Мой ребенок моя гордость сочинение

ЭССЕ на тему: «Мои воспитанники– моя гордость!»

Автор: Горлова Ирина Ярославовна

Организация: МБДОУ «Усть-Ишимский детский сад №1»

Населенный пункт: Омская обл., с. Усть-Ишим

Творим, горим, растем с тобой

День ото дня, из года в год.

Нас на планете только двое:

Я — и мой маленький народ.

Уникален каждый ребенок

И при чем уже с пеленок

Мама, папа говорит,

У компьютера сидит

Нынешнее поколенье-

Очень умное мышленьем:

И по этому друзья воспитателям беда

Сто вопросов и ответов

Что и где, и почему

Вот задача педагогу

Что ответить тут ему?

В нем рождается художник

Наблюдатель и артист

И конечно очень важно чтобы был не эгоист.

Воспитать в нем нужно честность

И конечно же добро

Чтобы вежлив был с друзьями

И со взрослым заодно

Ведь воспитатель первый друг

Он мама и отец

Какое семя в нем посадишь

Такой и вырастит юнец.

Я воспитатель и горжусь

Что слышу детский смех

И детства маленький мирок

Переживаю здесь.

Я каждый день вхожу в детсад

И вижу маленьких ребят

И сердце бьется и стучит

Вот он прекрасный жизни миг.

Но а когда через года

Идешь поникший вдруг

Из-за угла бежит к тебе

Подросший ученик

И обнимает так любя

И говорит «Скучал»

Не надо большего друзья

Мне никаких наград.

Успех своих учеников

Увидеть каждый рад

Ведь ты вложил в них

Все что знал,

И чуточку себя

Его успех, как не крути

Касается тебя.

И бьется сердце в унисон

Когда у всех успех,

Когда тот маленький юнец

Перерастает всех.

И важно чтобы все добро

Не растерял в пути

И воспитателей своих

Помнил все равно.

Высшая награда за мой труд – это счастливая улыбка на лицах детей. Плоды моей работы я вижу не сразу, но они обязательно будут. Дети вырастут, и кто-то из них станет космонавтом и полетит к звездам, кто-то станет знаменитым, кто-то совершит подвиг, а я буду знать, что в этом есть и моя заслуга так, как я вложила в каждого своего воспитанника свой труд, частицу души и сердца.

Для меня в жизни нет большего счастья, чем постоянно ощущать себя нужной детям!

И речь такую, я друзья, трактую,

Скажу я Вам, коллеги, не тая,

Мне не нужна профессия другая,

Горжусь я тем, что воспитатель — Это я!

Приложения:

  1. file0.doc.. 33,5 КБ

Опубликовано: 04.10.2019

­Пример сочинения 1

В жизни родителей очень важно , чтобы они гордились своими детьми. Это для них счастье. Когда же отец и мать могут испытывать такое состояние? В первую очередь, когда дочь или сын вырастет честным, добрым, отзывчивым человеком, достигнет каких-то новых высот, поможет обществу. Но для этого нужно проделать огромный жизненный путь, не оступиться, взять от родителей все самое лучшее, прислушаться к их советам. В нашей русской литературе немало таких примеров. Постараюсь обосновать свою позицию на примере романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка» и замечательной повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

В произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка» мы знакомимся с Петром Гринёвым, вместе с ним проходим его жизненный путь от рождения до возмужания человека. Главный герой живёт согласно принципу: «Береги честь смолоду». Эти напутственные слова отца стали своеобразным девизом, и он не может позволить себе поступиться совестью ни при каких обстоятельствах. Перый урок в своей жизни он получил, когда познакомился с Зуриным и проиграл ему сто рублей. «С неспокойной совестью и с безмолвным раскаянием выехал я из Симбирска, не простясь с моим учителем», — так о себе позже говорит Петр Гринёв. Юноша не проходит мимо бродяги, который оказывается предводителем крестьянского восстания Пугачёвым, жалует ему заячий тулуп и называет «братом», когда тот помогает ему найти дорогу к постоялому двору. Но это не значит, что Гринёв готов отступить от своих нравственных принципов, он не оправдывает методов Пугачёва и не переходит на его сторону, заявляя: «Я присягал государыне: тебе служить не могу». Таким образом, мы видим, как многое зависит от воспитания. Герой уважает ценности своих родителей и становится достойным человеком.

Достойным сыном вырос один из сыновей Тараса Бульбы из повести Гоголя «Тарас Бульба». Остап – старший сын Тараса. Он борется с врагами изо всех сил и встречает смерть с осознанием выполненного долга. Его отец наблюдал казнь собственного сына из толпы, но ни одного стона не вырвалось из груди Остапа. Несгибаемость воли сына и его храбрость стали для Тараса поводом гордости. Что не скажешь о младшем сыне Андрии, который предал свою страну ради любви к полячке. Этого не мог вынести герой, собственноручно убивает сына, произнося слова: «Я тебя породил, я тебя и убью».

В заключении хочется сказать, что только честными, справедливыми, любящими отца и мать детьми могут гордиться родители. Поэтому, чтобы не случилось в жизни, нужно жить по законам нравственности и морали.


Пример сочинения 2

Да, отношения между старшим и молодым поколениями не всегда бывают хорошими. Недаром даже говорят про конфликт отцов и детей. Но всё же чаще родители безоговорочно любят своих сыновей и дочерей.

И пусть не всегда молодые находят время, чтобы написать или позвонить, для старших важны не столько слова благодарности, сколько то, чтобы дети выросли достойными людьми. Какие же поводы для гордости существуют? Хранить верность идеалам, не делать другим подлостей, трудиться на благо Родине. То есть любить и уважать молодое поколение будут тогда, когда оно даже в трудные минуты выберет путь доброты, чести, нравственности.

В литературе есть много примеров, когда родители могут действительно гордиться детьми. Один из них описан в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». У героя два сына — Андрий и Остап. Младший влюбляется в прекрасную полячку и предаёт казаков. Родина ему не нужна — девушка становится для него Отчизной. Старший другой: это цельная натура, он мужественный, хладнокровный, отважный. Товарищи высоко ценят Остапа: он никогда не предаст, лучше пожертвует собой, чем выдаст приятеля. В первый же приезд домой сын проявляет характер, смело отвечая старому полковнику на его насмешки. Но видно, что отец гордится им: именно таким Тарас и хотел бы видеть своего ребёнка — независимым и гордым. На войне Остап проявляет себя как мужественный и хладнокровный воин. И отец мечтает, что тот будет «добрый полковник». Но надеждам не суждено сбыться. В бою Остап попадает в плен. Поляки его казнят. Но и перед смертью никто не слышит «ни крика, ни стона». Это идеал мужчины-воина, который готов защищать Отчизну до последнего вздоха. Поэтому Тарас Бульба может с полным правом гордиться сыном, хотя и больно отцовскому сердцу.

Родители Петра Гринёва (героя повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка») также могут гордиться сыном, который выбирает дорогу долга и благородства. Петруша не забывает напутствие отца о том, что беречь честь надо «смолоду». Он возвращает проигранные сто рублей Зурину, дарит заячий тулуп провожатому, благодаря за оказанную услугу. В Белогорской крепости герой защищает честь Маши Мироновой, вызывая на дуэль Швабрина. Следуя своему долгу, Гринёв даже с петлёй на шее не просит пощады. Он отказывается служить Пугачёву, ведь тогда нарушит присягу, данную ранее Екатерине II. Все эти поступки свидетельствуют о том, что честь для героя дороже жизни. Безусловно, родители гордятся таким сыном. А автор дарит герою прощение Императрицы и счастье с Машей.

Приведённые примеры показывают, что родители могут испытывать гордость, если дети искренни с друзьями, близкими людей, не подводят их, живут, защищая честь Отчизны и окружающих. Приятно, если ребёнок достоин славных предков, уважает их устои и традиции. Таким поколением стоит гордиться, ведь оно щедро платит отцам и матерям за добро, полученное у семейного очага. Конечно, каждый родитель по-своему ответит на вопрос и ответ этот не будет однозначным. Но каждый будет действительно горд, если ребёнок станет настоящим человеком, нравственным, добрым, честным.


Пример сочинения 3

Отношения между детьми и родителями не всегда складываются хорошо. Но всё же в подавляющем своём большинстве родители гордятся своими детьми, какими бы они ни были. Наиболее явная причина для гордости – видеть, как сын или дочь вырастает в честного, доброго и отзывчивого человека, достигает новых высот, помогает обществу. Чтобы обосновать свою позицию, приведу несколько литературных примеров.

Героиня произведения Е. Ильиной «Четвёртая высота» Гуля Королёва с самого раннего возраста обладала всеми качествами, которые позволили ей вырасти в выдающегося человека. Потеряв нескольких дорогих ей людей на войне, включая и мужа, героиня поклялась отомстить фашистским захватчикам. Гуля оставила жизнь в тылу, записалась на фронт добровольцем и начала помогать бойцам в качестве медсестры. Она спасла от ран множество солдат, но в очередном бою её саму настигла пуля. Гуля погибла, но её самоотверженность и смелость не были забыты. Её матери приходили письма со всей страны, и пожилая женщина чувствовала гордость за свою дочь, отдавшую жизнь за Родину. Героиня произведения не стала бы примером для подражания и гордости всей стране, если бы не обладала такой смелостью, силой духа и прекрасным воспитанием.

Другим примером может послужить повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Главный герой имел двух сыновей, но младший, Андрий, предал свою страну ради любви к полячке. Но старший сын, Остап, не запятнал честь отца и своего народа. Он боролся с врагами изо всех сил и встретил смерть с осознанием выполненного долга. Его отец наблюдал казнь собственного сына из толпы, но ни одного стона не вырвалось из груди Остапа. Несгибаемость воли сына и его храбрость стали для Тараса поводом для гордости. Благодаря патриотизму, верности Родине и твёрдости характера Остап стал примером для своих товарищей и прожил достойнейшую жизнь.

Таким образом, родители гордятся своими детьми сильнее обычного тогда, когда те добиваются успехов, показывают себя с лучшей стороны, реализуют свои возможности, становятся примером для подражания. Родители очень радуются за сыновей и дочерей, когда видят, что они чтят ценности и идеалы, которые получили от родителей. Такие дети действительно достойны уважения и гордости, ведь они возвращают своим отцам и матерям ту доброту и душевную теплоту, которую когда-то получили от них сами.


Пример сочинения 4

Отношения родителей и детей не всегда бывают очень хорошими. Но всё-таки чаще всего отцы гордятся сыновьями и дочерями даже без повода — просто потому, что они есть на свете. Если говорить о поводах для гордости, можно назвать самый очевидный из них: когда наследники вырастают достойными людьми, не делают подлостей, хранят верность идеалам. Вспомню несколько примеров из литературы, чтобы объяснить свою точку зрения.

Гуля Королёва, героиня произведения Елены Ильиной «Четвертая высота», с детства отличалась живостью характера, миролюбием, весёлым нравом, смелостью и честностью. Когда началась война, она потеряла мужа и нескольких верных друзей. Гуля поклялась отомстить фашистам. Оставив в тылу мать и сына, она записалась на фронт добровольцем и освоила профессию медсестры. Героиня спасла сотни бойцов, но не пережила очередную атаку. Она была убита. Маме Гули Королевой писали письма со всех концов страны. Не только мать гордилась дочерью, погибшей за Родину. Тысячи людей преклонялись перед ней. Значит, поводом стали многочисленные подвиги девушки на войне, которые говорили не только о силе духа человека, но и хорошем воспитании.

Также вспомню произведение Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». У заглавного героя было два сына. Младший неожиданно оказался предателем Родины: он влюбился в прекрасную полячку, и она стала для него Отчизной. А вот Остап, старший сын, не посрамил честь отца и Запорожской Сечи. Он бился с врагами до последнего и встретил смерть с высоко поднятой головой. Старый Тарас наблюдал сцену казни из толпы. Он гордился сыном, настоящим воином. Значит, поводом для этого стали такие добродетели Остапа, как патриотизм, верность идеалам и сила духа. Сын повторил героический путь отца и стал для товарищей примером для подражания.

Итак, родители могут испытывать гордость за детей, когда те не подводят ни их, ни товарищей, ни Родину, и делают что-то на благо страны и окружающих людей. Также семье очень приятно увидеть, как ребенок продолжает славный путь предков, как он чтит их традиции и устои. Такие наследники и вправду достойны уважения, ведь они щедро отплатили отцам и матерям за то добро, которое получили возле семейного очага.

Значит, поводом для этого стали такие добродетели Остапа, как патриотизм, верность идеалам и сила духа. Сын повторил героический путь отца и стал для товарищей примером для подражания.

Итак, родители могут испытывать гордость за детей, когда те не подводят ни их, ни товарищей, ни Родину, и делают что-то на благо страны и окружающих людей. Также семье очень приятно увидеть, как ребенок продолжает славный путь предков, как он чтит их традиции и устои. Такие наследники и вправду достойны уважения, ведь они щедро отплатили отцам и матерям за то добро, которое получили возле семейного очага.

Пример сочинения 1

Отношения между детьми и родителями не всегда складываются хорошо. Но всё же в подавляющем своём большинстве родители гордятся своими детьми, какими бы они ни были. Наиболее явная причина для гордости – видеть, как сын или дочь вырастает в честного, доброго и отзывчивого человека, достигает новых высот, помогает обществу. Чтобы обосновать свою позицию, приведу несколько литературных примеров.

Героиня произведения Е. Ильиной «Четвёртая высота» Гуля Королёва с самого раннего возраста обладала всеми качествами, которые позволили ей вырасти в выдающегося человека. Потеряв нескольких дорогих ей людей на войне, включая и мужа, героиня поклялась отомстить фашистским захватчикам. Гуля оставила жизнь в тылу, записалась на фронт добровольцем и начала помогать бойцам в качестве медсестры. Она спасла от ран множество солдат, но в очередном бою её саму настигла пуля. Гуля погибла, но её самоотверженность и смелость не были забыты. Её матери приходили письма со всей страны, и пожилая женщина чувствовала гордость за свою дочь, отдавшую жизнь за Родину. Героиня произведения не стала бы примером для подражания и гордости всей стране, если бы не обладала такой смелостью, силой духа и прекрасным воспитанием.

Другим примером может послужить повесть Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». Главный герой имел двух сыновей, но младший, Андрий, предал свою страну ради любви к полячке. Но старший сын, Остап, не запятнал честь отца и своего народа. Он боролся с врагами изо всех сил и встретил смерть с осознанием выполненного долга. Его отец наблюдал казнь собственного сына из толпы, но ни одного стона не вырвалось из груди Остапа. Несгибаемость воли сына и его храбрость стали для Тараса поводом для гордости. Благодаря патриотизму, верности Родине и твёрдости характера Остап стал примером для своих товарищей и прожил достойнейшую жизнь.

Таким образом, родители гордятся своими детьми сильнее обычного тогда, когда те добиваются успехов, показывают себя с лучшей стороны, реализуют свои возможности, становятся примером для подражания. Родители очень радуются за сыновей и дочерей, когда видят, что они чтят ценности и идеалы, которые получили от родителей. Такие дети действительно достойны уважения и гордости, ведь они возвращают своим отцам и матерям ту доброту и душевную теплоту, которую когда-то получили от них сами.


Пример сочинения 2

Отношения родителей и детей не всегда бывают очень хорошими. Но всё-таки чаще всего отцы гордятся сыновьями и дочерями даже без повода — просто потому, что они есть на свете. Если говорить о поводах для гордости, можно назвать самый очевидный из них: когда наследники вырастают достойными людьми, не делают подлостей, хранят верность идеалам.

Вспомню несколько примеров из литературы, чтобы объяснить свою точку зрения.

Гуля Королёва, героиня произведения Елены Ильиной «Четвертая высота», с детства отличалась живостью характера, миролюбием, весёлым нравом, смелостью и честностью. Когда началась война, она потеряла мужа и нескольких верных друзей. Гуля поклялась отомстить фашистам. Оставив в тылу мать и сына, она записалась на фронт добровольцем и освоила профессию медсестры. Героиня спасла сотни бойцов, но не пережила очередную атаку. Она была убита. Маме Гули Королевой писали письма со всех концов страны. Не только мать гордилась дочерью, погибшей за Родину. Тысячи людей преклонялись перед ней. Значит, поводом стали многочисленные подвиги девушки на войне, которые говорили не только о силе духа человека, но и хорошем воспитании.

Также вспомню произведение Н.В. Гоголя «Тарас Бульба». У заглавного героя было два сына. Младший неожиданно оказался предателем Родины: он влюбился в прекрасную полячку, и она стала для него Отчизной. А вот Остап, старший сын, не посрамил честь отца и Запорожской Сечи. Он бился с врагами до последнего и встретил смерть с высоко поднятой головой. Старый Тарас наблюдал сцену казни из толпы. Он гордился сыном, настоящим воином. Значит, поводом для этого стали такие добродетели Остапа, как патриотизм, верность идеалам и сила духа. Сын повторил героический путь отца и стал для товарищей примером для подражания.

Итак, родители могут испытывать гордость за детей, когда те не подводят ни их, ни товарищей, ни Родину, и делают что-то на благо страны и окружающих людей. Также семье очень приятно увидеть, как ребенок продолжает славный путь предков, как он чтит их традиции и устои. Такие наследники и вправду достойны уважения, ведь они щедро отплатили отцам и матерям за то добро, которое получили возле семейного очага.


Пример сочинения 3

В жизни родителей очень важно , чтобы они гордились своими детьми. Это для них счастье. Когда же отец и мать могут испытывать такое состояние? В первую очередь, когда дочь или сын вырастет честным, добрым, отзывчивым человеком, достигнет каких-то новых высот, поможет обществу. Но для этого нужно проделать огромный жизненный путь, не оступиться, взять от родителей все самое лучшее, прислушаться к их советам. В нашей русской литературе немало таких примеров. Постараюсь обосновать свою позицию на примере романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка» и замечательной повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

В произведении А.С.Пушкина «Капитанская дочка» мы знакомимся с Петром Гринёвым, вместе с ним проходим его жизненный путь от рождения до возмужания человека. Главный герой живёт согласно принципу: «Береги честь смолоду». Эти напутственные слова отца стали своеобразным девизом, и он не может позволить себе поступиться совестью ни при каких обстоятельствах. Перый урок в своей жизни он получил, когда познакомился с Зуриным и проиграл ему сто рублей. «С неспокойной совестью и с безмолвным раскаянием выехал я из Симбирска, не простясь с моим учителем», — так о себе позже говорит Петр Гринёв. Юноша не проходит мимо бродяги, который оказывается предводителем крестьянского восстания Пугачёвым, жалует ему заячий тулуп и называет «братом», когда тот помогает ему найти дорогу к постоялому двору. Но это не значит, что Гринёв готов отступить от своих нравственных принципов, он не оправдывает методов Пугачёва и не переходит на его сторону, заявляя: «Я присягал государыне: тебе служить не могу». Таким образом, мы видим, как многое зависит от воспитания. Герой уважает ценности своих родителей и становится достойным человеком.

Достойным сыном вырос один из сыновей Тараса Бульбы из повести Гоголя «Тарас Бульба». Остап – старший сын Тараса. Он борется с врагами изо всех сил и встречает смерть с осознанием выполненного долга. Его отец наблюдал казнь собственного сына из толпы, но ни одного стона не вырвалось из груди Остапа. Несгибаемость воли сына и его храбрость стали для Тараса поводом гордости. Что не скажешь о младшем сыне Андрии, который предал свою страну ради любви к полячке. Этого не мог вынести герой, собственноручно убивает сына, произнося слова: «Я тебя породил, я тебя и убью».
В заключении хочется сказать, что только честными, справедливыми, любящими отца и мать детьми могут гордиться родители. Поэтому, чтобы не случилось в жизни, нужно жить по законам нравственности и морали.


Пример сочинения 4

Давайте подумаем, когда родители могут гордиться детьми? Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, причин для гордости очень много. Сильную гордость у родителей вызывают значительные успехи их детей, раскрытие и реализация возможностей ребенка, и многие другие причины. Перед аргументированием моей позиции хотелось бы дать определение понятию «гордость». Гордость — это оценочное чувство, которое появляется в результате выполнения самим индивидом или близкими ему людьми каких-либо задач, в большинстве своем не самых простых, достижение которых человек расценивает как что-то очень значимое в жизни. Рассмотрим аргументы из художественной литературы, которые доказывают мою позицию.

Так, тему гордости затрагивал не один писатель. Рассмотрим героя произведения Джоан Роулинг «Гарри Поттер и Дары смерти. Часть 2» — Гарри Поттера. Юный волшебник смог победить величайшего злодея — Волан-де-Морта. Сделал он это не в одиночку, а со своими друзьями.

Для победы ему понадобилось уничтожить крестражи — части души, наличие которых делает их носителя бессмертным. Одно только уничтожение крестражей является великим испытанием, не говоря уже про победу над сильнейшим магом. На данном примере мы видим прототип ситуации, в которой мальчик смог совершить такое, что не по силам многим волшебникам. Этот поступок несомненно относится к множеству тех, за которые родители могут гордиться своим ребенком.

Подводя итоги сказанному, хочется выразить надежду на то, что каждый будет совершать поступки, которыми будут гордиться его родители. Однако, не следует забывать, что каждый должен самостоятельно идти к своим целям: желания родителей, это, конечно, хорошо, но также нужно помнить в первую очередь о себе, о своих целях и потребностях. Ведь, если каждый человек научится уважать желания других, то мир, в котором мы живем, станет намного красивее, духовно чище и лучше.

Количество просмотров: 111
Опубликовано: 07.12.2022

Вернуться назад →

  • Сочинения
  • /

  • Семья

Сочинение Мой ребенок (для садика или школы, про девочку и мальчика)

Про девочку

Для каждой мамы её ребёнок всегда самый лучший, и иногда бывает трудно объективно оценивать его поступки. Моей дочери Лизе всего 2 годика. Кто-то скажет, что это уже много и что она взрослая, но для каждой матери её ребенок в любом возрасте остается ребенком.

В полтора года дочь стала ходить в детский садик, в ясельную группу. В первый день в саду, она очень его полюбила, безусловно, благодаря замечательным воспитателям и нянечкам, которые смогли правильно организовать досуг и игры с детьми.

нейросеть

В свои два года Лиза очень четко разговаривает, поэтому проблем с общением с взрослыми и сверстниками у нас нет.

Моя дочь очень подвижный ребенок, усидеть тихо и спокойно долгое время, для неё проблематично. Как только она слышит музыку, тут же начинает танцевать. И возможно когда она немного подрастет то, запишу её в студию танцев.

Но самое главное увлечение моей дочери — это рисование. Впервые она взяла карандаш в руки в 11 месяцев, тогда то и нарисовала свои первые рисунки. Сначала это были просто, как говориться «каляка-маляка», но сейчас она уже рисует достаточно красивые рисунки. Она по — всякому любит рисовать, будь то карандаши, краски или мелки. Ну а я очень бережно храню все рисунки дочери в отдельной папке. И определенно буду дальше развивать у нее навыки рисования.

Как-то так получилось, что Лиза не полюбила мультфильмы, а с самого рождения её интересовали книги. Интерес к книгам перерос в настоящую любовь. В её комнате, на полке очень много разных книг. В перерывах игр, она достает какую-нибудь и просит меня ей читать. Особенно дочка любит, когда я ей читаю сказки перед сном.

Лиза очень красивая девочка, с голубыми глазами от папы, и светлыми волосами от мамы, которые всегда заплетены в косички или хвостики. Как и все девочки, она любит красиво одеваться, очень любит носить платья, и носит их всегда с особой аккуратностью. Её аккуратность проявляется не только к одежде, но и к своим игрушкам. Она редко их раскидывает, но потом всегда сама собирает, и никогда она не сломала ни одну игрушку. Вообще мой ребенок очень послушный, если ей что-то не нравится или чем-то не довольна, то выражает это достаточно спокойно. Она очень любит своих родителей, и, конечно же, бабушек и дедушек.

А ещё моя дочь растет большой помощницей. Она всегда интересуется процессом готовки или уборки, и сама проявляет желание мне помочь. Она также любит помогать и папе, когда он что-либо чинит или делает.

С каждым днем моя дочь становится все взрослей, умней и смышленее.  И с каждым днем я люблю её все больше и больше, и очень надеюсь, что смогу хорошо её воспитать.

Сочинение про мальчика

Дети это самое главное и ценное, что есть в нашей жизни. Они меняют жизнь взрослых, делая её более активной, интересной, яркой и насыщенной. И вот 5 лет назад в нашей с мужем жизни появился именно он, маленький человечек, изменивший нас раз и навсегда. Наш сын Вячеслав родился в прекрасный майский праздник 1 мая. Он быстро набирал вес и рост, и как полагается младенцу много кушал и спал. И вот он вырос уже умным, спортивным и очень добрым мальчиком.

С самого маленького возраста, Слава очень полюбил книги. Сначала он просто их рассматривал, а потом просил ему почитать. В свои 5 лет он уже может прочитать слово из двух или трёх слогов. А папа научил его считать до 30. Но, наверное, больше всего наш ребёнок любит собирать пазлы и конструктор. Я точно уверенна, что эта любовь у него от отца, который работает главным инженером. Увлеченный пазлами Слава может сидеть полдня, при этом он всегда терпеливо и старательно ищет подходящий пазл. После старательного собирания пазлов, Слава любит истратить энергию, которую столько копил. Он любит лазить по спортивному комплексу, прыгать на батуте, а недавно ему очень понравилось лазить по стене альпинистов. У него много видов конструктора, есть и очень сложные для него, тогда на помощь приходит папа. Папа играет важную роль в воспитании сына, Слава всегда с гордостью и любовью говорит о папе, и в будущем, хочет быть на него похожим.

В наше время, очень не хватает добрых и отзывчивых людей, готовых всегда прийти на помощь. Именно эти чувствами, мы стараемся воспитать в нашем сыне. Выходя на прогулку с сыном, мы кормим бездомных собак и кошек. Ему так нравится делать доброе дело, что теперь он сам готовит им косточки. А совсем недавно, Слава собрал пакет игрушек, в которые уже не играет, и мы вместе отвезли их очень нуждающимся детям в детский дом. Он никогда не жадничает игрушками или ещё чем-нибудь. Когда у нас в гостях была крестная Славы со своей дочкой, которая младше его на два года, он проявил своё гостеприимство, угощал девочку пирожными, показал свои игрушки и даже одну ей подарил. И никаких проблем в общении со взрослыми у него нет. Он прекрасно понимает, что можно делать, а что нельзя, грубить старшим, да и вообще грубить категорически нельзя, и этого он никогда не делал.

Вкладывая в воспитание своего сына много труда, сил и терпения, по поведению сына я вижу, что всё это дает результат. Я с уверенностью могу заявить, что мой сын Вячеслав вырастет серьезным и ответственным парнем.

`

Мой ребенок (для садика или школы)

Мой ребенок (для садика или школы)

Популярные сочинения

  • Сочинение-описание по картине Хлеб Яблонской (5 класс)

    Т.Н. Яблонский – художник, творческий путь которого был не из лёгких. Он начал творить в военное время, в которое никому не было легко выживать. До наших дней дошло много полотнищ

  • Сочинение на тему Лес

    Как приятно после городского шума окунуться в тихую свежесть леса. Подходя к лесу, уже издали можно заметить насколько, он наполнен величием. Войдя в лес, сразу же ощущаешь терпкий запах зелени и прохладу тенистых крон.

  • Сочинение Женские образы в произведении Обломов Гончарова

    Ольга и Агафья. Оба женских образов в произведении являются положительными. Героини Ольга и Агафья симпатичны читателю. Ольга очень серьезная женщина в возрасте двадцати лет

* * *

Сочинение Мой ребенок (для садика или школы, про девочку и мальчика)«Перефразируя выражение классика, можно сказать, что любовь к своему ребёнку — это нечто общее по смыслу, но всегда конкретное в каждом отдельном случае чувство. Когда оно возникает?

Вопрос весьма сложный и может поставить в тупик, если человек никогда не задумывался о смысле существования рядом с собой маленького человечка с огромными ищущими глазами-озёрами. Ведь ребёнок рождается тогда, когда рождаются мысли о том, что ты уже становишься родителем.

Для каждого из нас этот момент индивидуален, более того, он сугубо интимен. Иначе ребёнок является ни чем иным как плодом случая, случайности. Только тогда, когда ребёнок желанный, ожидаемый, он заряжается энергией искренности, любви и тепла. Ведь это такое чудо, когда рядышком с материнским сердцем начинает биться ещё одно, совсем крошечное сердечко нового человечка.

Это радость, но одновременно и колоссальная ответственность. Теперь твоя жизнь будет разделена на одну часть больше, чем прежде. Причём эта часть, принадлежащая крошечному комочку, имеет все основания разрастаться. Ребёнок становится во главе угла семьи. И это нормально. Ведь он — дар божий. Мы свою дочку так и назвали — Дарья.

Появление ребёнка открывает у человека новое видение окружающего пространства. Помнится, когда Дашенька переехала из роддома домой, она как-то сразу весьма органично стала членом нашей семьи. Казалось, так было и так будет всегда. В этом, наверное, и заключён смысл жизни.

В своём ребёнке продолжаешь свою жизнь и ты сам. Пелёнки, плач, недосыпания — всё это вторично, кроме того, то, что раньше воспринималось как тяготы, теперь кажется счастливыми мгновениями».

* * *

«Нашего малыша зовут Вадим. Два с половиной года назад он появился на свет, и сразу всё вокруг переменилось. С рождением Вадимушки в нашем доме появилось маленькое солнышко, которое принесло в семью ещё больше тепла, любви и терпения. Его любознательность ко всему окружающему помогает ему узнать мир, в котором живёт.

Уже в таком раннем возрасте можно говорить о характере и особенностях поведения. По характеру Вадим ласковый, добрый и отзывчивый малыш.

Мы его очень любим. Но теперь я понимаю, что любовь — это хоть и самое важное, но не единственное условие воспитание ребёнка.

С первой радостью рождения нашего сыночка пришли и первые трудности: отсутствие навыков воспитания, неумение взаимодействовать с ребёнком, отсутствие эмоциональной близости, незнание особенностей поведения детей раннего возраста. А интуиция не всегда подсказывала правильный способ решения проблемы.

Некоторые вопросы по уходу, развитию и воспитанию ребёнка помогала решать литература, но не всегда хватало практического опыта. Именно эту помощь я получила на занятиях в «Материнской школе», где с радостью откликнулись на мои проблемы, научили общаться с ребёнком. С каждым днём я всё больше узнавала его, наш малыш стал более эмоциональным, коммуникабельным».

* * *

«Он восприимчив к обидам, к себе требует особенный подход, не любит, когда на него повышают голос. Вадим быстрый и подвижный малыш, умеет легко найти общий язык со сверстниками, хотя ему также интересно общаться с детьми старшего возраста. Он предпочитает коллективные игры, любит играть с родителями, дедушкой и бабушкой. Любит читать книги, рисовать карандашами и красками.

Сочинение Мой ребенок (для садика или школы, про девочку и мальчика)

Наш малыш с большим желанием помогает мне по дому, принимает участие в уборке квартиры, умеет мыть посуду.

У моего ребёнка чуткое и доброе сердце. Когда он обнимает меня своими нежными ручками, все проблемы и неприятности отходят на второй план. Мы знаем, что ему придётся пройти в этой жизни нелёгкий путь, но терпение и гибкость характера помогут сыну. Наш малыш в своей жизни окружён любящими его людьми, которые всегда могут понять, что такое хорошо и что такое плохо.

Желаю своему Вадиму вырасти мудрым и сохранить частичку своей детской непосредственности, ведь без этого человек — просто бездушный робот. Верю, что в его судьбе будет множество головокружений и полётов, которые украсят его жизнь».

* * *

«Дашка! Ты изменила мир, сама не зная об этом, изменила, по крайней мере, двоих взрослых людей. Какой ей быть, какой ей стать — всё это целиком зависит от нас, взрослых…

Сочинение Мой ребенок (для садика или школы, про девочку и мальчика)

Вот она шагает рядом с нами, родителями, улыбаясь, заглядывает мне в глаза. Вот она, противно пища, отбивая барабанную дробь ногами, отстаивает своё право на просматривание любимой рекламы. И каждое утро с радостью замирает сердце, когда слышишь шлёпанье маленьких ножек и пухленькие ручонки обнимают тебя: «Доброе утро!»

Моя Дашенька — очень вдумчивый и серьёзный ребёнок. А ещё она очень любит петь. Особенно, когда много зрителей, которые не обращают на неё внимания. Поэтому в общественном транспорте почти всегда мы едем с песнями.

Кружатся снежинки и тают почти тут же. На улице — оттепель. «Мама, посмотри — снег похож на манную кашу», — серьёзно говорит мне моя мадемуазель… И правда — похож… Жизнь продолжается в тебе, мой ангел…»

Источник: https://vscolu.ru/articles/moj-rebyonok.html

Мамуси

Когда Катюша поступила в детский сад, меня (и всех остальных родителей-новичков) попросили написать сочинение о своем ребенке. Таким образом методист и воспитатели хотели лучше познакомиться и с самим ребенком, и с его родителями. Вот какое сочинения я написала.

Ребенок, который нам не принадлежит

Еще до рождения Катюши я прочитала в какой-то книге высказывание мудреца о том, что дети приходят в мир через нас, но они нам не принадлежат.

Когда моей дочери исполнилось 6 месяцев, я поняла, что это так и есть.

Я люблю это маленькое существо, чувствую ответственность за него, но ребенок — не продолжение меня, его глазами на меня смотрит другая жизнь, и иногда смотрит настороженно, строго и даже укоризненно.

Наша Катя — первый и пока единственный ребенок в семье, сейчас ей два с половиной года, и она недавно пошла в детский сад. До полутора лет с Котенком находилась дома я, от полутора до двух с половиной — бабушка. Решение отдать Катю в садик было не случайным, мы долго думали и решили, что наш ребенок к этому готов.

Катюша всего несколько раз в жизни болела, с рождения придерживалась традиционного режима дня, у нее хороший аппетит. Она осознает свои физиологические потребности и может их высказать (просит есть, пить, спать, просится в туалет, может сказать, что устала или что-нибудь болит).

С другой стороны, после двух лет стало заметно, что рамки домашнего воспитания стали для дочки тесноваты. Хотя у нас очень «продвинутая» бабушка, и она не просто «сидела» с ребенком, а очень много с ним занималась. Но у всех бабушек есть общая черта — они внуков балуют.

И хотя нашу Катю еще нельзя, наверное, назвать избалованным ребенком, но она уже стоит на пути к этому.

Нам было бы труднее принять решение о садике, если бы мы не провели своеобразный «эксперимент»: несколько месяцев наша Катя ходила на занятия к настоящей воспитательнице, и мы воочию увидели преимущества профессионального подхода к организации занятий ребенка.

Именно 308-й садик мы выбрали, потому что слышали, что там хороший педколлектив, а это, я считаю, намного важнее игрушек и дорогой мебели. К тому же сюда ходит большинство детей нашего двора. с которыми мы знакомы, а с Вероникой Парадеевой и Владой Тузовой мы дружим уже полтора года. Правда, это пока еще «дружба конфетами», как говорила наша Катя в два года.

«У меня две подъюжки — Вьяда и Веяника. Мы с ними дьюжим конфетами и гушами» — то есть «дружить» она понимала как делиться чем-то.

Катюша — ребенок любознательный и общительный. Она хорошо говорит, у нее большой словарный запас, может объяснить значение некоторых слов путем подбора синонимов (ледяной — очень холодный), образует новые слова по модели (маленький трактор — «тракторенок», мама едет в трамвае — «пассажирица»).

У нашей дочки хорошая память, она легко запоминает стихи, лица, имена и фамилии людей, рассказы о каких-то событиях. Я с большим удовольствием слушаю ее рассказы о детском саде — одно дело, когда ребенок повторяет что-то за тобой, и совсем другое чувство, когда от ребенка узнаешь что-то совершенно новое для себя.

«Этот пальчик хочет спать — прыг в кровать!» Вчера вечером «солила капусту» — показывает все ручками и приговаривает, да еще с такими выразительными интонациями: «капустку посолю, потом жму, жму, в баночку положу и на полку поставлю». «Кто тебя научил капустку солить?» — «Валентина Викторовна».

И гордость за ребенка испытываешь, и радость от того, что ребенок растет и развивается правильно, и грустно немного — ребенок узнает новое, тянется к новым людям, и кажется, что отдаляется от родителей… Но что поделаешь, ведь наши дети нам не принадлежат!

Здесь можно прочитать статью «Как написать сочинение для детского сада»

Сочинение Мой ребенок (для садика или школы, про девочку и мальчика)

Источник: https://www.sololine.ru/days/sochinenie-mamy-dlya-detskogo-sada

Эссе «мой любимый детский сад»

Сочинение Мой ребенок (для садика или школы, про девочку и мальчика)Эссе «мой любимый детский сад».

ГБОУ ШКОЛА №1034 ДО-4 «ЛАД» Г. МОСКВЫ ВОСПИТАТЕЛЬ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ ЖДАНОВА ГАЛИНА ИЛЬИНИЧНА

Есть в нашем огромном Мегаполисе, в ЮАО, маленький, невзрачный микрорайон Братеево. Казалось бы, что здесь особенного, а особенно то, что в этом микрорайоне есть детский сад, с виду обычный, но на самом деле он «ОСОБЕННЫЙ».

Я хочу рассказать о своём любимом детском садике, в котором вот уже 9 лет я дарю детям тепло и ласку, временно заменяю маму, вместе с ними погружаюсь в мир интересного и возвращаюсь в мир детства, своего детства.

Руководит детским садом замечательный человек, талантливый педагог — Гущина Ольга Владимировна. Благодаря её стараниям наш детский сад можно назвать «Территорией любви», столько сделано, что перечислять нет смысла.

Это человек с большой буквы, много времени и сил, уделяет работе с педагогами и родителями.

Множество интересных мероприятий, досугов, праздников проводится для детей и их родителей – немало труда вложила Ольга Владимировна в их осуществление.

Наш детский сад – это удивительная страна детства. В ней всё возможно, всё позволено. Здесь слабый и беззащитный может стать сильным, смелым, всемогущим, а скучное и неинтересное может показаться довольно весёлым и забавным. В нашей стране детства каждый может преодолеть все невзгоды и неприятности, сделать мир ярким, красочным и интересным.

Всё что мы делаем в нашем детском саду – мы делаем ради них, наших детей, ради того, чтобы они росли и развивались. Наши сотрудники, настоящие профессионалы своего дела. Ведь именно они самые трудолюбивые, творческие, всё умеющие, болеющие за всё душой, любящие детей люди.

Первый раз, переступая порог детского сада, ребёнок старается поскорее спрятаться за маму или бабушку, настолько громкой и бурной кажется новая жизнь по сравнению с размеренной, домашней обстановкой, но постепенно посещение детского сада начинает приносить удовольствие. С самого утра, подгоняя родителей, ребёнок выбегает из родного дома, торопясь встретиться с новыми друзьями и доброй воспитательницей. Нелюбимая, манная каша быстро съедается наперегонки, чтобы вырасти большим и сильным.

Помогая друг другу одеться, малыши толпятся в раздевалке, нетерпеливо дожидаясь разрешения поскорее побежать на детскую площадку.

Веселые, шумные игры и маленькие состязания юных спортсменов заряжают ребят энергией и возбуждают аппетит.

Сияющие глаза на раскрасневшихся, чумазых мордашках умиляют каждого прохожего, который обязательно улыбнется, глядя на счастливую детвору, играющую на площадке.

Пахнущие земляничным мылом, малыши мигом уплетают вкусный обед и, с помощью воспитателя и добренькой нянечки, раздеваются и укладываются в свои маленькие, уютные кроватки. Тихий час. Курносые носики смешно посапывают, а маленькие бровки удивленно ползут вверх, или слегка хмурятся, переживая бури эмоций в детских снах.

Маленькие человечки еще полдня проведут в детском саду, познавая окружающий мир через игры и общение со своими сверстниками и мудрыми воспитателями.

Вечером они попрыгают в распахнутые объятия родительских рук и будут всю дорогу, до самого дома, взахлеб, рассказывать о приключениях прошедшего дня.

А завтра снова придут в детский сад, чтобы продолжить открывать для себя мир, полный загадок и тайн.

Наш детский сад дает возможность реализовать нам все свои способности, идеи, ведь только наша профессия позволяет нам шутить, играть, прыгать, озорничать, придумывать волшебные истории, путешествовать и искать клады. Наша профессия – это наш жизненный путь. Наш детский сад – это мир, цветущая полянка, а наши дети «цветы жизни».

Детский сад учит нас чувствовать, ценить, то хрупкое, то ранимое, что есть в детях – их душу.

Мой любимый детский сад для нас является территорией любви, счастья и «вечной молодости», ведь детский сад – это теплый дом, где царит семейная обстановка, где дети играют, слушают сказки, участвуют в занятиях, труде, общении.

Воспитатели наполняют повседневную жизнь детей интересными делами, проблемами, идеями, включают каждого ребенка в содержательную деятельность, способствуют реализации интересов и жизненной активности. Организуя деятельность детей, воспитатели развивают у каждого ребенка стремление к проявлению инициативы, самостоятельности, к поиску разумного и достойного выхода из различных жизненных ситуаций.

Жить, творить и развиваться — вот лозунг наших педагогов.

Ведь педагог ценитель тонкой детской души и только он понимает, насколько чувствительной и ранимой может быть она.

Любовь, ласка, забота, понимание – это то, что мы как педагоги можем дать детям. Заряд бодрости, мироощущения, положительные эмоции – вот, что дает нам общение с детьми. Мы делаем то, что так необходимо в нашем мире – заботимся о «цветах жизни» – о детях. А цветы растут, только если их любят и любят по настоящему без фальши и обмана.

И только желание творить, работать, дарить любовь детям позволяет педагогам создавать детский сад, как территорию любви.

Каждый кирпичик, каждый уголок детского сада дышит и живет любовью, не смотря на его долголетие. Благодаря любви и детскому смеху детский сад живет и расцветает с каждым новым учебным годом. Сердце детского сада – это музыкальный зал, детский смех – это неисчерпаемый источник жизни дошкольного учреждения.

Вот поэтому наш детский сад можно назвать территорией любви.

Профессионализм коллектива вот скелет любого детского сада.

Работу наших педагогов нельзя назвать лёгкой, но работа тех, кто посвятил себя воспитанию детей, вызывает огромное уважение, ведь на протяжении всего дня ребёнок должен чувствовать заботу и ласку. Каждый ребенок уникален, по-своему не повторим. В нем живет и талантливый художник, и пытливый наблюдатель, и неутомимый экспериментатор.

Я горжусь тем, что у меня есть возможность научить чуткое детское сердце радоваться солнечному дню и первому весеннему дождику, пожалеть беззащитного котёнка, проявить сострадание к ближнему, научиться дружить, любить красоту родных просторов.

А главное не растерять это по дорогам жизни, суметь сохранить в себе чуткость сердца и широту души. Говорят, чтобы воспитать ребенка хорошим, надо сделать его счастливым. А что для ребенка счастье? Это когда его понимают, считаются с ним, с его желаниями — вот это и есть для него счастье.

Самым большим желанием для ребенка: быть всегда рядом с близкими ему людьми. Я считаю, воспитатель является связующим звеном между родителями и детьми.

И становится хорошо на душе от того, что видишь радость и улыбку на лицах детей и родителей, испытываешь чувство душевной теплоты, осознавая, что ты помог достичь взаимопонимания.

Мы не жалеем тепла своего сердца, света своего разума в работе с детьми ведь они смогут сделать наш мир прекраснее, ярче и светлее. Необходимо задуматься о том, что какие плоды мы взрастим, такие и соберем. Дети — наше будущее. А значит, от педагога зависит, какое оно будет.

«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И оттого, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».

В.Сухомлинский.

Источник: http://doshkolnik.ru/esse/5585.html

Сочинение : «Мой ребенок и его индивидульные особенности»

Откопала наше с мужем сочинение)) В детском саду дали задание родителям, написать сочинение на эту тему. Ну мы и написали ))) Вот наткнулась.

  • Сочинение на тему:
  • «Мой ребенок, Федьков Даниил Дмитриевич,
  • и его индивидуальные особенности»
  • У кого 10 ног, 10 рук
  • Мой лучший друг — человек-паук
  • Для кого стопицот километров не крюк
  • Мой лучший друг — человек-паук
  • А кто кандидат стенолазных наук
  • Мой лучший друг — человек-паук
  • Это не терминатор и не физрук
  • Мой лучший друг — человек-паук

Слот — Человек-Паук

Федьков Даниил, лучший ребенок в мире, красивый, умный, сильный, добрый любимый и любящий. Это субъективно конечно, иначе сочинение можно было бы заканчивать. Дальше будет объективнее.

Человеко-пауки и черепашки-ниндзя остались позади, оставив от себя поломанные части, навыки хорошо прыгать с пугающей высоты и носить геройские маски с плащами.

Теперь у нас новый этап, Даниил любит раскрашивать рисунки (раскраски), строить дома из конструктора, играть на улице с детьми, или без оных, (но в большинстве случаев предпочитает играть не один), смотреть мультики и слушать сказки. Подвижен, любит побегать, порезвиться.

Не любит собирать игрушки, но любит когда одобряют его действия и хвалят, посредствам чего старается быть лучше.

Даня ребенок решительный, ставит цель и руководствуется ею в деятельности и достигает результат, но неумеет сдерживать свои эмоции и непосредственные желания. Если что-то придумал, то старается сделать это здесь и сейчас, не откладывая на потом. Если взрослые против, то долго добивается своего, пока не убедит или не придумает что нить новое.

Легко адаптируется к новым условиям.

Очень общительный (разнообразен и богат в мимике), легко идет на контакт с совершенно незнакомыми детьми, заводя дружбу сам или же соглашаясь на предложение. Возраст детей значения не имеет. Взрослых иногда стесняется, но чаще начинает разговор сам.

Играем на площадки у подъезда пятиэтажного дома, в дом заходят людии Даниил с каждым заводит диалог: «Привет!», «Как дела?», «Куда идешь?».

Любимое занятие на данный момент, это раскраски. Увлекся он им примерно в 3,2 года. Началось всё с кули-мули и кракозябр, но видя, как рисуют родители, каждый день просил научить его, сидел и наблюдал.

Сейчас спустя два месяца раскрашивает не заступая за черные линии, стал хорошо ориентироваться в цветах, может поправлять родителей если выбрали не тот цвет.

Запал раскрашивания быстро кончается, целиком страницу никогда не дорисовывает, но с удовольствием берется за новую.

Из способностей пока прослеживается одно – умение добиться от папы чего угодно, и по несколько раз в день JИз менее ярко выраженных скорее техническая способность к конструированию, любит строить дома, города, чинить, ломать, забивать, сам или с родителями.

Обычно состояние ребенка переменчиво и как правело зависит от среды в которой он находится и окружающих его людей. Эмоции быстро возникают и легко сменяются.

Легко переходит от слез к радости и наоборот, хотя обычно преобладает хорошее настроение, поскольку ребенок сравнительно безболезненно и быстро переживает неудачи, не может находиться в унынии.

Ребенок активный, шустрый, достаточно выносливый и неутомимый в том занятии, которое его увлекает, любит активные игры — прятки, догонялки, танцы. Равнодушен к пению и детским музыкальным инструментам, хотя любит послушать саму музыку и поплясать под нее.

По настоящему, плачет редко, только если наказываем за серьезные происшествия. Часто любит поплакать понарошку, добиваясь своего.

Засыпает Даниил в течение получаса-часа, под рассказываемые сказки и вместе с родителями (или одним из них). Спит днем 1-2 часа, ночью 9-10 часов, иногда просыпаясь в туалет. Утром встает самостоятельно, около 7:00 утра.

Устает редко, если устает то это обычно связано с болезнями, температурой или животиком.

На наказания обычно реагирует обидой, дуется и говорит «Я с тобой не дружу», «Я на тебя обиделся», добавляя обращение мамка, папка, бабка, тетка. Отходит быстро, если чем нибудь отвлечь, или попытаться помирится пальчиками «Мирись, мирись и больше не дерись». Замечания либо принимает, либо игнорирует, либо обзывается только что придуманными абракадабрами.

Даниил очень самостоятельный и «взрослый» ребенок. Любит делать всё сам, даже если не умеет. Но если дело уже привычное, еда, привычные игры, не прочь покомандовать и получить готовенькое.

Со сверстниками ведет себя на равных с легкостью принимая как ведущие, так и ведомые роли. Придумывает игры сам или же присоединяется к другим, если по нраву.

В общем ребенок сугубо положительный и нормальный, легко делится угощением с детьми, часто думает о других детях, беря с собой в садик раскраски или конфеты на всех. Хорошо относится к животному миру, старается не убивать насекомых.

Очень глубоко переживал и сострадал до слез, героям мультфильмов как:«Мама для мамонтенка», «Серая шейка», «Непослушный котенок» и подобным мультфильмам, но как правело уже после 2-3 раз просмотра таких мультфильмов, слезы проходили, оставалось лишь легкое напряжение.

Способен отстаивать свое мнение среди сверстников, но предпочитает дружить. К малышне относится трепетно и покровительственно. Дома любит похвастаться, что умеет, то что не умеет его младшая двоюродная сестра.

На сим свое сочинение заканчиваем, с уважением, семья Федьковых.

Источник: https://www.baby.ru/read/sotschinenie_moj_rebenok_i_ego_individulnye_osobennosti-518785219/

Конкурс сочинений «Я и мой ребенок»

Спешим сообщить, что в детском саду проходил конкурс сочинений. Были представлены три работы: Бекметьева Дмитрия Сергеевича, Виликодворской Натальи Александровны, Сидорович Виктории Викторовны. Была проведена оценка работ.   Сочинение Бекметьева Дмитрия Сергеевича выбрано победителем конкурса в ДОУ. Ознакомиться с работой можно далее на страничке.

  • Бекметьев Дмитрий Сергеевич
  • МАДОУ МО «СГО» — д/с № 9 «Улыбка»
  • Однажды наша мама сообщила семье, что у нас будет малыш.

— Ура! — обрадовался я, — малыш, это просто замечательно, наша семья станет еще больше и дружней!

Мы ехали с очередного ультразвукового обследования, и я подумал как хорошо, что у нас будет второй мальчик. Теперь я буду совсем счастливым, ведь у нас уже есть дочь, сын, а теперь еще один сын. Сыновья это моя опора, гордость, мое будущее. А дочь это солнышко, которое согревает мою душу.

Вот наступил тот день 8 апреля 2011 года, когда на свет появился он, наш третий маленький комочек колоссального счастья. Я, как и каждый родитель, о своем ребенке могу сказать: «мой ребенок самый лучший!». Самый ласковый, самый добрый и самый красивый, самый умный и самый любимый. Все у нас поменялось с появлением Кирилла.

Наша семья в тот момент стала только крепче и дружнее. Наш малыш в своей жизни окружён любящими его людьми, которые всегда помогут понять, что такое хорошо и что такое плохо. Старшие дети с радостью принимают участие в воспитании младшего братишки. У каждого ребенка с рождения заложены свои черты характера.

Вот он шагает рядом с нами, родителями, улыбаясь, заглядывает мне в глаза. Вот он, противно пища, отбивая барабанную дробь ногами, отстаивает своё право на просматривание любимых мультфильмов. И каждое утро с радостью замирает сердце, когда слышишь шлёпанье маленьких ножек, а пухленькие ручонки обнимают тебя: «Доброе утро!».

В гостях и общественных местах это  спокойный и тихий ребенок, а в кругу семьи он как мини — моторчик. Кирюша с того момента, как сделал первые шаги, пытается всем и везде помочь: мне с починкой сломавшихся игрушек, маме с приготовлением завтраков, брату и сестре с уроками, уборкой и уходом за общей любимицей – собакой Джесси.

Он ею очень дорожит и по — своему заботится о ней.

Самое большое увлечение Кирюши — это машины. Безумное количество машинок больших и маленьких, заводных, с батарейками, металлических и пластмассовых, на любой вкус и цвет.

Кирюша очень любит кататься на горке и играть в «Лабиринте».

Кирилл всесторонне развит: любит рисовать карандашами и красками, «читать» книги, петь, занимается танцами. По выходным дням, дождавшись, когда мы с женой освободимся от домашних хлопот, дети просят нас присесть и посмотреть кукольные спектакли. Как правило, во всех спектаклях Кирилл занимает самую главную роль – роль руководителя театра. Он очень изобретателен.

Например, в прошлом году, не успев приготовить подарок к 8 марта для мамы, Кирилл, дабы привлечь к себе внимание, забрался на стул и громко, выразительно, серьезно стал читать поздравительный стих, после чего спросил серьезным тоном: «Мама, а чей подарок тебе понравился больше всего?». Никто не стал возражать, что его подарок самый интересный и запоминающийся.

Довольный тем, что порадовал маму, побежал поздравлять бабушку.

  1. Нельзя не вспомнить еще один забавный разговор:
  2. — Папа, правда, что раньше были рыцари, которые спасали принцесс от драконов?
  3. — Да, конечно.
  4. — Я тоже хочу стать рыцарем и спасти себе принцессу, только сейчас драконов уже не существует, и принцесс нет.

— Почему же? Если ты защитишь девочку, которая тебе нравится, от хулиганов, то она тоже станет принцессой – ответил я. После моего ответа Кирилл улыбнулся и задумался.

  • Однажды когда мы всей семьей проезжали проходную завода «ОПТИМ» Кирилл вдруг сказал:
  • — Папа ты работаешь на этом заводе?
  • — Да.
  • — Здесь работают взрослые тети?
  • — Да работают.
  • Кирюша повернулся к маме и говорит:
  • — А ты как маленькая все в садик ходишь!
  • Мама ему в ответ:
  • — Так я же в садике работаю!
  • — Нет, мама в садике не работают, туда просто ходят, там всех воспитывают!
  • Мы долго смеялись и часто вспоминаем этот разговор.

Прогулка без беговых соревнований — для него не прогулка. Кирилл быстрый и подвижный малыш, умеет легко найти общий язык со сверстниками, хотя ему также интересно общаться с детьми старшего возраста. Он предпочитает коллективные игры, любит играть с родителями, дедушкой и бабушкой.

Уже третий год Кирилл ходит в детский сад №9 «Улыбка». У него очень много друзей, каждый ребенок всегда рад с ним поиграть и пообщаться. Кирилл с большим удовольствием ходит в детский сад, с интересом рассказывает о том, что произошло за день.

Я с большим удовольствием слушаю его рассказы о детском саде — одно дело, когда ребенок повторяет что-то за тобой, и совсем другое чувство, когда от ребенка узнаешь что-то совершенно новое для себя.

У нашего сыночка очень хорошая память, он легко запоминает стихи, лица, имена и фамилии людей, рассказы о каких-то событиях.

Мы всей семьей стараемся, насколько это, возможно, сделать нашего любимого Кирюшу счастливым, дать ему все, что можем. Кирилл очень ласковый малыш, любит обнимать маму, папу, брата и сестру. Хочется вырастить умного, здорового и успешного человека, личность без комплексов, уверенного в себе взрослого.

Источник: http://sadulibka.ru/?page_id=5158

Сочинение: «Мой ребёнок — самый лучший»

        В начале своего сочинения хочется сказать о том, какое счастье быть матерью. У меня двое детей , но сегодняшний рассказ я хочу посвятить своей дочери , своему старшему ребёнку.

       В нашей семье было радостным  событием известие о том, что у нас будет малыш. И вся наша семья , включая всех родственников стали с нетерпением ожидать появления на свет маленького человечка. И вот в середине осени это чудо произошло.

      У нас родилась совсем  крошечная  черноглазая девочка. Наша молодая семья полностью окунулась в заботы о малышке. Девочке дали имя в честь её  пробабушки- Нина.

    Дни летели наша доченька менялась на глазах , становилась похожей то на папу , то на маму. То на одну из бабушек. Ниночка росла  спокойным,  тихим  и очень аккуратным  ребёнком.

Затем наступил первый в её жизни День рождения .

Дни потекли дальше , девочка росла и из тихой спокойной малышки превратилась в бойкого, отчаянного сорванца, а затем   и в красивую молодую девушку со своими вкусами и интересами, со своим мнением и суждением.

   Сейчас моя дочь ученица 10 класса, но я уже горжусь ей. Горжусь её высокими достижениями в учёбе, её целеустремлённостью, её желанием всегда быть первой и лучшей во всём. Не боясь быть хвастливой я очень часто говорю всем о своей девочке об её успехах, об её интересах и увлечениях.

Благодаря её усердию и ответственности Нина добилась очень хороших результатов в учёбе. Не было дня, чтобы моя дочь не выполнила домашних заданий. С особой увлечённостью занимается математикой, биологией  и химией. Всегда охотно участвует в предметных олимпиадах.

В прошлом году по биологии  заняла первое  место в районе, а в этом – второе. Разве это не повод для гордости.

   Ещё хочется сказать о том, что у моей Нины хватает времени на  всё: и на учёбу, и на домашние дела , и на отдых. В доме дочь полностью может заменить меня.

    Мы живём в селе и поэтому работы по хозяйству хватает , но Нина со всем хорошо справляется и в моё отсутствие приглядывает за младшим братом.

Увлекается Нина музыкой , много читает и с удовольствием вместе с нами смотрит старые советские фильмы. Иногда , как две подружки мы сплетничаем за чаем. И меня очень радует , что я для своего ребёнка не просто мама , но и друг.

Нина очень любит домашних животных особенно кошек, и конечно же в доме на правах члена семьи живёт её любимец-кот .

  Нина общительная и очень весёлая девушка , поддерживает  хорошие отношения со всеми своими сверстниками, и с уважением относится к старшим.

   Наверное кто-нибудь подумает о том, что уж совсем идеальный ребёнок, но ведь и сочинение на тему : «Мой ребёнок- самый лучший».

  На самом же деле за время взросления моей дочери было разное: и проделки , требующие наказания, и  слёзы , и обиды , впрочем как и у всех. Как бы там ни было для любой матери её ребёнок лучше всех. Вот так и для меня моя дочь- самая, самая! 

Источник: http://www.xn--h1aaaecbes0b2d.xn--p1ai/sovetmir/352-shkoly/mou-nomokonovskaya-sosh/konkursy-mou-nomokonovskaya-sosh/5655-sochinenie-moj-rebjonok-samyj-luchshij

Консультация на тему: ТВОРЧЕСКОЕ СОЧИНЕНИЕ «МОЙ РЕБЕНОК» | Социальная сеть работников образования

  • Воспитание – дело трудное,
  • и улучшение его условий – одна из священных
  • обязанностей каждого человека,
  • ибо нет ничего более важного,
  • как образование самого себя и своих близких.
  • Сократ.
  • ТВОРЧЕСКОЕ СОЧИНЕНИЕ
  • «МОЙ РЕБЕНОК»
  • Детство – это летний ветер,
  • парус неба и хрустальный звон зимы.
  • Детство – это значит дети!
  • Дети  — это значит мы!
  • Р. Рождественский

  Детство – яркая, неповторимая страница в жизни каждого ребенка.

Совсем недавно родился мой сыночек Дима. В нашей семье это не первый ребенок, но все равно очень долгожданный и любимый. С большой любовью все члены семьи относятся к нему – ведь он самый маленький, пока еще самый беспомощный и требующий к себе большого внимания.

Как все дети Дима любит пошалить, побегать, пошкодить со старшим братиком – но все это только игра.

  Когда наступает вечер, мой сын садится ко мне на колени, смотрит в глаза, гладит по плечам, голове, улыбается и желает спокойной ночи. Потом он идет к папе и брату и с такой же нежностью прощается с ними до утра.

   По характеру Дмитрий ребенок мягкий, простодушный, но очень не любит, когда нарушают его покой, стараются помешать ему строить свой, никому не известный мир, свою чудесную сказку, в которой он пребывает. Сынок растет ребенком любознательным, любопытным и всегда старается быть в центре всех событий.

    С большой радостью он отправляется с нами к бабушкам в деревню. Вот где для него раздолье! Бегает, прыгает, кувыркается, общается с деревенскими ребятишками, катается на велосипеде.

А еще успевает построить рожицы всем деревенским обитателям: домашним птицам, кошкам, подразнить собаку и щенков, ухватить за хвост маленького котенка, ущипнуть за уши кроликов. Единственно кого пока побаивается Дима – так это нашу корову Ночку.

Для него она очень большая, суровая, грозная, поэтому с ней в контакт не вступает.  

    Летом Димка очень любит строить замки, домики, машинки из песка, дороги, ведущие к друзьям. Любит купаться, нырять, хлопать ладошками по воде, чтобы брызги летели во все стороны и облевали всех с головы до ног.

А еще сын с удовольствием наблюдает за насекомыми: ложится на животик и кладет ручки под щеки фиксирует каждое движение пауков, жуков, божьих коровок, иногда даже пытается кого-нибудь посадить в свой игрушечный домик. Зимой мы часто всей семьей ходим в лес.

Так приятно смотреть на розовые щеки своих сыновей, их радостную улыбку, слышать веселый смех; наблюдать как они мчатся на санках с горки; Слушают как дятел стучит по дереву, ищут того кто стряхнул на них снег с ветки.

  Мой ребенок очень любит, чтобы вокруг него всегда было много народу, будь то взрослые или дети – ему все равно. Для мальчика самое важное – общаться, выплескивать свою энергию, чувства, любовь ко всему окружающему миру.  

   Дима любит рассматривать картинки в книжках, слушать и смотреть сказки – без них он просто не может обойтись и дня. Поэтому наша квартира похожа на книжный магазин. Сынок изображает героев сказок, имитирует их движение, пытается петь и танцевать как они. Все это получается неумело, неуклюже и мы все хохочем над ним, от чего ему становится еще веселее.

   Чтобы ребенок рос умным, смышленым, культурным, воспитанным, мы стараемся ему все объяснять, показывать на личном примере, заниматься с ним, предлагаем развивающие игры и упражнения, обсуждаем хорошие и плохие поступки, не идем у него на поводу.

    В детский садик Димка ходит с большим удовольствием. Ему очень нравятся воспитатели, ребятишки. Мальчик испытывает радость от общения со сверстниками, от домашней обстановки в группе целый день ребенок находится в садике, а это – второй дом.

    О своих детях говорить и писать можно много. Воспитание ребенка  — дело трудное. Мне бы очень хотелось, чтобы мой сынок Дмитрий вырос человеком с большой буквы: честным, справедливым, открытым, верным другом, хорошим отцом и мужем, а самое главное, чтобы он научился уважать и заботиться не только о близких, но и обо всех окружающих его людях.

Источник: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/02/01/tvorcheskoe-sochinenie-moy-rebenok

Сочинение на тему «Мой ребенок» (1, 2, 3, 4, 5 класс)

Никто не любит своего ребенка так, как его мама. Своей любовью она способна защитить своего малыша от любой беды, и я считаю, что это правильно. У меня растет чудесный мальчик. Моего сыночка зовут Миша, он еще очень маленький, ему всего три годика.

Он такой непоседа, ни минуты не сидит на одном месте, с ним постоянно случаются какие-то приключения. А потом Миша говорит, что совершенно не при чем, а виноват кто-то другой. Как все детки в его возрасте, моему малышу кажется, что он лукавит очень убедительно. А глазки такие хитренькие. У него очень красивые волосы цвета спелой пшеницы.

Когда мой ребенок был совсем крошечным они завивались в очень красивые локоны, теперь мы стрижемся коротко. А еще у Миши курносый носик и такие смешные ямочки, когда он улыбается или смеется. Мой мальчик такой подвижный, что ему совсем не удается поправится, бабушки и дедушки считают, что это плохо. Они все время хотят накормить внука.

Мой сын, как и все мальчишки, любит подвижные игры, постоянно бегает и прыгает, пытается все время залезть куда-нибудь. Большое удовольствие ему доставляет гонять дворовых кошек возле нашего дома, кататься на качелях.

А какое счастье наступает, когда мы выходим на площадку после дождя и вокруг много луж и грязи. Только на секунду отвернешься, и он уже стоит посреди самой глубокой лужи. Поэтому в такую погоду мы всегда надеваем резиновые сапожки.

Я смотрю на своего сыночка и понимаю, как мало ему нужно для счастья.

А еще мой ребенок очень любит машинки. Мне иногда кажется, что наша квартира больше похожа на игрушечный магазин. Но все равно, время от времени Миша просит купить ему что-нибудь новенькое. Особенно ему нравится строительный автотранспорт.

Примерно через год я думаю отдать моего малыша в спортивную секцию, так как уверена, что от спорта детям только польза. Думаю, это будет какое-нибудь боевое искусство. Мне больше нравиться айкидо. Но свой выбор мой сын сделает сам.

Мише очень нравится, когда я сравниваю его с папой и говорю ему, какой он взрослый, сильный и храбрый. И он старается во всем равняться на отца. Но при этом, он остается ласковым и нежным ребенком, всегда жалеет, когда кому-то больно, и предлагает конфеты.

Я очень люблю своего малыша и верю в то, что сумею вырастить из него достойного члена нашего общества.

Так же вы можете прочитать сочинения на темы

Добрые обычаи моего народа

Литература 18 века в восприятии современного читателя

«На дне» – сочинение-рассуждение.

Источник: https://RuMozg.ru/sochineniya/na-raznyie-temyi/moj-rebenok.html

Родительское сочинение «Мой ребенок»

Инструкция испытуемому

Напишите, пожалуйста, небольшое сочинение на тему «Мой ребенок». Вы сами решаете, что нужно в нем упомянуть, а что — нет. Форма и стиль свободные».

Никаких пояснений по содержанию или объему давать не нужно; если испытуемый настаивает, еще раз повторить инструкцию.

Схема интерпретации сочинения

При интерпретации сочинения предлагается использовать приемы контент-анализа, подразумевающие выделение определенных категорий, встречающихся в тексте, и соответствующих целям диагностики.

В данном случае целью является получение информации об отношении родителя к ребенку, которая в меньшей степени, чем при заполнении опросниковых методик, подвергается сознательной коррекции.

Однако так как сами опросники основаны на типичных высказываниях родителей, имеющих проблемы во взаимоотношениях с детьми, то при первом знакомстве с текстом можно выделить формулировки, воспроизводящие пункты опросников, диагностирующих детско-родительские отношения. Если такие высказывания спонтанно появляются в родительском сочинении, то их интерпретацию можно соотносить с содержанием соответствующих шкал.

Следующий шаг — выделение преобладающих тем:

· определить, кто является основным предметом описания (ребенок, автор сочинения («Я»), группа, от лица которой автор строит рассказ («Мы» — родительская пара, автор и его родители, принимающие участие в воспитании, другие персонажи (например, более старший или более младший ребенок, другие дети и т.п.)) — данный параметр характеризует положение образа ребенка в картине мира автора;

· образы «третьих лиц», упоминаемых в сочинении, заслуживают специального внимания: важен состав этой категории (например, это могут быть родители автора или его супруга, но встречаются сочинения, в которых много рассказывается о врачах или учителях, друзьях автора и т.д., что характеризует внутрисемейную ситуацию с точки зрения ее ресурсности для автора), но еще важнее оценки, даваемые этим персонажам и их влиянию на ребенка;

· определить время, которому уделяется наибольшее внимание в тексте сочинения (прошлому, настоящему, будущему) — это позволяет судить о временной представленности образа ребенка, гибкости и адекватности родительской позиции;

· определить преобладающую психологическую модальность повествования (упоминание чувств, мыслей, желаний, поступков), что характеризует стиль отношения к реальности; особое внимание следует уделить модальности долженствования («должен», «обязательно», «необходимо» и т.п.), преобладание которой может говорить об авторитарности родительской позиции;

· определить преобладающий эмоциональный фон текста (среди упоминаний чувств и эмоций выделить положительные и отрицательные).

Значимость темы определяется количеством относящихся к ней единиц, содержащихся в тексте. Кроме того, о важности темы свидетельствует склонность к детализации при ее изложении, а также наличии повторов (косвенно это выражается в том, какое место по объему занимает тема в тексте).

В содержательном плане для характеристики детско-родительских отношений важное значение играют такие показатели, как «самодиагноз», признаки родительской неуверенности, психологичность позиции.

· Самодиагноз отражается в выстраивании сюжета рассказа и указании на причинно-следственные связи в тексте. Особое внимание следует уделить наличию и характеру оценки собственного участия в воспитании и жизни ребенка, а также участию «третьих лиц», указывая на которое, автор объясняет успехи или неуспешность ребенка.

· В плане уверенности родительскую позицию можно описывать в оппозиции «сверхуверенность» (что связывается с ригидностью представлений о ребенке, а зачастую отсутствием адекватного представления о нем: ему приписываются качества, желания и поступки и такие описания систематически сопровождаются определениями «очень», «всегда», «никогда», «только», «конечно» и т.п.) на одном полюсе и «полная неуверенность» (отсутствие у автора собственной позиции, противоречия между отдельными фрагментами текста, многочисленные вопросительные знаки, может быть, скудость изложения) — на другом.

· О психологичности родительской позиции свидетельствует склонность описывать личностные особенности и проявления персонажей рассказа, комментировать поступки и события с точки зрения их психологического содержания. Отсутствие данного качества проявляется в том, что жанр текста приближается к информационному (перечисляются даты, объективные обстоятельства и события).

Как особое проявление родительской позиции, хорошо фиксируемое с помощью данной методики, можно выделить своеобразную экзальтированность при обращении к теме детско-родительских отношений.

Часто такая особенность выявляется в сочинениях матерей — женщины активно пользуются разными средствами, повышающими эмоциональность текста (многочисленные восклицательные знаки, отточия, письмо большими буквами или в разбивку, использование «смайликов» и т.п.

); при этом экзальтированность сопровождается выражениями высокой уверенности родителей. Однако, при анализе тематического содержания таких текстов оказывается, что, как правило, основное внимание в них уделяется персонажу «Я», а не ребенку.

Несмотря на обилие уменьшительно-ласкательных форм имени ребенка и других слов, обозначающих его («дочуленька», «глазастик», «котенок»), его внутренний мир не является объектом заботы экзальтированных родителей, что следует отметить в качестве существенной характеристики детско-родительских отношений.

Подсчитав количество единиц, соответствующих выделенным категориям, и выделив чаще всего встречающиеся категории, мы получаем возможность описать отношение автора сочинения к ребенку, внутрисемейной ситуации, себе как родителю.

Рекомендуемые страницы:

Источник: https://poisk-ru.ru/s3193t8.html

Анализ сочинения «Мой ребенок»

  • Методика:сочинение «Мой ребенок»
  • Цель: выявить характер субъективного отношения к ребенку.
  • Испытуемый:Александр К.
  • Процедура обследования:испытуемомупредлагаетсянаписать сочинение на тему «Мой ребенок».
  • Протокол исследования прилагается.
  • Качественный анализ

В процессе выполнения задания Александр демонстрировал ответственное отношение к заданию. Некоторые предложения проговаривал вслух шепотом, временами смотрел по сторонам, а после начинал быстро писать.

После написания спокойно отдал сочинение, ничего не сказав.

Сочинение среднего объема, занимает страницу размашистым почерком.

Главный герой сочинения – дочь. В сочинении отец описывает ее действия, но не дает оценки им. В начале сочинения описывает так же и свое поведение, но безоценочно. Других действующих лиц в сочинении нет.

Главная тема – мой ребенок. Содержание соответствует заявленной теме и на протяжении всего сочинения автор не изменяет содержания текста.

Дочку испытуемый называет по имени отчеству только в заголовке сочинения. Иногда называет ее «ребенок» и «своя дочь» («доволен своей дочерью»). Вероятно, подобное обращение к ребенку вызвано гендерными особенностями поведения.

Автор описывает жизнь дочери на настоящее время, не жалея о прошлом и ожидая перемен в будущем («плохо поступает с вещами, но хочу надеяться что это пройдет»). Возможно, это указывает на динамику родительской позиции.

Так же, в тексте сочинения можно выделить некоторые конфликты автора с самим собой. Описывая какое-либо действие девочки, оправдывает его или надеется на изменения («делает ошибки, но ошибками это назвать нельзя»).

В тексте отмечается рефлексия отца в самом начале изложения: «может я сам не прав» и т.д. Таким образом, отец отмечает разногласия с дочерью и трудностями в их разрешении. Так же, отмечается динамика в процессе написания.

Александр перечислил те качества, которые так или иначе не нравятся ему, но, тем не менее, он пишет «я доволен своей дочерью, а некоторые недочеты, на мой взгляд, есть у всех, и ошибки свойственно делать всем людям».

Такими словами автор указывает на принятие Даши такой, какая она есть.

По жанру сочинения, вероятно, это жизнеописание с элементами исповеди. То есть, родитель описывает настоящую ситуацию развития дочери, ее черты и интересы.

Нежелательные качества Александр описывает безоценочно, но при этом указывает на свои переживания и пытается найти причину в себе.

В качестве путей решения видит только изменения в будущем, с минимальным участием («пройдет, когда повзрослеет»).

На основании анализа сочинения складывается образ рефлексирующего родителя. Отец, описывая дочь, принимает вину за некоторые трудности на себя. Он проявляет заботу о ребенке, очень внимателен к ее интересам, даже к общению с друзьями.

Рисунок семьи

Цель:диагностика внутрисемейных отношений.

Методика:Рисунок семьи (Хоментаускас Г.Т.)

Испытуемая:Даша К. Возраст: 9 лет

Качественный анализ

Во время рисования девочка увлеченно занималась, вопросов не задавала. Сначала нарисовала лицо папе, затем нарисовала маму, вернулась к изображению отца и начала рисовать его тело. Пользовалась ластиком для корректирования контуров одежды. Подписала папу (его имя на футболке). Затем начала рисовать себя, прокомметировав: «Я тут конечно страшная получилась, но ничего».

Рисовать начала обычным карандашом, ластиком пользовалась часто. На зарисовку простым карандашом ушло 13 минут, потом начала раскрашивать.

Рисовать девочка приступила с огромным удовольствием, начинала с головы и контуров фигуры, а лишь затем приступала к детальной прорисовке.

На рисунке Даша изобразила всех членов семьи, что указывает на отсутствие эмоциональных конфликтов в семье, отвергаемых или не принимаемых членов семьи, удовлетворение семейной ситуацией.

Все члены семьи изображены близко друг к другу, папа обнимает маму, а мама держит руки перед собой в замке. Даша изобразила себя рядом с отцом, но корпусом тела уклоняется от его руки. Подобная позиция, вероятно, указывает на стремление девочки отдалиться от него.

Отец стремиться обнять жену и дочь, что вероятно указывает на стремление к сплочению и объединению семьи. Позиция матери, вероятно, указывает на скрытность и необщительность. Рисунок не разделен на части, что указывает на позитивные межперсональные связи в семье.

Так же, дополнительно был изображен мяч рядом с Дашей, возможно, это указывает на неудовлетворенность аффилиативных потребностей, желание занять охраняемую позицию.

Даша придает отцу значимость и главенство. На рисунке он изображен «соединителем» девочки и матери, Даша рисовала его первым. Это самая крупная фигура, в центре, четко прорисовано лицо. У него более детально прорисована одежда (футболка, надпись на ней, шорты). Существенные детали не пропущены, но и дополнительные украшения не рисовала.

При раскрашивании использовала два цвета: зеленый и красный, что можно интерпретировать как агрессивное отношение к родителю. У отца очень четко прорисованы глаза, закрашены зрачки, вероятно, это указывает на страхи, которые вызывает этот член семьи.

Так как на изображении отец обнимает мать и тянет руку к дочери, то возможно девочка рассматривает его как контролирующего члена семьи.

Маму девочка рисовала второй фигурой по счету, меньше по размерам, чем отца. Четко прорисованы черты лица и контуры тела. Возможно, это указывает на более низкую эмоциональную связь с матерью, она менее сильна по сравнению с отцом.

Девочка очень четко прорисовала черты лица матери, особенности прически, уши скрыты за волосами. При рисовании волос у матери использовала достаточно сильный нажим карандаша, что может указывать на скопление переживаний об эмоциональной глухости матери.

Достаточно четко прорисованы глаза, особенно ресницы, но зрачки не закрашены и испытуемая использует меньший нажим карандаша. При раскрашивании фигуры использовалось два цвета: фиолетовый (платье и туфли) и синий (водолазка), обычным карандашом прорисовано лицо и контуры тела.

Фиолетовый цвет платья указывает на тревожность, переживание страха, огорчения, возможно вызванное матерью или ситуацией связанной с ней. Синий цвет может указывать на эмоциональную холодность, исходящую от нее.

Себя Даша нарисовала последней. Она уклоняется от отца телом, хотя ногами твердо стоит на земле. Возможно, девочка этим хочет показать свое стремление отдалиться от родителей в эмоциональной сфере.

По размерам фигуры испытуемая изобразила себя самой маленькой, это можно рассматривать как необходимость опеки и заботы со стороны родителей, а так же на адекватное восприятие семейной ситуации и стремлении перенести возрастную и физическую разницу между членами семьи.

Она четко прорисовала контур своего лица, множественной штриховкой контуры тела, это можно рассматривать как тревожность девочки. Уши скрыты за волосами. У девочки сильным нажимом карандаша прорисованы и закрашены глаза, что вероятно, указывают на наличие страхов, связанных с семейной ситуацией.

При раскрашивании фигуры использовала синий цвет (платье и обувь) это символизирует покой, слияние, объединение. На платье девочка изобразила брошь коричневого цвета, указав, что он сочетается с синим. Прорисовка деталей декора (брошь) – указывает на некоторую эгоцентричность личности.

Выражение лиц у всех изображенных веселое, что может указывать на теплый климат взаимоотношений в семье, так же это можно рассматривать как штампы изображения людей.

Таким образом, у испытуемой наблюдается адекватное восприятие действительности, все фигуры прорисованы без пропусков существенных деталей. Рисунок имеет нормальный (средний) масштаб на листе.

Всех членов семьи Даша раскрашивала не очень аккуратно, детали одежды закрашены не до конца, по краям имеются пробелы. Так же, в некоторых местах линии штриховки одежды выходят за ее грани.

  1. Протокол исследования
  2. (Э): расскажи пожалуйста кто изображен на рисунке?
  3. (Д): мама справа, я слева, а папа по середине, потому что в семье две девочки
  4. (Э): а где вы находитесь?
  5. (Д): мы находимся на поле, ну или на лугу, это не так важно, нас позвали сюда друзья на шашлыки (начала рисовать мяч)
  6. (Э): а что вы делаете?

Д): я хочу с друзьями идти играть, папа хочет всех обнять, чтобы поместились в кадре. Мама просто стоит. А я убегаю, потому что рядом мячик и я увлечена игрой.

  • (Э): а кто это придумал?
  • (Д): папа придумал сфотографироваться, мама согласилась, а я нет.
  • (Э): а почему ты не согласилась?
  • (Д): потому что очень хочу играть.
  • (Э): а вам весело или грустно?

(Д): нам весело, потому что с нами папа, мы с папой играем, очень увлечены игрой, интересно. А мама любит готовить, поэтому готовит шашлыки и радуется.

  1. (Э): А кто из вас самый счастливый?
  2. (Д): папа
  3. (Э): а почему?
  4. (Д): он же это предложил, ему очень весело поэтому.
  5. (Э): а кто самый несчастный?
  6. (Д): никто (ответила очень резко)
  7. (Э): а почему ты именно так решила раскрасить всех?

(Д):почему цвета…цвета папы подходят к лицу, мамы – ее любимый цвет фиолетовый, он сочетается с голубым. Я люблю голубой, и потому что коричневый и голубой красиво сочетаются.

  • (Э): а кого бы ты еще хотела нарисовать?
  • (Д): своих друзей, с которыми мы гуляем.
  • (Э): а вот если бы ты придумала игру, в которую могут играть только два человека, кто бы в нее тогда играл?
  • (Д): я и папа.
  • (Э): ты мяч нарисовала, почему?
  • (Д): потому что мы находимся на лугу, а чтобы было не скучно, играем в футбол.
  • (Э): а если бы вместо мяча можно было кого-то нарисовать, кого бы ты нарисовала?
  • (Д): какое-нибудь животное (грустно отвечает).

Источник: https://cyberpedia.su/13xace4.html

Про девочку

Для каждой мамы её ребёнок всегда самый лучший, и иногда бывает трудно объективно оценивать его поступки. Моей дочери Лизе всего 2 годика. Кто-то скажет, что это уже много и что она взрослая, но для каждой матери её ребенок в любом возрасте остается ребенком.

В полтора года дочь стала ходить в детский садик, в ясельную группу. В первый день в саду, она очень его полюбила, безусловно, благодаря замечательным воспитателям и нянечкам, которые смогли правильно организовать досуг и игры с детьми.

В свои два года Лиза очень четко разговаривает, поэтому проблем с общением с взрослыми и сверстниками у нас нет.

Моя дочь очень подвижный ребенок, усидеть тихо и спокойно долгое время, для неё проблематично. Как только она слышит музыку, тут же начинает танцевать. И возможно когда она немного подрастет то, запишу её в студию танцев.

Но самое главное увлечение моей дочери — это рисование. Впервые она взяла карандаш в руки в 11 месяцев, тогда то и нарисовала свои первые рисунки. Сначала это были просто, как говориться «каляка-маляка», но сейчас она уже рисует достаточно красивые рисунки. Она по — всякому любит рисовать, будь то карандаши, краски или мелки. Ну а я очень бережно храню все рисунки дочери в отдельной папке. И определенно буду дальше развивать у нее навыки рисования.

Как-то так получилось, что Лиза не полюбила мультфильмы, а с самого рождения её интересовали книги. Интерес к книгам перерос в настоящую любовь. В её комнате, на полке очень много разных книг. В перерывах игр, она достает какую-нибудь и просит меня ей читать. Особенно дочка любит, когда я ей читаю сказки перед сном.

Лиза очень красивая девочка, с голубыми глазами от папы, и светлыми волосами от мамы, которые всегда заплетены в косички или хвостики. Как и все девочки, она любит красиво одеваться, очень любит носить платья, и носит их всегда с особой аккуратностью. Её аккуратность проявляется не только к одежде, но и к своим игрушкам. Она редко их раскидывает, но потом всегда сама собирает, и никогда она не сломала ни одну игрушку. Вообще мой ребенок очень послушный, если ей что-то не нравится или чем-то не довольна, то выражает это достаточно спокойно. Она очень любит своих родителей, и, конечно же, бабушек и дедушек.

А ещё моя дочь растет большой помощницей. Она всегда интересуется процессом готовки или уборки, и сама проявляет желание мне помочь. Она также любит помогать и папе, когда он что-либо чинит или делает.

С каждым днем моя дочь становится все взрослей, умней и смышленее. И с каждым днем я люблю её все больше и больше, и очень надеюсь, что смогу хорошо её воспитать.

В детском саду проходил конкурс сочинений среди родителей воспитанников «Я и мой ребенок». Первое место занял рассказ Ескиной Александры Витальевны (группа «Акварельки»), поздравляем победителя!!! Второе место — Шеханина Екатерина Викторовна (группа «Капельки»), третье — Попова Виолетта Михайловна (группа «Колокольчики»)

Сочинение победителя.

Я и мой ребенок

Мне было тогда 26. Тем прекрасным весенним утром я узнала, что стану мамой, и тут же поделилась этой новостью с мужем. Я до сих пор помню чувство изумления и восторга на его лице! С того дня мы начали каждый день строить планы, мечтать, представлять: каким будет этот малыш, наш малыш, какими родителями мы будем…

Зима. Это пора нашей встречи с доченькой. Это встреча такая долгожданная, волнительная. Я держу ее и не могу поверить, что она — моя. Вот мы лежим нос к носу на кровати в больнице, и я слушаю, как она сопит во сне. Её имя — Ксюша. Вот она кушает и важно причмокивает. Медсестра берет у нее кровь из пяточки, а она даже не просыпается. Вот папа встречает нас на выписке. Он так крепко вцепился в конверт и с большой нежностью пытается в этом многослойном устройстве из пеленок и одеял разглядеть крохотное личико самого родного и любимого человека.

Теперь доченька дома. Она спит в своей новой кроватке, а мы прислушиваемся, как она дышит. Вдруг она всхлипнула. Я соскакиваю и бегу к ней. Все хорошо, просто снится что-то. Вот Ксюша стоит и держится за комод. Она улыбается во весь свой беззубый рот, а я стою в пол шаге от неё (на всякий случай).

Ей чуть больше года. Мы любим собирать пирамидку, строить башенки из разноцветных кубиков. Но самое любимое – разрисовать пальчиковыми красками все, что находится в обозримой доступности. А когда она хохочет при этом, невозможно удержаться от смеха!

Я читаю перед сном сказку, а доченька сопит у меня на плече и внимательно слушает. Она любит слушать истории про животных, а я люблю ей читать. Засыпаем тоже вместе.

Ксюша выходит на прогулку. Она любопытно оглядывает все вокруг. Замечает качели. Дочь любит кататься очень высоко, «до сааамого неба». Мои руки устали, но качели продолжают взмывать вверх, пока Ксюша не останавливает меня. Потом мы считаем, сколько этажей в нашем доме, и на каком живем мы. Идем вдоль дороги, машины проносятся мимо нас. Вот «зебра», а красный глаз светофора грозно смотрит на нас. «Незя ити», — сказала она, и крепко взяла меня за руку. Зелёный, Ксюша переводит меня через дорогу.

В магазине Ксюша сидит в тележке и громко комментирует все, что лежит на прилавках и витринах. Я покупаю ей молочный коктейль, она очень любит молочные коктейли.

«Маленькая мамочка» толкает перед собой коляску с пупсом чуть больше её самой. Когда пупс «плачет», Ксюша берет его на руки, а мня просит катить коляску. Н этот случай у меня всегда с собой есть бутылочка со смесью манной каши и воды. Я предлагаю дочке покормить своего малыша. Но ложиться он уже всё-равно не хочет. Я послушно везу коляску следом за ними.

Мы с дочкой посещаем детскую студию, готовимся к детскому саду. Большего всего ей нравятся уроки музыки. Дочь внимательно слушает все команды и очень старается выполнять все правильно. Она делает замечания детям, которые не слушаются. Мы вместе с ней повторяем все движения за преподавателем, учим слова новых песен. После этих занятий у моей девочки всегда хорошее настроение. Зазвонит телефон. Нам сообщили, что пришло время идти в детский сад. Дождливое утро. Мы идем. Я несу дочку на руках. Слёзы подкатывают к горлу, но я держусь. В саду она не отпускает моей руки и жалобно смотрит в глаза. Она знает, что я сейчас уйду. И я ухожу. Я гуляю вокруг сада около двух часов. Пора возвращаться за моей девочкой. Она ничего не съела. Она очень грустная. Она обиделась… Я не знаю, как загладить эту вину, ведь завтра я опять оставлю её здесь. Потом она привыкнет. А может просто смирится…

Ксюше 4 года. На празднике в честь ее дня рождения мы водим хоровод и поем песенку про каравай. Дочь выбирает маму. Вечером мы разбираем подарки и играем. Ксюша любит играть с куклами. Она всегда выделяет мне роль дочки, сама же играет за маму. Она показывает свою заботу в этой роли, всегда обнимает, целует, готовит на своей игрушечной кухне. Психологи и ученые пишут в своих трудах, что дети копируют наше поведение. В этих играх я вижу мягкое и бережное отношение к нам, значит в реальной жизни от нас она получает то же самое. Это радует.

Я люблю наблюдать за ней. Как же она быстро выросла! Детство – самая лучшая пора! Детство – это беззаботность, дружба, новые открытия, искренность.

Сейчас нашей Ксюше 5 лет. Она, как губка, впитывает всю информацию из окружающего её мира. Она становится все более самостоятельной. Старается делать все сама, но при этом ждет помощи. Она такая взрослая, и такая маленькая!

С недавнего времени Ксюшеньку стали интересовать вопросы жизни и смерти, её появления на свет, происхождения людей. Сначала такие вопросы ставили меня в тупик. Я искала ответы в интернете, читала научную литературу, чтобы правильно разъяснить пятилетнему ребенку эту информацию. Дочь всегда внимательно слушает все, что я говорю, а потом сама старается то же самое объяснить мне. Это очень интересно, потому что так я могу понять, что она усвоила из сказанного.

В нашей семье, я говорю без лишней скромности, отношения очень теплые и доверительные. Вечерами, освободившись от работы и детского сада, мы ужинаем все вместе, а потом играем в различные игры: твист, домино, «бродилки», кроссворды. С папой Ксюша любит играть в активные игры. Они прыгают на скакалке, пытаются делать акробатические трюки, играют в футбол. В последнее время Ксюша стала интересоваться шашками. Она любит выигрывать (что происходит часто), и очень расстраивается, если в очередную партию выиграла мама. Я учу её извлекать из этой игры урок, разбирая с ней, какие ошибки были допущены.

Во время чтения книги она задает много вопросов, а после прочтения — сама рассказывает мне, почему произошло именно так, кто прав, а кто виноват. Мне всегда интересно спрашивать у Ксюши её точку зрения. Насколько интересна и содержательная может быть её позиция!

Недавно я прочитала дочке сказку из детской книжки о взаимоотношениях трёх поколений: внука, его родителей и дедушки. В это истории родители обижали пожилого отца, а маленький внук увидел это и решил проучить родителей, дав им понять, что, когда он вырастет, то также будет относиться к ним. Родители этот урок усвоили, и с тех пор семья стала жить дружно. Я по обыкновению ждала миллион вопросов от Ксюшеньки, но, к моему удивлению, она молчала. Через несколько минут раздумий дочь сказала, что будет любить нас всегда и никогда не будет поступать так, как поступали родители мальчика. Наша дочка уже год посещает занятия по художественной гимнастике. Она говорит, что ей очень нравится. Дома Ксюша учит меня делать растяжку, вставать на мост и выполнять прочие сложные для меня упражнения. Я, конечно, стараюсь оправдать её «тренерские» надежды и, пыхтя, пытаюсь повторять за ней.

Все пять лет, что доченька живет с нами, мы развиваемся вместе с ней. Семья – это главное, что есть у человека. Я благодарна судьбе за счастье воспитывать такую девочку и очень горжусь ею. Сейчас мы с дочкой – друзья. Я надеюсь, что мы будем друзьями на протяжении всей жизни.

Второе место.

«Я и мой ребенок»

Семья – основанная на браке или

кровном родстве группа, члены которой,

связаны общностью быта, взаимной

моральной ответственностью и взаимопомощью.

Наша семья состоит из трех человек: папы Андрея, мамы Кати и доченьки Златочки. История семьи началась десять лет назад. С будущим мужем мы учились вместе в старших классах. После выпускного вечера наши пути разошлись и лишь спустя 4 года после встречи выпускников мы уже больше не расставались. В 2009 году сыграли свадьбу, а через девять месяцев у нас родилась наша девочка.

Злата с самой первой минуты показала свой характер, она очень выдержанная и усидчивая. Она еще в роддоме, терпеливо ждала, когда ее покормят и переоденут, когда рядом часто слышался плач других младенцев. А еще Златочка очень ласковая девочка, может обнять и поцеловать, но вот чтобы обнимали и целовали ее, ни за что и никогда. Родных и близких у нас много, а Злата у нас одна на всех. И, конечно же, всем хочется поцеловать и потискать ее и на что только не ухищряются многочисленные родственники, «поцелуй дам конфетку» или «куплю куколку», но она стойко держит оборону, ну а если уж сдастся, то всегда подставляет щечку.

Первое с чем познакомилась Злата после выписки из роддома, было купание. Оно проходило со слезами и следующие тоже, мы всегда старались быстрее выполнить эту процедуру. Но теперь, как только Злата, слышит шум набирающейся ванны, она начинает подпрыгивать и громко петь, «ура, ура сегодня я буду плавать». В ванной может сидеть часами. Раньше любила сидеть в ванне и рисовать на стене пальчиковыми красками, теперь же берет с собой всех своих кукол и моет их очень тщательно (голову, потом мочалкой все туловище) и очень ругает куколок, которые не хотят идти мыться. Из-за большой любви к воде мы записались на плавания. Дочка ходила на индивидуальные уроки с личным тренером, с удовольствием усердно тренировалась первые месяца, потом она поняла, что ходить туда надо не для игр, а работать и стала охладевать к занятиям, постоянно что- то придумывала, лишь бы, не ходить на них. Итог: тренировки мы больше не посещаем. Но, любовь к плаванию не прошла и мы практически каждые выходные выбираемся в бассейн, и она там плавает. Уроки с тренером не прошли даром, и сегодня мы уже плаваем без рукавичек и круга. Очень любит ездить на море и там купается без перерыва, даже уже трясясь от холода, она с диким протестом выходит из воды. И уже через три минуты с надеждой смотрит на нас, когда же мы ее отпустим снова купаться.

Могу заметить, что Злата легко обучаема, ей очень нравиться познавать все новое и интересное. Еще она с самого детства любила слушать сказки, как зачарованная сидела и не шевельнется пока не закончиться чтение. Уже в три месяца мы купили ей первую книгу Агния Барто «Идет бычок, качается». В конце, концов она знала все стихи из этой книги наизусть.

Злата очень послушная девочка, в детстве у нас никогда не было проблем с оставленными опасными вещами в роде, ножа на столе или горячей кастрюлей, сковородой. С первого раза, как только говорилось, это опасно, Злата тут же теряла к этому интерес. Так же у нее не было тяги к открыванию шкафов и ящиков и наведению в них «порядков». Даже будучи 5-тилетнем ребенком Злата наверняка не знает, что лежит у нас в некоторых ящиках.

Годикам к трем она совсем не шла на контакт с детьми, гуляла одна, в песочнице играла одна, и мне казалось, что она станет изгоем в обществе. И тогда мы приняли решения отдать ее в школу раннего развития, думали, что там она научиться общению с другими детьми, найдет себе друзей. Там ничего не изменилось, Злата исправно выполняла задания учителя, но когда приходило время делать совместную работу с другими детками, она всегда уходила от всех или звала на помощь меня. И так было везде. Это только сейчас я уже понимаю, что она очень внимательная к выбору своих друзей и не стоило тогда на нее давить. Что время расставит все на свои места и у нее появятся друзья и подружки, с которыми она будет с удовольствием проводить время.

Когда она пошла в детский садик, то долго не могла освоиться в группе, не играла с детками и всегда сидела одна в углу, но потом спустя не большое время, пришла домой и вся сияла. Мы спросили ее, что сегодня произошло особенного, она ответила, что у нее появилась подруга. Злата рассказала, что долго присматривалась к девочкам и выбрала Варю. Подошла к ней и спросила:

— Ты будешь моей подругой?

– Да.

— А ты будешь хорошей подругой?

— Буду самой хорошей.

И они обнялись. Дружба эта очень крепкая и верная. Злата дорожит своей подругой, и мы все ее в этом поддерживаем. На все праздники мы всей семьей придумываем ей приятные сюрпризы и делаем подарки. Злата раньше всегда просила, чтобы мы что-нибудь купили Варе, но со временем мы убедили ее, что лучший подарок, который она сделает своими руками. И этот пример заразителен, Варвара теперь тоже балует Злату своими подарками. Она приходит раньше нас в детский сад и когда на пороге появляется Злата, Варя бежит к ней со всех ног и дарит рисунки, красивые и всегда подписанные (Злате). Их даже называют матрешками, так тесны их отношения.

На улице дочка держится обособленно, но ей очень нравятся малыши и она всегда с интересом наблюдает за ними. И если видит, что им нужна помощь, всегда спешит помочь самая первая. Легко делиться своими игрушками, с ней всегда можно договориться, обменяться ими на время. Даже будучи совсем маленькой, всегда давала посмотреть свои вещи другим ребятам.

Злата очень музыкальная девочка. Грудничком, когда начинала плакать, мы всегда включали ей музыку, и она сразу успокаивалась. Став постарше попросила музыкальную колонку и когда она у нее появилась, сразу же дом наполнился детскими песенками. Дочка подпевала песни и приносила свою колонку даже за обеденный стол, объявляя всем, что мы обедаем в кафе.

А еще она любит показывать нам театральные представления. Мы читаем сказку, и если она ей очень нравиться, обязательно показываем ее на нашей домашней мини-сцене. У нас много разных фигурок зверей, птиц, людей, а чего нам недостает, мы шьем или лепим из пластилина. Чтобы поддержать ее увлечения, мы отправились в школу имени Шопена. Для того, чтобы поступить в театральную студию должно быть восемь лет, по этому мы отдали ее в группу «Школярики», там пять предметов: изобразительное искусство, хореография, музыка, пение и азбука театра. Злата с легкостью учит стихи и песни и поэтому ей дают главные роли в маленьких постановках на утренниках. Мы всей семьей приходим на ее концерты и всегда дарим ей цветы, что бы она понимала, мы ей гордимся, и что у нее все получается.

А ведь и вправду у нее все получается! И мы, конечно же, гордимся ей. Она у нас самая, самая…

— Да, скажете Вы, для каждой мамы ее дитя самое прекрасное, но тут я с Вами не спорю.

Могу сказать одно, что мы любим свою доченьку, а она любит нас! Мы поддерживаем все ее начинания, и все решения в нашей семье принимаются с ее участием. Мы всегда даем ей высказать свое мнения. Мы принимаем ее такой, какая она есть, не стараемся всунуть в нее все свои не реализованные мечты, не давим на нее и не настаиваем если что-то не получается, лишь откладываем на другой раз, когда чуть станет взрослее для достижения этой задачи. И мы всегда будем на ее стороне, чтобы не случилось! Потому что мы Семья. Потому что она наш ребенок!

Третье место.

«Я и мой ребенок»

Разве мы задумывались в детстве о том, что когда-нибудь сами станем родителями? Мы играли в куклы, кормили розовощеких пупсов кашей и катали их в маленьких колясках, воображая, что именно этим и занимаются настоящие мамы. Даже закончив школу и университет, став взрослыми, нам все равно казалось, что ребенок — это красивая кукла из рекламы детского питания. И что иметь ребенка — это бесконечные радость, счастье и веселье.

А потом все меняется в одночасье. Вы чувствуете, что с вами что-то происходит — и вот уже врач с улыбкой сообщает вам, что вы беременны. Вы с удивлением смотрите на него и вдруг понимаете, что жизнь разделилась сейчас на до и после. Навсегда. Что вас уже двое. Что у вас под сердцем новая и жизнь. И что вот сейчас, в это самый момент вы с пронзительной ясностью осознаете, что такое — ЖИЗНЬ. И что именно вы дарите ее новому существу, как когда-то подарила ее вам ваша мать.

Что происходит, когда вы впервые видите лицо вашего новорожденного ребенка? Какие незримые нити соединяют в этот момент ваше сердце и сердце маленького человечка, который только что сделал свой первый в жизни вдох? Что происходит с вами, когда вам на руки кладут почти невесомое тельце самого дорогого отныне для вас существа и вы прикладываете его к груди? СЧАСТЬЕ… Невероятное счастье, подобное которому вам никогда не приходилось испытывать. Первая любовь, первый поцелуй — все это были лишь ступеньки на пути к этому дню. Дню, когда родился ваш ребенок.

И лишь через некоторое время вы понимаете, какую ответственность вы получили вместе с этим бесценным даром. Вы начинаете бояться всего — сквозняков, простуд, инфекций. Вы плачете вместе с ребенком, когда ему делают прививку или укол, потому что вам больно так же, как и ему, потому что его слезы невыносимы для вас. Вам хочется держать его на руках и ограждать от всего, защищать, хочется, чтобы он всегда улыбался и никогда не болел. Вы просыпаетесь по сто раз за ночь и прислушиваетесь к его тихому сопению, тихонько гладите по вихрастой макушке и думаете, что вот оно, счастье, спит рядом…

Когда ребенок подрастает, волнений только прибавляется. Разбитые носы, ободранные коленки, разрисованные обои, кошка, облитая зеленкой, которая испуганно забивается под диван, едва завидев своего «лучшего друга», который непременно жаждет поиграть с ней — потаскать за хвост или оторвать ухо. Целый день все вокруг вас грохочет, ломается, взрывается и пробуется на зуб. Ваш ребенок начинает познавать мир, и горе этому миру, который становится у него на пути! И снова вы гладите вихрастую макушку вашего сокровища, которое наконец-то засыпает с чувством выполненного долга после дневных трудов, и прикидываете, успеете ли вы попить чай или поболтать по телефону с подругой, пока царь спит. А потом со вздохом идете собирать раскиданные по всему дому игрушки, оттирать помаду с зеркала в ванной и зашивать разорванные на детской площадке штанишки. И понимаете, что эти несколько минут тишины — СЧАСТЬЕ.

С какой радостью и волнением вы впервые ведете свое чадо в детский сад! Это же новый этап, новые друзья, новые эмоции, первая ступенька на пути взросления. Впервые вы отпускаете малыша от себя так надолго, на целый день. Вы ходите по пустой квартире и иногда вздрагиваете, потому что вам кажется, что вот в соседней комнате с подоконника грохнулась ваза или спохватываетесь, что вот уже два часа, а вы еще не покормили ребенка обедом. И тут понимаете, что сегодня вы совершенно свободны и освобождены от забот, но тогда почему так взволнованно поглядываете на часы и прикидываете, забрать ли свое сокровище из садика прямо сейчас или все же после ужина? Ведь без него дома так тихо и одиноко!

Постепенно все входит в привычное русло, вы выходите на работу, привыкаете к новой жизни, наполненной не только заботами о ребенке, но и новыми впечатлениями, знакомствами, другими волнениями и переживаниями. Вы вновь становитесь собой, начинаете разделять свою жизнь и жизнь ребенка, и внезапно понимаете, что он уже не такой беспомощный и маленький, каким был при рождении. Что у него есть свое мнение, свой круг общения, свои какие-то личные, пусть детские, но мысли, желания и мечты. Вы начинаете выстраивать с ним новые отношения, в которые добавляются уважение к маленькой формирующейся личности и удивление оттого, что тот, кто еще недавно был неотъемлемой вашей частью, теперь сердито топает ногой и с упрямством осленка твердит, что он уже большой. А вам все так же хочется подхватить его на руки и со смехом кружить по комнате, испытывая непередаваемую радость от его веселого смеха и сияющих глаз. Но теперь все не так просто. Теперь ваш ребенок уже другой, и вам надо заново учиться искать к нему подход, чтобы он он видел в вас не только маму, но и друга, и собеседника, и пример для подражания.

И вот ваш ребенок — школьник. Первое сентября, нарядная форма, цветы, радостное возбуждение оттого, что наступает новая жизнь. Начинаются уроки, кружки, домашние задания, переписка с новыми приятелями по интернету, недовольное: «Мам, ну все, ты мне мешаешь!». У вас становится все больше свободного времени, и вы с грустью и ностальгией вспоминаете бессонные ночи и наполненные волнением дни, когда ваш малыш принадлежал только вам, а вы — ему. А теперь он может сам приготовить себе завтрак, прочитать книгу, сходить в магазин и все, что вам остается, это только: «Уроки сделал? А сейчас куда? Надень шарф!» И вам нестерпимо хочется проявить свою заботу, показать любовь, но увы, ваш ребенок нуждается в этом уже гораздо реже, чем в детстве, когда каждая царапина становилась вселенской трагедией. И лишь иногда он, как раньше, прижимается к вам, и вы видите в его глазах того малыша, которого когда-то давно качали на руках и целовали в пухлые щечки…

Иногда я задаю себе вопрос — что значит быть мамой? И хорошая ли я мама? Доволен ли мой ребенок, счастлив ли? Даю ли я ему все, что в моих силах? Достаточно ли часто целую и обнимаю, играю, помогаю? Вкусную ли кашу готовлю на завтрак или у бабушки вкуснее? Нравится ли ему тот свитер или рюкзак, которые я ему подарила, или у него уже свой вкус, а мой безнадежно устарел? И я, как много лет назад, подхожу к его кровати, поправляю съехавшее на пол одеяло, убираю из-под щеки недочитанную книгу и глажу по вихрастой макушке. Потому что люблю… Потому что в нем — мое счастье…

Сочинение про мальчика

Дети это самое главное и ценное, что есть в нашей жизни. Они меняют жизнь взрослых, делая её более активной, интересной, яркой и насыщенной. И вот 5 лет назад в нашей с мужем жизни появился именно он, маленький человечек, изменивший нас раз и навсегда. Наш сын Вячеслав родился в прекрасный майский праздник 1 мая. Он быстро набирал вес и рост, и как полагается младенцу много кушал и спал. И вот он вырос уже умным, спортивным и очень добрым мальчиком.

С самого маленького возраста, Слава очень полюбил книги. Сначала он просто их рассматривал, а потом просил ему почитать. В свои 5 лет он уже может прочитать слово из двух или трёх слогов. А папа научил его считать до 30. Но, наверное, больше всего наш ребёнок любит собирать пазлы и конструктор. Я точно уверенна, что эта любовь у него от отца, который работает главным инженером. Увлеченный пазлами Слава может сидеть полдня, при этом он всегда терпеливо и старательно ищет подходящий пазл. После старательного собирания пазлов, Слава любит истратить энергию, которую столько копил. Он любит лазить по спортивному комплексу, прыгать на батуте, а недавно ему очень понравилось лазить по стене альпинистов. У него много видов конструктора, есть и очень сложные для него, тогда на помощь приходит папа. Папа играет важную роль в воспитании сына, Слава всегда с гордостью и любовью говорит о папе, и в будущем, хочет быть на него похожим.

В наше время, очень не хватает добрых и отзывчивых людей, готовых всегда прийти на помощь. Именно эти чувствами, мы стараемся воспитать в нашем сыне. Выходя на прогулку с сыном, мы кормим бездомных собак и кошек. Ему так нравится делать доброе дело, что теперь он сам готовит им косточки. А совсем недавно, Слава собрал пакет игрушек, в которые уже не играет, и мы вместе отвезли их очень нуждающимся детям в детский дом. Он никогда не жадничает игрушками или ещё чем-нибудь. Когда у нас в гостях была крестная Славы со своей дочкой, которая младше его на два года, он проявил своё гостеприимство, угощал девочку пирожными, показал свои игрушки и даже одну ей подарил. И никаких проблем в общении со взрослыми у него нет. Он прекрасно понимает, что можно делать, а что нельзя, грубить старшим, да и вообще грубить категорически нельзя, и этого он никогда не делал.

Вкладывая в воспитание своего сына много труда, сил и терпения, по поведению сына я вижу, что всё это дает результат. Я с уверенностью могу заявить, что мой сын Вячеслав вырастет серьезным и ответственным парнем.

Другие темы: ← Описание внешности мамы↑ СемьяМоя семья →

`

Сочинение на тему Взаимоотношения детей и родителей

Родители – самые близкие люди, которые есть у человека с того момента как он появляется на свет. Конечно, есть исключения, когда судьба разъединяет семьи или когда родители сами бросают своих нежеланных детей, но большинство родителей любят своих детей больше всего на свете и заботятся о них каждое мгновение их жизни.

Часто дети, в силу отсутствия жизненного опыта, не уделяют должное внимание хорошим взаимоотношениям со своими родителями, и лишь повзрослев, понимают, что вели себя неправильно.

В свою очередь, бывает, что родители срываются на детях, особенно после тяжёлого трудового дня, что также неправильно и может отражаться на хрупкой детской психике.

Практически каждому родителю приходится сталкиваться с таким понятием как «подростковый возраст», когда ребёнок никого не хочет слушать и делает то, что ему заблагорассудится. Часто в этот период в семье происходят конфликты и ссоры, но родителям стоит относиться мудро к своему чаду, ведь этот возраст скоро пройдёт и придёт взрослое осознание жизни. Главное – не переусердствовать как со строгостью, так и с мягкостью.

Проблема взаимоотношений разных поколений во все времена стояла очень остро, часто упоминание о ней можно встретить даже в литературе (например, в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети»). Объяснить её появление можно различием воспитания, вкусов и, возможно, разной образованностью представителей разных поколений. Выросшие при царе, многие люди не понимали молодёжь, стремящуюся к коммунизму. Так и сейчас, люди, которые не понимают интересов другого поколения, часто превращают их в камень преткновения.

Я считаю, что взаимоотношения в семье очень важны, ведь именно от атмосферы в доме зависит жизнь и настроение человека за его пределами. Поэтому для родителей и детей важно уметь находить общий консенсус, проявлять по отношению друг к другу терпение, учиться понимать и прощать друг друга.

ЕГЭ 11 класс

Популярные сочинения

  • Анализ произведения История одного города (Салтыков-Щедрин)
    «История одного города», написанная Салтыковым-Щедриным, это сатирическая пародия на происходящее в государстве.
  • Сочинение Красота (Что такое красота)
    Красота — это абстрактное понятие. Для некоторых людей что-то будет красиво, а для других наоборот. Тем не менее, каждый из нас может видеть красоту глаз своего соседа, в дуновении ветра, в снежинках, падающих зимой или, вообще говоря, в природе.
  • Сочинение Качества достойные уважения
    К качествам, достойным уважения, можно отнести верность, честность, доброту. Эти черты человеческого характера присущи не многим людям, но их нужно в себе вырабатывать. Рассмотрим данное утверждение на примерах.

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

Не пропустите также:

  • Мой рацион питания на день сочинение
  • Мой сын хочет стать девочкой рассказ
  • Молодежь с мягким знаком или нет как пишется молодежь
  • Мой рассказ про фотосинтез
  • Мой сын послушай мой рассказ о нашей родине о нас

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии