Найдите сложные имена прилагательные как они пишутся в зависимости от написания распределите

Решение(я) Упр. 218 из

§22
,
Морфология. Речь. (на основе изученного в 5 классе)
,
Русский язык. 6 класс. Учебник. Разумовская, Львова, Капинос, Львов

показать все ответы

Распределите сложные имена прилагательные по группам

Найди верный ответ на вопрос ✅ «Распределите сложные имена прилагательные по группам которые пишутся через дефис которые пишутся слитно (Паро) возный, (санитарно) . » по предмету 📙 Русский язык, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов.

Новые вопросы по русскому языку
Разберити предложение смотрит с неба месяц бледный
Ответы (1)

Помогите Отрывки из современных песен. Найдите в низ ошибки Ты звОнишь ей домой, Когда меня рядом нет. Скажи мне «да» или «нет» И дай мне свой ответ Я шоколадный заяц Я ласковый мерзавец И сладкий на все сто .

Ответы (1)
Составить текст про осень с определением
Ответы (1)

1) Азоглавь стихотворение и обоснуй свой выбор: Светило проснулось лишь только, Тепло разбросало вокруг. Рассвет занимается бойко, А мы — на двенадцатый круг. Десятки кругов будут днём, Артелью мы всё уберём. 2.

Ответы (1)
Синтаксический разбор слова предложения: Жуки и бабочки укроются под сухими листьями
Ответы (1)

Главная » ⭐️ Русский язык » Распределите сложные имена прилагательные по группам которые пишутся через дефис которые пишутся слитно (Паро) возный, (санитарно) гигиенический, (сорока) летний

Распределите сложные прилагательные по группам, выделив : а) образованные от сложных имен существительных ; б) образованные от слов, связанных подчинительной связью ; в) образованные от слов, связанны?

Распределите сложные прилагательные по группам, выделив : а) образованные от сложных имен существительных ; б) образованные от слов, связанных подчинительной связью ; в) образованные от слов, связанных счинительной связью ; г) образованные от имен существительных, которые пишутся через дефис ; д) обозначающие оттенки цветов.

Народно — освободительный, народнохозяйственный, народно — поэтический, народно — революционный, орехово — зуевский, технико — экономический, редакционно — издательский, машинно — тракторный, машиностроительный, редконаселенный, северо — западный, изжелта — красный, иссиня — черный, темно — палевый, птицеводческий, прядильно — ткацкий, прямолинейный, солнцезащитный, сорокаградусный, дикорастущий, водосточный, вице — адмиральский, общественно — политический.

Ответить на вопрос
Для ответа на вопрос необходимо пройти авторизацию или регистрацию.
Ответы (1)

Valex5698 20 июн. 2020 г., 00:03:09

Образованные от сложных имен существительных :

Птицеводческий (от «птицеводство») ;

прямолинейный (от «прямолинейность») ; водосточный (от

Образованные от слов, связанных подчинительной связью :

народнохозяйственный (от «народное

народнопоэтический (от «народная

редконаселенный (от «населенный

солнцезащитный (от «защита от

сорокаградусный (от «сорок

дикорастущий (от «растущий дико, в

условиях дикой природы») ;

Образованные от слов, связанных сочинительной связью :

Технико — экономический (от «технический и

прядильно — ткацкий (от «прядильный и

народно — освободительный (от «народный и

редакционно — издательский (от «редакционный

народно — революционный (от «народный и

машинно — тракторный (от «машинный и

общественно — политический (от «общественный

Образованные от имен существительных, которые пишутся через дефис :

Орехово — зуевский (от «Орехово — Зуево») ;

северо — западный (от «северо — запад») ; вице — адмиральский (от

Обозначающие оттенки цветов :

Изжелта — красный ; иссиня — черный ; темно — палевый.

Eldarhuzin 23 янв. 2020 г., 14:13:47 | 1 — 4 классы

От слова вар образовать имя существительное прилагательное и глагол»»»?

От слова вар образовать имя существительное прилагательное и глагол»»».

Soh 23 нояб. 2020 г., 21:37:21 | 5 — 9 классы

Запиши имена существительные группами :образованные сложением основобразованные сложно — суффиксальным способомобразованные сложением сложно — соккращенных словСлова : РФ, ООН, пешеход, рыболов, АТС, ?

Запиши имена существительные группами :

образованные сложением основ

образованные сложно — суффиксальным способом

образованные сложением сложно — соккращенных слов

Слова : РФ, ООН, пешеход, рыболов, АТС, скороход, синеглазка, скалолаз, МГУ, АЭС, баснописец, путепровод.

Katyavlassova 17 сент. 2020 г., 06:29:08 | 5 — 9 классы

От чего зависит написание сложных прилагательных , образованных от сложных существительных?

От чего зависит написание сложных прилагательных , образованных от сложных существительных.

Leshabezr 11 нояб. 2020 г., 04:23:39 | 10 — 11 классы

Образовать имена существительное от слова мыло?

Образовать имена существительное от слова мыло.

ДвойкаПоАлгебре 21 февр. 2020 г., 06:39:05 | 1 — 4 классы

От чего зависит написание сложных прилагательных, образованных от сложных существительных?

От чего зависит написание сложных прилагательных, образованных от сложных существительных?

15Алла03 4 июл. 2020 г., 17:01:21 | 1 — 4 классы

Образовать от существительных имена прилагательные трех родов?

Образовать от существительных имена прилагательные трех родов.

CАйбар 18 дек. 2020 г., 16:32:02 | 1 — 4 классы

Черный и чернота родственные слова как образовалось имя существительное?

Черный и чернота родственные слова как образовалось имя существительное.

TopaTEL8ENAa7li 17 янв. 2020 г., 07:26:11 | 5 — 9 классы

Сложные прилагательные пишутся через дефис, если они образованы :из сочетания наречия и прилагательногоиз сочетания слов, связанных как равноправные понятияот сочетания слов, связанных по способу подч?

Сложные прилагательные пишутся через дефис, если они образованы :

из сочетания наречия и прилагательногоиз сочетания слов, связанных как равноправные понятияот сочетания слов, связанных по способу подчиненияпри помощи иноязычных приставок.

Pomogaika228 15 сент. 2020 г., 19:47:30 | 5 — 9 классы

Решите пожалуйста тест, тема морфемика и словообразование?

Решите пожалуйста тест, тема морфемика и словообразование.

12. Вопрос : Приведите примеры аббревиатур.

Какими способами они образованы?

11. В каких случаях сложные существительные пишутся через дефис?

10. От чего зависит написание сложных прилагательных образованных то сложных существительных?

Котапес228 30 окт. 2020 г., 17:22:55 | 1 — 4 классы

От слова яростный образовать имя существительное?

От слова яростный образовать имя существительное.

На этой странице находится вопрос Распределите сложные прилагательные по группам, выделив : а) образованные от сложных имен существительных ; б) образованные от слов, связанных подчинительной связью ; в) образованные от слов, связанны?, относящийся к категории Русский язык. По уровню сложности данный вопрос соответствует знаниям учащихся 5 — 9 классов. Здесь вы найдете правильный ответ, сможете обсудить и сверить свой вариант ответа с мнениями пользователями сайта. С помощью автоматического поиска на этой же странице можно найти похожие вопросы и ответы на них в категории Русский язык. Если ответы вызывают сомнение, сформулируйте вопрос иначе. Для этого нажмите кнопку вверху.

Последние ответы

Sadin56sssadund 29 сент. 2021 г., 02:24:09

Белый — И. П. Черную — В. П. Черная — И. П. Белой — Д. П. Черный — И. П. Белой — Т. П. Ровное, серое — И. П. .

Tatianagarkush 29 сент. 2021 г., 02:20:57

(я)бросил — глаг, что сделал? , Н. Ф — просить, (спр нельзя определить ), прош. Вр, 1л, ед. Ч, сказ.

Арсеній2008 29 сент. 2021 г., 02:18:49

Каждый ли из нас живет в ладу со своей национальной сказкой? Где берет он ответы на вопросы о счастье и судьбе? Именно об этом заставляет нас задуматься И. А. Ильин. Автор убежден в том, что проблема влияния сказок на людей важна в любом возрасте..

Гин 29 сент. 2021 г., 02:18:33

Восходом солнца. Берегами и реками. Поддождем.

Koshevoi2018 29 сент. 2021 г., 02:09:05

Она охраняет сказ. Их и разделяет сказ. Общее веселье. В этой роще на полянке живёт сказ. Большая семья подл. — лисиц.

Yunuson1999 29 сент. 2021 г., 02:08:59

Она охраняет (сказ. ) их и разделяет (сказ. ) общее веселье. В этой роще на полянке живёт (сказ. = , выражено глаголом) большая семья (подл. — , выражено сущ. ) лисиц.

LeNuCya 29 сент. 2021 г., 02:07:42

В рассказе «Любовь к жизни» Джек Лондон изобразил двух друзей — золотоискателей, которые возвращаются домой после удачных поисков желтого металла. Один из них вывихнул ногу и попросил своего спутника о помощи. Но тот бросил товарища в беде и пошел ..

Данил277 29 сент. 2021 г., 02:04:09

Дышите — дышать 2спр. , решаемся — решаться 1спр. , утешит — утешить 2спр. , веришь — верить 2спр. , удержишь — удержать 2спр. , запомним — запомнить 2спр. , отпустим — отпустить 2спр. , потерпим — потерпеть 2спр. , шагаешь — шагать 1спр. , ..

Маминбандит 29 сент. 2021 г., 01:56:26

Пример . Москва Белокаменная Москва (в значении город) гордая Москва (в значении правительство )ответила на вызов Вашингтона . Обмелевшая Москва ( в значении река. ).

Кисэ 29 сент. 2021 г., 01:54:29

На протяжении всего дня , вся школа очищала улицы, собирала всякую мелочь , данный приказ был издан самим директором , но мы хотели заниматься другим занятием и стали принимать участие в самой увлекательной игре по уборке мусора .

© 2000-2021. При полном или частичном использовании материалов ссылка обязательна. 16+
Сайт защищён технологией reCAPTCHA, к которой применяются Политика конфиденциальности и Условия использования от Google.

Распределите сложные прилагательные по группам, выделив: а) образованные от сложных имен существительных; б) образованные от слов, связанных подчинительной связью; в) образованные от слов, связанных счинительной связью; г) образованные от имен существительных, которые пишутся через дефис; д) обозначающие оттенки цветов.

Народно-освободительный, народнохозяйственный, народно-поэтический, народно-революционный, орехово-зуевский, технико-экономический, редакционно-издательский, машинно-тракторный, машиностроительный, редконаселенный, северо-западный, изжелта-красный, иссиня-черный, темно-палевый, птицеводческий, прядильно-ткацкий, прямолинейный, солнцезащитный, сорокаградусный, дикорастущий, водосточный, вице-адмиральский, общественно — политический.

КОНСПЕКТ  УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ

ТЕМА: Слитное и дефисное написание сложных прилагательных

Цель: сформировать умение правильно писать сложные прилагательные

Задачи урока:

Обучающая: обеспечить усвоение  учащимися орфограммы слитного и дефисного написания сложных прилагательных, отработать первичные навыки слитного и дефисного написания прилагательных;

Развивающая: создать условия для развития умений производить классификацию прилагательных по слитному и дефисному написанию, умений устанавливать сходства и различия, умений делать обобщенные выводы;

Воспитывающая: формировать умение ставить цели в учебной деятельности и стремление добиваться их, воспитывать потребности давать самостоятельную оценку своей деятельности, воспитание любви к родному краю.

Тип урока: урок формирования и первичного закрепления  знаний

Оборудование: учебник русского языка М.М. Разумовская.: ООО «Дрофа», 2013г., компьютер, проектор,  презентация (тестовые задания), карточки-задания для индивидуальной работы

