Ложью нельзя назвать вранье сказку неправду обман

Тест
1.

Где
путь прямой, там не  езди по  кривой.

Кто
друг прямой, тот брат родной

Вариант
1

1.Первоначальное значение слова врать:

1)  говорить               2)  говорить
неправду          3)  обманывать          4)  сочинять

2.Небылицы – это:

1) враньё                    2) проделки               3)
ложь                       4) выдумки

3. Враньём нельзя назвать:

1)  обман                    2)  ложь                      3) 
сказку                   4)  неправду

4.Укажи, каким словом нельзя заменить
выражение рассказывать небылицы.

1)  выдумывать         2)  лгать                     3) 
фантазировать                 4)  сочинять

5. Укажи, какое слово лишнее.

1)  братина                 2)  брататься              3) 
брать                     4)  братчина

6.Укажи вариант, в котором есть
несуществующее слово.

1)  друг  – другиня    2)  князь  – княгиня  3) 
слуга  – слугиня  4)  бог  – богиня

7.Укажи значение слова крутой в  сочетании крутой
берег.

1)  отвесный, обрывистый

2)  суровый, строгий

3)  доведённый варкой до  определённой степени
густоты, готовности

4)  с  резким внезапным изменением направления

Вариант
2

1.Укажи, какое слово первоначально имело
значение говорить.

1)  болтать                 2)  врать                     3) 
выдумывать                     4)  сочинять

2.Россказни – это:

1) проделки               2) сказки                    3)
стихи                     4) небылицы

3. Ложью нельзя назвать:

1)  враньё                   2)  сказку                   3) 
неправду              4)  обман

4.Укажи, каким словом нельзя заменить
выражение скрывать правду.

1)  лукавить               2)  изворачиваться               3) 
юлить                    4)  фантазировать

5. Укажи, какое слово лишнее.

1)  лукавый                2)  лукавство             3) 
излучина               4)  луковица

6.Укажи вариант, в котором есть
несуществующее слово.

1)  друг  – содруг      2)  брат – собрат       3) 
ратник  – соратник          4)  поэт  – сопоэт

7.Укажи значение слова крутой в  сочетании крутой
начальник.

1)  отвесный, обрывистый             

2)  суровый, строгий

3)  сваренный до  определённой степени густоты

4)  с  резким внезапным изменением направления

Тест
2.

Дождик
вымочит, а  красно солнышко высушит

Вариант
1

1.Укажи лишнее слово.

1)  крапать                 2)  накрапывать                    3) 
крапивный                       4)  крапинки

2.Укажи, какой дождь описан.

На безоблачное небо наползают серые тучи,
пы-таясь заслонить его. Но в  оставшийся
незакрытым яркий синий клочок, как в  окошко,
заглядывает весёлое солнце, своими лучами серебря тонкие тёплые струйки дождя.
Когда струйки растворятся в  воздухе, на небе
появится радуга.

1)  ситник      2)  обложной дождь             3) 
слепой дождь       4)  ливень

3.Укажи название дождя, которого не  бывает
летом.

1)  слепой                  2)  ливень                  3) 
подстёга                4)  лепень

4.Какое слово не подходит для данного
предложения?

Дождь … .

1)  идёт                       2)  гремит                  3) 
барабанит             4)  шумит

5.Укажи прилагательное, которое не 
подходит для описания дождя.

1)  сильный               2)  тёплый                 3) 
высокий               4)  проливной

6.Укажи, название какого дождя произошло
от  названия посуды, используемой для просеивания муки.

1)  ситник                  2)  обложной             3) 
бус             4)  лепень

7.Закончи пословицу, указав антоним к 
выделенному слову.

Дождик вымочит, а  красно солнышко … .

1)  не  замочит           2)  украсит     3) 
согреет      4)  высушит

8.Укажи ошибочное утверждение.

1)  Дожди, идущие полосами, называются полосовыми.

2)  Обложной дождь часто сопровождается
молнией и  громом.

3)  Моросящие дожди бывают затяжными.

4)  Лепень и  хижа  – названия одного вида
дождя.

Вариант
2

1.Укажи лишнее слово.

1)  крап                      2)  покрапать                        3) 
капли                    4)  крапины

2.Укажи, какой дождь описан.

На  небе
закружились хмурые, угрюмые, свинцово-серые тучи, задавившие солнце своей
тяжестью. Сверкнула молния, а  через несколько
секунд невдалеке пророкотал гром, подтверждая своим ворчанием, что вот-вот на  землю обрушится … .

(А.
Мовчан)

1)  ситник      2) обложной дождь              3) 
грибной дождь                4)  ливень

3.Укажи название дождя, которого не  бывает
летом.

1)  грибной                2)  ливень                  3)  косохлёст             4)  хижа

4.Какое слово не подходит для данного
предложения?

Дождь … .

1)  льёт                       2)  мочит                    3) 
летит                     4)  шумит

5.Укажи прилагательное, которое не 
подходит для описания дождя.

1)  частый                  2)  холодный             3) 
мелкий                  4)  низкий

6.Укажи название продолжительного,
затяжного дождя, во  время которого небо сплошь в  тучах.

1)  бус             2)  обложной             3)  ситник                  4) лепень

7.Закончи пословицу антонимом к 
выделенному слову.

Ранний дождь озолотит, а  поздний … .

1)  сделает богатым              2)  разорит                 3) 
замочит                 4)  высушит

8.Укажи ошибочное утверждение.

1)  Дожди, идущие мельчайшими каплями,
называются моросящими.

2)  Ливни не  бывают затяжными.

3)  Грибной дождь  – это холодный осенний
дождь, после которого растут грибы.

4)  Хижа  – дождь, который идёт со  снегом.

Тест
3.

Сошлись
два друга  –  мороз да вьюга

Вариант
1

1.Укажи лишнее слово.

Снег … .

1)  сыплет      2)  идёт           3)  льёт           4) 
тает

2.Укажи прилагательное, которое не 
подходит для описания снега.

1)  мелкий      2)  пушистый            3) 
проливной           4)  белый

3.Укажи, как называются снежные волны.

1)  сугробы    2)  заструги    3)  хлопья       4) 
снеговороты

4.Изморозь  – это:

1)  тонкий слой ледяных кристаллов на 
охлаждающейся поверхности

2)  похожая на  иней снежная масса, которая
образуется в  туманную погоду на  ветках деревьев

3)  мохнатая белая бахрома на  ветках деревьев

4)  пушистые мелкие комочки снега

5.Укажи, какое явление описывают данные
имена прилагательные.

Круглые, крепкие, снежные, твёрдые.

1)  снежные хлопья              2)  сугробы                3) 
заструги                4)  крупа

6.Укажи, какой снег описан.

Стоят морозы, и  выпал долгожданный
первый снег. Он ослепительно белый и  очень пушистый на  ощупь. Когда
берёшь его в  руки, пальцы коченеют от  холода и  снег быстро
тает.

1)  перенова               2)  хлопья                  3) 
крупа                    4)  снежок-нележок

7.Укажи фразеологизм, который характеризует
жадного человека.

1)  зимой снега не  выпросишь                  2) 
ищи прошлогодний снег

3)  как снег на  голову                                 4) 
растёт как снежный ком

8.Зимним сказочным героем нельзя назвать:

1)  Снежную королеву                     2) 
Снегурочку

3)  снежную бабу                             4) 
Морозко

9.Укажи ошибочное утверждение.

1)  Первый снег называют «снежок-нележок».

2)  Слова «пушной», «кидь», «падь» обозначают
одно и  то  же явление.

3)  Иней  – это мохнатая белая бахрома на 
ветках деревьев.

4)  Снегопад  – это обильное выпадение снега.

Вариант
2

1.Укажи лишнее слово.

Снег … .

1)  дует           2) 
лежит        3)  падает       4) 
пошёл

2.Укажи прилагательное, которое не 
подходит для описания снега.

1)  лёгкий                  2)  решительный                  3)  колючий               4) 
хрустящий

3.Укажи, как называется наметённая ветром
куча снега.

1)  сугроб                   2)  заструга                3) 
снежные хлопья              4)  снеговорот

4.Куржак  – это:

1)  тонкий слой ледяных кристаллов на 
охлаждающейся поверхности

2)  похожая на  иней снежная масса, которая
образуется в  туманную погоду на  ветках деревьев

3)  мохнатая белая бахрома на  ветках деревьев

4)  пушистые мелкие комочки снега

5.Укажи, какое явление описывают данные
имена прилагательные.

Лёгкие, пушистые, маленькие, белые.

1)  снежные хлопья              2)  сугробы                3) 
заструги                4)  крупа

6.Укажи, какой снег описан.

Пошёл снег. Сыплют круглые мелкие шарики. Они
даже подпрыгивают, когда ударяются о  землю, и  с  шелестом стучат по  куртке из  плотного материала.

1)  перенова               2)  снежные хлопья              3) 
крупа                    4)  снежок-нележок

7.Укажи фразеологизм, который имеет
значение неожиданно.

1)  зимой снега не  выпросишь                  2) 
ищи прошлогодний снег

3)  растёт как снежный ком                        4) 
как снег на  голову

8.Зимним сказочным героем нельзя назвать:

1)  снежинку             2)  Снегурочку                     3) 
Мороза Ивановича         4)  Морозко

9.Укажи ошибочное утверждение.

1)  Слова «заструги», «задулины», «сувои»
обозначают одно и  то  же явление.

2)  Переновой называют только что выпавший
снег.

3)  Изморозь  – пушистые мелкие комочки снега.

4)  Слякоть  – это сырой снег.

Тест
4.

Ветер
без крыльев летает

Вариант
1

1.Укажи лишнее слово.

Ветер … .

1)  налетел                 2)  завыл                    3)  полил                    4)  задул

2.Укажи прилагательное, которое не 
подходит для описания ветра.

1)  ледяной                2)  пушистый            3)  лёгкий                  4)  свирепый

3.Сильный ветер со  снегом – это:

1)  бус                         2)  ураган                   3) 
метель                   4)  позёмка

4. Укажи отгадку.

Этот ветер так силён,

Что деревья валит он

И  с  домов срывает крыши.

Ты о  ветре этом слышал?

1)  пурга                     2)  ураган                   3)  метель                   4)  позёмка

5.Укажи, какой ветер способен моментально
изменить температуру в  горах от  зимы к  лету.

1)  чинук        2)  Иван  – козлиная борода            3) 
баргузин               4)  кривой Джон

6.Укажи, какой ветер бывает осенью.

1)  пурга                     2)  листобой              3)  метель                   4)  позёмка

7.Укажи, что не  является названием ветра.

1)  косохлёст             2)  тайфун                  3)  бриз                       4)  баргузин

8.Укажи, какой фразеологизм используют,
когда говорят о  легкомысленном, несерьёзном человеке.

1)  бросать слова на  ветер              2) 
ищи ветра в  поле

3)  как ветром сдуло                        4) 
ветер в  голове

9.Укажи ошибочное утверждение.

1)  Сельдяной ветер пригоняет к  берегам
сельдь.

2)  Пурга, буран со  снегом, буря  – синонимы.

3)  Позёмка  – сильный ветер со  снегом.

4)  Бриз  – это лёгкий морской ветер.

Вариант
2

1.Укажи лишнее слово:

Ветер … .

1)  поднялся               2)  падает                   3)  засвистел              4)  застучал

2.Укажи прилагательное, которое не 
подходит для описания ветра.

1)  мелкий                  2)  сильный               3) 
слабый                  4)  тёплый

3.Метель без снегопада, когда снег
переносится ветром по  поверхности земли, – это:

1)  пурга                     2)  ураган                   3)  метель                   4)  позёмка

4.Укажи отгадку.

Вдоль дороги снежной птицей

С тихим свистом быстро мчится

И сугробы наметает,

Вихрем кружится, летает.

