Любимое занятие ивана в сказке конек горбунок

«Загадки Конька – Горбунка»:

письменная викторина по сказке

П.П. Ершова.

Вопросы
и ответы.

I. «Говори, да правду только»:

1. Чем кобылица
отблагодарила Ивана?
 — Родила ему двух златогривых коней и
Конька – Горбунка.

2. По какой
причине царь взял Ивана на службу во дворец?
 — Никто, кроме Ивана не мог справиться с златогривыми конями, которых Иван
продал царю.

3. Что за
чудо-огонёк увидели братья в поле?
 — Перо Жар — птицы.

4. Как звали
братьев Ивана?
 — Данила и Гаврила.

5. За какую цену
Иван продал златогривых коней?
 — 10 шапок серебра и ещё 5 рублей.

6. Кто стал врагом
Ивана во дворце? По какой причине?
 — Царский спальник, из зависти, так как Иван занял его место.

7. За что наказали
рыбу-кита?
 — За то, что проглотил 3 десятка кораблей.

8. Где лежал
перстень Царь-девицы?
 — На дне морском в красном сундучке.

9. Что было в трёх
котлах, в которых купались Иван и царь?
 — Вода студёная, вода варёная и молоко, вскипячённое ключом.

II. Выбери правильный ответ и подчеркни его:

1.     Сколько
сказок написал П.П. Ершов?

o    1;

o    3;

o    много.

2.     Где
родился П.П. Ершов?

o    В
Москве;

o    В
Петербурге;

o    В
Сибири.

3.     Какой срок
царь дал Ивану, чтобы он добыл жар-птицу?

o    3
дня;

o    3недели;

o    3
месяца.

4.     Какого
цвета были златогривые кони, сыновья кобылицы?

o    Белого;

o    Вороного;

o    Серого.

5.     Сколько
раз в году Царь-девица сходила с «окияна» на землю?

o    1
раз;

o    2
раза;

o    3
раза.

6.     Кто нашёл
сундучок с перстнем Царь-девицы?

o    Осетры;

o    Дельфины;

o    Ёрш.

7.     Сколько
лет рыба-кит не мог получить прощение?

o    10;

o    20;

o    100.

III.
Старинные слова.

Объясни
значение подчёркнутых старинных слов:

1.    
«Гости! Лавки
отпирайте,
Покупайте, продавайте!»
(Гости — купцы, торговцы.)

2.    
«Тут Иван с печи слезает,
Малахай свой надевает.»
(Малахай — широкая одежда без пояса.)

3.    
«Вот неделей через пять
Начал спальник примечать.»
(Спальник — придворный, состоящий при великом
князе или царе для личных услуг.)

4.    
«Вот люблю дружка Ванюшу,
Взвеселил мою ты душу,
И на радости такой — 
Будь же царский стремянной!»
(Стремянной — придворный, стоящий у царского
стремени при выезде царя.)

5.    
«Царь кричит на весь базар:
«Ахти, батюшки, пожар!
Эй, решёточных сзывайте!
Заливайте, заливайте!»
(Решёточные — пожарные.)

6.    
«Постой немножко,
Прикажи сперва окошко
В почивальне затворить…»
(Почивальня — спальня.)

IV.
Хитрые вопросики:

1.    
Какого роста был Конёк-Горбунок (в современных мерах
длины)?
— 13,35 см, так как он ростом 3 вершка, а 1 вершок = 4,45 см

2.    
Назови любимое занятие Ивана.
— Петь и спать.

3.    
Сколько лет было царю?
— 70.

4.    
Какого цвета была златогривая кобылица?
— Белая («как зимний снег, бела.»)

5.    
Сколько лет было Царь-девице?
— 15.

6.    
Как звали отца Ивана?
— Пётр.

7.    
Назови мать и брата Царь-девицы
— Месяц/Луна — мать, Солнце — брат.

V.
Чьи это слова?

1.    
Всю я ноченьку не спал;
На моё ж притом несчастье
Было страшное ненастье!
Дождь вот так ливмя и лил…
(Старшего брата Данилы.)

2.    
Ну, Иван, — ему сказала —
Коль сумел ты усидеть,
Так тебе мной и владеть.
(Кобылицы.)

3.    
Я с повинной головою,
Царь, явился пред тобою,
Не вели меня казнить,
Прикажи мне говорить.
(Спальника.)

4.    
Но, сказать тебе по дружбе,
Это – службишка, не служба.
(Конька — Горбунка.)

5.    
Коль себя не пожалеешь,
Ты опять помолодеешь.
(Царь — девицы.)

6.    
Будьте милостивы, братцы,
Дайте чуточку подраться.
(Ерша.)

VI.
Подумай и ответь: Вопросы и примерные ответы.

Как ты считаешь,
какие качества помогли Ивану справиться со всеми заданиями и стать царём?
Доброта, смелость, умение признавать свои
ошибки, умение прощать (братьев, кобылицу), откровенность, бескорыстие, забота
о других, умение дружить;  хитрость, остроумность, ловкость, смелость,
стремление к цели ; упорство, находчивость ; ум, потому что Иван на самом деле
был умным ; страх ; неунывание, житейский ум ; смекалка ; проворство ;
шустрость, смышлёность.

Чем тебе нравится
(или не нравится) Конёк-Горбунок?
Нравится тем, что он: добрый, умный, бескорыстный, хороший друг, прощает Ивана,
радуется за него, утешает в беде, всегда помогает ; всегда выручает своего
хозяина ;  преданный и верный ; всегда помогает своему другу и хочет, чтобы он
стал царём ; симпатичный, маленького роста и этим он помог Ивану в решении
задачек царя ; преданный друг ; маленький, но резвый, с золотой гривой, чёрненький.

Похожа ли сказка о
Коньке-Горбунке на русские народные сказки? Если да, то чем именно похожа?
Большинство участников викторины решили, что
похожа, а именно: Началом и концом; тем, что добро в сказке побеждает зло ; троекратными
повторами: 3 котла, 3 брата, 3 коня, 3 испытания ; тем, что в ней действуют
волшебные герои и вещи, Иван — младший брат и как бы дурак, но он главный
герой, хороший человек и в конце награждён за доброту, смелость и честность .

Характеристика Ивана-дурака из сказки «Конёк-горбунок» будет познавательна для людей всех возрастов.

История создания произведения

Знаменитую сказку Ершов написал, когда ему было всего-то девятнадцать лет. Молодой автор черпал вдохновение из сказок Александра Сергеевича Пушкина. При всём этом в основу написания характеристики Ивана из «Конька-горбунка» были взяты мотивы из славянского фольклора и фольклора скандинавов, которые проживали на Балтике.

Сказка получилась простодушной, задорной и пленяющей своими шутками, и «простым» языком повествования. Ершов добавил в текст красочные метафоры и присказки, которые приближают произведение к фольклору.

Многие утверждали, что Пушкин самостоятельно написал первые четыре строчки сказки, которые вскоре были включены в собрания сочинений писателя. Этот факт заставил литературоведов засомневаться в том, что именно Пётр является автором, а не Александр Сергеевич.

Но вскоре эта мысль была опровергнута, поскольку исследователи замечают, что при переделке текста Ершов изменил фразу «Не на небе — на земле» на «Против неба — на земле». При всё этом кажется странным, что молодой автор смог бы так легко обращаться со строками, написанными Пушкиным.

Впервые отрывок из произведения опубликовали в журнале «Библиотека для чтения». Отдельным изданием сказка вышла в 1834 году, но некоторые кусочки, где показывали жадность и глупость царя, были вырезаны. А спустя десятилетие оригинальную и остроумную сказку и вовсе запретили.

О ней не вспоминали около тринадцати лет. Вскоре писатель отредактировал сказку, вписал вычеркнутые отрывки, и она вновь вернулась на книжные полки.

Характеристика героя

Описание внешности Ивана из конька-горбунка поверхностное. Автор не говорит о внешнем виде героя, какое у него отчество или сколько ему лет, но чётко выделяет некоторые черты его характера. Многие в городе считают его дурачком. Он чем-то напоминает Емелю из другой сказки. Можно также сказать, что он добросовестный юноша, очень любит и почитает своего отца.

Когда кто-то начинает портить урожай пшеницы, то Иван искренне желает помочь отцу, в отличие от своих братьев.

Старший брат Данило был умён, но труслив, боялся темноты, поэтому, когда вернулся домой с дозора, соврал, сказав, что никого не видел.

Средний брат Гаврило «был и так и сяк», такой же как брат: трусишка и лгун. Придя домой, так же обманывает отца, говоря, что никого не увидел, хотя сидел в западне всю ночь.

Ивана также можно охарактеризовать как ленивого человека. Когда его посылают охранять пшеницу, юноша не хочет идти. Просто лежит на печке и поёт песенки. Но когда отец предложил ему сладкое угощение, тот сразу согласился. То есть, Иван любит хорошо поесть и от сладенького не откажется.

В карауле он был храбр и смекалист. Когда появилась кобылица, схватился за хвост и не отпускал, пока она сама не устала. Кобылица пообещала отдать ему двух златогривых жеребят и конька-горбунка. Взамен он должен был отпустить её и не рассказывать о случившемся.

После этого случая жизнь Ивана меняется. Юноша не рассказывает своим родственникам о том, кто именно воровал урожай. Выдумал совершенно необычную и страшную историю про чертёнка, которого он поймал. Иванушка восторженно описывает, как он выглядел и как его ловил. Это означает, что он умеет хранить и не выдавать секреты, а также неплохо придумывает истории.

Братья после появления двух жеребцов хотят избавиться от младшенького, продать коней, а деньги поделить. Иван узнаёт об этом и стыдит братьев. Он признаётся, что не так умён и хитёр, как они, но хотя бы честен. И решается отправиться вместе с ними, чтобы продать жеребцов.

Но они вновь обманывают его и заводят в тёмный лес, где он находит красивое и переливающееся перо.

Главный герой тянется ко всему запретному, как ребёнок, который не желает слушать маму, так и юноша не прислушивается к предупреждению своего друга конька-горбунка. Сначала он говорит, что пёрышко жар-птицы не принесёт ничего хорошего. Но Ваня не поверил другу.

Перо ему очень понравилось. Он считает, что красивая вещь не может принести горя, поэтому забирает его себе. Юноша думает, что он обманывает его. В итоге из-за своей легкомысленности Иванушка не раз оказывается в беде.

Работа у царя

Для начала юноша очень любит спать. Когда он крепко спал, у него выкрали перо. Попав на службу к царю, он не хочет ничего делать, лишь дремать. Но всё-таки приходится выполнять его задания, чтобы не лишиться головы.

Прознав про пёрышко, царь приказывает Ивану принести ему живую жар-птицу. Вскоре ему захотелось обвенчаться с девицей-красавицей, дочкой Луны и сестрой Солнца. Описать царя можно следующими словами:

• жадный;
• глупый;
• жестокий;
• доверчивый;
• слушает сплетни;
• мечтает о ещё большем богатстве.

Отправившись за девушкой, юноша чуть и её не проспал. Но всё-таки пересил себя, поэтому можно сказать, что у него имеется сила воли. Герой, если захочет, сможет устоять перед искушением. Кроме всего этого, он может похвастаться добрым и весёлым нравом. Ваня при выполнении заданий поёт песни, шалит, шутит и всё время смеётся.

Во время службы у капризного царя показывает свой характер, сопротивляется, не желая идти в поход или купаться в трёх водах. Однако страх умереть во цвете лет подталкивает героя на выполнение заданий. Можно выделить несколько черт из характеристики Ивана из сказки «Конёк-горбунок»:

• трудолюбие;
• честность;
• доброта́;
• умение дружить;
• храбрость.

Искупавшись в молоке, горячей и холодной воде, главный герой превращается в писаного красавца. Он моментально повзрослел и начал думать совсем иначе. Юноше нравится царь-девица, и он соглашается жениться на ней, став новым царём.

Возможно, не поймай Иван кобылицу, не было бы у него никакой работы при дворе и не надо было бы заниматься, тем, что ему приказывал делать царь.

Таким образом, с каждым новым эпизодом читатели открывают всё больше и больше положительных качеств Ивана. Юноша хоть и ленив, но смел, и если возьмётся за дело, то доведёт его до конца. Отношение героя со своим единственным другом становится самой запоминающейся характеристикой Ивана-дурака из «Конька-горбунка».

Цель: закрепить и уточнить знания детей о
жизни и творчестве Ершова Петра Павловича и его
сказке “Конёк-горбунок”.

Задачи:

• развитие коммуникативных способностей,
  познавательного интереса, творческого мышления.
• воспитание бережного и уважительного отношения
  к книге.
• воспитывать интерес к художественной
  литературе.
• повышение эмоционального настроя.

Ход игры

Слайд №2. Презентация 1

“За Коньком-Горбунком в сказку русскую
войдём!”

Каждый год мы отмечаем знаменательные события
и даты.

В 2015 г. исполняется 200 лет со дня рождения этого
поэта и сказочника. Всем известна сказка
“Конек-Горбунок”, которая была написана в 1834
г..Год назад исполнилось 180 лет. Поэт и сказочник
Ершов П.П., наверное, и не предполагал, что
приключения его героев переживут века.

Слайд №3 – 28.

И сегодня мы отправимся в увлекательное
путешествие с героями этой сказки. Участниками
нашей викторины являются команда
“___(аплодисменты), “___” (аплодисменты) и “___”
(аплодисменты).

(Команды садятся полукругом за столы.  Капитаны
команд по очереди выбирают номинацию. Каждая
команда выполняет задание этой номинации и
фиксирует свои ответы на листах. За каждый
правильный ответ начисляется 1 балл. В конце игры
жюри определяет команду-победителя. )

Номинация “Об авторе”.

1. Кто написал сказку “Конёк-горбунок”? (Ершов)
2. В каком возрасте автор написал сказку “Конёк-
   горбунок”? (19 лет)
3. В 1834 году автор сказки окончил
   философско-юридический факультет
   Петербургского университета, вернулся в родной
   город и стал работать …? (Учителем)
4. Сказка вышла отдельной книжкой в середине 1834
   года и выдержала при жизни автора … изданий. (7)
5. Какой русский писатель, прочтя сказку “Конёк-горбунок”,
   сказал : “. . . теперь этот род сочинений можно мне
   оставить”? (Пушкин)

Номинация “Говори, да правду только».

1. Что за чудо-огонёк увидели братья в поле? (Перо
   Жар-птицы)
2. Где лежал перстень Царь-девицы? (На дне морском в
   красном сундучке)
3. Кто и за что собирался выручить тысячу рублей?
   (Гаврило и Данило собирались продать коней “
   хоть за тысячу рублей ”. )
4. За что был наказан рыба-кит? (За то, что проглотил
   три десятка кораблей. )
5. Что было в трёх котлах, в которых купались Иван и
   царь? (Вода студёная, вода варёная и молоко,
   вскипячённое ключом. )

Номинация “Старинные слова”.

1. “Постой немножко,
   Прикажи сперва окошко
   В почивальне затворить…” (Почивальня
   – спальня.)
2. “Тут Иван с печи слезает,
   Малахай свой надевает.” (Малахай — широкая
   одежда без пояса. )
3. “Гости! Лавки отпирайте,
   Покупайте, продавайте!” (Гости — купцы, торговцы. )
4. “Для царевниной поимки
   Надо, царь, мне две ширинки.” (Ширинка —
   широкое, во всю ширину ткани полотенце.)
5. На рубашке прозументы … (Золотая или
   серебряная тесьма.)

Номинация “Хитрые вопросики”.

1. Как звали отца Ивана? (Пётр)
2. Назовите любимое занятие Ивана. (Петь и спать.)
3. Какого цвета была златогривая кобылица?
   (Белого.)
4. На протяжении всей сказки Иван с большим
   удовольствием ест этот продукт. Какой? (Хлеб.)
5. Какого роста был Конёк-Горбунок (в современных
   мерах длины)? (13,35 см, так как он ростом 3 вершка, а 1
   вершок равен 4,45 см .)

Номинация “Размышляй-ка”.

1. Всю я ноченьку не спал;
   На моё ж притом несчастье
   Было страшное ненастье!
   Дождь вот так ливмя и лил… (Старшего брата.)
2. Но, сказать тебе по дружбе,
   Это – службишка, не служба. (Конька-Горбунка.)
3. Коль себя не пожалеешь,
   Ты опять помолодеешь. (Царь-девицы.)
4. Ну, Иван, — ему сказала —
   Коль сумел ты усидеть,
   Так тебе мной и владеть. (Кобылицы.)
5. Будьте милостивы, братцы,
   Дайте чуточку подраться. (Ерша.)

Слайд № 29.

Пётр Павлович Ершов (1815 – 1869). Русский поэт,
прозаик, драматург, родился 22 февраля (6 марта) 1815
в д. Безруково, Ишимского уезда, Тобольской
губернии. В семье было 12 детей, но выжили только
Петя и его брат Коля. Пётр Ершов учился в
Тобольской гимназии. В 1830 году он её с отличием
закончил. В 1832 году, будучи 19-летним студентом,
Ершов начал работать над сказкой
“Конёк-Горбунок”.   В 1836 году Ершов
закончил университет и был направлен учителем в
свою родную гимназию.  Умер в 54 года.

Слайд №30.

Гуляют сказки по земле Ершова,
Дорожки детства расстелив у ног.
И серебрится месяц, как подкова,
Которой был подкован Горбунок.
Ершов — умелец, сказочник, волшебник,
Умеющий полжизни одарить.
Он подарил мне сказку, как учебник,
Чтоб я училась чудеса творить.
Была дорога доброй сказки длинной
Сквозь расстояния и времена,
И все народы радостью единой
Навек умела связывать она.
Я вспоминаю давний вечер снова:
Аул, шумит Аргун невдалеке…
А мама говорит стихи Ершова
Мне на волшебном русском языке.

Слайд №31.

Сказка была напечатана в 1834 году. А. С. Пушкин
прочитал и с большой похвалой отозвался о
«Коньке-горбунке». Сказка Ершова вышла
отдельной книжкой в 1834 году и выдержала при жизни
автора семь изданий. В 1947г.,1975г. был снят
мультфильм по сказке Ершова “Конёк-горбунок”.
По сказке был поставлен балет “Конек-Горбунок”.

Слайд №32.

Сказку мне читала мама,
Я был маленьким тогда,
Про отважного Ивана 
И лошадку-горбунка.
Не было надёжней друга,
Чем смышлёный горбунок.
От всех бед спасал Ивана
Его верный друг-конёк.
И всю жизнь иметь хотелось
Мне такого же конька,
Чтобы жизнь была веселой,
Чтобы побеждать всегда .
В доме чтоб жила жар-птица,
Цветом радуги светя,
Чтоб женой моей царица
обязательно была.

Станция: “В стране мудрецов”.

Цели и задачи занятия:

Образовательные:

• расширять и активизировать словарь детей;
• совершенствовать монологическую,
  диалогическую речь, ее интонационную
• выразительность.

Коррекционные:

• развивать фонематические процессы;
• развивать мимическую мускулатуру лица;
• активизировать мышление с помощью развивающих
  и дидактических игр.

Воспитательные:

• прививать стремление познавать новое;
• создать у детей эмоционально-позитивный
  настрой;
• воспитывать чувство товарищества,
  взаимопомощи, коллективизма, дух
• соревнования.

Оборудование: раздаточный материал,
презентация.

Ход занятия

Презентация 2

Слайд № 1.

Звучит музыка, учитель приветствует участников
конкурса, знакомит с правилами и ходом
мероприятия.

Слайд № 2.

Закончи пословицу:

• Ученье — свет…
• Под лежачий камень…
• Жизнь дана…
• Худой мир…
• Без терпенья…
• Не рой другому яму…
• Лучше синица в руке…
• Не плюй в колодец…
• Правда дороже…
• Нет друга — ищи…
• Сам кашу заварил…
• Старый друг…

За каждую правильно угаданную пословицу ребята
получают по одному баллу.

Слайд №3.

Отгадай пословицу по двум словам.

• Камень + коса (нашла коса на камень)
• Дело + мастер (дело мастера боится)
• Учиться + пригодится (грамоте учиться-всегда
  пригодится)

За каждую правильно угаданную пословицу ребята
получают по 3 балла. (задание усложнённое)

Слайд №4.

Отгадай пословицу по двум словам.

1. Лес+дрова (Чем дальше в лес, тем больше дров.)
2. Труд+лень (Труд человека кормит, а лень портит)
3. Корень+плод (Корень ученья горек, да плод его
   сладок.)

За каждую правильно угаданную пословицу ребята
получают по 3 балла. (задание усложнённое)

Слайд №5

• Назовите пословицы и поговорки, в которых
  употребляются числа 7 и 1.

За каждую пословицу или поговорку ребята
получают по одному баллу.

Слайд № 6.

Подводятся итоги конкурса, определяют
победителей.

Слайд №7.

Всем спасибо за вниманье
За задор и звонкий смех
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья
Будет краткой наша речь
Говорим мы, до свиданья
Поздравление команд
Всем спасибо за вниманье
За задор и звонкий смех
За азарт соревнованья,
Обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья
Будет краткой наша речь
Говорим мы, до свиданья
До новых встреч!

«Загадки Конька – Горбунка»:
письменная викторина по сказке П.П. Ершова.

Вопросы и ответы.

I. «Говори, да правду только»:

1. Чем кобылица отблагодарила Ивана?
   — Родила ему двух златогривых коней и Конька — Горбунка.
2. По какой причине царь взял Ивана на службу во дворец?
   — Никто, кроме Ивана не мог справиться с златогривыми конями, которых Иван продал царю.
3. Что за чудо-огонёк увидели братья в поле?
   — Перо Жар — птицы.
4. Как звали братьев Ивана?
   — Данила и Гаврила.
5. За какую цену Иван продал златогривых коней?
   — 10 шапок серебра и ещё 5 рублей.
6. Кто стал врагом Ивана во дворце? По какой причине?
   — Царский спальник, из зависти, так как Иван занял его место.
7. За что был наказан рыба-кит?
   — За то, что проглотил 3 десятка кораблей.
8. Где лежал перстень Царь-девицы?
   — На дне морском в красном сундучке.
9. Что было в трёх котлах, в которых купались Иван и царь?
   — Вода студёная, вода варёная и молоко, вскипячённое ключом.

II. Выбери правильный ответ и подчеркни его:

1. Сколько сказок написал П.П. Ершов?
   • 1;
   • 3;
   • много.
2. Где родился П.П. Ершов?
   • В Москве;
   • В Петербурге;
   • В Сибири.
3. Какой срок царь дал Ивану, чтобы он добыл жар-птицу?
   • 3 дня;
   • 3недели;
   • 3 месяца.
4. Какого цвета были златогривые кони, сыновья кобылицы?
   • Белого;
   • Вороного;
   • Серого.
5. Сколько раз в году Царь-девица сходила с «окияна» на землю?
   • 1 раз;
   • 2 раза;
   • 3 раза.
6. Кто нашёл сундучок с перстнем Царь-девицы?
   • Осетры;
   • Дельфины;
   • Ёрш.
7. Сколько лет рыба-кит не мог получить прощение?
   • 10;
   • 20;
   • 100.

III. Старинные слова.

Объясни значение подчёркнутых старинных слов:

1. «Гости! Лавки отпирайте,
   Покупайте, продавайте!»
   (Гости — купцы, торговцы.)
2. «Тут Иван с печи слезает,
   Малахай свой надевает.»
   (Малахай — широкая одежда без пояса.)
3. «Вот неделей через пять
   Начал спальник примечать.»
   (Спальник — придворный, состоящий при великом князе или царе для личных услуг.)
4. «Вот люблю дружка Ванюшу,
   Взвеселил мою ты душу,
   И на радости такой —
   Будь же царский стремянной!»
   (Стремянной — придворный, стоящий у царского стремени при выезде царя.)
5. «Царь кричит на весь базар:
   «Ахти, батюшки, пожар!
   Эй, решёточных сзывайте!
   Заливайте, заливайте!»
   (Решёточные — пожарные.)
6. «Постой немножко,
   Прикажи сперва окошко
   В почивальне затворить…»
   (Почивальня — спальня.)

IV. Хитрые вопросики:

1. Какого роста был Конёк-Горбунок (в современных мерах длины)?
   — 13,35 см, так как он ростом 3 вершка, а 1 вершок = 4,45 см
2. Назови любимое занятие Ивана.
   — Петь и спать.
3. Сколько лет было царю?
   — 70.
4. Какого цвета была златогривая кобылица?
   — Белая («как зимний снег, бела.»)
5. Сколько лет было Царь-девице?
   — 15.
6. Как звали отца Ивана?
   — Пётр.
7. Назови мать и брата Царь-девицы
   — Месяц/Луна — мать, Солнце — брат.

V. Чьи это слова?

1. Всю я ноченьку не спал;
   На моё ж притом несчастье
   Было страшное ненастье!
   Дождь вот так ливмя и лил…
   (Старшего брата Данилы.)
2. Ну, Иван, — ему сказала —
   Коль сумел ты усидеть,
   Так тебе мной и владеть.
   (Кобылицы.)
3. Я с повинной головою,
   Царь, явился пред тобою,
   Не вели меня казнить,
   Прикажи мне говорить.
   (Спальника.)
4. Но, сказать тебе по дружбе,
   Это – службишка, не служба.
   (Конька — Горбунка.)
5. Коль себя не пожалеешь,
   Ты опять помолодеешь.
   (Царь — девицы.)
6. Будьте милостивы, братцы,
   Дайте чуточку подраться.
   (Ерша.)

VI. Подумай и ответь: Вопросы и самые интересные ответы наших читателей.

1. Как ты считаешь, какие качества помогли Ивану справиться со всеми заданиями и стать царём?
   Доброта, смелость, умение признавать свои ошибки, умение прощать (братьев, кобылицу), откровенность, бескорыстие, забота о других, умение дружить (Горышнева Тамара, 3 кл.); хитрость, остроумность, ловкость, смелость, стремление к цели (Рождественская Катя, 5 кл.); упорство, находчивость (Миклина Катя, 5 кл.); ум, потому что Иван на самом деле был умным (Семкиева Майя, 5 кл.); страх (Коршунова Даниэла, 5 кл.); неунывание, житейский ум (Жуковская Люда, 4 кл.); смекалка (Авдеенков Володя, 5кл.); проворство (Тихомирова Вика, 4 кл.); шустрость, смышлёность(Коктева Вика, 5 кл.).
2. Чем тебе нравится (или не нравится) Конёк-Горбунок?
   Нравится тем, что он: добрый, умный, бескорыстный, хороший друг, прощает Ивана, радуется за него, утешает в беде, всегда помогает (Горышнева Тамара, 3 кл.); всегда выручает своего хозяина (Миклина Катя, 5 кл.); преданный и верный (Коршунова Даниэла, 5 кл.); всегда помогает своему другу и хочет, чтобы он стал царём (Гасанова Сабина, 5 кл.); симпатичный, маленького роста и этим он помог Ивану в решении задачек царя (Рождественская Катя, 5 кл.); преданный друг (Сальникова Ульяна, 4 кл.); маленький, но резвый, с золотой гривой, чёрненький. (Тихомирова Вика, 4 кл.).
3. Похожа ли сказка о Коньке-Горбунке на русские народные сказки? Если да, то чем именно похожа?
   Большинство участников викторины решили, что похожа, а именно: Началом и концом (Рождественская Катя, Миклина Катя, Авдеенков Володя); тем, что добро в сказке побеждает зло (Горышнева Тамара, Гасанова Сабина, Коршунова Даниэла, Жуковская Люда, Авдеенков Володя); троекратными повторами: 3 котла, 3 брата, 3 коня, 3 испытания (Горышнева Тамара, Рождественская Катя, Жуковская Люда); тем, что в ней действуют волшебные герои и вещи, Иван — младший брат и как бы дурак, но он главный герой, хороший человек и в конце награждён за доброту, смелость и честность (Горышнева Тамара, 3кл.).

