«НОВЫЙ ТЕРЕМОК».
Коллаж из сказок.
Бежала мышка по лесу, устала, присела отдохнуть и вдруг увидела: среди леса в густой траве сидит грустная лягушка.
— Отчего ты такая грустная? — спросила мышка.
-Я грущу потому что, у меня нет друга — ответила лягушка.
— Не печалься, если хочешь, я буду тебе другом. Давай построим домик-теремок, и будем жить вместе. Построили они домик из веточек и сухих листиков. И стали в нем жить поживать, песни петь да кашу варить. Да так развеселились маленькие зверюшки, что услышал их волк. Прибежал он к теремку, давай стучаться, в гости проситься.
-Вот так терем-теремок! И кто в тереме живёт?- спросил волк.
Выглянули из окошка зверюшки.
-Я — Мышка-Норушка.
-А – Лягушка-Квакушка. А ты кто?
-А я – Волк! Хочу у вас жить!- прорычал волк. — Сейчас же отоприте дверь!
Ни на шутку испугались зверюшки, и от страха ничего уже не могли ответить.
-Ах, так! Ну, погодите же! Сейчас от вашего теремка ничего не останется – закричал Волк.
Волк начал дуть: “Ф-ф-ф-у-у-у!”. И разлетелся теремок во все стороны, как будто на него налетел ураган. Был теремок, да нет! Сидят мышка да лягушка на лесной полянке, и горько плачут.
Стало волку стыдно, что он такой большой, маленьких зверюшек обидел. Пожалел он их,
принялся брёвна носить, доски пилить – новый теремок строить. Да лучше прежнего выстроил, окошки резные, ставни расписные, всем места хватило, да ещё для гостей осталось.
Обрадовались мышка с лягушкой новому теремку. Стали они волка благодарить, в гости зазывать, чаем с пирогами угощать. Откушал волк угощение и побежал в лес по своим волчьим делам. А друзей обещал не забывать, в гости заходить, да гостинцев приносить.
Тем временем бежал заяц по лесу, и увидел терем-теремок.
-Вот так терем-теремок! – подивился заяц. – И кто же там, в теремочке живёт?
И стал изо всех сил в дверь барабанить.
-Здесь мы живём. Я — Мышка- Норушка, да Лягушка- Квакушка. А ты кто?
-Я – Зайчик — Побегайчик, у меня есть барабанчик. Пустите меня в теремок, я вам дам на барабанчике поиграть. Открыли зверюшки дверь, впустили зайку.
— А где же барабанчик твой?- спросили они.
— Там, на крылечке остался. Сходите, принесите — ответил им заяц.
Только зверюшки за порог, а заяц дверь на замок, и обратно хозяев не впускает.
Что делать? Как быть? Сидят на пенёчке Мышка с Лягушкой плачут, горюют, лапками слёзы утирают.
Бежит мимо Лисичка-Сестричка.
-О чём вы горюете? – спрашивает.
Друзья о горе своем всё и рассказали.
-Не плачьте,- говорит лиса,- я его выгоню.
Побежала лиса к теремку, давай зайца гнать. А он сидит, двери, окна закрыты, сам не выходит, и никого не впускает. Так вернулась лиса не с чем. Стали звери вместе думать, как зайца из избушки выгнать. Думали, думали и придумали. Решили они дедушку Медведя на помощь позвать, он самый сильный в лесу. Пришёл Медведь, как зарычит на весь лес.
— Рррр…ррр…, Ступай, заяц, вон!
Как ударил в дверь – так с петель её и сорвал.
На чужой каравай рот не разевай – прорычал медведь – хочешь себе избушку сам построй. Испугался заяц, выскочил из домика – да бежать. А Мышка- Норушка да Лягушка- Квакушка до сих пор в теремке живут – поживают, да гостей встречают. А звери лесные любят к ним в гости ходить, чай с пирогами пить, песни петь, да хороводы водить.
Сценарий сказки « НОВЫЙ ТЕРЕМОК».
В: Давно это было, в чистом поле, в широком раздолье, в частом лесочке по высоким кочкам мышка бежала. Бежала да устала. Присела отдохнуть, да лягушку увидала.
Мышка: Что, лягушечка, грустишь, отвечай, чего молчишь?
Лягушка: Грустно мне, ведь я одна, нет подружки у меня.
Мышка: Хочешь, милая лягушка, буду я тебе подружка.
Я на выдумки хитра, строить нам жилье пора,
Чтобы крепки были двери, чтоб не трогали нас звери.
Лягушка: Мы построим тут избушку, в гости к нам придут зверюшки.
В: Вот в двоём взялись за дело и работа закипела…
Мышка листья собирает, лягушка веточки таскает.
Ворона: Здесь по лесу я летаю, всюду сплетни собираю.
Любопытнее вороны не найти во всём районе,
Всюду суну клюв я свой и скорей лечу домой.
Сорока: Ты слыхала – ли, кума, новость про лягушку?
Вместе с мышкою она построила избушку.
И избушка не плоха, хватит двум подружкам,
Так летим, новость пора рассказать зверюшкам.
В: Тили-тили, тили-бом и готов подружек дом.
И пошло в лесу веселье, всем вокруг на удивленье
Полячку зверюшки пляшут, весело платочком машут.
(исполняется танец зверей, затем они разбегаются)
В: Так шумели и шутили, что даже волка разбудили.
Волк: Что за шум тут на поляне? Побывали здесь цыгане?
И трава вокруг примята, ну а это что за хата?
Вот так терем- теремок, в теремочке кто живет?
Мышка: Я мышка- норушка.
Лягушка: А я лягушка- квакушка, а ты кто?
Волк: Я бедный, бедный волк, зубами щелк да щелк .
В тенёчке лежал, вдруг шум услыхал.
Весь лес обошел, никого не нашел.
Да устал слегка в дороге, волочу едва я ноги.
Жить пустите насовсем, а не то обеих съем!
В: Мышь с лягушкою молчат и от страха лишь дрожат.
Воздуху набрал волчишко, дунул – развалил домишко!
Разбежались все зверюшки, вот и нет у них избушки!
Лягушка: На пенёчке мы сидим вместе с мышкой грустим.
Где теперь мы будем жить, хлеба корочку делить?
Мышка: Эх, волчишка, как ты мог, развалить наш теремок?
Мы б тебя и так пустили, чаем с медом напоили.
Волк: Вы подружки не грустите, и прошу — меня простите!
Всё исправлю — я же волк, построю новый теремок.
В: Взялся наш волчок за дело, и работа закипела
Доски строгает, гвозди вбивает,
колет и тешет, щепочки режет.
Тили-тили тили — бом, выстроил волчишко дом.
Ставенки резные, окна расписные.
В доме места всем досталось, для гостей ещё осталось.
Мышка: От нас тебе большой поклон, дом красив со всех сторон.
Лягушка: Оставайся с ними жить, дом наш будешь сторожить.
Волк: Нет, спасибо, не могу, по делам я побегу.
В: Вот простились зверюшки и живут в своей избушке.
На полянке на лесной появился вдруг косой.
Заяц: Вот так терем-теремок, в теремочке кто живёт?
(И стал изо всех сил в дверь барабанить.)
Мышка: Я- Мышка- Норушка.
Лягушка: А я лягушка- квакушка. А ты кто?
Заяц: Я Зайчик — Побегайчик, у меня есть барабанчик.
Теремок кто отопрёт, барабанчик мой возьмёт!
(Открыли зверюшки дверь, впустили зайку)
Лягушка: Где же, барабанчик твой?
Заяц: На полянке, под сосной!
В: Зашёл заяц в теремок и закрылся на замок.
Сколько звери не стучали, так в избушку не попали.
Что же делать, как же быть? Надо теремок открыть.
Мышка: Волк построил крепкий, славный дом
Да обманщик заяц поселился в нём.
Лягушка: Кто не побоится горюшку помочь, да прогонит зайца-хулигана прочь.
В: Мимо Лисонька бежала, да подружек услыхала.
Лиса: Заяц явно здесь не прав, у меня горячий нрав
Не боюсь не ссор, не драк, покажите, где ваш враг?
В: Стала, Лиска, зайца гнать, громко топать и стучать.
Лиса: Эй, зайчище, выходи, мышь с лягушкою пусти.
А не-то как налечу, тебя мигом проучу.
В: Заяц дверь не открывает, лису в домик не пускает.
Стали звери все гадать, как же зайца им прогнать?
Лиса: Надо дедушку медведя нам позвать сюда немедля.
Все преграды по плечу дяде Мише силачу.
Медведь: Если кто попал в беду на помощь мигом я приду.
Ну, рассказывай, лягушка, кто забрался к вам в избушку?
Лягушка: Это заяц хулиган, обещал нам барабан.
Медведь: Сейчас как стукну кулаком, и развалится весь дом.
Тебя я за уши поймаю и слегка накостыляю.
В: Косой от страха задрожал, из избушки убежал.
Он помчался без оглядки, лишь видны меж ёлок пятки.
