее зеркало? (Злая Царица-мачеха)

 Шапка-невидимка? (Черномор)

 Золотой петушок? (Царь Дадон)

 Дубовый лук? (Князь Гвидон)

 Прялка? (Старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке», три девицы из «Сказки о царе Салтане»)

 Волшебное кольцо? (Вещий Финн, «Руслан и Людмила»)

 Победители викторины награждаются медалями с надписью «Знатоку сказок А.С. Пушкина» I, II и III степени, памятными сувенирами.

Приложение 1.  Какая команда быстрее отгадает кроссворд. Слайд 3

(раздается командам  по кроссворду)

Задачи:

• через литературные стихотворные сказки А.С.Пушкина привить любовь к чтению произведений поэта;
• развивать у детей логическое мышление и способность к творчеству;
• закрепить знание биографии и творчества А.С.Пушкина.

Оформление:

• портрет А.С.Пушкина, его родителей;
• выставка рисунков «Моя любимая сказка»;
• выставка книг А.С.Пушкина;
• кассета с записями сказок А.С.Пушкина, магнитофон;
• кроссворд по сказкам А.С.Пушкина;
• ребусы;
• отличительные знаки команд;
• значки, заменяющие баллы («золотые рыбки» и «золотые петушки»);
• музыкальные инструменты.

Домашнее задание:

• прочитать сказки А.С.Пушкина: «Сказка о рыбаке и рыбке»; «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»; «Сказка о царе Салтане, о его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»; «Сказка о золотом петушке»; «Сказка о попе и о работнике его Балде»;
• хорошо знать, как начинаются и как кончаются сказки Пушкина;
• знать, желательно наизусть, некоторые эпизоды из сказок, например, что говорил старик, старуха, золотая рыбка, царь Гвидон, царь Салтан, царица и т.д.;
• подготовить инсценировку сказки;
• конкурс поэтов «Я с детства Пушкина люблю!»

Ход классного часа

(Чтение учащимися наизусть вступления к поэме «Руслан и Людмила А.С.Пушкина «У лукоморья дуб зелёный» под музыку «Увертюра к опере «Руслан и Людмила». Каждая команда говорит по одной строке, первую начинает учитель:

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несёт богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой;
Там царь Кощей над златом чахнет;
Там русский дух… там Русью пахнет!
И там я был, и мёд я пил;
У моря видел дуб зелёный;
Под ним сидел, и кот учёный
Свои мне сказки говорил.)

Учитель. «Есть имена – как солнце, как музыка, как яблони в цвету…». Так сказал об А.С.Пушкине поэт Игорь Северянин. Он прав. Творчество величайшего русского поэта не тускнеет с годами, не остывает тепло его нежной лирики, и именно поэтому спустя многие десятилетия Пушкин нам близок, дорог, понятен.

Пушкин сопровождает нас всю жизнь. Он входит в наше сознание с самого детства, пленяя душу ребёнка чудесной сказкой с синим её лукоморьем, морскими богатырями, таинственной золотой рыбкой. Строчки стихов Александра Сергеевича, словно тропинки, ведут нас в страну его поэзии. Кого только ни встретишь на этих неведомых дорожках! И гордого Гвидона. И белую царевну Лебедь. И бойкого, озорного и лукавого Балду. И чародея Черномора. И славного Руслана. Мы будем идти по тропинкам стихов поэта и, как сказочные богатыри, расти день ото дня. А Пушкин будет с нами всегда, всю жизнь. Он расскажет про громкие битвы и тихие таинственные дубравы, про Медного Всадника и каменного командора. Улыбнётся нам, своим потомкам, и скажет: «Здравствуй, племя младое, незнакомое!» — «Здравствуй, Пушкин!» — скажем и мы вместе с вами.

— Кто из вас знает, когда и где родился А.С.Пушкин?

(6 июня 1799 года в Москве.)

Страницы из жизни А.С.Пушкина (рассказывают дети):

Отец поэта – Сергей Львович – был потомок знатного рода. Он очень любил литературу: был дружен с известными тогда русскими писателями, собрал богатую библиотеку.

Мать поэта – Надежда Осиповна – была образована, остроумна, хороша собой, любила светскую жизнь и развлечения, блистала на балах.

В семье Пушкиных было пятеро детей.

В живых остались трое: старшая дочь Ольга (первый слушатель и критик ранних стихов поэта), два сына – Александр и Лёва.

Дом Пушкиных с удовольствием посещали известные люди того времени: Карамзин, Жуковский.

С детства Александр пристрастился к чтению книг и перечитал их великое множество. «Чтение – вот лучшее учение», — любил говорить Пушкин. Мальчик был одарён памятью необыкновенной.

Как было принято в то время, в дворянских семьях детям нанимали гувернёров – иностранцев. Помимо французов – гувернёров, в детстве около Пушкина были и русские люди: дядька Никита Козлов, бабушка Ганнибал Мария Алексеевна и особенно няня Арина Родионовна Яковлева, крепостная Пушкиных, простая русская женщина, мастерица народной речи, хранительница неисчерпаемых запасов народных песен, русских былин и пословиц. Талантливая сказительница Арина Родионовна первая познакомила Пушкина с русской народной поэзией. Её песни и сказки запомнились ему на всю жизнь.

В 1817 году Пушкин окончил Лицей, который находился недалеко от Петербурга, в Царском Селе.

