Кто написал рассказ самое главное

Поучительный рассказ Зощенко учит детей, что в жизни нужно быть не только смелым и сильным. Важно многое уметь и постоянно учиться новому. Эта история о трусливом мальчике Андрюше, который захотел быть смелым. А что из этого вышло ты узнаешь, прочитав рассказ…

Самое главное читать

Жил на свете мальчик Андрюша Рыженький. Это был трусливый мальчик. Он всего боялся. Он боялся собак, коров, гусей, мышей, пауков и даже петухов.

Но наибольше всего он боялся чужих мальчишек.

И мама этого мальчика очень и очень грустила, что у неё такой трусливый сынок.

В одно прекрасное утро мама этого мальчика сказала ему:
— Ах, как плохо, что ты всего боишься! Только храбрые люди хорошо живут на свете. Только они побеждают врагов, тушат пожары и отважно летают на самолётах. И за это все любят храбрых людей. И все их уважают. Дарят им подарки и дают ордена и медали. А трусливых никто не любит. Над ними смеются и потешаются. И от этого у них жизнь бывает плохая, скучная и неинтересная.

Мальчик Андрюша так ответил своей маме:
— С этих пор, мама, я решил быть храбрым человеком.

И с этими словами Андрюша пошёл во двор погулять. А во дворе мальчишки играли в футбол. Мальчишки эти, обыкновенно, задевали Андрюшу.

И он их боялся как огня. И всегда от них убегал. Но сегодня он не убежал. Он крикнул им:
— Эй вы, мальчишки! Сегодня я не боюсь вас!

Мальчишки удивились, что Андрюша так смело им крикнул. И даже сами немножко испугались. И даже один из них — Санька Палочкин — сказал:
— Сегодня Андрюшка Рыженький что-то задумал против нас. Давайте лучше уйдём, а то нам, пожалуй, попадёт от него.

Но мальчики не ушли. Один дёрнул Андрюшу за нос. Другой сбил ему кепку с головы. Третий мальчик ткнул Андрюшу кулаком. Короче говоря — они немножко побили Андрюшу. И тот с рёвом вернулся домой.

И дома, утирая слёзы, Андрюша сказал маме:
— Мама, я сегодня был храбрый, но из этого ничего хорошего не получилось.

Мама сказала:
— Глупый мальчик. Недостаточно быть только храбрым, надо быть ещё сильным. Одной храбростью ничего нельзя сделать.

И тогда Андрюша незаметно от мамы взял бабушкину палку и с этой палкой пошёл во двор. Подумал: «Вот теперь я буду сильней, чем обычно. Теперь я разгоню мальчишек в разные стороны, если они на меня нападут».

Андрюша вышел с палкой на двор. А на дворе мальчишек уже не было.

Там гуляла чёрная собака, которой Андрюша всегда боялся.
Размахивая палкой, Андрюша сказал этой собаке: — Попробуй только залай на меня — получишь по заслугам. Узнаешь, что такое палка, когда она прогуляется по твоей голове.

Собака начала лаять и бросаться на Андрюшу. Размахивая палкой, Андрюша раза два ударил собаку по голове, но та забежала сзади и немного порвала Андрюшины штаны.

И Андрюша с рёвом побежал домой. А дома, утирая слёзы, он сказал своей маме:
— Мама, как же это так? Я сегодня был сильный и храбрый, но из этого ничего хорошего не получилось. Собака разорвала мои штаны и чуть не укусила меня.

Мама сказала:
— Ах ты, глупый мальчонка! Недостаточно быть храбрым и сильным. Надо ещё иметь смекалку. Надо думать и соображать. А ты поступил глупо. Ты размахивал палкой и этим рассердил собаку. Вот за это она и порвала твои штаны. Ты сам виноват.

Андрюша сказал своей маме: — С этих пор я буду всякий раз думать, когда что-нибудь случится.

И вот Андрюша Рыженький в третий раз вышел погулять. Но во дворе уже не было собаки. И мальчишек тоже не было.

Тогда Андрюша Рыженький вышел на улицу, чтобы посмотреть, где мальчишки.

А мальчишки купались в реке. И Андрюша стал смотреть, как они купаются.

И в этот момент один мальчишка, Санька Палочкин, захлебнулся в воде и стал кричать:
— Ой, спасите, тону!

А мальчишки испугались, что он тонет, и побежали звать взрослых, чтобы те спасли Саньку.

Андрюша Рыженький крикнул Саньке:
— Погоди тонуть! Я тебя сейчас спасу.

Андрюша хотел броситься в воду, но потом подумал: «Ой, я плохо плаваю, и у меня не хватит силы спасти Саньку. Я поступлю умней: я сяду в лодку и на лодке подплыву к Саньке».

А у самого берега стояла рыбацкая лодка. Андрюша оттолкнул эту лодку от берега и сам вскочил в неё.

А в лодке лежали вёсла. Андрюша стал бить этими вёслами по воде.

Но у него ничего не вышло: он не умел грести. И течение отнесло рыбацкую лодку на середину реки. И Андрюша от страха стал кричать.

А в этот момент по реке плыла другая лодка. И в этой лодке сидели люди.

Эти люди спасли Саню Палочкина. И, кроме того, эти люди догнали рыбацкую лодку, взяли её на буксир и доставили к берегу.

Андрюша пошёл домой и дома, утирая слёзы, сказал своей маме:
— Мама, я сегодня был храбрый, я хотел спасти мальчика. Я сегодня был умный, потому что не бросился в воду, а поплыл в лодке. Я сегодня был сильный, потому что оттолкнул тяжёлую лодку от берега и тяжёлыми вёслами колотил по воде. Но у меня ничего не вышло.

Мама сказала:
— Глупый мальчик! Я забыла тебе сказать самое главное.
Недостаточно быть храбрым, умным и сильным. Это слишком мало. Надо ещё иметь знания. Надо уметь грести, уметь плавать, ездить верхом на лошади, летать на самолёте. Надо многое знать. Надо знать арифметику и алгебру, химию и геометрию. А для того чтобы это всё знать, надо учиться. Кто учится, тот бывает умным. А кто умный, тот должен быть храбрым. А храбрых и умных все любят, потому что они побеждают врагов, тушат пожары, спасают людей и летают на самолётах.

Андрюша сказал:
— С этих пор я буду всему учиться.

И мама сказала:
— Вот и хорошо.

(Илл.Андреева А.С.)

Жил на свете мальчик Андрюша Рыженький. Это был трусливый мальчик. Он всего боялся. Он боялся собак, коров, гусей, мышей, пауков и даже петухов.

Но наибольше всего он боялся чужих мальчишек.

И мама этого мальчика очень и очень грустила, что у неё такой трусливый сынок.

В одно прекрасное утро мама этого мальчика сказала ему:

— Ах, как плохо, что ты всего боишься! Только храбрые люди хорошо живут на свете. Только они побеждают врагов, тушат пожары и отважно летают на самолётах. И за это все любят храбрых людей. И все их уважают. Дарят им подарки и дают ордена и медали. А трусливых никто не любит. Над ними смеются и потешаются. И от этого у них жизнь бывает плохая, скучная и неинтересная.

Мальчик Андрюша так ответил своей маме:

— С этих пор, мама, я решил быть храбрым человеком. И с этими словами Андрюша пошёл во двор погулять. А во дворе мальчишки играли в футбол. Мальчишки эти, обыкновенно, задевали Андрюшу.

И он их боялся как огня. И всегда от них убегал. Но сегодня он не убежал. Он крикнул им:

— Эй вы, мальчишки! Сегодня я не боюсь вас!

Мальчишки удивились, что Андрюша так смело им крикнул. И даже сами немножко испугались.

И даже один из них — Санька Палочкин — сказал:

— Сегодня Андрюшка Рыженький что-то задумал против нас. Давайте лучше уйдём, а то нам, пожалуй, попадёт от него.

Но мальчики не ушли. Один дёрнул Андрюшу за нос. Другой сбил ему кепку с головы. Третий мальчик ткнул Андрюшу кулаком. Короче говоря — они немножко побили Андрюшу. И тот с рёвом вернулся домой.

И дома, утирая слёзы, Андрюша сказал маме:

— Мама, я сегодня был храбрый, но из этого ничего хорошего не получилось.

Мама сказала:

— Глупый мальчик. Недостаточно быть только храбрым, надо быть ещё сильным. Одной храбростью ничего нельзя сделать.

И тогда Андрюша незаметно от мамы взял бабушкину палку и с этой палкой пошёл во двор. Подумал: „Вот теперь я буду сильней, чем обычно. Теперь я разгоню мальчишек в разные стороны, если они на меня нападут».

Андрюша вышел с палкой на двор. А на дворе мальчишек уже не было.

Там гуляла чёрная собака, которой Андрюша всегда боялся.

Размахивая палкой, Андрюша сказал этой собаке: — Попробуй только залай на меня — получишь по заслугам. Узнаешь, что такое палка, когда она прогуляется по твоей голове.

Собака начала лаять и бросаться на Андрюшу. Размахивая палкой, Андрюша раза два ударил собаку по голове, но та забежала сзади и немного порвала Андрю-шины штаны.

И Андрюша с рёвом побежал домой. А дома, утирая слёзы, он сказал своей маме:

— Мама, как же это так? Я сегодня был сильный и храбрый, но из этого ничего хорошего не получилось. Собака разорвала мои штаны и чуть не укусила меня.

Мама сказала:

— Ах ты, глупый мальчонка! Недостаточно быть храбрым и сильным. Надо ещё иметь смекалку. Надо думать и соображать. А ты поступил глупо. Ты размахивал палкой и этим рассердил собаку. Вот за это она и порвала твои штаны. Ты сам виноват.

Андрюша сказал своей маме: — С этих пор я буду всякий раз думать, когда что-нибудь случится.

И вот Андрюша Рыженький в третий раз вышел погулять. Но во дворе уже не было собаки. И мальчишек тоже не было.

Тогда Андрюша Рыженький вышел на улицу, чтобы посмотреть, где мальчишки.

А мальчишки купались в реке. И Андрюша стал смотреть, как они купаются.

И в этот момент один мальчишка, Санька Палочкин, захлебнулся в воде и стал кричать:

— Ой, спасите, тону!

А мальчишки испугались, что он тонет, и побежали звать взрослых, чтобы те спасли Саньку.

Андрюша Рыженький крикнул Саньке:

— Погоди тонуть! Я тебя сейчас спасу.

Андрюша хотел броситься в воду, но потом подумал: «Ой, я плохо плаваю, и у меня не хватит силы спасти Саньку. Я поступлю умней: я сяду в лодку и на лодке подплыву к Саньке».

А у самого берега стояла рыбацкая лодка. Андрюша оттолкнул эту лодку от берега и сам вскочил в неё.

А в лодке лежали вёсла. Андрюша стал бить этими вёслами по воде. Но у него ничего не вышло: он не умел грести. И течение отнесло рыбацкую лодку на середину реки. И Андрюша от страха стал кричать.

А в этот момент по реке плыла другая лодка. И в этой лодке сидели люди.

Эти люди спасли Саню Палочкина. И, кроме того, эти люди догнали рыбацкую лодку, взяли её на буксир и доставили к берегу.

Андрюша пошёл домой и дома, утирая слёзы, сказал своей маме:

— Мама, я сегодня был храбрый, я хотел спасти мальчика. Я сегодня был умный, потому что не бросился в воду, а поплыл в лодке. Я сегодня был сильный, потому что оттолкнул тяжёлую лодку от берега и тяжёлыми вёслами колотил по воде. Но у меня ничего не вышло.

Мама сказала:

— Глупый мальчик! Я забыла тебе сказать самое главное. Недостаточно быть храбрым, умным и сильным. Это слишком мало. Надо ещё иметь знания. Надо уметь грести, уметь плавать, ездить верхом на лошади, летать на самолёте. Надо многое знать. Надо знать арифметику и алгебру, химию и геометрию. А для того чтобы это всё знать, надо учиться. Кто учится, тот бывает умным. А кто умный, тот должен быть храбрым. А храбрых и умных все любят, потому что они побеждают врагов, тушат пожары, спасают людей и летают на самолётах.

Андрюша сказал:

— С этих пор я буду всему учиться.

И мама сказала:

— Вот и хорошо.

Читательский дневник по рассказу «Самое главное» Михаила Зощенко

Автор: Михаил Зощенко.

Название произведения: «Самое главное».

Число страниц: 24.

Жанр произведения: рассказ.

Главные герои: Андрюша Рыженький, мама мальчика.

Второстепенные герои: Сенька Палочкин.

Характеристика главных героев:

Андрюша Рыженький — маленький трусливый мальчишка.

Боялся всего и все его обижали.

Хотел стать храбрым, но не думал о том, что делает.

Глупый и наивный.

Мама — умная и добрая. Хитрая.

Характеристика второстепенных героев:

Сенька Палочкин — такой же трусливый мальчик.

Краткое содержание рассказа «Самое главное»

Мальчик по имени Андрей Рыженький был очень трусливым ребёнком.

Он боялся всего на свете.

Мама не хотела, чтобы её сын рос таким трусом, и Андрюша решил стать храбрым.

Он вышел во двор и сказал ребятам, что больше их не боится.

Мальчишки только посмеялись и побили его.

Мама сказала, что надо быть не только храбрым, но и сильным.

Тогда Андрюша взял палку.

Но вместо ребят встретил собаку, которая порвала ему брюки.

Мама сказала, что надо ещё быть смекалистым.

Андрюша пошёл на речку, а там Сенька стал тонуть.

Мальчик влез в лодку, но не умел грести.

Его самого пришлось спасать.

Мама сказала, что надо всему научиться.

И тогда его будут уважать, а он станет храбрым.

План рассказа:

1. Трусливый мальчик.
2. Важное решение.
3. Андрюшка и ребята.
4. Палка и собака.
5. На лодке.
6. Надо учиться.

Основная мысль рассказа «Самое главное»

Главная мысль рассказа в том, что человек должен учиться.

Основная идея рассказа в том, что учёный человек всё знает, а потому ничего не боится и со всем может справиться сам.

Чему учит произведение

Рассказ учит пользе знаний и умений.

Учит тому, что каждый человек должен учиться в школе, стать умным и знающим.

Учит ничего не бояться и проявлять смекалку.

Учит слушаться мудрых советов.

Краткий отзыв о рассказе «Самое главное» для читательского дневника

Прочитав рассказ, я поняла, что главная ошибка героя была в том, что он хотел стать смелым, ничего не делая для этого.

Он не понимал, что смелый человек не просто сильный и смекалистый, но многое знает и умеет.

Рассказ получился очень интересным и поучительным.

В то же время он вызывает улыбку.

Автору удалось показать, как менялось мировоззрение мальчика, когда он понимал, что чего-то одного ему не хватить, чтобы побороть собственные недостатки.

Мне понравился главный герой рассказа не потому, что он всего боялся.

А потому что стремился стать лучше, побороть собственный страх.

И он слушал советов мамы, которая знала много больше его.

Поэтому я уверена, что мальчик действительно станет смелым и умным, как только окончит школу.

Я всем советую прочитать этот рассказ и больше времени уделять образованию.

Ведь без знаний действительно никуда не уедешь.

Пословицы к произведению:

• Знание — половина ума.
• Больше узнаешь — сильнее станешь.
• Где нет знаний, там нет и смелости.
• Не гордись званием, а гордись знанием.
• Кто без храбрости, тот без радости.

Словарь неизвестных слов:

• Потешаются — издеваться, глумиться.
• Буксир — тянуть другую лодку.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

— Мама, как же это так?

Я сегодня был сильный и храбрый, но из этого ничего хорошего не получилось.

Собака разорвала мои штаны и чуть не укусила меня.

Мама сказала:

— Ах ты, глупый мальчонка! Недостаточно быть храбрым и сильным.

Надо ещё иметь смекалку.

Надо думать и соображать.

А ты поступил глупо.

Ещё читательские дневники по произведениям Михаила Зощенко:

• «30 лет спустя»
• «Ёлка»
• «Великие путешественники»
• «Золотые слова»
• «Не врать»
• «Глупая история»
• «Колдун»
• «Галоши и мороженое»
• Краткая биография Михаила Зощенко и презентация

Библиотека произведений автора пополняется.

• Полный текст
• Смешные рассказы
• Показательный ребенок
• Глупая история
• Я не виноват
• Самое главное
• Учитель истории
• Бедный Федя
• Хлорофилл
• Приключения обезьяна
• Трусишка Вася
• Лёля и Минька
• Галоши и мороженое
• Бабушкин подарок
• Находка
• Не надо врать

Смешные рассказы

Показательный ребенок

Жил-был в Ленин­граде малень­кий маль­чик Пав­лик. У него была мама. И был папа. И была бабушка.

И вдо­ба­вок в их квар­тире жила кошка под назва­нием Бубенчик.

Вот утром папа пошёл на работу. Мама тоже ушла. А Пав­лик остался с бабушкой.

А бабушка была ужасно ста­рень­кая. И она любила в кресле спать.

Вот папа ушёл. И мама ушла. Бабушка села в кресло. А Пав­лик на полу стал играть со своей кош­кой. Он хотел, чтоб она ходила на зад­них лап­ках. А она не хотела. И мяу­кала очень жалобно.

Вдруг на лест­нице раз­дался звонок.

Бабушка и Пав­лик пошли откры­вать двери.

Это при­шёл почтальон.

Он при­нёс письмо.

Пав­лик взял письмо и сказал:

– Я сам пере­дам папе.

Вот поч­та­льон ушёл. Пав­лик снова хотел играть со своей кош­кой. И вдруг видит – кошки нигде нет.

Пав­лик гово­рит бабушке:

– Бабушка, вот так номер – наш Бубен­чик пропал.

Бабушка гово­рит:

– Наверно, Бубен­чик убе­жал на лест­ницу, когда мы открыли дверь почтальону.

Пав­лик говорит:

– Нет, это, наверно, поч­та­льон взял моего Бубен­чика. Наверно, он нарочно нам дал письмо, а мою дрес­си­ро­ван­ную кошечку взял себе. Это был хит­рый почтальон.

Бабушка засме­я­лась и гово­рит шутливо:

– Зав­тра поч­та­льон при­дёт, мы отда­дим ему это письмо и вза­мен возь­мём у него назад нашу кошечку.

Вот бабушка села в кресло и заснула.

А Пав­лик надел своё пальто и шапочку, взял письмо и тихонько вышел на лестницу.

«Лучше, – думает, – я сей­час отдам письмо поч­та­льону. И лучше я сей­час возьму от него мою кошечку».

Вот Пав­лик вышел во двор. И видит – во дворе нету почтальона.

Пав­лик вышел на улицу. И пошёл по улице. И видит – на улице тоже нигде нету почтальона.

Вдруг какая-то одна рыжая тётка говорит:

– Ах, погля­дите все, какой малень­кий малыш идёт один по улице! Наверно, он поте­рял свою маму и заблу­дился. Ах, позо­вите ско­рей милиционера!

Вот при­хо­дит мили­ци­о­нер со свист­ком. Тётка ему говорит:

– Погля­дите, какой маль­чик лет пяти заблудился.

Мили­ци­о­нер говорит:

– Этот маль­чик дер­жит в ручке письмо. Навер­ное, на этом письме напи­сан адрес, где он живёт. Мы про­чтём этот адрес и доста­вим ребёнка домой. Это хорошо, что он взял с собой письмо.

Тётка гово­рит:

– В Аме­рике мно­гие роди­тели нарочно кла­дут письма в кар­ман своим детям, чтоб они не терялись.

И с этими сло­вами тётка хочет взять письмо от Пав­лика. Пав­лик ей говорит:

– Что вы вол­ну­е­тесь? Я знаю, где я живу.

Тётка уди­ви­лась, что маль­чик так смело ей ска­зал. И от вол­не­ния чуть в лужу не упала.

Потом гово­рит:

– Погля­дите, какой бой­кий маль­чик. Пусть он нам тогда ска­жет, где он живёт.

Пав­лик отвечает:

– Улица Фон­танка, восемь.

Мили­ци­о­нер погля­дел на письмо и говорит:

– Ого, это бое­вой ребё­нок – он знает, где он живёт.

Тётка гово­рит Павлику:

– А как тебя зовут и кто твой папа?

Пав­лик говорит:

– Мой папа шофёр. Мама ушла в мага­зин. Бабушка спит в кресле. А меня зовут Павлик.

Мили­ци­о­нер засме­ялся и сказал:

– Это бое­вой, пока­за­тель­ный ребё­нок – он всё знает. Наверно, он будет началь­ни­ком мили­ции, когда подрастёт.

Тётка гово­рит милиционеру:

– Про­во­дите этого маль­чика домой.

Мили­ци­о­нер гово­рит Павлику:

– Ну, малень­кий това­рищ, пой­дём домой.

Пав­лик гово­рит милиционеру:

– Дайте вашу руку – я вас доведу до сво­его дома. Вот мой кра­си­вый дом.

Тут мили­ци­о­нер засме­ялся. И рыжая тётка тоже засмеялась.

Мили­ци­о­нер сказал:

– Это исклю­чи­тельно бое­вой, пока­за­тель­ный ребё­нок. Мало того, что он всё знает, он ещё меня хочет до дому дове­сти. Этот ребе­нок непре­менно будет началь­ни­ком милиции.

Вот мили­ци­о­нер дал свою руку Пав­лику, и они пошли домой.

Только дошли они до сво­его дома – вдруг мама идёт.

Мама уди­ви­лась, что Пав­лик идёт по улице, взяла его на руки, при­несла домой.

Дома она его немножко побра­нила. Она сказала:

– Ах ты, про­тив­ный маль­чишка, зачем ты убе­жал на улицу?

Пав­лик сказал:

– Я хотел у поч­та­льона взять моего Бубен­чика. А то мой Бубен­чик про­пал, и, наверно, его взял почтальон.

Мама ска­зала:

– Что за глу­по­сти! Поч­та­льоны нико­гда не берут кошек. Вон твой Бубен­чик сидит на шкафу.

Пав­лик говорит:

– Вот так номер. Смот­рите, куда прыг­нула моя дрес­си­ро­ван­ная кошечка.

Мама гово­рит:

– Наверно, ты, про­тив­ный маль­чишка, её мучил, вот она и забра­лась на шкаф.

Вдруг просну­лась бабушка.

Бабушка, не зная, что слу­чи­лось, гово­рит маме:

– Сего­дня Пав­лик очень тихо и хорошо себя вёл. И даже меня не раз­бу­дил. Надо за это дать ему конфетку.

Мама гово­рит:

– Ему не кон­фетку надо дать, а в угол носом поста­вить. Он сего­дня убе­жал на улицу.

Бабушка гово­рит:

– Вот так номер.

Вдруг при­хо­дит папа. Папа хотел рас­сер­диться, зачем маль­чик убе­жал на улицу. Но Пав­лик подал папе письмо.

Папа гово­рит:

– Это письмо не мне, а бабушке.

Вот бабушка надела очки на нос и стала читать письмо.

Потом она говорит:

– В городе Москве у моей млад­шей дочери родился ещё один ребёнок.

Пав­лик говорит:

– Наверно, родился бое­вой ребё­нок. И наверно, он будет началь­ник милиции.

Тут все засме­я­лись и сели обедать.

На пер­вое был суп с рисом. На вто­рое – кот­леты. На тре­тье был кисель.

Кошка Бубен­чик долго гля­дела со сво­его шкафа, как Пав­лик кушает. Потом не вытер­пела и тоже решила немножко покушать.

Она прыг­нула со шкафа на комод, с комода на стул, со стула на пол.

И тогда Пав­лик дал ей немножко супу и немножко киселя.

И кошка была очень этим довольна.