Мышка: Ну, спасибо, дядя Миша, что помог прогнать зайчишку.
Заходи скорее в дом, чаю с мёдом мы нальём.
В: Тут обрадовались звери, заплясали и запели,
Стали жить да поживать, друзей в гости поджидать.
Изобразительная студия «Семицветик»
МАДОУ ЦРР д/с №5 «Ёлочка» города Ишима
Семенова Алина 6 лет,Ашихмина Юлия 5 лет,Трошин Дмитрий 6 лет.
Руководитель работы: Пашкова Галина Архиповна, руководитель изостудии, высшая квалификационная категория
Семенова Алина, 6 лет. Очень талантливая и способная девочка. Она хорошо поет и танцует, участвует в театрализованных постановках, исполняя главные роли. Но самое любимое увлечение Алины – это рисование. Вместе с руководителем изостудии, Пашковой Галиной Архиповной, и детьми она принимала участие в создании декораций к кукольным спектаклям, детским утренникам, праздникам. Алина владеет разнообразными техниками (батик, монотипия, граттаж ) и средствами рисования (гуашь, акварель, восковые мелки). Но особенно ей нравится современная техника изобразительной деятельности – пластилинография. Пластилин – универсальный материал, дающий возможность воплощать самые интересные и сложные замыслы. С помощью пластилина в работах Алины появляются необыкновенные волшебные сюжеты, завораживающие своей фантастической неожиданностью. Многие работы Алины украшают фойе детского сада. Она призер и участник многих творческих городских конкурсов: «Осень золотая» – диплом второй степени, «Моя мама лучше всех» – грамота победителя.
Ашихмина Юлия, 5 лет. Три года девочка посещает детский сад. Любовь к рисованию у Юли проявилась очень рано, постепенно из разноцветных пятен на бумаге появились необыкновенные изображения окружающих предметов.
Её рисунки являются волшебным отражением и воплощением окружающей реальности на листе бумаги. При помощи кисточки и краски её рисунки оживают и начинают двигаться, а нарисованным героям хочется сопереживать, вместе с ними радоваться или огорчаться. Юля очень много размышляет, как, какими красками и материалами лучше рисовать, комментирует свое изображение, рассказывает, что хотела нарисовать – что в итоге получилось или не получилось.
Трошин Дмитрий, 6 лет. Дима активный, общительный, любознательный мальчик. Очень любит рисовать красками, пластилином. Прежде чем рисовать Дима придумывает сюжет своего будущего рисунка, любит наблюдать за тем или иным объектом, который собирается нарисовать, обсуждать тему, рассуждать, сравнивать, находить закономерности. Диме нравится рисовать рисунки с натуры. Он хорошо улавливает цветовые соотношения в природе в разное время суток, учитывает погодные и сезонные состояния. Дима пытается рисовать по-своему, стремится через материал и технику наиболее точно выразить свои впечатления и чувства. Для своих рисунков он самостоятельно подбирает цвет красок, формат бумаги. Дима достаточно адекватно оценивает свои рисунки, старается избегать ситуаций, в которых он может быть неуспешным. Дима победитель и призер многих конкурсов рисунков, всегда с удовольствием в них участвует.
Декоративно — прикладное творчество
«Моя любимая сказка»
Итоговая работа проектной деятельности «Волшебный мир книг», посвящённая Году литературы в России и 200- летию со дня рождения нашего выдающегося земляка Петра Павловича Ершова, поэта, прозаика, педагога и автора всеми любимой сказки «Конёк-Горбунок» —
Коллаж «Моя любимая сказка» с использованием смешанных техник (пластилинография, квиллинг, аппликация, рисование) и разнообразных материалов (пластилин, гуашь, ткань, бумага, бисер, пайетки, фантики ).
Последовательность работы:
На плотной бумаге белого цвета рисуем простым карандашом эскиз будущей работы.
Выбираем ткань голубого и серебристого цвета для океана, в котором живёт Рыба-кит. Раскладываем ткань и вырезаем лоскутки разной формы.
Наклеиваем лоскутки ткани для океана и лоскутки ткани с элементами хохломской росписи для юбки Царь-девицы и хвоста Жар-птицы.
От большого куска пластилина отщипываем маленькие кусочки, скатывая их в шарики и постепенно заполняя изображения главных героев сказки, подбирая пластилин по цвету.
Заполняем оставшееся пространство работы пластилином, скатывая в шарики, «колбаски», растягивая пластилин тонким слоем.
Из цветных бумажных полос изготавливаем необходимые формы квиллинга: тугую спираль, свободную спираль, каплю, изогнутую каплю.
Приклеиваем готовые формы квиллинга, изображая цветы, листья и лучи солнца.
Выбираем подходящие фантики, вырезаем разные формы, украшаем ими крышу дворца и хвост Жар-птицы.
Для «оживки» используем бисер и пайетки.
Готовая работа
Уважаемые конкурсанты и гости!
Итоги фестиваля-конкурса, торжественная церемония награждения победителей >>>
Уважаемые гости! Оставляйте только корректные, содержательные отзывы: их читают маленькие конкурсанты.
Коллаж из сказок
Если
сказки знакомы, можно обойтись и без
иллюстраций. Мы предлагаем детям
придумать сюжет новой сказки, в которой
Баба-Яга встретила в лесу Колобка и они
вместе отправились в гости к лисе в
лубяную избушку. Вариантов и переплетений
ситуаций из разных сказок может быть
множество, важно только не забыть о
главных, первоначальных героях — и
получится «Коллаж из сказок».А детям
дошкольного возраста лучше преподносить
этот метод в игровой ситуации. Примерно
так.
У
вас в доме наверняка есть толстая книжка
со сказками. Вот что однажды приключилось
с этой книжкой. В ней перепутались все
страницы. Первой была сказка
«Царевна-лягушка». Только собрался
Иван-царевич в путь за Василисой
Прекрасной в царство Кащея Бессмертного,
как попал в совершенно другую сказку.
Нет у царевича его верных помощников:
зайца, медведя, утки. Как теперь освободить
Василису Прекрасную? Делать нечего:
пошел Иван-царевич по страницам других
сказок. Не успел перешагнуть страницу,
как… Как же ему помогли герои других
сказок?
Приведем
еще один возможный пример коллажа
сказок:
Буратино,
Красную Шапочку и Колобка злой волшебник
превратил в мышек. Горевали они, горевали
и решили искать спасения. Встретили
старика Хоттабыча, а он забыл заклинание.
Дальше начинается творческая совместная
работа ребят и воспитателя.
А
следующая картинка необычная. Только
хвосты разных животных помогут придумать
новый, смешанный вариант сказки.
Сказка от смешного стишка
Смешные
стишки, как правило, короткие, помогают
детям сочинять невероятные сказки.
Во-первых, они помогают развить в детях
чувство юмора, а во-вторых, текст стишка
служит ребенку отправной точкой для
сочинительства. Мы с улыбкой читаем
стишок и предлагаем завязку сказки.
Например,
вот как продолжают переходить от таких
стишков к сказкам воспитатели детского
сада «Декарт» Токарь Л. И., Дубрава О. Г.
Стишок.
Шар
воздушный, шаловливый,
Непослушный
и строптивый
Вместе с ветром убежал.
А
куда — нам не сказал.
Начало
сказки:
Полетел
наш шар спросонок,
Где Нуф-Нуф жил,
поросенок.
Заглянул он к Колобку,
Разрумяному бочку.
Не забыл он
побывать
И у деда с бабой,
Ну а там
потолковать
С Курочкою Рябой.
Стишок.
Раз,
два, три, четыре, пять — начинаю повторять,
В
печке выпечен бутон, а в петлицу вдет
батон,
По траве ползет бидон, молоко
течет в бетон,
А на стройке есть
питон,
Нет, не так! Нет, нс так!
Подскажите сами, как?
Разберитесь
сами в том,
Где бутон, а где батон,
Где
бидон, а где питон,
Ну а где лежит
бетон?
Начало
сказки:
В
лесу заповедном жил мудрый питон,
Любил
он природу и розы бутон.
Съедал он на
завтрак свежайший батон.
Однажды в
тот лес прикатили бидон,
А в нем был
со стройки крепчайший бетон.
Залили
бетоном дорогу в лесу
И погубили
природы красу.
Стерпеть безобразья
питон наш нс смог,
Он очень расстроился
и занемог.
Собрались все звери и
вывезли вон
Огромный бидон и убрали
бетон.
Почистили лес, посадили
цветы,
Питон всем «Спасибо!» сказал
за труды.
А
вот, к примеру, удачные для перехода к
сказкам стишки Э.. Стефановича:
Стишок
— Зачем шнурки Ботинку? Если напрямик,
Чтоб он не очень Распускал язык.
Начало
Однажды ночью, когда шнурки отдыхали,
язык пропутешествовал…
Стишок
— Не знахарка, не ведьма, не ворожка, Но
обо всем, что в Миске, знает Ложка.
Начало
Ранним утром ложка из обыкновенной
превратилась в волшебную и стала
невидимкой.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #