Кульминация в рассказе легкое дыхание

Задание
3.

Проблема
«сюжет и фабула» в литературоведении.
Сюжет и фабула в рассказе И.А. Бунина
«Лёгкое дыхание», А.П. Чехова «Человек
в футляре».

1.
Сопоставьте фабулу и сюжет в рассказов
И. А. Бунина и А.П. Чехова.

2.
Выделите основные мотивы. Определите
нарушение фабульной последовательности
в рассказах. Чем обусловлено это
нарушение?

3.
Каков смысл названия рассказа И. А.
Бунина и А.П. Чехова?

В
современной литературно-критической
практике сюжетом принято считать
развитие действия, ход событий в
литературном произведении. А фабулой
— повествование о событиях, изображенных
в том или ином произведении, в котором
сами события и есть сюжет.

Сюжет
во всем его неповторимом своеобразии
— это основная сторона формы (и тем самым
стиля) произведения в ее соответствии
содержанию, а не само содержание. При
этом надо отличать сюжет в его
неповторимости от отвлеченных сюжетных,
или конфликтных, «схем», которые
могут исторически повторяться и
заимствоваться.

Фабула
отличается от сюжета :

1)
порядком последовательности;

2)
субъектом повествования;

3)
мотивировкой повествования.

С
помощью фабульных приемов писатель
стимулирует интерес к развитию событий,
углубляет анализ характеров героев,
усиливает пафос произведения. Иногда
фабулу называют композицией сюжета,
поскольку композиция включает
«расстановку» персонажей событий
и поступков, способов повествования и
т.д.

«Композиция
— это расположение и соотнесенность
компонентов художественной формы, т.
е. построение произведения, обусловленное
его содержанием и жанром». Важным
аспектом в композиции является

последовательность
введения изображаемого в текст, что
способствует постоянному развертыванию
художественного содержания. Особенно
это характерно для произведений больших
форм. В произведениях малой формы (в
частности, новеллах) — финал часто
предстает неожиданно-внезапным, резко

трансформируя
значение сказанного ранее.

Своеобразием
сюжетно-композиционной организаций
рассказов Бунина рубежа веков является
ослабленность фабулы. В центре лирических
рассказов Бунина чувства и мысли
повествователя. Они становятся движущей
силой сюжетно-композиционного построения
произведения. Самодвижущуюся логику
объективной действительности вытесняет
логика движения чувств и мыслей. Логика
мысли, созерцание мира повествователем,
возникшее по ассоциации воспоминания,
пейзажные картины и детали, а не события
определяют их сюжет.

Целостность
литературного произведения, как и всякая
целостность, — это словно упорядоченная
динамическая система. Внутренней
упорядоченностью отличается и ее
структура. «Искусство компенсирует
ослабление структурных связей на одних
уровнях более жесткой организацией их
на других». Ослабление фабулы в прозе
Бунина усиливает значение ассоциативных
связей элементов произведения, одной
из форм которых являются
пространственно-временные отношения.

Временные
и пространственные соотношения
компонентов в целом закрепляют в
произведении пространственно-временное
движение образной мысли и являются
сюжетообразующими средствами. Пространство
и время — также виды функциональных
взаимосвязей разных уровней произведения,
т.е. средства в целом композиционной
организации произведения.

Важную
сюжетно-композиционную функцию выполняют
время и пространство и в избранных нами
для анализа произведениях.Итак,
сюжетно-фабульный уровень художественной
системы Чехова организован таким же
образом, что и уровень предметный. В
отборе и композиции фабульного материала
осуществлен тот же самый — случайностный
— конструктивный принцип; уровни
изоморфны.Рассказ с завершенной фабулой
выглядит как специально отобранный
период из жизни героя — отобранный с
более или менее явной целью. Развязка
(«конец») объясняет и освещает — и часто
совсем новым светом — все предшествующие
эпизоды.

«Экспозиция,
как пишет В. Гейдеко, не должна предвосхищать
событий, которые составляют основу
повествования, зачин — уничтожать
фабульный интерес» ( Гейдеко В. А. А.
Чехов и Ив. Бунин. М., 1976). Но это «правило»
совершенно не соблюдает Бунин в рассказе
«Легкое дыхание». Своеобразие

соотношения
фабулы и сюжета в этой новелле заключается
в том, что здесь фабульный центр
переставлен из финала или кульминационного
момента в начало (зачин) рассказа.

Какой
принцип положен в основу композиции
передача хронологии событий в жизни
Оли Мещерской( ретроспекция)?

Особенностью
композиции «Легкого дыхания»
является ее несовпадение с диспозицией
(хронологическим порядком событий). В
основу композиции положен принцип
ретроспекции. События в рассказе
развертываются не по прямой линии, как
в жизни, а скачками.Чтобы определить
функцию этой перестановки, надо прежде
всего выделить содержание рассказа,
его очевидную фабулу. Повествование
движется в обратном направлении, из
настоящего в прошлое, начало рассказа
является его финалом. С первых строк
автор погружает читателя в грустную
атмосферу кладбища, описывает могилу
прекрасной девушки, жизнь которой нелепо
и страшно прервалась в самом расцвете
сил: «На кладбище, над своей глиняной
насыпью, стоит новый крест из дуба,
крепкий, тяжелый, гладкий. Апрель, дни
серые; памятники кладбища, просторного
уездного, еще далеко видны сквозь голые
деревья, и холодный ветер звенит и звенит
у подножия креста. В самый же крест
вделан довольно большой, выпуклый
фарфоровый медальон, а в медальоне –
фотографический портрет гимназистки
с радостными, поразительно живыми
глазами. Это Оля Мещерская».

По
определению Л. С. Выготского, это
«житейская муть». Сама фабула этого
рассказа представляет собой историю
ничтожной, бессмысленной жизни
провинциальной гимназистки. «Автор
не только не скрывает, но, наоборот,
обнажает и дает нам почувствовать во
всей ее реальности ту правду, которая
лежит в основе рассказа» (Выготский
Л. С. Психология искусства. — М., 1968.-
С.195).Это замечание справедливо в целом
для произведений, в которых сохранена
последовательность изложения, необходимая
в сохранении все возрастающегонапряжения
и последующего (в финале рассказа)
разрешения конфликта.

Что
дает этот принцип для раскрытия
центральной темы рассказа — темы «легкого
дыхания»? Однако впечатление от
рассказа в целом противоположное. Это
происходит потому, что истинная тема
новеллы — «легкое дыхание», а не
история пустой жизни и нелепой смерти
Оли Мещерской. Основная черта рассказа
— «это чувство освобождения, легкости,
отрешенности и совершенной прозрачности
жизни, которую никак нельзя вывести из
самих событий, лежащих в его основе»
( Указ. соч. — С. 197). И достигает автор
противоположного эффекта именно при
помощи непоследовательности,

скачкообразности
в изложении событий. Фабульный конец
рассказа (смерть Оли Мещерской) переставлен
в начало. Сложная композиция, как показал
в своем разборе этого рассказа Л. С.
Выготский, служит в конечном счете одной
цели — погасить непосредственное
впечатление от событий как таковых,
переключая внимание на психологическую
«доминанту» произведения.

Как
с помощью сюжета и композиции выражается
авторская позиция?

Кроме
этой особенности повествования, автор
незаметно показывает нам двойственность
рассказа на примере истории жизни
классной дамы Оли Мещерской. Она живет
выдумками, заменяющую ей действительную
жизнь. И автор откровенно говорит
читателям, что впечатление легкого
дыхания,

идущее
от его произведения, есть тоже выдумка,
заменяющая ему (автору) действительную
жизнь.

Последовательное
изложение событий (диспозиция) есть
действительность, заключенная в этом
рассказе («житейская муть»), а
сложная, непоследовательная

композиция
новеллы есть его легкое дыхание.Таким
образом, с помощью композиции и сюжета
в этом рассказе выражена авторская
позиция.

Зависит
ли своеобразие сюжета от жанра
произведения?

Своеобразие
сюжета во многом зависит от жанра
произведения. В таких жанрах, как сказка,
рыцарский, плутовской роман и т. д.,
применяется временной, хроникальный
принцип сочетания эпизодов. А уже в
поздних

европейских
эпических и драматургических жанрах
используется так называемый концентрический
сюжет, в котором конфликт проходит через
все

произведение
и отличается определенностью своей
завязки, кульминации и развязки.

Рассказ
«Легкое дыхание» написан И. Буниным в
1916 году. В нем нашли отражение философские
мотивы жизни и смерти, прекрасного и
безобразного, которые были в центре
внимания писателя. В этом рассказе Бунин
развивает одну из ведущих для своего
творчества проблем: любовь и смерть. По
художественному мастерству «Легкое
дыхание» считается жемчужиной прозы
Бунина.

Рассказ
И. Бунина «Легкое дыхание» — типичный
образец классической и современной
новеллы, в котором раскрываются все
основные стилистические черты, присущие
этому жанру (Выготский Л. С.). В литературной
традиции каждый из эпизодов, образующих
фабулу, существен для ее развития.
Масштаб эпизода, то есть его соотношение
с реальностью, неважен. Внутри
художественной системы свои отношения
и связи. Каждый эпизод движет фабулу к
ее разрешению (это не зависит от того,
совпадает ли сюжетная композиция с
естественной последовательностью
событий или нарушает его, начиная рассказ
«с конца», «с середины»). Этим определяется
цель и смысл его в системе произведения.
Бунин заставляет нас проникнуться
скорбью при виде могилы пятнадцатилетней
девушки, светлой и красивой, которая
погибла в самом начале весны. Это была
весна ее жизни, а она в ней – как
нераспустившийся бутон прекрасного в
будущем цветка. Но сказочное лето для
нее никогда не наступит. Исчезла молодая
жизнь, красота, теперь над Олей вечность:
«звенит-звенит», не прекращая, «холодный
ветер фарфоровым венком» на ее могиле.

Автор
знакомит нас с жизнью героини рассказа,
гимназистки Оли Мещерской, в ее
четырнадцать и пятнадцать лет. Во всем
ее облике сквозит восхищенное удивление
необычайным переменам, которые с ней
происходят. Она стремительно похорошела,
превращаясь в девушку, душа ее наполнилась
энергией и счастьем. Героиня ошеломлена,
она еще не знает, что с собой, новой и
такой красивой, делать, поэтому просто
отдается порывам молодости и беззаботного
веселья. Природа преподнесла ей
неожиданный подарок, сделав легкой,
веселой, счастливой. Автор пишет, что
героиню отличало «в последние два года
из всей гимназии, – изящество, нарядность,
ловкость, ясный блеск глаз». Жизнь
восхитительно бурлит в ней, и она с
удовольствием обживается в своем новом
прекрасном обличье, пробует его
возможности.

Оля
Мещерская у Бунина – добрый, искренний
и непосредственный человек. Своим
счастьем и позитивной энергией девушка
заряжает все вокруг, притягивает к себе
людей. Девочки из младших классов
гимназии гурьбой бегают за ней, для них
она – идеал.

Последняя
зима жизни Оли как будто специально
выдалась такой прекрасной: «Зима была
снежная, солнечная, морозная, рано
опускалось солнце за высокий ельник
снежного гимназического сада, неизменно
погожее, лучистое, обещающее и на завтра
мороз и солнце, гулянье на Соборной
улице; каток в городском саду, розовый
вечер, музыку и эту во все стороны
скользящую на катке толпу, в которой
Оля Мещерская казалась самой беззаботной,
самой счастливой». Но только казалась.
Эта психологическая деталь указывает
на свойственное юности каждого человека
пробуждение сначала природных сил,
когда разум еще спит и не контролирует
чувства. Неискушенная, неопытная Оля
легко летит по жизни, как бабочка на
огонь. А несчастье уже идет по ее следам.
Бунин сумел в полной мере передать
трагизм этого головокружительного
полета.

Свобода
в суждениях, отсутствие страха, проявление
бурной радости, демонстрация счастья
считаются в обществе вызывающим
поведением. Оля не понимает, насколько
раздражает окружающих. Красота, как
правило, вызывает зависть, непонимание,
не умеет защитить себя в мире, где все
исключительное подвергается гонению.

Кроме
главной героини в рассказе фигурируют
еще четыре образа, так или иначе связанные
с юной гимназисткой. Это начальница
гимназии, классная дама Оли, знакомый
отца Оли Алексей Михайлович Милютин и
некий казачий офицер. Никто из них не
относится к девушке по-человечески, не
делает даже попытки понять ее внутренний
мир. Начальница, по долгу службы, упрекает
Мещерскую за женскую прическу, туфли.
Пожилой уже человек, Милютин воспользовался
неопытностью Оли и соблазнил ее. Видимо,
случайный поклонник, казачий офицер,
принял поведение Мещерской за ветреность
и распущенность. Он стреляет в девушку
на вокзале и убивает ее. Пятнадцатилетней
девочке далеко до роковой соблазнительницы.
Она, наивная школьница, показывает ему
листок из тетрадки-дневника. Как ребенок,
она не знает выхода из любовной ситуации
и пытается отгородиться от назойливого
воздыхателя своими же детскими и путаными
записями, предъявляя их как некий
документ. Как можно было этого не понять?
Но, совершив преступление, некрасивый,
плебейского вида офицер во всем обвиняет
убитую им девушку.

Бунин
понимал любовь по преимуществу только
как вспыхнувшую внезапно страсть. А
страсть всегда разрушительна. Любовь
у Бунина ходит рядом со смертью. Рассказ
«Легкое дыхание» не исключение. Такова
была концепция любви великого писателя.
Но Бунин утверждает: смерть не всесильна.
Короткая, но яркая жизнь Оли Мещерской
оставила след во многих душах. «Маленькая
женщина в трауре», классная дама Оли,
часто приходит на могилу, вспоминает
ее «бледное личико в гробу» и разговор,
который однажды она невольно подслушала.
Оля рассказывала подруге о том, что
главное в женщине – «легкое дыхание»:
«А ведь оно у меня есть, – ты послушай,
как я вдыхаю, – ведь, правда, есть?»

Заканчивается
рассказ словами автора: «Теперь это
легкое дыхание снова рассеялось в мире,
в этом облачном небе, в этом холодном
ветре». Красоту нельзя уничтожить, она
возродится вновь.Бунин на всех уровнях
художественной организации рассказа
создает новый смысл: простую житейскую
историю претворяет в художественное
творение, все дано тогда и в такой связи,
что, читая заключительные строки, мы
вдруг обнаруживаем, что круг замкнулся:
все прочитанное сошлось в одном маленьком
слове – ЭТО. Все, что составляло жизнь
и смерть, действительность и мечту, в
сущности есть только одно событие –
«ЭТО легкое дыхание снова рассеялось
в мире, в ЭТОМ облачном небе, в ЭТОМ
холодном весеннем ветре»

Рассказ,
вернее, новелла Бунина «Легкое дыхание»
действительно о легком дыхании: жизнь
Оли Мещерской интересна автору не тем,
что «она женщина», не тем, что ее застрелил
казачий офицер, и не страницей дневника,
повествующей о потере невинности, а
тем, что в ее жизни было легкое дыхание,
была красота, эстетика, что, по Бунину,
делает человеческую жизнь причастной
вечности, делает человеческое существование
исполненным смысла. Неслучайно новая
мечта классной дамы об Оле Мещерской –
самая действительная, самая реальная,
она «правда, есть», существует «в этом
облачном небе, в этом холодном весеннем
ветре». Своеобразием сюжетно-композиционной
организаций рассказов Бунина рубежа
веков является ослабленность фабулы.
В центре лирических рассказов Бунина
чувства и мысли повествователя. Они
становятся движущей силой
сюжетно-композиционного построения
произведения. Самодвижущуюся логику
объективной действительности вытесняет
логика движения чувств и мыслей. Логика
мысли, созерцание мира повествователем,
возникшее по ассоциации воспоминания,
пейзажные картины и детали, а не события
определяют их сюжет.

Целостность
литературного произведения, как и всякая
целостность, — это словно упорядоченная
динамическая система. Внутренней
упорядоченностью отличается и ее
структура. «Искусство компенсирует
ослабление структурных связей на одних
уровнях более жесткой организацией их
на других». Ослабление фабулы в прозе
Бунина усиливает значение ассоциативных
связей элементов произведения, одной
из форм которых являются
пространственно-временные отношения.

Временные
и пространственные соотношения
компонентов в целом закрепляют в
произведении пространственно-временное
движение образной мысли и являются
сюжетообразующими средствами. Пространство
и время — также виды функциональных
взаимосвязей разных уровней произведения,
т.е. средства в целом композиционной
организации произведения.

Важную
сюжетно-композиционную функцию выполняют
время и пространство и в избранных нами
для анализа произведениях. Своеобразием
сюжетно-композиционной организаций
рассказов Бунина рубежа веков является
ослабленность фабулы. В центре лирических
рассказов Бунина чувства и мысли
повествователя. Они становятся движущей
силой сюжетно-композиционного построения
произведения. Самодвижущуюся логику
объективной действительности вытесняет
логика движения чувств и мыслей. Логика
мысли, созерцание мира повествователем,
возникшее по ассоциации воспоминания,
пейзажные картины и детали, а не события
определяют их сюжет.

