Лингвистические сказки про словосочетания

1.     ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ
СКАЗКА «ЧАСТИЦЫ«

2.     Служебные слова

Были же сомнения,
были же мечты, но были же и надежды, что сомнения развеются, а мечта
осуществится!

Были же…

Бы, ли, же… Три
маленькие частицы, в которых все это выразилось с наибольшей силой…

Несмотря на свое
служебное положение, они вполне самостоятельны и пишутся отдельно от других
слов- это нужно всегда помнить!

Каждая из них
занята своим делом в предложении, старается подчеркнуть главную мысль, чтобы
она всем стала понятной. А в неслужебное время… О, о чем только не говорят в
неслужебное время служебные слова! Этого вы никогда не прочтете в тексте.

— Если бы у меня
было не две, а хотя бы три буквы, — говорит частица БЫ,- я бы такое сказала!

Ах, эта частица
БЫ, какая она мечтательница! Вечно ей хочется того, чего нет.

— Вряд ли, —
возражает ей частица ЛИ, верная своей привычке вечно сомневаться.- Да и нужна
ли тебе лишняя буква?

— Это же пустой
разговор,- останавливает их частица ЖЕ, привыкшая разно смотреть на вещи.- тебе
же вполне хватает двух букв- больше тебе не положено по правописанию.

Но частицу БЫ
трудно остановить.

— Если бы я была
подлежащим, — вдруг заявляет она, — я бы навела порядок в этом тексте!

— Ой ли! Тебе ли
наводить в тексте порядок?

— Да перестаньте
же! У нас же и так порядок. Этот порядок установлен грамматикой.

Так спорят в
свободное время частицы. Хотя все они – служебные слова, но у каждой свой характер,
поэтому ведут они себя в тексте по – разному.

БЫ- мечтает. ЛИ-
сомневается. ЖЕ- утверждает.

И попробуйте
прожить хоть без одной из этих частиц! Не проживете! Попробуйте ни в чем не
сомневаться. Попробуйте ничего не утверждать! Попробуйте ни о чем не мечтать.
Сможете прожить? Не сможете!

3.  Лингвистические сказки по орфографии

Ер Твёрдович Приставкин,
собачка Ерька и человечки
с кармашками

(Употребление букв «ь» и «ъ»)

    
Однажды поздним вечером я сидела в своей комнате за письменным столом, заваленным
грудами ученических тетрадей. «Настоящие бумажные горы»,— подумала я. Ужасно
хоте­лось спать. Но мысль о том, что ребята ждут свои проверенные тетради, не
отпускала меня от стола. Их оставалось совсем немного, а глаза слипались, буквы
двоились, прыгали, строили смешные рожицы.

—
Прекратите,— погрозила    я 
  им    паль­цем. — Вы же мешаете мне работать!

Буквы
засмеялись и бросились наутёк.

—
Куда же вы? Постойте! Что я завтра скажу ребятам?! — закричала я им вдогонку.

Тут
лист бумаги полетел вниз. И не лист это был вовсе, а карта неведомой страны.
А  чей-то  таинственный  голос  завёл   нето­ропливую
сказку:

Не далеко, не близко,

Не высоко, не низко,

За бумажными горами

И дремучими лесами…

    
И тут я увидела свои сбежавшие буквы: они прыгали внизу на полянке и изо всех
сил махали мне руками. Я нагнулась, чтобы рассмотреть их поближе — и вдруг
полетела прямо на полянку. «Сейчас разобьюсь»,— промелькнуло в голове. Но надо
мной неожи­данно раскрылся парашют, и я мягко при­землилась в душистую зелень.
Меня тут же окружили человечки.

    
— Е, Ю, Я, Ё,— представились они.

    
Человечки были похожи на кенгуру: из кармашков на животе выглядывали крохотные
зелёные зверушки, такие мохнатые, что их глаз совсем не было видно.

    
А один, самый любопытный, так высунулся, что чуть не свалился в траву.

   
Я погладила его по головке. Шерсть была шелковистой и тёплой, совсем как у
котят, но только зелёной.

    
— Йот,— важно представился он и протя­нул мне крохотную ручку.

    
— Татьяна Петровна,— ответила я, подста­вив мизинец.

    
Сзади послышался шорох. Я оглянулась. К нам приближалось необычное существо.
По-видимому, оно очень спешило, но двигалось очень странно — зигзагами, то и
дело приса­живаясь на какие-то табуретки. «Откуда они взялись на полянке? —
удивилась я. — Вы­росли, что ли?»

    
Когда существо подошло поближе, сразу стало ясно, почему оно спешило так
медленно: во-первых, оно было очень старое и близору­кое, во-вторых, его
маленькие ножки просто подгибались под тяжестью огромного живота.

    
— Ер Твёрдович Приставкин,— с достоин­ством, но почему-то хриплым шёпотом пред­ставился
он. — Вы, люди, называете меня твёрдым знаком, совсем забыв, что я старей­шая
буква русского алфавита, и у меня тоже свой голос. Просто из-за своих твёрдых
убеждений я со всеми спорил и окончательно охрип. И теперь меня совсем не
слышно. Но именно твёрдость характера послужила причи­ной того, что меня
избрали главным погра­ничником страны Словографии.

—
Вам, наверное, очень трудно передвигаться… Ваш почтенный возраст…

    
— Нет-нет, ничего. Что за жизнь без настоящего дела? Я приспособился. Смотрите:
по всей полянке стоят мои приставки. — И он показал на удивившие меня
табуретки. Вгля­девшись в них, я увидела на ближних надписи: под-, с-, об-.

    
— А как вы думаете, почему меня ставят только после приставок? И он смешно
запел хриплым голосом:

Всегда
после приставки

Меня
вы твёрдо ставьте,

А
сзади так: е, я, ю, ё,—

Такое
правило моё.

    
Тут же ,откуда ни возьмись, прибежали уже знакомые мне человечки с кармашками.
По-видимому, это была их любимая песенка, поэтому они очень торопились. Один из
них так спешил, что споткнулся о приставку с- и растя­нулся на траве. Йотик
выпал из кармашка и тоненько запищал.

Ер Твёрдович со
всех ног бросился к нему, уселся на приставку и, пока человечек ползал по
траве, отыскивая в ней зелёного малыша, всё время, как магнитофон, повторял:
«Осто­рожно, не наступите на Йотика. Осторожно, не наступите на Йотика.
Осторожно…»

    
— Уф,— встал он ,наконец, когда человечек нашёл своего Йотика и запихнул его в
карма­шек.

    
— Меня пишут после приставок,— про­должал Твёрдый Знак,— потому что на них всё
время сижу. Из-за этого меня так и прозва­ли — Приставкин. Вы же видите, как
мне трудно передвигаться. А знаете, сколько мне лет? Более тысячи. Поэтому я
попросил мастера Словообразование сколотить мне по­больше приставок и
расставить их по всей пограничной полянке. А мои внучки всё время бегают и
спотыкаются. Вы уже познакомились с ними?

    
Я догадалась, что речь идёт о е, ё, ю, я.

    
— Очень милые у вас внучки,— сказала я,— а в кармашках у них такие любопытные
зеленые зверушки.

    
— Зверушки — это йотики, а человечков называют буквятами. Они очень шустрые: ни
минуты не могут посидеть спокойно, всё время бегают, прыгают и, конечно,
падают, спотыка­ясь о приставки. Тогда Йотик выпадает из кармашка.
Попробуйте-ка, найдите его в зелё­ной траве. Без Йотика слова получаются
уродливыми: не въезд, а везд, не съехал, а сехал. Не поставить меня на защиту
Йотика — всё равно, что безжалостно разда­вить его.

    
У меня больно сжалось сердце. Раздавить! Такого тёплого шелковистого малыша?
Завтра же расскажу, нет, лучше нарисую его ребятам. Нет, лучше я свяжу его из
мягкой зелёной шерсти и покажу им… Надо скорей бежать в школу!

    
— Я всегда защищаю Йотика. Сижу на приставке и кричу: «Осторожно, не раздавите
малыша!». Но многие ребята меня не слы­шат,— горько сетовал Ер.

    
— Гав! Гав! И я тоже защищаю Йотика, и меня тоже не все слышат,— донеслось из
высокой травы, и что-то пушистое ткнулось мне в ногу.

—
Его тоже называют знаком, только мягким. Он защищает Йотика, когда тот выпадает
в дру­гих частях слова. (Только на свои приставки я его не пускаю).

