Музыкальный проект сочиняем сказку 3 класс по музыке презентация

В
Н
Е У
О Ч Н О
Р
Е
Н
Я Т И
Е
А
З
Тема: Вслушайся в
музыку «Сочиняем
сказки»

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
Обратите внимание на необычную, яркую музыку, которая сейчас 
звучит. Она беспокойная и жужжащая.
 Как вы думаете, о ком она рассказала и кого изобразила?
З
Эту замечательную музыку написал русский 
композитор  Н. А. Римский–Корсаков, в ней он очень 
точно и остроумно изобразил полет рассерженного 
Шмеля, который прилетел к нам на урок из известной 
сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»
Николай Андреевич Римский­Корсаков

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
З
К морю князь, а лебедь там
Уж гуляет по волнам.
Князь опять: душа­де просит…
Так и тянет и уносит…
И опять она его
Вмиг обрызгала всего.
Тут он очень уменьшился,
Шмелем князь оборотился,
Полетел и зажужжал;
Судно на море догнал.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
Римский­Корсаков создал целую галерею причудливых сказочных 
З
персонажей, образов, пейзажей.
Большинство своих опер Н.А. Римский – Корсаков написал на сказочные 
сюжеты: «Снегурочка», «Садко», «Кащей Бессмертный», «Золотой 
петушок», «Сказка о царе Салтане».
В опере «Сказка о царе Салтане» сказочно всё: и сюжет, и вокальные 
партии, и симфонические картины. Здесь музыка поистине живописна.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
Прекрасная опера­сказка 
З
была создана 
Н. А. Римским­
Корсаковым к 
100­летнему юбилею 
А. С. Пушкина
СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ, 
О СЫНЕ ЕГО СЛАВНОМ И МОГУЧЕМ 
БОГАТЫРЕ КНЯЗЕ
ГВИДОНЕ САЛТАНОВИЧЕ
И О ПРЕКРАСНОЙ ЦАРЕВНЕ 
ЛЕБЕДИ

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
Опера – это музыкальный спектакль, в котором 
З
все действующие лица поют.
Пролог и все четыре действия начинает короткое фанфарное 
вступление. Фанфары – сигнал торжественного характера, 
привлекающий внимание для оповещения какого­либо события.
Вспомните, как на ярмарках, народных гуляниях зазывались люди: 
«Слушайте и смотрите! Сказка начинается!»

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
   Звонко, празднично и мажорно звучит труба, настраивая нас 
на начало чего­то интересного.
З
Трубы поют, приказывают: «Слушайте! Слушайте!»
Композитор ввел фанфару, чтобы ввести слушателей в 
атмосферу сказки.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
З
Сюжеты сказки в картинках.
В сени вышел царь­отец.
Все пустились во дворец.
Царь недолго собирался:
В тот же вечер обвенчался.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
После краткой 
вступительной 
З
фанфары 
начинается 
большое 
оркестровое 
вступление. Его 
музыка рисует 
величественную 
картину моря.
Композитор достиг здесь огромной 
впечатляющей силы в изображении водной 
стихии. Движутся, набегая друг на друга, 
плещут морские волны. Постепенно море 
успокаивается. Мощный шум волн затихает, 
переходя в шелест, легкую морскую зыбь.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
З
Каким  обычно перед нами 
предстает море?
Взволнованное, тревожное.
Моделируем эпизод:
Давайте звуками «у», «ш», 
словно шум прибоя, дуем как 
ветер, пластикой рук, 
корпусом передадим 
движение волн и настроение 
эпизода «Море и звезды».
У нас получилась 
замечательная 
фантастическая звуковая 
картина!
А сейчас нашу картинку, 
изображающую море, 
показываем под музыку, 
настоящего мастера, 
музыкального сказочника 
Н.А. Римского – Корсакова.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
Напряжение в оркестре постепенно спадает, грозное море 
успокаивается, выносит бочку с царевичем и царицей на сушу.
Наши герои спасены, они выходят из разбитой бочки на берег 
неизвестного острова. 
 
З
На этом острове и появляется сказочный 
город Леденец, где будет княжить Гвидон.

З
Действительно эта картина сказочного города. Вот так ее описывает 
поэт Александр Сергеевич Пушкин: 
Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
Сказочный город. Праздничный перезвон колоколов, залпы пушек, 
оживление толпы. 
     «Остров на море лежит, 
      Град на острове стоит 
     С златоглавыми церквами,
     С теремами да садами. 
     Стены с частыми зубцами. 
     И за белыми стенами 
     Блещут маковки церквей 
     И святых монастырей.
     Лишь ступили за ограду, 
     Оглушительный трезвон
     Поднялся со всех сторон. 
     К ним народ на встречу валит, 
     Хор церковный бога хвалит, 
     Город новый, златоглавый, 
     Пристань с крепкою заставой. 
     Разом пушки запалили,
     В колокольни зазвонили «

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
З
      Все их громко величают
      И царевича венчают
      Княжей шапкой, и главой
      Возглашают над собой; 
      И среди своей столицы,
      С разрешения царицы,
      В тот же день стал княжить 
он
      И нарекся: князь Гвидон.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
З
Ладно ль за морем, иль худо?
И какое в свете чудо?»
Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо,
В свете ж вот какое чудо: 
Знайте, вот что не безделка:
Ель в лесу, под елью белка,
Белка песенки поет
И орешки всё грызет,
А орешки не простые,
Всё скорлупки золотые,
Ядра — чистый изумруд;
Вот что чудом­то зовут».
Видит, белочка при всех
Золотой грызет орех,
Изумрудец вынимает,
А скорлупку собирает,
Кучки равные кладет
И с присвисточкой поет
При честном при всем народе: 
«Во саду ли в огороде».

З
Все «Три чуда» оживают в симфонической картине оперы. 
Каждое чудо изображено особой группой инструментов. 
Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
 
Песенка Белочки звучит в исполнении флейты­пикколо и ксилофона, а 
при повторном звучании этой темы композитор вводит челесту, 
изображая хрустальный домик Белочки.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
З
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря.
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор .

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
Появление богатырей обозначат своим мощным звучанием 
З
медные духовые инструменты.
В оркестровом сопровождении слышится грозный шум, 
кипенье морского прибоя, и на его фоне появляется 
чеканный богатырский марш.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
З
Вот идет молва правдива:
За морем царевна есть,
Что не можно глаз отвесть:
Днем свет божий затмевает,
Ночью землю освещает,
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама­то величава,
Выплывает, будто пава;
А как речь­то говорит,
Словно реченька журчит.
Молвить можно справедливо,
Это диво, так уж диво».
Прекрасная Царевна­Лебедь.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
Лебедь­Птица заскользит по глади ночного 
З
моря в звучании арфы и гобоя.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
З
Прослушайте отрывок из 4 действия оперы. Продолжите 
сказку.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
Последней картине оперы предшествует симфонический антракт, 
З
который композитор назвал «Три чуда».
На берег сходит свита царя, а за ней – царь Салтан в сопровождении 
Поварихи, Ткачихи, Бабарихи. Гвидон приветствует знатного гостя, 
усаживает рядом с собой на трон и предлагает полюбоваться чудесами.
По знаку царевича трубят глашатаи, возвещая о появлении хрустального 
домика с замечательной белкой, а потом ­ витязей с дядькой 
Черномором, и, наконец, из терема выходит Царевна­Лебедь. Все 
восхищены и прикрывают глаза руками, ослепленные ее красотой.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
Расскажите, чем закончилась сказка.
З

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
Творческое задание: из цветных лепестков, с указанными на них 
различными элементами музыкальной речи, выбрать лепестки с 
правильными ответами и собрать «цветик­семицветик», который 
будет характеризовать одну из частей симфонической картины 
«Три чуда».
З
Расскажите о своих музыкальных впечатлениях: в чем 
особенность музыки каждого из чудес?
«Первое чудо» ­ Белка. Музыка танцевальная, лёгкая, в высоком 
регистре. В мелодии песенки Белочки композитор обратился к 
народной песне «Во саду ли, в огороде». 
«Второе чудо» ­ рассказывается о богатырях, показывая в мелодии 
маршевость, мощность, четкость в характере музыки.
«Третье чудо» ­ Царевна – Лебедь. Здесь музыка звучит плавно, 
извилисто, песенно, волшебно.
«Первое чудо» ­ Белка. Музыка танцевальная, лёгкая, в высоком регистре. В мелодии песенки Белочки композитор обратился к народной песне «Во саду ли, в огороде». «Второе чудо» ­ рассказывается о богатырях, показывая в мелодии маршевость, мощность, четкость в характере музыки.«Третье чудо» ­ Царевна – Лебедь. Здесь музыка звучит плавно, извилисто, песенно, волшебно.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
З
отрывистая
высокий
регистр
танцевальность
легкая, шутливая
умеренный
темп
переменный 
лад: минор­
мажор
флейта, 
ксилофон
не очень
громко
Цветок «первого чуда»

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
З
маршевость
четкая
умеренный
     темп
мажор
низкий
регистр
медные
  духовые
инструменты
сильная,
могучая
громко
       
Цветок «второго» чуда

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
З
песенность
медленный 
темп
мажор
нежная, 
светлая
тихо
арфа,
гобой
плавная,  
извилистая
высокий, 
средний
регистры
Цветок «третьего 
чуда»

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
Посмотрите, какой получился замечательный букет для великого 
музыканта­сказочника Н.А. Римского­Корсакова, в благодарность за его 
прекрасную музыку, которая сегодня звучала!
З
отрывистая
высокий
регистр
танцевальность
Легкая, 
шутливая
умеренный
темп
Переме
нный 
лад: 
минор­
мажор
флейта, 
ксилофон
не очень
громко
маршевость
четкая
умеренный
     темп
Сильная 
могучая
мажор
низкий
регистр
медные  
духовые
инструменты
громко
      
 
медленный 
темп
песенность
 мажор
Нежная 
светлая
арфа
гобой
тихо
плавная  
извилистая
Высокий, 
средний
регистр

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
1.Почему именно марш избрал композитор в качестве 
характеристики 33 богатырей?
З
Под марш легко идти, а богатыри должны 
были охранять Леденец, обходя его.
2.В каком регистре звучит марш? Почему? 
В низком регистре, так как он передает силу и 
мощь богатырей.
3.С помощью каких средств музыкальной выразительности 
композитор развил тему?
С помощью низкого регистра, быстрого темпа, 
громкой динамики, музыкального 
сопровождения.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
Упражнение № 1
Взять дыхание через нос, не поднимая плеч, и подуть на кораблик так, 
чтобы он поплыл далеко­далеко. (Повторить два раза, чередуя короткий 
вдох с длинным.)
Вокально­хоровая работа
З
Упражнение № 2.
 На гласный звук «у» и согласный звук «ш» мы изобразим ветер на море.
 Мы возьмем его на дыхании, в унисон и, выполняя крещендо, мягко по
 руке снимаем.
 Упражнение № 3.
 Сочините и напойте мелодию, которая подходит к этим словам:
Ветер по морю гуляет
 И кораблик подгоняет;
   Он бежит себе в волнах
 На поднятых парусах…

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Е
• В этой сказке есть птица Царевна­Лебедь, а каких еще волшебных 
Творческие задания:
З
птиц и из каких сказок ты помнишь, и какие есть музыкальные 
произведения с их участием?
• Предложи свою версию: откуда в «Сказке о царе Салтане» 
появились имена главных героев – царь Салтан, князь Гвидон, 
Милитриса и название города Леденец, какую местность наши 
предки называли Буяном? 
• Придумай и нарисуй карту морских путешествий в «Сказке о царе 
Салтане». 
• Какой инструмент в оркестре показался тебе самым волшебным?
 
• Вспомните, какие три чуда были в городе Леденце?
• Расскажите об музыке «третье чудо» – Прекрасная Царевна­Лебедь 
так, чтобы человек, который ее не знает, мог бы составить о ней 
представление.

Тема: Вслушайся в музыку «Сочиняем сказки»
АН
Я Т
И
Ну вот, ребята, мы с вами и побывали в гостях у сказки, благодаря 
Е
Александру Сергеевичу Пушкину и композитору Николаю 
З
Андреевичу Римскому­Корсакову, соприкоснулись с её 
фантастичностью и красочностью, услышали новые тембры 
инструментов симфонического оркестра.

В
Н
Е У
О Ч Н О
Р
Е
Н
Я Т И
Е
А
З
Спасибо за внимание

Выполнили: учащиеся 3 класса
МБОУ «Берёзовская СШ»

Проект предназначен для учащихся 3 класса. Как заинтересовать, завлечь школьников? В этом-то и может помочь наш проект, который поможет привить любовь к книге, развивать творческие способности детей. Каждый ребенок, еще не научившись читать, узнаёт, что такое сказка от бабушек и от мам. После изучения раздела «Устное народное творчество» детям предлагается сочинить собственную сказку. В ходе выполнения проекта дети отправляются в удивительное путешествие по стране сказок, в прекрасный мир волшебства. В ходе изучения раздела учащиеся получают представления о таком жанре, как сказка, о разновидности сказок, о структуре сказки, что поможет в дальнейшем сочинить собственную сказку. Конечным продуктом реализации нашего проекта станет создание сборника «Волшебные сказки учащихся 3-В класса».
-2020 год-

Жил-был в деревушке бедный старик. И был у него кот.
Пригорюнился однажды старик, что жить ему не на что. Видит кот, старик совсем поник и решил помочь ему. Пошёл кот клад искать. Нашёл ларец, а ларце колечко волшебное. Наденешь колечко на безымянный палец, что пожелаешь, то сбудется.
Обрадовался старик такой находке. И зажили они с котом по-новому!

Есть на свете Карасик. Да непростой Карасик, у него плавник волшебный. Он им плохих рыб наказывает, хорошим помогает.
Плыл один раз Карасик по нашей речке… Видит у рыбьих домов заборы поломаны, окна разбиты. Все речные жители напуганы, по домам сидят, гулять не выходят. Весь речной песок со дна поднялся, вода мутная. Мелкие рыбёшки плачут.
-Кто напугал вас, речной народ?- спрашивает Карасик у старого пескаря.
Так как не бояться? Щука злющая появилась. Зубами щёлкает. Страшно. Под корягой спит. А как проснётся обещала кого- нибудь съесть!
Поплыл Карасик к коряге. Спит щука. Махнул он своим волшебным плавником и пропали у разбойницы зубы.
Проснулась щука и в город поплыла. Да как крикнет злобно:
— Ню хле ви? А ващ сем !
Сама испугалась. Ведь она хотела сказать:
-Ну, где вы ? Я вас съем !
Она ещё раз тихим голосом сказала:
— Ню хле ви? А ващ сем !
И заплакала. Как ей без зубов? Выплыл тут из домов речной народ и давай над щукой смеяться. Без зубов она не страшная. Смотрел Карасик, как щука плачет и стало ему жалко её.
— Будешь ещё рыбок обижать и безобразничать?
— Нет. Больше не буду.
Махнул Карасик волшебным плавником. Появились у щуки зубы. Перестала она безобразничать. Стала как все рыбки жить. А Карасик поплыл дальше.

За тридевять земель, в далёком царстве стоял замок. Жил в нём царь Сембур. И был у царя голубь. Да не простой, а волшебный. Жил он в золотой клетке и никогда не видел света вольного.
Как-то раз, на царство Сембура захотел напасть недруг из соседнего царства — колдун Антайзер. Одолевала его зависть на замок Сембура, уж очень он был большим и красивым. Собрал Антайзер своих воинов, непростых, сделанных из тёмной силы. Сембур прознал про план Антайзера и схватился за голову, что же делать, не смогут мои доблестные воины справиться с тёмной силой Антайзера. Услышал всё это голубь и говорит: «Отпусти ты меня, Сембур, на свет вольный, я тебе помогу с силой тёмной справиться. Ступай на самую высокую башню и наблюдай» Отпустил Сембур голубя и забрался на самую высокую башню.
Видит Сембур армия тёмная приближается, на встречу ей голубь его летит. Вырвал он из крыла перо и бросил вниз. Как только перо коснулось земли, появилась на этом месте огромная расщелина. Вся тёмная армия Антайзера упала в неё. Вырвал голубь ещё одно перо. Как только коснулось оно земли, расщелина закрылась. Осталась вся армия Антайзера под землёй на веки вечные. Сембур был счастлив, что не лишился своего царства, а голубь радовался приобретённой свободе.
Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец!

Давным – давно в Атлантическом океане жила-была Русалочка.
Она была доброй и очень красивой: огненно-рыжие волосы, блестящий костюм, золотой хвост. И был у неё друг – морской котик. Он был очень доверчивым.
Однажды на охоту вышли люди и поймали в свои сети морского котика. Русалочка, почувствовав опасность, обратилась к своей тёте фее. Она попросила у неё волшебный элексир. Попробовала Русалочка волшебного напитка и превратилась в ножницы. Перерезала она сети и освободила друга!
А котик поумнел, стал во всём слушаться Русалочку. И больше в беду он не попадал!

Жила-была игрушечная собачка. И была у неё корона. Давала эта корона возможность говорить с остальными игрушками.
Однажды корону украл игрушечный слонёнок. Перестала собачка понимать своих друзей. Затосковала. Собрались друзья, с трудом уговорили слонёнка отдать корону.
С тех пор стали игрушки жить дружно и понимать друг друга стали, а слонёнок больше так никогда не делал. Исправился.

В некотором царстве, в некотором государстве жила- была принцесса Анна. Была у неё миленькая собачка Лили.
Как-то раз принцесса Анна с Лили прогуливалась около замка. Вдруг, откуда ни возьмись, появился колдун Альберт.
-Отдай мне твою собачку, а не то я сам заберу её!
-Зачем тебе моя собака ?
-Меньше знаешь, больше спишь!
С этими словами Альберт схватил Лили и только он хотел исчезнуть в своём портале, как Анна достала волшебную палочку и превратила Альберта в кота.

Жили-были три брата. И были у них волшебные силы. У первого -сила огня, у второго- сила воды, у последнего брата- сила превращений. Звали последнего Георгий.
Однажды в лес прилетел чёрный- пречёрный единорог. Поговаривали, что этот единорог многих людей превратил в рабов. Решили братья извести единорога. Но первый брат был убит, второй- в раба превращён.Долго бился третий брат с единорогом, пока не превратил его в кролика. Пробегал мимо волк, съел кролика. Сразу все рабы превратились обратно в людей..
Позвал Георгий всех на пир. И я там был и магию видел. У некоторых и лучше видел. А Георгий женился на Елене Прекрасной. И жили они дружно и счастливо!

В сказочном лесу жил- был заяц. Был он пушистым и маленьким. Жил он со своей семьёй: мамой и двумя сёстрами. Сёстры были весёлыми, а зайчик серьёзным. И был у него верный друг оленёнок.
Один раз оленёнок дал зайцу волшебный амулет и сказал : «Храни его и никому не давай, особенно охраняй его от злого волка, который хочет при помощи амулета завладеть миром.» Не послушал заяц оленёнка, надел амулет на шею и пошёл прогуляться по лесу. Увидел волк амулет и стал думать как бы ему украсть его. Решил он пробраться ночью в дом к зайцу и взять амулет. Но друзья догадались про планы волка и приготовили ему ловушку.
Наступила ночь. Волк пробрался в дом, но почувствовал вкусный запах еды и пошёл на запах. Только волк дотронулся до вкусного пирога, как сразу же включился свет, друзья проснулись и прогнали волка.
И стали они жить поживать, да амулет охранять.

Однажды в море потерпел крушение корабль. Спасся только один человек – Дима. Долго плавал Дима на лодке по морю и вот он оказался на необитаемом острове. Пока Дима изучал остров, приплыла акула и разорвала его лодку. Он очень расстроился. Но делать нечего, стал строить себе дом. Сделал кровать, стол и пошёл искать себе пищу. Дима сбил камнями кокос и наелся им.Когда наступила ночь, и Дима лёг спать, за окном что-то засверкало. Дима пошёл на свет и нашёл сундук. Там была волшебная палочка. Он загадал желание попасть домой. Тут же приплыл корабль, и Дима отправился домой. А палочку он оставил на острове в сундуке.

В далёкой стране жила добрая фея. У неё было голубое платье с блёстками и золотисто-жёлтые крылья. Фея отличалась добрым и весёлым характером. И был у неё верный помощник гном Маня.
Однажды гном сильно заболел, а у феи не было нужного лекарства. Лекарство готовилось из цветка, который рос только на болоте. Болото охранял злой водяной.
Фея совсем уже отчаялась, но желание помочь гному было таким сильным, что она решилась идти на болото. Путь был долгим и трудным, но фея его преодолела.
Водяной издали заприметил фею и ждал, сидя на трухлявом пне. Подойдя ближе, фея поздоровалась с водяным и рассказала ему о своей печали. Водяной только рассмеялся. Он потребовал за цветок огромную цену- волшебную палочку. Фея согласилась. Вскоре лекарство было готово. Гном выздоровел и подарил фее новую волшебную палочку. Он знал, что только в руках феи палочка станет волшебной, ведь у неё ОГРОМНОЕ ДОБРОЕ СЕРДЦЕ.

Далеко в лесу на леденцовой поляне жила в пряничном домике ведьма. Звали её Инесса.
Инесса была очень красива. У неё были голубые глаза и чёрные волосы. Одевалась она очень опрятно: фиолетовое платье, розовые башмачки и шляпа со звёздами.
Она жила мирно со всеми зверями, лечила и помогала тем, кто попал в беду.
У Инессы жил её верный друг и помощник чёрный кот Феликс. Вместе они любили вечерами сидеть у огня: Феликс мурлыкал и щурился, а Инесса учила новые заклинания.
Однажды, в один из уютных вечеров, Феликс вдруг широко раскрыл глаза и зашипел. Он почуял приближение Змея Горыныча- злейшего врага доброй ведьмы. Прямо в раскрытое окно просунул он все три свои головы и стал плеваться огнём. Инесса вскочила с дивана и бросилась к стене, где на полке лежала волшебная палочка. Сноп искр охватил её платьице. Ещё чуть- чуть и Инесса сгорела бы, но верный кот бросился н а помощь. Он высоко подпрыгнул и сбил с полки коробку с волшебным какао. Порошок просыпался и превратил Горыныча в пищащую мышку. Инесса взмахнула палочкой, и все следы огня исчезли. Феликс поймал мышку- Горыныча, и ведьмочка поселила её в своём доме, в клетке.
Все жители леденцовой поляны были рады, что злой Змей, наконец- то, оставил свои пакости и проказы.

Вот и сказочкам конец,
а кто прочитал всё,
Молодец!

1.Выберите тему.
2.О чем и о ком будет сказка?
3.Где произойдёт действие (на земле, в космосе, на острове, в воде и т.д.).
3.Когда будет происходить действие (в стародавние времена, в современном мире, в будущем).
4.При помощи чего будет происходить волшебство.
5.Герои сказки. Имена. Как они будут выглядеть?
6.Какие будут происходить события?