(О.
Киселёва)

1)  снегопад               2)  ураган                   3)  метель                   4)  позёмка

5.Укажи, как называется холодный стремительный
ветер на Байкале.

1)  чинук        2)  Иван  – козлиная борода            3) 
баргузин               4)  кривой Джон

6.Укажи, какой ветер не  относится к
зимним.

1)  пурга                     2)  листобой              3)  метель                   4)  позёмка

7.Укажи, что не  является названием ветра.

1)  тропический циклон      2)  сельдяной
ветер              3)  подстёга               4)  бриз

8.Укажи, какой фразеологизм означает
быстро, мгновенно исчез.

1)  бросать слова на  ветер                          2) 
ветер в  голове

3)  как ветром сдуло                                    4) 
ищи ветра в  поле

9.Укажи ошибочное утверждение.

1)   Ураган может разрушить дома, снести с 
них крыши.

2)  Макрельный ветер пригоняет к  берегам
сельдь.

3)  Тайфун  – вихреобразный ураган огромной
разрушительной силы.

4)  Пурга – сильная снежная буря.

Тест
5. Какой лес без чудес

Вариант
1

1.Укажи, как называется дикий
малопроходимый, преимущественно хвойный лес.

1)  чаща                      2)  роща                      3)  тайга                     4)  бор

2.Укажи название леса по  описанию.

Этот лес солнечный и  светлый,
золотистый, потому что ветви его хвойных деревьев находятся высоко над землёй
и  не  переплетаются, а  длинные прямые стволы не загораживают
свет.

1)  бор                        2)  тайга                     3) 
роща                      4)  чаща

3.Мшара  – это:

1)  густой хвойный лес                               2) 
замшелый лес

3)  сухое лесное болото                               4) 
пень, поросший мхом

4.Укажи название леса, в  котором растут
эти деревья.

Дунул ветерок немножко

В серебристые ладошки.

Задрожала ими сильно

Боязливая … .

(В.
Аношина)

1)  березняк               2)  осинник               3)  дубрава                 4)  ельник

5.Укажи лишнее.

1)  желтовник                       2) 
синецвет              3)  душица                 4)  белозор

6.Полоса в лесу, очищенная от деревьев,
служащая границей участка, дорогой:

1) опушка                  2) пустошь                 3) просека                  4) мелколесье

7.Укажи, что означает фразеологизм
заблудиться в  трёх соснах.

1)  не  знать дорогу                                      2) 
не  уметь разбираться в  простом

3)  не  уметь считать                                    4) 
неслаженно, несогласованно работать

8.Укажи, какой лес не  лиственный.

1)  осинник                2)  дубрава                 3)  ельник                  4)  березняк

9.Укажи ошибочное утверждение.

1)  Слова «мох», «мшары» и  «замшелый»  – однокоренные.

2)  Чаща  – дикий и  малопроходимый хвойный
лес.

3)  В  дубраве растут дубы.

4)  Синецвет  – растение с  синими цветами.

Вариант
2

1.Укажи, как называется небольшой, близкий
к  жилью лиственный лес.

1)  чаща                      2)  роща                     3)  тайга                     4)  бор

2.Укажи название леса по  описанию.

Этот хвойный лес суров. В  лесу полумрак, нижние ветви и  стволы
деревьев покрыты серыми лишайниками. Деревья высокие, ветви, покрытые густой
хвоей, спускаются почти до  земли.

1)  бор                        2)  тайга                     3)  роща                      4)  чаща

3.Сухое лесное болото – это:

1)  мшара                   2)  гарь                       3)  пустошь                4)  живица

4.Укажи название леса, в  котором растут
эти деревья.

В лесу, среди берёз, осин,

Растёт огромный исполин.

Кудрявой кроною большой

Шумит в лесах он день-деньской.

(В.
Аношина)

1)  березняк               2)  осинник               3)  дубрава                 4)  ельник

5.Укажи лишнее.

1)  чистотел               2)  горлянка               3)  сердечник             4)  подснежник

6.Вязкая смолистая жидкость, выделяющаяся
из ствола хвойного дерева в месте повреждения:

1) гарь                        2) живица                  3) корьё                      4) бор

7.Укажи, что означает фразеологизм кто в 
лес, кто по  дрова.

1)  не  знать дорогу                          2) 
не  уметь разбираться в  простом

3)  не  знать, что делать                   4) 
неслаженно, несогласованно работать

8.Укажи, какой лес не  хвойный.

1)  тайга                     2)  роща                     3)  бор             4)  ельник

9.Укажи ошибочное утверждение.

1)  Слово «пуща» образовалось от  слова «пустой»
и  обозначает место, где ничего не  растёт.

2)  Ельник  – лес, в  котором растутели.

3)  У  голубянки цветы голубого цвета.

4)  Опушка  – это край леса.

Тест
6. Дело мастера боится.

Заиграйте,
мои гусли…

Вариант
1

1.Укажи, какая профессия уже исчезла.

1)  плотник                2)  водовоз                 3)  столяр                   4)  сапожник

2.Укажи, какая профессия осталась, но 
изменилось её название.

1)  трубочист             2)  ямщик                   3)  лавочник              4)  фонарщик

3.Человек, изготавливающий упряжь для
лошади:

1)  бондарь                 2)  шорник                 3)  пряха                     4)  прачка

4.Укажи профессию, которая не  относится к 
торговле.

1)  купец                    2)  лавочник              3)  пряха                     4)  коробейник

5.Укажи инструмент, для игры на  котором
не  нужен лучок.

1)  гусли                     2)  гудок                    3)  смык                     4)  скрипица

6.Укажи, название какого инструмента
произошло от  слова болтать.

1)  баян                       2)  гармонь                3) 
балалайка             4)  жалейка

7.Укажи неверное утверждение.

1)  Скоморохи  – странствующие артисты: певцы,
плясуны, музыканты.

2)  Гармошка  – музыкальный инструмент,
который может быть ручным, ножным, губным.

3)  Гудеть  – в  старину означало звучать,
издавать звуки.

4)  Облучок  – дуга, на  которой крепились
колокольчики у  тройки лошадей.

8.Укажи, какой музыкальный инструмент
изображён на  рисунке.        

1)  кугиклы

2)  гудок

3)  гусли

4)  трещотка

Вариант
2

1.Укажи, какая профессия уже исчезла.

1)  рыбак                    2)  плотник                3)  пекарь                   4)  ямщик

2.Укажи, какая профессия осталась, но 
изменилось её название.

1)  извозчик               2)  водовоз                 3)  купец                    4)  фонарщик

3.Человек, изготавливающий бочки и  другие
ёмкости из  дерева:

1)  бондарь                 2)  шорник                 3)  пряха                     4)  кучер

4.Укажи профессию, которая не  относится к 
торговле.

1)  газетчик                2)  шорник                 3)  лавочник              4)  купец

5.Укажи, какой инструмент отличается от 
других способом игры.

1)  рожок                    2)  кугиклы               3)  жалейка                4)  балалайка

6.Укажи, название какого инструмента
произошло от  названия болотного растения.

1)  жалейка                2)  кугиклы               3)  гудок                     4)  гусли

7.Укажи неверное утверждение.

1)  Извозчика можно сравнить с  водителем
городского транспорта.

2)  Кибитка  – крытая дорожная повозка.

3)  Гудеть  – в  старину означало издавать неприятные
резкие звуки.

4)  Косарь  – человек, который косит траву,
злаки.

8.Укажи, какой музыкальный инструмент
изображён на  рисунке.     

1)  жалейка

2)  пастуший рожок

3)  гудок

4)  кугиклы

Тест
7.

Что
ни  город, то  норов.

У 
земли ясно солнце, у  человека  – слово

Вариант
1

1.Кремль  – это:

1)  красивое здание

2)  часть старого русского города, обнесённая
крепостными стенами с  башнями

3)  закром

4)  важнейший элемент обороны в  структуре
крепости

2.Название города, которое в  переводе на 
русский означает «достойный почёта город».

1)  Волгоград            2)  Владивосток                    3)  Севастополь                    4)  Москва

3.Горододелец  – это:

1)  архитектор                                   2) 
строитель городов

3)  строитель мостов                        4)  городской глава

4.«Хлебной столицей» России был город:

1)  Торжок                 2)  Каргополь            3)  Елец                      4)  Севастополь

5.Укажи, название какого города произошло
от  названия реки, на  которой он стоит.

1)  Северодвинск                  2) 
Саяногорск                      3)  Екатеринбург      4)  Саянск

6.Укажи, какое слово не  сочетается со 
словом берёза.

1)  белоствольная                 2)  вековая                 3)  кудрявая               4)  стройная

7.Выражение соколиные очи означает:

1)  красивые глаза                2)  зоркие
глаза         3)  большие глаза      4)  серые глаза

8.Укажи ошибочное утверждение.

1)  Фёдор Конь построил Белый город в  Москве и 
крепостные стены Смоленска.

2)  Город – от слова «городить», это
огороженное место, крепость.

3)  «Красна девица» обозначает «красивая
девушка».

4)  В  русских народных песнях дуб  – символ
старости.

Вариант
2

1.Город  – это:

1)  огороженное место, крепость

2)  закром

3)  крепкое или укреплённое место, укрепление

4)  важнейший элемент обороны в  структуре
крепости

2.Город-крепость на  Тихом океане:

1)  Волгоград            2) 
Владивосток                    3)  Севастополь                    4)  Москва

3.Градостроитель  – это:

1)  архитектор                                   2) 
строитель городов

3)  строитель мостов                        4)  городской глава

4.Укажи название города, который
прославился золотым шитьём.

1)  Севастополь                    2)  Каргополь            3)  Елец                      4)  Торжок

5.Укажи, название какого города произошло
от  названия гор, у  подножия которых он расположен.

1)  Белгород               2)  Саяногорск                      3)  Екатеринбург                  4)  Заволжье

6.Укажи, какое слово не  сочетается со 
словом дуб.

1)  могучий                2)  вековой                3)  нежный                4)  крепкий

7.Выражение смотреть соколом
означает:

1)  смотреть далеко                          2) 
смотреть свысока

3)  смотреть гордо, смело                4) 
смотреть внимательно

8.Укажи ошибочное утверждение.

1)  Крепостная стена в  Смоленске разрушена в 
18  веке по  приказу Екатерины Второй.

2)  По  названию некоторых городов можно
узнать об их  расположении.

3)  В  русских народных песнях берёза часто
сравнивается с  юной девушкой.

4)  «Добрый молодец» означает «сильный
красивый юноша».

Тест
8. Для чего нужны суффиксы?

Какие
особенности рода имён существительных есть в  русском языке?

Вариант
1

1.Укажи слово, которое выражает ласковое
отношение к  мальчику.

1)  мальчишка                       2)  мальчуган            3)  мальчонка            4)  малой

2.Укажи словосочетание, которое отличается
от остальных.

1)  синие глазки                                2) 
огромные ручищи

3)  длинные ушки                             4) 
пушистая тучка

3.Укажи строку, в  которой слова не  сочетаются.

1)  огромная речушка                      2) 
ветхий домишко

3)  хитренькая лисичка                    4) 
маленькая коробочка

4.Укажи строку, в  которой все слова
мужского рода.

1)  лунь, лань, день                          2) 
линь, лунь, пень

3)  лань, линь, тень                          4) 
линь, лунь, лень

5.Укажи род существительного глазурь.

1)  мужской               2)  женский               3) 
средний                4)  определить нельзя

6.Укажи ошибочное утверждение.

1)  Суффикс  -ушк- придаёт словам
уменьшительно-ласкательное значение

2)  Во  всех языках мира три рода.

3)  Слово миндаль мужского рода.

4)  У  cлов лапка, лапонька,
лапища разные суффиксы.

7.Укажи слово такого же рода, как и  слово
осокорь.

1)  глазурь                  2)  мебель                  3)  ливень                  4)  зелень

8.Укажи, какое слово не  подходит для
данного предложения.

Идёт маленький …, плачет.

1)  заяц                       2)  зайка                     3) 
зайчишка              4)  заинька

Вариант
2

1.Укажи слово, которое выражает пренебрежительное
отношение к  девочке.

1)  девчонка               2)  девчушка              3)  девчоночка                      4)  девчурка

2.Укажи словосочетание, которое отличается
от остальных.

1)  беленький хвостик                                 2) 
выпученные глазищи

3)  крутой бережок                                      4) 
новенькая шубка

3.Укажи строку, в  которой слова не 
сочетаются.

1)  рыженькая лисичка                    2) 
маленькое ведёрко

3)  высотный домишко                    4) 
крошечный муравьишка

4.Укажи строку, в  которой все слова
мужского рода.

1)  конь, лунь, лань                          2) 
лось, линь, лунь

3)  соль, лань, линь                          4) 
боль, линь, лунь

5.Укажи род существительного лазурь.

1)  мужской               2)  женский               3) 
средний                4)  определить нельзя

6.Укажи ошибочное утверждение.

1)  Суффикс  -онк- придаёт словам уменьшительно-ласкательное
значение.

2)  Род существительных можно определить
только по  словарю.

3)  Слово солнце среднего рода.

4)  У  слов тёпленький, беленький, тёмненький одинаковые
суффиксы.

7.Укажи слово такого же рода, как и  слово
миндаль.

1)  лазурь                   2)  олень                    3)  обувь                     4)  синь

8.Укажи, какое слово не  подходит для
данного предложения.

Пригрелся маленький пушистый … на  солнышке и  уснул.

1)  кот             2)  котик                    3)  котёночек             4)  котёнок

Тест
9.

Все
ли имена существительные «умеют» изменяться по  числам?

Как
изменяются имена существительные во  множественном числе?

Вариант
1

1.Укажи слово, которое употребляется только
в  единственном числе.

1)  валенок                 2)  сапог                     3)  лапоть                   4)  обувь

2.Укажи слово, которое употребляется только
во  множественном числе.

1)  краски                   2)  кисти                    3)  чернила                4)  листы

3.Укажи, у  какого слова во  множественном
числе будет окончание  -а.

1)  шофёр                   2)  инженер               3)  доктор                   4)  автор

4.Укажи имя существительное, которое
относится к  женскому роду.

1)  ботинки                2)  тапки                    3)  лапти                    4)  кеды

5.Укажи, в  каком словосочетании нужно
поставить предлог со.

1)  пришёл … школы                       2) 
играл … сестрой

3)  играл … мной                             4) 
прыгал … лестницы

6.Укажи слово, которое в  родительном
падеже множественного числа имеет окончание  -ов.

1)  сливы                    2)  баклажаны                       3) 
яблоки                  4)  тыквы

7.Укажи род имени существительного эскимо.

1)  мужской               2)  женский               3) 
средний                4)  определить нельзя

8.Укажи ошибочное утверждение.

1)  В  русском языке все имена существительные
изменяются по  числам.

2)  Слово «санки» употребляется только во 
множественном числе.

3)  Слово «помидор» употребляется и  в 
единственном, и  во  множественном числе.

4)  Слова «цвета» и  «цветы» имеют разное значение.

Вариант
2

1.Укажи слово, которое употребляется только
в  единственном числе.

1)  диван                    2)  кровать                 3)  мебель                   4)  стул

2.Укажи слово, которое употребляется только
во  множественном числе.

1)  прятки                  2)  лыжи                    3)  куклы                    4)  машинки

3.Укажи, у  какого слова во  множественном
числе будет окончание  -ы.

1)  мастер                   2)  профессор            3)  директор               4)  тренер

4.Укажи имя существительное, которое
относится к  мужскому роду.

1)  серёжки                2)  ласты                    3)  сандалии              4)  туфли

5.Укажи, в  каком словосочетании нужно
поставить предлог из.

1)  пришёл … фронта                      2) 
выходим … трамвая

3)  пришёл … друга                         4) 
подошёл … магазину

6.Укажи слово, которое в  родительном
падеже множественного числа имеет нулевое окончание.

1)  яблоки                  2)  баклажаны                       3) 
помидоры             4)  лимоны

7.Укажи род имени существительного кенгуру.

1)  мужской               2)  женский               3) 
средний                4)  определить нельзя

8.Укажи ошибочное утверждение.

1)  Слова«листы» и  «листья» имеют разное
значение.

2)  Слово «сандалии» употребляется только во 
множественном числе.

3)  Слово «мандарин» употребляется и  в 
единственном, и  во  множественном числе.

4)  Слово «кофе» не  изменяется по  числам и 
падежам.

Тест
10.

Секреты
речи и  текста

Вариант
1

1.Аргумент  – это:

1)  высказанная точка зрения

2)  довод, приводимый в  подтверждение или
опро-вержение чего-либо

3)  вывод, сделанный в  ходе рассуждения

4)  итог рассуждения

2.Цель текста-рассуждения:

1)  описать предмет

2)  рассказать о  произошедших событиях

3)  рассказать о  событиях, которые произойдут

4)  обосновать, доказать

3.Укажи, какой довод убедительный:

Я  перешёл в  4  класс, потому что … .

1)  мне 11  лет

2)  все мои одноклассники перешли в  4  класс

3)  учился в  3  классе и  усвоил программу

4)  хочу в  4  класс

4.Укажи предложение, которое нужно
редактировать.

1)  Фрукты  – полезные и  вкусные.

2)  Весной на  деревьях появляются листочки.

3)  Мы набрали полную корзину грибов.

4) Зимой деревья надели зимние шубы.

5.Укажи название народного промысла, в
росписи изделий которого используют только кобальт.

1) городецкая игрушка

2) дымковская игрушка

3) гжель

4) богородская игрушка

6.Укажи название народного промысла,
изделия которого делают не из глины.

1)  гжель

2)  филимоновская игрушка

3)  дымковская игрушка

4)  богородская игрушка

7.Укажи неверное утверждение.

1)  Для доказательства своей точки зрения
нужно привести аргументы.

2)  Топкое место в  болоте называют елань.

3)  Эмоции  – это неубедительные аргументы.

4)  В  городецкой игрушке всего два цвета  –
белый и  синий.

8.  Укажи, какая игрушка описана.

Эту игрушку создавали из цельного небольшого
куска глины, лепили руками. После обжига погружали в густой мучной раствор.
Сейчас игрушки

расписывают, избегая излишней пестроты.

1)  филимоновская

2)  дымковская

3)  каргопольская

4)  гжельская

Вариант
2

1.Довод  – это:

1)  высказанная точка зрения

2)  мысль, факт, приводимые в  доказательство
чего-либо

3)  вывод, сделанный в  ходе рассуждения

4)  итог рассуждения

2.Цель текста-рассуждения:

1)  рассказать, как выглядит предмет

2)  доказать верность своих суждений

3)  рассказать о  событиях, которые произойдут

4)  рассказать о  том, что видел

3.Укажи, какой довод убедительный.

Я хочу купить новую ручку, потому что …
.

1)  старая ручка не  пишет

2)  она красивая

3)  у  всех есть такая ручка

4)  хочу иметь эту ручку

4.Укажи предложение, которое нужно
редактировать.

1)  Самолёт был вынужден совершить вынужденную
посадку.

2)  Зимой деревья надели белые шубы.

3)  Мы собираем душистую землянику.

4)  Весной все деревья оживают.

5.Укажи название народного промысла, для
росписи изделий которого характерны малиновый, зелёный, жёлтый цвета.

1)  городецкая игрушка

2)  дымковская игрушка

3)  филимоновская игрушка

4)  богородская игрушка

6.Укажи название народного промысла,
изделия которого могут двигаться, как живые.

1)  гжель

2)  филимоновская игрушка

3)  дымковская игрушка

4)  богородская игрушка

7.Укажи неверное утверждение.

1)  В  тексте-рассуждении обязательно должны
быть аргументы.

2)  Палестинка  – это отменно приятное
местечко в  лесу.

3)  Научные данные  – это убедительные
аргументы.

4)  Каргопольскую игрушку делают из  мягких
пород дерева.

8.  Укажи, какая игрушка описана.

Эти игрушки лепят из красной глины, каждую

деталь отдельно. Затем детали соединяют,
игрушку

обжигают, отбеливают и ярко раскрашивают
вручную. Узор состоит из кругов, полосок, клеток.

1)  филимоновская

2)  дымковская

3)  каргопольская

4)  гжельская

Тест
11. Итоговый

Вариант
1

1.Слово врать первоначально означало:

1)  сочинять сказки              2) 
фантазировать                 3)  лгать                     4)  говорить

2.Пир на  Руси назывался:

1)  братина                 2)  братство               3)  братчина               4)  побратим

3.Войско князя называли:

1) союзом                   2) дружиной              3) побратимами                    4) братством

4.Укажи, какой дождь описан.

Капельки такого дождя столь мелкие, что
невозможно увидеть, а  порой даже ощутить их
падение, они словно зависают в  воздухе,
пропитывая его влагой, не  оставляя следов на  воде и  асфальте, исподволь смачивая
одежду, медленно и  равномерно.

1)  ситник                  2)  обложной             3)  слепой                  4)  ливень

5.Снег с  дождём – это:

1)  косохлёст             2)  подстёга               3)  хижа                      4)  моросей

6.Тонкий слой ледяных кристаллов, которые
образуются на  охлаждающейся поверхности, – это:

1)  снежные хлопья              2)  куржак                  3) 
изморозь               4)  иней

7.Сильный ветер разрушительной силы – это:

1)  бриз                       2)  ураган                   3)  пурга                     4)  метель

8.Укажи, какое слово пропущено.

За  деревней
была небольшая берёзовая … .

1)  чаща                      2)  роща                     3)  пустошь                4)  опушка

9.Укажи слово, которое отличается от 
остальных по  значению.

1)  аптекарь               2)  лекарь                   3)  врач                       4)  доктор

10.Отгадай загадку. Укажи ответ.

Знает каждый с  малых лет

Старорусский инструмент.

Три струны и  пальцы рук

Извлекают чудный звук.

(Кабанчик)

1)  гусли                     2)  гудок                    3)  балалайка             4)  скрипица

11.Укажи строку, в  которой слова не 
сочетаются.

1)  красно солнышко                                   2) 
добрый молодец

3)  белая лебёдушка                                     4) 
ясный ветер

12.Укажи неверное утверждение.

1)  Слова ножницы,  кле́щи,  санки употребляются
только во  множественном числе.

2)  Слова листва,  золото,  мебель употребляются
только в  единственном числе.

3)  Слова торт и  бант во  множественном числе
имеют формы: торты́,  банты́.

4)  Слова туфли, тапки, кроссовки в 
единственном числе имеют формы: туфля, тапка, кроссовка.

13. Укажи лишнее слово.

1)  город                     2)  крепость               3)  закрома                 4)  кремль

14.Укажи название народного промысла,
роспись изделий которого ведут гусиным пером.

1)  дымковская игрушка                             2) 
каргопольская игрушка

3)  филимоновская игрушка                       4) 
гжель

15.Мысль, факт, приводимые в 
доказательство чего-либо,  – это:

1)  оправдание                      2)  довод                    3)  рассуждение                    4)  объяснение

16.Укажи веский аргумент.

Я  сегодня
не  пойду в 
школу, потому что … .

1)  на  улице холодно                       2) 
у  меня высокая температура

3)  сегодня мало уроков                  4) 
иду в  гости к  другу

Вариант
2

1.Слово юлить означает:

1)  играть с  юлой                             2) 
скрывать правду

3)  крутиться как юла                      4)  танцевать

2.Чаша для питья, которую во время пира
передавали по  кругу, – это:

1)  братина                 2)  братство               3)  братчина               4)  побратим

3.Дружины, охраняющие порядок, называли:

1) княжескими          2) пионерскими        3)
пожарными           4) народными

4.Укажи, какой дождь описан.

Стремительно и  напористо из-за горизонта надвинулась тёмная туча и  как-то разом заволокла небо. Задул резкий холодный ветер.
Ослепительная молния вспорола небо. И  сейчас
же, резко и  пугающе, как выстрел, прогремел
гром. С  неба обрушилась лавина дождя.

1)  ситник                  2)  обложной             3)  слепой                  4)  ливень

5.Косой дождь, идущий по  направлению
ветра, – это:

1)  бус             2) 
подстёга               3)  хижа                      4)  моросей

6. Пушистые маленькие комочки снега:

1)  снежные хлопья              2)  куржак                  3) 
изморозь               4)  иней

7.Сильный ветер со  снегом – это:

1)  бриз                       2)  ураган                   3) 
пурга                     4)  метель                  

8.Укажи, какое слово пропущено.

Внизу на многие сотни километров
расстилалась дикая, непроходимая … .

1) тайга                      2) опушка                  3) пустошь                 4) роща

9.Укажи слово, которое отличается от 
остальных по  значению.

1)  купец                    2)  лавочник              3)  водовоз                 4)  коробейник

10.Отгадай загадку. Укажи ответ.

Сам Садко на  них играл

И  душевно
напевал.

Перебрал он много струн  –

Вышел из 
волны Нептун.

1)  гусли                     2)  гудок                    3)  балалайка             4)  скрипица

11.Укажи строку, в  которой слова не 
сочетаются.

1)  красна девица                              2) 
шёлковое яблочко                      

3)  белая лебёдушка                         4)  добрый молодец

12.Укажи неверное утверждение.

1)  Слова салазки,  прятки,  догонялки употребляются
только во  множественном числе.

2)  Слова лань,  лунь,  линь мужского рода.

3)  Слова директор,  шофёр во  множественном
числе имеют формы: директора, шофёры.

4)  Слова ласты, сандалии в  единственном
числе имеют формы: ласт, сандалия.

13.Укажи лишнее слово.

1)  гусляр                   2)  бондарь                3)  ложкарь                4)  дударь

14. Укажи название народного промысла,
изделия которого лепят из красной глины.

1)  каргопольская игрушка                         2) 
дымковская игрушка

3)  филимоновская игрушка                       4) 
гжель

15.Довод, приводимый в  подтверждение или
опровержение чего-либо,  – это:

1) сообщение             2) 
аргумент              3)  рассказ                  4)  объяснение

16.Укаживеский аргумент.

Мне нужен новый спортивный костюм, потому что
… .

1)  старый костюм некрасивый

2)  старый костюм синего цвета

3)  старый костюм мне мал

4)  старый костюм я  не  люблю

Ответы к тестам:

Тест
1

Вариант 1: 1, 4,
3, 2, 3, 3, 1.                                               Вариант 2: 2,4,2,4,4,4,2

Тест
2

Вариант 1: 3,3,4,2,3,1,4,2                                                   Вариант
2: 3,4,4,3,4,2,2,3

Тест
3

Вариант 1:
3,3,2,2,4,4,1,3,3                                                Вариант 2:
1,2,1,3,1,3,4,1,3

Тест
4

Вариант 1: 3,2,3,2,1,3,1,4,3                                                Вариант
2: 2,1,4,3,3,2,3,3,2

Тест
5

Вариант 1:
3,3,4,2,3,1,4,2                                                   Вариант 2:
3,4,4,3,4,2,2,3

Тест
6

Вариант 1: 2,3,2,3,1,3,4,2                                                   Вариант
2: 4,3,1,2,4,2,3,2

Тест
7

Вариант 1: 2,3,2,3,1,2,2,4                                                   Вариант
2: 1,2,1,4,2,3,3,1

Тест
8

Вариант 1: 3,2,1,2,2,2,3,1                                                   Вариант
2: 1,2,3,2,2,2,2,1

Тест
9

Вариант 1: 4,3,3,2,3,2,3,1                                                   Вариант
2: 3,1,4,2,2,1,1,2

Тест
10

Вариант 1: 2,4,3,4,3,4,4,3                                                   Вариант
2: 2,2,1,1,3,4,4,2

Итоговый
тест

Вариант 1:  4,3,2,1,3,4,2,2,1,3,4,3,3,3,2,2

Вариант 2:  2,1,4,4,2,1,4,1,3,1,2,2,2,2,2,3

Ага, понятно, это оттенки, базовых цветов же семь.Так может быть в случае со словами — синонимами получается ровно такая же ситуация, и это отттенки одного и того же действия?

Разберем на примере слов ЛОЖЬ и НЕПРАВДА, ОБМАН, а так же ВРАНЬЁ — врать.

Этимологически слово ЛОЖЬ имеет общие корни со словами — ЛОЖе, ЛОЖка (берем самые простые слова).ЛОЖЕ — это поверхность, мы можем поЛОЖить что либо НА поверхность.
КЛАСТЬ мы можем лишь во что то, под что то, класть от слова КЛАД, его на ЛОЖе не поЛОЖат, его прячут глубоко — КЛАДут, заКЛАДывают. Не то ЛОЖка — глубоко не зачерпнешь, потому что корень ЛОЖь.Чтобы глубоко зачерпнуть нужен половник, черпак, а ложкой мы хлебаем щец из тарелки или размешаем сахар в кружке максимум, это неглубоко.Значит слово ЛОЖЬ характеризует поверхностные знания опредмете, и манипуляции различного рода, к примеру, смещение акцентов, когда ВНЕШНЕЕ, ПОВЕРХНОСТНОЕ свойство предмета выдается за ОСНОВНОЕ, КЛЮЧЕВОЕ..НАПРИМЕР:

ЛОЖЬ (пример) если мы попросим описать предмет, нам опишут его внешние признаки, не указывая основных, ключевых его свойств.
                 Что то такое системный блок персонального компьютера?
Это прямоугольный ящик, у него есть большая кнопка и маленькая лампочка.Когда нажимаешь кнопку то загорается лампочка, и блок издает легкий шум.Он несильно дует приятным ветерком из декоративной решетки, что разположена у него сбоку.Если компьютер работает долго — ветерок становится тёплым.Значит системным блоком можно греть руки
в прохладную погоду — это полезный предмет, к тому же потребляет немного электроэнергии.

 Можно ли назвать приведенное выше описание системного блока НЕПРАВДОЙ? Нет, так сказать нельзя, все приведенные факты соответствуют действительности.

                                Это и есть ЛОЖЬ в чистом виде!

ЛОЖЬ это непростой, изощроенный способ введения человека или всего общества в заблуждение.

Неправдой было бы сказать что системный блок ПК это (к примеру) строительный пеноблок, кирпичный забор на даче, или разделочный стол на кухне.

НЕПРАВДА это самое грубое изкажение информации — примитивное, не требующее умственных усилий.

Может быть это ОБМАН ? Нет, ОБМАН это ОБМЕН, или ПОДМЕНА понятий, смысла, свойства и т.д.В украинском языке это прям так и называется, помните песню «Ты ж мене пидманула»? Так и говориться — ПИДМАНУЛА, то есть ПОДМЕНИЛА понятия, свойства и т.д.(хотя в песне слово ПИДМАНУЛА употреблено опять же неверно, ОНА просто не выполнила данное обещание — не пришла на свидание, что не является одним и тем же) Характерный примеры ОБМАНА являют СМИ, служащие врагам нашего народа.
Скупку госпредприятий за безценок называют приватизацией, продажу ресурсов называют экономикой, международных мошенников  называют ведущими бизнесменами, распил бюджетных средств называют осваиванием ресурсов  ну и т.д.Вообще подмена понятий это бич ушедшего времени, имеется в виду последнее тысячелетие.

Или еще, навскидку — как размножается клетка? Делением! (согласно современной науке) Но ведь деление целого предполагает его уменьшение — делящиеся клетки не должны выходить за рамки объема первоклетки. Так почему их масса растет, если они делятся, может быть они все же УМНОЖАЮТСЯ, а не ДЕЛЯТСЯ? И кто назвал процесс увеличения общей массы и количества клеток делением?
Это и есть ОБМАН — ОБМЕН — ПОДМЕНА — наделение понятия смыслом, выгодным ОБМАНщику.

ВРАТЬ — этимология этого слова крайне интересна.ВРАЧ, ДОКТОР, ЛЕКАРЬ, ЭСКУЛАП, ЦЕЛИТЕЛЬ — опять слова синонимы, но их объединяет работа по возстановлению здоровья живого существа.А разница идет от методов, применяемых каждым в особенности.Нас в данном разследовании интересует именно ВРАЧ, чем же он отличен от остальных
«Гиппократов»?
Дело в том что ВРАЧ ВРАЧевал недуг, заговаривал, ворожил, колдовал.Он мог произносить и неправду, но в лечебных целях.Такой специалист мог сказать человеку что болезнь начала проходить — и подсознание начнет процесс оздоровления организма.Только нужно уметь сказать это так, чтобы ослово «упало на подкорку», и начало там действовать.
Именно это и умел делать ВРАЧ, он врал так, что больной верил его вранью и выздоравливал (кстати врач  мог бы сказать и обратное, с обратным эффектом действия) Опять же — слово ВОРОН — ВРАН, по древнесловенски — из той же серии. ВРАН — говорящая птица, птица вещая, магическая, волшебная, то есть ВРАТЬ — говорить особым способом,
в том числе и  ПРОГРАММИРОВАТЬ ПОДСОЗНАНИЕ человека.
ВРАТЬ — это управлять человеком, контролировать его с помощью индивидуальных способностей.

ВОт еще пример ЛЖИ — всем нам уже известно что Санкт-Петербург (нынешнее название города Орешек) был построен гораздо раьше официально установленной даты — тому есть подтверждения,  это подкреплено обилием фактов, этому посвящено множество разследований ведущих альтернативщиков-искателей современности.
Тема древности Санкт-Петербурга как населенного пункта ВООБЩЕ (город ОРЕШЕК) изчерпывающе доказана искателем Михаилом Волком

(читать на сайте ИСКАТЕЛЬ — http://iskatel.info/kak-ochakov-stal-odessoj-a-oreshek-sankt-peterburgom.html)

По общей версии город был затоплен, завален грязью, грунтом, в результате мирового катаклизма.Но как быть с тем фактом что миллионы крестьян были согнаны на строительство Петербурга, где почти все нашли свою смерть.И это тоже есть — существуют официальные документы, их множество.Так в чем же подвох? А в том что крестьяне согнаны были на разчистку города от грязи и грунта (что накрыл город несколькими метрами сверху) в результате мировой катастрофы, произошедшей в те поры (точная дата не известна) Ну и естественно, что то разчистить, что то починить, отреставровать — тоже надо! Что то и новое построить — как без этого? И в итоге нам говорят что город был построен в 1703г — аккурат предполагаемый временной коридор прорыва Гибралтара, то есть мировой катастрофы, накрывшей мир, особенно Русию.ИТОГО — Реальные факты, как то — строительные работы и работы по разчистке города нам поданы как постройка, закладка города что называется «с нуля».Внешне не подкопаешься — и крестьян сгоняли миллионами, и трудились они там до смерти, и город стоит — всё сходится! И тем не менее это ЛОЖЬ в чистом виде.Об этом написаны научные труды, отображено это и в художественной литературе.

Вот типичный пример лжи:

Историческая эпопея выдающег
ося русского советского писателя В.Я.Шишкова (1873-1945) рассказывает о Крестья
нской войне 1773-1775 гг. в России. В центре повествования Ч сложный и противор
ечивый образ предводителя войны, донского казака Е. И. Пугачева. Вячеслав Яковлевич Шишков

Емельян ПугачёвКнига 2Часть 1

Глава 1.
Строители столицы. Заморские диковинки. Возле хмельного чана.

Молодой Санкт-Петербург застраивался, хорошел.
Нева, Фонтанка, Мойка, каналы одевались в тесаный гранит.
Отечественные и западноевропейские зодчие состязались в искусстве воз
двигать величественные дворцы, хоромы вельмож, казенные палаты, храмы.
Многие десятки тысяч крестьян, покинув убогие, под соломенными кровлями
, деревни, устремлялись на заработки в Петербург, чтоб скопить деньжонок
на уплату оброка помещику. Чрезмерным трудом, ценою болезней, а нередко и
смерти, влача зачастую существование беспризорных псов, они с большим ра
дением приукрашали царствующий город.
В иные незадачливые годы, когда лихорадки, желудочные заболевания и друг
ие недуги нещадно косили строительных рабочих, пятая часть их ложилась «
костьми» в заболоченные земли Петербурга, и тысячи кормильцев не возвра
щались к своим семьям.
Рабочий люд стремился в столицу со всех концов страны. Из Белоруссии дви
гались землекопы, из Ярославской губернии Ч каменщики, штукатуры и печн
ики, из Костромской Ч плотники, столяры, из Галичского уезда Ч «комнатн
ые живописцы» и маляры, Олонецкий край давал мраморщиков и гранильщиков
. «Мастера книгопечатания» были главным образом зыряне, выходцы из Волог
одской губернии. Тульский край доставлял коновалов, кучеров и дворников
, Тверская губерния Ч сапожников.
Только по одной московской большой дороге ежегодно проходило через зас
таву в Петербург до двадцати тысяч пешеходов. Да немалое число крестьян
приплывало в столицу водой на плотах, баркасах и баржах с грузом строите
льных материалов.
Еще с зимы разъезжали по деревням мелкие подрядчики из ловких москвичей
и ярославцев или приказчики крупных подрядческих контор. С разрешения п
омещиков они вербовали крестьян, давали им в задаток по рублю на семью, за
носили в шнуровые книги, ставили условие быть в столице к пасхе, к началу с
троительных работ.
С весны Петербург становился оживленным, многолюдным. Через все заставы
вливались в город партии крестьян, прибывших со своими старостами на стр
оительные работы. Ежели староста бывалый человек, он вел артель сразу к к
вартире подрядчика. Большинство же пришельцев, с пилами, топорами, сунду
ками, кошелями, валило на площадь возле Синего моста чрез Мойку, невдалек
е от дворца графов Чернышевых. Здесь издавна было нечто вроде биржи труд
а Ч место найма рабочих, прислуги, а иногда и продажи рабов. Огромное скоп
ище народу уже часов с четырех утра занимало всю площадь, оба берега Мойк
и, мост. Одни, сбросив с плеч инструменты, стояли, опершись на заступ или за
ложив мозолистые руки за спину, другие сидели на парапетах, на камнях, а тр
етьи, утомившись, спали прямо на земле, положив под голову берестяный кош
ель.
Сбитенщики, пирожницы, лоточники, что «под брюхом лавочку носят», сновал
и между крестьянами.
Ч А вот сбитню горячего!..
Ч Кэ-эпченой рыбы!.. Сиги-и, стерляди! Кэ-эпченой рыбы!
Ч Пирожков крупчатых, пирожков!
Мужики облизывались, сплевывали, крутили бородами Ч им не до пирожков: э
вот полдни скоро, а рабочего народу нисколь не убывает… Чего ж это хозяев
а-то не идут?
Но вот подъезжают, подходят приказчики, мелкие подрядчики. От артелей от
деляются старосты, вступают в торг с нанимателями. Торг идёт и час, и два. С
таросты божатся, бьют себя в грудь, указывают руками на артель: «Да ты, мил
ый, глянь, какие молодцы-то!.. Да они черта своротят… Прибавляй, не обижай зе
млекопов-то…»
Староста Пров Лукич сбавляет по полтине, подрядчик прибавляет по гривен
нику. «Тьфу ты, скупердяй!» Ч плюет староста и отходит к своим посовещать
ся. Подрядчик, насулив обидно малую цену, идёт дальше.
Тогда вся артель кричит ему:
Ч Стой, стой!.. В согласьи мы… Эх ты, сквалы-ы-га! Время зря проводить не охо
та, а то бы…
Ч А не хотите, как хотите. На ваше место тыщи набегут… Только свистни! Ч П
одрядчик, в синей чуйке, нахлобучивает картуз со светлым козырем и машет
мужикам рукою:
Ч Ладно, шагай за мной, ребята!
Ч Айда, братцы! Ч И вся артель в тридцать человек зашевелилась.
Артельная стряпуха, курносая, толстощекая, изрытая оспинами Матрена, взв
алила на загорбок мешок с добром, продела руки в лямки, приготовилась идт
и.
Ч Будите рыжего-то. Ишь, черт, храпит, словно у себя на полатях! Эй, Матюха, в
ставай, дьявол!
Ч Да никак он нажравшись! Три ему уши хорошенько. Митька, Митька!
Двинулись, расталкивая толпу локтями. Рыжебородого пьяного Митьку веду
т под руки; глаза у него закрыты, он с трудом переставляет ноги.
Вот на паре вороных подъехал в великолепном экипаже крупнейший столичн
ый подрядчик Барышников. Не вылезая из фаэтона, он отдавал приказания дв
ум подбежавшим к нему приказчикам:
Ч Вы, ребята, за рублем не гонитесь. Сулите цену настоящую Ч лучше стара
ться будут. Да и жрать станут посытней Ч глядишь, и хворости середь них по
мене будет. А то учнут животами маяться, работы не жди!
Ч Так-с, так-с, так-с, Ч подобострастно поддакивали приказчики. Ч Число
душ по спискам прикажете?
Ч Даже сверх можно! Плотников занадобится первой руки полсотни человек
, второй Ч сотню. Каменщиков Ч человек триста пятьдесят, достальных по с
писку…
Ч Этак, Иван Сидорыч, восемьсот душ выйдет, Ч замечает один из приказчи
ков, Ч а подвалов-то у нас снято на четыреста…
Ч Ну, ежели на четыреста сняли, так туда и всю тысячу вбякать можно.
Не господа, не подохнут!
Барышников приказал толстозадому кучеру (в клеенчатой шляпе и в запашно
м, синего сукна, кафтане с талией под мышками) ехать к Казанскому собору, з
атем на угол Невского и Владимирской, затем на Сенную площадь и Никольск
ий мост. Во всех этих местах пильщики, маляры, каменщики, чернорабочие каж
дый божий день терпеливо ожидают найма. Барышников велел своим многочис
ленным десятникам завербовать не менее двух тысяч человек.
Он участвовал в постройке огромного дворца для графа Григория Орлова, а
также в облицовке гранитом берегов Мойки.
В позапрошлом году от строительных работ Барышников положил в карман со
рок тысяч чистоганом, в прошлом Ч шестьдесят, а нынче, «ежели божья воля б
удет», собирается он нажить не менее сотни тысяч. Да еще откупа приносили
Ивану Сидорычу огромные доходы. Теперь он был по-настоящему богат.
С тех пор как продал он земляку свой питерский трактир, Барышников замет
но пополнел, как будто стал выше ростом; он записался в купеческую гильди
ю, со вкусом одевался в немецкое платье, имел для выезда карету и четверку
кровных лошадей, снимал хорошую квартиру. Теперь Иван Сидорыч больше пох
одил на богатого провинциального помещика, чем на бывшего прасола и дель
ца, во время Семилетней войны ограбившего фельдмаршала графа Апраксина.

Его неотвязно обольщала мысль заделаться помещиком, быть неограниченн
ым владельцем живых душ. Но, при всем своем богатстве, он оставался челове
ком низшего сословия, что лишало его права приобрести на свое имя землю с
крепостными крестьянами.
Впрочем, закон строг и незыблем лишь для сирых и смиренных, богатому же да
нахрапистому человеку всякий закон не трудно обойти. В конце концов Бары
шников может скупить сколько угодно земли и сколько угодно мужиков не ли
чно на себя, а на любое подставное лицо. Уж кому-кому, а Ивану-то Сидорычу Б
арышникову найти для такой роли верного человека не составляло труда: ем
у вся знать знакома, даже есть кой-какая зацепка и при дворе.

                                            ВИДИТЕ КАК ВСЕ ГЛАДКО?
    ВРОДЕ БЫ ЧИСТАЯ ПРАВДА, И В ТОЖЕ ВРЕМЯ НЕ УКАЗАНО ГЛАВНОГО —
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ НЕ СТОИЛИ А РАЗЧИЩАЛИ И РЕСТАВРИРОВАЛИ.
                                                                                              Это и называется ложь.

То же и про Пугачева — у гениального Шишкова описанно много реальных событий, он провел колоссальную работу, надо отдать должное его трудолюбию и таланту..Не указано лишь главного — это было не возстание Пугачева — это была гражданская, мировая война. События произходили на всех континентах, фактически одновременно.В США это называется войной за независимость (1775—1783) у нас бунтом Пугачева (1773—1775) и т.д.Это время называют как угодно, и все это характеризуется ется не главным а второстепенными событиями.

И потому — все написанное Шишковым от первого до последнего слова есть ЛОЖЬ.

                Ибо мелкие сегменты правды, из которых состоит произведение,
служат конечой цели — искажению главной, ключевой информации изощренным способом.
==============================================================================

Так может быть пересмотреть свое отношение к словам синонимам как к разным названиям
                               одного и того же предмета, поступка, запаха, цвета?

                   

                    Поглядите на изумрудный и салатовый —
мы называем это зеленым цветом, но ведь это совершенно разные, почти противоположные цвета!

Чем больше нюансов вы способны воспринять, тем более полную вы получаете информацию.Я скажу более того — именно в детализации,
нюансах, способности различть их на «атомном» уровне, заключена самая главная информация обо всем мироздании.
То что по обычаю ищут на «Тибете» надо искать в изтонченном возприятии окружающего мира.Ведь все тонкое управляет более грубым.
Так, невесомая мысль управляет вами(80кг), а вы автомобилем(1500кг) или другими многотонными махинами.
                                                В итоге все это зависит от вашей невесомой мысли и правильности её хода.

6.4. Обман, ложь, вранье

В книге «Психология. Словарь» (1990) ложь определяется как феномен общения, состоящий в намеренном искажении действительного положения вещей. Более конкретное определение лжи дает Ф. Л. Карсон с соавторами (Carson et al., 1989, с. 388): «Ложь есть умышленно ложное утверждение, которое предназначено для того, чтобы обмануть другого, или предполагает вероятность обмана другого».

Отмечается, что ложь чаще всего находит выражение в тех речевых сообщениях, немедленная проверка содержания которых затруднена или невозможна. Ее цель — ввести реципиента в заблуждение и за счет этого добиться личных или социальных преимуществ.

В психологии, пишет В. В. Знаков (1999б), ложь, как и правда, характеризуется по трем основным признакам: фактической истинности или ложности утверждения; вере говорящего в истинность или ложность утверждения; наличию или отсутствию у говорящего намерения ввести в заблуждение слушающего. Такую точку зрения высказал еще в начале ХХ в. В. В. Зеньковский (переиздание 1996 г.), а в наше время такой точки зрения придерживаются Стрихартц и Бертон (Strichartz, Burton, 1990), Коулмен и Кей (Coleman, Kay, 1981). В соответствии с этой триадой В. В. Знаков ложью называет намерение обмануть партнера путем утверждений, не соответствующих фактам, причем говорящий сам не верит в истинность утверждения.

При использовании обмана (лжи) вместо образа себя мы подсовываем партнеру стереотип, который мы считаем наиболее выгодным в данный момент, выдвигаем ложные мотивы (причины), искажаем действительную ситуацию.

На фоне вышесказанного не очень понятно отделение В. В. Знаковым обмана от лжи и определение обмана как намерения обмануть партнера путем утверждения, соответствующего фактам, причем говорящий верит в истинность утверждения. Но как можно обмануть кого-то высказыванием, которое соответствует тому, что есть на самом деле? Если я, играя с ребенком, говорю, что шарик у меня в правой руке (что соответствует действительности, и поэтому я верю в истинность своего утверждения), то разве я его обманываю? Если у меня есть намерение обмануть ребенка, то я должен ему сказать, что у меня нет шарика, т. е. соврать ребенку.

Знаков пишет, что обман — это полуправда, это утаивание части важной информации, необходимой для понимания целого. Но тогда чем ему не понравилось следующее определение обмана: «Обман может быть определен как поступок или утверждение, цель которого — скрыть истину от другого или ввести его в заблуждение» (Знаков, 1999а, с. 782)?

В. В. Знаков пишет, что успешный обман обычно основывается на эффекте обманутого ожидания. Обманом мы считаем невыполненное обещание, несовпадение наших неадекватных представлений о чем-либо с действительностью (обманутые надежды). Кроме того, автор считает, что в качестве специфической характеристики обмана выступает его связь с реальными действиями (например, с мошенничеством), в частности — с материальными потерями для обманутого. Обман, пишет Знаков, включает манипулятивное использование контекстных особенностей, которое создает ложное представление о ситуации. Более адекватной представляется точка зрения (С. Бок [Bok, 1978], Р. Хоппер, Р. А. Белл [Hopper, Bell, 1984]), согласно которой обман является более широким понятием, чем ложь. Хоппер и Белл отмечают, что обман нельзя сводить только к ложным вербальным утверждениям — он не может ограничиваться словами. Чаще всего обман основывается на исполнении определенной роли, а не на конкретном противоречащем фактам утверждении. Так, нерадивый студент играет роль усердного, чтобы, создав о себе у профессора хорошее впечатление, на экзамене получить хорошую отметку. Действительно, обмануть человека (ввести его в заблуждение) можно разными способами: сказать половину правды или сказать неправду, осуществить какое-то действие (что делают мошенники) или, наоборот, пообещав что-то, не сделать этого. Солгать же можно только одним способом — вербальным, т. е. с помощью устной или письменной речи. Мне представляется, что есть и еще одна особенность лжи как обмана, а именно наличие негативного эмоционального отношения к человеку, сообщающему информацию. Это скорее негативная, враждебная оценка обмана в виде вранья. Когда мы раздражены и враждебно относимся к кому-то, мы говорим «Ложь!» или «Ты лжешь!», а не «Ты обманываешь» или «Не ври». Последнее выражение более подходит для спокойного разговора или для игры. Сравните две характеристики человека, используемые в разговорной речи: «Лжец!» и «Обманщик». Если первая характеристика отражает гневное состояние говорящего, демонстрирует негативное отношение к собеседнику, то вторая может отражать и симпатию к этому человеку. Впрочем, в разные эпохи эти слова могут иметь различную эмоциональную окраску и предназначение. Вспомним А. С. Пушкина: «Сказка ложь, да в ней намек…» или название пьесы Шеридана «Милый лжец». Тут и намека нет на конфликт.

Более понятно отделение В. В. Знаковым неправды от лжи. Неправда — это утверждение, не соответствующее фактам без намерения обмануть партнера. Это то, что называется заблуждением человека (С. Линскольд, П. Уолтерс [Lindskold, Walters, 1983]). Следовательно, когда человек говорит неправду, элемент манипуляции отсутствует, когда же он намеренно обманывает, лжет, то он манипулирует собеседником.

Вранье, по В. В. Знакову, — не дезинформационный и не манипулятивный феномен, потому что враль, выдумывающий небылицы, не надеется, что ему поверят, и он не ожидает от своего вранья получения для себя какой-то выгоды. В этом акте общения тоже, как и при неправде, отсутствует намерение обмануть слушателя. У писателя Н. Носова есть чудесный рассказ «Фантазеры», когда два мальчика занимаются творческими измышлениями, в которые они сами начинают верить. Для них главное — кто лучше соврет, напридумывает. Поэтому враль получает удовольствие от своего вранья, так как ему льстит внимание слушателей. Примером этого является Хлестаков из комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».

Вранье, пишет В. В. Знаков, может быть защитным механизмом личности из-за нежелания обнажать свою душу перед посторонними людьми вследствие боязни насмешек или проявления снисходительного отношения. С. Цвейг отмечает эту черту характера у Стендаля и пишет, что Стендаль не прочь приврать безо всякого внешнего повода — только для того, чтобы вызвать к себе интерес и скрыть свое собственное Я.

Представим себе простую ситуацию. Вы находитесь в некоем доме отдыха с ребенком и женой. Вы взяли с собой работу, которую должны закончить к концу отпуска. Все возможности работать есть, но вы привыкли по вечерам перед работой пить кофе. Кофе у вас взят с собой, а вот кипятильник вы забыли. Вы узнаете, что у администратора есть электрический чайник, но его никому не дают. Итак, как выпросить чайник? Совершенно верно — все зависит от того, кто сегодня дежурит. Например, дама лет сорока пяти с вполне располагающим лицом, приятными манерами и всегда радостно реагирующая на вашего ребенка. К ней вы подойдете и скажете, что вам необходим кипяток, чтобы заварить лекарство от аллергии (стереотип: «добрая бабушка»). Завтра дежурит совсем молоденькая девушка, очень робкая и от всего смущающаяся. Ей вы ничего не будете объяснять, просто таинственно и слегка властно подмигнете, маленький высокомерный комплимент — и чайник в ваших руках (стереотип: «ищу мужа»). А послезавтра к непреклонной с виду тридцатипятилетней женщине с красивым макияжем вы подойдете и тихо объясните, что у вашей жены от солнца что-то случилось с кожей лица, срочно нужно сделать примочку, жена в ужасе — она завтра не сможет показаться на людях (стереотип: «красота требует жертв»). Так или иначе, чайник можно всегда выпросить — все зависит от искусства (манипуляции). Но обратите внимание, что в такой ситуации вы не скажете правды, т. е. что вам надо работать. Просто кажется, что это не будет убедительным, так как не компонуется со стереотипами партнеров. Иначе говоря, в манипулятивном общении самоподача состоит в том, чтобы облегчить стереотипизацию партнеру и чтобы полученный им стереотип при этом согласовывался бы с вашим стереотипом партнера (добрая бабушка — заботливый отец, ищу мужа — супермен и т. п.).

КрижанскаяЮ. С., ТреетьяковВ. П., 1990, с. 184–185.

И опять возникает вопрос: разве вранье — это не обман? Ведь врать, как и обманывать, можно с разными целями. Одно дело — развлекаться путем выдумывания небылиц, другое дело — намеренно вводить человека в заблуждение. Вранье — это один из способов обмана, который связан с речью. Ложь — это тоже вранье, но в современном разговорном языке чаще всего с негативной оценкой принимающего неправильную информацию.

Вранье приобретает характер клеветы (оговора), если порочит кого-то, ложно обвиняет в чем-то. Она может замаскировываться под малозначительные и случайные высказывания, которые могут быть приняты за таковую якобы лишь по недоразумению.

Нельзя не отметить некоторую путаность В. В. Знакова в понимании лжи. С одной стороны, он пишет, что «для квалификации лжи как психологической категории достаточно, чтобы один из партнеров по общению, высказывая какое-либо суждение, думал, что он лжет, т. е. считал, что умышленно искажает факты». С другой стороны, он тут же продолжает: «однако если он ошибается, то такую ложь следует характеризовать не как объективную, а как субъективную (в смысле искаженного отражения действительности), мнимую, кажущуюся» (1999а, с. 254; выделено в тексте мной. — Е. И.). Но где же во втором случае умышленное искажение фактов? Например, если я ошибочно (без намерения обмануть, соврать) сообщил спрашивавшему человеку неправильное время, то я солгал? Если да, тогда нет необходимости связывать ложь непременно с преднамеренным искажением или умалчиванием фактов, на чем настаивает В. В. Знаков. Если же это не так, то зачем говорить о мнимой, субъективной лжи? Тогда это непреднамеренное введение человека в заблуждение, или неправда, по классификации самого автора.

Понятие лжи, вранья относится к сообщению, в котором факты преднамеренно искажаются или замалчиваются, а не к его субъективному восприятию другим человеком. Ложь, вранье объективны по своей сути. Восприятие же слушателем (реципиентом) правды или неправды, т. е. оценка достоверности сообщения — это субъективный процесс, касающийся веры (доверия) человека к источнику информации. Я могу думать, что меня обманывают, или могу поверить в обман, и здесь нет никакого соответствия с ложью или правдой.

Поэтому упорное настаивание В. В. Знакова на тезисе, что «человек может лгать, сообщая человеку истину» (с. 254), совершенно некорректно не только с точки зрения логики и теории познания, о чем пишет сам автор, но и с точки зрения психологии. Его утверждение о лжи с помощью истины, «вполне осмыслимое и допустимое» для психолога, не может быть принято, поскольку приводимый им пример не подтверждает правоту этого тезиса. Вот этот пример: «Допустим, у субъекта К. есть знакомый, который ему не нравится, и он хочет сделать так, чтобы у него были неприятности. К. сказал знакомому, что поезд, на котором тот должен ехать в командировку, отходит на час позже срока, запомненного К. при чтении расписания. Но К. ошибался: поезд действительно отправился на час позже, и его знакомый благополучно уехал. Объективно сказав истину, субъективно К. солгал» (с. 254255). К. действительно солгал, поскольку он и сам не знал истины, т. е. реального времени отправления поезда. Истина же понимается как соответствие знания вещам. Вследствие этого он не мог сообщить истину командировочному. Ведь он руководствовался выдумкой, а не знанием реального времени отправления поезда. Это время стало бы истиной для К. в том случае, если бы он узнал о новом расписании отправления поезда, т. е. отразил бы этот факт в своем сознании как реальный. В рассматриваемом же примере произошло случайное совпадение двух независимых друг от друга фактов: ложного сообщения и изменения в расписании поездов. Точно так же, желая напугать кого-то, я мог сказать, что сегодня на Землю упадет метеорит, понятия не имея, приближается он к Земле или нет. И если он действительно упадет, то это не значит, что я знал эту истину и сообщил ее собеседнику.

Вообще же грань между словами «вранье» и «ложь» в разговорной и письменной речи практически неразличима. Не случайно в «Словаре русского языка» С. И. Ожегова даются такие толкования обмана, вранья и лжи, которые трудно дифференцировать друг от друга. Обман — это ложное представление о чем-нибудь, заблуждение; вранье — ложь, вздор, выдумка; ложь — намеренное искажение истины, неправда. Врать — лгать, говорить неправду, говорить вздор, болтать; обмануть — ввести в заблуждение, поступить недобросовестно по отношению к кому-нибудь; лгать — клеветать, возводить напраслину. Из этого толкования рассматриваемых актов следует, что лгать — это то же, что и обманывать, только с враждебными намерениями опорочить человека, нанести ему моральный ущерб. Но врать (говорить неправду, вводить в заблуждение) можно и без злого умысла, выдумывать просто так, говорить всякий вздор. Вранье (включая ложь) является вербальным способом обмана. Но обман может совершаться и другим способом, а именно — действиями (например, во время войны можно обмануть соперника ложными маневрами). К последнему способу обмана следует отнести и лицемерие, т. е. поведение, прикрывающее неискренность, злонамеренность притворным чистосердечием, добродетелью. Возможно использование при обмане и слов и действий одновременно. Отсюда отношения между этими тремя понятиями не рядоположные, как у В. В. Знакова, а иерархические (табл. 6.1).

Таблица 6.1. Соотношение слов и действий при обмане

В. В. Знаков пишет, что «цель лгущего — с помощью вербальных и невербальных средств коммуникации дезинформировать партнера, ввести его в заблуждение.» (с. 258).

Важно знать признаки, на которые нужно опираться при распознавании лжи. Краут (Kraut, 1978) отмечает, что при приеме на работу подозрение, что претендент лжет с целью произвести хорошее впечатление, должны вызывать слишком долгое обдумывание ответов на простые вопросы, пропуски необходимых деталей, неопределенные ответы, избегание зрительного контакта. Аналогичные результаты были получены при изучении признаков лжи, на которые ориентируются таможенники (Kraut, Poe, 1980). Уайд и Орне (Waid, Orne, 1981) отмечают, что человек, говорящий неправду, выглядит неестественно. Его речь менее спонтанная, более подготовленная, говорящий обнаруживает равнодушие к ее содержанию. Интересно, что лгуны сами не умеют определять, когда лгут им (DePaulo, Rosenthal, 1979).

Психологи установили, что чаще лгут субъекты с малой устойчивостью к стрессу, повышенной тревожностью, невротичностью, а также склонные к совершению антисоциальных поступков (Fjordbak, 1985). Экстерналы чаще лгут, чем интерналы (Lefcourt, 1976).

Распространено мнение, выраженное еще Н. А. Бердяевым, что «женщины лживее мужчин, ложь есть самозащита, выработанная историческим бесправием женщины со времен победы патриархата над матриархатом» (1991, с. 79). О большей лживости женщин писал и О. Вейнингер (1991). С другой стороны, В. В. Знаков (1999а, б) выявил, что лица женского пола считают себя более честными, чем лица мужского пола.

В более ранней работе (В. В. Знаков, 1997) он показал, что важную роль в понимании неправды, лжи и обмана мужчинами и женщинами играют в разной степени сознаваемые теми и другими механизмы психологической защиты. В общении женщины в большей степени, чем мужчины, обращают внимание на побудительные причины и последствия неправды, лжи и обмана. Они придают большее значение сокрытию и представлению в искаженном виде мыслей и чувств, чем фактов. Женщины обращают внимание на процессуальные, коммуникативные аспекты искажения и анализируют, можно ли морально оправдать совершивших их людей. Мужчины неправду, ложь и обман связывают в основном с искажением фактов. У мужчин смыслоразличительные признаки названных феноменов представлены когнитивным знанием и нравственной оценкой результата их воздействия на собеседников.

Как отмечает В. В. Знаков (1999), «проблема значительно усложняется и становится менее однозначной, если ее перевести в плоскость психологического анализа разных степеней осознания субъектом своего намерения солгать или обмануть. У некоторых женщин первоисточником обмана оказывается „маленькая неправда“, безобидное преувеличение, в основе которого лежит естественное и осознанное желание наилучшим образом представить себя в глазах собеседников. Существенную роль в этом, очевидно, играют механизмы психологической защиты. Вначале неправда требует самооправдания, обычно основанного на очень пристрастном и необъективном отражении социального окружения. Затем, переходя в привычку, становясь компонентом нравственного сознания личности, неправда нередко заменяется сначала полуосознаваемым, а потом вполне сознательным обманом и даже ложью (которым тоже подыскивается „разумное“ самооправдание). В результате такая женщина может считать себя честным человеком, допускающим невинную ложь там, где, по ее мнению, без этого не обойтись. У мужчин ложь и обман чаще бывают ситуативными: они точнее могут описать ситуации, в которых лгут, и отчетливее осознают, зачем, с какой целью это делают. А поскольку они знают обстоятельства, в которых нарушают известную им моральную норму, то критичнее женщин относятся к собственной честности. Следствие самокритичности — более низкие самооценки» (с. 204).

Женщины слишком не доверяют мужчинам вообще и слишком доверяют им в частности.

Г. Флобер

В. В. Знаков считает, что для женщин при определении сущности неправды, лжи и обмана наиболее субъективно значимым является не объективно достоверное знание, а вера в правильность своего понимания проблемы. Автор считает это естественным, потому что знание обычно характеризуют факты объективной действительности, а вера соотносится с мыслями, эмоциями — тем, что образует «эмоциональное поле» общения людей. Для женщин характерно возвращение к совершенным ими лжи и обману, переосмысление поступка, эмоциональные переживания, приводящие иногда к раскаянию. Большую роль в этом играет идентификация женщин с обманутым человеком, представление его мыслей, эмоций, что вызывает сопереживание ему. Все это способствует тому, что у женщин преобладает добродетельная ложь (В. В. Знаков, 1997).

В одном вопросе мужчины и женщины, безусловно, согласны между собой: и те и другие не доверяют женщинам.

Г. Менкен, американский сатирик

В отличие от женщин, мужчины определяют сущность неправды, лжи и обмана через знание, рациональное осмысление их типичных признаков, а также вреда, причиняемого ими в общении. Поэтому решение о том, соврать или нет, принимается ими с учетом ряда моментов: человека, которого надо ввести в заблуждение, выгоды от этого, вероятности разоблачения и т. п. Основанное на знании понимание ситуации как бы защищает их от необходимости сильных эмоциональных переживаний в случае лжи и обмана.

Почему-то принято считать, что лживы именно женщины. Действительно, мы легко говорим неправду, однако это очень несущественная ложь. Мы опаздываем на свидание и придумываем на ходу достоверные объяснения, что сломался поезд метро и его долго чинили. Мы изобретаем правдивые истории, почему именно сегодня не можем пойти в театр с Петей, поскольку, если честно, уже договорились пойти на концерт с Пашей. Мы часто приукрашиваем правду, рассказывая об отношении к нам мужчин, о наших профессиональных победах. А еще мы говорим мужьям, что эта кофточка стоила всего 500 рублей, в то время как она обошлась нам в две с половиной тысячи. Короче, женщина лжет часто и охотно, но по мелочи. С целью сберечь мужские нервы.

Мужчина же в состоянии придумать себе «легенду» не хуже Штирлица. В ней будут родители-аристократы, Оксфорд, первый заработанный миллион, внезапное предательство друга, банкротство, алчная бывшая супруга, которой он оставил особняк и машину, а также многое другое. Я сама неоднократно сталкивалась с подобными гражданами и каждый раз крайне удивлялась, когда все оказывалось лишь плодом их воображения. Мне казалось, что так вдохновенно лгать нормальный человек не способен в принципе.

Увы, для многих представителей сильного пола ложь — это своеобразный уход от безотрадной действительности. Возможность показать себя в выгодном свете. Они придумывают свой воображаемый мир, и единственным их благодарным слушателем оказывается женщина. Как говорил австрийский писатель Карл Краус: «Я долго остаюсь под впечатлением, которое я произвел на женщину…» Бывает, мужчины лгут, что называется, «из любви к искусству», а бывает, под этим кроются очень коварные цели.

Серова Е. Дикая или домашняя? СПб., 2001, с. 104–105.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Античные
философы, начиная с Аристотеля и Платона,
пытались разобраться не только в сущности
лжи и обмана, но и в морально психологических
аспектах этих явлений. Так, занимаясь
разоблачением софистов и их уловок в
ходе различного рода обсуждений,
Аристотель пришел к формулировкам
основных законов формальной логики. В
Средние века и новейшее время Макиавелли,
Шопенгауэр, российские философы Соловьев,
Бердяев и ряд других исследователей
уделяли анализу феномена лжи достаточно
много внимания.

Существуют
определенные различия
в разграничении лжи и
обмана. Когда мы говорим
об обмане, то, прежде всего, подразумеваем
процесс, действие. Что
касается понятий «ложь»,
«неправда» то
они, прежде всего, используются
в качестве оценок информации, не вызвавшей
доверия.

Под
обманом
понимается ложная коммуникация,
предполо­жительно приносящая пользу
коммуникатору (по
Р. Митчеллу).

В
обыденном сознании ложь обычно
ассоциируется с негатив­ным, социально
неодобряемым действием — обманом, который
опре­деляют либо как синоним лжи, либо
как процесс, порождающий ложь. Однако
в словарях русского языка ложь трактуется
не только как не­правда, обман и
искажение истины, но и как выдумка,
вымысел, фан­тазия и даже шутка,
розыгрыш. Вместе с тем известно, что
истину можно исказить ненамеренно и
это будет не ложь, а заблуждение.

Ложь
— это средство управления
поведением людей
путем их
дезинформации. Лицо,
противодействующее следствию и даю­щее
заведомо ложные показания, вступает со
следователем в пози­ционное
противоборство, прогнозирует возможные
действия следо­вателя, пытается
рефлексивно управлять его деятельностью.
При активной, творческой лжи, лжец
стремится создать псевдомодель события,
состыковать ее элементы, выдумать
причинно-следствен­ные связи, привязать
их к определенным месту и времени.

По
направленности различают
два типа лжи:

1. самоориентированная
   ложь;

2. ложь,
   направленная на «других»;

По
количественному признаку различают
следующие типы лжи:

1. явная
   ложь;

2. преувеличение;

3. тонкая
   ложь.

Самоориентированная
ложь направлена
на то, чтобы предста­вить лжеца в
положительном «свете» или получить
преимущества.

Ложь,
направленная на «других», представляет
«других» в
выгодном
«свете» и является своеобразной помощью
«другому».

Явная
ложь —
ложь, при которой сообщаемая информация
со­вершенно отлична или диаметрально
противоположна истине.

Преувеличение
—
ложь, при которой сообщаемые факты или
информация превосходят истинные данные.

Тонкая
ложь —
ложь, предполагающая буквальное сообщение
истины,
направленное на
то, чтобы ввести кого-либо в заблуждение.

Феномен
лжи
практически всегда рассматривается в
контексте социальной среды. Смыслообразующий
компонент, конечный результат

и
цель субъекта, действующего с помощью
лжи, оценивается с пози­ций конкретного
социума. Существует целый ряд видов
профессио­нальной деятельности:
дипломатия, политика, врачебная практика,
военное искусство, следственная
деятельность, некоторые экспери­менты
в психологии, в ходе которых эти субъекты
скрывают свои намерения, истинные цели,
используют различные уловки и манипу­лируют
объектами воздействия.

Наиболее
важные побудительные причины, оказывающие
влия­ние на появление склонности ко
лжи и манипулированию другими людьми,
следует искать в социализации индивида.

В.В.
Знаков отмечает, что «обращаясь к анализу
психологичес­ких механизмов вранья,
нередко его нужно рассматривать как
внеш­нее проявление защитных механизмов
личности, направленных на устранение
чувства тревоги, дискомфорта, вызванного
неудовлетво­ренностью субъекта своими
взаимоотношениями с окружающими».

Выделяют
четыре
типа лгущего
человека:

1. манипуляторы;

2. актеры;

3. общительные
   люди;

4. адапторы.

Манипуляторы
используют
самоориентированную ложь, склон­ны
настаивать на своей лжи, когда их слова
оспаривают, вынуждая сказать правду.
Не считают, что лгать сложно с когнитивной
точки зрения, относятся к окружающим
цинично. Такие люди мало забо­тятся
об общепринятых моральных нормах.
Открыто признают, что они готовы лгать,
обманывать и манипулировать людьми,
чтобы по­лучить то, чего они хотят.

Актеры
—
люди, искусные в регулировании своих
вербальных и невербальных форм поведения.
Эту способность описывают четы­ре
конструкта: эмоциональный
контроль, социальный контроль,
исполнительность и социальная
экспрессивность.

Общительные
люди лгут
чаще, чем замкнутые, чувствуют себя
более комфортно, когда лгут, и дольше
настаивают на своей лжи. Т.е., учитывая
тот факт, что ложь совершается в контексте
по­вседневных социальных взаимодействий,
можно сказать, что чело­век, который
находит большее удовольствие в социальных
взаимо­действиях (общительный человек),
является наиболее искусным лжецом.

Адаптеры.
В
основе использования лжи такими людьми
лежит функция приспособления. То есть
люди, испытывающие тревожность и
неуверенность в социальных взаимодействиях,
обладающие высо­ким общественным
самосознанием и ориентированные на
других, справляются со своей неуверенностью
путем адаптации к другим через мотивацию
создания положительного впечатления
о себе.

Наиболее
характерные признаки неискренности, в
том числе волнения, проявляющегося
в голосе и речи при передаче ложной
информации:

1. непроизвольное
   изменение интонации;

2. изменение
   темпа речи;

3. изменение
   тембра голоса;

4. появление
   дрожи в голосе;

5. появление
   пауз при ответах на вопросы, которые
   не должны были вызвать затруднения;

6. слишком
   быстрые ответы на вопросы, которые
   должны заста­вить задуматься;

7. появление
   в речи выражений, не типичных для данного
   чело­века в обычном общении или
   исчезновение типичных для него слов и
   оборотов;

8. демонстративное
   подчеркивание (выделение) с помощью
   ре­чевых средств — интонацией, паузами
   и др. — каких-либо фрагментов передаваемой
   информации, маскируя или искажая
   истинное отноше­ние к ней.

Ориентируясь
на лицо партнера
по общению для индикации лжи, чаще свое
внимание наблюдатель обращает на
следующие па­раметры:

1. «бегающий
   взгляд».
   Это традиционно отмечаемый признак,
   связанный с тем, что человек, не привыкший
   ко лжи или испытываю­щий но другим
   причинам тревогу в ходе ложного
   заявления, с трудом «держит взгляд»
   партнера по общению и отводит глаза в
   сторону;

2. легкая
   улыбка.
   По данным исследований часто сопровожда­ет
   ложное высказывание, хотя может быть
   лишь формой проявления индивидуального
   стиля общения. Улыбка, сопровождающая
   ложь, позволяет скрывать внутреннее
   напряжение, однако не всегда выгля­дит
   достаточно естественной;

3. микронапряжение
   лицевых мышц.
   В момент ложного сооб­щения по лицу
   как будто «пробегает тень». Видеосъемка
   позволяет

4. зафиксировать
   при этом кратковременное напряжение
   в выражении лица, длящееся доли секунды.
   По мнению американского исследова­теля
   Р. Беннета, эта непроизвольная реакция
   — очень надежный инди­катор лжи;

5. контроль
   партнера в момент ложного высказывания.
   На этот признак впервые мы обратили
   внимание в ходе тренинговых за­нятий.
   Сообщая ложь, некоторые участники на
   короткое время кон­центрировали свое
   внимание на лице партнера, как бы пытаясь
   оце­нить, насколько успешно им удалось
   ввести его в заблуждение. По­добная
   реакция наблюдалась в дальнейшем и в
   других ситуациях;

6. движения
   зрачков глаз.
   Согласно данным специалистов по
   нейролингвистическому программированию
   (НЛП), имеются опре­деленные зоны (две
   из девяти), в которые непроизвольно
   попадает зрачок глаза при так называемом
   конструировании (термин НЛП) информации,
   что в ряде случаев является разновидностью
   неискрен­ности, так как речь идет о
   сознательных искажениях при выполнении
   каких-либо заданий, ответах на вопросы
   и т.д. В наших опытах чаще «срабатывало»
   не столько наблюдение за зоной
   конструирования, скоько анализ
   несовпадений движений зрачка глаза по
   модальностям с содержанием информации.
   Например, когда обсуждение касалось
   каких-либо образов, зрачок находился
   не в визуальной, а в аудиальной зоне.
   Последующее обсуждение подтверждало,
   что участник, у которого это фиксировалось,
   действительно не старался представить
   образ, а был занят другими мыслями;

7. вегетативные
   реакции.
   Покраснения лица или его отдель­ных
   частей, подрагивание губ, расширение
   зрачков глаз, учащенное моргание и
   другие изменения, характерные для
   чувства стыда, стра­ха и иных эмоций,
   сопровождающих неискренность.

Аллан
Пиз берет на себя смелость отдельно
выделить ряд жес­тов, которые, по его
мнению, сопровождают ложь, сомнение и
мо­шенничество:

1. жест
   «рука к лицу»; подтвержден экспериментом,
   в ходе кото­рого наблюдалось, что
   медсестры, лгущие пациентам о состоянии
   их здоровья, гораздо чаще подносили
   руку к лицу, чем сестры, которые говорили
   правду;

2. жест
   «прикрытие рта»; прикрывание рта
   ладонью, пальцами или кулаком, а также
   покашливание с прикрытием рта. В случаях,
   ког­да подобный жест связан с оценочными
   позициями, сомкнутая ладонь лежит на
   щеке, а указательный палец часто
   показывает наверх;

3. жест
   «прикосновение к носу»; легкое потирание
   носа или быс­трое прикосновение к
   нему, которые, в отличие от действительного
   почесывания носа, выглядят не так явно;

4. жест
   «потирание глаза»; при крупной лжи
   мужчины склонны отводить глаза и
   потирать их, а женщины склонны легко
   касаться глаза и потирать область под
   глазом. Этот жест может сочетаться со
   стиснутыми зубами и фальшивой улыбкой;

5. жест
   «оттягивание воротника»; А. Пиз, ссылаясь
   на исследо­вания Д. Морриса, связывает
   этот жест с легким раздражением в
   чувствительных тканях лица и шеи,
   возникающим во время ложного заявления
   из-за выделения пота.

Что
касается анализа содержания информации
на предмет выяв­ления неискренности,
то полученные нами результаты во многом
со­впали с «симптомами лжи», выделенными
А. Закатовым на основа­нии изучения
следственной практики и литературных
источников. Ниже приводится система,
основанная па признаках лжи, исходя
из анализа содержания информации:

1. Противоречие
   высказываний другой, собранной по
   данному воп­росу информации, а также
   противоречие внутри самой информации.

2. Неопределенность,
   неконкретность сведений, содержащихся
   в дезинформации.

3. Чрезмерная,
   нарочитая точность описания событий
   (особенно отдаленных по времени) —
   следствие заучивания заранее
   подготов­ленной ложной информации.

4. Совпадение
   в мельчайших деталях сообщений нескольких
   оп­рашиваемых.

5. Отсутствие
   в описании несущественных подробностей
   и дета­лей (с учетом естественного
   для опрашиваемого стиля изложения и
   интеллектуальных особенностей).

6. Различное
   (необъяснимое ничем, кроме желания
   обмануть) объяснение одних и тех же
   событий на разных этапах общения.

7. Исключительно
   позитивная информация о самом себе и
   от­сутствие малейших сомнений в
   трактовке событий (не обусловлен­ное
   соответствующими личностными
   особенностями).

8. Настойчивое,
   неоднократное (навязчивое) инициативное
   по­вторение каких-либо утверждений
   (не обусловленное нейтральны­ми
   причинами).

9. «Проговорки»
   (оговорки) в ходе общения, то есть
   невольное сообщение достоверной
   информации как следствие конфликтного
   соперничества в сознании человека
   правдивых и ложных вариантов объяснения
   или описания события.

10. Не
    типичные для данного человека (с учетом
    уровня общего развития и образования)
    выражения, термины и фразеологические
    обороты — свидетельство заучивания
    информации (возможно подго­товленной
    другим).

11. Обедненность
    эмоционального фона высказываний — как
    след­ствие отсутствия реальных эмоций
    в момент развертывания «реаль­ного»
    события.

12. Неуместные,
    неоднократные ссылки на свою
    добропорядоч­ность и незаинтересованность.
    Излишнее афиширование подобных
    добродетелей вызывает сомнение в
    правдивости информации.

13. Уклонение
    от ответа на прямой вопрос, попытки
    создать впе­чатление, что этот вопрос
    не понят или «забыт».

14. Сокрытие
    того, что не может быть не известно
    данному че­ловеку, или забывчивость
    относительно личностно значимых
    собы­тий (не объяснимое психологической
    защитой).

К
аппаратурным методам выявления лжи
можно отнести исполь­зование полиграфа.
Применяемые в настоящее время
полиграфоло­гические методики решают
специфические задачи, которые направ­лены
на выявление скрываемой информации и,
по сути, ориентирова­ны на изучение
следов памяти. Следовательно, любая
попытка скрыть информацию может на
бессознательном уровне вызвать тревожное
состояние, которое проявится в
психофизиологических реакциях,
ре­гистрируемых полиграфом. Решение
такого рода диагностических задач
требует обоснования объективно
регистрируемых признаков проявления
мотивов, влечений, отношений личности.
Одно из направ­лений поиска
таких признаков лежит в сфере
физиологических прояв­лений определенных
психических состояний и функций, в том
числе в изучении физиологической реакции
на стимульный материал, кото­рый
выступает предметом отношения испытуемого.

Вопросы
для закрепления:

1. Гендерные,
   возрастные и личностные различия,
   связанные с ложью.

2. Невербальное
   поведение во время лжи

3. Вербальные
   характеристики лжи и обмана.

4. Профессиональная
   детекция лжи и обмана.

Литература:
[3],
[4], [34].

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Разница между ложью и обманом

Содержание

• Ложь против обмана
   
• Что значит ложь?
• Что значит обман?
• В чем разница между ложью и обманом?

Ложь против обмана
 

Когда мы слышим о лжи и обмане, мы часто думаем, что эти два слова означают одно и то же, но в английском языке между этими двумя терминами есть разница. И все же верно, что ложь и обман — это два термина, которые частично совпадают. Ложь, с одной стороны, означает сказать кому-то что-то неточное. В этом смысле он либо устный, либо письменный. С другой стороны, обман гораздо шире. Обычно это относится к тому, чтобы заставить кого-то поверить в ложь как на правду. Обман может принимать разные формы. Ложь — это всего лишь один из способов обмануть человека. В этом разница между двумя терминами. В этой статье делается попытка прояснить разницу между ложью и обманом.

Что значит ложь?

Согласно Оксфордскому словарю английского языка, ложь — это заведомо ложное заявление. Это подчеркивает, что лгать — значит говорить кому-то о чем-то как о правде, хотя на самом деле это ложь. Ложь может быть устной или письменной. Люди могут лгать другим по многим причинам, например, чтобы защитить себя от наказания, скрыть что-то от других, ввести других в заблуждение или даже спасти других от познания горькой реальности. В любом случае ложь — это что-то ложное. Ложь можно рассматривать как способ обмануть кого-то, заставляя его поверить во что-то ложное. Это делает ложь одним из способов обмана.

Что значит обман?

Обман можно определить по-разному. Однако в данном случае давайте обратимся к Оксфордскому словарю английского языка за определением обмана. Там обман или обман определяется как побуждение поверить во что-то ложное. На первый взгляд это может показаться очень похожим на определение лжи, но это не одно и то же. Обман заставляет кого-то поверить в то, что ложно как истина. Это идет дальше от лжи, поскольку искажает правду вербальными или невербальными действиями. Ложь — это тоже форма словесного обмана, но это не единственный способ. Обман может принимать различные формы, такие как сокрытие, пропаганда, отвлечение внимания и т. Д. Например, физическое сокрытие чего-либо от кого-либо также может быть формой обмана. Обман не всегда бывает преднамеренным. Иногда человек может обмануть себя из-за получения неверной информации, например, в случае слухов. Это подчеркивает, что, хотя ложь и обман идут вместе, они не являются синонимами.

В чем разница между ложью и обманом?

• Ложь — это заведомо ложное заявление.

• Ложь обычно бывает словесной.

• Люди лгут по многим причинам, например, чтобы защитить себя от наказаний, скрыть что-то от других, ввести других в заблуждение или даже спасти других от познания горькой реальности.

• Обман заставляет поверить во что-то ложное.

• Обман может быть как преднамеренным, так и непреднамеренным, и в этом случае человек вводит себя в заблуждение.

• Обман может принимать разные формы, такие как сокрытие, пропаганда, отвлечение внимания и т. Д.

• Ложь — это лишь одна из форм обмана.