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1. Организация начала урока, мотивация  учебной деятельности Цель: создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу, создание ситуации успеха	Создание психологической атмосферы урока    — Приветствие учащихся	Настраиваются на урок	Личностные (формирование внутренней позиции школьника на уровень положительного отношения к обучению)
2. Актуализация  знаний Цель:  планирование воспроизведения учащимися знаний, умений и навыков, необходимых для «открытия» нового знания. 3. Постановка учебной задачи. ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность	1.Фронтальный опрос: — Перечислите случаи, когда имена существительные пишутся через дефис. — Распределительный диктант: (северо)запад, (море)плаватель, (пол)часа, (полу)оборот, (коне)завод, (диван)кровать, (Нью)Йорк, (пол)чайной ложки. 2. Инд.зад.  Карточка. Спишите, раскрывая скобки. Объясните правописание орфограммы. (кафе)мороженое (пол)банана, (полу)финал, ванька(встанька), (кино)фестиваль, (северо)восток, Санкт)Петербург , (пол)столовой ложки.   1. Работа с текстом упр. 218 — Прочитайте текст. — Найдите сложные имена прилагательные. -Как они пишутся? Задание: Выпишите в 2 столбика все сложные прилагательные, которые пишутся слитно и через дефис (один ученик у доски) — Так о чем пойдет речь на уроке? Какова тема урока? (Запись на доске и в тетрадях) — Сформулируйте задачи урока  —  Можем ли мы объяснить, почему в одних случаях сложные имена прилагательные пишутся слитно, а в других раздельно? -Вам необходимо  провести исследование лексического материала и сделать соответствующие выводы.	Отвечают. Выполняют распределительный диктант с последующей самопроверкой. Индивидуальное задание. Работают с текстом: читают, находят сложные прилагательные, обращают внимание, как они пишутся, распределяют в 2 столбика в зависимости от написания, формулируют тему, задачи урока	Личностные (самооценка), регулятивные (коррекция знаний), познавательные  (опираются на уже известное) Регулятивные (понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале), познавательные: (понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме, устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; коммуникативные(формулировать собственное мнение и позицию)
Изучение нового материала Цель: познакомить с новыми знаниями, обеспечить их связь с изученными ранее.	Исследование лексического материала (на основе упр. 218): Ярко-белая, бело-матовые Что обозначают эти прилагательные? Приведите свои примеры, сделайте вывод. Северо-восточную Подумайте, от какой части речи образовано это слово? Как оно пишется? Сделайте вывод. Глинобитное, геологоразведочный Замените прилагательные словосочетаниями (главное слово + зависимое). Сделайте вывод о том, когда сложные прилагательные пишутся слитно?	Исследуют лексический материал, выявляют условия слитного и дефисного написания сложных прилагательных	Коммуникативные, познавательные, регулятивные (развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности; работа над формированием логических умений: анализ, сравнение, обобщение, построение цепочек рассуждений).
5.        Первичная проверка усвоения знаний Цель: после прочтения текста проанализировать,  сделать вывод, сформулировать правило слитного и дефисного написания сложных прилагательных	Работа с учебником (с.88).  -Сравните свои выводы с теоретическим материалом, изложенным в учебнике. Какую новую информацию вы получили?  -Объясните написание сложных прилагательных, образованных путём повтора	Сравнивают свои выводы с теоретическим материалом, изложенным в  учебнике, находят новое.	Регулятивные (осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя, адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами),  познавательные (поиск и выделение информации
Физминутка:  Цель: здоровьесбережение, активизация внимания	Гимнастика для глаз	Коллективно выполняют упражнения.
Закрепление знаний ЦЕЛЬ: на основе новых знаний сформировать у учащихся способ умственных действий применения полученных знаний.	1.Упражнение 219 (устно) 2.упражнение 220. Образовать сложные прилагательные и записать их. 3.Творческая работа по вариантам 1вариант:    Составить небольшой текст (4-5 предложений) на тему: «Осень в Екатерининском парке», используя сложные имена прилагательные. 2 вариант: Составить небольшой текст (4-5 предложений) на тему: «Осень в Павловском  парке», используя сложные имена прилагательные. Проверка (2-3 человека) зачитывают. Оценка работ.	Выполняют упражнение, рассказывают правило, приводят примеры, работают по вариантам (творческое задание). Читают работы. Оценивают товарищей.	Регулятивные, познавательные. (опирается на уже известное); коммуникативные (учит способам взаимодействия, сотрудничества)
Диагностика уровня усвоения знаний Цель: каждый для себя должен сделать вывод  о том, что он уже умеет делать.	Тест (взаимопроверка)- (слайд1) I. Дефис не пишется в слове: 1) (древне)русский; 2)(пол) аршина; 3) (северо) восточный; II. Слово пишется через дефис: 1) (военно)морской; 2) (низко)рослый; 3) (бледно) лицый. III. Слова пишутся только слитно: 1) (русско)английский, (кино)фестиваль, (темный) темный; 2) (ближне)восточный, (полу)оборот, (вагоно) ремонтный; 3) (кисло)сладкий, (широко) экранный, (дальне) восточный. IV. Слова пишутся только через дефис: 1) (каменно)угольный, (северо)западный, (пол) часа; 2) (юго) восточный, (голубо)глазый, (пол)огурца; 3)(вагоно)ремонтный,(русско)английский, (контр) адмиральский   Критерии оценивания: «5» -4 правильных ответа «4» -3 правильных ответа «3» -3 правильных ответа	Самостоятельно выполняют тестовое задание, оценивают работу товарища по заданным критериям. Взаимопроверка. Оценивают работу.	Регулятивные (принимать и сохранять учебную задачу, анализировать объекты с выделением  существенных признаков), коммуникативные: (осуществлять действие взаимоконтроля)  личностные  ( нравственно-этическая ориентация: оценивание работы товарища по заданным критериям, умение радоваться успехам товарища).
Информация о домашнем задании Цель: продолжить работу учащихся по самообразованию.	домашнее задание- на выбор упражнение 221 (письменно), 222 (устно)	Осмысливают и записывают домашнее задание
Подведение итогов урока. Рефлексия Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов своей деятельности	(слайд2) Выставляет оценки за урок, комментируя их	Проводят самооценку	Личностные (представление о причинах успеха в учебе), регулятивные (оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий), познавательные (проводить аналогии между изучаемым объектом и собственным опытом), коммуникативные (формулировать собственное мнение и позицию; строить устные высказывания)

1) прилагательные, которые образованы от сложных имён существительных, написанных слитно:

пароходный (< пароход), пятилетний (< пятилетка), металлочерепичная (< металлочерепица);

белобрысый, узкогрудый, общепринятый, свежемороженый;

3) прилагательные, которые образованы из словосочетаний с подчинительной связью:

краснокирпичный (< красный кирпич — согласование); судостроительный (< строить суда — управление); малорастворимый (< растворимый мало — примыкание);

4) прилагательные, в которых первой частью является наречие на о или е:

глубоководный, вышеперечисленный.

5) прилагательные, первой частью которых является имя числительное:

двухлитровый, пятиэтажный, трёхсоткилограммовый.

светло-серый, сладко-солёный, уныло-однообразный, иссиня-чёрный, красно-коричневый и т. п.;

2) прилагательные, образованные из сочетаний слов с сочинительной связью: англо-немецкий (английский и немецкий), яблочно-виноградный (яблочный и виноградный).

Различайте правописание слов с первой частью общественно— и словосочетаний с наречием общественно:

общественно-политический, общественно-экономический, общественно-исторический, общественно-трудовой,
но: общественно важный, общественно значимый.

3) имена прилагательные, образованные от существительных, которые пишутся через дефис:

северо-западный(< северо-запад), штабс-капитанский (< штабс-капитан), пол-литровый (< пол-литра);

4) имена прилагательные в составе названий географических и административных объектов, начинающиеся со слов юго-, южно-, западно-, восточно-, северо-, северно-:

Восточно-Сибирская железная дорога, Южно-Уральский заповедник и т. п.

Примечание. Если подобные прилагательные являются нарицательными, то они пишутся слитно и со строчной буквы:

западносибирские реки, южноамериканская природа;

5) сложные прилагательные, которые образованы от сочетаний имени и фамилии, имени и отчества, двух фамилий:
робин-гудовский, бойль-мариоттовский и т. д.;

6) сложные прилагательные, основа первой части которых оканчивается на -ико:

теоретико-прикладной, химико-биологический, но: великорусский (< великая Русь), великосветский (< великий свет);

7) сложные прилагательные, части которых указывают на неоднородные признаки.

Например: Военно-медицинская академия, учебно-воспитательный процесс, структурно-семантический подход, народно-поэтический язык, научно-исследовательский институт.