    
— Но, в отличие от тебя, старый упрямец, я ни с кем не спорю и не ссорюсь,—
тоненько пролаял Ерька. — Наоборот, если я рядом, значит , кому-то становится
мягко. Если бы не я, сколько лишних букв пришлось бы придумать, вдвое больше, а
так поставил меня сзади буквы — и звук сразу стал мягким. Вот попробуйте
произнести слова: цел и цель. В первом слове л — твёрдый, как камень, а во
втором мягкий, как наш Йотик. И это благодаря мне. А ещё…

    
— А ещё, кроме тебя,— хрипло заворчал Ер,— мягкость звуков обозначают и мои
внучки — йотированные гласные буквята. Ведь йотики в кармашках тоже всегда
мягкие, поэтому перед ними, согласные звучат мягко. Вот послушайте,— призвал он
меня в свидете­ли,— в слове нёс звук [н^‘] звучит мягко, а в слове
нос — [н] — совсем твёрдо. Но буква-то остаётся одной и той же, и никакого
хвастливого Ерьки (ловко поддел он собачку) здесь нет.

     
— Но я не только обозначаю мягкость,— уже без всякого хвастовства, просительно
промолвил Ерька,— с моей помощью дети узнают о том, что существительное ночь
третьего склонения, а мяч — второго.

     
— Не только по тебе, но и по смыслу,— возразил Ер,— и ещё по роду существитель­ных.
Но ты, конечно, помогаешь тоже, только поменьше хвастай. Ведь самое главное не
в том, кто и какую роль играет в нашей жизни, важно, что все мы дружно живём и
трудимся и бесконечно любим нашу прекрасную страну Словографию, её чернильные
реки, бумажные горы, наши великие справедливые законы. Каждый житель
Словографии равно пользу­ется уважением независимо от того, кто он.

Мы
постепенно, ночь за ночью, расскажем нашей гостье о волшебной стране Русского
Языка. Ведь она не случайно попала к нам. Татьяна Петровна — учительница
русского языка.

   
— Да-да,— взволнованно сказала я,— я всё расскажу и нарисую ребятам. Я теперь
поняла: для того, чтобы делать как можно меньше ошибок, нужно обязательно
произне­сти и послушать, как звучит каждое слово. Ребята всё поймут, они
полюбят вас, мои новые друзья. Дети обязательно разберутся в ваших законах.
Разве могла я представить, что своими ошибками мы больно раним живых
человечков? Простите нас!

    
Когда я открыла глаза, было уже утро. Пора в школу. Скорее, скорее. Нужно всё
не­медленно рассказать ребятам

                                                                                                                             Татьяна
Петровна

4.     Сказка о корнях -гор- и -гар-

   
 Жила-была в стране Русского Языка Грамматика. Строгая была и умная.
Прислуживали ей два пажа — ГОР и ГАР. И она никак не могла их отличить: уж
очень они были похожи друг на друга.

   
 И вот однажды царица собрала совет. Явились Гласные, Ударения, Суффиксы,
Корни, Приставки. Царица говорит: «Помогите мне: научите, как различить моих
пажей. Кто поможет, тот будет награжден».

   
  Первым вызвалось Ударение. Оно подпрыгнуло и остановилось над А. Да так
и осталось навсегда.

   
 С тех пор, как увидит царица над корнем Ударение, то уже знает, что это
паж ГАР, а без ударения — ГОР.

Л. Тумина

5. Сказка по суффиксы –ЧИК- и –ЩИК-

Жили-были суффиксы -ЧИК
и -ЩИК, разводили вместе пчел на пасеке. Дело в том, что оба очень любили
кушать мед. Как ни странно, одного из них постоянно жалили пчелы, они налетали
на него, жужжа: «Д-Т-З-С-Ж, Д-Т-З-С-Ж». Суффикс -ЩИК убегал от них в
слезах. А вот его брата, суффикс -ЧИК, пчелы очень любили и угощали медом. С
недавних пор суффиксы договорились, что собирать мед будет только -ЧИК, а ЩИК
будет приходить к нему в гости и вдоволь наедаться любимым лакомством. Однако
до сих пор -ЩИК обходит пасеку стороной. Как только услышит
«Д-Т-З-С-Ж» — бежит со всех ног прочь, так что бывает в гостях у
брата очень редко».

6.    
Сказка
о правописании приставок на з- и с-

Жили на свете приставки
и звали их ВОЗ-, ИЗ-, ЧЕРЕЗ-, РАЗ- и БЕЗ-. Они любили носить платья, на которых
была вышита буква «З». Жили себе приставочки, не тужили и никогда не
расставались со своими верными друзьями – звонкими согласными звуками, которые
делали их жизнь беззаботной и чрезмерно радостной. Но однажды поселились рядом
с ними звуки глухие. Эти непоседы так и старались занять место звонких
согласных и оглушить их , встать рядышком с приставками. И представьте, однажды
у них это получилось. Как же расстроились приставки! Даже имена поменяли на
ВОС-, ИС-, РАС-, БЕС- и платье сменили. Но потом восстановили прежний порядок
вещей: «Будем дружить со звонкими согласными звуками- соседями». И сейчас мы
можем видеть, как гуляют приставки ВОЗ-, РАЗ-, ИЗ-, БЕЗ- по Тетрадной улице со
звонкими согласными в своем любимом платье с вышитой буквой «З» и говорят очень
звонко.

7.     Сказка о частице НЕ или сила любви

Гордую и упрямую
частицу НЕ полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он
говорил: «Люблю», а она ему : « Не люблю». Он признавался : «Верю», а она: «Не
верю».

Частица НЕ
никогда не подходила к глаголу близко и писалась от него только отдельно.
Однако Глагол был постоянным в своих чувствах. Вот однажды Не и говорит ему: «Я
отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что жить без меня не можешь».

Вздохнул Глагол
печально и отправился скитаться по словарям да учебникам. Когда же он
возвратился к своей любимой, она, как обычно, отскочила от него с криком:
«Негодую! Ненавижу!» и вдруг замерла от неожиданности: на этот раз Глагол
остался рядом. Так он доказал, что в некоторых случаях , действительно, жить
без нее не может.

8.     Сказка о приставке пре-

В одном
прекрасном замке, на высокой горе,
жила- была приставка и звали ее ПРЕ-. Ох и непростой характер был у этой особы!
Она всегда все преувеличивала и была важная- преважная, гордая — прегордая. Все
ее считали очень мудрой и называли не иначе как премудрой. Была у нее очень
близкая подруга, приставка ПЕРЕ-, с которой внешне они были похожи . Однажды
приставка ПЕРЕ- пришла в гости к приставке ПРЕ-. Подруги преспокойно начали
болтать, как вдруг приставка ПРЕ- вспомнила об одном очень важном деле. Она
сказала приставке ПЕРЕ-: «Друг мой, ПЕРЕ-, меня не будет два- три дня, ты
поработай за меня. Позаменяй меня в нужных словах». С тех пор подруги часто
прибегают к такой хитрости, так как действительно очень похожи и близки

9.     Таинственная незнакомка

Кто-то позвонил. Дверь отворилась, и в нее выглянула
пригожая, миловидная буква (не скажу — какая, догадайтесь сами).
-Здесь живет такая-то буква?
-Да.
-Не могли бы вы сейчас поработать?
-А как?
-Постоять в начале слова. Слово-то, понимаете, начинается, и надо, значит, в
самом его начале постоять, посмотреть, чтобы предыдущее слово на него не
наскочило…
-В начале слова не работаю.
-А тогда вот: место есть — между согласной буквой и буквой А, надо там
поместиться и, значит …
-Простите, в таких местах не бываю.
-Вот оно как! А если две согласные буквы, между ними постоите? Чтобы они не
ушиблись друг о друга?
-Какие это буквы, будьте добры?..
-Первая — Н, а за ней -Ч.
-Нет, туда не пойду.
-А после Ч? Перед Т?
-Если в глаголе — тогда с удовольствием.
-Нет, в существительном.
-Ничем не могу вам помочь.
-Дверь захлопнулась.
Какая это была буква? И как понять: в глаголе ей можно, а в существительном —
не хочет?
М.В. Панов

10. Сказка о правописании жи- ши, ча- ща, чу-
щу

В одной дремучей
чаще жило пятиглавое чудовище из щипящих Ж, Ш, Ч, Щ. На вид оно было
действительно ужасное, но характер у него был чудесный. Рядом с этим чудовищем
ужасно чувствовали себя соседи- гласные Ы, Я, Ю, так их пугал его внешний вид.
Буквально не находили себе места и все старались прищуриться, чтобы не бояться.
А потом и вовсе перестали с ним общаться, встречаясь лишь в словах ЖЮРИ,
БРОШЮРА, ПАРАШЮТ.

Зато доброту и
жизнерадостность чудища почувствовали другие его соседи- гласные И, А, У. Вот и
по сей день мы видим их вместе, потому что стоят они всегда рядышком: ЖИ, ШИ,
ЧУ, ЩУ, ЧА,ЩА.

11. Приключение гласной

Выкатилось О из
алфавита и соображает, куда бы податься. В алфавите оно занимало среднее
положение: шестнадцатое с начала, восемнадцатое с конца. А где конец? Где
начало? Не поймешь. Чтобы это понять, надо быть, братцы, фило-о-о-о-о-о-софом…

— Покачусь-ка я в
астрономию. Стану орбитой, пусть на мне планеты разные вертятся. У них там
орбиты — точно такие, как я. — Так прикинуло О и — покатилось.

Посмотрели на
него в астрономии сначала невооруженным глазом, потом через увеличительное
стекло.

— По форме, —
говорят, — вы нам подходите, только вот масштабы у вас маловаты. Не
астрономические масштабы, прямо сказать. А в нашем деле нужны масштабы
астрономические.

Выкатилось О из
астрономии вне себя. Смотрите-ка: подавай им астрономические масштабы!

— Покачусь-ка я в
химию. Стану обозначать кислород, и будут все мною дышать — не надышатся.

Взяли его в
химию, и стало оно обозначать кислород. Компания подобралась серьезная: один
обозначает азот, другой — углерод, третий — фосфор.

— А где ваш
фосфор? — спрашивает О у того, который обозначал фосфор.

— Там же, где
твой кислород.

— У нас тут все
только обозначают, — объяснил тот, который обозначал углерод. — Не имеют, а
только обозначают.

— Значит, на
бумаге одно, а на самом деле другое? Но это же очковтирательство, самый
настоящий обман!

И выкатилось О из
химии. В математику покатилось. Там, по крайней мере, оно будет фигурой,
эллипсом. Будут его со всех сторон измерять, доказывать на нем разные теоремы.

— Эллипс
образуется сечением конуса плоскостью, а у вас какое образование? — спросили у
него в математике. И, посовещавшись, направили его в арифметику, где как раз
была вакансия нуля.

Что такое ноль?
Грубо говоря, пустое место. Правда, он может удесятерить величину того, позади
кого он стоит, но чтобы он удесятерял, стоя впереди, — это ему, братцы, не
светит.

— Нет, — сказало
О. — Это нам не подходит.

А что нам
подходит? Мы всегда знаем, что нам НЕ подходит, а вот что нам подходит? Это
трудный вопрос.

Выкатилось О из
математики, в грамматику покатилось. А там как раз место для него нашлось:
назначили его соединительной гласной.

Работа
интересная: два слова соединять в одно, и опять же в центре стоять — дело
привычное. Как в алфавите.

Послали О в
сложное слово ЛЕСОСТЕПЬ. С одной стороны — ЛЕС, с другой — Степь, а посередине
О, на самом лоне природы. Приятно на первых порах, но потом надоедает
однообразие: все время с одной стороны ЛЕС, с другой — СТЕПЬ.

Бросило О эти
степи и леса, перебралось в город. А в городе как раз в разгаре
ДОМОСТРОИТЕЛЬСТВО, соединительная гласная позарез нужна. Условия средние: с
одной стороны — ДОМ. Как ни говори, крыша над головой. Но зато с другой стороны
— СТРОИТЕЛЬСТВО, довольно тяжелая работа.

Уж лучше пойти на
МАСЛОЗАВОД, решило О. Там с одной стороны — МАСЛО, кто от него откажется?..
Хотя с другой стороны — ЗАВОД, значит, опять работа. А это, конечно, не то.

И, наверно,
выкатилось бы О из грамматики, если б не подвернулось ему САМООБРАЗОВАНИЕ,
удивительное слово. С одной стороны — ты САМ, а с другой — ОБРАЗОВАНИЕ. Можно
подучиться, квалификацию получить. Чтобы как пошлют тебя в какой-нибудь
ШЛАКОБЕТОН, сразу видеть, где ШЛАК, где БЕТОН, и уметь их не только соединить,
но и отличить друг от друга.

12. Лингвистические сказки по морфологии

Глагол и его дети 
Жил-был Глагол. Это был очень деятельный, энергичный мужчина: весь в делах, он
постоянно что-то делал. Никакой личной жизни! Всю свою деятельность он
согласовывал с Существительным, управлял и командовал другими существительными
или Местоимениями. А около Существительного очень часто находилось
Прилагательное. Эта была такая чудесная часть речи , что не обратить внимание
на её качества просто было невозможно. И Глагол обратил! Это был прекрасный
союз! Красивый! Что с качественной, что с действенной стороны. И от этого союза
родилась новая форма глагола: Причастие! Это было прелестное создание, похожее
как на папу – Глагол, так и на маму – Прилагательное. 
Как Глагол, Причастие обозначало действие предмета, только через признак:
несгибаемая, несомая, придумавшая, проверенная. Как Глагол, Причастие имело
вид: совершенный и несовершенный, изменялось по временам (настоящее и прошедшее
время), но только формы будущего времени у него не было, а почему – узнаете
позже. Как Глагол, Причастие могло быть возвратным и невозвратным. 
А как Прилагательное, Причастие изменялось по родам, числам и падежам, в
предложении согласовывалось с существительным, в полной форме чаще всего было
определением, а в краткой – сказуемым. 
А почему у Причастия не было формы будущего времени? А потому что в будущем
Глагол покинул эту семью. 
По долгу службы Глаголу всё чаще всего приходилось общаться с Наречием. Наречие
верой и правдой служило Глаголу и обозначало его признак. В своих
привязанностях Наречие было неизменяемым и постоянным, оно просто примыкало к
Глаголу. И Глагол это в конце концов заметил и оценил: Прилагательное – то
какое? Всё около Существительного, да около Существительного. А Наречие-то вот,
здесь, около. 
Так и зародился новый союз: Глагол + Наречие. Ну и сынок у них родился, всем на
зависть! Как Глагол, обозначал действие, правда, добавочное при основном,
выраженным Глаголом. На то он и сын. 
Но действие того же лица, что и Глагол. Отвечал на вопросы: Что делая? Что
сделав?, имел вид : совершенный и несовершенный. Возвратность. Но как Наречие,
не изменялся, примыкая к Глаголу . И даже как член предложения отвечал на
вопросы обстоятельств, как Наречие. 
Вот так и появились у Глагола его производные особые формы. А в нашей
лингвистической терминологии появились новые термины : Причастие и
Деепричастие. Иногда их даже называют самостоятельными частями речи.

13. Склонения существительных

В сказочном лесу на
полянке в маленьких домиках живут необычные жильцы. Домиков всего три. Для того
чтобы попасть в домик, нужно ответить на вопрос (кто? что?). Вход в каждый из
домиков охраняет слово, которое помогает всем жителям домика изменяться одинаково:
земля (1 скл.), конь (2 скл.), степь (3 скл.)На крыше одного из домиков
склонений, в третьем домике, в мягком уютном гнездышке живет мягкий знак.
Дружно живут жители этих домиков, не ссорятся и не спорят, т.к. каждый
выполняет свою работу и не мешает другим.

14. Сказка о том, как ноль стал королём.

На страницах
учебника русского языка для шестого класса есть страна Имя Числительное. В этой
стране живут числа. У них все равны. В стране Имя числительное нет короля, но
они нисколько не огорчаются, потому что, когда нет главных, жизнь гораздо легче
и веселее, а числа как раз любят повеселиться. Вот такие законы составила вся
страна: 1) Имя числительное- часть речи, которая обозначает количество
предметов, число, а также порядок предметов при счете. Имена числительные
отвечают на вопросы СКОЛЬКО? и КАКОЙ? 2) Имя числительные делятся на
количественные и порядковые. Имена числительные изменяются по падежам. 3) Имена
числительные могут быть разными членами предложения.

Но все же
правитель нужен в любой стране, и это оправдал такой случай.

Однажды
прогуливались по парку числительное восемь, две пятых, трое. Вдруг трое
говорит: «Ребята, мы ведь с вами разные, а относимся к одной группе —
числительные, что это такое?» Узнала об этих словах вся страна и
согласилась с ними. Решили они наградить званием короля того, кто разделит
числительные на три группы. Первым справился ноль, вот что он сделал:
количественные числительные могут обозначать: а) целые числа (восемь конфет,
пятнадцать человек), б) дробные числа (две пятых пути, семь восьмых всей массы)
в) несколько предметов как одно целое (трое щенят, семеро учеников)- это
собирательные.

Правило всем
жителям понравилось, вот так ноль стал королем.

15.
Спор
подлежащего и сказуемого

Встретились в
предложении Подлежащее и Сказуемое. Подлежащее говорит сказуемому:

— Я главнее тебя. Ведь
именно я называю то, о чем говорится в предложении. Недаром мое второе имя —
Субъект.

-Нет, — сказало
Сказуемое, — ты неправильно говоришь. Ведь без тебя может быть предложение, а
без меня нет.

— Как это “нет”?
Например, предложение “Зима”. Ведь тебя в нем нет!

— Ты ошибаешься. Просто
я здесь в нулевой форме. А возьми другие формы этого предложения: “Была зима”,
“Будет зима”. Видишь, я и появилось. А вот я могу без тебя в предложении
обойтись. Например, “На улице холодно”. В этом предложении только сказуемое, а
подлежащего нет, да оно здесь и не нужно.

Тогда Подлежащее
огорчилось:

-А я-то думало, что я
главное.

-Не расстраивайся, —
успокоило его Сказуемое. — Ведь когда ты есть в предложении, именно ты указываешь,
в какой форме стоять мне. Мы оба главные. Ведь недаром нас называют основой
предложения, или предикативным ядром.

16. «Пуськи Бятые»

«Сяпала калуша по напушке и увазила бутявку и волит:
«Калушата-калушаточки — БУТЯВКА». Ну, калушата присяпали и бутявку
стрямкали. Тут калуша унюпала — бутявка-то некузявая и волит:
«Калушата-калушаточки, бутявки-то некузявые, бутявок не трямкают, от
бутявок дудонятся». Калушата бутявку и вычучили.
А бутявка сяпает с напушки и волит: «Калушата подудонились, калушата
подудонились».

Л. Петрушевская

17. Служебные слова

Были же сомнения,
были же мечты, но были же и надежды, что сомнения развеются, а мечта
осуществится!

Были же…

Бы, ли, же… Три
маленькие частицы, в которых все это выразилось с наибольшей силой…

Несмотря на свое
служебное положение, они вполне самостоятельны и пишутся отдельно от других
слов- это нужно всегда помнить!

Каждая из них
занята своим делом в предложении, старается подчеркнуть главную мысль, чтобы
она всем стала понятной. А в неслужебное время… О, о чем только не говорят в
неслужебное время служебные слова! Этого вы никогда не прочтете в тексте.

— Если бы у меня
было не две, а хотя бы три буквы, — говорит частица БЫ,- я бы такое сказала!

Ах, эта частица
БЫ, какая она мечтательница! Вечно ей хочется того, чего нет.

— Вряд ли, —
возражает ей частица ЛИ, верная своей привычке вечно сомневаться.- Да и нужна
ли тебе лишняя буква?

— Это же пустой
разговор,- останавливает их частица ЖЕ, привыкшая разно смотреть на вещи.- тебе
же вполне хватает двух букв- больше тебе не положено по правописанию.

Но частицу БЫ
трудно остановить.

— Если бы я была
подлежащим, — вдруг заявляет она, — я бы навела порядок в этом тексте!

— Ой ли! Тебе ли
наводить в тексте порядок?

— Да перестаньте
же! У нас же и так порядок. Этот порядок установлен грамматикой.

Так спорят в
свободное время частицы. Хотя все они – служебные слова, но у каждой свой
характер, поэтому ведут они себя в тексте по – разному.

БЫ- мечтает. ЛИ-
сомневается. ЖЕ- утверждает.

И попробуйте
прожить хоть без одной из этих частиц! Не проживете! Попробуйте ни в чем не
сомневаться. Попробуйте ничего не утверждать! Попробуйте ни о чем не мечтать.
Сможете прожить? Не сможете!

Ф.Кривин

18. Причастие

В далекой стране
Грамматике жили-были король Глагол и королева Прилагательное. И была у них дочь
Причастие. Но именины были в будни, и поэтому не все феи были на именинах. Феи
дарили принцессе Причастию подарки — признаки. Одни феи подарили ей окончание
прилагательного, род, число, падеж и одну няньку — Существительное, с которой
Причастие было согласовано. Другие феи подарили ей время, вид, возвратность,
способность иметь при себе нянек Существительное, наречия и глагольные вопросы.
Так прошли именины, и феи разошлись по домам.

Причастие росла
очень красивой. Когда она выросла, феи посоветовали ей жениться на принце
Деепричастие. Но феи сказли: «Если вспомнишь все твои подарки от нас, то
мы тебя туда отведем». Она спросила у родителей, родители стали ей
рассказывать. Глагол вспомнил ей свои признаки:

— время (настоящее,
прошедшее),

— вид
(совершенный, несовершенный).

— возвратную
форму в суффиксе -ся (-сь).

— глагольные
вопросы: что делать? Что сделать?

И Прилагательное
рассказала ей свои признаки: окончание, род, число, падеж.

Когда Причастие
все вспомнила, феи привели ее к принцу Деепричастие, и они женились и жили.

18. Имя прилагательное

Расхвастался
как-то Глагол перед Существительным:

-Я у самого Юлия
Цезаря в почёте был! «Пришёл,
увидел, победил!» Заметьте:
три глагола, три сказуемых, и никаких гвозд… то бишь существительных!

-Хотелось бы
видеть, с чем пришёл и как победил? Что бы делали вы, уважаемый Глагол, без
меня – силы, щитов и шлемов! — спокойно возразило Существительное. – Вдумайтесь
в моё имя: Сущность – мать моя, Суть – бабушка!

Долго они
спорили, но тут вышло Прилагательное с подносом в руках:

-Хватит спорить!
Я вам вкусненького принесло.

Надо вам сказать,
что у Существительного была слабость: маэстро любил вкусно покушать, а из всех
блюд любил жареную колбасу.

-Ваша любимая,
языковая, из свиного языка,- доложило Имя прилагательное.

-Я тебя не звал!-
возмутился Глагол.

-Я такая же часть
речи, как и вы,- с достоинством ответило Прилагательное.- Но вам я не
подчиняюсь. И во всём согласуюсь только с маэстро Существительным.

-Да-да,-
подтвердило Существительное.- Это мой верный друг и помощник. Почему вы
обижаете моих друзей?

-Не вижу
необходимости в нём,- хмуро заметил Глагол.- Зачем, например, говорить языковая колбаса, свиной язык,
если можноколбаса из языка, колбаса из свиньи…

-Дело вкуса,-
скромно заметило Прилагательное.

-Вот-вот!-
обрадовался Глагол.- Дело
вкуса, а не вкусное дело. Обойдёмся без
Прилагательного!

-Да, но этот
самый язык свиньи, как вы изволили выразиться,- вкусная вещь. Или, может быть, вещь вкуса?- иронично заметило Прилагательное.

-И потом,-
добавило Существительное,- эта языковая колбаса – жареная!

-Ну и что?-
спросил Глагол.

-А то, что жареная – это прилагательное, которое
произошло от вас, неблагодарный!

-Подумаешь, тоже
мне – часть речи!- презрительно фыркнул Глагол

-У вас сегодня,
дорогой Глагол, скверное-прескверное настроение,- с обидой сказало
Прилагательное.

-Я вам не
дорогой!- продолжал ворчать Глагол.

-Кстати, —
заметило Существительное,- гостиная и столовая, где вы сейчас изволите
пребывать,- тоже прилагательные, которые стали исполнять мои обязанности. Так
что Прилагательное — не только мой верный помощник , но порою и заместитель.

-Зато сказуемым
оно наверняка не умеет быть,- не унимался Глагол.

-Вы так думаете?
– улыбнулось Прилагательное и бойко продекламировало: «Богат и славен Кочубей, его поля
необозримы…»Заметьте, не
дорогой Глагол: ни одного
глагола!

Глагол,
насупившись, замолчал, а Прилагательное продолжало:

-Я делаю речь
более яркой, выразительной. Вот послушайте, как звучат прилагательные в стихах
Р.Рождественского:

О русской
природе, о милой природе

С зарёй в
материнских глазах,

О тающем снеге, о
ясной погоде,

О яблонях в наших
садах,

О шумной пшенице,
о вольных просторах,

О солнце
сквозистых берез,

О ласковых реках,
о девичьих взорах,

О песнях, щемящих
до слёз.

Давайте не будем
ссориться. Мы все нужны и все важны.

Глагол помолчал,
а потом вдруг сказал:

-Красиво звучало!
Мне понравилось.

И снова наступил
мир в стране Частей речи. А Прилагательное, помня поддержку Существительное, во
всём ему подчиняется и с удовольствием согласуется с ним.

Из книги «Занимательный русский язык»

19. Самостоятельные части речи.

С давних пор в
княжестве Морфология живут разные Части речи. Одни из них -очень знатные: Имена
Существительные, Имена Прилагательные, Имена числительные, Глаголы,
Местоимения, Наречия. А другие, менее знатные, прислуживают им, поэтому их
называют служебными частями речи. Это Предлоги, Союзы, Частицы. Несмотря на
свое разное положение, все части речи были очень дружны между собой.

Особенно все любили
Имена существительные, так как они были очень добродушные и дружили со всеми.
Но особенно дружили Существительные с Именами Прилагательными, которые были
настоящими друзьями и помогали всем понять лучшие качества Имен
Существительных. Они вместе бродили по полям и лесам своего княжества и о чем —
то беседовали. Часто к ним присоединялись глаголы, и тогда они дружно обсуждали
какие-нибудь действия и совершали добрые дела.

Несколько
отдельно от других Частей речи жили Имена Числительные, потому что были очень
заняты. Они вели финансовые дела княжества и всегда что-то подсчитывали и
пересчитывали. Поэтому другие Части речи старались им не мешать и только
радовались, когда Имена Числительные присоединялись к ним.

Очень
доброжелательными и хорошими друзьями были Местоимения. Когда кто-то из частей
речи куда-то отлучался и не мог участвовать в каком-либо деле, Местоимения
старались их заменить, помочь, определить, чтобы всем было понятно. Но не
всегда с этим справлялись, и тогда отношения между частями речи становились
какие-то неопределенные, а иногда и отрицательные.

Дружбе других
Частей речи стали завидовать Наречия. Особенно нравились им Имена
Прилагательные и Глаголы. Наречиям тоже хотелось весело бродить с компанией по
дорожкам и аллеям княжества, но когда они присоединялись к друзьям, то им
казалось, что их не замечают, что они не такие самостоятельные, как другие
Части речи, и могут только дополнять или уточнять их разговоры. Перестали
Наречия присоединяться к гуляющим вместе другим Частям речи, и те вдруг стали
замечать, что чего-то очень важно не стало в их разговорах.

Служебные Части
речи дорожили им, что Наречия сидят по домам и грустят там в одиночестве.
Поняли самостоятельные Части речи, что чем-то обидели своих товарищей, и
отправились к ним в гости. Очень удивились Наречия, когда узнали, что они нужны
другим Частям речи, что без них разговоры стали не такие интересные, и с
радостью отправились с друзьями на прогулки. Даже Имена Числительные стали чаще
гулять с другими Частями речи и всегда пересчитывали, все ли вышли на прогулку.

С тех пор, как
жители княжества Морфология поняли, что нельзя забывать о других, они стали
жить еще лучше и дружнее!

20. СКАЗКА О ЧЕРЕДУЮЩИХСЯ ГЛАСНЫХ О-А, Е-И

В
стране Орфографии жили две дружные семьи: одна семья — гласные О и А, другая —
гласные Е и И. Буквы жили мирно, выполняли по очереди работу — становиться на
отведенное им место в корне слова. Но однажды в стране Орфографии произошел
бунт, и все гласные перестали выполнять свои обязанности, даже миролюбивые О и
А, Е и И.

Неизвестно,
чем бы все это закончилось, если бы с планеты Знания не прилетел мальчик,
который знал все орфографические правила. Он без устали напомнил гласным, что
нужно дружить с соседями: «Посмотрите, кто твой сосед справа. Если это суффикс
А, то для И или А нет товарища вернее. С буквой О, а также с Е будут рады все
другие суффиксы писаться рядом».

Умного
и вежливого мальчика послушались буквы и с тех пор не ссорились и не нарушали
порядка в своей 

21.  О МЯГКОМ ЗНАКЕ И О ЕГО РОДНОМ БРАТЕ

В стране
Грамматике жил-был Дед-Всевед, и было у него два внука, 2 брата-близнеца.
Одного звали просто Мягкий знак, а другого- Разделительный мягкий знак. Они
были ужасными шалунами и все время спорили, кто из них главнее.

— Я! —
говорил Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных на письме.

—
Подумаешь, я тоже обозначаю мягкость согласных. А еще я показываю, что
согласный не сливается с гласной.

— Зато
я, — возражал ему брат, — пишусь и в конце, и в середине слова.

— Ну и
что? — спорил с ним Разделительный. — Я тоже пишусь в середине слова. Согласные
были всегда моими друзьями. Но я дружу с некоторыми гласными. И так они спорили
очень долго, пока не вмешался Дед-Всевед.

—
Внуки мои, не спорьте, послушайте, что я вам скажу.

Он
поклонился к ним и тихо-тихо что-то сказал.

После
этого они никогда не спорили и стали жить очень дружно. Наверное, он сказал то,
что они оба главные, нужные в стране Грамматики, так как без них невозможно
было бы грамотно писать слова.

22.  ЧАСТИ РЕЧИ

В
одном городе жили-были части речи. Здесь жили Существительные, Прилагательные,
Местоимения, Числительные и Глаголы. Они были очень гордые, и каждый из них
считал, что он самый важный в этом городе. Часто они спорили и не соглашались
друг с другом. «Я существую и без вас», — сказало Существительное. «Я, хотя и
прилагаю некоторые усилия, также проживу без вас», — ответило Прилагательное.
«Хотя у меня прозвище «вместо имени», я тоже не хуже вас всех», — отозвалось
Местоимение. «А я числюсь в самых важных документах!», — крикнуло Числительное.
«Что вы тут глаголете? Я главнее всех», — возразил им Глагол.

Так
они спорили и спорили. И вдруг на их город напали враги. Они захватили
Местоимения, выгнали из своих домов Глаголы, пострадали Числительные. «Мы
срочно должны объединиться и согласовать свои усилия», — решило
Существительное. Вначале оно договорилось с Прилагательным и Числительным, что
их форма будет такой же, как у Существительного. Затем уже Существительное
пошло к Глаголу. «Конечно, ты самый важный, ты всегда знаешь, что надо делать.
Но если мы будем все вместе, враг нас не возьмет». Глагол с этим согласился.
Они вместе освободили Местоимение и выгнали врагов из дома Глагола.

С тех
пор все части речи в предложении стали согласованными.

23.
Сказка об однородных членах 
предложения

В некотором
царстве, в некотором государстве жили-были два брата-близнеца. Они были очень
похожи и всегда в один голос отвечали на вопросы, которые им задавали. Все было
хорошо, но они постоянно ссорились и всегда гуляли, отделившись друг от друга
вредной запятой.

Вот
как-то собрались союзы А, НО, И и решили помирить братьев. Но как ни
старались  сделать это союзы А и НО, ничего у них не вышло. И лишь милому
и доброму союзу И это удалось. Братья Однородные Члены улыбнулись друг другу,
выгнали противную запятую и взялись за руки.

С тех
пор, когда близнецы гуляют с союзом И, они никогда не ссорятся и не разделяются
запятой. Но стоит союзу И отлучиться, как запятая тут же возвращается. Даже
союзы А и Но не в силах ее прогнать. Вот так и живут до сих пор братья Однородные
Члены. (Яловая Т.)

З-С на
конце приставок

В
одном чудесном королевстве, которым правила королева З жили-были приставки
ВОЗ-, НИЗ- и ИЗ-. Как же весело жилось этим милым крошкам в веселом королевстве
красавицы З!. Все вокруг звонко пели и смеялись. У всех был отличный слух и
звонкие голоса.

Но вот
однажды малышки  ВОЗ-, НИЗ- и ИЗ- решили посмотреть белый свет и
отправились в путь. Шли-шли они и оказались у ворот какого-то мрачного города.
За воротами кто-то шипел и свистел. Даже ветер, гуляя над этим городом, уныло
шелестел иссохшей листвой. Интересно стало приставкам, кто здесь живет и
правит. Они постучали в ворота и услышали шелестящий голос: «Кто там?». ВОЗ-,
НИЗ- и ИЗ- звонко и весело представились и спросили, можно ли войти. Им открыла
старая и некрасивая королева С, правившая здесь. Она предупредила, что если
приставки войдут в ворота, то они изменят свой облик, так как это царство
глухих звуков и звонких здесь не любят. ВОЗ-, НИЗ- и ИЗ- согласились и вошли.
Их окружили местные жители, которые о чем-то спрашивали их свистящими и
шипящими голосами, но не слышали ответа, так как были совсем глухими. ВОЗ-,
НИЗ- и ИЗ- и сами не заметили, как превратились в ВОС-, НИС- и ИС-.
Походили-походили они по королевству и решили вернуться в королевство З. Только
врожденная непоседливость приставок не позволяет им сидеть на месте, и они
постоянно ходят из одного королевства в другое. Оказываясь рядом со звонкими
жителями-звуками, ВОЗ-, НИЗ- и ИЗ- звенят буквой з. Однако если рядом
оказываются глухие жители, приставки начинают свистеть: «ВОС-, НИС-, ИС».Так
вот и живут они до сих пор…

24. 
Лингвистическая сказка о личных окончаниях глаголов.

Однажды
из страны страхов учеников (Ошибкоопасной страны) прибыли хулиганы Е и И в
страну Глаголию. Стали хулиганы в личные окончания глаголов вставать, да так,
как им вздумается.Полились тут красной рекой чернила в ученических тетрадях. Не
понравилось это королю Глаголу, обратился он к принцессе страны Русского Языка
Грамотейке с просьбой, чтобы издала она такой закон, по которому Е и И знали бы
всегда свое место в окончаниях глаголов. Подумала, подумала Грамотейка и издала
такой указ: 
Вы, ребята, не глупите, 
В глаголах 1 спряжения 
Букву «Е» всегда пишите. 
А во втором пишите «И». 
Все! Внимательно пиши! 
А дядюшка Спряжение решил уточнить и сообщить ребятам, что ко второму
спряжению относятся все глаголы на –ИТЬ, а к первому – все остальные
глаголы. 
Е и И ничего не оставалось делать, как подчиниться данному указу, но все же
иногда они вопреки всем правилам меняются местами, создавая глаголы
-исключения. Запомните глаголы, все их заучите, личные окончания правильно
пишите! 
Терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть. 
Слышать, дышать, держать, гнать.

 в занимательной форме показать взаимосвязь между
предложениями с союзным словом «который» и предложениями с причастным оборотом 
Учитель. В далекой стране правил в давние
времена король Который. Он настолько был горд собою, что всем подданным
строго-настрого приказал восхвалять его имя везде и всюду. Даже придворных его
звали весьма необычно (каждый ученик получает карточки с картинками и подписями
к ним: Который изучает, Который рассказывает, Который смеется, Который думает,
Который читает, Который танцует). 
Но и те, кто оставил службу при дворе, не
потеряли своих имен: Который бросил, Который ускакал, Который убежал, Который
ушел, Который замолчал, Который устал. 
Невеселой была жизнь в королевстве, где каждый
ребенок был с рождения кото- рый, каждая крошка — которая…, каждое дитя —
которое… 
Солнце, которое всходило, цветы, которые
расцветали, птицы, которые щебетали, не радовали горожан, которые устали от
капризов короля Которого. 
И вот однажды случилось чудо: король влюбился в
прекрасную принцессу из царства Причастий. Он говорил ей: 
— Я король, который любит. 
— Любящий, — поправляла она. 
— Я тот, который восхищается вами. 
— Восхищающийся, — вторила она. 
— Годы, которые мне остались… 
— Оставшиеся… 
— Я хочу посвятить вам. 
— Хорошо, — ответила принцесса, — но только
пусть каждый житель сам решает, кто он: тот, который верил, или веривший, тот,
который знает, или знающий… 
Представьте, как обрадовались подданные короля! 
3. Работа по образованию причастий 
Цель: показать на примерах процесс образования
причастий 
Учитель. Ребята, давайте посмотрим, что
произошло с именами подданных короля Которого после вмешательства принцессы
Причастие. 
(Дети вписывают в карточки причастия (который
изучает — изучающий, который рассказывает —рассказывающий, который смеется —
смеющийся, который думает — думающий, который читает — читающий, который
танцует — танцующий, который бросил — бросивший, который ускакал —ускакавший,
который убежал —убежавший, который ушел — ушедший, который замолчал —
замолчавший, который устал —уставший

Сказка о
приставках пре-и при-

25.  Сварливые
принцессы.

У королевы Приставки
родились дочки-двойняшки. Одну звали Пре-, а другую При-. И такие они сварливые
и заносчивые, что каждый день между ними спор идет, которая из них важнее.

• Я,- кричит
  Пре-, потому что обозначаю превосходную степень.
• А я имею
  значение приближения и присоединения,- гордо отвечает При-.
• Но я вполне
  заменяю многоуважаемую приставку Пере-, — самодовольно усмехнулась Пре-.
• Зато без
  меня не обходится значение неполноты действия, — в тон ей заявляет При-.

Пока
они спорили между собой, рекой лились красные чернила в ученических тетрадях.

Надоело
это королеве-матери, и сказала она, что если дочки не перестанут спорить и
перепутывать, то придется их выселить из страны Грамматики в словари. Но
принцессы не хотели ничего слышать, и спор между ними продолжается до сих пор.

26. Сказка
про –КОС- и –КАС-.

Я расскажу вам сказку
про –КОС- и –КАС-. Они дружат с детства. Когда мы их пишем в словах и путаем,
они на нас сердятся.

Как же
научиться не путать их друг с другом?

Оказывается
очень просто. У корня –КАС- есть друг суффикс А, а у –КОС- нет такого друга. И
поэтому корню –КОС- очень обидно. Но что поделаешь?

Например,
слова кАсАется, кАсАние пишутся с гласной А в корне, потому что рядом с ними
друг – суффикс А.

А вот
в словах кОснулся, соприкОснулся этого волшебного друга нет, поэтому в корне
–КОС- мы пишем гласную О.

27. Город
Глаголов.

В
тридевятом царстве, в невиданном государстве находится царство Русского Языка.
Проберемся мысленно туда.

На
троне сидит Глагол в Повелительном наклонении, вокруг него стоят слуги короля –
лентяи Глаголы в Условном наклонении.

Король
приказывает: «Принесите мне мою мантию!» А слуги отвечают:
«Принесли бы, да не выспались.»

Так и
течет время в этом городе.

28. Фантазер.

Жил-был
суффикс Ер и работал он в театре. Это был мастер на все руки.

В
театре он имел несколько ролей.

Когда
он надевал черный фрак с белой манишкой, то превращался в важного дирижера.

Ер был
ловким жонглером. Ему подчинялись мячи, тарелки, гири, обручи.

Актер
из Ера был превосходный. В помощи гримера он не нуждался, так как сам был
мастером искусным.

Иногда
Еру приходилось быть дублером. Благодаря прекрасной памяти, он запоминал все
роли в спектакле.

Дикция
у Ера была отличная, и порой он подменял заболевшего суфлера.

А
часто он вставал на место билетера и пропускал даже без билета всех детей,
желающих попасть на представление.

Вот
какой был мастер и фантазер этот суффикс Ер.

29. Сказка
о Знаках препинания.

Жили-были
в области Пунктуации Знаки препинания. Заспорили они как-то раз, кто важнее.

Точка
сказала:

— Я
самая главная, потому что заканчиваю предложение. А повествовательное
предложение сообщает людям очень много важной информации.

— Нет,
я самый главный,- громко заявил Вопросительный знак.- Если я буду стоять в
конце предложения, то оно будет вопросительным, а люди без вопросов не могут
разговаривать друг с другом. Ведь каждый вопрос порождает ответ, а значит и
новые мысли.

• Это не вы, а
  я самый главный и важный,- воскликнул Восклицательный знак.- Это я даю
  людям радость, без меня они не смогли бы радоваться.

Тут
в спор вмешался дядюшка Синтаксис:

• Все вы
  важны. Каждый из вас сообщает определенную информацию в определенной
  последовательности, которая очень важна каждому человеку.

С тех
пор знаки препинания зажили дружно.

Сочинения
учащихся в жанре лингвистических сказок.

1.     
Бал в сказочной стране.

Однажды ученики пятого
класса решили отправиться в страну Русского языка. Принцесса Морфологии
устроила в честь ребят бал в королевском дворце.

Первым принцесса
представила маленького аккуратного и очень серьёзного старичка. Его звали
Существительным. Старичок сказал: «Я самая нужная часть речи».
Принцесса только улыбнулась. Вместе с принцессой заулыбался молодой и очень
красивый юноша: «Я, Прилагательное, а рядом со мною Глагол». Ребята с
интересом посмотрели на подвижного дяденьку, который не мог спокойно стоять на
месте. Тут подбежали Местоимения и хором заявили: «Мы, ты, я — лучшие
друзья». Затем пришла очередь знакомиться с Числительным — это была
пожилая женщина в платье, вышитом цифрами, в руках она держала счёты. Тут
раздался шум, и расталкивая всех на своём пути, к ученикам подбежал
Глагол. Он тащил за собой улыбающегося человека: «Вот, познакомьтесь, мой
лучший друг. Его зовут Наречие. Только он может обозначать признак действия,
которое я произвожу». Подошла последняя гостья— её звали Междометие. Она
сразу заохала: «Ах, какие прекрасные дети».

Праздник подошёл к
концу. Ребята поблагодарили принцессу и сказали, что они навсегда запомнят её
подданных — самостоятельные части речи. 

2.      Как
появляются орфограммы.

Пришли к принцессе
Орфографии на бал известные пары русского языка: ча-ща, чу-щу, жи-ши. Принцесса
познакомила их с гостями и предложила потанцевать. «Ч» и
«щ» пригласили букву «а», «ч» и «щ»
пригласили букву «у», а «ж» и «ш» пригласили
букву «и». Они начали танцевать, После танцев принцесса Орфография
хотела поблагодарить гостей, но «ча» и «ща» перебили её и
сказали: «Можете не говорить, мы знаем, — что мы танцевали лучше всех.
Ведь мы самое главное ошибкоопасное место. Если бы нас не было, дети бы написали
вместо «а» «я», так что мы самые главные и самые красивые
сочетания букв».

Но вдруг, недовольно
воскликнув, стали возражать «чу» и «щу»: «Нет, мы
самые главные!»

Перебив их недовольным
тоном сказали «жи» и «ши»: «Да без нас не обойдется не
один человек ни в одной стране, так что мы самые главные».

На балу поднялся такой
шум, такой гам, что пришлось вмешаться принцессе Орфографии. Она объявила, что
в стране Орфографии все главные.

• Вы все
  помогаете людям писать грамотно, С тех пор они все дружат: жи-ши, ча-ща,
  чу-щу.

3.     
На балу у принцессы Морфологии.

В некотором царстве, в
некотором государстве стоял город. И назывался он Морфология. Правила в этом
городе принцесса Морфологии.

Задумала принцесса
устроить бал и пригласила на него все части речи.

Никто не отказался от
приглашения, все поспешили на праздник.

Вот зазвучала музыка,
Гости разбились по парам: Существительное с Прилагательным, Глагол с Наречием,
Местоимение с Предлогом, Союз с Частицей.

Потанцевали они,
повеселились, а затем затеяли спор: кто из них важнее и нужнее? Чуть до драки
дело не дошло.

Тут вмешалась принцесса
Морфологии и сказала: «Кто из вас сумеет рассказать о нашем городе
Морфологии с помощью только своей части речи, тот и победит в споре».

Все части речи
попытались это сделать, но у них ничего не вышло, рассказ не получился.

Встала принцесса
Морфологии с трона и сказала: «Теперь вы убедились в том, что все части
речи важны и нужны. И больше никогда не ссорьтесь в моём городе!»

С тех пор все части
речи в городе Морфология стали жить дружно.

4.      Чудесные
превращения.

Жил – был корень –земл-
в стране Морфемике. Наскучило ему одиночество и отправился он в страну
Словообразования. Обрадовался ему король Русич и подарил на радостях волшебный
сундук, а в том сундуке было великое множество нарядов.

Решил –земл- их
примерить. Пошел он работать в огород, взял с собой корень –дел-, а в качестве
перчаток одел соединительную гласную Е. Не успел –земл- оглянуться, как
превратился в ЗЕМЛЕДЕЛИЕ. Решил корень –земл- встретиться с друзьями, одел он
на себя суффикс –ЯК- и превратился в слово ЗЕМЛЯК.

Понял тогда –ЗЕМЛ -,
что каждая морфема-одежда имеет свое определенное назначение и значение.

И если теперь он падал,
то подкладывал приставку ПРИ-, и мягко приземлялся. А если он отправлялся в
другие страны или на бал, то надевал приставку НЕ-, и все восклицали «Ах,
какой он НЕЗЕМНОЙ красоты!»

А вы, ребята, много
знаете слов с корнем –ЗЕМЛ- Какие наряды он надевает в ваших словах?

5.      ОЛОфей
и ОРОфеи.

Давным — давно на Русн
жили два брата. Одного звали Олофей, другого — Орофей. Выросли они и стали
собирать русские слова. Один собирал с сочетанием -ОЛО-, а другой — с —ОРО-.
Каждый набрал по большому мешку своих слов. Пошли они но Русн и стали сеять эти
слова. Кинет Олофей слово с -ОЛО- и появится огромное бОЛОто, запоет на ветке
сОЛОвей, вырастет в лесу кОЛОкольчик. За это прозвали его в народе мОЛОдцом! А
щедрый Орофей зашел на крестьянский двор и подарил хозяевам кОРОву, которая
стала давать молоко и твОРОг. Много они разбросали русских слов, которые мы
сейчас пишем с-ОЛО-и -ОРО-.

А, ну-ка, вспомните эти
слова, ребята!

6.      Русский
язык.

В одной стране жил
король со своими помощниками. В честь него и страну назвали -Русский язык. В
один прекрасный день пришли к нему в замок окончания и стали жаловаться:

-Дети нас постоянно
путают, вместо “и” могут написать “е” и наоборот! Король и говорит им в ответ:

— А Вы поделитесь на
группы и выберите себе командира!

Пошли окончания домой и
стали держать совет, как им разделиться, чтобы был порядок в городе. Одни ушли
в 1-ое склонение, другие во II-ое и III -е. После долгих споров выбрали себе
командиров, на кого можно всегда положиться.

В первом склонении ими
стали слова “земля”, “зима”, во втором — “конь” и “слон”, а в третьем — “ночь”
и “степь”. После этого, равняясь на командира, ученики стали писать окончания
правильно, и на душе у окончаний стало спокойно. 

7.      Хулиганы
Е и И.

Однажды из страны
страхов учеников (Ошибкоопасной страны) прибыли хулиганы Е и И в страну
Глаголию. Стали хулиганы в личные окончания глаголов залазить, да так, как им
вздумается.

Полились тут красной
рекой чернила в ученических тетрадях. Не понравилось это королю Глаголу,
обратился он к принцессе страны Русского Языка Грамотейке с просьбой, чтобы
издала она такой закон, по которому Е и И знали бы всегда свое место в
окончаниях глаголов. Подумала, подумала Грамотейка и издала такой указ:

Вы, ребята, не глупите,

Ведь для первого
спряжения

Е подходит несомненно.

Во втором пишите И.

Все! Внимательно пиши!

А дядюшка Спряжение
решил уточнить и сообщить ребятам, что ко второму спряжению относятся все
глаголы на –ИТЬ, а к первому – все остальные глаголы.

Е и И ничего не
оставалось делать, как подчиниться данному указу, но все же иногда они вопреки
всем правилам меняются местами, создавая глаголы исключения. Только вот какие
это глаголы я, ребята, забыл. Может, вы помните? Назовите их.

8.      Превращения.

Жил-был заяц. Идет он
как-то раз по тропинке, а навстречу ему муравей: «Ой, какой огромный
зайчище!»- воскликнул он. Возгордился зайчище, плечи расправил и с высоко
поднятой головой отправился дальше. Идет он, идет, а навстречу ему волк. Думаете
испугался наш заяц? Нет! Ведь он зайчище теперь. Поравнялись они с волком. Волк
как щелкнет зубами и говорит: «Какой, наверное, вкусный этот зайчик, жалко
только что маленький.»

Удивился заяц, и только
он хотел что-то сказать, как волк щелк зубами — и съел его.

Вот и сказке конец, а
кто слушал, тот молодец.

Только вот до сих пор
не понятно: кто же занимался превращениями зайца. Может быть вы, ребята,
объясните.

9.      Богатыри
слов.

Приехали в страну
Морфемика три богатыря, а как их зовут никто не знал. Посмотрели они вокруг,
понравилась им эта страна и решили поселиться в ней. Тут откуда ни возьмись,
появился король. Представился он богатырям и говорит: «Я король Русского
языка, а государство, в котором вы находитесь, называется Морфемика, вот только
жителей нет у него, необжитое это место в моей стране. Может быть, вы станете
его главными жителями? «

Подумали богатыри и
согласились.

— Только вот имен у нас
нет, — пробурчали богатыри.

— Не беда, —
обрадовался король. — Вот ты, могучий богатырь, ты будешь КОРНЕМ, потому что ты
большой и сильный, на тебе все государство держаться будет, в словах ты будешь
самой главной частью. А ты — будь приставкой, потому что ты пристаёшь к корню,
все норовишь впереди него встать. Вот и в словах твое место будет перед корнем,
а звать тебя будут ПРИСТАВКОЙ. А уж ты будь СУФФИКСОМ, потому что ты всё время
хочешь быть позади корня, там твое место в словах и будет. А работа ваша в
словах будет следующая: будете вы новые слова образовывать.

Обрадовались богатыри,
что наконец-то они нашли свое место в словах и принялись за работу. Но как они
не старались, чего-то все равно не хватало в словах. Вдруг незаметно приплыло
маленькое облачко и сказало: «Я тоже хочу быть кем-нибудь. » На что
король ответил:

– Выбери себе место.

Облачко подумало,
подумало и скромно встало позади суффикса и сказало:

• Я хочу
  заканчивать слова.
• Вот видишь,
  ты само себе и имя придумало, будешь окончанием. А так как ты скромное,
  поэтому и образовывать будешь только формы слова, значения слов при этом
  не изменяя.

Вот так в Русском языке
появились части слова: Приставка, Корень, Суффикс, Окончание. Знайте их,
ребята, и запомните их роль в словах

10. 
Гостинец для О и Ё

Да непросто всё в орфографии. Жили по соседству буквы ё и о.
Вот в один прекрасный день они встретились, подружились так, что стали лучшими
друзьями и даже «о» переехала жить к букве «ё». Как-то раз к буквам пришёл в
гости ежонок и принёс гостинцы от Орфографии. В одной корзине были жёлуди, а в
другой был крыжовник.
Буквы «ё» и «о» проводили гостя и хотели
полакомиться гостинцами, но не знали, кому взять какой подарок. Они
сидели целый вечер, думая кому чего взять. Наутро они написали письмо
Орфографии: «Дорогая Орфография мы очень тебе благодарны за твои гостинцы, но
не могла ли ты нам помочь? Мы не знаем, кому какой выбрать гостинец?» Как
только Орфография прочитала письмо, она побежала помогать своим друзьям. Когда
она была уже у них, она стала объяснять «Правописание о и ё после шипящих».
Буква «ё» после шипящих пишется там, где в проверочном слове вместо проверяемой
гласной стоит буква «е», в других же случаях – «о», например, жёлудь – нет
желудей, значит, в слове жёлуди пишется буква «ё», а крыжовник – буква « о».
Буквы ещё раз поблагодарили Орфографию и
проводили. А вскоре рассказали своим друзьям, и этот рассказ дошёл до наших
времён. И учителя смотрят, чтобы ученики не отдали букве «ё» крыжовник, а букву
«о» не накормили желудями. Это очень важно.
Казанцева
Ольга, 5 класс

11. 
Погорелый бифштекс

Одним
днём друзья Орфографии и Орфоэпии – корни Гар и Гор, как другие корни,
приставки, суффиксы и окончания проголодались. И решили сходить поужинать в
ресторан. Когда они пришли в ресторан, к ним подошёл официант.
-Добро пожаловать в наш ресторан, у нас готовят
самые лучшие повара мира, — сказал официант и раздал меню.
Подождите для начала познакомимся, – это корень
Гор, а я корень Гар.
Очень приятно, — сказал официант
Гор и Гар посмотрели меню, Гор говорит:
-Мне пожалуйста подгорелый бифштекс!
-А мне свинушку с небольшим загаром, — попросил
Гар.
-Извините, но свинушка с небольшим загаром
закончилась, закажите тоже подгорелый бифштекс, — предложил официант.
-Я не могу есть подгорелое, если я это съем, то
будет ошибка. Так что извините, мы пойдём домой, до свидания.
Когда Гар и Гор были дома у них в холодильнике
лежали продукты или с корнем Гар или с корнем Гор. Они наелись и легли спать. А
ты пиши слова правильно, не путай чередование гласных и согласных в корнях, а в
словах, где в корне чередования –Гар- или –Гор-, то проверяй ударением, если
ударение упало на ту букву, которую ты проверяешь, то уверяю тебя, там стоит
буква а, если же на другую, то буква о. 
Будь внимателен, не ошибись, а то тебя будут
обзывать не грамотным как того бедного официанта, который этого не знал.

12. 
Путешествие первое. Город Перенос.

Как-то
раз сказала мама Лингвистика Орфографии:
— Доченька, в стране Правописаний творится
беспредел. Съезди туда и наведи порядок со словами. Но помни, что улицы у них
маленькие, их семьи не хотят жить раздельно, и много слов пропадает за красными
границами полей. 
— Хорошо, мама, я тебя не подведу!
Долго –ли, коротко-ли … Приехала она в город
Перенос. Собрала все слова и стала их обучать. Как правильно поселяться на
улице-строчке. Если на улице места не хватило, можно занять часть свободной
соседней, но размещаться нужно по слогам. После приезда Орфографии в эту страну
больше никто не страдал: не пропадал и не искривлялся. Потому что в городе
появилось правило: «Переноси слово по слогам!»

13. 
Две сестренки

Жили-были
две сестрёнки Орфоэпия и Орфография. Они очень дружили и помогали всем. У этих
сестрёнок был друг Слово, он учился с ними в одном классе. И у него была и речь
неправильная, и писал он плохо. А у девчонок — всё отлично. И решили они ему
помочь. Орфоэпия его учила правильно произносить, а Орфография учила его
правильно писать. И вскоре этот друг снова стал отличником. И он вместе с
девочками всегда гулял. Они втроём стали самыми лучшими друзьями.

                                                                                 
ГУ « Станционная средняя школа отдела образования

                                                                                  
акимата Карабалыкского района»

 Сборник лингвистических сказок по
русскому языку

Погудина
Т. В

2015 год

В данный сборник вошли лингвистические сказки
по русскому языку по различным разделам языка. Сборник предназначен для
учителей русского языка для более увлекательного путешествия в Страну слова.

Составитель Погудина Т. В, учитель русского
языка и литературы

Лингвистическая сказка

СОЮЗЫ А, НО

Как-то два друга союза А и Но пришли в страну Грамматику. Огляделись вокруг: все части речи работают. Имя существительное называет предметы, Имя прилагательное определяет признаки, описывает, Глагол действует, повелевает. Попробовали друзья предметы называть, да все предметы имеют имена. Попробовали описывать, да у них не выходит. При этом все части речи друг другу помогают. Выстраиваются в словосочетания, а знаки препинания встают в конце или в середине предложений.

  — Что же  делать? У всех есть свои помощники, а у нас нет… — загрустил Союз А.

  — Не волнуйся, мы попутешествуем и найдём того, кто нам нужен, -успокаивал его Союз Но. Решили поехать в государство Синтаксис, чтобы там им помогли найти своих помощников.

Приехали и видят, что все части речи работают вместе,  друг другу помогают. Имя прилагательное помогает Имени существительному, составляя словосочетания, Глагол работает со знаками препинаниями и разными частицами. Он участвует как главное слово и сказуемое в предложении. Заметили друзья, что им подаёт знак Точка. Решили тогда подойти к ней и попросить о помощи.

 — Здравствуй, Точка,- сказал Союз Но.

  — Не могла бы ты помочь нам? – поспешил добавить союз А.

  — Здравствуйте, союзы А и Но. Чем я могу вам помочь,- поздоровалась и спросила Точка.   

  — Нам нужен добрый помощник, но мы не знаем, где найти его, — начал рассказывать союз А.

 -Скажи, куда нам надо идти,- дополнил Союз Но.

 — Вам надо пойти к королеве Синтаксис, она знакома с царицей Пунктуацией, там вы точно найдёте себе помощника, — предложила Точка.

 Союзы дружно поблагодарили Точку и пошли к королеве Синтаксис. Она обрадовалась их приходу и сказала:

 — Давно я вас ждала, друзья. Нужно мне, чтобы вы помогали строить сложное предложение и соединять однородные члены предложения.

 — Всегда будем рады помочь, — ответил ей Союз Но.

 — Но у нас нет своего помощника…- снова загрустил Союз А.

 — Это не беда, я вас отправлю к царице Пунктуации, и она найдёт вам помощника, — с этими словами королева Синтаксис повелела служебным частицам посадить их на поезд.

  Друзья подъехали к государству Пунктуации, там их уже ждал Восклицательный знак

— Здравствуйте, союзы А и Но, следуйте за мной, царица Пунктуация ждёт вас,- радостно обратился к ним  восклицательный знак.

Дошли путешественники до места и увидели, как много знаков трудятся. Точка встаёт в конце повествовательного предложения, вопросительный знак в конце предложения, заключающего в себе вопрос, восклицательный знак в конце восклицательного предложения.

  -Приветствую Вас, Союзы, я слышала; вы ищете себе помощника, у меня есть кое-кто для вас, — произнесла Пунктуация.- Знакомьтесь, это Запятая, она будет вам помогать.

 -Здравствуй, Запятая, станешь ли ты нам другом?- спросил союз А.

   — Конечно! — воскликнула Запятая.

  -Спасибо тебе, царица Пунктуация,- сказал союз  Но, и друзья собрались обратно в государство Синтаксис.

Тогда королева Синтаксис издала такой указ: «Повелеваю: быть Союзам А и Но служебными частями речи. Они должны соединять однородные члены предложений или грамматические основы в сложносочинённых предложениях. В предложениях они будут выстраивать противительные отношения. Запятая будет неотлучно стоять перед каждым из этих Союзов».

С тех пор сочинительные противительные союзы А и Но стали достойными гражданами страны Грамматики и государства Синтаксис.

 Каждый школьник об этих союзах знает и запятую ставить перед ними не забывает.