По
сравнению с таким рассказом, рассказ
Чехова, кончающийся «ничем», предстает
как отрезок из жизни героя, взятый
непреднамеренно, без выбора, независимо
от того, есть ли в нем показательная
законченность или нет. Взят как бы любой
отрезок со всем его — и существенным,
и случайным — содержанием.

У
Чехова фабула и сюжет рассказа или драмы
подчинены тому, чтобы изображенный
отрезок жизни не был «вырезан» из потока
бытия, но осторожно вынут. Связи сохранены,
нити не перерезаны, они тянутся дальше,
за грань, обозначенную последней фразой
рассказа. Поток бытия не имеет «концов»
— он непрерывен. Основу чеховской фабулы
составляет конкретный эпизод, изображенный
во всей его индивидуальной случайностности.
Эпизоды не отобраны по признаку
существенности для целого. События
нерезультативны, судьбы не завершены.
Все эти явления материала создают
впечатление его неотобранности,
следования автора за хаотичной сложностью
бытия. Но чеховская фабула включает и
явления второго рода — картины обобщенные,
события результативные. В дочеховской
традиции они главенствовали; эта
главенствующая роль всячески поддерживалась
сюжетом. В чеховской художественной
системе действие сюжета направлено в
сторону диаметрально противоположную.
Под действием сюжета явления второго
рода приближаются по созданному
впечатлению к явлениям первого.

И
фабула, и сюжет демонстрируют картину
нового видения мира — случайностного
— и случайностного, во всей неотобранной
множественности, его изображения.
На сюжетно-фабульном уровне осуществлен
тот же принцип отбора материала и его
организации, что и на уровне предметном.
В девяностые годы особенно чётко
определяется одна из важнейших тем
творчества А.Чехова – обличение пошлости
и духовного мещанства. В этот период у
Чехова появляются рассказы, объединённые
в небольшие циклы. Такова маленькая
трилогия, написанная в тысяча восемьсот
девяносто восьмом году: «Человек в
футляре», «Крыжовник», «О любви». Вся
трилогия представляет собой нерасторжимое
единство комического и трагического.
Название одного из её рассказов –
«Человек в футляре» — довольно странное
и нелепое, но оно очень точно отражает
человеческую сущность героя. Учитель
греческого языка Беликов смешон своим
страхом перед жизнью, своим искренним
стремлением спрятать в футляры и свои
вещи, и самого себя. Он носит тёмные
очки, фуфайку, уши закладывает ватой и
,когда садиться на извозчика, то
приказывает поднимать верх. И древние
языки, которые преподаёт Беликов,
являются для него, в сущности, теми же
калошами и зонтиком, куда можно спрятаться
от действительной жизни. Мысль свою он
также старается облачить в чехол: для
него ясны только циркуляры и газетные
статьи, в которых что-нибудь запрещается.
Почему? Да потому, что в запрещении всё
чётко, определённо и понятно. Всё в
футляре, ничего нельзя – вот это идеальная
жизнь! Болезненный страх Беликова
отравляет общественную атмосферу,
становится пугающе активной силой.
Трусливое, дрожащее существо пятнадцать
лет держит в своих руках не только
гимназию – весь город. Сам Беликов этого
не понимает, он всего-навсего повторяет:
«Как бы чего не вышло», вздыхает, ноет
да ещё ходит по учительским квартирам,
сидит там и будто что-то высматривает.
Это называется у него «поддерживать
добрые отношения с товарищами». Но в
стране, где господствует полицейский
сыск, донос, судебная расправа, где
преследуется живая мысль, доброе чувство,
одного вида Беликова достаточно, чтобы
привести человека в трепет. Вполне
естественно, что эту «серую мышку» никто
не любит, да и у него самого это высокое
чувство находится только в стадии
зародыша, и он не даёт ему развиться. В
своих отношениях с Варенькой он боится
принять ответственное решение и, как
всегда, «прячет голову в песок». Когда
же Беликов умирает, создаётся впечатление,
что именно ради этого момента он и жил.
«Теперь, когда он лежал в гробу, выражение
у него было кроткое, приятное, даже
весёлое, точно он был рад, что, наконец,
его положили в футляр, из которого он
уже никогда не выйдет». Беликов умирает
единственно от страха перед жизнью, и
хоронят его с «большим удовольствием».
Но смерть учителя греческого языка не
избавляет город от беликовщины. Жизнь
и после его похорон остаётся такой же:
« не запрещённой циркулярно, но и не
разрешённой вполне». За фигурой этого
человека мы видим типичное явление
общественной жизни в России той эпохи.
Имя чеховского героя становится
нарицательным, как имена Хлестакова,
Чичикова, Иудушки Головлёва.

О
силе художественного мастерства Чехова
мы можем судить по огромному впечатлению,
которое производит на нас этот рассказ.
Он удивляет своей четкостью, ясностью,
жизненной правдивостью. А достигается
всё это художественной структурой
произведения, его краткостью и
лаконичностью. Чехов всегда считал, что
«умение писать – это умение вычёркивать
плохо написанное». Оставляя только
самое важное, самое необходимое, великий
художник умел создать в рассказе полную
и яркую картину, вызвать у читателя
богатейшую гамму чувств. Сюжетное
построение этого произведения просто
и оригинально. В его основе лежит
столкновение Беликова и Коваленко,
людей, которые имеют совершенно разные
характеры, разные идеалы и нравственные
принципы. Следует отметить и пафос этого
рассказа. Кроме сатирического и
комического, здесь чувствуется и
лирическое начало. Это достигается
олицетворением предметов: «И кажется,
что звёзды смотрят на неё ласково и с
умилением, и что зла уже нет на земле, и
всё благополучно».

«Человек
в футляре» — рассказ сатирический. В
качестве основного приёма автор
использует в нём художественную деталь,
футляр, которая раскрывает не только
внутренний мир героя, но и целое
общественное явление – «футлярную
жизнь». Приверженность человека к разным
чехольчикам., зонтикам, галошам приобретает
символический характер, а фраза : «Как
бы чего не вышло», — становится крылатым
выражением.

Необходимо
отметить ещё одну характерную особенность
чеховской прозы – сдержанность авторского
повествования, которая является признаком
авторского невмешательства. Чехов
утверждает, что чем спокойнее, холоднее
рассказчик, тем сильнее получается
впечатление. Но эта подчёркнутая
сдержанность автора не мешает ему
страстно утверждать свои идеалы, свои
взгляды на жизнь, на её прошлое, настоящее
будущее. Сказанная Чеховым правда о
России – суровая. Но в ней нет и тени
безнадёжности. Во всём его великом
наследии так или иначе видна глубокая
вера в родную страну и в её людей. Антон
Павлович Чехов был замечательным
мастером короткого рассказа и выдающимся
драматургом. Его называли «интеллигентным
выходцем из народа». Своего происхождения
он не стеснялся и всегда говорил, что в
нем «течет мужицкая кровь». Чехов жил
в эпоху, когда после убийства народовольцами
царя Александра II начались гонения на
литературу. Этот период русской истории,
длившийся до середины 90-х годов, называли
«сумеречным и хмурым».

В
литературных произведениях Чехов, как
врач по специальности, ценил достоверность
и точность. Он считал, что литература
должна быть тесно связана с жизнью. Его
рассказы реалистичны, и хотя они на
первый взгляд, просты, в них заложен
глубокий философский смысл.

До
1880 года Чехов считался юмористом, на
страницах своих литературных произведений
писатель боролся с «пошлостью пошлого
человека», с ее разлагающим влиянием
на души людей и русскую жизнь в целом.
Главными темами его рассказов стали
проблема деградации личности и философская
тема смысла жизни.

К
1890-м годам Чехов становится писателем
с европейской известностью. Он создает
такие рассказы, как «Ионыч», «Попрыгунья»,
«Палата № 6», «Человек в футляре»,
«Крыжовник», «Дама с собачкой», пьесы
«Дядя Ваня», «Чайка» и многие другие.

В
рассказе «Человек в футляре» Чехов
протестует против духовного одичания,
мещанства и обывательщины. Он ставит
вопрос о соотношении в одном человеке
образованности и общего уровня культуры,
выступает против ограниченности и
глупости. Многие русские писатели
поднимали вопрос о недопустимости
работы в школе, с детьми людей с низкими
моральными качествами и умственными
способностями.

Образ
учителя греческого языка Беликова дан
писателем в гротескной, утрированной
манере. Этот человек не развивается.
Чехов утверждает, что отсутствие
духовного развития, идеалов влечет за
собой умирание личности. Беликов давно
духовный мертвец, он стремится только
к мертвой форме, его раздражают и злят
живые проявления человеческого разума
и чувств. Была бы его воля, он бы все
живое заключил в футляр. Беликов, пишет
Чехов, «замечателен был тем, что всегда,
даже в очень хорошую погоду, выходил в
калошах и с зонтиком и непременно в
теплом пальто на вате. И зонтик у него
был в чехле, и часы в чехле из серой
замши…». Любимое выражение героя «Как
бы чего не вышло» ярко характеризует
его.

Беликову
враждебно все новое. Он всегда с похвалой
говорил о прошлом, новое же его пугало.
Он закладывал уши ватой, носил темные
очки, фуфайку, несколькими слоями одежды
был защищен от внешнего мира, которого
опасался больше всего. Символично то,
что в гимназии Беликов преподает мертвый
язык, где уже ничего никогда не изменится.
Как все недалекие люди, герой патологически
подозрителен, получает явное удовольствие
от запугивания учеников и их родителей.
Его боятся все в городе. Смерть Беликова
становится достойным финалом «футлярного
существования». Гроб – тот футляр, в
котором он «лежал, почти счастливый».
Имя Беликова стало нарицательным, оно
обозначает стремление человека спрятаться
от жизни. Так Чехов высмеивал поведение
робкой интеллигенции 90-х годов.

Литература
для самостоятельного изучения

1.
Выготский Л.С. Психология искусства.
Анализ эстетической реакции / Л.С.Выготский.
-М.: Лабиринт, 1997. — С. 176 — 198.

2.
Кожинов В.В. Сюжет, фабула, композиция
/ В.В. Кожинов // Теория литературы.
Основные проблемы в историческом
освещении. — М., 1964. — Кн. 2.

3.
Левитан Л.С. Основы изучения сюжета /
Л.С.Левитан, Л.М.Цилевич. — Рига: Звайгзне,
1990. — С. 25 — 36.

История написания

Новелла была написана в марте 1916 года, когда Бунин находился в имении Васильевском Орловской губернии. Всё началось с того, что московское издательство «Русское слово» попросило его выслать короткую историю для пасхального выпуска своей газеты. Поделиться своими новеллами Иван Алексеевич был не против, поскольку дорожил дружескими отношениями и щедрыми гонорарами, но готовых работ у писателя не оказалось. В результате он решил быстро воплотить на бумаге давно томившуюся у него историю любви о гимназистке Оле.

Сама идея произведения пришла к Бунину намного раньше. Однажды он гулял по кладбищу на Карпи, где неожиданно наткнулся на могилу незнакомой девушки. Фотография цветущей, жизнерадостной особы создала резкий контраст с гнетущей атмосферой этого места, что потрясло писателя до глубины души. Воображение сразу же нарисовало ему картину жизни этой девушки — так и родился в его голове план создания произведения под названием «Лёгкое дыхание».

По признанию самого Бунина, были и более глубокие предпосылки для написания новеллы. В глубоком детстве он стал свидетелем гибели своей сестры Саши, которую вся семья очень любила. Детская травма глубоко потрясла мальчика, навсегда оставив в его голове образы зимы, облачного снега, невинной девочки и смерти, которые нашли отражение в будущем произведении искусства.

Краткое содержание

Рассказ начинается с описания кладбища, где находится могила гимназистки. Повествование сразу останавливается на описании внешности героини — живых глаз, радостной улыбки. Из первых строк читатель сразу понимает, что рассказ пойдёт о весёлой, жизнерадостной, оптимистичной девушке. Затем рассказ переходит к детству и юности Оли — до 14 лет она была обычной ученицей, но затем «расцвела», став одной из самых популярных гимназисток среди парней и однокурсников.

В начале новеллы Мещерская предстаёт как очень благополучная и счастливая личность — она лучше всех танцует на балу, отлично катается на коньках, имеет много подруг и ухажёров. В последнюю зиму жизни она практически «сходит с ума от веселья», за что её вызывает на разговор начальница гимназии. В процессе беседы девушка признаётся, что она «уже женщина» благодаря Малютину.

После откровенного разговора следует сцена на вокзале, где казачий офицер стреляет в Олю. В суде он приводит аргументы о том, что она сама довела его до такого, поклявшись быть его женой и нарушив обещание, а также предложив прочесть дневник, где совращала другого мужчину. Затем следует история её «падения» с Малютиным. В конце действие снова переносится на кладбище, где могилу Мещерской посещает классная дама.

Тема новеллы

Центральной темой художественного произведения является любовь. Она раскрывается читателю сквозь призму поступков и поведения персонажей — прежде всего, главной героини Оли Мещерской. Интересно, что роль любви в новелле отходит от классических канонов — она выступает разрушительной, губительной, неконтролируемой силой, а не добрым, чистым и светлым чувством. Женская притягательность Оли почти доводит молодого гимназиста Шеншина до суицида, а сама она гибнет от руки отвергнутого любовника.

Бок о бок с любовью в произведении раскрывается тема ценности и красоты жизни. Через образ Мещерской Бунин пытается показать, что нужно наслаждаться миром в сегодняшнем дне, смотреть на всё проще и не ограничивать себя правилами. Но в этом важно не переборщить, встав на путь безнравственности и безответственности, иначе можно разделить печальную судьбу Оли, чья непосредственность и открытость привела к её смерти.

Важным шагом в раскрытии этой темы выступает введение образа классной дамы и противопоставление её главной героине. Эта «пожилая девушка» и «идейная труженица» скована правилами и традициями, но в глубине мечтает научиться жить так же легко и непосредственно, как Оля. Это становится её недостижимым идеалом и предметом одержимости. Противопоставление её мечты и реальности в «Лёгком дыхании», контраст безрадостного существования с короткой, но яркой и полной удовольствий жизнью Мещерской лучше всего раскрывает тему скоротечности бытия и важности наслаждения сегодняшним.

Основная проблематика

«Лёгкое дыхание» раскрывает взгляд писателя на многие современные проблемы. Основные из них:

• Баланс между страстью и приличиями. Автор явно симпатизирует Оле, которая выбирает первое и закрывает глаза на второе. Но такой выбор приводит её к печальному итогу, что отражает реальное положение вещей.
• Свобода человека. Бунин изображает нравственные ограничения и одержимость традициями в негативном свете, противопоставляя им открытую и непосредственную Мещерскую, не заботящуюся о своей репутации. Он считает, что общество не должно вторгаться в интимную сферу человека.
• Социальное неравенство. Конфликт Оли с обоими из её любовников происходит из того, что они «из разных сословий», и это приводит к большим трагедиям.
• Скука и серость жизни. Желание вырваться из рутины бытия и жизнь в своих мечтах — основная характеристика персонажа классной дамы. Оле удаётся сделать за счёт «лёгкого дыхания», но с печальными последствиями.

Мельком автор останавливается на проблеме важности семьи. Некоторые цитаты Мещерской намекают на проблемы с родителями, а её воспитание говорит о заброшенности и неприспособленности к жизни в жестоком внешнем мире. Никто из старших не научил героиню ответственности и нормам приличия.

Образ Оли Мещерской

Самым проработанным и раскрытым в новелле является образ главной героини — гимназистки Оли Мещерской. Она воплощает в себе идеал женского очарования Бунина. Присущие ей черты характера:

• лёгкость;
• непосредственность;
• открытость;
• оптимизм;
• стремление жить сегодняшним днём и во всём искать радость;
• откровенность;
• обаяние;
• женственность;
• безответственность;
• неспособность воспринимать чувства других всерьёз;
• беззаботность;
• легкомыслие;
• ветреность.

Большое внимание автор уделяет внешности героини. Она очень красива, стройна и изящна, из-за чего в юном возрасте имеет много ухажёров. Подобной лёгкости и грациозности соответствует и внутренний мир Оли — её не сковывают никакие правила, она делает то, что хочет, не задумываясь о мнении окружающих. Несмотря на неоднозначность и некоторую аморальность поступков, её практически невозможно осуждать из-за наивности и открытости.

Фатальным недостатком Оли является её неспособность найти баланс между чувствами и разумом, свободой и скованностью, реальностью и мечтами. Она слишком откровенна и не стесняется говорить жестокую правду, за что в конце концов расплачивается жизнью. Трагедия героини заключается в том, что её определяющие черты характера — непосредственность, жизнелюбие, вера в мечту — в итоге приводят к её смерти. Она действует по воле чувств, а не разума, за что и расплачивается в конце истории.

Характеристика остальных героев

«Лёгкое дыхание» — короткая новелла, которая не может похвастаться богатым составом персонажей. Большинство из них в какой-то мере противопоставляются образу Мещерской:

• Алексей Михайлович Малютин — 56-летний офицер, семейный друг Мещерских, красивый пожилой мужчина. Однажды остаётся наедине с девушкой дома, не сдерживается и совращает её. Несмотря на первоначальное желание «стать женщиной», Оля чувствует к нему отвращение, в чём открыто признаётся. Позже Малютин погибает в русско-японской войне, в одну зиму с главной героиней.
• Казачий офицер — любовник Оли, загадочный и мрачный персонаж, о мотивах которого мало что известно. Он описывается как некрасивый и небогатый мужчина. Нюансы его взаимоотношений с главной героиней остаются за кадром, но ясно, что он относился к роману очень серьёзно — настолько, что отнял жизнь возлюбленной, узнав о невзаимности своих чувств. Для самой Мещерской их связь была чем-то вроде эксперимента или мимолётного увлечения, в то время как офицер хотел свадьбы, что и стало причиной конфликта и последующей смерти девушки.
• Начальница гимназии — строгая, правильная женщина, осуждающая ветреное поведение Оли. Скованная собственными нравоучениями и установками, она оказывается совершенно обезоружена непосредственностью и откровенностью Мещерской, несмотря на свою позицию власти по отношению к гимназистке. Разговор с ней, несмотря на недолгую продолжительность, нередко называется одним из самых запоминающихся моментов новеллы.
• Классная дама — немолодая женщина, которая живёт мечтами вместо реальности. Для неё Оля становится чем-то вроде идеала, а её жестокую судьбу она считает воплощением несправедливости мира. После смерти Мещерской классная дама регулярно посещает её могилу, предаваясь сентиментальным размышлениям.

Своеобразие каждого персонажа новеллы состоит в неоднозначности его мотивов. Психология и глубокие размышления героев оставлены за кадром, что позволяет читателю понимать их по-своему.

Особенности композиции

Главная особенность композиции рассказа — отсутствие хронологической последовательности. Текст начинается с описания могилы Оли, затем перескакивает к описанию её детства, затем переходит последней зиме. После всего этого следует разговор с начальницей, где раскрываются некоторые из ключевых деталей сюжета Легкого дыхания, включая связь героини с Малютиным. Затем произведение возвращается к новостям о смерти гимназистки. Концом служит незначительный на первый взгляд эпизод из повседневной жизни Мещерской, где она рассказывает подругам-гимназисткам о смысле женской красоты.

Благодаря резкой перемене места и времени действия, автору удалось сохранить ощущение лёгкости. Несмотря на несправедливые удары судьбу и множественные сомнительные или трагические события, новелла не нагружает читателя тяжёлыми мыслями — он становится отрешён, дистанцирован от героев и их проблем.

Другая особенность композиции — стремительность всего происходящего, которая подчёркивает живую и непосредственную натуру главной героини. События происходят настолько быстро, что у читателя практически не остаётся времени проанализировать сочинение — он, как и Мещерская, воспринимает его чувствами, а не холодным разумом. Это соответствует картине жизни Оли — она всегда «жила настоящим», не задумываясь о долгосрочных последствиях своих действий.

Ещё одна интересная деталь — автор фактически начинает своё произведение с развязки, лишая его неожиданного поворота в виде смерти героини. Читатель знает, что печальный итог неизбежен, потому лучше концентрируется на причинах и событиях, ведущих к трагической концовке. Предрешённая обречённости Оли, неважность её действий и решений помогают донести идею и смысл «Лёгкого дыхания» — именно желание жить на полную, веселиться и не обращать внимания на последствия привели девушку к печальному итогу.

Отзывы читателей

АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И. БУНИНА «ЛЁГКОЕ ДЫХАНИЕ» и «В ОДНОЙ ЗНАКОМОЙ УЛИЦЕ»

Рассказ И.А. Бунина «Легкое дыхание» принадлежит к кругу произведений, требующих особо внимательного чтения. Сжатость текста обусловливает смысловое углубление художественной детали.

Сложная композиция, обилие многоточий, фигура умолчания заставляют остановиться для раздумья в моменты неожиданных «изгибов» сюжета. Содержание рассказа столь многопланово, что он вполне мог бы стать основой целого романа. Действительно, каждый из нас, размышляя над очередным многоточием, как бы дополняет, «дописывает» текст в соответствии со своим восприятием. Может быть, именно в этом кроется загадка бунинского рассказа: писатель как будто призывает нас к сотворчеству, и читатель невольно становится соавтором.

Анализ этого произведения принято начинать с разговора о композиции. В чем необычность построения рассказа? Как правило, ученики сразу отмечают особенности композиции: нарушение хронологии событий. Если выделить смысловые части текста, то обнаружится, что каждая часть обрывается в момент наивысшего эмоционального напряжения. Какая идея воплощена в такой сложной художественной форме? Для ответа на этот вопрос внимательно вчитываемся в содержание каждого абзаца.

В начале произведения следует отметить сплетение контрастных мотивов жизни и смерти. Описание городского кладбища, монотонный звон фарфорового венка создают печальное настроение. На этом фоне особенно выразителен портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами (словосочетанием поразительно живые сам автор подчеркивает этот контраст).

Сопоставляя образы Мещерской и ее классной дамы, приходим к выводу, что это два «смысловых полюса» рассказа. Сравнение показывает не только различие, но и определенное сходство. Оля, юная женщина, с головой окунулась в жизнь, блеснула и погасла, как яркая вспышка; классная дама, немолодая девушка, прячется от жизни, тлеет, как догорающая лучина. Главное, что ни одна из героинь не смогла найти себя, обе – каждая по-своему – растратили все лучшее, что было дано им изначально, с чем они пришли в этот мир.

Финал произведения возвращает нас к заглавию. Не случайно ведь рассказ назван не «Оля Мещерская», а «Легкое дыхание». Что же это такое – легкое дыхание? «Легкое дыхание» — самый первый компонент женского очарования, как считают создатели книг, которые есть у Олиного отца. Легкости, переходящей в легкомысленность, хотела научиться девушка. И она достигла цели, хотя и поплатилась, но «это легкое дыхание снова рассеялось в мире, в этом облачном небе, в этом холодном весеннем ветре».

Образ сложный, многогранный и несомненно символичный. Сама героиня дает буквальное его толкование: Легкое дыхание! А ведь оно у меня есть, – ты послушай, как я вздыхаю… Но каждый из нас понимает этот образ по-своему. Наверное, в нем слиты естественность, чистота души, вера в светлое начало бытия, жажда жизни, без которых немыслим Человек. Все это было в Оле Мещерской, а теперь это легкое дыханье снова рассеялось в мире, в этом облачном небе, в этом холодном весеннем ветре. Выделенное слово подчеркивает цикличность происходящего: «легкое дыхание» снова и снова обретает земные формы. Может быть, сейчас оно воплощено в ком-то из нас? Как видим, в финале повествование приобретает всемирное, всечеловеческое значение. (ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №7: заглавие текста как способ выражения авторской позиции)

Осознание взаимосвязи пространства-времени позволило выделить категорию хронотопа (М. Бахтин), отражающую их единство. В монографии «Вопросы литературы и эстетики» М. Бахтин писал о синтезе пространства и времени следующее: «В литературно-художественном хронотопе имеет место слияние пространственных и временных примет в осмысленном и конкретном целом. Время здесь сгущается, уплотняется, становится художественно-зримым; пространство же интенсифицируется, втягивается в движение времени, сюжета, истории. Примеры времени раскрываются в пространстве, и пространство осмысливается и измеряется временем. Этим пересечением рядов и слияний примет характеризуется художественный хронотоп. Хронотоп как формально-содержательная категория определяет (в значительной мере) и образ человека в литературе; этот образ всегда существенно хронотопичен».

Рассмотрим способы выражения пространственных отношений в рассказе И. Бунина «Легкое дыхание» (опыт рассмотрения Н.А. Николиной).

В структуре повествования выделяются три основных пространственных точки зрения – повествователя, Оли Мещерской и классной дамы. Все точки зрения в тексте сближены друг с другом повтором лексем холодный, свежийи производных от них. Соотнесенность их создает оксюморонный образ жизни-смерти. Чередование разнородных временных отрезков отражается в изменении пространственных характеристик и смене места действия.

Кладбище – гимназический сад – соборная улица – кабинет начальницы – вокзал – сад – стеклянная веранда – соборная улица – кладбище – гимназический сад. Повторы организуют начало и конец произведения, образуют кольцевую композицию сюжета. В то же время элементы этого ряда вступают в антонимические отношения. Прежде всего противопоставляются открытое пространство и закрытое. Противопоставляются друг другу и пространственные образы: могила, крест на ней, кладбище (они развивают мотив смерти) – весенний ветер (образ, традиционно связанный с мотивами воли, жизни, открытого пространства).

Бунин использует прием сопоставления сужающегося и расширяющегося пространств. Трагические события в жизни героини связаны с сужающимся вокруг нее пространством (см., например: … казачий офицер, некрасивый и плебейского вида… застрелил ее на платформе вокзала, среди большой толпы народа…). Сквозные же образы рассказа, доминирующие в тексте, – образы ветра и легкого дыхания – связаны с расширяющимся (в финале до бесконечности) пространством (Теперь это легкое дыхание снова рассеялось в мире, в этом облачном мире, в этом холодном весеннем ветре).

Художественное пространство бунинских рассказов по своей структуре многомерно и сложно. Многомерность пространства рождается за счет одновременного присутствия в произведениях нескольких пространственных плоскостей. В рассматриваемых рассказах Бунина даны различные виды пространства, такие как психологическое, географическое, точечное, социальное и др. Время же преимущественно представлено как оппозиция прошлого и настоящего. Интертекст расширяет и пространственные, и временные рамки текстов, создавая при этом своеобразную игру времен и событий.

Графический облик рассказа Бунина «В одной знакомой улице» является примером нарушения пространственно-временной архитектоники, так как прозаическое пространство и время неоднократно прерываются стихотворным текстом. Пространственными образами, вынесенными в сильные позиции текста, являются заглавие и начало рассказа (улица и парижский бульвар). Из этого следует, что ключевой пространственной оппозицией рассказа является оппозиция «Москва – Париж». Привлечение «чужого» текста в текст Бунина и выстраивает эту оппозицию: воспоминания о событиях в Москве, навеянные стихотворением, позволяют герою в своем сознании поменять пространство, расширить его границы и перенестись в другой мир, в мир иллюзий. При интертекстуальных связях время в произведении предстает особым образом. «Время предстает в разорванных реалиях, происходит преломление времени».

Так, в рассказе Бунина «В одной знакомой улице» происходит совмещение двух временных планов: эпохи Бунина и эпохи Полонского. С одной стороны, перед нами предстает 19 век, в котором жил и творил Я. П. Полонский. 19 век – это время любовных исканий, романтических приключений и сердечных тайн. Этими составляющими пропитано все стихотворение Полонского. Эпоха Бунина – это 20 век: век огромных потрясений в жизни общества и масштабных исторических событий. Соответственно, временные пласты существенно различаются и в тексте Бунина. Другой рассказ писателя «В одной знакомой улице» уникален тем, что в нем тесно переплелись стихотворение и жизненная история. Если убрать рифму – произведение потеряет всякий смысл, в отличие, допустим, от отсутствия эпиграфа. Бунину удалось объединить в один рассказ стихи и прозу, сделав так, что это небольшое стихотворение стало стержнем, вокруг которого, как листва дерева, вьется красивая проза.

Рассказ «В одной знакомой улице» был впервые опубликован в газете «Русские новости» в Париже 9 ноября 1945 года. В этом же 26-м номере газеты специальная страница была посвящена 75-летию И. А. Бунина. Именно поэтому рассказ может быть рассмотрен как своего рода образец, по которому можно судить о Бунине — писателе, произведение, воплотившее в себе ряд характерных для нобелевского лауреата в области русской литературы признаков.

Не простым стечением обстоятельств является то, что таким произведением является именно рассказ. Известно, как трепетно Бунин относился к своим поэтическим опытам. Значимы для постижения русского характера повести «Деревня» и «Суходол». Высоко оценён литературоведами и временем роман «Жизнь Арсеньева». И всё же рискнём предположить, что для большинства сегодняшних читателей (а в школе для абсолютного большинства) имя Бунина ассоциируется именно с рассказом – жанром, к которому писатель обращался чаще всего. Существенно и то, что своим лучшим произведением сам Бунин считал «Тёмные аллеи», сборник рассказов о любви. Основные мотивы этих рассказов преломляются в произведении, о котором пойдёт речь далее.

Название рассказа, конечно же, символично. «Одна знакомая улица» выполняет для читателя роль безымянного города (N – у Гоголя, С — у Чехова и т.д.) столь характерного для типичного обобщения русской действительности в классической литературе 19 века.

Судя по началу произведения и дате его написания, Иван Алексеевич Бунин описывает в нем свою молодость и зрелый возраст. В воспоминаниях упоминаются студенческие годы, а уже написанный рассказ обозначен 1944 годом. Учитывая год рождения Ивана Бунина (1870), можно говорить о том, что во время написания произведения его мысли находились между концом девятнадцатого и почти серединой двадцатого века. Писатель как бы погружается в позапрошлое столетие, впечатленный красотой строк Я. Поклонского.

Кульминация и концовка рассказа написаны автором так, что всего одним абзацем он расставляет все по своим местам, как бы сворачивая свое произведение в точку. Это похоже на то, что вспоминая о прошлом, человеку вдруг становится невыносимо больно. И он, тряхнув головой, отгоняет грустные мысли, не имея сил сделать какие-то выводы и просто констатируя факт. Неожиданностью для читателя становится то, что, казалось бы, обычное стихотворение, вот так просто погрузило автора в воспоминания, заставив подумать о девушке, с которой он расстался в студенческом возрасте и больше никогда не встречал.

Таким образом, в рассматриваемых рассказах И. А. Бунина интертекст задает основную тему произведений (запуск механизма памяти), расширяет пространственно-временные характеристики текстов, придает прозе ритм поэзии, совмещает в одном тексте несколько литературных направлений, противопоставляет две (и более) истории любви, вписывая исключительную историю бунинских героев в контекст мировой культуры.

В русской литературе яркими красками выделяются произведения Ивана Бунина. Его рассказы о любви и стихи о природе вызывают всеобщее признание. Рассказ «Лёгкое дыхание» причисляют к списку самых знаменитых произведений писателя. Многомудрый Литрекон помогает читателям разобраться в творчестве Бунина и представляет анализ «Легкого дыхания» по плану.

История создания

Произведение «Лёгкое дыхание» было впервые опубликовано в пасхальном номере 1916 года газеты «Русское слово». Автор написал его в сельской глуши имения Васильевского в Орловской губернии. Поводом для написания стало коммерчески выгодное предложение от авторитетного издательства.

По словам писателя, замысел рассказа родился из воспоминания о маленьком кладбище в итальянском городе. Внимание писателя привлек крест с медальоном, где была изображена жизнерадостная девушка с веселыми глазами. Он представил девушку русской и начал сочинять её историю. Так родился рассказ, который десятилетиями трактовали критики, каждый по-своему.

Направление и жанр

«Лёгкое дыхание» — это рассказ или повесть? Не первое и не второе. Жанр произведения — новелла. Ее от рассказа отличает особенный «стремительный» стиль: в таком тексте острый и динамичный сюжет стоит на главном месте. События, происходящие с героями Бунина, драматичны. Здесь и смерть, и отвергнутая любовь, и неприятие персонажа обществом.

По направлению рассказ можно отнести к модернистским течениям, в особенности, к символизму. Легкое дыхание, например, стало символом женственности, которую так просто растоптать.

Смысл названия

Что такое «Лёгкое дыхание»? Это качество, которое описывается в рассказе. Это особое свойство натуры, которым обладает героиня Бунина. 

Она прочитала об этом в книге отца. Там говорилось о необходимых для дамы свойствах: «Но главное, знаешь ли что? Легкое дыхание! А ведь оно у меня есть, – ты послушай, как я вздыхаю, – ведь правда, есть?» — вспоминала Оля. Она воспринимала фразу буквально, но автор выводит более обобщенное значение. Легкое дыхание — это изящная женственность, воплощение девичьей грации. Эта же фраза характеризует отношение героини к жизни: 

Она ничего не боялась – ни чернильных пятен на пальцах, ни раскрасневшегося лица, ни растрепанных волос, ни заголившегося при падении на бегу колена.

Оля ко всему относилась легко и весело.

Композиция и конфликт

События рассказа хронологически перемешаны. Иван Бунин рассказывает о судьбе гимназистки Оли Мещерской, начиная и заканчивая повествование с описания её могилы на кладбище. После вступления, следует описание детства и взросления Оли. Запись из дневника Мещерской приводится после убийства и расследования, хотя события, описываемые в дневнике, происходят раньше. Таким образом, композиция рассказа «Лёгкое дыхание» кольцевая. Ее особенность состоит в нелинейности: события расположены не в хронологической последовательности.

В рассказе имеют место несколько конфликтов. Один из них – конфликт начальницы и Мещерской, противоречие строгости и беззаботности, другой – конфликт Мещерской и казачьего офицера, связанный с неразделенной любовью.

Суть: о чем рассказ?

Девочкой Оля Мещерская ничем не выделялась в толпе, но, повзрослев, она затмила своих сверстниц красотой. Она отличалась жизнерадостностью и своим, присущим только ей, изяществом. Когда другие девушки тщательно следили за своей внешностью и движениями, Оля могла бегать, играя с первоклассницами, и всё равно быть самой красивой. У неё были поклонники, ходили слухи, будто один гимназист, страдая от любви к Мещерской, покушался на самоубийство.

В последнюю Олину зиму начальница гимназии вызывает Мещерскую в свой кабинет, чтобы поговорить о её легкомысленном поведении. Она говорит, что Оля уже не девочка, но ещё и не женщина. Мещерская перебивает её, ответив, что она уже женщина, и признавшись, что у неё были отношения с братом начальницы.

Следующая сцена происходит через месяц после разговора Оли и её преподавательницы. Казачий офицер стреляет в Мещерскую на вокзале посреди толпы людей. На допросе офицер признается, что Мещерская обещала стать его женой, но в день убийства объявила, что она издевалась над ним. Оля дала прочитать ему запись из своего дневника, где говорилось о брате её преподавательницы. Прочитав дневник, офицер убивает Мещерскую.

На могилу приходит классная дама Оли Мещерской, она смотрит на крест с медальоном и вспоминает свою ученицу. 

Главные герои и их характеристика 

Образы героев в рассказе «Лёгкое дыхание» объединены в таблице.

Оля Мещерская	Главная героиня, гимназистка. Изящная и красивая. Вызывает восхищение и зависть. Подробнее о ее образе Многомудрый Литрекон написал в сочинении.
Начальница гимназии	Сухая и строгая. Моложавая женщина. Склонна к поклонению своим фантазиям. Начальница гимназии предстает как противоположность Мещерской. Будучи сухой и строгой, она считает, что Мещерская ведёт себя чересчур ветрено. Описывая обстановку кабинета, Бунин показывает разницу между восприятиями этих женщин. Начальница сидит за вязанием, не поднимая головы, за письменным столом, над которым висит царский портрет. Оля рассматривает обстановку кабинета, чувствуя запах ландышей на столе и тепло печи, смотрит на портрет царя, где он изображен во весь рост посреди красивого зала. Для начальницы её кабинет предстает как обычная комната, когда для Оли Мещерской кабинет полон ощущений и чувств.
Малютин	Брат начальницы. Красивый пятидесяти шестилетний мужчина. Друг и сосед отца Мещерской, который развратил девочку, пользуясь отсутствием родителей. Подлый и хитрый человек. В дневнике Мещерской приводится описание Малютина. Он предстает как красивый и всегда хорошо одетый мужчина пятидесяти шести лет. Хотя он намного старше её, Оле сначала нравится его общество.
Казачий офицер	Некрасивый и плебейского вида. Не принадлежит к кругу Мещерской. Ревнивый и жестокий человек, не сумевший простить девушку. Офицер не может принять отказ, он убивает Олю, потому что она предпочла другого. Мог ли Бунин таким образом показать поведение мужчины, который не умеет любить и не считается с интересами той, на ком он хочет жениться? Тогда сцена между Мещерской и офицером предстает как образ отношений женщины и мужчины, который любит только себя. Символично, что Мещерская умирает от рук офицера.
Классная дама	Классная дама – немолодая девушка, преданная идеям, которые заменяют ей действительную жизнь.
Гимназист	Гимназист, влюбленный в Олю, не может вынести её изменчивого поведения. Как и офицер, он решается на убийство, но он пытается убить не Олю, а себя. Про этого персонажа очень мало сказано, только то, что он юн и намного моложе остальных поклонников Мещерской. Оля играет с ним и не воспринимает всерьез.

Темы

Тематика в рассказе «Легкое дыхание» может быть описана подробнее, если Вы напишите Многомудрому Литрекону весточку о необходимости этих изменений: 

1. Женственность. «Легкое дыхание» неуловимо, это то, что невозможно выразить словами. Оля Мещерская – образ женственности, легкая, счастливая и непосредственная в представлении автора. Она притягивает к себе взоры мужчин и женщин. Рассматривая главную героиню с точки зрения символизма, можно увидеть с разных сторон отношение к образу женщины с легким дыханием.
2. Счастье. Среди других персонажей Оля Мещерская выделяется своим мировоззрением, она чувствует каждый миг, замечая окружающую её красоту. Строки из её дневника демонстрируют, что Оля может чувствовать счастье в самых обычных вещах: «Я утром гуляла в саду, в поле, была в лесу, мне казалось, что я одна во всем мире, и я думала так хорошо, как никогда в жизни. Я и обедала одна, потом целый час играла, под музыку у меня было такое чувство, что я буду жить без конца и буду так счастлива, как никто». Этим чувством жизни она привлекает к себе окружающих.
3. Любовь. Для многих героев новеллы это чувство предстает всего лишь обладанием. Мужчины стремятся завладеть Олей, потому что она красива, но никто из них не понимает ее. Любит ли Мещерская Малютина? Зачем она обманула казачьего офицера? Эти вопросы остались без ответов. Поведение главной героини может показаться безнравственным, ведь не ясны мотивы, которые заставляют её поступать тем или иным способом. Поскольку в отношениях героев нет понимания, их нельзя назвать любовными. Юная девушка не осознает того, что происходит, она играет, а вот мужчины ведут себя в полной мере безнравственно, ведь прекрасно понимают, что все их действия сводятся к желанию обладать Олей.

Проблемы

Проблематика новеллы «Легкое дыхание» тоже может быть расширена, если Вы напишите о важности правок в комментариях.

1. Давление общественных условностей. Оля Мещерская сталкивается с общественным мнением, в котором она предстает ветреной особой. Её не заботит мнение окружающих, она живет своими принципами, не беря пример с начальницы гимназии, которая хочет, чтобы Мещерская была менее женственна и беззаботна.
2. Раскаяние и стремление к смерти. Будучи девочкой, героиня Бунина хочет поскорее оставить детство и оказаться во взрослом мире, она рано расцветает как девушка. Но принесло ли ей это счастье? Могла ли Мещерская пожелать своей смерти после свершившегося падения? На страницах дневника она описывает чувства к Малютину: «Теперь мне один выход… Я чувствую к нему такое отвращение, что не могу пережить этого».  В свою последнюю зиму она была счастливее прежнего, словно стараясь вдоволь насладиться жизнью. Могла ли героиня заранее предпочесть смерть? Ведь тогда её отношения с казачьим офицером приобретают новый смысл. Зная о его импульсивности, Мещерская сначала издевается над ним, потом показывает свой дневник, вызывая в нем злость, обиду и желание мести. 
3. Навязчивое желание посвятить себя чему-нибудь. Бунин изобразил очень интересный образ классной дамы Оли. Раньше она хотела посвятить жизнь своему ничем не примечательному брату, которого считала человеком с блестящим будущим. Но её брат погиб, а классная дама стала представлять себя, как идейную труженицу. После смерти Мещерской, она каждое воскресенье приходит на могилу своей ученицы. Словно тоскуя по тому, что ей не дано, классная дама часто приходит на Олину могилу. Она забывает о себе, живя в вымышленном мире. 
4. Безнравственность. Малютин воспользовался неопытностью девушки и совратил ее, будучи другом ее отца. Этому человеку чужды понятия о чести и совести. 

Основная идея

В последнем предложении рассказа Бунин пишет: «Теперь это легкое дыхание снова рассеялось в мире, в этом облачном небе, в этом холодном весеннем ветре», — создавая аналогию жизни и смерти Оли Мещерской. Она жила легко как дыхание, но развеялась при столкновении с жестокой действительностью. Главная мысль рассказа «Легкое дыхание» заключается в том, что настоящая красота очень слаба и призрачна, поэтому ее   так просто растоптать и развеять по ветру. Счастливая, беззаботная и изящная Оля стала неким идеалом, которому не нашлось места в пошлой и усредненной действительности.

Смысл рассказа Бунина «Легкое дыхание» перекликается с содержательными особенностями всего сборника «Темные аллеи». Бунин раскрывает все грани любви, которые не умещаются в тесные рамки мещанского благоразумия.

Чему учит?

Размышляя о смысле произведения, мы понимаем, что не в каждой литературе можно заметить моральный вклад. Есть особые повести и рассказы, которые не стараются донести нравственную мысль. Такая литература ненавязчивая, она будто шепчет на ухо читателю свою историю, позволяя толковать её каждому человеку по-своему. Такова история Оли Мещерской. И все же, чему учит «Легкое дыхание»? О чем заставляет задуматься? У героини Бунина можно поучиться оптимизму, умению пребывать в счастье и силе стоять на своем мнении. Такие качества ценятся во все времена.

Оля Мещерская жила легко, восхищая читателей сто лет назад. Но даже сегодня, читая «Лёгкое дыхание», каждый находит в рассказе что-то своё. Какая-нибудь юная девушка прочтет рассказ и решит стать «женщиной с легким дыханием», другой человек прочитает и восхитится красочным слогом Бунина, а кто-то увидит лишь описание безнравственного поведения и «падения» героини. Каждый понимает рассказ по-своему, но именно в этом и состоит главная ценность «Лёгкого дыхания».

Критика

Рассказ был написан более ста лет назад, но до сих пор критики и обычные читатели задаются вопросами, поднятыми Буниным. Кого-то привлекают герои, кого-то композиция повествования или слог Бунина. «Лёгкое дыхание» интересен не только как художественное произведение, десятилетиями не умолкали исследования рассказа с точки зрения этики и психологии.

Писатель Константин Паустовский был высокого мнения о мастерстве писателя, считая отличительное качество Оли Мещерской достойным высших похвал. Литературовед Александр Гизетти отметил в произведении Бунина описание провинциального быта, отметив, что жизнь Оли смята похотью. Отдельные критики считали смерть Оли платой за стремление к полной жизни. 

Автор: Валерия Богзыкова

Иван Алексеевич Бунин вошел в историю русской литературы как писатель, способный удивительно тонко и трепетно описывать столь многогранное чувство как любовь. Одной из наиболее ярких его работ на эту тему стало произведение «Легкое дыхание». Анализ рассказа позволит лучше понять психологию этого чувства, и будет особенно полезен ученикам 11 класса при подготовке к уроку по литературе.

Краткий анализ

Год написания – 1916 год.

История создания – Рассказ был написан под впечатлением от прогулки по кладбищу, где писатель случайно наткнулся на могилу юной девушки. Контраст унылого места и медальона с изображением красавицы с необычайно живыми и радостными глазами глубоко потряс Бунина.

Тема – Центральная тема произведения – очарование и трагизм беспечной молодости.

Композиция – Композиция отличается отсутствием хронологического порядка и четкой схемы «завязка-кульминация-развязка». События начинаются и заканчиваются на кладбище, фабула не всегда совпадает с сюжетом, попадаются эпизоды, не имеющие, на первый взгляд, никакого отношения к истории Оли Мещерской.

Жанр – Новелла (короткий сюжетный рассказ).

Направление – Модернизм.

История создания

Рассказ Бунина «Легкое дыхание» был написан в марте 1916 , и опубликован в том же году в газете «Русское слово».

Во время пребывания Ивана Алексеевича в имении Васильевское, к нему обратились из столичной газеты «Русское слово» с просьбой предоставить какое-либо небольшое произведение для публикации в пасхальном номере. Бунин был не прочь отправить солидному изданию свою работу, однако готовых новых рассказов к тому времени у него не было.

Тогда писатель вспомнил о своих прогулках по Капри, когда он случайно набрел на небольшое кладбище. Прогуливаясь по нему, он обнаружил могильный крест с портретом цветущей жизнерадостной девушки. Вглядываясь в ее смеющиеся, полные жизни и огня глаза, Бунин рисовал себе картины из прошлого этой юной красавицы, столь рано ушедшей в мир иной.

Воспоминания о той прогулке и послужили толчком к написанию рассказа о любви, главной героиней которого стала гимназистка Оля Мещерская, чей образ был «срисован» с портрета на кладбище.

Однако предпосылкой к написанию новеллы были и боле глубокие воспоминания писателя, зафиксированные в его дневнике. В возрасте семи лет он стал свидетелем смерти младшей сестренки Саши, любимицы всей семьи. Трагедия, происшедшая февральской ночью, глубоко потрясла мальчика, навсегда оставив в его душе образы девочки, зимы, облачного неба, смерти.

Портрет незнакомки на могильном кресте всколыхнул эти детские воспоминания, писатель уже давно был внутренне готов поделиться своими переживаниями, и рассказ «Легкое дыхание» был написан удивительно быстро.

Тема

Тема любви является центральной в рассказе «Легкое дыхание». Автор раскрывает ее сквозь призму характера и поведения Оли Мещерской – девушки невероятно жизнерадостной, обаятельной и непосредственной.

Для Бунина любовь – это, прежде всего, страсть. Всепоглощающая, неистовая, разрушительная. Неудивительно, что в произведении верной спутницей любви всегда идет смерть (молодой гимназист Шеншин был на грани суицида от неразделенной любви к Оле, а сама главная героиня стала жертвой обезумевшего любовника). Такова особенность концепции любви Ивана Алексеевича.

Невзирая на аморальные поступки гимназистки, писатель, все же, не подвергает критике ее поведение. Напротив, неиссякаемая жизненная энергия Оли, ее способность видеть жизнь только в радостных, светлых тонах, обезоруживающее обаяние и женственность привлекает автора. Не во внешних чертах заключается истинная женская красота, но в способности вдохновлять и очаровывать людей. Это и есть основная мысль произведения.

Беспечность и некоторая поверхностность Мещерской – лишь обратная сторона медали ее естества. И главная проблема девушки в том, что никто из близкого окружения не смог научить ее балансировать между легкостью и «порханием» по жизни и ответственностью за свои поступки.

Подобное равнодушие становится причиной гибели девушки. Однако смерть не в состоянии забрать с собой в бездну очарование молодости – «легкое дыхание» рассеивается во вселенной, чтобы вскоре возродиться вновь. К такому выводу подводит писатель читателей, благодаря чему произведение не оставляет после себя тяжелый осадок.

Композиция

К главным особенностям композиции новеллы следует отнести контраст и отсутствие хронологической последовательности. Произведение начинается с описания могилы Оли, затем автор рассказывает о раннем детстве девушки, затем вновь «перескакивает» к ее последней зиме. После идет разговор Мещерской с начальницей гимназии, в ходе которого становится известно о ее связи с пожилым офицером. Затем – известие об убийстве гимназистки. И в самом конце рассказа автор добавляет незначительный, казалось бы, эпизод из жизни Оли, в котором она делится с подругой своим представлением о женской красоте.

Благодаря временным перемещениям и быстрой смене всех действий автору удалось создать чувство легкости и некоей эмоциональной отрешенности. В произведении все призвано подчеркнуть живую и непосредственную натуру главной героини. Все события происходят стремительно, не давая возможности их как следует проанализировать. Так скоротечно промелькнула и угасла жизнь Оли Мещерской, которая всегда жила исключительно сегодняшним днем, не думая о последствиях своих действий.

В своем рассказе Бунин сразу же лишает сюжет непредсказуемости и кульминационной развязки. Она уже произошла – и это смерть юной гимназистки. Понимая, что самое главное уже произошло, читатель переключается на события, которые привели к печальному финалу.

Намеренно разрушая причинно-следственные связи в рассказе, писатель делает акцент на том, что не имеют никакого значение ни мотивы поведения Оли, ни дальнейшее развитие событий в рассказе. Неизбежная обреченность героини – в ней семой, в ее невероятно притягательной женской сущности, очаровании, непосредственности. Огромная страсть к жизни и привела ее к столь быстрому концу.

В этом и заключается смысл названия рассказа. «Легкое дыхание» – это невероятная жажда жизни, способность с удивительной легкостью парить над обыденной реальностью, не замечая проблем и искренне радуясь каждому прожитому дню, каждой минуте.

Жанр

Проводя в «Легком дыхании» анализ на жанровую принадлежность произведения, следует отметить, что написано оно в жанре новеллы – короткого сюжетного рассказа, в котором в полной мере отражена основная проблематика и идея, волнующая автора, представлена картина жизни героев из различных групп общества.

Будучи последователем реализма, Иван Алексеевич не мог оставаться в стороне от модернизма, все более набиравшего обороты в ХХ столетии. Краткость сюжета, символизация и многозначность деталей, раздробленность описываемой истории и демонстрация ничем не приукрашенной реальности указывают на то, что «Легкое дыхание» соответствует модернизму, в котором присутствуют основные тенденции реализма.

Предыдущая

Сочинения«Макар Чудра» анализ рассказа Горького – смысл, направление, история создания произведения

Следующая

Сочинения«Собачье сердце» анализ произведения Булгакова – смысл названия, тема, история создания, жанр рассказа