Лапти скороходы удмуртская сказка читательский дневник

Форма произведения: волшебные, сказка |
Место событий: Европа | В школе: 1-4 класс | Возраст: дети 6-9 лет | Время чтения: до 30 минут | Темы: ум и глупость, хитрость

---

Жил на свете пастух. Стадо у него было большое, уследить за ним трудно, хлопотно. Коровы в рожь да в овёс бегут, овцы в трясину лезут да в лес заходят. Надо всех собрать да в одно место согнать. Совсем замучился пастух… Вот раз и надумал он:

«Дай-ка сплету себе лапти-скороходы!»

Принялся мастерить лапти. Надрал с лип лыка, достал кочедык – крючок, чем лапти плетут, и принялся за дело. Долго трудился и сплёл себе лапти, да не простые, а скороходы. Шагнёт раз – и уже на другом конце поля, шагнёт ещё раз – глядь, широкое поле позади…

Легче стало пастуху стадо пасти.

Однажды в жаркий день сел он на взгорок отдохнуть да хлеба пожевать. Разулся, а лапти-скороходы в сторону положил. Подошёл к нему какой-то прохожий человек, поздоровался, сел рядом и говорит:

– Как это ты, пастух, с таким большим стадом справляешься?

Засмеялся пастух и отвечает:

– А у меня лапти-скороходы есть! Раз шагну – верста позади!

– Где же ты нашёл лапти-скороходы? – спрашивает прохожий.

– Я их не нашёл, а сам сплёл,- отвечает пастух.- По семи лесам ходил, лыки драл да из тех лык семь ночей лапти плёл – так плёл, как другие не плетут. Эти лапти никогда не износятся и через широкие реки и через дремучие леса перенесут меня!

Выслушал прохожий Пастухову речь и думает:

«Идти к куму далеко, да и лаптишки у меня разбитые, совсем отопки. А у него лапти новенькие, да ещё скороходы! Украду их и убегу!»

Дождался он, когда пастух отвернулся, скинул свои отопки да скорее Пастуховы лапти на ноги… Скрипнули лапти-скороходы и понесли его… Через поле перенесли, понесли по дороге. Он и не заметил, как промчался мимо деревни, в которой кум жил. Пришлось обратно возвращаться. Вот и деревня, вот и кумов двор, а остановиться он не может – лапти-скороходы не останавливаются, дальше несут. Свернул прохожий к воротам своего кума да с разбегу так стукнулся об столб, что искры из глаз посыпались!.. Упал он перед воротами, поднял ноги вверх, а ноги в воздухе так и шагают, так и шагают!.. Сбежались со всей деревни ребятишки, окружили мужика, смотрят на него, дивятся. А мужик жалостно просит их:

– Детушки, милые! Помогите мне, разуйте меня! Я вам за это гостинцев куплю!..

Бросились к нему ребята, хотят его за ноги схватить, да куда там! Ноги так и шагают, так и шагают – и не ухватишься за них… Долго бились ребята, пока лапти стащили. Отдышался мужик, поднялся и говорит:

– Будь они совсем неладны, эти лапти-скороходы! Надо уметь ими править, а я не научился, вот и шлёпнулся! Хорошо, что вы меня разули, а то кто их знает, куда бы они меня занесли!..

– Где же ты, дяденька, такие лапти взял? – спрашивают ребята.

Стыдно мужику правду сказать.

– Там,- отвечает,- у одного пастуха… Взял, а теперь сам их боюсь…

Связал мужик лапти-скороходы верёвочкой, перекинул через плечо да так босиком и пошёл к куму с кумой. А у кума уже давно гости собрались, все нарядные,- сидят за столами, пьют, едят, песни поют.

Обрадовался кум новому гостю. А как глянул на его босые ноги, удивился.

– Почему ты на праздник босой пришёл? – спрашивает.

Что мужику отвечать? Правду сказать совестно, он и говорит:

– У меня лапти больно тесны, ноги жмут…

Положил он лапти под лавку, стал вместе со всеми пить, есть, песни петь.

А рядом с ним сидел какой-то гость, с рыжей бородой. Глянул гость на лапти и думает: «Как раз на мою ногу будут!..» Скинул незаметно свои разбитые лаптишки, переобулся в новые. Не велики лапти, не малы – в самый раз. Привстал он, шагнул, вынесло его словно бурей из-за стола! Гости ахнуть не успели, глазом моргнуть не успели, как рыжего мужика не стало. Слышали только, как он по лестнице прогрохотал да с разбегу о дверь лбом стукнулся… Понесли лапти-скороходы рыжего… Вынесли через ворота, понесли через всю улицу, только пыль за ним клубами вьётся… Куры с перепугу взлетают, гуси в воду кидаются, детишки в стороны шарахаются… Кричит рыжий во весь свой голос:

– Помогите! Остановите!

Да разве удержишь, разве остановишь?.. Несут его лапти через поле, к лесу. Хорошо, на пути жердь от изгороди попалась. Зацепился за неё рыжий, упал навзничь. А ноги так и шагают, так и шагают в воздухе! Прибежали гости, кое-как разули рыжего. А он от страха словно онемел, словно одеревенел. Молчит, трясётся да бормочет:

– Ох, поделом мне… Ох, поделом!

В это самое время через ту деревню проезжал купец. Увидел он толпу, остановился и спрашивает:

– Что это вы собрались? Или случилось что? Чего это все лапти рассматриваете? Или это невидаль какая?

– А то разве не невидаль? – отвечают ему.- Эти лапти не простые. Это особенные лапти – скороходы. Надел их вот этот мужик – за одну минуту сколько вёрст сделал!

У купца глаза разгорелись.

– Чьи лапти? Кто хозяин? – спрашивает он.- Я эти лапти куплю.

Никто не признаёт себя хозяином. Нет хозяина! Купец говорит:

– Коли хозяина нет, я эти лапти так возьму!

Взял и уехал.

Жадный был этот купец. Работника своего голодом морил, отдыха ему не давал, за десятерых заставлял работать. Только одно и твердил: «Быстрей поворачивайся! Скорей дело делай! Проворней!»

Везёт купец лапти-скороходы, сам думает:

«Теперь у меня работник за двадцать человек работать будет!»

Только он въехал во двор, сразу же приказал работнику:

– Скорей обуйся в эти лапти – скороходы они – да принимайся за дело: замеси корм лошадям, потом воды наноси, потом поезжай в лес по дрова, потом собери всю капусту с огорода. Понял?

– Понял,- отвечает работник,- как не понять.

Обулся работник в лапти-скороходы. Не успел он ногу поднять – понесли его лапти через весь двор, прямо в мучной амбар. Упал работник в большой ларь с мукой. Ноги шагают, мука белым облаком поднимается из ларя, ничего не видно…

Прибежал купец к амбару, давай бранить работника:

– Что ты, негодник, делаешь? Зачем мою муку разбрасываешь?

А работник еле-еле в ответ голос подаёт:

– Ой, вытащите меня из ларя! Ой, схватите меня за ноги! Ой, задыхаюсь!

С криками да с бранью навалился купец на работника, стащил с него лапти-скороходы и давай бить работника, кричать, пугать его:

– Ах ты такой-сякой! Быстрой ходьбы испугался? Или ты, такой-сякой, в этих лаптях ходить не можешь?

– Не могу! – отвечает работник.

– А-а, не можешь! – говорит купец.- Ну так я тебя научу! Вот, гляди, сам в эти лапти обуюсь!

Обулся купец, встал на ноги, шагнул – и вылетел из амбара, как пуля из ружья… Хотел было ухватиться за телегу, да не смог – дальше помчался. Ударился о стенку конюшни, перевернулся, упал в корыто с болтушкой для свиней. Из корыта купца понесло за ворота, через лужу, через канавы, через реки… Так до самого леса донесло. Запнулся купец о пенёк, упал на спину. Лежит, болтает в воздухе ногами, сам кричит дурным голосом:

– Спасите! Помогите! Стащите с меня эти проклятые лапти! Измучили они меня! Сил моих больше нет!.. Смерть моя пришла!..

Прибежал на крик пастух, посмотрел и говорит:

– Где это ты мои лапти взял?

А купец и голос потерял, слова в ответ сказать не может. Снял с него пастух свои лапти и выгнал кнутом из лесу. Поплёлся купец в деревню лохматый, драный, грязный, в синяках да в шишках…

А пастух осмотрел свои лапти-скороходы, обулся в них и стал своё стадо пасти. И ни одна корова, ни одна овца у него не терялась, никакой длинной дороги он не боялся, никогда усталости не знал!

Цыгвинцева Ольга Павловна, воспитатель МБДОУ детского сада № 41 г. Сарапула Удмуртской Республики

Конспект образовательной ситуации
в подготовительной группе
Тема: «Знакомство с удмуртской сказкой  «Лапти-самоходы»

Цель:

1. Познакомить с удмуртской сказкой «Лапти-самоходы».

2. Закрепить умение составлять цепочку (рассказ) с помощью опорной схемы.

3. Развивать связную речь, расширять словарный запас, отвечать на заданные вопросы.

4. Соблюдать правила коллективной игры.

5. Развивать эмоциональную сферу, прививать интерес к удмуртскому народному творчеству (сказка).

Предварительная работа:

1. Слушание удмуртских сказок

2. Рассматривание лаптей (как элемент обуви).

Оборудование:

Лапти, книга удмуртских сказок, сундучок, карточки, маркер, диск, магнитофон.

Ход занятия:

/ Звучит удмуртская музыка./

Воспитатель: Зечь буресь тебе сказали

                         Добрый день – ответил ты.

                         Как две ниточки связали

                         теплоты и доброты.

Много общего у русского и удмуртского народов, даже сказки похожие есть.

— Ой, а что это за сундучок? Раньше я его здесь не видела. Откуда же он здесь взялся?  Что же там лежит?

-Хотите узнать ? (открываем).

           /лежат лапти и книга «Удмуртские сказки»/

Воспитатель: Кажется я догадалась. Эти лапти из удмуртской сказки «Лапти-самоходы»- это они сами себя к нам принесли.

Хотите узнать, что это за сказка? Тогда садитесь удобно и слушайте (чтение или слушание сказки).

Воспитатель:  Понравилась сказка ?

— Если бы у вас были такие лапти, куда бы вы отправились (ответы детей)

-А на чем еще можно путешествовать в сказках?

—  В нашей сказке лапти путешествовали от одного человека к другому.

Игра «Кто быстрее до «конца деревни»- бег в лаптях  или  Игра «Передай лапти» — по кругу 

Послушайте еще раз сказку про лапти,  и запомните, где они побывали (слушают на магнитофоне)

-Как называется сказка?

-Кто ее написал?

-Вспомним у кого побывали лапти?

/мнемотаблица/

-Кто услышал в сказке непонятные слова?  

Игра «Догадайся что скажу»

-бегут гурьбой,

— был  изъян,

— писарь,

— положил в изголовье

 -ударился о прясло

-ударили по рукам

  Обсуждают совместно с воспитателем.

Воспитатель:  Хотите поиграть в эту сказку ?

Игра-драматизация

 /разделили роли: старик, писарь, работник, кум, дочь писаря, пастух.

 Детям даются атрибуты: борода, ручка,  дудочка, шляпа/.

Дети передают лапти, проговаривая отдельные фразы из сказки

(убирают лапти в сундук) – прощаются.

Воспитатель:  Вот такие необычные лапти-самоходы живут в удмуртской сказке.

-Хотели бы вы,  чтоб у вас были такие лапти?

-Почему все хотели избавиться от них?

-Какие вы знаете еще удмуртские сказки?

А в русской сказке тоже есть лапти-скороходы, только это совсем другая сказка, с которой мы познакомимся в следующий раз.

Чудесный мир могучих богатырей, страшных чудовищ, говорящих птиц и зверей предстают перед нами, стоит только открыть книгу «Хозяин ветров». Что и сделали школьники 18 марта на занятии по программе «Школа читателя» в библиотеке № 15.

«Хозяин ветров» — это сборник сказок народов России. На сегодня дети выбрали две сказки: удмуртскую «Лапти – скороходы» и татарскую «Портной, медведь и бесенок». Но сначала дети познакомились с самим народом удмуртами и татарами. Узнали, где они проживают, на каком языке говорят, какую одежду носят, какие традиционные блюда едят. И оказалось, что народность удмурты, практически как русские, даже лапти и порты, и рубаха мужчин ничем не отличаются от национальной одежды русского мужика. С женским нарядом сложнее, никаких сарафанов, однако украшения и головной убор похожи. Татарский костюм отличается больше, мужчины в бешметах (верхняя одежда, похожая на теплый халат), женский костюм более нарядный, платье и расшитый удлинённый жакет. Кстати, Дорофеева Настя показала, как правильно завязывать платок по-татарски, получилось очень красиво и оригинально.  Рассмотрев хорошенько наряды обоих народов, ребята принялись читать сказки.

Удмуртская сказка рассказывает об умельце – пастухе плести лапти. Лапти умеют сами быстро бегать, но слушаются только хозяина. Беда тем, кто оденет лапти без спросу. Так и вышло, всяк получал хороший урок, чтоб неповадно было чужое брать. А сказка татарского народа «Портной, медведь и бесенок» о умельце – портном. Уж очень хорошие бешметы он шил. Да только благодарности не было ни от кого, лишь одни попреки. Вот и сдружился портной с медведем и чертенком, дом в лесу построили, стали в нем жить. Только повадился к ним в дом ходить лесной див (злое чудовище), все поест, попортит, сломает и убежит. Но портной всё-таки изгнал дива, а медведь и чертенок похвалялись своей силой, и от них вскорости избавился умелец. Сказки заканчиваются в обоих случаях справедливым вознаграждением обоих мастеров, а остальные получают по заслугам кнутом, да дрыном.

А вывод дети сделали правильный, не единожды упомянутый в русских сказках «Сказка ложь, да в ней намек…».