Как и все лучшие русские люди того времени, Пушкин хотел, чтобы в России не было крепостного права, и верил, что придёт время, когда народ восстанет против царя. Об этом он писал в своих стихах. Понятно, что такие стихи не разрешали печатать. И Пушкин был выслан в село Михайловское Псковской губернии, где прожил два года.

Долгие зимние вечера проводил он вдвоём со своей старой няней Ариной Родионовной. Как в детстве, она рассказывала поэту сказки. «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!» — восхищался Александр Сергеевич шедеврами русского фольклора в письме брату Льву. (Сейчас в Михайловском есть домик – музей Арины Родионовны). Валил снег, пел ветер в печных трубах, жужжало веретено – и сказочный народный мир расцветал вокруг поэта. Арина Родионовна была тогда единственным собеседником Пушкина. Он, любя всем сердцем свою няню, посвящает ей свои стихи.

«Зимний вечер» А.С.Пушкин.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.

Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?

Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.

Учитель. У каждого возраста свой Пушкин. Для маленького читателя он прежде всего поэт – сказочник. А какие сказки А.С.Пушкина вы знаете?

(Дети продолжают.)

Пушкин перенёс в свои сказки чудесные и живые образы народной фантазии: золотую рыбку, царевну Лебедь, Черномора и морских богатырей, золотого петушка и затейницу – белку. И вместе с народом в своих сказках Пушкин жестоко высмеял и осудил глупых и злых царей, жадных попов, хитрых и невежественных бояр.

Погиб А.С.Пушкин очень рано: в 37 лет он был убит на дуэли французским офицером, бароном Дантесом. Он оскорбил Пушкина, и Пушкин вынужден был вызвать его на дуэль.

День смерти Пушкина был днём великого народного горя. «Солнце нашей поэзии закатилось! Пушкин скончался, скончался во цвете лет, в середине своего великого поприща… Пушкин! Наш поэт! Наша радость, наша народная слава!..»

Во всех местах, куда приводила Пушкина его непростая судьба, созданы музеи, воздвигнуты десятки памятников. В Москве, на Пушкинской площади стоит бронзовый памятник великому поэту. У памятника всегда цветы. Памятник создан архитектором Опекушиным на средства, собранные народом.

«Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» А.С.Пушкин.

Я памятник себе воздвиг нерукотворный,
К нему не зарастёт народная тропа,
Вознёсся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.

Нет, весь я не умру – душа в заветной лире
Мой прах переживёт и тленья убежит –
И славен буду я, доколь в подлунном мире
Жив будет хоть один пиит.

Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой,
И назовёт меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикий
Тунгуз, и друг степей калмык.

И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.

Веленью божию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца;
Хвалу и клевету приемли равнодушно
И не оспаривай глупца. (1836г.)

Великий русский поэт Пушкин, которого знает и любит весь мир, прожил всего 37 лет. Но он шёл «шагами великана», как говорил о нём поэт – декабрист Рылеев. Пушкин оставил нам больше тысячи стихотворений, поэмы, сказки, драмы, повести, рассказы, статьи; и что бы он ни писал – прозу или стихи, — это всегда было прекрасно.

Учитель. С самого раннего детства читаете вы его сказки. А вот насколько внимательно вы их читаете вы нам сегодня и продемонстрируете. В конкурсе знатоков Пушкинских сказок примут участие две команды.

Команды представьтесь нам, пожалуйста («Золотая рыбка»:

«Как взмолится золотая рыбка!
Голосом молвит человечьим:
«Отпусти ты, старче, меня в море!
Дорогой за себя дам откуп:
Откуплюсь чем только пожелаешь».

Рисунок 1

и «Золотой петушок»:

«Чуть опасность где видна,
Верный сторож как со сна
Шевельнётся, встрепенётся,
К той сторонке обернётся
И кричит: «Кири-ку-ку.
Царствуй, лёжа на боку!»).

Рисунок 2

Оценивать ваши ответы сегодня будет жюри в следующем составе … (представление членов жюри).

1 конкурс «Вопросы для разминки»(вопросы задаются командам по очереди, за правильный ответ команды получают «золотые рыбки и петушки»).

— Сколько лет жили старик со старухой у самого синего моря? (30 лет и 3 года)

— Сколько раз закидывал старик невод в море? (3 раза)

— Какими словами извещал петушок царя Дадона о том, что опасности возле его царства нет? («Кири-ку-ку. Царствуй, лёжа на боку!»)

— Какими словами бранила старуха своего старика в «Сказке о рыбаке и рыбке»? («Дурачина ты, простофиля!»)

— Откуда эти строки?

«Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч.
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе,
Не боишься никого,
Кроме бога одного».

(«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)

— С чем приходил невод?

(Первый раз – с тиной,
второй раз – с травою морскою,
третий раз – золотой рыбкой.)

— О каком времени года идёт речь в начале «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

(О зиме:

«Только видит: вьётся вьюга,
Снег валится на поля,
Вся белёшенька земля.»)

— Какое приданое приготовил царь – отец молодой царевне в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»?

(«Семь торговых городов,
Да сто сорок теремов».)

— Какое наказание придумала злая царица молодой царевне?

(«Весть царевну в глушь лесную
И, связав её, живую
Под сосной оставить там
На съедение волкам»,)

— Чем угрожала злая царица Чернавке?

(«Царица злая,
Ей рогаткой угрожая,
Положила иль не жить,
Иль царевну погубить».)

(Историческая справка:

Свои сказки Пушкин создаёт в 1830-х годах.

«Сказку о попе и о работнике его Балде» — в 1830 году, опубликована в 1840 году с изменениями: вместо «попа» — «купец Кузьма остолоп…».

«Сказку о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» — в 1831 году, опубликована в 1832 году.

«Сказку о рыбаке и рыбке» — в 1833 году, опубликована в 1835 году.

«Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях» — в 1833 году, опубликована в 1834 году.

«Сказку о золотом петушке» — в 1834 году, опубликована в 1835 году.)

2 конкурс «Из какой сказки и чья это вещь?»(вещи командам показываются по очереди, за каждый правильный ответ – «золотые рыбки и петушки»)

Яблоко – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» (царевна).

Зеркальце – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» (царевна).

Корыто – «Сказка о рыбаке и рыбке» (старуха).

Орехи (фундук) – «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (белочка).

Спица – «Сказка о золотом петушке» (петушок).

Зайка – «Сказка о попе и о работнике его Балде» (Балда).

Верёвка – «Сказка о попе и о работнике его Балде» (Балда).

Месяц и звезда – «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (царевна Лебедь).

3 конкурс «Кроссворд»(за полностью разгаданный кроссворд команда получает «золотую рыбку» или «золотой петушок»).

Вопросы:

1. Как старуха обзывала своего мужа, отпустившего золотую рыбку? (Простофиля)
2. Какой был лоб у попа? (Толоконный)
3. Кем была по роду занятий баба Бабариха? (Сватья)
4. Чего лишился поп после второго щелчка Балды? (Язык)
5. Как звали пса в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»? (Соколко)
6. Что хотела приготовить на весь мир одна из девиц в «Сказке о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» (Пир)
7. Кто звал Балду тятей? (Попёнок)
8. Как назывался остров, мимо которого проплывали корабли в царство Салтана? (Буян)
9. В кого превратился злой Чародей, чтобы погубить царевну Лебедь? (Коршун)
10. Одежда, в которой старуха стояла на крыльце терема, поджидая старика. (Душегрейка)
11. Чем заедала старуха из «Сказки о рыбаке и рыбке» заморские вина? (Пряник)
12. Ветхое жильё старика и старухи. (Землянка)
13. Материал, из которого была сшита кичка (головной убор) старухи – столбовой дворянки. (Парча)

— Молодцы, ребята, верно ответили на все вопросы – знаете сказки Пушкина!

Исполнение на шумовых инструментах «Во саду ли в огороде».

Рисунок 3

4 конкурс «Ребусы».

(Елисей, ветер, волны, рыбак, собака, яблоко).

5 конкурс «Узнай сказку»(звучат отрывки из сказок А.С.Пушкина, команды отгадывают – кассета).

6 конкурс «Сказка – мозаика»(собрать из пазлов сказку, назвать её).

7 конкурс «Конкурс капитанов»(на полу разложены листы, вырезанные в виде рыбок и петушков, с обратной стороны записаны вопросы, капитаны берут по очереди листы и отвечают на вопросы).

— Какие чудесные дары получил от царевны Лебеди князь Гвидон?

(Чудесный город, белку с золотыми орехами, 33 богатыря с дядькой Черномором и сама она согласилась стать женой).

— С какими словами обращалась своенравная царица к волшебному зеркальцу? («Свет мой, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»)

— Кем хотела стать старуха? (Столбовой дворянкой, вольною царицей, владычицей морскою).

— В кого превращался князь Гвидон, когда летал в царство Салтана? (В комара, муху, шмеля)

— Изделия из золотых скорлупок, которые пускались в ход по свету. (Монеты)

— Каким ремеслом занимались старик со старухой, живя в своей землянке? (Старик ловил неводом рыбу, старуха пряла пряжу).

— Сколько сыновей было у царя Дадона? (Два).

— Сколько раз охнул царь Дадон перед смертью? (Один раз).

8 конкурс «Домашнее задание»(инсценирование отрывков из сказок «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о попе и о работнике его Балде»)

Раз царевна молодая,
Милых братьев поджидая,
Пряла, сидя под окном.
Вдруг сердито под крыльцом
Пёс залаял, и девица
Видит: нищая черница
Ходит по двору, клюкой
Отгоняя пса. «Постой,
Бабушка, постой немножко, —
Ей кричит она в окошко, —
Пригрожу сама я псу
И кой — что тебе снесу».
Отвечает ей черница:
«Ох ты, дитятко девица!
Пёс проклятый одолел,
Чуть до смерти не заел.
Посмотри, как он хлопочет!
Выдь ко мне». – Царевна хочет
Выйти к ней и хлеб взяла,
Но с крылечка лишь сошла,
Пёс ей под ноги – и лает
И к старухе не пускает;
Лишь пойдёт старуха к ней,
Он, лесного зверя злей,
На старуху. Что за чудо?
«Видно, выспался он худо, —
Ей царевна говорит. –
На ж, лови!» — и хлеб летит.
Старушонка хлеб поймала;
«Благодарствую, — сказала, —
Бог тебя благослови;
Вот за то тебе, лови!»
И к царевне наливное,
Молодое, золотое,
Прямо яблочко летит…
Пёс как прыгнет, завизжит…
Но царевна в обе руки
Хвать – поймала. «Ради скуки
Кушай яблочко, мой свет.
Благодарствуй за обед…» —
Старушоночка сказала,
Поклонилась и пропала…
И с царевной на крыльцо
Пёс бежит и ей в лицо
Жалко смотрит, грозно воет,
Словно сердце пёсье ноет,
Словно хочет ей сказать:
Брось! – Она его ласкать,
Треплет нежною рукою:
«Что, Соколко, что с тобою?
Ляг!» — и в комнату вошла,
Дверь тихонько заперла,
Под окно за пряжу села
Ждать хозяев, а глядела
Всё на яблоко. Оно
Соку спелого полно,
Так свежо и так душисто,
Так румяно – золотисто,
Будто мёдом налилось!
Видны семечки насквозь…
Подождать она хотела
До обеда; не стерпела,
В руки яблочко взяла,
К алым губкам поднесла,
Потихоньку прокусила
И кусочек проглотила…
Вдруг она, моя душа,
Пошатнулась не дыша,
Белы руки опустила,
Плод румяный уронила,
Закатилися глаза,
И она под образа
Головой на лавку пала
И тиха, недвижна стала…

Рисунок 4

Балда, с попом понапрасну не споря,
Пошёл, сел у берега моря;
Там он стал верёвку крутить
Да конец её в море мочить.
Вот из моря вылез старый Бес:
«Зачем ты, Балда, к нам залез?» —
«Да вот верёвкой хочу море морщить
Да вас, проклятое племя, корчить».
Беса старого взяла тут унылость.
«Скажи, за что такая немилость?» —
«Как за что? Вы не платите оброка,
Не помните положенного срока;
Вот ужо будет нам потеха,
Вам, собакам, великая помеха». –
«Балдушка, погоди ты морщить море,
Оброк сполна ты получишь вскоре.
Погоди, вышлю к тебе внука».
Балда мыслит: «Этого провести не штука!»
Вынырнул подосланный бесёнок,
Замяукал он, как голодный котёнок:
«Здравствуй, Балда мужичок;
Какой тебе надобен оброк?
Об оброке век мы не слыхали,
Не было чертям такой печали.
Ну, так и быть – возьми, да с уговору,
С общего нашего приговору –
Чтобы впредь не было никому горя:
Кто скорее из нас обежит около моря,
Тот и бери себе полный оброк,
Между тем там приготовят мешок».
Засмеялся Балда лукаво:
«Что ты это выдумал, право?
Где тебе тягаться со мною,
Со мною, с самим Балдою?
Экого послали супостата!
Подожди-ка моего меньшого брата».
Пошёл Балда в ближний лесок,
Поймал двух зайков, да в мешок.
К морю опять он приходит,
У моря бесёнка находит.
Держит Балда за уши одного зайку:
«Попляши-тка ты под нашу балалайку;
Ты, бесёнок, ещё молодёнек,
Со мною тягаться слабенек;
Это было б лишь времени трата.
Обгони-ка сперва моего брата.
Раз, два, три! Догоняй-ка».
Пустились бесёнок и зайка:
Бесёнок по берегу морскому,
А зайка в лесок до дому.
Вот, море кругом обежавши,
Высунув язык, мордку поднявши,
Прибежал бесёнок, задыхаясь,
Весь мокрёшенек, лапкой утираясь,
Мысля: дело с Балдою сладит.
Глядь – а Балда братца гладит,
Приговаривая: «Братец мой любимый,
Устал, бедняжка! отдохни, родимый».
Бесёнок оторопел,
Хвостик поджал, совсем присмирел,
На братца поглядывает боком.
«Погоди, — говорит, — схожу за оброком».

Рисунок 5

Рисунок 6

Подведение итогов игры, награждение(орехи).

Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
С мальства его читаем сказки,
В них жар души, природы краски.
Добро цветёт в них, злоба чахнет.
В них русский дух, в них Русью пахнет!
То были чудные мгновенья,
Когда стихи его читал.
«У лукоморья дуб зелёный»
Я с упоеньем повторял.
Передо мною кот учёный
Ходил усатый и крутой.
Русалки на ветвях сидели
Одна красивее другой.
С Гвидоном вместе плыл я в бочке
И дно из бочки выбивал,
И злого коршуна у моря
Рукой Гвидона убивал.
И деда рыбака у моря
В походках к рыбке узнавал,
И злую, жадную старуху
Всем детским сердцем презирал.
И много-много дивных сказок
Нам Пушкин написать бы мог,
Но дерзкая рука Дантеса
Спустила роковой курок.
За Пушкина Руси спасибо
От имени всего народа!
Ведь мы стихи его читаем
Как он писал – без перевода.

Учитель. Я благодарю вас, ребята, за участие в сегодняшнем мероприятии и надеюсь, что оно лишь подогреет в вас желание ещё глубже проникнуть в мир произведений гениального русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.

Желаю вам радости и наслаждения от общения с творчеством великого поэта!

И в заключение мне хотелось бы узнать, с каким настроением вы уйдёте с сегодняшнего классного часа. Если вам сегодня всё понравилось и у вас хорошее настроение, то прикрепите на сказочный дуб жёлуди коричневого цвета. Если наоборот – зелёного.

Список используемой литературы:

1. Климова А.С. Музей пушкинских сказок. Газета для учителей начальной школы «Педагогическое творчество», №1, 2005г.
2. Кощеева С.Н. Литературный турнир по сказкам А.С.Пушкина. Газета для учителей начальной школы «ПедСовет», №2, 1999г.

Путешествие в волшебный мир сказок А.С. Пушкина

Классный час в 5 классе

Цель: Формировать мотивацию чтения произведений А.С.Пушкина, отношение к читательской деятельности как сфере самореализации и творчества, обобщить и расширить знания учащихся о творчестве Пушкина А.С. создать условия для воспитания интереса к творчеству писателя, внедрение новых интерактивных форм воспитательного воздействия.

