Кого из героев можно назвать главным в рассказе хамелеон

Ответы на вопросы учебника «Литература» 7 класс, 1 часть, Коровина, страницы 332-333

А. Чехов «Хамелеон»

Фонохрестоматия

1. Прислушайтесь к тому, как актёр читает начало рассказа — описание шествия полицейского надзирателя Очумелова через базарную площадь. Какими средствами выразительного чтения актёр передаёт отношение автора к герою рассказа?

Актёр передаёт отношение автора с помощью интонации и тембра голоса.

2. По ходу разбирательства Очумелов просит городового то снять с него пальто, то снова надеть. Его бросает то в жар, то в холод. Почему? Какую сложную внутреннюю работу мысли пытается показать актёр, произнося слова про пальто, жару, холод?

То в жар, то в холод Очумелова бросает от страха, когда он думает, что собака может принадлежать генералу.

Актёр пытается показать, как Очумелов ищёт выход из ситуации, чтобы не попасть под генеральский гнев.

3. Обратите внимание на то, как резкий, категоричный тон актёра в словах «Ежели сказал, что бродячая…» сменяется на умильно-сладостное «Так это ихняя собачка?» Как называется приём резкого противопоставления в художественном произведении? Какими средствами актёр достигает противопоставления в художественном чтении (смена интонаций, противоположная эмоциональная окраска, смена силы звучания, повышение или понижение силы звука и т.д)?

Этот приём называется антитеза.

Актёр использует все перечисленные средства художественного чтения. Его голос становится то громким, гневным, то тихим, медленным, боязливым.

Размышляем о прочитанном

1. Какие эпизоды, диалоги, поступки героев показались вам смешными, какие — горестными, грустными? Вспомните, как зовут чеховских героев и помогают ли их имена лучше понять их характеры?

Разговор Очумелова с толпой и Хрюкиным показался мне очень смешным. Особенно то, как часто менял своё мнение Очумелов. Но при этом мне было горько и грустно от того, что решение вопроса о собаке зависило от того, кому она принадлежала.

Главные герои этого рассказа — Очумелов и Хрюкин.

Фамилия Очумелов происходит от слова Очуметь, то есть одуреть, сделаться глупым. Глуп и герой, носящий эту фамилию. Он буквально дуреет от попыток понять, как поступить с собакой и одновременно угодить начальству.

Фамилия Хрюкин напоминают звуки, которые издаёт свинья. И сам герой — пьяница, а пьяница всегда ведёт себя как свинья.

2. Расскажите, как движется полицейский надзиратель Очумелов, и подумайте, как относится автор к герою, судя по этому описанию. Какие обороты речи полицейского надзирателя кажутся вам смешными?

Очумелов движется через базарную площадь важно, в сопровождении городового, в полной тишине и безлюдии. Он мнит себя большим начальством. У городового в решете конфискованный крыжовник. Здесь видна ирония автора над героем — подумаешь, шишка на ровном месте!

Услышав крики, Очумелов делает полуоборот. Он не поварчивается, как это сделал бы нормальный человек, а полуоборачивается, как робот, машина. Здесь видно презрение автора к этому получеловеку-полумашине.

В толпу Очумелов врезается, люди для него ничего не значат. Это опять говорит о презрительном отношении автора к этому самовлюблённому идиоту.

Речь Очумелова безграмотная, смешная. Людей он называет «чертями», «болванами», грозит всем показать «Кузькину мать», использует просторечные слова: «ежели», «пущай», «этакую».

3. В зависимости от чего меняется отношение Очумелова к Хрюкину и как это выражается в словах, интонации, жестах?

Когда Очумелов считает собаку бездомной, он хорошо относится к Хрюкину. Когда узнаёт, что собака генеральская — ругает Хрюкина.

В первом случае он желает наказать собаку: «Ты, Хрюкин, пострадал… Нужно проучить».

Во втором перекладывает вину на Хрюкина и обвиняет его во лжи: «А ты, болван, опусти руку! Сам виноват!»

Говоря про генерала и его брата Очумелов «заливается улыбкой умиления».

4. Почему рассказ назван «Хамелеон»? Кого из героев можно назвать хамелеоном и какие детали текста (художественные детали) помогают понять это? Что вы могли бы сказать об Очумелове, Хрюкине, толпе на основании прочитанного рассказа?

Герой рассказа надзиратель Очумелов всё время меняет своё мнение. Он приспосабливается к изменению обстановки, так же, как хамелеон меняет цвет кожи. Чехов сравнивает поведение своего героя с поведением хамелеона и поэтому даёт рассказу это название.

Очумелов — хамелеон. Он меняет мнение, чтобы угодить начальству. Он презирает толпу, простых людей и умиляется при слове «генерал».

Хрюкин — пьяница, золотых дел мастер. Человек глупый, недалёкий. Он не хамелеон. Он обвиняет собаку, но его слово не имеет решающего значения.

Толпа безликая, шумная, она любит зрелища. Ей всё равно, какое решение примет Очумелов, главное — повеселиться. Она смеётся над Очумеловым, потом над Хрюкиным.

5. Как с помощью речи героев определяется их характер?

Манера строить фразы, лексика героев прямо указывают на их характер. Очумелов любит грозить, ругаться. Он человек несдержанный, считающий себя очень важным и умным. Но при этом малограмотный и недалёкий. Это видно по просторечным словам, которые он употребляет. Он приспособленец и легко меняет тембр речи, интонацию.

Хрюкин же простой пьяница и скандалист. Он может раздуть скандал из ничего. Это вздорный, опять же малограмотный человек.

«Хамелеон» главные герои

Рассказ Чехова — своеобразный анекдот в художественной обработке. Насыщенное иронией, гротеском, символическими деталями и яркими образами, произведение стало визитной карточкой писателя. Описание “расследования” полицейского Очумелова показывает перепады настроения представителя власти и резкую смену взглядов правосудия на ситуацию. Приспособленчество, угодничество, отсутствие принципов, привычка прогибаться и угождать высшим чинам — это характеристика тех, кто следит за правопорядком в городе. Именно таким мы видим в “Хамелеоне” главного героя полицейского надзирателя по фамилии Очумелов.

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 36 лет.

Характеристика героев “Хамелеон”

Главные герои

Хрюкин

Ювелир, которого укусила собака.

Любитель выпить, поскандалить, поживиться за чужой счёт. Ни умом, ни работоспособностью не отличается, так как в дневное время пьянствует, издевается над животными. Лгун и лицемер. Учитывая специфику его профессии, пытается получить денежное вознаграждение за укус собаки. Люди в толпе смеются над ним, это означает, что он не имеет ни авторитета, ни уважения в обществе. Фамилия этого персонажа свидетельствует о его моральных принципах и жизненной позиции.

Очумелов

Полицейский надзиратель, лицемерный человек.

Говорящая фамилия этого персонажа полностью характеризует его образ. Совершенно беспринципный, ограниченный человек, очень гибкий в вопросах справедливости, закона, правды. Трусливый приспособленец, пользуется властью в своих целях, уважает статус и чин, а не закон. Меняет своё мнение по поводу виновника происшествия, выясняя, чья собака покусала Хрюкина. Речь персонажа также говорит о его необразованности, она полна штампов, просторечий, невыразительна, бессвязна, нелогична.

Безликий и глупый человек. Прислуживает полицейскому, носит его вещи, безмолвно выполняет все приказания Очумелова. В разгар рабочего дня Елдырин вместе с полицейским надзирателем пересекает городскую площадь, неся в руках конфискованный крыжовник. Этот факт говорит о «тяжёлой» работе обоих представителей власти. В произведении играет роль прислуги надзирателя Очумелова, что делает его образ смешным и жалким.

Второстепенные персонажи

Владимир Иваныч

Владелец собаки.

Брат генерала, уважаемый человек в городе.

Прохор

Повар, работающий у генерала.

Простой, бесхитростный человек. Проезжает мимо площади в тот момент, когда выясняют, чья собака укусила ювелира. Помогает следствию, сообщая о том, что собака принадлежит брату генерала.

Генерал Жигалов

Лицо, внушающее трепет и уважение. Если его собаку защищают, как лучшего гражданина, то о самом генерале и сказать нечего.

В рассказе “Хамелеон” герои не наделены индивидуальными чертами, описаний внешности практически нет. Это подчёркивает универсальность их образов и несёт скрытый смысл: таких людей много, и даже каждый из нас в какой-то степени хамелеон. Произведение интересно тем, что его актуальность неподвластна времени, тема остра и злободневна. Особенно интересен образ самой собаки, которая является “главным подозреваемым” в деле об укусе ювелира. На протяжении рассказа она фигурирует то в образе бродячей “скотины” и “подлости”, то становится чудной “собачонкой” и “нежной тварью”. Её несколько раз приговаривают к уничтожению, рассматривают, ищут аристократические черты. В итоге — полицейский объявляет животное невиновным, а ювелира выставляют полным дураком. Юмористический подтекст, динамичность ситуации, колоритная речь персонажей — всё это делает произведение интересным и оригинальным. Характеристика героев рассказа будет полезна для читательского дневника, написания тестов или творческих работ по произведению.

Посмотрите, что еще у нас есть:

Тест по произведению

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

• 

  Багдат Мырзахметова

  9/10

• 

  Слайм Анютка

  9/10

• 

  Ирада Беева

  10/10

• 

  Степан Степанов

  9/10

• 

  Vadim Maskaev

  10/10

• 

  Настя Север

  8/10

• 

  Said Lore

  10/10

• 

  Ваня Комаров

  10/10

• 

  Юрий Грехов

  7/10

• 

  اقتلني أرجوك

  10/10

Войти через Google

или

Запомнить меня

Забыли пароль?

Автор: Холстинина Ольга Юрьевна

Организация: Дубровская СОШ

Населенный пункт: п. Дубровка, Белохолуницкий район, Кировская область

Цели урока :

— создать условия для понимания авторского замысла через анализ художественного текста;

-способствовать формированию коммуникативной компетенции : умений формулировать вопрос и давать аргументированный ответ, отбирать фактический материал и кодировать информацию, работать в режиме диалога;

— способствовать формированию жизненной позиции, умения делать выбор, приобретать личный духовный опыт

ФГОС (см. в программу 7 кл)

Оборудование: презентация, схемы-опоры для учащихся, портрет А.П.Чехова

Ход урока.

1.Доброе утро! Прежде чем приступить к чтению и анализу произведения мы как обычно с вами задаем вопросы к теме.

Смотрим на тему урока: ХАМЕЛЕОНЫ И ХАМЕЛЕОНСТВО (По рассказу А.П.Чехова «Хамелеон»,1884 г.) Какие вопросы можно сформулировать?

Кто такие хамелеоны и что такое хамелеонство?

Ответив на эти вопросы, мы поймем, о чем произведение (тему), раскроем авторский замысел (идею ,основную мысль) ,

3) Какие вопросы можно сформулировать, к словам А.П. Чехов, рассказ, название, год издания?

—А.П.Чехов: вспомнить что мы говорили о Чехове, как личности и каковы особенности его творчества.

—Рассказ: вспомнить, что за жанр, его композицию.

-Название (почему так называется)

— Год издания важен (указывает на время, изображенное в рассказе)

Учитель : Это ваши задачи на урок!

1.А.П.Чехов. Д.З.прочитать статью о биографии ,высказывания о нем писателей и выбрать информацию по теме : Личность писателя и особенности творчества.

На доске:

Личность (какой)	особенности
-Искренность(правда), -юмор,	— Юмор: большинство р-зов раннего Чехова юмористические, в том числе и»Хамелеон» -Краткость: Чехов:»В маленьких рассказах лучше недосказать, чем пересказать» -Открытый финал.

2.Рассказ — эпическое произведение , в котором повествуется об одном или нескольких событий в жизни человека. Имеет свою композицию. Что такое композиция? Построение. Называем элементы композиции .Вспомним событийный ряд и назовем элементы композиции:

1)экс-я:знакомство с Очумеловым и городовым,

2)завязка: Хрюкин показывает всем свой укушенный палец,

3)развитие :рассуждение о собаке, генеральская она или не генеральская,

4)кульминация: конфликт разрешился в пользу собаки,

5)развязка: Очумелов грозит Хрюкину и идет дальше,

6)финал:не ставит точку(вот так закончилась история с собакой…живет она сейчас припеваючи, А Хрюкин обходит стороной всех собак…). Во многих рассказах Чехов оставляет финал открытым: не навязывает читателю свое мнение, а просит подумать, приглашает читателя стать соавтором.

НА ДОСКЕ запись : открытый финал )

3.Год издания 1884. Почему издает этот рассказ именно в это время? Историческая справка: 80-е годы 19 века – сложная эпоха, наступившая после убийства Александра II. Это эпоха безвременья и торжества реакции. Вступает на престол АлександрIII. Для своей безопасности он усиливает охрану. Россия того времени напоминала тюрьму, в которой убивалась всякая свободная мысль и в которой царствовали мировые судьи, городовые, надзиратели. Это была власть! Помните в рассказе: «Нынче не велено кусаться», «Не рассуждать!) (Очумеловское) говорит об отстутствии свободы, уважения к человеческому достоинству. Чехов чувствовал это особенно остро и болезненно.

Учитель :Задали себе вопросы на урок? Идем дальше: анализ текста

Слайд 2. Вызов : ИКТ-картинка с изображением хамелеона.

-Что это за животное? Что характерно для этого животного? (Пресмыкающееся, которое имеет свойство менять окраску в зависимости от ситуации);

— Обратите внимание на название рассказа А.П.Чехова. В тексте автор ни разу не употребляет слово «хамелеон» и не упоминает это животное.

Какие вопросы возникают при прочтении заголовка произведения? ( Почему так назван рассказ, если рассказ о людях, кого из героев мы можем назвать хамелеоном? (Очумелова). Почему? Понаблюдаем за поведением Очумелова в разных ситуациях, но не только! Заметили, что почти весь рассказ состоит из диалогов? Что поможет нам охарактеризовать героя: РЕЧЬ! (что характерно для драматического жанра, а Чехов-великий драматург, встретимся с ним в более старших классах) Ну и ,конечно, ДЕТАЛЬ!(как особенность чеховского творчества)

2. Осмысление: работа с текстом

Слайд 3. Картинка идет Очумелов с городовым

1.Кто такой Очумелов?

Очумелов- полицейский надзиратель, представитель власти . Власть-это закон. Значит- хранитель (страж)закона. В первую очередь , что должен делать представитель закона: наказывать или защищать. Во вступлении какую функцию как представитель власти сразу же выполняет: конфискует крыжовник. Значение слова конфисковать (отобрать . отнять) (чем власть занимается? Наказывает за крыжовник. Во время Александра 3наказывали даже за мелочь. Это была такая власть!

Мы назвали его человеком-хамелеоном, значит он в зависимости от ситуации меняет свое мнение. -А какие ситуации были для смены мнения(называют)Собака укусила…

Слайд 4: Ситуации (проверка) Учащиеся получают рабочие листы с заданием : найти в тексте ключевые слова и заполнить таблицу в схеме – опоре:

Задание 1 : 1)Ситуации в таблице прописаны учителем, учащиеся в парах заполняют таблицу, находя ключевые слова,

1)Каковы решения в зависимости от ситуации? (найдите ключевые слова) Проверка.( слайд 4)

2)Как меняется состояние в зависимости от ситуации? Проверка.( слайд 4)

Каковы решения в зависимости от ситуации	Ситуации	Как меняется состояние героя в зависимости от ситуации	Каково отношение к людям в зависимости от ситуации
«истребить!»	Собака укусила Хрюкина	Говорит строго	«оштрафовать мерзавца!»
«она маленькая!»	Собака генерала Жигалова	«ужас, как жарко!»	«не рассуждать!»
«проучить!»	«Собака не генеральская»	Эмоции (возмущение)	«не дыши!»
«Дорогая, …нежная тварь…»	«Вестимо, генеральская»	Знобит	«свинья, болван!»
«истребить!»	«Собака бродячая»	Эмоции (уверенность в решении)	«нечего долго разговаривать!»
«шельма,…цуцык этакий…»	«Собака генералова брата»	Улыбается с умилением	«доберусь до тебя!»

Вывод:1)какие слова Очумелова говорят о том, что он хамелеон(меняет свое отношение): его решения, состояние.

Учитель: есть еще одна графа в таблице: отношение к людям в зависимости от ситуации , графа она самая важная — идея произведения)

Учащиеся заполняют 4 столбик. Проверка.

Вывод: он , как власть, человека унижает словами, для него человек-это –ничто! Он пользуется властью.

Учитель: Но почему он меняет мнение? состояние?

Сам Очумелов тоже представитель власти. Кого ему боятся?

Генерала , как действующего персонажа , нет . (перед должностью генерала, пере двластью)). (пресмыкание перед вышестоящими)

Почему люди так ведут себя? (потому что ими тоже движет страх) Не дай бог снимут с должности.

Слайд 5: Продолжи предложение : Задание : продолжите предложение в схеме – опоре «Человек-хамелеон – это человек, которому присущи такие качества характера, как:…лицемерие, пресмыкание (хамелеон-пресмыкающееся животное) перед вышестоящими, , трусость, заискивание, лесть…) 1 мин. Ответы по цепочке.

Задание 2 : Кого еще из рассказа Чехова можно назвать хамелеоном?

Кого из героев рассказа еще можно назвать хамелеоном? (Толпу)

Задание : найдите ключевые слова, аргументирующие ответ, сделайте вывод.

Примеры из текста:1) сначала равнодушие (высовываются сонные физиономии (не личности),разные мнения (сомнения:это уже ложь , а не искренность –по Чехову):кажись, кто-то из толпы: высказывание непонятно от кого-сплетня), отзыв толпы о Хрюкине:Он ей цигаркой в харю:они видели?(сонные вылезли),вестимо, генеральская: утверждают себя , льстя пред властью..

А толпа-это общество, которое нас окружает . И Чехов называет это явление Автор показывает страшное общественное явление — «хамелеонство».

Схема – опора (2). Вывод : все участники сцены на базарной площади оказываются похожими на Очумелова.

ХАМЕЛЕОН-СТВ-О

Задание2 :Хамелеонство — общественное явление, которому присущи черты…(те же , что и человеку-хамелеону)

Задание 3: еще есть один герой, по причине которого и разыгралась эта сценка. Кто? Собака( у нее нет клички: как ее называют :шельма,…-это отношение не к собаке, а к человеку :нет имени-значит , это никто, можно относится как к вещи, как угодно власти:унижать, распоряжаться судьбой: генералова –не генералова.

Работа с таблицей 4 (3 мин.)

—Задание : сопоставьте состояние собаки и Очумелова, запишите в схему-опору ключевые слова (3). Сделайте вывод, какое чувство (собаки-вещи) и Очумелова (человека!) вызывают оба героя?

вопросы	собака	Очумелов
Какие слова определяют состояние героев	«дрожа всем телом», «в слезящихся глазах выражение тоски и ужаса»	Жарко, знобит
Причина такого состояния	Страх	Страх
Какое чувство вызывает герой	жалость	Презрение,смех

Вывод : герои вызывают разные чувства, потому что собака –беззащитное существо, а Очумелов имеет власть, от него зависит чья-то судьба.

Детали: (У Чехова каждое слово –смысловая деталь), которая работает на идею) Разберем лишь некоторые):1)говорящие фамилии (Очумелов, Елдырин,Хрюкин . Полицейский надзиратель носит фамилию Очумелов. Сразу же вспоминаются глаголы «очуметь», «чуметь», а далее — существительное «чума» — страшная заразная болезнь, косившая целые города и страны. ОЧУМЕЛОВ пользуется властью, но и преклоняется перед старшими чинами. Он постоянно меняет решение (очумевает), приспосабливаясь к ситуации.

Елдырин — подчиненный Очумелова, тугодум, ассоциируется со словом «лодырь». В начале рассказа он появляется «с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником». Очевидно, в этом и заключается ОСНОВНОЙ СМЫСЛ работы городового: ничего не делать, но вовремя поддакивать начальству.

Фамилия Хрюкин образована от прозвища Хрюка. Оно ведет свое начало от глагола «хрюкать» — «кричать по-свиному, отрывисто». Так Хрюкин кричит в пьяном виде, а пьяный он всегда.

2)звуковые (тишина-хохот), Почему смеются над Хрюкиным?Он –потерпевший,(какой бы он ни был, он человек, Это трагедия человека в обществе хамелеонов.

3)базарная площадь –место,где собирается много людей (базарить-значит говорить..)-Это образ той России(где только властвуют, говорят, обсуждают, но ничего не делают в защиту униженного человека)

4)вещественные(шинель,..) Шинель (вначале:шинель6он себя несет как представитель власти, затем по ситуции, когда снимает и надевает –это пальто: не особо надо решать власти, как поступить-равнодушие), а в конце снова –шинель, да еще и «запахивает:(он чуть не лишился власти над человеком), «продолжает свой путь по базарной площади»» (хамелеонство в лице Очумелова продолжает свой путь по жизни, по России); фамилия – Очумелов (от слова «чума», хамелеонство –болезнь)

Ситуация : что произошло бы, если собака, в конечном итоге, оказалась не брата генерала? ( произошла бы трагедия)

А почему юмористический рассказ? Смешная ситуация.Мы смеемся над глупостью взрослых людей , над обществом, потому что гл.черта этого общества-хамелеонство. За смешными ситуациями раскрывался глубокий нравственный смысл. Смех Чехова –смех сквозь слезы.

Вывод : Хамелеонство –это страшное явление. Люди – хамелеоны выступают главными хранителями системы государственной власти в России, которая держалась на страхе, лжи, пресмыкании перед вышестоящими. А это трагедия далеко не одного человека, а всего общества. Чехов писал : «Мы устали от рабства и лицемерия.» убивалась всякая свободная мысль и в которой царствовали мировые судьи, городовые, надзиратели. Это была власть! (юмор рассказ превращается в трагедию общества.

3.Почему Чехов оставляет финал открытым? В какой шинели он идет в начале рассказа ( в новой). Это новая Россия .На тот момент-это новая Россия .Какая ? С хамелеонством! Это особая чеховская деталь:

Он задал вопрос: а что дальше будет с этой шинелью-Россией??С этой базарной площадью(Россией) Почему –открытый финал( верит в лучшее будущее России).

Слайд Слова в подарок : «Я хотел честно и откровенно сказать людям : посмотрите на себя…Посмотрите , как вы живете?! Когда люди это поймут, они создадут себе другую, лучшую жизнь.»(А.П.Чехов)

«Если каждый человек на куске своей земли сделал бы все, что он может,как прекрасна была земля наша»

4.Задание по схеме-опоре (4) выберите вопрос и обоснуйте ответ.

Рефлексия.Задание 4: выбери вопрос и обоснуй ответ.

-Хотели бы вы общаться с человеком-хамелеоном?

-Опасно ли хамелеонство для общества?

-Как человек должен поступать в спорных ситуациях, чтобы не оказаться хамелеоном?

5. Рефлексия (прием «Три З»)

Продолжите предложение:

-Сегодня я запомнил…

-Сегодня я задумался…

-Сегодня я задал вопрос…

6.Домашнее задание : 1) какие вопросы не были заданы на уроке? (например, «почему толпа смеется над Хрюкиным?»; 2)прочитать рассказ Чехова «Злоумышленник» и ответить на вопрос «Над чем смеется и что огорчает Чехова?»

Приложение 1

Рабочий лист

Каковы решения в зависимости от ситуации	Ситуации	Как меняется состояние героя в зависимости от ситуации	Каково отношение к людям в зависимости от ситуации
	Собака укусила Хрюкина
	Собака генерала Жигалова
	«Собака не генеральская»
	«Вестимо, генеральская»
	«Собака бродячая»
	«Собака генералова брата»

Продолжи предложение : Задание : продолжите предложение в схеме – опоре «Человек-хамелеон – это человек, которому присущи такие качества характера, как:_________________________________________________

ХАМЕЛЕОН-СТВ-О

вопросы	собака	Очумелов
Какие слова определяют состояние героев
Причина такого состояния
Какое чувство вызывает герой

Слова в подарок : «Я хотел честно и откровенно сказать людям : посмотрите на себя…Посмотрите , как вы живете?! Когда люди это поймут, они создадут себе другую, лучшую жизнь.»(А.П.Чехов)

Приложения:

1. file1.ppt.zip.. 1019,0 КБ

2. file0.docx.. 34,3 КБ

Опубликовано: 11.01.2020