	Победители и участники викторины.
	Желаем дальнейших успехов!!!

  Викторина по сказке П.Ершова «Конек-горбунок»

                                                                           Автор разработки: Мисикова Инна Геннадьевна,

                                                                                                             учитель русского языка и литературы

                                                                        МБОУ Ефремовская СОШ                          

Вопросы:

1. Чем занималась семья главного героя сказки?  (Хлебопашеством и торговлей.)

Братья сеяли пшеницу

Да возили в град – столицу…

Там пшеницу продавали,

Деньги счётом принимали

И с набитою сумой

Возвращалися домой.

1. Какая беда случилась у крестьянской семьи?  (Кто –то стал воровать пшеницу.)

В долгом времени, аль вскоре

Приключилося  им горе:

Кто –то в поле стал ходить

И пшеницу шевелить

1. Что помешало стоять на карауле старшему брату?  (Непогода и страх.)

Ночь ненастная настала,

На него боязнь напала,

И со страхов наш мужик

Закопался под сенник.

( Сенник – это навес или чердак,  где хранилось  сено.)

1. Что помешало  стеречь пшеницу среднему брату? (Холод и страх).

Ночь холодная настала,

Дрожь на малого напала,

Зубы начали плясать;

Он ударился бежать –

И всю ночь ходил дозором

У соседки под забором.

Жутко было молодцу!

1. Как отец уговорил младшего Ивана  дежурить в поле? (Обещал купить ему лубков, дать гороху и бобов.)

Говорит ему: «Послушай,

Побегай в дозор, Ванюша.

Я куплю тебе лубков,

Дам гороху и бобов».

(Лубки – ярко раскрашенные картинки.)

1. Что делал в первую очередь человек,  войдя в избу?  (Молился на икону в красном углу комнаты.)

Караульщик помолился,

Вправо, влево поклонился…

1. Кто оказался вором пшеницы?  Опишите  его. ( Белая кобылица  с золотой завитой гривой.)

Вдруг о полночь конь заржал…

Караульщик наш привстал,

Посмотрел под рукавицу

И увидел кобылицу.

Кобылица та была

Вся, как зимний снег, бела,

Грива в землю, золотая,

В мелки кольца завитая.

1. Сколько  дней Иван ухаживал за кобылицей?  (Три дня.)

     … По три утрени зари

          Выпущай  меня на волю

          Погулять по  чисту  полю.

1. Что пообещала кобылица  Ивану? (Двух коней золотогривых и конька ростом только в три вершка.)

По исходе же трёх дней

Двух рожу тебе коней –

Да таких, каких поныне

Не бывало и в помине;

Да ещё рожу конька

Ростом только в три вершка,

На спине с двумя горбами

Да с аршинными ушами.

1.  Кто украл коней у Ивана?  ( Братья Гаврило и Данило.)

«Ну, Гаврило, в ту седмицу

Отведём — ка  их в столицу;

Там боярам продадим,

Деньги ровно поделим.

…

А благому   дураку

Недостанет век догадки,

Где гостят его  лашадки…»

(Седмица – неделя, начиная с воскресенья.)

1.   Что утаил от братьев Иван?  ( Перо  Жар – птицы.)

… И. подняв перо Жар – птицы,

Завернул его в тряпицы,

Тряпки в шапку положил

И конька  поворотил.

Вот он к братьям подъезжает

И на спрос их отвечает:

«Как туда я доскакал,

Пень горелый увидал…»

1.  Какой был обычай в град –столице перед началом торговли? (Нужно было получить разрешение городничего на торговлю.)

В той столице был обычай:

Коль не скажет городничий –

Ничего не покупать,

Ничего не продавать.

(Городничий – глава города.)

1.  Сколько  было заплачено царём  за Ивановых коней? ( Десять шапок серебра и пять рублей вдобавок.)

«Эта пара, царь моя,

И хозяин – тоже я».

«Ну, я пару покупаю!

Продаёшь ты?» — «Нет, меняю». –

« Что в промен берёшь добра?» —

«Два – пять шапок серебра».

«То есть, это будет десять».

Царь тотчас велел отвесить

И, по милости своей,

Дал в  прибавок  пять рублей.

1.   Сколько  конюхов не смогли справиться с конями? ( Десять конюхов.)

Повели коней в конюшни

Десять конюхов седых…

…

Но дорогой, как на смех,

Кони с ног их сбили всех,

Все уздечки  разорвали

И к Ивану прибежали.

1.  Как дальше сложилась  судьба братьев?  ( Иван остался при царском дворе, а братья вернулись домой с деньгами.)

Царь отправился назад,

Говорит ему: «Ну, брат,

Пара нашим не даётся;

Делать нечего, придётся

Во дворце тебе служить,

Будешь в золоте ходить, В красно платье наряжаться,

Словно в масле сыр кататься,

Всю  конюшенну мою

Я в приказ тебе даю…»

….

Два же брата между тем

Деньги царски получили,

В опояски их зашили,

Постучали ендовой

И отправились домой.

Дома дружно поделились,

Оба  враз они женились,

Стали жить да поживать

Да Ивана поминать.

( Платье – верхняя одежда;  красно платье – красивое, нарядное платье.

Опоясок – широкий кушак, пояс поверх  одежды. Ендова – большая широкая чаша для вина.)

1.  Сколько одежды стало у Ивана на царской службе? (Десять коробов.)

У Ивана красных платьев,

Красных шапок,  сапогов

Чуть не десять коробов…

1.  Кто стал врагом Ивана во дворце?  По какой  причине?  ( Хитрый спальник, бывший главный конюх, завидуя Ивану, клеветал на него царю.)

Надо молвить, этот спальник

До Ивана был начальник

Над конюшней надо всей,

Из боярских слыл детей;

Так не диво, что он злился

На Ивана и божился,

Хоть пропасть, а пришлеца

Потурить вон из дворца.

(Спальник – придворная должность при царе.)

1.   Какое первое задание  дал царь Ивану?  (Достать  Жар – птицу.)

Царь, затрясши бородою:

«Что? Рядиться мне с тобою! –

Закричал он. – Но смотри,

Если ты недели  в три

Не достанешь мне Жар – птицу

В нашу царскую светлицу,

То, клянуся бородой,

Ты поплатишься со мной…»

( Рядиться – торговаться, препираться, договариваться.)

1.   Какое второе задание дал царь Ивану?   (Достать  Царь –девицу.)

Царь, затрясши бородою6

«Что, рядиться  мне с тобою? –

Закричал он. – Но смотри,

Если ты недели в три

Не достанешь Царь – девицу

В нашу царскую светлицу,

То – клянуся  бородой! –

Ты поплатишься со мной…»

1.   Куда, в какую сторону света, ездил Иван исполнять задания царя? ( На восток.)

… И поехал на восток –

Доставать тое  Жар –птицу.

…

…И поехал на восток

По тое ли Царь – девицу.

(Тое – ту.)

1.   Сколько дней  скакал Конёк – Горбунок до Жар – птицы и до Царь – девицы?  ( Семь дней.)

Едут целую седмицу,

      Напоследок, в день  осьмой,

      Приезжают в лес густой.

     ( Осьмой – восьмой.)

1.  Какое  третье задание дал царь Ивану? (Достать перстень Царь –девицы.)

Вот Иван к Царю явился,

Царь к нему оборотился

И сказал ему:  «Иван!

Поезжай на окиян;

В окияне том хранится

Перстень, слышь ты, Царь – девицы.

Коль достанешь мне его,

Задарю тебя всего».

23.  Назовите родню Царь – девицы.  (Мать – месяц, брат – солнце.)

Говорит ему царица:

« Месяц – мать мне, солнце – брат».

24.  Какое чудо увидел Иван в море – окияне?  ( Чудо – юдо  рыбу –кита, на спине которого стоит целое  село.)

Вот въезжает на поляну

Прямо к морю – окияну;

      Поперёк его лежит

      Чудо – юдо рыба кит.

      Все бока его изрыты,

      Частоколы в рёбра вбиты,

      На хвосте сыр – бор шумит,

      На спине село стоит;

      Мужички на губе пашут,

      Между глаз мальчишки пляшут,

      А в дубраве, меж усов,

      Ищут девушки грибов.

25. За что был наказан кит? Как он может заслужить  прощение?  ( Проглотил три десятка кораблей;  если кит вернёт корабли, то наказание с него будет снято.)

Месяц ясный говорит:

«Он за то несёт мученье,

Что без Божия веленья

Проглотил среди морей

Три десятка кораблей.

Если даст он им свободу,

Снимет Бог с него невзгоду,

Вмиг все раны заживит,

Долгим веком наградит».

26.  Кто нашёл на дне морском  перстень Царь – девицы? (Ёрш – гуляка.)

Тут, отдав царю поклон,

Ёрш пошёл, согнувшись , вон.

С царской дворней побранился,

За плотвой поволочился

И салакушкам шести 
Нос разбил он на пути.

Совершив такое дело,

В омут кинулся он смело

И в подводной глубине

Вырыл ящичек на дне…

27.Какое средство придумала Царь – девица, чтобы сделать царя молодцем?  ( Искупаться в трёх котлах:  в кипящем молоке,  в крутом кипятке, в студёной воде. )

« Вот, коль хочешь ты жениться

И красавцем учиниться,-

Ты без платья, налегке,

Искупайся в молоке;

Тут побудь в воде варёной,

А потом ещё в студёной,

И скажу тебе, отец,

Будешь знатный молодец!»

28.  Как царь грозился  расправиться с Иваном, если он не выполнит приказ искупаться в трёх котлах? ( Грозился отдать в мученье, пытать, по кусочкам разрывать.)

Царь, затрясши бородою:

«Что? Рядиться мне с тобою! –

Закричал он. – Но смотри!

Если ты в рассвет зари

Не исполнишь повеленье,-

Я отдам тебя в мученье,

Прикажу тебя пытать,

По кусочкам разрывать».

29.  Что велел Конёк – Горбунок  сделать Ивану до того, как лечь спать в ночь перед  купанием в котлах?  ( Помолиться.)

«А теперича молись

Да спокойно спать ложись».

30. Что произошло  с Иваном, что с царём после купания в котлах?  ( Иван стал пригожим молодцем, а царь сварился.)

На конька Иван взглянул

И в котёл тотчас нырнул,

Тут  в другой,  там в третий тоже.

И такой он стал пригожий,

Что ни в сказке  не сказать,

 Ни пером не написать!

….

Царь велел себя раздеть,

Два раза перекрестился,

Бух в котёл – и там сварился!

31.  Что сделали  прежде всего Иван и Царь девица после того, как народ признал их царём и царицей?  ( Обвенчались в церкви.)

Царь царицу тут берёт,

В церковь  Божию  ведёт,    И с невестой молодою

Он обходит вкруг налою.

(Налой – столик или подставка в церкви, где лежат крест и Евангелие.)

32.  Как вы считаете,  каков главный смысл сказки Ершова?  ( Дружба и верность.)

2. “Кто это?” (определи по описанию героев сказки)

1. Ражий парень, хоть куды!

Волос гладкий, сбоку ленты,

На рубашке прозументы,

Сапоги как ал сафьян

(Царский спальник об Иване-дурачке)

2. “Эта вовсе не красива;

И бледна-то, и тонка,

Чай в обхват-то три вершка;

А ножонка-то, ножонка!

Тьфу ты! Словно у цыпленка!

Пусть полюбится кому,

Я и даром не возьму.

(Иван-дурачок о Царь-девице)

3. “Ох, ты, вечная гуляка,

И крикун и забияка!

Всё бы, дрянь, тебе гулять

Всё бы драться да кричать”

(Дельфины об Ерше, когда его искали по Китову приказу)

4. “Вьётся кругом над полями

Виснет пластью надо рвами

Мчится скоком по горам

Ходит дыбом по лесам”

(Кобылица – мать Конька-Горбунка)

5. “Он зимой тебя согреет,

Летом холодом овеет,

В голод хлебом угостит

В жажду мёдом напоит”

(Кобылица говорила Ивану о Коньке-Горбунке)

3. “Кому принадлежат эти слова?”

1. Я шутить ведь не умею

(Иван-дурак – кобылице)

2. “Ты вот, так сказать, примерно,

Сослужил мне службу верно,

То есть, будучи при всем

Не ударил в грязь лицом”

(Старик о старшем сыне Даниле)

3. “Эй, хозяин,- полно спать!

Время службу исправлять”

(Конек-Горбунок Ивану)

4. “Царь велел вам долго жить!”

(Царь-девица народу о смерти царя)

5. “Что ты долго не являлся?

Где ты, вражий сын, шатался?”

(Кит Ершу)

6. “Путь-дорога, господа!

Вы откуда и куда?”

(Рыба-кит Ивану и Коньку)

7. “Соколины твои очи

Не дадут мне спать средь ночи.

И во время бела дня –

Ох! Измучают меня”

(Царь о Царь-девице)

8. “Будьте милостливы, братцы!

Дайте чуточку подраться”

(Ёрш)

4.Ответь на вопрос!

1) Как звали трех братьев в сказке П.Ершова « Конек – Горбунок»?
(Данило, Гаврило, Ванюша)

2) Что рассказал старший брат, вернувшись под утро домой, не поймав ночного вора?

(Всю я ноченьку не спал;
На мое ж притом несчастье
Было страшное ненастье:
Дождь вот так ливмя и лил
Рубашонку всю смочил)

3)Что сказал средний брат, вернувшись с ночного дежурства?

( Всю я ноченьку не спал,
Да к моей судьбе несчастной
Ночью холод был ужасный,
До сердцов меня пробрал.)

4) А что рассказал Иван-дурак, когда утром вернулся после ночного караула?

(« Всю я ноченьку не спал,
Звезды на небе считал,
Вдруг приходит дьявол сам,
С бородою и с усам….
Вот и стал тот черт скакать
И зерно хвостом сбивать.
Я шутить ведь не умею
И вскочил ему на шею….» )

5) Откуда у Ивана появился Конек – Горбунок?
( Это подарок от кобылицы, которую поймал на своем поле Иван)

6) Опишите, как выглядел Конек – Горбунок.
( Это конек ростом три вершка ( вершок равен 4 см)
с аршинными ушами ( аршин равен 71 см), на спине с двумя горбами)

7) У Ивана – дурака, кроме Конька- Горбунка, было еще два великолепных коня. Где царь впервые увидел прекрасных коней?
( На базаре в конном ряду)

Сколько денег запросил Иван в обмен на коней?
( Десять шапок серебра)

9) Однажды Иван – дурак нашел перо Жар – птицы и взял его себе, хотя Конек-
горбунок и предупреждал его, что много не покоя принесет оно с собою. Кто сообщил царю о том, что у Ивана есть перо Жар – птицы?
(Спальник – слуга царя)
10)  И вот Иван отправился на поимку Жар – птицы. Чем он приманивал Жар – птицу?
(Пшеном, смешанным с вином)

11)  А когда Иван поехал за царь –девицей, то с ним приключилась небольшая неприятность. Какая неприятность случилась с Иваном?
(Когда царь – девица играла на гуслях, Иван неожиданно заснул) 12)  За что рыба – кит несла свое мучение?
(За то, что «без божия веленья проглотила среди морей
три десятка кораблей»)

13) Почему царь сварился в котле, а Иван нет?
(Ивану помогал Конек – Горбунок)

14) Назовите любимое занятие Ивана?
(Иван очень любил пить)

Учащимся младших классов очень нравятся книги о волшебстве и приключениях. Именно такой является сказка П. П. Ершова «Конёк-Горбунок». Характеристика Ивана из этого произведения поможет детям заполнить читательский дневник. В удивительной стихотворной истории объединились сюжеты разных народных сказок, литературные находки, необычный фольклорный поэтический язык. А главный герой наделён множеством положительных черт.

Краткий анализ

«Конёк-Горбунок» вышел в печать в 1834 году. Известно, что Павел Петрович Ершов тесно общался с Пушкиным, который также создал много волшебных сказок. Именно Александр Сергеевич призвал писателя к написанию произведения на основе фольклора. В итоге получилась яркая и красивая стихотворная поэма, состоящая из трёх сюжетных частей.

Первая часть — рассказ о том, как Иванушка-дурачок, младший из трёх братьев, получил великолепный трофей: две златогривые лошади и невзрачного Конька-Горбунка. Ивану доверили ухаживать за царскими лошадьми. Вторая часть повествует о том, как главный герой ловит Жар-птицу и получает Царь-девицу. В третьей главе он отправляется к Солнцу и Месяцу.

Также Иван-дурак на дне океана отыщет волшебный перстень. В конце герой становится писаным красавцем и берёт в жёны Царь-девицу.

Дружба двух героев

Нужно сказать, что Иван — благородный человек. Во второй части читатели узнают его отчество — Петрович. О нём он рассказывает своему собеседнику, Месяцу Месяцовичу. Рядом с главным героем всегда находится его друг — Конёк-Горбунок. Они составляют одно целое. Иван изображён страстным, живым, любопытным и очень самонадеянным, он любит приключения. Горбунок — надёжный ангел-хранитель, великодушный, мудрый, сострадательный друг.

Обоим персонажам удача идёт в руки, они не упускают её из-за лени. Иван проявляет трудолюбие, мужество, справедливость. Вот почему Конёк-Горбунок предан Ивану. Много раз он выручал своего хозяина, давал ему мудрые советы. В любой сложной ситуации чудо-конёк говорил следующую фразу: «Не грусти, горю можно помочь, я с этим справлюсь», и помогал. Иван прислушивался к советам друга.

Вот подвиги, которые вместе совершили герои:

• поймали Жар-птицу;
• добыли Царь-девицу;
• путешествовали к Месяцу;
• помогли киту;
• нашли перстень.

Оба героя проявляют наивность и непосредственность, никогда не лукавят и не лгут.

Школьникам предлагается написать небольшое сочинение в 4 классе о дружбе Конька-Горбунка и Ивана. В нём дети выражают своё отношение к главным персонажам. Также ребята учат понравившийся отрывок наизусть.

Черты характера Ивана

Образ Иванушки-дурачка у многих ассоциируется с лентяем, любящим дурачиться, лежать на тёплой печке и ничем не заниматься. Только в сказке Ершова герой выступает ответственным человеком. Где точно он живёт, в сказке не указывается, говорится только, что «жил в одном селе». Он выполняет все просьбы своего отца. Храбрец заботится о своей семье, понимая, что для будущего урожая нужно спасать поля. Старшие же братья проявили трусость в дозоре.

Автор не даёт точного описания внешности героя, уделяя внимание поступкам. В характеристике Ивана из сказки «Конёк-горбунок» нужно описать его основные черты характера:

1. Ответственный. Выполняет все поручения. Внимательно сторожил вора, когда другие караульные спали.
2. Храбрый. Не побоялся оседлать кобылицу, смог добиться смирения животного.
3. Преданный. На край света готов идти за Горбунком.
4. Разборчивый. Всегда следует мудрым советам. Смог вынырнуть из кипящего котла молодым.
5. Трудолюбивый. Исправно служил конюхом у царя.
6. Честный. Учит своих братьев, что нельзя брать чужое.
7. Смекалистый. Во время торгов смог продать царю коней за 10 шапок серебра.

Сколько испытаний довелось перенести герою, в итоге он изменился и стал царём. Жизненные трудности сделали его лучше и крепче.

Русский душою

Иванушка-дурачок — непростой герой, он полон народного духа. Только в русских сказках существует столько чудес. В них обычные животные становятся настоящими друзьями человека. Ваня никого не обманывает, старается всех удивлять. Во многих русских сказках победу одерживает младший сын Иван. Именно этот стержень использовал Ершов. У героя богатое воображение, он умеет мечтать и делать то, чего другие не делали. В конце сказки автор его щедро наградил. Читатели наблюдают за тем, какой свадебный пир устроен для молодожёнов.

Ершов не просто пересказал в своём произведении народные сказки, он украсил их вымыслом, дополнил выдумкой. Где только ни побывал главный герой: на торгу, в конном ряду, диковинном краю, царской конюшне, океане-море, на морском берегу, возле прибоя. В конце он наблюдает за диковинной горой из чистого серебра.

В сказке сохранилось много предметов русской жизни. Иван использует в своей речи народные слова и выражения: «о полночь», «зориться», «эка», «чай».

Отношение автора к персонажу

После прочтения первых строк сказки видно, что автор относится к главному герою неоднозначно. Он говорит, что «младший вовсе был дурак». Затем писатель указывает на лень Иванушки, который только вылёживался на печи. Однако потом храбрец доказывает свою решительность и настойчивость. Иногда герой проявляет легкомыслие, слабоволие и в панике бежит за помощью к Горбунку. Ершов с иронией относится к Ивану, который без Конька не совершил бы всех побед. Тем не менее чувствуется и симпатия автора к Ване.

Поэтичную, самобытную, юмористическую, поучительную сказку Ершова «Конёк-Горбунок» любят дети и взрослые. Она учит верить в чудеса, и тогда они случаются, как и с Иваном. Преобразовавшийся в конце сказки герой символизирует новую и счастливую жизнь.

Характеристика и образ Ивана в сказке Конек-горбунок сочинение

Иван — главный герой сказки «Конёк-горбунок» Петра Павловича Ершова.

Этого персонажа можно охарактеризовать как честного и трудолюбивого человека. Он уважает своего отца и всегда помогает ему. В этом случае он хочет помочь «спасти поля» своему папе. Но с другой стороны, Ивана можно назвать ленивым человеком. Его уговорили начать охранять поля лишь тогда, когда родители ему пообещали разных сладостей.

Когда Иванушка увидел кобылицу, он не испугался и не убежал, а вцепился в неё и не отпускал до конца. Это показывает его мужество и стойкость характера. Также в этом сюжете раскрывается другая черта характера главного героя — это простодушие. Иван согласился освободить преступницу, а взамен получил двух жеребцов и одного горбатого конька.

Также у Иванушки имеется смекалка. На базаре он умудрился продать царю коней за десять шапок серебра. И даже здесь герою везёт. Царь предлагает ему стать главным конюхом при дворе. Он соглашается на эту службу. К работе главный герой относится несерьёзно, но в срок выполняет все поручения, которые даёт царь.

Также отношение ко всем у персонажа совершенно одинаково. С царём главный герой общается без каких либо официальных обращений, как и с другими людьми.

Началом всех бед Ивана является непослушание своего лучшего друга. Горбунок всегда спасает и помогает товарищу решить все трудности, в которые впутался главный герой.

Пройдя все испытания, Иван изменился. Все его хорошие качества дали о себе знать. Трудолюбие, честность и искренняя доброта сделали Иванушку царём. Это даёт читателю понять, что все жизненные трудности лишь делают нас лучше и крепче. Благодаря прохождению всех испытаний, судьба даёт нам вознаграждение и меняет нас в хорошую сторону.

Вариант 2

Главным героем сказки «Конек-Горбунок» П. Ершова является молодой смекалистый парнишка Иван. Которого по традиции большинства русских сказок зовут Иван-дурак. Но он далеко не является дураком. Наоборот же парень отличается своей смекалкой, несмотря на то, что лежит целыми днями на печи и поет песни. Образ Ивана-дурака является привычным образом доя русской литературы и продолжением образа других героев (Балда, Емеля и другие). В сказке он показывается смелым парнем, который может найти решение многих проблем. Стоит отметить, что в сказке присутствуют лишь два положительных героя: Иван и Конек-Горбунок. Остальные же персонажи нейтральные или отрицательные.

Вместе со своими братьями Иван стоял в карауле, но в отличие от этих лентяев он поймал вора. Иван-полная противоположность своим братьям. Те же в свою очередь пришли домой сделав вид, что они измотанные и уставшие после тяжелой ночи. Он очень простой парень, местами даже наивный.

Молодой парень общается со всеми на равных, будь то царь или обычный человек из народа. Иван-персонаж, который не стесняется своего мнения и своих мыслей, свободно их высказывая.

Иван достаточно трезво относиться к тому, сто происходит. Поймав говорящую кобылицу, та его ничуть не удивила. Она же после родила Конька-Горбунка и двух златогривых коней. Благодаря Коньку-Горбунку Иван выполняет все приказы царя, не отличавшегося образованностью. Он ловит Жар-птицу, похищает Царь-Девицу, его удача и смекалка помогли ему не свариться в котлах. Иван, не послушавшись своего верного Конька-Горбунка, он схоронил перо Жар-птицы. После чего на голову парня свалилась тысяча и одна беда и столько же приключений. Но он не растерялся и сам того не понимая и не ожидая, стал царем.

«Конек-Горбунок» является волшебной сказкой. И как многие такие сказки это произведение не несет особой морали. Но стоит отметить, что главная цель этой сказки донести читателю, что не все решения проблем в руках человека, существуют другие силы, отличающиеся могуществом. Сказка учит дружбе, вере, которая помогает пройти все трудности на жизненном пути!

4 класс

Характеристика и образ Ивана в сказке Конек-горбунок

Несколько интересных сочинений

• Сочинение на тему Описание природы зимой

  Зима – наиболее холодное из всех времен года. Однако многие ждут ее с нетерпением. Трескучие морозы сковывают льдом реки, образуя каток.

• Конфликт в рассказе После бала сочинение

  Л. Н. Толстой написал рассказ «После бала», этот рассказ основан на реальных событиях. Он рассказывает о влюбленном юноше, который испытал шок от того, что людей, которых он считал идеальными

• Сочинение Технология мой любимый школьный предмет 5 класс (рассуждение)

  Я люблю технологию! Мне нравится, когда можно что-то делать руками. Здорово шить и вышивать, вязать, готовить… И так забавно то, что ты что-то сшил, а тебе зачёт ставят – ничего учить не нужно.

• Каждый ли человек ищет смысл жизни? Сочинение

  Очень часто смысл жизни сравнивают с поиском счастья или объединяют с понятием цель. На примере некоторых произведений, я хочу сам во всем разобраться.

• Образ и характеристика Любима Торцова в комедии Бедность не порок Островского сочинение

  Любим Торцов является одним из самых ярких героев пьесы Александра Николаевича Островского «Бедность не порок». Данный герой оставляет значительный след в литературе и играет важную роль в произведении.

( 3 оценки, среднее 3.67 из 5 )