Задачи:

Стимулировать интерес учащихся к книге и чтению. Развивать любознательность, потребность в хорошей книге.

Формировать нравственную культуру учащихся, умение прислушиваться к мнению одноклассников, работать в группе, учить детей собирать и представлять информацию

учить анализировать ответы товарищей, находить и объяснять непонятные слова

развивать память, мышление, речь, воспитывать любовь к сказкам А.С.Пушкина, интерес к его творчеству, прививать любовь к русской поэзии и музыке.

воспитывать чувство дружбы, коллективизма;

Оборудование:

портрет А.Пушкина;

цитата поэта «Что за прелесть эти сказки…»

рисунки детей на темы сказок;

выставка книг А.С.Пушкина;

компьютер и мультимедийный проектор

грамота или призы,

звезды для оценивания команд

Подготовительная работа:

Класс делится на 2 команды. Учащиеся читают сказки Пушкина А.С., учат отрывки из произведений.

В классе оформляется выставка книг А.С. Пушкина, имеющихся в школьной библиотеке. На доске или стенде около доски прикрепляется портрет А.С. Пушкина, указываются годы его жизни. В жюри приглашается учитель литературы, школьный библиотекарь и член родительского комитета. Готовится мультимедийная презентация.

Ход занятия

На доске портрет О.Кипренского

Учитель: На портрете изображён великий русский поэт А.С.Пушкин. Его называли «солнцем русской поэзии» — так ярок был его талант, так тёпл и ласков, так необходим людям.

Сегодня мы проводим классный час, посвящённый памяти великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. 6 июня 1799 года на одной из улочек Москвы, родился маленький мальчик – будущий знаменитый поэт Александр Сергеевич Пушкин.
Отец будущего поэта – Сергей Львович Пушкин – был военным в отставке из старинного дворянского рода. Мать Пушкина – Надежда Осиповна – внучка знаменитого военного деятеля петровской эпохи.
В семье Александра между собой говорили на французском языке. Саша рано научился читать и охотно это делал сам. Но больше любил, когда ему читали вслух.

Когда Саша был маленьким, родители не предвидели в нём никакого особого таланта, напротив, им казалось, что из него ничего в жизни не выйдет. Он был грузным, неповоротливым и безынициативным мальчиком.

До 12 лет Александр воспитывался дома. С детьми занимались гувернёры и гувернантки. В семьях дворян говорили не на русском, а на французском языке. Поэтому в детстве Пушкин говорил по-русски хуже, чем по-французски.
Стихи он начал сочинять, когда был совсем маленьким. Его первое стихотворение написано по-французски.
Были в доме Пушкиных ещё две женщины, которые безмерно любили маленького Сашу. Это были бабушка – Мария Алексеевна Ганнибал и няня… Помните, как звали няню? (Арина Родионовна Яковлева).

Бабушка и няня долгими вечерами рассказывали интересные сказки, которые запали в душу мальчика на всю жизнь, познакомили с Иванушкой — дурачком, Кощеем, Бабой Ягой, добрыми волшебниками и злыми колдунами. Няня стала другом Пушкина на всю жизнь.

Позже Пушкин писал о своей няне:
Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя.
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждёшь меня.

Кто из вас знает стихотворение, в котором поэт обращается к няне?
Ученик: (читает отрывок из стихотворения «Зимний вечер»)
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко постучит.
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?…

 

Начиная с 9 лет, Саша стал много читать. Он тайком забирался в библиотеку отца и читал часами напролёт. С 8 лет он стал писать стихи, разумеется, по-французски.

Учитель: когда Саше исполнилось 12 лет, родители решили определить его в только что основанный Царскосельский лицей и Пушкин отправился в Петербург. После окончания лицея Пушкин переезжает в Петербург.

Прошли годы, Александр Сергеевич Пушкин стал известным поэтом, сочинил множество стихотворений, повестей и даже роман в стихах…… «Евгений Онегин», но продолжал любить сказки. Какие Сказки Пушкина вы знаете?
Всем известны его сказки: «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о попе и его работнике балде», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о золотом петушке», незаконченная «Сказка о медведихе».

Учитель: а вы, ребята, помните, как начинается поэма? Давайте вспомним вместе.
Ученик: (читает отрывок из поэмы «Зимний вечер»)
У лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том.
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там, на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей…

Учитель: какие стихотворения А.С.Пушкина вы знаете?
(Чтение детьми стихотворений)

Учитель: позже по сказкам и другим произведениям Пушкина композиторами Римским-Корсаковым, Чайковским, Мусоргским, Глинкой были написаны оперы, балеты…

Пушкин сопровождает нас всю жизнь. Он входит в наше сознание с самого детства, пленяя душу ребёнка чудесной сказкой с синим её лукоморьем, морскими богатырями, таинственной золотой рыбкой. Строчки стихов Александра Сергеевича, словно тропинки, ведут нас в страну его поэзии. Кого только ни встретишь на этих неведомых дорожках! И гордого Гвидона. И белую царевну Лебедь. И бойкого, озорного и лукавого Балду. И чародея Черномора. И славного Руслана. Мы будем идти по тропинкам стихов поэта и, как сказочные богатыри, расти день ото дня. А Пушкин будет с нами всегда, всю жизнь. Он расскажет про громкие битвы и тихие таинственные дубравы, про Медного Всадника и каменного командора. Улыбнётся нам, своим потомкам, и скажет: «Здравствуй, племя младое, незнакомое!» — «Здравствуй, Пушкин!» — скажем и мы вместе с вами.

Друзья Людмилы и Руслана!

На звуки вещего баяна

Спешите к нам скорей сюда,

Где величавый дуб стоит

И Лукоморье всех манит

Где сам поэт, великий Пушкин,

Вас снова в сказки пригласит!

На встрече нашей необычной

Пусть в секторах вам непривычных,

Но удивительно манящих

Умчаться в сказку.

Вы снова встретитесь с друзьями

С какими? Догадайтесь сами!

А догадавшись, громко-громко

Все дружно хлопайте руками,

И даже топайте ногами,

Чтоб поддержать своих ребят!

И не заснуть, чтоб невзначай,

А ну-ка, хлопать начинай!

Учитель: Молодцы, ребята! Мы продолжаем наш классный час. Дальнейшая наша встреча пройдет пройдёт в форме игры-соревнования «Своя игра».

Нам необходимо разделиться на две команды. Мы разыграем с вами право первого хода: на листочках напишите названия сказок Пушкина. Кто больше всех напишет, тот и начнет.

Ход игры: за каждый правильный ответ – фишка.

По окончании игры – на презентации.

Учитель – молодцы ребята, вы отлично знаете сказки Пушкина!

Учитель: Наше путешествие подходит к концу. За игрой внимательно наблюдал Кот учёный. Теперь нужно подсчитать, сколько очков вы набрали и узнаем, какая же команда победила.

Игра Коту понравилась и он готовится подвести итоги. А вам, ребята, понравилось путешествие? Чтобы вам хотелось сказать? Хотите вернуться еще раз в сказку?

Итак итоги — Победила ДРУЖБА!

Учитель. Я благодарю вас, ребята, за участие в сегодняшнем мероприятии и надеюсь, что оно лишь подогреет в вас желание ещё глубже проникнуть в мир произведений гениального русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.

Желаю вам радости и наслаждения от общения с творчеством великого поэта!

И в заключение мне хотелось бы узнать, с каким настроением вы уйдёте с сегодняшнего классного часа. Если вам сегодня всё понравилось и у вас хорошее настроение, то прикрепите на волшебном дубе жёлуди коричневого цвета. Если наоборот – зелёного.

Мы подошли к волшебному дубу, давайте, заглянем в сундучок, может быть там что-нибудь найдем!?

( В корзинке вам из леса белочка передала витамины – яблоки)

Спасибо за отличную работу.

— Ребята, если вас спросить: « Что вы любите читать?», то большинство ответят: «Сказки». Сегодня у нас необычная встреча. Она посвящёна сказкам Александра Сергеевича Пушкина. Давайте вспомним его сказки.

«Сказка о рыбаке и рыбке»

«Сказка о Золотом петушке»

«Сказка о попе и о работнике его Балде»

« Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

«Сказка о царе Салтане»

«Руслан и Людмила»

— Молодцы! Вот сейчас и проверим, как хорошо вы знаете сказки А.С.Пушкина.

2.Соревнование команд.

1 конкурс «Разминка»

1. Какими словами царица обращалась к волшебному зеркальцу?

( «Свет мой, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»)

2. Что кричал петушок, сидя на спице?

(«Кири-ку-ку. Царствуй лёжа на боку!»)

3. Расплачиваясь с Балдой, поп подставил лоб. Что же приговаривал Балда с

укоризной?

(«Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной».)

4. Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

(« Жил старик со своею старухою

У самого синего моря…»)

5. Какими словами обращался старик к золотой рыбке?

(«Смилуйся, государыня рыбка»!)

6. Как начинает Пушкин «Сказку о царе Салтане»?

(«Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком».)

7. Какими словами заканчивается «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»?

(«Я там был, мёд, пиво пил –

И усы лишь обмочил».)

8. Назовите слова, которыми заканчивается «Сказка о Золотом петушке».

(«Сказка ложь, да в ней намёк!

Добрым молодцам урок».)

2 конкурс « Дальше, дальше, дальше…»

Каждой команде будут задаваться вопросы по содержанию сказок. Ваша задача – за 1 минута дать как можно больше правильных ответов.

— Сколько раз закидывал старик невод в море? (3)

— Как звали царя в «Сказке о Золотом петушке»? (Дадон)

— Под каким деревом грызла орешки белка? (под елью)

— На каком острове в златоглавом городе правил князь Гвидон? (на острове Буяне)

— Какое было последнее желание вредной старухи? ( стать владычицей морской)

— От кого князь Гвидон спас царевну Лебедь? ( от Чародея)

— В какой сказке присутствует число 33? («Сказка о рыбаке и рыбке», « Сказка о царе

Салтане»)

— В кого первый раз превратился князь Гвидон? ( в комара)

— Какое было первое желание вредной старухи? (новое корыто)

— Сколько сыновей было у Дадона? (2)

— Сколько лет жил старик со своей старухой? (30 лет и 3 года)

— В кого последний раз превратился князь Гвидон? (в шмеля)

— Каким фруктом отравилась царевна ? (яблоком)

— Кто был верным сторожем царя Дадона? (петушок)

— Из чего состояли орешки, которые грызла белка?

(«Орешки не простые,

Все скорлупки золотые,

Ядра – чистый изумруд»)

— К кому первому обратился королевич Елисей в поисках своей невесты? (к Солнцу)

— Полное название «Сказки о царе Салтане»? («Сказка о царе Салтане, о сыне его

славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне

Лебеди»)

— К кому обратился королевич Елисей в поисках своей невесты в 3 раз? ( к ветру)

— Кто Дадону подарил золотого петушка? ( мудрец (звездочёт, скопец))

— Где встретил поп Балду? (на базаре)

— Сколько сестёр сидело под окном? (3)

— Сколько было богатырей в «Сказке о царе Салтане»? (33)

— Кто увёл в лес царевну? (Чернавка)

— За какую плату согласился Балда служить у попа? ( «в год за три щелчка тебе по лбу»)

— С кого надо было собрать оброк Балде? (с чертей)

3 конкурс «Распутай путаницу»

Каждая команда получает карточку с названиями сказок и названиями персонажей. Необходимо соотнести персонажей со сказками.

«Сказка о рыбаке и рыбке» Дадон ткачиха

«Сказка о Золотом петушке» попадья старик

«Сказка о попе и о работнике его Балде» Шамаханская царица Гвидон

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» старуха Елисей

«Сказка о царе Салтане» бес Чернавка

4 конкурс «Конкурс капитанов»

Каждый капитан получает рисунок с изображением предмета. Он должен угадать, кому из героев может принадлежать эта вещь?

(зеркало, яблоко, лук и стрела, невод)

5 конкурс «Угадай сказку по строчкам»

1. «В синем небе звёзды блещут,

В синем море волны хлещут». («Сказка о царе Салтане» )

2. « Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч». ( «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

3. «В дорогой собольей душегрейке,

Парчовая на маковке кичка,

Жемчуги огрузили шею,

На руках золотые перстни,

На ногах красивые сапожки». («Сказка о рыбаке и рыбке»)

4. «И соседи присмирели,

Воевать уже не смели:

Таковой им царь Дадон

Дал отпор со всех сторон!» («Сказка о Золотом петушке»)

6 конкурс «Восстанови правильный порядок событий»

Представители команд получают по 4 иллюстрации к сказке (1 команда — «Сказка о рыбаке и рыбке», 2 команда «Сказка о царе Салтане»).Иллюстрации перемешаны, нужно восстановить правильный порядок событий, разложить иллюстрации по порядку.

7конкурс « Собери слово»

Команды получают набор букв. Из букв надо собрать слово и вспомнить, с какой сказкой оно связано.

Я С Ц Е М (месяц) («Сказка о царе Салтане», «Сказка о мертвой Цареве и о

семи богатырях»)

О М А К Р (комар) («Сказка о царе Салтане»)

Л А К Е Б (белка) («Сказка о царе Салтане»)

А Р А З Б (базар) («Сказка о попе и о работнике Балде»)

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой

Идёт, бредёт сама собой;

Там царь Кощей над златом чахнет;

Там русский дух… там Русью пахнет!

И там я был, и мёд я пил;

У моря видел дуб зелёный;

Под ним сидел, и кот учёный

Свои мне сказки говорил.)

Кто автор произведения, которое я прочитала? (ответы детей)

Сегодня мы с вами будем говорить об А.С. Пушкине

Учитель. «Есть имена – как солнце, как музыка, как яблони в цвету…». Так сказал об

А.С. Пушкине поэт Игорь Северянин. Он прав. Творчество величайшего русского

поэта не тускнеет с годами, не остывает тепло его нежной лирики, и именно поэтому

спустя многие десятилетия Пушкин нам близок, дорог, понятен.

Пушкин сопровождает нас всю жизнь. Он входит в наше сознание с самого детства,

пленяя душу ребёнка чудесной сказкой с синим её лукоморьем, морскими богатырями,

таинственной золотой рыбкой. Строчки стихов Александра Сергеевича, словно

тропинки, ведут нас в страну его поэзии. Кого только ни встретишь на этих неведомых

дорожках! И гордого Гвидона. И белую царевну Лебедь. И бойкого, озорного и

лукавого Балду. И чародея Черномора. И славного Руслана. Мы будем идти по

тропинкам стихов поэта и, как сказочные богатыри, расти день ото дня. А Пушкин

будет с нами всегда, всю жизнь. Он расскажет про громкие битвы и тихие

таинственные дубравы, про Медного Всадника и каменного командора. Улыбнётся

нам, своим потомкам, и скажет: «Здравствуй, племя младое, незнакомое!» —

«Здравствуй, Пушкин!» — скажем и мы вместе с вами.

Страницы из жизни А.С.Пушкина ):

Великий русский поэт А.С. Пушкин родился в Москве два века назад. С

раннего детства он был окружён заботой и вниманием родителей.

Отец поэта – Сергей Львович –очень любил литературу:, собрал богатую библиотеку.

Мать поэта – Надежда Осиповна – была образована, , любила блистать на балах.

В семье Пушкиных было пятеро детей. В живых остались трое: старшая дочь Ольга

(первый слушатель и критик ранних стихов поэта), два сына – Александр и Лёва.

С детства Александр пристрастился к чтению книг и перечитал их великое множество.

«Чтение – вот лучшее учение», — любил говорить Пушкин. Мальчик был одарён

памятью необыкновенной.

Но особенно заботилась о нём его няня — простая крестьянка, мастерица

петь песни, рассказывать сказки. Говор у неё был особый певучий, она

«окала». Маленький Саша очень любил свою няню и называл её ласково

матушкой.

— А кто из вас знает, как звали няню поэта?

Когда Александр Сергеевич был совсем ещё маленьким ребёнком,

родители между собой говорили только по—французски и маленького Сашу к

11.04.2019

СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА НА ТЕМУ «СКАЗКИ ПУШКИНА»

СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА НА ТЕМУ «СКАЗКИ ПУШКИНА»
Подходит для проведения классного часа посвящённого любой юбилейной дате, связанной с А.С. Пушкиным и его творчеством в начальной школе.
Также подходит для урока чтения.

Оценить

1852

Подготовила и провела

учитель начальных классов

Грицик А.А.

ТЕМА: «ПО СТРАНИЦАМ СКАЗОК А.С. ПУШКИНА»

ЦЕЛИ:

1. Образовательные: закрепить знания учащихся по теме урока.

2. Развивающие: развивать устную выразительную речь.

3. Создать условия для развития компетентностей:

• Учебно-познавательной – умение ставить цель и организовывать её достижения.

• Культурологической – уважения к культуре русской нации.

• Коммуникативной – умение вступать в общение работать в группе.

• Здоровьесберегающей – умение использовать многообразие двигательного опыта в организации урока.

4. Воспитывающие:

• Воспитывать любовь к сказкам А.С. Пушкина.

• Ощутить радость успеха в проявлении своих знаний.

• Создавать условия для воспитания чувств взаимоподдержки, взаимовыручки, дружбы.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ: Работа в группах.

ОБОРУДОВАНИЕ: Компьютер, мультимедийный проектор, сигнальные карточки.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Мы весёлые ребята

Со спортом дружим,

Никогда не тужим,

Сделаем зарядку

И будет всё в порядке!

2. Актуализация опорных знаний.

УЧИТЕЛЬ: Дети, какую тему мы изучили на предыдущем уроке? Понравилась вам сказка «Сказка о царе Салтане»?

Кто её написал?

Чему она вас научила?

(ответы детей)

Это единственная сказка Александра Сергеевича Пушкина?

3. Самоопределение к деятельности.

УЧИТЕЛЬ: А хотели бы вы совершить путешествие в мир других сказок А.С. Пушкина? Если да то определите тему нашего урока.

(Путешествие по страницам А.С. Пушкина).

4. Работа по теме урока.

УЧИТЕЛЬ: Дети сегодня у нас в гостях няня А.С. Пушкина Арина Родионовна, которая и поможет нам совершить это чудесное путешествие. Арина Родионовна пришла к нам не одна, она привела маленького Саньку Пушкина. Давайте поприветствуем их аплодисментами. Вам слово Арина Родионовна.

Арина Родионовна:

Дорогие дети, уважаемые взрослые! Детские годы Александр Сергеевича Пушкина – это особая страничка в его жизни. Великий поэт уже в детстве много читал и разыгрывал перед сестрой Ольгой маленькие комедии. Ни у одного русского писателя не было таких уникальных условий в детстве в плане знакомства с литераторами, как у Саши. Скажи, Сашенька, с какими выдающимися личностями ты познакомился в детстве?

Саша:

Я познакомился с такими замечательными людьми как Николай Кармазин, Жуковский, Батюшков, Дмитриев. Они окружали меня с детства, говорили со мной, учили меня. Я им очень благодарен. А ещё большое спасибо вам, Арина Родионовна за Ваши чудесные сказки, которые вы мне рассказывали.

Благодаря Вам, Арина Родионовна, я полюбил их. Расскажите, пожалуйста, одну из сказок. Пусть все послушают, как красиво вы можете говорить и очаровывать слушающих.

(Арина Родионовна рассказывает русскую народную сказку «Курочка Ряба»)

УЧИТЕЛЬ: Уважаемая Арина Родионовна, дорогой Саша! Мы просим вас быть членами жюри и по достоинству оценить наш урок. Займите, пожалуйста, свои места в жюри (Аплодисменты).

УЧИТЕЛЬ: Итак, сегодня мы работаем в группах. Три группы, три команды будут бороться за звание лучшей. Первой будет та группа, которая отлично справиться со всеми заданиями и наберёт наибольшее количество балов. Оценивать наши действия будет компетентное жури.

(Знакомство с членами жури).

УЧИТЕЛЬ: Накануне урока команды получили домашнее задание проиллюстрировать сказки А.С. Пушкина.

(Каждый командир знакомит присутствующих с рисунками по сказкам Пушкина. Жюри оценивает выполненную работу).

УЧИТЕЛЬ: А сейчас мы побываем в театральной студии каждой команды и посмотрим инсценирование отрывков из сказок А.С. Пушкина.

(Команды инсценируют отрывки из сказок А.С. Пушкина по своему выбору).

Командир объясняет, почему они выбрали для инсценировки тот или иной отрывок.

1я группа инсценирует отрывок из «Сказки о мёртвой царевне»;

2я группа – из «Сказки о рыбаке и рыбке»;

3я группа – из «Сказки о царе Салтане».

УЧИТЕЛЬ: Как всегда на уроки, которые посвящены чтению мы приглашаем нашего любимого библиотекаря Сердюк Ольгу Владимировну. Сегодня она подготовила для вас, дорогие дети, интересную викторину по сказкам А.С. Пушкина.

ВИКТОРИНА «Любимые сказки А.С. Пушкина» с использованием мультимедийной презентации.

5. Подведение итогов.

Рефлексия (дети оценивают свою работу на уроке)

Компетентное жюри подводит итоги урока